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Prova CETRO - 2015 - AMAZUL - Engenheiro Naval

ID
4154155
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

França suspende entrega de navio de guerra para a Rússia

Governo hesitava em tomar medida que pune Moscou

por envolvimento na crise na Ucrânia


    O gabinete do presidente da França, François Hollande, anunciou a suspensão temporária da entrega de um navio porta-helicópteros para a Rússia em retaliação ao apoio russo aos separatistas no leste da Ucrânia. O anúncio foi feito na véspera do início de uma reunião de cúpula da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) em Newport, no País de Gales. O gabinete de Hollande disse que “as condições que permitiriam à França autorizar a entrega do primeiro navio não foram cumpridas”.

    O contrato, assinado em 2011, prevê a construção dos dois navios, ao custo estimado de 1,2 bilhão de euros. A entrega do primeiro navio, batizado Vladivostok – que já está praticamente finalizado – estava marcada para outubro deste ano e a do segundo, o Sebastopol, para 2015. Cada navio tem capacidade de transportar dezesseis helicópteros, tropas e veículos blindados.

    Há meses o governo Hollande vinha hesitando em tomar tal medida, mesmo com a escalada das agressões da Rússia na Ucrânia. Deputados americanos chegaram a fazer apelos públicos para que a França suspendesse o contrato. Representantes da União Europeia fizeram pedidos semelhantes, mas a França afirmava que os navios já haviam sido pagos e que as sanções econômicas impostas pelos EUA e pela União Europeia a Moscou não eram retroativas.

    A imprensa francesa informou que a suspensão deve ser aplicada inicialmente até novembro e que a construção das embarcações não será interrompida – o processo envolve pelo menos 1.000 trabalhadores que, obviamente, não receberam bem o anúncio da suspensão. Em março, o vice-ministro da Defesa da Rússia, Yuri Borisov, chegou a afirmar que uma pesada indenização seria exigida, além da devolução dos gastos pelos navios caso a compra fosse cancelada.

    Além da construção, o contrato prevê o treinamento das tripulações russas que vão operar as embarcações e a transferência de tecnologia. Alguns marinheiros russos já estão na França para começar a aprender sobre o funcionamento do primeiro navio.

http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/franca-suspende-entrega-de-navio-de-guerra-para-a-russia. 03/09/2014.

De acordo com o texto, analise as assertivas abaixo.


I. Devido ao apoio russo aos separatistas no leste ucraniano, o presidente francês, François Hollande, suspendeu, de forma categórica, a entrega dos navios para a Rússia, previstos em contrato assinado em 2011.

II. A França hesitou em tomar a decisão de suspensão, mesmo depois que deputados americanos e representantes da União Europeia fizeram apelos para que o contrato fosse suspenso.

III. O contrato previa apenas as construções dos navios e estas não foram canceladas devido à pesada indenização exigida pelo vice-ministro da Defesa da Rússia.


É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • gabarito C

    I. Devido ao apoio russo aos separatistas no leste ucraniano, o presidente francês, François Hollande, suspendeu, de forma categórica, a entrega dos navios para a Rússia, previstos em contrato assinado em 2011. ERRADO

    A suspensão foi apenas temporária, e não categórica.

    "O gabinete do presidente da França, François Hollande, anunciou a suspensão temporária da entrega de um navio porta-helicópteros para a Rússia em retaliação ao apoio russo aos separatistas no leste da Ucrânia"

    II. A França hesitou em tomar a decisão de suspensão, mesmo depois que deputados americanos e representantes da União Europeia fizeram apelos para que o contrato fosse suspenso. CORRETO

    É o que se depreende abaixo:

    " Há meses o governo Hollande vinha hesitando em tomar tal medida, mesmo com a escalada das agressões da Rússia na Ucrânia. Deputados americanos chegaram a fazer apelos públicos para que a França suspendesse o contrato. Representantes da União Europeia fizeram pedidos semelhantes, mas a França afirmava que os navios já haviam sido pagos e que as sanções econômicas impostas pelos EUA e pela União Europeia a Moscou não eram retroativas"

    III. O contrato previa apenas as construções dos navios e estas não foram canceladas devido à pesada indenização exigida pelo vice-ministro da Defesa da Rússia. ERRADO

    O contrato também previa treinamento dos marinheiros russos.

    "Além da construção, o contrato prevê o treinamento das tripulações russas que vão operar as embarcações e a transferência de tecnologia. Alguns marinheiros russos já estão na França para começar a aprender sobre o funcionamento do primeiro navio."

ID
4154158
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

França suspende entrega de navio de guerra para a Rússia

Governo hesitava em tomar medida que pune Moscou

por envolvimento na crise na Ucrânia


    O gabinete do presidente da França, François Hollande, anunciou a suspensão temporária da entrega de um navio porta-helicópteros para a Rússia em retaliação ao apoio russo aos separatistas no leste da Ucrânia. O anúncio foi feito na véspera do início de uma reunião de cúpula da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) em Newport, no País de Gales. O gabinete de Hollande disse que “as condições que permitiriam à França autorizar a entrega do primeiro navio não foram cumpridas”.

    O contrato, assinado em 2011, prevê a construção dos dois navios, ao custo estimado de 1,2 bilhão de euros. A entrega do primeiro navio, batizado Vladivostok – que já está praticamente finalizado – estava marcada para outubro deste ano e a do segundo, o Sebastopol, para 2015. Cada navio tem capacidade de transportar dezesseis helicópteros, tropas e veículos blindados.

    Há meses o governo Hollande vinha hesitando em tomar tal medida, mesmo com a escalada das agressões da Rússia na Ucrânia. Deputados americanos chegaram a fazer apelos públicos para que a França suspendesse o contrato. Representantes da União Europeia fizeram pedidos semelhantes, mas a França afirmava que os navios já haviam sido pagos e que as sanções econômicas impostas pelos EUA e pela União Europeia a Moscou não eram retroativas.

