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Prova VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Técnico de Laboratório


ID
1178494
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Segundo o texto, o reúso da água, no Brasil,

Alternativas
Comentários
  • Dica para quem também ficou na dúvida quanto a esta acentuação: A palavra reúso deve ser acentuada graficamente, pois o u é tônico e forma hiato com a sílaba anterior (re-ú-so). A ausência do acento leva à pronúncia do encontro vocálico como ditongo (reu-so).       

    10) Resumindo o caso da consulta: se as regras dasparoxítonas não mandam acentuar reúso, deve-se seguir e ver que há um hiato em tal palavra e que, pela regra de acentuação gráfica dos hiatosreúso há de ser acentuada. E, se é acentuada pela regra dos hiatos, não interessa que não o seja pela regra das paroxítonas.      Bons estudos!!

  • No texto diz que a água ainda é imprópria para a reutilização ( 2º paragrafo, linha 2-3) e tb não ví no texto algo que diga que na industria a água é mais utilizada.

  • Descordo que a respota seja a letra E, pois quem ler o texto percebe claramente que a resposta é a A

  • É a letra E é não a letra A pois a alternativa A diz que a água PODE estar contaminada, ou seja, não é uma certeza.

  • gente a resposta esta clara na letra E, olhem  isso ( As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação).

  • é a letra E, está no texto no 3 paragrafo.

  • A resposta está obvia, é a letra "E", está escrita no terceiro parágrafo. 
    Com relação a letra "A" o autor quis confundir o concursando, pois no texto está escrito que a água de reuso "pode" está contaminada enquanto que a assertiva afirma que toda água de reuso no Brasil é contaminada, o que não é possível afirma. 
    Bons estudos.

  • "As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria,"

  • letra a: errada ( nao se pode afirmar que o reuso da agua é improprio, pois o texto diz que:  "pode" conter uma quantidade elevada de micro-organismos, "pode" é = duvida).

    letra b: errada ( nao é obrigatorio, ainda nao existem leis no brasil).
    letra c: errada (diminui tambem o volume de esgoto).
    letra d: errada (seguem leis internacionais, aqui nao existem leis brasileiras).
    letra e: correta
  • responsta no 3º parágrafo 

  • Assertiva E

    E

    é realizado mais amplamente pelas indústrias.


ID
1178497
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Pela leitura do texto, pode-se concluir que o reaproveitamento da água.

Alternativas
Comentários
  • Linha 2

    ...não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento.

  • É uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.

  • A resposta está no primeiro parágrafo: "Entre as soluções está o seu reaproveitamento. (...) A palavra da vez nesta área é reúso (...)".

  •    Poderia confundir a Letra "A", mas o texto deixa bem claro já no primeiro paragrafo que seria uma Alternativa, Soluções, Formas, pois a Letra "D" esta bem Clara.

    Resposta Letra D

  • Ambas as questões falam em evitar e também água limpa... Sinceramente, somente a redação é diferenciada.

    O sentido é o mesmo.

  • letra a: errada 

    primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.

    segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.

  • letra a: errada 

    primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.

    segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.

  • Sabe quando todos estes projetos irão sair do papel e colocarem em prática? Só quando o último rio secar e a água bater na bunda dos brasileiros e não houver outra maneira a não ser reutilizar.


    A procrastinação é o princípio da nação brasileira. 

    Uhul! Viva Brasil. :)


  • Basta destrinchar as frases da A e D para perceber que são iguais --'

  • Assertiva D

    é uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.


ID
1178500
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Em - Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. (2.º parágrafo) - é correto afirmar que a expressão destacada estabelece, com a oração anterior, relação de sentido de_________e pode ser substituída por ______, sem prejuízo do sentido do texto.

Completam as lacunas, correta e respectivamente, as palavras:

Alternativas
Comentários
  • Onde está a droga da "expressão DESTACADA"?

  • É verdade, fiquei procurando a expressão destacada...

    Acertei pq fui por dedução.

  • A expressão destacada: "Só que..."

  • A expressão destacada é a que está em evidência: Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel...

  • A conjunção "só que" é uma conjunção adversativa. As conjunções adversativas expressão ideia de oposição. A conjunção "porém" também é uma conjunção adversativa e por isso pode substituir a conjunção "só que".

    Outros exemplos de conjunções adversativas:

    mas, não obstante, porém,  contudo, senão, todavia, agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim

  • Gabarito. A.


    Oposição de ideias, se ficar atento no enunciado a gente consegue resolver tranquilamente a questão.

    bons estudos !

  • "Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas". - visão positiva do aproveitamento da água.

    "Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso". - visão negativa.
    Desse modo é possível perceber uma oposição de ideias. Logo, a locução "Só que" é adversativa.
  • É uma adversativa, que expõe uma oposição!

  • Esse ae é o famoso SQN que usamos pra contrariar alguém hahaha

  • Adversativas:

    Mas, não obstante, porém, SÓ QUE, contudo ,senão (= mas sim), todavia ,agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim.



    Gramática - Pestana.

  • a-

    a locução conjuntiva "só que " equivale a todavia, no entanto e todas as suas variações, conotando oposição ou contraste


ID
1178503
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


A frase em que a preposição destacada estabelece uma relação de finalidade é

Alternativas
Comentários
  • O VERBO NO INFINITIVO antecedido de preposição inicia orações com os seguintes valores semânticos: causa, tempo, finalidade e condição.

    * Com a preposição "por", a indicação será de causa ("Por estar acamado, não irei à reunião").
    * Com "para", de finalidade ("Elas vieram para conversar");
    * Com "ao", de tempo ("Ao chegar ao colégio, encontrei meu amigo").
    * Com "a", de condição ("A continuar assim, você não conseguirá seu intento").


  • Gabarito. C.

    conjunções subordinadas finais : para que, a fim de que, que e porque.


    ou seja a oração final exprimem a finalidade da ação primeira.

  • FINAIS
    Expressam idéia de finalidade, objetivo.

    Conjunções subordinativas finais são as conjunções que, iniciando uma oração subordinada a outra, expressam a finalidade dos atos contidos na oração principal. As conjunções subordinativas finais

    - Todos trabalham para que possam sobreviver.
    - Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.

    -Estudo bastante a fim de que possa construir o meu futuro.

    Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que),


  • Professor Alexandre é ótimo 

     

  • GABARITO C 

     

    Finalidade:  a fim de que, para que, com o objetivo de, com o fito de...

  • Complementando os conectivos dos colegas abaixo...

    Conectivos Finais

    Para, para que, a fim de que,
    de modo que, de forma que,
    de sorte que, porque


     

  • c-

    usar a água do banho para a rega

    usar a água do banho com a finalidade de rega

  • Conjunções subordinadas adverbiais de finalidade

     

    ---> para que

    ---> a fim de que 

     

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

     

    A fim de (expressa uma finalidade)

     

    Afim de (expressa uma afinidade); Português e espanhol são línguas afins.


ID
1178506
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Considere os períodos do texto:

Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam [...] (2.º parágrafo) [...] a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de trata- mento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. (4.º parágrafo).

As palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, sem prejuízo do sentido do texto, por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Significado de ENTRAVE> Algo que impede, cria obstáculo.
    Significado de SEGREGADA> Separar, marginalizar, afastar-se, isolar-se.

  • Sinônimos

    entraves: impedimentos, obstáculos

    Segregar: Separar 

  • d-

    caso o sentido de "entrave" seja desconhecido, basta olhar o contexto e notar que se trata de um óbice. Unicas opções possiveis: 'a' & 'd'. Segregar significa isolar, separar, o que leva ao gabarito

  • Eu lembrei de segregação racial, onde antigamente os negros eram separados dos brancos no transporte público.

     

    D

  • Assertiva D

    empecilhos; separada.


