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Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Fiscal de Obras

ID
3484333
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

De acordo com o 3 parágrafo, pode-se afirmar que a maior parte do desperdício ou da perda alimentar ocorre

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Segundo o 3º parágrafo: No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

    A maior parte (50%) dos desperdícios ocorre no manuseio e no transporte.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • no manuseio e no transporte.

  • Bem que poderia cair uma dessa no meu próximo concurso (e no de vocês também)

ID
3484336
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

Segundo o texto, a solução para o problema do desperdício está

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? De acordo com o texto: A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar [...].

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  • Assertiva C

     O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

  • (C)

    "O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir."

  • Gabarito C.

    Resposta em negrito:

    ''A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar''.

    Ao dizer que a educação é o caminho, o autor quer dizer que educação é a solução.

ID
3484339
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

No trecho do 6° parágrafo “… tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê…”, a palavra destacada estabelece sentido de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ?? tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê??

    ? O termo em destaque é um advérbio de tempo (expressa a ideia de que primeiro se deve tirar as cascas das batatas antes do preparo do purê).

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  • Assertiva C

    antes = Tempo

  • “… tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê…”

    É só fazer a pergunta ao termo: quando?= antes (valor temporal).

    GABARITO. C

ID
3484342
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a palavra destacada estabelece sentido de finalidade.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ? são usadas para produzir alimentos?

    ? O termo em destaque é uma preposição e expressa valor de finalidade, fim, objetivo. Dá início a uma oração subordinada adverbial final reduzida do infinitivo, desenvolvendo-a (para que se produzam alimento ? o "para que" é uma locução conjuntiva subordinativa final).

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  • Assertiva D

    são usadas para produzir alimentos…

    Expressa Finalidade " para"

  • D) São usadas para produzir alimentos…

    Temos em destaque uma conjunção subordinativa adverbial final, introduz uma oração subordinada adverbial final, expressando valor de finalidade à oração principal.

    GABARITO. D

  • É só substituir PARA por A FIM-DE , se encaixar é finalidade.

  • GAB. D)

    são usadas para produzir alimentos…

    PARA = FINALIDADE

ID
3484345
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pontuação está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

     a) Pedro, o cozinheiro do hotel, aproveita bem os alimentos ? em destaque, temos um aposto explicativo (separado corretamente pelas vírgulas).
     b) É grande, o número de pessoas, que comem além do necessário ? o quê é grande? O número de pessoas (sujeito separado incorretamente do verbo pela vírgula).
     c) Precisamos, nos educar, para evitar desperdícios ? vírgula separando incorretamente o complemento verbal do verbo.
     d) A fome, atinge muita gente, no mundo ? o quê atinge? A fome (sujeito separado incorretamente do verbo pela vírgula).
     e) Mesmo sabendo que, é um erro, joga-se comida fora ? sabendo ISSO (a vírgula está separando incorretamente o objeto direto do verbo).

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  • Assertiva A

    Pedro, o cozinheiro do hotel, aproveita bem os alimentos.

    S.V.C.A

  • A) Pedro, o cozinheiro do hotel, aproveita bem os alimentos.

    As vírgulas estão marcando um aposto explicativo, termo esse que serve para explicar o termo referido, que geralmente é um substantivo(que é o caso da questão).

    GABARITO. A

  • errei de bobeira.

  • Literalmente de graça!

  • Alternativa A

    "o cozinheiro do hotel" é um aposto explicativo, ou seja, termo equivalente a "Pedro" e deve ser separado por vírgulas.

ID
3484348
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicador da crase e a colocação dos pronomes estão de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

