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Prova Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Física

ID
5196940
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Masetto (2010), o papel do professor em uma aula é de mediação pedagógica. A mediação pedagógica é fundamental na relação ensino aprendizagem, sendo o professor o único agente mediador. No trabalho cotidiano com os alunos, o professor mediador:

Alternativas
ID
5199448
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma pesquisa realizada pelos coordenadores pedagógicos da Escola Municipal São Tomas de Aquino, constatou que 15% dos professores quando perguntados sobre o que fazem após a realização de uma atividade avaliativa em que o resultado não foi o esperado, disseram que analisavam a situação e replanejavam sua prática educativa como um todo. Diante do resultado apresentado pela pesquisa podemos constatar que os professores:

Alternativas
ID
5199496
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em conformidade com a legislação orgânica municipal Art.137, para incrementar o desenvolvimento econômico, o Município tomará, entre outras, as seguintes providências, exceto:

Alternativas
ID
5200069
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual valor de W na expressão log7 w + log49 w = 2

Alternativas
ID
5200096
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No voleibol substituições trocando titulares por reservas são comuns, tendo em vista a exigência física e até mesmo estratégias na partida, sobre o recurso da substituição é incorreto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • A zona de substituição, começa na linha central ou meio da quadra até a linha de três metros e não no fundo de quadra como afirma a questão, portanto, gabarito Letra ''B''.

ID
5200099
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O handebol é um esporte completamente dinâmico, exigindo dos jogadores ótima condição física e exigindo das equipes um elenco qualificado e peças para as substituições. Sobre as substituições no handebol, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Podem ocorrer a todos os instantes e várias vezes, sem que se faça necessário comunicar ou pedir permissão ao secretário/cronometrista da partida e ocorre na área de substituições.

    Gabarito letra ''A''.

ID
5200102
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Dentre os motivos para se trabalhar jogos cooperativos na escola temos:

Alternativas
Comentários

  • Nos jogos cooperativos não há vencedor, todos trabalham por um objetivo em comum, destarte, Gabarito letra ''D'',.

ID
5200105
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na educação física quanto mais novos os alunos, maior a importância das aulas / atividades lúdicas, pois assim facilitam manter o interesse e atenção dos alunos.
Essa atratividade do lúdico se dá devido a atividade lúdica ser:

Alternativas
Comentários

  • C

    A aprendizagem de uma forma divertida, ações que dão prazer, sem necessidade de competição entre os participantes, normas ou regras; sendo preciso apenas que tenha motivação para que os objetivos sejam atingidos.

  • C.

    O lúdico é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. O primeiro significado do jogo é o de ser lúdico (ensinar e aprender se divertindo). O lúdico está em todas as atividades que despertam o prazer.

ID
5200108
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No voleibol existe uma linha próxima à rede, essa linha é conhecida como a linha dos 3 metros e sobre ela é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Os jogadores de fundo, posição 1,5 e 6 podem atacar a bola, desde que não pisem na linha dos três metros, os jogadores na frente de rede, posição 2,3 e 4 , podem atacar livremente, lembrando que o líbero, jogador de defesa, não ataca, não saca e não bloqueia.

    Gabarito letra ''A'',

ID
5200111
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No atletismo podemos dividir as provas em provas de campo e de pista, as de pista vão desde os 100metros as provas longas como 10.000 metros e a marcha, nas provas de campo englobam saltos, arremessos e lançamentos. Das alternativas abaixo qual não corresponde a provas de lançamento do atletismo.

Alternativas
Comentários

  • Modalidades de arremesso: arremesso do peso, lançamento do disco, lançamento do martelo e lançamento do dardo, logo, gabarito letra 'D''.

ID
5200114
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre a ética na educação física podemos afirmar que são tópicos importantes:

Alternativas
Comentários

  • A ética é o conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade. Gabarito ''b''

  • B.

    Solidariedade, Justiça, Respeito Mútuo e Diálogo - que são valores éticos universais - nos conteúdos Jogos e Brincadeiras da disciplina de Educação Física.