ID
1178518
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste____ grave ameaça ______saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada_____uma população de baixa renda, mais vulnerável devido_____ condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • 1-Quem consiste consiste em alguma coisa : em grave ameaça

    2- consiste em grave ameaça a alguma coisa : a+a(artigo de saúde) saúde humana

    3 - Não ocorre acento indicativo de crase antes de pronomes pessoais, demontrativos, indefinidos, e expressões de tratamento, pois não admitem artigo. ANTES DE PRONOME CRASE É LOBISOMEM

    4- devido exige o preposição "a", devido a alguma coisa, porém não tem artigo aí por causa do sinal de +. senão tivesse o sinal seria devidos às condições.


    Bons estudos pessoal só não passa quem desiste! 

  • Gabarito. B.

    quem consiste consiste em alguma coisa.

    quem ameaça ameaça a algo há preposição.

    jamais crase antes de artigo indefinido, ou palavra indefinida.


  • Muito bem Kiko!!

  • Também não entendi o tal do +.


  • VAMOS TESOURO.....NAO SE JUNTE A ESSA GENTALHA.

    LETRA B

  • Com ou sem  (+), não influenciaria na alternativa certa, que é a letra B.

    P.S: Acho que digitador da questão tava com preguiça nesse dia e colocou (+) ao invés de (más)

  • Eu também tinha respondido como a alternativa "b", no entanto depois de ter errado a questão recordei que a expressão " a distância" é uma locução,  a qual só utilizará crase se acompanhado de determinante. Exemplo: reconheci seu carro à distância de 10 metros.

    ok?
  • Marcela Gonçalves, talvez não tenha entendido sua explicação sobre pronomes, mas HÁ SIM OCORRÊNCIA DE CRASE NO CASO DE PREPOSIÇÃO "A" + PRONOME DEMONSTRATIVO (AQUELE, AQUELA, AQUILO) = ÀQUELE, ÀQUELA, ÀQUILO


    OUTROS CASOS: LOCUÇÕES

    LOCUÇÃO ADVERBIAL: às vezes, à noite, à tarde, à vontade

    LOCUÇÃO PREPOSITIVA: à beira de, à espera de, à procura de

    LOCUÇÃOCONJUNTIVA: à proporção que, à medida que (APENAS ESSAS DUAS)







  • Apenas retificando o comentário anterior,admite-se crase em pronome de tratamento "senhora" se a palavra anterior pedir uma preposição.

    "Alguem explicou o caso `a senhora?"

  • Não compreendi a explicação da colega sobre o  "+" no 4º caso. Mas o gramático Ulisses Infante em sua obra: "Curso de Gramática Aplicada aos Textos", diz o seguinte:

    "Palavras que não admitem artigo feminino :

    [...]  

    - palavras femininas no plural precedidas de um "a":

    [...]

    Nesses casos, o "a" é preposição, e os substantivos estão sendo usados em sentido genérico. Quando são usados em sentido específico, os substantivos passam a ser precedidos do artigo "as"; ocorrerá, então, a crase. Ex:

    Esse caso não se aplica "a" pessoas de índole nervosa.

    Esse caso não se aplica "às" pessoas de que estávamos falando" 

    Ou seja, "condições de subnutrição" está em sentido genérico.    

  • na verdade não tem nada a ver com o +... a explicação se resume da seguinte maneira: ocorreria crase se tivesse uma alternativa com às,  pois precisaria concordar com o plural da palavra condições, ou seja:


    a condições (está correto sem crase).... às condições (esta correto com crase, pois concorda com o plural do substantivo)


    "A" no singular + palavra no plural = sem crase

  • Não sabia sobre o "mais", porém consegui resolver por eliminação por saber as 3 primeiras lacunas. Valeu, Marcela.

  • O último item não tem crase porque não houve uma especificação das condições de subnutrição. Como se sabe, a crase ocorre quando há preposição + artigo definido, o qual especifica algo.


  • aprendi assim: " um a no singular antes do plural nunca tem crase seu animal"  rsrsrsrs  concernente a ultima lacuna.

  • ...devido A condições de subnutrição... (a falta do "S" no "A" mostra que este "A" é preposição, logo não se tem a fusão -prep + art- e assim não se usa crase.


    ...devido ÀS condições de subnutrição... (a presença do "S" junto ao "A" mostra que o "A" é artigo, logo há fusão prep + art indicando a obrigatoriedade da crase.

    Outros exemplos:

    Obedeço À Lei.

    Obedeço ÀS Leis.

    Obedeço A leis.

  • Macete do professor Pablo Jamilk:  '' A no singular + palavra no plural = crase nem a pau! rsrsrs

  • É proibida a crase diante do artigo UMA.

    "__a___uma população de baixa renda"

  • Não entendi!!! Na frase: ¨mais vulnerável devido a ou às condições de subnutrição" estaria certo???


  • Para aqueles que colocaram nesta opção:


    " ..mais vulnerável devido a condições de subnutrição..." (certo)

    Casos Proibidos:

    4) Em qualquer frase que apresente sentido indefinido. Ex: Jamais assisti a peça tão fraca. (a uma peça).

    Fonte: Português para concursos. Autor: Renato Aquino. Editora: Impetus.

    Está aí, agora sem mais dúvidas e polêmicas quanto a isso.



     

  • Questão repetida, igual a Q401202

  • A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste em grave ameaça [a] + [a] saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada [a] uma população de baixa renda, mais vulnerável devido [a] ou [às] condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

     

    "devido [a] ou [às]"
    Devido [a] preposição.
    Devido [a] + [as] = preposição + artigo feminino plural.

    GABARITO -> [B]

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     

  • Regras de Crase que mais caem na Vunesp:

    • Proibida antes de verbo;
    • Proibida em expressões que indicam intervalo de tempo;
    • Proibida antes de pronomes (regra geral);
    • Proibida antes de artigos indefinidos;
    • Proibida antes de pronome pessoal (ela);

    Antes de "sua": facultativo;

    Á noite indicando horário pede crase.

    ## Anotar em um caderno e revisar a cada questão - crase é o que mais mata candidato na Vunesp ##

    #retafinalTJSP


ID
1178521
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Futebol

Futebol se joga no estádio? Futebol se joga na praia, futebol se joga na rua, futebol se joga na alma. A bola é a mesma: forma sacra para craques e pernas-de-pau. Mesma a volúpia de chutar na delirante copa-mundo ou no árido espaço do morro. São vôos de estátuas súbitas, desenhos feéricos, bailados de pés e troncos entrançados. Instantes lúdicos: flutua o jogador, gravado no ar - afinal, o corpo triunfante da triste lei da gravidade.

?volúpia: prazer ?feéricos: mágicos

De acordo com o poema, o futebol é um esporte

Alternativas
Comentários
  • O sentido histórico do termo reacionário refere àquele que se contrapõe a mudanças revolucionárias, sociais e políticas. Nesse sentido, entende-se como reação o conjunto de forças que atuam no sentido de retorno ao estado anterior. 

  • A palavra "democrático" é muitas vezes utilizada para qualificar algo que todos tem acesso, como no caso: o futebol pode ser jogado por todos.

  • Democrático, livre , sem qualquer discriminação.


    Pode ser jogado por todos em qualquer lugar, basta ter uma bola.

  • a) Preconceito é um juízo pré-concebido, que se manifesta numa atitude discriminatória, perante pessoas, crenças, sentimentos e tendências de comportamento.É uma ideia formada antecipadamente e que não tem fundamento sério.

    Fonte:http://www.significados.com.br

    b) adj. Que depende só da vontade: escolha arbitrária. / Que depende do capricho de alguém: decisão, medida arbitrária. / Despótico, ilegal: poder arbitrário. / Diz-se do sinal linguístico (palavra, morfema) que nada contém em si mesmo da idéia que representa, estando esta determinada pelas relações que este sinal mantém com os outros sinais.

