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Prova IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Língua Portuguesa

ID
3780262
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Freire (1989) relatou em sua obra “a importância do ato de saber ler”, que a alfabetização:

Alternativas
ID
3780265
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base na Lei nº 9.394/96, educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra A

    A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

  • A educação infantil é dividida em creche e pré-escola, mas somente a pré-escola é obrigatória e gratuita.

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996, em especial do artigo 4º inciso I. Vejamos:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: 

    a) pré-escola;          

    b) ensino fundamental;           

    c) ensino médio; 

    Portanto, o gabarito é a alternativa A.

    Referência:

    BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 

    GABARITO: A

ID
3780268
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o ECA às pessoas:

Alternativas
Comentários

  • Entre dezoito e vinte e um anos de idade.

  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    GAB:C

ID
3780271
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta. Os assessores pedagógicos são profissionais efetivos da Rede Municipal de Ensino que atuam na área e possuem formação específica na Educação Especial. A principal atribuição desses profissionais é orientar aos diretores, pedagogos, professores da sala de aula, professores especializados e demais profissionais que atuam nas Unidades de Ensino quanto às demandas da área, bem como realizar os encaminhamentos pedagógicos necessários. Dentre outras incumbências, cabe ao assessor da Educação Especial:

Alternativas
Comentários

  • Criar meios de avaliar o desenvolvimento em sala de aula dos estudantes da Educação Especial.

ID
3780274
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a “consciência política e histórica da diversidade” é um princípio que conduz para:

Alternativas
Comentários

  • Ao combate à privação e violação de direitos.

ID
3780277
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC determina como uma das competências gerais da educação básica:

Alternativas
Comentários

  • Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas

  • Essa é a competência 8 da BNCC, autoconhecimento e autocuidado.

  • Letra A de aprovação

    A) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. Competência 8

    B) Exercitar a simpatia(empatia), o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. Competência 9

    C) Agir individualmente(pessoal e coletivamente) com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Competência 10

    D) Valorizar e fruir as unicidades(diversas) das manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas unificadas(diversificadas) de produção artístico-cultural. Competência 3

    E) Expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em contexto único, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. Não consta esta competência

ID
3780280
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei nº 9.394/96 determina que o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:

(__) Recensear mensalmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica;
(__) Fazer-lhes a chamada pública;
(__) Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    F-V-V

  • Art. 5o -> § 1o O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: (Redação dada pela Lei nº 12.796,

    de 2013)

    I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não

    concluíram a educação básica; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    II - fazer-lhes a chamada pública;

    III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

ID
3780283
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A garantia de prioridade para crianças e adolescente compreende, segundo o ECA:

I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer a depender da situação;
II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a saúde.

Dos itens acima:

Alternativas
Comentários

  • GAB - B

    I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude

     Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • A garantia de prioridade para crianças e adolescente compreende, segundo o ECA:

    I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer a depender da situação; II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a saúde.

    I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer a depender da situação; EM QUAISQUER CIRCUNSTÂNCIAS;

    II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; CORRETO

    III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; CORRETO

    IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a saúde. PROTEÇÃO À INFÂNCIA E À JUVENTUDE.

  • A questão exige o conhecimento dos deveres da família, da comunidade e da sociedade em relação ao infante. Essa previsão encontra respaldo no art. 4º da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente).

    Entre os deveres, está o da garantia da absoluta prioridade. Ou seja, havendo conflito entre um direito do adulto e um direito de um infante, o do menor de idade deve ser garantido em primeiro lugar.

    O parágrafo único do art. 4º do ECA, que foi cobrado em sua literalidade na questão, tem a seguinte redação:

    Art. 4, p.ú., ECA: a garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; (ITEM II)

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; (ITEM III)

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Em relação ao item I, a primazia no recebimento de proteção e socorro compreende quaisquer circunstâncias, independentemente da situação, conforme alínea a do art. 4º, parágrafo único.

    Já em relação ao item IV, a destinação privilegiada de recursos públicos deve ocorrer em qualquer área relacionada com a proteção da infância e juventude, e não somente nas relacionadas à saúde, conforme alínea d do art. 4º, parágrafo único.

