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Prova AMAUC - 2019 - Prefeitura de Irani - SC - Professor - Educação Física

ID
5265898
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe os elementos em destaque e assinale a alternativa que apresenta os conectivos capazes de estabelecer a adequada coesão referencial, em caso de substituição:


    Até que eu não sou de reclamar, puxa! Taí, se há alguém que não é de reclamar, sou eu. Pago sempre e não bufo. Claro que procuro me defender da melhor maneira possível, isto é, chateando o patrão, e cobrando cada vez mais, buscando o impossível -  como diz tia Zulmira -, ou seja, equilíbrio orçamentário. Se o banco do Brasil não tem equilíbrio orçamentário, eu é que vou ter, é ou não é?

    Mas a gente luta. Eu ganho cada vez mais e nem por isso deixo de terminar sempre o mês que nem time de Zezé Moreira: 0 x 0. Segundo cálculos da tia acima citada, que é bárbara para assuntos econômicos, eu sou um dos homens mais ricos do Brasil, pois consigo chegar ao fim do mês sem dever. Esta afirmativa não me agrada nada, mas dá uma pequena amostra de como vai mal a organização administrativa do nosso querido Brasil.

(Fragmento da crônica: Cartãozinho de Natal de Stanislaw Ponte Preta)

Alternativas
Comentários

  • A questão busca a alternativa que traga conjunções que substituam adequadamente as grifadas no texto, sendo, portanto e respectivamente: explicativa (isto é), adversativa (mas) e causal (pois). Não se trata, no entanto, de decorar as conjunções, mas de observar a semântica trazida por cada uma delas e, ao proceder à substituição, escolher aquela que mantém o mesmo sentido, sem prejuízo semântico.

    " ... defender da melhor maneira possível, ou seja, chateando o patrão ..."

    "Todavia a gente luta. Eu ganho cada vez ..."

    " ... mais ricos do Brasil, visto que consigo chegar ... "

    Gabarito: B

ID
5265901
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as palavras em destaque e assinale a alternativa que apresenta uma proposição EQUIVOCADA:


Ausência

Por muito tempo achei que a ausência é falta.
E lastimava, ignorante, a falta.
Hoje não a lastimo.
Não há falta na ausência.

A ausência é um estar em mim.
E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços,
que rio e danço e invento exclamações alegres,
porque a ausência, essa ausência assimilada,
ninguém a rouba mais de mim.

(Carlos Drummond de Andrade)

Alternativas
Comentários

  • ''Pois'' preposição ? Alguém me explica ?

  • Gabarito: C

    "Está incorreto o emprego de “mim” no fim da frase: “A ausência é um estar em mim .” As regras gramaticais indicam que, nessa construção, se deve empregar o pronome “eu”."

ID
5265904
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma escola, a razão entre o número de alunos que estudam espanhol e o número de alunos que estudam inglês, é 2/3. Se o número de alunos dessa escola é 180, então podemos concluir que o número de alunos que estudam espanhol é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A.

    espanhol = x

    inglês = y

    ...

    x/y =  2/3

    x = 2y/3

    3x = 2y

    y = 3x/2

    ...

    total de alunos = 180

    x + y = 180

    x + 3x/2 = 180

    (2x + 3x)/2 = 180

    5x/2 = 180

    5x = 180 . 2

    x = 36.2

    x = 72 

  • Vamos chamar os valores da razão de K. Assim temos:

    2k+3k = 180.

    5k=180

    k=180/5

    k=36

    como o número de alunos de espanhol representa 2k, então temos 2 vezes o valor de k. Assim, temos 2 x 36 = 72

  • a razão entre alunos do espanhol sobre o de inglês é 2/3

    total de alunos é 180

    então temos 2 alunos do espanhol + 3 do inglês = 5

    180 (total de alunos) / 5=36

    espanhol = 2*36=72

    inglês = 3*36 = 108

    resposta A

  • Método das Partes, pessoal.

    Total de alunos: 180

    Razão entre os alunos que estudam espanhol e os que estudam inglês: 2/3

    Colocando em partes pela ordem que aparece na questão:

    Espanhol: 2p

    Inglês: 3p

    Total de partes: 5p

    Total de partes = Total de alunos

    5p = 180

    p = 32

    Como ele quer saber o número de alunos que estudam espanhol é só substituir: 2xp -> 2x32 = 72. Letra A

  • 2+3 = 5p

    total= 180

    180/5 = 36

    p=36

    Como ele quer os alunos que estudam espanhol = 36.2 = 72 alunos

    Fonte: Prof. Marcio Flávio - Gran Cursos

ID
5265907
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A nota dos candidatos que prestaram um determinado concurso é dada pela média ponderada dos quatro tipos de provas e seus respectivos pesos. O desempenho de um candidato está representado na tabela abaixo:



    PROVA        NOTA     PESO

     A                5,0          1

     B                6,5          2

     C                7,0          3

     D                8,0          4


Então a nota desse candidato é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    Devemos multiplicar cada nota pelo seu respectivo peso e somar tudo. Depois, devemos somar os pesos de cada nota. Ao final, dividimos a soma das notas pela soma dos pesos.

    5,0 x 1 = 5

    6,5 x 2 = 13

    7,0 x 3 = 21

    8,0 x 4 = 32

    5 + 13 + 21 + 32 = 71.

    Soma-se os pontos 1 + 2 + 3 + 4 = 10.

    71/10 = 7,1.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

ID
5265910
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

No mês de julho, Concórdia ganhou mais um espaço para o lazer, recreação e integração das pessoas. Uma praça, construída no “coração” do Parque de Exposições Attílio Fontana, deu um novo visual e muitas alternativas de atividades para o espaço. A estrutura, que recebeu um investimento de R$ 510 mil, foi inaugurada durante a Festa Nacional do Leitão Assado – Fenal, e contou com presenças ilustres, já que o local ganhou uma denominação “estrangeira”. Ainda no mês de setembro, durante a Expo Concórdia, o prefeito Luca Cortese e outros representantes italianos estiveram em Concórdia para mais um ato na praça. Dessa vez, a colocação de um monumento simbólico firmando o pacto entre as cidades uma vez que agora denominam-se cidades irmãs. O referido pacto possibilitará a criação de convênios e ações, além de intercâmbios sociais, científicos e culturais entre as duas cidades. O novo espaço, cujo nome também referência a cidade italiana, denomina-se:

Alternativas
ID
5265913
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Foi lançado recentemente pelo governo de Jair Bolsonaro um programa para implementar escolas cívico-militares em âmbito nacional. Com relação a essa iniciativa é INCORRETO o exposto em:

Alternativas
Comentários

  • O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares é uma iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, que apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa com a participação do corpo docente da escola e apoio dos militares.

  • Fora Bolsonaro

ID
5265916
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as alternativas que se referem a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96. Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.


( ) Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades

( ) Os municípios terão a incumbência de estabelecer diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação.

(  ) Os professores incumbir-se-ão de zelar pela aprendizagem dos alunos.

( ) As escolas não poderão reclassificar os alunos quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.


A alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  • Erro das alternativas falsas:

    Art 9 - IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação; 

    Art 23 - § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. 

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:

    (V) Verdadeira.

    "Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal: (...)"

    (F) Falsa.

    O erro foi dizer que essa é uma competência do município. Vejam o texto legal:

    "Art. 9º A União incumbir-se-á de: (....)IV-A estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação; (...)"

     (V) Verdadeira.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) III - zelar pela aprendizagem dos alunos; (...)"

    (F) Falsa.

    O erro foi dizer que as escolas não poderão reclassificar os alunos. Vejam o texto legal:

    'Art 23 - § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. "

    Portanto, a sequência ficou assim: F,V,F, V

    Gabarito do monitor: E

  • Art. 9º A União incumbir-se-á de

    IV-A  estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação;  

ID
5265919
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Todas As alternativas abaixo se referem à Base Nacional Comum Curricular- BNCC, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A BNCC é um documento Normativo e NÃO jurídico

    gabarito:C

ID
5265922
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica são normas obrigatórias para a  Educação Básica, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação, as quais orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Com relação ao exposto, assinale a alternativa que corrobora com sua resposta considerando as informações apresentadas.:


I- As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica tem por objetivo estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II- As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam estabelecer bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio e demais modalidades que os Sistemas de Ensino possam formular orientações assegurando a integração curricular das três etapas sequentes desse nível da escolarização.

III- As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica a compreendem e discutem o atendimento a etapas fundamentais: a Creche, englobando crianças de 2 (dois) anos e 11 (onze) meses até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; a Pré-Escola, com duração de 3 (três) anos. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, Anos Iniciais e Anos Finais.

IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica compreendem orientações para a elaboração das diretrizes específicas para cada etapa e modalidade da Educação Básica, tendo como centro e motivação os que justificam a existência da instituição escolar: os estudantes em desenvolvimento.


Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

Alternativas
Comentários

  • Letra B incorreta

    III- As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica a compreendem e discutem o atendimento a etapas fundamentais: a Creche, englobando crianças de 2 (dois) 3 ( anos) anos e 11 (onze) meses até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; a Pré-Escola, com duração de 3 (três) 2(anos) anos. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, Anos Iniciais e Anos Finais.

ID
5265925
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Sistematização Curricular do Município de Concórdia de 2016, considerou o materialismo histórico dialético como linha pedagógica norteadora da Rede Municipal de Ensino. Sobre este assunto, leia o parágrafo abaixo, contido no referido documento e assinale a alternativa que apresenta as palavras CORRETAS que completam a afirmação do autor:


Segundo (SOUZA; MAGALHÃES; SILVEIRA, 2014, p. 252):


O materialismo histórico-dialético concebe que “o ___________________produzido alcança seu propósito final na medida em que __________________de maneira significativa a _____________________ concreta e ________________________”.

Alternativas
ID
5279284
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as afirmações a seguir:
O conteúdo lutas inserido nos currículos da Educação Física na escola representam, segundo Oliveira (2013), “um meio eficaz de educação pois, qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, a hierarquia e a disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes.
PORQUE
Em um contexto pedagógico, as lutas assim como os demais conteúdos da Educação Física escolar devem ser abordados visando uma perspectiva competitivista treinando as capacidades e habilidades físicas dos educandos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas
ID
5279287
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O planejamento de ensino da Educação Física na escola constitui-se como um alicerce para as ações que serão realizadas. Ele deve, portanto estar baseado nos seguintes pilares:

Alternativas
ID
5279290
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As brincadeiras cantadas estão presentes no repertório de brincadeiras infantis desde longa data. Quando utilizadas como conteúdo escolar, auxiliam no desenvolvimento integral das crianças estimulando:

I – O desenvolvimento do ritmo.
II – A compreensão das estruturas temporais e espaciais.
III – A compreensão dos movimentos técnicos dos desportos.
IV – A socialização por provocarem o contato direto entre os participantes.

A partir do exposto, é correto o que afirma em:

Alternativas
ID
5279293
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise a afirmação a seguir:

Segundo Valle (2016), “a consciência corporal pode ser definida como a comunicação consigo e com o meio” sendo desenvolvida através de atividades motrizes, de afetividade e perceptivas (espaciais e temporais). Para que ela evolua, é necessário proporcionar, ao educando atividades que possibilitem: (marque V para as verdadeiras e F para as falsas).

( ) O conhecimento do corpo como um todo.
( ) O controle dos movimentos globais e segmentados.
( ) O equilíbrio estático e o dinâmico.
( ) A execução de tarefas motoras até a exaustão física do praticante.

Marque a sequência correta de respostas:

Alternativas
ID
5279296
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O processo de crescimento humano é determinado por fatores intrínsecos e extrínsecos. Os fatores intrínsecos são relacionados aos sistemas corporais:

Alternativas
ID
5279299
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O jogo de tênis possui um sistema de contagem único. Se, em um “game” ocorrer o empate dos jogadores em 40 x 40 (quarenta iguais), um jogador precisa marcar_______________para ganhar o game.

A alternativa que contém a resposta que completa a frase é a letra:

Alternativas
ID
5279302
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física

“O voleibol é um esporte disputado por dois times que têm como objetivo lançar uma bola por cima de uma rede e fazer com que ela atinja o chão da quadra adversária”.

São posições dos jogadores no voleibol:
I – Pivô.
II – Oposto.
III – Ala de meio ou central.
IV – Atacante de ponta ou ponteiro passador.

A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

Alternativas
ID
5279305
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“O basquetebol é um jogo desportivo coletivo, de invasão, inventado em 1891 pelo professor de Educação Física, James Naismith, nos Estados Unidos”.

O basquetebol possui como um dos sistemas defensivos, a marcação individual. São vantagens deste tipo de marcação:

I - Causar menor desgaste físico.
II - Permitir cortar os passes e roubar a bola de quem está driblando.
III - Estimular o desenvolvimento das habilidades individuais.
IV- Facilitar o contra-ataque.

A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

Alternativas
ID
5279308
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Gallahue (1982), em seu modelo teórico de desenvolvimento motor apresenta as seguintes fases motoras: reflexa, rudimentar, fundamental e especializada. Na fase motora reflexa, os movimentos:

Alternativas
ID
5279311
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O método de avaliação que tem como função ajudar no monitoramento da intensidade em programas de treinamento cujo objetivo é facilitar a compreensão da alteração da frequência cardíaca por meio da própria percepção corporal durante a prática de atividades física (Casanotto, 2016) é denominada:

Alternativas
ID
5279314
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“As Abordagens de Ensino da Educação Física Escolar, foram idealizadas por alguns pensadores que possuíam o ideal de modificar uma prática pedagógica pautada nos modelos militaristas, esportivistas e mecanicistas.” Neste contexto, a abordagem que:

- tem como base os estudos de Piaget.
- levanta as questões da Educação Física na escola.
- considera o conhecimento que a criança possui.
- resgata a cultura de jogos e brincadeiras.
- considera o jogo como um instrumento e um meio de ensino, é denominada:

Alternativas
ID
5279317
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2016), o conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação estabelecida em cada tentativa (maior ou menor do que a do adversário) ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais longe do que o adversário conseguiu deixar), são conhecidas como um esporte de:

Alternativas
ID
5279320
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na unidade temática Ginásticas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2016), são propostas práticas como formas de organização e significados muito diferentes. Marque V para as respostas verdadeiras e F para as falsas identificando quais são as formas de ginásticas que a BNCC se refere:

( ) ginástica geral.
( ) ginástica de condicionamento físico.
( ) ginásticas de conscientização corporal.
( ) ginásticas de conscientização e aventura.

A sequência de respostas correta é: 

Alternativas
ID
5279323
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2016), privilegia oito dimensões do conhecimento a serem trabalhadas. A dimensão que refere-se às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social, é denominada:

Alternativas
ID
5279326
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Irani - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo a Sistematização Curricular da rede municipal de Educação de Concórdia, o xadrez está inserido nas escolas municipais desde a década de 1990. Ele foi inserido na grade curricular por ser uma importante ferramenta pedagógica. Neste contexto, o xadrez utilizado como ferramenta pedagógica proporciona aos estudantes:

I – Melhora na concentração.
II – Ensina a criança a ter maior responsabilidade pelos seus atos.
III – Aumenta a criatividade.
IV – Desenvolve o raciocínio.

A partir do exposto é correto o que se afirma em:

Alternativas