    Fonte: Dicio

    d) adj. Que se refere ou pertence ao que é favorável a reação; reacionarista.

    Contrário a quaisquer mudanças (sociais e/ou políticas): ideologia reacionária; militante reacionário.
    Que se opõe à democracia; antidemocrático.
    s.m. Aquele que é reacionário; indivíduo que se opõe a mudanças sociais e/ou políticas.
    (Etm. reação + ário)

    Fonte: Dicio

    e) adj. Que pertence à aristocracia. / Distinto, elegante: maneiras aristocráticas.

    Fonte: Dicio


  • Democrático, segundo o texto, é que o futebol é jogado em qualquer lugar, qualquer lugar é lugar para um futebol. 

  • Significado de DEMOCRÁTICO:

    - Que se adapta aos interesses do povo

    - Que emana do povo, ou que a ele pertence.

    - Que convive harmoniosamente com todas as classes social.

    Portanto, nota-se que é a alternativa que mais se aproxima da realidade do texto.


    fonte: Dicionário Aurélio eletrônico, versão 7.0,  5º edição  Coleção 100 anos.

  • Os pronomes o, a, os, as, quando associados às terminações verbais -r, -s, -z, passam para a forma: lo, la, los, las.

    buscar + eles = buscá-los  
    refazer + eles = refazê-los  
    quis + ele = qui-lo  
    quis + ela = qui-la  
    fiz + ele = fi-lo
    

    Formas pronominais enclíticas que ocorrem após as formas verbais com ditongo nasal final: -ão, -õe, -m:

    dão + ele = dão-no  
    dão + eles = dão-nos  
    põe + ele = põe-no  
    põe + eles = põe-nos  
    pediram + ela = pediram-na
    

    Profª Gloria Galli



  • Resposta democrático: Nota se que o poema fala do futebol como algo que pode ser praticado por qualquer pessoa, independentemente de sua classe social ou do local onde o faz. Para praticar este ato, jogar futebol, basta haver o objeto para tanto, a bola. Logo vemos que è pura democracia todos estão livres de exercer tal atividade.

  • .... para todos. Democrático.

  •  A bola é a mesma: forma sacra para craques e pernas-de-pau. Mesma a volúpia de chutar na delirante copa-mundo ou no árido espaço do morro. 


    Letra B) Democrático

  • REACIONARIO EH O ANTONIMO DE DEMOCRACIA

  • Letra B

    O futebol é jogado em variados espaços; logo, não pode ser preconceituoso, nem arbitrário (de arbítrio, a vontade de uma pessoa sobre as demais). Também não pode ser reacionário (no sentido de antiprogressista) nem aristocrático (embora nada impeça que o futebol seja jogado aristocraticamente, há esportes mais adequados ao "savoir vivre" aristocrático, como o golf, o turfe e o polo equestre).

  • Assertiva b

    democrático.


ID
1178524
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate e, ao fazer pacotinhos, todos com a mesma quantidade de ovinhos, percebeu que, colocando 8 ou 9 ou 12 ovinhos em cada pacotinho sempre sobrariam 3 ovinhos no pote. O menor número de ovinhos desse pote é:

Alternativas
Comentários
  • Eu comecei pelo resultado e o número 75 é o único divisível por 8, 9 e 12 com resto 3. 

    Portanto a resposta é letra C.

  • Faz o MMC 8,9,12 acha o múltiplo comum dos três número = 72,ainda temos os 3 restante da somas de cada = 75

  • como a questão fala em fazer pacotes, ou seja, repetição tipo pacotes de 8 em 8 e assim por diante, então tiramos o MMC que da o resultado de 72 + os 3 que sempre sobram temos um resultado de 75.

  • Ola galera do QC, este exercício eu resolvi tirando o MMC de 8,9 e 12 que resulta 72 com mais 3 que resta é =75 alternativa C 

  • Galera dá para fazer por divisão dos números presentes nas alternativas. o único que tem resto 3 dividindo por 8, 9 ou 12 é 75 . abraços

  • MMC (8,9) = 72.

    72 é divisível por 12, então o mantém como o MMC.

    72+3, já que sobram os três, daí você corre e marca a letra C

  • utilizei o MDC de 8,9,12 que é 72 e somei a sobra 3, total 75, deu certo também.

  • Se com 8, 9 e 12, teria que ter a mesma quantidade. Então fazemos o M.M.C. de 8, 9 e 12.

    8 9 12 2
    4 9 6 2
    2 9 3 2
    1 9 3 3
    1 3 1 3
    1 1 1 72
    72 em cada pacotinho + 3 que sobram de cada pacotinho= 75 ovinhos. 

  • A questão nos pede para acharmos o menor número divisível por 8,9 e 12, só que este número será acrescido de 3 que é o resto que sobra em cada divisão. Fiz o teste com as alternativas primeiramente só com o número 8, e aí já achei o resultado, pois deu 35, 57, 72, 83 e 94, ou seja só 72 é divisível por oito, e depois confirmei que tb é por 9 e 12, logo era a única alternativa. Letra C.

  • O caminho mais fácil é fazer o MMC(Menor Mútlipo Comum) assim você achará a resposta 72,então você acrescenta a quantidade que irá resta que é 3 então dará 75

  • Gente eu não entendi questão alguem pode me explicar por favor ,Obrigada 

  • Então, você tem que fazer m.m.c., lembra-se como é? Vc dividirá os números pelo mínimo múltiplo comum.

    12,9,8   2           (Vc dividirá os números que forem divisíveis por 2, que na primeira oportunidade é o 12 e o 8                   

    6, 9,4    2

    3,9,2    2

    3,9, 1   3

    1,3,1    3

    1,1,1,     (depois vc multiplica 2x2x2x3x3=72, como diz q sobravam 3 ovinhos, vc soma 72+3=75)



  • De acordo com o enunciado o candidato deve encontrar o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre 8 , 9 e 12. Posteriormente somar com os 3 que sempre sobram no pote.

    Assim, calcula-se o MMC

    08  09  12  |2

    04  09  06  |2

    02  09  03  |2

    01  09  03  |3

    01  03  01  |3

    01  01  01 

    MMC (4 , 6 , 8) = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 72

    72 + 3 = 75

    Resposta C)

  • Valeu pela dica ( Fernanda )  ....

  • 1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.

    2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.

    3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um. 

    4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).

  • Dica: Sempre que se quiser saber o menor valor dentro de um total de conjuntos, como por exemplo, o menor total de ovinhos dentro do pote, usa-se MMC. Nesta questão a frase que determina  que será resolvido por MMC é " O menor número de ovinhos desse pote"

    No caso da questão "Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate ", e deseja-se saber o menor valor total dentro do pote, que de resposta deu 75, mas esse como MENOR, numa contaste, em potes maiores com a mesma proporção,  o próximo valor de potes seria 150 (75x2), 225 (75x3) ... e assim sucessivamente.

  • MMC de 8,9,12 = 72+3 que sobram = 75! Questão mamão!

  • c-

    se sobram 3 com 8,9 ou 12, o n° é um multiplo comum deles: o mmc é 72. Porem, 72 nao tem resto 3 com divisao por 8,9 ou 12. Logo, somam-se 3 a 72 = 75, o qual tem como resto 3 para divisor 8,9 ou 12.

  • 1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.

    2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.

    3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um. 

    4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).


ID
1178527
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um marceneiro confeccionou 350 cubos de madeira para uma loja de materiais educativos e precisa pintar todos eles antes de entregá-los. Certo dia, após algumas horas de traba- lho, a razão entre o número de cubos pintados e o número de cubos sem pintura era 5/9.

