Prova AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06

Questão 5566462

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

As doenças transmissíveis eram a principal causa de morte nas capitais brasileiras na década de 1930, respondendo por mais de um terço dos óbitos registrados nesses locais, percentual provavelmente muito inferior ao da área rural, da qual não se tem registros adequados. Para essas doenças, é necessário o fortalecimento de novas estratégias, recentemente adotadas, que propõem:

• A. Ações e investimentos visando centralizar o atendimento e adotar novas formas de garantir a continuidade do tratamento, para diminuir a capacidade de detecção de novos casos e aumentar o percentual de cura.
• B. Uma estreita associação com causas ambientais, sociais e econômicas, com alteração do quadro de morbimortalidade, dando a impressão de que essas doenças não estariam todas extintas ou próximas disso, quadro não verdadeiro nem no Brasil nem mesmo em países mais desenvolvidos.
• C. A valorização de produtos originários de atividades extrativistas e um intenso processo de assentamento rural, que provocam deslocamentos de grandes grupos populacionais para o interior, o que leva ao aumento de casos visando a aceleração da cadeia de transmissão.
• D. Uma maior integração entre as áreas de prevenção e controle e a rede assistencial, já que o principal foco da ação nesse conjunto de doenças está voltado para o diagnóstico e o tratamento das pessoas doentes, visando à interrupção da cadeia de transmissão. 

Gabarito: D

Questão 5566465

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

Surtos de doenças e agravos de veiculação hídrica podem ocorrer devido a diversos fatores, é CORRETO afirmar que entre eles:

• A. Temos a qualidade adequada da água para atender às necessidades individuais e coletivas da população.
• B. A água não pode veicular doenças por substâncias químicas, somente por agentes biológicos nocivos à saúde. 
• C. A ingestão, inalação ou pelo contato da água contaminada com a pele ou mucosas, além da ingestão de alimentos irrigados ou lavados com água contaminada, não é suficiente para causar danos à integridade física ou mental, somente leva o adoecimento do indivíduo, de forma branda.
• D. Temos as condições deficientes de saneamento e, em particular, devido ao consumo de água em quantidade insuficiente.

Gabarito: D

Questão 5566468

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

O principal objetivo da investigação de uma epidemia ou surto de determinada doença infecciosa é:

• A. Proceder análises parciais visando definir o passo seguinte, até que a conclusão da investigação e as medidas de controle não tenham se mostrado efetivas. 
• B. A detecção precoce de epidemias/surtos para que as medidas de controle não precisem ser adotadas oportunamente, de modo que grande número de casos e óbitos possam ser prevenidos.
• C. Um o experimento natural, cuja investigação não permite a identificação de novas questões a serem objeto de pesquisas, sem resultados que poderão contribuir para o aprimoramento das ações de controle.
• D. Identificar formas de interromper a transmissão e prevenir a ocorrência de novos casos.

Gabarito: D

Questão 5566471

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

 A maioria das doenças veiculadas por alimentos está ligada: 

• A. As falhas no sistema de notificação, fiscalização eficiente e a alta conscientização da população frente ao problema.
• B. Ao alto nível de organização e uso do sistema de notificação, fiscalização eficiente e a alta conscientização da população frente ao problema.
• C. As más condições da matéria prima, aos maus hábitos dos manipuladores, a higienização e ao controle ambiental.
• D. As boas condições da matéria prima, aos maus hábitos dos manipuladores, a higienização e ao controle ambiental.

Gabarito: C

Questão 5566474

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

Nos surtos de doenças e agravos de veiculação hídrica, os microorganismos podem entrar no hospedeiro de formas distintas, não é um meio de transmissão de doenças de veiculação hídrica:

• A. A picada de insetos que vivem em lagos e rios.
• B. A ingestão de alimentos irrigados ou lavados com água contaminada.
• C. O contato da água contaminada com a pele ou mucosas. 
• D. A ingestão, inalação ou aspiração da água contaminada.

Gabarito: A

Questão 5566477

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

O atual Sistema Único de Saúde (SUS) incorporou o Sistema nacional de Vigilância Epidemiológica (SNVE), definindo em seu texto legal (Lei nº 8.080/90) a vigilância epidemiológica como:

• A. Um conjunto de ações que proporciona o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.
• B. Um conjunto de ações, que são operacionalizadas num contexto sem organização do sistema de saúde brasileiro, caracterizada pela descentralização de responsabilidades e integralidade da prestação de serviços, tendo que ser melhor estudada antes da sua avaliação final, sendo indeferida sua publicação como lei.
• C. Ações que disponibilizam para toda a rede de serviços informações e procedimentos, à luz do atual estado, sem diretrizes vistas à promoção e proteção da saúde coletiva, bem como à prevenção de doenças que colocam em risco indivíduos ou grupos populacionais. 
• D. Ações que preconizam pelo Sistema Único de Saúde e são executadas pelos sistemas locais com eficiência e efetividade, mas que não visam o aperfeiçoamento contínuo do Sistema Nacional de Vigilância em Saúde, pois não cumpre uma das missões mais importantes da esfera federal de gestão do SUS, por causa do seu estado defasado.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO CORRETO A

  LEI FEDERAL - Nº 8080 DE 1990

  CAPÍTULO I

  Dos Objetivos e Atribuições

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS: [...]

  § 2º ENTENDE-SE por VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

Questão 5566480

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Notificar é comunicar a ocorrência de eventos, problemas ou situações associadas a produtos e serviços. Podem ser notificados para a Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) eventos adversos e queixas técnicas sobre produtos e serviços relacionados à vigilância sanitária. A sua notificação ajuda a Agência a tomar medidas de proteção e promoção à sua saúde. São sistemas criados pela Anvisa para notificação de produto ou serviço sobre o qual você deseja relatar um problema, e sistema disponibilizado pela Anvisa para cidadãos, profissionais de saúde, detentores de registro de medicamentos e patrocinadores de estudos relatarem as suspeitas de eventos adversos aos medicamentos e às vacinas, respectivamente:

• A. SEI e CIVNET.
• B. Notivisa e CIVNET.
• C. Notivisa e VigiMed.
• D. SNGPC e VigiMed.

Gabarito: C

Questão 5566483

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

Sobre doenças de notificação obrigatória, no Brasil se estruturou um sistema, feito por legislação específica a partir da Lei nº 6259 de 30/10/1975 e do Decreto nº 78.231 de 12/08/1976, tornando obrigatória a notificação de algumas doenças transmissíveis. À esse programa chamamos de:

• A. RSI - Regulamento Sanitário Internacional.
• B. SNVE - Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica.
• C. RSV - Reorganização do sistema de vigilância.
• D. PAHO - Pan American Health Organization. 

Gabarito: B

Questão 5566486

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias da Anvisa; Sistema Nacional de Vigilância Sanitária e Agência Nacional de Vigilância Sanitária

De acordo com a PORTARIA Nº 326, DE 30 DE JULHO DE 1997, a Secretaria de Vigilância Sanitária do Ministério da Saúde, no uso de suas atribuições legais e considerando a necessidade do constante aperfeiçoamento das ações de controle sanitário na área de alimentos visando a proteção da saúde da população, a desinfecção é definida como: 

• A. São as operações que são efetuadas sobre a matéria-prima até a obtenção de um alimento acabado, em qualquer etapa de seu processamento, armazenamento e transporte.
• B. É a eliminação de terra, restos de alimentos, pó e outras matérias indesejáveis.
• C. É a redução, através de agentes químicos ou métodos físicos adequados, do número de microorganismos no prédio, instalações, maquinários e utensílios, a um nível que não origine contaminação do alimento que será elaborado.
• D. A presença de substâncias ou agentes estranhos, de origem biológica, química ou física que sejam considerados nocivos ou não para saúde humana. 

