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Prova Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Técnico em Enfermagem -Edital 12


ID
5189728
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que ocorre incorreção quanto à regência.

Alternativas
Comentários
  • A) Namorar - VTD

    O Correto seria: Pedro namora Ângela...

    C) Implicar no sentido de implicância - VTI _ Com preposição

    Implicar no sentido de acarretar - VTD __ Sem preposição

  • Tem uma ressalva que precisa ser feita:

    O verbo namorar é VTD, Entretanto, é preciso ter cuidado, porque alguns classificam como VTI com a preposição " com"

    Já vi uma questão que tratava dessa forma:

    ANALISE : ( Q1732876 ))

    Contudo, por analogia e, sobretudo, tendo por base as expressões “casar com” e “noivar com”, tal verbo passou a ocupar também a posição de transitivo indireto.

    Ver : https://www.portugues.com.br/gramatica/regencia-dos-verbos-namorar-lembrar-precisar.html

    Traduzindo... a depender da banca essa joça pode ser considerada certa...

    -------------------------------------------------------

    B) Prefiro How I met your mother a Friends.

    O verbo trabalha como  transitivo direto e indireto, com a regência da preposição a introduzindo o objeto indireto. 

    preferimos alguma coisa a outra coisa.

    -------------------------------------------------------

    C) A vizinha implicou com a música alta.

    IMPLICAR

    No sentido de acarretar / Trazer como consequência ⇾ VTD

    As mudanças no CTB acarretaram dores de cabeça aos motoristas.

    No sentido de ter implicância com algo ou alguém”, “antipatizar”, “embirrar”, “hostilizar ⇾ 

    VTI (COM )

    O mais velho Implica com o caçula.

    No sentido de “envolver-se”, “enredar-se  VTI ( Em )

    Por imprudência, eles se viram implicados em situações embaraçosas.”

  • namora alguém

  • Namorar - VTD - Ricardo namora Ângela.

    Casar - VTI - Ricardo casa com Ângela.

  • Não deveria haver crase na letra B?


ID
5189731
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras sejam acentuadas em conformidade à mesma regra.

Alternativas
Comentários
  • Benção, órfã, imã e sótão são acentuadas por serem paroxítonas

  • Mas gente...alguém sabe o erro da letra C?

  • GABARITO ERRADO Ã NÃO É A MESMA COISA DE ÃO.

  • Questão Nula: tanto a letra B, quanto a letra C possuem todas as palavras paroxítonas

ID
5189734
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Assinale a alternativa em que o pronome está INCORRETA:

Alternativas

ID
5189737
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas frases abaixo, a palavra que está corretamente grafada, quanto a acentuação:

Alternativas
Comentários
  • DITONGO ABERTO NA PAROXITONA, NÃO SERÁ ACENTUADO. (EI,OI,EU)

  • A) Num leve vôo, a gaivota plainava no azul do céu.

    De acordo com a nova ortografia, não devemos mais acentuar as palavras terminadas nas vogais dobradas “eem” ou “oo”. Exemplo: Enjôo: enjoo, Magôo: magoo, Perdôo: perdoo, Lêem: leem

    B) Venceu a batalha com atos heróicos e destemidos.

    Com o novo acordo, a palavra "heroico" deixou de ser acentuada. Houve a eliminação do acento agudo nos ditongos abertos oi e ei nas palavras paroxítonas.

    C) Era uma menina de muitas ideias, vivia no mundo da poesia.

    Oficialmente ideia deixou de ser acentuada desde 2008, porém com o fim do chamado "período de transição do novo acordo", entre 2015/2016, ideia deixou de ser acentuada definitivamente, assim como todas as paroxítonas terminadas em vogais “a” e “o”.

    D) Nenhuma das alternativas.

    Gabarito: C


ID
5189743
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preencha, corretamente, as lacunas:
I- O acampamento dos escoteiros fica ______ apenas dez quilômetros da cidade.
II- O ______ não será mais realizado esse ano.
III- Em busca de melhores condições de vida para suas famílias, muitos estrangeiros ______ para o Brasil.
IV- Por não ter se preparado para o concurso, foi ____ em todas as provas.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa a

    I- O acampamento dos escoteiros fica a apenas dez quilômetros da cidade. 

    Há = tempo passado ou verbo haver.

    A = tempo futuro ou distância.

    II- O censo não será mais realizado esse ano. 

    Censo = contagem; Senso = juízo

    III- Em busca de melhores condições de vida para suas famílias, muitos estrangeiros imigraram para o Brasil. 

    IV- Por não ter se preparado para o concurso, foi mal em todas as provas.

    mal = bem; mau = bom

    Ex:

    foi bem em todas as provas. certo

    foi bom em todas as provas. errado nessa frase

  • MATE A QUESTAO APENAS PELA PALAVRA ( MAL)... SABEMOS QUE MAL COM L E UM ADVERBIO NESSA QUESTAO ELE MODIFICA O VERBO ....

  • GABARITO - A

     I- O acampamento dos escoteiros fica( A ) apenas dez quilômetros da cidade. 

    Tempo futuro: Sairei daqui a vinte minutos

    Também quando se refere a distâncias :  Estamos a dois minutos da sua casa.  

    -----------------------------------------------------------------------------------

    II- O ( CENSO )não será mais realizado esse ano. 

    SENSO Juízo

    CENSO "recenciamento", "pesquisa

    -----------------------------------------------------------

    III- Em busca de melhores condições de vida para suas famílias, muitos estrangeiros ( IMIGRAM ) para o Brasil. 

    Emigrar Exit ⇾ sair de um país

    Imigrar ⇾ Entrar em um país.

    -------------------------------------------------

    IV- Por não ter se preparado para o concurso, foi ( MAL ) em todas as provas.

    MAL - BEM

    MAU - BOM

  • MAL : advérbio, substantivo ou conjunção temporal

    MAU : sempre adjetivo

    Esse negócio de MAL e BEM , MAU e BOM já deu. É pra crianças né, gente? Quando MAL se tratar de um substantivo, podemos cair igual a um pato, porque caberá certinho o BOM. Então, esqueça isso logo!!!

    Foi MAL em todas as provas > MAL será advérbio, modificando o verbo FOI.

  • macete do dia tipos dessas questoes seram feitas por eliminaçao vc nao precisar saber de tudo.

  • Imigrar: Importação de pessoas. Emigrar: Exportação de pessoas.

