Prova FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer

Questão 1606060

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    "O ar da cidade liberta", diz um provérbio alemão do fim da Idade Média. Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.

   Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. Aqui está o ponto crucial. A aceitação radical da diferença supõe a empatia, mas não a simpatia nem a recusa. É o que Richard Sennett, em "Juntos", define como conversa dialógica. Uma conversa que não supõe concordância total, mas uma gestão orquestrada de conflitos. 

   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. Igualmente, o temor da violência urbana, pretensamente protegido atrás de muros e cercas elétricas, aparentemente não enxerga o quanto acaba sendo, ele mesmo, produtor de violência, pois a cidade não pode ser segura apenas para alguns. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade. 

(Adaptado de: WISNIK, Guilherme. Disponível em: http://www1. folha.uol.com.br/ilustrada/) 

O paradoxo mencionado no texto, relacionado à vida na grande cidade, refere-se ao fato de que

• A. nela, embora haja a presença de multidões, o indivíduo não está seguro contra a violência, mesmo atrás de aparatos de segurança.
• B. ela, apesar da presença das grandes multidões, é um local propício à manifestação da individualidade.
• C. o espaço democrático que lhe é característico exige do indivíduo simpatia e concordância com as ideias do outro.
• D. os bens que deveriam ser da coletividade não estão, nesse espaço, disponíveis a todos os seus moradores.
• E. nela, o encontro de pessoas de diferentes culturas e etnias pressupõe o fomento à solidariedade.

Gabarito: B

Comentários

• "mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele." Gabarito: letra B

• A resposta correta é a alternativa “B” em que o paradoxo mencionado no texto está presente no primeiro parágrafo do texto:

  “Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade.”

• Com essa parte da para achar o que a questão pede:

  Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. 

  portanto, letra B

  bons estudos.

   

  não desistam!

  vai da certo TRTeiros!!!

Questão 1606063

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

    "O ar da cidade liberta", diz um provérbio alemão do fim da Idade Média. Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.

   Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. Aqui está o ponto crucial. A aceitação radical da diferença supõe a empatia, mas não a simpatia nem a recusa. É o que Richard Sennett, em "Juntos", define como conversa dialógica. Uma conversa que não supõe concordância total, mas uma gestão orquestrada de conflitos. 

   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. Igualmente, o temor da violência urbana, pretensamente protegido atrás de muros e cercas elétricas, aparentemente não enxerga o quanto acaba sendo, ele mesmo, produtor de violência, pois a cidade não pode ser segura apenas para alguns. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade. 

(Adaptado de: WISNIK, Guilherme. Disponível em: http://www1. folha.uol.com.br/ilustrada/) 

O elemento que justifica a flexão do verbo em destaque está sublinhado em:

• A. Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...
• B. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária...
• C. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante.
• D. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento...
• E. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

  Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...

  SUJ: Toda a graça da cidade

  
  

  Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária...

  SUJ: a defesa do interesse individual

  
  

  A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante.

  SUJ: A boa convivência

  
  

  Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento...

  SUJ: a liberdade individual

  
  

  Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público.

  SUJ: ela 

• O enunciado quer saber se o termo sublinhado é o sujeito.  (LETRA A)

   a)Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...  CORRETO 

    b) Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária... ERRADO

  SUA LIÇÃO HISTÓRICA(SUJEITO DO VERBO SER) É, mas não é sujeito do verbo "DEVE" 

  A DEFESA DO INTERESSE INDIVIDUAL (SUJEITO) NÃO DEVE ....

    c) A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. ERRADO - NÃO EXISTE SUJEITO PREPOSICIONADO (ANTECEDIDO POR PREPOSIÇÃO - DA)

    d) Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento... ERRADO - NÃO EXISTE SUJEITO PREPOSICIONADO ANTECEDIDO POR PREPOSIÇÃO. 

    e)Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público.ERRADO 

  SUJEITO= ELA 

• Resp. LETRA A
  

  PARA QUEM SE CONFUNDIU NA QUESTÃO:

  Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...

  O que REPOUSA no fato de que ela existe?: Toda a graça da cidade

  
  

  Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária...

  O que não DEVE ser antagônica a uma visão solidária?: a defesa do interesse individual

  
  

  A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante.

  O que não DEPENDE da aceitação da diferença ...?: A boa convivência

  
  

  Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento...

  O que ou(quem) ESTÁ sempre tolhida pelo... ?: a liberdade individual

  Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público.

  O que (ou quem ) se FUNDA sobre as noções...?: ela

  ESPERO TER AJUDADO

  FOCO E FÉ

  
  

• Expressão com todo este estando no singular - verbo no singular

  
  

  Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...

  
  

  
  

  Letra A
  

• a) Toda a graça da cidade, por isso, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade...

  QUEM REPOUSA = TODA A GRAÇA DA CIDADE

   

  b)Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária...

  QUEM NÃO DEVE SER ANTAGÔNICA = A DEFESA DO INTERESSE INDIVIDUAL

   

  c)A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante.

  QUEM DEPENDE = A BOA CONVIVÊNCIA

   

  d) Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento...

  NO = PREPOSIÇÃO

  QUEM ESTÁ SEMPRE TOLHIDA = A LIBERDADE INDIVIDUAL

   

  e)Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público.

  QUEM SE FUNDA = ELA

• Não entendi o que enunciado quer saber

Questão 1606066

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Crase; Interpretação de Textos; Morfologia; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

    "O ar da cidade liberta", diz um provérbio alemão do fim da Idade Média. Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.

   Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. Aqui está o ponto crucial. A aceitação radical da diferença supõe a empatia, mas não a simpatia nem a recusa. É o que Richard Sennett, em "Juntos", define como conversa dialógica. Uma conversa que não supõe concordância total, mas uma gestão orquestrada de conflitos. 

   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. Igualmente, o temor da violência urbana, pretensamente protegido atrás de muros e cercas elétricas, aparentemente não enxerga o quanto acaba sendo, ele mesmo, produtor de violência, pois a cidade não pode ser segura apenas para alguns. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade. 

(Adaptado de: WISNIK, Guilherme. Disponível em: http://www1. folha.uol.com.br/ilustrada/) 

Considerando a correção e as relações de sentido estabelecidas no texto, afirma-se corretamente:

• A. O sinal indicativo de crase é facultativo e pode ser inserido no elemento sublinhado em: a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade.
• B. Sem prejuízo do sentido original, uma vírgula pode ser inserida imediatamente após “multidão" em: Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. 
• C. No segmento ...o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo..., o elemento em destaque pode ser substituído por “conquanto".
• D. O elemento sublinhado em Uma conversa que não supõe concordância total... introduz uma restrição ao termo imediatamente anterior.
• E. O elemento sublinhado em Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito indica a continuação de uma ideia e pode ser substituído por “então".

Gabarito: D

Comentários

• a) proibida crase em artigo indefinido 
  
  
  b) a virgula modificaria o sentido termos entre virgulas restringem, daria a entender que todas as cidades vivemos com uma multidão
  
  c) conclusiva: assim, logo, pois, portanto, por isso, por conseguinte   CONcessiva: embora, CONquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de que
  d) GAB
   e) acredito que o termo "então" daria uma ideia de conclusão e não continuidade
  
  criei um poema para fixar as CONCESSIVAS QUE A FCC AMA!!!!
  
  "EMBORA eu te ame, CONQUANTO que não me deixe, SE BEM QUE, MESMO QUE, irei te amar, apesar dos pesares" 
  ESPERO TER AJUDADO!!!
  
  "Quanto mais você sua nos treinamentos menos sangra do campo da batalha"

• valeu Leonardo Santana

• Apenas uma pequena retificação ao comentário do Leonardo: os termos entre vírgulas não restringem, mas sim explicam.

  Ex.: Os jogadores, que são excelentes, terão dois meses de férias. (aqui se informa que os jogadores terão dois meses de férias e, adicionalmente, explica-se que eles – todos, sem restrição – são excelentes: oração explicativa)

  
  

  Ex. 2: Os jogadores que são excelentes terão dois meses de férias. (aqui se informa que nem todos os jogadores são excelentes e que somente os que são excelentes terão direito a essas férias: oração restritiva)

  
  

  Boa sorte pessoal!!

• conquanto: é conjunção concessiva e ao ser empregado deverá vir um verbo proposto a ele.

  por isso: é uma conjunção que dá ideia de consequência

  
  

  Letra D é a correta
  

  que não supõe concordância total. É uma oração subordinada adjetiva restritiva
  

• Conjunções que você não escuta, não lê e não usa: contanto, conquanto, porquanto. Mas, a FCC cobra e cobrou várias vezes em concursos, trazendo muitos prejuízos para os candidatos!
  Contanto: se, caso, desde que (condicional) = Só vai sair, contanto que faça o exercício.Porquanto: na medida em que (causal).Conquanto (oposição): embora (concessão) = Vou à praia, conquanto esteja chovendo.Bons estudos!

• LETRA D 

• Fcc amando cada dia mais!

• com virgulas= explicativa

  sem virgulas= restritivas

• BIZU

  =======================

  EXPLICATIVA = COM VÍRGULA

  RESTRITIVA = SEM VÍRGULA

• A) CRASE ANTES DE ARTIGO INDEFINIDO É PROIBIDO

  B) MODIFICARIA O SENTIDO DE RESTRITIVO PARA EXPLICATIVO

  C) POR ISSO - CONCLUSIVA, CONQUANTO CONCESSIVA

  D)GABARITO

   

• a) proibida crase em artigo indefinido 
   

   

  b) a virgula modificaria o sentido termos entre virgulas restringem, daria a entender que todas as cidades vivemos com uma multidão. Acrescento mais: "Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. (oração subordinada Adjetiva RESTRITIVA. É restritiva pq existem várias "MULTIDÕES" no mundo. Mas a oração "que não escolhemos" restringe, dando a entender que dentre as "MULTIDÕES" no mundo só a "que não foi escolhida" é a que está sendo referida!
  
  c) conclusiva: assim, logo, pois, portanto, por isso, por conseguinte   CONcessiva: embora, CONquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de que
  d) GAB. Em regra, quando o "que" não vem com vírgula antes, ele é restritivo. O "que" com vírgula é explicativo! 
   e) O "daí" é uma (contração). Acredito que o termo "então" daria uma ideia de conclusão e não continuidade. 
  
  criei um poema para fixar as CONCESSIVAS QUE A FCC AMA!!!!
  
  "EMBORA eu te ame, CONQUANTO que não me deixe, SE BEM QUE, MESMO QUE, irei te amar, apesar dos pesares" 
  ESPERO TER AJUDADO!!!
  
