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Prova CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Cascavel - PR - Técnico em Saúde Bucal

ID
2094118
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pergunta fatídica

    A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.

    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto.

    Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente – queriam ser professoras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados, cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.

    Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhecimento ou remuneração.

    Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blogueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros” etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as crianças não têm condição de entender.

    Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adultos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade? Ainda não sabemos.

    O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que chamam de “empresa”. E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraestrutura para fazer o que fazem.

    Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.

    Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivência deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de vista?

(Rosely Saião. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)

Para a autora do texto, a pergunta “O que você quer ser quando crescer?” (1º§) quando feita a uma criança pode ter vários objetivos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Bo@ t@rde, coleguinh@s!

     

    Quando a banca nos pede uma análise segundo a autora, a resposta deve estar explícita no texto, ou seja, compreensão. Vejamos o 1º parágrafo, em destaque [...]

    “Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.”

     

    Em nenhum momento a autora deixou explícito a intenção dos pais em responsabilizar a unicamente a criança pelo seu futuro.

     

    RESPOSTA LETRA "D".

  • RESPOSTA D

    "A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.
    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto."

    Em nenhum momento "Mostrar ao filho que a responsabilidade de seu futuro envolve somente ele" está expresso no texto.

  • Esse Somente me matou.!

  • Consuplan, sua linda! Questão muito fácil.

  • Eu acertei, mais tive certa dificuldade, estava entre D e E mais ví que a D era a mais correta ( ou seja a errada)

ID
2094124
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pergunta fatídica

    A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.

    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto.

    Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente – queriam ser professoras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados, cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.

    Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhecimento ou remuneração.

    Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blogueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros” etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as crianças não têm condição de entender.

    Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adultos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade? Ainda não sabemos.

    O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que chamam de “empresa”. E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraestrutura para fazer o que fazem.

    Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.

    Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivência deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de vista?

(Rosely Saião. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)

Das palavras sublinhadas, a seguir, assinale aquela em que o seu significado está correto, de acordo com o contexto empregado.

Alternativas
Comentários

  • Anelo: Desejo ardente ou intenso. = ANSEIO, ASPIRAÇÃO

     

    Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/anelo.

  • Já ouvi tanto essa palavra "anelo" em cânticos religiosos que foi até fácil distinguir... 

  • Que medo dessas palavras q nunca ouvi falar. Acertei essa por eliminação afff.

  • Anelo, 

    substantivo masculino

    desejo intenso; anelação, anélito, aspiração.

     

    Fonte: Google tradutor

  • ANSEIO POR TIIII SENHOR.

    ANELO POR TIIII SENHOR.

     

    ANELO ATO DE QUERER, DESEJO, VONTADE ETC...

    ANSEIO = BUSCO, QUERO ETC...

     

    DEUS NO COMANDO.

  • Pretere é sinônimo de: desconsidera, despreza, menospreza, omite

    Anelo é sinônimo de: ambição, anseio, avidez, aspiração

    Depreciado é sinônimo de: humilhado, desacreditado

  • Meuuuu Deuuusss estudo pra concurso há 2 anos e nunca vi essas palavras nem em 2 anos ,nem nos meus 36 anos de vida,,,

     

     

  • Por eliminação mesmo , mas pesquisando ela

    Anelo é sinônimo de: ambição, anseio, avidez, aspiração

    Desejo que se apresenta de modo excessivo, intenso e forte; aspiração

  • Dá pra acertar por exclusão, sem conhecer o significado da palavra anelo.

  • Significado de Pretere = Deixar de lado.

    Significado de Anelo = Ato de querer, aspirar, desejar.

    Significado de Depreciado = Aquilo que foi desprezado, desdenhado, menosprezado, rebaixado.

    Significado de Esporádico = Aquilo que não é feito e ou acontece com frequência.

    Significado de Percepção = É a maneira como nós vemos, julgamos, conceituamos, qualificamos as coisas no mundo e em nós mesmos.

  • Foi por exclusão mesmo,porque não sei que diabos significa anelo.

  • Achei a letra A correta também,pois se eu priorizo algo,lógico que vou dar preferência,talvez a B seja mais correta...

  • Raimundo, a opção não falou prefere e sim pretere. Logo, errada!

  • Sempre rodo nessas questões.

  • FIQUEI EM DÚVIDA ENTRE AS ALTERNATIVAS A e B

    PRETERE - DESCONSIDERAR, DESPREZAR, MENOSPREZAR, OMITIR...

    ANELO - DESEJO, COBIÇA, ANSEIO, ASPIRAÇÃO, AMBIÇÃO, AVIDEZ, SEDE..

     

    EU ERREI RS

  • Valeu, Fernanda Brum! Sua música me fez acertar essa! hahaha
    "Anelo tê-lo bem junto a mim..."
    Quem conhece, sabe...

  • Fácil essa....anelo,anseio

  • PRETERE - DESCONSIDERAR, DESPREZAR, MENOSPREZAR, OMITIR...

    ANELO - DESEJO, COBIÇA, ANSEIO, ASPIRAÇÃO, AMBIÇÃO, AVIDEZ, SEDE..

  • fui por exclusão, conhecia todas menos anelo kkkk

  • Venha assim na PROVA DA CÂMARA DE BH ;D

ID
2094127
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pergunta fatídica

    A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.

    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto.

    Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente – queriam ser professoras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados, cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.

    Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhecimento ou remuneração.

    Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blogueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros” etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as crianças não têm condição de entender.

    Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adultos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade? Ainda não sabemos.

    O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que chamam de “empresa”. E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraestrutura para fazer o que fazem.

    Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.

    Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivência deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de vista?

(Rosely Saião. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)

De acordo com o texto, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Bo@ t@rde, coleguinha@s!

     

    "Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança".

     

    Resposta letra "D".

     

     

     

     

     

  • Resposta D

    "O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não." (De acordo com a opinião do autor do texto).

  • Ok, a D é a certa, foi a que marquei, mas... Desde quando jogadores de futebol, modelos e artistas estão ligados à internet? Podem até ser expostos pela rede, mas não a tem como propulsor das carreiras deles, pelo menos não os melhores. Banca fanfa demais.

  • Marquei a "D" e acertei, mas cá entre nós... sujeito "internet" preposicionado é uó.

ID
2094130
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pergunta fatídica

    A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.

    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto.

    Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente – queriam ser professoras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados, cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.

    Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhecimento ou remuneração.

    Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blogueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros” etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as crianças não têm condição de entender.

    Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adultos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade? Ainda não sabemos.

    O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que chamam de “empresa”. E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraestrutura para fazer o que fazem.

    Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.

    Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivência deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de vista?

(Rosely Saião. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)

“É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar.” (6º§) No trecho destacado, os dos dois-pontos foram utilizados para

Alternativas
Comentários

  • o fato de....faz com que...

     

    o fato de estarem isolados faz com que sejam frequentadores assiduos

  • gab: E

     

  • Basta observar o detalhe do enunciado ....os motivos.....

  •  Usa-se dois pontos 

    Antes de uma citação ou fala. 

    Antes ou depois de enumeração explicativa. 

    Antes de um esclarecimento.

    Antes de orações apositivas.

    Obs.: Podemos observar que podemos utilizar os dois pontos em substituição a um elemento explicativo 

    Ex: pois, porque etc.

  • DOIS PONTOS : PODE TER IDEIA APOSITIVA (EXPLICAR, ESCLARECER, ESPECIFICAR, JUSTIFICAR, ENUMERAR)

    É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar.

  • DOIS PONTOS É UTILIZADO PARA EXPLICAR O QUE FOI DITO ANTES E NÃO RESUMIR

  • Resposta E

    Os dois-pontos podem introduzir uma explicação, enumeração, esclarecimento.

  • Dois-pontos ( : )

     

    O uso de dois-pontos marca uma sensível suspensão da voz numa frase não concluída. Emprega-se, geralmente:

     

    - Para anunciar a fala de personagens nas histórias de ficção.

    Por Exemplo:

    "Ouvindo passos no corredor, abaixei a voz :
    – Podemos avisar sua tia, não?" (Graciliano Ramos)

     

    - Para anunciar uma citação.

    Por Exemplo:

    Bem diz o ditado: Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.
    Lembrando um poema de Vinícius de Moraes: "Tristeza não tem fim, Felicidade sim."

     

    - Para anunciar uma enumeração.

    Por Exemplo:

    Os convidados da festa que já chegaram são: Júlia, Renata, Paulo e Marcos.

     

    - Antes de orações apositivas.

    Por Exemplo:

    Só aceito com uma condição: irás ao cinema comigo.

     

    - Para indicar um esclarecimento, resultado ou resumo do que se disse.

    Exemplos:

    Marcelo era assim mesmo: não tolerava ofensas.
    Resultado: corri muito, mas não alcancei o ladrão.
    Em resumo: montei um negócio e hoje estou rico.

     

    - Na invocação das correspondências.

    Por Exemplo:

    Prezados Senhores:
    Convidamos todos para a reunião deste mês, que será realizada dia 30 de julho, no auditório da empresa.
    Atenciosamente, 
    A Direção

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono31.php

  • A letra "E" não deveria estar escrito 

    indicar as causas de um resultado anunciado anteriormente.

    em vez de: 

    indicar as causas de um resultado anunciando anteriormente?

    Me corrijam se eu estiver errado

     

     

  • Letra E)  [...]está indicando as causas------> está enumerando e indicando
    Facin...facin....lol

  • “É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais (CONSEQUÊNCIA): estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar (CAUSA).”

  • e)

    indicar as causas de um resultado anunciando anteriormente.

  • Gabarito letra E.

    Um forte mecanismo de coesão é o sinal de dois-pontos, pois uma de suas utilidades é anunciar um esclarecimento de um termo anterior.

    O resultado mencionado anteriormente é “os jovens serem frequentadores assíduos desses canais”.

    O uso dos dois-pontos então anuncia uma explicação, que virá depois dele.

  • GABARITO: LETRA E

    Dois-pontos [ : ] é um sinal de pontuação que marca uma ligeira suspensão no ritmo ou na entonação de uma frase não concluída. Quando usar dois-pontos? Os dois-pontos deverão ser usados:

    Antes do discurso direto: Foi então que ele disse: — Estou cansado de tanta confusão!

    Antes de uma enumeração: É preciso comprar: água, leite, arroz, feijão, carne, cebola e couve. Para o início das aulas, os alunos precisarão de: lápis, canetas, borracha, apontador, régua, tesoura, cola e caderno.

    Antes de uma citação: Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.

    Júlio Cesar disse: “Vim, vi e venci”.

    Antes de um esclarecimento, explicação, resumo, causa ou consequência:

    E foi isso que aconteceu: elas foram embora mais cedo.

    Resumindo: será necessário um esforço por parte de todos para que tudo funcione corretamente.

    Após palavras que indicam exemplos, observações, notas, informações importantes,… Atenção: não confundir aposto com vocativo.

    Observação: cada atleta deverá trazer uma camiseta branca.

    Antes de orações apositivas: Contei a verdade a meu marido: já estava cansada de nosso casamento.

    Esclareci a situação com minha vizinha: aquela desconfiança não tinha sentido nenhum.

    Após o vocativo inicial de cartas e comunicações, sendo, contudo, mais usualmente utilizada a vírgula:

    Prezados senhores:

    Caros diretores:

    FONTE: NORMACULTA.COM.BR

ID
2094136
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Joana fez doces para seus cinco netos: Ronaldo, Astolfo, Gabriel, Mariana e Esther. Do total de doces, Ronaldo pegou 3/11 do que sobrou, Astolfo comeu 1/4 e, do que restou, Mariana pegou 1/3. O restante foi dividido entre Gabriel e Esther, sendo que Gabriel comeu 3/2 do que Astolfo comeu e Esther pegou 5 doces. O número de doces que Joana fez para seus netos foi:

Alternativas
Comentários

  • Resolvendo a questão!

    Doces = X

     

    Logo,

    (1) Ronaldo = 3/11 . X

     => Sobrou = 8/11 . X

    (2) Astolfo = 1/4 do que sobrou = 1/4 . 8/11 . X = 2/11 . X

    => Sobrou = 6/11 . X

    (3) Mariana = 1/3 do que sobrou = 1/3 . 6/11 . X = 2/11 . X

    => Sobrou = 4/11 . X

    (4) Gabriel = 3/2 do Astolfo = 3/2 . 2/11 . X = 3/11 . X

    => Sobrou = 4/11 . X - 3/11 . X = 1/11 . X, que é o de Esther!

     

    Assim:

    1/11 . X = 5 => X = 5 . 11 = 55

  • Princípio desse tipo de questão:

    https://www.youtube.com/watch?v=jTQiRUVPByg

     

  • Por que foi anulada ?

     

  • anulada por causa da falta da vírgula após "Ronaldo pegou 3/11...". Altera completamente o sentido da frase.

  • Fui pelos multiplos de 5 até achar um resultado que batesse com uma das alternativas.(pois, pelo que entendi na questão todos receberam quantidades iguais,mas eles tem que complicar um pouco pra não ficar muito fácil.)

    5x11=55.

     

  • nesse tipo de questão, uma dica que pode ajudar no momento da prova e em meio a pressão psicológica é começar tentando substituindo as alternativas na equação, fica mais rápido e mais dificil errar na resolução das equações.

ID
2094139
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Antônia faz aniversário no dia 23 de agosto e sua amiga Isabel faz aniversário no dia 18 de novembro. Em certo ano, no qual Antônia fez aniversário numa quarta feira, Isabel fez aniversário num(a):

Alternativas
Comentários

  • De 23 até 31 de ago = 8 dias +

    set = 30 dias +

    out = 31 dias 

    + 18 dias de nov = 87 dias dividido por 7 que é o número de dias de uma semana

    = 12 semanas completas + 3 dias (resto)

    agora é só contar 3 dias para frente = sábado 

  • Letra A

     

    Dias da semana, qdo o mês passa de 31 dias para outro de 30, aumenta em 3: 18 de agosto caindo numa sexta, 18 de setembro cai numa segunda. Qdo o mês passa de 30 dias para 31, aumenta dois dias da semana: 18 de setembro na segunda, 18 de outubro na quarta. Então, em novembro, como tem 31 dias, aumenta em 3 dias da semana, sendo 18 de novembro no sábado.

  • Esse tipo de questão se resolve contando quantos dias têm no intervalo. Desse número, divide por 7. O quociente trará o número de semanas e o resto será os dias a mais. Daí, é só acrescentar aos dias da semana seguintes.

  • por incrivel que parece só contei de setembro, outubro,novembro =3 e acrescentei se era quarta contei quinta 1 sexta 2e sabado 3e bateu eu ia calcular algo mas nem precisei uma intuição kkk

  • Entre 23 de Agosto e 23 de Novembro são 90 dias. Como o aniversário é 18 de Novembro, então são 85 dias corridos, ou seja, 12 semanas ( 12x7 = 84) + 1 dia. Só que, Agosto e Outubro tem 1 dia a mais ( meses que possuem 31 dias ), então são mais 2 dias de diferença contanto a partir de Quarta-Feira. Logo, Quarta - Feira + 3 dias dá Sábado. Resposta Letra A.

  • GABARITO: LETRA A;

     

    Incialmente, precisamos saber quantos dias existem no intervalo de 23/08 a 18/11. Vamos lá...

     

    Agosto: De 23 a 31, são 9 dias.

     

    Setembro: 30 dias

     

    Outubro: 31 dias

     

    Novembro: Até o dia 18, obviamente são 18 dias.

     

    Em todo o referido período, temos 9 + 30 + 31 + 18 = 88 dias.

     

     

    Como o dia 23/08 é uma quarta-feira, podemos formar uma sequência cíclica de 88 termos, enumerando os dias da semana da seguinte maneira:

     

         1                   2                3              4                 5                   6                  7 ...

    Quarta        Quinta       Sexta      Sábado      Domingo     Segunda        Terça ...

     

     

    Temos uma sequência cíclica com 7 termos que se repete infinitamente.

     

    Como precisamos encontrar o dia da semana que ocupa a 88ª posição, basta proceder da seguinte forma:

     

    Inicialmente, vamos dividir 88 por 7.

     

    Ao dividirmos 88 por 7, encontramos 12 no quociente (resultado) e resto igual a 4.

     

    Isso significa que a referida sequência cíclica repetiu-se 12 vezes de maneira completa e irá iniciar-se novamente em uma quarta-feira, porém só “andaremos 4 casas”, uma vez que o resto foi 4 .(Quarta – Quinta – Sexta – Sábado)

     

    Conclusão: Sendo assim, o 88° termo da sequência será sábado.

  • Problemas com calendários é o seguinte:

    1 - Calcule o intervalo de dias que o problema apresenta, neste caso é do dia 23/08 ao dia 18/11 que são 87 dias

    2 - Divida 87 por 7 dias da semana que vai dar 12 semanas + 3 dias

    3 - Como o resto da divisão é 3 isso significa que pularemos três dias da semana que se iniciou na Quarta-feira, portanto, Quinta, Sexta e SÁBADO

    Beijos meus lindos e lindas !

  • D S T Q Q S S

              1 2 3  4

    5 6 7

    * Contando do dia 23 agosto, inclusive, até 18 de novembro, inclusive, são 88 dias.

    * 88 dias dividido por 7(dias da semana)= 12  e sobram 4 dias.

    * O dia 4 na tabelinha acima é o sábado.

    Letra A.

  • Comentário ótimo o da Erika Curcio.

  • Meses terminados em 30:

    Abril

    Junho

    Setembro

    Novembro

  • para fazer a contagem, pegue a lista de dias de cada mês

    agosto - 31

    setembro - 30

    outubro - 31

    18 de novembro é a data final. somando os dias do mês anterior, temos que 18 de novembro equivale a 49 de outubro. por sua vez, 49 de outubro equivale a 79 de setembro. por fim, 79 de setembro, equivale a 110 de agosto.

    110 de agosto MENOS 23 de agosto = 87 dias se passaram.

    faça a divisão pelos 7 dias da semana. Observe o resto.
    Resto 0 => QUARTA

    Resto 1 => QUINTA

    Resto 2 => SEXTA

    Resto 3+> SÁBADO

    etc

    ...

     

     

  • GABARITO – A

     

    Resolução:

     

    23 de agosto (quarta-feira)

     

    + 4 semanas e 3 dias:

     

    23 de setembro (sábado)

     

    + 4 semanas e dois dias:

     

    23 de outubro (segunda-feira)

     

    + 4 semanas e três dias:

     

    23 de novembro (quinta-feira)

     

    ⁞

     

    Fazer o movimento da "volta":

     

    23/11 (quinta-feira) → 22/11 (quarta-feira) → 21/11 (terça-feira) → 20/11 (segunda-feira) → 19/11 (domingo) → 18/11 (sábado)

  • SÃO 87 DIAS. DIVIDE ISSO POR 7 (DIAS DA SEMANA) RESTA 3. QUINTA, SEXTA E SÁBADO

  • São 87 dias de diferença entre as datas.
    87/7 = 12 semanas + 3 dias.
    É só contar +3 dias depois de quarta-feira = sábado.

    GABARITO -> [A]

  • Dica para na hora da prova saber quais meses tem 31 dias :  http://www.manualdomundo.com.br/2010/08/decore-os-meses-que-tem-31-dias/

     

  • Ah eu Desenhei um calendário e coloquei número por número até chegar no dia 18 de novembro e Cheguei na resposta também

  • Como eu resolvi a questão:

     

    agosto: 31 dias

    setembro: 30 dias

    outubro: 31 dias

    novembro: 30 dias

    outubro: 31 dias

     

    É importante lembrar que quando são 31 dias, pulo 3 dias. Já quando são 30 dias, pulo 2 dias! Isso acontece pois da divisão abaixo tenho:

    30/7 = 4 semanas inteiras e como resto sobram 2 dias.

    31/7 = 4 semanas inteiras e como resto sobram 3 dias.

     

     

    O enunciado disse p/ considerar que Antônia faz aniversário no dia 23/ago, uma quarta-feira. Logo:

     

              (31d)              (30d)           (31d)

    23/ago          23/set         23/out         23/nov

     qua               sab              seg             qui

     

     

    [Lembre-se, qd são 31 dias, ando 3 dias na semana; qd são 30 dias, ando 2 dias na semana].

     

     

    Portanto, se dia 23/nov dá em uma quinta, vou andar p/ trás p/ saber que dia dá 18/nov:

     

    18/nov        19/nov         20/nov         21/nov          22/nov          23/nov         

     sab               dom              seg             ter             qua             qui

     

     

    Gabarito: a) Sábado

     

  • ACHO QUE NÃO PRECISA ESCREVE UM JORNAL, PRA SE ENTENDER CÁLCULOS COM DIAS DA SEMANA NÃO.

    É SIMPLES:

    BASTA SABER QUE OS MESES QUE TERMINA EM 31 DIAS, ACRESCENTA 3 ( JANEIRO, MARÇO, MAIO, JULHO....)

    E OS QUE TERMINA EM 30 DIAS, ACRESCENTA 2 (FEVEREIRO, ABRIL, JUNHO...)

    SENDO QUE, ANTÔNIA COMPLETA NO MÊS DE AGOSTO 31 DIAS, NUMA QUARTA FEIRA

    E SUA AMIGA ISABEL COMPLETA NO MÊS NOVEMBRO 30 DIAS.

    COMO QUE, A QUESTÃO INICIA NO MÊS 31, ONDE VAI ACRESCENTAR 3, É SÓ ACRESCENTAR 3 DIAS DEPOIS DE QUARTA FEIRA

    1 QUINTA, 2 SEXTA e 3 SÁBADO

    SIMPLES ASSIM, SEM TRAUMA, SEM TERROR, SEM PANICO

  • gab a

    resolução:

    https://www.youtube.com/watch?v=ywu1sEoovkg (por volta de 19min)

  • Vamos lá..

    23/08 - Quarta-feira (após)

    18/11 - ?

    De 23 para 31 faltam= 8 dias+ 30 dias (setembro) + 31 dias de Outubro + 18 dias ( Quantidade de dias Novembro mencionado na questão) - TOTAL: 87 / 7 (dias da semana) = 12 semanas e 3 dias.

    A semana vai começar: Se liga na contagem da semana vamos começar pela quinta (já que é após a quarta-feira) Q S S D S T Q (12 semanas nessa sequência) e + 3 dias QUI - SEX -SAB, sendo o sábado (LETRA A) a resposta da questão.

    Espero ter ajudado.

    Vamos que vamos.....

ID
2094145
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma loja de doces fez uma enquete com seus clientes a fim de saber suas preferências a respeito de qual tipo de chocolate, branco ou preto, lhes agradava mais. Dos 150 clientes que responderam a enquete: 125 escolheram chocolate preto; 95 escolheram chocolate branco e 5 clientes não escolheram nenhum dos dois tipos de chocolate. O número de clientes que escolheram ambos os tipos de chocolates é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito "E"

    Escolheram os dois chocolates Branco e Preto? = Não sei =   x

    Escolheram o branco = 95-x

    Escolheram o Preto = 125 - x

    Não escolheram nada = 5

    Total de pessoas entrevistadas 150, logo:

    Só somar tudão:

     

    x + (95-x) + (125-x) + 5 = 150

    Resolvendo... x = 75

  • Forma mais simples que usei:  Soma-se todos os dados da questão, 125+5+95=225. Depois, subtrai 225 -150= 75. Letra E

  • Dos 150, 5 não sabem o que é coisa boa - ficam 145 na jogada. 

    220 escolheram preto, branco ou os dois tipos , dai, 220-145 = 75(papa tudo)

  • Tomara que caia esse tipo de questão na prova do TRF2, pq assim eu não zero RLM...rsrs

  • Isso não é analise combinatoria não :(. É teoria de conjuntos. Mas vamos lá:

    PRETOS ( A) : 125

    BRANCOS ( B) : 95

    NADA: 5

    TOTAL: 150. ( tirando os 5 la, fica 145)

     

    TOTAL = A + B - ( A interesecção B)

    145 = 125 + 95 - ( A  interesecção B)) 

    145=  220 - ( A  interesecção B)

    (A interesecção B)= 220 - 145 = 75

     

    75 foi a quantidade de clientes que escolherem as duas opões.

    GABARITO ''E''

  • Dos 150 ,5 estão de dieta,75 são obesos e 125 são racistas

  • 150 = 125 + 95 + 5 + X

    x = 75

  • (125 + 95) - (150 - 5) = 75

    Beijos meus lindos e lindas !

  • Meu cálculo:

     

    total= 150 - 5 = 145. (já que 5 não escolheram nada já posso logo eliminar).

    125 - X (chocolate preto)

    +X (chocolate preto + branco)

    + 95 - X (chocolate branco)

     

    125 - x + x + 95 - x = 145

    220 - x = 145

    220-145 = x

    x = 75

     

  • 150 clientes total

    95 chocolate branco

    125 chocolate preto

    5 nenhum dos dois, logo

     

    95+125+5=225

    225 - 150(número total de clientes)= 75

  • 150-5( nenhum) = 145

    125 ( chocolate preto) + 95 (chocalete branco) = 220

    220-145= 75

  • Teoria de conjuntos

    total: 150 clientes

    escolheram:

    chocolate preto: 125 clientes

    chocolate branco: 95 clientes

    não escolheram nenhum chocolate: 5 clientes

    escolheram algum chocolate: 145

    escolheram somente:

    chocolate preto: 145 - 125 = 20

    chocolate branco: 145 - 95 = 50

    portanto:

    escolheram algum chocolate menos escolheram somente preto e branco: 145 - 20 + 50 = 75

    gabarito: E.

  • Essa questão entrou pelo sistema de cotas. Achei um pouco racista. 

  • 1- TOTAL DE CLIENTE= 150

    2- SOMO TODOS OS VALORES DA QUESTÃO=225

    3- 225-150=75

    ESSE É VALOR QUE ELE QUER SABER DE GOSTA DE AMBOS

     

  • Chocolate preto = 125

    Chocolate branco = 95

    Nenhum dos dois = 5

     

    125+95+(x-5) = 150

    220 +(x-5) = 150

    x-5 = 220-150

    x-5 = 70

    x = 70+5 x = 75

     

    Obs: Achei a resposta assim, mas confesso que o da fabíola é bem mais prático e simples!!

  • Gabarito letra e).

     

    DADOS:

     

    Pessoas que escolheram chocolate branco = B (TOTAL)

     

    Pessoas que escolheram chocolate preto = P (TOTAL)

     

    Pessoas que escolheram chocolate branco e preto = B ∩ P

     

    Pessoas que escolheram somente chocolate preto = x

     

    Pessoas que escolheram somente chocolate branco = y

     

    Pessoas que não escolheram nenhum dos dois chocolates = 5

     

    Total de pessoas entrevistadas = 150

     

    A  = 125                    B ∩ P = u                    B = 95

     

     

    RESOLUÇÃO:

     

    B ∩ P = u

     

    P = 125

     

    B = 95

     

     

    1) Para chegar ao total de pessoas que gostam de chocolate preto (125), deve-se somar o número de pessoas que gostam somente de chocolate preto (x) e o número de pessoas que gostam de chocolate preto e branco (u).

     

    Pessoas que gostam somente de chocolate preto = x

     

    x + (B ∩ P) = P             x + u = 125

     

    2) Para chegar ao total de pessoas entrevistadas (150), deve-se somar o número de pessoas que gostam somente de chocolate preto (x), o número de pessoas que gostam somente de chocolate branco (y), o número de pessoas que gostam de chocolate preto e branco (u) e o número de pessoas que não gostam de nenhum dos dois chocolates (5).

     

    Pessoas que gostam somente de chocolate preto = x

     

    Pessoas que gostam somente de chocolate branco = y

     

    LEMBRAR: x + u = 125

     

    Total = x + (B ∩ P) + y + 5             150 = x + u + y + 5            125 + y + 5 = 150             y = 150 - 130             y = 20.

     

    3) Para chegar ao total de pessoas que gostam de chocolate branco (95), deve-se somar o número de pessoas que gostam somente de chocolate branco (y) e o número de pessoas que gostam de chocolate preto e branco (u).

     

    Pessoas que gostam somente de chocolate branco = y

     

    LEMBRAR: y = 20

     

    y + (B ∩ P) = B             20 + u = 95             u = 95 - 20             u = 75

     

    Portanto, o número de pessoas que gostam de chocolate branco e preto é igual a 75.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Fazendo assim consegui acertar:

     

    P (preto), B (branco)

    Nenhum = 5

    P = 125

    B = 95

     

    Para saber quantos escolheram apenas preto ou apenas branco e necessário pegar 145 (150 menos os 5 que não escolheram nenhum) e subtrair pelo respectivo número de pessoas referente ao tipo de chocolate. Então teremos:

     

    P = 145-125 ---> 20

    B = 145-95 ---> 50

    P+B = X (é o valor que precisamos descobrir).

    Agora Vamos somar os resultados e igualar a 145:

    20 + 50 + x = 145

    70 + x = 145 ------> logo o nosso x só pode ser 75.

    70 + 75 = 145,

     

    Então o número de pessoas que escolheram os dois tipos de chocolate (P+B) é igual à 75.

     

  • 150 no total

    125 escolheram chocolare preto

    95 escolheram chocolate branco

    5 não escilheram nenhum

    Aí vc soma: 125+ 95 + 5 = 225

    subtrai este valor do total: 225-150 = 75    (75 será a interseção)

    Então, quem escolheu os dois foram 75 pessoas

     

     

  • Chocolate meio amargo.

  • Colegas concurseiros Maravilhosos. Cada um posta a sua maneira de resolver a questão e quem tem dificuldade sempre se adequa a uma das resoluções aqui presentes.
    Obrigada, guerreiros! 

  • 125 + 95 + 5 = 225

    225 - 150 = 75

     

    Gabarito: E

  • GABARITO: LETRA E

    TOTAL= 150

    TIPOS:

    PRETO

    BRANCO

    P= 125

    B= 95

    NENHUM = 5

    125+95+5= 225

    225-150 = 75

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Quem puder dar uma força se inscrevendo no meu canal, ativando o sininho e indicando para os amigos, o link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CONSULPLAN 2016, só que mais completa...coloquei outras possíveis perguntas que podiam ser feitas nessa mesma questão.

    https://www.youtube.com/watch?v=auQ1C1GiPGc&feature=youtu.be

ID
2094148
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que tange aos direitos sociais na Constituição Federal de 1988, são considerados direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A questão pede a opção que não consta no rol dos direitos dos trabalhadores.

    Gabarito: alternativa A.

    --->> A - INCORRETA. O artigo 7º, VI da CF dispõe:  irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

     

    B - Correta. Artigo 7º,IX,CF – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

     

    C - Correta. Artigo 7º,X ,CF- proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

     

    D - Correta. Artigo 7º,XIII,CF - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho; (vide Decreto-Lei nº 5.452, de 1943)

     

    E-Correta. Artigo 7º,XXI,CF - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

  • O pior erro é quando a gente sabe e não presta atenção, errei de bobeira.

     

  • Gabarito "A"

     artigo 7º, VI da CF dispõe:  irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo.

  •  a) Não redução do salário em hipótese alguma. (Art. 7, VI/CF)

     b) Remuneração superior do trabalho noturno em relação ao diurno. (Art. 7, IX/CF)

     c) Proteção do salário na forma da lei, sendo considerado crime sua retenção dolosa. (Art. 7, X/CF)

     d) Duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais. (Art. 7, XIII/CF)

     e) Aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo, no mínimo, de trinta dias de acordo com a lei. (Art. 7, XXI/CF)

     

    -> Há possibilidade sim de redução do salário, desde que realizado através de convenção ou acordo coletivo. 

    Nota:

    Diferença entre acordo e convenção coletiva.

    Os acordos coletivos são realizados entre o sindicato de empregados e uma ou mais empresas.

    A convenção coletiva ocorre entre o sindicato de trabalhadores e o de empregadores.

  • ART. 7°, CF - ALTERNATIVA A: ERRADA, PORTANTO, A CORRETA EM SE MARCAR.

     

    CAPÍTULO II
    DOS DIREITOS SOCIAIS

     

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

     

    ALTERNATIVA A : INCORRETA -  VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

     

    ALTERNATIVA B : CORRETA - IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

     

    ALTERNATIVA C:  CORRETA - X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

     

    ALTERNATIVA D: CORRETA - XIII - duração do trabalho normal não superior a 8 horas diárias e 44 semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

     

    ALTERNATIVA E: CORRETA - XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de 30 dias, nos termos da lei.

     

     

  • Resposta A)

    VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

  • A CF prevê a irredutibilidade salarial, mas salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo.

  • LEMBRA DOS SINDICATOS E ACORDOS COLETIVOS...SÓ SERVEM PARA TE FERA, inclusive reduzir salário.

  • nem precisou ler as outras alternativas, a letra A ja matou logo

  • Putz, errei pq achei q fosse uma pegadinha..sei q existe o SALVO (salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo) e na questao estando como "hipótese alguma" achei q não poderia ser em hipótese alguma por haver um SALVO.

  • Aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo, no mínimo, de trinta dias 30 de acordo com a lei

  • GABARITO: LETRA A

    DOS DIREITOS SOCIAIS

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

    FONTE: CF 1988

  • artigo 7º, VI da CF   :  irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo.

  • SEMPRE e NUNCA não combinam com concurso público!

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos dos trabalhadores. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta! Há exceção prevista na Constituição. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo; (...)".

    Alternativa B - Correta. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno; (...)".

    Alternativa C - Correta. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa; (...)".

    Alternativa D - Correta. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho; (...)".

    Alternativa E - Correta. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei; (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A (já que a alternativa pede a exceção).

  • Gab A

    Irredutibilidade salarial, salvo em convenção ou acordo coletivo.

  • Vejamos cada alternativa à luz da Constituição Federal:

    - letra ‘a’: incorreta, sendo, portanto, o nosso gabarito. “Irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo” – art. 7º, VI, CF/88;

    - letra ‘b’: correta, de acordo com o art. 7º, IX, CF/88;

    - letra ‘c’: correta, em harmonia com o art. 7º, X, CF/88;

    - letra ‘d’: correta, consoante dispõe o art. 7º, XIII, CF/88;

    - letra ‘e’: correta, em razão do disposto no art. 7º, XXI, CF/88.

ID
2094151
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Constitucionalmente, são direitos restritos apenas aos brasileiros natos o acesso aos cargos de:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: alternativa E.

    Dispõe o artigo 12,§3º, da Constituição Federal sobre os cargos de brasileiros natos:

     

    § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos:

    I - de Presidente e Vice-Presidente da República;

    II - de Presidente da Câmara dos Deputados;

    III - de Presidente do Senado Federal;

    IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

    V - da carreira diplomática;

    VI - de oficial das Forças Armadas.

    VII - de Ministro de Estado da Defesa

     

    ******************* Grave assim: MP3.COM*********************

  • É o famoso MP3.COM:

     

    § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos:

    I - de Presidente e Vice-Presidente da República;

    II - de Presidente da Câmara dos Deputados;

    III - de Presidente do Senado Federal;

    IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

    V - da carreira diplomática;

    VI - de oficial das Forças Armadas.

    VII - de Ministro de Estado da Defesa

  • Resposta E


    Art. 12, 3º - São privativos de brasileiro nato os cargos:
    I - de Presidente e Vice-Presidente da República;
    II - de Presidente da Câmara dos Deputados;
    III - de Presidente do Senado Federal;
    IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;
    V - da carreira diplomática;
    VI - de oficial das Forças Armadas.
    VII - de Ministro de Estado da Defesa.

  • Art. 12, § 3, VI/CF

  • MP3.COM

     

  • ART. 12, § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: 

     

    CAPÍTULO III
    DA NACIONALIDADE

     

    Ø  MNEUMONICO: MP3.COM

     

    I – P1 - de Presidente e Vice-Presidente da República;

    II – P2 - de Presidente da Câmara dos Deputados;

    III – P3 - de Presidente do Senado Federal;

    IV – M - de Ministro do STF;

    V – C - da carreira diplomática;

    VI – O - de Oficial das Forças Armadas.

    VII – M - de Ministro de Estado da Defesa.

     

  • Para complementar:

     

    Também são privativos de brasileiros NATOS:

    1. os seis assentos previstos para brasileiros no Conselho da República* ->art. 89, VII, CF

    2. Presidente e vice-presidente do TSE (pois são cargos ocupados por ministros do STF)

    3. Presidente do CNJ (pois ocupado por Ministro do STF)

     

     Atenção para não confundir Conselho de Defesa Nacional com Conselho da República:

    Art. 89. O Conselho da República é órgão superior de consulta do Presidente da República, e dele participam (em destaque os cargos de brasileiros natos):


    I - o Vice-Presidente da República;

    II - o Presidente da Câmara dos Deputados;

    III - o Presidente do Senado Federal;

    IV - os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados;

    V - os líderes da maioria e da minoria no Senado Federal;

    VI - o Ministro da Justiça;

    VII - seis cidadãos brasileiros natos, com mais de trinta e cinco anos de idade, sendo dois nomeados pelo Presidente da República, dois eleitos pelo Senado Federal e dois eleitos pela Câmara dos Deputados, todos com mandato de três anos, vedada a recondução.
     

  • FÁCIL.

  • O Velho e eficaz macete : MP3.COM

     

    Art.12, § 3º, CF: São privativos de brasileiro nato os cargos:

     

    M = Ministro do STF

    P = Presidente e Vice Presidente da República
    P = Presidente do Senado Federal
    P = Presidente da Câmara dos Deputados

    C = Carreira Diplomática
    O = Oficial das Forças Armadas
    M = Ministro de Estado de Defesa

  • ROL TAXATIVO:   São privativos de brasileiro nato os cargos:

     

    proteger a soberania e segurança nacional.

     

     

     ***  De MINISTRO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL ( deve ser NATO)

     

    Somente brasileiros NATOS podem ser Ministros do Supremo Tribunal Federal.  Isso ocorre porque qualquer um dos Ministros do STF poderá ocupar a cadeira de Presidente do órgão.

     

    STJ =       Min.  Felix Fischer é alemão naturalizado brasileiro        Q795061

     

    I -         de Presidente e VICE-PRESIDENTE DA REPÚBLICA;

    II -          de Presidente da Câmara dos Deputados;  Não é da Mesa Diretora.

    III -        de Presidente do Senado Federal;     Não é da Mesa Diretora.

     

    V -         da carreira diplomática;

    VI -         de oficial das Forças Armadas

    VII -         de Ministro de Estado da Defesa.

    Art. 89. O Conselho da República é órgão superior de consulta do Presidente da República, e dele participam: (...)

    Integraram o Conselho da República seis brasileiros NATOS, com idade superior a 35 anos, para mandato de três anos, vedada a recondução.

    Art. 222. A propriedade de empresa jornalística e de radiodifusão sonora e de sons e imagens é privativa de brasileiros NATOS ou naturalizados há mais de dez anos, ou de pessoas jurídicas constituídas sob as leis brasileiras e que tenham sede no País.

     

    1) O Senador ou Deputado Federal não precisa ser brasileiro nato. Apenas devem ser brasileiros natos o Presidente da Câmara dos Deputados e o Presidente do Senado Federal.

     

    2)              O único Ministro de Estado que deve ser BRASILEIRO NATO É O MINISTRO DE ESTADO DA DEFESA. Os outros Ministros DE ESTADO podem ser brasileiros naturalizados.

     

    3)            Os portugueses equiparados NÃO podem ocupar cargos privativos de brasileiro NATO. Isso porque eles recebem o tratamento de brasileiro naturalizado.

     

     

     

     

     

  • A lei não poderá estabelecer distinções entre brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos previstos nesta Constituição.

    São privativos de brasileiro nato os cargos de:

    1) Presidente e Vice-Presidente da República

    2) Presidente do Senado

    3) Presidente da Câmara dos Deputados

    4) Ministro do STF

    5) carreira diplomática

    6) Oficial das Forças Armadas

    7) Ministro de Estado da Defesa

  • Gab E

    Privativos de Nato: MP3.COM

    - Ministro do STF

    -Presidente e Vice da República

    -Presidente do Senado

    - Presidente da Camara

    - Carreira diplomática

    - Oficial da forças armadas

    - Ministro do Estado de Defesa

  • GABARITO: LETRA E

    DA NACIONALIDADE

    Art. 12. São brasileiros:

    § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos:

    I - de Presidente e Vice-Presidente da República;

    II - de Presidente da Câmara dos Deputados;

    III - de Presidente do Senado Federal;

    IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

    V - da carreira diplomática;

    VI - de oficial das Forças Armadas.

    VII - de Ministro de Estado da Defesa

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca dos cargos privativos de brasileiro nato, elencados na CRFB/88.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. O cargo de deputado federal não está no rol do artigo 12, § 3º, da CRFB/88, não sendo, portanto, privativo de brasileiro nato. Não confundir com o cargo de Presidente da Câmara dos Deputados, privativo de brasileiro nato.

    Alternativa B - Incorreta. O cargo de prefeito municipal não está no rol do artigo 12, § 3º, da CRFB/88, não sendo, portanto, privativo de brasileiro nato.

    Alternativa C - Incorreta. O cargo de deputado estadual não está no rol do artigo 12, § 3º, da CRFB/88, não sendo, portanto, privativo de brasileiro nato.

    Alternativa D - Incorreta. O cargo de governador de Estado não está no rol do artigo 12, § 3º, da CRFB/88, não sendo, portanto, privativo de brasileiro nato.

    Alternativa E - Correta! É o que dispõe o artigo 12, § 3º, da CRFB/88: "São privativos de brasileiro nato os cargos: I - de Presidente e Vice-Presidente da República; II - de Presidente da Câmara dos Deputados; III - de Presidente do Senado Federal; IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; V - da carreira diplomática; VI - de oficial das Forças Armadas. VII - de Ministro de Estado da Defesa".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E.

  • Assinalou a alternativa ‘e’? Pois bem, com base no art. 12, §3º, VI, CF/88, “são privativos de brasileiro nato os cargos: de oficial das Forças Armadas”. As demais alternativas estão incorretas, pois não estão incluídas no rol taxativo de cargos privativos de brasileiro nato previsto no art. 12, §3º, CF/88. 

ID
2094154
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Poderão ser concedidas ao servidor público da Prefeitura de Cascavel, além do vencimento e outras vantagens legalmente previstas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa:C

    Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

            I - indenizações;

            II - gratificações;

            III - adicionais.

            § 1o  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

            § 2o  As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

            Art. 50.  As vantagens pecuniárias não serão computadas, nem acumuladas, para efeito de concessão de quaisquer outros acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico fundamento.

  • De acordo com a lei Municipal que rege sobre o regime único dos Servidores Públicos Municipais de Cascavel (Lei 2.215-91):

    Art. 150 - Além do vencimento e outras vantagens legalmente previstas, poderão ser deferidos ao servidor as seguintes:

    I - Diárias;

    II - Auxílio  para diferença de caixa;                                                                                         

    III - Salário-família;                                                                                                                       

    IV - Auxílio-doença;                                                                                                                                

    V - Auxílio-funerário;                                                                                                                   

    VI - Gratificação;                                                                                                               

    VII - Adicional por tempo de serviço;                                                                            

    VIII - Adicional de periculosidade ou insalubridade;   

    IX- 13º salário e ativos e inativos.

    Portanto, resposta: C

ID
2094157
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

São deveres fundamentais do servidor, segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal:

I. Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

II. Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição.

III. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

    n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    Gab. A

  • GAB: A

ID
2094160
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

São proibições expressas ao servidor público municipal da Prefeitura de Cascavel, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa:b 

    Art.117 Lei 8112/90

     

ID
2094163
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia

O Brasil é um dos países com maior população do planeta, superando o quantitativo de 200 milhões de habitantes e tendo

Alternativas
Comentários

  • http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/crescimento-populacao-brasileira.htm

ID
2094175
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Uma das maiores cidades do Paraná, Cascavel possui um centro de convenções e eventos com área superior a 11 mil m2 e capacidade de abrigar 25 mil pessoas em circulação. Idealizado para ser palco de grandes eventos empresariais, culturais e religiosos, o espaço recebe a denominação de:

Alternativas
Comentários

  • O Centro de Convenções e Eventos de Cascavel - Pedro Luiz Boaretto é um espaço multiuso do município de Cascavel, no estado brasileiro do Paraná.

     

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Conven%C3%A7%C3%B5es_e_Eventos_de_Cascavel

ID
2131945
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pergunta fatídica

    A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crianças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes, ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algumas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos estudos.

    “O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho, desesperada com as notas escolares do garoto.

    Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente – queriam ser professoras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados, cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.

    Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhecimento ou remuneração.

    Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blogueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros” etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as crianças não têm condição de entender. 

    Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adultos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encontrar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade? Ainda não sabemos.

    O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que chamam de “empresa”. E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraestrutura para fazer o que fazem.

    Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança, pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.

    Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivência deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de vista?

(Rosely Saião. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)

“Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!” (2º§) Os termos anteriormente sublinhados exprimem a ideia de:

Alternativas
Comentários

  • Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

     

     

    Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.

  • Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: SE, SALVO SE, CASO, SEM QUE, A MENOS QUE, CONTANTO QUE, EXCETO SE, A NÃO SER QUE, COM TAL QUE.

     

     

    Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: OU...OU, JÁ...JÁ, SEJA...SEJA, QUER...QUER, ORA...ORA, AGORA...AGORA.

  • Resposta C

     

    As conjunções condicionais introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para a ocorrência da principal.
    São elas:     se, contanto que, salvo se, desde que, a menos que, a não ser que, caso etc.

     

    As conjunções alternativas são aquelas que ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente.
    São elas:     ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja.
    *Podem indicar exclusão, escolha ou alternância

  • Se: expressa hipótese (Condição)
    Ou: expressa alternância (Alternativa)

  •  

    Q590406       Q817676    Q629834

     

    TEMPORAIS:       QUANDO,   Assim que,  EIS QUE,     MAL = LOGO QUE,   APENAS, SEMPRE QUE, NO MOMENTO QUE

     

    CONCESSÃO:       EMBORA,      A DESPEITO,  MESMO QUE, CONQUANTO,  AINDA QUE, APESAR DE, POSTO QUE

     

    PROPORCIONAL :               ENQUANTO    =             AO PASSO QUE, À MEDIDA QUE

     

    CONFORMATIVA:                    COMO     SEGUNDO, CONSOANTE,  CONFORME

     

    CONDICÃO:               DESDE QUE, CONTATO,        SE NÃO,          QUANDO NÃO

     

    CAUSAL/EXPLICATIVA:    PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

     

     

    COMPARATIVO:                    QUE        =  DO QUE          Esta casa é mais alta (que = DO QUE) a outra

                                                   ASSIM COMO = COMPARAÇÃO

     

             ADIÇÃO:       

     

    NÃO APENAS

    TAMBÉM NÃO

    OUTROSSIM

    MAS = E   (depende do contexto)

    ADEMAIS

     

     

     

     

            PROPORCIONAIS  =      À MEDIDA QUE, AO PASSO, TANTO MAIS

     

    Q478660

                                        ALIÁS      =         ALÉM DISSO  

     

    Q823806

     

    CONSECUTIVA     =         CONSEQUÊNCIA:      QUE =  TAL,  TÃO, DE SORTE

                                              

    DE MANEIRA

    TANTO QUE

    TÃO ..... QUE

    DE  SORTE QUE

     

     

    CONSECUTIVA =    DE OUTRO MODO, DE MANEIRA            BIZU  TESÃO

     

    Consecutivas =    ideia de consequência.   ( Tal, Tanto, Tamanho).

    Que   (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.) de modo que, de sorte que..

     

     

     

  • Gabarito C 

    condiçao e alternancia 

  • ALTERNATIVAS

    OU...OU

    ORA...ORA

    SEJA...SEJA

    JÁ...JÁ

    QUEM...QUEM

    TALVEZ....TALVEZ

    UMAS VEZES...OUTRA VEZES

    --------------------------------------------------------------

    ADVERSATIVA

    MAS

    PORÉM

    CONTUDO

    TODAVIA

    NO ENTANTO

    ENTRETANTO

    NÃO OBSTANTE

    SÓ QUE

    SENÃO

    AGORA

    ANTES

    AINDA ASSIM

    -----------------------------------------------------------

    CONCLUSIVAS

    LOGO

    PORTANTO

    POR ISSO

    ASSIM

    POIS(entre 2 virgulas )

    POR CONSEGUINTE

    ENTÃO

    EM VISTA DISSO

ID
2131966
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Tomando-se cada lado de certo polígono de 60 lados em um certo sentido e em ordem crescente verifica-se que a partir do segundo menor lado a medida de cada um deles é 2,5 mm maior do que a medida do seu antecessor. Se o perímetro desse polígono é igual a 475,5 cm, então o seu menor lado mede:

Alternativas
Comentários

  • Temos que usar as duas fórmulas da P.A.

    1ª  An= A1+ ( n - 1 )xR

          An= A1 + (60-1)x2.5mm

      

          An= A1+ 147,5

         

    2ª  Σ= ((A1+ An)/2) x n                Σ= 4755 mm       

        4755= ((A1+ A1+147,5)/2) x 60

        

        A1= 5,5 mm ou 0,55 cm

     

       

     

  • Gabarito: D

     

    1º Passo: Passar 475,5 cm para mm; 4755 mm

     

     

    2º Passo: Observar que o enunciado trata de uma P.A com 60 termos e de razão 2,5 mm, sendo assim: 1º termo = x e 60º termo = x + 147, 5 (Obs:. a1= x; a2 = a1 + R ... a60 = a1 + 59R --> a60 = x + 59.(2,5) --> a60 = x + 147,5.

     

     

    3º Passo: Soma da P.A (primeiro termo mais o último termo multiplicado pela metade dos termos da P.A)

    S60 = (a1 + a60) x 30 = 4755 mm

    S60 = (x + x + 147,5) x 30 = 4755 

    2x + 147,5 = 158,5

    2x = 11

    x = 5,5 mm

    x = 0,55 cm

     

  • Bando de maluco fazendo merda!!!

    Prestem atenção para não confudir mm com cm.

    Formula da Soma de uma P.A

    Sn = (a1+an) * n / 2.

    Vamos pegar 475,5 cm converter em mm 4755mm

    4755 = (a1 + an) * 60 / 2

    4755 = (a1 + an) * 30

    (a1 + an) = 4755 / 30

    (a1 + an) = 158,5 (an é o ultimo termo da P.A)

    an = a1 + 59r

    (a1 + a1 + 59r) = 158,5

    (2a1 + 59r) = 158,5

    2a1 + 59*2,5 = 158,5

    2a1 = 158,5 - 147,5

    2a1 = 11

    a1 = 5,5 mm >>> convertendo para 0,55 cm

  • A questão refere-se à progressão aritmética (PA) e conversão de medidas.

    X (maiúsculo) refere-se ao tamanho do lado.

    x (minúsculo) refere-se ao sinal de multiplicação.

    Dados da questão:

    - lado menor: X;

    - 2º lado menor: X+2,5;

    -3º lado menor: X+5;

              .

              .

              .

    - último lado: An.

    - soma dos 60 lados (Sn): 475,5 cm  = 4755 mm

    - número de termos (n): 60

    - razão (r): 2,5 mm

     

    Nesta questão será necessária a utilização de duas fórmulas da PA:

    1ª fórmula (para se encontrar o último termo An): An=a1 + (n - 1) x r

    2ª fórmula (soma do número de termos): Sn = (a1 + An) * n/2

     

    Resolvendo a questão com os dados disponíveis:

     

    An = X + (60 - 1) x r  =  An = X + 59x2,5  =  An = X + 147,5

     

    Agora basta substituir esta primeira fórmula na segunda:

    Sn = (X + X + 147,5) x 60/2  =  Sn = (2X + 147,5) x 30  =  4755  =  (2X + 147,5) x 30   =   X = 5,5 mm  =  equivalente à 0,55 cm

     

    Gabarito: D

    PA é um assunto recorrente nas provas da CONSULPLAN. É um assunto fácil, mas tem alguns detalhes que se tem que estudar.

    Forte abraço a todos.

     

  • Putz... não tava coneguindo fazer por conta da conversão de cm para mm... Burrinha eu! rs

  • mds tem que ir por etapa, qualquer coisa eu erro e ainda nem vi isso da conversão

  • 1º lado = x (o menor lado)

    2º lado = x + 0,25

    3º lado = x + 0,25 * 2

    60º lado = x + 0,25*59 = x + 14,75

    Observa-se a PA (0,25; 0,5; ...; 14,75)

    Sendo que a PA tem 59 termos (do segundo termo até o sexagésimo), assim, a soma será:

     

    Sn = [(a1 + an)*n]/2

    S59 = [(14,75 + 0,25)*59/2

    S59 = 442,5cm

     

    Soma dos lados = 60x + 442,5cm

    475,5 = 60x + 442,5

    60x = 33

    x = 0,55cm

ID
2131990
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o estado do Paraná, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Tem como sede do governo do Estado o Palácio Iguaçu.
( ) O setor agropecuário compreende mais de 50% da composição do PIB do Estado.
( ) Entre os produtos mais exportados pelo Estado estão: soja, carne bovina e minério de ferro.
( ) A vegetação é formada por mangue no litoral, mata atlântica, floresta tropical a oeste e mata de araucária no centro.
A sequência está correta em

Alternativas
Comentários

  • - As principais exportações do estado em ordem de importância são: soja e  seus  derivados,  carne  de  frango,  açúcar,  celulose,  milho  e automóveis. 

    - PIB: 1º) Comércio e Serviços (50,9%); 2º) Indústria; 3º) Agropecuária; 4º) Adminsitração Pública --> ano de 2013

    Fonte: Estratégia Concursos

     

  • Primeira afirmativa: Inaugurado em 1953, o Palácio do Iguaçu, localizado em Curitiba, é sede do governo do estado do Paraná.

    Segundo afirmativa: Apenas cerca de 9% do PIB do Paraná provém da Agropecuária.

    Terceira afirmativa: O agronegócio possui grande força no oeste do estado,justificando a exportação de soja e a carne bovina é uma atividade econômica tradicional do estado. No entanto, o Paraná não é reconhecido por possuir jazidas de minério de ferro em seu território.

    Quarta afirmativa: Está correta a presença e distribuição das referidas vegetações no estado do Paraná.

    fonte: Estratégia

  • Quem for prestar concurso pra essa banca, é só estudar pelo Wikipedia, pois a maioria das questões dela são tiradas de lá!

ID
2131993
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

No desenvolvimento histórico do estado do Paraná desde o século XVI até os dias atuais são registros significativos:
I. A expansão cafeeira no século XX atraiu imigrantes de outros estados para o Paraná, além de europeus e japoneses.
II. No período do Império, o estado do Paraná tornou-se uma província independente, tendo sua economia impulsionada pelo cultivo da erva-mate.
III.Grandes companhias de colonização, como a Paraná Plantation, do Reino Unido, atuaram no estado derrubando matas e abrindo caminhos para lavouras e cidades.
É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • I: De fato, a expansão cafeeira no século XX sobre a chamada “terra roxa”, reconhecida por sua alta fertilidade, atraiu imigrantes europeus e japoneses para o Paraná.

    II: Em 1853, a província do Paraná se torna independente da província de São Paulo. Esta nova província tinha, ao lado do gado, a exportação da erva-mate para a bacia do Prata como uma das principais atividades econômicas. III- A Paraná Plantation, fundada em 1924, atuava no norte e noroeste do Paraná, através do eixo da linha de trem Cia. Ferroviária São Paulo-Paraná, criava-se uma série de cidades loteadas, construídas no modelo inglês, vendendo terras à prazo para agricultoras que viriam a cultivar primeiramente o café.

    Fonte: estratégia concursos

    gab A

  • GAB A

    I. A expansão cafeeira no século XX atraiu imigrantes de outros estados para o Paraná, além de europeus e japoneses

    • Podemos citar os paulistas, que adentram na terra paranaense quando as de SP começaram a se tornar escassas e com baixa fertilidade

    II. No período do Império, o estado do Paraná tornou-se uma província independente, tendo sua economia impulsionada pelo cultivo da erva-mate

    • A erva-mate está atrelada à emancipação do paraná em 1853, pois ela criou uma classe média que auxiliou no processo.

     III. Grandes companhias de colonização, como a Paraná Plantation, do Reino Unido, atuaram no estado derrubando matas e abrindo caminhos para lavouras e cidades.

    • Companhia Melhoramentos Norte do Paraná – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)
ID
2131996
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Atualmente, o município de Cascavel NÃO é

Alternativas
Comentários

  • C

    centro do Mercosul, concentrando a sede administrativa do principal bloco econômico da América Latina.

ID
2132002
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“Joãozinho, 10 anos, chega ao consultório odontológico acompanhado de seus pais que estão desesperados. O menino sofreu um acidente de bicicleta e o incisivo central superior direito ‘saiu inteiro’ da boca.” Como o dente em questão é representado no sistema de notação ISO/FDI?

Alternativas
ID
2132005
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“É um osso existente tanto do lado direito quanto esquerdo da face e forma parte do palato duro. Possui um processo alveolar que forma o suporte para os dentes superiores, seio e tuber.” Qual osso é esse?

Alternativas
ID
2132008
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A operação dos aparelhos de raios-x requer cuidados com a proteção dos pacientes e dos operadores. De acordo com o exposto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
2132014
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O exercício das profissões de auxiliar de saúde bucal e de técnico em saúde bucal no Brasil é regido pela Lei nº 11.889/2008. Em relação a essa Lei, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Questão passível de anulação .

    Parágrafo único.  A supervisão direta será obrigatória em todas as atividades clínicas, podendo as atividades extraclínicas ter supervisão indireta. 

     

  • LETRA E

    Art. 3. O Técnico em Saúde Bucal e o Auxiliar em Saúde Bucal estão obrigados a se registrar no Conselho Federal de Odontologia e a se inscrever no Conselho Regional de Odontologia em cuja jurisdição exerçam suas atividades.

    Art. 5. Competem ao Técnico em Saúde Bucal, sempre sob a supervisão do cirurgião-dentista, as seguintes atividades, além das estabelecidas para os auxiliares em saúde bucal.

    Art. 9. Compete ao Auxiliar em Saúde Bucal, sempre sob a supervisão do cirurgião-dentista ou do Técnico em Saúde Bucal.

ID
2132017
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“Durante a realização de um exame clínico o cirurgião-dentista encontrou uma lesão de cárie ativa localizada na mesial do segundo pré-molar superior direito.” Para restauração desse dente, qual preparo deverá ser realizado?

Alternativas
ID
2132020
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, é uma das bases legais sobre o funcionamento do SUS. Qual das afirmativas a seguir NÃO está prevista no campo de atuação de SUS, conforme o Artigo 6º desta Lei?

Alternativas
Comentários

  • Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

    I - a execução de ações:

    a) de vigilância sanitária;

    b) de vigilância epidemiológica;

    c) de saúde do trabalhador; e

    d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

ID
2132023
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“A técnica _____________ é o método de escovação mais utilizado. A cabeça da escova fica posicionada perpendicularmente à superfície do dente e aplica-se o movimento horizontal. As superfícies oclusais, linguais e palatinas são escovadas com a boca aberta, enquanto a vestibular é limpa com a boca fechada para diminuir a pressão da bochecha sobre a escova.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários

  • •TÉCNICA DE BASS

        OBJETIVO: Limpar o sulco gengival, sem provocar danos;

        INDICAÇÃO: Pacientes com doença periodontal;

        MÉTODO:

            1. Escova de cerdas macias, posicionadas em ângulo de 45º em relação ao dente; cerdas forçadas em direção e para dentro do sulco gengival e áreas interproximais;

            2. Movimentos curtos, vibratórios e ritmados. Duração de 10 – 15 segundos por área. Em dentes anteriores, posicionar escova verticalmente.

            3. Face oclusal, escovada com movimentos curtos, anteroposteriores;

            4. Recomendado cerca de 20 golpes por cada face dentária.


ID
2132026
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A técnica de restauração com amálgama de uma cavidade classe I, simples, oclusal, na face oclusal dos dentes molares é um procedimento relativamente simples. De acordo com o contexto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) Falso: pois é necessário utilizar o isolamento absoluto a fim de evitar que o amálgama caia na cavidade bucal e considerando que a mucosa é extremamente permeável, além disso embora seja uma técnica menos sensível quando comparada às resinas compostas, a presença de umidade pode interferir, pois em ligas com a presença de Zinco, o contato com a umidade na trituração ou condensação, provoca uma reação eletrolítica entre o Zn e H2O. O hidrogênio resultante acumula-se no interior da restauração, aumenta a pressão interna e produz expansão tardia ou secundária.

    B) Falso: a última fase consiste no acabamento e polimento, os quais devem ser realizados no mínimo 24hs ou 48hs após a restauração.

    C) Falso: após a etapa da Condensação, teremos a Brunidura, depois a escultura e então, novamente outra brunidura, cujos objetivos são:redução do mercúrio residual, estímulo à sua evaporação, promover melhor adaptação, superfície mais lisa,melhor adaptação marginal, melhor desempenho clínico, melhor selamento.

    D) falso: o amálgama deve ser levado à cavidade com o porta-amálgama.

ID
2132029
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“Os artigos _______________ são materiais utilizados em procedimentos de alto risco para desenvolvimento de infecções ou que penetram em tecido conjuntivo ou ósseo (áreas corporais desprovidas de flora própria). Requerem esterilização para uso.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
ID
2132032
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“Paciente com 40 anos chegou ao consultório dizendo que queria trocar a restauração de amálgama existente no primeiro molar superior esquerdo por uma restauração ‘branquinha’. Como havia indicação clínica, o profissional realizou os seguintes procedimentos: escolha de cor, remoção da restauração, isolamento absoluto, forramento, condicionamento ácido, utilização do sistema adesivo adequado e restaurou o dente com um material estético, muito empregado em odontologia e que tem em sua composição um monômero a base de BIS-GMA.” Qual foi o material odontológico utilizado para restaurar o dente?

Alternativas
ID
2132035
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A primeira dentição que um indivíduo possui é a decídua. Nesse sentido, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O segundo molar superior deciduo tem 3 raízes também, o q lue implica dizer q a alternativa C também está errada
ID
2132038
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A desinfecção é definida como um processo físico ou químico que elimina a maioria dos micro-organismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção de esporos bacterianos. Em relação às substâncias utilizadas para desinfecção, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Álcool em concentração 98% evapora muito rapidamente, para desinfecção é indicado na concentração 70% com fricção em 3 etapas, intercaladas pelo tempo de secagem .

    A imersão em glutaraldeído 2% é por 30 minutos.

    O ácido paracético tem efeitos: fungicida,bactericida,viruscida,esporicida --> desinfecção de alto nível

  • O hipoclorito de sódio a 1% é indicado para desinfecção de superfícies e artigos não metálicos.

ID
2132044
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com a política nacional de saúde bucal a aplicação tópica de flúor visa a prevenção e controle da cárie, por meio da utilização de produtos fluorados em ações coletivas. São situações em que é indicada a aplicação tópica de flúor, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Indicação tópica de flúor: CPOD MAIOR QUE 3 AOS 12 ANOS DE IDADE.

    • Exposição à água de abastecimento sem flúor;
    • Exposição à água de abastecimento contendo naturalmente baixos teores de flúor (até 0,54 ppm F).
    • Exposição a flúor na água há menos de 5 anos.
    • Menos de 30% dos indivíduos do grupo são livres de cárie aos 12 anos de idade.
    • CPOD maior que 3 aos 12 anos de idade.

    Brasil. Política nacional de saúde bucal. 2004

ID
2132047
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A atenção a grupos específicos é uma das ações previstas na política nacional de saúde bucal. São ações previstas no atendimento ao grupo de gestantes, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Em trabalho conjunto com a equipe de saúde, a gestante, ao iniciar o pré-natal, deve ser encaminhada para uma consulta odontológica, que minimamente inclua os seguintes atos:

    a) orientação sobre possibilidade de atendimento durante a gestação;

    b) exame de tecidos moles e identificação de risco à saúde bucal;

    c) diagnóstico de lesões de cárie e necessidade de tratamento curativo; d) diagnóstico de gengivite ou doença periodontal crônica e necessidade de tratamento;

    e) orientações sobre hábitos alimentares (ingestão de açúcares) e higiene bucal;

    f) Em nenhuma hipótese a assistência será compulsória, respeitando-se sempre a vontade da gestante, sob pena de gravíssima infração ética.

ID
2132050
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“Durante o atendimento de um paciente de 09 anos, o cirurgião-dentista percebeu que havia alguns dentes com sulcos e fissuras profundos, porém, sem cárie. O profissional decidiu então utilizar um material com as seguintes características: é adesivo, fotopolimerizável, é um revestimento claro e cobre a superfície do dente impedindo que bactérias e partículas de alimento se fixem nesta região.” Qual material é esse?

Alternativas
ID
2132053
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O polimento coronário é uma técnica usada para remover placas e manchas das superfícies das coroas dos dentes. Em relação a esse polimento, é INCORRETO afirmar que é indicado

Alternativas
ID
2132059
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A boca é dividida em duas arcadas dentárias (superior e inferior). Cada arcada pode ser dividida em hemiarcadas ou sextantes. Considerando que todos os dentes estão presentes na boca, quantos dentes possui o sextante superior posterior direito?

Alternativas
Comentários

  • 1° 18 17 16 15 14

    2° 13 12 11 21 22 23

    3° 24 25 26 27 28

    4° 48 47 46 45 44

    5° 43 42 41 31 32 33

    6° 34 35 36 37 38