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Prova FEPESE - 2019 - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Professor - Geografia

ID
3117442
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

O tema do combate à corrupção ocupa o papel de destaque na pauta de reivindicações sociais na atualidade, o que justifica a proliferação de normas internacionais e internas que consagram mecanismos relevantes, preventivos e repressivos, de garantia da moralidade administrativa.
A corrupção é inimiga da República, uma vez que significa o uso privado da coisa pública, quando a característica básica do republicanismo é a busca pelo “bem comum”, com a distinção entre os espaços público e privado.
Conforme destacamos em obra sobre o tema, o combate à corrupção depende de uma série de transformações culturais e institucionais. É preciso reforçar os instrumentos de controle da máquina administrativa, com incremento da transparência, da prestação de contas e do controle social.
Nesse contexto, a Lei nº 12.846/13 representa importante instrumento de combate à corrupção e de efetivação do republicanismo, com a preservação e restauração da moralidade administrativa.

OLIVEIRA, Rafael C. R.; AMORIM, Daniel A. das N. O sistema brasileiro de combate à corrupção e a Lei nº 12.846/2013 (Lei Anticorrupção). Disponível em: . Acesso em: 04 de set. 2019. [Fragmento adaptado].

Com base no texto 1, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? A corrupção é inimiga da República, uma vez que significa o uso privado da coisa pública, quando a característica básica do republicanismo é a busca pelo ?bem comum?, com a distinção entre os espaços público e privado.

    ? Ou seja, quando se configura corrupção, quando ela existe? Quando a coisa pública é usada como se fosse um bem privado (letra "b).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Hoje você acha cansativo, mas mais tarde receberá a recompensa por todo esse tempo que passou estudando.

       

  • O texto relata á existência de corrupção quando a coisa pública é usada como se fosse um bem pessoa .

    gab B

  • Nas outras o examinador viajou total.

  • Gab - B

    L.3 - A corrupção é inimiga da República, uma vez que significa o uso privado da coisa pública (...)

    Nos outros itens houve extrapolação das ideias do texto.

ID
3117445
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

O tema do combate à corrupção ocupa o papel de destaque na pauta de reivindicações sociais na atualidade, o que justifica a proliferação de normas internacionais e internas que consagram mecanismos relevantes, preventivos e repressivos, de garantia da moralidade administrativa.
A corrupção é inimiga da República, uma vez que significa o uso privado da coisa pública, quando a característica básica do republicanismo é a busca pelo “bem comum”, com a distinção entre os espaços público e privado.
Conforme destacamos em obra sobre o tema, o combate à corrupção depende de uma série de transformações culturais e institucionais. É preciso reforçar os instrumentos de controle da máquina administrativa, com incremento da transparência, da prestação de contas e do controle social.
Nesse contexto, a Lei nº 12.846/13 representa importante instrumento de combate à corrupção e de efetivação do republicanismo, com a preservação e restauração da moralidade administrativa.

OLIVEIRA, Rafael C. R.; AMORIM, Daniel A. das N. O sistema brasileiro de combate à corrupção e a Lei nº 12.846/2013 (Lei Anticorrupção). Disponível em: . Acesso em: 04 de set. 2019. [Fragmento adaptado].

Considerando o texto 1, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Todas outras alternativas extrapolam aqui que está no texto, trazem informações além;

    ? Justificativa da resposta: Conforme destacamos em obra (livro) sobre o tema, o combate à corrupção depende de uma série de transformações culturais e institucionais.

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  • Por eliminação sim, mas daí a dizer que a obra em si é um livro isso sim é extrapolação. A obra pode ser uma dissertação, pode ser uma resenha, texto crítico... enfim. Mas nada deixa claro que é um livro. Eu tendo escrito esse comentário posso dizer que foi minha obra, mas não que tenha feito um livro sobre isso.

  • Concordo com o MacacoD.Luffy! Porém, as Bancas examinadoras são assim! FGV que o diga!

  • Obra = livro? Obra pode ser mil coisas e não só um livro. As bancas não deveriam ter essa autonomia toda de escrever como quiser, de tudo o o jeito, extrapolando os limites da língua portuguesa e ficar por isso mesmo com a justificativa de ser a banca "A", a banca "B" e tal.

  • Achei bem difícil.

    Socorro

  • A) O tema principal da Lei nº 12.846/13 é o reforço dos mecanismos de controle da moralidade pública.

    => Reforça os mecanismos de controle da moralidade administrativa (linha 2). (ERRADO)

    B) Entre as medidas reparadoras dos danos causados por atos de corrupção, a Lei nº 12.846/13 prevê o acordo de leniência.

    => " [...] a Lei nº 12.846/13 representa importante instrumento de combate à corrupção e de efetivação do republicanismo" (linha 7). Além do mais, em nenhuma parte do texto há menção a acordo de leniência. (ERRADO).

    C) Em um livro, os autores tratam das transformações culturais e institucionais necessárias para combater a corrupção.

    => Bora entender essa joça!

    Lembra, na escola, quando o professor passava um trabalho de pesquisa e dizia que queria bibliografia? Então, segundo o padrão ABNT, sempre que você citar uma obra, precisa cumprir alguns requisitos. Dentre eles: SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título: subtítulo. Edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação etc.

    Ao final do texto, linhas 9 e 10, é possível ver: nome dos autores (OLIVEIRA, Rafael C. R.; AMORIM, Daniel A. das N.); nome da obra (O sistema brasileiro de combate à corrupção e a Lei nº 12.846/2013 (Lei Anticorrupção)), acesso (Disponível em: . Acesso em: 04 de set. 2019).

