Prova Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental

Questão 2765686

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

O texto se inicia com a seguinte comparação: “O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pelas batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta.”

Essa ideia é retomada na seguinte passagem do texto.

• A. “a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros.”
• B. “Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda que conhecer sobre elas.”
• C. “São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.”
• D. “rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.”

Gabarito: A

Questão 2765689

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

Em relação à coesão do texto jornalístico é possível afirmar que há a

• A. ausência da necessidade de coesão já que são raros os conectivos.
• B. predominância dos recursos que estabelecem a coesão sequencial.
• C. predominância dos recursos que estabelecem a coesão referencial.
• D. ausência de substituições provocando a repetição de termos.

Gabarito: C

Questão 2765692

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

Na língua portuguesa, algumas palavras têm acentos gráficos para assinalar a sílaba tônica. A palavra que recebe acento gráfico devido à mesma regra que a palavra "só" é:

• A. igapó.
• B. além.
• C. três.
• D. até.

Gabarito: C

Comentários

• Aprendi que ambos são monossílabos, pois não precisam de uma frase para possuir significado.

  
  

  Bom estudo!

• Regra dos Monossílabos Tônicos onde todas as palavras terminadas em a(s), e(s) e o(s) são acentuadas.

  "Só" monossílabo tônico

  "Três" monossílabo(só possui uma volgal) e termina em "ês".

  Gabarito letra C

• Letra C. Monossílabos tônicos

• I - ga - pó --> Oxítona (acentuam-se todos oxítonas terminados em A, E, O, EM, ENS)

  a - lém - Oxítona (acentuam-se todos oxítonas terminados em A, E, O, EM, ENS)

  três - Monossílabo tônico (acentuam-se todos monossílabos tônicos terminados em A, E, O)

  a - té - Oxítona (acentuam-se todos oxítonas terminados em A, E, O, EM, ENS)

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas. Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

Questão 2765695

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

A coesão do texto pode ser realizada, entre outras possibilidades, pelo emprego de pronomes.

No trecho “os levantamentos indicam que elas abrigam”, no último parágrafo, o pronome retoma o termo:

• A. espécies.
• B. áreas.
• C. árvores.
• D. populações.

Gabarito: B

Questão 2765698

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

Os conectivos estabelecem relações sintáticas e semânticas entre as orações.

No período “A diversidade na região amazônica é grande, no entanto, pouco se conhece, ainda, acerca dos segredos que a floresta guarda”, o conectivo destacado pode ser substituído, sem alteração do sentido, por:

• A. contudo.
• B. portanto.
• C. na medida em que.
• D. logo.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

  Conjunções Coordenativas

  São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. Subdividem-se em:

  1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda. 

  Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

  2) Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  3) Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez. Por exemplo:

  4) Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim. Por exemplo:

  Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

  5) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

  
  

  
  

Questão 2765701

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

O emprego de palavras em funções sintáticas diferentes empresta aos textos sentidos diversos, estabelecendo relações semânticas com o contexto em que são produzidos os enunciados.

No trecho “O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia”, os termos destacados são:

• A. verbos de sentido contrário.
• B. verbos empregados em sentido figurado.
• C. substantivos empregados em sentido figurado.
• D. substantivos de sentido contrário.

Gabarito: D

Comentários

• O artigo O subistantiva os verbos. Portanto gabarito d.

• GABARITO: LETRA C

  Porém, EU VEJO a letra "c" e a "d" como corretas.

  Força, guerreiros(as)!!

• Subir = verbo

  O subir = substantivo.

  O sobe e o desce = substantivos.

Questão 2765704

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

A concordância verbal é a relação entre o sujeito e o verbo, processo em que o segundo acompanha a flexão de número do primeiro.

Em “400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias”, o verbo está no plural porque o sujeito também está.

Assinale a alternativa em que a concordância verbal segue o que preconiza a norma culta:

• A. Sempre houveram tais práticas entre as populações ribeirinhas.
• B. A maioria dos rios de águas pretas recebe sedimentos das montanhas.
• C. A amplitude média dos rios da Amazônia, nos períodos de cheia, chegam a dez metros.
• D. Levantamentos registrados em pesquisa recente acerca da floresta indica a existência de mais de mil espécies de árvores.