ID
5200117
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Esta abordagem na prática, precisa estar acompanhada de uma didática comunicativa, que se orienta pelo desenvolvimento de uma capacidade questionadora e argumentativa consciente do aluno. Em vez de ensinar os esportes na Educação Física pelo simples desenvolvimento de habilidades e técnicas do esporte, deverão ser incluídos conteúdos de caráter teórico-prático que tornam o fenômeno esportivo transparente, permitindo aos alunos a melhor organização da realidade do esporte, dos movimentos e dos jogos de acordo com as suas possibilidades e necessidades. Nesta abordagem são vistas três competências nas quais se deve trabalhar com o aluno a objetiva, social e comunicativa. A competência objetiva diz respeito ao que o aluno deverá receber entre conhecimentos e informações, também está competência mostra que o aluno precisa treinar destrezas e diferentes técnicas que sejam racionais e eficientes, e que precisa aprender estratégias para ter suas ações feitas com competência. Já na competência social o aluno deverá compreender as diferentes relações que o homem tem em uma sociedade, como relações histórias, culturais, sociais, também deve entender os problemas que o norteiam e as contradições das relações que habitam ao seu redor.

O texto acima descreve qual abordagem pedagógica?

Alternativas
Comentários

  • Elenor Kunz, autor da tendência crítica-emancipatória.

  • A.

    Abordagem pedagógica crítico-emancipatória: uma busca pela autonomia e emancipação. Visa trabalhar a autonomia dos alunos com uma metodologia que valoriza a criatividade e a linguagem sem deixar de lado o movimento humano através dos esportes e jogos como conteúdo principal.

ID
5200120
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Referente ao entendimento do que é a educação física temos abaixo frases de grandes autores, qual das frases abaixo está incorreta.

Alternativas
ID
5200123
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Presente desde os primeiros Jogos Olímpicos da Era Moderna (1896), a Ginástica Artística desafia os limites do corpo com apresentações que demonstram força, precisão e muito equilíbrio. A ginástica artística também é conhecida por “ginástica olímpica”, uma modalidade tradicional que se popularizou pelas mãos do alemão Friedrich Ludwig Christoph Jahn (1776 – 1838) – o pai da ginástica. Quantos aparelhos são disputados são disputados entre os homens.

Alternativas
Comentários

  • Os aparelhos masculinos são: argolas, solo, salto sobre a mesa, cavalo com alças, paralelas assimétricas, barra fixa ou horizontal, compondo assim, 6 aparelhos.

    Os aparelhos femininos são: trave de equilíbrio, solo, salto sobre a mesa, barras assimétricas, totalizando assim, 4 aparelhos. Lembrando que o solo feminino há música já o masculino não;

ID
5200126
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o art. 4º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, atualizada, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de ensino fundamental gratuito com padrões mínimos de qualidade de ensino.
Porque
A Educação é direito público subjetivo, e isso quer dizer que o acesso ao ensino fundamental é obrigatório e gratuito. Sobre as duas afirmativas acima, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5200129
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que norteia as escolas públicas e particulares a desenvolverem os seus planos de ensino. Ao determinar o que os alunos devem aprender nas etapas da trajetória escolar, a Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental não contempla:

Alternativas
Comentários

  • Organização por campos de experiência é a EDUCAÇÃO INFANTIL, o Ensino Fundamental é por áreas do conhecimento. GABARITO LETRA ''B'',.

ID
5200132
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, atualizada, o currículo do ensino fundamental obrigatoriamente deve introduzir:
I. O ensino do empreendedorismo a partir do oitavo ano visando a preparação básica para o trabalho.
II. Conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
III. O ensino da sociologia e da filosofia a partir do sexto ano com o objetivo de aprimoramento do educando como pessoa humana.
IV. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais.

A alternativa correta é:

Alternativas
ID
5200135
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“O processo de ensino é um constante vai-e-vem entre conteúdos e problemas que são colocados e as características de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. É isto que caracteriza a dinâmica da situação didática... (LIBÂNEO, 2011, p. 93)”.
A disciplina de didática na formação docente institui diretrizes sinalizadoras das atividades pedagógicas, possibilitando, EXCETO:

Alternativas
ID
5200138
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

)A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU 2006), promulgada no Brasil com status de Emenda Constitucional por meio do Decreto Legislativo nº. 186/2008 e Decreto Executivo n°6.949/2009, estabelece o compromisso dos Estados-Parte de assegurar às pessoas com deficiência um sistema educacional inclusivo. Conforme disposto no Decreto N° 7. 611/2011, sobre a educação especial, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( )- Assegurar a oferta de apoio necessário, as pessoas da educação especial no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação, é dever do estado.
( )- Os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização, são garantidos pela educação especial.
( )- As adaptações razoáveis asseguradas de acordo com as necessidades individuais do público-alvo da educação especial é um dever exclusivo do Município.
( )- O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola e envolver a participação da família garantindo acesso e participação atendendo às necessidades do público-alvo da educação especial.
( )- Responsabilizar pelas condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino do público-alvo da educação especial contradiz o objetivo do atendimento especializado.

A sequência correta de cima para baixo é:

Alternativas
ID
5200141
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para garantir que Estados, DF e Municípios pudessem contar com recursos financeiros vinculados à educação, o Governo Federal criou o FUNDEB, um mecanismo de financiamento onde:
I. A distribuição de recursos é realizada com base no número de alunos matriculados na educação básica pública, de acordo com dados do censo escolar do ano anterior.
II. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica.
III. Os alunos das modalidades de ensino regular, educação especial, educação de jovens e adultos e ensino profissional integrado são desconsiderados na proposta.
IV. A União repassa a complementação a estados e respectivos municípios que não alcançam com a própria arrecadação o valor mínimo nacional por aluno estabelecido a cada ano.
Estão corretas apenas:

Alternativas
ID
5200144
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

)A Pedagogia Progressista é no Brasil um paradigma educacional que propõe a transformação social por meio da educação. Ela indica as tendências que, a partir de uma análise crítica das realidades sociais, amparam de maneira implícita às finalidades sociopolíticas da educação. Diante da tendência progressista e seus pressupostos, não é correto afirmar que o papel do professor é de:

Alternativas
Comentários

  • Transmitir o acervo cultural aos alunos segundo uma gradação lógica. Característica da tendência liberal.

ID
5200147
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme Perrenoud (1999), nos sistemas educativos, a avaliação oscila entre várias lógicas pragmáticas, porém destaca duas lógicas como as mais marcantes: a lógica da avaliação a serviço da seleção e a lógica da avaliação a serviço das aprendizagens.
Porque
A lógica da avaliação a serviço da seleção diz respeito à avaliação formativa que vai caracterizar‐se pela regulação contínua das aprendizagens para a constatação dos avanços e limitações dos estudantes.

Sobre as afirmativas, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Porque A lógica da avaliação a serviço da seleção diz respeito à avaliação CLASSIFICATÓRIA e não formativa, gabarito letra A.

ID
5200150
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No Brasil no período de 1932 até 1969, predominou a Pedagogia renovada, contrapondo-se à forma tradicional, subdividida em progressivista, baseada na teoria educacional de John Dewey, e não-diretiva, infundida pelo ideário de Carl Rogers.
A avaliação escolar na tendência liberal renovada nãodiretiva:

Alternativas
Comentários

  • Item D sem maiores problemas!

ID
5200156
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação política pública estratégica para o avanço da qualidade da educação, estabelece diretrizes para a educação brasileira até o ano de 2024. De acordo com o Censo Escolar 2016, que trouxe informações sobre a educação integral no Brasil, a realização da meta 6 do PNE, oferecer Educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da educação básica:

Alternativas
ID
5200159
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação especial teve seu conceito transformado durante as elaborações das diferentes versões das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Baseada nos ideais de redemocratização, a LDB nº 9.394/1996, atualizada, passou assegurar ao educando da educação especial, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: 

    I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

    II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

    III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

    IV - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

    V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

ID
5200162
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, especificamente no artigo 12, a concepção e a criação do projeto pedagógico nas instituições de ensino tornou-se uma prática obrigatória. Nas instituições escolares, a construção do projeto político pedagógico não contempla:

Alternativas
ID
5200165
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente, construído com a participação da sociedade civil organizada, é um instrumento jurídico que revolucionou o Direito Infanto-adolescente. De acordo com o Estatuto, é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família, no caso da criança e do adolescente que estão inseridos em programa de acolhimento familiar ou institucional, é correto:

Alternativas
Comentários

  • A questão quer saber qual assertiva indica corretamente sobre o assunto de criança e do adolescente que estão inseridos em programa de acolhimento familiar ou institucional conforme Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei 8.069/90. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Não é a cada um ano que será reavaliada. Vejam:

    De acordo com o artigo 19, § 1º do ECA: "(...) Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.

    b) Correta.

