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Prova IESES - 2015 - IFC-SC - Educação Física


ID
1741378
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

A arte pós-moderna vai se diferenciar dos movimentos do alto modernismo, por preferir formas lúdicas, disjuntivas, ecléticas e fragmentadas. A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o imaginário da pós-modernidade, não se estruturando mais na paródia (o escárnio do passado), mas no pastiche (a apropriação do passado). A única possibilidade, já que tudo já foi feito, é combinar, mesclar, re-apropriar [sic]. [...]

A arte eletrônica vai constituir-se numa nova "forma simbólica", através da qual os artistas utilizam as novas tecnologias numa postura ao mesmo tempo crítica e lúdica, com o intuito de multiplicar suas possibilidades estéticas. Essa nova forma simbólica vai explorar a numerização (trabalhando indiferentemente texto, sons, imagens fixas e em movimento), a spectralidade (a imagem é auto-referente [sic], não dependendo de um objeto real, e sim de um modelo), o ciberespaço (o espaço eletrônico), a instantaneidade (o tempo real) e a interatividade [...].

(LEMOS, André. Fragmento extraído de: Arte eletrônica e cibercultura. Disponível em: http://www.blogacesso.com.br/?p=102 Acesso em 15 abr 2015). André Lemos é professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da UFBA. Para saber mais sobre o objeto de estudo de André Lemos, acesse o site www.andrelemos.info

Assinale a alternativa em que se observa rigor na obediência aos recursos de clareza e correlação propostos pela construção paralelística de sentido no período:

Alternativas

ID
1741381
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

A arte pós-moderna vai se diferenciar dos movimentos do alto modernismo, por preferir formas lúdicas, disjuntivas, ecléticas e fragmentadas. A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o imaginário da pós-modernidade, não se estruturando mais na paródia (o escárnio do passado), mas no pastiche (a apropriação do passado). A única possibilidade, já que tudo já foi feito, é combinar, mesclar, re-apropriar [sic]. [...]

A arte eletrônica vai constituir-se numa nova "forma simbólica", através da qual os artistas utilizam as novas tecnologias numa postura ao mesmo tempo crítica e lúdica, com o intuito de multiplicar suas possibilidades estéticas. Essa nova forma simbólica vai explorar a numerização (trabalhando indiferentemente texto, sons, imagens fixas e em movimento), a spectralidade (a imagem é auto-referente [sic], não dependendo de um objeto real, e sim de um modelo), o ciberespaço (o espaço eletrônico), a instantaneidade (o tempo real) e a interatividade [...].

(LEMOS, André. Fragmento extraído de: Arte eletrônica e cibercultura. Disponível em: http://www.blogacesso.com.br/?p=102 Acesso em 15 abr 2015). André Lemos é professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da UFBA. Para saber mais sobre o objeto de estudo de André Lemos, acesse o site www.andrelemos.info

Sobre os recursos de construção do texto I, leia com atenção as assertivas a seguir. Em seguida assinale a alternativa que contenha a análise correta das mesmas.

I. “A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o imaginário, não se estruturando mais na paródia." Nesse período, podemos afirmar corretamente que uma palavra foi acentuada por apresentar hiato, uma foi acentuada por ser proparoxítona e duas receberam acentos por serem paroxítonas terminadas em ditongo.

II. Ainda em: “A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o imaginário, não se estruturando mais na paródia", o pronome “se" aí empregado também poderia aparecer na forma enclítica, sem que com isso se alterasse a correção do período, pois o verbo no gerúndio permite a ênclise.

III. O verbo “ir" é utilizado em mais de uma ocorrência no texto como verbo auxiliar, constituindo perífrase de futuro do presente. Esse tempo verbal é adequado à proposição do autor do texto, que faz referência a eventos vindouros.

IV. “A arte eletrônica vai se constituir numa nova forma simbólica." A locução verbal presente nesse período poderia ser substituída pelo verbo na forma sintética, resultando, corretamente, na reescrita a seguir: A arte eletrônica constituirá-se numa nova forma simbólica. 