  "Quanto mais você sua nos treinamentos menos sangra do campo da batalha"

   

  Fonte: Leonardo - com adaptações na alternativa (b) e (d)

• GABARITO D

   

   

  CASOS FACULTATIVO DE CRASE

   

  - Diante de nomes próprios femininos:

  Entreguei o cartão a Paula.
  Entreguei o cartão à Paula.

  - Diante de pronome possessivo feminino:

  Cedi o lugar a minha avó.
  Cedi o lugar à minha avó.

  - Depois da preposição até:

  Fui até a praia.
  Fui até à praia.

  ____________________________________________________________________________________

   

  Pessoal, para saber se o "que" tem função restritiva ou explicativa:

   

                                          - ReStritiVa : Sem Virgula

                                         - ExpliCatiVa: Com Virgula  (se lembrem do aposto que sempre vem isolado pelas vírgulas e é uma explicação)

   

   

   bons estudos

• TRÊS QUESTÃO EM UMA

• d = correta.

  com virgulas= explicativa

  sem virgulas= restritivas

• Letra d.

  A letra a está errada, pois “uma visão” não admite artigo; a b está errada, porque a vírgula alteraria o sentido (de restritivo para explicativo); a c está errada, porque “por isso” é conclusivo, ao passo que “conquanto” é concessivo; a d está certa, pois a oração “que não supõe concordância total” é subordinada adjetiva restritiva em relação a “conversa”; a e está errada, pois “então” não indica continuação, mas conclusão.

  Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

• Bruna, sua linda

Questão 1606069

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    "O ar da cidade liberta", diz um provérbio alemão do fim da Idade Média. Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.

   Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. Aqui está o ponto crucial. A aceitação radical da diferença supõe a empatia, mas não a simpatia nem a recusa. É o que Richard Sennett, em "Juntos", define como conversa dialógica. Uma conversa que não supõe concordância total, mas uma gestão orquestrada de conflitos. 

   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. Igualmente, o temor da violência urbana, pretensamente protegido atrás de muros e cercas elétricas, aparentemente não enxerga o quanto acaba sendo, ele mesmo, produtor de violência, pois a cidade não pode ser segura apenas para alguns. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade. 

(Adaptado de: WISNIK, Guilherme. Disponível em: http://www1. folha.uol.com.br/ilustrada/) 

De acordo com o texto, o atributo essencial de um espaço público urbano é

• A. a solidariedade.
• B. a harmonia.
• C. a simpatia pelo outro.
• D. a defesa do interesse coletivo.
• E. o conflito.

Gabarito: E

Comentários

• "Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia."

  Gabarito: letra E

• A resposta nem precisa de inferência para encontrá-la.

  Logo no último parágrafo, bem no comecinho:

  "Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito,..."

  
  

  Letra E
  

• tipo de questão que a lê duas vezes procurando alguma pegadinha.... rsrs

• Vdd davi...

• Questão muito fácil, que a pessoa para e pensa: Não pode ser!
  
  
   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. 
  
  Letra E.

• Eu ate temi em responder...

  
  

• Não dá nem para acreditar, de tão óbvia que é a resposta! Essa foi de presente! rsrsr!

  
  

• gab. e

  Eu li o texto novamente para ter certeza por causa de tão obvio que estava a resposta.
  

• GABARITO: E

  Sinceramente, essa foi mais fácil que tirar doce da boca de criança. Francamente, FCC! Essa é o tipo de questão que ninguém que estuda de verdade quer ver na prova....

  
  

  AVANTE, COMPANHEIROS!
  

• Dada. As outras MATÉRIAS devem estar matando!

• Juro! Parei várias vezes olhando as alternativas e o texto pensando: Não é possível que a resposta seja "conflito". Tá mt na cara...deve ter casca de banana. Depois de tentar ver cabelo em ovo, parei e decidi marcá-la mesmo. Não era possível que fosse outra, kkkkkkkkkkkkkkk...

  Fazer uma questão fácil dessa, às vezes, se torna mais difícil que uma questão nível hard, visto que gera mt questionamento, por estar mt na cara...

   

Questão 1606072

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Pontuação; Regência; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso dos conectivos

    "O ar da cidade liberta", diz um provérbio alemão do fim da Idade Média. Depois, no início do século 20, pensadores como Georg Simmel e Walter Benjamin mostraram como a grande cidade, lugar da massa, é, paradoxalmente, o lugar da individualidade. Pois, no contexto de comunidades pequenas, a liberdade individual está sempre tolhida pelo olhar e julgamento do vizinho. Já na cidade, ao contrário, o sujeito é anônimo na multidão, por isso está livre para ser ele mesmo, isto é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.

   Toda a graça da cidade, assim, repousa no fato de que ela existe para dar espaço à individualidade, não ao individualismo. Lugar da coletividade, ela se funda sobre as noções de comum e de público. Na cidade, vivemos com uma multidão que não escolhemos. A boa convivência com esses outros depende da aceitação da diferença como algo estruturante. Aqui está o ponto crucial. A aceitação radical da diferença supõe a empatia, mas não a simpatia nem a recusa. É o que Richard Sennett, em "Juntos", define como conversa dialógica. Uma conversa que não supõe concordância total, mas uma gestão orquestrada de conflitos. 

   Daí que o atributo essencial de um espaço público vivo seja o conflito, não a falsa harmonia. Igualmente, o temor da violência urbana, pretensamente protegido atrás de muros e cercas elétricas, aparentemente não enxerga o quanto acaba sendo, ele mesmo, produtor de violência, pois a cidade não pode ser segura apenas para alguns. Sua lição histórica é a de que a defesa do interesse individual não deve ser antagônica a uma visão solidária da coletividade. 

(Adaptado de: WISNIK, Guilherme. Disponível em: http://www1. folha.uol.com.br/ilustrada/) 

Está gramaticalmente correta a redação que se encontra em:

• A. As sociedades cada vez mais complexas que se vê hoje nas grandes cidades, parecem ter menos habilidade para lidar com a imigração, que, no entanto, marca a vida moderna.
• B. Alguns entendem que a mistura de classes sociais, culturas, línguas, etnias e religiões encontrados na cidade sejam o melhor antídoto que se inventou contra a intolerância.
• C. Enquanto o consumo, balizado pelo poder aquisitivo, costuma tender à desigualdade, a política existe para garantir que um local público, como uma praça, por exemplo, seja de fato para o uso da coletividade.
• D. Sempre houve conflito entre os diversos grupos sociais, contudo hoje manifestam-se, de acordo com o pensador Richard Sennett, como uma espécie de indiferença pelo outro, como se o diferente simplesmente não existisse.
• E. Podem haver, na modernidade, sociedades cujas massas são invisíveis para as elites, mas os diversos grupos que as compõem, por sua vez, vem se tornando mais distantes e menos capazes de interagir entre si.

Gabarito: C

Comentários

• O erro da letra D, é que o advérbio funciona como palavra atrativa do pronome oblíquo átonos.

• a) veem

  b) ENCONTRADAS e o verbo ser deve ficar SEJA para concordar com a MISTURA.
  

  d) se manifestam
  

  e) pode haver
  

• a)As sociedades cada vez mais complexas que se vê hoje nas grandes cidades, parecem ter menos habilidade para lidar com a imigração, que, no entanto, marca a vida moderna. ERRADO 
  NÃO SE SEPARA SUJEITO DE PREDICADO, assim é preciso colocar uma outra virgula antes do pronome relativo "que" . DE FORMA QUE a frase "que se vê hoje nas grandes cidades" ficaria intercalada entre vírgulas e  seria oração adjetiva explicativa (caso retire as 2 vírgulas, também está correto, mas a oração adjetiva será restritiva. 
  AS SOCIEDADES CADA VEZ MAIS COMPLEXAS , QUE SE VÊ HOJE NAS GRANDES CIDADES, PARECEM .... (a oração intercalada será adjetiva explicativa)

  b) Alguns entendem que a mistura de classes sociais, culturas, línguas, etnias e religiões ENCONTRADA na cidade sejam o melhor antídoto que se inventou contra a intolerância. ERRADA. 
  ...A MISTURA (núcleo do sujeito) ... ENCONTRADA na cidade SEJA o mellhor....

  c) Enquanto o consumo, balizado pelo poder aquisitivo, costuma tender à desigualdade, a política existe para garantir que um local público, como uma praça, por exemplo, seja de fato para o uso da coletividade. CORRETO

  d) Sempre houve (haver existencial - fica no singular) conflito entre os diversos grupos sociais, contudo hoje MANIFESTA-se, de acordo com o pensador Richard Sennett, como uma espécie de indiferença pelo outro, como se o diferente simplesmente não existisse. ERRADO 
  ...CONFLITO... MANIFESTA-SE

  e) Podem haver, na modernidade, sociedades cujas massas são invisíveis para as elites, mas os diversos grupos que as compõem, por sua vez, vem se tornando mais distantes e menos capazes de interagir entre si. ERRADO 
  PODE HAVER - É LOCUÇÃO VERBAL. O 1º verbo é auxiliar e o último sempre será o verbo principal. É preciso saber que o verbo principal (APESAR DE FICAR NO INFINITIVO)  irá determinar se o auxiliar se flexiona ou não. Assim, como o verbo PRINCIPAL haver está no sentido do verbo existir (IMPESSOAL), irá determinar que o auxiliar também não se flexione assim fica. 
  PODE HAVER SOCIEDADES ...

  
  

• ERROS que eu encontrei estão em NEGRITO:

  a) As sociedades cada vez mais complexas que se vê hoje nas grandes cidades, parecem ter menos habilidade para lidar com a imigração, que, no entanto, marca a vida moderna.

  b) Alguns entendem que a mistura de classes sociais, culturas, línguas, etnias e religiões encontrados na cidade sejam o melhor antídoto que se inventou contra a intolerância. 
  c) CORRETA 

  d) Sempre houve conflito entre os diversos grupos sociais, contudo hoje manifestam-se, de acordo com o pensador Richard Sennett, como uma espécie de indiferença pelo outro, como se o diferente simplesmente não existisse.

  e) Podem haver, na modernidade, sociedades cujas massas são invisíveis para as elites, mas os diversos grupos que as compõem, por sua vez, vem se tornando mais distantes e menos capazes de interagir entre si.

• O erro da letra D é a ênclise do manifestam-se?

  O verbo manifesta não deveria estar no singular, para concordar com "conflito"?

• Pessoal, em relação à letra C, o que vocês me dizem sobre o "(...) como uma praça, por exemplo, (...)"?
  O COMO já está indicando um exemplo, não está redundante?Já fui corrigida a não colocar isso numa redação, mas pelo jeito em questão objetiva é diferente...

