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Prova UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Cenotecnia e Iluminação - Laboratório

ID
5281681
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

A expressão presente no trecho “Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula” origina-se de um ditado popular que aponta para

Alternativas
ID
5281684
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

Há uso da linguagem conotativa no trecho:

Alternativas
Comentários
  • "Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda." Gabarito: C
ID
5281687
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

No trecho “Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula.” O pronome grifado refere-se a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles [os pesquisadores] queriam avaliar o [...]

    bons estudos

  • Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

ID
5281690
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

No trecho: “a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.”, a palavra desculpa tem o sentido de

Alternativas
Comentários

  • Pretexto: Justificativa usada para esconder os reais motivos de alguma coisa: desculpa, subterfúgio, alegação, justificativa.

     “a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.”,

    Gabarito: B

    @thaisevangell

ID
5281693
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

Releia o seguinte trecho do texto:


Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.

Nesse trecho, os dois pontos foram usados para anteceder uma

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Usamos dois pontos para Introduzir uma explicação ou enumeração:

    Adquirimos vários saberes: Linguagens, Filosofia, Ciências.

    Pestana.

ID
5281696
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

Esse texto tem como finalidade divulgar

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - A

    Coma com plástico e tudo

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros.

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281699
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

O produto desenvolvido pela Embrapa utiliza-se de tecnologia sustentável porque

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281702
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

No trecho:


Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.


A oração grifada relaciona-se ao termo anterior

Alternativas
Comentários

  • A oração grifada relaciona-se ao termo anterior: completando o seu sentido detalhadamente.

    Gabarito: A

    @thaisevangell

ID
5281705
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O homem pediu várias revistas a Laura para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece Laura e sabe que muitas editoras podem oferecer a Laura muitos exemplares.

A substituição dos termos destacados por pronomes oblíquos átonos está CORRETA, de acordo com a norma padrão, em

Alternativas
Comentários

  • Por que não a D? Alguém explica?

  • Discordo completamente do gabarito da questão..

  • A mais certa seria a letra A da questao

  • bom galera, eu fui um pouco pela lógica, de repente vocês vão discordar e ter mais teor técnico pra explicar. mas exclui a letra a pelo fato de - "...ele conhece-a e..." não consegui achar concordância nessa montagem.

    na minha cabeça, a c e d o fato de colocarem "...lhe pediu..." ao invés de "pediu-lhe" dá uma ideia de que está me pedindo algo e não de que pediu algo a alguém.

  • Seria interessante um gabarito comentado. Na letra A temos ênclise em todos os seguimentos e a bem do paralelismo sintático me pareceu a alternativa correta. Na letra B, no segundo seguimento, não encontrei nenhum fator de atração da próclise.

    Gabarito: B

    Os principais fatores de atração da próclise são:

    • Palavra Negativa: Não me diga adeus.
    • Advérbio: Agora me lembrei do seu nome.
    • Pronome Relativo (que): Aqueles são os homens que te assaltaram.
    • Pronome demonstrativo: Isso me diz respeito.
    • Pronome Indefinido: Poucos lhe deram a oportunidade.
    • Pronome Interrogativo: Quem me viu ontem?
    • Conjunção: Quando me apaixono, vivo no mundo da lua.
    • Frases optativas/que exprimem desejo: Deus te proteja!
    • "em + gerúndio": Em se tratando de futebol, o brasileiro é destaque.

    Fonte: https://www.linguaportuguesa.blog.br/post/fatores-de-pr%C3%B3clise

  • Não sei se estou certa, mas nos dois primeiros casos a ênclise é facultativa, pois o sujeito expresso está próximo ao verbo, então aceita ênclise e próclise, quem define a resposta é a última sentença devido ao verbo no infinitivo exigir ênclise.

  • Pra mim a colocação nas três ocorrências é facultativa para ênclise ou próclise.

  • é melhor fingir que essa questão não existe rsrs

  • CUIDADO

    A questão possui mais de um gabarito correto

    "O homem pediu várias revistas a Laura (I) para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece Laura(II) e sabe que muitas editoras podem oferecer a Laura (III)muitos exemplares."

    Mister que façamos uma análise de todos os termos destacados, listando as possibilidades de colocação pronominal em cada ocorrência:

    I - De natureza objetiva indireta, substituível pelo pronominal obliquo "lhe", e possuindo sujeito verbal expresso, pode ser colocado antes ou após a forma verbal, facultatividade decorrente da existência de substantivo com função de sujeito.