O número de cubos que ainda estavam sem pintura era:

Alternativas
Comentários
  • 1) Pegamos o total da razão 5+9=14

    2) dividimos o total de cubos pelo total da razão 350:14= 25

    3) 25und.* 9 (cubos que restam para pintar)= 225

  • a = 5

    b = 9

    5+9=14

    350\14 = 25

    25*9 = 225

  • Utilizei regra de 3 simples.
    Como o exercício nos da a relação de 5/9 (pintados/não pintados) o numero de cubos pintados vai ser 350 - x (não pintados) esta para 5 assim como x esta para 9.

    350 - x (não pintados, valor que quero encontrar) esta para 5
    x esta para 9

    (350-x)/x = 5/9

    3150-9x = 5x

    3150 = 14x
    x = 3150/14 = 225

  • Sabemos que:

    5.x+9.x=350 

    14.x=350

    x= 350/14

    x=25

    logo:

    5.25=125 cubos pintados

    9.25=225 cubos sem pintura

  • não entendi a resolução dessa questão , alguem pode me ajudar ? 

  • Divisão diretamente proporcional 

    seguinte regra 
     P= cubos pintados
    N= não pintados
    P/5 = N/9 = (P+N)/14
    P + N = 350 
    então:
    350/14 = 25            
    P/5 = 25   P = 125
    N/9 = 25   N = 225



  • Vide explicação da Rosângela Silva, está passo a passo e perfeita!

  • De acordo com o enunciado e considerando P o número de cubos pintados e S o número de cubos não pintados, tem-se:

    P + S = 350  EQ I

    P/S = 5/9  EQ II

      Resolvendo, tem-se:

    5P + 5S = 1750

    5P + 9P = 1750

    14P = 1750

    P = 125

    S = 350 – 125

    S = 225

    Resposta B)

  • Tbm fique confuso... Quero explicação... Obrigado

  • Gente, eu pensei assim:

    Como a relação é de 5 cubos pintados e 9 cubos sem pintar, temos:

    Cubos pintados: 5.x

    Cubos sem pintar: 9.x

    Desta forma,

    5.x + 9.x = 350. Onde x é a relação entre os números de cubo para cada situação.

    Assim:

    14.x = 350

    x = 350/14

    x = 25

    Como queremos saber o numero de cubos SEM pintar, temos:

    Cubos sem pintar: 9.x, ou seja, x = 25, então, 9.25 = 225

    Boa sorte a todos!!


  • Simples:
    cp5+csp9 =350

    14\350=25

    sp( cupos sem pintura)= 25.9=225

  • Razão e Proporção:

    5/9 -> 5+9 = 14

    350:14 = 25 (cada unidade vale 25)

    25*9 = 225

    Alternativa B

    Bons estudos e NAMASTÊ
  • Regra de Três simples:

    Cubos pintados=5

    Cubos ñ pintados=9

    total da proporção= 14

    total cubos= 350


    14 - 350

     9 -   x

    x= 3150/14

    x= 225

  • EU FIZ POR SISTEMA E DEU CERTO:


    Vamos colocar letras = P (pintado) N (não pintado)

    vamos começar a montar o sistema


    P + N = 350

    P/N    = 5/9


    RESOLUÇÃO

    P = 5N/9

    ENTÃO FAZEMOS A SUBSTITUIÇÃO:

    P + N = 350

    5N/9 + N = 350

    N = 225


  • 5 + 9 = 14

    350 : 14 = 25

    25 * 9 = 225

    Alternativa B

    Bom estudo a todos e NAMASTÊ

  • No momento da duvida ja vi que o unico divisivel por 9 era 225, entao ja matei a questao.

  • O prof ° do aprova Fabiano Vieira do Aprova me ensinou a resolver questões de proporção dessa forma que vou comentar e desde então resolvo assim, acho prático e mais rápido já que devemos considerar o tempo na hora de resolver prova.

    cubos pintados  =       5   

    cubos não pintados    9

      350             /             14 (5+9)  = 25

    9x25=225

    5x25=125


    Bom, a soma da fração 5/9 é igual a 14 e a soma do total de cubos é 350, se dividir um pelo outro se descobrirá que existe uma proporção igual a 25 ou seja 14x25 = 250, sendo assim para descobrir os valores dos cubos é só multiplicar os valores da fração por 25 e encontrará os valor, pois são proporcionais aos totais.


    Espero ter conseguido explicar, abraços



                     


  • Outra forma de resolver:

    A proporção é 5/9. Como ele pede a quantidade sem pintura, basta achar, das respostas, qual é divisível por 9, sem sobrar resto

    A - 210/9 = 23,3333

    B - 225/9 = 25

    C - 245/9 = 27.2222

    D - 260/9 = 28,88888

    E - 275/9 = 30,5555


  • SP = sem pintar e P= pintados a razão entre eles P/SP= 5/9. Para achar o resultado é só pensar se o número de pintados dividido pelo número de não pintados corresponde a 5/9 então se eu multiplicar o 5/9 pelo dividendo SP encontrarei o numerador P
    , então 5/9*sp=p. Eu sei que SP+P=350. Também sei que P=5/9xSP. Substituindo fica SP+5/9SP=350. Tira MMC. Ficará:  14SP =3150. SP= 3150/14= 225

  • Pensei diferente:

    1) pega o total da razão 5+9 = 14  ---->     

    2) regra de três:  14 -------- 100%  então     9%(cubos s/ pintar) = 64,28% aproximadamente

    então 64,28% de 350 é = 225

  • x = pintados / y = não pintados

    x/y = 5/9 ==> y = 9x/5 
    x + y = 350 (substituindo) ==> x + 9x/5 = 350 ==> x = 125
    350 - 125 = 225
  • A soma da razão ou a subtração da razão sempre fornecerão uma constante que eu costumo chamar de K.

    5/9 ---> 5+9=14 o 14 é a constante K. Logo 350 dividido por K é igual a 25. 25x5=125 (pintados) 25x9=225 (não pintados)


  • Cubos pintados = Cp

    Cubos Nao pintados = Cnp

    Cnp+cp=350

    cp=350-cnp

    sendo então

    cp/cnp=5/9

    5.cnp=9.cp

    cnp=9.cp/5

    cnp=1,8.cp

    então

    cnp= 1,8.(350-cnp)

    cnp=630-1,8cnp

    1,8cnp+cnp = 630

    2,8 cnp=630

    cnp = 630/2,8

    cnp=225

  • OS COMENTÁRIOS DE VCS CAROS COLEGAS ESCLARECEM MAIS DÚVIDAS DO QUE OS COMENTÁRIOS DE PROFESSORES!!!!!


    PRONTO FALEI!
  • milene benites

    Poderia fazer passo a passo da equação da sua resposta?