    A imprensa francesa informou que a suspensão deve ser aplicada inicialmente até novembro e que a construção das embarcações não será interrompida – o processo envolve pelo menos 1.000 trabalhadores que, obviamente, não receberam bem o anúncio da suspensão. Em março, o vice-ministro da Defesa da Rússia, Yuri Borisov, chegou a afirmar que uma pesada indenização seria exigida, além da devolução dos gastos pelos navios caso a compra fosse cancelada.

    Além da construção, o contrato prevê o treinamento das tripulações russas que vão operar as embarcações e a transferência de tecnologia. Alguns marinheiros russos já estão na França para começar a aprender sobre o funcionamento do primeiro navio.

http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/franca-suspende-entrega-de-navio-de-guerra-para-a-russia. 03/09/2014.

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação, assinale a alternativa em que as palavras devam ser acentuadas, respectivamente, de acordo com as mesmas regras de acentuação das palavras apresentadas abaixo.


Início/ cúpula/ já

Alternativas
Comentários

  • Início/ cúpula/ já - Paroxítona terminada em ditongo - proparoxítona - monossílabo tônico

    GAB = B

  • Início = paroxítona terminada em ditongo crescente

  • Alternativa B

    LÍrio/ Úmido/ pÁs

    Foco, força e fé!

  • Pás: Ferramenta formada de uma chapa de ferro ou de madeira mais ou menos côncava.

  • É aquele ditado, né? #pás.

  • paroxítona terminada em ditongo crescente/ proparoxítona/ monossílabo terminado em a.

  • Por acentuação gráfica, entende-se a marcação, na escrita, da sílaba tônica da palavra por meio de dois distintos sinais de acento gráfico: agudo e circunflexo.

    Quanto à sílaba tônica, as palavras dividem-se em três grupos: oxítona (a última sílaba mais forte, p.ex. pontapé, maracujá, xilindró, etc.), paroxítona (a penúltima sílaba mais forte, p.ex. inexorável, tórax, revólver, etc.) e proparoxítona (a última sílaba mais forte, p.ex. matemática, hipopótamo, geográfico, etc.).

    Inspecionemos as palavras:

    Início → Paroxítona terminada em ditongo crescente.

    cúpula → Proparoxítona.

    já → Monossílabo tônico.

    a) Açucar/ ingenuo/ picole

    Incorreto. "Açúcar" paroxítona terminada em "r"; "ingênuo" paroxítona terminada em ditongo crescente; "picolé" oxítona terminada em "e";

    b) Lirio/ umido/ pas

    Correto. "Lírio" paroxítona terminada em ditongo crescente; "úmido" proparoxítona; "pás" monossílabo tônico;

    c) Magico/ buque/ pre

    Incorreto. "Mágico" proparoxítona; "buquê" oxítona terminada em "e"; "pré" prefixo tônico;

    d) Agil/ alguem/ biceps

    Incorreto. "Ágil" paroxítona terminada em "-L"; "alguém" oxítona terminada em ditongo nasal "-em"; "bíceps" paroxítona terminada em "-ps";

    e) Juri/ simpatico/ util

    Incorreto. "Júri" paroxítona terminada em "-i"; "simpático" proparoxítona; "útil" paroxítona terminada em "-L".

    Letra B

  • GABARITO: LETRA B

    Oxítonas ↳ Última sílaba tônica.

    Paroxítonas ↳ Penúltima sílaba tônica.

    Proparoxítonas ↳ Antepenúltima sílaba tônica.

    Monossílabos ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

    Oxítonas ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, EM, ENS e DITONGO".

    Ditongos abertos ↳ ÉU, ÉI, ÓI.

    a) Monossilábicos: véu, rói, dói, réis.

    b)Oxítonos: caracóis, pincéis, troféus.

    *

    Paroxítonas ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em "L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e

    DITONGO".

    OBS: Não se acentua prefixos terminados em “I”ou “R”: Semi |Super.

    Ditongos abertos paroxítonos não são mais acentuados. Ex: Ideia, boia, jiboia, assembleia.

    EE / OO paroxítonos (não são mais acentuados) Veem, leem, creem. | Voo, enjoo, perdoo.

    Não há mais trema em palavras da língua portuguesa.

    *

    Proparoxítonas ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Hiatos ↳ Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

    OBS ↳ Se junto ao “I” e “U” vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de “NH”, não haverá acento.

    Paroxítonos antecedidos de ditongo: Feiura / Bocaiuva.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    Formas Verbais com Hífen ↳ Deve-se tratar cada forma como se fosse uma palavra distinta.

    Ex: Contar-lhe; Sabê-la; Convidá-la-íamos.

    Verbos “Ter” e “Vir” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): sem acento.

    Ex: O homem tem / o homem vem.

    Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

    Ex.: Os homens têm / os homens vêm.

    Verbos derivados de “Ter” e “Vir” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): com acento agudo.

    Ex: João mantém / o frasco contém.

    Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

    Ex.: Os homens mantêm / os frascos contêm.

    Pôr (verbo) / Por (preposição) | Pôde (pretérito perfeito) / Pode (presente) | Fôrma (substantivo – recipiente) / Forma (verbo “formar” / substantivo)

    MEUS RESUMOS DE AULAS ASSISTIDAS.

ID
4154161
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Nesta questão, é necessário verificar se a redação das alternativas observa o que as normas reguladoras da ortografia. Grosso modo, esta diz respeito à grafia das palavras (orto = correto; grafia = escrita).

    Inspecionemos os itens:

    a) A finalização do projeto era a prova da tenacidade daquele empresário.

    Correto. A ortografia foi plenamente respeitada.

    b) Ele foi contratado por ser considerado idônio e competente.

    Incorreto. A palavra sublinhada é um adjetivo e grafa-se com "e": "idôneo". Tem como significado aquilo que é próprio, adequado; competente, autorizado. Exs.: É preciso linguagem idônea para falar com mulheres. A empresa é idônea quanto à capacidade técnica da equipe.

    c) Exigiu ser ressarscido dos prejuízos, mas não receberá nenhuma quantia.

    Incorreto. A palavra sublinhada é um adjetivo e grafa-se sem o "s" interposto: "ressarcido".

    d) Todos apoiaram a campanha contra a paralizia infantil.