    De acordo com o artigo 19, § 2º do ECA: "(...) A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária."

    c) Incorreta.

    Antigamente que tinha um prazo de dois anos para a permanência da criança ou do adolescente no programa, mas foi revogada, entretanto, agora o prazo é de dezoito meses.

    d) Incorreta.

    O erro foi falar que tem que desconsiderar as visitas periódicas. Vejam:

    De acordo com o artigo 19, § 4º do ECA: "(...) Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial."

    Gabarito do monitor: B

ID
5200171
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No ano de 1906, apareceu pela primeira vez o Hino à Bandeira Brasileira, escrito pelo poeta Olavo Bilac, representante do parnasianismo no país. A partir destas informações, levando em consideração o texto e o contexto, analise as proposições abaixo:
I. Os dois primeiros versos, da primeira estrofe, iniciam com a mesma palavra, que pode ser considerada uma saudação, uma reverência.
II. Pendão é um sinônimo para Bandeira.
III. ... símbolo augusto da paz, poderia ser substituído por símbolo justo da paz , sem alteração de sentido original.
IV. Na quarta estrofe, a palavra pavilhão poderia ser considerada um sinônimo para país, no contexto histórico que envolve o Hino.

Alternativas
ID
5200174
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe os versos em destaque e a respectiva análise sintática, para identificar a correta classificação:
“Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.”

Alternativas
ID
5200177
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as alterações propostas aos versos: “E o Brasil por seus filhos amados, poderoso e feliz há de ser!”
Se o sujeito deste período fosse filhos amados em vez de Brasil, quantas outras palavras deveriam ser pluralizadas?

Alternativas
ID
5200183
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja R(x) o resto da divisão polinomial (4x4 - 3x3) ÷ (x2 + x) . Então R(3) vale:

Alternativas
ID
5200192
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Com fulcro na LC 57/2012, podemos afirmar que o cargo de provimento efetivo exige prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos. A investidura é duradoura, assegurando-se estabilidade ao servidor, após

Alternativas
ID
5200195
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Constituem gratificações e adicionais dos servidores municipais em conformidade com a LC 57/2012, exceto:

Alternativas
ID
5200198
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

)Sobre a LC 57/2012, analise:
I. O serviço extraordinário, excepcionalmente, poderá ser realizado sob a forma de plantões para assegurar o funcionamento dos serviços municipais ininterruptos.
II. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 20% (vinte por cento).
É correto afirmar o que consta em:

Alternativas
ID
5200210
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Qual o nome do tratado que tornou oficial a anexação do atual estado do Acre ao território brasileiro, assinado em 17 de novembro de 1903 entre os governos do Brasil e da Bolívia durante o ciclo da borracha?

Alternativas
Comentários

  • Já está com a décima questão repetida hein QC!

ID
5201350
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Primeira Guerra Mundial foi um conflito político e militar, caracterizada por ser uma guerra de dimensões globais, esteve centrada na Europa e se deflagrou entre as principais potências econômicas do início do século XX. No contexto da Primeira Guerra Mundial, o Brasil vivia o período político denominado de República Velha, no qual os estados de São Paulo e Minas Gerais se alternavam no poder.
Com base nestas informações, indique quem era e qual o Estado de origem do vice-presidente do Brasil entre os anos de 1914 e 1918.

Alternativas
Comentários

  • O qconcusos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?!

  • GAB-A

    Seu vice-presidente foi Urbano Santos da Costa Araújo.

ID
5203444
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A letra deste Hino serve de base para a questão 

HINO À BANDEIRA

Salve lindo pendão da esperança!
Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.

Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!

Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.

Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!

Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!

Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!

Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!

Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!