    Desse modo, há, sim, menção clara de que os autores tratam desse assunto em uma obra literária, mas, para poder compreender, demanda prática de citação bibliográfica. Complexo, ainda assim, válido. Tendo em vista que a prova destina-se ao cargo de coordenador pedagógico (CORRETO)

    D) Dentre as sanções previstas no combate à corrupção, a mais radical é a dissolução compulsória da pessoa jurídica, daí a preocupação do legislador em prever as hipóteses específicas em que isso poderá ocorrer.

    => Não há, no texto, nenhuma menção que torne essa afirmação válida.(ERRADO).

    E) A lei também prevê que há espaço para a presença de pessoas físicas no polo passivo, inclusive os agentes públicos envolvidos no ato ilícito.

    => Mesmo problema da alternativa anterior. Não há, no texto, nenhuma menção que torne essa afirmação válida.(ERRADO).

    Resumindo:

    Quando o enunciado pede algo "de acordo com a texto", TEM que estar no texto. Do contrário, está errado. Desse modo, as alternativa D e E estão erradas por, sequer, constarem no texto. Já as alternativas A e B estão erradas porque estão em desacordo com o texto. Com isso, mesmo sem saber nada sobre padrão ABNT, é possível chegar a resposta correta por eliminação.

    Força, pessoal! :D

  • A palavra "livro" serve apenas ao contexto de quem mal formulou a questão.

  • Questão mal formulada. Por eliminação, a mais aceitável é a alternativa "C".

  • Só por eliminação pra responder essa. Poderia ser um artigo, uma dissertação, uma tese...

  • A nota de rodapé também faz parte do texto, ali você encontrará vestígios do que se trata, logo pode-se dizer ser um livro.

  • Obra é um livro necessariamente né.Çeiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

  • foi por eliminação...
ID
3117448
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as frases a seguir.

1. Na sala ao lado, alguns trabalhadores ficam à espera de clientes para serem contatados.
2. Afrânio querido, para que destino segues assim tão lesto, circunspecto e assaz atribulado?
3. Atualmente Vicente está bem diferente, pois já não sente tantas dores de dente quanto antigamente.
4. A questão é que o gerente foi apanhado com a mão na botija, apropriando-se indevidamente de uma vultuosa quantia de dinheiro.
5. Dei um rolê na área, ganhei a mina, mas acabei dançando: a mina estava a fim de outra parada.

De cima para baixo, as frases são exemplos dos seguintes vícios de linguagem:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Objetividade novamente, acertamos pela mais fácil, "eco":

    ? 3. Atualmente Vicente está bem diferente, pois já não sente tantas dores de dente quanto antigamente.

    ? O eco caracteriza-se quando há palavras na frase com terminações iguais ou semelhantes, provocando dissonância.

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  • 1. Na sala ao lado, alguns trabalhadores ficam à espera de clientes para serem contatados. Quem será contatado? Os clientes ou os trabalhadores? AMBIGUIDADE

    2. Afrânio querido, para que destino segues assim tão lesto, circunspecto e assaz atribulado? Requinte, perfeição ou elegância exagerada ao falar, ao escrever. Encontrei esses exemplos ótimos: "A formosa donzela, com os olhos marejados de lágrimas, lia febril a epístola de sua genitora”. Tradução em português: “A bela moça com lágrimas nos olhos, lia a carta de sua mãe”.

    Veja esta expressão oral, muito conhecida: “Não me venha com colóquio flácido para acalentar bovinos”. Tradução em português: “Não me venha com conversa mole para boi dormir”.

    Esta é dum executivo: “Infelizmente a locação de recursos em outras áreas de risco obstaculizou a realização do briefing do projeto no prazo crítico da missão". Tradução em português: “Relaxei e não consegui terminar meu relatório no prazo exigido".

    3. Atualmente Vicente está bem diferente, pois já não sente tantas dores de dente quanto antigamente. Sabendo esse dava ara acertar a questão! Eco é um vício de linguagem que consiste na terminação de duas ou mais palavras de um texto serem as mesmas. É considerado uma rima.

    4. A questão é que o gerente foi apanhado com a mão na botija, apropriando-se indevidamente de uma vultuosa quantia de dinheiro. Barbarismo é o erro de pronúncia, grafia ou uso de uma determinada palavra. Quando o erro é propositado, o barbarismo é uma figura de linguagem, que pode ter função estética em uma narrativa. O correto seria vultosa!

    5. Dei um rolê na área, ganhei a mina, mas acabei dançando: a mina estava a fim de outra parada. O plebeísmo é um vício de linguagem que consiste na utilização de termos coloquiais (gírias e palavras de baixo calão) ou de expressões informais, por exemplo:

  • Você sequer precisa saber as definições de todos os vícios de linguagem. A banca foi generosa ao não repetir as definições oferecidas à primeira construção:

     "Na sala ao lado, alguns trabalhadores ficam à espera de clientes para serem contatados."

    Na construção acima, não discernimos quem supostamente será contratado: clientes ou trabalhadores.

    Letra E

ID
3117451
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase que está em conformidade com as normas da língua escrita padrão.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) Essa decisão do governo federal é inaceitável uma vez que, no orçamento para este ano havia sido previsto aos menos dois bilhões de reais para investimentos em rodovias e ferrovias, de norte sul do país ? vírgula posicionada incorretamente, o correto seria: , uma vez que, no orçamento para este ano, havia sido previstos aos menos dois bilhões....