ID
5189746
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

As conjunções têm diferentes valores semânticos. Assinale a alternativa INCORRETA quanto a classificação:

Alternativas

ID
5189749
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à concordância nominal, assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: Todas as cooperativas doaram elas _______ presentes para as crianças _______pobres e que estavam ______ no Projeto Natal Feliz.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    Doaram elas( MESMAS ) presentes para (...)

    Quando equivale a próprio, mesmo é variável:

    Doaram elas próprias ...

    ----------------------------------------------

    as crianças( BASTANTE ) pobres

    Funciona na maioria dos casos:

    Quando puder fazer a troca por MUITOS = Variável

    ex: Havia bastantes/ muitas carnes no churrasco.

    --------------------------------------------

    e que estavam ( INCLUSAS ) no Projeto Natal Feliz.

    As crianças pobres estavam inclusas..

    ----------------------------------------------

    Bons estudos!


ID
5189752
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas com a grafia CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) Enxofre, lousa, irrequieto, quiséssemos.

    B) Atravez, mendingo, reivindicar, refújio.

    C) Juíz, anciosos, pretenção, açougue.

    D) Nenhuma das alternativas.

    Gabarito: A

  • Corrigindo: A) Gabarito B) através, mendigo, refúgio. C) juiz, ansioso, pretensão, Gabarito: letra A

ID
5189755
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA quanto a transitoriedade verbal:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Necessitamos é VTI

    Comunicar e Recusar são VTD, logo não deveriam estar seguidos das preposições.

  • GABARITO - A

    A) Necessitamos de que participem da gincana.

    Esse verbo é empregado como Transitivo Indireto trabalhando com a preposição " de" .

    ------------------------------------------------------------------------

    B) Comuniquei-lhe da ausência de seu filho.

    O verbo "comunicar", transitivo direto e indireto, requer como objeto direto o aviso ou a comunicação e como objeto indireto o destinatário da ação. Assim, comunicamos algo a alguém, e não "alguém de algo".

    A consequência disso é que, na voz passiva (na qual o objeto direto se transforma em sujeito), só dizemos que "algo" foi comunicado, não que "alguém foi comunicado".

    --------------------------------------------------------------

    C) Recusastes em rever tuas atitudes.

    Recusar trabalha como VTD ... O deputado recusou o convite.

    --------------------------------

    BONS ESTUDOS!

  • quem necessita, necessita DE...


ID
5189758
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas letras de Chico Buarque, ele faz uso de muitos recursos estilísticos. Assinale a alternativa que há incorreção quanto a classificação das figuras de linguagens:

Alternativas
Comentários
  • A) Teu pijama nos teus pés / Ao pé da cama (catacrese). OK, Catacrese é uma expressão popular "pé da cama"

    B) Devolva o Neruda que você me tomou / E nunca leu. (metonímia). OK, Metonímia é a troca de algo por sua referência, nesse caso da obra "nome do livre" pelo seu autor "Neruda."

    C) E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir/ Deus lhe pague. (hipérbole) Gabarito.

  • Creio que a Alternativa C seja "eufemismo"

  • cai igual um patinho. vamos prestar atenção no enunciado....


ID
5189761
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que haja uma oração subordinada substantiva completiva nominal:

Alternativas
Comentários
  • a) subjetiva

    b) objeto direto

    c) GABARITO

  • complemento nominal, completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio.

    "tinha o desejo de que tudo acabasse bem"

    tinha é vtd e pede um complemento não preposicionado

    "o desejo" é substantivo

    "de que tudo acabasse bem" é complemento nominal porque completa o sentido do substantivo desejo.

  • Completiva nominal tem preposição.

ID
5189764
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: Era endeusada por todos que a conheciam. A palavra endeusada é formada por:

Alternativas
Comentários
  • EN - PREFIXO

    DEUS - RADICAL

    ADA - SUFIXO ( A VOGAL "A" É A VOGAL TEMÁTICA. A JUNÇÃO DO RADICAL DEUS + VOGAL TEMÁTICA FORMA O TEMA "DEUSA").

  • Parassintética:

    Quando retirado o sulfixo ainda forma uma palavra.

    Quando retirado o prefixo ainda forma uma palavra.

    (continua com sentido)

    ENDEUSADA

    ENDEUS

    DEUSADA

    Strenght and honor

    For the horde

  • GABARITO - A

    Derivação parassintética

    Afixos e sufixos , mas a retirada de um deles torna a palavra inexistente .

    ex: Engaiolar

    Gaiolar não existe.

    Derivação prefixal e sufixal

    Afixos e Sufixos. Se houver a retirada de um deles, a palavra ainda continua a existir.

    ex: Infelizmente

    Felizmente existe.

  • a palavra não deriva do termo deusa?? Oxi..


ID
5189767
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as orações abaixo e assinale a alternativa CORRETA, quanto à regência verbal:
I - O famoso empresário perdoou as ofensas.
II - Todos os passageiros perdoaram o comissário de bordo.
II - Todos os passageiros perdoaram as ofensas ao comissário de bordo.

Alternativas
Comentários
  •  I - O famoso empresário perdoou as ofensas. (VTD) certo

    || - . II - Todos os passageiros perdoaram o comissário de bordo. errado, perdoar alguém é vti

    ||| - Todos os passageiros perdoaram as ofensas ao comissário de bordo.(VTD E VTI) certo

    Note que esse verbo é:

    1] transitivo direto quando o complemento NÃO É PESSOA;

    2] transitivo indireto quando o complemento É PESSOA.

  • B e C não consigo indentificar erros.

  • Gabarito: B

  • É nessa hora que estudar e revisar dá resultado

ID
5189770
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponda a mesma regra de sintaxe do termo sublinhado em: “E não se diga que Mário Quintana haja sido insensível às legítimas exigências da poética contemporânea”.

Alternativas

ID
5189773
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Word 2016 em sua configuração padrão, necessita incluir uma tabela. Assinale alternativa CORRETA para fazer isso?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

    Guia INSERIR ----- TABELA

    São opções disponíveis nessa guia :

    Folha de rosto , página em Branco, quebra de páginas, Tabela , Smartart , gráficos , Formas ,

    Instantâneo ..

    OBS: Quebra de página pode ser inserida

    Na guia inserir ou na Layout.

    A quebra de seção somente na Layout

  • O gabarito é a letra C.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da localização do comando “Tabela” no Word.

    O comando “Tabela” tem como função inserir uma tabela no documento. Para acessar esse comando, basta o usuário ir à guia “Inserir” e, em seguida, ao grupo “Tabelas” e clicar no comando “Tabela” para criar uma tabela no documento.

    Gabarito – Alternativa C. 


