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Prova IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Supervisor Escolar

ID
3334351
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir pouco pode causar doenças mentais

Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem

mais dificuldades de tratá-las.

     Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de atenção.

     A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de tristeza.

    O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso relógio biológico e o sono.

    Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você, acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.

     Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.

    Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os outros tipos de imagens.

     Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.

(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.) 

Através da locução verbal que constitui o título do texto é possível reconhecer marcas que indicam

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Dormir pouco pode causar doenças mentais

    ? Temos uma ideia de possibilidade trazida pelo verbo auxiliar "pode (=algo que poderá vir a acontecer, uma hipótese, uma possibilidade).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3334354
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir pouco pode causar doenças mentais

Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem

mais dificuldades de tratá-las.

     Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de atenção.

     A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de tristeza.

    O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso relógio biológico e o sono.

    Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você, acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.

     Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.

    Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os outros tipos de imagens.

     Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.

(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.) 

Assinale o trecho cujo termo destacado possui transitividade equivalente à do verbo “tratar” vista em “Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e têm mais dificuldades de tratá-las.”:

Alternativas
Comentários

  • Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e têm mais dificuldades de tratá-las.”

    O pronome pessoal do caso oblíquo átono LAS está exercendo a função sintática de objeto direto, visto que não se pode usar pronome pessoal do caso reto como objeto direto.

    Só precisamos encontrar um verbo que seja transitivo direto, que é o caso da letra D) sabe que os efeitos de uma noite mal dormida.

    Quem sabe sabe alguma coisa logo o verbo saber é transitivo direto e introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

    GABARITO.D

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e têm mais dificuldades de tratá-las.?

    ? Tratar alguma coisa (=temos um verbo transitivo direto pedindo um complemento sem preposição; o pronome oblíquo átono "las" está realizando a função sintática de objeto direto).

    ? ?Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida [...]? (1º§) ? quem sabe, sabe alguma coisa (=isso) temos uma oração subordinada substantiva objetiva direta começando com a conjunção integrante "que" e exercendo a função sintática de objeto direto.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • "O pronome pessoal do caso oblíquo átono LAS está exercendo a função sintática de objeto direto, visto que não se pode usar pronome pessoal do caso reto como objeto direto."

    isso tudo acima parece um enigma para mim

  • O verbo “tratar” está empregado como transitivo direto. Seu objeto direto é representado pelo oblíquo átono “as”.

    Letra A – ERRADA – A forma verbal “são” é de ligação.

    Letra B – ERRADA – O verbo “concordar” é transitivo indireto e requer preposição “com”.

    Letra C – ERRADA - O verbo “sofrer” é transitivo indireto e requer preposição “de”.

    Letra D – CERTA – O verbo “saber” se apresenta como transitivo direto. Seu objeto direto é a oração “que os efeitos de uma noite...”.

ID
3334357
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir pouco pode causar doenças mentais

Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem

mais dificuldades de tratá-las.

     Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de atenção.

     A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de tristeza.

    O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso relógio biológico e o sono.

    Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você, acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.

     Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.

    Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os outros tipos de imagens.

     Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.

(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.) 

Considere o segmento “[...] ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro [...]” (3º§), seu sentido original estaria preservado mesmo com as alterações vistas em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ?[...] ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro [...]? (3º§)

    A) ?sua explicação é de que o sono e os sentimentos são interações entre várias regiões comuns do cérebro? ? uso incorreto da preposição, nenhum termo está a regendo.

    B) ?ele explica: o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro? ? correto, dois-pontos dando início a uma explicação, ademais, o sentido é mantido e não há nenhum erro.

    C) ?explica-se que o sono e os sentimentos são o resultado de interações entre várias regiões comuns do cérebro? ? incorreto, não é "resultado" e sim o "produto".

    D) ?ele explica que, entre várias regiões comuns do cérebro, o sono e os sentimentos podem ser o produto de interações? ? incorreto, não temos essa ideia de possibilidade originalmente.

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ID
3334360
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir pouco pode causar doenças mentais

Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem

mais dificuldades de tratá-las.

     Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de atenção.

     A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de tristeza.

    O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso relógio biológico e o sono.

    Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você, acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.

     Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.

    Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os outros tipos de imagens.

     Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.

(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.) 

Considerando a estrutura textual apresentada, leia as características a seguir.

I. O desenvolvimento do conteúdo apresentado ocorre a partir da articulação de informações cujas fontes são autorizadas e confiáveis.

II. Tem por principal objetivo a divulgação de informações científicas, originalmente acessíveis a um determinado segmento da sociedade.