    B) Apesar de raros, devem haver alguns bons imóveis à venda em bairros próximos a academia da polícia militar. ? temos o verbo "haver" com sentido de "existir", sendo um verbo impessoal, essa impessoalidade é transferida ao verbo que o acompanha: deve haver; próximos a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "academia"= crase (à academia).

    C) A alguns dias passados, avisei-lhe de que no próximo final de semana teríamos que ir à Brasília. ? o correto seria o uso do verbo "haver" com sentido de tempo decorrido "há alguns dias"; avisa alguém de alguma coisa OU alguma coisa a alguém (o correto seria: avisei-o de que OU avisei-lhe que); quem vai a Brasília volta de Brasília, somente preposição presente (a Brasília).

    D) Nos jornais de hoje, menciona-se crimes de sonegação de impostos, a cujas responsabilidades, a julgar pelo que se sabe, não foram suficientemente esclarecidos. ? temos uma voz passiva sintética com sujeito paciente no plural "crimes" (mencionam-se crimes; crimes são mencionados).

    E) Este estudo iniciou-se e só se faz no Brasil, cuja extensão territorial exige muito mais escolas e muito mais vias de comunicação para que se preservem as identidades étnico-culturais, bem como a unidade política e linguística. ? correto.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Hoje você acha cansativo, mas mais tarde receberá a recompensa por todo esse tempo que passou estudando.

       

  • Obrigado Artur Carvalho você está ajudando muito que Deus te abençoe!!

  • Fora os erros mencionados pelo Arthur alguém sabe me dizer se na letra A o uso da expressão "aos menos dois bilhões de reais " também está incorreto?

  • fiquei na dúvida com o artigo antes de "cuja" também...

  • Cujo/Cuja é pronome relativo, que dá ideia de posse, tem que estar entre dois substantivos e concorda com o gênero do substantivo posterior ao pronome. Brasil (substantivo masculino, s.m.), 'cuja' extensão (' sua' extensão, a extensão = substantivo, feminino. s.f). Só se emprega preposição antes do pronome cujo/cuja se algum verbo exigir ou em caso de regência nominal.

    Ex:. Os braços da justiça, a cujo alcance deveriam estar todos, tornam-se inócuos quando despretigiados.

    Forma direta: Todos deveriam estar ao alcance dos braços da justiça.

    Viu cujo/cuja = oração subordinada adjetiva

    Sintaticamente, é adjunto adnominal (junto do nome)

    Morfologicamente = pronome adjetivo

  • DICA PARA O "CUJO" --> trocar pelo "de" invertendo a ordem e veja se tem coerência.

    Ex: A equipe cujo resultado foi o melhor terá financiamento. --> ordem inversa: Resultado da equipe.

    Lembre-se que deve estar entre dois substantivos. Outro exemplo, agora para demonstrar uma forma incorreta

    Ex: A alimentação cuja a filha come não é saudável. --> Além de não existir coerência, olhe - A filha da alimentação.

    precisamos apontar outro erro " cujo a , cujo o " não se utiliza na gramática.

  • Respondendo a dois estudantes:

    1) Wagner Fernandes, corrige-se para "preposição". Há preposição antes do pronome "cujo", porque a regência do verbo obriga, consoante o seguinte exemplo: "esta é Carina, a cuja mãe dediquei uma homenagem". Convém relembrar que sucedendo ao pronome "cujo" não pode haver artigo. Vide construção indevida: "o filho cujo o pai não conhece é a mais infeliz das crianças". Dá-se assim a escorreita grafia: "o filho cujo pai não conhece é a mais infeliz das crianças".

    2) Lilian Santos, incorre em erro, sim. A locução adverbial correta é "ao menos".

  • Na minha humilde opinião, na alternativa A, a vírgula vem antes de "uma vez que"

  • Gabarito E

    Este estudo iniciou-se e só se faz no Brasil, cuja extensão territorial exige muito mais escolas e muito mais vias de comunicação para que se preservem as identidades étnico-culturais, bem como a unidade política e linguística.

  • A) no orçamento para este ano deve ficar entre vírgulas ou sem nenhuma. Somente uma torna a assertiva errada.

    B) o haver está no sentido de existir, logo, está impessoal e contagia os demais verbos anteriores (já que o último, nas locuções, é o principal) com sua impessoalidade, motivo pelo qual o verbo dever precisava estar no singular.

    C) alguns dias passados é tempo transcorrido, o que chama o verbo haver e, inclusive, em sua forma impessoal. Há alguns dias passados, portanto.

    D) o cujo tem ideia de posse. A cujo B significa que A possui B e que B pertence a A.

    E) a redação é confusa, mas é a única correta e sem erros. As demais estão terminantemente erradas.

ID
3117454
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as frases a seguir.

1. Nada é mais deprimente do que a verdade irretocável.
2. Autorizo a construção do muro contanto que não seja com mais de dois metros de altura.
3. A anfitriã estava tão cansada que mal conseguia dar atenção aos convidados.
4. Ninguém ficou plenamente satisfeito apesar de ter vencido mais de vinte por cento das provas de atletismo.