    GABARITO: B (II e III corretos)

ID
3780286
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa correta, com base na determinação da Lei nº 9.394/96:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

  • GABARITO: E

    LEI 9.394/96

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.      

ID
3780289
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao estudante público-alvo da Educação Especial da Rede Pública Municipal de Ensino da Serra é:

Alternativas
Comentários

  • Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último opcional à família do estudante

ID
3780292
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base nas Diretrizes para Educação Especial na Rede Municipal de Ensino da Serra – ES, até o ano de 2008, a Rede Pública Municipal de Ensino da Serra direcionava seus atendimentos na área de Educação Especial não somente aos estudantes com deficiências, mas também aos estudantes com:

Alternativas
ID
3780295
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os docentes incumbir-se-ão segundo a Lei nº 9.394/96:

Alternativas
Comentários

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade

  • A - Lei 13663

    B - Correta

    C - Lei 9394 - Art. 12. Os estabelecimentos de ensino // VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei. (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

    D - Lei 13663

    E - Lei 9394 - Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: // IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

ID
3780298
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o disposto na Lei nº 9.394/96, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso na escola pública e privada;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e unicidade de concepções pedagógicas.

Dos itens acima:

Alternativas
Comentários

  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial. 

  • Gabarito: D

    Apenas o item II está correto.

  • A questão quer saber quais itens abaixo estão de acordo com o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96 que versa sobre os princípios da educação. Façamos a leitura do artigo:

     "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; (Item II)

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.      

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.":

    O item I erra, pois conforme o inciso I: "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola", ou seja, não fala nada de público e privado.

    O item III erra, pois conforme o inciso III: "pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas", ou seja, não fala nada de unicidade.

    Portanto, somente o item II está correto.

    Gabarito do monitor: D

ID
3780301
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Cabe a esse profissional zelar pelo encaminhamento à SEDU/SERRA de documentos, ofícios e informações acerca dos estudantes público-alvo da Educação Especial, bem como auxiliar na articulação entre os profissionais da Unidade de Ensino e as famílias dos estudantes público alvo da Educação Especial.

O trecho acima descreve as atribuições segundo as Diretrizes para Educação Especial na Rede Municipal de Ensino da Serra – ES:

Alternativas
ID
3780304
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta sobre o ensino fundamental, segundo a Lei nº 9.394/96:

Alternativas
Comentários

  • Questão letra E

    É FACULTADO aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

  •   § 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

    § 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

    § 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    § 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

    § 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a , que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado.           

    § 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental.             

ID
3780307
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

O caráter eminentemente anacrônico do padrão – no nosso caso, elaborado com base nos usos de escritores portugueses do Romantismo (século XIX) – faz que ele seja:

Alternativas
Comentários

  • A questão opõe o padrão (gramática normativa) à intuição linguística do falante nativo (gramática internalizada), os quais diferem entre si. Trata-se do mesmo tema que aparece em Pronominais, de Oswald de Andrade:

    Pronominais

    Dê-me um cigarro

    Diz a gramática

    Do professor e do aluno

    E do mulato sabido

    Mas o bom negro e o bom branco

    Da Nação Brasileira

    Dizem todos os dias

    Deixa disso camarada

    Me dá um cigarro

    Gabarito A

ID
3780310
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As regras da gramática normativa padrão prescrevem, sempre, como únicas formas “corretas”, precisamente os usos:

I - Menos comuns;
II - Menos habituais;
III - Menos normais.

Sobre os itens acima:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ TODOS ITENS CORRETOS. Por ser um construto sociocultural e nunca uma variedade linguística real, a normapadrão é reconhecida pelos falantes, mas nunca totalmente conhecida por eles. O caráter eminentemente anacrônico do padrão – no nosso caso, elaborado com base nos usos de escritores portugueses do Romantismo (século XIX) – faz que ele seja antes de mais nada contraintuitivo, isto é, refratário à intuição linguística do falante nativo, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática intrinsecamente diferente das regras prescritas no padrão. Essas regras prescrevem, sempre, como únicas formas “corretas”, precisamente os usos menos comuns, menos habituais, menos normais. O exemplo que demos acima comprova isso: enquanto a gramática normativa só aceita os clíticos o/a/os/as para a retomada anafórica de objeto direto, a realidade dos usos comprova que esses clíticos são de uso raríssimo, enquanto os pronomes ele/ela/eles/elas e a anáfora-zero são, de fato, as estratégias anafóricas privilegiadas por todos os brasileiros (BAGNO, 2011).