III. Para preservação da integridade da informação e realce de sua importância, a linguagem utilizada apresenta um nível de formalidade elevado aproximando-se da linguagem técnica que lhe é devida, excluindo qualquer tipo de comparação em relação ao tema abordado.

Pode(m) ser atribuída(s) ao texto em análise apenas a(s) característica(s)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    I. O desenvolvimento do conteúdo apresentado ocorre a partir da articulação de informações cujas fontes são autorizadas e confiáveis ? correto, tanto que temos diversos argumentos de autoridade para embasar as informações passadas.

    II. Tem por principal objetivo a divulgação de informações científicas, originalmente acessíveis a um determinado segmento da sociedade ? correto, o objetivo é informar acerca de algo que, originalmente, é conhecido a um determinado segmento da sociedade.

    III. Para preservação da integridade da informação e realce de sua importância, a linguagem utilizada apresenta um nível de formalidade elevado aproximando-se da linguagem técnica que lhe é devida, excluindo qualquer tipo de comparação em relação ao tema abordado ? incorreto, muito importante se atentar à fonte (=superinteressante ? é um meio que traz um conteúdo informativo voltado à ciência e que apresenta isso ao leitor de uma forma mais informal, mais clara e objetiva).

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ID
3334363
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir pouco pode causar doenças mentais

Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem

mais dificuldades de tratá-las.

     Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de atenção.

     A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de tristeza.

    O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso relógio biológico e o sono.

    Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você, acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.

     Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.

    Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os outros tipos de imagens.

     Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.

(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.) 

Considere os segmentos a seguir e os respectivos comentários.

I. “Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir.” (2º§) / Caso “dos adultos” fosse substituído por “do grupo”, a concordância verbal do verbo “ter” poderia variar.

II. “Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros.” (3º§) / A relação estabelecida entre os fatos seria preservada caso “então” fosse substituído por “assim”.

III. “Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais [...]” (3º§) / A alteração para “Precisamente, há evidências de que doenças mentais surgem a partir de problemas dentro de circuitos cerebrais” mantém o sentido e a correção.

Está(ão) correto(s) o(s) comentário(s) visto(s) apenas em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    I. ?Segundo ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com depressão sofrem para dormir.? (2º§) / Caso ?dos adultos? fosse substituído por ?do grupo?, a concordância verbal do verbo ?ter? poderia variar ? correto, temos uma porcentagem no plural e logo após teríamos um termo no singular "grupo", a maioria gramatical enxerga como concordância facultativa (=pode concordar com a porcentagem: 50% têm OU concordar com o termo especificado "grupo": tem).

    II. ?Então, anormalidades em alguns deles causam impactos nos outros.? (3º§) / A relação estabelecida entre os fatos seria preservada caso ?então? fosse substituído por ?assim? ? correto, então/assim são conjunções coordenativas conclusivas e possuem o mesmo valor semântico.

    III. ?Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais [...]? (3º§) / A alteração para ?Precisamente, há evidências de que doenças mentais surgem a partir de problemas dentro de circuitos cerebrais? mantém o sentido e a correção ? incorreto, o sentido é completamente alterado, o mais visível é na ideia de possibilidade trazida pelo verbo "podem" e depois a sua eliminação, o que denota em uma certeza.

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  • Importante:

    I) A partir de 2% = plural.

    Contendo expressões = dupla possibilidade.

    2% do eleitorado votou e se arrependeu

    2% do eleitorado votaram e se arrependeram

    II) As conjunções conclusivas são: logo;

    portanto, por conseguinte;, pois (posposto ao verbo);, por isso;

    então; desse modo; consequentemente;

    assim; por consequência; de modo que; dessarte;destarte;

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO C

    DIRETO AO PONTO.

    PODEM SURGIR - INDICA POSSIBILIDADE

    SURGEM - INDICA CERTEZA

    HÁ CLARAMENTE UMA MUDANÇA DE SENTIDO, APESAR DE A CORREÇÃO GRAMATICAL AINDA PERMANECER, POR ISSO A ALTERNATIVA III ESTÁ ERRADA.

  • Gabarito C ✔️

    l - ✔️

    TÊM > PLURAL

    TEM > SINGULAR

    Ao substituir concordaria com o termo mais próximo , no caso "GRUPO"

    ll - ✔️

    "ENTÃO" foi empregado com sentido conclusivo , desse modo é possível substituir por "ASSIM " .

    lll - ❌

    Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais .

    Ao substituir a frase muda o sentido >

    podem surgir >indica possibilidade

    surgem > certeza

    Precisamente, há evidências de que doenças mentais surgem a partir de problemas dentro de circuitos cerebrais.

ID
3344671
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma educação de qualidade requer a seleção de conhecimentos relevantes, que incentivam mudanças individuais e sociais, assim como formas de organização e de distribuição dos conhecimentos escolares que possibilitem sua apreensão e sua crítica. De acordo com Moreira e Candau, tais processos necessariamente implicam o diálogo com os saberes

Alternativas
ID
3344674
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A ótima regulação das aprendizagens individuais é bem difícil mesmo quando a classe comporta doze alunos, quando os professores trabalham em equipe, quando dispõem de recursos suplementares ou participam de um projeto centrado sobre o fracasso escolar e sobre a diferenciação do ensino. Contudo, para Perrenoud, há obstáculos menos triviais. Segundo o autor, são obstáculos dessa natureza, EXCETO:

Alternativas
ID
3344677
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Projeto Político-Pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. Para Ilma Passos, ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola deverá partir dos princípios de

Alternativas
ID
3344680
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o professor Nilbo Nogueira, na maioria das vezes em que falamos em projetos, fazemos quase uma relação imediata com a interdisciplinaridade e, por consequência, com projetos interdisciplinares. Contudo, o que realmente precisa ficar claro é o que vem a ser um verdadeiro projeto interdisciplinar. Uma característica da interdisciplinaridade que deve estar presente em tais projetos é:

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    A) Justaposição de diferentes conteúdos de disciplinas distintas e cada disciplina com objetivos próprios. Multidisplinaridade as disciplinas são fragmentadas cada um no seu quadrado sem relação alguma.

    B) As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação. Correto opõe-se a fragmentação duas ou mais disciplinas se integram em um diálogo.

    C) Um sistema sem fronteiras em que a integração chega a um nível tão alto que é impossível distinguir onde começa e onde termina uma disciplina. Errado a interdisciplinaridade faz um corte diferenciador entre as disciplinas cada um tem sua importância mas dialogam entre si

    D) Um mesmo assunto é abordado por diferentes disciplinas como, por exemplo, um determinado tipo de arte sendo abordado sob a óptica da história, da matemática e da ciência. Transdiciplinaridade perpassa todo o currículo são aréas assuntos abordados por diferentes disciplinas

ID
3344686
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Serão conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Esta perspectiva, incorporada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, foi proposta pelo MEC e, ainda, encontra-se em vigor neste país. Neste documento, os conteúdos são abordados em três grandes categorias:

Alternativas
ID
3344689
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a necessária integração dos conhecimentos escolares no currículo favorece a sua contextualização e aproxima o processo educativo das experiências dos alunos. Neste documento legal, constituem exemplos de possibilidades de integração do currículo:

I. Projetos interdisciplinares com base em temas geradores formulados a partir de questões da comunidade.
II. Currículos em rede, propostas ordenadas em torno de conceitos-chave ou conceitos nucleares que permitam trabalhar as questões cognitivas e as questões culturais numa perspectiva transversal.
III. Projetos de trabalho com diversas acepções e propostas curriculares ordenadas em torno de grandes eixos disciplinares.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários

  • I. Projetos interdisciplinares com base em temas geradores formulados a partir de questões da comunidade.

    II. Currículos em rede, propostas ordenadas em torno de conceitos-chave ou conceitos nucleares que permitam trabalhar as questões cognitivas e as questões culturais numa perspectiva transversal.

ID
3344692
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os objetivos que a Educação Básica busca alcançar devem convergir para os princípios mais amplos que norteiam a Nação brasileira, expressos nas Diretrizes Curriculares Nacionais, que são:

1. Princípios éticos.
2. Princípios políticos.
3. Princípios estéticos.Relacione adequadamente os princípios aos seus conceitos.

(   ) De reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais.
(   ) De justiça, solidariedade, liberdade e autonomia.
(   ) De cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; de enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade.
(   ) De exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades.
(   ) De respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito e discriminação.
(   ) De busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios.
(   ) De valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente as da cultura brasileira; de construção de identidades plurais e solidárias.

A sequência está correta em

Alternativas
ID
3344695
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conhecimento das tendências pedagógicas e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino. Acerca da relação entre a concepção e sua descrição, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Aluno com mais autonomia / aprendizagem "solitária" - Cognitivismo

  • Endógeno = Do interior para o exterior. No caso, não se aplica ao comportamentalismo. Entendi assim.