Os termos destacados nas frases indicam, de cima para baixo, relações sintáticas de:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Objetividade, apenas a 3 é suficiente para acertamos a questão:

    ? 3. A anfitriã estava tão cansada que mal conseguia dar atenção aos convidados. ? correlação "tão que" marcando uma conjunção subordinativa consecutiva, matiz semântica de consequência; depois do Tesão vem a consequência (tão...que; tanto...que, tamanho...que, tal...que).

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  • Complemento:

    Nada é mais deprimente do que a verdade irretocável. 2. Autorizo a construção do muro contanto que não seja com mais de dois metros de altura. 3. A anfitriã estava tão cansada que mal conseguia dar atenção aos convidados. 4. Ninguém ficou plenamente satisfeito apesar de ter vencido mais de vinte por cento das provas de atletismo.

    do que : Comparação:

    que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor e pior)

    contanto que = Condicional...

    Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

    Tão + que....sempre que aparecer 99% de chance de ser consecutivo.

    apesar de= concessiva

    embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Gab - A

    1. Conjunções Comparativas - São aquelas que iniciam uma oração que encerra o segundo integrante de uma comparação, de um confronto: que, do que (usado depois de mais, menos, maior, menor, melhor, pior); qual (usado depois de tal), como, assim como, bem como

    2. Conjunções Condicionais - As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é indicada uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato principal: se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

    3. Conjunções Consecutivas (Consequencial) - São conjunções consecutivas aquelas que iniciam uma oração na qual é indicada a consequência do que foi declarado na oração anterior: que (precedido de tão, tal, tanto).

    4. Conjunções Concessivas - São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la: embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-subordinativas/

  • É só vir fazendo a questão do final para o começo fica mais fácil. gabarito letra A

ID
3117457
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O artigo 4o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), aplica-se à Educação Básica, e fundamenta-se nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes:


1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.


2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos exclusivos da área de Ciências da Natureza.


3. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.


4. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

    2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos exclusivos da área de Ciências da Natureza.

    3. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

    4. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

  • Para a alternativa 2 fica correta ela deveria ser apresentada desta forma:

    Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

ID
3117460
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam os seguintes Temas Transversais:

Alternativas
Comentários

  • Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e Orientação Sexual.

  • Macete: Pemso

    Pluralidade cultural

    Ética

    Meio ambiente

    Saúde

    Orientação sexual

  • Os temas transversais, nesse sentido, correspondem a questões importantes, urgentes e presentes sob várias formas na vida cotidiana. Com base nessa idéia, o MEC definiu alguns temas que abordam valores referentes à cidadania: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural.

ID
3117463
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos Temas Transvesais.

( ) Por tratarem de questões sociais, os Temas Transversais têm natureza diferente das áreas convencionais.
( ) Qualquer área do conhecimento é suficiente para abordar os temas transversais de maneira isolada.
( ) Os Temas Transversais se ocupam do campo de conhecimento das ciências sociais, somente.
( ) Os Temas Transversais são trabalhados somente nos anos finais do ensino médio.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA C

    ( V) Por tratarem de questões sociais, os Temas Transversais têm natureza diferente das áreas convencionais.

    (

    F

    ) Qualquer área do conhecimento é suficiente para abordar os temas transversais de maneira isolada

    ( F) Os Temas Transversais se ocupam do campo de conhecimento das ciências sociais, somente.

    (F ) Os Temas Transversais são trabalhados somente nos anos finais do ensino médio.

ID
3117466
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução CNE/CP no 2, de 22 de dezembro de 2017, institui a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento de caráter:

Alternativas
Comentários

  • B - normativo

  • normativo

  • É lei! Norteia os currículos da educação básica.

  • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

  • Normativa - Lei- Obrigatória

ID
3117469
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas .............................., dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra E

    Fiquei confusa porque não foi nada aprovado para o Ensino Médio.

  • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Aplica-se à educação escolar, pública e privada.

    GABARITO: E

  • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

ID
3117472
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996), os docentes incumbir-se-ão de:

1. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
3. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
4. Estabelecer estratégias para disciplinar e conformar os alunos.
5. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
6. Colaborar com as atividades de articulação da escola, com as famílias e a comunidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Conforme a LDB (9394/96):

    ? Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

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ID
3117475
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996).

( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei no 13.415, de 2017)
( ) A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais. (Incluído pela Lei no 13.666, de 2018)
( ) No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa. (Redação dada pela Lei no 13.415, de 2017)
( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente da matriz europeia.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    (V) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei no 13.415, de 2017)

    (V) A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais. (Incluído pela Lei no 13.666, de 2018)

    (V) No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa. (Redação dada pela Lei no 13.415, de 2017)

    (F) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente da matriz europeia. ? o correto seria, conforme a LDB (9394/96): § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

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  • não somente na matriz europeia.
ID
3117478
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996) (Redação dada pela Lei no 12.796, de 2013), entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Conforme LDB (9394/96):

    ? Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

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  • GAB. LETRA D

  • "Não esta acabado, até que eu vença!"

  • Top, bem definido!

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Política Nacional de Educação especial na

    Perspectiva da Educação Inclusiva. O candidato precisa indicar qual assertiva possui a definição de educação especial. Vejamos:

    "V - Objetivo da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com:

    ⇨ com deficiência,

    ⇨ transtornos globais do desenvolvimento e

    ⇨ altas habilidades ou superdotação."

    Portanto, somente a assertiva "D" traz a definição de educando com necessidade especial.