Gabarito: C

Comentários

• A) São as operações que são efetuadas sobre a matéria-prima até a obtenção de um alimento acabado, em qualquer etapa de seu processamento, armazenamento e transporte.

  Incorreta. Definição de manipulação de alimentos.

  B) É a eliminação de terra, restos de alimentos, pó e outras matérias indesejáveis.

  Incorreta. Definição de limpeza.

  C) É a redução, através de agentes químicos ou métodos físicos adequados, do número de microorganismos no prédio, instalações, maquinários e utensílios, a um nível que não origine contaminação do alimento que será elaborado.

  Correta.

  D) A presença de substâncias ou agentes estranhos, de origem biológica, química ou física que sejam considerados nocivos ou não para saúde humana. 

  Incorreta. Definição de contaminação.

  Gabarito: C

• PORTARIA N° 326/97

  3.6 – Desinfecção: é a redução, através de agentes químicos ou métodos físicos adequados, do número de microorganismos no prédio, instalações, maquinários e utensílios, a um nível que não origine contaminação do alimento que será elaborado.

Questão 5566489

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

A partir da nova Constituição da República, várias iniciativas institucionais, legais e comunitárias foram criando as condições de viabilização plena do direito à saúde. Destacam-se, neste sentido, no âmbito jurídico institucional, as chamadas Leis Orgânicas da Saúde (Nº. 8.080/90 e 8.142/90), o Decreto Nº.99.438/90 e as Normas Operacionais Básicas (NOB), editadas em 1991 e 1993. A Lei Nº 8.080/90, regulamenta:

• A. O Sistema Único de Saúde - SUS.
• B. Programa de Saúde da Família - PSF.
• C. A Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA.
• D. O Conselho Nacional de Saúde - CNS. 

Gabarito: A

Comentários

• A Lei Orgânica da Saúde – Lei º 8.080 de 19 de setembro de 1990 foi elaborada para regulamentar o SUS, criado na Constituição Federal. Esta lei dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e outras providências.

Questão 5566492

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Uma investigação epidemiológica não envolve:

• A. O exame do doente e de seus contatos, com detalhamento da história clínica e de dados epidemiológicos, além da coleta de amostras para laboratório (quando indicada).
• B. A busca de locais contaminados ou de vetores e identificação de fatores que tenham contribuído para a ocorrência dos casos.
• C. Reformulação das hipóteses preliminares, caso sejam confirmadas, e comprovação da nova conjectura, caso necessária, sem a aplicação de medidas de prevenção e controle, durante todo o processo.
• D. A busca de casos adicionais, identificação do(s) agente(s) infeccioso(s) quando se tratar de doença transmissível, determinação de seu modo de transmissão ou de ação.

Gabarito: C

Questão 5566495

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

As doenças infecciosas são o resultado da interação de seres vivos, o patógeno e o hospedeiro, tais doenças têm fisiopatologia complexa, na qual mecanismos de virulência e evasão dos microrganismos se contrapõem ao excepcionalmente desenvolvido sistema de defesa do hospedeiro. Sobre as doenças infectocontagiosas, é CORRETO afirmar que: 

• A. Doenças infecciosas causadas por fungos: tuberculose, vaginose, clamídia, escarlatina e hanseníase.
• B. Doenças infecciosas causadas por nematóides: candidíase e micoses.
• C. São doenças infecciosas causadas por vírus: viroses, Zika, ebola, caxumba, HPV e sarampo.
• D. Doenças infecciosas causadas por bactérias: doença de Chagas, leishmaniose, toxoplasmose. 

Gabarito: C

Comentários

• Doenças infecciosas causadas por BACTÉRIAS: tuberculose, vaginose, clamídia, escarlatina e hanseníase.

  Doenças infecciosas causadas por FUNGOS: candidíase e micoses.

  São doenças infecciosas causadas por VÍRUS: viroses, Zika, ebola, caxumba, HPV e sarampo.

  Doenças infecciosas causadas por PARASITAS: doença de Chagas, leishmaniose, toxoplasmose. 

Questão 5566498

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

O objetivo da Vigilância Sanitária (VISA) em relação aos alimentos é: 

• A. Coordenar a resposta estadual às doenças e agravos transmissíveis de notificação compulsória, além dos riscos existentes ou potenciais, com ênfase no planejamento, monitoramento, avaliação, produção e divulgação de conhecimento/informação para a prevenção e controle das condições de saúde da população.
• B. Gerir e apoiar a operacionalização do Programa de alimentício do país, contribuindo para o controle, eliminação e/ou erradicação de doenças imunopreveníveis, utilizando estratégias básicas de vacinação de rotina e de campanhas anuais, desenvolvidas de forma hierarquizada e descentralizada. 
• C. Fiscalizar, licenciar e cadastrar os estabelecimentos que produzem, comercializam, distribuem e/ou armazenam alimentos, bem como a fiscalização do transporte dos produtos alimentícios.
• D. É um conjunto de ações para a detecção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes do meio ambiente que interferem na saúde humana, com a finalidade de identificar as medidas de prevenção e controle dos fatores de risco ambientais relacionados às doenças ou outros agravos à saúde.

Gabarito: C

Comentários

• As alternativas A,B e D discursam sobre a VISA de forma geral. Em se tratando do ramo de alimentos, a alternativa C trás os focos específicos

Questão 5566501

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

Os patógenos que acometem o ser humano podem ser classificados em 5 tipos: Bactérias extracelulares, bactérias intracelulares, vírus, fungos, protozoários e parasitos pluricelulares. Apesar das diferenças entre os tipos de patógenos, o que determina o estabelecimento de uma infecção e que mecanismos do hospedeiro serão efetores para erradicá-la depende de uma série de fatores tais como:

• A. A multiplicação do patógeno liberando substâncias como ácido láctico, que altera o pH local, ou a colicina liberada que atua como potente inibidor da colonização de patógenos no intestino, alterando a resposta imune do patógeno. Tais características determinam o seu grau de patogenicidade.
• B. O número de partículas infectantes, via de entrada, colonização dos tecidos, disseminação e escape dos mecanismos imunes pelo patógeno. Tais características determinam o seu grau de patogenicidade. 
• C.  A formação de imunocomplexos (interação antígeno-anticorpo), que podem se depositar no endotélio vascular do suco gástrico que confere pH ácido no estômago, a pepsina e os peptídeos antibacterianos presentes no intestino, como as criptidinas, são barreiras químicas importantes. Tais características determinam o seu grau de patogenicidade.
• D. A resposta inflamatória induzida no local da multiplicação do patógeno, que pode afetar tecidos normais adjacentes, como nas infecções por bactérias piogênicas e necróticas. Tais características determinam o seu grau de patogenicidade.