    ➥ Fonte: BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3780313
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

Enquanto a gramática ________ só aceita os clíticos o/a/os/as para a retomada anafórica de objeto direto, a realidade dos usos comprova que esses clíticos são de uso _________, enquanto os pronomes ele/ela/eles/elas e a anáfora-zero são, de fato, as estratégias anafóricas ________ por todos os brasileiros.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Por ser um construto sociocultural e nunca uma variedade linguística real, a normapadrão é reconhecida pelos falantes, mas nunca totalmente conhecida por eles. O caráter eminentemente anacrônico do padrão – no nosso caso, elaborado com base nos usos de escritores portugueses do Romantismo (século XIX) – faz que ele seja antes de mais nada contraintuitivo, isto é, refratário à intuição linguística do falante nativo, pleno conhecedor da gramática de sua língua, gramática intrinsecamente diferente das regras prescritas no padrão. Essas regras prescrevem, sempre, como únicas formas “corretas”, precisamente os usos menos comuns, menos habituais, menos normais. O exemplo que demos acima comprova isso: enquanto a gramática normativa só aceita os clíticos o/a/os/as para a retomada anafórica de objeto direto, a realidade dos usos comprova que esses clíticos são de uso raríssimo, enquanto os pronomes ele/ela/eles/elas e a anáfora-zero são, de fato, as estratégias anafóricas privilegiadas por todos os brasileiros (BAGNO, 2011).

    ➥ Fonte: BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3780316
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção:

I- O reconhecimento da norma culta real deve servir de base para um novo tipo de prescrição e repressão linguísticas;
II- É preciso adotar a posição do convívio democrático e tranquilo entre as formas tradicionalmente padronizadas e as formas inovadoras já incorporadas à atividade linguística dos falantes urbanos;
III- Devemos praticar uma prescrição às avessas: rejeitar as formas tradicionais para aceitar exclusivamente as inovadoras.

Sobre os itens acima:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    I- O reconhecimento da norma culta real deve servir de base para um novo tipo de prescrição e repressão linguísticas → INCORRETO. Correção: O reconhecimento da norma culta real não deve servir de base para um novo tipo de prescrição e repressão linguísticas. É preciso adotar a posição do convívio democrático e tranquilo entre as formas tradicionalmente padronizadas e as formas inovadores já incorporadas à atividade linguística dos falantes urbanos. Não vamos praticar uma prescrição às avessas: rejeitar as formas tradicionais para aceitar exclusivamente as inovadoras. Na prática linguística falada e escrita, existe lugar para todas elas. O importante é abandonar de vez a noção irracional de que as formas inovadoras constituem erros a ser evitados. É inútil tentar combater supostos ‘erros’ que já se fixaram nas variedades urbanas de prestígio, inclusive na nossa melhor produção literária desde o Romantismo” (BAGNO, 2013, p. 202).

    II- É preciso adotar a posição do convívio democrático e tranquilo entre as formas tradicionalmente padronizadas e as formas inovadoras já incorporadas à atividade linguística dos falantes urbanos → CORRETO. Conforme trecho acima.

    III- Devemos praticar uma prescrição às avessas: rejeitar as formas tradicionais para aceitar exclusivamente as inovadoras → INCORRETO. Correção: O reconhecimento da norma culta real não deve servir de base para um novo tipo de prescrição e repressão linguísticas. É preciso adotar a posição do convívio democrático e tranquilo entre as formas tradicionalmente padronizadas e as formas inovadores já incorporadas à atividade linguística dos falantes urbanos. Não vamos praticar uma prescrição às avessas: rejeitar as formas tradicionais para aceitar exclusivamente as inovadoras. Na prática linguística falada e escrita, existe lugar para todas elas. O importante é abandonar de vez a noção irracional de que as formas inovadoras constituem erros a ser evitados. É inútil tentar combater supostos ‘erros’ que já se fixaram nas variedades urbanas de prestígio, inclusive na nossa melhor produção literária desde o Romantismo” (BAGNO, 2013, p. 202).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3780319
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ao enfatizar a indissociabilidade entre língua e sociedade na reflexão sobre a linguagem, Bagno (2011) permite entender:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ No Livro I, o autor trata da “Epistemologia do português brasileiro”, em que comenta, criticamente, aspectos filosóficos orientadores do pensamento científico dominante na tradição dos estudos da linguagem. Ao enfatizar a indissociabilidade entre língua e sociedade na reflexão sobre a linguagem, Bagno permite definir – ainda que não explicitado como tal – o diálogo que está na base de toda relação pedagógica. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • como responde sem texto -_-