    II - De natureza objetiva direta, substituível pela forma pronominal "a", em situação similar à encontrada acima, pode ser facultativamente posto antes ou após a forma verbal.

    III - De natureza objetiva indireta, substituível pelo pronominal obliquo "lhe", será colocado em locução verbal com sujeito expresso e verbo principal em forma de infinitivo. três são nossas opções de colocação, proclítica ao verbo auxiliar, enclítica ao verbo auxiliar e enclítica ao verbo principal.

    A colocação proclítica ao verbo principal não é bem aceita pela norma culta.

    ------

    A) O homem pediu-lhe várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece-a e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Todas as ocorrências de colocação pronominal estão adequadas ao prescrito pela norma padrão, sendo que, por motivos de eufonia, adotando-se apenas um posicionamento quanto a colocação facultativa, deveria ser a opção correta.

    B) O homem pediu-lhe várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Ainda que se tenha adotado, em casos facultativos, padrão arbitrário, ora utilizando-se próclise, ora ênclise, não há óbice gramatical.

    C) O homem lhe pediu várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Ainda que se tenha adotado, em casos facultativos, padrão arbitrário, ora utilizando-se próclise, ora ênclise, não há óbice gramatical.

    D) O homem lhe pediu várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem lhe oferecer muitos exemplares.

    Incorreta. Ao adotar colocação proclítica ao verbo principal na locução verbal, coloca-se o pronome na única posição não abraçada pela norma culta.

    Gabarito da banca na alternativa B

    Gabaritos corretos nas alternativas A,B e C

  • Uma autêntica comédia essa questão. Casos facultativos. Sem resolução cabível.

  • pensei que fosse a letra A

    estou com dúvidas na resposta .

  • EXPLICANDO o porquê da correta ser a B):

    B) O homem pediu-lhe = quem pede pede algo a alguém, logo VTDI.

    LHE= substitui ELA com termos preposicionados e o pronome ''várias'' atrai.

    Ele a conhece = Pronome Reto atrai, logo próclise.

    ...podem oferecer-lhe muitos = quem oferece, oferece algo a alguém, VTDI, mesmo caso da primeira frase, e o pronome Indefinido ''muitos'' atrai.

  • pode ser qualquer uma, menos a letra A
ID
5281708
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Os cartões de crédito


  Não raro quando alguém está atolado em dívidas, os cartões costumam ser apontados como os vilões da história. Se um dia aceitamos um cartão, evidentemente estávamos pensando que ele nos traria algumas vantagens. E assim, acredito, pensaram 40 milhões de brasileiros que hoje são titulares de um cartão.


Veja algumas características:

1) Conveniência: Sempre que precisar você tem poder de compra.

2) Segurança: É muito mais seguro carregar um cartão de crédito.

3) Emergência: Pode ser útil se você passar por uma situação emergencial.

4) Prêmios: Alguns cartões de crédito oferecem prêmios, descontos, bônus, milhas.

5) Facilidade: Com o cartão de crédito tudo é fácil, inclusive gastar além da conta.

6) Fraude: São inúmeras as histórias que escutamos sobre como os cartões de crédito são clonados.


(Disponível em: <http://www2.uol.com.br/vyaestelar/cartao_de_credito01.htm>. Acesso em: set. 2015. Adaptado.)


São desvantagens do cartão de crédito:

Alternativas
ID
5281711
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase escrita de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • À vista não tem crase?

  • Gabarito : C

    • Vamos pedir comentário ao professor galera!

  • ANTES DE VERBO ?

  • Achei que a primeira estava certa... ;s

  • como a C ta correta?? PQ?

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa, as duas alternativas empregaram corretamente o uso de crase, porém a alternativa A está incorreta por conta da ausência de vírgula.

  • fui de A tbm ´-´

  • A expressão à vista ― repare no uso da crase ― ressalta algo que está diante de nossos olhos, em local aparente ou na presença de alguém/alguma coisa; à mostra, visível. Além disso, quando o pagamento de algum produto ou serviço acontece sem parcelamento, ou seja, de uma vez só, diz-se que é à vista

  • A e B estão corretas.

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa, as duas alternativas empregaram corretamente o uso de crase, porém a alternativa A está incorreta por conta da ausência de vírgula.

  • Questão de cráse ou de pontuação ?