    Incorreto. A palavra sublinhada é um substantivo que se grafa com "s": "paralisia".

    e) Os muros pinxados foram pintados ontem.

    Incorreto. A palavra sublinhada é um adjetivo que se grafa com "ch": "pichado". Importa mencionar que "pichação" também se grafa com "ch".

    Letra A

  • Isto ajuda em alguns casos:

    Em palavras que originárias com "s" usamos o "s".

    Se a palavra originária não for grafada com "s" , usamos "Z".

    Paralisia - Paralisar

    Pesquisa- Pesquisar

    Economia - Economizar

ID
4154164
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à concordância verbal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Sem entrar em pormenores, a concordância verbal diz respeito à correta flexão do verbo a fim de concordar com o sujeito. Esporadicamente, no entanto, foge-se à regra geral e faz-se a concordância de modo distinto.

    a) Precisam-se de pessoas honestas e capazes para liderar.

    Incorreto. Em construções como "precisa-se de", "necessita-se de", o verbo jamais sofrerá variação, haja vista que não existe sujeito. Tanto isso é verdade que a partícula acoplada a essas construções recebe o nome de índice de indeterminação do sujeito. Correção: "Precisa-se de pessoas honestas (...)";

    b) Destruiu-se as casas que estavam em terreno irregular.

    Incorreto. A voz verbal presente acima é a passiva pronominal e o pronome "se" classifica-se em pronome apassivador. O sujeito, portanto, é "casas" e com este deve concordar o verbo. Correção: "Destruíram-se as casas (...)";

    c) Um bando de vândalos destruiu a fachada do prédio histórico.

    Correto. Quando o sujeito é constituído de expressão indicativa de coletivo (bando) seguida de determinante no plural (vândalos), o verbo concorda com a expressão ou com o determinante, ou seja, no singular ou no plural;

    d) Haviam graves erros de ordem técnica no relatório apresentado pelo seu funcionário.

    Incorreto. O verbo "haver" não apresenta sujeito na frase acima, considerando que é impessoal no sentido de existência. Correção: "Havia graves erros (...)";

    e) É cinco para o meio-dia.

    Incorreto. O verbo "ser", na indicação de horas, concorda com o numeral. Correção: "São cinco para o meio-dia".

    Letra C

  • GB C, em expressões partitivas (que indicam parte de alguma coisa) e expressões coletivas (bando etc.) **APENAS QUANDO TIVERMOS SINGULAR + PLURAL** A concordância pode ser com a expressão ou com o substantivo que a acompanha.

  • Gabarito: C

    O núcleo do sujeito é uma palavra de sentido coletivo.

    O verbo fica no singular.

    – A multidão gritou entusiasticamente o nome do jogador.

    – O grupo, ontem à noite, decidiu que iria ao congresso.

    OBS: Coletivo especificado ou partitivo: a metade de, a maior parte de, a maioria de, uma porção de, uma parte de, uma turba de, o resto de, um grupo de, um bando de, a metade de, o grosso de, um grande número de, um bom número de... (verbo no singular, concordando com o núcleo do sujeito, ou verbo no plural, concordando com o núcleo do adjunto).

    – A multidão de torcedores gritou entusiasticamente.

    – A multidão de torcedores gritaram entusiasticamente.

  • A- Precisam-se de pessoas honestas e capazes para liderar.

    VTD + SE = PARTÍCULA APASSIVADORA (O VERBO VARIA)

    VTI + SE= INDERTEMINADOR DE SUJEITO (SE NÃOO TEM SUJEITO, O VERBO NÃO VARIA)

    Quem precisa, precisa DE, logo o verbo é VTI e permanece no singular

    B- Destruiu-se as casas que estavam em terreno irregular.

    Mesma explicação da alternativa A

    Quem destrói, destrói algo, VTD, o verbo varia.

    C- Um bando de vândalos destruiu a fachada do prédio histórico.

    Com expressão partitiva + especificador = concorda com a expressão ou com o especificador.

    D- Haviam graves erros de ordem técnica no relatório apresentado pelo seu funcionário.

    Haver no sentido de existir é impessoal, portanto não varia.

    OBS: O verbo haver, quanto à predicação, é transitivo direto.

    E- É cinco para o meio-dia.

    Sem sujeito concorda com o numeral. Obs: se houver a palavra "DIA" concordará com ela.

    ex: É dia 4 de julho.

ID
4154167
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A posição do pronome oblíquo átono (me, te, se, lhe, vos, o[s], a[s], etc.) pode ser distintamente três: próclise (antes do verbo. p.ex. não se realiza trabalho voluntário), mesóclise (entre o radical e a desinência verbal, p.ex. realizar-se-á trabalho voluntário) e ênclise (após o verbo, p.ex. realiza-se trabalho voluntário). 

    a) Nunca deram-se conta de que haviam prejudicado tantas pessoas.

    Incorreto. O advérbio "nunca" atrai para perto de si o pronome "se". Correção: "Nunca se deram conta (...)";

    b) Creio que ajudaram-me porque meu apelo foi comovente.

    Incorreto. A conjunção integrante "que" atrai para perto de si o pronome "me". Correção: "Creio que me ajudaram (...)";

    c) Nos casamos em comunhão parcial de bens.

    Incorreto. Os pronomes oblíquos átonos não podem encetar períodos, de modo que ou aparecem em mesóclise ou em ênclise. No caso em tela, a forma verbal "casamos" não está no futuro do presente (casaremos) ou do pretérito (casaríamos), portanto a mesóclise é descartada. Logo, basta que se posponha o pronome, em ênclise. Correção: "Casamo-nos em comunhão (...)"

    d) Analisaram dois documentos que encontravam-se em seu poder.

    Incorreto. O pronome relativo "que" atrai para perto de si o pronome "se". Correção: "(...) documentos que se encontravam em seu poder";

    e) Disso me acusaram, mas consegui provar minha inocência.

    Correto. O pronome demonstrativo "disso" atrai para perto de si o pronome "me".