    Gabarito do monitor: D

ID
3117481
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 27 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996), os conteúdos curriculares da educação básica observarão, entre outras, as seguintes diretrizes:

1. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
2. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
3. Orientação para o trabalho.
4. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
5. Promoção de práticas que incentivem a meritocracia escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Conforme a LDB (9394/96):

    ? Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

    I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

    II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

    III - orientação para o trabalho;

    IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

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  • Por que não "Promoção de práticas que incentivem a meritocracia escolar"? Alguém poderia me ajudar?

  • Creio que só a meritocracia aumentaria a desigualdade na escola.

    Visto que há diferenças sociais na aquisição de conhecimento, de valores e comportamentais. Para ajudar, leia a reportagem: "No Enem, 1 a cada 4 alunos de classe média triunfa. Pobres são 1 a cada 600."

    https://www.estadao.com.br/infograficos/educacao,no-enem-1-a-cada-4-alunos-de-classe-media-triunfa-pobres-sao-1-a-cada-600,953041

ID
3117484
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Consta no artigo 3o da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996), que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
3. Garantia de padrão de qualidade total na educação.
4. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
5. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Questão sacan#!

    ? Conforme a LDB, o princípio correto é: IX - garantia de padrão de qualidade; a alternativa diz: Garantia de padrão de qualidade total na educação.

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  • GABARITO LETRA D - GARANTIA DE PADRÃO DE QUALIDADE.

  • a palavra TOTAL. não consta no texto de lei. o que tornou o quesito errado.

  • Lei no 9.394/1996

    Art. 3o O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII – valorização do profissional da educação escolar;

    VIII – gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX – garantia de padrão de qualidade;

    X – valorização da experiência extraescolar;

    XI – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;

    XII – consideração com a diversidade étnico-racial;

    RESPOSTA ALTERNATIVA D

    Atenção ao acréscimo de termo no enunciado.

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios", conforme o artigo 3º. Façamos a leitura do artigo abaixo:

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (ITEM 1)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; (ITEM 2)

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; (ITEM 3)

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (ITEM 4)

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.            

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.  

    Para o professor Vincent Dupriez, a noção geral de meritocracia "refere-se ao princípio que estabelece que uma sociedade justa é aquela que dá a todos o lugar que merecem, de acordo com seus esforços e talentos, em vez de um lugar arbitrariamente herdado".

    Como bem vimos após lermos o artigo 3º da referida lei, meritocracia não faz parte dos princípios ministrados no ensino.

    Estão corretas 1,2,3 e 4.

    GABARITO: D

ID
3117487
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar nº 109 de 3 de março de 2010 do Município de Fraiburgo (SC), o ato de convocação deverá prever o prazo para apresentar a documentação necessária, exames de saúde e laudo médico, sendo no mínimo de:

Alternativas
Comentários

  • Posse é 30 dias e ato de convocação 15 dias.

  • "O prazo legal entre a nomeação e a posse, em geral, de 30 dias, podendo ser prorrogado por mais 30, por solicitação do aprovado. O prazo é definido pela lei do servidor público de cada unidade da federação",

    .

    prazo para o servidor entrar em exercício é de 15 (quinze) dias contados da data da posse;

ID
3117490
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar nº 109 de 3 de março de 2010 do Município de Fraiburgo (SC), a Readaptação é:

Alternativas
Comentários

  • A - Reversão

    B - GABARITO

    C - Reintegração

    D - Convocação

    E - Cargo público

ID
3117493
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar no 109 de 3 de março de 2010 do Município de Fraiburgo (SC), o intervalo entre os períodos da jornada de trabalho deverá ser de, no mínimo:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Conforme Lei Complementar no 109 de 3 de março de 2010 do Município de Fraiburgo (SC):

    ? Art. 32 Os servidores cumprirão jornada de trabalho fixada em Lei para o respectivo cargo, respeitada a duração máxima de 40 (quarenta) horas semanais e de 8 (oito) horas diárias.

    § 1º A jornada de trabalho de 8 (oito) horas diárias deverá ser cumprida em 2 (dois) períodos.

    § 2º O intervalo entre os períodos deverá ser de, no mínimo, 1 (uma) hora.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3117496
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar no 187 de 3 de novembro de 2016 do Município de Fraiburgo (SC):

As contratações de que trata esta Lei Complementar serão realizadas pelo prazo máximo do término do ano letivo em vigor, e somente nos casos de extrema relevância e urgência, justificadas através de exposição da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes de motivos aprovada pelo Chefe do Poder Executivo e publicada no Diário Oficial do Município, os contratos poderão ser prorrogados..... (1)......, para no máximo até.....(2)....... .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
ID
3117499
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar no 187 de 3 de novembro de 2016 do Município de Fraiburgo (SC), o agente público admitido em caráter temporário poderá ser dispensado, a qualquer tempo, sem direito a indenização, nas seguintes hipóteses:

1. A pedido do próprio interessado ou por iniciativa da Administração Pública, sem a necessidade de comunicado prévio.
2. Quando a vaga então ocupada for preenchida por Professor efetivo.
3. Quando ocorrer aumento do número de aulas na unidade escolar.
4. A título de penalidade, resultante de processo disciplinar.
5. Quando decorridos mais de 3 dias consecutivos ou 5 dias intercalados de falta ao serviço por motivo não justificado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
3157624
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre os dobramentos modernos, é correto afirmar:

1. São estruturas formadas por rochas magmáticas e sedimentares pouco resistentes, afetadas por intenso tectonismo.

2. Nas zonas de choque das placas tectônicas, a superfície da crosta se enruga e se ergue.

3. Em alguns casos pode ocorrer a subducção, que é um fenômeno geológico caracterizado pela sobreposição de placas tectônicas que origina as elevações do planeta Terra.