    5N/9 + N = 350

  • Solução:

    Total de Cubos: 350

    P - Cubos pintados

    NP - Cubos não pintados

     

    P/NP = 5/9

     

    Vamos utilizar a constante de proporcionalidade

    P = 5K

    NP = 9K

     

    5K + 9K = 350

    K = 25

     

    P = 5K => P= 125

    NP = 9K => NP = 225 CUBOS NÃO PINTADOS

  •  P = pintados

    NP = não pintados

     

    P + NP = 350

    P/NP = 5/9 

    9P = 5NP

    P = 5NP/9

    P + NP = 350

    5NP + NP = 350 (MMC)

    5NP + 9NP = 3150

    14 NP = 3150

    NP = 225

  • CP/CS*5/9=350

    Multiplica cruzado. Ficará assim:

    5*CS+9*CP=350

    14CS+CP=350

    CS+CP= 350/14

    CS+CP=25

    5/9 : 5 ELE PINTOU , E 9 ELE NÃO PINTOU

    25*9=225

  • 5k+9K=350 ---> 14k=350 ---> k=350/14 = 25 Pintados= 5x25 Não pintados= 9x25=225


ID
1178530
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início do ano, uma escola de idiomas teve 140 alunos matriculados para o módulo ? do curso de espanhol, mas no decorrer do 1.º semestre, 20 alunos desistiram do curso e, 15% dos alunos que permaneceram, não foram aprovados para o próximo módulo, no 2.º semestre. Considerando o total de alunos inscritos no início do ano, e sabendo que nenhuma matrícula a mais foi feita para esse curso, o número de alunos aprovados no módulo ? corresponde, aproximadamente, a:

Alternativas
Comentários
  • Início do ano tinham 140 alunos, desistiram 20 alunos: 140-20 = 120 alunos

    15% dos que permaneceram não foram aprovados: 15% de 120= 18 alunos

    120-18= 102 aprovados

    102/140=  aprox. 73%

  • Vivendo a matemática de outro ângulo:  

    Total de alunos matriculados no curso de espanhol - 140

    Alunos que desistiram do curso no primeiro semestre - 20

    Porcentagem de alunos que permaneceram no curso, mas que não foram aprovados para o próximo módulo - 15%

    Se de 140 - 85% dos alunos foram aprovados para o próximo semestre e 15% reprovaram. Basta a gente subtrair por o 140 por 20 que chegará a 120, e aí teremos:


    140 -------------- 85%

    120---------------X


    140x = 120.85

    140x = 10200

    x = 10200/140

    Simplificando ------------- X = 72,8. Como na questão não há esse resultado, arredonda-se para o valor mais próximo cujo resultado é 73%.

  • Total de inscritos 140

    Desistiram 20 = 140-20= 120

    Então 15%×120= 102 (aprovados)

    140---- 100%

    102----X

    X= 73%

    Gab A

  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    total: 140 alunos (100%)

    1° semestre: 20 alunos desistiram

      sobraram:140 – 20 = 120 alunos

      15% x 120 = 18 alunos reprovados.

      sobraram: 120 – 18 = 102 alunos aprovados

    Finalmente,

    140 alunos --------------- 100%

    102 alunos -------------- P %

    140P = 102 x 100

    140P = 10200

    P = 72,86%, aproximadamente 73%.

    Resposta A)

  • Na conta acima, nao entendi os 15%x120=102...

  • 140 alunos começaram o modulo 1;

    20 desistiram, portanto sobraram 120 alunos;

    15% destes 120 foram reprovados;

    portanto foram aprovados 102 alunos;

    Logo, considerando os 140 matriculados como 100%, temos uma aprovação de:

    140 = 100%

    102 = x

    10200/140 = 1020/14 ou 510/7 = 72,85

  • Kesia:

    15%x120=102 quer dizer 15 por cento de 120 é igual a 102. :)

  • 140 matriculados 

    20 desistiram18 reprovados 102 aprovados Se é para considerar o número total de inscritos desde o começo, logo : 
    140 ------------100% 
    102---------------- x 
    140 x = 102.100 
    140x = 10200 
    x=  ~ 73 % Aprovados !!!
  • GABARITO A 

     

    140 = total de alunos

    20 alunos desistiram 

    sobram 120 alunos matriculados

     

    dos matriculados 15% foram reprovados, então 15% de 120 = 18 alunos não aprovados.

     

    Somando os não aprovados + os que desistiram teremos =  20 + 18 = 38. Sendo assim, apenas 102 passaram para o outro módulo.

     

    Se 140 alunos = 100%

          102 alunos --- x

              140x = 102 x100

                  x = 10200/140

                            x = 72,8

     

     

     

     


ID
1178536
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao formar pilhas, todas com o mesmo número de cadernos, notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas. O número de cadernos de uma pilha era:

Alternativas
Comentários
  • Ele tinha 98 cadernos, então obviamente NÃO é a alternativa A, fazendo por tentativas concluímos que se ele colocasse 14 cadernos em uma pilha ele teria que fazer 7 pilhas pois número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas, então 14*7= 98(total de cadernos)

  • Gabarito: B

    Total de Cadernos: 98
    Número de Pilhas: X
    Número de Cadernos/Por Pilha: 2X

    x. 2x= 98
    2x²=98  
    x²=98/2
    x²=49
    x=√49
    x=7

    O número de cadernos de uma pilha é igual 2(7)= 14.

  • Esta questão não precisa nem fazer contas. Basta olhar as opções e perceber que o único número que a sua metade vai dar o valor de 98 é a alternativa "b". 14 cadernos em uma pilha, o dobro do número de pilhas 7, portanto 14*7= 98

  • Vamos chamar de n o número de cadernos de uma pilha e de x o número de pilhas, logo, como todas as pilhas possuem o mesmo número de cadernos 98 divididos por x terá quociente n e resto zero:

                                                     

    Como o enunciado diz que n = 2x, então,  x  = 98/2x → x2 = 49 logo x  = +7 e n = + 49


    Letra B


  • equação de 1° grau:

    2x*x = 98
    2x² = 98
    x² = 98:2
    x² = 49
    x = √¯49
    x = 7

    O número de cadernos é igual ao dobro do número de pilhas, portanto:

    7*2 = 14

    alternativa B

    Bons estudos a todos e NAMASTÊ

  • Ele tinha 98 cadernos. Se pegarmos o numero 98 e dividirmos por 2,3,4,5 e 6 , não chegaremos a nenhuma das alternativas, porem dividindo 98/7 = 14, conclui-se que temos:

    12 pilhas com 7 cadernos em cada, pois 12x7 = 84

    1 pilha com 14 cadernos (dobro)

    Totalizando 84 + 14 = 98 cadernos,

  • Resolução semelhante a da Concursiera SP:

    Ele tem 98 cadernos para DIVIDIR EM UM NUMERO DE PILHAS

    Numero de pilhas = X

    Entao, temos 98/X, que mostrará quantos cadernos tem cada pilha

    O enunciado diz que o numero de cadernos em uma pilha é igual ao dobro do numero de pilhas, entao:

    98/X = 2X

    Agora é so resolver

    98/X = 2X

    98 = 2X * X

    98 = 2X^2

    196 = X^2

    X = raiz196

    X = 14

  • De todas as alternativas a única que divide 98 é dá n° exato é a alternativa B.

  • MMC de 98

    98   2

    49   7

      7   7


    vai dar 7 pilhas...o dobro 14...

  • 12 CADERNOS        6 PILHAS

         14 C             X          7 P    = 98 CADERNOS

          16C                        8P

          18C                        9P

          20C                       10P

  • -b

    total = 98

    pilhas = p

    cad p/ pilha = c

    ___________

    p*c = 98

    notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilha

    c = 2p

    p = c/2

    _____________

    c/2 * c = 98

    c² = 98* 2

    c² = 196

    c = 14


ID
1178539
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três irmãos, André, Beto e Caio estão colaborando com a economia de água e por isso reduziram o tempo de duração de seus banhos, de modo que a soma do tempo dos três banhos juntos é 18 minutos. O tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio. Sabendo que o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto, então a duração, em minutos, do banho de André é:

Alternativas
Comentários
  • A média de minutos no banho dos 3 é igual a = 18/3 = 6 min 
    Sabemos que B = A + C/2 ----- B = 6+6/2 = 6 
    Sabemos tbm que C = 1-B ----- C = 1-6 = 5 
    Então: 
    A = 7 + 
    B = 6 + 
    C = 5 
    Total = 18 
    Alt. D = 7

  • A-> André; B-> Beto; C-> Caio
    Se:
    (1) A + B + C = 18
    (2) B = A + C / 2, Donde A + C = 2B
    (3) C = B - 1
    Então:
    Substituindo (2) em (1) B + 2B = 18 <--> B = 6, Então C = 5
    (1) A + 6 + 5 = 18 <--> A = 7