ID
5189776
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Utilizando o Microsoft Word 2016 em sua configuração padrão em qual das alternativas abaixo encontro o recurso Marca d’água?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -A

    Na guia Design encontramos colocamos alguns adereços no documento como cor da página , Bordas , marca d ' água....

    Bons estudos!


ID
5189779
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Word 2016 em sua configuração padrão com qual das teclas de atalho abaixo utilizar o recurso localizar e substituir?

Alternativas
Comentários
  • Achei estranho esse gabarito.

    Para Localizar uma palavra ou expressão dentro de um documento, você poderá fazê-lo utilizando a tecla de atalho [CTRL] + [L], para Substituir [CTRL] + [U] e para Ir Para outra página [CTRL] + [Y] ou acessar estas mesmas opções por meio do menu Editar.

  • Resposta: C

    1. CTRL+A: abrir um documento

    2. CTRL+B: salvar um documento

    3. CTRL+N: criar um novo documento

    4. CTRL+W: fechar documento

    5. CTRL+T: selecionar tudo

    6. CTRL+N: aplicar negrito ao texto selecionado

    7. CTRL+I: aplicar itálico ao texto selecionado

    8. CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado

    9. CTRL+[: diminuir o tamanho da fonte em 1 ponto

    10. CTRL+]: aumentar o tamanho da fonte em 1 ponto

    11. CTRL+E: centralizar o texto

    12. CTRL+Q: alinhar à esquerda

    13. CTRL+G: alinhar à direita

    14. CTRL+Z: desfazer ação

    15. CTRL+R: refazer ação

    16. CTRL+F1: expandir ou ocultar a faixa

    17. CTRL+K: inserir hyperlink

    18. CTRL+L: abra a caixa de pesquisa

    19. CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais

    20. CTRL+P: imprimir documento

    21. CTRL+F: abrir a caixa de diálogo de busca e pesquisa

    22. CTRL+G: acionar o comando Ir Para

    23. CTRL+H: substituir texto e formatação especial

  • GAB: C Ctrl + U, Abre a caixa de diálogo "Localizar e Substituir"

  • Ué, localizar é a letra B, substituir é a letra C e o painel de localizar e substituir é a letra A. No "correto do correto" o gabarito seria a letra D. Então fica tranquilo aí se você "errou".

  • A questão aborda conhecimentos acerca do atalho responsável por exibir a caixa de diálogo “Localizar e Substituir”.

    A)     Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + H.

    B)     Incorreta – O atalho CTRL + L refere-se ao comando “Localizar”. No Word 2016, esse atalho abre o menu “Navegação”.

    C)     Correta – O atalho CTRL + U refere-se ao comando “Substituir”, abrindo a caixa de diálogo “Localizar e Substituir”.

    D)    Incorreta – A alternativa C está correta.

     

    Gabarito – Alternativa C. 

  • GABARITO: C

    Localizar e sUbstituir >>> CTRL + U

    BONS ESTUDOS!


ID
5189782
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É um recurso nativo do Windows 10 que faz parte das ferramentas administrativas utilizado para melhorar o desempenho das unidades de disco. Qual das alternativas abaixo se refere a este recurso?

Alternativas
Comentários
  • gaba B

    O Desfragmentador de Disco é uma ferramenta presente nos sistemas operacionais Microsoft Windows XP, Vista, 7, 8.1 e 10 (nas duas últimas conhecido como Desfragmentar e Otimizar Unidades) que permite analisar o status e desfragmentar unidades de disco rígido, tornando o computador mais rápido e eficiente e ganhando velocidade.

    pertencelemos!

  • Limpeza de Disco - A Limpeza de Disco ajuda os usuários a remover arquivos desnecessários no computador que podem ocupar espaço no disco rígido.

    Desfragmentador de Disco - Desfragmentador de disco é um utilitário oferecido no Microsoft Windows que reorganiza arquivos em um disco para ocupar espaço de armazenamento contínuo. Torna o computador mais rápido de eficiente.

    Q443433 - A ferramenta do Windows que permite reduzir o número de arquivos desnecessários no disco rígido para liberar espaço em disco e ajudar a tornar mais rápida a execução do computador, através da remoção de arquivos temporários, de alguns arquivos do sistema entre outros arquivos que não são mais necessários, é denominada

    R: Limpeza de Disco

    @resumoemquestoes

    Materiais Gratuitos e mapas Mentais

    Carreiras policiais e Demais carreiras

  • Pergunta vaga. Limpar o disco pode otimizar o disco caso exclua muitos arquivos.

  • GABARITO - B

    Limpeza de disco - Faxina ( Remove o que não é necessário )

    é uma ferramenta que irá fazer uma varredura no disco rígido (HD), à procura de arquivos que não têm utilidade para o computador.

    Um exemplo de arquivos que podem ser apagados pela Limpeza de Disco são os chamados Arquivos Temporários

    Desfragmentador de disco - Reorganiza (separa/desfragmenta) a estrutura dos dados.

    _____________________________________________

    DESFRAGMENTADOR DE DISCO: Reorganiza (separa/desfragmenta) a estrutura dos dados.

    LIMPEZA DE DISCO: Libera espaço na unidade, limpando arquivos desnecessários.

    RESTAURAÇÃO DO SISTEMA: Restaura as configurações antigas do Windows.


ID
5189785
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Utilizando o Linux em determinado diretório via terminal necessário que sejam exibidos os arquivos em forma de lista com todos os detalhes e também os arquivos que estão ocultos. Qual dos comandos abaixo fará isso?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    ls -l = long - lista com formato longo dos nomes dos arquivos. Mostra detalhes (permissões, tamanho, tipo, etc).

    ls -la - lista inclusive ocultos

  • ué o gabarito não deveria ser a letra B ja que ele lista tbm os ocultos com aumento de detalhes.

  • O gabarito está errado, correta é a letra B

  • [gabarito errado, notifiquem o erro]

    GAB: B

    ls: lista os arquivos e diretórios da pasta atual;

    -a: lista todos os arquivos do diretório (inclusive os arquivos ocultos).

    -h: usado junto com a opção -l, exibe o tamanho do arquivo em formato mais compreensível para o ser humano.

    -i: lista o número do índice (inode) de cada arquivo. Se dois arquivos em um mesmo sistema de arquivos possuem o mesmo inode, então ele estão vinculados a um mesmo arquivo físico (ligação direta).

    -l: lista PERMISSÕES, número de entidades (se for diretório, mostra a quantidade de subdiretórios existentes dentro dele; se for arquivo, mostra o número de referências que apontam para o arquivo), dono, grupo, tamanho do arquivo, data e hora da última atualização e o nome do arquivo. Usa o formato de lista longa.