4. A cordilheira do Himalaia já terminou sua formação, não apresentando mais nenhum movimento de subducção há alguns séculos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Uma zona de subducção, região de subducção, zona de Benioff-Wadati é uma área onde se destrói continuamente a terra, área de convergência de placas tectónicas, na qual uma das placas desliza para debaixo da outra, num processo designado por subducção.

    O Himalaia é fundamentalmente constituído por uma estrutura geológica conhecida como . São estruturas formadas na  que apresentam as mais elevadas altitudes do relevo mundial.

    A cordilheira surgiu da colisão do continente indo-australiano (a Austrália já fez parte da mesma massa continental indiana) com as  asiáticas, após a Índia se projetar para o norte e atingir a Ásia. Desta forma o continente indo-australiano foi pressionado para baixo do continente asiático. Dessa colisão se ergueram a cadeia de montanhas do Himalaia.

    A placa indiana continua em movimento. Estima-se que ela se movimenta numa proporção de 67 milímetros por ano, este movimento é responsável pela elevação anual de cerca de 5 milímetros do Himalaia, o que o torna geologicamente ativo.

ID
3157627
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a orientação no espaço geográfico, é correto afirmar:

1. A direção do sol a nascer ficou determinada como ocidente.

2. Com base na observação da orientação do sol ao nascer e se pôr, foi determinado um conjunto de pontos de orientação que são chamados de pontos cardeais: Leste, Oeste, Norte e Sul.

3. Com base nos pontos cardeais foram determinadas direções intermediárias chamadas de pontos colaterais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GAB: D

    1. A direção do sol a nascer ficou determinada como ocidente. E (oriente)

    2. Com base na observação da orientação do sol ao nascer e se pôr, foi determinado um conjunto de pontos de orientação que são chamados de pontos cardeais: Leste, Oeste, Norte e Sul. C

    3. Com base nos pontos cardeais foram determinadas direções intermediárias chamadas de pontos colaterais. C

  • #PM/PR

    Pontos cardeais correspondem aos pontos básicos para determinar as direções e são concebidos a partir da posição na qual o Sol se encontra durante o dia. Os quatro pontos são: Norte (sigla N), denominado também de setentrional ou boreal; Sul (S), chamado igualmente de meridional ou austral; Oeste (O ou W), conhecido também como ocidente; e Leste (E), intitulado de oriente.

    Para estabelecer uma localização mais precisa são usados os pontos que se encontram no meio dos pontos cardeais. Esses pontos intermediários são denominados de pontos colaterais: Sudeste (entre sul e leste e sigla - SE), Nordeste (entre norte e leste - NE), Noroeste (entre norte e oeste - NO) e Sudoeste (entre sul e oeste - SO).

ID
3157630
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre o Brasil, é correto afirmar:

1. Localizado na América do Sul, o Brasil ocupa a porção centro-oriental do continente.

2. O Estado de Santa Catarina está inteiramente inserido abaixo do Trópico de Capricórnio.

3. O Estado do Rio Grande do Sul está inteiramente inserido abaixo do Trópico de Capricórnio.

4. O Brasil é um país de grande extensão longitudinal possuindo neste caso um único fuso horário.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • 4. O Brasil é um país de grande extensão longitudinal possuindo neste caso um único fuso horário. --> desde setembro de 2013, possui novamente quatro fusos horários, anteriormente, havia somente 3.

    As demais, corretas.

ID
3157633
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a agropecuária e o agronegócio, é correto afirmar:

1. Agropecuária e agronegócio são a mesma coisa.

2. O setor agropecuário é um dos motores da economia brasileira. Impulsiona parte importante da indústria e dos serviços, numa cadeia produtiva chamada de agronegócio, além de ter papel fundamental no conjunto das exportações.

3. O Brasil é um dos gigantes da agropecuária no mundo. De acordo com a Organização Mundial do Comércio (OMC), o país é o segundo maior produtor agrícola do planeta, atrás da Inglaterra.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    Realmente, o Brasil ocupa a posição de 2º maior produtor de alimentos do planeta, porém o produtor mundial é o Estados Unidos e não a Inglaterra.

    Enquanto a agropecuária está centrada nas atividades realizadas no âmbito da propriedade rural, o conceito de agronegócio — de base empresarial ou familiar — engloba toda a cadeia produtiva: antes da porteira, dentro da porteira e depois da porteira da propriedade rural.

ID
3157636
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Quando dizemos que um país é populoso, estamos levando em consideração a sua população:

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    População absoluta é o total de habitantes de um determinado lugar. Esse número é obtido por meio de levantamentos gerais da população e pela contagem de todos os habitantes de uma cidade, país ou região.

    "Alô, é da Polícia? Tem um cara gato na minha casa! Ah, espera, sou eu mesmo" - Jhonny Bravo

  • Quando dizemos que um país é populoso, estamos levando em consideração a sua população total, que também chamada de população absoluta.

    Esse é o número do resultado da simples soma de todos os moradores de determinada região.

    Gabarito: B

  • Gabarito (B)

    Complementando o colega...

    População absoluta (populoso) → É a quantidade TOTAL de habitantes de um determinado local.