• GABARITO: C

  Amanda Kuster, no caso da alternativa D, quem se manifesta? O conflito

  O conflito se manifesta, e não "manifestam-se". Erro de concordância verbal.

  
  

  AVANTE, COMPANHEIROS!
  

• Erros, resumo:

  A)isola sujeito de verbo-PARECEM

  B)concordancia nominal-ENCONTRADAS

  C)mais correta 

  D)isola sujeio de verbo-MANIFESTAM-SE

  E)HAVER deve levar outro verbo para singular

• Eu não entendi bulhufas do que o examinador quis dizer nessa letra C, mas é a única a não conter erros.

• ,como uma praça, por exemplo, 

  as vírgulas poderiam ser retiradas sem prejúizo da correção gramatical e do sentido??????

  acertei por eliminação

   

• Definitivamente, o barato é a intuição! Não sei como sei, mas acerto todas. Não vou com a cara, descarto.

   

• É, querida Elizabete...na hora da prova a intuição falhar você leva fumo! kkkkkk

• a) As sociedades cada vez mais complexas que se vê hoje nas grandes cidades, parecem ter menos habilidade para lidar com a imigração, que, no entanto, marca a vida moderna.

  Correto: veem (sem o acento)

  Virgula errada: não é oração adjetiva explicativa

  Correto: parecem -->As sociedades cada vez mais complexas, que se veem hoje nas grandes cidades, parecem ter.....

   

   b)Alguns entendem que a mistura de classes sociais, culturas, línguas, etnias e religiões encontrados na cidade sejam o melhor antídoto que se inventou contra a intolerância. 

  Correto: A mistura seja (singular) 

   

   c)Enquanto o consumo, balizado pelo poder aquisitivo, costuma tender à desigualdade, a política existe para garantir que um local público, como uma praça, por exemplo, seja de fato para o uso da coletividade. 

   

   d)Sempre houve conflito entre os diversos grupos sociais, contudo hoje manifestam-se, de acordo com o pensador Richard Sennett, como uma espécie de indiferença pelo outro, como se o diferente simplesmente não existisse.

  Correto: Isola o sujeito -->O conflito se manifesta (singular)

   

   e)Podem haver, na modernidade, sociedades cujas massas são invisíveis para as elites, mas os diversos grupos que as compõem, por sua vez, vem se tornando mais distantes e menos capazes de interagir entre si.

  Correto: Locução verbal com o verbo haver (sentido de existir, ocorrer) sempre no singular. 

  Exceto: quando verbo principal é ocorrer, existir ou acontecer e o verbo auxiliar é o verbo haver.

  Ex: Hão de existir problemas na escola.

   

• excelente comentário, Cassia Regina.

• questao maravilhosa. e nessa q separa os homens dos meninos

• Às vezes o que falta a muito de nós é apenas a humildade, algo que deveria ser inerente do ser humano.

  Não há necessidade que menosprezar uma questão apenas por ela ser fácil ou se julgar superior por ter acertado uma difícil.

  Bons estudos a todos e um dia chegaremos lá, com fé em Deus!

• Essa questão defende abertamente o "multiculturalismo"...

• Na letra B também achei estranho o fato de que as palavras estão todas no feminino e aparece "encontrados" logo após.

  Alguns entendem que a mistura de [AS] classes sociais, [AS] culturas, [AS] línguas, [AS] etnias e [AS] religiões encontrados na cidade sejam o melhor antídoto que se inventou contra a intolerância.

  SERÁ QUE ENTENDI ERRADO?

• Cibelle, isso mesmo! Todas no feminino, logo questão de concordância! Se aparecesse uma só palavra no masculino, aí sim deveria ser encontradOs

Questão 1606075

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha

aldeia,

Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela

minha aldeia

Porque o Tejo não é o rio que corre pela minha aldeia.

O Tejo tem grandes navios

E navega nele ainda,

Para aqueles que veem em tudo o que lá não está,

A memória das naus.

O Tejo desce de Espanha

E o Tejo entra no mar em Portugal

Toda a gente sabe isso.

Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia

E para onde ele vai

E donde ele vem

E por isso, porque pertence a menos gente,

É mais livre e maior o rio da minha aldeia.

Pelo Tejo vai-se para o Mundo

Para além do Tejo há a América

E a fortuna daqueles que a encontram

Ninguém nunca pensou no que há para além

Do rio da minha aldeia.

O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.

Quem está ao pé dele está só ao pé dele.

(Alberto Caeiro) 

Depreende-se do poema

• A. o apego sentimental do poeta pelo rio pouco conhecido que passa pela sua aldeia.
• B. a veneração do poeta pelo Tejo, cuja notoriedade percorre diversos países.
• C. a nostalgia do poeta em relação ao rio de sua terra natal, apesar de estar próximo ao Tejo.
• D. a melancolia do poeta diante da pequenez do rio de sua aldeia em comparação ao Tejo.
• E. a grandeza do Tejo, que, no entanto, torna-se pequeno se comparado ao vasto oceano que leva à América.

Gabarito: A

Comentários

• "E por isso, porque pertence a menos gente,

  É mais livre e maior o rio da minha aldeia."

  
  

  - Para mim essa parte ajudou a responder a questão.

• Quando o autor diz: "ninguém nunca pensou no que há para além do rio da minha aldeia", também ajuda perceber que o rio é pouco conhecido.

  GAB A

• "Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia" = rio pouco conhecido que passa pela sua aldeia

  "É mais livre e maior o rio da minha aldeia" = Apego sentimental do poeta

  
  

• a letra "D" só não poderia ser porque fala em melancolia?
  O que vcs acham?

• GAB. A

  Me desculpem mais é um saco os poemas. PUTS
  

• GABARITO: A

  Inicialmente fiquei em dúvida entre as alternativas A e D, mas reli o poema mais uma vez e marquei a alternativa A. Para aqueles que, assim como eu, também ficaram em dúvida em relação a estas duas alternativas vejam que na alternativa D o examinador fala que o rio da aldeia está "próximo ao Tejo", sendo que no texto não há nenhuma passagem que indique isso. Trata-se de extrapolação textual.

  Em relação a alternativa D, o examinador fala da "pequenez do rio da aldeia", novamente, não nenhuma informação no texto que se possa inferir isso, se o rio da aldeia é grande ou pequeno.

  
  

  AVANTE, COMPANHEIROS!
  

• Gab A - Pela frase abaixo, encontrei a resposta, pois mostra que a aldeia não faz pensar em nada e que ela apenas existe, sendo assim, ela tem o valor sentimental para ele.

  O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.

  Quem está ao pé dele está só ao pé dele.

  Bons estudos!

• Errei colocando a D ... eu acho que não poderia ser a melancolia, pois isso significa tristeza, e ele não está necessariamente triste... eu acho. as interpretações são muito próximas.

•  a) o apego sentimental do poeta pelo rio pouco conhecido que passa pela sua aldeia.  CORRETO

   

   b) a veneração do poeta pelo Tejo, cuja notoriedade percorre diversos países.  O poeta não venera o Tejo, tanto que ele acha o rio pequeno de sua cidade mais bonito

   

   c) a nostalgia do poeta em relação ao rio de sua terra natal, apesar de estar próximo ao Tejo. Extrapolou - não diz que são próximos

   

   d) a melancolia do poeta diante da pequenez do rio de sua aldeia em comparação ao Tejo. O poeta não se mostra exatamente triste por o rio ser pequeno, na verdade ele parece gostar do que o rio representa.

   

   e) a grandeza do Tejo, que, no entanto, torna-se pequeno se comparado ao vasto oceano que leva à América. Extrapolou, o autor não faz essa comparação

• A "D" NÃO ESTÁ ERRADA SOMENTE POR CONTA DA MELANCOLIA, PORQUE SUBJETIVAMENTE O AUTOR CONSIDERA O SEU RIO MAIOR

   

  Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia

  E para onde ele vai

  E donde ele vem

  E por isso, porque pertence a menos gente,

  É mais livre e maior o rio da minha aldeia.

   

  GABARITO A

• Interpretar poemas é uma atividade bem comum dos funcionários públicos. Parabéns FCC.

Questão 1606078

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha

aldeia,

Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela

minha aldeia

Porque o Tejo não é o rio que corre pela minha aldeia.

O Tejo tem grandes navios

E navega nele ainda,

Para aqueles que veem em tudo o que lá não está,

A memória das naus.

O Tejo desce de Espanha

E o Tejo entra no mar em Portugal

Toda a gente sabe isso.

Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia

E para onde ele vai

E donde ele vem

E por isso, porque pertence a menos gente,

É mais livre e maior o rio da minha aldeia.

Pelo Tejo vai-se para o Mundo

Para além do Tejo há a América

E a fortuna daqueles que a encontram

Ninguém nunca pensou no que há para além

Do rio da minha aldeia.

O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.

Quem está ao pé dele está só ao pé dele.

(Alberto Caeiro) 

E o Tejo entra no mar em Portugal

O elemento que exerce a mesma função sintática que o sublinhado acima encontra-se em

• A. a fortuna. (4^a estrofe)
• B. A memória das naus. (2^a estrofe)
• C. grandes navios. (2^a estrofe)
• D. menos gente. (3^a estrofe)
• E. a América. (4^a estrofe)

Gabarito: B

Comentários

• ambos são sujeitos
  

• "O fragmento O TEJO TEM GRANDES NAVIOS E NAVEGA NELE AINDA, PARA AQUELES QUE VEEM EM TUDO O QUE LÁ NÃO ESTÁ, A MEMÓRIA DAS NAUS está em ordem indireta. Ao inserir A MEMÓRIA DAS NAUS entre a conjunção E e o verbo NAVEGA, tem-se: O TEJO TEM GRANDES NAVIOS E A MEMÓRIA DAS NAUS NAVEGA NELE AINDA. Constrói-se, pois, a função sintática de sujeito." 

  Gabarito: letra B

  Fonte: LAP Concursos

• Por que a alternativa "e" está errada? "a América" também não seria sujeito?

• Ise, a América é objeto direto. Trata-se de uma oração sem sujeito em que o verbo haver é usado como sinônimo para existir.

• Muito obrigada Cecília!! Agora entendi!!

• B) E  [a memória das naus] ainda navega.

• Qual seria a função sintática de "fortuna"? 

• "há a América E a fortuna daqueles que a encontram"
  
  Acho que é Objeto Direto do verbo haver. 
  