     a) Já sabe-se que à alimentação é muito importante para a saúde ? temos o advérbio "já" sendo fator de próclise, fator atrativo do pronome oblíquo átono (já se sabe); crase incorreta (trata-se do sujeito e o sujeito não pode ser preposicionado, o correto é somente o uso do artigo definido "a": a alimentação).
     b) O texto não se refere à comida que é bem aproveitada ? correto, refere-se a algo (preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "comida" (=crase); pronome oblíquo átono colocado corretamente em próclise (está sendo atraído pelo advérbio de negação "não").
     c) É possível que faça-se o jantar à seu irmão na próxima semana ? temos a conjunção integrante "que" sendo fator de próclise, fator atrativo do pronome oblíquo átono (que se faça); crase incorreta (visto que está acompanhando um pronome possessivo masculino, temos duas possibilidades: a seu irmão (somente preposição) OU ao seu irmão (preposição "a" + artigo definido "o")).
     d) Nos informaram à respeito do desperdício daquele restaurante ? não se pode começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é a ênclise (=informaram-nos); crase incorreta (o correto é somente o uso da preposição antes do substantivo masculino "respeito": a respeito).
     e) Quem disse-lhe que às sobras não podem ser aproveitadas? ? temos o pronome interrogativo "quem" sendo fator de próclise, fator atrativo do pronome oblíquo átono (jquem lhe disse); crase incorreta (trata-se do sujeito e o sujeito não pode ser preposicionado, o correto é somente o uso do artigo definido "as": as sobras).

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  • Assertiva b

    O texto não se refere à comida que é bem aproveitada.

  • B)O texto não se refere à comida que é bem aproveitada.

    O advérbio de negação em azul é fator atrativo do pronome oblíquo átono se e o verbo em verde rege preposição A e o substantivo comida aceita o artigo definido feminino A, logo A+A= À.

    GABARITO. B

  • Analise comigo os itens:

    A)

    Faça a troca da palavra feminina pela masculina se latir = Aparecer "ao" = Crase.

    A alimentação / O bem estar..

    B) não se refere à comida

    Não se refere ao produto.

    C) Diante da maioria dos pronomes não usamos crase.

    D) Respeito = Palavra masculina.

    E) Quem = Fator atrativo.

    Bons estudos!

  • GAB. B)

    O texto não se refere à comida que é bem aproveitada.

  • Letra E, veio no pique do Paulo Guedes UHSAUSAH

ID
3484357
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância das palavras está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

     a) A mãe do garoto parecia estar meia nervosa ? temos, em destaque, um advérbio (invariável); o correto é "meio".
     b) Muitas pessoas acaba desperdiçando alimentos ? temos um sujeito simples com núcleo no plural (pessoas); o correto é flexionar o verbo no plural (=acabam).
     c) Elas mesmo reconheceu que estavam errada ? temos um sujeito simples com núcleo no plural (elas); o correto é flexionar o verbo no plural (=reconheceram); o correto é "mesmas" concordanco com "elas"; o correto é "erradas".
     d) As crianças precisa ser educadas para respeitar os alimentos ? temos um sujeito simples com núcleo no plural (crianças); o correto é flexionar o verbo no plural (=precisam; respeitarem).
     e) São muitos os motivos para evitarmos jogar comida fora ? frase correta, sujeito posposto ao verbo (que vem após); o núcleo está no plural (=motivos); logo o verbo (são) está flexionado corretamente.

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  • Assertiva E

    São muitos os motivos para evitarmos jogar comida fora.

  • Dica extra:

    Uma regra prática para empregar corretamente o advérbio meio ou o adjetivo meia é tentar substituir esses termos pelas palavras mais ou menos e metade, respectivamente. Onde couber a palavra mais ou menos, emprega-se o termo meio (advérbio); onde couber a palavra metade, emprega-se o termo meia (adjetivo). (Extraído de ''Mundo Vestibular'')

  • Pontos importantes a serem observados:

    A) A mãe do garoto parecia estar meia nervosa.

    MEIO É INVARIÁVEL QUANDO FOR ADVÉRBIO ..MANTÉM RELAÇÕES COM ADJETIVOS, VERBOS OU ADVÉRBIOS.

    Perceba que há relação com o adjetivo.. (Meio) Nervosa.

    Elas mesmo reconheceu que estavam errada.

    O Mesmo é variável Quando equivale a próprio.

    EX: Elas PRÓPRIAS reconheceram que estavam erradas.

    Quando mesmo equivale a até, também, de fato, exatamente, realmente = Invariável.

    Ela veio mesmo.

    Bons estudos!