  • GAB: D.

    Indissociabilidade (In + dissociabilidade) = qualidade de indissociável, ou seja, aquilo que não se pode dissociar, que não é separável em partes.

    Ou seja, a relação entre língua e sociedade é inseparável.

    A única alternativa que tem como base essa afirmação é a letra D.

  • Cade o texto?

ID
3871984
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o fragmento a seguir.

[...] durante o Ensino Médio, os jovens devem desenvolver uma compreensão e análise mais aprofundadas e sistemáticas do funcionamento das diferentes linguagens. Além disso, _________, para ampliar suas possibilidades de aprender, de atuar socialmente e de explicar e interpretar criticamente os atos de linguagem.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna conforme o contexto acima.

Alternativas
Comentários

  • A questão q melhor se adequa é a Letra ( E)

ID
3871987
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o texto a seguir.

O ato de ler ativa uma série de ações e pensamentos que ocorrem ao mesmo tempo:

Estratégias de leitura.

I- Decodificação: aprender a decodificar pressupõe aprender as correspondências que existem entre sons da linguagem e os signos, ou os conjuntos de signos gráficos; Inferência: contexto para interpretar o texto, independe dos conhecimentos de mundo, por estar restrito ao texto.

II- Antecipação: não está escrito no texto. Vai se confirmando ou não, de acordo com a leitura.

III- Seleção: utilização durante a leitura do que é útil para a interpretação do texto, desprezando o que não é importante; Verificação: confirmação e checagem das demais estratégias na medida em que se lê.

Para tentar atribuir significado a um texto, o educando colocará em foco tudo o que sabe sobre a língua. Uma boa situação de aprendizagem é aquela em que o educador propõe atividades desafiadoras, ou seja, ao mesmo tempo difíceis e possíveis.

(http://portal.mec.gov.br/)

Considerando o contexto apresentado e a totalidade dos itens, considera-se correta a alternativa:

Alternativas
ID
3871990
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

Do ponto de vista das práticas contemporâneas de linguagem, ganham mais destaque, no Ensino Médio, a cultura digital, as culturas juvenis, os novos letramentos e os multiletramentos, os processos colaborativos, as interações e atividades que têm lugar nas mídias e redes sociais, os processos de circulação de informações e a hibridização dos papéis nesse contexto (de leitor/autor e produtor/consumidor).

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa em que os dois fenômenos citados estão dentro do padrão conceitual previsto no contexto apresentado acima.

Alternativas
ID
3871993
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o fragmento a seguir.

Como linguagem artisticamente organizada, a literatura enriquece nossa percepção e nossa visão de mundo. Mediante arranjos especiais das palavras, ela cria um universo que nos permite aumentar nossa capacidade de ver e sentir.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Considerando o contexto apresentado acima, endente-se que:

Alternativas
ID
3871996
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

Em comparação com o Ensino Fundamental, a BNCC de Língua Portuguesa para o Ensino Médio define a progressão das aprendizagens e habilidades levando em conta, por exemplo:

I- A complexidade das práticas de linguagens e dos fenômenos sociais que repercutem nos usos da linguagem (como a pós-verdade e o efeito bolha);

II- A consolidação do domínio de gêneros do discurso/gêneros textuais já contemplados anteriormente e a ampliação do repertório de gêneros, sobretudo dos que supõem um grau maior de análise, síntese e reflexão;

III- A manutenção da simplicidade dos textos lidos e produzidos em termos de temática, estruturação sintática, vocabulário, recursos estilísticos, orquestração de vozes e semioses.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa correta quanto ao contexto apresentado

Alternativas
ID
3871999
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

O campo da vida pessoal pretende ______. As práticas de linguagem privilegiadas nesse campo relacionam-se com a ampliação do saber sobre si, tendo em vista as condições que cercam a vida contemporânea e as condições juvenis no Brasil e no mundo.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna conforme contexto.