  
  
  

• Em “E o Tejo entra no mar”, o sintagma destacado exerce a função de sujeito. A mesma função sintática é encontrada na assertiva (B). Em “E navega nele ainda / A memória das naus”, o segmento em epígrafe é sujeito da forma verbal “navega”.

  estratégia concursos

• Resp B. Mas que questaozinha chata... que dhabo eh Tejo? kkkk

• a) a fortuna = OD
  b) gabarito (sujeito)
  c) grandes navios =OD
  d) menos gente = OI
  e) a América = o verbo "haver"  com sentido existencial forma oração sem sujeito.
  
• Tejo= sujeito .Oque veem em tudo que lá não está? R= A memoria das naus = Sujeito.
   Acredito que  Tejo seja o MAR, Daliena Ribeiro, mas posso estar enganado é claro rsrs.

• Ideia de sujeito.

• Aos que estão na dúvida quanto ao significado de Tejo, o poema se refere ao rio Tejo, donde partiram as caravelas comandadas pelo "descobridor" do Brasil, Pedro Álvares Cabral.

• agora sim.. estamos acertando !! hehe

• uma palavra: ACERTEI kk

• HÁ em sentindo de EXISTIR é um verbo sem sujeito,portanto a letra E esta errada.

• -
  que questão chata, vai pra lá "Tejo"
  ¬¬
  
  
  #..próxima questão vamos lá..

• Questão ridícula! Poesia com um monte de coisa nada aver! Detestei a própria poesia. Até pontuação está faltando nessa porcaria! Daí vc lê toda essa baboseira e não acha O sujeito! ¬¬

   

•  

  a) Para além do Tejo há ...

     ...a fortuna daqueles que a encontram - A FORTUNA = OBJETO DIRETO

     

    Comentando: verbo haver, c/ sentido de "existir": impessoal ( s/ sujeito), mas pede objeto : "Há... alguma coisa". Essa "alguma coisa" depois do verbo é o seu objeto, no caso: "a fortuna" (direto porque está sem preposição; o "a" antes de fortuna é artigo).

   

  b) O Tejo tem grandes navios

     E navega nele ainda,...

    ...A memória das naus. - A MEMÓRIA DAS NAUS = SUJEITO (GABARITO)

   

     Comentando: "Navega nele a memória das naus..." - frase na ordem inversa. Passando pra ordem direta:

     "A memória das naus... navega nele"- Quem navega? A memória (núcleo do sujeito). A memória das naus = sujeito da oração.

      Alguma dúvida que, em "O Tejo entra no mar", "O Tejo" é sujeito do verbo entrar, logo é isso o que pede a questão ( identifique o sujeito)?

     Tem gente que não soube nem "o que é Tejo?", vai ver não compreendeu a questão.

   

   

  c) O Tejo tem grandes navios - GRANDES NAVIOS = OBJETO DIRETO

   

     Esmiuçando: "O Tejo tem... alguma coisa" Que coisa? "Grandes navios" - grandes navios = objeto direto do verbo ter.

   

   

  d) Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia...

     ... E por isso, porque pertence a menos gente,

     É mais livre e maior o rio da minha aldeia - MENOS GENTE = OBJETO INDIRETO ( "A" MENOS GENTE / "A" = PREPOSIÇÃO)

   

     Comentando: "O rio da minha aldeia... pertence a menos gente." O rio pertence ... A ALGUÉM (OBJETO INDIRETO).

    "Menos gente" é o objeto indireto (complemento verbal precedido de preposição) do verbo pertencer. 

   

   

  e) Para além do Tejo há a América - AMÉRICA = OBJETO DIRETO

     Comentando: mesmo caso da letra A: verbo haver, sentido de "existir", impessoal, pede objeto. "Há.. alguma coisa"... O quê? A América (objeto direto do verbo haver).

• Mesmo sem entende o porquê da letra b está correta, acertei a questão por eliminação.

• Comando da questão:

  E o Tejo entra no mar em Portugal -  termo sublinhado: SUJEITO; quem entra no mar em Portugal? O Tejo

   

  A resposta é a letra b) Por quê?

  E navega nele ainda, Para aqueles que veem em tudo o que lá não está, A memória das naus.

  Quem navega nele ainda? A memória das naus... termo sublinhado: SUJEITO

   

  Colocando na forma direta: A memória das naus navega nele ainda.

• Questão nível INFERNO.

• Acertei, mas tive que passar todas as estrofes para a ordem direta, gastei bastante tempo.

• Basta pergunta ao verbo....se ele responder SUJEITO caso não...qual a transitividade???

   

  a)Objeto Direito

  b)Sujeito 

  c)Objeto Direto

  d) Objeto direto

  e) haver no impessoal ñ tem sujeito.

   

• Se eu soubesse quem é  A MEMÓRIA DA NAUS, talvez tivesse acertado...

• Gab: B - a licença poética é linda de ler, mas um c* pra interpretar em questões de concursos rs.

   

  "A memória das naus navega nele ainda (...)"

• Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO. 

  Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO.

  Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO.

  Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO.

  Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO.

  Verbo haver com sentido existencial: ORAÇÃO SEM SUJEITO.

   

  Quem sabe na repetição eu aprendo rs.

   

• LETRA: B

   

  a) e a fortuna daqueles que a encontram. (4a estrofe) 

  R: Objeto direto pleonástico [Pode deslocar na oração]

   

  b) A memória das naus, para aqueles que veem em tudo o que lá não está,

  R: Sujeito simples, assim como E o Tejo entra no mar em Portugal

   

  c) O tejo tem grandes navios 

  R: Objeto direto.

   

  d) porque pertence a menos gente

  R: adjunto adnominal

   

  e) Para além do tejo, há a américa

  R: Objeto direto.

   

   

• Passei a odiar poesia nessa questão!!

• Acertei, mas demorei bastante para fazer uma questão. Na hora da prova, ficaria meio tensa e pularia, voltaria para fazer cansada e possivelmente erraria...

• "Navega nele ainda ... a memória das naus." (ordem indireta)

  "A memória das naus ... navega nele ainda." (ordem direta)

   

  Ao colocar a oração na ordem direta, é possível perceber com mais facilidade a função de sujeito desempenhada pelo termo em destaque. Vejamos as demais:

   

  a) trata-se de objeto direto; (verbo "haver" com sentido de existir é impessoal (sem sujeito) e transitivo direto. Logo, exige OD)

  c) trata-se de objeto direto; (verbo "ter" é transitivo direto. Logo, exige OD)

  d) trata-se de objeto indireto; (verbo "pertencer" é transitivo indireto. Logo, exige OI)

  e) trata-se de objeto direto;  (verbo "haver" com sentido de existir é impessoal (sem sujeito) e transitivo direto. Logo, exige OD)

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: B

   

• Se eu não confiasse em mim, teria ido na E, mesmo sabendo que ali era OBJ. Direto, pelo fato do verbo haver no sentido de existir não ter sujeito!

Questão 1606081

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha

aldeia,

Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela

minha aldeia

Porque o Tejo não é o rio que corre pela minha aldeia.

O Tejo tem grandes navios

E navega nele ainda,

Para aqueles que veem em tudo o que lá não está,

A memória das naus.

O Tejo desce de Espanha

E o Tejo entra no mar em Portugal

Toda a gente sabe isso.

Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia

E para onde ele vai

E donde ele vem

E por isso, porque pertence a menos gente,

É mais livre e maior o rio da minha aldeia.

Pelo Tejo vai-se para o Mundo

Para além do Tejo há a América

E a fortuna daqueles que a encontram

Ninguém nunca pensou no que há para além

Do rio da minha aldeia.

O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.

Quem está ao pé dele está só ao pé dele.

(Alberto Caeiro) 

O elemento que NÃO é um pronome está sublinhado em:

• A. E a fortuna daqueles que a encontram
• B. Porque o Tejo não é o rio que corre...
• C. Para aqueles que veem em tudo...
• D. Ninguém nunca pensou no que há...
• E. O Tejo é mais belo que o rio...

Gabarito: E

Comentários

• QUE PRONOME= O QUAL, A QUAL

   SUBSTITUIR SO PARA DESCOBRIR

  QUE CONJ INTEGRANTE= ISSO

  GAB: E

• GABARITO "E"
  O "que" da alternativa "e" introduz uma Oração Subordinada Comparativa, portanto é Conjunção Comparativa (não é integrante, ok? O colega Leonardo se equivocou)
  
  
  Em todas as outras alternativas o "que" introduz Oração Subordinada Adjetiva, portanto é pronome relativo.

• Gabarito E.

  Conjunção comparativa.
  

• Na alternativa D, o QUE funciona com pronome interrogativo?

• O elemento que NÃO é um pronome está sublinhado em: 
  

    a) E a fortuna daqueles que a encontram

     aqueles que (pronome relativo) encontraram a fortuna 

    b) Porque o Tejo não é o rio que corre...

  o rio (pronome relativo)  corre 

    c) Para aqueles que veem em tudo...

  aqueles que veem (pronome relativo) 

    d) Ninguém nunca pensou no que há...para além do rio da minha aldeia (questionamento- pronome 

  QUE - PRONOME INTERROGATIVO (nem todo "que" que inicie oração substantiva - que pode ser trocado por isso- é conjunção integrante, ESSA apenas liga orações).   Identifica-se o "que" como pronome INTERROGATIVO quando se puder transformar a frase em que ele se encontra em uma frase interrogativa. 

    e) O Tejo é mais belo que o rio...

  MAIS BELO QUE - CONJUNÇÃO  COMPARATIVA - É A RESPOSTA

  LETRA E. 

  
  

• Comentários da Fabiana é show demais.
  

• Mais... que.. --> Comparação! logo não é pronome relativo e sim conjunção.
  

• Não entendi a letra D. Alguém poderia explicar melhor?

• Fabrício Acunha, eu entendi que o " no" = naquilo(pronome demonstrativo)

  e o "que" = pronome relativo ( substituinto o demonstrativo).

  Por favor, me corrijam se eu estiver errada ou se puder explicar melhor!

  bons estudos

• D) "Ninguém nunca pensou no que há..." 
  A regra da CONJ. INT ser trocado por "ISSO" não funciona aqui? entre a "E)" e a "D)" acabei errando, justamento por essa regra do "ISSO"
  -se alguem poder explicar melhor, agradeço.

• Letra e)
  

  
  

  Pronome Relativo QUE liga o sujeito a um verbo, onde não se pode constatar isso é na letra e)
  

• Letra (e)

  
  

  Oração Subordinada Adverbial Comparativas: representam o segundo termo de uma comparação e se expressam de três formas, com as conjunções como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o mesmo que (=como)
  

  
  

  Concordo com a Suzane Borba.
  