  • A) Não é meia é; MEIO

    B)Não é acaba é; ACABAM

    C)Não é elas mesmo é;ELAS MESMAS

    D) Não é precisa e Respeitar é PRECISAM,RESPEITAREM

    E) Questão certa

  • O termo "meio" é invariável.

ID
3484360
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A escola deve aconselhar os alunos _______ evitarem o desperdício, _____ muitos não dão valor ________ ensinamentos como esse.


Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, considerando a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? A escola deve aconselhar os alunos a evitarem o desperdício, porque muitos não dão valor a ensinamentos como esse.

    ? Deve aconselhar os alunos a alguma coisa (preposição "a" antes do verbo); "porque" (conjunção coordenativa explicativa); dão valor a algo (preposição "a" regida pelo verbo "dão").

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  • Assertiva C

    a … porque … a

    A escola deve aconselhar os alunos ___a____ evitarem o desperdício, __porque___ muitos não dão valor _____a___ ensinamentos como esse.

  • concessão.

ID
3484363
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nelson colocará uma cédula de real no cofre hoje, duas cédulas amanhã, três depois de amanhã, e assim por diante durante sete dias, totalizando ao final R$ 560,00. Sabendo-se que as cédulas colocadas, em real, são sempre de mesmo valor, é correto dizer que esse valor é

Alternativas
Comentários

  • 1x + 2x +3x + 4x + 5x +6x +7x = 560

    28x = 560

    x=560/28

    x= 20

  • Gabarito D

    1+2+3+4+5+6+7= 28

    R$ 560,00 / 28 = RS 20,00

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • para exercitar p.a use o SN = (A1 + AN) X N/2

ID
3484366
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A rodovia BR-230 (Transamazônica) tem um comprimento de, aproximadamente, 4200 km. O número de dias necessários para um veículo completar toda a extensão da rodovia, percorrendo 140 km diariamente, é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E.

    Regra de três simples:

    140 km -------------- 1 dia

    4200 km ------------ x

    140 x = 4200

    x = 420 / 14

    x = 30 dias

  • Gabarito E

    4200 / 140 = 30 dias

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Fui pelas alternativas:

    30 x 140 = 4200

    Letra E :)

ID
3484369
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suzana estava com 76 kg, e seu médico a orientou a perder 10% de seu peso. No retorno ao consultório, ela havia perdido apenas 4,8 kg. Para atingir o pedido de seu médico, ela ainda precisa perder, em kg,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    10% de algo, basta deslocar a vírgula uma casa para a esquerda:

    10% de 76, == 7,6kl

    Se ela perdeu apenas 4,8 ; então ainda terá que perder 7,6 - 4,8 = 2,8kl

  • Dá para fazer de cabeça se pensarmos. Sabemos que 10% de 76 é 7,6 ( Só voltar à virgula um número).

    Depois é subtrair 7,6 - 4,8 = 2,8 kg

    GAB.= C

ID
3484372
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um estudante começou no dia 01 de outubro a ler um livro de 320 páginas. Em três dias, ele leu 48 páginas. Lendo diariamente e com o mesmo ritmo de leitura, ele terminará a leitura do livro em que dia do mês de outubro?

Alternativas
Comentários

  • Processo ------------Produto

    Em 3 dias -----------48 págs.

    Em x dias ------------320 total do livro

    3.320=x.48

    960/48 =20 dia

    Foi assim que fiz e cheguei ao resultado !

  • Gabarito B.

    Regra de três simples:

    48 páginas --------------- 3 dias

    320 páginas --------------- x

    48x = 960

    x = 960 / 48

    x = 20.

    Se começou no dia 1º, terminará no dia 20.

  • Não é sempre, mais trabalhei com o resultado, ele lê 16pg por dia, 16x20=320

  • Se ele lê 48 páginas em 3 dias, isso significa 16 páginas por dia. (48 dividido por 3) = 16

    Trabalhei com as respostas para obter 320 dias. 16x20 = 320

  • Fiz assim

    Se ele lê 48 páginas em 3 dias, isso significa 16 páginas por dia.

    320/16= 20

ID
3484375
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa entrou na sala do cinema às 14 horas e 20 minutos, assistiu a 12 minutos de propaganda e, depois, ao filme, que tem duas horas e meia de duração. Pode-se afirmar que o filme terminou às

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    Entrou no cinema as 14h20min.