    Letra E

  • Dois casos que merecem destaque quando o assunto é próclise:

    4) Pronomes relativos antes do verbo* – Identificaram-se duas pessoas que se encontravam desaparecidas. * que, o qual (e variações), cujo, quem, quanto (e variações), onde, como, quando.

    5) Pronomes indefinidos antes do verbo* – Poucos te deram a oportunidade. * alguns, todos, tudo, alguém, qualquer, outro, outrem etc. 6) Pronomes interrogativos antes do verbo* – Quem te fez a encomenda? * que, quem, qual, quanto. 

  • GABARITO E

    CASOS DE PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

     2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

      8) Frase Optativa (Exprime desejo);

      9) Frase Interrogativa (?);

    10) Frase Exclamativa (!).

     

    bons estudos

  • Assertiva E

    Disso me acusaram, mas consegui provar minha inocência.

  • ocorrerá próclise quando houver PIRIDONCA: Pronome Indefinido Relativo Interrogativo Demonstrativo Oração Optativa Negação Conjunção subordinativa Adjunto adverbial. Para maiores esclarecimentos, assistir aula no youtube "português para desesperados".
ID
4154176
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os conjuntos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.


A = { 5,4,3,0 }

B = { 9,8,7,6,5,4,3,2,1 }

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C.

    Lê-se: Complementar de A em B.

    O que em termos gerais, significa: o que falta em A para ser B.

    Se bem que confesso que fiquei um tanto confuso, pois para ser possível a complementar, um conjunto deve estar contido em outro, e penso que A não está contido em B, visto que A tem o elemento "0", que não tem em B.

    Além de ser a primeira vez que vejo nessa representação, a que conhecia era com C e no caso, o A sobrescrito e o B subscrito.

  • Complementar de B em A, ou seja: tudo aquilo que tem no A e que não tem no B pq vai complementá-lo

  • Gabarito: Letra C

    Primeiro de tudo deve-se por em ordem os conjuntos, pois a banca deixou fora de ordem para dificultar.

    A = {0,3,4,5}

    B= {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

    Lê-se Complementar de A em B => B - A

    O Conjunto " A" precisa ser um Subconjunto de "B" para ser Complementar.

    Obs: O zero está sobrando e a questão deveria ser anulada.

    Ignorando o erro da questão, corta-se os valores iguais e os que sobrarem formarão o Complementar.

    A = {0,3,4,5}

    B= {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

    CB A = { 1,2,6,7,8,9}

  • B - A: Tudo aquilo que tem no B que nao tem no A

  • GAB - C

    eu acertei justamente porque sabia todos os outros, menos o gab kkkk

ID
4154179
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escada com 14 metros de comprimento está apoiada em um muro. A base da escada está distante do muro cerca de 6 metros. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a altura do muro.

Alternativas
Comentários

  • Teorema de Pitágoras

    Altura da escada => 14 m => hipotenusa

    Distância da base => 6 m => cateto

    Altura do muro => x => cateto

    hipotenusa² = cateto² + cateto²

    14² = 6² + x²

    x² = 14² - 6²

    x² = 196 - 36

    x² = 160

    x = raiz de 160

    x =~ 12,7 m

    Letra D

  • Questão passível de recurso/anulação, pois com o resultado calculado (raiz de 160, aproximadamente 12,70) só é possível afirmar que o muro é maior que 12,70m

ID
4154182
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que ƒ(x) = 25x , é correto afirmar que o valor de ƒ(1,5) é

Alternativas
Comentários

  • Substitui-se o "x" pelo valor de 1, 5 pedido na questão.

    25^(1,5) = 5^(2*(1,5))

    5^(3)

    5*5*5 = 125

  • GAB E

    25 É IGUAL A 5*2

    (5*2)*1,5

    5*3 =125

  • 1,5 é o mesmo que 3/2

    25^3/2

    = √(25^3)

    = √((25^2)*25)

    = √(25^2) * √(25)

    = √(25^2) * 5

    = 25 * 5

    = 125

ID
4154194
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a razão entre a terça parte de 2 horas e o dobro de 15 minutos.

Alternativas
Comentários

  •  a razão (divisão) entre a terça parte (1/3) de 2 horas (120 min) e o dobro (2x) de 15 minutos.

    ((1/3)*120) / (2*15) ---> 4/3

    Gab: C

  • GAB: C

    razão entre a terça parte de 2 horas e o dobro de 15 minutos.

    1) 2 h: A sua terça parte é 40, pois 2h são 120 min. o que dividido por 3 da 40, ou seja, terça parte.

    2) 15: o dobro de 15 min. é 30 min.

    3) Agora fazendo a razão deste, fica 40/30, o que simplificando por 10, fica 4/3.

  • 120 minutos / por 3 = 40

    dobro de 15 = 30

    40/30 simplificando

    4/3

  • Errei, Brasil.

    Vamos lá!

    1/3 de 2h=

    1/3 de 120 min.

    1x120/ 3= 40

    Assim,

    2x15 min= 30

    Logo, a resposta é 40/30, simplificando: 4/3.

    Vai embora leseira! (Eu comigo mesma)

ID
4154197
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma prova com 50 problemas, o aluno ganha 3 pontos para cada problema que acerta e perde 1 ponto para cada problema que erra. Se um aluno obteve 78 pontos e não deixou de resolver nenhum problema, é correto afirmar que a quantidade de acertos dele, nesta prova, foi

Alternativas
Comentários

  • T= total = quantidade de problemas = 50

    X= questões certas

    Y= questões erradas

    I) questões certas mais questões erradas = total de problemas

    X + Y = 50

    II) a cada questão certa, ganha-se 3 pontos --> 3X

    a casa questão errada, perde-se 1 ponto --> -1Y

    3X + (-Y) = 78

    III) substituindo a I equação na II, encontrar-se-á o valor de X = 32

    Gab: B

  • Fiz pelas alternativas:

    B) 32 x 3 (acertos) = 96

    Agora diminui o resto, que é o que errou:

    TOTAL DE QUESTÕES: 50

    TOTAL DE ACERTOS: 32

    50 -32 = 18

    96 - 18 = 78

    GABARITO B.

  • Resolução fácil:

    https://youtu.be/cTb30gYPEUQ

    +++++++++++++++++++++++++++++++++

  • fiz por tentativa

  • T= total = quantidade de problemas = 50

    X= questões certas

    Y= questões erradas

    I) questões certas mais questões erradas = total de problemas

    X + Y = 50

    II) a cada questão certa, ganha-se 3 pontos --> 3X

    a casa questão errada, perde-se 1 ponto --> -1Y

    3X + (-Y) = 78

    Isolando o x da primeira equação para encontrar o y da segunda.

    X=50-y

    Depois do substituir o x na segunda equação.

    3x+(-y)=78

    3(50-y)+(-y)=78

    150-3y-y=78

    -4y=78-150 ou

    4y=150-78

    Y=72/4

    Y=18

    Depois para encontrar a quantidade de acertos é só substituir o total pelos os erros cometidos.

    50-18=32

ID
4154200
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility


    There are three main types of nuclear reactors: power, research, and test. Research and test reactors as scientific tools are more common than most people realize. While power reactors frequently appear in newspaper headlines and are conspicuous because of their size and power, research reactors can be quietly tucked away, even in the midst of a college campus. Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity. Research reactors operate at very low thermal power levels – so low, in fact, that they do not even require any type of forced cooling. They are used to measure nuclear parameters and other characteristics, which can then be used to build other reactors or to design experiments for test reactors. Test reactors are more powerful than research reactors and are able to produce much more intense radiation fields. Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system. This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility. Pages 36 to 40. 

Consider the sentence below taken from the text.


  “Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity.”


It is correct to affirm that the word in bold and underlined above refers to  

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra A

    “Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity.”

    "Reatores de força geram calor, que pode facilmente ser convertido em outras formas úteis de energia, como a eletricidade."

    O calor é que pode ser convertido!

ID
4154203
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility


    There are three main types of nuclear reactors: power, research, and test. Research and test reactors as scientific tools are more common than most people realize. While power reactors frequently appear in newspaper headlines and are conspicuous because of their size and power, research reactors can be quietly tucked away, even in the midst of a college campus. Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity. Research reactors operate at very low thermal power levels – so low, in fact, that they do not even require any type of forced cooling. They are used to measure nuclear parameters and other characteristics, which can then be used to build other reactors or to design experiments for test reactors. Test reactors are more powerful than research reactors and are able to produce much more intense radiation fields. Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system. This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility. Pages 36 to 40. 

According to the text, analyse the assertions below.


I. Power reactors are bigger than research reactors.

II. Research reactors generate more heat than power reactors.

III. Power reactors are more powerful than test or research reactors.


The correct assertion(s) is(are)

Alternativas
ID
4154206
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility


    There are three main types of nuclear reactors: power, research, and test. Research and test reactors as scientific tools are more common than most people realize. While power reactors frequently appear in newspaper headlines and are conspicuous because of their size and power, research reactors can be quietly tucked away, even in the midst of a college campus. Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity. Research reactors operate at very low thermal power levels – so low, in fact, that they do not even require any type of forced cooling. They are used to measure nuclear parameters and other characteristics, which can then be used to build other reactors or to design experiments for test reactors. Test reactors are more powerful than research reactors and are able to produce much more intense radiation fields. Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system. This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility. Pages 36 to 40. 

According to the text, the purpose of the closed-loop forced-circulation coolant system is to

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra A

    This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

    A) remove the heat from the reactor through cooling systems and cooling towers.

    B) generate more intense radiation fields.

    C) measure nuclear parameters and other characteristics.

    D) appear in newspaper headlines.

    E) be converted to other useable forms of energy, such as electricity.

ID
4154209
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility


    There are three main types of nuclear reactors: power, research, and test. Research and test reactors as scientific tools are more common than most people realize. While power reactors frequently appear in newspaper headlines and are conspicuous because of their size and power, research reactors can be quietly tucked away, even in the midst of a college campus. Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity. Research reactors operate at very low thermal power levels – so low, in fact, that they do not even require any type of forced cooling. They are used to measure nuclear parameters and other characteristics, which can then be used to build other reactors or to design experiments for test reactors. Test reactors are more powerful than research reactors and are able to produce much more intense radiation fields. Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system. This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility. Pages 36 to 40. 

Consider the words in bold and underlined in the following excerpts taken from the text.


I. “[...] power reactors frequently appear in newspaper headlines [...]”

II. “[...] research reactors can be quietly tucked away [...]”

III. “[...] which can easily be converted to other useable forms of energy [...]”


Choose the alternative in which the words in bold and underlined have the same grammar classification as the ones above. 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra C

    I. “[...] power reactors frequently appear in newspaper headlines [...]” - Frequently: frequentemente (advérbio).

    II. “[...] research reactors can be quietly tucked away [...]” - Quietly: silenciosamente (advérbio).

    III. “[...] which can easily be converted to other useable forms of energy [...]” - Easily: facilmente (advérbio).

    A) Sports cars are more powerful than compact cars. (comparação - mais poderoso que)

    B) In power reactors, heat is converted in useable forms of energy, like electricity. (adjetivo - utilizável)

    C) Engineers work hard to improve nuclear powered systems. (advérbio - duramente, fortemente)

    D) The countries signed a friendly agreement about nuclear weapons and energy. (adjetivo - amistoso, amigável) * colocaram uma palavra com terminação "LY" só pra confundir

    E) Nuclear facilities are built far from the cities. (adjetivo - longínquo, afastado, distante)

  • Advérbio

    Hard, nesse caso, é advérbio:

    Trabalhar pesado

    Pesado se refere a um verbo, logo, advérbio, não adjetivo

  • I got caught up in the prank

  • A sacada para não cair na pegadinha do letra 'd' era perceber o artigo.

ID
4154212
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility


    There are three main types of nuclear reactors: power, research, and test. Research and test reactors as scientific tools are more common than most people realize. While power reactors frequently appear in newspaper headlines and are conspicuous because of their size and power, research reactors can be quietly tucked away, even in the midst of a college campus. Power reactors generate heat, which can easily be converted to other useable forms of energy, such as electricity. Research reactors operate at very low thermal power levels – so low, in fact, that they do not even require any type of forced cooling. They are used to measure nuclear parameters and other characteristics, which can then be used to build other reactors or to design experiments for test reactors. Test reactors are more powerful than research reactors and are able to produce much more intense radiation fields. Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system. This system will remove the heat from the reactor by transferring it to a secondary cooling system, which releases it into the atmosphere through cooling towers.

NASA’s Nuclear Frontier: The Plum Brook Reactor Facility. Pages 36 to 40. 

Read the sentence below taken from the text.


“Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system.”


Choose the alternative that presents a word or expression that can susbtitute the bold and underlined one above, considering the context and without changing meaning.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra D

    Though they are still much less powerful than the power reactors, they generate enough heat to require a closed-loop forced-circulation coolant system.

    Though: apesar, embora, entretanto, ainda que.

    A) But: mas, porém.

    B) Rather: em vez.

    C) Neither: nem.

    D) Despite of the fact that: apesar do fato de que.

    E) Whether: se.

  • Despite od the fact --> A despeito de(Concessiva)

ID
4154221
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Para que o processo de fissão libere grande quantidade de energia, é preciso que ocorra uma reação em cadeia, na qual cada nêutron produzido possa causar uma nova fissão. A reação em cadeia pode ser explosiva ou controlada. Em um reator nuclear, um fator de reprodução k é definido como o número médio de nêutrons resultante de fissões que geram novas fissões. No reator PWR, tanto o moderador quanto as barras de controle têm influência no fator k, mantendo a reação em cadeia controlada. Sobre essa influência, é correto afirmar que

Alternativas
ID
4154224
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Suponha que uma amostra pura de um material contendo 1.000 núcleos radioativos seja colocada em uma caixa lacrada. Considere, também, que a meia-vida desse isótopo seja de 59 minutos. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta, após 3 horas, a quantidade teórica de núcleos radioativos que não sofreram decaimento e, portanto, permanecem na caixa.

Alternativas
ID
4154227
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O ciclo de combustível nuclear refere-se a todas as atividades que ocorrem na produção de energia nuclear. Sobre o ciclo de combustível nuclear, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
4154230
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A usina nuclear difere da térmica convencional basicamente quanto à fonte de calor. O funcionamento de uma usina PWR baseia-se no resfriamento do núcleo do reator por meio de um circuito primário de água de alta pressão. A água aquecida sob alta pressão do circuito primário passa por um gerador de vapor que transforma em vapor a água de um circuito secundário. O vapor movimenta uma turbina que aciona o gerador elétrico. O vapor que trabalha na turbina passa pelo condensador e é refrigerado, realimentando o ciclo. Esse modelo de geração de energia com vapor é conhecido como ciclo de Rankine. É correto afirmar que a eficiência do ciclo de Rankine ideal poderá ser aumentada quando se

Alternativas
Comentários

  • Fácil

    Pela fórmula, você faz, se liga

    # n = rendimento

    # T = Trabalho

    # Q1 = Calor da fonte quente

    # Q2 = Calor rejeitado

    1) n = T / (Q2/Q1)

    # Conclusão: Para aumentar 'n' ou diminui Q2, ou aumenta Q1

ID
4154233
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sobre os sistemas de segurança e o processamento de rejeitos radioativos, é correto afirmar que

Alternativas
ID
4154236
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No núcleo atômico, há duas forças agindo: uma atrativa e outra repulsiva. A existência dessas forças resulta em, aproximadamente, 270 núcleos estáveis e em centenas de outros núcleos não estáveis. Sobre os núcleos pesados estáveis, é correto afirmar que

Alternativas
ID
4154239
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma fissão nuclear ocorre quando um núcleo pesado, tal como urânio-235 (235U) , é partido em dois núcleos menores. A quantidade de energia liberada em cada evento de fissão do 235U é, aproximadamente, de

Alternativas
Comentários

  • Questão incompleta, deve-se ter os dados para a fazer a conversão

ID
4154242
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As usinas PWR Angra 1 e Angra 2 geram energia elétrica utilizando um reator nuclear de água pressurizada. Supondo que a potência térmica gerada no núcleo do reator seja de, aproximadamente, 2.000MW e a usina seja capaz de gerar 600MW de energia elétrica, é correto afirmar que a eficiência dessa usina está em torno de

Alternativas
Comentários

  • Questão fácil:

    1) n = Pot(total) / Pot(util)

    2) n = 600/2000 = 0,3 = 30%

ID
4178497
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Uma embarcação de comprimento (L), boca (B) e pontal (D) flutua em água doce padrão (ρ = 1,0t/m3 ) com calado uniforme igual ao calado de projeto (T). A área da linha d’água de projeto (Awl) é igual a 0,85LB. A posição longitudinal do centro geométrico da área do plano de flutuação está a ré da seção de meia nau. Embarca-se uma carga a bordo de massa p = 0,0085LBT toneladas com centro de gravidade na mesma vertical que o centro geométrico da área do plano de flutuação inicial. 

Na posição final de equilíbrio, após o embarque da carga, é correto afirmar que a variação de calado médio será igual a

Alternativas
ID
4178500
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Uma embarcação de comprimento (L), boca (B) e pontal (D) flutua em água doce padrão (ρ = 1,0t/m3 ) com calado uniforme igual ao calado de projeto (T). A área da linha d’água de projeto (Awl) é igual a 0,85LB. A posição longitudinal do centro geométrico da área do plano de flutuação está a ré da seção de meia nau. Embarca-se uma carga a bordo de massa p = 0,0085LBT toneladas com centro de gravidade na mesma vertical que o centro geométrico da área do plano de flutuação inicial. 

Na posição final de equilíbrio, após o embarque da carga, o trim resultante será

Alternativas
ID
4178503
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão 


Considere uma embarcação flutuando livremente sem inclinações em certa condição de carregamento, de deslocamento ∆, em que haja um tanque transversal central parcialmente cheio (50%) de carga líquida uniforme, de massa específica ρ. O tanque é um paralelepípedo retangular com largura b, comprimento l e altura d.  

Nas condições a que se refere o texto, é correto afirmar que a elevação virtual do centro de gravidade devido ao efeito de superfície livre para a avaliação da estabilidade transversal será

Alternativas
ID
4178506
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão 


Considere uma embarcação flutuando livremente sem inclinações em certa condição de carregamento, de deslocamento ∆, em que haja um tanque transversal central parcialmente cheio (50%) de carga líquida uniforme, de massa específica ρ. O tanque é um paralelepípedo retangular com largura b, comprimento l e altura d.  

Suponha que o tanque seja dividido em dois tanques iguais com a colocação de uma antepara longitudinal na linha de centro, mantendo o nível de enchimento de cada tanque em 50% com a mesma carga. Para essa nova compartimentação, a elevação virtual do centro de gravidade devido ao efeito de superfície livre para a avaliação da estabilidade transversal será

Alternativas
ID
4178512
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Considere uma embarcação de casco transversalmente simétrico flutuando livremente sem inclinações em uma condição de carregamento de deslocamento ∆. Deseja-se estivar a bordo certa carga q em contêineres. A carga pode ser estivada sobre o teto do fundo duplo de um porão ou no convés, sobre as tampas de escotilhas do mesmo porão. Em ambos os casos, a carga será estivada na mesma posição longitudinal e de forma simétrica em relação ao plano diametral/ linha de centro do navio. Nessas condições, é correto afirmar que o trim da condição final de equilíbrio será

Alternativas
ID
4178518
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Considere um casco compartimentado, apenas longitudinalmente, por meio de anteparas transversais estanques posicionadas de acordo com a curva de comprimentos alagáveis. Assuma que a curva de comprimentos alagáveis esteja calculada para a condição intacta de carga máxima, corrigida para as permeabilidades volumétricas pertinentes, para a estabilidade residual mínima (GM) e para um fator de subdivisão igual a 0,5. Suponha que, na nessa condição intacta, ocorra uma avaria sem limitação vertical no fundo da embarcação em torno da antepara que separa dois dos porões ou tanques de carga adjacentes do navio, alagando ambos. Nessas condições, em relação à sobrevivência da embarcação (atendimento dos limites máximos de imersão e condições mínimas de flutuação, de equilíbrio e de estabilidade), é correto afirmar que a embarcação

Alternativas
ID
4178521
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Sobre os escoamentos chamados Irrotacionais, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
4178524
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Um propulsor selecionado apresenta valores de KT = 0,14, KQ = 0.03, e J = 0.7. É correto afirmar que sua eficiência de águas abertas será

Alternativas
ID
4178530
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

O escoamento em torno de um perfil pode ser representado por uma soma de um vórtice de circulação Γ e um escoamento linear de velocidade V. Dessa forma, é correto afirmar que a força de sustentação atuando sobre esse perfil será

Alternativas
ID
4178533
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Para um navio de comprimento igual a 225m, a onda que deverá causar maior carga estrutural de alquebramento, dentre as ondas abaixo, será a de (considere que todas possuem alturas iguais)

Alternativas
ID
4178539
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Um navio de comprimento L, avançando no mar com velocidade U, gera um trem de ondas que é observado por uma pessoa sobre uma plataforma fixa. Assinale a alternativa que apresenta a melhor aproximação para o comprimento do trem de ondas, conforme percebido pelo observador (sendo g a aceleração da gravidade).

Alternativas
ID
4178542
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Um ensaio de reboque será realizado para a medição da resistência ao avanço de um casco de 120 metros de comprimento. Para tal, foi construído um modelo de 1.2 metros de comprimento. Sabendo-se que o teste foi projetado com igualdade do número de Froude, é correto afirmar que a velocidade necessária do carro de reboque para representar no modelo uma velocidade do navio de 20 nós, deverá ser

Alternativas
ID
4178545
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta equipamentos para geração elétrica em navios.

Alternativas
ID
4178548
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

No dimensionamento do sistema propulsivo de um navio, obteve-se uma potência no motor (BHP) igual a 12.600kW e rotação igual a 98rpm. Assinale a alternativa que apresenta o valor da potência e da rotação final da instalação propulsora, considerando margens de mar, rotação e operacional, respectivamente, de 20%, 5% e 10%.

Alternativas
ID
4178551
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Um navio que opera em água salgada apresenta resistência total ao avanço de 1800kN, coeficiente de redução de força propulsiva igual a 0,2, coeficiente de empuxo igual a 0,23. Supondo a rotação do propulsor em 90rpm, assinale a alternativa que apresenta o diâmetro do propulsor que garante que o navio opere em sua velocidade de serviço.

Alternativas
ID
4178554
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

O motor de média rotação de um navio com potência de 12.000kW e rotação de 820rpm aciona um eixo intermediário ligado a uma engrenagem (caixa redutora) com diâmetro de 60cm. A engrenagem acionada, ligada ao eixo propulsor, tem diâmetro de 45cm. Despreze a perda de potência na transmissão e assinale a alternativa que apresenta os torques nos eixos intermediário e propulsor, respectivamente.

Alternativas
Comentários

  • velocidade linear = (2 * Pi * rotação) / 60

    velocidade 1 = (2 * Pi * 820) / 60

    velocidade 1 = 85,8 m/s

    Potência = Força * velocidade linear

    12000 = Força 1 * 85,8

    Força = 139,8 N

    RPM 1 * DIA. 1 = RPM2 * Dia. 2

    820 * 60 = Rotação 2 * 45

    Rotação 2 = 1093 rpm

    Força 1 * RPM 1 = Força 2 * RPM 2

    139,8 * 820 = Força 2 * 1093

    Força 2 = 104,9N

ID
4178557
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

O motor de um navio apresenta o consumo específico de 170g/kW.h. Supondo potência de serviço contínuo igual a 20.000kW e sabendo que a massa específica do óleo combustível é igual a 950kg/m3 , assinale a alternativa que apresenta a vazão individual de 2 purificadores (centrífugas) de óleo combustível que operam em paralelo.

Alternativas
ID
4178560
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o fator que favorece a ocorrência do fenômeno de detonação em motores diesel.

Alternativas
ID
4178563
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Na comparação entre motores diesel de dois tempos e quatro tempos, é correto afirmar que motores de

Alternativas
ID
4178566
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Na comparação entre instalações propulsoras dotadas de motores de média rotação e de baixa rotação, é incorreto afirmar que

Alternativas
ID
4178569
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A Praça de Máquinas de um navio é dotada de um sistema de ventilação cuja vazão deve ser de 2000m3 /minuto. Supondo que a perda de carga na tubulação seja equivalente a 55mm de coluna de água doce (despreze a contrapressão interna e considere um rendimento dos ventiladores igual a 0,7), assinale a alternativa que apresenta o valor da potência total do sistema de ventilação.

Alternativas
ID
4178572
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

No ciclo de rankine (turbina a vapor) com reaquecimento, o rendimento é aumentado quando o(a)

Alternativas
ID
4178575
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Suponha que um navio esteja atracado em um píer, preso por duas amarras com forças iguais, uma na proa e outra na popa. O navio possui massa de 20.000t e aceleração lateral de 2m/s2 . Com base nesses dados, assinale a alternativa que apresenta a força exercida pelo marinheiro, considerando que aplica 5 voltas da amarra em torno do cabeço. Despreze a força de atrito entre os sapatos do marinheiro e o solo e considere o coeficiente de atrito entre a amarra e a superfície do cabeço igual a 0,3.

Alternativas
ID
4178578
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Um navio que transporta 40.000t em derivados de petróleo possui duas bombas de carga, com rendimento igual a 70%, que operam em paralelo. Diante dessas informações, assinale a alternativa que apresenta o valor da potência individual da bomba, supondo que a descarga completa do navio deve ser feita em 18h. A massa específica do derivado é de 850kg/m3 . Considere a diferença de alturas entre sucção e descarga igual a 20m, a perda de carga total igual a 70m.c.a.e.. Despreze a diferença de velocidade entre pontos de sucção e descarga.

Alternativas
ID
4178581
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Uma embarcação prismática de 100m de comprimento e 20m de boca, de seção retangular, flutua com calado de 10m em água de massa específica 1.025kg/m3 e aceleração da gravidade de 9,8m/s2 . Sabendo que é dividida em 3 tanques de comprimentos iguais a 25m nas extremidades de proa e popa cada e 50m no central, e aproximando sua curva de peso por apenas cargas uniformemente distribuídas, de cima para baixo, ao longo de seus tanques de proa e popa, sem carga no central, é correto afirmar que a resultante das curvas de peso e de flutuação pode ser representada por cargas uniformemente distribuídas na proa, tanque central e popa, considerando positivas de baixo para cima, em kN/m, com valores, respectivamente, de

Alternativas
ID
4178584
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A resultante das curvas de peso e de flutuação de uma barcaça com três tanques de 20m em seu comprimento é representada por cargas uniformemente distribuídas: de baixo para cima nos tanques de proa e popa, no valor de 200kN/m cada, e de cima para baixo, no valor de 400kN/m. É correto afirmar que o valor da força cortante máxima em kN e sua localização são, respectivamente,

Alternativas
ID
4178587
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A curva da força cortante ao longo do comprimento de um navio de 60m é representada por cargas distribuídas de baixo para cima, na forma de um triângulo isósceles com base 30m de proa ao centro e altura ao vértice de 200kN, seguido por outro triângulo com mesmas medidas, mas com cargas distribuídas de cima para baixo do centro à popa. O valor do momento fletor máximo em kN.m e sua localização são, respectivamente,

Alternativas
ID
4178590
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

O momento de inércia da seção transversal da estrutura contínua resistente da seção mestra de um navio vale 37m4 , em relação a seu eixo neutro a 4,2m acima do fundo e a 5,8m abaixo do convés. Com base nessas informações, é correto afirmar que seu módulo de seção mínimo em m3 vale, aproximadamente,

Alternativas
ID
4178593
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

O eixo neutro da estrutura da seção mestra de um navio está a 4,2m acima do fundo e a 5,8m abaixo do convés. A situação em que ocorrem as maiores tensões normais por tração com o navio, em uma onda de comprimento igual a de seu casco, é a de

Alternativas
ID
4178596
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A maior deformação da estrutura de um navio, que possui eixo neutro de sua seção mestra a 4,2m acima do fundo e a 5,8m abaixo do convés, na condição de alquebramento ou tosamento, ocorre

Alternativas
ID
4178599
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
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Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Ao constatar que a frequência natural de vibração do casco está muito próxima a algum harmônico relevante das forças ou momentos excitados pelo motor principal ou propulsor, assinale a alternativa que apresenta a ação que deve ser tomada para minimizar as consequências dessa condição de ressonância.

Alternativas
ID
4178602
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
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Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A estrutura secundária de uma embarcação consiste de um chapeamento reforçado por perfis leves e perfis pesados. São considerados perfis leves:

Alternativas
ID
4178605
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
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Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

No que se refere à composição química, nos aços esfriados normalmente, isto é, em condições tais que se processe transformação total da austenita, o elemento predominante é o carbono que, à medida que aumenta, melhora as propriedades relativas à resistência mecânica, isto é, o(a)

Alternativas
ID
4178608
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
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Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Os critérios de escoamento foram elaborados a fim de definir o estado limite de tensão que define o escoamento plástico dos materiais metálicos, ou seja, o valor de tensão aplicada a partir do qual dar-se-á o início do processo de deformação plástica. Diante do exposto, para estruturas de navios, considera-se

Alternativas
ID
4178611
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
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Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

A liga de alumínio utilizada na construção de navios tem um conjunto de propriedades muito bom em relação às do aço, exceto

Alternativas
ID
4178614
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia Naval
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma desvantagem na utilização de solda em alumínio.

Alternativas