Alternativas
Comentários

  • "O campo da vida pessoal pretende funcionar como espaço de articulações e sínteses das aprendizagens de outros campos postas a serviço dos projetos de vida dos estudantes. As práticas de linguagem privilegiadas nesse campo relacionam-se com a ampliação do saber sobre si, tendo em vista as condições que cercam a vida contemporânea e as condições juvenis no Brasil e no mundo". BNCC - PÁG. 494

    https://www.alex.pro.br/BNCC%20Linguagens%20e%20suas%20Tecnologias.pdf

    Gostei

    (0)

ID
3872002
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Leia o trecho a seguir:

A Língua Portuguesa para o Ensino Médio define a progressão das aprendizagens e habilidades levando em conta a atenção maior nas habilidades envolvidas na produção de textos multissemióticos mais analíticos, críticos, propositivos e criativos, abarcando:

I- Sínteses mais simplificadas, produzidos em contextos que suponham apuração de fatos;

II- Curadoria de informação, levantamentos e pesquisas e que possam ser vinculados de forma significativa aos contextos de estudo/construção de conhecimentos em diferentes áreas;

III- A experiências estéticas e produções da cultura digital e à discussão e proposição de ações e projetos de relevância pessoa e para a comunidade.

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit e.pdf)

Indique a alternativa correta quanto ao contexto acima.

Alternativas
ID
3872005
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho a seguir.

Para entendermos como a escrita atravessa a nossa existência das mais variadas maneiras, criamos o termo letramento, ou seja, designamos por letramento os usos que fazemos da escrita em nossa sociedade. Dessa forma, letramento significa bem mais do que o saber ler e escrever. Letramento _________. Falando de uma maneira mais elaborada, letramento designa as práticas sociais da escrita que envolvem a capacidade e os conhecimentos, os processos de interação e as relações de poder relativas ao uso da escrita em contextos e meios determinados.

(https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40143/1 /01d16t08.pdf)

Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna acerca do contexto apresentado.

Alternativas
ID
3872008
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o fragmento a seguir.

Cabe à literatura “[...] tornar o mundo compreensível transformando a sua materialidade em palavras de cores, odores, sabores e formas intensamente humanas”.

(COSSON, Rildo, 2006b, p. 17)

Analisando contexto acima, compreende-se que:

Alternativas
ID
3872011
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho a seguir.

[...] na sala de aula, a primeira coisa a fazer é selecionar o livro que será lido e discutido pela turma. Já nesse momento, o professor precisa ficar atento ao processo de escolarização da literatura. São várias as instâncias de escolarização da literatura mencionadas por Magda Soares (1999), a começar pela biblioteca que determina rituais de leitura, como se deve ler, o que ler e em quanto tempo ler.

I- A leitura e o estudo dos textos literários é, em sala de aula, outra instância da escolarização. Não podemos negar que essa escolarização pode acontecer de maneira inadequada quando a escola utiliza um texto literário, deturpando-o, falseando-o, transformando o que é literário em pedagógico;

II- Para se evitar esta inadequação, alguns cuidados devem ser tomados, tais como privilegiar o texto literário e prestar atenção ao escolher um texto do livro didático, pois esse pode estar fragmentado, além do mais já se trata da transposição de um suporte para o outro;

III- Devemos escolher o texto no seu suporte original, ou seja, o livro infantil. Respeitar a integralidade da obra também é importante, no entanto podemos retirar ou saltar partes do texto que, por alguma razão, achamos inadequadas para nossos alunos.

(https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40143/1 /01d16t08.pdf)

Indique a alternativa correta conforme contexto acima.

Alternativas
ID
3872014
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observando a classificação das vogais basicamente articulatória, as vogais da língua portuguesa podem ser quanto à zona de articulação:

Alternativas
ID
3872017
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observando a classificação das vogais basicamente articulatória da língua portuguesa nos exemplos abaixo, indique a alternativa correta quanto ao grau de abertura:

Alternativas
ID
3872020
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os exemplos em destaque (colégio, água, frequente) serão classificados como ditongos crescentes uma vez que:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ (colégio, água, frequente).