    População relativa (povoado) → Refere-se à RELAÇÃO entre a população absoluta e a área por ela ocupada.

    Bons estudos!

ID
3157639
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A globalização pode ser entendida como o processo de integração entre povos, empresas, governos e mercadorias ao redor do planeta.

Acerca da globalização, é correto afirmar:

1. Um mundo globalizado é aquele em que eventos de ordem cultural, econômica, política e social estão interconectados e um acontecimento em um local tem a capacidade de ecoar por outros cantos do globo.

2. Os primeiros passos que deram rumo a um mercado global remontam aos séculos XV e XVI com a expansão ultramarina europeia. A chegada de Cristóvão Colombo à América, em 1492, deu início ao que alguns historiadores chamam de primeira globalização.

3. A partir dos anos 1990, acentua-se a integração da economia global por meio da revolução tecnológica, especialmente no setor de telecomunicações.

4. A globalização é um processo acabado. É um processo finalizado e comandado pelos países ricos e por grandes empresas transnacionais. O poder dessas empresas ultrapassa cada vez mais o poder das economias nacionais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • A globalização é um dos termos mais frequentemente empregados para descrever a atual conjuntura do sistema capitalista e sua consolidação no mundo. Na prática, ela é vista como a total ou parcial integração entre as diferentes localidades do planeta e a maior instrumentalização proporcionada pelos sistemas de comunicação e transporte.

    Não existe um total consenso sobre qual é a origem do processo de globalização. O termo em si só veio a ser elaborado a partir da década de 1980, tendo uma maior difusão após a queda do Muro de Berlim e o fim da . No entanto, são muitos os autores que defendem que a globalização tenha se iniciado a partir da expansão marítimo-comercial europeia, no final do século XV e início do século XVI, momento no qual o sistema capitalista iniciou sua expansão pelo mundo.De toda forma, como já dissemos, ela foi gradativamente apresentando evoluções, recebendo incrementos substanciais com as transformações tecnológicas proporcionadas pelas três revoluções industriais. Nesse caso, cabe um destaque especial para a última delas, também chamada de Revolução Técnico-Científica-Informacional, iniciada a partir de meados do século XX e que ainda se encontra em fase de ocorrência. Nesse processo, intensificaram-se os avanços técnicos no contexto dos sistemas de informação, com destaque para a difusão dos aparelhos eletrônicos e da internet, além de uma maior evolução nos meios de transporte.

    Portanto, a título de síntese, podemos considerar que, se a globalização iniciou-se há cerca de cinco séculos aproximadamente, ela consolidou-se de forma mais elaborada e desenvolvida ao longo dos últimos 50 anos, a partir da segunda metade do século XX em diante.

    GAB : C

  • Uma das características da globalização é o fato de ela se manifestar nos mais diversos campos que sustentam e compõem a sociedade: cultura, espaço geográfico, educação, política, direitos humanos, saúde e, principalmente, a economia. Dessa forma, quando uma prática cultural chinesa é vivenciada nos Estados Unidos ou quando uma manifestação tradicional africana é revivida no Brasil, temos a evidência de como as sociedades integram suas culturas, influenciando-se mutuamente.considera-se que o principal entre os problemas da globalização é uma eventual desigualdade social por ela proporcionada, em que o poder e a renda encontram-se em maior parte concentrados nas mãos de uma minoria, o que atrela a questão às contradições do capitalismo. Além disso, acusa-se a globalização de proporcionar uma desigual forma de comunicação entre os diferentes territórios, em que culturas, valores morais, princípios educacionais e outros são reproduzidos obedecendo a uma ideologia dominante. Nesse sentido, forma-se, segundo essas opiniões, uma hegemonia em que os principais centros de poder exercem um controle ou uma maior influência sobre as regiões economicamente menos favorecidas, obliterando, assim, suas matrizes tradicionais.Entre os aspectos positivos da globalização, é comum citar os avanços proporcionados pela evolução dos meios tecnológicos, bem como a maior difusão de conhecimento. Assim, por exemplo, se a cura para uma doença grave é descoberta no Japão, ela é rapidamente difundida (a depender do contexto social e econômico) para as diferentes partes do planeta. Outros pontos considerados vantajosos da globalização é a maior difusão comercial e também de investimentos, entre diversos outros fatores.

    GAB :C

ID
3157642
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em 2011, o mundo árabe se viu diante de uma série de revoltas populares, que ficaram conhecidas como Primavera Árabe, em alusão à Primavera de Praga. O palco dos conflitos foi a África do Norte e o Oriente Médio, região formada por países de maioria árabe e muçulmana. A Primavera Árabe foi uma revolta que aconteceu com a Revolução de Jasmim. As revoltas aconteceram em países com regimes autoritários.

O país no qual teve início a Primavera Árabe também foi o único país em que a revolta popular alcançou o objetivo da democracia.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse país.

Alternativas
Comentários

  • Tunísia: Os protestos na Tunísia, os primeiros da Primavera Árabe, foram também denominados por Revolução de Jasmin. Essa revolta ocorreu em virtude do descontentamento da população com o regime ditatorial, iniciou-se no final de 2010 e encerrou-se em 14 de Janeiro de 2011 com a queda de Ben Ali, após 24 anos no poder.