    Se teve uma propaganda de 12 minutos, então o filme começou as 14h32min.

    Durou 2 horas e meia, então:

    14h32 até 15h32min = 1 hora

    15h32 até 16h32 = 1 hora

    16h32 até 17h02 = 30 min

    O filme terminou as 17h02min.

  • Soma Simples de Horas

    Entrou no Cinema as ---14h 20min

    Propaganda----------------00h 12min

    Duração do Filme---------02h 30min

    Termino do Filme----------17h 02min

    Gab. A

  • Somei tudo e deu 16:62 = 17:02.

ID
3484378
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma marca de sabão em pó é vendida em embalagens de 800 gramas. Numa promoção, foram feitas embalagens com mais 1/5 do produto pelo mesmo preço. A quantidade total, em gramas, em cada embalagem desse produto promocional é de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    Embalagem original = 800g

    Embalagem promocional = aumento de 1/5 de 800

    1/5 x 800 = 160g

    800g + 160g = 960g.

  • Embalagem original = 800g

    Embalagem promocional = 1/5 de 800g

    1/5 x 800 =800/5 = 160g

    800g + 160g = 960g

    Gab. C

  • 800 x 1,2 = 960g

ID
3484381
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João comprou dois tabletes de chocolate de mesmo tamanho. Comeu um inteiro e 2/5 do outro. A fração imprópria que representa o total de tabletes de chocolate que ele comeu é:

Alternativas
Comentários

  • Palavra-chave da questão: Fração imprópria.

    Nesse caso ficará assim:

    Se João comeu 2/5 do segundo chocolate e o primeiro inteiro, podemos deduzir que o primeiro chocolate correspondia a 5/5.

    A conta então fica:

    5/5 + 2/5 = 7/5.

    Somamos apenas os numeradores e mantemos o denominador ou, caso prefiram, utilizem o m.m.c.

    Gabarito B

  • 1 + 2/5

    Quando é 1 inteiro é só colocar outro um embaixo

    Fica 1/1+2/5=7/5

  • A questão nos conta que um tablete inteiro são 5 partes, se ele comeu um tablete inteiro, logo são 5 partes + 2 partes do segundo. Totalizando 7/5

  • Fração imprópria, gente , para quem ficou em dúvida, acontece quando o numerador é maior que o denominador

    EX: 4/2; 5/3......

  • diego, aguarde a notificaçao do advogado do Jovem Nerd chegar ao seu domicílio kkkkkkk

  • Resolução da questão aqui:

    https://youtu.be/rJBYKpoSRpw

    Canal Professor em Casa no YouTube

  • 1/1+2/5= 7/5.

  • GABARITO: D.

     

    Fração imprópria = quando o numerador é igual ou maior que o denominador.

     

  • Fração imprópria é aquela em que o numerador (o de cima) é maior que o numerador (o de baixo). Ex: 10/9, 14/6, 5/4 etc.

    Sabendo isso, já eliminamos a D e a E, pois elas contêm frações próprias (o de cima é menor que o de baixo).

    Na questão ele deu uma fração mista (um número inteiro + uma fração). Veja:

    "Comeu um inteiro e 2/5 do outro", ou seja, 1 + 2/5 = 1 2/5

    Para transformar uma fração mista em imprópria, segue o macete:

    Quê? Não entendeu? Vou explicar melhor:

    Se quiséssemos transformar 2 3/5 em imprópria, seguimos o macete:

    1º Multiplicar o denominador (5) pela parte inteira (2): 5 x 2 = 10

    2º Somar este resultado (10) ao numerador (3): 10 + 3 = 13

    3º Colocar este novo resultado (13)como numerador da nova fração e manter o denominador (5): 13/5 é a fração imprópria para 2 3/5

    No exercício:

    1 2/5

    1 2/5 = 7/5

    :)

ID
3484390
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cartão de banco mede 5,0 cm de largura por 8,5 cm de comprimento. A razão entre a largura e o comprimento dele é da ordem de 1 para

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D.

    Largura = 5cm

    Comprimento = 8,5cm

    largura / comprimento

    5 / 8,5

    simplificando por 5:

    1/ 1,70 (ordem de 1 para 1,70)

  • Também dá certo se dividirmos 8.5 / 5 = 1.70

  • Outra alternativa era pegar cada opção da resposta e multiplicar por 5

    5*(D)1,70=8,50

  • Só dividir 85/50

    Eu voz isso é deu 1,7

    Gabarito D

  • Eu só dividi 85/50

    O resultado deu 1,7

    Gabarito D

  • 1,70 x 5 = 8,50 / fiz por eliminação...

  • Fiz 8,5/5 = 1,7

ID
3484393
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A sonda Curiosity descobriu água no solo deste planeta. Cientistas da NASA publicaram na revista Science os relatórios sobre a descoberta nesta quinta-feira, 26.03.2015.

(http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI343184-17770,00-NASA+ REVELA+DESCOBERTA+DE+AGUAhtml. Adaptado)


A água foi descoberta em

Alternativas
ID
3484396
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os dois grupos extremistas muçulmanos, o Boko Haram, com forte presença na Nigéria, e o Estado Islâmico, anunciaram, em março de 2015, que uniram forças e passarão a atuar juntos.


A principal área de atuação do Estado Islâmico é o

Alternativas
ID
3484399
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Nos primeiros dias de novembro, depois de sobrevoar as áreas devastadas pelo rompimento de duas barragens da mineradora Samarco, o governador disse que o acidente deve ser o maior desastre ambiental já vivido pelo Estado e, também, afirmou que ainda não tem informações precisas sobre o número de vítimas ou desaparecidos entre os moradores.

(http://www.valor.com.br/empresas/4304734/pimentelacidente-deve-ser-o-maior-desastre-ambiental. Adaptado)


O estado vítima do desastre ambiental foi

Alternativas
ID
3484402
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Criada nos primeiros meses de 2015, a Operação Zelotes tem nova fase deflagrada pela Polícia Federal e pela Receita Federal no mês de outubro.

(http://jovempam.uol.com.br/noticia/brasil/politica. Adaptado)


A Operação Zelotes

Alternativas
ID
3484405
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No ano de 2015, o Brasil recebeu grupos de refugiados que fugiam dos conflitos em seu país e tentavam reconstruir suas vidas em um novo país, o Brasil. Trata-se dos refugiados

Alternativas
Comentários

  • Refugiados sírios; Guerra Civil na Síria desde 2011 tem como consequência o refúgio de milhões para países vizinhos, Europa e América.

ID
3484408
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário, por meio do MS-Windows 7, em sua configuração padrão, deseja tentar recuperar um arquivo excluído acidentalmente, e sem usar a tecla SHIFT. Para isso, o programa nativo do MS-Windows 7 que deve ser utilizado é:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva b

    o programa nativo do MS-Windows 7 que deve ser utilizado é:Lixeira.

  • gabarito letra B

    delete ➡ vai para lixeira, continua ocupando espaço em disco

    shift+delete ➡ exclui permanentemente, não ocupa mais espaço em disco.

    bons estudos

  • Complementando: se o arquivo excluído estava em um pendrive, ele não vai para a lixeira, é excluído de forma definitiva.

  • A lixeira é uma pasta que armazena temporariamente os últimos arquivos excluídos do disco rígido, dentro da plataforma Windows. Enquanto os arquivos se encontram armazenados nela, você ainda pode recuperá-los ou apagá-los definitivamente. O Windows aloca uma lixeira para cada partição do disco rígido, que inclusive pode ter o seu tamanho configurado de forma independente.

    HD interno/externo e discos SSD possuem o recurso da Lixeira.

    Por ter um tamanho determinado e finito, a lixeira armazena os últimos arquivos excluídos pelo usuário. Caso ela se encontre cheia, apagará definitivamente e de forma automática os arquivos excluídos mais antigos que sejam necessários e suficientes para a entrada dos mais novos – como em uma fila. Podemos acessar a lixeira através de um duplo clique no ícone existente na Área de Trabalho ou através do Explorador de Arquivos.

  • É importante saber: "O conteúdo da Lixeira ocupa espaço em seu disso rígido. Por padrão 10% de um disco de até 40 GB de tamanho são alocados para a lixeira, MAIS 5% de qualquer espaço acima de 40 GB".

    Isso já foi cobrado em questão de prova:Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE - 2013 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos

    Texto associado

    Por padrão, a lixeira do Windows 7 ocupa uma área correspondente a 10% do espaço em disco rígido do computador.

    ()CERTO (X) ERRADO

  • Lembrando aos senhores que, caso o usuário esteja no Windows Explorer (ou no Explorador de Arquivos, caso do Windows 10), se excluir acidentalmente uma pasta ou arquivo, ele poderia utilizar o recurso contido em CTRL+Z.

  • Lixeira é um programa? conceito duvidoso...

    Mas dá pra entender o que a banca quer...

  • GAB. B

    Lixeira.

ID
3484411
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Observe a imagem a seguir, que mostra três parágrafos de um documento sendo editado por meio do MS-Word 2010, em sua configuração padrão.


Prefeitura

Presidente

Prudente


Assinale a alternativa que correlaciona corretamente a palavra com a formatação aplicada.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Prefeitura ? sublinhando (risco embaixo da palavra).

    Presidente ? negrito (palavra com uma letra em destaque, mais escura.

    Prudente ? tachado (risco no meio da palavra).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva c

    Prefeitura – sublinhado; Presidente – negrito.

  • Atalhos:

    Negrito

    CTRL + N (Word)

    CTRL + B (Writer)

    ----------------------------

    Sublinhado

    CTRL + S (Word)

    CTRL + U (Writer)

    ------------------

    Word

    Sobrescrito = CTRL + SHIFT + +

    Subscrito = CTRL + =

    Writer

    Sobrescrito = CTRL + SHIFT + P

    Subscrito = CTRL + SHIFT + B

  • Só pra NÃO zerar a prova!

  • sobrescrito e tachado são sinônimos?

ID
3609595
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O elemento utilizado nas paredes de alvenaria, com a finalidade de absorver tensões que se concentram nos contornos dos vãos de janelas, colocado sob a abertura, evitando fissuras a 45º nas paredes, é definido como

Alternativas
Comentários

  • NBR 8545/84

    Verga e contra-verga

    Vão de 2,40 m, vãos maiores calcular como viga.

    Usadas para combater esforços de: acomodação da estrutura, movimentação por efeitos térmicos, de vento e concentração de tensões.

  • Sob - Contraverga

    Sobre - Verga

ID
3609598
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A chapa de vidro que sofre um processo de aquecimento até uma temperatura crítica e depois é resfriada rapidamente até a temperatura ambiente é denominada vidro

Alternativas
Comentários

  • VIDRO ARAMADO: possui uma tela metálica incorporada ao seu interior.

    vidro recozido: após sua saída do forno e resfriamento gradual, não recebe nenhum tratamento térmico ou químico;

    Vidro temperado: recebe tratamento térmico (tempera) que o torna mais rígido e mais resistente à quebra. Caso de quebra produz pontas e bordas menos cortantes, fragmentando-se em pequenos pedaços arredondados.

    Vidro composto: unidade pré fabricado formado de duas ou mais chapas de vidro, selada na periferia formando vazios entre as chapas, contendo no interior gás desidratado, com finalidade de isolamento térmico e acústico.

    Vidro laminado: Composto por duas chapas de vidro intercaladas por uma película plástica de grande resistência. Adequado para: coberturas, fachadas, sacadas, guarda-corpos, portas, janelas,divisórias, vitrines, pisos e outros, pois em caso de quebra, os cacos ficam presos na película de PVB. Redução da entrada de ruídos externos e a proteção contra os raios UV.