Gabarito: B

Comentários

• A maioria, expressao partitiva, aceita dupla concordancia

• GABARITO: B

  
  

  a) Sempre houve tais práticas entre as populações ribeirinhas.

  
  

  
  

  b) As duas estão corretas:

  A maioria dos rios de águas pretas recebe sedimentos das montanhas. 

     A maioria dos rios de águas pretas recebem sedimentos das montanhas. 

  
  

  c) A amplitude média dos rios da Amazônia, nos períodos de cheia, chega a dez metros.

  
  

  d) Levantamentos registrados em pesquisa recente acerca da floresta indicam a existência de mais de mil espécies de árvores.

• GABARITO B

  Quando o sujeito é a expressão: A MAIORIA DE, ou PARTE DE, ou UMA PORÇÃO, ou O RESTO DE, ou GRANDE NÚMERO DE, seguida de um substantivo ou nome no plural, o verbo pode ficar no SINGULAR ou PLURAL.

  Exemplos:

  1 - A maioria dos telespectadores não (gostou ou gostaram) da apresentação.

  2 - Uma porção de clientes (reclamou ou reclamaram) dos serviços prestados.

  3 - Grande número dos candidatos (conseguiu ou conseguiram) a aprovação.

  Bons estudos! 

Questão 2765707

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Aritmética e Problemas; Geometria Plana; Sistema de Unidade de Medidas

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

As florestas de várzea e os igapós ocupam até 400 mil quilômetros quadrados de selva na Amazônia no período das cheias.

Essa área corresponde à área de quantos quadrados de um quilômetro de lado?

• A. 400.000
• B. 100.000
• C. 400
• D. 100

Gabarito: A

Comentários

• A questão é tão óbvia que não consegui nem resolver em forma de cálculo

  Letra A

Questão 2765710

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

Segundo a FUNAI, a maioria das áreas indígenas está na região amazônica. Essas áreas ocupam 12,6% dos 8.514.876 km² do território brasileiro.

As áreas indígenas ocupam, aproximadamente, quantos quilômetros quadrados do território brasileiro?

• A. 10,7 mil
• B. 1,073 milhão
• C. 107 milhões
• D. 10.700 milhões

Gabarito: B

Comentários

• 8.514.876 X 0,126 = 1.0720.874,38

  letra b

   

• fazer a conta exata demoraria muito na prova... como as respostas estavam muito diferentes , era só ter uma noção que já era suficiente. Multipliquei por 13 deu: 1.106.933,88 olhei qual se aproximava mais, como arredondei para mais 1,073 milhão estava mais próximo comparando com as outras alternativas.

Questão 2765716

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Não definido

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

-

• A. -,
• B. -;
• C. -.
• D. --

Gabarito: A

Questão 2765722

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Amazônia

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

As populações ribeirinhas da bacia amazônica sobrevivem de práticas econômicas que dependem da preservação da mata. É correto afirmar que essas práticas:

• A. são a causa do desmatamento da região Amazônica que preocupa a todos os ambientalistas.
• B. precisam ser renovadas em toda a área de várzea, porque são milenares e estão desgastando o solo.
• C. podem ser consideradas como formas de desenvolvimento sustentável, em conjunto com o ecoturismo.
• D. são a causa da mudança dos limites nas áreas de preservação da várzea, em sua necessidade de expansão.

Gabarito: C

Comentários

• Gaba: C

  Populações ribeirinhas (e população local) fazem de tudo para preservar o que é deles. Quem provoca a maior parte dos problemas na amazônia são os 'exploradores' vindo de outros cantos para usufruir das riquezas naturais que suas terras não lhe proporcionam.

Questão 2765725

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Circulatório Humano

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

“O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pelas batidas do coração no corpo humano (...)”.

O coração pertence ao sistema circulatório.

Assinale a alternativa que explica a função do sistema circulatório no corpo humano.