    • O comerciante que vende à vista consegue mais lucro COM seus produtos

    A questão pede: Assinale a frase escrita de acordo com a norma culta da língua portuguesa

    não somente de crase.

    esse foi o meu entendimento...

  • o comerciante, que vende à vista, consegue mais lucro em seus produtos seria a frase correta, por isso a alternativa correta é a letra C, já que a questão pede de acordo com a norma culta

  • TEM SIM SEM CRASE FICA COMO ELE ESTIVESSE VENDENDO A VISÃO

  • NÃO ENTENDI PORQUE A C CADÊ COMENTÁRIOS DO PROFESSOR POR Q CONCURSO

  • Vamos lá, galera tá em dúvida da C, mas está correta.

    A) à vista está correto, mas faltou a vírgula;

    B) Crase antes de verbo? Aprendi que não existe;

    C) correto, eu mesmo marquei errado por falta de atenção, mas analisando bem está correta.

    Cabe crase antes de pronome relativo "a qual" e cabe crase antes de locução adverbial feminina de modo "às pressas", obrigatoriamente neste caso.

    D) a que eu marquei, não vi as horas ali e marquei na pressa, deveria ter crase antes das horas definidas "às dez horas" e a crase antes da loc. adv. fem. tá correta - "à noite".

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa.

    A questão exige não só crase, mas também conhecimento de regência, concordância verbal/nominal e pontuação.

    A - errada.

    O comerciante que vende à vista consegue mais lucro em seus produtos.

    O comerciante que vende à vista consegue mais lucro COM seus produtos.

    B - errada.

    Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar acerca do assedio que vem recebendo.

    Dirigiu-se ao tribunal disposto a falar acerca do assedio que vem recebendo

    c - correta.

    D - errada.

    Chegou à noite, precisamente as dez horas, sem avisar nada a ninguém

    Chegou à noite, precisamente às dez horas, sem avisar nada a ninguém

    A meu ver, cheguei a essa conclusão acerca da questão.

    Abraços.

  • Como disse o amigo Léo, faltou a vírgulas separando as orações.
ID
5281714
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que as palavras ou expressões relacionais completam CORRETAMENTE o seguinte trecho:


Os carros alegóricos, _________ adereços foram feitos com material menos perecível, foram danificados durante o transporte. O material _________ me refiro foi comprado desviando verba do orçamento.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    Cujos deve concordar com o próximo termo "adereços" e não se deve colocar "cujo o" ou "cujo a"

    Quem se refere, se refere a alguém, o certo é "a"

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281717
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Todas as afirmativas abaixo, segundo a Lei 8.112/90, estão corretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • § 1 A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

    Não é admitida prorrogação para posse.

    -- Caso não tome posse no prazo legal, a nomeação ( ato de provimento)é tornado sem efeito (não confundir com exoneração)

    Gabarito letra D.

  • Nomeação: Posse Exercício

    30dias. ------> 15, prorrogável por igual período.

  • A) CORRETA Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    B) CORRETA Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    C) CORRETA  Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    D) INCORRETA - A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento, podendo ser prorrogada por igual período.

    Art. 13 § 1   A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. (NÃO HÁ POSSIBILIDADE DE PRORROGAÇÃO)

    FICA LIGADO: § 6   Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1  deste artigo.   

  • são 30 dias improrrogáveis.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

    A- Correta.  Art. 29 da Lei 8.112/90: “Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo; II - reintegração do anterior ocupante.”

    B- Correta. Art. 40 da Lei 8.112/90: “Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.”

    C- Correta. Art. 41 da Lei 8.112/90: “Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.”

    D- Incorreta. Art. 13, § 1 da Lei 8.112/90: “A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.” Ou seja, o dispositivo legal não menciona a possibilidade de prorrogação.     

    GABARITO DA MONITORA: “D”

  • Vamos à análise de cada opção, separadamente:

    a) Certo:

    Cuida-se de assertiva condizente com o art. 29 da Lei 8.112/90:

    "Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:"

    b) Certo:

    Esta opção tem apoio no teor do art. 40 da Lei 8.112/90:

    "Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

    c) Certo:

    Desta vez, a banca propõe afirmativa ajustada ao art. 41 da Lei 8.112/90:

    "Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    d) Errado:

    Por fim, aqui encontramos assertiva equivocada. Na realidade, a Lei 8.112/90 não prevê a possibilidade de prorrogação do prazo de posse, de modo que, se o servidor não observar referido prazo, será tornado sem efeito o ato de sua posse, como se depreende do teor do art. 13, §§ 1º e 6º, de tal diploma legal:

    "Art. 13. (...)
    § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. 