    Bons estudos!

  • Comportamentalista: foco no resultado, na competência. Aluno estimulado pelo professor.

    Gabarito: D

ID
3344698
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para teoria sociointeracionista, a intervenção deliberada é essencial para o processo de desenvolvimento e aprendizagem. Observando, perguntando e recebendo respostas, o educando desenvolve-se intelectualmente. Se o ambiente não for desafiador, se não estimular a sua inteligência, este não desenvolverá a capacidade de raciocínio. Para isso, emprega-se uma pedagogia adequada de mediação docente junto ao aluno diante da

Alternativas
ID
3344701
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“Por 6 votos a 4, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu nesta quinta-feira (19/05/16)suspender uma lei, válida desde abril deste ano, que autorizou pacientes com câncer a fazer uso da chamada ‘pílula do câncer’. No mesmo julgamento, os ministros mantiveram suspensas decisões judiciais que obrigavam o governo a fornecer a substância. Na sessão, o plenário da Corte analisou um pedido de liminar (decisão provisória) da Associação Médica Brasileira (AMB) para suspender a lei, aprovada no Congresso e sancionada em abril pela presidente afastada Dilma Rousseff. No julgamento do mérito, ainda sem data prevista, o plenário deve decidir se anula, ou não, a lei.”
A polêmica em torno da liberação ou não dessa pílula já se arrasta a bastante tempo no cenário nacional. Foi descoberto na década de 70 pelo químico Gilberto Orivaldo Chierice, professor aposentado da Universidade de São Paulo (USP) em São Paulo é baseada na sintetização da:

Alternativas
ID
3344704
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Uma doença recém-chegada ao Brasil está deixando todos em alerta, em especial as grávidas: a febre por vírus zika. Essa doença é causada pelo vírus zika que é um arbovírus da família Flaviviridae, assim como a dengue e a chikungunya e é transmitido pelos mosquitos do gênero Aedes,como o Aedes aegypti.O vírus foi descoberto em 1947 em um macaco que vivia na Floresta de zika, em Uganda (daí a origem do nome). No Brasil, o vírus foi introduzido em 2014, e as hipóteses mais aceitas é que ele tenha chegado ao território brasileiro durante a Copa do Mundo desse mesmo ano. Além dessa forma de contaminação, estudos indicam que a transmissão pode ocorrer de forma perinatal, sexual e até mesmo transfusional. Em relação ao zika Vírus, assinale a única alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA C:

    As medidas de prevenção da febre por vírus zika são as mesmas utilizadas na prevenção contra a dengue e a chikungunya, isto é, voltam-se para a eliminação de criadouros do mosquito.

ID
3344707
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“Chega o meio do outono e começa a operação de guerra. Todo ano, o Ministério da Saúde inicia a campanha de vacinação contra a gripe bastante comum no inverno. Neste ano, as coisas foram um pouco diferentes: os casos da doença começaram a ser notificados antes do esperado. Para piorar, o número de mortes, aumentou. Até o dia 2 de abril haviam sido registrados 102 óbitos no país no ano passado, foram 36. O cenário assustou e causou uma corrida às clínicas e hospitais. O vírus que mais tem gerado essa preocupação é o H1N1, causador da Influenza.”

(Maio de 2016. Novaescola.org.br.)
A doença provocada pelo H1N1, causadora de uma pandemia em 2009, era conhecida na época como gripe

Alternativas
ID
3344710
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“No ano passado o arquiteto José Ripper Kosparticipou de uma competição internacional para construir uma casa que consumisse a menor quantidade de energia. Depois do concurso, decidiu instalar em sua casa, um sistema de energia solar. Kosoptou por painéis que gerassem energia a partir da luz solar. [...]”

(Revista Época, fevereiro de 2013.)

Os painéis citados no fragmento de texto anterior, que geram energia através da luz do sol são chamados de:

Alternativas
ID
3344713
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

                                    Do mercado financeiro a uma revolução no terceiro setor

Uma das brasileiras mais destacadas na Inglaterra, Daniela Barone fala sobre liderança feminina e Terceiro setor e dá dicas para quem está pensando em mudar de carreira.