• A. Decompõe os alimentos, permitindo que suas substâncias nutritivas sejam absorvidas, passando para o sangue.
• B. Elimina, através da urina, os produtos tóxicos produzidos pelas células. Os rins se encarregam de fazer a filtração do sangue.
• C. Permite a chegada do ar rico em oxigênio ao corpo e a saída do gás carbônico que vem do sangue, por meio da inspiração e da expiração.
• D. Permite que substâncias nutritivas e oxigênio sejam transportados até as células e que resíduos produzidos por elas cheguem aos órgãos que se encarregam da excreção.

Gabarito: D

Comentários

• Pelo que entendi , A letra C está descrevendo o sistema respiratório tornando assim alternativa errada. já a letra D descreve o sistema circulatório o qual questão está pedindo.

• Errei a questão e estou sem entender o motivo de não ser a letra C invés da letra D!!!!

  Assinale a alternativa que explica a função do sistema circulatório no corpo humano.

  • A- Decompõe os alimentos, permitindo que suas substâncias nutritivas sejam absorvidas, passando para o sangue: Sistema digestivo.
  • B- Elimina, através da urina, os produtos tóxicos produzidos pelas células. Os rins se encarregam de fazer a filtração do sangue: sistema excretor.
  • C- Permite a chegada do ar rico em oxigênio ao corpo e a saída do gás carbônico que vem do sangue, por meio da inspiração e da expiração: sistema respiratório.
  • D- Permite que substâncias nutritivas e oxigênio sejam transportados até as células e que resíduos produzidos por elas cheguem aos órgãos que se encarregam da excreção: Sistema circulatório.

Questão 2765728

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Amazônia

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

“Segundo pesquisas recentes, entre 25 e 50% das chuvas que caem no Sudeste do Brasil são oriundas da Floresta Amazônica.”

(Disponível em:<http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252006000300018&script=sci_arttext>. Acesso em: 21 mai.2013.)

A partir dessa informação, pode-se afirmar sobre a relação entre o Sudeste do Brasil e a Amazônia que:

• A. a Floresta Amazônica tem muito valor para o equilíbrio do ambiente, mas tem pouco valor econômico para o Sudeste.
• B. a conservação da Floresta Amazônica beneficia a uma parcela muito pequena da população.
• C. a Floresta Amazônica oferece um serviço ecológico essencial às cidades do Sudeste.
• D. o desmatamento da Floresta Amazônica está aumentando a quantidade de chuvas.

Gabarito: C

Comentários

• floresta Amazônica é rica em diversos aspectos.

  Questão fácil

• Chuvas no Sudeste. A umidade da planície Amazônica somada com a Massa Tropical Atlântica MTA, ganhando força, alcança o Sudeste, ocasionando chuvas.

• a) a Floresta Amazônica tem muito valor para o equilíbrio do ambiente, mas tem pouco valor econômico para o Sudeste. // A Zona Franca de Manaus é uma das grandes responsáveis pelo fornecimento de eletrônicos, motos etc. para todas as regiões do Brasil.

  b) a conservação da Floresta Amazônica beneficia a uma parcela muito pequena da população. // A floresta amazônica é o "pulmão do mundo". Logo, beneficia todo o globo terrestre.

  c) GABARITO

  d) o desmatamento da Floresta Amazônica está aumentando a quantidade de chuvas. // Muito pelo contrário, o clima global se altera a medida que o desmatamento vai aumentando.

Questão 2765731

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Fotossíntese; Moléculas, células e tecidos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

”As árvores da Amazônia, assim como as de outras florestas, precisam de grande quantidade de gás carbônico, principalmente durante a sua fase de crescimento. Elas absorvem esse gás do ar.”

(Disponível em:<http://ciclovivo.com.br/noticia/cada-arvore-da-mata-atlantica-chega-a-retirar-163-kg-de-co2-da-atmosfera>. Acesso em: 14 mai.2013.)

O gás carbônico é importante para as árvores e seu desenvolvimento porque é:

• A. utilizado no processo de respiração das plantas e fornece oxigênio.
• B. utilizado pela planta para liberar a energia contida nos alimentos, permitindo que ela cresça.
• C. a substância que capta energia da luz do Sol durante a fotossíntese para produzir alimento.
• D. uma das substâncias químicas necessárias à produção da glicose, que fornecerá energia para o seu crescimento.