Alterando a forma verbal do verso em destaque “Contemplando o teu vulto sagrado...” para o modo subjuntivo, no tempo presente, conjugado para a 2ª pessoa do plural, obter-se-ia:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - A

    que eucontemple

    que tucontemples

    que ele contemple

    que nós contemplemos

    que vós contempleis

    que eles contemplem

  • A questão é sobre verbos e quer saber o que iremos obter se alterarmos a forma verbal do verso em destaque “Contemplando o teu vulto sagrado...” para o modo subjuntivo, no tempo presente, conjugado para a 2ª pessoa do plural. Vejamos:

     .

    Presente do subjuntivo:

    Pode indicar uma ação presente ou futura e é usado para indicar desejos, hipóteses e suposições. Geralmente é conjugado com a partícula "que". Ex.: Minha mãe quer que eu estude mais.

     .

    Presente do subjuntivo: Que eu contemple / que tu contemples / que ele contemple / que nós contemplemos / que vós contempleis / que eles contemplem

     .

    A) Contempleis

    Certo. "Que vós contempleis" (2ª pessoa do plural do presente do subjuntivo)

     .

    B) Contemples

    Errado. "Que tu contemples" (2ª pessoa do singular do presente do subjuntivo)

     .

    C) Contemplais

    Errado. "Vós contemplais" (2ª pessoa do plural do presente do indicativo)

    Presente do indicativo: a ação da qual se está falando ocorre no instante da fala e essa ação provavelmente ou certamente está acontecendo ou acontecerá, ou seja, ela tem possibilidades reais de acontecer. Ex.: Eu resolvo questões todos os dias.

     .

    D) Contempla

    Errado. "Ele contempla" (3ª pessoa do singular do presente do indicativo)

     .

    Gabarito: Letra A

  • Modo Subjuntivo

    Expressa possibilidade, hipótese, fato incerto, duvidoso ou irreal.

    As conjunções subordinativas, como regra, levam o verbo para o subjuntivo: ainda que eu estude; se eu pudesse; embora fosse; quando você vir; espero que passe na prova;

    .....................

    Presente do subjuntivo:

    Suas terminações são A/E. Para reconhecer esse tempo, pense:

    • que eu faça, que eu fale, que eu caia, que eu suba, que eu beba.

    ................................

    QUESTÃO...

    Modo subjuntivo, no tempo presente, conjugado para a 2ª pessoa do plural, obter-se-ia:

    A-QUE VÓS Contempleis

    FONTE;ESTRATÉGIA

ID
5203471
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Confederação do Equador foi um movimento de caráter separatista e republicano ocorrido na região Nordeste do Brasil em 1824. Com início em Pernambuco, o movimento teve participação das camadas urbanas, elites regionais e intelectuais, porém, contou com grande participação popular que foi um dos principais diferenciais deste movimento. Um conflito político foi o estopim da revolta, pois a elite de Pernambuco havia escolhido um governador para a referida província. Porém, em 1824, Dom Pedro I indicou um governador de sua confiança. Diante dos fatos, qual das alternativas abaixo, contempla o nome do governador indicado pela elite pernambucana e na sequencia o nome do governador indicado por Dom Pedro I?

Alternativas
Comentários

  • Já elimina-se duas opções de cara : A e D , pois Thomas Cochrane era um corsário inglês, logo não poderia ser escolhido pelo Imperador, que não colocaria alguém que não fosse de sua confiança para governar uma província tão importante como Pernambuco;

    Duarte Coelho foi o 1° donatário da capitania de Pernambuco, logo só nos resta o item B.

  • Manuel Carvalho Pais de Andrade | Francisco Paes Barreto.

    B.

ID
5203837
Banca
Aprender - SC
Órgão
Prefeitura de Tangará - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“O abolicionismo foi um movimento político e ideológico que visava a abolição da escravatura e do comércio de escravos. Um dos grandes símbolos da Abolição da Escravatura no Brasil foi uma plantação de flores no Rio de Janeiro. Sendo assim, as flores subversivas viraram símbolo da causa, quem colocava _______ na lapela ou a cultivavam no jardim da casa confessava sua fé abolicionista.”
(Adaptado de: http://www.primaveragarden.com.br/a-flor-subversiva)

Qual o nome da flor que esteve associada ao movimento abolicionista e que preenche corretamente a lacuna?

Alternativas
Comentários

  • Se essa questão me aparecer de novo eu mato um

  • o qconcursos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?