    (...)

    § 6o  Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1o deste artigo."

    Do exposto, eis aqui a alternativa equivocada.


    Gabarito do professor: D

  • Correto caras colegas Paula e Marcela, mas cuidado!

    Realmente no Art. 13 não menciona a prorrogação do prazo para a posse. Porém, pode haver suspensão na contagem do prazo na data de sua publicação.

    § 1º A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    § 2º Em se tratando de servidor, que esteja na data de publicação do ato de provimento, em licença prevista nos incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipóteses dos incisos I, IV, VI, VIII, alíneas "a", "b", "d", "e" e "f", IX e X do art. 102, o prazo será contado do término do impedimento. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

ID
5281720
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A vacância do cargo público decorrerá, dentre outros, da

Alternativas
Comentários

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa correta:

    A- Correta. Art. 33 da Lei 8.112/90. “A vacância do cargo público decorrerá de: I - exoneração; II - demissão; III - promoção; [...] VI - readaptação; VII – aposentadoria; VIII - posse em outro cargo inacumulável; IX - falecimento”.

    B- Incorreta. Art. 36 da Lei 8.112/90. “Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.”

    C- Incorreta. Art. 37 da Lei 8.112/90. “Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos: [...]”.             

    D- Incorreta. Art. 29 da Lei 8.112/90. “Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: [...].”

    GABARITO DA MONITORA: “A”

  • VACÂNCIA

    PARE FDP!

    Promoção

    Aposentadoria

    Readaptação

    Exoneração

    Falecimento

    Demissão

    Posse em outro cargo inacumulável

ID
5281723
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com a Lei 8.112/90.

Alternativas
Comentários

  • Claro que será

  • GAB. LETRA A

    Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos: 

           I - crime contra a administração pública; 

           II - abandono de cargo; 

           III - inassiduidade habitual; FALTOSO 

  • Gab. A

    Art. 132 (Lei nº 8.112)

    A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

    A- Incorreta. Art. 132 da Lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [...] III - inassiduidade habitual.”

    B- Correta.  Art. 24 da Lei 8.112/90: “Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.”

    C- Correta. Art. 118, § 2 da Lei 8.112/90: “A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.”

    D- Correta. Art. 81 da Lei 8.112/90: “Conceder-se-á ao servidor licença: [...] VI - para tratar de interesses particulares.”

    GABARITO DA MONITORA: “A”

ID
5287339
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Plásticas
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA com relação às cores primárias.

Alternativas
ID
5287342
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Plásticas
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir a respeito do sistema cromático.
I. A cor preta significa a ausência de luz, pois o sistema cromático da luz é o sistema subtrativo.
II. As cores secundárias do sistema aditivo são as cores primárias do sistema subtrativo; e as cores secundárias do sistema subtrativo são as cores primárias do sistema aditivo.
III. Além dos sistemas cromáticos aditivo e subtrativo, existe ainda o sistema neutro, que se caracteriza pela ausência de cores, ou seja, gradações de cinza.
Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287345
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Se precisarmos utilizar um conjunto de 10 refletores PAR 38 com lâmpadas de 200W/220V, ligados simultaneamente em paralelo em sua potência máxima, a amperagem mínima do disjuntor de segurança deverá ser de

Alternativas
ID
5287348
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Os elementos básicos que caracterizam o padrão do sistema ótico nos refletores tradicionais são

Alternativas
ID
5287351
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Para se iluminar um telão no fundo de um palco, de maneira uniforme, a melhor opção é utilizar um conjunto de

Alternativas
ID
5287354
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta os equipamentos mais adequados para se delimitar um foco de luz recortado precisamente em cima de uma cadeira.

Alternativas
ID
5287357
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo a respeito dos recursos das mesas de luz.
I. Flash botton são botões relacionados a cada um dos canais da mesa que levam os aparelhos alocados naqueles canais a 100% de sua intensidade e, em seguida, os apagam num tempo ínfimo, gerando um blackout geral.
II. O chase é uma série de efeitos que são programados em sequência, permitindo que se escolha a ordem e o intervalo de tempo em que se acendem os refletores.
III. A tecla go faz com que a mesa passe para a “cena seguinte”, ou seja, acione o próximo conjunto de refletores previstos na memória de gravação da mesa.
Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287360
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
5287363
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA quanto à natureza da luz

Alternativas
ID
5287366
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE o trecho a seguir:

“ _____ é uma máscara de aço ou vidro colocada no corpo de determinados tipos de refletor, para que o desenho recortado e gravado em sua superfície seja projetado pelo facho de luz.”