Gabarito: D

Comentários

• O gás carbônico entra no ciclo de Calvin. 3 moléculas de gás carbônico se unem a 3 moléculas da ribulose 1,5 - bifosfato através da enzima Rubisco. A partir daí várias reações ocorrem, até que seja formado o gliceraldeído 3 fosfato, molécula que pode originar muitos carboidratos como o amido e a sacarose, fundamentais para o crescimento das plantas.

• (D) uma das substâncias químicas necessárias à produção da glicose, que fornecerá energia para o seu crescimento.

• O gás carbônico é importante para as árvores e seu desenvolvimento porque é:

  • A- utilizado no processo de respiração das plantas e fornece oxigênio.

  Na respiração usa o gás oxigênio e fornece o gás carbônico. Houve uma inversão nessa questão.

  • B- utilizado pela planta para liberar a energia contida nos alimentos, permitindo que ela cresça.

  Para produzir a energia.

  • C- a substância que capta energia da luz do Sol durante a fotossíntese para produzir alimento.

  A substancia que capta a energia da luz do sol e a clorofila.

  • D- uma das substâncias químicas necessárias à produção da glicose, que fornecerá energia para o seu crescimento.

Questão 2765734

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Artrópodes; Identidade dos seres vivos

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

“Estudos da fauna da Floresta Amazônica apontam que existem registros de mais de 1.000 espécies diferentes de aves, cerca de 3.000 espécies de peixes, por volta de 300 espécies de mamíferos, aproximadamente 300 espécies de répteis, mais de 300 espécies de anfíbios e milhões de espécies de insetos.”

(Disponível em: <http://horizontegeografico.com.br/exibirMateria/430/os-animais-da-amazonia>. Acesso em: 2 jun.2013.)

São características que diferenciam os insetos das outras classes citadas acima:

• A. Fecundação interna e capacidade de voar.
• B. Reprodução por ovos e presença de coluna vertebral.
• C. Respiração pela pele e coração dividido em três cavidades.
• D. Presença de esqueleto externo e ausência de coluna vertebral.

Gabarito: D

Comentários

• São características que diferenciam os insetos das outras classes citadas acima:

  • A- Fecundação interna: mamíferos, aves, répteis,
  • capacidade de voar: aves.
  • B- Reprodução por ovos: peixe e anfíbios.
  • presença de coluna vertebral: Aves, mamíferos, peixes, repteis, e anfíbios.
  • C Respiração pela pele e coração dividido em três cavidades: anfíbios.
  • D Presença de esqueleto externo e ausência de coluna vertebral: INSETOS.

Questão 2765737

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

“A matriz energética brasileira – energia ofertada à sociedade para produzir bens e serviços – é uma das mais limpas do mundo, com forte presença de fontes renováveis de energia."

(Disponível em:<http://www.brasil.gov.br/sobre/economia/energia/matriz-energetica/a-matriz-brasileira>. Acesso em: 28 mai.2013.)

Uma fonte renovável de energia é aquela que se origina de:

• A. recursos naturais inesgotáveis.
• B. decomposição de matéria orgânica.
• C. elementos e recursos naturais que geram pouco calor.
• D. elementos naturais, modificados sob altas pressões, ao longo de milhares de anos.

Gabarito: A

Comentários

• A

  recursos naturais inesgotáveis.

Questão 2765743

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

Texto 1

Sobe e desce de rios funciona como um coração

O sobe e desce das águas dos rios da Amazônia é semelhante ao pulso gerado pela batidas do coração no corpo humano, levando vida para toda floresta, compara Maria Teresa Fernandez Piedade, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). De acordo com ela, só na região, 400 mil quilômetros quadrados de selva estão diretamente associados aos grandes rios e suas cheias. Essa área pode ser subdividida em dois grupos: as florestas de várzea ao longo da calha dos rios Amazonas e Solimões, que recebem sedimentos muito férteis dos Andes; e os chamados "igapós", banhados por rios de águas pretas como o Rio Negro, vindos de formações geológicas mais antigas e por isso menos férteis e com ocupação humana menor.

