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Prova IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História


ID
5080768
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme determina o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Alternativas
Comentários
  • Acesso público e gratuito ao ensino fundamental para todos os que não os concluíram na idade própria. (VERDADEIRA)

    atendimento educacional especializado gratuito e privado aos educandos com deficiência.

    educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

    vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de idade.

    oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, 9394/1996, em especial sobre o artigo 4. Vejam:

    a) Correta.

    "Art. 4º (...) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. (...)"

    b) Incorreta.

    A redação apresentada pela assertiva estava toda errada e ainda incompleta. Vejam como é no texto de lei:

    "Art. 4º (...) III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;(...)" 

    c) Incorreta.

    O erro foi na idade apresentada. Vejam como é no texto de lei:

    "Art. 4º (...) I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:(...)"  

    d) Incorreta.

    O erro foi na idade. Vejam como é no texto de lei:

    "Art. 4º (...) X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade."

    e) Incorreta.

    O erro foi dizer que é conforme as condições da escola. Vejam como é no texto de lei:

    "Art. 4º (...) VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; (...)"

    Gabarito do monitor: A


ID
5080771
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Paulo Freire, na obra Pedagogia do Oprimido, enfocou seu trabalho tratando a educação como um momento do processo de humanização. Para ele, a construção de uma nova sociedade não poderá ser conduzida pelas elites dominantes, incapazes de oferecer as bases de uma política de reformas. Então, segundo Freire, a construção de uma nova sociedade só poderá ser conduzida pela/pelas/pelos:

Alternativas
Comentários
  • Pelas massas populares, pelo povo.


ID
5080774
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, foi escrito em 1968, período em que o autor estava exilado no Chile. Foi proibido no Brasil e teve sua publicação liberada em qual década?

Alternativas
Comentários
  • Em plena ditadura, serio?

  • Após o golpe militar de 1964, foi preso e, até 1969, permaneceu exilado no Chile, governado por Eduardo Frei, um democrata cristão. Foi lá que Paulo Freire estabeleceu seu pensamento político pedagógico e sua metodologia de alfabetização, que deu origem, inclusive, ao livro “Pedagogia do oprimido”, publicado na década de 70 do século XX (PRADO; SCHMIDT, 2016).PRADO, M.L.; SCHMIDT, K.R. Paulo Freire: a boniteza de ensinar e aprender na saúde. Florianópolis (SC): NFR/UFSC; 2016.


ID
5080777
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Paulo Freire, educador e filósofo, desenvolveu o conceito de consciência transitiva. No conceito de consciência transitiva desenvolvido pelo autor, a consciência deve estar articula com os/a:

Alternativas

ID
5080780
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, afirma o autor referência no debate, Libâneo, que estas foram classificadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos).
Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal Tradicional tem sobre o Papel da Escola.

Alternativas
Comentários
  • A - Tendência libertária

    B - Tendência crítico-social dos conteúdos

    C - Tendência libertadora

    D - Tendência tecnicista

    E - Tendência tradicional

    .

    GABARITO LETRA E

  • Tendência tradicional Liberal:

    A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade

  • Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário LIBERTTÁRIA

    B

    A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais, crítico-social dos conteúdos

    C

    Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"

    D

    Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas, Tendência tecnicista

    E

    A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade.  Tendência tradicional


ID
5080783
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“No diálogo, como método básico, a relação é horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento. O critério de bom relacionamento é a total identificação com o povo, sem o que a relação pedagógica perde consistência”. De acordo com Libâneo, esse entendimento de relacionamento professor-aluno, pertence a qual Tendência Pedagógica Progressista?

Alternativas
Comentários
  • No diálogo, como método básico, a relação é horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento. A própria designação de "educação problematizadora como correlata de educação libertadora revela a força motivadora da aprendizagem.


ID
5080786
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a LDB, Lei 9394, no Art. 28. na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

Alternativas
Comentários
  • Art. 28. Na oferta de EDUCAÇÃO BÁSICA para a POPULAÇÃO RURAL, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às PECULIARIDADES da vida rural e de cada região, ESPECIALMENTE:

    I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;

    II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;

    III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.


ID
5080789
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É um método que estimula a alfabetização dos adultos mediante a discussão de suas experiências de vida entre si, através de palavras ‘geradoras’. Foi aplicado em 1963, há mais de 50 anos. Foi testado pela primeira vez na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte. As informações e características acima são de qual método?

Alternativas
Comentários
  • Falou em tema gerador? Paulo Freire.

    Gabarito: B


ID
5080792
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa correta que corresponda ao denominado de Pedagogia Histórico-Crítica, idealizada por Dermeval Saviani.

Alternativas
Comentários
  • A partir desse momento, a educação brasileira passa a contar com dois grandes grupos que se propõe a trabalhar com essas teorias: uma de orientação mais anarquista, centrado nas propostas de Paulo Freire; e a outra pedagogia histórico-crítica com encaminhamento marxista, tendo como principais expoentes José Carlos Libâneo (Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos) e Dermeval Saviani (Pedagogia Histórico-crítica). Vale salientar que essas correntes preocuparam-se sempre com a educação básica, ou seja, com a educação nas escolas.

    A pedagogia histórico-crítica – fundamentada no materialismo histórico dialético (corrente que surge no Brasil na década de 1980) – é uma teoria preocupada com as demandas educacionais, em especial com problemas que emergem na sociedade brasileira nesse mesmo período. É justamente em um novo contexto político do país que passam a emergir as pedagogias contra-hegemônicas, ou seja, despertam-se novos interesses, como a preocupação com uma educação mais voltada para a construção de sujeitos críticos, os quais têm de estar associados às instituições educacionais. 


ID
5080795
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Método de ensino centrado na figura do professor, em uma relação vertical de exposição de conhecimentos e cobrança de conteúdo. Além das aulas expositivas, há provas, pressão por resultados mensuráveis, bem como reprovações de alunos cujos desempenhos se mostraram insatisfatórios. As características descritas são de qual método de ensino?

Alternativas

ID
5080798
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Diversos estudiosos e pesquisadores como Luckesi (2003), afirmam que a prática escolar predominante, hoje, se realiza dentro de um modelo de educação que se apresenta como um mecanismo de conservação e reprodução da sociedade. E esse modelo conservador da sociedade implica em três pedagogias diferentes. Assinale a alternativa que corresponda a essas três pedagogias.

Alternativas

ID
5080801
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na perspectiva de Saviane, é uma pedagogia que desloca a questão do intelecto para o sentimento, do lógico para o psicológico, da cognição para os processos pedagógicos, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade; O importante não é aprender, mas ”aprender a aprender”. Saviane está falando de qual pedagogia? 

Alternativas
Comentários
  • Gaba: B

    Renovada Progressivista/ Renovadora Progressiva


ID
5080804
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o Art. 35, da Lei de Diretrizes e Bases, que preconiza as finalidades do ensino médio, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.

I – É uma finalidade do ensino médio a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
II – É uma finalidade do ensino médio a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
III – É uma finalidade do ensino médio a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

Alternativas
Comentários
  • Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

    I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

    II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

    IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

  • A questão quer saber quais assertivas é uma finalidade da etapa do ensino  médio de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Lei nº 9.394 de 1996 . Vejamos:

    I – Correta.

    De acordo com o artigo 35, I, da LDB: "O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos."

    II – Correta.

    De acordo com o artigo 35, II, da LDB: "O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores." 

    III – Incorreta.

    A assertiva trouxe o verbo do inciso IV, contudo, com outra redação que nada tem a ver. Vejam a forma correta:

    De acordo com o artigo 35, IV, da LDB: "O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina."

    Portanto, somente as assertivas I e II estão corretas.

    Gabarito do monitor: B

  • Do Ensino Fundamental

    Art. 32.

    (...)

    II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;


ID
5080807
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia

É aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano letivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso. É o documento que o aluno recebe no primeiro dia de aula descrevendo: identificação da disciplina, carga horária, objetivos, cronograma de atividades (conteúdos), instrumentos de avaliativos, bibliografia recomendada. Eventualmente o educador não tem oportunidade de elaborar o plano de ensino, pois, conforme a instituição é previamente elaborado e apresentado, sem espaço para ser revisitado.

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4505701/mod_r esource/content/2/TEXTO%20PLANO%20DE%20AULA.pdf) - Acessado em fevereiro 2020.

Estamos falando de qual documento pedagógico?