• Gabarito E

  Comentários

  Dica: se QUE for um pronome relativo, é possível substituí-lo pelo pronome QUAL e suas variações: a qual, as quais, o qual, os quais.

  
  

  a)  Pronome relativo

  “QUE” refere-se ao termo anterior “daqueles” e pode ser substituído pelo pronome “os quais”. “E a fortuna daqueles os quais a encontram”.

  
  

  b)  Pronome relativo

  “QUE” refere-se ao termo anterior “rio” e pode ser substituído pelo pronome “o qual”. “(...) o Tejo não é o rio o qual corre”.

  
  

  c)  Pronome relativo

  “QUE” refere-se ao termo anterior “aqueles” e pode ser substituído pelo pronome “os quais”. “(...) aqueles os quais veem tudo”.

  
  

  d)  Pronome interrogativo

  “QUE” é um pronome interrogativo sem referência na oração. Interrogação indireta. Não admite substituição por : a qual, as quais, o qual, os quais.

  
  

  e)  Resposta certa --> Conjunção comparativa

  “QUE” é uma conjunção comparativo “(...) mais belo que o rio que corre...”. Não admite a substituição: “mais belo o qual o rio...”

• Então, o QUE da alternativa "d" é pronome interrogativa ou pronome relativo? 

• Na letra d o pronome "que" será interrogativo vejam: Ninguém nunca pensou no que há para além (..seria uma pergunta indireta.)? 

• Cuidado! Substituir o "que" pelo "pronome QUAL e suas variações" é um macete, não um conceito. Entendem a diferença?

  O "que" da letra d, apesar de não poder ser substituído por o qual/os quais, é um pronome relativo e retoma o demonstrativo no ( contração da preposição em + demonstrativo o). Depois vou procurar uma fonte "mais oficial" pra confirmar, mas por enquanto vou deixar isso como referência (fundamentação):

   

  "5. O pronome relativo que é o de mais largo emprego, chamado de relativo universal, pode ser empregado com referência a pessoas ou coisas, no singular ou no plural.
  
  Conheço bem a moça que saiu.
  Não gostei do vestido que comprei.
  Eis os instrumentos de que necessitamos.
  
  6. O pronome relativo que pode ter por antecedente o demonstrativo o (a, os, as).
  
  Sei o que digo. (o pronome o equivale a aquilo)"

   

  Site: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/pronome-relativo.htm

   

  Não faz mal decorar dica ou macete, mas é bom entender o conceito primeiro.

   

  Pronome relativo é aquele que RELACIONA (une) duas orações, retomando algum termo da oração anterior.  Visualize o seguinte:

   

  Fiz a prova. (1ª oração)

  A prova estava  difícil. ( 2ª oração)

   

  A prova que fiz estava difícil. ( o "que" retoma o termo que se repete)

   

   

  Claro que nesse exemplo a "retomada" está óbvia, porque é um exemplo propositalmente didático. O problema é tentar analisar, utilizando o mesmo raciocínio, o ícone da LP Fernando Pessoa (e seus respectivos heterônimos) . Mas dá pra fazer um movimento análogo. Observe:

  Em "Ninguém nunca pensou no que há para além/ Do rio da minha aldeia", existe uma informação subjacente, qual seja

   

  Há [algo] para além do rio da minha aldeia. (1ª oração)

   

  ... à qual o poeta acrescenta :

   

  Ninguém nunca pensou naquele "algo" para além do rio da minha aldeia. (2ª oração)

   

  Juntando as duas:

  Ninguém nunca pensou ... no/naquilo que há para além do rio da minha aldeia.

  A estrutura subordinada com pronome relativo serve para evitar repetições.

   

  P.S: não faz mal analisar, no caso, o "que" como pronome interrogativo em pergunta indireta, mas acho que nem sempre essa saída funciona. Na frase "Falo o que penso", por exemplo, acho difícil enxergar essa análise.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• d) Ninguém nunca pensou no que há...

   

  no = em + o

  o = aquilo

  que = pronome relativo que retoma o (aquilo)

• d) Ninguém nunca pensou no que há... ==> Pronome relativo

   e) O Tejo é mais belo que o rio... ==> Conjunção comparativa

Questão 1606096

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Responda à  questão  de acordo com a Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

 O Corregedor-Geral do Ministério Público

• A. não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 1 ano após o seu término no órgão correicional.
• B. não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral apenas no curso de seu mandato.
• C. poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral tanto no curso de seu mandato como no término no órgão correicional.
• D. não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 2 anos após o seu término no órgão correicional.
• E. não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 3 anos após o seu término no órgão correicional.

Gabarito: A

Comentários

• RESOLUÇÃO N° 55, DE 28 DE ABRIL DE 2010.

  Art. 1°. Os Corregedores-Gerais e os Corregedores-Adjuntos ou Substitutos dos órgãos do Ministério Público não poderão concorrer à formação de lista tríplice para escolha do Procurador-Geral  NO CURSO DE SEU MANDADO e até 1 (um) ano APÓS o seu término no Órgão correicional.

• CORRETA: ALTERNATIVA A

  Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba)

  Art. 10. Parágrafo único. O Corregedor-Geral do Ministério Público não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 01 (um) ano após o seu término no órgão correicional. 

• sponda à  questão  de acordo com a Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).
  
   O Corregedor-Geral do Ministério Público:

  CONFORME AS DISPOSIÇÕES DA LEI COMPLEMENTAR 97/ 2010:
  E OBSERVANDO A INTERPRETAÇÃO DO ARTIGO 1 DA RESOLUÇÃO 55:

  ESOLUÇÃO N° 55, DE 28 DE ABRIL DE 2010.

  Art. 1°. Os Corregedores-Gerais e os Corregedores-Adjuntos ou Substitutos dos órgãos do Ministério Público não poderão concorrer à formação de lista tríplice para escolha do Procurador-Geral  NO CURSO DE SEU MANDADO e até 1 (um) ano APÓS o seu término no Órgão correicional.

   a)não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 1 ano após o seu término no órgão correicional.

   b)não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral apenas no curso de seu mandato.

   c)poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral tanto no curso de seu mandato como no término no órgão correicional.

   d)não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 2 anos após o seu término no órgão correicional.

   e)não poderá concorrer à formação de lista tríplice para a escolha do Procurador-Geral no curso de seu mandato e até 3 anos após o seu término no órgã

Questão 1606099

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Responda à  questão de acordo com a Lei Complementar n°  97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

O Procurador-Geral de Justiça será assessorado pelo Primeiro e Segundo Subprocuradores-Gerais de Justiça, pelo Secretário-Geral da Procuradoria-Geral de Justiça, pelo Secretário de Planejamento e Gestão e por uma Assessoria Técnica, constituída de até seis membros. O Secretário-Geral da Procuradoria-Geral de Justiça e o Secretário de Planejamento e Gestão são escolhidos livremente pelo Procurador-Geral de Justiça, 

• A. podendo a escolha recair sobre bacharéis em direito ou em administração, com o mínimo de 5 anos de experiência em Administração pública.
• B. devendo a escolha recair obrigatoriamente dentre Procuradores ou Promotores de Justiça titulares da mais elevada entrância.
• C. podendo a escolha recair sobre bacharéis em direito ou em administração, com o mínimo de 10 anos de experiência em Administração pública.
• D. devendo a escolha recair obrigatoriamente dentre Procuradores de Justiça titulares da mais elevada entrância.
• E. podendo a escolha recair, somente para o Secretário de Planejamento e Gestão, sobre bacharéis em direito, com o mínimo de 5 anos de experiência em Administração pública.

Gabarito: A

Comentários

• ALTERNATIVA A

   

  Lei Complementar n°  97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

  Art. 14. § 2º. O Secretário-Geral da Procuradoria Geral de Justiça será escolhido, livremente, pelo Procurador-Geral de Justiça dentre Procuradores ou Promotores de Justiça titulares da mais elevada entrância, permitida a escolha de bacharéis em direito ou em administração, com o mínimo de cinco anos de experiência em administração pública. 

Questão 1606102

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Responda à  questão  de acordo com a Lei Complementar no 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

Aos membros do Ministério Público serão deferidas verbas remuneratórias e indenizatórias. Dentre as verbas remuneratórias, está 

• A. a licença especial convertida em pecúnia.
• B. a diária.
• C. a ajuda de custo para mudança e transporte.
• D. o auxílio alimentação.
• E. a prestação de serviço à Justiça Eleitoral, na forma legal.

Gabarito: E

Comentários

• Questão chupetinha de neném, nem precisa ler a LOMPEPB:

  
  

  A) Errada. Licença especial convertida em pecúnia - Indenizatória

  
  

  B) Errada. Diária - Indenizatória

  
  

  C) Errada. Ajuda de custo para transporte - Indenizatória

  
  

  D) Errada. Auxílio alimentação - Indenizatória

  
  

  E) A prestação de serviço à Justiça Eleitoral, na forma legal.

  
  

• ALTERNATIVA  E

   

  - Lei Complementar no 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba)

   

  As verbas remuneratórias estão previstas no art. 152, vejamos:

  Art. 152. Aos membros do Ministério Público serão deferidas verbas remuneratórias:

  a) por diferença de entrância ou substituição cumulativa, na forma que dispuser Resolução do Colégio de Procuradores de Justiça;

  b) por prestação de serviço à Justiça Eleitoral, na forma prevista em lei; (alternativa da questão)

  c) pelo exercício dos mandatos, cargos comissionados e funções de confiança adiante relacionados, em parcela calculada sobre o subsídio, em percentuais a serem fixados pelo Colégio de Procuradores de Justiça: I - Procurador-Geral de Justiça; II - Subprocuradores-Gerais de Justiça; III - Corregedor-Geral do Ministério Público; IV - Secretário-Geral da Procuradoria-Geral de Justiça; V - Promotores Corregedores; VI - Assessores Técnicos; VII – Coordenadores de Centros de Apoio Operacional; VIII - Diretor e Coordenador do Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional; IX - Integrantes da Comissão de Combate aos Crimes de Responsabilidade e à Improbidade Administrativa e do Grupo de Atuação Especial contra o Crime Organizado; X – Coordenador e auxiliares do Núcleo de Controle Externo da Atividade Policial; (NR)24 XI - Ouvidor do Ministério Público; XII – Coordenadores de Procuradoria; XIII – Coordenadores de Promotoria. 

   

  As demais alternativas configuram hipóteses de verbas indenizatórias previstas no art. 151.

Questão 1734076

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão acordo com a Lei n^o 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba.