Alternativas
Comentários
  •  As assertivas I e III estão corretas, apenas!

  • letra C

    Uma observação com relação ao I.

    ai (nome masculino) ai

    aí (advérbio) a·í  - Hiato 

    ai (interjeição) ai

  • ITEM IV - A arte eletrônica constituirá-se numa nova forma simbólica.

    CORRETO SERIA: constituir-se-á.

    Mesóclise obrigatória.


  • Questão grande, mas conseguimos matá-la sabendo somente a assertiva A sobre acentuação, pois, nas opções só existe apenas uma com a opção I. 


  • Fui pego por esse"aí", achei que era monossílaba.

  • Item passivel de anulação, o Item II esta correto! Verbos no infinitivo e gerundio podem ser usados de forma enclitica mesmo com a presença de palavras atrativas. Não prejudicaria correção do texto

  • galera podem explicar a letra c)

  • Karina Batista, Segundo o 'Pest' a ênclise com verbo no gerúndio só é admitida quando não há palavras atrativas. "não se estruturando", palavra negativa 'não' exige próclise.

  • Fazendo uma pesquisa rápida, podemos ver que vários dicionários classificam a palavra paródia como quadrissílaba e, portanto, proparóxitona. O que tornaria o ítem valorado como falso. Vejo que a questão induz o candidato a erro, neste ponto. Alguém saberia explicar melhor? 

  • Mariana Tenório, "paródia" é paroxítona. Basta fazer a separação das sílabas. Espero ter ajudado.

  • Aprendi no ensino primário que o encontro de duas  vogais é o ditongo, tritongo: três vogais e hiato: acima de tr^ três vogais. O "aí" que me fez marcar uma outra  alternativa. Mas... Aprendi o correto agora.

  • todas repetidas.

  • Gabarito C

    Bastava saber as regras de acentuação, pois a única que tem o item I é a alternativa C.

    a-í

    Quantas sílabas tem aí? 2 sílabas

    É uma palavra aguda ou também chamado oxítona (acento tônico na última sílaba).

     a-í. A vogal acentuada 'í' sempre à sílaba tônica da palavra.


ID
1741384
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

 Referente à Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, marque “V" para as afirmativas verdadeiras e “F" para as afirmativas falsas:

( ) Art. 12. O concurso público terá validade de 02 (dois) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.

( ) Art. 20 Parágrafo 2º. O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado.

( ) Art. 22. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

( ) Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em Lei.

( ) Parágrafo Único. Mediante autorização do servidor, poderá haver consignação em folha de pagamento a favor de terceiros, a critério da administração e com reposição de custos, na forma definida em regulamento.

A alternativa correta é: 

Alternativas

ID
1741387
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Conforme a Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, complete a frase:

“Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre ____________ horas de um dia e _____________ horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de _________________________, computando-se cada hora como cinquenta e dois minutos e trinta segundos".

A alternativa correta é: 

Alternativas
Comentários
  • Lei nº 8.112, Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.


    Letra c) correta

    Bons estudos! ;)

  • Gab. C

     

    Questão repetida.


ID
1741390
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme o Art. 9º da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, é incumbência da União:

Alternativas
Comentários
  •  

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:  

    I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

    II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios;

  • A) dever dos municípios

    B) dever dos municípios

    C) dever dos estados

    D) gabarito, dever da união;

  • essa questão repetil 9 vezes já....