    GABARITO: E

ID
3157645
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a Região Sul do Brasil, é correto afirmar:

1. O clima e a vegetação da Região Sul apresentam características distintas de outras regiões brasileiras.

2. A Região Sul localiza-se ao norte do Trópico de Capricórnio.

3. A Região Sul localiza-se na zona temperada.

4. A Mata de Araucária ou Mata dos Pinhais é encontrada nessa região brasileira.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • As zonas temperadas norte e sul são, estritamente falando, duas regiões da Terra que se situam entre o Trópico do Câncer e o Círculo Ártico, e o Trópico de Capricórnio e o Círculo Antártico, respectivamente. Normalmente, essas regiões podem ter climas temperados ou suaves sem temperaturas extremas.

    No entanto, a definição é de uso muito limitado em relação ao clima. A temperatura e as chuvas são fortemente influenciadas por outros fatores além da latitude, como topografia e proximidade com o oceano. Como resultado, temperaturas extremas podem ocorrer dentro de uma zona temperada, e algumas áreas fora delas têm climas moderados.

    Uma definição mais útil é baseada em temperaturas e chuvas durante todo o ano.

ID
3157648
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Essa vegetação ocupa o Brasil Central, área de atuação do clima tropical típico (alternância de verões quentes e úmidos e invernos amenos e secos). Caracteriza-se por ser uma vegetação complexa, uma vez que reúne estratos arbóreos e herbáceos ao lado do estrato dominante, o arbustivo. Este é composto por espécies de caules tortuosos envolvidos por cascas grossas, possuindo raízes profundas, uma adaptação à longa estação seca.

A vegetação descrita diz respeito ao domínio:

Alternativas
Comentários

  • O Cerrado é reconhecido como a savana com maior biodiversidade do mundo, abrigando cerca de 11.627 espécies de plantas nativas, sendo, aproximadamente, 4.400 espécies endêmicas (existentes apenas nesse bioma). Em razão da sua extensão, o bioma Cerrado não possui uma fitofisionomia (aspecto da vegetação de uma região) única. A vegetação é bastante diversificada, variando de formas campestres, como os campos limpos, a formações florestais densas, como os cerradões. Os fatores que possibilitam essa variedade de fisionomias está relacionado com os tipos de solo, tipos de clima e tipos de relevo nas regiões que abrigam o Cerrado.

    No Cerrado, há onze principais tipos de vegetação, que estão distribuídos em formações savânicas, florestais e campestres. Essas fitofisionomias possuem uma grande variedade de espécies, apresentando plantas arbóreas, herbáceas, arbustivas e cipós. Essa variedade de vegetação pode ser distribuída em dois estratos:

    Esses estratos possuem características diferentes, o que os torna competitivos, pois dependem de condições específicas para se desenvolverem, ou seja, o que beneficia um dos estratos acaba por prejudicar o outro. A formação herbácea, por exemplo, caracteriza-se pela ausência de sombra. Portanto, se ocorrer o adensamento da formação lenhosa, a formação herbácea enfrentará problemas para se desenvolver, pois o sombreamento não favorece o seu crescimento.

    O bioma Cerrado é constituído predominantemente pelo clima , caracterizado por invernos secos e verões chuvosos, apresentando precipitação média de 1.500 mm. Essa precipitação varia nos limites com outros biomas. Na região do Cerrado limitante com a Caatinga, por exemplo, o índice pluviométrico encontra-se entre 600 mm a 800 mm. Já no limite com o , a precipitação alcança entre 2.000 mm a 2.200 mm.

    A estação definida pelo período de seca geralmente se inicia no mês de maio, finalizando-se no mês de setembro. A estação chuvosa tem início em outubro, estendendo-se até o mês de abril. Nessa estação, é comum acontecer os chamados veranicos, que são curtos períodos de seca. A temperatura média anual fica em torno de 22º C, variando as médias ao longo das estações do ano. Nos períodos de seca, a umidade do ar pode chegar a 15%, geralmente nos meses de julho e agosto. A insolação é bastante intensa e reduz-se nos períodos chuvosos em razão da alta nebulosidade.

    GAB :A

  • A Mata de Araucárias é uma formação vegetal que, como o próprio nome diz, é caracterizada pela presença da Araucaria angustifolia (pinheiro-do-paraná ou araucária). É um  da  e ocorre no sul do Brasil, estendendo-se pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul e em manchas esparsas em São Paulo e Minas Gerais.

    Essa formação é também chamada de , que se caracteriza pela mistura entre árvores  (produzem frutos) e , que é o caso da araucária (não produzem , suas sementes são nuas). O clima dessa região é caracterizado pela ocorrência de chuvas o ano inteiro, oscilando entre períodos mais e menos chuvosos. O inverno normalmente é frio, com  frequentes e até neve. O verão é razoavelmente quente.

  • Duas estacões bem definidas > Clima Tropical > Brasil Central > Cerrado

  • resposta A cerrado

ID
3157651
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

Em novembro de 2015, o rompimento de uma barragem da mineradora Samarco, de propriedade das mineradoras Vale, brasileira, e BHP Billiton, .....(1)..... , tornou-se o maior desastre ambiental da história do país. O vazamento da barragem de Fundão destruiu o distrito de Bento Rodrigues, na cidade histórica de Mariana (MG), deixando mortos e desabrigados. O Rio Doce contaminado e um rastro de lama percorreram 537 km até desembocar 16 dias depois após a tragédia, no Oceano Atlântico, pelo litoral .... (2).....

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
Comentários

  • Sabendo que o Rio Doce banha o Espírito Santo e que BHP Billiton é mais australiano que português, temos como gabarito a alternativa E