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Prova IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil

ID
3056563
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto a seguir:

A gestão democrática é um grande desafio para a construção de uma escola em que todos os seus segmentos sejam contemplados, em especial os alunos, que em última análise são o sentido de toda escola. Considera-se também, aqui, que a democracia passou a ser, em tese, o escopo de toda a gestão dos órgãos públicos do país a partir da abertura democrática do Brasil na década de 1980. Na perspectiva da gestão democrática na educação, é imprescindível a participação da família, dos educandos, dos professores, dos funcionários e entidades representativas da comunidade onde as escolas se localizam. Somente com a participação efetiva destes segmentos é que as decisões podem refletir os anseios desta comunidade.

A escola se constitui em um espaço de contradições, diferenças e encontros de grupos sociais com diferentes dinâmicas culturais, religiosas, familiares etc. Esses grupos deveriam articular-se, em aprendizagens coletivas, a partir dos princípios da convivência democrática, promovendo a cultura participativa. Contudo, salienta-se, essa cultura participativa não poderá ser imposta por diretrizes e regulamentos ou mesmo por gestores, pois perder-se-ia o princípio próprio da democracia. Ela deverá ser construída no debate, no conflito de ideais, na argumentação, em uma dinâmica construída pelos próprios membros que compõem a organização escolar.

(Texto adaptado de DA ROCHA, Jefferson Marçal; HAMMES, Lúcio Jorge. Gestão e democracia em uma escola pública. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, [S.l.], v. 34, n. 2, p. 635-652, set. 2018. ISSN 2447-4193. Disponível em: . Acesso em: 10 mar. 2019. doi: https://doi.org/10.21573/vol34n22018.75273.) 


I. O espaço escolar contém contradições, e é necessário que essas contradições sejam normatizadas e organizadas pelo grupo de gestão para que se tenha um bom resultado da participação de professores, alunos e funcionários nos debates.

II. Uma gestão escolar democrática implica considerar todos os segmentos do espaço escolar, entre eles professores, alunos, funcionários e comunidade, em toda sua diversidade.

III. A escola já é um espaço amplamente democrático, onde apenas falta uma gestão rígida e adequada para aperfeiçoá-lo.

IV. A argumentação, o debate de ideias entre os diversos segmentos do espaço escolar, a saber, alunos, professores, funcionários e comunidade são essenciais para a construção de uma escola democrática, que atende à diversidade desse espaço.

De acordo com o texto acima: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → basta saber que o item I está incorreto, visto que a "gestão" não deve estar incluída:

    → I. O espaço escolar contém contradições, e é necessário que essas contradições sejam normatizadas e organizadas pelo grupo de gestão para que se tenha um bom resultado da participação de professores, alunos e funcionários nos debates. → de acordo com o texto: Esses grupos deveriam articular-se, em aprendizagens coletivas, a partir dos princípios da convivência democrática, promovendo a cultura participativa. Contudo, salienta-se, essa cultura participativa não poderá ser imposta por diretrizes e regulamentos ou mesmo por gestores, pois perder-se-ia o princípio próprio da democracia.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Por vezes, a interpretação de texto segue a seguinte normativa: o que for politicamente correto é a assertiva.

  • "Contudo, salienta-se, essa cultura participativa não poderá ser imposta por diretrizes e regulamentos ou mesmo por gestores, pois perder-se-ia o princípio próprio da democracia."

    Oração iniciada por uma conjunção adversativa, já demonstra uma perda de expectativa da ideia anterior, ou seja, embora que no espaço escolar haja contradições e para a promoção de uma cultura participativa deverá seguir um princípio democrático, ao contrário do que achamos, não haverá de ter um grupo de gestão para promover uma relação harmoniosa dessas contradições, uma vez que a gestão rígida e disciplinar são contrárias ao princípio democrático que embasa a cultura participativa.

    Feito essa observação, nas alternativas I e III, afirmam que precisa haver um grupo que rege disciplina nessas relações:

    I - espaço escolar contém contradições, e é necessário que essas contradições sejam normatizadas e organizadas pelo grupo de gestão ( normatizar é o mesmo que por em ordem, em regras) para que se tenha um bom resultado da participação de professores, alunos e funcionários nos debates.

    III- A escola já é um espaço amplamente democrático, onde apenas falta uma gestão rígida e adequada para aperfeiçoá-lo.

    GABARITO LETRA C

ID
3056566
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que possui erros de flexão:

Alternativas
Comentários

  • O enunciado solicita a alternativa em que se acham erros (assim mesmo, no plural). Não há nenhum erro na alternativa B, assestada como gabarito. A palavra que poderia gerar dúvida quanto à flexão é "banana-prata", no entanto o plural está correto consoante o VOLP, que registra dois: "bananas-prata" e "bananas-pratas". Este, editado pela ABL, é sempre soberano, não importando se há divergência entre ele e os dicionários. O VOLP SEMPRE prevalecerá.

  • Palavra

    banana-prata

    s.f.; pl. bananas-prata e bananas-pratas

    Realmente não há erro na alternativa B, fazendo a questão passível de anulação.

  • Fiquei com dúvida na questão, mas penso se o erro da questão B não seria: "têm menores índices (...)"

  • GABARITO: LETRA B

    → Dizem que as bananas-pratas têm menor índice de calorias e mais potássio.

    → questão sem resposta, visto que todas as alternativas estão corretas, de acordo com o VOLP (Vocabulário Oficial da Língua Portuguesa).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • B) Dizem que as bananas-pratas têm menor índice de calorias e mais potássio. Acho que deveria ser "menor índice de calorias e maior de potássio".

  • Alternativa: B

    Sobre o plural " bananas-pratas", para alguns gramáticos, entre eles o Bechara, a forma indicada está errada.

    A forma do Volp também é aceita, mas é importante saber que há posição diferente a respeito. Para alguns gramáticos, em compostos formados por dois substantivos, quando o segundo indicar uma especificação, cor, finalidade ou formato do outro - ou seja, for um limitador do primeiro - , o segundo elemento não varia.

    Exemplos: navio-escola = navios - escola; pomba - correio = pombas - correio; banana - prata = bananas - prata

    Posição de alguns gramáticos sobre o assunto:

    Evanildo Bechara (Moderna gramática portuguesa – 37. ed.)

    "B – Somente o primeiro elemento varia:

    (...)

    2) nos compostos de dois substantivos, onde o segundo exprime a ideia de fim, semelhança, ou limita a significação do primeiro:

    aço-liga > aços-liga

    peixe-boi > peixes-boi

    salário-família > salários-família"

    Fernando Pestana (A gramática para concursos públicos – 1. ed.)

    "2) Se o 2º substantivo delimitar o 1º indicando semelhança/finalidade, normalmente, ambos os elementos poderão variar (é normal que só o 1º varie nas provas de concursos):

    papéis-moeda(s),

    homens-rã(s),

    salários-família(s),

    públicos-alvo(s),"

    Marcelo Rosenthal (Gramática para concursos – 6. ed.)

    "Quando o segundo termo indicar uma finalidade, formato, cor ou especificação qualquer do primeiro termo, somente este varia.

    Ex.: banana-prata; bananas-prata"

    Desculpa a explicação longa, mas achei importante embasar a resposta, justamente pelas duas formas serem possíveis. É importante ter a noção de que em algumas disciplinas, devido à divergência de entendimentos, às vezes não há uma única posição. Infelizmente, cada banca adota uma linha ao formular suas questões e por isso é fundamental conhecer o perfil da banca, qual a linha, a doutrina ou os estudiosos adotados. Ninguém disse que seria fácil...

    "Um passo de cada vez e uma conquista a cada passo."

  • Alternativa: B

    Substantivo + Substantivo: quando o último elemento estiver indicando tipo ou finalidade do primeiro, somente este irá para o plural.

    banana-maçã = bananas-maçã

    navio-escola = navios-escola

    salário-desemprego = salários-desemprego

    Fonte: Apostila Professor Décio Terror Filho.

  • não seria erro de paralelismo na D ?

    Dizem que as bananas-pratas têm menor índice de calorias que de potássio.??

  • Por isso que é bom saber o perfil da banca..

    Segundo o volp tudo de boas

    Em algumas gramáticas = incorreto.

    Seguindo a linha da gramática Paschoalin & Spadoto, teoria e exercícios.. quando o segundo termo delimitar a ideia do primeiro somente o primeiro vai para o plural (43)

    Bananas-maça.

    Cafés-concreto

    Salários-família.

    Sucesso, bons estudos , não desista!

  • Luiz Guilherme Menezes Di Calaça, concordo com você.

    ERREI AQUI E TERIA ERRADO NA PROVA!

    Dizem que AS BANANAS-PRATAS TÊM menor índice de calorias e mais potássio.

    Dizem que as bananas-pratas têm MENORES ÍNDICES de calorias e mais potássio. 

    # NO PLANO

  • Os esforços mostraram-se inúteis, apesar das tentativas da oficiala de resolver as questões mais complexas sobre o uso dos aparelhos pelos cidadãos.

    O VOLP NÃO REGISTRA A PALAVRA OFICIALA, FEMININO DE OFICIAL; JÁ O HOUAISS REGISTRA.

    FERNANDO PESTANA A GRAMÁTICA 2017(O órgão oficial responsável por dizer qual grafia é correta na nossa língua é a ABL, mais especificamente o VOLP, o qual registra presidenta, almiranta, generala, marechala, coronela, capitã, sargenta, marinheira, aspiranta, soldada, infanta (mulher de infante), alfaiata, mestra, parenta, hóspeda etc. Já brigadeira, majora, tenenta, comandanta, chefa, (sub)oficiala e caba são formas inexistentes na língua,segundo o VOLP. Alguns gramáticos, como Sacconi e Bechara, e alguns dicionários,

    como o Aulete e o Michaelis, registram a forma (sub)oficiala. Bechara ainda observa bem

    que “na hierarquia militar, parece não haver uma regra generalizada para denominar as

    mulheres da profissão”, isto é, arbitrariamente os militares ignoram o VOLP por força da

    tradição e entendem tais patentes como substantivos uniformes (comum de dois): “A

    sargento Luísa concedeu uma entrevista ao jornal.” ou “O sargento Luís concedeu uma

    entrevista ao jornal.”. Veremos mais sobre isso à frente, em “gênero uniforme”.)

  • → Plural dos substantivos compostos:

    Substantivo composto COM hífen: os dois elementos variam.

    Substantivo composto COM hífem: somente o 2º elemento varia.

    Substantivo composto SEM hífen: somente o 2º elemento varia.

    Substantivo composto com PREPOSIÇÃO ou PREFIXO: somente o 2º elemento varia.

    - sem-vergonha, sem-vergonhas; ex-governador, ex-governadores

    GRÃO, GRÃ, BEL + substantivo (GS, BS): somente o 2º elemento varia.

    Palavras iguais ou quase iguais: somente o 2º elemento varia.

    Verbos iguais: os dois elementos podem variar. Foneticamente é preferível somente o último elemento variar. (gramática verde, p. 67)

    Verbo + substantivo (VS): somente o 2º elemento varia.

    Substantivo + preposição + substantivo (SPS): somente o 1º elemento varia.

    → Quando a preposição não aparece: somente o 1º elemento varia.

    Substantivo + substantivo (SS): quando o 2º elemento limita a ideia do 1º elemento. Somente o 1º elemento varia.

    - vale-refeição, vales-refeição; pombo-correio, pombos-correio; salário-família, salários-família.

    Substantivos compostos que nenhum dos elementos variam:

    → Verbo + advérbio (VA): nenhum dos dois elementos variam.