    Vidro de segurança são: Temperado, Laminado e Aramado

ID
3609601
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Na pintura imobiliária, a patologia que ocorre quando existe uma excessiva quantidade de tinta numa demão ou quando não é respeitado o tempo de secagem correto entre demãos é conhecida como

Alternativas
Comentários

  • a)Saponificação: Alcalinidade natural da cal e do cimento que compõem o reboco;

    b)Descascamento : Placas de tinta que se soltam da parede. Acontece quando a superfície a ser pintada está empoeirada ou com partes soltas, tais como: caiação e reboco novo NÃO LIXADO;

    c)Calcinação: Alcalinidade natural da cal e do cimento que compõem o reboco. Depósito esbranquiçado e pulverulento formado na superfície do filme, causado pela degradação da resina;

    d)Enrugamento: Ocorre quando se aplicam demãos de tinta demasiadamente espessa, ou aplicação em ambientes com temperaturas excessivamente quentes, podendo ser causado também pela infiltração de água.

    e)Desagregamento: Acontece quando a tinta é aplicada em superfície de reboco novo, não curado ou quando há presença de umidade;

ID
3609604
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Na carpintaria em geral, as formas são classificadas de acordo com o material e como são utilizadas, levando em conta o tipo de obra. Na construção civil, em obras repetitivas e edifícios de grande porte, são utilizadas as formas

Alternativas
ID
3609607
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Um fiscal de obras necessitou vistoriar uma área fria com instalação de uma máquina de lavar roupas e um tanque. O diâmetro nominal mínimo dos ramais de esgoto por onde escoam os efluentes dessa área deve ser de

Alternativas
Comentários

  • ÍNTEGRA DA 8160/99:

    TABELA 3

    Máquina de lavar roupas - 3 UHC

    Tanque de lavar roupas - 3 UHC

    TOTAL DE 6 UHC

    Diâmetro / Nº máx. de UHC

    40 mm - 3 UHC

    50 mm - 6 UHC

    75 mm - 20 UHC

    100 mm - 100 UHC

    Não entendo o porquê de ser 75 mm.

    Entendo que deveria ser 50 mm - ficaria no limite, mas ainda assim em conformidade com a norma.

    - - - - - - - -

    E Jesus disse-lhe: Se tu podes crer, tudo é possível ao que crê ~ Marcos 9:23.

    @ocivilengenheiro

  • usando a tabela 6 especifica para ramal de esgoto encontra se 50mm para uhc 6

ID
3609613
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Em condições normais na instalação de uma porta em madeira, os ajustes deverão ser feitos deixando uma folga de 3 mm da folha em relação ao batente, nas laterais e na parte superior. Em relação ao nível final do piso acabado, essa folga deve ser, aproximadamente, de

Alternativas
ID
3609616
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Nas instalações elétricas residenciais, o dispositivo utilizado nos quadros de distribuição para prevenir danos nos equipamentos eletroeletrônicos devidos à queda de tensão repentina, causada por descargas atmosféricas ou manobras nos circuitos elétricos, é o

Alternativas
Comentários

  • DPS --> Dispositivo de Proteção contra Surtos (Sobretensões Transitórias --> descargas atmosféricas)

  • DPS (Dispositivo de Proteção contra surtos)

    Trata da seleção e instalação de dispositivos destinados a prover proteção contra sobretensões transitórias nas instalações de edificações cobrindo tanto as linhas de energia quanto as linhas de sinal.

  • DPS - dispositivo de proteção contra surtos.

    Fornece a proteção contra sobretensões transitórias nas instalações de edificações, cobrindo tanto linhas de energia, quanto de sinal (NBR 5410:2004 - ITEM 6351).

    Quando ocorrer um curto-circuito, o dispositivo de proteção deverá interromper a corrente antes que os efeitos térmicos e mecânicos da corrente possam torna-se perigosos aos condutores, terminais e equipamentos.

ID
3609619
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O equipamento de medição elétrica que tem por finalidade medir a tensão nos terminais de um equipamento ou circuito é denominado

Alternativas
Comentários

  • Voltímetro: medidor de tensão.

    Amperímetro: medidor de corrente.

    Ohmímetro: medidor de resistência.

ID
3609622
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Um fiscal verificou que, na instalação elétrica de uma residência, um dispositivo tem uma resistência de 10 Ohms e foi conectado a uma tensão desconhecida. Se um alicate amperímetro foi colocado no circuito e indicou uma corrente de 22 Ampères, a tensão dessa alimentação deverá ser de

Alternativas
Comentários

  • V = R* I

    V= 10 * 22 = 220 V