Gabarito: B

Questão 5566504

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Direito Penal
• Assuntos: Crimes contra a incolumidade pública; Crimes contra a saúde pública

A Lei nº 9.677, de 02/07/98, prevê que Falsificação, corrupção, adulteração ou alteração de substância ou produtos alimentícios é crime: "Art. 272. Corromper, adulterar, falsificar ou alterar substância ou produto alimentício destinado a consumo, tornando-o nocivo à saúde ou reduzindo-lhe o valor nutritivo. A pena para esse agravo, segundo essa lei é:

• A. Reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.
• B. Reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, sem pagamento de multa.
• C. Multa de 30% sobre o patrimônio da empresa e eclusão, de 2 (dois) a 3 (três) anos.
• D. Multa de 30% sobre o patrimônio da empresa. 

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  • Art. 272, CP. Corromper, adulterar, falsificar ou alterar substância ou produto alimentício destinado a consumo, tornando-o nociva à saúde ou reduzindo-lhe o valor nutritivo: 
  • Pena - reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.
  • § 1º-A - Incorre nas penas deste artigo quem fabrica, vende, expõe à venda, importa, tem em depósito para vender ou, de qualquer forma, distribui ou entrega a consumo a substância alimentícia ou o produto falsificado, corrompido ou adulterado.
  • § 1º - Está sujeito às mesmas penas quem pratica as ações previstas neste artigo em relação a bebidas, com ou sem teor alcoólico.  
  • § 2º - Se o crime é culposo:
  • Pena - detenção, de 1 (um) a 2 (dois) anos, e multa.

• 30% do patrimônio da empresa rsrsrsrss imagina isso em uma Coca Cola?

• Ter que decorar pena para cargo de fiscal sanitário é triste hein!!!

• As bancas acham que somos robores, só pode. Decorar pena de crimes comuns já é difícil, quem dirá deste que fica na parte "final".... Socorroooo

Questão 5566507

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Na notificação de surtos e epidemias a detecção precoce de surtos e epidemias ocorre quando o sistema de vigilância epidemiológica local está bem estruturado, com acompanhamento constante da situação geral de saúde e da ocorrência de casos de cada doença e agravo sujeito à notificação. Essa prática possibilita:

• A. A variável em função das mudanças no perfil epidemiológico, calculando os resultados obtidos com as ações de controle e da disponibilidade de novos conhecimentos científicos e tecnológicos.
• B. A constatação de qualquer indício de elevação do número de casos de uma patologia, ou a introdução de outras doenças não incidentes no local e, conseqüentemente, o diagnóstico de uma situação epidêmica inicial para a adoção imediata das medidas de controle. Em geral, esses fatos devem ser notificados aos níveis superiores do sistema para que sejam alertadas as áreas vizinhas e/ou para solicitar colaboração, quando necessária.
• C. O reconhecimento das características de sintomas das doenças consideradas, ao conteúdo de informação requerido, aos critérios de análise de casos, à periodicidade da transmissão dos dados, às modalidades de notificação indicadas e à representatividade das fontes de notificação.
• D. À tomada de decisões informação para a ação, este princípio deve reger as relações entre os responsáveis pela vigilância e as diversas fontes não que podem ser utilizadas para o fornecimento de dados, pela pobreza de informações. 

Gabarito: B

Questão 5566510

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Meio Ambiente e Saúde Pública

Epizootias é definida por:

• A. Avaliação das consequências do processo de saúde ou da doença, é medida pela letalidade, taxa de hospitalização, pelas sequelas e outras consequências. 
• B. É uma manifestação de doença ou uma ocorrência que apresente potencial para causar doença humana.
• C. Situação que demanda o emprego urgente de medidas de prevenção, controle e contenção de riscos, danos e agravos à saúde pública e animal.
• D. Doença ou morte de animal ou de grupo de animais que possa apresentar riscos à saúde pública.

Gabarito: D

Comentários

• Se assim como eu você não sabia oque e Epizootias:

  É um conceito utilizado na saúde pública veterinária para qualificar a ocorrência de um determinado evento em um número de animais ao mesmo tempo e na mesma região, podendo levar ou não a morte. As principais são: Dengue, Febre Amarela, Febre do Nilo Ocidental, encefalite de Saint Louis, Mayaro, Oropouche, Chikungunya e Encefalites Eqüinas. A vigilância em epizootias, mais especificamente em primatas não humanos, tem como objetivo a prevenção de casos humanos de febre amarela através da identificação precoce da circulação viral na população de macacos mortos ou doentes (vigilância passiva).

• Epizootias é um conceito utilizado na saúde pública veterinária para qualificar a ocorrência de um determinado evento em um número de animais ao mesmo tempo e na mesma região, podendo levar ou não a morte.

Questão 5566513

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções da Anvisa; Sistema Nacional de Vigilância Sanitária e Agência Nacional de Vigilância Sanitária

A legislação RDC nº12/2001 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA preconiza ausência de Salmonella em qualquer alimento, que causa uma doença transmitida por alimentos. O motivo que leva a essa ação da ANVISA, se baseia em:

• A. Por causa do índice elevado de protozoários encontrados nos alimentos testados para comercialização.
• B. Por causa da alta potencialização desse fungo no sistema gastrointestinal dos homens e animais.
• C. Por este microorganismo ter no trato intestinal do homem e dos animais o seu habitat primário e a sua presença em algum momento da cadeia produtiva indica provável contaminação fecal.
• D. Por causa da má condição de matéria prima de todos os alimentos comercializados. 

Gabarito: C

Comentários

• Por este microorganismo ter no trato intestinal do homem e dos animais o seu habitat primário e a sua presença em algum momento da cadeia produtiva indica provável contaminação fecal.

Questão 5566516

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Promoção da Saúde

Quando tratamos de Saneamento básico para Promoção da Saúde, é CORRETO afirmar que:

• A. A utilização de água potável, por exemplo, é vista como o fornecimento de alimento seguro à população. O sistema de esgoto promove a interrupção da cadeia de contaminação humana. Já a melhoria da gestão dos resíduos sólidos (lixo), reduz o impacto ambiental e elimina ou dificulta a proliferação de vetores de doenças.
• B. Ações de drenagem e manejo ambiental, além de melhorias sanitárias domiciliares e melhorias habitacionais para o controle da doença de Chagas, não estão entre as melhorias que auxiliam no saneamento básico e promoção da saúde. 
• C. Esgotamento sanitário adequado e melhorias sanitárias domiciliares não são fatores que contribuem para a eliminação de vetores da: malária, diarreias, verminoses, esquistossomose, cisticercose.
• D. Água de boa qualidade para o consumo humano e seu fornecimento contínuo asseguram a redução e controle de: diarreias, cólera, assim como a coleta irregular, acondicionamento e destino final não adequado dos resíduos sólidos diminuem a incidência de casos de: peste, febre amarela, e dengue.

Gabarito: A

Questão 5566519

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Imunização; Política Nacional de Imunização

O SI-PNI (Sistema de Informação do Programa Nacional de Imunizações) é coordenado pela CGPNI (Coordenação Geral do Programa Nacional de Imunizações) que é responsável pelas ações de vacinações em nosso país. O Objetivo fundamental da SI-PNI é:

• A. Possibilitar aos pacientes envolvidos no programa uma vacinação dinâmica livrando do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir da vacinação com imunos aplicados e do quantitativo populacional vacinado, que são agregados por faixa etária, em determinado período de tempo, em uma área geográfica com a facilidade de programar sua aquisição da vacina.
• B. Possibilitar aos gestores envolvidos no programa uma avaliação dinâmica do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir do registro dos imunos aplicados e do quantitativo populacional vacinado, que são agregados por faixa etária, em determinado período de tempo, em uma área geográfica. Por outro lado, possibilita também o controle do estoque de imunos necessário aos administradores que têm a incumbência de programar sua aquisição e distribuição.
• C. Possibilitar aos pacientes envolvidos no programa uma vacinação dinâmica livrando do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir da vacinação, que são agregados por faixa etária, sem período de tempo determinado, em uma área geográfica com a facilidade de programar sua aquisição da vacina.
• D. Possibilitar aos gestores envolvidos no programa uma avaliação dinâmica do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir do registro dos imunos aplicados e do quantitativo populacional vacinado, que são agregados por faixa etária, em determinado período de tempo, em uma área geográfica, sem possibilitar o controle do estoque de imunos necessário aos administradores que têm a incumbência de programar sua aquisição e distribuição.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: Letra B

  SI-PNI: Sistema de Informação do Programa Nacional de Imunização

  O objetivo fundamental do SI-PNI é possibilitar aos gestores envolvidos no programa uma avaliação dinâmica do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir do registro dos imunos aplicados e do quantitativo populacional vacinado, que são agregados por faixa etária, em determinado período de tempo, em uma área geográfica. Por outro lado, possibilita também o controle do estoque de imunos necessário aos administradores que têm a incumbência de programar sua aquisição e distribuição.

Questão 5566522

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No trecho, "Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede ", a primeira vírgula foi empregada para: 

• A. Separar o adjunto adverbial deslocado. 
• B. Separar orações coordenadas. 
• C. Separar termos repetidos.
• D. Separar expressões que indiquem explicação intercaladas na oração.

Gabarito: A

Comentários

• A questão é de pontuação e quer saber por qual razão a primeira vírgula foi usada em "Num dado momento, a sede era tanta que o cachorr o não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede ". Vejamos:

   .

  A) Separar o adjunto adverbial deslocado. 

  Certo. O adjunto adverbial de tempo "num dado momento" está deslocado (antecipado) na frase, por isso a vírgula foi usada.

  Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...).

  Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

   .

  B) Separar orações coordenadas. 

  Errado. Não há que se falar em oração em relação ao trecho "num dado momento", pois toda oração precisa ter verbo.

  Oração coordenada é a que está ligada a outra de mesma natureza sintática.

  No período composto por coordenação, as coordenadas são independentes (isto é, não funcionam como termos de outras) e se dizem:

  • a) sindéticas, quando se prendem às outras pelas conjunções coordenativas. As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das conjunções coordenativas que as orações coordenadas sindéticas iniciam. Podem ser, portanto, aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas;
  • b) assindéticas, se estiverem apenas justapostas, sem conectivo, como as duas primeiras orações do período abaixo. As orações coordenadas assindéticas são separadas por pausas, que na escrita se marcam por vírgula, ponto e vírgula ou dois-pontos.

  "Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui." (Machado de Assis)

  Inclinei-me: oração coordenada assindética;

  apanhei o embrulho: oração coordenada assindética;

  e segui: oração coordenada sindética aditiva.

   .

  C) Separar termos repetidos.

  Errado. Não há que se falar em termos repetidos nesse caso.

   .

  D) Separar expressões que indiquem explicação intercaladas na oração.

  Errado. Não há que se falar em explicação nesse caso.

   .

  Gabarito: Letra A

• LETRA A).

  A primeira vírgula está empregada para separar um adjunto adverbial temporal. Pode está relacionada também com a sua extensão, tendo em vista que autores consideram a obrigatoriedade do uso da vírgula quando o adjunto adverbial possui de três a mais palavras.

• GAB-A

  Separar o adjunto adverbial deslocado. 

  Quando o adjunto adverbial de longa extensão está deslocado de sua posição normal na frase, devemos usar a vírgula.

  SEJA FORTE!!

• e a segunda ?

Questão 5566525

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

Sobre o período, "QUANDO A SEDE AUMENTOU, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente", a oração destacada é classificada sintaticamente como:

• A. Oração Subordinada Adverbial Condicional.
• B. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. 
• C. Oração Subordinada Adverbial Temporal.
• D. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  temporais: demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo da oração principal. As conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, ...

  Ex: Eu me sinto segura assim que fecho a porta da minha casa.

  Algumas orações subordinadas adverbiais podem apresentar-se na forma reduzida, com o verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio. São:

  - causais: Impedido de entrar, ficou irado.

  - concessivas: Ministrou duas aulas, mesmo estando doente.

  - condicionais: Não faça o exercício sem reler a proposta.

  - consecutivas: Não podia olhar a foto sem chorar.

  - finais: Vestiu-se de preto para chamar a minha atenção.

  - temporais: Terminando a leitura, passe-me o texto.

  Fonte: mundoeducacao.uol.com.br

• A questão é de sintaxe e quer que classifiquemos a oração em destaque em "QUANDO A SEDE AUMENTOU, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente". Vejamos:

   .

  A) Oração Subordinada Adverbial Condicional.

  Errado.

  Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

  Ex.: Se você for, eu vou!

   .

  B) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. 

  Errado.

  Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.

  Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

  EXPLICATIVA = Com Vírgula

  RESTRITIVA = Sem Vírgula

   .

  C) Oração Subordinada Adverbial Temporal.

  Certo. A oração "quando a sede aumentou" é subordinada adverbial temporal e é introduzida pela conjunção "quando".

  Oração subordinada adverbial temporal: exprime ideia do tempo em que ocorre o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções quando, enquanto, logo que, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que...

  Ex.: Quando todos saíam, eu estudava.

   .

  D) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

  Errado.

  Oração subordinada adjetiva explicativa: É isolada por VÍRGULAS. Explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.

  Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)

   .

  Gabarito: Letra C

• Oração Subordinada Adverbial Temporal: demarca o tempo em que ocorreu o processo pelo verbo da oração principal. algumas das conjuçoes temporais: enquanto, depois que, ante que, quando, assim que..

  eu me sinto segura assim que fecho a porta de casa

• Tão bom olhar uma questão dessa e saber resolvê-la. Antes eu via uma questão desse tipo e não sabia para aonde ia. Como é maravilhoso entender nossa língua materna. hehe

  Bom estudo a todos!

• GABARITO: C

  Orações subordinadas adverbiais temporais: Expressam circunstâncias temporais. São introduzidas pelas conjunções temporais quando, enquanto e pelas locuções conjuntivas assim que, desde que, logo que, depois que, antes que, sempre que.

  Ex: Antes que o prazo terminasse, Mariana fez sua matrícula.

  Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/oracoes-subordinadas-adverbiais.htm

Questão 5566528

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

 A forma verbal destacada em "Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e FUGIU novamente ", pode ser classificada, no contexto em que foi empregada, quanto à sua transitividade (Regência Verbal) como sendo: 

• A. Transitiva direta e indireta.
• B. Transitiva direta.
• C. Intransitiva. 
• D. Transitiva indireta.

Gabarito: C

Comentários

• A questão é de sintaxe e quer saber a transitividade do verbo destacado em "Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e FUGIU novamente". Vejamos:

   .

  A) Transitiva direta e indireta.

  Errado.

  Verbo transitivo direto e indireto: é o que se constrói com dois complementos (objeto direto + objeto indireto). Ex.: O pintor ofereceu o quadro a um amigo. ("O pintor" é o sujeito; "ofereceu" é o verbo transitivo direto e indireto; "o quadro" é o objeto direto; "a um amigo" é o objeto indireto).

   .

  B) Transitiva direta.

  Errado.

  Verbo transitivo direto: é o que não tem significação completa, precisa de um complemento para inteirar a informação. Esse complemento denomina-se objeto direto. Ex.: A família chamou o médico. ("A família" é o sujeito; "chamou" é o verbo transitivo direto; "o médico" é o objeto direto).

   .

  C) Intransitiva. 

  Certo. "Fugiu" é verbo intransitivo, já que não precisa de complemento. "Novamente" é um advérbio / adjunto adverbial.

  Verbo intransitivo: é o que tem sentido completo, não precisa de complemento para formar o predicado. Ex.: Os pessegueiros floresceram. ("Os pessegueiros" é o sujeito; "floresceram" é o verbo intransitivo).

   .

  D) Transitiva indireta.

  Errado.

  Verbo transitivo indireto: é o que pede um complemento regido de preposição. Esse complemento denomina-se objeto indireto. Ex.: Os jovens gostam de aventuras ("Os jovens" é o sujeito; "gostam" é o verbo transitivo indireto; "de aventuras" é o objeto indireto).

   .

  Gabarito: Letra C

• GABARITO:C.

   "Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e FUGIU novamente ",

  "Fugiu" é verbo intransitivo, dessa forma, não precisa de complemento.

  "Novamente" é um adjunto adverbial.

• GABARITO: C

  Os verbos intransitivos têm a capacidade de apresentar o sentido completo de uma ação.

  As ações propagadas pelos verbos intransitivos têm início e fim no próprio sujeito, não sendo necessário complementos verbais para completar o seu sentido. Dessa forma, os verbos intransitivos não criam transitividade verbal com um objeto direto e com o objeto indireto.

  Ex: Hugo nasceu!

  Só tenho vontade de chorar.

  Minha avó ainda não voltou.

  Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/verbos-intransitivos

• Quem foge, foge... pqp português é uma doença. Quem foge, foge DE alguma coisa, quando você não diz do que o agente está fugindo, parece que fica faltando informação na fala. Se o agente não disser a preposição DE na fala, outra pessoa irá perguntar "Fugiu DO que? DE quem?"

  Fugiu do bando, do fogo, da onda, do assassino.

Questão 5566531

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

Quanto à colocação pronominal em: "Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação... " pode-se afirmar que:

• A. A ênclise é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo.
• B. A próclise é obrigatória, pois o verbo está no particípio regular.
• C. A próclise é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo.
• D. A próclise é facultativa, pois há a presença de um pronome interrogativo. 

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: E.

  "Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação... " 

  1. Quando há um pronome relativo (que, quem, cujo, onde, etc.), pronome demonstrativo (aquele, isto, esse, etc.) ou pronome indefinido (alguém, nenhum, ninguém, nada, etc.) antes do verbo, o pronome é atraído.
  2. Ou seja, quando a oração é interrogativa ou exclamativa o pronome oblíquo é colocado na frente do verbo ,em resultado, a próclise é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo.

  Exemplos:

  • Quem te disse isso?
  • Deus te pague!

  Para revisão!

  Para próclise use - NARIIS DE PREGO

  •  Sentido negativo - não, nunca, jamais, ninguém.
  • Advérbios - intensidade, modo, lugar, tempo etc.
  • Pronomes relativos - qual, que, cujo, quanto.
  • Pronomes indefinidos - alguns, todo, outras, muitas.
  • Pronomes interrogativos - qual, quanto, quanta.
  • Conjunções subordinadas - causal, final, temporal etc.
  • Pronomes demonstrativos - este, aquilo, aquele.
  • Preposições seguidas de Gerúndio. “Em se tratando.”

  Faça das dificuldades sua motivação!

• Uso da Próclise

  • Palavras ou expressões negativas: Nada me perturba.
  • Quando empregada corretamente à colocação pronominal ajuda a harmonizar o texto, evitando ambiguidades: Eu não vi ela hoje.
  • Orações com conjunções subordinativas: Quando se trata de falar em inglês ele é um expert.
  • Advérbios: Aqui se tem.
  • Pronomes Relativos, Demonstrativos e Indefinidos: A pessoa que me ligou era minha colega. (relativo)
  • Em frases interrogativas: Quanto cobrará pelo jantar?
  • Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo): Deus nos dê forças.
  • Verbo no gerúndio antecedido da preposição: Em se plantando tudo dá.

  Uso da Mesóclise

  • Futuro do presente: Assim que oportuno, contar-lhe-ei detalhes da cerimônia.
  • Futuro do pretérito: A inovação do setor ajudar-nos-ia significativamente.

  Uso da Ênclise

  • Quando o verbo começa uma oração: Diga-me o que pensas sobre o resultado.
  • Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal: Quero convidar-te para o meu aniversário.
  • Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo: Sigam-me, por favor.
  • Quando o verbo estiver no gerúndio: A menina desatenta argumentou fazendo-se de boba.

  https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/colocacao-pronominal

• próclise - naris de prego

  negativas

  advérbios

  relativos

  indefinidos

  subordinadas

  demostrativas

  preposição seguida de gerúndio

• pq os dois a não são pronomes ?

• Próclise obrigatória com pronomes relativos, indefinidos e interrogativos.

• Segundo o prof. Elias Santana, em locuções verbais em que o verbo principal está no particípio, o pronome oblíquo átono NÃO pode assumir a posição enclítica.

  Ex:  "Um dia, perguntaram a um grande mestre quem havia ajudado-o a atingir a iluminação... ".

  Apesar do fator de atração, a alternativa B também está correta.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em colocação pronominal. Vejamos o conceito:

  Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te, se, lhe(s), o(s), a(s), nos e vos podem estar em três posições ao verbo ao qual se ligam.

  Próclise é antes do verbo⇾ Nada me faz tão bem quanto passar em concurso.

  Mesóclise é no meio do verbo⇾ Abraçar-lhe-ei…

  Ênclise é após o verbo⇾ Falaram-me que você está muito bem

  Após vermos o conceito e os exemplos, iremos indicar qual assertiva que justifica a posição do pronome oblíquo na frase abaixo. Vejamos:

   "Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação... " pode-se afirmar que:

  a) Incorreta.

  A próclise que é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo.

  b) Incorreta.

  Na verdade, há uma locução verbal com o verbo principal no particípio "ajudado" (terminado em ido ou ado). No entanto, essa locução está sendo antecedida por um fator atrativo de próclise que é o pronome oblíquo "quem, o que leva o pronome obrigatoriamente para posição de próclise. Caso fosse um verbo no futuro do indicativo sem atrativo de próclise, o pronome oblíquo seria colocado em mesóclise "haver-me-ia ajudado".

  Ou seja, o que leva o pronome para essa posição é o pronome interrogativo, e não o verbo no particípio.

  c) Correta.

  A próclise é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo "quem".

  d) Incorreta.

  A próclise é obrigatória, pois há a presença de um pronome interrogativo. 

  Gabarito: C

Questão 5566534

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

Qual a classificação do sujeito da primeira oração do primeiro parágrafo do texto?

• A. Sujeito Simples.
• B. Sujeito Indeterminado.
• C. Sujeito Inexistente.
• D. Sujeito Oculto.

Gabarito: B

Comentários

• A questão é de sintaxe e quer que classifiquemos o sujeito da oração "Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: 'Um cach orro'". Vejamos:

   .

  A) Sujeito Simples.

  Errado.

  Sujeito simples: possui um só núcleo. Ex.: O menino estuda muito. ("menino" é núcleo)

   .

  B) Sujeito Indeterminado.

  Certo. O sujeito de "perguntaram" é indeterminado, já que o verbo está na 3ª pessoa do plural (eles), sem referência.

  Sujeito indeterminado: quando o sujeito não está expresso na oração. Ex.: Atropelaram uma senhora na rua. (Quem atropelou a senhora? Não se sabe!)

  Pode ser construído de duas formas:

  a) Verbo na 3ª pessoa do plural (ELES), sem referência.

  Ex.: Passaram na prova.

  b) Verbo na 3ª pessoa do singular + SE

  1º caso: VTI + SE + PREPOSIÇÃO: Ex.: Precisa-se de professores.

  2º caso: VI + SE (+ advérbio): Ex.: Estuda-se muito aqui.

  3º caso: VL + SE: Ex.: É-se feliz naquela cidade.

   .

  C) Sujeito Inexistente.

  Errado.

  Sujeito inexistente ou oração sem sujeito: são orações constituídas apenas de predicado. Os verbos utilizados nas orações sem sujeito são denominados impessoais. São usados sempre na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de verbos auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Ex.: Faz 10 anos que me formei (e não fazem 10 anos...). Vai fazer 15 anos que ministro aula (e não vão fazer). São casos de oração sem sujeito: verbo “haver” no sentido de “ocorrer, fazer, existir, realizar-se, acontecer - O FERA”; verbos que indicam fenômenos da natureza (chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar...); e os verbos fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo (Hoje fez muito calor. Era no mês de maio. Passava de cinco horas da tarde. Abria a janela, se estava calor).

   .

  D) Sujeito Oculto.

  Errado.

  Sujeito desinencial, elíptico, oculto ou implícito: é expresso pela desinência verbal, está subentendido. Ex.: Estivemos em São Paulo. (Quem esteve? "Nós")

   .

  Gabarito: Letra B

• "perguntaram" quem perguntou?

  Sujeito Indeterminado.

• Perguntaram ao grande mestre...; Mas quem perguntou? Por isso sujeito indeterminado

• "Perguntaram ao grande mestre"...;

  Mas quem perguntou? ELES ( 3 PESSOA DO PLURAL), CARACTERIZANDO SUJEITO INDETERMINADO.

  GAB: B

  TAMBÉM CARACTERIZA ESSE TIPO DE SUJEITO:

  VERBO NA 3 PESSOA DO SINGULAR + SE

  NO INFINITIVO PESSOAL

• (Perguntaram) verbo na 3° pessoa do plural= sujeito indeterminado.

• GAB-B

  Sujeito Indeterminado.

  PERGUNTARAM------------------------------QUEM PERGUNTOU???

  3º PESSOA DO SINGULAR.

   “Todos os seus sonhos podem se tornar realidade se você tiver coragem para persegui-los.” 

  VÁ ESTUDAR!!

• Gabarito: B

  Sujeito Oculto/elíptico/desinencial: É aquele que não se encontra expresso na oração, mas é facilmente subtendido pela desinência verbal.

  Sujeito indeterminado: aparece quando não se deseja ou não se conseque determinar, identificar o autor da ação principal.

  Sujeito inexistente (oração sem sujeito): não se faz referências a nenhum tipo de ser que porventura pudesse praticar ou receber a ação verbal.

  Fonte: Nova gramática de língua portuguesa para concursos. Rodrigo Bezerra.

• GABARITO - B

  O Sujeito pode ser indeterminado quando:

  I) verbo aparece na 3ª do plural e não é possível determinar pelo contexto.

  ex: Falaram mal de vc.

  CUIDADO! NÃO É SOMENTE ESTAR NA 3ª DO PLURAL.

  II) VTI ou VI + SE = índice de indeterminação do Sujeito.

• O sujeito indeterminado é posto em 3° pessoa, para dar sentido de desconhecimento. • "Perguntaram ao grande mestre..." Quem perguntou? Não se sabe (indeterminado).

• "Perguntaram ao grande mestre" quem perguntou? elas ou eles?

• um dia , perguntaram :

  perguntaram verbo 3 pessoa do plural (ELES perguntaram)

• eles perguntaram

  eles quem ? não sabemos, portanto o sujeito é indeterminado

Questão 5566537

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No fragmento, "Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou", as orações relacionam-se sintaticamente através do processo de:

• A. Justaposição.
• B. Subordinação.
• C. Correlação. 
• D. Coordenação.

Gabarito: D

Comentários

• sao indepedentes e sao coordenada sindética aditivas

• Orações coordenadas: independente sintaticamente, não exerce função sintática em outra. Possui sentido completo!

  Se for separar o período em duas partes, ambas terão sentido.

  1. Ele fez cara de bravo.
  2. A imagem o arremedou"

  Perceba, separei as duas e ambas tiveram sentidos.

  LETRA D

• Oração Coordenada Sindética Aditiva.

  Entender o português é TUDOOOOOO rsrs

  Nunca pensei que poderia compreender minha língua materna.

  Ótimo estudo a todos.

  GABARITO: D

• GAB-D

  Relação entre conceitos ou classes que são subordinados a um mesmo conceito ou classe. Os conceitos ou classes assim relacionados constituem o renque.

  “Nosso maior medo não deve ser o fracasso, mas ser bem-sucedidos em algo que não importa.

  CONTINUEM ESTUDANDO!!!

• Coordenadas - tem sentido completo e não dependem da outra.

Questão 5566540

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Advérbios; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Substantivos

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No trecho, " E ficava, de LONGE , sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim ", a palavra destacada pertence a seguinte classe gramatical:

• A. Substantivo.
• B. Adjetivo.
• C. Advérbio.
• D. Pronome.

Gabarito: C

Comentários

• Longe é advérbio de lugar!! Resposta correta alternativa "C"

• A questão é de morfologia e quer saber a classe gramatical da palavra destacada em "E ficava, de LONGE , sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim ". Vejamos:

   .

  A) Substantivo.

  Errado.

  Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau. Dividem-se os substantivos em comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados, coletivos.

   .

  B) Adjetivo.

  Errado.

  Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, característica, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

   .

  C) Advérbio.

  Certo. "Longe" é advérbio de lugar.

  Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.

  Advérbios de lugar (caracterizam o lugar): abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, além, aquém, algures(= em algum lugar), alhures (= em outro lugar), nenhures (= em nenhum lugar), atrás, fora, afora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, através, defronte, aonde, donde, detrás.

   .

  D) Pronome.

  Errado.

  Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui o substantivo, determina ou o acompanha, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. São classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos e também podem ser classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.

   .

  Gabarito: Letra C

• "Longe" Advérbio de lugar.

• Advérbio de lugar.

  #PMMINAS

• GAB-C

  O uso mais comum de “longe” (proveniente do latim longe) é como advérbio – classe sem a flexão de gênero ou número.

  ADVÉRBIO DE LUGAR.

  “Todo progresso acontece fora da zona de conforto.”

  VÁ ESTUDAR!!

• Longe = Advérbio de lugar

• ADVÉRBIO = Modifica sentido do verbo

• Segunda Classe: Invariáveis

  Advérbio de Lugar - Longe

• ADVÉRBIO

Questão 5566543

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No trecho, "Com a vivência de hoje, não faríamos o errado de ontem, e amanhã não faremos o que hoje, infelizmente, já fizemos, POIS poderá ser mal interpretado ou magoar alguém ", se alterarmos a palavra destacada por um sinônimo, teremos:

• A. Por quê.
• B. Porquê.
• C. Por que.
• D. Porque.

Gabarito: D

Comentários

• A questão é de morfologia e quer saber por qual das palavras abaixo podemos substituir a conjunção destacada em "Com a vivência de hoje, não faríamos o errado de ontem, e amanhã não faremos o que hoje, infelizmente, já fizemos, POIS poderá ser mal interpretado ou magoar alguém". Vejamos:

   .

  A) Por quê.

  Errado.

  Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases. Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

   .

  B) Porquê.

  Errado.

  Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

   .

  C) Por que.

  Errado.

  Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

   .

  D) Porque.

  Certo. "Pois" pode ser substituído pela conjunção explicativa "porque".

  Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada. 

   .

  Gabarito: Letra D

• O “porque” (junto e sem acento) é uma conjunção causal ou explicativa, e tem o mesmo valor de “pois”, “já que”, “visto que”, “uma vez que” ou “em razão de”

• GAB-D

  O porque, junto, é uma conjunção (palavra que liga dois termos ou duas orações que têm a mesma função sintática em uma frase). Como se trata de uma conjunção causal ou explicativa, para saber se o porque de uma frase é ou não junto tente substituí-lo por “pois” ou “uma vez que”.

  É possível substituir o “porque” por expressões como “pois”, “já que”, “visto que”, “uma vez que” ou “em razão de”. Exemplos: 23 de abril é o Dia Nacional do Choro, pois Pixinguinha nasceu nesse dia.

   “O ponto de partida de qualquer conquista é o desejo.”

  VÁ ESTUDAR!!

• GABARITO: D.

  Uso dos Porquês!

  Por que: utilizado em perguntas.

  Porque: utilizado em respostas. (conjunção causal ou explicativa, utilizada geralmente em respostas, com sentido de “pois”, “uma vez que”, “já que”.)

  Por quê: Quando vem imediatamente sucedido de pausa, normalmente marcada por sinal de pontuação. (Agora entendo por quê; você comprou o livro por estar na promoção.)

  Porquê: possui o valor de substantivo e indica o motivo, a razão.

• GABARITO: D)

  PORQUE

  -Conjunção causal ou explicativa.

  -Valor de "POIS".

  -Utilizado em respostas e em explicações, indicando a causa ou explicação de alguma coisa.

  Ex. Não fiz a prova porque não me senti preparada.

  PORQUÊ

  -Substantivo com significado de "motivo e razão.

  -Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

  Ex. Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

  POR QUÊ

  -Vem antes de um ponto (final, interrogação, exclamação).

  -Tem significado de "por qual motivo", "por qual razão...

  -É utilizado em perguntas no fim das frases.

  Ex. Vocês não se inscreveram por quê?

  POR QUE

  -Utilizado em perguntas.

  -Equivale a "por qual razão / motivo" ou "Pelo qual"...

  -Ex. Por que você não resolve mais questões?

  ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ 

• Quando pede para substituir o "pois" pelo "porque", só pode ser o "porque" escrito junto. Já quando a questão pede para substituir o "porque", nesse caso complica um pouco, porque ele pode ser explicativo ou causal.

Questão 5566546

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No trecho, " O cachorro, então, fez UMA CARA DE ASSUSTADO , e a imagem o imitou ", o termo destacado está exercendo função sintática de:

• A. Complemento nominal.
• B. Objeto direto.
• C. Predicativo do Sujeito.
• D. Objeto indireto.

Gabarito: B

Comentários

• A questão é de sintaxe e quer saber a função sintática do termo destacado em "O cachorr o, então, fez UMA CARA DE ASSUSTADO, e a imagem o imitou". Vejamos:

   .

  A) Complemento nominal.

  Errado.

  Complemento nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

  Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

  A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

  Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

   .

  B) Objeto direto.

  Certo. "Uma cara de assustado" é o objeto direto, já que se liga diretamente ao verbo transitivo direto "fez". (O cachorr o fez o quê? R.: Uma cara de assustado)

  Objeto direto: liga-se diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

  Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

   .

  C) Predicativo do Sujeito.

  Errado.

  Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

  Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Se prende ao sujeito por um verbo de ligação. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

   .

  D) Objeto indireto.

  Errado.

  Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

  Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto).

  Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

   .

  Gabarito: Letra B

• Quem faz, faz alguma coisa

  que coisa? uma cara de assustado.

• GABARITO B

  Verbo fazer é transitivo direto, ou seja, integra-se à frase por meio de uma preposição ou de outro termo que faça esta integração, no caso UMA CARA DE ASSUSTADO (objeto direto).

• GABARITO - B

  Ele fez / algo

  O verbo fazer pede complemento sem preposição = Objeto direto.

• complemento nominal :completa: S A A e são regidos por preposição

  S ubstantivo

  A djetivo

  A dverbio

• lembrandoq que FAZER tambem pode ser verbo ligação !!!!!!!!

Questão 5566549

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

O texto seguinte servirá de base para responder a questão. 

A Iluminação

Um dia, perguntaram a um grande mestre quem o havia ajudado a atingir a iluminação, e ele respondeu: "Um cachorro".

Os discípulos, surpresos, quiseram saber o que havia acontecido, e o mestre contou:

- Certa vez, eu estava olhando um cachorro, que parecia sedento e se dirigia a uma poça d'água.

Quando ele foi beber, viu sua imagem refletida. O cachorro, então, fez uma cara de assustado, e a imagem o imitou. Ele fez cara de bravo e a imagem o arremedou.

Então, ele fugiu de medo e ficou observando, distante, durante longo tempo, a água. Quando a sede aumentou, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente.

Num dado momento, a sede era tanta que o cachorro não resistiu e correu em direção à água, atirou-se nela e saciou sua sede. Desde esse dia, percebi que, sempre que eu me aproximava de alguém, via minha imagem refletida, fazia cara de bravo e fugia assustado.

E ficava, de longe, sonhando com esse relacionamento que eu queria para mim.

Esse cachorro me ensinou que eu precisava entrar em contato com a minha sede e mergulhar no amor, sem me assustar com as imagens que eu ficava projetando nos outros.

https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html

No período, "Então, ele fugiu de medo E ficou observando, distante, durante longo tempo, a água ", a palavra destacada expressa uma ideia de:

• A. Adição.
• B. Explicação.
• C. Oposição.
• D. Conclusão.

Gabarito: A

Comentários

• A alternativa (E) está errada, pois as ações potenciais seriam projeções para ações futuras. Isso pode ser entendido como suposição, hipótese, possibilidade, mas note que os verbos encontram-no no passado, confirmando que as ações ocorreram efetivamente, realmente.

• A questão é de morfologia e quer que classifiquemos a conjunção destacada em "Então, ele fugiu de medo E ficou observando, distante, durante longo tempo, a água ". Vejamos:

   .

  Conjunções coordenativas são as que ligam orações sem fazer que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

   .

  A) Adição.

  Certo. "E" é uma conjunção coordenativa aditiva e expressa a ideia de adição.

  Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo...

  São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, bem como, senão também, ademais, outrossim...

  Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

   .

  B) Explicação.

  Errado.

  Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

  São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

  Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

   .

  C) Oposição.

  Errado.

  Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

  São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

  Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

   .

  D) Conclusão.

  Errado.

  Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização...

  São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, assim, destarte, dessarte...

  Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

   .

  Gabarito: Letra A 

• Não está aparecendo a palavra destacada

• Rennê, a letra E está maiúscula no meio da oração.

  Espero ter ajudado.

  GABARITO LETRA:A

  Bom estudos a todos!

• GABARITO: A.

  "Então, ele fugiu de medo E ficou observando, distante, durante longo tempo, a água "

  Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo.

  Revisão - Orações Coordenadas!

  Classificam-se em:

  • Aditivas → adição
  • Alternativas→ alternância/alternativa
  • Adversativas→ adversidade/oposição
  • Explicativas → explicação
  • Conclusivas → conclusão

  Assindéticas (sem conjunção)

  Sindéticas (com conjunção)

• Adição ?

Questão 5566552

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

A catarinense Anita Garibaldi entrou para a história quando, ao lado de seu marido, Giuseppe Garibaldi participou de um dos momentos mais marcantes da história do Brasil, que foi:

• A. A Revolução Farroupilha.
• B. A Revolta da Vacina.
• C. A Guerra dos Cem Anos.
• D.  A Guerra dos Canudos.

Gabarito: A

Comentários

• Okay, qual foi a pergunta mesmo?

• Que onda kkkkkk
• •  A catarinense Anita Garibaldi entrou para a história quando, ao lado de seu marido, Giuseppe Garibaldi participou de um dos momentos mais marcantes da história do Brasil, que foi:

  (A) A Revolução Farroupilha.

  (B) A Revolta da Vacina.

  C) A Guerra dos Cem Anos.

  (D) A Guerra dos Canudos.

  Gab.: A

  Ps.: É muito descaso deste site com questões educacionais. Não é a primeira vez que me deparo com esses erros grotescos.

  PsII.: Qc editou o comando da questão no dia 13/01.

• A revolução farroupilha (1835-1845) foi a mais longa rebelião da história brasileira. Reivindicavam maior autonomia provincial e a redução dos altos impostos que incidiam sobre o charque gaúcho (carne-seca).

• Revolução Farroupilha:

  • Rio Grande do Sul
  • 1835-1845
  • Depor o Presidente a Província
  • Autonomia Provincial e redução de impostos sobre o charque
  • O governo fez algumas concessões.

  LETRA A

• Gabarito: A.

  O termo “farrapo” se referia aos trajes maltrapilhos que o exército rebelde usava.

  A revolta foi mobilizada pelos grandes proprietários de terra do Rio Grande do Sul, insatisfeitos com os altos impostos cobrados pelo governo imperial sobre seus produtos. Por isso, constataram que a separação e a república seriam uma forma de obter liberdade comercial e política. A luta dos rebeldes era cada vez mais popular e com o apoio do revolucionário italiano Giuseppe Garibaldi o movimento se propagou. Em 1839, David Canabarro, um dos líderes da revolta, com a colaboração de Giuseppe Garibaldi, tomou Laguna (SC). Ali, conheceria sua futura esposa e companheira de lutas, Anita Garibaldi.

  Os negros escravizados também foram recrutados para lutar, sob a promessa de liberdade, no caso de vitória na guerra contra o império.

  A Revolução Farroupilha se encerra com o Tratado de Poncho Verde, em 1º de março de 1845. O Tratado de Poncho Verde estabelecia:

  • ·        anistia;
  • ·        incorporação dos oficiais farroupilhas ao exército imperial;
  • ·        libertação dos escravos que haviam lutado ao lado dos farroupilhas;
  • ·        devolução das terras que haviam sido tomadas dos rebeldes;
  • ·        diminuição dos impostos naquela província e
  • ·        fortalecimento da Assembleia Provincial.

  A Guerra dos Farrapos representou uma vitória militar das tropas do Império, mas uma vitória política do lado dos farrapos.

  -> A Revolta da Vacina foi um motim popular ocorrido entre 10 e 16 de novembro de 1904 na cidade do Rio de Janeiro, então capital do Brasil.

  -> A Guerra dos Cem Anos foi uma série de conflitos travados de 1337 a 1453 pela Casa Plantageneta, governantes do Reino da Inglaterra, contra a Casa de Valois, governantes do Reino da França, sobre a sucessão do trono francês. Cada lado atraiu muitos aliados para a guerra.

  -> Guerra de Canudos ou Campanha de Canudos foi um conflito armado que envolveu o Exército Brasileiro e membros da comunidade sócio-religiosa liderada por Antônio Conselheiro, em Canudos, no interior do estado da Bahia.

  Faça tudo que estiver ao seu alcance e no tempo certo o resultado virá. Constância!

Questão 5566555

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

 O artigo 34 da Lei Orgânica de Santa Helena/SC define que "são poderes do Município, independentes e harmônicos entre si, o Executivo e o Legislativo" e determina em seu parágrafo único que:

• A. Delegar competência de um Poder para outro é proibido em qualquer circunstância.
• B. Em regime de cooperação será permitido que os Poderes deleguem competência de um para o outro, sempre que julgarem necessário.
• C. Salvo as exceções previstas nesta Lei Orgânica, é vedado a qualquer dos Poderes delegar competência de um Poder para outro Poder.
• D. A delegação de competência de um Poder para o outro só será possível nos casos de estado de sítio.

Gabarito: C

Questão 5566558

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

A Lei Orgânica de Santa Helena, na defesa dos direitos de seus munícipes, define que:

Todos têm direito a receber dos órgãos públicos municipais,_______________, que serão prestadas no prazo de trinta dias úteis, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade ou das instituições públicas.

Qual das alternativas abaixo, preenche a lacuna no texto, completando corretamente seu sentido?

• A. informações de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral
• B. informações que sejam concedidas por medida judicial
• C. apenas as informações que forem de interesse particular
• D. apenas as informações que forem de interesse coletivo

Gabarito: A

Questão 5566561

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Questões Sociais; Saúde

Algumas cidades brasileiras já cogitam a possibilidade de flexibilizar o uso de máscaras, o que para alguns estudiosos ainda não é aconselhável. Qual a importância do uso de máscaras no combate à pandemia do coronavírus?

• A. Ela impede que as pessoas se reconheçam na rua, diminuindo assim a possibilidade de pararem para conversar.
• B. Ela impede que as pessoas coloquem as mãos na boca e no nariz e, por isso, diminuem o risco que correm de se contaminarem.
• C. Ela faz com que as pessoas tenham mais dificuldade para conversar, diminuindo assim as aglomerações. 
• D. Ela evita que gotículas liberadas na tosse, nos espirros e até mesmo ao falar se espalhem, propiciando a disseminação do vírus.

Gabarito: D

Comentários

• Não menospreze quem acertou pelo erro da banca.

• Gabarito D, mas a B seria uma boa reposta, mas não tão óbvia;

Questão 5566564

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Fiscal Sanitário - Edital nº 06
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais sobre Energia

"Em meio a uma crise energética que não tem previsão de chegar ao fim, o Brasil se vê ameaçado de ter que parar as atividades de sua primeira usina nuclear. Inaugurada em 1985, Angra 1 foi concebida com vida útil de 40 anos."

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/business

A energia nuclear é obtida a partir da fissão do núcleo do átomo de qual substância?

• A. Do hidrogênio líquido.
• B. Do oxigênio.
  
• C. Do dióxido de carbono. 
• D. Do urânio enriquecido.

Gabarito: D