    -m: lista arquivos e diretórios separados por vírgulas.

    -o: apresenta listagem longa sem os donos dos arquivos.

    -r: lista em ordem reversa.

    -t: lista os arquivos por ordem decrescente das datas/tempos de atualização

    -F: adiciona um "/" no final dos nomes de diretórios, um "*" no final dos nomes de arquivos executáveis, um "@" no final dos nomes de links, etc.

    -R: lista diretórios e subdiretórios recursivamente.

    -S: classifica os arquivos por tamanho.

    -X: classifica por ordem alfabética considerando primeiro as extensões e depois os nomes dos arquivos.

    -1: apresenta um arquivo por linha.

    lsof: comando para visualizar a relação de arquivos abertos no momento; o nome do comando é a abreviatura de “list open files” ou listar arquivos abertos, só pode ser executado por um super usuário.

  • Gabarito correto é a letra B!!!!!

  • ls- Lista

  • ls -l não lista arquivos ocultos, o gabarito está errado. A resposta correta é a letra B.

  • Gabarito está errado! A resposta certa é a letra. Ao menos é o que estão dizendo....

  • QUERO MEUS DIREITOS!

    • -a : lista todos os arquivos do diretório (inclusive os arquivos ocultos).

    Totalmente incorreta!

  •  "exibidos os arquivos em forma de lista com todos os detalhes e também os arquivos que estão ocultos"

    Resposta: B

    o adicional -l lista detalhes e o -a lista os ocultos. a junção deles deles mostra os dois.

  • ls-l (lista o conteúdo de um diretório com todos os detalhes, inclusive as permissões).

  • cabe recurso kkk. ls -l mostra os arquivos que estão na pasta em que o usuário está naquele momento

  • Acredito, também, que o gabarito esteja errado, pois o comando ls serve para listar os arquivos. As extensões no comando ls para listar longo seria = LS - L e o comando para listar os ocultos seria LS - A. Com isso, o correto seria ls - la.

    LETRA B

  • Prezado assinante,

    Sua notificação sobre a questão Q1729926 foi devidamente avaliada por nossa equipe. Essa questão já tem um Gabarito Definitivo ou uma justificativa de Alteração de Gabarito pela Banca.

    Agradecemos a sua colaboração.

    Atenciosamente,

    Equipe QC

  • Eternamente responderei letra (b)

  • A resposta seria letra B, pois o comando Is-la mostra o arquivo oculto, e todos os detalhes.

  • GAB A

    ls -a Lista todos os arquivos (inclusive os ocultos)

    ls -l Lista os arquivos não ocultos, exibe o tamanho e as permissões

    ls -la Lista todos os arquivos, exibe o tamanho e as permissões

    ls Lista diretórios

  • Discordo do gabarito..

    ls-la = lista todos os arquivos, inclusive os ocultos e com todos os seus detalhes.

    ls-l = lista com formato longo dos nomes dos arquivos e mostra detalhes.


ID
5189788
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma planilha criada no Microsoft Excel 2016 em sua configuração padrão foram inseridas nas células A1 e A2 os valores 1 e 3 respectivamente. Após isso as células A1 e A2 foram selecionadas, e pela aba de preenchimento em A2 foram arrastadas até a célula A12. Qual o valor que está contido na célula A12?

Alternativas
Comentários
  • sem noção, a questão não diz nem a função que foi aplicada, apenas arrastou

  • Na célula A1 foi digitado o 1 e na A2 foi digitado o 3 , ambas foram selecionadas e arrastadas através da alça de preenchimento , então a sequência aumentará de 2 em 2 que é a diferença entre o 1 e o 3 ...por exemplo : 1 , 3 , 5 , ETC ... Até chegar no A12 que vai conter o valor de 23 .

  • A Alça de Preenchimento leva em consideração a lógica sequencial contida no intervalo selecionado. Percebam que a "progressão", conforme observado nas células, é obtida com a soma do número +2...

  • Atenção !

    Note que o enunciado afirma " as células A1 e A2 foram selecionadas". A lógica sequencial só foi aplicada justamente por conta da seleção prévia das duas células.

  • A questão aborda conhecimentos acerca das funções da alça de preenchimento.

    A alça de preenchimento é um recurso que preenche as células de acordo com uma sequência lógica imposta pelo usuário. No caso apresentado no enunciado, o usuário colocou uma sequência lógica em que a cada linha deve-se acrescentar o número 2, ou seja, se célula A1 há o valor 1, então na célula A2 haverá o valor 3 e assim sucessivamente.

    A questão nos pede o valor que ocupará o espaço da célula A2. Como os números aumentam de 2 em 2, basta pegar o número de células entre as células A2 e A12, que no caso são 10, e multiplicar esse valor pelo número 2, resultando em 20, e, em seguida, somar com o valor da célula A2, resultando em 23.

    Gabarito – Alternativa C. 

  • essa derrubou legal.

  • Eu fui na letra D por achar que estava contando de 3 em 3: 1, 3, 6, 9, 12...

  • Questãozinha de PA... rsrs


ID
5189794
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Excel qual dos erros abaixo é apresentado após inserir uma fórmula ou função que contém valores numéricos que NÃO são válidos?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    #N/D. ⇢ O erro #N/D acontece nas funções PROCV, PROCH, PROC e CORRESP quando elas não conseguem achar determinados valores. Verifique a fonte dos dados e veja se o item relacionado possui um valor válido.

    #NUM!- Argumento invalido para aquela função

    Números grandes demais para serem calculados pelo Excel ou impossibilidades matemáticas como raízes de números negativos são exemplos do que pode dar errado nesses momentos.

    #NOME?. ⇢ O Excel não conseguiu identificar o que você está "dizendo" para ele.

     #REF! ⇢ O erro #REF! acontece quando um valor antes referenciado para a utilização em uma fórmula ou função acaba sendo excluído ou suprimido de alguma forma. Para arrumar, procure o local de referência e veja quais dados estão faltando.

    #VALOR. ⇢ O erro #VALOR! é um dos mais comuns no programa e acontece devido a um erro de sintaxe ou de referência às células. Por exemplo, ao tentar somar dois valores escrevendo “=A1-B1” em uma célula é um dos exemplos de problemas que gerarão o erro. Para resolvê-lo, basta utilizar corretamente a função SOMA.

    #NULO ⇢ O Excel exibe a Mensagem de erro #NULO! quando a interseção de dois intervalos não se intercepta.

    Erro #DIV/0!