Alternativas
ID
5287369
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA com relação ao refletor conhecido como PC.

Alternativas
ID
5287372
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Em relação ao refletor Fresnel, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287375
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Leia o trecho abaixo.

“Equipamento com foco bem definido, utilizado nos teatros para efeitos especiais de luz, bem como para criação de focos ou de luzes gerais.Pode-se chegar a um foco de luz muito preciso e o foco pode ter sua forma moldada por recortes ocasionados pela inserção de um conjunto de 4 facas inseridas no corpo do refletor. Outros efeitos são possíveis com a utilização de outros acessórios, como as máquinas de efeitos dinâmicos que são acoplados na parte frontal do canhão.”

A alternativa que corresponde ao nome do equipamento descrito é

Alternativas
ID
5287378
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Considere um conjunto de lâmpadas ligadas em paralelo e analise as afirmativas abaixo.

I. A corrente elétrica passa por cada uma das lâmpadas do sistema. Por isso, se uma única lâmpada se queima, todas param de funcionar.
II. Todas as lâmpadas estão ligadas na mesma “voltagem” e cada uma tem o funcionamento independente.
III. A corrente elétrica total se distribui por cada lâmpada e, se uma lâmpada se queima, a corrente total diminui, mas as correntes de cada lâmpada não se alteram.

Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287381
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo a respeito da documentação de luz de um espetáculo.

I. Os mapas de luz contêm o número da memória que entra; o número da memória que sai; os tempos de entrada e saída, quando programados; e a descrição dos canais e intensidades programados em cada memória.
II. Os riders de luz são as informações do comportamento das luzes e efeitos especiais durante os espetáculos, servindo como orientação para os operadores.
III. O roteiro de luz prevê uma deixa, ou seja, algo que acontece na cena que determina o começo da transição de luz seguinte.

Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287384
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Considere uma situação em que 2 refletores, cada um com lâmpada de 1000w/220V, precisam ser ligados num ambiente com energia disponível de 110V.

Em relação a essa assertiva, é CORRETO afirmar que

Alternativas
ID
5287387
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A iluminação elétrica fez grandes progressos do ponto de vista tecnológico e as artes da cena se aproveitaram bastante dele. Analise as colunas abaixo e faça a correspondência entre elas.

COLUNA 1
1. Dramaturgia da Luz
2. Semiologia do Teatro
3. Figurino
4. Maquiagem
 5. Cenografia

COLUNA 2
( ) Teatralização das feições do ator, buscando desenvolver ao máximo as potencialidades de percepção do espectador, e é item importante do desenho de luz cênica.
( ) Percepção reflexiva dos diversos níveis de signos contidos na cena, observando as afinidades entre si e seus vetores de sentido, relacionados tanto com a encenação quanto com os aspectos culturais correspondentes a seus criadores e espectadores.
( ) Elaboração consciente dos efeitos e atmosferas que a cor e a intensidade de luz terão sobre a ação do ator e sobre o ambiente da encenação, com vistas a contribuir para a percepção desses elementos e para a fruição da cena.
( ) Construção do ambiente para a cena, que engloba a representação em perspectiva, a criação de imagens, a provocação de atmosferas de sentido e a organização de espaço para a ação do ator.
( ) Elemento considerado uma espécie de cenografia móvel, que desenvolve as características da personagem e compõe a imagem do ator para os espectadores.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas
ID
5287390
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Visuais
Assuntos

O adereço é um dos objetos utilizado em cena e sua construção é parte do trabalho do cenotécnico.
Assinale a alternativa que melhor o define.

Alternativas
ID
5287393
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

A cenotecnia é uma técnica e uma arte.
De acordo com as definições correntes, marque a alternativa mais completa para sua definição.

Alternativas
Comentários

  • A cenotecnia tem como definição a arte de transformar as ideias do cenógrafo em objetos e materiais concretos, além de construir o cenário para que ele seja prático, desmontável e resistente. O profissional de cenotecnia trabalha com equipamentos de marcenaria e serralheria, com madeira e metal, no teatro, cinema e televisão.  Portanto, ele projeta, executa, monta e instala cenários e objetos de cena. GABARITO: LETRA C. 