  • A + B + C = 18      =>    A + C = 18 - B (I)

    B = A + C / 2 (II)

    C = B - 1 (III)


    (I) em (II): B = 18 - B / 2   =>   2B = 18 - B   =>   3B = 18   =>   B = 6

    (II) em (III): C = 6 - 1   =>   C = 5

    (II) e (III) em (I):   A + 6 + 5 = 18   =>   A + 11 = 18   =>   A = 18 - 11   =>   A = 7


    Alt. D = 7



  • b= a+c/2  ou  a= 2b - c            

    2b - c + b + c = 18 (a + b + c) 


    b= 6


    então c = 5 (b=c - 1) 


    faltam 7 para 18
  • Vamos chamar de A = André, B = Beto e C = Caio. Montando as equações de acordo com s dados do enunciado:

    A + B + C = 18  (1)

    C = B - 1

    B = (A + C) /2 → B = (A + B - 1) / 2 → B = A - 1

    Substituindo na equação (1):

    A + A – 1 + A – 2 = 18

    3A = 21

    A = 7

    Letra D.


  • Tempo do banho do André = A

    Tempo do banho do Beto = B

    Tempo do banho do Caio = C


    Sabe-se que o banho dos 3 juntos é de 18 minutos, portanto... A + B + C = 18


    O enunciado diz : "tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio",

    portanto...B = A + C

                              2


    E, por fim, o enunciado ainda diz: "o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto", portanto... C = B - 1


    => Temos 3 incógnitas e 3 fórmulas:


    (I)  A + B + C = 18


    (II) B = A + C

                   2


    (III) C = B - 1


    Multiplicando em X na equação II, temos: A + C = 2B.

    A equação II, pode ser substituída na equação I e assim teremos: 2B + B = 18  => 3B = 18 => B = 6 minutos

    Já que B = 6 min, então, podemos substituir na equação III, e teremos C = B -1 => C = 6 - 1 =>C = 5 minutos

    Substituindo B = 6 e C = 5 na equação I, temos: A + 6 + 5 = 18  => A + 11 =18 => A = 18 - 11 => A = 7 minutos  e essa é a resposta do exercício !!!

  • Pela lógica:

    18 : 3 = 6 (média aritimética)

    a = 6
    b = 6
    c = 6

    c = b - 1 -> c =  5 

    se C é 5, logo B é 6 e esse 1 minuto que tirei do C, só sobrou o A para receber

    a = 7
    b = 6
    c = 5

    tirando a prova real :

    b = a + c : 2
    b = 12 : 2 = 6 (certinho)

    Alternativa D

    Bom estudo a todos e NAMASTÊ

  • andré + beto + caio = 18

    beto = 12/2 = 6

    caio = 6 - 1 = 5

    andré = 18 - 6 - 5 = 7

  • A= ANDRÉ

    B= BETO

    C= CAIO


    A+B+C = 18/3 = 6 (MEDIA)

    Banho de Beto 12-6 = 6 minutos

    Banho de André e Caio = 12 minutos

    Banho de Caio, dura 1 minuto a menos que o de Beto = 6-1 = 5

    Beto + Caio = 6 + 5 = 11

    Banho de André = 18 - 11 = 7 minutos( altenativa D)


  • A + B + C = 18 minutos

     

                A + C

    B =    -------------    ......vou deixar tudo em função de B!

                  2

     

    2 B = A + C .... ou seja, A + C = 2B..... obs: >>> A + B + C = 18 minutos

     

    agora é só substituir A + C por 2B       >>>>>     2 B + B = 18

     

    Logo!

     

    3B = 18

     

    B = 18/3

     

    B = 6 ..... a questão disse que C é 1 minuto a menos que B, ou seja, C = 5

     

    A = 7 

     

    B = 6         

     

     C = 5        

     

  • 2B = A + C

    A + B + C = 18

    2A + 2B + 2C = 36

    2A +(A+C) + 2C = 36

    A + C = 12 LOGO 2B = 12 LOGO B = 6

    C = B - 1 LOGO C = 5

    2B = A + C LOGO 12 = A + 5 LOGO A = 7


ID
1178548
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com o volume de água contido em uma piscina olímpica, que tem a forma de um bloco retangular com 50 m de comprimento, 25 m de largura e 2,4 m de profundidade, seria possível abastecer uma residência com 200 litros de água todos os dias do ano, por um tempo, em anos, de, aproximadamente,

Dado: 1 ano = 365 dias

Alternativas
Comentários
  • Primeiro, calculemos o volume de água contido na piscina multiplicando as suas dimensões (comprimento x largura x profundidade):

    V = 2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos


    Agora temos que ter em mente o seguinte: 1 metro cúbico é igual a 1.000 litros. Então, 3.000 metros cúbicos é igual a 3.000.000 litros.

    A residência gasta 200 litros em 1 dia. Em "X" dias, ela gastará 3.000.000 litros (regra de três):

    1 / 200 = X / 3.000.000

    X = 15.000 dias


    Para sabermos a quantidade em anos, dividimos por 365: 15.000 / 365 = 41,09 ==> Aproximadamente 41.


    Gabarito: Letra E.

  • primeiro passo: descobrir o volume da piscina 

    V (m³) = largura (m) x comprimento (m) x profundidade (m) => V = 50 x 25 x 2,4 = 3000m³ = 3.000.000l

    segundo passo: consumo da casa

    200l/dia no ano => 200 x 365 = 73.000l/ano

    terceiro passo: capacidade de abastecimento da piscina

    3.000.000 : 73.000 = 41.09 ~ 41 anos

    alternativa E.

  • De acordo com os dados do problema, o volume da piscina será:

    A = 50x25x2,4 = 3.000m3

    Sabendo que 3.00m3 equivalem a 3.000.000 L, basta agora multiplicar 200 litros por 365 dias,  o que dá 73.000 L.

    Dividindo 3.000.000L por 73.000L, encontraremos o valor aproximado de 41 dias.

    Letra E.


  • área da piscina:

    2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos

    1m cubico = 1000 litros

    entao na piscina cabem 1000*3000=3000000 milhoes de litros.

    devemos abastecer a casa com 200 litros por dia que em 1 ano dara 200*365=73000 litros por ano

    agora é so dividir 3000000/730000=41,09 anos aproximadamente

    gab:E

  • Eu não entendi como 3000:200= 150. Na minha conta dá 15.

  • pedro neto, 3000 é em metros cúbicos, vc tem que transformar em litros.

    1 m³ = 1000 litros, então 3000 m³= 3000 x 1000 = 3.000.000 litros.

    Portanto, dividindo 3.000.000 por 200 litros, vc obtém 15.000 litros.

  • Volume da piscina: 50*25*2,4=3000

     

    Litros são iguais a decímetros cúbicos, então temos que transferir o cm3 para dm3. Para isso, multiplicamos por 1000:

    3000cm=3000000dm

     

    3000000/200=1500 dias

    1500/365=41,.......

     

    Aproximadamente 41 dias

     

    GABARITO: E

  • VOLUME DA PSCINA OLIMPICA

    V = 50 m * 25 m * 2,4 m = 3.000 m³

    1 m³ -------- 1.000 L

    3.000 m³ ------- X

    X = 3.000.000 L

    3.000.000 L / 200 L = 15.000 DIAS

    365 DIAS ---- 1 ANO

    15.000 DIAS ---- X

    X = 41,09 ANOS

    APROXIMADAMENTE = 41 ANOS.