Alternativas

ID
5080810
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia

Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. As características elencadas pelo autor são de?

Alternativas

ID
5080813
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos; sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação precisa ser entendida de maneira:

Alternativas
Comentários
  • Letra A, segundo Libâneo a avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar.

    A) a se justificar em função dos objetivos previstos, que vão nortear o processo ensino-aprendizagem, que se define o que e como julgar, ou seja, o que e como avaliar. Correta a função pedagógico - didática segundo ele é o papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

    B) a ser entendida como um processo de análise quantitativa referente ao ensino e aprendizagem entre os alunos. Errada a avaliação não apenas atribuição de ntoas.

    C) muito mais ampla, posto à complexidade que a circunda, pois se configura de extrema importância no processo de ensino-aprendizagem. Errada a amplitude da avaliação enquanto tarea complexa não se resume a atribuição de notas

    D) principal a questão da avaliação é a nota, termo portador de uma semântica dispersa, especialmente quando referida à educação.

    E) que busque a qualidade e eficiência nas instituições de ensino no conjunto de seus serviços. Errada esta é a avaliação institucional


ID
5080816
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência indispensável para o trabalho docente, requerendo um posicionamento ativo do professor em sua explicitação, seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento das aulas. O autor classifica os objetivos em três níveis de abrangência. Assinale a alternativa correta que corresponda aos três níveis de abrangência dos objetivos educacionais classificados por Libâneo.

Alternativas

ID
5080819
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o Programa de Aceleração da Aprendizagem, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.

I - Termo atribuído ao programa instituído em 1997 pelo Ministério da Educação (MEC), que visa corrigir a distorção do fluxo escolar, ou seja, a defasagem entre a idade e a série que os alunos deveriam estar cursando;
II – No programa, a correção do fluxo escolar é entendida como uma questão política, pois a partir dela surgem políticas ou planos educacionais determinados, como a aceleração de aprendizagem;
III - De forma geral, o programa visa, através de cuidados especiais no ensino, evitar que o aluno abandone a escola por repetência.

https://www.educabrasil.com.br/aceleracao-de-aprendizagem/ - acessado em março 2020

Alternativas

ID
5080822
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa correta que corresponda a uma das incumbências dos doentes determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases, em seu Art. 13.

Alternativas
Comentários
  • Se tivesse errado eu entrava com recurso só pelo "doentes"

  • Letra C houve um erro de digitação, porém não compromete o entendimento da questão nem sua resolução.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • Achei todas bem parecidas , por isso coloquei letra C que diz “prover meios” para a recuperação , quando na Lei diz estabelecer estrategias

  • Quanto aos doentes eu não sei, mas quanto aos docentes é colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Está no Inciso VI do art. 3º da LDB.


ID
5080825
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa correta que corresponda a uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino, determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases, em seu Art. 12.

Alternativas
Comentários
  • Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    (...)

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

    Fonte: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694640/artigo-12-da-lei-n-9394-de-20-de-dezembro-de-1996


ID
5080828
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Há exatos 115 anos teve início a Revolução Acreana, inadequadamente assim denominada, posto a ausência de significativas mudanças sociais e econômicas para os habitantes do Acre...”

(http://periodicos.ufac.br/index.php/jamaxi/article/view/1441/863) – Acessado em março 2020

Acerca da Revolução Acreana, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
5080831
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

As Correrias eram expedições armadas. Eram formadas com intuito de “limpar” as matas, assim atacavam aldeias indígenas do território acreano, visando amansar índios brabos, também assassinavam os líderes, expulsando-os ou escravizando-os. Quem eram esses homens brancos, colonizadores, que combatiam os diferentes grupos indígenas?

Alternativas

ID
5080834
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

No início da década de 1870, a seca no interior nordestino expulsou centenas de pessoas, que rumaram para os seringais, do Acre, que se multiplicavam pelos vales do rio Acre, do rio Purus e, mais a oeste, do rio Tarauacá em busca de trabalho. Os paulistas ou sulistas, como são conhecidos, surgem em terras acreanas cem anos depois, aproximadamente, em busca de:

Alternativas

ID
5080837
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Desde a segunda metade do século XIX, alguns brasileiros, sobretudo nordestinos fustigados por sucessivas secas em suas áreas instalam-se na bacia do rio Acre, para se dedicar à atividade extrativista...”.

(https://www.infoescola.com/historia/tratado-de-petropolis/) Acessado em março de 2020 Sobre a migração nordestina, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correspondente.

I - Com o início do "Primeiro Ciclo da Borracha" nos fins dos anos 1970 nordestinos migraram para a região Amazônica para trabalharem na extração do látex, fugidos da seca local;
II - Para consolidar os projetos de mineração de ferro foram necessários imensos investimentos por parte de empresas mineradoras e também do governo brasileiro;
III - A extração do látex, obtido das seringueiras, árvores nativas do lugar teve grande importância para a economia do estado.

Alternativas
Comentários
  • Gostaria de saber mesmo, porque a n.1 está errada?

  • O ano de 1970 é marcado pela chegada dos sulistas e paulistas, portanto a assertiva está errada em afirmar que o nordestinos chegaram nessa data. Eles chegaram cem anos antes.

  • O Item 1 está incorreto porque o início do 1º ciclo da borracha foi na segunda metade do século XIX. E referente à seca no nordeste, foi entre anos 1877 a 1879, ocasião em que os nordestinos migraram para o Acre

  • a letra A está errada por dizer que vieram fugidos da seca. E este não foi o motivo de sua vinda para o Acre.A vinda deles se deu a grandes propagandas que faziam sobre a borracha, dizendo que eles iriam ganhar rios de dinheiro , e isso foi um engano.
  • I- Errado não é 1970 mas sim 1870


ID
5080840
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o relevo, a vegetação e suas características, o clima e a hidrografia, do Acre, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.

https://www.infoescola.com/geografia/geografia-do-acre/) Acessado em marços de 2020.

I - A menor parte do território acreano é recoberto por depressões e formações de planícies estreitas ao norte, que raramente alcançam 50 metros de altitude;
II - Em razão do grande volume de chuvas e da farta rede fluvial, a vegetação do Acre é revestida por densa floresta equatorial de terra firme, onde o clima apresenta durante todo o ano altas temperaturas e umidade;
III - Os rios acreanos possuem grande importância para a navegação, para o transporte de mercadorias e de pessoas e para a fixação das populações ribeirinhas.

https://www.infoescola.com/geografia/geografia-do-acre/) Acessado em marços de 2020

Alternativas
Comentários
  • A menor parte do território acreano é recoberto por depressões e formações de planícies estreitas ao norte, que raramente alcançam 50 metros de altitude ERRADA PORQUE ALCANÇAM ATÉ 600 METROS

  • Não é a menor, e sim a maior parte do território acreano que é recoberto por depressões e formações de planícies estreitas ao norte, que raramente alcançam 300 metros de altitude. 


ID
5080843
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Estado do Acre faz divisa com dois estados brasileiros e também com dois países Sul-americanos. Assinale a alternativa que corresponde aos dois estados e aos dois países.

Alternativas
Comentários
  • O Estado do Acre faz divisa com os seguintes Estados e países Sul-americanos:

    Amazonas - Norte

    Rondonia - Leste

    Bolívia - Sudeste

    P&ru - Sul e a oeste

    Resposta LETRA A - Amazonas e Rondônia; P&ru e Bolívia


ID
5080846
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Atualmente, o principal produto de exportação do Acre é o (a):

Alternativas
Comentários
  • imagino que atualmente seja carne bovina
  • Exportações em Maio de 2021: Madeira e derivados - US$ 976,9 mil Castanha – US$ 987,1 mil Bovinos e derivados – US$ 910 mil Soja, milho e derivados - US$ 896,4 mil Suínos e derivados – US$ 330,1 mil Caso alguém tenha atualização mais recente compartilha aí.

ID
5080849
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Ela fica no Acre, e é a maior reserva extrativista do país. Em boa parte da reserva, o extrativismo ainda é a principal fonte de renda das famílias. Foi criada em 1990 e grande parte da área fica entre os municípios de Xapuri e Brasileia. São características de qual reserva extrativista do Acre?

http://g1.globo.com/natureza/noticia/2016/01/reservas-extrativistas-noacre-sao-marcadas-pelos-contrastes.html) Acessado em março de 2020.

Alternativas
Comentários
  • Reserva Chico Mendes.