    O erro #DIV/0! acontece quando tentamos dividir um valor por zero. Algo como =3/0 ou simplesmente uma célula dividida por outra vazia. Para resolver, você pode alterar o valor para algo diferente de zero, alterar a referência para uma célula que não esteja vazia ou inserir o indicador #N/D para indicar a indisponibilidade do cálculo.


ID
5189797
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É conhecido como protocolo simples padrão para envio de mensagens de correio eletrônico através da internet:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    É conhecido como protocolo simples padrão para envio de mensagens = SMTP

    "Super Man Transporta Pizza '

  • Letra A

    Já vi aqui de outros colegas: SMTP: Sua Mensagem Tá Partindo

  • SMTP = SUA MENSAGEM TA PARTINDO

  • Sobre os outros:

    POP3

    O protocolo POP3 é usado para acessar o servidor POP para transferir e-mail armazenado no servidor para o computador local do usuário

    POP3 = Puxa mensagens do Provedor

    IMAP

    É um protocolo de acesso a mensagens eletrônicas. Por meio desse padrão de comunicação, os e-mails são recebidos e mantidos no servidor; os cabeçalhos e os remetentes podem ser checados a distância para que se decida, então, se a mensagem completa deve ser transferida. 

    IMAP = MAntém mensagens no Provedor

  • A.

    Sua Mensagem Tá Partindo.

  • SMTP - PORTA 25/587

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos protocolos utilizados em correios eletrônicos, mais especificamente quanto ao protocolo responsável pelo envio de mensagens.

     

    A)     Correta - O protocolo SMTP é abreviatura de “Simple Mail Transfer Protocol” e tem como função o envio de e-mails.

    B)     IncorretaO protocolo POP3 é abreviatura de “Post Office Protocol” e tem como função o recebimento de mensagens. O POP3 faz o download das mensagens e salva no computador.

    C)     Incorreta - O protocolo IMAP é abreviatura de “Internet Message Access Protocol” e tem como função o recebimento de e-mails, porém, diferentemente do protocolo POP, o IMAP realiza uma sincronização com o servidor do e-mail, permitindo ao usuário acessar aos e-mails em diversos dispositivos.

    D)    IncorretaA alternativa A está correta.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • SMTP - SUA MENSAGEM TA PARTINDO

    BORA!

  • POP3 É POBRE SÓ LEVA FUMO


ID
5189800
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É a cópia de todos os dados que foram modificados desde o último backup de qualquer tipo. Uma cópia de segurança completa é realizada inicialmente e nas cópias de segurança subsequentes são copiados apenas os dados alterados ou criados desde o último backup. A definição se refere a qual alternativa?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Backup Completo

    • Nessa abordagem fundamental, é feita uma cópia de todos os dados em um conjunto específico. Por conta disso, é a opção mais demorada para ser realizada e ocupa um maior espaço de armazenamento.
    • Uma de suas vantagens é a facilidade de restaurar informações, enquanto outras opções de backup permitem a recriação apenas a partir de conjuntos de dados alterados.

    Backup incremental

    • Os backups incrementais podem ser utilizados em conjunto com o completo, atualizando apenas os dados alterados desde a última cópia de segurança.
    • A vantagem desse método é que ele demora menos tempo e ocupa um espaço menor. Porém, para restaurar os dados, você deve reconstruí-los a partir do último backup completo, além de todos os incrementos intermediários.

    Backup diferencial

    • A abordagem diferencial é realizada diariamente, fazendo uma cópia de todos os dados alterados desde o último backup completo. Para restaurá-los, é preciso acessar o último completo e o diferencial mais recente.
    • A vantagem desse método é que as restaurações são mais fáceis de serem realizadas. Porém, sua desvantagem está nos backups diferenciais diários, que tendem a ser de maior volume e mais demorados que os incrementais.

    Fonte: https://blog.ccmtecnologia.com.br/post/4-tipos-de-backup-para-sua-empresa

  • Como eu consegui distinguir essa caralha de backup incremental e diferencial:

    INCREMENTAL -> "IN"COMPLETO -> DEPOIS DE QUALQUER TIPO DE BACKUP.

    DIFERENCIAL -> COMPLETO -> DEPOIS DO ULTIMO BACKUP COMPLETO.

  • Complemento:

    Backup Completo (normal): todos os arquivos e pastas na unidade sofrem o backup, ou seja, é criada uma cópia de segurança para todos esses arquivos. Além disso, marca todos os arquivos como arquivos que sofreram backup.

    Backup Incremental: realiza um backup dos arquivos novos ou alterados desde o último backup, incremental ou completo. Marca os arquivos como se tivessem sofrido backup.

    Backup Diferencial: realiza um backup dos arquivos que foram alterados desde o último backup completo. Não marca os arquivos como passados pelo backup.

    Backup de cópia: copia todos os arquivos, mas não os marca como arquivos que passaram por backup. É uma espécie de backup completo emergencial, feito em paralelo a uma política de backups completo e diferencial/emergencial.

    Backup diário: copia todos os arquivos

  • Backup incremental

    • Os backups incrementais podem ser utilizados em conjunto com o completo, atualizando apenas os dados alterados desde a última cópia de segurança.
    • A vantagem desse método é que ele demora menos tempo e ocupa um espaço menor. Porém, para restaurar os dados, você deve reconstruí-los a partir do último backup completo, além de todos os incrementos intermediários.

    Backup diferencial

    • A abordagem diferencial é realizada diariamente, fazendo uma cópia de todos os dados alterados desde o último backup completo. Para restaurá-los, é preciso acessar o último completo e o diferencial mais recente.
    • A vantagem desse método é que as restaurações são mais fáceis de serem realizadas. Porém, sua desvantagem está nos backups diferenciais diários, que tendem a ser de maior volume e mais demorados que os incrementais.

    INCREMENTAL -> "IN"COMPLETO -> DEPOIS DE QUALQUER TIPO DE BACKUP.

    DIFERENCIAL -> COMPLETO -> DEPOIS DO ULTIMO BACKUP COMPLETO.

  • Questão: A

    Backup incremental x Diferencial

    Backup incremental:

    • Realizará o backup dos arquivos novos e alterados desde do último backup completo, diferencial ou incremental;
    • Não mantém o flag archive marcado;
    • É mais rápido de ser processado, porém, é mais lento para restaurar pelo fato de realizar a restauração do último backup completo e todos os incrementais após ele.

    Backup diferencial:

    • Realizará o backup dos arquivos novos e alterados desde o ultimo completo;
    • Mantém o flag archive marcado;
    • A restauração é mais rápida que o incremental, pois ocorrerá do último backup completo e diferencial.