"Registros ao longo de mais de cem anos mostram que a amplitude média dos rios da Amazônia entre os picos de cheia e de seca chega a dez metros", conta. "Este processo de "pulso" regular dos rios é responsável pela fertilização das várzeas, que são usadas pelas populações ribeirinhas. São práticas tradicionais e em alguns casos milenares que devem ser controladas e preservadas.” (...)

─ Só nas áreas de várzea, os levantamentos indicam que elas abrigam mais de mil espécies de árvores, e na dos igapós, mais de 600 espécies – enumera. ─ É importante salientar que ocorrem na floresta de terra firme, sendo únicas e distintas. Não sabemos que segredos essa diversidade pode guardar e temos muito ainda por conhecer sobre ela.

(Jornal O Globo. 25/10/2011)

Apesar da diversidade de espécies na floresta amazônica, a poluição que hoje atinge muitos igarapés de Manaus tem levado os pescadores a aproveitarem suas redes, canoas e remos para buscar nas águas poluídas dos rios toneladas de latas de alumínio, que são vendidas no mercado local, aumentando a renda das famílias.

“A lata de alumínio é 100% infinitamente reciclável, o que diminui os danos ao meio ambiente.”

(Disponível em:<http://acritica.uol.com.br/amazonia/Amazonia-Amazonas-Manaus-incrivel-pescaria-latinhas-igarapeMindu_0_733126702.html>. Acesso em: 9 jun.2013.)

Marque a alternativa que aponta duas consequências positivas que a reciclagem das latas de alumínio traz para o ambiente.

• A. A economia de matéria prima e a redução quantidade de latas de alumínio produzidas.
• B. O aumento do uso de bauxita e a redução do despejo de substâncias químicas nos rios.
• C. O desenvolvimento da consciência ambiental e redução do tempo necessário à degradação do alumínio na natureza.
• D. A economia de energia elétrica e a redução de possíveis desmatamentos provocados pela extração de matéria prima.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: alternativa d

  A economia de energia elétrica deve-se ao fato da reciclagem gastar menos energia que extrair e purificar o alumínio.

• Produtos de alumínio são ideais para reciclagem porque é muito mais barato reaproveitá-los do que fazer alumínio novo do minério de bauxita, além de preservar a extração da matéria-prima.

  A reciclagem requer menos de 5% da energia usada para fazer alumínio. Reciclando uma lata de alumínio, economizamos energia para manter uma lâmpada de 100 W acesa durante 3 horas e meia ou deixar a televisão ligada por três horas. 

  Fonte: A CONTRIBUIÇÃO DA RECICLAGEM DO ALUMINIO PARA O ALCANCE DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

  Autoras: Luciangela Galletti da Costa

  Heloisa Pires

  Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ 

• Qual o erro da A?

• Cristiane H., não vai diminuir a produção de latinhas, elas continuarão sendo feitas, sendo que agora com material reciclado.

Questão 2765746

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Os dois primeiros versos anunciam a temática que será explorada na canção.

Assinale o verso que sintetiza a ideia principal desse texto.

• A. “No espaço seresteiro da elétrica cultura"
• B. “Um documento da raça pela graça da mistura”
• C. “Faço arte com pandeiro, matemática e loucura”
• D. “A terceira é quando eu crio na canção um desafio”

Gabarito: B

Comentários

• A interpretação do eu lírico com o advento da cultura brasileira (mistura) dá o entender da letra B.

Questão 2765749

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Releia os versos.

“Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura”

Acerca dos versos acima destacados, pode-se afirmar que o numeral cinco faz referência às regiões brasileiras,

• A. já que a canção tematiza a formação da identidade nacional a partir dos elementos caracterizadores de cada um dos estados brasileiros.
• B. agrupando-as em três partes do país, de acordo com suas características comuns e seu nível de desenvolvimento econômico.
• C. constituídas a partir das suas características em três requisitos: a língua, a economia e as manifestações culturais.
• D. como elementos constituintes do país, assim como diferentes raças formam o povo brasileiro.