    → Verbos de sentidos opostos: nenhum dos dois elementos variam.

  • Ao pesquisar a palavra ''menor'' no VOLP:

    Acho que realmente é a questão do: Menor ( adjetivo, substantivo comum de dois gêneros) vs. Menores ( Substantivo masculino e plural )

  • Assertiva b

    Dizem que as bananas-pratas têm menor índice de calorias e mais potássio.

  • Uma leitora quer saber como se faz o plural de “banana-maçã”. Substantivos compostos formados por dois substantivos (é esse o caso de “banana-maçã”) admitem dois plurais quando o segundo substantivo limita o primeiro em termos de semelhança, finalidade etc.: pode-se fazer apenas a flexão do primeiro elemento ou a flexão dos dois. É esse o caso de “banana-maçã”, cujo plural pode ser “bananas-maçã” ou “bananas-maçãs”. O plural de “banana-prata” e o de “banana-ouro” seguem o mesmo caminho (“bananas-prata” e “bananas-pratas”; “bananas-ouro” e “bananas-ouros”, respectivamente).

     

    Nesses casos, a tradição da língua parece preferir a forma em que se flexiona apenas o primeiro elemento, mas modernamente se registra também o uso das formas em que se flexionam os dois elementos. O caso de “banana-nanica” é diferente, já que “nanica” é adjetivo. O plural só pode ser “bananas-nanicas”.

  • É esse o caso de “banana-maçã”, cujo plural pode ser “bananas-maçã” ou “bananas-maçãs”. ... O caso de “banana-nanica” é diferente, já que “nanica” é adjetivo

    gostaria de saber :?????? o certo alguem pode responder ??

  • Gabarito: letra B. Esse é o caso de plural de um substantivo composto, no qual o segundo substantivo da composição delimita o primeiro por uma relação de tipo, semelhança ou finalidade. Nesse tipo de construção, o comum é que o segundo termo, o que delimita, permaneça no singular. Porém, é correto flexionar os dois.

    Fonte: Felipe Luccas, Estratégia concursos.

    Se for assim, essa questão poderia ser anulada.

  • Questão polemica. Mas, de fato, o erro da B não está no plural dos substantivos compostos, porque a gramatica moderna considera facultativa a escrita tanto de Bananas-maçã ou Bananas-maçãs; o erro está em "AS BANANAS-PRATAS TÊM menor índice de calorias e mais potássio." Sendo que deveria estar escrito "As bananas-pratas têm MENORES INDICES de calorias[...].

    Questão muito boa. Me pegou no pulo também.

  • PRATAS é um substantivo, porém não pluraliza. por exemplo: CAMISAS-PRETAS ----- CAMISAS-CINZA -- BLUSAS PRATA.

ID
3056569
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as três assertivas a seguir:
I. A menina tinha bochechas grandes e rosadas, e corria pelas ruas, feliz, com a mochila nas costas, em direção à escola.
II. Sem nenhuma habilidade para os negócios, ele tinha um jeito assustadiço e sentava-se à mesa com os cotovelos enterrados e a cabeça baixa.
III. Caminhando entre os origamis harmoniosamente colocados sobre as mesas, Mariano levava seu trabalho para a mesa de exposições.
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

    As 3 assertivas estão corretas, sem erros. Não há o que comentar.

    Bons estudos

  • GABARITO: LETRA A

    I. A menina tinha bochechas grandes e rosadas, e corria pelas ruas, feliz, com a mochila nas costas, em direção à escola. → a questão tentou criar dúvida, principalmente, no acento grave: direção a algum lugar (preposição) + artigo definido "a" → à escola.

    II. Sem nenhuma habilidade para os negócios, ele tinha um jeito assustadiço e sentava-se à mesa com os cotovelos enterrados e a cabeça baixa. → ambos termos corretos, um jeito assustadiço (jeito que se assusta facilmente).

    III. Caminhando entre os origamis harmoniosamente colocados sobre as mesas, Mariano levava seu trabalho para a mesa de exposições. → termos corretos, harmonioso → harmoniosamente.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Creio que caiba recurso nessa questão, pois o vocábulo origâmi possui sim acento.

  • Origami pode ser escrita com ou sem acento! Ambas estao corretas!

  • A grafia origami sem acento também está correta e pode ser utilizada

  • Por que a palavra "Origami" pode ter acento ou não, como dizem nos comentários? Eu li o novo acordo e a única palavra que vi que tem acento facultativo é a "forma" ou "fôrma"

  • O - RI - GA- MI

    Poderia ser acentuada pela regra Paraxítona terminada em i ?

    ....

    Se for não existe, visto que a regra de PAROXÍTONA É:

    ----- NÃO SE ACENTUAM PAROXÍTONAS TERMINADAS EM A/E/O (s) EM / ENS -------

    Eu sinceramente não entendo qual regra ela se enquadraria visto que alguns colegas estão questionando esse fator,

  • Neologismo na II?

  • pensei que faltava uma virgula depois de ''Caminhando entre os origamis'' alguém poderia explicar porque não precisa?

  • Uai, a frase I. A menina tinha bochechas grandes e rosadas, e corria pelas ruas, feliz, com a mochila nas costas, em direção à escola.

    Essa vírgula é imprópria pois é uma oração coordenada aditiva com apenas um sujeito, 'a menina ', não pode separar quando é o mesmo sujeito, ou to viajando?

  • Resposta letra A.

    Nenhuma assertiva contém erro de ortografia e pontuação.

  • Na alternativa ( I ), o certo é .... nas costas ou .... na costas?

  • Alguém poderia explicar o uso da crase em:

    sentava-se à mesa

    Obrigada!

ID
3056572
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa as frases a seguir com a concordância correta:
I. ........................ Maria e alunos sobre as tarefas.
II. Nós, vocês e eles .............................juntos ao trabalho.
III. Ela trazia roupa e chapéu ...............................
IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está ............................

Alternativas
Comentários

  • Assinale a alternativa que completa as frases a seguir com a concordância correta: I. Conversou.... Maria e alunos sobre as tarefas. II. Nós, vocês e eles  fomos..juntos ao trabalho. III. Ela trazia roupa e chapéu impecáveis IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está ( O PROMOTOR ) equivocado.

    Gab D

  • GABARITO: LETRA D

    → em relação ao primeiro item:  No caso do sujeito composto posposto ao verbo, passa a existir uma nova possibilidade de concordância: em vez de concordar no plural com a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer concordância com o núcleo do sujeito mais próximo →  I. CONVERSOU OU CONVERSARAM Maria e alunos sobre as tarefas. 

    → o quê definiu a questão foi o item IV:  IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está EQUIVOCADO → a concordância será feita no feminino, exceto se o substantivo ao qual se refere estiver explícito: PROMOTOR → EQUIVOCADO.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • O português às vezes tem umas regrinhas babacas que pelo amor de Deus. Ficou bem esquisito " EQUIVOCADO" na frase...

  • Gabarito (D) Conversou – fomos –impecáveis – equivocado.

    Justificativas:

    I. ...Conversou...... Maria e alunos sobre as tarefas. (Sujeito posposto, pode concordar com o termo mais próximo, que está no singular, ou com os 2 termos, ficando no plura.)

    II. Nós, vocês e eles ......fomos....juntos ao trabalho. (Fomos, concordando com 2º pessoa do plural - nós -, verbo flexionado no pretérito perfeito do indicativo)

    III. Ela trazia roupa e chapéu ....impecáveis..... (Termos antepostos - Roupa e Chapéu - compostos, logo o termo "impecáveis", que os qualificam, deve ficar no plural)

    IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está .....equivocado..... (Equivocado concorda com Senhor, sujeito, e não com o pronome de tratamento.)

  • @Amanda Rocha, concordo contigo kkk, mas, nesse caso, o correto é equivocadO, visto que a pessoa se refere ao senhor promotor, por isso do masculino.

    #PERTENCEREMOS

  • Como a palavra promotor apareceu de forma explícita, então flexiona-se a palavra equivocado no masculino singular, concordando com ela ( a palavra promotor).

  • Gabarito''D''.

    I Conversou Maria e alunos sobre as tarefas. II. Nós, vocês e eles fomos juntos ao trabalho. III. Ela trazia roupa e chapéu impecáveis IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está equivocado.

    Estudar é o caminho para o sucesso!

  • Errei a questão pensava que o Vossa Ex podeira concordar com no masculino.

  • SUJEITO COM PRONOME DE TRATAMENTO

    VERBO NA 3º PESSOA DO SINGULAR OU PLURAL.

    Senhor Promotor, Vossa Excelência está .....equivocado.....

    SENHOR VOCÊ ESTÁ EQUIVOCADO.

    TODA VEZ QUE TIVER UM PRONOME VOSSA TROQUE POR VOCÊ OU POR VOCÊS.

    VOSSA SENHORIA SE ENGANOU.

    VOCÊ SE ENGANOU.

    VOSSAS SENHORIAS SE ENGANARAM.

    VOCÊS SE ENGANARAM.

  • GABARITO: D

    O promotor está equivocado.

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou." - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Concordo com o Igor Matheus, somente discordo .

    III. Ela trazia roupa e chapéu ....impecáveis..... (Termos antepostos - Roupa e Chapéu - compostos, logo o termo "impecáveis", que os qualificam, deve ficar no plural)

    Nesse caso pode concordar com o mais próximo. Pois eu posso trazer roupa e chapéu impecável.

    Minha roupa não é impecável, mas meu chapéu é.

  • Na ordem direta o verbo concorda com o todo do sujeito composto

    Na ordem indireta o verbo pode concordar com o mais próximo ou com o todo

    Por isso na "A" é conversou, também poderia ser conversaram, sem nenhum problema

  • Assertiva D

    Conversou – fomos –impecáveis – equivocado.

  • I. Conversou/conversaram Maria e alunos sobre as tarefas.

    Sujeito composto posposto ao verbo: o verbo pode concordar com os dois núcleos (concordância nuclear) ou apenas com o núcleo mais próximo (concordância atrativa).

    II. Nós, vocês e eles fomos juntos ao trabalho.

    Lei de prevalência do sujeito composto formado por pessoas gramaticais diferentes:

    1ª pessoa + 2ª pessoa = 1ª pessoa do plural (NÓS);

    1ª pessoa + 3ª pessoa = 1ª pessoa do plural (NÓS);

    2ª pessoa + 3ª pessoa = 2ª pessoa do plural (VÓS).

    III. Ela trazia roupa e chapéu impecáveis.

    Sujeito composto preposto ao verbo: em geral o verbo deve concordar com os dois núcleos (concordância nuclear).

    IV. Senhor Promotor, Vossa Excelência está equivocado.

ID
3056575
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir:
Aos poucos o dia vai-lhe (1) entrando pelo corpo. Ouve um ruído de folhas secas pisadas. Passos longínquos, miúdos e apressados. Uma criança corre na estrada, pensa. De novo, o silêncio. Diverte-se (2) um momento escutando-o (3). É absoluto, como de morte. Naturalmente porque a casa é retirada, bem isolada. Mas... e aqueles ruídos familiares de toda manhã? Um soar de passos, risadas, tilintar de louças que anunciam o nascimento do dia em sua casa? Lentamente vem-lhe (4) à cabeça a ideia de que sabe a razão do silêncio. Afasta-a (5), contudo, com obstinação.
(LISPECTOR, Clarice. O Triunfo. Em: MOSER, B. (Prefácio e organização). Todos os contos, RJ: Rocco, 2016.

Os pronomes nos verbos de 1 a 5 se referem, respectivamente a:  

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → resolvi a questão através do substantivo "silêncio" e o substantivo "ideia":

    → De novo, o silêncio. Diverte-se (2) um momento escutando-o (3).  → escutando o quê? O SILÊNCIO → "O";

    → à cabeça a ideia de que sabe a razão do silêncio. Afasta-a (5), contudo, com obstinação. → afasta o quê? A IDEIA "A".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Esse Arthur é um monstro

  • Questão muito bem feita. Pena que nem todas são analíticas dessa forma.

  • escutando-o( o silêncio) resolver-se a questão sabendo a quem o pronome "o" se refere.

  • Resolvi a questão pelo pronome oblíquo lhe, pois o texto, em momento algum, deixa transpor a ideia da identidade de gênero de quem se fala. No caso, como o lhe é pronome sobrecomum, serve tanto para ele como para ela - se pelo contexto não der para inferir de quem se fala, ele ou ela, então pode ser tanto o pronome reto ele quanto ela-, então ficou fácil de matar a questão, já que o terceiro termo a ser empregado, sabemos-nos que se retoma ao substantivo silêncio.

  • Sabia um pouco, mas quando percebi que " Afasta-a" se referia a ideia, ficou mais fácil matar a questão. Escutando-o, o que?

  • Contribuição;

     o dia vai-lhe (1) entrando pelo corpo. 

    o dia vai entrando pelo corpo de alguém dele/ dela..

    Uma criança corre na estrada, pensa. De novo, o silêncio. Diverte-se

    Uma criança diverte-se

    Uma criança= substantivo sobrecomum.. ela/ ele..

    escutando-o (3). = O silêncio..

    Lentamente vem-lhe (4) à cabeça a ideia 

    lentamente a ideia vem a cabeça de alguém.. dele/dela..

    à cabeça a ideia de que sabe a razão do silêncio. Afasta-a (5),

    afasta algo = a ideia.

    equívocos , dúvidas? Mande msg.

    a humildade é o princípio para o sucesso!

    Sucesso, não desista!

ID
3056578
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém o uso correto da crase:

Alternativas
Comentários

  • A. Nos sentamos à mesa (Crase correta, pois estamos diante de uma locução adverbial feminina) dar atenção às crianças ( crase correta, pois estamos diante da regência do verbo dar que é bi transitivo, quem dá, dá alguma coisa A alguém.)

    B. Júlio chegou à casa depois de longa jornada.( Só tem crase diante da palavra casa se estiver determinada).

    À essas horas, as crianças já estavam na cama.( Crase proibida diante de pronome demonstrativo).

    C. De cinco as sete horas teremos merenda, depois desse horário fecharemos a cantina.( O sinal diacrítico não é dispensável, pois estamos diante de uma locução adverbial de tempo marcando a hora exata.

    D. As aulas começam à partir das sete horas da manhã. Não se atrasem! (Crase proibida diante de verbo no infinitivo).

    GABARITO. A

  • GABARITO: LETRA A

    A) Nos sentamos à mesa para podermos dar atenção às crianças. → quem se senta, senta-se a alguma coisa (preposição) + artigo definido que acompanha o substantivo "mesa"; quem dá, dá alguma coisa (atenção) a alguém (preposição) + artigo definido "as"= às crianças.

    B) Júlio chegou à casa depois de longa jornada. À essas horas, as crianças já estavam na cama. → o substantivo "casa" não está determinado, dessa forma não haverá crase, teria crase: Júlio chegou à casa dele.

    C) De cinco as sete horas teremos merenda, depois desse horário fecharemos a cantina. → aqui está incorreto, visto que deveria ter crase (devido ao paralelismo), tem preposição no começo "de", logo deveria ter preposição na próxima hora: a+as= às sete horas.

    D) As aulas começam à partir das sete horas da manhã. Não se atrasem! → temos um verbo, logo não haverá a formação de crase.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Rapaz, pra mim, tanto a A como a C estão corretas.

    A letra A: Nos sentamos à mesa para poder dar atenção às crianças.>>>>>>Todos podem sentar-se “na mesa”, mas é falta de educação e a mesa pode não aguentar. Nós nos sentamos à mesa. Devemos usar o acento da crase porque “à mesa” é um adjunto adverbial de lugar. Portanto, evita a ambiguidade. (Via Sérgio Nogueira)

    Letra C: De cinco as sete horas teremos merenda, depois desse horário fecharemos a cantina.

    Veja, por ocasião do paralelismo sintático se temos a preposição de um lado, também deve ter só a preposição do outro. Não tem que ter crase. Portanto, está correto. Não é sempre que terá crase em horas, tem essa questão do paralelismo sintático.

    Acertei a questão, mas ela deveria ser anulada.

  • GABARITO A e C

    Para ter crase em C deveria ser DAS CINCO AS SETE

    PASSÍVEL DE ANULAÇÃO

  • RESUMO

    >> A CRASE SE REFERE A UM  FEMININO SUBSTANTIVO.

    >>> A CRASE É PROIBIDA ANTES DE 5 PRONOMES ( PESSOAIS,DEMONSTRATIVOS,INDEFINIDO,DE TRATAMENTO E RELATIVOS )

    >>> ATENÇÃO > EXCEÇÃO É O PRONOME RELATIVO, MAS A REGENCIA VAI MOSTRAR SE TEM CRASE >> ( À QUAL, ÀS QUAIS , À QUE )

    >>> QUANDO A REGENCIA É TRANSITIVA DIRETA NÃO TEM CRASE , PORQUE DENTRO DA CRASE TEM ARTIGO + PREPOSIÇÃO

    Nunca ocorre crase:

    1) Antes de masculino.

    Caminhava a passo lento.

    2) Antes de verbo.

    Estou disposto a falar.

    3) Antes de pronomes em geral.

    Eu me referi a esta menina.

    Eu falei a ela.   

                       

    4) Antes de pronomes de tratamento.

    Dirijo-me a Vossa Senhoria.

    5) Com as expressões formadas de palavras repetidas. HA EXCEÇÕES

    Venceu de ponta a ponta.

    6) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.

    Falei a pessoas estranhas.

    7) (Não ocorre crase antes de ARTIGO INDEFINIDO )

                                              >>> CRASE FACULTATIVA

    Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não ocorrer a crase.

    >>ANTES DA PREPOSIÇÃO ATE À OU ATE A

    >> ATES DE : SUA,TUA,NOSSA,MINHA,NOSSA,VOSSA ( PRONOMES POSSISSIVOS FEMININOS )

    ___

    >> QUANDO MOSTRAR A HORA EXATA TEM QUE USAR CRASE ( OBRIGATÓRIA )

    > EXEMPLO : CHEGAREI ÀS TRÊS HORAS ( HORAS MOSTRADAS

                                     DIFERENTE CUIDADO

    >> SAIREI DAQUI A UMA HORA ( AQUI A HORAS NÃO É EXATA E NÃO USA CRASE )

    RESUMO >> DIANTE DE HORAS EXATAS A CRASE É OBRIGATÓRIO

    DIANTE DE HORAS APROXIMADA A CRASE É PROIBIDA

    >>>>>>>> ATENÇÃO

    >> É preciso estar atento às LOCUÇÕES ADVERBIAIS, PREPOSITIVAS E CONJUNTIVAS formadas com uma palavra feminina. Nesses casos, é crase na certa!

    >>> Entre as ADVERBIAIS estão, por exemplo, "à vontade", "às claras", "à míngua", "à direita", "à esquerda", "à tarde", "à noite", "à mão", "à mão armada", "à beça", "à vista" etc.

    >>> Entre as PREPOSITIVAS estão, por exemplo, "à custa de", "à espera de", "à altura de", "à beira de", "à espreita de", "à frente de", "à base de", "à moda de" etc. As locuções conjuntivas são expressões como "à medida que" ou "à proporção que".

  • Nos sentamos à mesa para podermos dar atenção às crianças. ? quem se senta, senta-se a alguma coisa (preposição) + artigo definido que acompanha o substantivo "mesa"; quem dá, dá alguma coisa (atenção) a alguém (preposição) + artigo definido "as"= às crianças.

    GB A

    PMGO

  • A letra C é o exemplo de paralelismo sintético. Assim não apresenta nenhum erro. Tanto A e C estão corretas.

ID
3056581
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir:

O relógio bate 9 horas. Uma pancada alta, sonora, seguida de uma badalada (1) suave, um eco. Depois, o silêncio. A clara mancha de sol se estende aos poucos pela relva do jardim. Vem subindo pelo muro vermelho da casa, fazendo brilhar a trepadeira em mil luzes de orvalho (2). Encontra uma abertura, a janela. Penetra. E apodera-se de repente do aposento, burlando (3) a vigilância da cortina leve.

Luísa continua imóvel, estendida sobre os lençóis revoltos, os cabelos espalhados no travesseiro. Um braço cá, outro lá, crucificada pela lassidão (4). O calor do sol e sua claridade enchem o quarto. Luísa pestaneja. Franze as sobrancelhas. Faz um trejeito (5) com a boca. Abre os olhos, finalmente, e deixa-os parados no teto.

(LISPECTOR, Clarice. O Triunfo. Em: MOSER, B. (Prefácio e organização).Todos os contos, RJ: Rocco, 2016.


Assinale a alternativa que contém os sinônimos das palavras sublinhadas e assinaladas de 1 a 5, de acordo com o contexto:

Alternativas
Comentários

  • Questão interessante que trabalha sinônimos. Atentem-se aos parônimos. Existe e está registrado no VOLP tanto "rócio", sinônimo de orgulho, quanto "rocio", sinônimo de orvalho.

    Letra C

  • GABARITO: LETRA C

    → faço essas questões por eliminação, a primeira palavra que fiz foi: burlando (significa enganar, ludibriar), eliminamos a letra "a" e "b";

    → fez um trejeito (esgar → jeito do rosto).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

ID
3056584
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As palavras nas duplas a seguir: colher/colher; cedo/cedo; absolver/absorver; censo/senso; são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • colher/colher → homônimos homógrafos (grafia igual, pronúncia discrepante)

    cedo/cedo → homônimos perfeitos (grafia e pronúncia iguais)

    absolver/absorver → parônimos (grafia e pronúncia símiles)

    censo/senso → homônimos homófonos (grafia discrepante, pronúncia igual)

    Letra A

  • GABARITO: LETRA A

    → matei com somente uma: cedo/cedo (homônimos perfeitos → grafia e pronúncia iguais, mas significados diferentes).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Obrigado Shelking e Arthur pelas explicações!!!

  • Com a ajuda de todos,conseguiremos. Vamos, Guerreiros (as), estamos em uma batalha. Porém, somos os únicos que poderemos dar o grito da Liberdade e conseguiremos de fato realizar os nossos sonhos, um deles independência financeira.

    #DESISTIR JAMAIS. RUMO A POSSE.

  • Senso e Censo também podem ser classificadas como parônimas?

  • Homônimos: alguma coisa tem que ser igual, o som, a pronúncia ou ambos.

    Homônimos homógrafos: grafia igual, som diferente. Colher (verbo)/ Colher (substantivo)

    Homônimos homófonos: som igual, grafia diferente. Conserto e concerto.

    Homônomos perfeitos: som e grafia iguais. Manga (roupa) e manga (fruta).

  • absolver/absorver; 

    Homônimos: alguma coisa tem que ser igual, ou o som, ou a pronúncia, ou ambos.

    Homônimos homógrafos: grafia igual, som diferente. Colher (som fechado) (verbo)/

    Colher (som aberto) (substantivo)

    Homônimos homófonos: som igual, grafia diferente. censo/senso

    Homônomos perfeitos: som e grafia iguais. cedo verbo /cedo.substantivo

    PARÔNIMAS PAR DE PALAVRAS PARECIDAS EM ALGO, GRAFIA OU PRONÚNCIA OU AMBAS

  • Parônima > Palavra com grafia e pronúncia semelhante, mas significado diferente.

    Homônima > Palavra com grafia ou som igual, mas significado diferente.

    Homônima Homógrafa > Palavra com grafia IGUAL

    Homônima Homófona > Palavra com o som IGUAL

    Homônimos Perfeitos > TUDO IGUAL MENOS O SIGNIFICADO

    Gabarito A

  • BOAS EXPLICAÇÕES..AGORA NÃO ERRO MAIS...

  • A :)

    APRENDI LENDO OS COMENTÁRIOS DE OUTRAS QUESTÕES

  • GABARITO: Letra "A"

    TRAZENDO UMA BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE O ASSUNTO:

    Homógrafos heterofônicos = são palavras iguais na escrita e diferentes no timbre ou na intensidade das vogais.

    Observe alguns exemplos: leste (verbo) ≠ leste (substantivo) colher (verbo) ≠ colher (substantivo)

    Homófonos heterográficos = são palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita.

    Veja alguns exemplos: acético (ácido) ≠ ascético (contemplativo) acender (atear fogo) ≠ ascender (subir)

    Alguns homônimos apresentam tanto a grafia quanto a pronúncia iguais. São chamados de “homófonos homográficos” ou “homônimos perfeitos”.

    Observe: cedo (verbo) – cedo (advérbio de tempo) livre (adjetivo) – livre (v. livrar)

  • Assertiva A

    homônimas homógrafas; homônimas perfeitas; parônimas; homônimas homófonas.

ID
3056587
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir:

Por conseguinte (1), cabe à escola articular, com a comunidade e as famílias, laços de integração com a sociedade. A gestão dá-se em interação com o outro, destarte (2) implica sempre em muito diálogo, respeitando as peculiaridades e as finalidades da proposta pedagógica que considera, outrossim (3), a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a da comunidade escolar e local nos Conselhos Escolares. Indica, concomitantemente (4), o direito e o dever de garantir a participação dos sujeitos nos sistemas e nas escolas públicas, como está na lei.

(Adaptado de ANCIUTTI, M.C.R. A gestão escolar: materialização de uma política de gestão democrática. Revista de Administração Educacional, Recife, v. 9, n. 2, fev. 2019. ISSN 23591382. Disponível em:

<https://periodicos.ufpe.br/revistas/ADED/article/view/239952/31475>. Acesso em: 11 mar. 2019.)


As palavras ou expressões enumeradas poderão ser substituídas sem prejuízo do sentido do texto, pelas palavras ou expressões a seguir:  

Alternativas
Comentários

  • Concomitantemente é advérbio que caracteriza aquilo que é realizado em simultaneidade com outra. Saber isso basta para acertar.

    Letra D

  • Por conseguinte/ destarte = Conjunções conclusivas

    Outrossim= Conjunção aditiva

    Concomitantemente= Advérbio de tempo.

  • GABARITO: LETRA D

    → Por conseguinte (1), cabe à escola articular, com a comunidade e as famílias, laços de integração com a sociedade. A gestão dá-se em interação com o outro, destarte (2) implica sempre em muito diálogo, respeitando as peculiaridades e as finalidades da proposta pedagógica que considera, outrossim (3), a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a da comunidade escolar e local nos Conselhos Escolares. Indica, concomitantemente (4)

    → respectivamente: conjunção coordenativa conclusiva (por conseguinte e destarte); outrossim (palavra denotativa de inclusão, equivale a: também, inclusive); concomitantemente (advérbio de modo, algo que é realizado ao mesmo tempo, simultaneamente).

    → em vermelho são adversativas, não temos ideias de adversidade, logo eliminamos todas alternativas com essa ideia:

    A) em consequência – porque – não obstante – igualmente.

    B) logo – todavia – por conseguinte – contudo.

    C) portanto – contudo – todavia – logo.

    D) Assim – portanto – também – ao mesmo tempo.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Matei a questão no concomitante.

    #pertenceremos

  • Matei por causa de uma palavra...kkkk

  • d-

    outrossim- advérbio

    do mesmo modo; igualmente; likewise

ID
3056590
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as orações a seguir:
I. A aluna foi ajudada pela professora.
II. Olhei-me no espelho.
III. Ana Miranda escreveu muitos livros.
IV. Vende-se carro.
As orações acima estão, respectivamente na:

Alternativas
Comentários

  • Voz passiva analítica é formada por. SUJEITO PACIENTE, VERBO SER, PREPOSIÇÃO E AGENTE DA PASSIVA.

    Voz passiva sintética é formada por. VERBO TRANSITIVO DIRETO, PARTÍCULA APASSIVADORA E SUJEITO.PACIENTE.

    Voz reflexiva é quando O SUJEITO PRATICA E SOFRE A AÇÃO AO MESMO TEMPO. Ex...Olhei-me no espelho (olhou a si mesmo).

    GABARITO. C

  • Para responder a essa questão, é assaz registrar:

    Voz passiva analítica: verbo ser (normalmente esse) + qualquer verbo no particípio (terminação -ido, -ado).

    Ex.: O cargo será conquistado por ele.

    Ex.: Os bens serão divididos entre todos.

    Voz passiva sintética: verbo (transitivo direto ou bitransitivo) + se:

    Ex.: Conquistam-se mulheres com respeito.

    Ex.: Pagou-se a conta ao banco.

    Muitas pessoas, no entanto, podem seguir errando esse tipo de questão. Visando ajudar de forma prática, recorrerei ao método mnemônico. Ao se falar em voz passiva sintética, está-se falando de uma construção mais breve do que a analítica. Por quê? Reflita: sintético remete à síntese, à brevidade; analítico, por outro lado, remete à análise, que, normalmente, demanda mais palavras. Para esclarecer, observe:

    "Vende-se carro" → note que essa frase é curta, sintetizada. Portanto, está na voz passiva sintética.

    Se quiséssemos prolongá-la, deveríamos escrever assim: "o carro é vendido". Percebe que essa frase é mais longa e traz o verbo "ser"? Trata-se da voz passiva analítica.

    Letra C

  • Maravilha de explicação, Sr. Shelking!!! Agora, finalmente, parece que entendi. Grata.

  • GABARITO: LETRA C

     I. A aluna foi ajudada pela professora. → voz passiva analítica (verbo ser/estar + particípio -terminação: ado, ido, ada, ida), temos um agente da passiva, tentamos transformar na voz ativa: A professora ajudou a aluna.

    II. Olhei-me no espelho. → voz reflexiva (o sujeito pratica a ação de olhar e sofre a ação de ser olhado), olhei a mim mesmo (reflexiva).

    III. Ana Miranda escreveu muitos livros. → voz ativa (o sujeito efetua ativamente a ação verbal de escrever algo).

    IV. Vende-se carro. → voz passiva sintética (Se) → tente passar para a analítica: carro é vendido.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! RUMO À APROVAÇÃO!

  • Essa Matéria é mega complicada,mais nem por isso que vou desistir.

    Com a ajuda de todos,conseguiremos. Vamos, Guerreiros (as), estamos em uma batalha. Porém, somos os únicos que poderemos dar o grito da Liberdade e conseguiremos de fato realizar os nossos sonhos, um deles independência financeira.

    #DESISTIR JAMAIS. RUMO A POSSE.

  • Essa Matéria é mega complicada,mais nem por isso que vou desistir.

    Com a ajuda de todos,conseguiremos. Vamos, Guerreiros (as), estamos em uma batalha. Porém, somos os únicos que poderemos dar o grito da Liberdade e conseguiremos de fato realizar os nossos sonhos, um deles independência financeira.

    #DESISTIR JAMAIS. RUMO A POSSE.

  • GABARITO LETRA C

    VPA---> VERBOS AUXILIAR SER/ESTAR+ PARTICIPIO+ AGENTE DA PASSIVA

    VPS----> HÁ PARTICULA APASSIVADORA

    VPR---> HÁ PRONOME REFLEXIVO

    VA---> O SUJEITO FAZ A AÇÃO

  • VOZ PASSIVA SINTÉTICA OU PRONOMINAL: V.T DIRETO OU V.T DIRETO E INDIRETO + SE = PARTÍCULA APASSIVADORA. BONS ESTUDOS.

  • típica questão mamão com açúcar!

  • I. A aluna (sujeito paciente) foi (verbo auxiliar carregando tempo e modo) ajudada (verbo principal no particípio concordando com sujeito paciente) pela professora (agente da passiva). Voz passiva analítica.

    II. Olhei-me (me = pronome reflexivo) no espelho. Sujeito, ao mesmo tempo agente e paciente, pratica e recebe a ação. Voz reflexiva.

    III. Ana Miranda (sujeito agente) escreveu (VTD) muitos livros (OD). Voz ativa.

    IV. Vende-se (VTD + pronome apassivador SE) carro (sujeito paciente). Voz passiva sintética.

    Obs. Carro (sujeito paciente) é (verbo auxiliar carregando tempo e modo) vendido (verbo principal no particípio concordando com sujeito paciente). Voz passiva analítica.

  • Voz passiva analítica; (II) voz reflexiva; (III) voz ativa; (IV) voz passiva sintética.

ID
3056593
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Conforme a NBR 6118:2014 da ABNT que define os critérios gerais que regem o projeto das estruturas de concreto, sejam elas de edifícios, pontes, obras hidráulicas, portos ou aeroportos, etc. Analise as afirmações a seguir:
I. Elementos de concreto armado: são aqueles cujo comportamento estrutural depende da aderência entre concreto e armadura, e nos quais não se aplicam alongamentos iniciais das armaduras antes da materialização dessa aderência.
II. Armadura passiva: é qualquer armadura usada para produzir forças de protensão, isto é, que seja previamente alongada.
III. Armadura ativa (de protensão): é a armadura constituída por barras, fios isolados ou cordoalhas, destinada à produção de forças de protensão, isto é, na qual se aplica um pré-alongamento inicial.
IV. Junta de dilatação: é qualquer interrupção do concreto com a finalidade de reduzir tensões internas que possam resultar em impedimentos a qualquer tipo de movimentação da estrutura, principalmente em decorrência de retração ou abaixamento da temperatura.
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Letra D.

    3.1.5

    armadura passiva

    qualquer armadura que não seja usada para produzir forças de protensão, isto é, que não seja previamente

    alongada

    3.1.6

    armadura ativa (de protensão)

    armadura constituída por barras, fios isolados ou cordoalhas, destinada à produção de forças de protensão,

    isto é, na qual se aplica um pré-alongamento inicial

    3.1.10

    junta de dilatação

    qualquer interrupção do concreto com a finalidade de reduzir tensões internas que possam resultar

    em impedimentos a qualquer tipo de movimentação da estrutura, principalmente em decorrência de

    retração ou abaixamento da temperatura

  • Definições de concreto estrutural

    Concreto estrutural: termo que se refere ao espectro completo das aplicações do concreto como material estrutural.

    Elementos de concreto simples estrutural: elementos estruturais elaborados com concreto que não possuem qualquer tipo de armadura, ou que a possuem em quantidade inferior ao mínimo exigido para o concreto armado.

    Elementos de concreto armado: aqueles cujo comportamento estrutural depende da aderência entre concreto e armadura, e nos quais não se aplicam alongamentos iniciais das armaduras antes da materialização dessa aderência.

    Elementos de concreto protendido: aqueles nos quais parte das armaduras é previamente alongada por equipamentos especiais de protensão, com a finalidade de, em condições de serviço, impedir ou limitar a fissuração e os deslocamentos da estrutura, bem como propiciar o melhor aproveitamento de aços de alta resistência no ELU.

    Armadura passiva: qualquer armadura que não seja usada para produzir forças de protensão, isto é, que não seja previamente alongada.

    Armadura ativa de protensão: armadura constituída por barras, fios isolados ou cordoalhas, destinada à produção de forças de protensão, isto é, na qual se aplica um pré-alongamento inicial.

    Concreto com armadura ativa pré-tracionada (protensão com aderência inicial): concreto protendido em que o pré-alongamento da armadura ativa é feito utilizando-se apoios independentes do elemento estrutural, antes do lançamento do concreto, sendo a ligação da armadura de protensão com os referidos apoios desfeita após o endurecimento do concreto; a ancoragem no concreto realiza-se somente por aderência.

    Concreto com armadura ativa pós-tracionada (protensão com aderência posterior): concreto protendido em que o pré-alongamento da armadura ativa é realizado após o endurecimento do concreto, sendo utilizadas, como apoios, partes do próprio elemento estrutural, criando posteriormente aderência com o concreto, de modo permanente, através da injeção das bainhas.

    Concreto com armadura ativa pós-tracionada sem aderência (protensão sem aderência): concreto protendido em que o pré-alongamento da armadura ativa é realizado após o endurecimento do concreto, sendo utilizadas, como apoios, partes do próprio elemento estrutural, mas não sendo criada aderência com o concreto, ficando a armadura ligada ao concreto apenas em pontos localizados.

    Junta de dilatação: qualquer interrupção do concreto com a finalidade de reduzir tensões internas que possam resultar em impedimentos a qualquer tipo de movimentação da estrutura, principalmente em decorrência de retração ou abaixamento da temperatura.

    Junta de dilatação parcial: redução de espessura ≥ 25 % da seção de concreto.

  • Complicado esse gabarito.

    Concreto com armadura ativa pós-tracionada (protensão com aderência posterior): concreto protendido em que o pré-alongamento da armadura ativa é realizado após o endurecimento do concreto, sendo utilizadas, como apoios, partes do próprio elemento estrutural, criando posteriormente aderência com o concreto, de modo permanente, através da injeção das bainhas.

    Concreto com armadura ativa pós-tracionada sem aderência (protensão sem aderência): concreto

    protendido em que o pré-alongamento da armadura ativa é realizado após o endurecimento do concreto, sendo utilizadas, como apoios, partes do próprio elemento estrutural, mas não sendo criada aderência com o concreto, ficando a armadura ligada ao concreto apenas em pontos localizados.

    Se existem duas possibilidades de o pré-alongamento ser realizado após então não será pré-alongamento inicial, mas é estranho porque se é pré-alogamento é antes kkk

    alguém ajuda???

ID
3056596
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Quanto aos mecanismos preponderantes de deterioração relativos ao concreto, apontados na ABNT NBR 6118:2014, a expansão por sulfato é a expansão que ocorre pela ação de águas ou solos que contenham ou estejam contaminados com sulfatos, dando origem a reações expansivas e deletérias com a pasta de cimento hidratado. Também, de acordo com a ABNT NBR 16697:2018, a prevenção da expansão por sulfato pode ser feita pelo uso de:
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Principal agressor: Sulfatos→ Usar cimentos com baixo CA pois é o componente mais passível de ataque→ Ordem de Preferencia de Cimentos:

    CPIII → Escória de 60 a 70% ;

    CP-VI → Pozolana entre 25% e 40%;

    CP RS;

    CP com baixo teor de álcalis.

    Letra C fala de Cimento Composto, Famoso CP II, este não é eficiente contra sulfatos.

  • Sigla RS - resistente a sulfatos

    (Qualquer tipo de cimento pode ser um RS desde que atenda aos requisitos estabelecidos na norma)

  • CP I, CP II, CP III, CP IV e CP V-ARI podem ser RS.

    Condições:

    a) Aluminato tricálcico no clínquer ≤ 8% + adições carbonáticas ≤ 5%.

    b) CP III: 60% ≤ escória granulada ≤ 70%.

    c) CP IV: 25% ≤ material pozolânico ≤ 40%.

    d) Possuir antecedentes em ensaios de longa duração + comprovação em obras RS.

    Complementando...

    Mecanismos de envelhecimento e deterioração

    Mecanismos preponderantes de deterioração relativos ao concreto

    1. Lixiviação: mecanismo responsável por dissolver e carrear os compostos hidratados da pasta de cimento por ação de águas puras, carbônicas agressivas, ácidas e outras. Para prevenir sua ocorrência recomenda-se restringir a fissuração, de forma a minimizar a infiltração de água, e proteger as superfícies expostas com produtos específicos, como os hidrófugos.

    2. Expansão por sulfato: expansão por ação de águas ou solos que contenham ou estejam contaminados com sulfatos, dando origem a reações expansivas e deletérias com a pasta de cimento hidratado. A prevenção pode ser feita pelo uso de cimento RS.

    3. Reação álcali-agregado: expansão por ação das reações entre os álcalis do concreto e agregados reativos. O projetista deve identificar no projeto o tipo de elemento estrutural e sua situação quanto à presença de água, bem como deve recomendar as medidas preventivas, quando necessárias.

    Mecanismos preponderantes de deterioração relativos à armadura

    1. Despassivação por carbonatação: ação do gás carbônico da atmosfera sobre o aço da armadura. As medidas preventivas consistem em dificultar o ingresso dos agentes agressivos ao interior do concreto. O cobrimento das armaduras e o controle da fissuração minimizam este efeito, sendo recomendável um concreto de baixa porosidade.

    2. Despassivação por ação de cloretos: consiste na ruptura local da camada de passivação, causada por elevado teor de íon-cloro. As medidas preventivas consistem em dificultar o ingresso dos agentes agressivos ao interior do concreto. O cobrimento das armaduras e o controle da fissuração minimizam este efeito, sendo recomendável o uso de um concreto de pequena porosidade. O uso de cimento composto com adição de escória ou material pozolânico é também recomendável nestes casos.

    Mecanismos de deterioração da estrutura propriamente dita

    São todos aqueles relacionados às ações mecânicas, movimentações de origem térmica, impactos, ações cíclicas, retração, fluência e relaxação, bem como as diversas ações que atuam sobre a estrutura. Sua prevenção requer medidas específicas, que devem ser observadas em projeto, de acordo com normas. Alguns exemplos de medidas preventivas são:

    - Barreiras protetoras em pilares (de viadutos pontes e outros) sujeitos a choques mecânicos;

    - Período de cura após a concretagem;

    - Juntas de dilatação em estruturas sujeitas a variações volumétricas;

    - Isolamentos isotérmicos, em casos específicos, para prevenir patologias devidas a variações térmicas.

ID
3056599
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Sobre o Sistema de Projeção Universal Transversa de Mercator (UTM), conforme regulamentação da norma referente à Execução e levantamento topográfico ABNT NBR 13133:1994, indique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes alternativas:
( ) O Sistema é de representação cartográfica, adotado pelo Sistema Cartográfico Brasileiro, recomendado em convenções internacionais das quais o Brasil foi representado como entidade participante.
( ) O Sistema possui, além de outras características, a decomposição em sistemas parciais, correspondentes aos fusos de 6° de amplitude, limitados pelos meridianos múltiplos deste valor, havendo, assim, coincidência com os fusos da Carta Internacional ao Milionésimo (escala 1:1 000 000).
( ) Para indicações das coordenadas planas, abscissa e ordenada, são acrescentadas a letra N e a letra E ao valor numérico, sem sinal, significando, respectivamente, para norte e para leste.
( ) Possui característica de numeração dos fusos, que segue o critério adotado pela Carta Internacional ao Milionésimo, ou seja, de 1 a 60, a contar do antimeridiano de Greenwich, para leste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Questão que apresenta a cópia do seguinte tópico da norma: NBR 13133

    3.41 Sistema de projeção Universal Transversa de Mercator (UTM)

  • Sistema de projeção Universal Transversa de Mercator (UTM)

    Sistema de representação cartográfica adotado pelo Sistema Cartográfico Brasileiro, recomendado em convenções internacionais das quais o Brasil foi representado como entidade participante, cujas características são:

    a) projeção conforme, cilíndrica e transversa;

    b) decomposição em sistemas parciais, correspondentes aos fusos de 6° de amplitude, limitados pelos meridianos múltiplos deste valor, havendo, assim, coincidência com os fusos da Carta Internacional ao Milionésimo (escala 1:1 000 000);

    c) para o Brasil, foi adotado o Elipsóide Internacional de 1967, cujos parâmetros são:

    - a (semi-eixo maior do elipsóide) = 6 378 160 000 m;

    - f (achatamento do elipsóide) = 1/298,25;

    d) coeficiente de redução de escala ko = 0,9996 no meridiano central de cada fuso (sistema parcial);

    e) origem das coordenadas planas, em cada sistema parcial, no cruzamento do equador com o meridiano central;

    f) às coordenadas planas, abscissa e ordenada, são acrescidas, respectivamente, as constantes 10 000 000 m no Hemisfério Sul e 500 000 m para leste;

    g) para indicações destas coordenadas planas, são acrescentadas a letra N e a letra E ao valor numérico, sem sinal, significando, respectivamente, para norte e para leste;

    h) numeração dos fusos, que segue o critério adotado pela Carta Internacional ao Milionésimo, ou seja, de 1 a 60, a contar do antimeridiano de Greenwich, para leste.

  • ITEM 1 eu acho que é VERDADEIRO. E vcs? KKK

  • ( ) Para indicações das coordenadas planas, abscissa e ordenada, são acrescentadas a letra N e a letra E ao valor numérico, sem sinal, significando, respectivamente, para norte e para leste.

    Está invertido e a questão foi considerada como certa?

ID
3056602
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Descargas atmosféricas próximas a estruturas ou a linhas (linhas de energia, linhas de telecomunicações), assim como as descargas atmosféricas diretas à estrutura ou à linha, podem causar falhas dos sistemas eletroeletrônicos devido às sobretensões resultantes do acoplamento resistivo e indutivo destes sistemas com a corrente da descarga atmosférica. Sobre a norma ABNT NBR 5419:2015 – Proteção contra descargas atmosféricas, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • SPDA:

    Funções:

    - Neutralizar crescimento gradiente potencial elétrico entre solo e nuvens, escoando cargas elétricas do meio ambiente para terra;

    - Oferecer caminho preferencial à descarga elétrica.

    Partes:

    1. Captação:

    - Recebem descargas e distribuem pelas descidas;

    - Metálicos: latão, ferro, bronze, aço inox.

    2. Descidas:

    - Recebem descargas (inclusive laterais) e encaminham para solo;

    - Ø mínimo depende material;

    - Quantidade depende nível proteção.

    3. Anéis cintamento:

    - Interligam descidas;

    - Equalizam potenciais das descidas;

    - Recebem descargas laterais e distribuem pelas descidas.

    4. Aterramento:

    - Recebe correntes elétricas;

    - Dissipação solo;

    - Equaliza potenciais: descidas e solo.

    Níveis proteção: I (+ eficiente) a IV;

    Métodos proteção:

    1. Ângulo proteção (Franklin, haste vertical):

    - Edificações pequenas;

    - Pouca elevação;

    - Ângulo proteção função: nível proteção e altura captor até solo.

    2. Esferas rolantes (eletromagnético):

    - Rolar esfera fictícia;

    - Raio função nível proteção;

    - Evolução Franklin

    3. Malhas (gaiola Faraday):

    - Edificações extensas e altas.

    - Melhor desempenho.

    DSP (dispositivo proteção contra surto):

    - Protege instalação elétrica e seus componentes contra sobretensões provocadas por raios (direta, indiretamente);

    - Prevenção queima eletroeletrônicos e eletrodomésticos;

    - Instalado interior quadro distribuição, próximo carga a ser protegida.

ID
3056605
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Quanto a alguns cuidados que devem ser observados durante as etapas de execução das instalações elétricas em obras de construção civil, considere as seguintes alternativas:
I. Durante a etapa de alvenaria, deve-se atentar em aprumar e nivelar caixas e quadros de distribuição; passar o arame guia nas tubulações para garantir que estejam desobstruídas, garantindo a etapa subsequente do serviço.
II. Fixação e posicionamento adequados dos eletrodutos em relação à alvenaria.
III. Racionalização na abertura da alvenaria a fim de não danificar serviços como os de pintura e impermeabilização.
IV. Realizar a instalação de interruptores e tomadas antes da execução da pintura das paredes e teto. Não há necessidade de testes das instalações finalizadas.
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações elencadas acima:

Alternativas
Comentários

  • instala se os interruptores e tomadas depois da pintura, a fim de evitar sujá-los com tinta, finalmente verifica-se a instalação .

  • gabarito LETRA D

  • Racionalização na abertura da alvenaria a fim de não danificar serviços como os de pintura e impermeabilização.

    Mas o serviço de pintura é realizado após o serviço de instalação de eletrodutos e caixas. Questão passível de anulação. A questão diz: durante as etapas de execução das instalações elétricas em obras de construção civil, não fala nada sobre a parede estar pronta.

ID
3056608
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

No que diz respeito à Constituição Federal de 1988 e ao Estatuto das Cidades (Lei n° 10.257/2001), considere as seguintes alternativas referente à conceituação de Plano Diretor Municipal:
I. Um Plano Diretor, Plano Compreensivo ou Plano Mestre, é um instrumento básico da política de desenvolvimento e de expansão urbana que visa a dirigir o desenvolvimento do Município nos seus aspectos econômico, físico e social.
II. O Plano Diretor expressa uma ordenação da cidade, e prescreve que a propriedade urbana cumpra sua função social quando atende às exigências do mesmo. Por exemplo, mostra como os espaços da cidade devem ser utilizados, se a infraestrutura pública nos âmbitos da educação (escolas e bibliotecas), acessos públicos (ruas e vias expressas), policiamento e de cobertura contra incêndio, bem como saneamento de água e esgoto; transporte público, devem ser expandidos, melhorados ou criados.
III. Um Plano Diretor não interfere na definição das áreas que podem ser adensadas.
IV. O Plano Diretor, tem como objetivo principal, fazer com que a propriedade urbana cumpra com sua função individual, entendida como o atendimento do interesse específico e particulardos proprietários em primeiro lugar.
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações elencadas acima:

Alternativas
Comentários

  • I - Estatuto da Cidade: Art. 4 Para os fins desta Lei, serão utilizados, entre outros instrumentos:

    III – planejamento municipal, em especial:

    a) plano diretor;

    Art. 40. O plano diretor, aprovado por lei municipal, é o instrumento básico da política de desenvolvimento e expansão urbana.

    II - CF - art. 182 § 2º A propriedade urbana cumpre sua função social quando atende às exigências fundamentais de ordenação da cidade expressas no plano diretor.

    III - Errada: Art. 40. O plano diretor, aprovado por lei municipal, é o instrumento básico da política de desenvolvimento e expansão urbana.

    § 1 O plano diretor é parte integrante do processo de planejamento municipal, devendo o plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e o orçamento anual incorporar as diretrizes e as prioridades nele contidas.

    § 2 O plano diretor deverá englobar o território do Município como um todo.

    IV - Errada: não é função individual, é função social.

    Gabarito: A

  • O Direito Urbanístico sempre busca o melhor para a população em geral, não para alguns grupos. Por isso a alternativa "D" está INCORRETA.

  • Gab. A

    I. Um Plano Diretor, Plano Compreensivo ou Plano Mestre, é um instrumento básico da política de desenvolvimento e de expansão urbana que visa a dirigir o desenvolvimento do Município nos seus aspectos econômico, físico e social. ✅

    II. O Plano Diretor expressa uma ordenação da cidade, e prescreve que a propriedade urbana cumpra sua função social quando atende às exigências do mesmo. Por exemplo, mostra como os espaços da cidade devem ser utilizados, se a infraestrutura pública nos âmbitos da educação (escolas e bibliotecas), acessos públicos (ruas e vias expressas), policiamento e de cobertura contra incêndio, bem como saneamento de água e esgoto; transporte público, devem ser expandidos, melhorados ou criados.✅

    III. Um Plano Diretor não❌ interfere na definição das áreas que podem ser adensadas.

    Art. 28. O plano diretor poderá fixar áreas nas quais o direito de construir poderá ser exercido acima do coeficiente de aproveitamento básico adotado, mediante contrapartida a ser prestada pelo beneficiário.

    § 1 Para os efeitos desta Lei, coeficiente de aproveitamento é a relação entre a área edificável e a área do terreno.

    § 2 O plano diretor poderá fixar coeficiente de aproveitamento básico único para toda a zona urbana ou diferenciado para áreas específicas dentro da zona urbana.

    § 3 O plano diretor definirá os limites máximos a serem atingidos pelos coeficientes de aproveitamento, considerando a proporcionalidade entre a infra-estrutura existente e o aumento de densidade esperado em cada área.

    IV. O Plano Diretor, tem como objetivo principal, fazer com que a propriedade urbana cumpra com sua função individual, entendida como o atendimento do interesse específico e particulardos proprietários em primeiro lugar. ❌

    O plano diretor pretende, como objetivo principal, fazer com que a propriedade urbana cumpra sua função social, entendida como o atendimento ao interesse coletivo em primeiro lugar, em detrimento do interesse individual ou de grupos específicos da sociedade.

ID
3056611
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O ressalto hidráulico ou salto hidráulico é o fenômeno que ocorre na transição de um escoamento torrencial ou supercrítico para um escoamento fluvial ou subcrítico. A respeito do ressalto hidráulico, analise as afirmações e assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • O ressalto hidráulico pode ser classificado em função do nº de Froud (razão entre forças inerciais e de campo gravitacional) na seção de escoamento torrencial. (A)

  • RESSALTO (SALTO) HIDRÁULICO • É uma sobre elevação brusca da superfície líquida; • Mudança de regime (supercrítico – subcrítico); • Caracteriza-se por uma elevação abrupta do nível d’água do escoamento.

    “Ressalto hidráulico ou salto hidráulico é o fenômeno que ocorre na transição de um escoamento torrencial ou supercrítico para um escoamento fluvial ou subcrítico” (PORTO, 2004),

    Caracteriza-se por uma elevação abrupta do nível d’água do escoamento; • Em virtude do aumento do nível d’água passar pelo nível crítico, forma-se uma onda estacionária; • Esta onda é instável, devido à grande turbulência formada, Tal turbulência provoca uma grande perda de carga no escoamento; • Por este fato, este fenômeno é muito utilizado em estruturas dissipadoras de energia de escoamento

    II. Tipos de Ressalto Hidráulico

    A) O salto elevado, com um grande turbilhonamento, que faz certa porção do líquido rolar contra a corrente.

    B) Superfície agitada, porém sem remoinho e sem retorno do líquido. Essa segunda forma ocorre quando a profundidade inicial não se encontra muito abaixo do valor crítico.

    III. Classificação

    a) Ressalto ondulado;

    b) Ressalto fraco;

    c) Ressalto oscilante;

    d ) ressalto estacionário

    fonte : https://engenhariacivilfsp.files.wordpress.com/2015/11/aula-09_ressalto-1.pdf

  • O aspecto físico do ressalto hidráulico varia de acordo com a velocidade na seção de montante, ou, mais precisamente, com o número de Froud nesta seção.

    Complementando:

    Ressalto Hidráulico:

    - Elevação brusca NA;

    - Curta distância;

    - Grande turbulência;

    - Perda carga (energia) massa fluida;

    Ocorre:

    - Escoamento com superfície livre;

    - Transição regime supercrítico (torrencial, rápido) para subcrítico (fluvial, lento).

    ↑ número Froude: + forte ressalto;

    Para que ocorra ressalto: número Froude > 1.

ID
3056614
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Sobre o posicionamento das tubulações de instalações hidrossanitárias em construções de alvenaria estrutural, analise a descrição a seguir e assinale a alternativa que nomeia corretamente a definição:
“Espaço de construção vertical por onde passam as instalações (tubulações) hidráulicas e sanitárias. Podem ser tubulações de água quente, água fria, ventilação e esgoto. Sua principal função é de facilitar o acesso ao profissional, quando for necessária alguma inspeção ou manutenção dos tubos. Uma vantagem de grande importância é que permite que as tubulações de maior dimensão sejam instaladas com total independência em relação às alvenarias”.

Alternativas
Comentários

  • O termo Shaft aparece no item 3.15 da NBR 5626.

    Duto: espaço fechado projetado para acomodar tubulações de água e componentes em geral, construido de tal forma que o acesso ao seu interior possa ser tanto ao longo de seu comprimento como em pontos específicos, através da remoção de uma ou mais coberturas sem ocasionar a destruição delas a não ser em caso de coberturas de baixo custo. Inclui também o shaft que usualmente é entendido como duto vertical.

ID
3056617
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A Norma Regulamentadora - NR 18 estabelece diretrizes de ordem administrativa, de planejamento e de organização, que objetivam a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos de segurança nos processos, nas condições e no meio ambiente de trabalho na Indústria da Construção. Sobre alguns cuidados ao se demolir uma edificação, de acordo com a norma supracitada, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • 18.5.2 As construções vizinhas à obra de demolição devem ser examinadas, prévia e periodicamente, no sentido de ser preservada sua estabilidade e a integridade física de terceiros.

    Letra C

  • Demolição

    Antes de se iniciar a demolição, as linhas de fornecimento de energia elétrica, água, inflamáveis líquidos e gasosos liquefeitos, substâncias tóxicas, canalizações de esgoto e de escoamento de água devem ser desligadas, retiradas, protegidas ou isoladas, respeitando-se as normas e determinações em vigor.

    As construções vizinhas à obra de demolição devem ser examinadas, prévia e periodicamente, no sentido de ser preservada sua estabilidade e a integridade física de terceiros.

    Toda demolição deve ser programada e dirigida por profissional legalmente habilitado.

    Antes de se iniciar a demolição, devem ser removidos os vidros, ripados, estuques e outros elementos frágeis.

    Antes de se iniciar a demolição de um pavimento, devem ser fechadas todas as aberturas existentes no piso, salvo as que forem utilizadas para escoamento de materiais, ficando proibida a permanência de pessoas nos pavimentos que possam ter sua estabilidade comprometida no processo de demolição.

    As escadas devem ser mantidas desimpedidas e livres para a circulação de emergência e somente serão demolidas à medida em que forem sendo retirados os materiais dos pavimentos superiores.

    Objetos pesados ou volumosos devem ser removidos mediante o emprego de dispositivos mecânicos, ficando proibido o lançamento em queda livre de qualquer material.

    A remoção dos entulhos, por gravidade, deve ser feita em calhas fechadas de material resistente, com inclinação máxima de 45º, fixadas à edificação em todos os pavimentos.

    No ponto de descarga da calha, deve existir dispositivo de fechamento.

    Durante a execução de serviços de demolição, devem ser instaladas, no máximo, a 2 pavimentos abaixo do que será demolido, plataformas de retenção de entulhos, com dimensão mínima de 2,50m e inclinação de 45º, em todo o perímetro da obra.

    Os elementos da construção em demolição não devem ser abandonados em posição que torne possível o seu desabamento.

    Os materiais das edificações, durante a demolição e remoção, devem ser previamente umedecidos.

    As paredes somente podem ser demolidas antes da estrutura, quando esta for metálica ou de concreto armado.

ID
3056620
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Referente à NBR 6122:2010 da ABNT que estabelece os requisitos a serem observados no projeto e execução de fundações de todas as estruturas da engenharia civil. Analise as afirmações a seguir:
I. Blocos de fundação: são elementos de concreto simples tronco-cônico ou piramidal, dimensionado de forma a resistir tensões de tração sem auxílio de armaduras, compressão simples provenientes das cargas dos pilares. Os blocos são elementos estruturais de grande rigidez, ligados por vigas denominadas “baldrames”.
II. Radier: é um tipo de fundação direta ou superficial formada por uma única placa de concreto armado na qual se apoiam todos os pilares e paredes da estrutura. As cargas são distribuídas diretamente sobre o solo, normalmente nas primeiras camadas, de forma que as tensões originadas sejam inferiores (ou no máximo iguais) à resistência do solo. Exemplo: tanques, depósitos, silos, entre outros.
III. Sapata Corrida: é uma sapata sujeita à ação de uma carga distribuída linearmente.
IV. Caixão: é um elemento de fundação profunda, cilíndrico, em que, pelo menos na sua etapa final, há descida de operário. Pode ser feito a céu aberto ou sob ar comprimido (pneumático) e ter ou não base alargada. Pode ser executado com ou sem revestimento, podendo este ser de aço ou de concreto. No caso de revestimento de aço (camisa metálica), este poderá ser perdido ou recuperado.
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações elencadas acima:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    O item IV refere-se ao Tubulação a céu aberto.

    Fonte: escolaengenharia.com.br/tubulao-a-ceu-aberto/

  • Segundo a NBR 6122:2010

    "Radier é um elemento de fundação superficial que abrange PARTE ou TODOS os pilares de uma estrutura"

    A definição que consta nesta questão é da NBR 6122 de 1996, portanto a alternativa II poderia ser considerada errada, anulando a questão.

  • I. Blocos de fundação: são elementos de concreto simples tronco-cônico ou piramidal, dimensionado de forma a resistir tensões de tração sem auxílio de armaduras, compressão simples provenientes das cargas dos pilares. Os blocos são elementos estruturais de grande rigidez, ligados por vigas denominadas “baldrames”.

    Il. Radier: é um tipo de fundação direta ou superficial formada por uma única placa de concreto armado na qual se apoiam todos os pilares e paredes da estrutura. As cargas são distribuídas diretamente sobre o solo, normalmente nas primeiras camadas, de forma que as tensões originadas sejam inferiores (ou no máximo iguais) à resistência do solo. Exemplo: tanques, depósitos, silos, entre outros.

    III. Sapata Corrida: é uma sapata sujeita à ação de uma carga distribuída linearmente

    IV. Caixão: é um elemento de fundação profunda, cilíndrico, em que, pelo menos na sua etapa final, há descida de operário. Pode ser feito a céu aberto ou sob ar comprimido (pneumático) e ter ou não base alargada. Pode ser executado com ou sem revestimento, podendo este ser de aço ou de concreto. No caso de revestimento de aço (camisa metálica), este poderá ser perdido ou recuperado

    l Bloco é um elemento de  ou superficial de concreto que geralmente tem a sua base em planta quadrada ou retangular. De acordo com a , os blocos de fundação são dimensionados sem a necessidade de utilização de armadura pois as tensões de tração atuantes nesses elementos podem ser resistidas pelo concreto devido as dimensões do bloco.

    se alguém puder me explicar a (l) agradeço

  • Elemento de fundação superficial de concreto, dimensionado

    de modo que as tensões de tração nele produzidas

    possam ser resistidas pelo concreto, sem necessidade

    de armadura. Pode ter suas faces verticais, inclinadas

    ou escalonadas e apresentar normalmente em planta

    seção quadrada ou retangular.

    Ele falou do tronco: Pode ter suas faces verticais, inclinadas

    ou escalonadas.

  • Esta norma foi atualizada em setembro de 2019.

    3.35 radier elemento de fundação rasa dotado de rigidez para receber e distribuir mais do que 70 % das cargas

    da estrutura

  • Não achei essa informação sobre blocos de concreto.

    I. Blocos de fundação: são elementos de concreto simples tronco-cônico ou piramidal, dimensionado de forma a resistir tensões de tração sem auxílio de armaduras, compressão simples provenientes das cargas dos pilares. Os blocos são elementos estruturais de grande rigidez, ligados por vigas denominadas “baldrames”.

    Alguém pode ajudar??

  • Blocos:

    - Grande rigidez.

    - Concreto simples ou ciclópico.

    - Tração resistida pelo concreto, sem necessidade de armadura.

    - Faces verticais, inclinadas ou escalonadas.

    - Seção quadrada ou retangular.

    Radier:

    - Fundação direta/superficial;

    - Placa CA na qual se apoiam todos pilares e paredes;

    - Cargas distribuídas diretamente sobre o solo, normalmente nas primeiras camadas, de forma que as tensões originadas sejam inferiores (ou no máximo iguais) à resistência do solo;

    - Ex: tanques, depósitos, silos.

    Sapata Corrida: sujeita carga distribuída linearmente.

    Caixão:

    - Fundação profunda;

    - Forma prismática;

    - Concretado na superfície e instalado por escavação interna;

    - Na instalação pode usar ou não ar comprimido;

    - Base alargada ou não.

    Tubulão:

    - Fundação profunda;

    - Cilíndrico;

    - Pelo menos no final há descida de operário;

    - Céu aberto ou ar comprimido (pneumático);

    - Base alargada ou não;

    - Com ou sem revestimento (aço/camisa metálica perdida ou recuperada ou concreto).

  • Pra quem fico na dúvida quanto ao formato do bloco, segue trecho da NBR 6122:2019

    7.8.2 Bloco (fundação rasa)

    Os diagramas de tensão sob os blocos de fundação devem ser obtidos de forma similar aos das sapatas.

    Os blocos de fundação devem ser dimensionados de tal maneira que o ângulo β, mostrado na Figura 3,

    seja maior ou igual a 60º.

    Prepare-se para a GLÓRIA!!!

  • Questão desatualizada: Conceitos da sapata corrida e radier foram atualizados.

ID
3056623
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Sobre as fundações profundas utilizando-se de estacas de madeira, analise as afirmações a seguir, de acordo com à ABNT NBR 6122:2010:

I. Os topos das estacas devem ser convenientemente protegidos para não sofrerem danos durante a cravação; entretanto, quando, durante a cravação, ocorrer algum dano na cabeça da estaca, a parte afetada deve ser cortada.

II. A madeira que está em contato com o oxigênio do ar tende à oxidação, a presença de fungos e bactérias no ar úmido, também interferem na deterioração do material. Quanto mais variável o ciclo de secagem e umidade no material menor o tempo de durabilidade do mesmo.

III. Em terrenos com matacões, devem ser evitadas as estacas de madeira.

IV. As estacas de madeira podem ser emendadas, desde que estas emendas resistam a todas as solicitações que possam ocorrer durante o manuseio, cravação e trabalho da estaca. As emendas podem ser feitas por sambladuras, por anel metálico, por talas de junção ou qualquer outro processo que garanta a integridade da estaca.

Assinale a alternativa correta em relação às afirmações elencadas acima: 

Alternativas
Comentários

  • Estacas madeira

    Características gerais

    Ø ponta > 15 cm;

    Ø topo > 25 cm;

    Reta ponta-topo une centros seções integralmente dentro estaca.

    Topos protegidos para não sofrerem danos durante cravação; quando ocorrer dano cabeça estaca, cortar parte afetada.

    Topos (cota arrasamento) permanentemente abaixo NA; obras provisórias ou comprovado tratamento eficaz, exigência dispensada.

    Obra provisória: utilização por período compatível com durabilidade madeira naquelas condições.

    Águas livres:estacas protegidas contra organismos.

    Matacões:evitadas.

    Camadas resistentes: pontas protegidas (ponteira aço).

    Podem ser emendadas (emendas resistam todas solicitações possam ocorrer).

    Emendas: sambladuras, anel metálico, talas de junção, outro (garanta integridade estaca).

  • Gabarito LETRA C

ID
3056626
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Existem diferentes graus de detalhamento de orçamentos utilizados na construção civil. Dentre os três principais estão: estimativa de custos, orçamento preliminar e orçamento detalhado. Sobre estes temas é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • ESTIMATIVA DE CUSTOS – Avaliação expedita com base em custos históricos e comparação com projetos similares. Pode-se adotar índices específicos conhecidos no mercado, como o CUB (NBR 12721/06). Utilizada nas etapas iniciais do empreendimento, para avaliar a viabilidade econômica da obra.

    ORÇAMENTO PRELIMINAR – Mais detalhado do que a estimativa de custos. Pressupõe o levantamento de quantidades e requer pesquisa de preços dos principais insumos e serviços. Seu grau de incerteza é menor. Levantamento expedito de algumas quantidades e inferência de outras. Ex: Taxa de aço / m3 de concreto.

    ORÇAMENTO ANALÍTICO OU DETALHADO – elaborado com composição de custos e extensa pesquisa de preços dos insumos. Procura chegar a um valor bem próximo do custo “real”, com uma reduzida margem de incerteza. Feito a partir de especificações detalhadas e composições de custo específicas.

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

  • Estimativa Custos:

    - Avaliação expedita;

    - Base custos históricos;

    - Comparação projetos similares;

    - Índices ex CUB;

    - Etapas iniciais empreendimento;

    - Avaliação viabilidade econômica.

    Orçamento Preliminar:

    - + detalhado que estimativa de custos;

    - Levantamento quantidades;

    - Pesquisa preços principais insumos, serviços;

    - Menor grau incerteza;

    - Quantidades: levantamento expedito e inferência ex taxa aço / m³ concreto.

    Orçamento Analítico/Detalhado:

    - Composição custos;

    - Extensa pesquisa preços;

    - Valor próximo custo real;

    - Reduzida margem incerteza.

    - Especificações detalhadas;

    - Composições custo específicas.

ID
3056629
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Sobre a tecnologia conhecida como Modelagem da Informação da Construção (Building Information Modeling), é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • BIM (Building Information Modeling – Modelagem de Informações da Construção), é possível criar digitalmente um ou mais modelos virtuais precisos de uma construção. Eles oferecem suporte ao projeto ao longo de suas fases, permitindo melhor análise e controle do que os processos manuais. Quando concluídos, esses modelos gerados por computador contêm geometria e dados precisos necessários para o apoio às atividades de construção, fabricação e aquisição por meio das quais a construção é realizada.

ID
3056632
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No método PERT/CPM, o planejamento de projetos é realizado através de uma rede, identificando as atividades e apresentando uma sequência lógica para identificar o caminho crítico. Sobre o caminho crítico, segundo este método, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • O caminho crítico é o que determina a duração da obra !

    -------------------------------------------------------------------------------------

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

  • O caminho crítico do projeto é definido como o caminho mais longo do diagrama de rede. Ou seja, ele define o prazo final do projeto. O termo ‘crítico’ é justificável, pois qualquer atraso nas atividades do caminho crítico gera atraso na conclusão do projeto. 

    Fonte:

  • GABARITO LETRA B

    O caminho crítico é o caminho mais curto da rede. -> ERRADO

    ~~> CAMINHO CRÍTICO é o que determina a duração da obra. Um projeto pode ter mais de um caminho crítico.

  • PERT:

    3 estimativas tempo para cada atividade.

    Probabilística.

    CPM: determinística.

    PERT/CPM:

    Setas: tipo atividade e duração.

    Nós (círculos): início e fim atividade

    Atividade fantasma: linha tracejada que distingue atividades realizadas em paralelo.

    Atividade de espera: consome apenas tempo, e nenhum outro recurso.

    Caminho crítico:

    1. Sequência atividades definem prazo mínimo realização projeto/obra.

    2. Não apresenta folga livre. Caminho cujas atividades consomem maior número de dias.

    3. Pode haver + de 1.

ID
3056635
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à composição do orçamento de referência de obras e serviços de engenharia:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA D

    O cálculo, geralmente, leva em consideração 5 principais itens:

    AC | Administração Central – Percentual incluído no contrato para suprir gastos gerais que a empresa efetua com a sua administração, tais como: aluguel da sede, salários dos funcionários da sede, material de expediente, entre outros.

    DF | Despesas Financeiras – Despesas financeiras são gastos relacionados à perda monetária decorrente da defasagem entre a data do efetivo desembolso e a data da receita correspondente.

    R | Garantias, Riscos, Seguros e Imprevistos – Percentual incluído no contrato para suprir gastos com imprevistos, riscos etc.

    L | Lucro – Percentual incluído no contrato referente ao lucro pretendido.

    T | Tributos – Somatório do COFINS, PIS e ISS

    A fórmula padrão é:

    ( ( ( (1 + AC) x (1 + DF) x (1 + R) x (1 + L) ) / ( 1 – T ) ) – 1 )

    FONTE> https://exame.abril.com.br/negocios/dino/o-que-e-bdi-entenda-o-que-e-e-como-calcula-lo-corretamente-para-seus-orcamentos-da-construcao-civil-dino89090252131/

  • Questão mal formulada em minha opinião. Não existe rateio de mão de obra quando esta está associada a produção, visto que se trata de um custo direto e, portanto, não há como fazer o seu rateio.

  • BDI:

    1. Despesas financeiras;

    2. Administração central;

    3. Tributos, excluídos natureza direta/personalística;

    4. Risco, imprevistos, seguro, garantia;

    5. Benefício, lucro.

    Custo total = custo direto x (1 + BDI)

  • Aquele tipo de questão que é melhor fingir que nem viu

  • Como assim não entra os tributos??? tributos são impostos pagos pela própria contratada também! Na questão não fala que são tributos relacionados a obra em si.

ID
3056638
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Segundo a ABNT NBR 12655:2015 que regulamenta as condições de preparo, de controle e de recebimento do concreto destinado à execução de estruturas de concreto, qual alternativa que apresenta dois tipos de ensaios que devem ser realizados:

Alternativas
Comentários

  • Ensaios de consistência sempre que:

    x) ocorrerem alterações na umidade dos agregados

    a) na primeira amassada do dia;

    b) ao reiniciar o preparo após interrupção de concretagem de 2 h;

    c) troca de operadores;

    d) A cada vez que forem moldados corpos-de-prova.

    e) Concreto usinado: a cada betonada

    Ensaios de resistência à compressão

    Conforme a NBR 5739

    Cada exemplar-> 2corpos de prova da mesma amassada(NBR 5738), para cada idade de rompimento;

    Toma-se como resistência o maior dos dois valores obtidos no ensaio de resistência à compressão.

  • GABARITO LETRA A :

    tipos de ensaios que devem ser realizados:

    (A) Ensaio de consistência e ensaios de resistência à compressão.

  • Ensaios de consistência:

    Avaliação preliminar trabalhabilidade;

    Tronco cone dividido 3 camadas igual altura, adensadas 25 golpes cada, soquete Ø16 mm;

    Medição abatimento;

    Controle a/c;

    Classificação:

    - S10 (+ fluido);

    - S50;

    - S100;

    - S160;

    - S220

    Realização:

    Obra:

    - Alteração umidade agregados;

    - 1ª amassada dia;

    - Reinício pausa 2 h;

    - Troca operadores;

    - Moldados CP.

    Usina: cada betonada

    Ensaios de resistência à compressão:

    Cada exemplar = 2 CP da mesma amassada, para cada idade de rompimento;

    Resistência = maior dos 2 valores obtidos no ensaio de resistência à compressão.

  • ÍNTEGRA DA 12655/2015:

    6 Ensaios de controle de recebimento e aceitação

    Para cada tipo e classe de concreto a ser colocado em uma estrutura, devem ser realizados os ensaios de controle previstos nesta seção, além de ensaios e determinações para o controle das propriedades especiais, conforme previsto em 4.2-d) e 5.2.

    6.1 Ensaio de consistência

    Devem ser realizados ensaios de consistência pelo abatimento do tronco de cone, conforme a ABNT NBR NM 67, ou de espalhamento e habilidade passante em fluxo livre, no caso de concreto autoadensável, conforme a ABNT NBR 15823-2 e ABNT NBR 15823-3, respectivamente.

    6.2 Ensaios de resistência à compressão

    Os resultados dos ensaios de resistência, conforme a ABNT NBR 5739, realizados em amostras formadas como descrito em 6.2.1 e 6.2.2, devem ser utilizados para aceitação ou rejeição dos lotes.

    COMENTÁRIO:

    Ensaios de controle: abatimento, espalhamento, habilidade passante em fluxo.

    Ensaio de aceitação e rejeição da estrutura concretada: ensaio de resistência à compressão (MINERVÃO!)

    @ocivilengenheiro

ID
3056641
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A curva “S” é uma importante ferramenta para gestão de projetos, permitindo a visualização do progresso de uma variável ao longo do tempo de execução. Considerando sua efetividade na gestão de obras, analise as seguintes informações com (V) para as alternativas verdadeiras e com (F) para as alternativas falsas:
( ) A curva S considera valores acumulados na sua composição.
( ) A curva S recebe esta denominação em homenagem a inicial do seu criador.
( ) É muito utilizada para acompanhar o andamento do projeto em comparação com sua Linha de Base.
( ) Permite visualizar o parâmetro acumulado em qualquer fase de andamento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo

Alternativas
Comentários

  •  (V) A curva S considera valores acumulados na sua composição.,

     R:  Realmente ela trata-se da curva de Gauss acumulada, o que torna ela no formato de S

     (F) A curva S recebe esta denominação em homenagem a inicial do seu criador.

    R: Na verdade o nome S vem do seu formato.

    (V) É muito utilizada para acompanhar o andamento do projeto em comparação com sua Linha de Base.

    R: verdade pois é possível comparar a curva S planejada com a executa.

    (V) Permite visualizar o parâmetro acumulado em qualquer fase de andamento do projeto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo

    R Verdade também

  • Curva S:

    - Mostra distribuição de um recurso, de forma cumulativa.

    - Representa projeto como um todo em termos de homens-hora ou moedas necessários à execução.

    - Mostra ritmo previsto.

    - Ritmo = coeficiente angular da curva.

  •  A curva S recebe esta denominação devido ao formato da curva que é em S.

ID
3056644
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O BDI (Benefício e Despesas Indiretas) é um componente importante na composição de orçamentos de obras. Sua finalidade é mensurar despesas que incidem indiretamente na execução do objeto. Desta forma assinale a alterativa que NÃO compõe o cálculo do BDI:

Alternativas
Comentários

  • Fórmula para cálculo do BDI inclui os fatores:

    I = Taxa de administração central;

    R = Taxa de risco do empreendimento;

    F = Taxa de custo financeiro do capital de giro;

    T = Taxa de tributos federais;

    S = Taxa de tributo municipal – ISS;

    C = Taxa de despesas de comercialização;

    L = Lucro ou remuneração líquida da empresa

    Fonte: Engenheirodecustos

  • Remuneração líquida da empresa = Lucro

  • GABARITO LETRA D

    NÃO compõe o cálculo do BDI:

    D - Fator de correção de custo de mão de obra.

  • BDI:

    1. Despesas financeiras;

    2. Administração central;

    3. Tributos, excluídos natureza direta/personalística;

    4. Risco, imprevistos, seguro, garantia;

    5. Benefício, lucro.

    Custo total = custo direto x (1 + BDI)

ID
3056647
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Conforme a ABNT NBR 14.653: 2011, que dispõe sobre procedimentos gerais para avaliações de bens, o método que identifica o valor do bem pelo somatório dos valores de seus componentes é o método:

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Involutivo -> Empreendimento hipotético

    Evolutivo -> Somatório da partes

    MÉTODOS PARA VERIFICAR O VALOR DE UM BEM    (CECI)

    - Método Comparativo direto de dados

    - Método Evolutivo

    - Método de Capitalização de renda

    - Método Involutivo

     

     

    MÉTODOS PARA VERIFICAR O CUSTO DE UM BEM   (Questões de Concursos)

     

    - Método da Quantificação de custo

    - Método Comparativo direto de custo

    Fonte: comentários das questões do QC

  • Vlw @Gabriela Botelho

    Excelente resumo

  • Métodos identificar VALOR bem, frutos, direitos

    Comparativo direto de dados de mercado: identifica o valor de mercado do bem por meio de tratamento técnico dos atributos dos elementos comparáveis, constituintes da amostra.

    Involutivo: identifica o valor de mercado do bem, alicerçado no seu aproveitamento eficiente, baseado em modelo de estudo de viabilidade técnico-econômica, mediante hipotético empreendimento compatível com as características do bem e com as condições do mercado no qual está inserido, considerando-se cenários viáveis para execução e comercialização do produto.

    Evolutivo: identifica o valor do bem pelo somatório dos valores de seus componentes. Caso a finalidade seja a identificação do valor de mercado, deve ser considerado o fator de comercialização.

    Capitalização da renda: identifica o valor do bem, com base na capitalização presente da sua renda líquida prevista, considerando-se cenários viáveis.

    Métodos identificar CUSTO bem

    Comparativo direto de custo: identifica o custo do bem por meio de tratamento técnico dos atributos dos elementos comparáveis, constituintes da amostra.

    Quantificação de custo: identifica o custo do bem ou de suas partes por meio de orçamentos sintéticos ou analíticos, a partir das quantidades de serviços e respectivos custos diretos e indiretos.

ID
3056650
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O termo “As built” (como construído) denomina-se como o levantamento topográfico específico, integrante do procedimento fiscal de execução de obras na construção civil e industrial, que, amarrado ao mesmo sistema tridimensional de referência espacial adotado no projeto de uma construção e utilizando instrumentalmente todos os processos adequados ao rigor exigido pelo procedimento fiscal, realiza o acompanhamento da obra, passo a passo, até a sua conclusão. Assim, a elaboração de “as built” compõe-se de duas fases:
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • O As Built trata de relacionar todas as mudanças efetivadas num empreendimento civil durante sua execução e, também, durante o seu uso

  • DNIT

    EB-117: PROJETO “AS BUILT”

    1 DEFINIÇÃO

    É a documentação técnica desenvolvida com o objetivo de registrar textualmente e representar graficamente o que efetivamente foi executado no Empreendimento. O “As Built” resulta das alterações físicas e financeiras efetuadas no projeto original.

    2 FASES DO PROJETO

    a) Execução b) Final 

  • DNIT

    EB-117: PROJETO “AS BUILT”

    1 DEFINIÇÃO

    É a documentação técnica desenvolvida com o objetivo de registrar textualmente e representar graficamente o que efetivamente foi executado no Empreendimento. O “As Built” resulta das alterações físicas e financeiras efetuadas no projeto original.

    2 FASES DO PROJETO

    a) Execução b) Final