    ➥ Temos, em destaque, ditongos crescentes (semivogal + vogal). Existem dois tipos de ditongos: crescente ou decrescente (oral ou nasal).
    ➥ Crescente (SV + V, na mesma sílaba): Ex.: magistério (oral), série (oral), várzea (oral), quota (oral), quatorze (oral), enquanto (nasal), cinquenta (nasal), quinquênio (nasal), etc.
    ➥ Decrescente (V + SV, na mesma sílaba): Ex.: cãibra (nasal), caule (oral), ouro (oral), veia (oral), fluido (oral), etc.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872023
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Acerca da classificação das consoantes, a alternativa correta quanto ao modo de articulação será:

Alternativas
Comentários
  • Questão sobre fonética e não fonologia.
ID
3872026
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os exemplos em destaque (pato, tato, cato) serão classificados como consoantes oclusivas, uma vez que:

Alternativas
Comentários
  • Os fonemas consoantes são fonemas produzidos com a obstrução da passagem do ar.
ID
3872029
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise os itens a seguir.

I- Alanos; misantropo; mercancia (proparoxítonas);

II- Égide; periferia; arquétipo (paroxítonas);

III- Recém; ruim; sutil (oxítonas).

Quanto a classificação das sílabas tônicas, considera-se correta a alternativa:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    I- Alanos; misantropo; mercancia (proparoxítonas) → INCORRETO. Todas proparoxítonas são acentuadas e nenhuma palavra do item está acentuada, logo nenhuma é proparoxítona

    II- Égide; periferia; arquétipo (paroxítonas) → INCORRETO. A palavra em destaque é uma proparoxítona (antepenúltima sílaba tônica); já eliminamos o item em questão.

    III- Recém; ruim; sutil (oxítonas) → CORRETO. Ambas palavrs possuem a última sílaba tônica (são oxítonas). 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872032
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase a seguir.

A seca estival se prolongou em outubro.

Indique a alternativa em que o item sublinhado foi substituído por um antônimo.

Alternativas
Comentários

  •  Estival - verão

    Hibernal - inverno

    Alternativa letra C

ID
3872035
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase a seguir.

Qual o fio da meada desse livro noturno, de sonho?

Acerca do item sublinhado, indique a alternativa que poderá ser classificada como sinônimo.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ Qual o fio da meada desse livro noturno, onírico?

    ➥ O termo em destaque é um adjetivo e possui o seguinte significado: que diz respeito a ou tem o caráter, a natureza de sonhos.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872038
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a frase a seguir.

Soares é mais talentoso que esforçado.

Quanto ao comparativo usado acima, está correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Soares é mais talentoso que esforçado.

    ➥ Temos um mesmo indivíduo (Soares) e uma qualidade sendo superior à outra (ele é mais talentoso que esforçado).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872041
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase a seguir.

Temos plena confiança em ti.

O item sublinhado poderá ser classificado como:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Temos plena confiança em ti.

    ➥ Quem tem, tem alguma coisa → Plena confiança (objeto direto). Confiaça em algo ou em alguém (temos o substantivo abstrato "confiança" pedindo um complemento iniciado pela preposição "em"; trata-se de um complemento nominal). A expressão "em ti" completa o sentido do substantivo abstrato "confiança" (=COMPLEMENTO NOMINAL). 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872044
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases a seguir quanto a colocação dos pronomes átonos.

I- Ela se calará.

II- Jamais encontrei-o tão decidido.

III- Como lhe levarei?

Considera-se correta, acerca das regras gerais, a alternativa:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ❌ II- Jamais encontrei-o tão decidido.

    ➥ INCORRETO. Advérbio "JAMAIS" sendo fator de atração do pronome oblíquo átono, fator de próclise (=antes do verbo >>> jamais o encontrarei).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Alguém poderia explicar pq a III está certa ? Agradecida ;)

  • A posição do pronome oblíquo átono (me, te, se, lhe, vos, o[s], a[s], etc.) pode ser distintamente três: próclise (antes do verbo. p.ex. não se realiza trabalho voluntário), mesóclise (entre o radical e a desinência verbal, p.ex. realizar-se-á trabalho voluntário) e ênclise (após o verbo, p.ex. realiza-se trabalho voluntário). 