ID
1178551
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os moradores de uma residência utilizam, por mês, 8,1 m3 de água, mas preocupados com o baixo nível dos reservatórios, estão tentando economizar ao máximo para atingir a meta proposta pelo governo, que é uma redução de 25% de seu consumo. Considerando-se um mês de 30 dias e sabendo que nessa residência o consumo diário de água foi de 210 litros, então, é correto afirmar que, em relação à meta proposta pelo governo, essa residência utilizou, nesse mês,

Alternativas
Comentários
  • Consumo por mês sem redução: 8,1m³ = 8100 dm³ = 8100litros (1dm³=1litro) 

    Após redução de 25% 8.100 litros X 0,25 = 2025litros >>> 8100litros - 2025litros = 6.075 litros meta da redução

    Consumo por mês obtido foi de 210L dia X dias do mês 30 = 6.300L - 6.075L(meta)= 225L a mais.  

  • 8,1m³ x 1000 = 8100l

    meta: reduzir 25% => 25% de 8100 = 2075l a menos que é igual 6075l/mês

    8100l : 30 = 270l/dia (Sem economia)

    a questão dá a informação que na tentativa de economizar, a familia consumiu 210l/dia, portanto... 210 x 30 = 6300l

    6300 - 6075 (meta do governo) = 225l a mais de consumo

    alternativa D.

  • Primeiramente, vamos converter o volume dado em m³ para litros, assim, 8,1m³ equivalem a 8,1x103 L = 8100 L.

    Reduzindo 25% do valor de 8100L, temos um valor de 6075 L após essa redução.

    O enunciado nos diz que 210 litros foram utilizados durante 30 dias nessa residência, logo:

    210 L x 30 dias = 6300 L, subtraindo esse valor por 6075L encontraremos o valor de 225 L a mais.

    Letra D


  • Dados: 

    210 litros consumidos por dia no mês de 30 dias, logo temos:

    210 x 30 = 6300 L

    A meta de redução de consumo é de 25% sobre o mes anterior, portanto:

    8100   100%

     x      25%

    2025 L = 25% ou 8100/4 = 2025 que é a metra de economia a ser aplicada no mes anterior, dessa forma teremos:

    8100 - 2025 = 6075 era a cota a ser atingida para receber o desconto;

    o consumo foi de 6300, portanto (6300-6075 =  225) 225 L a mais.

  • ANTES DE ECONOMIZAR:

    8,1 M³ OU 8100 LITROS POR MÊS,                      (1 M³ = 1000 L)

    8100 / 30 = 270 LITROS POR DIA.

    APÓS ECONOMIZAR:

    PASSOU A CONSUMIR 210 LITROS POR DIA.

    270 - 210 = 60 LITROS POR DIA (REPRESENTA A ECONOMIA).

    NO MÊS = 60 . 30 = 1800 LITROS POR MÊS.

    A META ERA ECONOMIZAR 25% DO QUE VINHA SENDO GASTO.

    25% DE 270 = 67,5 LITROS POR DIA, OU

    67,5 . 30 = 2025 LITROS POR MÊS.

    RESULTADO:

    DEVERIA TER ECONOMIZADO => 2025 LITROS POR MÊS.

    ECONOMIZOU DE FATO => 1800 LITROS POR MÊS.

    2025 - 1800 = 225  LITROS NO MÊS. 

    225 = É O QUE NÃO CONSEGUIRAM ECONOMIZAR.

    RESPOSTA: ALTERNATIVA D.

  • explicou muito detalhado, muito bom parabens


  • fiz os cálculos certos, mas me confundi na interpretação e errei a questão.

    pensem assim:

    utilizam = 8.100L

    meta = 0,75x8100 L

    realizado = 210*30d = 6300

    diferença = realizado - meta

    6300 - 6075 = 225 L > logo, ficaram 225 L acima da meta.

  • Ou melhor: PL = A - P


ID
1232875
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Nos laboratórios químicos e microbiológicos, os equipamentos utilizados para esterilização de meios de cultura e calcinação de substâncias são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Mufla ou forno de mufla:- tipo de estufa para altas temperaturas.- usada em laboratórios, principalmente de química para a calcinação de substâncias.- câmara metálica com revestimento interno feito de material refratário.- temperatura varia de 200°C a 1400°C.


    fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mufla

  • Gabarito D

    Autoclave - Calor úmido 


ID
1232878
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Durante o processo de lavagem das vidrarias no laboratório, sabendo-se que as mesmas devem estar perfeitamente limpas para evitar contaminação nas análises, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
1232881
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A organização, o armazenamento e a segurança no manuseio de produtos químicos são fundamentais para o bom funcionamento dos laboratórios químicos e microbiológicos, sendo recomendado

Alternativas

ID
1232884
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Para o ensaio colorimétrico de Fluoreto na água, é necessária a preparação da curva de padrões de Fluoreto. Partindo-se de uma solução-estoque de 100 µg/mL de Fluoreto, deve-se preparar uma solução-padrão com 10 µg/mL, por meio da seguinte diluição em água:

Alternativas

ID
1232887
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A técnica mais utilizada para a medida da cor na água em sistemas públicos de abastecimento é:

Alternativas

ID
1232890
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A titulação______________ é a técnica na qual a reação entre o analito e o titulante gera um composto químico colorido normalmente formado por íons metálicos e um agente quelante, como o EDTA (etileno diamino tetracetato de sódio), indicando o ponto final da mesma.

A alternativa que completa corretamente a frase é

Alternativas
Comentários
  • complexométrica, titulação com formação de complexos coloridos. Dá pra matar a questão pelo "agente quelante"


ID
1232893
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A massa em gramas ( g ) de Hidróxido de Sódio (NaOH) em lentilhas necessária para a preparação de 2 L de uma s olução aquosa com concentração 0,1 N é

(considera-se massa molar do NaOH = 40 g/moL)

Alternativas

ID
1232896
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A padronização da solução de Hidróxido de Sódio (NaOH) 0,1 N foi realizada por meio da titulação com Hidrogenoftalato de Potássio com pureza de 99,9% e fenolftaleína como indicador. Para 0,30 g de Hidrogenoftalato de Potássio seriam gastos, teoricamente, 15 mL de NaOH 0,1 N, porém, na titulação foram gastos realmente 10 mL.

Qual o fator de correção calculado (FC) e a normalidade (N) real da solução de NaOH 0,1 N, respectivamente, calculados após a titulação?

Alternativas

ID
1232899
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em relação à determinação de cloretos em amostra de água potável, um dos métodos empregados é a titulação argentimétrica ou método de Mohr. Para esta técnica, é correto afirmar que

Alternativas

ID
1232902
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Assinale a alternativa correta que corresponde aos equipamentos necessários para a medição do potencial hidrogeniônico (pH) e da concentração iônica (capacidade de conduzir corrente elétrica) da água, respectivamente.

Alternativas

ID
1232905
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A balança analítica é um dos instrumentos de medida de massa mais utilizados no laboratório, devendo-se garantir a precisão das medidas efetuadas. Em relação ao uso deste equipamento, é correto dizer que

Alternativas
Comentários
  • R= A


ID
1232908
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A comparação visual utilizando o reagente DPD (Dietil p-fenilenodiamina) é um dos métodos mais empregados para a medição de cloro livre na água. A concentração de cloro é medida por comparação visual da solução vermelho- violeta com as áreas do disco de cor. Para a realização desta técnica, está correto:

Alternativas
Comentários
  • Acertei essa questão mas, segundo o "Manual de controle de qualidade da água para técnicos que trabalham em ETAS" da Funasa, ano 2014, é explicitado no capítulo 4.2 (análises físico-químicas), subitem 4.2.2 determinação do cloro residual, ​diz que "após a adição do DPD, 3 minutos e não mais que 6, proceder à leitura. Acredito que caberia recurso.