ID
5189803
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na festa de aniversário de Sofia foram servidos três tipos de salgados: coxinha, empada e quibe. Eles foram servidos em pratos, cada prato contendo 5 coxinhas, 3 empadas e 2 quibes. Sabendo que haviam 350 coxinhas, 200 empadas e 130 quibes e que foi feito o maior número de pratos possível, quantos salgados NÃO foram colocados nos pratos?

Alternativas
Comentários
  • Princípio multiplicativo = conectivo E

    Coxinha E empadas E quibes

    5 x 3 x 2 = 30

  • temos C = 350, E = 200 e Q = 130

    nosso prato vai conter 10 salgados, e será montado assim:

    10 salgados = 5C + 3E + 2Q

    precisamos montar o MAIOR número de pratos que respeitem essa composição.

    quantos pratos eu posso montar usando SOMENTE as C, ora, 350/5 = 70 pratos, se dependesse SOMENTE das coxinhas, daria de montar 70 pratos;

    quantos pratos eu posso montar usando SOMENTE as E, ora, 200/3 =66 pratos, E FICAM SOBRANDO 2 E;

    quantos pratos eu posso formar usando SOMENTE os Q, ora, 130/2 = 65 pratos

    ____________

    cada prato, no entanto, tem uma quantidade certa de cada salgado, por isso eu sou obrigado a usar a MENOR quantidade de pratos possível de pratos, a menor quantidade é dada pelos pratos de Q, que são 65 pratos, ou seja, eu SÓ posso formar 65 pratos que contenham 5C + 3E + 2Q.

    ___________

    pra montar esses 65 pratos, eu usei todos os Q, portanto sobraram 0 Q, eu usei 65 pratos dos 66 pratos de E, portanto sobrou 1 prato com 3 empadas MAIS as 2 empadas que já haviam sobrado, ou seja, ficaram fora dos pratos um total de 5 empatas; eu usei 65 dos 70 pratos de C, portanto sobraram 5 pratos, cada um desses com 5 salgados, portanto sobraram 5*5 coxinhas = 25 coxinhas

    _____________

    somando as 5 empadas que sobraram com as 25 coxinhas que sobraram com os 0 quibes que sobraram eu totalizo uma sobra de 30 salgados.

  • Temos 680 salgados distribuídos em 3 tipos (coxinha, empada e quibe)

    350/5 = até 70 pratos

    200/3 = até 66 pratos

    130/2= até 65 pratos

    Como todos os pratos tem que ter a mesma quantidade (5 coxinhas, 3 empadas e 2 quibes) levei em conta o menor número (65)

    65*2 = 130

    65*3 = 195

    65*5 = 325

    Total = 650

    680 - 650 = 30


ID
5189806
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dado o conjunto A= {2,3,7,8,9}, B={1,2,5,6,9,} e C{1,4,5,7,9}, A∩B∩C é:

Alternativas
Comentários
  • Conjunto A= {2,3,7,8,9}, B={1,2,5,6,9,} e C{1,4,5,7,9}, A∩B∩C é:

    Está pedindo a interseção (A∩B∩C) entre os conjuntos, ou seja, o numero que faz parte de todos os conjuntos ao msm tempo. Como estamos observando, o unico numero que faz parte dos tres conjuntos é o número 9, por isso ele é a interseção entre esses conjuntos.

    GAB: C

  • SÓ PARA RELEMBRAR

    -(A∩B∩C)=N(A)+N(B)+N(C)-N(A∩B)-N(A∩C)-N(B∩C)-N(AUBUC)


ID
5189809
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma sala de aula possui 40 alunos. Sabendo que 3/5 da sala são meninas, a quantidade de meninos é:

Alternativas
Comentários
  • Se três 3/5 são meninas logo 2/5 são Meninos então 2/5 de 40=16

  • 3/5.40 = 3.40 = 120/5 //// 120:5 = 24 //// 40-24 = 16


ID
5189812
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sobre o número 154, a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    • todo número par é divisível por 2;
    • 154/7 = 22
    • 154/11 = 44

    (quem não souber as regras do 7/11, dá pra dividir tranquilamente)

  • Elimine a B ao saber que um número só é divisível por 3, quando a soma dos algarismos for divisível por 3. 1 + 5 + 4 = 10, 10 não é divisível.

    Elimine a C ao saber que números divisíveis por 5 devem terminar em 0 ou em 5.

    Gab. A, resolução feita conforme o colega Elison.


ID
5189815
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sobre o número 0,212121.. é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • N = {0,1,2,3,4,5,6,...} NATURAIS

    Z = {...,−3,−2,−1,0,1,2,3,...} INTEIROS

    Q = {−1,−25,43,5,...} RACIONAIS

    R = Da reunião do conjunto dos números racionais com os números irracionais obtemos o conjunto dos números reais. Podemos dizer que o conjunto dos números reais é formado por todos os números que podem ser localizados em uma reta numérica.


ID
5189818
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma prova de matemática foi aplicada para 54 alunos. Desses, dois terços tiveram resultado insatisfatório para aprovação. O professor deu uma nova oportunidade, e na prova de recuperação metade não alcançou o resultado. Quantos alunos foram aprovados?

Alternativas
Comentários
  • 2/3.54 = 2.54 = 108/3 //// 108:3 = 36

  • Não seria 18??? Porque ele fala na metade .

  • Ele termina o enunciado perguntando: "Quantos alunos foram aprovados?"

    Total = 54 alunos

    Reprovaram = 2/3 de 54. Então 2/3 x 54 = 54 / 3 x 2 = 36.

    Se 36 reprovaram, 18 foram aprovados.

    A questão diz que ao reaplicar a prova, metade não alcançou o resultado. A metade de 36 é 18. Os outros 18 restantes agora estão aprovados, sendo o novo total de aprovados 36 (18 que já estavam + 18 da nova chance!)

    Tirando a prova: 54 menos os 18 reprovados da segunda vez = 36 aprovados.

  • Total de alunos= 54

    resultado insatisfatório= 2/3

    Recuperação= 1/2 não conseguiu

    Vamos organizando:

    54/3 x 2= 36 notas insatisfatórias.

    A metade conseguiu, 36/2= 18 aprovado e 18 reprovados.

    Qual o total de alunos aprovados?

    54-36 + 18= 36alunos aprovados

  • Metade de 2/3 de 54 = 36

    metade de 36 é 18

    54 - 18 = 36 alunos aprovados.