    I- Ela se calará.

    Correto. O pronome "se" pode estar proclítico (ela se calará) ou mesoclítico (ela calar-se-á). Ambas as possibilidades estão disponíveis;

    II- Jamais encontrei-o tão decidido.

    Incorreto. O advérbio "jamais" atrai para perto de si o pronome "o". Correção: "Jamais o encontrei (...)";

    III- Como lhe levarei?

    Correto. Não se pospõe (posição enclítica) ou intercala (posição mesoclítica) pronome átono a verbo flexionado em oração iniciada por palavra interrogativa ou exclamativa:

    a) "Quantos lhe dá?"

    b) "Como te perseguem!"

    c) "Quem me explicará a razão dessa diferença?"

    Letra B

  • Muito obrigada ;)

  • Assertiva b

    Os itens I e III, apenas.

    I- Ela se calará.

    III- Como lhe levarei?

  • I.Ela se calará.

    Em regra, o pronome pessoal do caso reto exercem a função de sujeito,todavia não podem ser usados como objetos diretos .

    Ex: Cheute ele (errado )

    II- Jamais encontrei-o tão decidido.

    Palavra negativa = Fator de próclise.

    III- Como lhe levarei?

    Não há erro.

  • Como lhe levarei - não é VTD ?

  • Como ( o ) levarei. quem leva, leva algo e não a algo..

  • Quem leva, leva algo A alguém.

    "Levei a carta ao correio" / "Como lhe levarei a cerveja?"

  • No item 3, o fato de ser uma interrogativa ela entra como outros casos de próclise.

  • CASOS DE PRÓCLISE

    BIZU: NARIS DE PREGO:

    • Negativa
    • Advérbios SEM VÍRGULA
    • Relativos (pronomes)
    • Indefinidos/Interrogativos (Pronomes)
    • Subordinadas (conjunções subordinativas)
    • Demonstrativos (Pronome)
    • PREposição seguida de GerúndiO

    GAB D

    OGMO ES

  • Levar não é verbo transitivo direto?

    Esse "lhe" está correto?????

ID
3872047
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a frase a seguir.

O pacote foi detonado pelo esquadrão antibombas.

O item sublinhado poderá ser classificado como:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ O pacote foi detonado pelo esquadrão antibombas.

    ➥ Temos uma voz passiva analítica; verbo "ser → foi" + particípio= detonado. O trecho em azul exerce a função de agente da voz passiva. Passando para a voz ativa para ter certeza (o agente da passiva passrá a ser o sujeito): O esquadrão antibombas detonou o pacote.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872050
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases a seguir.

I- Esqueceu a casa. (Objeto direto)

II- Viveu conosco. (Objeto indireto)

III- Helena dera-se paciência. (Objeto direto)

Ao observar a classificação dos itens sublinhados, considera-se correta a alternativa.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    I- Esqueceu a casa. (Objeto direto) → CORRETO. Esqueceu alguma coisa (verbo transitivo direto). Em destaque, temos, mais especificamente, o núcleo do objeto direto.

    II- Viveu conosco. (Objeto indireto) → INCORRETO. O verbo "viver" é um verbo intransitivo (apresenta sentido completo e não pede nenhum complemento verbal). O termo em destaque é um adjunto adverbial de companhia.

    III- Helena dera-se paciência. (Objeto direto) → INCORRETO. O "se" é um pronome reflexivo, equivale a "a si mesma" e possui função sintática de objeto indireto. Dera algo a alguém (se= a si mesma). 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • I- Esqueceu a casa. (Objeto direto)

    dúvida: o objeto direto não deveria ser "a casa" ?

  • conosco nesse caso entra como adjunto adverbial de compahia

ID
3872053
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a oração a seguir.

Esse é o primeiro dos dois trunfos com que ela joga para responder aos violentos ataques da ala dura de seu partido.

Indique o pronome relativo que melhor substituiria o item sublinhado.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Esse é o primeiro dos dois trunfos com que ela joga para responder aos violentos ataques da ala dura de seu partido.