Ela disse um sonoro não ao abonadíssimo mercado financeiro de Londres para começar do zero. Daniela Barone Soares, 40 anos, havia decidido que não correria mais atrás do primeiro milhão, do segundo... A virada aconteceu em 2004, exigiu a troca de apartamento e o corte de alguns mimos e fricotes, mas lhe caiu muito bem. Essa mineira de Belo Horizonte –aluna AAA do curso de economia da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e pós-graduada na meca dos administradores, a escola de negócios de Harvardcom bolsa da Fundação Estudar –é um dos nomes mais respeitados do terceiro setor na Inglaterra.
(Disponível em: https://www.napratica.org.br/do-mercado-financeiro-a-uma-revolucao-no-terceiro-setor.)

O terceiro setor corresponde basicamente:

Alternativas
ID
3344728
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“A denominação ‘Supremo Tribunal Federal’ foi adotada na Constituição Provisória publicada com o Decreto nº 510, de 22 de junho de 1890, e repetiu-se no Decreto nº 848, de 11 de outubro do mesmo ano, que organizou a Justiça Federal.”
(Disponível em: http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=sobreStfConhecaStfHistorico.)

Em relação ao STF, analise as afirmativas a seguir.

I. É o órgão máximo de poder judiciário, guardião dos princípios básicos da Constituição.
II. É o único foro para julgamentos de ações diretas de inconstitucionalidade de leis e atos normativos do Executivo Federal.
III. Cabe a ele a harmonização das decisões tomadas pelos tribunais federais, mas é submisso ao Senado.
IV. Julga as controvérsias ligadas às relações de trabalho, composto por juízes eleitos de 4 em 4 anos.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
ID
3344731
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com o decorrer do tempo, percebe-se que a função do supervisor escolar sofreu diversas mudanças significativas, passando por distintos perfis, tais como o de fiscalizador, controlador espontâneo, inspetor e, atualmente, tem-se a visão do supervisor como parceiro e companheiro do trabalho pedagógico. A função primordial é de orientar para a ação educativa abrangente, dentro dos princípios legais e de formação integral. Neste sentido, constituem funções do supervisor escolar, EXCETO:

Alternativas
ID
3344734
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para aprender a ler e a escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual: precisa compreender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela representa graficamente a linguagem. Isso significa que a alfabetização NÃO é um processo

Alternativas
ID
3344737
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os valores postos na sociedade moderna do neoliberalismo explicitam e incentivam que o indivíduo, sozinho, é capaz de vencer e alcançar o sucesso, desde que tenha competência suficiente para competir e ganhar dos demais. A negação desses valores é o passo primordial na construção da gestão educacional que favoreça o fortalecimento do sujeito coletivo e busque novas identidades e competências político-pedagógicas. Neste aspecto, a proposta da escola fará a grande diferença. Para tanto, alguns indicadores são fundamentais a esse processo, EXCETO:

Alternativas
ID
3344740
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao utilizarmos a expressão “saber pedagógico” para designar o saber, construído pelo professor no cotidiano de seu trabalho, estamos diferenciando-o do conhecimento pedagógico, elaborado por pesquisadores e teóricos da educação. Isto significa dizer que

Alternativas
ID
3344743
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca do Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir.

I. Sua formulação tem se apresentado como um desafio tanto em razão das necessidades sociais das comunidades as quais as escolas servem, quanto como espaço instituído cujo norte se volta, predominantemente, para o trabalho na atividade coletiva.
II. Ele precisa ser concebido com base nas diferenças existentes entre seus autores, sejam eles professores, equipe técnico-administrativa, pais, alunos e representantes da comunidade local.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
3344746
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor que se sente mais realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o aluno, que aprende mais do que aprenderia na situação de simples receptor de informações. Assim, a informação passa a ser tratada de forma construtiva e proveitosa e o estudante desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar, sintetizar etc. A propósito deste enfoque, Fernando Hernandez (1998)diz que convém destacar a introdução dos projetos de trabalho como uma forma de vincular a teoria à prática e a finalidade de alcançar os seguintes objetivos:

I. Abordar um sentido da globalização em que as relações entre as fontes de informação e os procedimentos para compreendê-las e utilizá-las sejam levadas adiante pelo professorado, como acontece nos enfoques interdisciplinares.
II. Introduzir uma nova maneira de fazer do professor, na qual o processo de reflexão e interpretação sobre a prática seja a pauta que permitisse ir tornando significativa a relação entre o ensinar e o aprender.
III. Gerar uma série de mudanças na organização dos conhecimentos escolares, tomando como ponto de partida, entre outras, a hipótese de que é possível trabalhar qualquer tema na sala de aula.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
ID
3344749
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“Muitos professores do ensino regular consideram-se incompetentes para lidar com as diferenças nas salas de aula, especialmente para atender os alunos com deficiência, pois seus colegas especializados sempre se distinguiram por realizar unicamente esse atendimento e exageraram essa capacidade de fazê-lo aos olhos de todos.”
(Mitller, 2000 apud Mantoan, 2003, p. 21.)