Fica suspenso o interstício para a movimentação na carreira, nas hipóteses de

I. suspensão do vínculo funcional.

II. afastamento para exercer atividade política ou mandato eletivo.

III. licença para tratar de interesse particular. 

IV. exercício de cargo de provimento em comissão do quadro dos servidores de carreira do Ministério Público do Estado da Paraíba.

Está correto o que consta APENAS em

• A. I e III.
• B. I e II.
• C. I, II e III.
• D. II, III e IV.
• E. I, II e IV.

Gabarito: C

Comentários

• Fica suspenso o interstício para a movimentação na carreira, nas hipóteses de 
  
  I. Correto. Suspensão do vínculo funcional. Art. 21,I
  
  II. Correto. Afastamento para exercer atividade política ou mandato eletivo. Art. 21, III
  
  III. Correto. Licença para tratar de interesse particular. Art. 21, IV
  
  IV. exercício de cargo de provimento em comissão do quadro dos servidores de carreira do Ministério Público do Estado da Paraíba. ERRADA
  

  
  

  GABARITO C

• Art. 20. Fica suspenso o interstício para a movimentação na carreira: 

  I - suspensão do vínculo funcional; OK

  II - prisão decorrente de decisão judicial; 

  IlI - afastamento para exercer atividade política ou mandato eletivo; ok

  IV - licença para tratar de interesse particular; ok

  V - cessão para serv ir em outro órgão, ou en tidades não integrantes do Ministério Público do Estado da Paraíba. 

  
  

  Gabarito(C)

• Lei Complementar 106/03 MP RJ

   

  Estará impedido de evoluir na carreira o servidor que, no ano anterior à progressão ou promoção – art. 12, § 1º:
  I - tiver sido cedido para exercício de funções junto a outro órgão da Administração Pública, (art. 11);
  II - tiver se afastado voluntariamente do serviço, com perda de vencimento;
  III – tiver falta não abonada;
  IV – tiver sofrido sanção disciplinar;
  V - tiver sido preso em decorrência de decisão judicial transitada em julgado.

   

  Na I, II e III da questão são situações na qual o servidor se afasta voluntariamente, com perda de vencimento.

Questão 1927933

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

      O capitão Tomás Cabral de Melo chegara do Ingá do Bacamarte para a Várzea do Paraíba, antes da revolução de 1848, trazendo muito gado. O capitão vinha dos Cabrais do Ingá, gente de posses, de nome feito na província. Os roçados de algodão destes homens tinham fama. Mas o capitão Tomás descera para a Várzea. Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor. E assim liquidara a herança na partilha e chegara ao Pilar, para ser senhor de engenho. Trazia haveres, as suas moedas de ouro, um gado de primeira e muita vontade de trabalhar. Tivera que lutar no princípio com toda dificuldade. Nada sabia de açúcar. Para ele, porém, não havia empecilhos. Levantou o engenho, e dois anos após a sua chegada ao Santa Fé tirara a primeira safra. O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé. Viam aquele homem de fora, trabalhando com as suas próprias mãos, e não acreditavam que nada daquilo desse certo.

(Adaptado: REGO, José Lins do. Fogo Morto. Rio de Janeiro, José Olympio, 50. ed., 1998. p.115) 

Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor.

O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé.

Viam aquele homem de fora...

Fazendo as devidas alterações, os segmentos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em:

• A. dá-los - não levava-lhe a sério - Viam-o
• B. dá-los - não levava-o a sério - Viam-lhe
• C. lhes dar - não lhe levava a sério - Viam-o
• D. dar-lhes - não o levava a sério - Viam-no
• E. dar-lhes - não levava-lhe a sério - Viam-no

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

   

   

  # Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor -> Nessa oração temos o verbo dar (transitivo indireto) regendo a preposição "aos", e como regra geral o lhe e lhes complementam VTI (tem função de objeto indireto). Diferentemente do a, as, o, os que complementa VTD , ou seja, funcionam como objeto direto. Então teremos:"Tinha filhos e pensava dar-lhes uma criação melhor".

   

  # O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé. -> Neste caso, o advérbio de negação (o não) "atraiu" a próclise, ficando: "O povo, a princípio, não O levava a sério". 

   

  São casos que atraem a próclise:

   

  - Palavras negativas

  - Conjunções subordinativas

  - Pronomes relativos

  - Pronomes indefinidos

  - Pronomes demonstrativos

  - Frases interrogativas

  - Frases exclamativas ou optativas

  - Preposição em + verbo no gerúndio.

   

  # Viam aquele homem de fora -> Verbos terminados em som nasal (am, em, -ão), os pronomes O, A, OS, AS assumem a forma NO, NA, NOS, NAS. Portanto o correto é "Viam-no de fora".

   

   

  Bom, pra quem já está familiarizado com questões da FCC, sabe que esse tipo de questão é muito frequente. . .acredito que caiu em 90% dos concursos elaborados por esta banca no ano de 2015.

• GABARITO D 

   

  * Nunca se inicia a frase com Pronome oblíquo átono 

  * Terminações com r, s, z = substitui por LA, LO 

  * Terminações nasais ã, m, n = substitui por NO, NA 

  * Terminações vocálicas o, a , e = substitui por O, A, OS , AS 

  * para saber se o LHE está sendo usado adequadamente, substitua-o por " A ELE, A ELES

• LETRA D MOLEZA!

• Alternativa D

  
  

  Somos uma equipe de servidores públicos e ajudamos “concurseiros” que queiram pensar um pouco fora da caixa e conhecer novas ferramentas para potencializar as chances de aprovação. Utilizamos uma metodologia via áudio que otimiza as estratégias de estudos, buscando também a melhoria constante do autoconhecimento, ferramenta indispensável para uma tomada de decisões clara, certa e eficaz. Já ajudamos inúmeros amigos aqui do QC. Venha conferir, peça um áudio de apresentação por meio do whats (62 9 98014785). Desde já agrademos a oportunidade!

  #equipe @diegommmonteiro

  “ Sucesso é algo que você atrai pela pessoa que você se transforma” – JIM ROHN

Questão 1927936

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

      O capitão Tomás Cabral de Melo chegara do Ingá do Bacamarte para a Várzea do Paraíba, antes da revolução de 1848, trazendo muito gado. O capitão vinha dos Cabrais do Ingá, gente de posses, de nome feito na província. Os roçados de algodão destes homens tinham fama. Mas o capitão Tomás descera para a Várzea. Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor. E assim liquidara a herança na partilha e chegara ao Pilar, para ser senhor de engenho. Trazia haveres, as suas moedas de ouro, um gado de primeira e muita vontade de trabalhar. Tivera que lutar no princípio com toda dificuldade. Nada sabia de açúcar. Para ele, porém, não havia empecilhos. Levantou o engenho, e dois anos após a sua chegada ao Santa Fé tirara a primeira safra. O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé. Viam aquele homem de fora, trabalhando com as suas próprias mãos, e não acreditavam que nada daquilo desse certo.

(Adaptado: REGO, José Lins do. Fogo Morto. Rio de Janeiro, José Olympio, 50. ed., 1998. p.115) 

A frase do texto corretamente transposta para a voz passiva, em que se mantém o tempo verbal original, está em:

• A. A primeira safra foi tirada dois anos após a sua chegada ao Santa Fé.
• B. E assim a herança foi liquidada na partilha...
• C. O engenho fora levantado...
• D. O Santa Fé, a princípio, não era levado a sério pelo povo.
• E. Trabalhando com as suas próprias mãos, o povo era visto por aquele homem de fora...

Gabarito: D

Comentários

• Pret. imperf. do indicativo

• a) A primeira safra foi tirada dois anos após a sua chegada ao Santa Fé. 

  Frase original: ''dois anos após a sua chegada ao Santa Fé tirara a primeira safra." Tirara (qualquer verbo no pret. + q perfeito equivale a: "tinha + o verbo no particípio." nesse caso: tirara = tinha tirado.)

  na passiva: A primeira Safra tinha sido tirada dois anos após a sua chegada ao Sta. Fé.

   b) E assim a herança foi liquidada na partilha... 

  Frase original: ''E assim liquidara a herança na partilha" = liquidara = tinha liquidado.

  na passiva: E assim a herança tinha sido liquidada na partilha. 

   c) O engenho fora levantado... 

  Original: " Levantou o engenho"

  na passiva: O engenho foi levantado.

   d) O Santa Fé, a princípio, não era levado a sério pelo povo. 

  original: O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé

  na passiva: O Sta. Fé, a princípio, não era levado a sério. ALTERNATIVA CORRETA (LETRA D)

   e) Trabalhando com as suas próprias mãos, o povo era visto por aquele homem de fora... 

  Viam aquele homem de fora, trabalhando com as suas próprias mãos.

  Na passiva: Aquele homem de fora era visto, trabalhando com as suas próprias mãos. (não tenho certeza)

  Espero ter ajudado. 

• a) ...fora tirada... (ou tinha sido - forma analítica - válida para letra "b" )
  b) ...fora liquidada...
  c) ...foi levantado...
  d) Tudo certo!
  e) Nada a ver com o povo ser visto. "...Trabalhando com suas próprias mãos o homem era visto pelo povo.

• DICA:  Só podem ser transpostos para a voz passiva os VTD e os VTDI.

  Faz a pergunta ao verbo.  

  ( O QUÊ) -   VTD    QUEM GRAVA, GRAVA O QUÊ?  Quem subsidia, subsidia o quê, ALGO?

  ( QUEM) -   VTDI

  - Quem compartilha, compartilha O QUÊ, ALGO ?     VTD

   

  VOZ ATIVA   Os revestimentos das paredes isolam o calor 

                                   Sujeito                          VTD        OD

   

  VOZ PASSIVA     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                 Sujeito     VL          (locução verbal)                     Agente da passiva 

   

   

  DICA:     

  Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

  
  Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

   

  AO CONTRÁRIO, V. A. PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

  TERIAM sido utilizados (3 verbos)

  TERIAM utilizado (2 verbos)

   

  REGRA:        ATIVA COM UM VERBO. NA PASSIVA VAI TER DOIS

   

  1°)      Contar os verbos. Ex: se na voz ativa tem 1 verbo, na voz passiva passará a ter 2 verbos ( verbo + particípio)

   

  2°)      NA TRANSPOSIÇAO DA VOZ ATIVA PARA PASSIVA DEVE SE MANTER O MESMO TEMPO e MODO

  3°)           Inverter os termos inicial e final

   

  4º)    Voz ativa: discussões ecológicas privilegia o ( Estado e o mundo – SUJ. composto verbo no plural).        Voz passiva: Estado e o mundo SÃO (PLURAL) privilegiados.