Gabarito: D

Comentários

• PIOR QUESTÃO DE TODAS.

Questão 2765752

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Para cantar as meninas do Brasil, o eu lírico faz uma invocação.

Assinale o verso em que fica evidenciado tal procedimento:

• A. “A terceira é quando eu crio na canção um desafio”
• B. “Só faria melodias com a beleza das meninas”
• C. “Deus me faça brasileiro, criador e criatura”
• D. “Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil”

Gabarito: C

Comentários

• alguém pode me explicar pq o gabarito é a letra c?

Questão 2765755

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

O verso “Têm a cor da formosura” se refere à:

• A. beleza das cores da natureza do país.
• B. exaltação da beleza da mulher brasileira
• C. cada elemento formador da cultura nacional.
• D. miscigenação que dá origem ao povo brasileiro.

Gabarito: B

Comentários

• "Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

  Têm a cor da formosura"

  Ele está se referindo às três meninas do brasil.

  Gabarito: B

Questão 2765758

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Alguns versos da canção relacionam duas ideias de sentidos diferentes.

Assinale a alternativa em que a relação entre o verso e o par de elementos está corretamente indicada:

• A. “Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata”. – urbano/ rural
• B. “Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura” – solidariedade/ tristeza
• C. “No espaço seresteiro da elétrica cultura” – música popular/ música erudita
• D. “E a alegria permanece e a mocidade me procura” – amadurecimento/ vigor

Gabarito: B

Comentários

• LETRA B

  “Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura” – solidariedade/ tristeza

Questão 2765761

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

O principal recurso na construção da coerência em “Meninas do Brasil” consiste na:

• A. rima
• B. antítese
• C. comparação
• D. intertextualidade

Gabarito: D

Comentários

• Intertextualidade com o quê?

• Intertextualidade com o quê?

• Também não sabia o porque da alternativa D. Depois de pesquisar faz sentido.

  Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na criação de um novo texto. 

  Diversos autores utilizam textos já existentes e reconhecidos, chamados de textos fontes, para servir de base às suas novas criações. Contribuem assim para o enriquecimento da exploração de um determinado tema, da exaltação de uma personalidade, da comemoração de um acontecimento, da valorização da cultura de um povo,...

  A intertextualidade pode ocorrer de várias formas, nos diversos gêneros: na prosa, na poesia, nas letras de música, na publicidade, nas imagens, na pintura,... 

  Fonte:

Questão 2765764

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Considerando que o verso “Se teu nome principia, Marina no amor Maria” se refere tanto a uma canção de Ary Barroso, intitulada “Maria” quanto à canção de Dorival Caymmi, “Marina”, assinale a alternativa que explica o verso “Só faria melodias com a beleza das meninas”:

• A. A mulher brasileira é sempre representada na MPB a partir dos seus atributos físicos.
• B. A canção faz referência a várias composições envolvendo figuras femininas admiráveis.
• C. A canção cita apenas personalidades femininas com importante participação em fatos marcantes da História do Brasil.
• D. A mulher brasileira está representada, na canção, como a mulher carioca, que nasceu e viveu no Rio de Janeiro.

Gabarito: B

Questão 2765767

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Nas duas primeiras décadas do século XX, o Rio de Janeiro, então capital da República, testemunhou conflitos e mudanças no panorama nacional. Dentre eles, podemos citar:

• A. o surgimento de manifestações culturais que exaltavam uma cultura mais brasileira e menos europeia.
• B. a ascensão das oligarquias agrárias como detentoras de poder político e determinantes de uma sociedade excludente.
• C. a estatização da economia com medidas protecionistas à indústria e a nacionalização dos recursos minerais.
• D. a eclosão de movimentos grevistas e estudantis, preconizando a construção de um Brasil mais livre e justo.