    GAB. B

  • nem a metade dos 54 da 36

ID
5189821
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa sala de aula de tem 35 alunos. Sabe-se que:
21 alunos gostam de matemática
15 alunos gostam de física
18 alunos gostam de química
2 alunos gostam de física, química e matemática
8 alunos gostam de física e matemática
7 alunos gostam de matemática e química
6 alunos gostam de física e química
Quantos alunos não gostam de nenhuma das três disciplinas?

Alternativas
Comentários
  • Numa sala de aula de tem 35 alunos. Sabe-se que: 21 alunos gostam de matemática 15 alunos gostam de física 18 alunos gostam de química 2 alunos gostam de física, química e matemática 8 alunos gostam de física e matemática 7 alunos gostam de matemática e química 6 alunos gostam de física e química Quantos alunos não gostam de nenhuma das três disciplinas?

    Sendo assim é só fazer a conta: 21 + 15 + 18 - 35 --> 45 - 35

    --> 19

    resposta certa: letra d

  • Naasom, o gabarito está certo mas a conta está errada. A resposta correta seria 0.
  • Acredito que a resolução correta seria a seguinte:

    Gostam das 3 disciplinas = 2 alunos

    Gostam de Física e Matemática: 8 - 2 ( gostam das 3) = 6 alunos

    Gostam de Física e Química: 6 - 2 (gostam das 3) = 4 alunos

    Gostam de Matemática e Química: 7 - 2 (gostam das 3) = 5 alunos

    Gostam de Matemática: 21 - 6 - 5 - 2 = 8 alunos

    Gostam de Química: 18 - 4 - 5 - 2 = 7 alunos

    Gostam de Física: 15 - 6 - 4 - 2 = 3 alunos

    Agora, somam se os resultados e diminui do universo total dos alunos:

    (2 + 6 + 4 + 5 + 8 + 7 + 3) - 35 = 0.

    Gabarito letra "D"

  • Naassom, estou de acordo com o Pedro, a resposta certa = 0

  • Olá!

    fiz da seguinte forma (em um diagrama):

    Alunos que gosta de:

    Mat = 4

    Mat e Qui = 7

    Mat e Fis = 8

    Mat, Qui e Fis = 2

    Qui = 7

    Qui e Fis = 2

    Fis = 3

    A soma destes dados dá 33 alunos. A questão quer saber quantos alunos não gosta de nenhuma das três matérias, se temos 35 alunos, logo nossa resposta é 2.

    Com isso, o gabarito é a letra D.

  • Alunos que não gostam de nenhuma das matérias da 4

  • Nenhuma das alternativas. Alunos que gostam apenas de:

    Matemática: 8

    Física: 3

    Química: 7

    Mat., Física e Quím.: 2

    Mat e Quím.: 5

    Mat. e Fís.: 6

    Fís. e Qui: 4

    Soma-se tudo: 35 alunos. Não há alunos que não gostam de nenhuma disciplina.

    Fiz pelo diagrama de Venn

  • MATEMÁTICA = 21 |

    FÍSICA = 15 |--> Sozinhas = 54

    QUÍMICA = 18 |

    FÍSICA E MATEMÁTICA = 8 |

    MATEMÁTICA E QUÍMICA = 7 |-- > Duplas = 21

    FÍSICA E QUÍMICA = 6 |

    MATEMÁTICA + FÍSICA + QUÍMICA = 2 |--> Trio

    TOTAL = 35

    NENHUMA = ?

    ----------------------------------------------------------------

    UNIÃO = SOZINHAS + TRIO - DUPLAS

    UNIÃO = 54 + 2 - 21

    UNIÃO = 35

    NENHUMA = TOTAL - UNIÃO

    NENHUMA = 35 - 35 = 0


ID
5189824
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O resultado da expressão numérica, é:


2+ [(√81 + 2³) x 5 ]

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa c

    2 + [(9 + 8) . 5]

    2 + [17 . 5]

    2 + 85

    87

  • ai sim uma questão leve e boa que mede reamente quem estudou ou não! tem banca que faz umas questoes que só genio da lampada rsponde

    GB: C


ID
5189827
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fatorando o número 120, a soma dos expoentes dos fatores primos é:

Alternativas
Comentários
  • 120-2

    60-2

    30-2

    15-3

    5-5

    0

    Números Primos são números naturais maiores do que 1 que possuem somente dois divisores, ou seja, são divisíveis por 1 e por ele mesmo.

  • 120 fatorado = 2^3 + 3^1 + 5^1 = 5.

    GAB: D


ID
5189830
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Maria tem o hábito de se exercitar andando 3km por dia. Ontem Maria caminhou 1/3 do percurso e correu no restante. Quantos quilômetros Maria correu ontem?

Alternativas
Comentários
  • 1/3 = 3-1 = 2 ou seja 2 km

  • leitura. ela caminhou 1 km e o resto ela correu=2 km

  • Andar para mim é o mesmo que caminhar. -_-

  • 2/3 de 3 = 2km

  • Essa é a questão que deixa o candidato desconfiado. Kkkkkk!

  • Ostentar é acertar questões de matemática. \O/

  • Gabarito: C


ID
5189833
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre as infrações e penalidades segundo, o Código de Ética de Enfermagem, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Art. 117 - A infração é apurada em processo instaurado e conduzido nos termos do Código de Processo Ético das Autarquias Profissionais de Enfermagem.

  • A-- A infração é apurada em processo instaurado e conduzido nos termos do Código de Processo Ético Disciplinar vigente, aprovado pelo Conselho Federal de Enfermagem. (Art. 107)

    resol. Cofen nº 564/2017


ID
5189836
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Colaborar com o processo de fiscalização do exercício profissional e prestar informações fidedignas, permitindo o acesso a documentos e a área física institucional, é considerado:

Alternativas

ID
5189839
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Técnico de Enfermagem exerce as atividades auxiliares, de nível médio técnico, atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe assistir ao Enfermeiro:
I- No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de Enfermagem.
II- Na prestação de cuidados diretos de Enfermagem a pacientes em estado grave.
III- Na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral em programas de vigilância epidemiológica.
Sobre os itens acima, está CORRETO o que se afirma em:

Alternativas

ID
5189842
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A imunidade específica pode ser adquirida de modo ativo ou passivo. A proteção adquirida de modo ativo é aquela obtida:

Alternativas

ID
5189845
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir sobre rastreamento do câncer de mama, coloque V para verdadeiro e F para falso, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A mamografia de rastreamento, exame de rotina em mulheres sem sinais e sintomas de câncer de mama, é recomendada na faixa etária de 50 a 69 anos, a cada dois anos. Fora dessa faixa etária e dessa periodicidade, os riscos aumentam e existe maior incerteza sobre benefícios.
( ) A mamografia permite identificar melhor as lesões mamárias em mulheres antes da menopausa.
( ) O rastreamento com mamografia, mesmo na faixa etária recomendada, implica em riscos que precisam ser conhecidos pelas mulheres. Além dos resultados falso-positivos e falso-negativos, o rastreamento pode identificar cânceres de comportamento indolente, que não ameaçariam a vida da mulher e que acabam sendo tratados, expondo-a a riscos e danos associados. As mulheres devem ser orientadas sobre riscos e benefícios do rastreamento mamográfico para que possam, em conjunto com o médico, decidir sobre a realização dos exames de rotina e exercer sua autonomia.
( ) Atualmente não se recomenda o autoexame das mamas como técnica a ser ensinada às mulheres para rastreamento do câncer de mama. Grandes estudos sobre o tema demonstraram baixa efetividade e possíveis danos associados a essa prática.

Alternativas
Comentários
  • A mamografia permite identificar melhor as lesões mamárias em mulheres após a menopausa. Antes desse período, as mamas são mais densas e a sensibilidade da mamografia é reduzida, gerando maior número de resultados falso-negativos (resultado negativo para câncer em pacientes com câncer) e também de falsos-positivos (resultado positivo para câncer em pacientes sem câncer), o que gera exposição desnecessária à radiação e a necessidade de realização de mais exames.


ID
5189848
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a antissepsia para a realização de punção venosa periférica para coleta de sangue venoso, é CORRETO afirmar:

Alternativas

ID
5189851
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa correspondente ao período de incubação da transmissão vetorial da Doença de Chagas:

Alternativas
Comentários
  • VETORIAL: 4-15 dias

    TRANSFUNCIONAL: 30-40 DIAS

    ORAL: 3-22 dias

  • Gabarito: Letra C.

    Complementando

    De acordo com o Guia de Vigilância em Saúde : volume único.3ª edição.MS.Brasília-DF.2019

    • Doença de Chagas 

    Período de incubação

    Transmissão vetorial – 4 a 15 dias.

    Transmissão oral – de 3 a 22 dias.

    Transmissão transfusional – 30 a 40 dias ou mais.

    Transmissão por acidentes laboratoriais – até 20 dias após exposição.

    Outras formas de transmissão – não existem períodos de incubação definidos.


ID
5189854
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

É uma IST crônica progressiva, causada pela bactéria Klebsiella granulomatis. Acomete preferencialmente pele e mucosas das regiões genitais, perianais e inguinais. É pouco frequente, ocorrendo na maioria das vezes em climas tropicais e subtropicais:

Alternativas

ID
5189857
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na utilização da via intramuscular para administração de vacinas, o imunobiológico é introduzido no tecido muscular, sendo apropriado para a administração o volume máximo até:

Alternativas
Comentários
  • A técnica em Z para aplicação para injeções intramusculares é indicada para medicações irritantes aos tecidos, como o ferro, que pode infiltrar-se no subcutâneo e pele, inclusive manchando esta última. A Técnica em Z bloqueia o medicamento dentro do tecido muscular. 

    Na via intramuscular (IM) a quantidade de solução a ser introduzida varia de acordo com a musculatura escolhida, varia de 1 a 4ml. Ângulo de 90°. Regiões ventroglutea e dorsoglutea – agulha 30x7. Regiões deltoide e casto lateral da coxa – agulha 25x7 e vasto lateral da coxa em crianças 25x6. Porém, o bisel a voltado para cima é preconizado em injeções intravenosas e não intramusculares.

    Há vários cuidados para a administração de medicação intramuscular, dentre eles, aspirar o conteúdo do êmbolo, antes de fazer a injeção, para certificar-se que não há presença de sangue e assim, excluir a possibilidade de punção venosa. Caso tenha ocorrido, deve ser interrompida a aplicação e descartada toda a medicação, seringa e agulha, devendo proceder todo o preparo e administração do medicamento novamente. 

    O músculo deltoide tem como limitações em seu uso, o fato de possuir pouca massa muscular admitindo volume máximo de injeção de 0,5 a 1 ml, além de pequena margem de segurança para lesão dos nervos radial e axilar. Na região glútea e no vasto lateral da coxa o volume máximo para adulto é de 4,0ml.

    Dentre os vários aspectos a serem observados na realização de injeção IM, um que se destaca é o volume a ser administrado, que depende prncipalmente da faixa etária do paciente.

    Segundo alguns autores, sequencialmente, os locais preferenciais para injeção IM deveriam ser os músculos ventro glúteo, dorsoglúteo, vasto lateral da coxa e deltoide.

     O uso do músculo deltóide é contra-indicado em pacientes com complicações vasculares dos membros superiores, pacientes com parestesia ou paralisia dos braços, e aquelas que sofreram mastectomia.

    - A agulha deve ser sempre introduzida em posição perpendicular à pele, ou seja, em um ângulo de 90°.

    - O BISEL da agulha deve ser posicionado de forma LATERAL, minimizando as agressões as fibras musculares minimizando a dor durante o procedimento e as complicações.

    Podem ser aplicadas soluções aquosasoleosas suspensões.

    ESCOLHA DO LOCAL

    1. Região ventro-glútea: indicada em qualquer idade

    2. Região da face ântero-lateral da coxa: indicada especialmente para lactentes e crianças até 10 anos.

    3. Região dorso-glútea: contra-indicada para menores de 2 anos, maiores de 60 anos e pessoas excessivamente magras.

    4. Região deltoidiana: contra-indicada para menores de 10 anos e adultos com pequeno desenvolvimento muscular


ID
5189860
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a vacina adsorvida difteria, tétano e pertussis (DTP), assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • questão com dois gabaritos.


ID
5189863
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A humanização vista não como programa, mas como política pública que atravessa / transversaliza as diferentes ações e instâncias gestoras do SUS, implica em:

Alternativas
Comentários
  • Cada banca ordinária que aparece


ID
5189866
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA definição de artigos semicríticos:

Alternativas

ID
5189869
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A ________________ é o ato de remover a sujidade por meio de fricção e uso de água e sabão ou soluções detergentes. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

Alternativas

ID
5189872
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA sobre cateterismo vesical:

Alternativas

ID
5189875
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Taubaté - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os microrganismos podem ser transmitidos por contato com gotículas, aerossóis e exposição a sangue e outros líquidos corpóreos. Assinale a alternativa relacionada à contaminação por contato com aerossóis:

Alternativas