   

   

   

                                           IDENTIFICAR OS VERBOS:

   

  -            VTI  =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO  DE /EM

   

                QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU ALGUÉM.    

                                   

               Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

   

   

  -         VTDI         =                        QUEM

   

   

  -            VI  =        NÃO PEDEM COMPLEMENTOS (Crescer, VIVER, ACESSA, FUNCIONA, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou, moro, resido, situar-se).

   

   

  -          VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

   

                                                   

   

  VERBOS QUE ADMITEM PASSIVA: VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS (Ex.: PULVERIZAR, EXALTAR, CELEBRAR) ou VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS.

   

  CUIDADO COM OS VERBOS AUXILIARES DA LOCUÇÃO VERBAL:   ESTAMOS (VL) FAZENDO (VTD). Prevalece o VTD.

   

  EXCEÇÃO:  Não se converte O.D. ORACIONAL EM VOZ PASSIVA     Ex. EU QUERIA (VTD) / COMPRAR UM CARRO (OD ORACIONAL).

   

  ***  NÃO ADMITEM TRANSPOSIÇÃO PARA A VOZ PASSIVA

   

   

  1)       VTI -  Verbos Transitivos Indiretos (REGEM PREPOSIÇÃO).     Exceção:    OBEDECER e DESOBEDECER.  

   

                           Quem Protesta, Protesta Contra algo/alguém.

   

   

  2)          VI -    Verbos Intransitivos (não pedem complementos). Crescer, VIVER, ACESSA, FUNCIONA, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou, moro, resido, situar-se

   

   

  3)          VL -    Verbos de Ligação       ( ser , estar , ficar, continuar, voltar, andar, parecer , permanecer...)     CUIDADO COM OS VERBOS AUXILIARES DA LOCUÇÃO VERBAL:   ESTAMOS FAZENDO (VTD)

   

   

       4)        Verbo IMPESSOAIS       (NÃO TEM SUJEITO):   HAVER (no sentido de existir) e verbos que expressem fenômenos da natureza.

•  a)A primeira FORA safra foi tirada dois anos após a sua chegada ao Santa Fé. 

   b) E assim a herança foi (FORA) liquidada na partilha... 

   c) O engenho fora (FOI) levantado... 

  GAB d)O Santa Fé (que passou de a OD a SUJ), a princípio, não era levado (respeitado o tempo verbal de “não levava a sério” ) a sério pelo povo. 

  TRECHO DO TEXTO: “O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé.”

   e) Trabalhando com as suas próprias mãos, o povo era visto por aquele homem de fora... 

   

• ...dois anos após a sua chegada ao Santa Fé tirara a primeira safra.

  a) A primeira safra (fora) foi tirada dois anos após a sua chegada ao Santa Fé. 

  E assim liquidara a herança na partilha...

  b) E assim a herança (fora) foi liquidada na partilha... 

  Levantou o engenho...

  c) O engenho (foi) fora levantado... 

  O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé (OD).

  d) O Santa Fé (Suj), a princípio, não era levado a sério pelo povo. 

  Viam aquele homem de fora, trabalhando com as suas próprias mãos...

   e) Trabalhando com as suas próprias mãos, o povo era visto por aquele homem de fora..

Questão 1927945

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

Julgar recurso, com efeito suspensivo, contra decisão proferida em processo administrativo disciplinar é competência do

• A. Conselho Superior do Ministério Público.
• B. Corregedor-Geral do Ministério Público, isoladamente.
• C. Colégio de Procuradores de Justiça.
• D. Procurador-Geral de Justiça, isoladamente.
• E. Conselho Administrativo e Disciplinar permanente.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA C

   

  Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba)

   

  Art. 16. O Colégio de Procuradores de Justiça é composto por todos os Procuradores de Justiça, incumbindo-lhe: 

  VIII – julgar recurso, com efeito suspensivo, contra decisão:

   b) proferida em processo administrativo disciplinar; 

   

Questão 1927951

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba).

Soraya e Felícia são membros do Ministério Público do Estado da Paraíba. Soraya deixou de prestar informação solicitada pela Administração Superior do Ministério Público e Felícia não guardou segredo sobre assunto de caráter sigiloso que conhecia em razão do cargo. Nestes casos, considerando que Soraya nunca teve qualquer penalidade disciplinar e que Felícia já foi condenada a pena de advertência por negligência no cargo ocupado, Soraya e Felícia estão sujeitas a penalidade de

• A. censura.
• B. advertência e censura, respectivamente.
• C. censura e demissão, respectivamente.
• D. advertência e suspensão de até 90 dias, respectivamente.
• E. suspensão de até 60 dias.

Gabarito: B

Comentários

• Lei Complementar 106/03 MP RJ:

   

  Soraya - deixou de prestar informação solicitada pela Administração Superior.

  Art. 129 III diz que: A pena de advertência será aplicada por escrito, de forma reservada, em caso de: III – descumprimento de dever funcional previsto no art. 118, III, V, VI e IX a XX, desta Lei. No Art. 118 XI consta: prestar informações solicitadas pelos órgãos da Instituição;

   

  Felícia - não guardou segredo sobre assunto de caráter sigiloso que conhecia em razão do cargo.

   

  Art. 130 - A pena de censura será aplicada por escrito, de forma reservada: III - na prática das infrações previstas nos incisos IV e V do art. 127 desta Lei. Art. 127 V: revelação de segredo que conheça em razão de cargo ou função;

  Ela já tinha recebido punição de advertência, mas isso nada implica na nova punição, visto que não é reincidência em prática que causa advertência.

• ALTERNATIVA B

   

  Lei Complementar n° 97/2010 (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba). 

   

  Art. 189. O membro do Ministério Público estará sujeito às seguintes penas disciplinares:

  I – advertência;

  II - censura;

  III – suspensão;

  IV - remoção compulsória;

  V - disponibilidade;

  VI - aposentadoria compulsória.

  VII – demissão. 

   

  Art. 190. A pena de advertência será aplicada, por escrito, nos casos de negligência no cumprimento dos deveres do cargo previstos no art. 141 desta Lei, devendo constar no assentamento individual do infrator.  (pena de Soraya)

  OBS: Dentre os deveres indicados pelo ar. 141 está o de XII - prestar informação solicitada pela Administração Superior do Ministério Público; 

   

  Art. 191. A pena de censura será aplicada, por escrito, pelo descumprimento de dever legal e pela reincidência de falta já punida com advertência, devendo ser anotada no assentamento individual do infrator.  (pena de felícia por ja ser reincidente na pena de advertência)

Questão 1927957

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba.

O Ministério Público do Estado da Paraíba promoverá concurso de remoção,

• A. obrigatoriamente, no mês de dezembro de cada ano.
• B. facultativamente, na vacância de 10% dos cargos.
• C. obrigatoriamente, na vacância de 5% dos cargos.
• D. obrigatoriamente, em anos alternados.
• E. obrigatoriamente, a cada dois anos.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 43. Antes de nomear novos concursados, o Ministério Público do Estado da Paraíba promoverá concurso de remoção entre os seus servidores efetivos. Parágrafo único. Ressalvada a hipótese do caput, será realizado concurso de remoção nas seguintes hipóteses: I – verificada a existência de vaga decorrente de vacância de cargo público, o Procurador-Geral de Justiça, de acordo com a oportunidade e conveniência; II – obrigatoriamente: a) a cada 2 (dois) anos; b) na vacância de 10% (dez por cento) dos cargos.

• ção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba. 

  O Ministério Público do Estado da Paraíba promoverá concurso de remoção,

   a)obrigatoriamente, no mês de dezembro de cada ano. 

   b)facultativamente, na vacância de 10% dos cargos. 

   c)obrigatoriamente, na vacância de 5% dos cargos. 

   d)obrigatoriamente, em anos alternados. 

   e)obrigatoriamente, a cada dois anos. 

  . 43. Antes de nomear novos concursados, o Ministério Público do Estado da Paraíba promoverá concurso de remoção entre os seus servidores efetivos. Parágrafo único. Ressalvada a hipótese do caput, será realizado concurso de remoção nas seguintes hipóteses: I – verificada a existência de vaga decorrente de vacância de cargo público, o Procurador-Geral de Justiça, de acordo com a oportunidade e conveniência; II – obrigatoriamente: a) a cada 2 (dois) anos; b) na vacância de 10% (dez por cento) dos cargos.

Questão 1927960

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba.

Marta, Clara e Agnaldo são servidores públicos efetivos do Ministério Público do Estado da Paraíba. Ontem nasceu a filha de Marta; Clara deu a luz a um casal de gêmeos na semana passada e a esposa de Agnaldo, atualmente desempregada, deu a luz a um natimorto. Neste caso, será devido auxílio natalidade

• A. para Marta, Clara e Agnaldo, sendo que para Clara o valor será acrescido de 50% por nascituro.
• B. apenas para Marta e Clara, sendo que para Clara o valor será acrescido de 50% por nascituro.
• C. apenas para Marta e Clara na mesma proporção.
• D. para Marta, Clara e Agnaldo, na mesma proporção.
• E. para Marta, Clara e Agnaldo, sendo que para Clara o valor será acrescido de 30% por nascituro.

Gabarito: A

Comentários

• Fazendo uma relação com a lei 8.112...

   

   

  Seção II

  Do Auxílio-Natalidade

  Art. 196. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto.

  § 1o Na hipótese de parto múltiplo, o valor será acrescido de 50%, por nascituro.

  § 2o O auxílio será pago ao cônjuge ou companheiro servidor público, quando a parturiente não for servidora.

   

  Gabarito: letra A

Questão 1927963

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba.

Janisse, servidora pública efetiva do Ministério Público do Estado da Paraíba faltou, por 62 dias, intercaladamente, durante o período de 12 meses. Janisse

• A. não está sujeita a qualquer penalidade tendo em vista que não atingiu o limite mínimo de faltas.
• B. está sujeita a pena de demissão em razão da inassiduidade habitual.
• C. está sujeita exclusivamente a penalidade de suspensão de até 90 dias.
• D. está sujeita exclusivamente a penalidade de suspensão de até 60 dias.
• E. está sujeita exclusivamente a penalidade de advertência.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 157. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por 60 (sesse nta) dias, intercaladamente, durante o período de 12 (doze) meses.

  
  

  Art. 151. A demissão será aplicada nos seguintes casos: 
  

  (...)

  III - inassiduidade habitual;  
  

  
  

  Gabarito(B)

Questão 1927966

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial - Diligências e Apoio Administrativo; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Sem Especialidade; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Suporte; FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Paraíba

Atenção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba.