    ➥ O pronome relativo "que" retoma o termo "dois trunfos" e equivale a "os quais". COM QUE/ COM OS QUAIS. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Correta, A

    Esse é o primeiro dos dois trunfos com que ela joga para responder aos violentos ataques da ala dura de seu partido - certo.

    Esse é o primeiro dos dois trunfos com os quais ela joga para responder aos violentos ataques da ala dura de seu partido - certo.

    Tanto o "QUE" quanto "OS QUAIS" retomam a expressão "DOIS TRIUNFOS".

  • Analise rápida:

    1º O pronome relativo pode ser trocado por "qual (ais) "

    2º O pronome relativo em seu conceito retoma a um termo anterior..

    Agora veja comigo: dos dois trunfos com que ela joga 

    Os dois triunfos com os quais ela joga.

  • Os pronomes relativos ONDE/AONDE só pode ser usado para lugares físicos.

    Ex: A cidade onde morávamos foi destruída - A praça aonde estavam parecia deserta

  • Qual a causa de não ser o "cujo"?

ID
3872056
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a frase a seguir.

Fez-me entrar diretamente.

O verbo em destaque poderá ser classificado como:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ Devido às alterações que apresenta no radical e nas terminações quando conjugado, o verbo fazer é um verbo extremamente irregular. Em alguns tempos verbais, o radical faz- transforma-se em fiz-, em faç- ou em far-: eles fizeram, que ele faça, eu farei, etc. Apresenta-se com o verbo impessoal, sendo conjugado apenas na 3ª pessoa do singular, quando indica tempo atmosférico e tempo decorrido ou: faz três dias faz cinco anos, faz duas horas, etc. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872059
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase a seguir.

Vendera 80 milhões de livros.

Considera-se o verbo em destaque:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ Vendera 80 milhões de livros.

    ➥ O verbo em destaque está conjugado na 1ª/3ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo (terminação -ra; sem acento). Indica um fato que aconteceu antes de outra ação passada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872062
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a oração a seguir.

Se a máquina do tempo nos fosse acessível, um viajante de hoje que _____ nos Estados Unidos nos “loucos anos 1920” _____ os músicos consagrados do jazz.

Indique a alternativa que melhor preenche as lacunas conforme contexto apresentado.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Se a máquina do tempo nos fosse acessível, um viajante de hoje que ATERRISSASSE nos Estados Unidos nos “loucos anos 1920” RECONHECERIA os músicos consagrados do jazz.

    ➥ SE + RIA. Esse par cai muito em concursos. PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO + FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872065
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe o trecho a seguir.

[...] sobre o projeto do novo modelo, como nós já houvéramos abordado aqui no jornal em outras oportunidades, já era conhecido há um bom tempo.

Indique a melhor forma de corrigir o verbo “haver” conforme contexto.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ [...] sobre o projeto do novo modelo, como nós já houvéramos/HAVÍAMOS abordado aqui no jornal em outras oportunidades, já era conhecido há um bom tempo.

    ➥ O mais correto é conjugar o verbo -haver na 1ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo (refere-se a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado). 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872068
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o contexto a seguir.

A casa era grande e ostentosa. Os quartos, pomposos.

Considerando a figura de estilo utilizada acima, indique a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ➥ A casa era grande e ostentosa. Os quartos, pomposos.

    ➥ A vírgula está marcando um termo que já apareceu antes, um termo que está subentendido (=ZEUGMA). O verbo "ser → eram" está subentendido: os quartos ERAM pomposos.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3872071
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as locuções adverbiais a seguir.

I- Com certeza teremos trabalho. (De afirmação)

II- Será de todo inútil. (De negação)

III- Viveu a vida às avessas. (De modo)

Considera-se correta, quanto as classificações entre parênteses, a alternativa:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    I- Com certeza teremos trabalho. (De afirmação) → CORRETO. Temos uma locução adverbial de afirmação; equivale a -certamente.

    II- Será de todo inútil. (De negação) → INCORRETO. Temos uma locução adverbial de modo; de modo total.

    III- Viveu a vida às avessas. (De modo) → CORRETO. Temos uma locução adverbial de modo. Referente a um modo contrário; adverso.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!