ID
1741393
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Parágrafo 2º do Art. 1º da Lei nº 12.772 de 28 de dezembro de 2012, estabelece denominações às Classes de Carreira de Magistério Superior de acordo com a titulação do ocupante do cargo. As denominações são:

I. Classe A, com denominações de:

      1) Professor Adjunto A

      2) Professor Assistente A

      3) Professor Auxiliar

II. Classe B, com a denominação de Professor Assistente.

III. Classe C, com a denominação de Professor Adjunto.

IV. Classe D, com a denominação de Professor Associado.

V. Classe E, com a denominação de Professor Titular.

Para o professor ocupar o cargo de Professor Assistente A, é necessário portar o título de: 

Alternativas
Comentários
  • I. Classe A, com denominações de: 
    1) Professor Adjunto A - Título de Doutor
    2) Professor Assistente A - Título de Mestre
    3) Professor Auxiliar - Titulo de Especialista
    II. Classe B, com a denominação de Professor Assistente.Mestre
    III. Classe C, com a denominação de Professor Adjunto.Doutor
    IV. Classe D, com a denominação de Professor Associado. Doutor
    V. Classe E, com a denominação de Professor Titular. Doutor 


ID
1741396
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade educação, etc. Diversos autores têm analisado e comparado as abordagens do processo de ensino aprendizagem classificando e agrupando as correntes teóricas segundo critérios diferentes. Assim, no que se refere à Abordagem Sociocultural, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A relacao de professor e aluno tem que horizontal, de igual para igual.

  • Através do diálogo a relação educador-educando deixa de ser uma doação ou imposição, mas uma relação horizontal, eliminando as fronteiras entre os sujeitos. (Freire, 1979, p.68).

    Tendo surgido logo após a Segunda Guerra Mundial a abordagem sociocultural tinha como objetivo , por iniciativa de Paulo Freire, valorizar a cultura popular induzindo democratização. MIZUKAMI (1986 p. 85)​.

  • Vertical= tendência tradicional, professor olha de cima para baixo.

    Horizontal= tendências críticas, progressistas, não há hierarquia, ambos \professor \aluno transmitem conhecimento.


ID
1741399
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito à teoria crítica e suas contribuições para a construção do currículo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A perspectiva crítica de currículo faz uma profunda crítica às bases do pensamento de organização curricular clássica.

( ) Na perspectiva crítica de currículo, as disciplinas são organizadas de forma isolada, inscritas numa grade curricular.

( ) Na perspectiva crítica de currículo, há um questionamento político do papel da educação na sociedade.

( ) Na perspectiva crítica de currículo, os objetivos e conteúdos são definidos e os professores limitam-se a segui-los.

A sequência correta é: 

Alternativas
Comentários
  • (V)A perspectiva crítica de currículo faz uma profunda crítica às bases do pensamento de organização curricular clássica.
    -SIM FAZEM CRITICAS AS BASES DO PENSMENTO DE ORGANIZAÇAO CURRICULAR CÁSSICA(TRADICIONAL)

    ( F) Na perspectiva crítica de currículo, as disciplinas são organizadas de forma isolada, inscritas numa grade curricular.
    -AS DISCIPLINAS SÃO ORGANIZADAS DE FORMA ISOLADA E INSCRITAS NUMA GRADE CURRICULAR NA PERSPECTIVA TRADICIONAL.

    (V ) Na perspectiva crítica de currículo, há um questionamento político do papel da educação na sociedade.
    - SÃO TEORIAS DE DESCONFIANÇA, PREOCUPA-SE COM A IDEOLOGIA,REPRODUÇAO CULTURAL E SOCIAL,PODER , CLASSE SOCIAL, CAPITALISMO, RELAÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO ,EMANCIPAÇÃO,ETC..
    ( F) Na perspectiva crítica de currículo, os objetivos e conteúdos são definidos e os professores limitam-se a segui-lo

    -ESSAS CARACTERISTICAS SE ENQUADRA NA TEORIA DO CURRICULO TRADICIONAL: ONDE SÃO TEORIAS DE ACEITAÇÃO, AJUSTE E ADAPTAÇÃO.

     

    PORTANTO GABARITO CERTO (A)


ID
1741402
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990 - Art. 97. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço em razão de casamento por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA "D"


    Das Concessões


    Art. 97. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço: 

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

    a) casamento;


  • Das Concessões

    1 dia -> Doação de sangue

    2 dias -> Alistamento ou cadastramento eleitoral

    8 dias -> Casamento / Falecimento

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.112/90. Vejamos:

    “Art. 97, Lei 8.112/90. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

    a) casamento.”

    Desta forma:

    D. CERTO. 08 (oito) dias consecutivos.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
1741405
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O sistema de marcação de pontos do tênis subdivide o jogo em games e sets. Um game é constituído por um conjunto de pontos, sendo a contagem desses feita por:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    15, 30, 40 e game.


ID
1741408
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O iatismo, é uma modalidade esportiva que envolve barcos, sendo esses movidos apenas por:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Propulsão à vela.


ID
1741411
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No iatismo, o ato de andar o mais perto possível do vento com as velas do barco caçadas por completo, denomina-se:

Alternativas
Comentários
  •  a)

    Bolina cerrada.


ID
1741414
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física

Dentre as posições do basquete, amador/base, em inglês, chamado de point guard, é responsável:

Alternativas

ID
1741417
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Downhill: percurso que consiste basicamente em descidas, com poucos trechos de retas. É uma prova que contém certo risco, por conta de ter muitos obstáculos ao longo do percurso. Esta modalidade está inserida no:

Alternativas

ID
1741420
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A entidade responsável pela promoção de eventos relacionados ao ciclismo e do estabelecimento de regras e classificações é a UCI, União Ciclística Internacional. De acordo com ela, o ciclismo de estrada pode ser praticado de várias formas, tais como:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Provas de um dia, contra o relógio, por etapas e ultra maratonas.


ID
1741423
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O futebol é um esporte de origem inglesa do século XIX. É considerado o esporte mais popular do mundo. Área de meta, no campo de futebol, é conhecida como:

Alternativas
Comentários
  •  c)

    Pequena área. Determina os limites da cobrança de tiros-de-meta e de tiros-livres indiretos.


ID
1741426
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assim como no futebol, o uso das mãos para o manejo e o deslocamento da bola é proibido. Os fundamentos, ou movimentos, a seguir são comuns ao futsal e ao futebol.

Alternativas
Comentários
  • As letras A e D são iguais. Resposta deveria ser anulada.


ID
1741429
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É a ciência que tem como enfoque a análise dos movimentos. De forma mais específica, estuda os movimentos do corpo humano. O nome vem do grego kínesis = movimento + logos = tratado, estudo. Trata-se da:

Alternativas
Comentários
  •  a)

    Cinesiologia.


ID
1741432
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Técnica, que se baseia na realização de cortes que permitem uma melhor visualização das estruturas do organismo. Essa prática é muito realizada atualmente nos cursos da área da saúde, tais como medicina, odontologia e fisioterapia. É conhecida como:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Dissecação.


ID
1741435
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Um dos principais problemas na avaliação da condição física é o tipo de teste a ser aplicado, pois quanto mais próximos da realidade da performance daquela atleta mais difícil de se controlar as variáveis envolvidas, assim como, quanto mais conseguimos controlar as variáveis, mais distantes da performance estamos. Um bom processo de avaliação é aquele que leva em consideração esses parâmetros. Temos dois polos, de um lado a eficiência mecânica (performance) do outro (a)o:

Alternativas
Comentários
  •  a)

    Controle de variáveis.


ID
1741438
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Refere-se à intensidade de exercício onde o nível de lactato sanguíneo começa a se acumular numa velocidade mais alta do que vinha acontecendo em intensidades de exercício mais leves. A partir desse ponto a velocidade de produção de lactato ultrapassa a velocidade de remoção causando um acúmulo que vai se acentuando cada vez mais. Referimo-nos a(o):

Alternativas
Comentários
  •  intensidade de exercício onde o nível de lactato sanguíneo começa a se acumular numa velocidade mais alta do que vinha acontecendo em intensidades de exercício mais leves. 

    Limiar anaeróbico.


ID
1741441
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Anatomia humana é um campo especial dentro da anatomia. Ele estuda grandes estruturas e sistemas do corpo humano, deixando o estudo de tecidos para a:

Alternativas
Comentários
  • histologia; estudo dos tecidos


ID
1741444
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre os tipos de adaptações fisiológicas, é correto afirmar que nas adaptações metabólicas ocorre:

Alternativas
Comentários
  •  nas adaptações metabólicas e  adaptações fisiológicas

    Redução da produção de lactato durante a realização de esforços físicos a uma dada intensidade.

  • Redução da produção de lactato durante a realização de esforços físicos a uma dada intensidade e vai entar a produção de atp-cp.


ID
1741447
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Campo de investigação que estuda o comportamento motor (habilidades padrões, generalizações motoras e capacidades físicas) em populações normais ou não em diferentes faixas etárias. Estuda as teorias que fundamentam o sentido/significado do movimento humano no processo de desenvolvimento e aprendizagem humana. Estabelece princípios básicos para fundamentar a ação pedagógica. Referimos-nos a(o):

Alternativas
Comentários
  •  estuda o comportamento motor (habilidades padrões, generalizações motoras e capacidades físicas em diferentes faixas etárias =

    Desenvolvimento motor.


ID
1741450
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Fleishman (1972), define que capacidade é a qualidade geral do indivíduo relacionada com a execução de uma variedade de habilidades ou tarefas. As capacidades motoras finais são qualidades caracterizadas por envolver e controlar musculatura pequena do corpo a fim de garantir execução bem sucedida e elevada em termos de precisão. Habilidades motoras finais requerem geralmente o envolvimento da coordenação óculo-manual. São exemplos de capacidades motoras finais todas as alternativas, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • capacidade motora grossa .

    Lançar.


ID
1741453
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo saudável. Após muitas reformas na própria ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação Física na escola deve ser constituída de três blocos, são eles:

Alternativas
Comentários
  • PCN -  3 blocos: (jogos, ginástica, esportes e lutas), (atividades rítmicas e expressivas), (conhecimento sobre o corpo).
    difere do Coletivo de Autores: Ginástica, Dança, Luta, Jogo e Esporte

  • atividades de aventura é na BNCC, no caso, as praticas corporais de aventura né.


ID
1741456
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

 A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

II. Maior de trinta anos de idade.

III. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

IV. Que tenha prole.

É correto afirmar: 

Alternativas
Comentários
  •  a)

    As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

  • LEI Nº 9394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

    ART.: 26

    § 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:             (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;          (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    II – maior de trinta anos de idade;         (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;         (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;          (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    V – (VETADO)          (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    VI – que tenha prole.        (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme a LDB (9394/96), art. 26:

    >>> § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade;

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;

    IV – amparado pelo Decreto-lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969*;

    VI – que tenha prole.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão exigiu conhecimento do artigo 26, § 3º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 que diz quem terá facultatividade na prática de educação física na escola. O candidato deve encontrar as assertivas corretas. Vejamos:

    Artigo 26 (...) § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:  

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Item I)

    II – maior de trinta anos de idade; (Item II)

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Item III)

    IV – amparado pelo Decreto-lei nº 1.044/ 69 incluída pela lei nº 10.793/ 03

    São portadores de (afecções, infecções, traumatismos, ou outras condições mórbitas)

    VI – que tenha prole. (IV)

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito do monitor: A


ID
1741459
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Capacidade para transferir a lateralidade para as noções de esquerda-direita dos objetos no espaço. Depende principalmente do controle visual. Referimo-nos a:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Direcionalidade.


ID
1741462
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O estudo do corpo humano macroscopicamente ainda pode ser dividido com relação a região estudada e quanto ao tipo de sistema. A estesiologia é a:

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C. Estesiologia: Campo da ciência que estuda os sentidos (sensações físicas) e sensações (capacidade de o organismo perceber os sentidos).