ID
5287396
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

O palco é um dos espaços prioritários de trabalho do cenotécnico.
Leia as seguintes assetivas sobre esse trabalho:

I. Para o encaminhamento de cabos de alimentação de refletores e outros equipamentos elétricos necessários à encenação, deverão ser instaladas eletrocalhas fixas primárias e secundárias, de modo a conduzi-los em segurança diretamente à mesa de operação de luz ou de som.
II. Os palcos completos são providos também de quarteladas, isto é, quadros de caibros de madeira, em que podem ser aparafusadas tábuas ou elementos cênicos destinados a efeitos especiais ou recursos de mobilidade para o ator.
III. Cortinas de boca são em geral formadas de duas partes, em tecido com tratamento antichama, e pendurada em trilho ou vara próprios para a iluminação.
IV. O piso fixo dos palcos é preparado para suportar em média 500 kg/m2.
V. A varanda de manobra sempre é instalada sobre a plateia e a cabine de operação de luz cênica.

Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que 

Alternativas
ID
5287399
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Sobre o palco, pode-se dizer que seu conceito vem sofrendo grandes ampliações no decorrer do século XX.
Dentre as afirmativas abaixo, indique aquela que está de acordo com as percepções contemporâneas de palco.

Alternativas
ID
5287402
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Relacione as duas colunas,de modo a unir o recurso operacional à sua definição adotada no Brasil.


COLUNA 1

1. Balancinho

2. Bambolina

3. Contrapeso

4. Sapata

5. Grelha

6. Ciclorama


COLUNA 2

( ) Estrutura de madeira ou metal formada pelas longarinas, e que permite a instalação de roldanas para manobras de objetos.

( ) Estrutura de forma triangular, armada em corda, madeira ou metal, suspensa por um só cabo.

( ) Base ou suporte para instalação de elementos cênicos verticais.

 ( ) Grande tela com armação em forma de “U” aberto que vai ao fundo do palco, preferencialmente em cores claras ou branco.

( ) Uma das vestimentas suspensas sobre toda a extensão do palco, que evita o vazamento do urdimento e define a altura do palco. Peça em tecido de pouca altura e comprida.

( ) Peça de metal com função de fazer o equilíbrio dos cenários e equipamentos de manobra.


A sequência em que se apresenta a correlação CORRETA é

Alternativas
ID
5287408
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente o seguinte trecho:

“__________ é uma peça de madeira ou de metal utilizada para amarração das cordas da maquinaria da caixa cênica.”

Alternativas
Comentários

  • As pequenas varas de madeira ou de ferro chanfrado nas extremidades, que são colocadas nas traves da varanda, amarram as cordas que sustentam os cenários da caixa cênica e são chamadas de Malagueta. GABARITO: LETRA D.

ID
5287414
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Quantos metros de tecido, aproximadamente, são necessários para se confeccionar uma cortina para cobrir um vão total de 4m de largura x 3m de altura?

Considere que o tecido tem 2m de largura e que serão necessárias 3 larguras para se conseguir o efeito frisado desejado com a cortina fechada.

Alternativas
ID
5287417
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Considerando o tamanho padrão das chapas de compensado, qual é a quantidade necessária para se fabricar três cubos iguais, com faces de 70 cm x 70 cm, sem emenda?

Alternativas
ID
5287420
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

As expressões “vestir o palco italiano” e “afinar”, bastante comuns no teatro, dizem respeito a tarefas desempenhadas pelos cenotécnicos.

Qual o significado dessas expressões?

Alternativas
ID
5287423
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Suponha um espetáculo de teatro com um cenário composto por dois telões rígidos,com dimensões de 9m largura x 6m altura, amarrados em duas varas, uma em frente à outra, de modo que o telão da frente esconda o de trás. Num dado momento da peça, o telão da frente sobe; e o telão de trás é desvelado.
Marque a alternativa CORRETA a respeito das condições técnicas do palco necessárias para a realização desse efeito de movimentação dos telões.

Alternativas
ID
5287426
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Nas artes da cena, palavras, gestos, ação e objetos são parte de uma rede que só funciona bem em conjunto.
Do ponto de vista ético, qual das alternativas abaixo corresponde ao papel do cenotécnico diante dessa constatação:

Alternativas