Gabarito: A

Questão 2765770

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Texto 2

Meninas do Brasil

Moraes Moreira e Fausto Nilo

Três meninas do Brasil, três corações democratas

Tem moderna arquitetura ou simpatia a mulata

Como um cinco fosse um trio, como um traço um fino fio

No espaço seresteiro da elétrica cultura

Deus me faça brasileiro, criador e criatura

Um documento da raça pela graça da mistura

Do meu corpo em movimento, as três graças do Brasil

Têm a cor da formosura

Se a beleza não carece de ambição e escravatura

E a alegria permanece e a mocidade me procura

Liberdade é quando eu rio na vontade do assobio

Faço arte com pandeiro, matemática e loucura

Serenatas do Brasil, eu serei três serenatas

Uma é o coração febril, a outra é o coração de lata

A terceira é quando eu crio na canção um desafio

Entre o abraço do parceiro e um pedaço de amargura

Se eu ganhasse o mundo inteiro, de Amélia a Doralice

De Emília a Carolina, e os mistérios de Clarice

Se teu nome principia, Marina no amor Maria

Só faria melodias com a beleza das meninas

Quando o povo brasileiro viu Irene dar risada

Clementina no terreiro restaurando a batucada

Muito além de um quarto escuro, nos olhos da namorada

Eu sonhava com o futuro das meninas do Brasil

(In: Três meninas do Brasil Ao Vivo. CD. Jussara Silveira, Teresa Cristina e Rita Ribeiro. Rio de Janeiro: Quitanda Produções, 2008.)

Desde a fundação da Vila de São Vicente, em 1532, há eleições no território brasileiro. Só em 1932, porém, as mulheres ganharam direito a voto. Em 1933, podiam votar homens e mulheres alfabetizados. Havia 1,47 milhão de eleitores com direito a voto.

O numeral destacado corresponde a

• A. 1.000.047
• B. 1.047.000
• C. 1.470.000
• D. 147.000.000

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  1,47 milhão => lê-se 1 milhão e 470 mil = 1.000.470.000

Questão 2765776

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

“Um dos maiores países mestiços do mundo, o Brasil foi gerado também em ventre escravo.”

(BUENO, E. Brasil: uma história. São Paulo: Leya, 2010)

A respeito da escravidão, é possível afirmar que:

• A. a máquina escravagista se estabeleceu primeiro nos engenhos de Minas Gerais.
• B. os franciscanos foram os primeiros a incentivar o tráfico de africanos, preocupados com os indígenas.
• C. a Inglaterra resolveu proibir o tráfico de escravos, no século XVIII, por sentir-se prejudicada por ele.
• D. começou a ser incentivada no Brasil com o início da lavoura canavieira, no século XVI.

Gabarito: D

Comentários

• A alternativa correta é a letra D

  
  

  
  

  Quanto à letra C, o certo seria século XIX, ou seja, em 1850 por meio da Lei Eusébio de Queiroz. A Inglaterra tinha esse interesse em acabar com a escravidão, porque os ingleses estavam passando pela Revolução Industrial e precisavam de mais pessoas comprando os produtos deles, já que os escravos não recebiam salário, fez-se necessário uma abolição, para fins lucrativos.

• d) começou a ser incentivada no Brasil com o início da lavoura canavieira, no século XVI.

   

   

   

  No Brasil, a escravidão começou com os índios, mas Marquês de Pombal proibiu a escravização, por dizer que não eram aptos ao trabalho. Mas a verdadeira história mostra que os índios tinham reações perigosas ao trabalho escravo, o que dificultava a organização da economia colonial, comprometendo os interesses mercantilistas da metrópole, que tinham como objetivo a acumulação de capital. Essa proibição ocorreu no início da produção canavieira (primeira metade do século XVI), onde a escravidão africana “tomou lugar”, pois os senhores diziam que havia a falta de braços para trabalhar na lavoura. Porém, o real motivo era por exigirem uma mão-de-obra permanente e por não estarem dispostos a trazer portugueses e pagar o devido salário. Sem contar que o tráfico negreiro também era uma atividade rentável, possibilitava altos lucros à Coroa Portuguesa, e foi uma das principais fontes para acumular capitais para a metrópole, ou seja, era mais vantajoso do que escravizar índios. Além da lavoura canavieira, os escravos trabalhavam também nas áreas de mineração e na lavoura cafeeira.