ID
1232911
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Em relação à coleta e conservação de amostras de água para o controle da rede de distribuição de água tratada, a melhor prática a ser realizada é:

Alternativas
Comentários
  • a) CORRETA

    b) ERRADA.

    As amostras contendo metais pesados são preservados com 5 a 10 mL de HNO3 por litro de amostra.

    c) ERRADA

    Não se conserva amostras quando se deseja determinar cloro residual livre, ele pode ser determinado assim que uma amostra é coletada no trabalho de campo. O frasco deve ser lavado anteriormente com cerca de 0,1 mL de Na2S2O3 para cada 100 mL de amostra.

    d) ERRADA

    Quando se deseja determinar fluoretos, as amostras podem ser preservadas através da refrigeração. Não há necessidade de adição químicaç

    e) ERRADA

    Mesma justificativa da leta C


ID
1232914
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em uma titulação, qual o volume em mL (mililitros) de Ácido Clorídrico 2N necessários para neutralizar 20 mL de uma solução de Hidróxido de Sódio 1N, utilizando a fenolftaleína como indicador?

Alternativas

ID
1232917
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A alcalinidade total da água é um dos parâmetros que monitoram a operação de um sistema de tratamento de água, sendo correta a seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Olá a todos,

    Alguém no universo pode me dizer o porquê usamos o ácido Sulfúrico e indicador para titular e alcalinizar a água?

    Obrigado!


ID
1232920
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Para uma titulação iodométrica visando a determinação do teor de cloro ativo em uma solução de cloro empregada nas estações de tratamento de água, deve-se preparar uma solução de Tiossulfato de Sódio 0,1N. Para preparar 1 L desta solução, a quantidade em g (gramas) de Tiossulfato de Sódio que será utilizada é

(Considerar massa molar do Tiossulfato de Sódio 250,0 g/mol)

Alternativas

ID
1232923
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O ensaio de turbidez, utilizado para o controle analítico após as etapas de decantação e filtração do tratamento da água, pode ser adequadamente realizado por meio da técnica de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B A determinação da turbidez é feita em turbidímetro que utiliza o método nefelométrico.

ID
1232926
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em relação à operação, manutenção e calibração de equipamentos de uso comum nos laboratórios, pode-se afirmar corretamente que

Alternativas

ID
1232929
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Os ensaios que utilizam luz na faixa visível e UV (ultravioleta), permitindo medir e comparar a quantidade de luz absorvida por uma determinada solução, são realizados no equipamento denominado

Alternativas
Comentários
  • espectrofotômetro.

  • Gabarito: C!

    Espectrofotômetro é um aparelho amplamente utilizado em laboratórios, cuja função é a de medir e comparar a quantidade de luz (energia radiante) absorvida por uma determinada solução. Ou seja, ele é usado para medir (identificar e determinar) a concentração de substâncias, que absorvem energia radiante, em um , solvente.


ID
1232932
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A dureza total de uma amostra de água bruta representa

Alternativas

ID
1232935
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

O cloro é utilizado em forma de gás ou solução de hipoclorito, em diversos pontos do sistema de tratamento de água potável, com diferentes finalidades. Em relação a este produto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A

    é utilizado para inativar microorganismos patogênicos, mantendo-se um teor residual.


ID
1232938
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em uma ETA – Estação de Tratamento de Água, para garantir a fluoretação adequada da água, é utilizado o Ácido Fluorsilícico com um consumo de 0,010 kg/minuto. Sabendo-se que a ETA opera 24 horas, qual o consumo diário do Ácido Fluorsilícico em kg/dia?

Alternativas
Comentários
  • 1 dias = 24 horas

    1h = 60 minutos

    24x60= 1440 minutos

    1440x0,010= 14,4

    Aleluias!!!


ID
1232941
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A técnica de inoculação para análise microbiológica de água tratada, que consiste na adição do meio de cultura fundido e esterilizado à temperatura de 45º ± 1 ºC, ao inóculo da amostra é denominada

Alternativas
Comentários
  • R= b

  • Resposta: B

    Membrana filtrante: A técnica de membrana filtrante é um método rápido e preciso para isolamento e identificação de colônias de bactérias, em especial de coliformes fecais, quando da realização de análise de água. A membrana é adicionada ao meio de cultura já pronto, e não o contrário, como no enunciado. ERRADA

    Pour plate: A técnica consiste em inocular a amostra em uma placa de petri e, em seguida, verter (despejar) o meio de cultura ainda líquido (e quente) sobre a amostra. É feita, então, a homogeneização da mistura. As colônias bacterianas crescerão no interior e na superfície do meio de cultura. CORRETA

    Estria reta: técnica de semeadura com agulha bacteriológica, fazendo uma linha reta, para obtenção de pequena massa de microrganismos. ERRADA

    Spread plate: A técnica consiste em verter (despejar) a amostra sobre o meio de cultura já pronto (sólido) e, então, espalhar a mistura com o auxílio de uma alça de Drigalski. As colônias crescerão apenas na superfície do meio de cultura. ERRADA

    Estria sinuosa: técnica de semeadura com alça ou agulha bacteriológica, em zig-zag, para obtenção de intensa massa de microorganismos. ERRADA


ID
1232944
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Entre as alternativas a seguir, indique corretamente qual ensaio é realizado para representar a quantidade de oxigênio necessária para oxidar a matéria orgânica por decomposição microbiana aeróbia para uma forma inorgânica estável e que, frequentemente, é realizado a uma temperatura de incubação de 20 ºC por 5 dias.

Alternativas
Comentários
  • c) Demanda Bioquímica de Oxigênio.


ID
1232947
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A sequência correta das etapas para a preparação de meios de cultura em tubos de ensaio, para as análises bacteriológicas, é

Alternativas

ID
1232950
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Para a coloração de Gram nos ensaios bacteriológicos é utilizada uma solução de Lugol (solução de Iodo a 0,33%). Para a preparação de 1 000 mL dessa solução, a quantidade em gramas ( g ) de Iodo necessária é

Alternativas

ID
1232953
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A______________é devida à presença de materiais sólidos em suspensão, que reduzem a transparência da água, é uma medida do espalhamento de luz, indica a possível presença de argila, areia, húmus ou plâncton. E a_______________ é resultante da reflexão e dispersão da luz, devido à possível presença de metais ou outras substâncias dissolvidas.

Complete respectivamente as lacunas, utilizando a alternativa correta.

Alternativas

ID
1232956
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O teste realizado na ETA – Estação de Tratamento de Água, com o objetivo de avaliar as dosagens de coagulantes a serem utilizados no tratamento e também o pH ótimo de coagulação durante o processo, é denominado

Alternativas
Comentários
  • Cone de Imhoff: consiste no teste para determinar a sediementação natural do sólidos em suspensão.

    Disco de Secchi: consiste em um disco que mede a transparencia e o nivel de turbidez de um corpo hidrico.

    Solidos Sedimentaveis: particulas em suspensão sedimentadas por ação de gravidade quando a amostra é submetida a um periodo de repouso.

    Dureza: é a prensaça de alguns ions metalicos dissolvidos na água em concentrações elevados, os mais conhecidos são os sais de calcio e magnesio.


ID
1232959
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A cor__________é causada por matéria orgânica dissolvida sendo medida após a filtração ou centrifugação para separar as partículas suspensas. Já a cor ____________ é causada pela presença de substâncias em suspensão e substâncias dissolvidas, sendo medida por leitura direta.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, a frase.

Alternativas

ID
1232962
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A(O) ____________é indicada(o) como padrão de qualidade microbiológica para o monitoramento de mananciais em substituição aos coliformes termotolerantes. É um bom indicador de contaminação fecal, seu habitat é o intestino humano. Possui a enzima ß-D glucoronidase e pode fermentar a lactose.

Completa corretamente a frase:

Alternativas
Comentários
  • R= e