ID
5080852
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Amazônia possui uma reserva de água subterrânea com volume estimado em mais de 160 trilhões de metros cúbicos. Assinale a alternativa que corresponda ao nome atribuído recentemente a essa reserva de água subterrânea.

Alternativas
Comentários
  • Conheço como aguifero Alter do Chão

  • Até dois anos atrás, o aquífero era conhecido como

    Alter do Chão.

    Em 2013, novos estudos feitos por

    pesquisadores da UFPA (Universidade Federal do Pará)

    REBATIZARAM:

    "A gente avançou bastante e passamos a chamar de

    SAGA, o Sistema Aquífero Grande Amazônia."

    explicou o professor do

    Instituto de Geociência da UFPA Francisco Matos.

    OUTRA QUESTÃO PARA FIXA:

    Q1706341

     

    Geografia Amazônia

    Ano: 2021 Banca: IADES Órgão: PM-PA

     

    A Amazônia possui uma reserva de água subterrânea com volume estimado em mais de 160 trilhões de metros cúbicos, conforme estimou Francisco de Assis Matos de Abreu, professor da Universidade Federal do Pará (UFPA). [..] Denominado, pelo pesquisador e por colaboradores, Sistema Aquífero Grande Amazônia (Saga), o sistema hidrogeológico começou a ser formado a partir do período cretáceo, há cerca de 135 milhões de anos.

    Disponível em: <https: //agencia.fapesp.br/amazonia-tem-oceano subterraneo/19541/>. Acesso em: 18 dez. 2020, com adaptações.

    Com base no exposto, no que se refere ao Saga, assinale a alternativa correta.

    A) Nenhum município da região amazônica utiliza a água subterrânea para o abastecimento da população.

    B) O Saga é um sistema hidrogeológico transfronteiriço, uma vez que abrange outros países da América do Sul.

    C) A reserva subterrânea representa cerca de 40% de toda a água da Amazônia, enquanto que as águas dos rios representam 60% ´desse total.

    D) Embora a estimativa do volume de água na reserva subterrânea da Amazônia seja significativa, em torno de 160 trilhões, ainda é bem inferior que a do Aquífero Guarani, depósito de água doce subterrânea que abrange os territórios do Uruguai, da Argentina, do Paraguai e, principalmente, do Brasil.

    E ) A péssima qualidade da água subterrânea no aquífero da região amazônica inviabiliza a sua distribuição junto à população.

     


ID
5080855
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Rendimento nominal mensal domiciliar per capita, no estado do Acre, de acordo com o IBGE é de?

Alternativas

ID
5134966
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Primeira República (1889 – 1930), iniciou-se com uma grande euforia no plano econômico. Chefiado pelo, então ministro da fazenda, Rui Barbosa, inaugura – se uma política que consistia em:

Alternativas
Comentários
  • A- autorização para que quatro bancos concedessem créditos para qualquer pessoa que desejasse abrir uma empresa e impressão de uma enorme quantidade de papel moeda.

    -> Também conhecida como POLITICA DO ENCILHAMENTO

  • GABARITO LETRA- C.

    O Encilhamento foi resultado da política econômica colocada em prática pelo Ministro da Fazenda, Rui Barbosa, que permitiu a emissão de papel-moeda por bancos privados e facilitou as condições de acesso ao crédito.

    RECURSO NA QUESTÃO

  • Encilhamento

    O governo Deodoro enfrentou grande turbulência em função da política econômica conduzida pelo ministro da Fazenda, Rui Barbosa. A fim de estimular a industrialização do país, foi autorizada a emissão desenfreada de papel moeda e facilitado o crédito para investidores, mas os resultados obtidos foram exatamente o contrário do almejado. Para terem acesso aos recursos disponibilizados, muitos criaram empresas-fantasmas, ou seja, que só existiam mesmo no papel. Mesmo sem produzir absolutamente nada, essas empresas tinham suas ações compradas na Bolsa de Valores, contribuindo para que uma grave crise inflacionária assolasse o país.

    Como a especulação no mercado financeiro se tornou febre no período, muitos compararam os acionistas a apostadores em corridas de cavalos, o que tornou a política econômica conhecida como encilhamento – em referência à cilha utilizada para selar os animais.

  • ENCILHAMENTO

    GAB - A

  • E por isso que não se deve fazer dinheiro igual maluco.

ID
5134969
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Com a República proclamada em 1889, pelas mãos do Marechal Deodoro da Fonseca, a preocupação dos principais grupos políticos nacionais se torna quase que automaticamente a organização do poder. Sobre isso, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Para entender melhor a resposta, estudem REVOLUÇÃO FEDERALISTA.

    Avante Pm & Bm - PR

  • GABARITO LETRA-C.

    SÓ ISSO, SO RESPONDER.

  • A) Paulistas e mineiros defendiam as ideias liberais inspirados nos modelos europeus. (Falso. Inspiravam-se no modelo norte-americano)

    B) Havia no Rio de Janeiro um grupo denominado Girondinos, que defendiam os ideais republicanos radicais.(Falso. O grupo ao qual se refere o item era o dos jacobinos).

    C) Júlio de Castilhos, no Rio Grande do Sul, liderava um grupo que apoiava uma ditadura republicana. (Verdadeiro. Castilhos foi um dos principais expoentes do positivismo, que pregava, entre outras coisas, a necessidade de uma ditadura republicana para garantir o progresso).

    D) A Marinha do Brasil repudiava completamente qualquer ligação com o império e com monarquistas. (Falso. A Marinha tinha forte viés monarquista).

    E) Benjamin Constant, importante figura na Guerra do Paraguai, inspirava os ideais monarquistas e era o líder da ala militar. (Falso. Constant inspirou os ideais positivistas entre seus alunos, tendo sido figura importante no processo de derrubada do regime monárquico).

  • Ditadura republicana? Uma contradição em termos. Só no Brasil mesmo kkkk


ID
5134972
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Trincheiras, pedaços de equipamento, roupa (seguramente com manchas de sangue), munição, ferramentas, chapéus etc., etc., por todas as partes. Pobres desgraçados mortos por todas as partes. Alguns são dos nossos, outros são da Primeira Brigada de Guardas que passaram por aqui antes de nós, e muitos são alemães.”
O relato acima pertence ao capitão C. J. Paterson, do regimento britânico de infantaria South Wales Borderers, morto em combate no dia 1 de novembro do ano de 1914 durante a “Grande Guerra”.
Sobre esse tema, leia as afirmações abaixo:

I – o estopim da Guerra é o assassinato de Francisco Ferdinando, então herdeiro do trono austro-húngaro;
II – a batalha do Marne foi decisiva, pois a partir daquele momento a Alemanha dominou Paris e ficou mais perto de ganhar a guerra;
III – em 1919, por conta da revolução em seu território, a Rússia se retira do conflito colocando a Alemanha em uma posição favorável na guerra;
IV – a guerra de movimento marca a segunda parte do conflito;
V – em 1917, a Alemanha decide adotar a guerra submarina. Tática que consistia em bombardear qualquer navio encontrado em águas inimigas.

Assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 

Alternativas
Comentários
  • I – o estopim da Guerra é o assassinato de Francisco Ferdinando, então herdeiro do trono austro-húngaro; (CERTO)

    II – a batalha do Marne foi decisiva, pois a partir daquele momento a Alemanha dominou Paris e ficou mais perto de ganhar a guerra; (ERRADO - Em momento algum a Alemanha chegou em Paris)

    III – em 1919, por conta da revolução em seu território, a Rússia se retira do conflito colocando a Alemanha em uma posição favorável na guerra; (ERRADO - Em 1919 a Guerra já havia acabado, porém o restante da sentença está correta)

    IV – a guerra de movimento marca a segunda parte do conflito; (ERRADO - A segunda parte era marcada pelas trincheiras)

    V – em 1917, a Alemanha decide adotar a guerra submarina. Tática que consistia em bombardear qualquer navio encontrado em águas inimigas.(CERTTO)


ID
5134975
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“O imperialismo surgiu como desenvolvimento e continuação direta das características fundamentais do capitalismo em geral. Mas o capitalismo só se transformou em imperialismo capitalista quando chegou a um determinado grau, muito elevado, do seu desenvolvimento, quando algumas das características fundamentais do capitalismo começaram a transformar-se na sua antítese, quando ganharam corpo e se manifestaram em toda a linha os traços da época de transição do capitalismo para uma estrutura econômica e social mais elevada.” (LENINE, Vladimir. O Imperialismo, fase superior do capitalismo. 1916).

O trecho acima destacado foi escrito por Vladimir Lenin em sua obra Imperialismo, fase superior do capitalismo. Para o líder Bolchevique, o imperialismo:

Alternativas
Comentários
  • A  Revolução Industrial trouxe transformações importantes para a economia capitalista: surgiram as máquinas elétricas e os motores a combustão.

    As indústrias mais importantes extraiam petróleo, fabricavam aço, máquinas e navios.

    A competição  capitalista estimulou o crescimento de algumas empresas; porém, levou ao fracasso muitas outras. Empresas mais fracas foram compradas ou faliram, enquanto que as grandes ficaram maiores ainda.

    Os chamados monopólios (grandes empresas) passaram a controlar os grandes setores da economia. Tais empresas queriam crescer e enriquecer cada vez mais. Desejavam matérias-primas (minério, algodão, cacau ), mão-de-obra barata (para trabalhar nas minas com salários reduzidos e lucros para os patrões) e mercados consumidores.

    Para conseguir tudo isso as empresas (monopólios) precisavam investir capital em outros lugares do mundo e criar impérios econômicos (principalmente em países de economia mais frágil) e tudo isso com a ajuda de seus respectivos governos.

    Economistas alemães e ingleses do início do século XX chamaram essa nova fase do capitalismo mundial de Imperialismo.

    Esse choque de imperialismos acabou deflagrando a Primeira Grande Guerra.

    Fonte: Infoescola


ID
5134978
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a Segunda Guerra mundial (1939-1945), leia as afirmativas abaixo:

I – O pacto de não agressão, assinado em 1939, evitou que a Alemanha nazista lutasse a guerra em duas frentes;
II – Em 1931 a China comunista invade e anexa a Manchúria, território antes pertencente ao Japão; III – Na tentativa de reafirmar seu imperialismo, em 1935 Mussolini invade o que hoje conhecemos como Etiópia;
IV – Em 7 de Dezembro de 1941 o Japão desferiu um ataque surpresa a base americana de Pearl Harbor, o que levou os norte-americanos a declararem guerra aos japoneses;
V – Em 1942 o Brasil entra na guerra após ter vários navios afundados pelos alemães, declarando assim guerra aos aliados.

Assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:

Alternativas
Comentários
  • I – O pacto de não agressão, assinado em 1939, evitou que a Alemanha nazista lutasse a guerra em duas frentes

    Correta, Hitler e Stalin assinaram um pacto de não agressão. Alemanha e União Soviética se comprometeram a não atacar uma à outra e se manter neutras se uma delas fosse atacada por uma terceira potência.

    II – Em 1931 a China comunista invade e anexa a Manchúria, território antes pertencente ao Japão

    Errada, quem invadiu a Manchúria foi o Japão e se ocupou lá até o fim da 2º guerra

    III – Na tentativa de reafirmar seu imperialismo, em 1935 Mussolini invade o que hoje conhecemos como Etiópia;

    Correta, os ditadores como Hitler e Mussolini tavam sempre querendo expandir seus territórios e serem donos da porr# toda

    IV – Em 7 de Dezembro de 1941 o Japão desferiu um ataque surpresa a base americana de Pearl Harbor, o que levou os norte-americanos a declararem guerra aos japoneses

    Correta,foi um ataque militar surpresa do Serviço Aéreo Imperial da  contra os  (um país neutro na época) na base naval de Pearl Harbor em Honolulu, no Havaí 

    V – Em 1942 o Brasil entra na guerra após ter vários navios afundados pelos alemães, declarando assim guerra aos aliados.

    Errada, o Br se alinhou aos aliados

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Ataque_a_Pearl_Harbor

    https://www.dw.com/pt-br/1939-assinado-o-pacto-de-n%C3%A3o-agress%C3%A3o/a-615078

  • Otima questão para praticar a eliminação,...

    Se observarmos o que se afirma em - V, fala que o Brasil entrou na guerra contra os aliados, sendo que foi ao lado deles, com isso, já eliminamos 3 alternativas, sobrando 2 que dá para eliminar observando a afirmativa - I, Hitler e Stalin assinaram um pacto de não agressão - Afirmativa correta.

    Bons estudos.

  • Embora o gabarito considere a alternativa I correta, o tratado em questão não evitou, de fato a guerra em duas frentes!

  • Essa questão deveria ser anulada pois a (1) esta errada

  • RESPOSTA DA QUESTÃO

    GAB-C

    I, III e IV

    Mussolini invadiu a Etiópia

    Membros de uma guerrilha etíope posam para uma fotografia, em 1941. Os guerrilheiros lutaram bravamente contra o fascismo italiano. No final do Século XIX, a Itália, visando expandir seu território, resolveu invadir a região da Etiópia para explorar recursos naturais e expandir os domínios geográficos.

    O ataque a Pearl Harbor, organizado pela marinha japonesa, aconteceu no dia 7 de dezembro de 1941. Nessa operação militar, os japoneses atacaram a base naval americana que estava localizada em Pearl Harbor, no Havaí.

    No dia 1º de setembro de 1939, as forças nazistas alemãs de Adolf Hitler invadiram a Polônia, dando início à Segunda Guerra Mundial. O Brasil passou a participar do conflito a partir de 1942.

    O CONCURSEIRO, FAZ MAIS QUESTÕES DO QUE PEGA ALGUÉM.

  • 30/7 = resta 2. segunda + 2 = quarta.


ID
5134981
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho abaixo:


“Varre, varre, varre, varre vassourinha/ varre, varre a bandalheira/ que o povo já tá cansado/ de sofrer dessa maneira.”


O trecho do jingle de campanha se refere a qual presidente do Brasil: 

Alternativas
Comentários
  • Letra A - Aqui o Jingle do Jânio para quem nunca ouviu

    https://www.youtube.com/watch?v=m0QfM_IJsBw&ab_channel=GabrielWermelinger

  • O RETARDADÃO - JANIO

  • “Varre, varre vassourinha”

    Embora JK chegasse ao final de seu governo com grande popularidade, a oposição diária feita pela UDN quanto aos gastos públicos excessivos surtia algum efeito na população, que sentia na pele os efeitos da inflação. Mesmo diante do aumento de 30% do salário mínimo pelo governo, o custo de vida crescia em ritmo extraordinário: só no Rio de Janeiro, entre janeiro e agosto de 1958, o custo de vida subiu 10%. A UDN também apresenta diversas denúncias de corrupção envolvendo o processo de construção de Brasília, o suficiente para abalar a imagem do governo, ainda que nunca tenham sido comprovadas. 

    Apesar de favorecida pelos impasses do governo JK, a UDN colecionava derrotas em eleições presidenciais, o que a faz lançar mão de uma candidatura própria para apoiar o nome de Jânio Quadros, governador de São Paulo e membro do minúsculo Partido Trabalhista Nacional (PTN). Já o PSD e o PTB repetiram a coligação dos anos anteriores, e lançam como candidato o marechal Teixeira Lott – figura tida como legalista e nacionalista após conter a tentativa de golpe que buscou impedir a posse de JK.

    Ao contrário do militar – figura sisuda e sem experiência política –, Jânio Quadros era um político habilidoso e de carreira meteórica: elegendo-se pela primeira vez como vereador da cidade de São Paulo em 1948, torna-se prefeito da cidade em 1953, e governador do estado em 1955. Ele se apresentava como uma figura apartidária e popular, simulando desmaios e aplicando supostas injeções de glicose para sugerir um ritmo frenético de campanha, espalhando talco em seus ombros para que parecesse caspa e usando ternos surrados. Portador de uma oratória rebuscada, porém eficiente, propunha limpar a corrupção do país – adotando, por isso, a vassoura como símbolo político, também presente em seu jingle de campanha.

  • Limpar o Brasil da corrupção, que era muito grande no mandato do Jk.
  • GAB-A

    Jânio Quadros.

    ELE ME DISSE QUE, TODOS LEMBRARIAM DELE PELA MÚSICA DA CAMPANHA.

  • Letra A

    O SLOGAN da campanha de Jânio Quadros ao combate a corrupção foi "Varre, varre vassourinha/ varre, varre a bandalheira..."

    OBS: Governo Jânio Quadros:

    - Proibiu uso de biquíni nas praias. (ai me quebra Janião)

    - Proibiu rinhas de galo. (acabou com a alegria do povo hehe)

    - Proibiu o uso de lança-perfume. (melhor atividade RECREATIVA que tinha kkkkkkkkkkkkkkk)

    - Jânio NÃO fez NADA de EXPRESSIVO.


ID
5134984
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Nas eleições para presidente do Brasil em 1955, o vencedor foi Juscelino Kubitscheck, porém a União Democrática Nacional (UDN), sob a liderança de Carlos Lacerda, não se conformou com o resultado e incitava um golpe militar no país. Tal ação NÃO se confirmou, pois:

Alternativas
Comentários
  • CONHECIDO COMO GOLPE PREVENTIVO DO LOTT.

    GAB. E

  • O “contragolpe preventivo” de Lott

  • A - Campanha da legalidade foi para que João Goulart pudesse assumir como presidente após a renúncia de Jânio Quadros.

    B - Não houve interferência dos EUA.

    C - Não houve pressão popular em favor de JK.

    D - Getúlio Vargas já estava morto.

    E - Gabarito.

  • GAB-E

    O general militar Henrique Teixeira Lott colocou suas tropas na rua impedindo o golpe.

    O prazer de fazer o bem, é maior do que recebê-lo. CONTINUE ESTUDANDO!!

  • Letra E

    Contra-Golpe Preventivo do Marechal Lott:

    - Comandado pelo Marechal Lott e apoiado pelos generais Odílio Denys e Olympio Falconiére.

    - O movimento:

     *Cerco ao Palácio do Catete.

     *Ocupação dos quarteis de polícia.

     *Ocupação da sede da CIA telefônica.

    - A tentativa dos UDENISTAS foi bloqueada pelo general Falconiére (fazendo os UDENISTAS retornarem para o RJ). 


ID
5134987
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Marque a opção que contenha corretamente o presidente e suas respectivas ações durante a Ditadura Militar (1964 – 1985).

Alternativas
Comentários
  • GAB A

    B)Costa e Silva – Desmantelou a guerrilha do Araguaia e investiu pesado na propaganda do regime.

    -Errado, foi Médici

    • Guerrilhas urbanas: 1975 no Araguaia.
    • Ufanismo: copa de 1970 (tri mundial), “Brasil, ame-o ou deixe-o". 

    ----------

    C)Médici – Instaurou o Ato Institucional número 5 e orientou seu governo pela Doutrina de Segurança Nacional.

    -Errado, o ai-5 foi Costa e silva

    -Errado, foi Castelinho branco= AI-4: nova constituição, entrou em vigor em 1967, sexta constituição do país. (A constituição permitia fechar o congresso foi o que Costa e Silva fez mais para frente). 

    • CF/67: Lei da segurança nacional 
    1. Lei de Segurança Nacional, que permitia ao regime julgar civis e decretar prisões e exílios sob o argumento de que ações contrárias ao poder representavam ameaça à segurança nacional. 
    2. Conferiu à Justiça Militar o direito de julgar os crimes de "subversão". 

    ----------

    D)Geisel – Lançou o segundo Plano Nacional de Desenvolvimento (PND) iniciou o chamado “milagre econômico”.

    -Errado, foi Médici

    • PND (Plano nacional de desenvolvimento): intervenção estatal para preparar a infra-estrutura do Brasil para as próximas décadas, como nos setores do transporte e da telecomunicação 

    -Errado, foi médici que começou o milagre

    • bizu: médico/médici faz milagre rs

    ----------

    E)João Figueiredo – Iniciou a abertura política do país de forma “lenta gradual e segura” investiu na construção de Hidrelétricas

    -Errado, foi Geisel

    -Errado, foi Médici, como a ITAIPU

  • RUMO PMPR

  • GAB-A

    Castelo Branco – Rompeu relações diplomáticas com cuba e criou o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).

    ESSA FOI DIFÍCIL.

    NADA DE FELIZ ANO NOVO, OU JÁ PAGOU SEU CARRO FINANCIADO NA BÍBLIA DE 300 VEZES.VÁ ESTUDAR!!!


ID
5134990
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a conquista do direito ao voto por parte das mulheres no Brasil, marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Governo Constitucional de Vargas (1934-1937)

    • Constituição de 34

    > 2ª republicana

    > voto secreto e direto

    > leis trabalhistas (igualdade)

    > permitido voto às mulheres

  • gabarito letra B

    mas na verdade o voto feminino foi conquistado já em 1932 com o código eleitoral e incorporado à CF de 1934

    das alternativas a menos errada é a letra B

    veja o trecho: No plano nacional, o Presidente Getúlio Vargas resolve simplificar e todas as restrições às mulheres são suprimidas. Através do Decreto n.º 21 076, de 24 de fevereiro de 1932, é instituído o Código Eleitoral Brasileiro, e o artigo 2 disciplinava que era eleitor o cidadão maior de 21 anos, sem distinção de sexo, alistado na forma do código. É de ressaltar que as disposições transitórias, no artigo 121, dispunham que os homens com mais de 60 anos e as mulheres em qualquer idade podiam se isentar de qualquer obrigação ou serviço de natureza eleitoral. Logo, não havia obrigatoriedade do voto feminino.

    bons estudos

    mais conteúdo no insta.

  • A Constituição de 1934

    Em 16 de julho de 1934 foi promulgada a segunda Constituição da República, o que dava início ao período constitucional da Era Vargas.

    ▪ o voto secreto – isso representou uma diminuição significativa das fraudes eleitorais. ▪ o voto feminino – era confirmado o direito de voto às mulheres, mas permaneciam excluídos os analfabetos, mendigos e militares até o posto de sargento.

    ▪ a Justiça Eleitoral – criado um ramo do poder Judiciário para apurar os processos eleitorais, o que diminuía a corrupção e as fraudes eleitorais.

    ▪ os direitos trabalhistas – eram reconhecidos aos trabalhadores o direito ao salário-mínimo, jornada de trabalho de até 8 horas diárias, férias anuais remuneradas, indenização na demissão sem justa causa, entre outros. Foi proibido o trabalho de menores de 14 anos.

  • GAB-B

    O voto feminino no Brasil passou a ser permitido oficialmente a partir do Código Eleitoral de 1932, decretado durante o governo de . A luta por esse direito remonta ao século XIX e está diretamente ligada ao esforço feminista pela equiparação de direitos entre homens e mulheres.

  • Errei essa porque confundi o nome com Governo Provisório. Falta de atenção!!!

  • Só a título de curiosidade... As mulheres SERVIDORAS PÚBLICAS que podiam votar nessa época e não todas.

  • Em 1934 Vargas tornou direito o voto feminino, ou seja, as mulheres podiam votar, até mesmo antes da criação da constituição de 1937, depois ele e a assembleia que eram os deputados escolhidos pelas pessoas para a criação da constituição manteve o direito das mulheres de votarem nas eleições.

  • PS: A Constituição promulgada em 16 de julho de 1934 consagra o direito de as mulheres votarem, sem restrições de estado civil. O voto é facultativo para as mulheres, exceto para as servidoras públicas, que são obrigadas a votar. Em 1946 a Constituição promulgada em 18 de setembro torna obrigatório o voto para homens e mulheres no país, desde que demonstrem ser alfabetizados. Então os analfabetos não poderiam votar. Em 1988 a Constituição promulgada a 5 de outubro estende o direito de voto aos analfabetos que podem se alistar como eleitores, caso desejem.


ID
5134993
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre o Fascismo na Espanha (1939 – 1975), é correto afirmar que:

Alternativas

ID
5134996
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre o pacto germano-soviético de não agressão (1939), é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Esse pacto foi assinado na cidade de Moscou (atual Rússia) pelo ministro soviético Viacheslav Molotov e pelo ministro das Relações Exteriores alemão Joachim Von Ribbentrop dividindo a Polônia entre as duas potências e evitava um confronto direto entre as mesmas. Outro motivo do rompimento nazista com o acordo de paz entre a Alemanha e a União Soviética aconteceu pelo fato de a Alemanha nazista praticar uma política anticomunista (anti-Komintern), já que os russos eram comunistas.

  • Parabéns

  • Mais conhecido como pacto ribbentrop- molotov. Fiquem espertos.
  • GAB-B

    assinado em Moscou pelo ministro soviético Viacheslav Molotov e pelo ministro das Relações Exteriores alemão Joachim Von Ribbentrop dividia a Polônia entre as duas potências e evitava um confronto direto entre as mesmas.

     Sobre o pacto germano-soviético de não agressão (1939), é correto afirmar que: ... O pacto de não agressão, também conhecido como Pacto Molotov-Ribbentrop, foi um acordo assinado entre Alemanha e União Soviética em agosto de 1939.

    O CONCURSEIRO, RESOLVE MAIS QUESTÕES DO QUE DORME!!!


ID
5134999
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Nós não nos subterremos a nenhum golpe. A nenhuma resolução arbitrária. Não pretendemos nos submeter. Que nos esmaguem! Que nos destruam! Que nos chacinem, neste Palácio! Chacinado estará o Brasil com a imposição de uma ditadura contra a vontade do seu povo”

O texto acima faz referência a um dos discursos de Lionel Brizola durante a chamada Campanha da Legalidade que pretendia:

Alternativas
Comentários
  • João Goulart (Jango) foi o último presidente do país antes do regime autoritário, portanto, de acordo com o contexto, a única alternativa viável é a C

  • Campanha da Legalidade foi uma mobilização de caráter civil e militar ocorrida na sociedade brasileira sob a liderança de Leonel Brizola, logo após a renúncia do ex-presidente Jânio Quadros no ano de 1961. Os políticos desta campanha defendiam que o vice-presidente João Goulart assumisse o cargo de Presidente, enquanto que os militares defendiam a realização de novas eleições (tudo mentira, eles queriam o poder), haja vista que consideravam Jango como uma ameaça comunista.

    Gabarito letra C

    #PMPR

  • Excluindo a C e a E, que não fazem sentido nenhum. A questão tenta confundir "Golpe da Legalidade" com a "Campanha da Legalidade" ou "cadeia da legalidade". A essa altura é sempre bom revisar esse episódios.

    Golpe da Legalidade

    1. Após o suicídio de Getúlio, assume seu vice Café Filho, que apresentava sinais de alinhamento com membros da UDN;
    2. Nas eleições de 1955, JK vence o pleito de presidente e Jango de vice-presidente;
    3. UDN derrotada nas eleições não digere muito bem a derrota, alegando que JK não havia atingido a maioria dos votos;
    4. Café Filho se afasta do cargo por "problemas de saúde" e assume o presidente da câmara Carlos Luz, aliado a UDN;
    5. O ministro da guerra marechal Henrique Teixeira Lott percebe a manobra dos udenistas e retira Carlos do Luz do poder.
    6. Essa movimentação de Lott é conhecida como Golpe da Legalidade pois permitiu JK assumir o governo;

    Campanha da Legalidade: Movimento encabeçado por Lionel Brizola no RS, o qual defendia a posse de Jango após a renúncia de Jânio Quadros. Havia resistência por parte do governo na posse de Jango pois acreditavam que ele estivesse alinhado aos comunistas.

    Fonte: Minha apostila pré-vestibular do Ético.

  • GAB-C

    sustentar a posse de João Goulart ao cargo de presidente do Brasil.

    ESTUDEM, PAREM DE COMER E ESTUDEM. RSRS!!


ID
5135002
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

São fatores que ajudam a explicar o pioneirismo inglês na Revolução Industrial:

Alternativas
Comentários
  • ➢ Os cercamentos: Os cercamentos foram um processo de concentração fundiária no qual a terra foi utilizada com dois objetivos: produção de alimentos e criação de ovelhas. Foi um processo que começou ainda no final da Idade Média, se estendeu por toda a Idade Moderna e se acentuou com a Revolução Industrial, pois esta permitiu a mecanização de alguns processos produtivos. A lã das ovelhas era utilizada para a produção de tecidos. 

    ➢ Fortalecimento das atividades mercantis: acumulação primitiva de capital: Ao longo da época de desenvolvimento mercantilista, a Inglaterra promoveu uma política de estímulo às atividades mercantis por meio do fortalecimento da marinha mercante. Desde o Governo da Dinastia dos Tudor, sobretudo no governo da rainha Elisabeth I, passando pelo Governo do republicano Oliver Cromwell – com os Atos de Navegação, de 1651 – foi possível à Inglaterra tornar-se a “senhora dos mares”. 

    LETRA B

  • a) Errado - Tivemos a Lei de cercamentos

    c) Errado "Cobrança de pesados.."

    d) Errado - Tenho vagas lembranças..

    e) Errado "Crise no preço.."

    Foco na Missão.

  • a) A centralização política e a distribuição de terras não são fatores que ajudam a explicar o pioneirismo inglês na Revolução Industrial. ITEM INCORRETO.

    b) ITEM CORRETO.

    c) A cobrança de pesados impostos pelo Estado não é um fator que ajuda a explicar o pioneirismo inglês na Revolução Industrial. ITEM INCORRETO.

    d) O embargo econômico não é um fator que ajuda a explicar o pioneirismo inglês na Revolução Industrial. ITEM INCORRETO.

    e) A crise no preço do algodão das colônias não é um fator que ajuda a explicar o pioneirismo inglês na Revolução Industrial. ITEM INCORRETO.

    Resposta: B


ID
5135005
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Foi somente a partir de 1945, com o enfraquecimento dos povos europeus por conta da Segunda Guerra Mundial que os movimentos de libertação nacional no continente africano ganham novo impulso e começam a se tornar realidade.

Sobre isso, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
5135008
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 24 de outubro de 1929, a bolsa de valores de Nova York quebrou. Na semana seguinte, inicia-se a Grande Depressão, crise econômica que afetou profundamente todos os países ocidentais industrializados ou dependentes dos Estados unidos.

Sobre a crise de 29, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Resumindo: Com a retração do consumo na Europa, as indústrias norte-americanas não tinham mais para quem vender. Havia mais mercadorias que consumidores, ou seja, a oferta era maior que a demanda; consequentemente os preços caíram, a produção diminuiu e logo o desemprego aumentou. A queda dos lucros, a retração geral da produção industrial e a paralisação do comércio resultou na queda das ações da bolsa de valores e mais tarde na quebra da bolsa. Portanto, a crise de 1929 foi uma crise de superprodução.

    Alternativa B

  • a)a crise não afetou a Europa, pois os países haviam protegido suas economias nacionais.

    Errada, afetou sim e não foi atoa que o nazistas surgiram né porque a galera já tava put# por causa da guerra que AL tnc e ainda veio a crise de 29 ai fude# mais ainda, com isso a população começou a dar força as ideias nazistas as quais diziam que iriam tirar o país da merd#

    b) foi uma crise de superprodução e subconsumo, agravada pela concentração de riquezas.

    Correta, muita produção principalmente de produtos agrícolas e preços muito baixos

    c) o Brasil não foi atingido, pois seu principal produto de exportação (café) continuou sendo comprado pelo mercado internacional.

    Errada, o Br foi atingido sim

    d) o principal catalisador da crise foi a concorrência que a Ásia passou a fazer aos Estados unidos a partir dos anos 20.

    Errada, nada a ver não teve influência algum

    e) em oposição à crise, o número de desempregados começou a cair na Alemanha e Itália.

    Errada, começaram aumentar isso sim

  • a) A crise afetou inclusive países europeus. ITEM INCORRETO.

    b) ITEM CORRETO.

    c) O Brasil foi atingido por esta crise, tendo em vista que o café ficou fortemente desvalorizado. ITEM INCORRETO.

    d) As causas da crise de 1929 foram fatores internos da economia norte-americana. ITEM INCORRETO.

    e) A crise afetou fortemente países europeus, causando ondas de desemprego. ITEM INCORRETO.

    Resposta: B

  • GAB-B

    foi uma crise de superprodução e subconsumo, agravada pela concentração de riquezas.

    FOI ASSIM EU LEMBRO COMO ACONTECEU

    PRODUÇÃO --> GERA EMPREGO--> GERA RENDA--> GERA CONSUMO.

    NA ÉPOCA ACONTECEU DESSA FORMA, POREM MUITO EXAGERADO.

    SUPER PRODUÇÃO---- GEROU DESEMPREGO---A RENDA CAIU---E O CONSUMO CAIU MAS AINDA.

    ENQUANTO ISSO AS TARTARUGAS COMEÇAVAM A SABER DOS CANUDOS!!


ID
5135011
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No contexto da Ditadura do Estado Novo (1937 – 1945), é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • construção da CSN: 1941.

  • Petrobras - 3 de outubro de 1953 ou seja, no Segundo Gov. de Vargas.

    Correta= C

  • a) A Revolução Constitucionalista, também conhecida como Revolução de 1932 ou Guerra Paulista. Como o próprio nome diz ocorreu em 32.

    b) A Petrobrás foi criada em 53, após Estado Novo.

    c) Foi uma das suas realizações no Estado Novo. Foi criado também a Companhia do Vale do Rio Doce, Fábrica Nacional de motores, Conselho Nacional do Petróleo.

    d) Não sei não kkk

    e) Constituição de 1824 - Podiam votar os maiores de vinte e cinco anos, com renda líquida anual de cem mil réis para as eleições paroquiais, e de duzentos mil réis para as de província.

  • Resposta correta: C

    Período de nacionalismo econômico expresso através da criação de estatais: Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), Companhia Vale do Rio Doce, Companhia Hidrelétrica de São Francisco e Fábrica Nacional de Motores (FNM).

  • GAB C)realizou-se a construção da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).

    Foi construída no contexto da segunda guerra mundial (1939-1945) a partir do capital americano, isso gerou o fim das relações diplomáticas brasileiras com os alemães, os quais atacaram o Brasil com submarinos.

  • Essa foi a promessa dos EUA pela participação do Brasil na guerra?

    Lembro deles prometerem investimento na área siderúrgica.

    Alguém sabe responder???

  • Vargas só entrou na guerra do lado de quem deu mais pra ele, esperou a Alemanha da oferta, porém os estados unidos deu uma oferta maior, ofereceu mais dinheiro pra que o Brasil lutasse, então o Brasil entrou na segunda guerra mundial do lado dos aliados e os estados unidos emprestou dinheiro para o Brasil e inclusive para a criação da csn que é a companhia siderúrgica nacional muito importante no brasil até hoje.


ID
5135014
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“No pior período da Depressão (1932-3), 22% a 23% da força de trabalho britânica e belga, 24% da sueca, 27% da americana, 29% da austríaca, 31% da norueguesa, 32% da dinamarquesa e nada menos que 44% da alemã não tinha emprego...” (Adaptado. Hobsbawm, Eric. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das letras, 1995. Pag. 97).
O relato acima faz referência a Grande Depressão. Sobre esse tema, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Lembrem-se do fato econômico na Alemanha Nazista, a qual recuperou-se e cresceu de maneira extremamente rápida, o que foi considerado "um milagre" por muitos economistas. O desemprego de 1920 e do início de 1930 foi reduzido de seis milhões de desempregados em 1932 para menos de um milhão em 1936.

    Alternativa D

  • Portugal e Espanha?

  • Achei "estranho" falar que contribuiu para a ascensão do fascismo na Itália, sendo que Mussolini já estava no poder desde 1922. Ainda, relevei, considerando que a conjuntura econômica ajudou sim na instalação do fascismo.

  • a) Com a crise de 1929, o preço do café caiu. ITEM INCORRETO.

    b) O New Deal representou um aumento da intervenção estatal na economia. ITEM INCORRETO.

    c) Uma das causas da crise de 1929 foi a superprodução provocada pelo subconsumo. ITEM INCORRETO.

    d) ITEM CORRETO.

    e) A Guerra Fria começa apenas após a Segunda Guerra Mundial, conflito que aconteceu de 1939 a 1945. ITEM INCORRETO.

    Resposta: D

  • Fascsimo na Itàlia foi em 1922, portanto antecede à crise de 1929.


ID
5135017
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No dia 24 de janeiro de 1954, Getúlio Vargas, em seus aposentos no Palácio do Catete, deu um tiro no próprio peito. Tal ação resultou em:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E) de EU voU pASsar

  • A) Errada- O suicídio de Vargas impediu que o Regime Militar naquele momento, mas fora ocorrer em 1964.

    B) Errada- A população não ficou contente com a morte de Getúlio, tanto é que escolas e comércios foram fechados. Lembrem-se que ele foi chamado de Pai dos Pobres, o Chefe, etc. Pelas obras de seu governo deixada, (legislação trabalhista, montagem do Estado Nacional, indústria de base...)

    C) Errada- As politicas nacionais de Getúlio não agradavam os Estados Unidos.

    D) Errada- Carlos fugiu do país com medo de uma perseguição popular

  • Quando Getúlio Vargas morreu, café filho o substituiu. Além disso o General Henrique Teixeira Lott foi indicado por café filho para assumir o ministério de guerra.

  • Após a morte de Vargas, rolou uma certa crise sucessória pouco ensinada, mas de suma importância. Café Filho, vice de Vargas, indica o General Henrique Texeira Lott para ministro da guerra, mas café filho é afastado por doença, então é indicado o tal de Carlos Luz, presidente da camera e inimigo de JK (nesse momento já havia acontecido a eleição de JK e ele já estava eleito) para assumir e de fato assume , mas por poucos dias, 3 dias. Carlos Luz, bixo lambaio, tenta demitir o general do cargo de primeiro ministro já pensando em dar um golpe que evitaria o governo de JK, (o golpe vai acontecer em 64) então o própio General Henrique Texeira Lott aplicará o que ficou conhecido como golpe preventivo, enfrentando Calos Luz e vencendo-o. Com a vitória do general, o carlo luz sai e quem assume é o vice presidente do senado, Nereu Ramos, garantindo, assim, a posso já estabelecida outrora de JK, o brabo das rodovias, as quais vão interligar o brasilzão e fazer surgir, tardiamente, as relações, de fato, econômicas internas.

    Fonte: meus resumos

    *força e honra

    *vou tentar passar nesse concurso da PMPR

    *tmj

  • GAB- E

  • Getúlio Vargas suicida-se com um tiro de revólver no peito na manhã do dia 24 de agosto de 1954.

    O gesto de Vargas teve graves consequências políticas para seus opositores, que acreditavam naquele momento estarem próximos de ascenderem ao poder. Contudo, a comoção nacional que se seguiu ao suicídio impediu alas golpistas do antivarguismo de ascenderem ao poder, garantindo a sobrevivência da democracia por mais dez anos. 


ID
5135020
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra, marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A- Monte Castelo ( Itália ) , a "Cobra" fumou por lá.

    Renato Russo , junto a Legião Urbana relembram esté histórico momento em sua musica:

    Monte Castelo.

  • Atuação da FEB - FORÇA EXPEDICIONÁRIA BRASILEIRA

    a atuação em Monte Castelo, Itália, foi um das mais importantes batalhas.

  • -Brasil na segunda guerra mundial (1939-1945): No começo se manteve neutro e possuindo relações com os dois lados (aliados e eixo) 

    • AO LADO DOS ALIADOS, em 1942, contra o eixo (Japão, Alemanha, Itália) 
    • FEB- Pracinhas: expulsaram os alemães do norte da Itália. “A cobra vai fumar”. 
    • FAB- foi criada, “senta a pua”. 

    Política da boa vizinhança, desenvolvida pelos EUA, visa fornecer acordos econômicos para os países da América em troca de apoio, visava também incentivar o estreitamento de laços culturais dos Estados Unidos com a América Latina (como a criação do Zé Carioca e o intercâmbio cultural e excursões para os EUA da Carmem Miranda). Já com a guerra em andamento, Getúlio Vargas obteve um rentável acordo com os Estados Unidos, que consistia no fornecimento de matéria-prima, sobretudo borracha, além de fornecer as bases aéreas do litoral do Nordeste para uso do exército americano. Em troca, os Estados Unidos forneceram equipamentos militares e financiaram a construção da primeira siderúrgica do país na cidade de Volta Redonda (CSN). Com isso, em 1943 o Brasil rompe relações com o EIXO. 

    Declaração de guerra e o envio de tropas 

    O rompimento das relações diplomáticas com o Eixo em janeiro de 1942 fez com que a Alemanha enviasse submarinos para a costa brasileira, atacando e afundando cinco navios mercantes brasileiros em agosto de 1942. A agressão alemã gerou grande comoção popular, que passou a exigir uma declaração de guerra contra a Alemanha. A participação brasileira não foi uma exigência dos Aliados, e sim uma demanda que partiu do próprio governo brasileiro. Para isso, o governo criou a Força Expedicionária Brasileira (FEB), possuindo vitórias, como monte Castello.  

    Oposição a Vargas 

    O lançamento do Manifesto dos Mineiros, em plena Segunda Guerra Mundial, constituiu o ponto de partida de um movimento interno oposicionista, de cunho liberal, que expressava descontentamento com uma ordem política autoritária, de contornos fascistas, que tão claramente caracterizava o Estado Novo. 

    A participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial precipitou o fim da ditadura varguista do Estado Novo. Isso porque a luta do exército brasileiro contra regimes ditatoriais e totalitários na guerra foi utilizado pela oposição do governo como pretexto para exigir o fim da ditadura de Vargas e a imposição de medidas democráticas no país. Vargas acabou sendo deposto ainda em 1945. 

    -Queremismo: queriam que Vargas ficasse. 

    -Esse movimento foi uma resposta das classes populares, que temiam a perda de seus direitos trabalhistas com a derrubada de Vargas. 

    FONTE: Brasil escola (editado)

  • Cobras Fumantes eterna és tua vitória!

  • GABARITO LETRA-A.

    NÃO PRECISA DE TEXTOS ENORMES .

  • A) Apoiando o grupo dos Aliados, o país teve uma importante participação na batalha de Monte Castelo

    Gabarito. O Brasil entrou na Segunda Grande Guerra ao lado dos Aliados, sua participação foi tão vitoriosa que até os dias de hoje é lembrado pelos Italianos.

    B) Em oposição aos Estados unidos, Vargas ficou, em primeiro momento, ao lado das potências do Eixo

    Errado. Para falar a verdade, o Brasil quase entrou na Segunda Guerra ao lado dos países do Eixo, mas por estratégia política, escolheu entrar do lado dos Aliados (EUA).

    C) O país mostrou neutralidade até o fim do conflito, pois temia uma investida alemã

    Errado. O Brasil ficou neutro durante grande parte do conflito, mas perto do seu fim acabou aderindo a adesão na guerra.

    D) Após diversos ataques a navios brasileiros por parte dos alemães, Getúlio Vargas entra no conflito mas somente oferecendo auxilio na distribuição de suprimentos

    Errado. Realmente aconteceu os ataques aos navios brasileiros pelos alemães, mas o Brasil não entrou na Guerra apenas para auxílio de suprimentos e sim para combate, como cita o Gabarito Letra A.

    E) Vargas optou por ficar neutro até o fim do conflito, mas flertava com o nazismo. Na tentativa de estreitar relações envia Olga Benário para a Alemanha

    Errado. O Brasil não ficou neutro até o fim do conflito, tanto o presidente Vargas tanto partidos comunistas simpatizam com o Nazismo. Um episódio muito excepcional na história, foi quando Vargas enviou uma carta para Hitler chamando-o de amigo íntimo.

  • Essa foi por eliminação.

    Sabendo que Getúlio Vargas, por questões políticas, ficou do lado dos Estados Unidos, matava a B, C e E.

    Sabendo que a participação do Brasil na 2ª guerra afetou negativamente o Brasil e o governo de Getúlio, e os motivos disso, matava a C. Isso porque mandar brasileiros pra guerra teve um peso social e econômico muito grande. Não havia no Brasil uma cultura em torno da admiração de defender a nação numa guerra, então houve apenas uma certa revolta por "mandar homens pra morrer na guerra". Sem contar que isso traz impactos econômicos.

    Assim, ao participar da guerra, Getúlio perdeu apoio de parte considerável da população, e também das elites.

  • tomaram monte castelo em 21 de fevereiro, vencem em castelnuevo em 5 de março e participam da tomada de Montense em 14 de abril. foram enviados 25mil homens á guerra morreram 430 praças. 13 oficiais do exército. 8 da aeronáutica.
  • GAB-A

    RETOMADA DO MONTE CASTELO

    EU ESTIVE LÁ.


ID
5135023
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na transição do século XIX para o século XX inúmeras mudanças se deram no Brasil. Estas transformações nos ajudam a entender as revoltas de cunho social que aconteceram durante a Primeira República. Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O início da Guerra do Contestado e a morte de José Maria:

    As práticas de José Maria em Taquaruçu prosseguiam: atendia enfermos, dava conselhos, celebrava missas e batizava. Os caboclos da região passaram a acompanhar as ações do “monge”. Tidos como “fanáticos” ou “alucinados” pelas forças dominantes locais, o Regimento de Segurança do Paraná foi convocado para destruir o arraial e prender os seguidores de José Maria. Segundo depoimentos da época, consta que os sertanejos (entre 200 e 300) não desejavam o enfrentamento. Mas qualquer reunião ou ajuntamento, numa região de conflitos fronteiriços e de instabilidade social, era considerada uma atitude hostil às autoridades.

    Na madrugada de 22 de outubro de 1912, as tropas governistas abriram fogo, sendo enfrentadas pelos atacados, que portavam garruchas e facões. O comandante João Gualberto Gomes de Sá Filho contava, inclusive, no seu equipamento de guerra, com uma metralhadora que acabou não funcionando. Os que foram presos tiveram as cabeças raspadas pela polícia. Em solidariedade aos presos, os seguidores do “monge” que escaparam passaram a raspar a cabeça e a se autodenominar “pelados”. Os inimigos da “Monarquia Celeste” eram nomeados então de “peludos”. A batalha de Irani é considerada como o início da Guerra do Contestado, na qual José Maria e o Coronel Gualberto faleceram em combate.

  • Revolta da vacina: Aconteceu no Estado de Minas Gerais por conta da campanha de vacinação obrigatória

    Guerra de Canudos: Tinha como principal líder Antônio Conselheiro. O objetivo do movimento era emancipar a região de canudos do restante do país

    Contestado: Organizados pelo “monge” José Maria, criaram uma comunidade em Taquaruçu que chegou a reunir aproximadamente 12 mil pessoas

    Revolta da Chibata: Organizado por membros da Marinha, desejavam o retorno dos castigos físicos aos marinheiros negros

    Guerra de Canudos: Terminou quando a segunda expedição enviada pelo governador baiano dizimou a população da comunidade

  • Questão boa para PMPR

  • GABARITO LETRA-C.

  • Logo no início da Primeira República o monge João Maria, que na verdade se chamava Anastás Marcaf, começou a fazer pregações na fronteira entre Santa Catarina e o Paraná. Como a região era disputada pelos dois estados, ela ficou conhecida como Contestado – ou seja, seu domínio era tema controverso naquele período. 

    Por volta de 1908, uma empresa norte americana foi encarregada pelo governo federal de construir uma ferrovia que cortava a região, o que gerou várias desapropriações de pequenos proprietários. Com o fim das obras, aqueles que trabalharam nas ferrovias também se juntaram a essa população de miseráveis, confortada apenas pelas palavras de João Maria.

    Os fiéis do beato criaram uma comunidade sem impostos e sem a concepção de propriedade sobre a terra, e sua liderança em algum momento foi transferida para o monge José Maria, que se dizia irmão de João Maria. Diante de pressões de coronéis estaduais, a comunidade se deslocou para Irani (PR), o que foi interpretado pelo Estado do Paraná como uma invasão dos catarinenses. Apesar de José Maria não ter qualquer relação na disputa territorial entre os dois estados, o governo paranaense iniciou um ataque aos sertanejos, que resultou na morte no religioso.

    No ano seguinte, um novo agrupamento se formou na fazenda de um rico fazendeiro do Taquaruçu, no qual algumas “virgens inspiradoras” faziam a mediação do falecido monge e seus seguidores no plano terreno. Algumas pessoas de classes mais abastadas se uniram ao “exército de caboclos” neste momento, desempenhando funções militares.

    Entre 1913 e 1914 o Exército, a força policial de Santa Catarina e civis locais se uniram contra o acampamento, dando início a uma verdadeira guerra civil. Os sobreviventes foram dizimados nos meses seguintes, alguns decapitados. Essa revolta também guarda uma particularidade em relação a que vimos até agora: foi a primeira combatida com bombardeios aéreos, algo que se repetiria na década seguinte. 

  • Gabarito: C

    a) Revolta da vacina ocorreu no Rio de Janeiro.

    b) Guerra dos canudos foi um movimento religioso que não tinha intenção de emancipar a região de canudos.

    d) Revolta da chibata desejava o fim dos castigos físicos aos marinheiros negros.

    e) Terminou na quarta expedição

  • Essa cidade de TAQUARAÇU acabou comigo, nunca tinha visto.

  • a lider em taquarucu ja era a Maria Rosa

  • A) foi no Rio de Janeiro. B) não queriam emancipação, a revolta começou por causa de uma encomenda que não foi entregue. c)Marinheiros negros cansados da marinha tratá-los como escravos. D)4a e não ouvi dizimação da população muitos foram capturador.
  • taquaraçu fez eu eliminar essa questão.
  • QUESTAO BOA PARA PMES