   

   

   

  FONTE: http://trabalho-escravo.info/a-historia-da-escravidao-no-brasil.html

Questão 2765782

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Nos últimos anos, houve melhora nas taxas de emprego e de renda da população negra. Entre 2003 e 2011, de um total de 40 milhões de pessoas que entraram na nova classe média, 30 milhões eram pretos e pardos.

A fração do total de pessoas que corresponde à quantidade de pretos e pardos que ingressou na nova classe média é:

• A. 1/4
• B. 3/7
• C. 3/4
• D. 4/3

Gabarito: C

Comentários

• 30 milhões eram pretos e pardos do total de 40 milhões 
  
  30 milhões / 40 milhões 
  
  30 / 40 
  
  3 / 4 (gabarito C)

Questão 2765785

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

A capital do Brasil foi transferida para a cidade do Rio de Janeiro, em 1763, e, para Brasília, em 1960. Essas transferências ocorreram, respectivamente, nos séculos:

• A. XVII e XIX
• B. XVII e XX
• C. XVIII e XIX
• D. XVIII e XX

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

  
  

  
  

  
  

• XVIII - de 1° de janeiro de 1701 a a 31 de dezembro de 1800

  e XX - de 1° de janeiro de 1901 a 31 de dezembro de 2000

Questão 2765794

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

O conceito mais divulgado das pesquisas de Vygotsky consiste na zona de desenvolvimento proximal. Este pensamento está ligado à postulação de que o desenvolvimento deve ser olhado prospectivamente: define como mais importantes, no percurso do desenvolvimento, exatamente aqueles processos que já estão embrionariamente presentes no indivíduo, mas que ainda não se consolidaram.

Em termos de atuação pedagógica, essa postulação traz consigo a ideia de que:

• A. a trajetória do conhecimento humano se dá de dentro para fora, pois cada idade permite aprendizados específicos.
• B. o professor deve atuar somente nos aspectos em que a maturação do aluno se evidenciar, pois, só quando o organismo está pronto, o conhecimento fica próximo.
• C. o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, pois os processos de aprendizagem despertam os processos internos de desenvolvimento.
• D. o professor precisa atuar predominantemente nos aspectos de desenvolvimento que se mostram consolidados, pois isso estimula a turma.

Gabarito: C

Comentários

• A, B e D referem-se a Piaget que afirma que o desenvolvimento ocorre primeiro e possibilita a aprendizagem, que ocorre a posteriori.

  "Maturação do aluno" - Palavras chave para Piaget

  "de dentro para fora" - Piaget

  
  

  Para Vygotsky seria "de fora para dentro"

  
  

  “Mudanças incríveis acontecem em sua vida quando você decide tomar controle sobre o que tem poder, em vez de tentar controlar algo sobre o qual não tem poder.” – Steve Maraboli

  
  

  
  

Questão 2765797

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2013
• Provas: Colégio Pedro II - 2013 - Colégio Pedro II - Professor - 1º Segmento do Ensino Fundamental
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática); Perrenoud; Principais Autores; Teorias curriculares

Segundo Perrenoud, “a evolução do mundo, das fronteiras, das tecnologias, dos estilos de vida requer uma flexibilidade e uma criatividade crescentes dos seres humanos no trabalho e na cidade.”

(PERRENOUD, P.; MAGNE, D.C. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999, p.15.)

Para atender a essa questão, ele nos propôs o conceito de competências. Esse teórico afirma que a competência:

• A. é inseparável da formação de esquemas de mobilização de conhecimentos com discernimento ao serviço de uma ação eficaz.
• B. consiste no acúmulo de conhecimentos procedimentais que ocorrem ao longo da vida escolar do aluno.
• C. independe de conhecimentos, posto que competências relacionam-se à formação de esquemas.
• D. se estabiliza quando hábitos simples permitem que o sujeito busque, por ensaio e erro, a resposta para uma situação-problema.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  Questão q o bom senso responde .

• Competência é o saber propriamente dito. Habilidade é o saber fazer.

  Letra A