Acerca do processo de ensino e de aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir. 

I. As escolas abertas às diferenças e capazes de ensinar a turma toda demandam uma ressignificação e uma reorganização completa dos processos de ensino e aprendizagem usuais, pois não se pode encaixar um projeto novo em uma velha concepção de ensino escolar.
II. Quem estabelece a igualdade como objetivo a ser atingido, a partir da situação de desigualdade, de fato posterga até o infinito. A igualdade jamais vem após, como resultado a ser atingido. Ela deve ser sempre colocada antes.
III. A aprendizagem como centro das atividades escolares e o sucesso dos alunos como meta da escola, independentemente do nível de desempenho a que cada um seja capaz de chegar, são condições básicas para se caminhar na direção das escolas acolhedoras.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • Escolas abertas às diferenças e capazes de ensinar a turma toda demandam, portanto, uma resignificação e uma reorganização completa dos processos de ensino e de aprendizagem.

    A possibilidade de se ensinar todos os alunos, sem discriminações e sem métodos e práticas de ensino especializados, deriva, portanto, de uma reestruturação do projeto pedagógico-escolar como um todo e das reformulações que esse projeto exige da escola, para que esta se ajuste a novos parâmetros de ação educativa. 

    Não se pode encaixar um projeto novo em uma velha matriz de concepção do ensino escolar.

    As escolas que reconhecem e valorizam as diferenças têm projetos inclusivos de educação e o ensino que ministram difere radicalmente do proposto para atender às especificidades dos educandos que não conseguem acompanhar seus colegas de turma, por problemas que vão das deficiências a outras dificuldades de natureza relacional, motivacional, cultural dos alunos.

ID
3344752
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O termo andragogia é utilizado para referir-se aos estudos sobre a aprendizagem de adultos, em oposição à pedagogia, que se dedica a pesquisar os processos de ensino e aprendizagem em crianças. O pesquisador mais influente nessa área é o norte-americano Malcolm Knowles (knowles, 1970.), que acreditava que o mais importante era ensinar os adultos a aprender. Há inconsistência na definição dos pressupostos para a educação de adultos na afirmativa:

Alternativas
Comentários

  • Letra C. Dizer que a educação de adultos não necessita de conteúdos organizados é negar o currículo escolar. A aprendizagem sim é de forma autônoma, mas não descarta os conteúdos.

ID
3344755
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo constitui um dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídos e os conhecimentos escolares. Podemos dizer que os primeiros constituem as origens dos segundos. Em outras palavras, os conhecimentos escolares provêm de conhecimentos e saberes socialmente produzidos nos chamados “âmbitos de referência dos currículos”. Estes âmbitos de referência dos currículos podem ser considerados como correspondendo:

I. Às instituições produtoras do conhecimento científico e às formas diversas de exercício da cidadania.
II. Ao mundo do trabalho e à produção artística.
III. Aos desenvolvimentos tecnológicos e ao campo da saúde.
IV. Às atividades desportivas e culturais e aos movimentos sociais.

Estão corretas as alternativas

Alternativas
Comentários

  • Podemos dizer que os primeiros constituem as origens dos segundos. Em outras palavras, os conhecimentos escolares provêm de saberes e conhecimentos socialmente produzidos nos chamados “âmbitos de referência dos currículos”. Que são esses âmbitos de referência? Podemos considerá-los como correspondendo: (a) às instituições produtoras do conhecimento científico (universidades e centros de pesquisa); (b) ao mundo do trabalho; (c) aos desenvolvimentos tecnológicos; (d) às atividades desportivas e corporais; (e) à produção artística; (f) ao campo da saúde; (g) às formas diversas de exercício da cidadania; (h) aos movimentos sociais (MOREIRA e CANDAU, 2008, p.22).

ID
3344758
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei nº 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que orientam a educação nacional no Brasil. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro. Neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores numa nação de realidades tão diversas. Acerca das disposições para a Educação Básica na referida Lei, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra A b) art.26 parágrafo 4°: O ensino da história no Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etinias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e EUROPÉIA. c) art. 26, parágrafo 8°: A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 horas MENSAIS. d) art. 26, parágrafo 9°: Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei n° 8.069, de 13 de Julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado.