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Prova OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Horizontina - RS - Educador Físico


ID
5546203
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo afirma que bebês são altruístas
   Um estudo publicado apontou que bebês parecem ser capazes de comportamentos altruístas. A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade.
   Os cientistas montaram um cenário em que o bebê tinha _____ disposição algumas frutas. A ideia era verificar se ele se disporia a dar comida a um estranho – no caso, um dos pesquisadores –, sem ser encorajado.
   O pesquisador, sentado à frente da criança em uma mesa, mostrava a ela um pedaço de fruta. Caso o bebê estivesse em um primeiro grupo selecionado para a avaliação, o “de controle”, o cientista colocava a comida em uma __________ no chão ao alcance da criança e ficava parado, esperando a sua ação. Já no outro grupo, o pesquisador fingia derrubar a fruta e tentava recuperá-la, sem sucesso.
   A intenção dos cientistas era de que o adulto parecesse querer a fruta nesse último caso, enquanto, no primeiro, estaria indiferente à comida. A descoberta foi de que apenas 4% das crianças no grupo de controle pegava a fruta e a devolvia ao pesquisador. No outro, a taxa de bebês que devolveu a comida foi de mais de 50%.
   Na segunda parte do experimento, outras crianças foram observadas. Seus pais as levaram até o local da pesquisa logo antes de uma refeição ou lanche que seus bebês estavam acostumados a fazer – ou seja, quando provavelmente estivessem famintos.
   A diferença entre esse teste e o primeiro é de que, neste caso, haveria um, digamos assim, custo para a criança que resolvesse devolver a fruta: ela continuaria passando fome. Desse modo, os pesquisadores queriam verificar se o comportamento de ajudar o próximo seria reproduzido até mesmo quando resultasse em uma consequência negativa para o bebê.
   Os resultados foram __________: enquanto nenhuma criança do grupo de controle ofereceu a comida de volta ao cientista, 37% dos bebês do outro grupo o fizeram. Assim, os pesquisadores afirmam ter descoberto raízes do comportamento altruísta já no início da infância.
(Site: Abril - adaptado.)

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários
  • por que tem crase o verbo ter é vtd pow

  • talita,tambem achei estranho estava confiante que seria a C

  • Tbm marquei a letra C

  • Para indicar que uma pessoa está ao dispor, pronta para auxiliar ou ser útil, a forma correta é à disposição, com crase:

    • Fico à disposição para qualquer esclarecimento.

    "A disposição" , sem crase, é a simples sequência do artigo definido a e do substantivo feminino disposição:

    • A disposição dos móveis da sala não é funcional.

    Fonte: https://duvidas.dicio.com.br/a-disposicao-ou-a-disposicao/

  • Essa expressão, assim como tantas outras na nossa Língua Portuguesa, leva crase sim! A crase (do grego krásis) é a fusão que ocorre entre a  A e o  A (ou com os demonstrativos A, AQUELE, AQUELA e AQUILO) seguido ou não de S, formando À, ÀQUELE, ÀQUELA ÀQUILO. Veja:

    • vamos a + a festa = à festa;
    • compareceu a + as reuniões = às reuniões.

    Geralmente as locuções adverbiais (expressões que indicam tempo, modo, etc.) formadas com substantivo feminino levam o acento grave de : à noite, às pressas, à força e, é claro, à disposição.

    Esse substantivo remete à ação de dispor, isto é, arranjar de determinada forma, distribuir. Pode, ainda, significar localização, ânimo, estado de humor, tendência. No caso dessa locução, estar à disposição significa colocar-se a serviço de alguém, estar de prontidão para ajudar.

    Vamos aos exemplos?

    • Estou à disposição dos trabalhadores.
    • Fico à disposição para viajar.

    Algumas frases são usuais em linguagem comercial, como uma forma polida e delicada de demonstrar ao cliente que pode contar com você. Veja a seguir.

    No fim da comunicação, use essa frase e tenha certeza de que o cliente ficará mais confortável se precisar de alguma informação.

    Complemente com “caso surjam dúvidas”, “se houver algum problema”, se houver necessidade de complementar as informações”, entre outras.

    Quer deixar um pouco mais pessoal? Use “coloco-me à sua disposição“, “fico à disposição da empresa“, etc. O importante é permanecer à disposição!

    Atenção para os casos em que a preposição A não aparece e, por isso, a crase não acontece:

    • A disposição dos móveis atrapalha o deslocamento dos funcionários.
    • A disposição da empresa pode melhorar.

  • Fiquei na dúvida diante de verbo não tem crase, marquei a C.

  • Bandeja

    Impressionante

  • VERBO TRASITIVO DIRETO.. NÃO ENTENDI.. ALGUEM ME CORRIJA

  • A necessidade da crase na expressão à disposição é facilmente verificável ao substituirmos essa expressão por uma expressão sinônima que esteja no masculino. 

    Estou à disposição. (a + a = à)

    Estou ao dispor. (a + o = ao)

    Ao compararmos à disposição com ao dispor verificamos que ocorre contração da preposição a com o artigo definido seguinte. 

    https://duvidas.dicio.com.br/a-disposicao-ou-a-disposicao/

  • Gabarito: Letra D.

     

    Precisamos completar as lacunas corretamente. A primeira lacuna envolve a ocorrência da crase, que é o fenômeno em que duas vogais idênticas se unem. Quando isto ocorre, empregamos o acento grave para indicar a tal contração.

     

    a (preposição) + a (artigo) = à (com acento grave)

    a (preposição) + as (artigo) = às

    a (preposição) + a qual/as quais = à qual/às quais

    a (preposição) + aquele/aquilo/aquela = àquele/àquilo/àquela

    a (preposição) + (pronome demonstrativo) = à

     

    Pessoal, compreender esse conceito evita que vocês precisem decorar aquele montão de regrinhas. Eu gosto de explicar que analisar a existência da CRASE é como atravessar uma via de mão dupla: VOCÊ PRECISA OLHAR PARA OS DOIS LADOS.

    • O termo que vem antes pede a preposição "a"?
    • O termo que vem depois aceita o artigo "a" (ou o artigo "as")?

     

    Se as duas respostas forem "SIM", ocorre a crase. Sempre observem se existe preposição "a"! Se não houver essa preposição (num objeto direto, por exemplo), não há crase! Em seguida, observem se a palavra que vem depois do termo "a" aceita artigo feminino. Se não aceitar (se for um verbo, por exemplo), não há crase! Conclusão: é muito importante que, antes da crase, vocês estudem REGÊNCIA, pois assim conseguirão identificar melhor a presença da preposição "a". Vocês verão que a grande maioria das questões sobre crase pode ser resolvida apenas com esse entendimento.

    Lacuna 1: Os cientistas montaram um cenário em que o bebê tinha _____ disposição algumas frutas.

    Opções: a - à.

     

    Ocorre crase nas locuções formadas por palavras femininas. Esse é um desdobramento da aplicação da regra geral da contração A + A(s). No caso das locuções, ocorre a contração A (preposição que integra a locução) + A ou AS (artigo que acompanha o termo feminino que faz parte da locução). Exemplos: às vezes, à tarde, à noite, às claras, à vontade, à toa, à medida que, à proporção que, à vista, às ordens, à custa de, etc.

    Assim, o correto é:

    → [...] tinha À disposição algumas frutas.

     

     

    Lacuna 2: o cientista colocava a comida em uma _____ no chão ao alcance da criança e ficava parado

    Opções: bandeija - bandeja.

     

    A palavra "bandeija" está gramaticalmente incorreta. A única opção correta é BANDEJA.

     

    Lacuna 3: Os resultados foram _____: enquanto nenhuma criança do grupo de controle ofereceu a comida de volta ao cientista, 37% dos bebês do outro grupo o fizeram.

    Opções: imprecionantes - impressionantes.

     

    A palavra "imprecionantes" está gramaticalmente incorreta. A única opção correta é IMPRESSIONANTES.

     

     

    A sequência correta está na alternativa "D": à | bandeja | impressionantes.

    Fonte. TEC

  • GAB-D

    à | bandeja | impressionantes

    PODEM MARCA, CONFIA NO PAI.

    AQUI É CONCURSEIRO RAIZ!!

    D

    D

    D

    D

    D

  • A questão é de ortografia e crase e quer. Vejamos:

     .

    Os cientistas montaram um cenário em que o bebê tinha _____ disposição algumas frutas.

    À. Ocorre crase já que "à disposição" é uma locução adverbial com núcleo feminino.

    • SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza adverbial, formadas com palavra feminina

    Ex.: À vontade, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, à toa, às claras, às escondidas, à direita, à esquerda, à milanesa (= à moda milanesa)...

     .

    o cientista colocava a comida em uma __________ no chão ao alcance da criança e ficava parado...

    BANDEJA, com "j" e sem "i" após o "e".

     .

    Os resultados foram __________

    IMPRESSIONANTES, com "ss".

     .

    Gabarito: Letra D 


ID
5546206
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo afirma que bebês são altruístas
   Um estudo publicado apontou que bebês parecem ser capazes de comportamentos altruístas. A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade.
   Os cientistas montaram um cenário em que o bebê tinha _____ disposição algumas frutas. A ideia era verificar se ele se disporia a dar comida a um estranho – no caso, um dos pesquisadores –, sem ser encorajado.
   O pesquisador, sentado à frente da criança em uma mesa, mostrava a ela um pedaço de fruta. Caso o bebê estivesse em um primeiro grupo selecionado para a avaliação, o “de controle”, o cientista colocava a comida em uma __________ no chão ao alcance da criança e ficava parado, esperando a sua ação. Já no outro grupo, o pesquisador fingia derrubar a fruta e tentava recuperá-la, sem sucesso.
   A intenção dos cientistas era de que o adulto parecesse querer a fruta nesse último caso, enquanto, no primeiro, estaria indiferente à comida. A descoberta foi de que apenas 4% das crianças no grupo de controle pegava a fruta e a devolvia ao pesquisador. No outro, a taxa de bebês que devolveu a comida foi de mais de 50%.
   Na segunda parte do experimento, outras crianças foram observadas. Seus pais as levaram até o local da pesquisa logo antes de uma refeição ou lanche que seus bebês estavam acostumados a fazer – ou seja, quando provavelmente estivessem famintos.
   A diferença entre esse teste e o primeiro é de que, neste caso, haveria um, digamos assim, custo para a criança que resolvesse devolver a fruta: ela continuaria passando fome. Desse modo, os pesquisadores queriam verificar se o comportamento de ajudar o próximo seria reproduzido até mesmo quando resultasse em uma consequência negativa para o bebê.
   Os resultados foram __________: enquanto nenhuma criança do grupo de controle ofereceu a comida de volta ao cientista, 37% dos bebês do outro grupo o fizeram. Assim, os pesquisadores afirmam ter descoberto raízes do comportamento altruísta já no início da infância.
(Site: Abril - adaptado.)

Em conformidade com o texto, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5546209
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo afirma que bebês são altruístas
   Um estudo publicado apontou que bebês parecem ser capazes de comportamentos altruístas. A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade.
   Os cientistas montaram um cenário em que o bebê tinha _____ disposição algumas frutas. A ideia era verificar se ele se disporia a dar comida a um estranho – no caso, um dos pesquisadores –, sem ser encorajado.
   O pesquisador, sentado à frente da criança em uma mesa, mostrava a ela um pedaço de fruta. Caso o bebê estivesse em um primeiro grupo selecionado para a avaliação, o “de controle”, o cientista colocava a comida em uma __________ no chão ao alcance da criança e ficava parado, esperando a sua ação. Já no outro grupo, o pesquisador fingia derrubar a fruta e tentava recuperá-la, sem sucesso.
   A intenção dos cientistas era de que o adulto parecesse querer a fruta nesse último caso, enquanto, no primeiro, estaria indiferente à comida. A descoberta foi de que apenas 4% das crianças no grupo de controle pegava a fruta e a devolvia ao pesquisador. No outro, a taxa de bebês que devolveu a comida foi de mais de 50%.
   Na segunda parte do experimento, outras crianças foram observadas. Seus pais as levaram até o local da pesquisa logo antes de uma refeição ou lanche que seus bebês estavam acostumados a fazer – ou seja, quando provavelmente estivessem famintos.
   A diferença entre esse teste e o primeiro é de que, neste caso, haveria um, digamos assim, custo para a criança que resolvesse devolver a fruta: ela continuaria passando fome. Desse modo, os pesquisadores queriam verificar se o comportamento de ajudar o próximo seria reproduzido até mesmo quando resultasse em uma consequência negativa para o bebê.
   Os resultados foram __________: enquanto nenhuma criança do grupo de controle ofereceu a comida de volta ao cientista, 37% dos bebês do outro grupo o fizeram. Assim, os pesquisadores afirmam ter descoberto raízes do comportamento altruísta já no início da infância.
(Site: Abril - adaptado.)

Em “A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade.”, a forma verbal sublinhada está empregada no:

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre verbos e quer que identifiquemos a forma verbal em destaque em “A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade”. Vejamos:

     .

    A) Presente do indicativo.

    Errado. Eu envolvo, tu envolves, ele envolve, nós envolvemos, vós envolveis, eles envolvem.

    Presente do indicativo: a ação da qual se está falando ocorre no instante da fala e essa ação provavelmente ou certamente está acontecendo ou acontecerá, ou seja, ela tem possibilidades reais de acontecer. Ex.: Eu resolvo questões todos os dias.

     .

    B) Pretérito perfeito do indicativo.

    Certo. Eu envolvi, tu envolveste, ele envolveu, nós envolvemos, vós envolvestes, eles envolveram.

    Pretérito perfeito do indicativo: expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado. Ex.: Ele resolveu questões ontem à noite.

     .

    C) Pretérito imperfeito do indicativo.

    Errado. Eu envolvia, tu envolvias, ele envolvia, nós envolvíamos, vós envolvíeis, eles envolviam.

    Pretérito imperfeito do indicativo: refere-se a um fato inacabado ocorrido no passado, transmitindo, portanto, uma ideia de continuidade. Ex.: Ainda era noite, quando me levantei.

     .

    D) Pretérito imperfeito do subjuntivo.

    Errado. Se eu envolvesse, se tu envolvesses, se ele envolvesse, se nós envolvêssemos, se vós envolvêsseis, se eles envolvessem.

    Pretérito imperfeito do subjuntivo: é utilizado na expressão de desejos, probabilidades e acontecimentos que estão condicionados por outros. Refere-se a um fato que pode ter ocorrido ou não. Pode indicar uma ação presente, passada ou futura. Ex.: Se ele estudasse, passaria na prova.

     .

    E) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

    Errado. Eu envolvera, tu envolveras, ele envolvera, nós envolvêramos, vós envolvêreis, eles envolveram.

    Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Ex.: Ele já resolvera as questões quando os amigos chegaram.

     .

    Gabarito: Letra B 

  • GAB: B

    pretérito perfeito é um tempo verbal do modo indicativo. Um verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo indica que a ação verbal aconteceu num determinado momento do passado, tendo o seu início e o seu fim no passado. Na terça-feira eu visitei meus avós paternos.

  • Pretérito Perfeito do Indicativo - EU, EI, OU, STE, UA

    Envolveu

    Letra B

  • A

    Presente do indicativo.-“A pesquisa envolve quase 100 bebês de 19 meses de idade.”

    B

    Pretérito perfeito do indicativo.-A pesquisa envolveu quase 100 bebês de 19 meses de idade.”

    C

    Pretérito imperfeito do indicativo.“A pesquisa envolveria quase 100 bebês de 19 meses de idade.”

    D

    Pretérito imperfeito do subjuntivo.“Se a pesquisa envolvesse quase 100 bebês de 19 meses de idade.”

    E

    Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.“A pesquisa envolvera quase 100 bebês de 19 meses de idade.”


ID
5546212
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação ao uso dos porquês, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    1) Porque: conjunção causal ou explicativa, utilizada geralmente em respostas, com sentido de “pois”, “uma vez que”, “já que”.

     2) Porquê: é o substantivo, normalmente acompanhado por artigo. Significa "causa", "motivo", "razão".

     3) Por que: preposição por + pronome interrogativo que. Essa forma é utilizada para iniciar frases interrogativas, ou quando estiver implícita (ou explícita) as expressões "por que motivo" ou "por que razão". 

    Além disso, pode representar também preposição por + pronome relativo que. Nesse caso, a forma será utilizada quando equivalente a "pelo qual".

    4) Por quê: preposição por + pronome interrogativo quê. Essa forma é utilizada para encerrar frases interrogativas, também equivalente a "por que motivo" ou "por que razão". Por estar inserido no final da frase, o monossílabo que torna-se tônico, devendo ser acentuado.

    Faça das dificuldades sua motivação!

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer que assinalemos a alternativa CORRETA. Vejamos:

     .

    A) Faltamos ao compromisso, por que foi necessário.

    Errado. O certo seria PORQUE = pois.

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada. 

     .

    B) Este é o motivo por que decidimos nos afastar.

    Certo. Está certo POR QUE = pelo qual.

    Por que: equivale a “por qual razão / motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

     .

    C) Por quê ninguém compareceu ao exame?

    Errado. O certo seria POR QUE = por qual razão / motivo.

     .

    D) Desconhecemos o porque de tanta rebeldia.

    Errado. O certo seria PORQUÊ = motivo / razão (substantivo)

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     .

    E) Ele foi excluído do grupo porque?

    Errado. O certo seria POR QUÊ = por qual razão / motivo antes do ponto de interrogação.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases. Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

     .

    Gabarito: Letra B 

  • GABARITO- B

    A ) Faltamos ao compromisso, por que foi necessário.

    PORQUE = explicativo ou Causal

    ___________________

    B ) Este é o motivo por que decidimos nos afastar.

    Por que = pelo qual

    ____________________

    C ) Por quê ninguém compareceu ao exame?

    POR QUE = equivale a por Qual motivo

    E inicia pergunta.

    ____________________

    D ) Desconhecemos o porque de tanta rebeldia.

    Porquê = substantivo

    ____________________

    E )  Ele foi excluído do grupo porque

    Por que = por qual motivo.

  • GAB-B

    Este é o motivo por que decidimos nos afastar.

    Por que, separado e sem acento, pode ser a junção da preposição por com o pronome interrogativo que. Nesse caso, ele é utilizado com o mesmo sentido de “por qual motivo” ou “por qual razão”, tanto em frases afirmativas como interrogativas.

    Por quê" separado com acento

    Só isso. É o mesmo que perguntar "Por qual razão?", "Por qual motivo?". De acordo com o professor, esse "quê" vira tônico na entonação. Assim, quando há um “por que” separado encerrando uma frase, ele ganha o acento e passa a ser “por quê”

    Porque (junto e sem acento) é usado principalmente em respostas e em explicações. Indica a causa ou a explicação de alguma coisa.

    Por que = Usado no início das perguntas. Por quê? = Usado no fim das perguntas. Porque = Usado nas respostas

    O CONCURSEIRO RAIZ, NÃO DESISTE POR NADA, NEM QUANDO SUAS AMIGAS PEDEM PARA ELE FAZER MASSAGEM NELAS. VÁ ESTUDAR!!!

  • Troque o ''por que'' por pela/pelo qual ;)

  • A

    Faltamos ao compromisso, por que foi necessário.

    FALTAMOS AO COMPROMISSO, PORQUE (POIS- EXPLICAÇÃO) FOI NECESSÁRIO.

    B

    Este é o motivo por que decidimos nos afastar.

    ( = PELO QUAL)

    C

    Por quê ninguém compareceu ao exame?

    POR QUE( POR QUAL MOTIVO) NINGUÉM COMAPRECEU AO EXAME?

    D

    Desconhecemos o porque de tanta rebeldia.

    DESCONHECEMOS O PORQUÊ ( SUBSTANTIVO/ ACOMPANHADO DE ARTIGO/ CAUSA, MOTIVO)DE TANTA REBELDIA

    E

     Ele foi excluído do grupo porque?

    ELE FOI EXCLUÍDO DO GRUPO POR QUÊ?

    (POR +QUÊ- POR QUAL MOTIVO/ FINAL DE FRASE)


ID
5546215
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinalar a alternativa cujo termo sublinhado é um agente da passiva:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    A - O gado ia tangido pela seca. CERTO: A oração está na voz passiva. O sujeito "O gado" sofre a ação de ser tangido.

    B - A menina corria pela chuva. ERRADO: A expressão "pela chuva" é um adjunto adverbial de lugar.

    C - Trocou a ganância pelo companheirismo. ERRADO:  "pelo companheirismo" exerce a função de objeto indireto.

    D - O homem feriu o indefeso animal. ERRADO: O sujeito "O homem" é o agente, isto é, pratica ação de ferir. Temos a voz ativa.

    E - Cumprimentaram-se no meio da rua. ERRADO: O "se" é pronome recíproco (cumprimentaram um ao outro) e exerce a função de objeto direto do verbo "cumprimentar".

    Faça das dificuldades sua motivação!

  • O gado sofre a ação de ser tangido. Voz passiva analítica V ser + particípio ADO, IDO

  • GABARITO - A

    O agente da passiva acompanha a estrutura da voz passiva analítica.

    Verbo auxiliar " ser " + " Principal no particípio "

    O gado ia tangido pela seca.

  • • Agente da passiva: Oração que está na voz passiva. Sempre vem precedido pela preposição "por" ou de contração "pelo, pela, pelos, pelas". • Para transformar voz ativa na passiva: Tudo o que está atrás vai para frente; tudo que está na frente vai para trás. Ex.: Meu irmão escreveu um artigo científico. (voz ativa). Um artigo científico foi escrito pelo meu irmão. (voz passiva) - O verbo faz a concordância. ✓ Quem escreveu o artigo científico? Meu irmão (sujeito). O que é sujeito na voz ativa, passa ser agente na voz passiva. Ex.: Ele fez uma lasanha maravilhosa. (voz ativa). Uma lasanha maravilhosa foi feita por ele. (voz passiva). ✓ Quem fez uma lasanha maravilhosa? Ele (sujeito). Lasanha maravilhosa passa a ser sujeito paciente. E "ele" é agente da passiva. • "Sujeito Paciente" - É aquele que sofre a ação verbal em vez de praticar. Surge em orações na voz passiva analítica, quando a ação verbal é praticada pelo agente da passiva. • Estrutura: Como saber se está na voz passiva? Sujeito Paciente + Verbo Auxiliar + Particípio + Preposição + Agente da Passiva. " A petição foi entregue pelo advogado. " 1) A petição: Sujeito Paciente 2) Foi: Verbo Auxiliar 3) Entregue: Particípio 4) Pelo: Preposição 5) Advogado: Agente da Passiva __________________________________________________ Gabarito letra A.
  • GAB-A

    O GADO QUE ESTÁ REALIZANDO AÇÃO DE ANDAR PRÓXIMO A CERCA.

    Acredite em si mesmo.CONTINUE ESTUDANDO!!!

  • então agente da passiva é quem faz a ação? eu achei que era quem recebia

  • Errei por não saber significado de "tangido" que é chegar até, tocar, atingir. Por isso não consegui passar para voz ativa. Que a meu ver ficaria:

    A seca tange o gado. Ou seja, "a seca atinge o gado".

    Se eu tiver errado me corrijam!

    Bons estudo !!


ID
5546218
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Conforme a gramática normativa, em relação à colocação pronominal, analisar os itens abaixo:

I. Me chamaram para participar do sorteio.

II. Sempre nos disseram a verdade.

III. Não informaram-te sobre os prazos?

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    I. Me chamaram para participar do sorteio. ERRADO: Não podemos iniciar a oração com um pronome oblíquo átono. Correção: Chamaram-me para participar do sorteio.

     II. Sempre nos disseram a verdade . CERTO: O advérbio "Sempre" atrai o pronome, por isso a próclise é obrigatória.

     III. Não informaram-te sobre os prazos? ERRADO: O advérbio "Não" atrai o pronome, portanto, a próclise é obrigatória. Correção: Não te informaram sobre os prazos?

    Faça das dificuldades sua motivação!

     

  • A questão é sobre colocação pronominal e quer que identifiquemos as alternativas corretas conforme a gramática normativa. Vejamos:

     .

    I. Me chamaram para participar do sorteio.

    Errado. É errado iniciar frases com pronome oblíquo átono. O correto seria: "Chamaram-ME para participar do sorteio".

     .

    II. Sempre nos disseram a verdade.

    Certo. O advérbio "sempre" atrai o pronome para antes do verbo.

     .

    III. Não informaram-te sobre os prazos?

    Errado. A palavra negativa "não" atrai o pronome para antes do verbo. O correto seria: "Não TE informaram sobre os prazos?".

     .

    Para complementar:

     .

    Colocação pronominal

     .

    PRÓCLISE (pronome ANTES do verbo)

    É obrigatória quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são:

    1) Palavras de sentido negativo. Ex.: Nunca me deixaram falar.

    2) Advérbios. Ex.: Sempre me lembro deles.

    3) Pronomes indefinidos e demonstrativos neutros. Ex.: Tudo se acaba / Isso te pertence.

    4) Conjunções subordinativas. Ex.: Quando nos viu, chorou.

    5) Pronomes relativos. Ex.: Há certas pessoas que nos querem bem.

    6) Orações interrogativas. Ex.: Quem se apresenta?

     . .

    MESÓCLISE (pronome NO MEIO do verbo)

    É obrigatória com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a formatura. / Convidar-me-iam para a formatura.

     .

    ÊNCLISE (pronome APÓS o verbo)

    É obrigatória com:

    1) Verbo no início da frase. Ex.: Passaram-me a resposta.

    2) Verbo no imperativo afirmativo. Ex.: Meninos, calem-se.

    3) Verbo no gerúndio. Ex.: Chegou, falando-nos grosseiramente.

    Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá PRÓCLISE. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

    4) Verbo no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.

     .

    Gabarito: Letra B 

  • GAB: B

    I) Início de frase usa-se a ênclise.

    II) Advérbio atrai o pronome para mais perto, ocasionando a próclise (CORRETA)

    III) Palavras negativas também atrai o pronome para mais perto.


ID
5546221
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na oração “À medida que as horas passavam, ficava mais ansioso.”, a expressão sublinhada exprime ideia de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    Proporcional

    CONECTORES: à medida que, à proporção que, ao passo que, enquanto, quanto mais... (mais).

  • A questão é sobre conjunções e quer saber o valor semântico da conjunção em destaque em  À medida que as horas passavam, ficava mais ansioso”. Vejamos:

     .

    Conjunções subordinativas são as que ligam duas orações que se completam uma à outra e fazem que a segunda dependa da primeira. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

     .

    A) Tempo.

    Errado.

    Conjunções subordinativas temporais: têm valor semântico de tempo, relação cronológica...

    São elas: logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que...

    Ex.: Enquanto todos saíam, eu estudava.

     .

    B) Causa.

    Errado.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

    São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que, dado que...

    Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

     .

    C) Proporção.

    Certo. "À medida que" é uma conjunção subordinativa proporcional.

    Conjunções subordinativas proporcionais: têm valor semântico de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

    São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos...

    Ex.: À medida que resolvia questões, aprendia o assunto das provas.

     .

    D) Concessão.

    Errado.

    Conjunções subordinativas concessivas: têm valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

    São elas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

    Ex.: Embora discordasse da justificativa da banca, aceitei a explicação.

     .

    E) Conformidade. 

    Errado.

    Conjunções subordinativas conformativas: têm valor semântico de conformidade, consonância, igualdade, concordância...

    São elas: conforme, como, segundo, consoante...

    Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.

     .

    Gabarito: Letra C 

  • À medida que = proporcional

    Na medida em que = causal

  • GAB-C

    Proporção.

    Lembre-se: – À medida que significa “à proporção que”, “conforme”. – À medida em que NÃO EXISTE! – Na medida em que corresponde a “tendo em vista que”, “já que”, “uma vez que”.

    Você pode fazer qualquer coisa ATÉ PARAR DE SER BOI COMECE A ESTUDAR!!!RSRS


ID
5546224
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à regência nominal, analisar os itens abaixo:
I. Aquele trabalho foi considerado análogo de escravidão.
II. A sala ficava contígua à cozinha.
III. Parecia alheio por todas as coisas.
Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    I. Aquele trabalho foi considerado análogo de (à) escravidão. ERRADO: O termo "análogo" (no sentido de semelhante) rege a preposição "A". Análogo "A - preposição"+ "A - do artigo de escravidão" = à.

    II. A sala ficava contígua à cozinha. CERTO: O termo contígua rege a preposição "A", em consequência, ocorre a contração A (preposição) + A (artigo que acompanha o substantivo "cozinha") = à.

    III. Parecia alheio por (a) todas as coisas. ERRADO: O termo "alheio" significa "distante" e rege preposições "A" e "DE":

    Faça das dificuldades sua motivação!


ID
5546227
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à pontuação, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    A - São Paulo, 29 de outubro, de 2015. ERRADO: Na indicação de datas, utilizamos vírgula somente depois do topônimo, isto é, nome do lugar. Então, dessa forma, o certo seria: São Paulo, 29 de outubro de 2015.

    B - Poucos alunos, realmente estudaram para a prova. ERRADO: Não se separa por vírgula sujeito e predicado. Correção: Poucos alunos realmente estudaram para a prova.

    C - A sentença, minha senhora, era previsível. CERTO: O expressão "minha senhora" é um vocativo, ou seja, não faz parte do sujeito nem do predicado.

    USO DA VÍRGULA

    • Enumeração;
    • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
    • Termo explicativo (aposto);
    • Vocativo.

    D - Nas férias visitei, Curitiba a capital do Paraná. ERRADO: Não se separa por vírgula verbo "visitei" de seu completo "Curitiba". Além disso, a construção "a capital do Paraná" é um aposto, ou seja, deve ser separado por vírgula. Correção: Nas férias visitei Curitiba, a capital do Paraná. 

    E - Espero, que você se arrependa logo. ERRADO: A vírgula separa o verbo "esperar" de seu complemento "que você se arrependa logo". Correção: Espero que você se arrependa logo.

    Faça das dificuldades sua motivação!

  • A questão é de pontuação e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    A) São Paulo, 29 de outubro, de 2015.

    Errado. Deve-se usar as vírgulas para separar, nas datas, o nome do lugar. O certo, portanto, é: "São Paulo, 29 de outubro de 2015."

     .

    B) Poucos alunos, realmente estudaram para a prova. 

    Errado. Não se separa por vírgula o sujeito ("poucos alunos") do predicado ("realmente estudaram"). O certo é: "Poucos alunos realmente estudaram para a prova".

     .

    C) A sentença, minha senhora, era previsível.

    Certo. As vírgulas foram usadas para isolar o vocativo "minha senhora".

    Vocativo é o termo (nome, título, apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o animal ou a coisa personificada a que nos dirigimos. Sempre vem isolado do resto da frase. É um “chamamento”, uma “invocação” com entoação exclamativa.

    Ex.: Professor, gostaria que o senhor repetisse a explicação!

     .

    D) Nas férias visitei, Curitiba a capital do Paraná.

    Errado. Não se separa por vírgula o verbo ("visitei") de seu complemento ("Curitiba"). Além disso, há a necessidade de uma vírgula após "Curitiba" para separar o aposto explicativo. O certo é: "Nas férias visitei Curitiba, a capital do Paraná".

     .

    E) Espero, que você se arrependa logo.

    Errado. Não se separa por vírgula o verbo ("espero") de seu complemento ("que você se arrependa logo"). O certo é: "Espero que você se arrependa logo.".

     .

    Gabarito: Letra C  


ID
5546230
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à regência verbal, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Naquele momento, dependia de aprovação.
(_) Procederemos a um inquérito.
(_) Suas atitudes implicaram em problemas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E.

    (CNaquele momento, dependia de aprovação.

    Quem depende, depende de alguma coisa? "de aprovação" (Objeto Indireto)

    O verbo "depender" é transitivo indireto e rege preposição "de"

     (C) Procederemos a um inquérito.

    O verbo "proceder" no sentido de "dar início a alguma coisa; realizar; executar"; é transitivo indireto e rege preposição "a".

    "a um inquérito" (Objeto Indireto)

    (ESuas atitudes implicaram em problemas.

    o verbo "implicar" foi empregado com sentido de "trazer como consequência", dessa forma é transitivo direto.

    O certo seria: Suas atitudes implicaram problemas.

    Para revisão!

    Implicar

    • Com sentido de comprometer ou envolver: verbo transitivo direto e indireto — implicar alguém em algo. Ex: Maus comportamentos implicaram João em alguns problemas. (VTDI, OD = João, OI = em alguns problemas)

    • Com sentido de acarretar, ocasionar, trazer como consequência ou de exigir / requerer: verbo transitivo direto (implicar alguma coisa) ou verbo transitivo indireto (implicar em alguma coisa). Ex: Vitória implica (em) esforço. (VTD ou VTI)

    • Com sentido de zombar, provocar ou brigar: verbo transitivo indireto — implicar com alguém. Ex: Maria implicava com o irmão. (VTI, OI = com o irmão)

    Faça das dificuldades sua motivação!

  • GABARITO: E.

    (CNaquele momento, dependia de aprovação.

    Quem depende, depende de alguma coisa? "de aprovação" (Objeto Indireto)

    O verbo "depender" é transitivo indireto e rege preposição "de"

     (C) Procederemos a um inquérito.

    O verbo "proceder" no sentido de "dar início a alguma coisa; realizar; executar"; é transitivo indireto e rege preposição "a".

    "a um inquérito" (Objeto Indireto)

    (ESuas atitudes implicaram em problemas.

    o verbo "implicar" foi empregado com sentido de "trazer como consequência", dessa forma é transitivo direto.

    O certo seria: Suas atitudes implicaram problemas.

    Para revisão!

    Implicar

    • Com sentido de comprometer ou envolver: verbo transitivo direto e indireto — implicar alguém em algo. Ex: Maus comportamentos implicaram João em alguns problemas. (VTDI, OD = João, OI = em alguns problemas)
    • Com sentido de acarretar, ocasionar, trazer como consequência ou de exigir / requerer: verbo transitivo direto (implicar alguma coisa) ou verbo transitivo indireto (implicar em alguma coisa). Ex: Vitória implica (em) esforço. (VTD ou VTI)
    • Com sentido de zombar, provocar ou brigar: verbo transitivo indireto — implicar com alguém. Ex: Maria implicava com o irmão. (VTI, OI = com o irmão)

ID
5546233
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo apresenta a idade de alguns funcionários de certa empresa. Sendo assim, assinalar a alternativa que apresenta o valor correspondente à média dessas idades:

Idade         Quantidade de funcionários
  20                                12
  25                                 8
  30                                14
  35                                 6

Alternativas
Comentários
  • Tabela horrível, não dá para identificar os correspondentes.

  • Vai no chute galera, pq a nota para tabela é 0

    Complicado...

  • "Tabela":

    IDADE                 QUANTIDADE DE FUNCIONÁRIOS

    20                                                  12

    25                                                   8

    30                                                  14

    35                                                   6

    Média:

    20x12 + 25x8 + 30x14 + 35x6 = 26.75

    12+8+14+6

    Alternativa B)

    Acho que dá pra entender...


ID
5546236
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo-se que a razão entre a quantidade de homens e de mulheres em certo evento é igual a 5/7, que há mais mulheres do que homens nesse evento, e que há um total de 360 pessoas nesse evento, ao todo, quantas mulheres há nesse evento?

Alternativas
Comentários
  • H/M = 5/7 -----> H/5=M/7 = 360/12 = 30 ----> M = 7 × 30 = 210 mulheres
  • H:5P

    M:7P

    H+M= 12P

    12P=360

    P=30

    M= 7*30

    M=210

  • Estudar exatas depois de 7 anos. Lets go.

    5k + 7k = 12k.

    12k = 360

    k = 30.

    7 x 30 = 210;

  • Homem= 5

    Mulheres = 7

    Isso é a representação da fração.

    360/12= 30

    30*5 = 150 Homens

    30*7= 210 Mulheres.

    GAB: D

  • > a razão de H/M = 5/7. Isso é o mesmo que H = 5M/7. O total é 360, ou seja H+M=360

    > sabendo destes valores é só trabalhar com a substituição do H na segunda operação que encontrará o valor de M

    5M/7 + M = 360

    5M + 7M = 2520

    12M = 2520

    M = 210

    • obs: Eu sei que há maneiras mais fáceis de resolver razão e proporção, o problema é que em operações mais complexas esse método de substituição acaba se tornando mais fácil de trabalhar com o enunciado. O ideal é sempre exercitar pra pegar o feeling de cada questão, afinal quanto mais rápido chegar ao resultado, melhor.

  • regra do Kadin rapaizis

  • 5k + 7k = 360

    12k = 360

    k = 360 /12

    k = 30

    Mulheres 7k   -> 7 x 30 -> 210  


ID
5546239
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que 3 funcionários de certa fábrica trabalham 5 horas e produzem um total de 150 unidades de certo produto. Sendo assim, mantendo-se o mesmo ritmo de trabalho, ao todo, quantas horas são necessárias para que 2 funcionários produzam 300 unidades desse mesmo produto?

Alternativas
Comentários
  • 3---5---150

    2---x---300

    300x=4500

    x=4500/300

    x=15

  • GAB-A

    15

    MULTIPLICA RETO E NA ÚLTIMA MULTIPLICA CRUZADO

    3 * 5------*300

    2 * X-----*150

    3*5*300= 4500

    2*X*150= 300

    4500=300X

    X=4500/300-----------------CORTA OS ZEROS

    X= 45/3

    X=15


ID
5546242
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante uma convenção, foram disponibilizados 5 estandes para a apresentação dos produtos de certas empresas. Sabendo-se que 8 empresas se inscreveram para fazer essa apresentação, mas que apenas 5 serão escolhidas, de quantos modos distintos pode ser feita a escolha das empresas que irão se apresentar?

Alternativas
Comentários
  • Combinatória

    C8,5 = 8! = 8.7.6.5! = 56

    5!(8-5)! 5!.3.2.1

    gab. C

    @matematico_plantao

  • Combinação de 8 em 5
  • C8,5 (8 abre 5)

    8*7*6*5*4/5*4*3*2*1 = 56

    • BIZU PRA SABER SE É ARRANJO OU COMBINAÇÃO:
    • A ordem importa? Aham, arranjo.
    • A ordem importa? Não, combinação.
    • Nesse caso, a ordem não importa!

    8 EMPRESAS, MAS APENAS 5 SERÃO ESCOLHIDAS.

    C8,5= 56


ID
5546245
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um grupo de 20 professores, há 12 homens e 8 mulheres. Sabe-se que, dentre os homens, 6 são professores de matemática, 4 de português e 2 de ciências, e dentre as mulheres, 5 são professoras de matemática, 2 de português e 1 de ciências. Escolhendo-se aleatoriamente uma pessoa desse grupo, qual a probabilidade de ele ser um homem ou uma professora de ciências?

Alternativas
Comentários
  • Vamos la

    ser Homem = 12

    ser mulher e de ciência = 1

    12+1 = 13

    agora corre para o abraço

    13/20 = 0,65 ou 65%

    gab. C

    @matematico_plantao


ID
5546248
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Em relação às funcionalidades do Word 2010, sobre os atalhos de teclado e suas funções, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Ctrl + X.
(2) Ctrl + E.
(3) Ctrl + Z.
(_) Utilizado para desfazer a ação anterior.
(_) Utilizado para recortar o conteúdo selecionado para a área de transferência.
(_) Utilizado para centralizar o texto. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Alguns atalhos Importantes do MS WORD:

    CTRL + A Abrir um documento.

    CTRL + B Salvar um documento.

    CTRL + C Copiar o texto ou objeto selecionado.

    CTRL + D Abre a caixa de diálogo Fonte para alterar a formatação ou caracteres.

    CTRL + E Centralizar.

    CTRL + F Aumenta o espaçamento.

    CTRL + G Alinhar à direita.

    CTRL + I Itálico.

    CTRL + J Alinhar justificado.

    CTRL + K Inserir hiperlink.

    CTRL + L Localizar.

    CTRL + N Negrito.

    CTRL + O Novo.

    CTRL + P Imprimir.

    CTRL + Q Alinhar à esquerda.

    CTRL + R Refazer/Repetir.

    CTRL + S Sublinhar.

    CTRL + T Selecionar Tudo.

    CTRL + V Colar.

    CTRL + U Substituir.

    CTRL + W Fechar.

    CTRL + X Recortar

    CTRL + Z Desfazer. 

  • GAB-B

    3 - 1 - 2

    CTRL + X Recortar

    CTRL + Z Desfazer. 

    CTRL + E Centralizar.

    ESTUDE, E PROVE PARA TODOS QUE VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR SEU SONHO!!!!

  • Acrescentando....

    Ctrl + Z - Desfazer

    Ctrl + Y - Refazer

  • A questão aborda conhecimentos acerca da função dos atalhos CTRL + X, CTRL + E e CTRL + Z.

     

    Item 1 – O atalho CTRL + X tem como função recortar o item selecionado para a área de transferência.

    Item 2 – O atalho CTRL + E é utilizado para aplicar o alinhamento centralizado no documento.

    Item 3 – O atalho CTRL + Z tem como função desfazer a última ação realizada pelo usuário.

     

    Agora basta aplicar os valores na próxima coluna, ficando a seguinte sequência: 3 – 1 – 2.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • GABARITO: B

    CTRL + Z: desfaz a última ação

    CTRL + E: centraliza o texto

    CTRL + Z: desfaz a última ação


ID
5546251
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

 Sobre as principais funções do Excel 2010, analisar os itens abaixo:
I. A função SE é utilizada para retornar um valor se uma condição for verdadeira e outro valor se for falsa.
II. A função SOMA é utilizada para somar os valores nas células.
III. A função ESCOLHER é utilizada para analisar uma única linha ou coluna e localizar um valor, na mesma posição, em uma segunda linha ou coluna.
Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • I - Verdadeiro

    II - Verdadeiro

    III - Falso --> essa é a descrição da função PROC. ESCOLHER seleciona um valor baseado num número de índice.

    Gabarito: A

    @revisa.arq

  • A função ESCOLHER é utilizada para analisar uma única linha ou coluna e localizar um valor, na mesma posição, em uma segunda linha ou coluna.

    O nome desta função é Procv ( Procura na coluna ) Proch (Procura na linha) .

    Gab. Letra A

    Estude enquanto os outros transam !

    PPMG fé em deus !

  • A função ESCOLHER do Excel retorna um valor de uma lista usando uma determinada posição ou índice. Por exemplo, = ESCOLHER(2, “vermelho”, “azul”, “verde”) retorna “azul”, pois o azul é o segundo valor listado após o número do índice.

  • GAB-A

    Somente os itens I e II. 

     I. A função SE é utilizada para retornar um valor se uma condição for verdadeira e outro valor se for falsa.

    II. A função SOMA é utilizada para somar os valores nas células. 

    NÃO DESISTA, ESTAMOS AQUI JUNTOS COM O MESMO OBJETIVO!!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade das funções “SE”, “SOMA” e “ESCOLHER”.

     

    Item I – A função “SE” é utilizada para realizar testes lógicos entre dois valores, retornando um valor determinado pelo usuário, caso o teste seja positivo, ou outro valor caso o teste seja negativo. Essa função possui a seguinte estrutura: “=SE(teste lógico; valor se verdadeiro; valor se falso)”. 

    Item II – A função “SOMA” é utilizada para somar os valores de um intervalo. Essa função possui a seguinte estrutura “=SOMA(Intervalo)”.

    Item III – A função “Escolher” é usada para retornar um resultado de acordo com o número de índice. Essa função possui a seguinte estrutura “=ESCOLHER(Número de índice; Valor 1; Valor 2; Valor 3...). Dessa forma, ao atribuir o número 2, no número de índice, a função “Escolher” retornará o conteúdo presente no argumento “Valor 2”.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  •  II. A função SOMA é utilizada para somar os valores nas células.

    Obs.: Se fosse uma banca mais exigente como o CESPE, com certeza estaria errada. Pelo simples fato de a função SOMA não somar os valores NAS células, mas ela soma extraindo os valores das células.

    EX:

    A1 = 2

    A2 = 3

    B5 = "=SOMA(A1:A2)"

    a função somaria A1+A2 e exibiria o resultado em B5 !

  • I e II.

    Estudem enquanto muitos gastam grana com cachaça.

  • Rumo à PPMG


ID
5546254
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Sobre hardware e software, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Hardware.
(2) Software.

(_) Antivírus.
(_) Placa de vídeo.
(_) Monitor.
(_) Spyware.

Alternativas
Comentários
  • GAB-A

    2 - 1 - 1 - 2.

    Hardware. ---VOCÊ CHUTA, QUEBRA, JOGA NO CHÃO.

    Software.--- VOCÊ XINGA. F5. DESLIGA E LIGA .

    VENDA O CARRO QUE VOCÊ FINANCIOU E COMPRE PLATAFORMAS E SIMULADOS. VÁ ESTUDAR!!!

  • Drive: Hardware – unidade de armazenamento de dados. (parte física)→ é a parte física (material) do sistema de informática, de uma maneira bem simples, é tudo aquilo que pode ser tocado ou que ocupa um espaço físico. Resumindo, hardware é o conjunto de peças, partes, circuitos eletrônicos e circuitos integradas. Exemplos: teclado, monitor, mídias, processador etc.

    Driver: Software – para controlar um dispositivo de hardware. (parte lógica)→ é o programa de computador, desenvolvido pela inteligência humana, posto em um equipamento com tecnologia digital para fazer funcioná-lo adequadamente. Exemplos: sistema operacional, editor de texto, planilha de cálculo.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da diferença e exemplos de hardwares e softwares.

     

    Antes de analisarmos os itens apresentados, vale destacar a diferença entre hardware e software:

    Hardware está relacionado à parte física do computador, ou seja, às peças em que podemos tocar, como, por exemplo, monitor, mouse, teclado, fone de ouvido etc.   

    Software está relacionado às partes intangíveis e lógicas do computador, como, por exemplo, programas e aplicativos.    

     

    Antivírus – Os antivírus são softwares que têm como função realizar a proteção do computador contra a entrada e ataque de malwares, bem como eliminar os códigos maliciosos presentes no computador.

    Placa de vídeo – Placa de vídeo (GPU) é o hardware que tem como função processar dados, transformá-los em imagem/vídeo e transmiti-los ao monitor.

    Monitor – O monitor é o hardware responsável por receber informações do computador e transmitir em formas de imagem ao usuário.

    Spyware – O “Spyware” é um malware (software) utilizado para espionar a atividade do usuário, através, por exemplo, das teclas pressionadas e pela visualização da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas do usuário, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.

     

    Agora basta aplicar os valores apresentados na primeira coluna, ficando a seguinte sequência: 2 – 1 – 1 – 2.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • GABARITO - A

    Regrinha que ajuda :

    Hardware- vc chuta

    Software - vc xinga

  • hardware (física) Software (lógica)

    Estudem enquanto sua ex amiga pega seu ex.

  • Gabarito''A''.

    (1) Hardware.

    (2) Software.

    ( ) Antivírus.

    2 - O Antivírus é um software que detecta, impede e atua na remoção de programas de software maliciosos, como vírus e worms.

    ( ) Placa de vídeo.

    1 - A Placa de vídeo é o componente do hardware do computador responsável por administrar e controlar as funções de exibição de vídeo na tela.

    ( ) Monitor.

    1 - O Monitor é o componente do hardware do computador responsável por transmitir informação ao utilizador através da imagem.

    ( ) Spyware.

    2 - O Spyware é um software projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

    A sequência certa é: ( 2 ) ( 1 ) ( ) ( 2 ).

    Fontes: Canaltech | Techtudo | Wikipedia.Expedito Alves De Lima 

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • GABARITO: A

    Hardware é a parte física do computador, ou seja, o conjunto de aparatos eletrônicos, peças e equipamentos que fazem o computador funcionar. A palavra hardware pode se referir também como o conjunto de equipamentos acoplados em produtos que precisam de algum tipo de processamento computacional. A ciência que estuda o hardware é conhecida como arquitetura de computadores.

    Diferentemente do hardware, o software é a parte lógica do computador. Software é a manipulação, instrução de execução, redirecionamento e execução das atividades lógicas das máquinas.

    Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-software.htm

  • GAB-A

    2 - 1 - 1 - 2.

  • GABARITO: LETRA A

    COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão aborda conhecimentos acerca da diferença e exemplos de hardwares e softwares.

    Antes de analisarmos os itens apresentados, vale destacar a diferença entre hardware e software:

    Hardware está relacionado à parte física do computador, ou seja, às peças em que podemos tocar, como, por exemplo, monitor, mouse, teclado, fone de ouvido etc.   

    Software está relacionado às partes intangíveis e lógicas do computador, como, por exemplo, programas e aplicativos.    

    Antivírus – Os antivírus são softwares que têm como função realizar a proteção do computador contra a entrada e ataque de malwares, bem como eliminar os códigos maliciosos presentes no computador.

    Placa de vídeo – Placa de vídeo (GPU) é o hardware que tem como função processar dados, transformá-los em imagem/vídeo e transmiti-los ao monitor.

    Monitor – O monitor é o hardware responsável por receber informações do computador e transmitir em formas de imagem ao usuário.

    Spyware – O “Spyware” é um malware (software) utilizado para espionar a atividade do usuário, através, por exemplo, das teclas pressionadas e pela visualização da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas do usuário, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.

     Agora basta aplicar os valores apresentados na primeira coluna, ficando a seguinte sequência: 2 – 1 – 1 – 2.


ID
5546257
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Há uma proteção antivírus integrada ao Windows 10, a qual oferece proteção em tempo real contra ameaças de software, como vírus e malware em e-mails, nos aplicativos e na Web. Assinalar a alternativa que apresenta o nome dessa proteção:

Alternativas
Comentários
  • Windows Explorer é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos.

    O Microsoft Office, ou simplesmente Office, é um pacote de aplicativos para escritório e serviços, desenvolvido pela Microsoft. Contém programas como processador de texto, planilha de cálculo, banco de dados, apresentação gráfica, cliente de e-mails, entre outros.

    Internet Explorer é uma série de navegadores web gráficos desenvolvidos pela Microsoft e inclusos como parte da linha de sistemas operacionais Microsoft Windows, iniciado em 1995.

    O Microsoft Edge é um navegador da internet desenvolvido pela Microsoft.

    Microsoft Defender é um software que remove malware, trojan, spyware e adware instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional. 

  • GAB> E

    Windows Defender é um antivírus básico e que oferece recursos como verificação de disco rígido atrás de infecções, além de detecção em tempo real e remoção de malwares.

    O ícone dele é um escudo azul.

    Para ativar ou desativar o Microsoft Defender Firewall:

    1. Selecione o botão Iniciar > Configurações > Atualização e Segurança > Segurança do Windows e depois Firewall e proteção de rede. ...
    2. Selecione um perfil de rede.
    3. Em Microsoft Defender Firewall, mude a configuração para Ativado.

  • DIRETO AO PONTO

    O Windows Defender é o antivírus nativo do sistema da Microsoft e vem ativado por padrão no PC Windows 10. Entretanto, por algum motivo, a proteção em tempo real pode ser desativada. Dessa forma, o software não será capaz de identificar as ameaças em arquivos baixados da Internet ou pen drives conectados ao computador, por exemplo.

  • GAB-E

    Windows Defender.

    SE BEBER USE CAMISINHA.!!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos recursos presentes no Windows 10, mais especificamente quanto ao recurso que funciona como um antivírus no computador.

     

    A)  Incorreta - O Windows Explorer é um recurso do sistema operacional Windows que tem como função realizar o gerenciamento de pastas e arquivos no computador. Através desse recurso o usuário poderá criar, acessar ou pesquisar pastas e subpastas presentes no computador.

    B)  Incorreta - O Office é uma suíte de aplicativos voltados à produtividade, como, por exemplo, editores de textos, editores de planilhas, softwares de apresentação e gerenciamento de banco de dados etc.

    C)  Incorreta – Internet Explorer é um navegador web, desenvolvido pela Microsoft, utilizado para acessar aos sites da internet, através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML. Vale destacar que esse software foi o navegador web padrão do sistema operacional Windows até a versão Windows 8.

    D)  Incorreta – O Edge é um navegador web, assim como o Internet Explorer, desenvolvido pela empresa Microsoft, sendo o navegador web padrão do sistema operacional Windows 10.

    E)  Correta - O sistema operacional Windows possui um antivírus básico chamado “Windows Defender”, que realiza a remoção de malwares, bem como o monitoramento para detectar ações de códigos maliciosos.

     

    Gabarito – Alternativa E.

  • GABARITO - E

    A Segurança do Windows está embutida no Windows e inclui um programa antivírus chamado Microsoft Defender Antivírus. (Nas primeiras versões do Windows 10, a Segurança do Windows é chamada de Central de Segurança do Windows Defender).

    Microsoft Defender é um software que remove malware, trojan, spyware e adware instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional.

    Bons Estudos!!!

  • Gabarito''E''.

    A) INCORRETO. O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows.

    B) INCORRETO. O Microsoft Office é uma suíte de aplicativos para escritório e serviços da Microsoft.

    C) INCORRETO. O Internet Explorer era o antigo navegador padrão utilizado em sistemas anteriores a versão 10 do Windows.

    D) INCORRETO. O Microsoft Edge é o atual navegador padrão do sistema Windows, sucessor do Internet Explorer.

    E) CORRETO. O Windows Defender é o antivírus que vem instalado no Windows 10, oferecendo bom nível de proteção contra malwares.

    Fontes: Suporte da Microsoft | Techtudo | Wikipedia. Expedito Alves De Lima 

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos recursos presentes no Windows 10, mais especificamente quanto ao recurso que funciona como um antivírus no computador.

     

    A)  Incorreta - O Windows Explorer é um recurso do sistema operacional Windows que tem como função realizar o gerenciamento de pastas e arquivos no computador. Através desse recurso o usuário poderá criar, acessar ou pesquisar pastas e subpastas presentes no computador.

    B)  Incorreta - O Office é uma suíte de aplicativos voltados à produtividade, como, por exemplo, editores de textos, editores de planilhas, softwares de apresentação e gerenciamento de banco de dados etc.

    C)  Incorreta – Internet Explorer é um navegador web, desenvolvido pela Microsoft, utilizado para acessar aos sites da internet, através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML. Vale destacar que esse software foi o navegador web padrão do sistema operacional Windows até a versão Windows 8.

    D)  Incorreta – O Edge é um navegador web, assim como o Internet Explorer, desenvolvido pela empresa Microsoft, sendo o navegador web padrão do sistema operacional Windows 10.

    E)  Correta - O sistema operacional Windows possui um antivírus básico chamado “Windows Defender”, que realiza a remoção de malwares, bem como o monitoramento para detectar ações de códigos maliciosos.

  • GABARITO: E

    O Windows 10 e 11 incluem a Segurança do Windows, que fornece a proteção antivírus mais recente. Seu dispositivo estará ativamente protegido a partir do momento em que você iniciar o Windows. A Segurança do Windows verifica continuamente a existência de malware (software malicioso), vírus e ameaças à segurança. Além dessa proteção em tempo real, as atualizações são baixadas automaticamente para ajudar a manter seu dispositivo seguro e a protegê-lo contra ameaças.

    Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/windows/ficar-protegido-com-a-seguran%C3%A7a-do-windows-2ae0363d-0ada-c064-8b56-6a39afb6a963

  • A importância de fazer logo a leitura do que a banca que pede evita essa enrolação com mouse destro, dois cliques, um clique...

  • GABARITO: LETRA E

    COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos recursos presentes no Windows 10, mais especificamente quanto ao recurso que funciona como um antivírus no computador.

    A)  Incorreta - O Windows Explorer é um recurso do sistema operacional Windows que tem como função realizar o gerenciamento de pastas e arquivos no computador. Através desse recurso o usuário poderá criar, acessar ou pesquisar pastas e subpastas presentes no computador.

    B)  Incorreta - O Office é uma suíte de aplicativos voltados à produtividade, como, por exemplo, editores de textos, editores de planilhas, softwares de apresentação e gerenciamento de banco de dados etc.

    C)  Incorreta – Internet Explorer é um navegador web, desenvolvido pela Microsoft, utilizado para acessar aos sites da internet, através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML. Vale destacar que esse software foi o navegador web padrão do sistema operacional Windows até a versão Windows 8.

    D)  Incorreta – O Edge é um navegador web, assim como o Internet Explorer, desenvolvido pela empresa Microsoft, sendo o navegador web padrão do sistema operacional Windows 10.

    E)  Correta - O sistema operacional Windows possui um antivírus básico chamado “Windows Defender”, que realiza a remoção de malwares, bem como o monitoramento para detectar ações de códigos maliciosos.


ID
5546260
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, sobre golpes na internet, o phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que, entre outros:
I. Tentam se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular.
II. Informam que a não execução dos procedimentos descritos pode acarretar sérias consequências, como a inscrição em serviços de proteção de crédito e o cancelamento de um cadastro, de uma conta bancária ou de um cartão de crédito.
III. Auxiliam o usuário a proteger seu computador.
Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • gab. A

    I e II

    III ❌

    Phishing é o crime de enganar as pessoas para que compartilhem informações confidenciais como senhas e número de cartões de crédito. Como em uma verdadeira pescaria, há mais de uma maneira fisgar uma vítima, mas uma tática de phishing é a mais comum.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

    CONSTÂNCIA!!

  • Gab.:A

  • Gabarito: A

    Phishing , phishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    O phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que:

    Tentam se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular;

    Informam que a não execução dos procedimentos descritos pode acarretar sérias consequências, como a inscrição em serviços de proteção de crédito e o cancelamento de um cadastro, de uma conta bancária ou de um cartão de crédito;

    Procuram atrair a atenção do usuário, seja por curiosidade, por caridade ou pela possibilidade de obter alguma vantagem financeira;

    Tentam induzir o usuário a fornecer dados pessoais e financeiros, por meio do acesso a páginas falsas, que tentam se passar pela pagina oficial da instituição; da instalação de códigos maliciosos, projetados para coletar informações sensíveis; e do preenchimento de formulários contidos na mensagem ou em paginas Web.

  • GAB-A

    Somente os itens I e II.

    SE VOCÊ É LEÃO ANDA COMIGO!!

  • essa alternativa III para mim se enquadra no phishing

ID
5546263
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

De acordo com a Lei Orgânica do Município, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5546266
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

De acordo com a Lei Municipal nº 1.008/1990 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sobre a posse e o exercício, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5658328
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Segundo a Lei Municipal nº 1.010/1990, merecimento é a demonstração positiva do servidor no exercício do seu cargo e se evidencia pelo desempenho de forma eficiente, dedicada e leal das atribuições cometidas, bem como pela sua assiduidade, pontualidade e disciplina. Fica prejudicado o merecimento, acarretando a interrupção da contagem do tempo de exercício para fins de promoção, sempre que o servidor:


I. Sofrer alguma penalidade de advertência.

II. Sofrer pena de suspensão disciplinar, mesmo que convertida em multa.

III. Cometer alguma falta injustificada ao serviço.

IV. Somar 10 atrasos de comparecimento ao serviço e/ou saídas antes do horário marcado para término da jornada.


Estão CORRETOS:

Alternativas

ID
5658391
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em conformidade com o Decreto nº 7.984/2013, são alguns dos requisitos mínimos para a admissão e a permanência de entidade de prática desportiva como filiada à liga desportiva:


I. Comunicar imediatamente à liga quaisquer modificações estatutárias ou sociais.

II. Permitir auditorias externas, determinadas pela liga, realizadas por pessoas físicas ou jurídicas.

III. Remeter, para ciência da liga, cópias dos contratos com repercussão econômico-desportiva no relacionamento com a liga, informando os direitos cedidos, transferidos ou dados em garantia.


Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5658394
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, sobre o direito à educação, analisar os itens abaixo:



I. O Poder Público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, à seriação, a currículo, à metodologia, à didática e à avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do Ensino Fundamental obrigatório.

II. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

III. Os Estados, com apoio dos Municípios, estimularão e dificultarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.


Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    I. C art.57

    II. C art. 58

    III. E art. 59 ( os municípios, com o apoio dos estados e da união…..)

  • III) Os Estados, com apoio dos Municípios, estimularão e dificultarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. Correto: FACILITARÃO.

    Só com essa palavra (dificultarão) dá para resolver a questão.

  • LETRA C

     Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

     Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

     Art. 59. Os MUNICÍPIOS, com apoio dos ESTADOS e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

  • GABARITO: C

    I - CERTO: Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

    II - CERTO: Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    III - ERRADO: Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.


ID
5658397
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.615/1998, a exploração e a gestão do desporto profissional constituem exercício de atividade econômica, sujeitando-se à observância, entre outros, dos princípios do(a):


I. Transparência financeira e administrativa.

II. Moralidade na gestão desportiva.

III. Tratamento diferenciado em relação ao desporto não profissional.


Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5658400
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 10.741/2003 - Estatuto do Idoso, sobre educação, cultura, esporte e lazer, analisar a sentença abaixo:


O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação, desde que não seja necessário realizar adequações nos currículos ou nos materiais didáticos (1ª parte). Os cursos especiais para idosos não podem incluir conteúdo relativo à computação e demais avanços tecnológicos (2ª parte). O Poder Público apoiará a criação de universidade aberta para as pessoas idosas e incentivará a publicação de livros e periódicos de conteúdo e padrão editorial adequados ao idoso, que facilitem a leitura, considerada a natural redução da capacidade visual (3ª parte).


A sentença está:

Alternativas

ID
5658403
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, sobre a capoeira, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:


A capoeira _______ reconhecida como desporto de criação nacional. A atividade de capoeirista será reconhecida em todas as modalidades em que a capoeira se manifesta, seja como esporte, luta, dança ou música, sendo _________ o exercício em todo o território nacional. É ____________ o ensino da capoeira nas instituições públicas e privadas pelos capoeiristas e mestres tradicionais, pública e formalmente reconhecidos.

Alternativas

ID
5658406
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, analisar a sentença abaixo:


A pessoa com deficiência tem direito à cultura e ao esporte. É garantido o acesso a bens culturais em formato acessível ou não (1ª parte). É permitida a recusa de oferta de obra intelectual em formato acessível à pessoa com deficiência (2ª parte). O Poder Público deve promover a participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, culturais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, devendo assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas (3ª parte).


A sentença está:

Alternativas

ID
5658409
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre a avaliação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:



( ) Sua compreensão não pode estar desvinculada da compreensão das relações sociais, da prática escolar e das interações efetivas dentro da escola.

( ) Tem fim em si mesma.

( ) É um recurso, uma estratégia para a agilização dos planos educacionais que permitam concretizar comportamentos, hábitos, habilidades e/ou conhecimentos considerados necessários aos cidadãos que interagem socialmente.

( ) Não é uma parte fundamental do processo ensino-aprendizagem.

Alternativas

ID
5658412
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com BOYNTON e BOYNTON, as características específicas dos bullies podem incluir:


I. Ter uma visão negativa de si mesmo.
II. Demonstrar pouca empatia com relação aos outros.
III. Desenvolver uma atitude negativa com relação à escola.


Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5658415
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O imitar os outros e o imitar-se são comportamentos fundamentais para a diferenciação do próprio comportamento. Sobre a identificação social, analisar a sentença abaixo:


Através do hábito e da repetição de movimentos, consegue-se obter, por automatização, circuitos sensório-perceptivo-motores mais precisos e perfeitos, funcionalmente importantes para a eliminação dos gestos inúteis e para a integração dos gestos úteis (1ª parte). Só depois de ser espectador, a criança pode se transformar em ator, e é por isso que ela compreende mais palavras do que aquelas que sabe dizer, compreende mais sinais e gestos sociais do que aqueles que pode exprimir e produzir nas suas interações sociais (2ª parte). A imitação é uma das chaves do desenvolvimento afetivo e intelectual da criança e caracteriza-se por um duplo processo de integração: um aspecto interior, a que está ligado o componente de representação; e por um aspecto exterior, a que se agrega o componente de ação, uma fusão psicomotora que permite igualmente a diferenciação do eu e do outro, ou seja, a tomada de consciência de si e do mundo ao redor (3ª parte).


A sentença está:

Alternativas

ID
5658418
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre os planos e os eixos utilizados para descrever o movimento humano, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5658421
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo TORTORA, sobre os principais sistemas do corpo humano e as suas funções, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


(1) Tegumentar.
(2) Esquelético.
(3) Linfático e imunológico.


( ) Auxilia nos momentos corporais, aloja células que produzem as células sanguíneas, armazena minerais.

( ) Devolve proteínas e plasma ao sistema cardiovascular, serve de local para maturação e proliferação de células sanguíneas.

( ) Auxilia a regular a temperatura corporal, protege o corpo, elimina resíduos, auxilia na produção de vitamina D.

Alternativas

ID
5658424
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com relação à fase de preparação para o desempenho de uma habilidade fechada, como fazer lances livres no basquete ou realizar um saque no jogo de tênis, marcar C para os componentes que podem afetar a execução desse tipo de atividade, E para os componentes que não irão afetar a execução desse tipo de atividade e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) Possibilidade de aumento ou diminuição de distâncias entre o objeto a ser manuseado e o alvo a ser atingido.

( ) Controle da respiração e relaxamento muscular para reduzir tensões.

( ) Visualização mental do desempenho desejado antes da execução propriamente dita.

( ) Concentração em um aspecto positivo do desempenho da tarefa.

Alternativas

ID
5658427
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinalar a alternativa que apresenta o músculo localizado no compartimento posterior da perna que é um dos responsáveis pelo movimento de flexão plantar do pé: 

Alternativas

ID
5658430
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com FOX, sobre as alterações induzidas pelo treinamento da respiração, analisar os itens abaixo:


I. Aumento na frequência respiratória.

II. Aumento nas pressões arteriais durante exercício e repouso.

III. Diminuição na força de ruptura dos ossos, dos ligamentos e dos tendões.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5658433
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com MENESTRINA, sobre o papel do Educador Físico, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) Demonstra competência quando utiliza os métodos adequados para identificar o nível de conhecimento dos educandos e sua motivação para a aprendizagem.

( ) Precisa conhecer as características mais comuns do desenvolvimento humano, relativas à faixa etária dos praticantes, para empregar métodos, técnicas e recursos compatíveis e adequados a cada individualidade.

( ) Deve possuir sensibilidade para avaliar, de forma apropriada, o desempenho dos educandos, em uma concepção de educação para a saúde, o que compreende a utilização de procedimentos e técnicas adequadas para o julgamento de todo o contexto em que se realiza o processo de ensino-aprendizagem.  

Alternativas

ID
5658436
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Horizontina - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito das principais contraindicações absolutas para realização de testes de esforço, analisar os itens abaixo:


I. Arritmia atrial não controlada.
II. Doenças metabólicas não controladas.
III. Embolia pulmonar ou sistêmica recente.


Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas