SóProvas

Prova INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Secretário Escolar

ID
3389647
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Elogio das pequenas coisas


      Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas. A felicidade pode ser fazer uma viagem ao outro lado do mundo, mas é também caminhar no parque todo dia ou, se for o caso, uma vez por semana ou duas vezes por mês. Não importa. Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento.

      Ser feliz, quando chega o tempo da compreensão da importância das pequenas coisas, é ir ao estádio com um velho amigo, ver jogar o time do coração, com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado, contando o percurso, a ida e a volta, o intervalo, as lembranças, os assuntos postos em dia. Há o tempo de querer descobrir novos lugares, sempre mais longes, e o tempo de curtir velhos recantos, bastante próximos. Há quem considere a valorização das pequenas coisas como acomodação. Há quem veja na obrigação de rodar o mundo uma imposição da indústria do turismo. O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

      Há o tempo dos grandes voos no escuro e o tempo dos pequenos passos no clarão da manhã. Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas. Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio, fazer trilhas sob a lua cheia, voltar ansioso para o Natal em família, saudar ano novo com amigos, pertencer a alguma coisa, um clube, uma confraria, uma tradição, uma roda qualquer. Há o tempo de esquecer de mandar flores, o tempo de encomendar flores pelo telefone e o tempo de andar orgulhoso pelo bairro com flores nos braços. Há o tempo de romper com o cotidiano, de acumular milhas de avião sem tempo de usá-las e o tempo de amar a sua rua, cumprimentar os vizinhos, amar a aldeia e andar mais lentamente.

Adaptado de:<https://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/ elogio-das-pequenas-coisas-1.374386>  . Acesso em 24 out. 2019.

De acordo com as ideias expressas no texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Resposta - C

    " Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento."

  • Gab: C

    A) ERRADA > Há, no texto, uma crítica evidente às pessoas que só dão valor para as grandes conquistas materiais. >> Temos uma extrapolação;

    B) ERRADA > Para o autor, uma pessoa só é feliz de verdade quando aprende a valorizar as coisas mais simples, como admirar o nascer do sol >> Novamente temos uma extrapolação, o autor deixa claro que a felicidade pode ser um ponto de vista, há quem se alegre com pouca coisa, há quem se alegra com coisas materiais, mas dá a entender que ambas são formas de se estar feliz;

    C) GABARITO > Para o autor, é importante dedicar um tempo para atividades que mantenham o corpo saudável.

    D) ERRADA > O Natal e o Ano Novo devem ser passados com a família > De novo temos uma extrapolação, a ansiedade pelo Natal em família é apenas um dos exemplos citados de pequenos momentos que induzem à felicidade.

  • ''Há o tempo de estudar e o tempo da posse''

  • Achei meio forçado. Não necessariamente essas atividades que o autor descreve mantêm o corpo saudável. Não há nada que descreva essas atividades como saudáveis. Isso foi estrapolação.

    Nenhuma resposta se encaixa.

  • A resposta C não tem nada haver com a pergunta. Pergunta digna de recurso

  • Há o tempo de xingar a banca e o tempo de aceitar ¬¬

  • Veja, o texto gira em torno de uma abstração do que pode ser motivo de felicidade e o autor é extremamente enfático no seguinte ponto de vista:  "O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão."

    Dito isto, fica fácil que entender que o autor defende ambos os pontos de vistas, seja de quem é mais ambicioso, seja de quem valoriza o mais simples. Ademais, é importante destacar, que o autor faz uma leve distinção para o lado da sabedoria: "o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisa" - Isso pode induzir ao erro.

    a)errado, Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas.

    R: Do início ao fim do texto, o autor não crítica, mas diz que existe o tempo de certas coisas.

    b)errado,  o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas(...)Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio

    R: O autor diz que o existe sabedoria quando valoriza-se pequenas coisas e que existe o tempo para isso, o que inclui vislumbrar o sol. Mas ele não atribui isso a ao momento de felicidade, uma vez que, como dito anteriormente, a felicidade está associada ao passatempo e a paixão de cada um.

    c)errado, Há o tempo(...) fazer trilhas sob a lua cheia

    R: Exatamente... veja, o autor não diz que só é feliz quem faz isso ou mesmo que só é sábio... mas para ele, é importante ter o tempo das trilhas, das novas amizades de várias outras coisas... Ademais, veja que a questão não diz: o autor diz que devem ser feitas trilhas, porque isso seria um verdade atemporal, a todo momento isso seria aplicado..;

    d)errado, Há o tempo...

    R: Para tudo, há o tempo...

  • ESSA AOCP ADORA INTERPRETAÇÕES SUBJETIVAS. QUASE UMA LOTERIA.

  • Há o tempo de tomar uma para almoçar

  • O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

    PMES

ID
3389650
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Elogio das pequenas coisas


      Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas. A felicidade pode ser fazer uma viagem ao outro lado do mundo, mas é também caminhar no parque todo dia ou, se for o caso, uma vez por semana ou duas vezes por mês. Não importa. Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento.

      Ser feliz, quando chega o tempo da compreensão da importância das pequenas coisas, é ir ao estádio com um velho amigo, ver jogar o time do coração, com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado, contando o percurso, a ida e a volta, o intervalo, as lembranças, os assuntos postos em dia. Há o tempo de querer descobrir novos lugares, sempre mais longes, e o tempo de curtir velhos recantos, bastante próximos. Há quem considere a valorização das pequenas coisas como acomodação. Há quem veja na obrigação de rodar o mundo uma imposição da indústria do turismo. O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

      Há o tempo dos grandes voos no escuro e o tempo dos pequenos passos no clarão da manhã. Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas. Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio, fazer trilhas sob a lua cheia, voltar ansioso para o Natal em família, saudar ano novo com amigos, pertencer a alguma coisa, um clube, uma confraria, uma tradição, uma roda qualquer. Há o tempo de esquecer de mandar flores, o tempo de encomendar flores pelo telefone e o tempo de andar orgulhoso pelo bairro com flores nos braços. Há o tempo de romper com o cotidiano, de acumular milhas de avião sem tempo de usá-las e o tempo de amar a sua rua, cumprimentar os vizinhos, amar a aldeia e andar mais lentamente.

Adaptado de:<https://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/ elogio-das-pequenas-coisas-1.374386>  . Acesso em 24 out. 2019.

Considerando a estrutura e a linguagem apresentadas pelo texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Temos um texto narrativo, uma crônica (=o autor propõe uma reflexão ao leitor acerca de algo contemporâneo, a vivência da vida).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Tipos de textos:

    Dissertativo

    Narrativo

    Injuntivo

    Descritivo

    Gêneros textuais:

    Romance

    Conto

    Crônica

    Notícia

    Carta

    Receita

    Manual de instruções

    Regulamento

    Relato de viagem

    Verbete de dicionário

    Artigo de opinião

  • Que texto incrível!! prato cheio p/ começar a estudar !!

    Fé guerreiros

    Gab letra D

  • Vamos para mais um comentário.

    FONTE: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/cronica

    VEJAMOS:

    Grifo nosso!

    Crônica do tipo Dissertativa:

    "A apresentação explícita da opinião do autor sobre determinado assunto do cotidiano é a principal característica desse tipo de crônica, que pode ser escrita em 1ª do singular ou 3ª pessoa do plural.

    Tendo como exemplo uma pesquisa apresentada por um instituto sobre o aumento da mortalidade infantil, a crônica dissertativa poderia ser escrita da seguinte forma:

    "Vejo mais uma vez esses pequenos seres não alimentarem sequer o corpo..."

  • Essa banca AMA CRÔNICAS.

  • GABARITO: D

    A crônica é um gênero textual curto escrito em prosa, geralmente produzido para meios de comunicação, por exemplo, jornais, revistas, etc.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/cronica/

ID
3389653
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Elogio das pequenas coisas


      Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas. A felicidade pode ser fazer uma viagem ao outro lado do mundo, mas é também caminhar no parque todo dia ou, se for o caso, uma vez por semana ou duas vezes por mês. Não importa. Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento.

      Ser feliz, quando chega o tempo da compreensão da importância das pequenas coisas, é ir ao estádio com um velho amigo, ver jogar o time do coração, com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado, contando o percurso, a ida e a volta, o intervalo, as lembranças, os assuntos postos em dia. Há o tempo de querer descobrir novos lugares, sempre mais longes, e o tempo de curtir velhos recantos, bastante próximos. Há quem considere a valorização das pequenas coisas como acomodação. Há quem veja na obrigação de rodar o mundo uma imposição da indústria do turismo. O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

      Há o tempo dos grandes voos no escuro e o tempo dos pequenos passos no clarão da manhã. Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas. Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio, fazer trilhas sob a lua cheia, voltar ansioso para o Natal em família, saudar ano novo com amigos, pertencer a alguma coisa, um clube, uma confraria, uma tradição, uma roda qualquer. Há o tempo de esquecer de mandar flores, o tempo de encomendar flores pelo telefone e o tempo de andar orgulhoso pelo bairro com flores nos braços. Há o tempo de romper com o cotidiano, de acumular milhas de avião sem tempo de usá-las e o tempo de amar a sua rua, cumprimentar os vizinhos, amar a aldeia e andar mais lentamente.

Adaptado de:<https://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/ elogio-das-pequenas-coisas-1.374386>  . Acesso em 24 out. 2019.

Assinale a alternativa em que o termo destacado seja um pronome relativo que está retomando um substantivo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? ?Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço...?

    ? Temos o pronome relativo "que" equivalendo a "as quais" e dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação), o substantivo "coisas" é que é o termo retomado pelo pronome.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Na letra D o "que", como pronome relativo, retoma o pronome demonstrativo "aquilo"

    Na letra B o pronome relativo "que" remete a uma comparação, vem acompanhado da preposição "do", junção da preposição de+ o artigo masculino o. "Do que "

    Na letra C é um pronome catafórico, lembra de cataputa, se remete a frase seguinte.

  • A função básica de um pronome relativo é retomar um substantivo.

    vejamos as opções..

    A) as coisas que não têm preço...”

    o q não tem preço?

    as coisas! que= pronome relativo = sintaticamente = sujeito.

    B) “...com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado...”

    Utilizamos 'de que e do que em orações comparativas'

    'do que é de ocorrência obrigatória sempre que a comparação acontece entre frases plenas com núcleos do predicado distintos:

    (1) «Exportamos menos do que importamos.»

    (2) «Fizemos menos do que deveríamos ter feito.»'

    C) “O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo...”

    O que importa mesmo é / isso/ conseguimos fazer a substituição por (isso) estamos diante de uma conjunção integrante e não um pronome relativo.

    D) “Há também aquilo que se faz pela mente... “

    Aquilo pronome demonstrativo + que = relativo. não estamos retomando a um substantivo.

    Português.com

    equívocos? mande msg.

  • Assertiva A

    “Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço...”

  • O pronome relativo "QUE" pode se referir a coisas e pessoas, podendo ser substituídos por "o qual" (e flexões)

  • A “Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço...”

    (coisas -SUBSTANTIVO. As quais não têm preço retomando coisas - alternativa correta)

    B“...com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado...”

    (menos do que - graus do adjetivo - é uma comparação)

    C“O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo...”

    (o que importa mesmo é isso - conjunção integrante)

    D“Há também aquilo que se faz pela mente... “

    (pronome relativo - aquilo o qual se faz, mas não retoma substantivo, retoma pronome demonstrativo)

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em termos de coesão referencial. O candidato deve indicar a assertiva que possui um pronome relativo fazendo referência a um substantivo. Vejamos:

    a) Correta.

    “Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço...”

    O pronome relativo "que" está retomando o substantivo "coisas". Basta colocar esse substantivo no lugar da partícula que termos melhor visão. Vejam: As coisas não tem preço.

    b) Incorreta.

    “...com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado...”

    A expressão "do que" é um conectivo comparativo, pois está comparando a vitória com o momento

    c) Incorreta.

    “O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo...”

    A partícula "que" pode ser trocada por "isto", isso significa que é uma conjunção integrante e não um pronome.

    d) Incorreta.

    “Há também aquilo que se faz pela mente... “

    O pronome relativo "que" está retomando o pronome "aquilo", e não um substantivo.

    Gabarito: A

ID
3389656
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Elogio das pequenas coisas


      Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas. A felicidade pode ser fazer uma viagem ao outro lado do mundo, mas é também caminhar no parque todo dia ou, se for o caso, uma vez por semana ou duas vezes por mês. Não importa. Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento.

      Ser feliz, quando chega o tempo da compreensão da importância das pequenas coisas, é ir ao estádio com um velho amigo, ver jogar o time do coração, com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado, contando o percurso, a ida e a volta, o intervalo, as lembranças, os assuntos postos em dia. Há o tempo de querer descobrir novos lugares, sempre mais longes, e o tempo de curtir velhos recantos, bastante próximos. Há quem considere a valorização das pequenas coisas como acomodação. Há quem veja na obrigação de rodar o mundo uma imposição da indústria do turismo. O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

      Há o tempo dos grandes voos no escuro e o tempo dos pequenos passos no clarão da manhã. Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas. Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio, fazer trilhas sob a lua cheia, voltar ansioso para o Natal em família, saudar ano novo com amigos, pertencer a alguma coisa, um clube, uma confraria, uma tradição, uma roda qualquer. Há o tempo de esquecer de mandar flores, o tempo de encomendar flores pelo telefone e o tempo de andar orgulhoso pelo bairro com flores nos braços. Há o tempo de romper com o cotidiano, de acumular milhas de avião sem tempo de usá-las e o tempo de amar a sua rua, cumprimentar os vizinhos, amar a aldeia e andar mais lentamente.

Adaptado de:<https://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/ elogio-das-pequenas-coisas-1.374386>  . Acesso em 24 out. 2019.

O termo destacado, em “Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas.”, apresenta sentido de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? ?Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas.?

    ? Temos, em destaque, uma conjunção coordenativa conclusiva, valor semântico de conclusão (=letra "c").

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • CONJUNÇÃO COORDENATIVA CONCLUSIVA:LOGO,PORTANTO,POR CONSEGUINTE,POR ISSO,POIS(DEPOIS DO VERBO)

  • CONJUNÇÃO COORDENATIVA CONCLUSIVA:LOGO,PORTANTO,POR CONSEGUINTE,POR ISSO,POIS(DEPOIS DO VERBO)

  • (orações coordenadas são cinco )

    MACETE ECAA=Explicativas,Conclusiva,Adversativa,Aditiva,Alternativa

     

    Conjunções conclusivas :

    LOGO

    POIS ( posposto ao verbo)

    PORTANTO

    ASSIM

    ENTÃO

    ENFIM

    EM SUMA

    EM SÍNTESE

    POR ISSO

    POR CONSEGUINTE

    POR CONSEQUÊNCIA

    CONSEQUENTEMENTE

    DE MODO QUE

    DESSE MODO

    DESSARTE

    DESTARTE

    DIANTE DISSO

    GAB LETRA C

  • POR ISSO: CONJUNÇÃO CONCLUSIVA

ID
3389659
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Elogio das pequenas coisas


      Há o tempo das grandes ambições e o tempo da sabedoria, quando passamos a fazer o elogio das pequenas coisas. A felicidade pode ser fazer uma viagem ao outro lado do mundo, mas é também caminhar no parque todo dia ou, se for o caso, uma vez por semana ou duas vezes por mês. Não importa. Há o tempo das atividades controladas, monitoradas por especialistas, voltadas para atingir metas corporais. Há também aquilo que se faz pela mente, a caminhada para espairecer, olhar a natureza, respirar ar puro, pensar na vida, passar o tempo, desligar-se do celular, deixar-se levar bifurcando ao som do vento.

      Ser feliz, quando chega o tempo da compreensão da importância das pequenas coisas, é ir ao estádio com um velho amigo, ver jogar o time do coração, com o coração menos interessado na vitória obrigatória do que no momento compartilhado, contando o percurso, a ida e a volta, o intervalo, as lembranças, os assuntos postos em dia. Há o tempo de querer descobrir novos lugares, sempre mais longes, e o tempo de curtir velhos recantos, bastante próximos. Há quem considere a valorização das pequenas coisas como acomodação. Há quem veja na obrigação de rodar o mundo uma imposição da indústria do turismo. O que importa mesmo é que cada um encontre um passatempo, uma paixão.

      Há o tempo dos grandes voos no escuro e o tempo dos pequenos passos no clarão da manhã. Tudo vale quando o coração se agiganta para aninhar as coisas que não têm preço e por isso não podem ser compradas. Há o tempo das vaidades incontroláveis e o tempo de estender a mão, cancelar inimizades, pedir perdão, deslumbrar-se com o sol caindo sobre o rio, fazer trilhas sob a lua cheia, voltar ansioso para o Natal em família, saudar ano novo com amigos, pertencer a alguma coisa, um clube, uma confraria, uma tradição, uma roda qualquer. Há o tempo de esquecer de mandar flores, o tempo de encomendar flores pelo telefone e o tempo de andar orgulhoso pelo bairro com flores nos braços. Há o tempo de romper com o cotidiano, de acumular milhas de avião sem tempo de usá-las e o tempo de amar a sua rua, cumprimentar os vizinhos, amar a aldeia e andar mais lentamente.

Adaptado de:<https://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/ elogio-das-pequenas-coisas-1.374386>  . Acesso em 24 out. 2019.

Assinale a alternativa em que as duas palavras sejam acentuadas a partir da mesma regra.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Há e têm ? respectivamente, monossílabo tônico terminado em -a e palavra acentuada pelo acento diferencial, acento marcador de plural.

    B) Vitória e família ? ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    C) Próximos e incontroláveis ? proparoxítona e paroxítona terminada em ditongo.

    D) Obrigatória e usá-las ? paroxítona terminada em ditongo e oxítona terminada em -a.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Têm _> acento diferencial para indicar plural

  • Paroxítona terminada em ditongo crescente, uma semivogal (de tonicidade menor) e uma vogal (tonicidade maior), comparando as alternativas, chega-se a letra b como a correta!

  • Ambas proparoxítonas acidentais.

  • A) Há - monossílabo tônico terminado em "a" // têm - palavra acentuada pelo acento diferencial, acento marcador de plural.

    B) Vitória e família → ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    C) Próximos - proparoxítona // incontroláveis → paroxítona terminada em ditongo.

    D) Obrigatória - paroxítona terminada em ditongo // usá-las → oxítona terminada em "a"

  • proparoxítonas acidentais

  • Vitória e família.        

  • paroxítonas terminadas por ditongo crescente ou proparoxítonas eventuais

  • A questão exige conhecimento de acentuação gráfica e é necessário ter conhecimento sobre tonicidade das palavras. Queremos a única alternativa que o par de palavras são acentuadas pela mesma regra.

    Proparoxítona é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Paroxítona é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua penúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

    Oxítona é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, só tem uma única sílaba.

    a) Há e têm.

    Incorreta. São acentuadas  respectivamente por serem monossílabo tônico terminado em "a" e palavra acentuada para diferenciar o plural (têm) do singular (tem).

    b) Vitória e família.

    Correta. São acentuadas  respectivamente por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    c) Próximos e incontroláveis

    Incorreta. São acentuadas  respectivamente por serem proparoxítona e paroxítona terminada em ditongo.

    d) Obrigatória e usá-las.

    Incorreta. São acentuadas  respectivamente por serem paroxítona terminada em ditongo e oxítona terminada em "a".

    GABARITO B

  • A questão exige conhecimento de acentuação gráfica e é necessário ter conhecimento sobre tonicidade das palavras. Queremos a única alternativa que o par de palavras são acentuadas pela mesma regra.

    Proparoxítona é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Paroxítona é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua penúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

    Oxítona é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, só tem uma única sílaba.

    a) Há e têm.

    Incorreta. São acentuadas respectivamente por serem monossílabo tônico terminado em "a" e palavra acentuada para diferenciar o plural (têm) do singular (tem).

    b) Vitória e família.

    Correta. São acentuadas respectivamente por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    c) Próximos e incontroláveis

    Incorreta. São acentuadas respectivamente por serem proparoxítona e paroxítona terminada em ditongo.

    d) Obrigatória e usá-las.

    Incorreta. São acentuadas respectivamente por serem paroxítona terminada em ditongo e oxítona terminada em "a".

    GABARITO B

  • B) Vitória e família → ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • .→ ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo crescente. (IA) ........LETRA B

  • b) Vitória e família.

    Correta. São acentuadas respectivamente por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • GAB B; AMBAS SÃO PAROXITONAS TERMINADAS EM DITONGO: VI-TÓ-RIA E FA-MI-LIA

  • Vitória e família → ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

ID
3389662
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em raciocínio lógico, denomina-se proposição ou sentença toda oração declarativa que pode ser classificada ou como “verdadeira” ou como “falsa”. Considere as seguintes proposições envolvendo operações e comparações entre números naturais:


p: “Oito é diferente de nove.”;

q: “quatro é menor que oito.”;

r: “Quinze é o quádruplo de três.”;

s: “O triplo de nove é igual a vinte e sete.”.


Entre essas proposições, a única classificada como “falsa” no conjunto dos números naturais é a proposição

Alternativas
Comentários

  • r: “Quinze é o quádruplo de três.”;

    4 x 3 = 12;

    12 ≠ 15. Letra B.

  • Assertiva b

    r: “Quinze é o quádruplo de três.”;

  • Estaria certa se dissesse ''15 é o quíntuplo de 3'', pois 3 x 5 = 15.

  • p- V

    q-V

    r-F

    s-V

    r = quinze é o quadruplo de tres (15= [4x3] ) = ( 15=12) ou seja F

    porque quinze não é igual a doze.

  • gabarito B,, quando a questão e muito obvia desconfie

  • nunca que vai aparecer uma dessa na minha prova kkk

  • Essa questão deveria ter sido anulada

  • kkkkkkkkkkkkkkkk que banca fuleragem! E o pior que é ela que vai realizar meu concurso kkkkkkkkkkkkk 12=15???

  • MAIS HUMILDADE MEUS AMIGOS!

  • quando uma questão vem díficil nego começa bater o pé, mas enfim né....

  • Gabarito letra B

    O quádruplo de 3 é 12

    #PCPA

  • Isso aí , tirem sarro da questão e da banca! Mas preparem-se que a nota de corte deles giram em torno de 92%...

    Vamos ver se vc estará nesse nível de gabaritar, praticamente, toda a prova rsrsrsrs

  • ?????????

  • Realmente é uma questão fácil, mas tem pessoas que podem não saber, afinal não sabemos tudo né amigos, mais HUMILDADE PESSOAL!

  • Oito é diferente de nove? Ora, é; lógico, né? O examinador quer a proposição “falsa”. Quatro é menor que oito? É. Quinze é o quádruplo de três? 4 x 3 = 12. Não, não é 15 o quádruplo de três; é 12. O triplo de nove é igual a vinte e sete? É; 3 x 9 = 27. Portanto, entre essas proposições, a única classificada como “falsa”, no conjunto dos números naturais, é a proposição contida na alternativa B) r. Porque doze é o quádruplo de três, como vimos em 4 x 3 = 12. Esta questão é fácil? É, mas, para muita gente, não é tão fácil assim, porque teria que saber o que é proposição, ou sentença, ou enunciado. Entender que operações matemáticas e comparações entre números naturais podem ser declinadas (representadas) na forma de proposições. Não poderia restar dúvida, ao(à) candidato(a), sobre o que se entende por números naturais. Daí, por exclusão, era só chegar à proposição “falsa”. Obs.: esse conceito de proposição usado pela banca — "toda oração declarativa que pode ser classificada ou como 'verdadeira' ou como 'falsa' — vem do volume 1 (conjuntos e funções) do livro "Fundamentos de Matemática Elementar", de Gelson Iezzi e Carlos Murakami, da editora Atual Editora, talvez da 3ª edição; Capítulo 1, Noções de Lógica, pág. 1-A. Essa obra é um clássico e o legal é que tem uma carga muito boa de Matemática, com exemplos retirados da Matemática. Vale a pena conferir...

ID
3389665
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em raciocínio lógico, dadas duas proposições p e q, forma-se uma proposição composta de p com q, acrescentando o conectivo “e” (“^”) entre as duas, representada por “p e q” (“p ^ q”), denominada conjunção das proposições p e q. Considere as proposições p e q:

p: “Três é maior que um.”;

q: “Dois é diferente de 3.”.

Nesse caso, utilizando uma simbologia matemática e o enunciado exposto, a conjunção “p ^ q” pode ser descrita como

Alternativas
Comentários

  • p: “Três é maior que um.” 3 > 1

    q: “Dois é diferente de 3.” 2 ≠ 3

    Conectivo “e”

    “3 > 1 e 2 ≠ 3”, letra D

  • Gabarito: D

    Observando apenas que o E é o ^, mataria a questão.

  • GABARITO: LETRA D

    P e Q:

    P: “Três é maior que um.”;

    P: “Dois é diferente de 3.”.

    E (^ - CONJUNÇÃO)

    3>1 E 2 ≠ 3

  • Essa não cai pra PPRR

  • Essa é pra não zerar kkk

  • Questão fácil, só na prova do coleguinha.

  • Alternativa B e D estao corretas, pq tanto em uma como em outra, as duas sendo Verdadeiras o valor final cotinuaria sendo verdadeira. V v V= V V e V = V

  • Observe o seguinte:

    p: “Três é maior que um.” ;

    q: “Dois é diferente de 3.”.

    Três é maior que um E (^) Dois é diferente de 3.

    3>1 ^ 2≠3

    Nos operadores logicos existem sinônimos para cada um, dentre ele o E(^), por exemplo, o MAS, PONTO E VIRGULA(;), A VIRGULA (,), dentre outros, são sinonimos do E.

    Veja também minha resolução: http://sketchtoy.com/69814103

    Nunca negligencie questões, você depende muito delas pra sua aprovação!!!

    A REPETIÇÃO ATÉ EXAUSTÃO LEVA A PERFEIÇÃO.

    OBS: Por favor, coloquem os outros sinonimos nas resostas.

    Gabarito: D

  • ''Em raciocínio lógico, dadas duas proposições p e q, forma-se uma proposição composta de p com q, acrescentando o conectivo “e” (“^”) entre as duas, representada por “p e q” (“p ^ q”), denominada conjunção das proposições p e q. Considere as proposições p e q:''

    Poderia ser prova de português, naquelas questões pra evitar repetições kkkkkkkkkkkkk

  • Uma dessa não cai na minha provaaa :(

ID
3389668
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma caixa, foram colocados 16 cartões, sendo 10 coloridos de amarelo e o restante dos cartões coloridos de vermelho. A fração irredutível que representa a razão entre a quantidade de cartões vermelhos e o total de cartões nessa caixa, nessa ordem, é igual a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    Fração irredutível = aquela que não dá mais para simplificar.

    Total de cartões = 16

    AMARELOS = 10

    VERMELHOS = 6

    A razão entre a quantidade de cartões vermelhos(6) e o total de cartões(16), nesta ordem:

    VERMELHOS/TOTAL = 6/16

    simplificando por 2 = 3/8

    Note que fica uma fração irredutível, ou seja, não dá mais para simplificar.

  • mamão

  • Total: 16 desse total: 10 cartões amarelos e 6 vermelhos.

    6/16 - simplifica por 2 [3/8].

ID
3389671
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um produto que tinha o preço de venda igual a R$ 40,00 passou a ter um novo preço de venda igual a R$ 50,00. A porcentagem de aumento aplicado no preço de venda inicial desse produto é igual a

Alternativas
Comentários

  • Regra de 3 simples:

    40 = 100

    50 = x

    Multiplica cruzado, teremos:

    5000/40 = 125

    Logo, aumentou 25%

    25/100 = 0,25.

    0,25 = 25%

  • Ao invés de 0,25%, não seria 25%. 10,00 "em cima" de 40,00 não é 25%.O produto não passou de R$40,00 para R$50.00?

    Gab. A

  • regra de 3

    40 100%

    10 x

    multiplica cruzado

    40x=10.100

    40X=1000/40

    X=25%

  • Se o produto teve um aumento de 10,00 em relação ao valor inicial que era 40,00. Basta lembrar que 10,00 é 1/4 de 40,00. 1/4 = 25%.

  • 0,25% é o mesmo que 25%

    0,25 = 25/100 (vinte e cinco porcento)

  • [GABARITO: LETRA A]

    40=100

    50=X

    50*100/40 = 125

    125-100 = 25%

ID
3389674
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para fazer uma unidade de determinado tipo de doce, uma confeitaria consome 1/4 de litro de leite. Sabendo que o leite custa R$ 3,00 por litro, então o custo total com leite para fazer 200 unidades desse tipo de doce será igual a

Alternativas
Comentários

  • Irei resolver na teoria.

    1° Passo: 1/4 de um litro é 250ml.

    2° passo: se 1 doce gasta 250ml, portanto, 4 doces gastará 1L.

    3° passo: Regra de três simples.

    Leite Doces

    1. 4

    X. 200

    4° passo: Se aumentar o número de doces, aumentará a quantidade de leite, então é diretamente proporcional.

    X= 1. 200÷4

    X= 50 litros.

    5° passo: Para fazer 200 doces gastará 50 litros e o litro custa R$ 3,00, portanto, irá custará R$ 150,00 reais.

    Gabarito B

  • 1/4*200= 50. 50*3= 150

  • 1/4*3,00= 0,75*200= 150

    LETRA: B

  • Para cada unidade de Doce é necessário:

    1/4 de 1000ml = 250ml

    Sabendo que serão 200un temos:

    250ml x 200un = 50000ml ou 50litros

    Já que serão 3 reais por litro:

    3 x 50 = R$150,00

    Gabarito B

  • 1/4 de leite a $3,,00 fica 0,75 200x0,75=150,00

  • 1/4= 250ml

    4=1litro

    200un/4=50litro

    50litro x3,00=150,00

  • se para 1 doce foi 1/4 do litro e o preço do litro é 3,00 podemos imaginar que 1*3,00/4=0,75 ou seja um doce é 0,75 centavos .

    se ele quer o preço de duzentos e cada um vale 0,75 é 200*0,75=150 reais

  • (1/4 De leite 0,75)(0,75×200=150!) Letra B!

  • 200*3= 600

    600*1/4= 150

  • Transforme litro para ml

    1l -> 1000 ml

    divida por 4

    1000 ml/4 = 250 ml

    faça regra de 3

    250 - 1

    x - 200

    1x= 250.200 =

    1x= 50000/100= 50

    50 é a quantidade de leite em litros necessária para fazer o doce.

    3 é o valor do litro do leite

    multiplique a quantidade pelo valor

    50.3= R$ 150

  • 250ml-1/4

    250ml equivale 0,75*200=150

  • 250ml-1/4

    250ml equivale 0,75*200=150

  • Com 1L de leite vc faz 4 unidades de doce (250ml para cada unid.)

    Com 5L de leite vc faz 20 unidades.

    Com 50L vc faz 200 unidades. Se 1L custa $3,00, 50L custará $150,00. (50 x 3).

    LETRA B

  • Fiz dessa forma:

    Para cada litro são feitos 4 unidades = 1/4

    E o leite custa 3,00$ o litro

    Peguei os 200/4 = 50

    50x3 = 150.

  • Simples

    1/4 de 3,00 = 0,75

    0,75 x 200 = 150,00

  • 1 doce => leva 1/4 de leite => quanto é 1/4 de leite? 250ml => que custa 0,75 centavos (já que 1 litro é $3,00)

    Agora utiliza a regra de 3:

    Se 1 doce----------------leva 0,75 de leite

    200 doces ---------------levarão quanto?

    1-----------------0,75

    200--------------x

    x=200.0,75

    x=150,00

  • Olhando aqui,só eu fiz fiz do modo mais difícil. converti pra ml e depois pra litros.

  • 1/4*200 = 200/4 = 50

    50*3,00 = 150 reais

    Rumo PMCE

  • VEM PMES!!

ID
3407542
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Secretariado

Assinale a alternativa que discorre sobre o papel do Secretário Escolar.

Alternativas
ID
3407545
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Secretariado

Sobre a correspondência, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
3407548
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

De acordo com a teoria, o termo Relações Humanas tem sido empregado, com frequência, para referir-se a relações interpessoais. As Relações Humanas interessam-se por alguns aspectos comportamentais, dentre eles está a Motivação. Sobre a Motivação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A motivação das pessoas na organização é complexa, pois depende de vários fatores, sejam eles internos (sua própria personalidade, emoções, capacidade de aprendizagem, valores, etc.), ou externos (características organizacionais, fatores sociais, política empresarial, sistemas de recompensas e punições, etc.)

    Fonte: http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/159-teorias-da-motivacao

    gab. D

  • " A motivação pode ser definida como a iniciação e direção do comportamento; como as influências internas da conduta (condições fisiológicas, desejos, interesses, propósitos, atitudes e aspirações); ou ainda, como o conjunto de fatores que despertam, sustentam e/ou dirigem o comportamento"

    (DORIN, 2001).

  • segundo chiavenato Motivação é tudo aquilo que impulsiona a pessoas a agir de determinada forma.

    gab. D

  • Letra D

    MOTIVAÇÃO refere-se às forças dentro de cada pessoa que a conduzem a um determinado comportamento.

  • Gab.: Alternativa D

    CONCEITO: É relativa às forças internas e externas que fazem uma pessoa se entusiasmar e persistir na busca de um objetivo.

  • Nossa como a questão envolveu as relações humanas, eu achei que a questão falava do NAff por isso errei >.<, esta questão tentou me confundir.

  • GABARITO: LETRA D

    As relações humanas são fator primordial nas empresas, tendo em vista que os grupos são compostos por pessoas com personalidades diferentes, que precisam se adaptar ao ambiente e aos colegas, para poder manter o bom relacionamento na organização. Para as organizações alcançarem seus objetivos, o estudo de relações humanas pontua alguns aspectos de interesse no que diz respeito ao comportamento humano. De acordo com Medeiros e Hernandes, são eles:

    Atitude é predisposição para reagir positiva ou negativamente com relação a pessoas, objetos, conceitos ou situações.

    Motivação é um conjunto de fatores que despertam, sustentam e/ou dirigem o comportamento. Motivação também inclui o incentivo, que é um objeto ou fato capaz de remover o estado de impulso, restabelecendo o equilíbrio da organização.

     

  • Motivação: aquilo que dirige o teu comportamento.
  • A motivação é aquilo que dirige o comportamento
ID
3407551
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O arquivo precisa ser organizado de forma que proporcione condições de segurança, precisão, simplicidade, flexibilidade e acesso. Sobre a definição desses itens, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • resposta letra a

  • Ser simples na arquivística compreende atingir as necessidades da instituição onde você trabalha de forma clara e objetiva. É entender que antes do marketing está a satisfação do usuário e a descomplicação de processos de trabalho. Nada tem a ver com "acompanhar o desenvolvimento da empresa.

  • O conceito da A é expansibilidade. A instituição deve prever o crescimento do arquivo em, pelo menos, 50 anos.

    Fonte: resolução CONARQ.

  • Expansabilidade: o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa, ajustando-se ao aumento do volume.

    Simplicidade: atingir as necessidades da instituição onde você trabalha de forma clara e objetiva

  • GABARITO: LETRA A

    SEGURANÇA: O arquivo deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração. dependendo da natureza do arquivo é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais. 

    PRECISÃO: O arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido retirado. 

    SIMPLICIDADE: O arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. As possibilidades de erro são reduzidas em arquivos simples e funcionais. O número e variedade de documentos não exigem necessariamente um arquivo complexo e de difícil entendimento. 

    FLEXIBILIDADE: O arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou o crescimento da empresa ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e a complexidade dos documentos a serem arquivados. 

    ACESSO: O arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionalmente pronta localização dos documentos.

  • Repare que a questão está buscando a alternativa errada e não a certa, como afirma a questão. 

    a) A definição apresentada é de flexibilidade e não de simplicidade. A simplicidade é uma característica dos documentos de arquivo que determina que os documentos não precisam ser organizados de forma complexa e que devem visar o fácil entendimento. Errada. 
    b) A flexibilidade tem a ver com a projeção de crescimento que se faz do arquivo. Certa.
    c) A segurança envolve todas as ações que visam proteger os documentos de possíveis intempéries e quaisquer ações fisicamente danosas à informação e ao acesso indevido. Certa.
    d) A precisão é ligada ao acesso. Quanto menos distância existir entre a informação e o requerente, mais precisão há nos documentos de arquivo. Certa.

    Gabarito do Professor: A

  • Pessoal, qual parte da matéria de Arquivologia é essa? Pois estou procurando aqui e não encontro. Obrigado por explicarem!

  • Pessoal vocês encontram esse assunto na matéria das "Características dos Arquivos"

  • GABARITO: A (incorreta) - Resposta completa:

    • Segurança: o arquivo deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração. Dependendo da natureza do arquivo, é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais. O arquivo deve ser um ambiente seguro.

    • Precisão: o arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido dele retirado. (De forma rápida e eficaz)

    • Simplicidade: o arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. As possibilidades de erros são reduzidas em arquivos simples e funcionais. O número e a variedade de documentos não exigem necessariamente um arquivo complexo e de difícil entendimento. (Forma em que o arquivo organiza os documentos. Não necessariamente a mais complexa será a mais adequada)

    • Flexibilidade: o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa, ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados. As normas de classificação não devem ser muito rígidas, pois apenas dificultam a atividade de arquivamento.

    • Acesso: o arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionando pronta localização dos documentos. (Lembre-se dos documentos sigilosos, que são um caso a parte)

    Fonte: Apostila do Gran

  • A ALTERNATIVA ERRADA REFERE-SE À FLEXIBILIDADE.

  • Essa daí dava pra responder pelo bom senso de conceitos básicos! Confesso que até admirei o número de erros nela!Vamo que vamo!

ID
3407554
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a organização das atividades de apoio técnico-administrativo, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • c) contempla um conjunto de importantes atividades, tais como: assistência administrativa à direção e coordenação pedagógica, provimento de comunicações e informações aos alunos, professores e pais. 

    De nada. Não desistam!

ID
3407557
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A Ata é um dos documentos de responsabilidade do Secretário Escolar. Referente a esse documento, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    Nesse tipo de documento, não se fazem parágrafos ou alíneas. Escreve-se tudo seguidamente para evitar que nos espaços em branco se façam acréscimos.

  • ATA

    É o documento de valor jurídico, que consiste no resumo fiel dos fatos, ocorrências e decisões de sessões, reuniões ou assembléias, realizadas por comissões, conselhos, congregações, ou outras entidades semelhantes, de acordo com uma pauta, ou ordem-do-dia, previamente divulgada.

    É geralmente lavrada em livro próprio, autenticada, com as páginas rubricadas pela mesma autoridade que redige os termos de abertura e de encerramento.

    O texto apresenta-se seguidamente, sem parágrafos, ocupando cada linha inteira, sem espaços em branco ou rasuras, para evitar fraudes.

    A fim de ressalvar os erros, durante a redação, usar-se-á a palavra digo; se for constatado erro ou omissão, depois de escrito o texto, usar-se-á a

    expressão em tempo. Quem redige a ata é o secretário (efetivo do órgão, ou designado ad hoc para a reunião). A ata vai assinada por todos os presentes, ou somente pelo presidente e pelo secretário, quando houver registro específico de freqüência.

    Observações:

    Com o advento do computador, as atas têm sido elaboradas e digitadas, para posterior encadernação em livros de ata. Se isto ocorrer, deve ser indicado nos termos de abertura e fechamento, rubricando-se as páginas e mantendo-se os mesmos cuidados referentes às atas manuscritas. Dispensam-se as correções do texto, como indicado anteriormente.

    No caso de se identificar, posteriormente, algum erro ou imprecisão numa ata, faz-se a ressalva, apresentando nova redação para o trecho. Assim, submetida novamente à aprovação do plenário, ficará consagrada. O novo texto será exarado na ata do dia em que foi aprovado, mencionando-se a ata e o trecho original.

    Suas partes componentes são:

    1. Cabeçalho, onde aparece o número (ordinal) da ata e o nome do órgão que a subscreve.

    2. Texto sem delimitação de parágrafos, que se inicia pela enunciação da data, horário e local de

    realização da reunião, por extenso, objeto da lavratura da Ata.

    3. Fecho, seguido da assinatura de presidente e secretário, e dos presentes, se for o caso.

    Fonte: apostila de redação oficial.

  • GABARITO: LETRA A

    Ata: É o instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos e deliberações ocorridos em uma reunião, sessão ou assembleia.

    Estrutura:

    - Título - ATA. Em se tratando de atas elaboradas sequencialmente, indicar o respectivo número da reunião ou sessão, em caixa-alta.

    - Texto, incluindo: Preâmbulo - registro da situação espacial e temporal e participantes; Registro dos assuntos abordados e de suas decisões, com indicação das personalidades envolvidas, se for o caso;

    Fecho - termo de encerramento com indicação, se necessário, do redator, do horário de encerramento, de convocação de nova reunião etc.

    A ATA será assinada e/ou rubricada por todos os presentes à reunião ou apenas pelo presidente e relator, dependendo das exigências regimentais do órgão.

    A fim de se evitarem rasuras nas atas manuscritas, deve-se, em caso de erro, utilizar o termo “digo”, seguido da informação correta a ser registrada. No caso de omissão de informações ou de erros constatados após a redação, usa-se a expressão “Em tempo” ao final da ATA, com o registro das informações corretas.

    FONTE: MAXI EDUCA

  • A) Ata <- Gabarito

    B) Relatório

    C) ?

    D) Declaração

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento referente às características do documento Ata.
    a) A ata é um instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos e deliberações ocorridos em uma reunião, sessão ou assembleia. Esse documento deve ser escrito seguidamente, sem rasuras, emendas, entrelinhas ou entrada de parágrafo. Sendo assim, verificamos que esta afirmativa está correta.
    b) A ata é o registro sucinto das decisões e acontecimentos ocorridos em reunião, audiência etc. Seu texto deve ser elaborado em linguagem clara e concisa e seguir o padrão da língua culta, observando-se a impessoalidade e a formalidade. Assim, inferimos que a regra não trata sobre o que foi mencionado nesta alternativa e, portanto, ela está incorreta.
    c) De acordo com o mencionado da letra B, o texto da ata deve ser elaborado em linguagem clara e concisa e seguir o padrão da língua culta. Ou seja, não há nenhuma referência a homem e a mulher, ou sobre singular e plural. Dessa forma, está alternativa está incorreta.
    d) Conforme mencionado na letra A, sendo a ata um instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos e deliberações ocorridos em uma reunião, sessão ou assembleia, inferimos que o significado apresentado nesta alternativa não corresponde a tal documento e, portanto, esta afirmativa está incorreta.
    Gabarito do Professor: Letra A.



  • Erro da alternativa D -ATA é a afirmação da existência de um fato( DECLARATÓRIO), Já que Ata é um modelo textual que pertence ao grupo de textos em formato de relato.

ID
3407560
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Secretariado

O Código de Ética do Profissional de Secretariado apresenta, nos Capítulos II e III, um conjunto de direitos e deveres do profissional. Considerando o exposto, assinale a alternativa que se refere a um direito do profissional.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

    Código de Ética do Profissional de Secretariado

    Capítulo II

    Dos Direitos

    Art.4º. - Constituem-se direitos dos Secretários e Secretárias:

    a) garantir e defender as atribuições estabelecidas na Lei de Regulamentação; 

    b) participar de entidades representativas da categoria;

    c) participar de atividades públicas ou não, que visem defender os direitos da categoria;

    d) defender a integridade moral e social da profissão, denunciando às entidades da categoria qualquer tipo de alusão desmoralizadora;

    e) receber remuneração equiparada à dos profissionais de seu nível de escolaridade;

    f) ter acesso a cursos de treinamento e a outros Eventos/Cursos cuja finalidade seja o aprimoramento profissional;

    g) jornada de trabalho compatível com a legislação trabalhista em vigor.

  • A palavra "direção" está omitida antes da preposição "DA" e não antes de necessidade como diz a questão.

    Obs:

    O movimento seguiu na direção inversa à da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à direção da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à da DIREÇÃO necessidade.

    Assim a assertiva não estaria errada?

  • A palavra "direção" está omitida antes da preposição "DA" e não antes de necessidade como diz a questão.

    Obs:

    O movimento seguiu na direção inversa à da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à direção da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à da DIREÇÃO necessidade.

    Assim a assertiva não estaria errada?

  • A palavra "direção" está omitida antes da preposição "DA" e não antes de necessidade como diz a questão.

    Obs:

    O movimento seguiu na direção inversa à da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à direção da necessidade.

    O movimento seguiu na direção inversa à da DIREÇÃO necessidade.

    Assim a assertiva não estaria errada?

ID
3407563
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Para a efetivação da matrícula do estudante, devem ser observadas, rigorosamente, as orientações extraídas do respectivo Regimento Escolar.

( ) Os registros devem ser efetuados exclusivamente em livros.

( ) A escrituração escolar é o registro sistemático dos fatos relativos somente à Instituição de Ensino.

( ) O diário de classe, o histórico escolar e o certificado são instrumentos para registro da vida escolar do aluno.

( ) Processos de aproveitamento de estudos, adaptação de estudos, avanço de estudos, resultados parciais e finais de avaliação, de recuperação e a frequência dos estudantes são tipos de registro escolares. 

Alternativas
Comentários

  • (V ) Para a efetivação da matrícula do estudante, devem ser observadas, rigorosamente, as orientações extraídas do respectivo Regimento Escolar.

    (F ) Os registros devem ser efetuados exclusivamente em livros.

    (F ) A escrituração escolar é o registro sistemático dos fatos relativos somente à Instituição de Ensino.

    (V ) O diário de classe, o histórico escolar e o certificado são instrumentos para registro da vida escolar do aluno.

    (V ) Processos de aproveitamento de estudos, adaptação de estudos, avanço de estudos, resultados parciais e finais de avaliação, de recuperação e a frequência dos estudantes são tipos de registro escolares. 

     

     

    De nada. Não desistam!

  • diario de classe me pegou

  • Letra D

    (V ) Para a efetivação da matrícula do estudante, devem ser observadas, rigorosamente, as orientações extraídas do respectivo Regimento Escolar.

    (F) Os registros devem ser efetuados exclusivamente em livros. Os regimentos escolares são on-line.

    (F) A escrituração escolar é o registro sistemático dos fatos relativos somente à Instituição de Ensino. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e outros marcos legais estaduais e municipais fazem parte do conteúdo de todo regimento.

    (V ) O diário de classe, o histórico escolar e o certificado são instrumentos para registro da vida escolar do aluno.

    (V ) Processos de aproveitamento de estudos, adaptação de estudos, avanço de estudos, resultados parciais e finais de avaliação, de recuperação e a frequência dos estudantes são tipos de registro escolares. 

ID
3407566
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A administração escolar tem como objetivos essenciais planejar, organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação. Ela inclui, portanto, no seu âmbito de ação, a organização. Sobre a organização, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • B) Refere-se a bem dispor de elementos dentro de condições operativas que conduzem a fins determinados

ID
3407569
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Umuarama - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a LDB, Lei nº 9.394/96, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. São princípios abordados no Artigo 3:

I. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

II. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

III. Valorização do profissional da educação escolar.

IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

V. Acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. 

Alternativas
Comentários

  • Olá, as alternativas II e V fazem parte do artigo quarto da LDB

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

  • Há diferença entre princípios e deveres do Estado.

  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.            (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.         (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)

  • Sobre os DEVERES:

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

            I - ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiverem acesso na idade própria;

            II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

            III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

            IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

            V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

            VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

            VII - atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    fonte: http://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_04.06.1998/art_208_.asp

  • A questão quer saber quais itens em exposição são princípios da educação estampados no artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Façamos a leitura da lei:

     "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; (Item I)

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; (Item IV)

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar; (Item III)

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.            

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida."

    Os itens II e V são garantias que o Estado deve proporcionar ao ensino, que se encontra estampado no artigo 4º da mesma lei em questão. Portanto, estão corretos somente os itens I, III e IV.

    Gabarito do monitor: C

  • Alternativa correta: letra C - I, III e IV.

    Os itens I, III e IV são princípios da LDB (Art.º 3):

    3º princípio: Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

    5º princípio: Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

    7º princípio: Valorização do profissional da educação escolar.

    Enquanto que os itens II e V são deveres do Estado (Art.º 4)

    VI - Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

    V- Acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.