No tocante ao Processo Disciplinar, considere:

I. O processo disciplinar será conduzido por comissão composta de três servidores estáveis designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o presidente.

II. Não poderá participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o quarto grau.

III. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

IV. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá cento e vinte dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem.

Está correto o que consta APENAS em

• A. II, III e IV.
• B. II e IV.
• C. I, II e III.
• D. I e III.
• E. I e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Lei Complementar 106/03 MP RJ

  I - Assertiva errada. Conforme art. 144: O processo disciplinar será conduzido por Comissão designada pelo Corregedor-Geral do Ministério Público, sob sua presidência ou de seu substituto legal, e integrada por 2 (dois) outros membros vitalícios do Ministério Público, da mesma classe, preferencialmente
  mais antigos, ou de classe superior à do imputado.

  Ou seja, será sim integrada por 3 memebros, mas obrigatoriamente presidida pelo CG ou substituto.

   

  II e III - Essas informações não são encontradas na referida lei. 

   

  IV - Art. 146: A Comissão deverá iniciar seus trabalhos dentro de 5 (cinco) dias de sua constituição e concluí-los, com apresentação de relatório final, no prazo máximo de 120 (cento e vinte) dias, contados da citação do imputado, prorrogável por mais 60 (sessenta) dias, a critério do Corregedor-Geral ou, na hipótese do art. 11, XXII, desta Lei Complementar, a juízo do Procurador-Geral de Justiça.

   

  O prazo está certo. São 120 dias para conclusão , mas contados a partir da citação do imputado.

• I - Art. 168. O processo disciplinar será conduzido por comissão composta de 3 (três) servidores estáveis designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o Presidente

  II - § 2º Não poderá participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.

  III Art. 170. A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração. Parágrafo único. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

  IV - Art. 172. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem

• nção: Responda à questão de acordo com a Lei n° 10.432/2015 que dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado da Paraíba. 

  No tocante ao Processo Disciplinar, considere:

  OBS: NO TOCANTE AO PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR REGULADO NA LEI 10.432, DE 2015:

  I. O processo disciplinar será conduzido por comissão composta de três servidores estáveis designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o presidente?

   

  Assertiva errada. Conforme art. 144: O processo disciplinar será conduzido por Comissão designada pelo Corregedor-Geral do Ministério Público, sob sua presidência ou de seu substituto legal, e integrada por 2 (dois) outros membros vitalícios do Ministério Público, da mesma classe, preferencialmente
  mais antigos, ou de classe superior à do imputado.

  Ou seja, será sim integrada por 3 memebros, mas obrigatoriamente presidida pelo CG ou substituto.

   

  II. Não poderá participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o quarto grau?

  III. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado?

  IV. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá cento e vinte dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem?

   

   - Art. 146: A Comissão deverá iniciar seus trabalhos dentro de 5 (cinco) dias de sua constituição e concluí-los, com apresentação de relatório final, no prazo máximo de 120 (cento e vinte) dias, contados da citação do imputado, prorrogável por mais 60 (sessenta) dias, a critério do Corregedor-Geral ou, na hipótese do art. 11, XXII, desta Lei Complementar, a juízo do Procurador-Geral de Justiça.

   

  O prazo está certo. São 120 dias para conclusão , mas contados a partir da citação do imputado.

  Está correto o que consta APENAS em 

   a)II, III e IV. 

   b)II e IV. 

   c)I, II e III. 

   d)I e III. 

   e)I e IV. 

•  Art. 168. O processo disciplinar será conduzido por comissão composta de 3 (três) servidores estáveis designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o Presidente

  II - § 2º Não poderá participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.

  III Art. 170. A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração. Parágrafo único. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

  IV - Art. 172. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem

Questão 1927969

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

O uso de um software com a finalidade de sistematizar e aplicar o conhecimento explícito e a informação está associado com o processo de conversão de conhecimento chamado

• A. internalização.
• B. externalização.
• C. socialização.
• D. combinação.
• E. extrusão.

Gabarito: D

Comentários

• Técnicamente, não sei responder, mas acertei observando algumas palavras chaves na questão: sistematizar, aplicar e associação (principalmente a primeira e segunda). Deu certo.

• Leila, procure informações sobre a "Espiral do Conhecimento" de Nonaka e Takeuchi.

   

  Segue sugestão de leitura: http://imasters.com.br/artigo/10659/gerencia-de-ti/gestao-do-conhecimento-a-espiral-do-conhecimento?trace=1519021197&source=single

• Existem 4 forma de conversão do conhecimento, mas antes vamos às definições:

   

  ► Conhecimento Tácito = Conhecimento pessoal incorporado à experiência. Envolve fatores intangíveis, sistemas de valor, crenças e perspectivas, know-how, etc.

   

  ► Conhecimento Explícito = É articulado na linguagem formal, facilmente transmitido e sistematizado. Exemplos são os princípios, fórmulas matemáticas, metodologias, documentos, políticas e procedimentos, etc.

   

  Tácito para Tácito → Socialização = experiências compartilhadas entre os indivíduos.

   

  Tácito para Explícito → Externalização = Articulação/junção do conhecimento tácito com o explícito. Ex: analogias, metáforas, modelos, produção de relatórios, etc.

   

  Explícito para Tácito → Internalização = Formação da opinião individual, aprendizado de um novo conhecimento, vivência pelos membros da organização, etc.

   

  Explícito para Explícito → Combinação = Troca de informações explícitas por meio de palestras, treinamentos, uso de tecnologia da informação, etc.

   

  edit em julho de 2017: quase um ano depois resolvo essa questão novamente e erro. O que faltou? Olha para minha própria explicação e vejo: internalização! Parece eu mesmo dando um puxão de orelho em mim.

Questão 1927972

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Design Gráfico

Para acessar conteúdos disponíveis em fontes de dados diversas, construindo virtualmente uma visão integrada, utiliza-se uma técnica chamada

• A. Publicação ou Catalogação.
• B. Federação de dados ou Busca Federada.
• C. Remissão de dados ou Recuperação integrada.
• D. Newsfeeds ou Links de dados.
• E. Extrusão ou Consulta dinâmica.

Gabarito: B

Comentários

• "O processo de federação de dados fornece capacidade de organização agregando dados de fontes diferentes em um bamco de dados único para que possam ser usados aextrair inteligência de negócios (BI) ou outra análise, acrescentando capacidade preditiva, identificação de padrões e a obtenção de respostas em tempo hábil para ações táticas e estratégias frente aos desafios de mercado"

  
  

  fonte:

  
  

  http://www.infomev.com.br/ja-ouviu-falar-em-data-federation/

Questão 1927975

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Uma empresa desenvolveu um portal na web para tratar a cadeia produtiva do seu ramo de atividade, contendo informações sobre os sistemas de produção com seus diversos processos. Esse portal é do tipo

• A. Generalista.
• B. Vertical.
• C. Horizontal.
• D. Focal.
• E. Aberto.

Gabarito: B

Comentários

• Tipos de Portais quanto à abrangência:

  - Portal Vertical:

  Conteúdo sobre um assunto específico
  Ex: informações específicas de determinada organização ou instituição mantenedora.

  http://www.provasdeti.com.br/pcorp01-para-concursos.html

Questão 1927978

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Um fornecedor de suprimentos de informática trabalha com um sistema de informações através da internet, a fim de permitir a encomenda automática de materiais para reposição em seus clientes. A rede que sustenta essa aplicação é uma

• A. Extranet.
• B. Intranet.
• C. Ethernet.
• D. Subnet.
• E. Rede determinística.

Gabarito: A

Comentários

• Extranet: Rede privada que usa o conjunto de protocolos TCP/IP, permitindo acesso autorizado de usuários exernos a essa rede

  A diferença da extranet para internet é que: alguns recursos podem ser acessador por grupos de usuários específicos fora da organização sob controle do administrador de redes.

  Por exemplo, uma organização pode permitir que clientes autorizados acessem especificações, disponibilidade e compra de produtos on-line. Uma universidade ou uma faculdade pode permitir que alunos a distância acessem computaodres após a verificação de senhas.

   

  Fonte: Comunicação de dados e redes de computadores - Behrouz A. Forouzan

  Mais informações: https://books.google.com.br/books?hl=pt-br&id=FIaDr9ZtwXgC&q=extranet#v=onepage&q=extranet&f=false

Questão 1927981

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Um fornecedor de soluções de TI oferece um sistema integrado de gestão empresarial via internet, no conceito de provimento de software como serviço, evitando assim que o software tenha que ser instalado no ambiente do cliente. Esse fornecedor informa em seus contratos que a aplicação terá desempenho estável, sem oscilações em função do horário de uso, afirmação que é

• A. sustentável, pois a internet é uma rede determinística.
• B. insustentável, pois a internet é uma rede não determinística.
• C. sustentável, pois a internet é uma rede não determinística.
• D. insustentável, pois a internet é uma rede determinística.
• E. sustentável, pois a internet é uma rede estatística.

Gabarito: B

Questão 1927984

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Um web designer está desenvolvendo um site com HTML5 e, para manter a identidade visual em todas as páginas, criou um layout padrão com contêineres div para cabeçalho, rodapé, menu superior, menu lateral esquerdo e um contêiner maior à direita onde serão carregadas as páginas referentes a cada link clicado nos menus. Para que as páginas referentes aos links dos menus sejam carregadas nesse contêiner quando o usuário clicar nesses links é necessário que elas sejam direcionadas para um

• A. table no interior do contêiner por meio do atributo redirect.
• B. frame no interior do contêiner por meio do atributo redirect.
• C. frameset no interior do contêiner por meio do atributo pointer.
• D. iframe no interior do contêiner por meio do atributo target.
• E. section no interior do contêiner por meio do atributo target.

Gabarito: D

Comentários

• Iframe? A prova é de 2015... era da responsividade... e os caras colocam navegação por iframe... fala sério.

• iframe divide a pagina em quadros, igual ao frameset , o qual não existe em html 5

Questão 1927987

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

As células de uma tabela são definidas pela tag <td>. Para mesclar células na horizontal ou na vertical são utilizados nessa tag, respectivamente, os atributos

• A. cols e rows.
• B. columns e lines.
• C. mixcols e mixrows.
• D. columns e rows.
• E. colspan e rowspan.

Gabarito: E

Comentários

• Rowspan e colspan servem para expandir as células fazendo com que uma única célula ocupe mais de uma linha ou mais de uma coluna.

  O atributo colspan define o número de colunas (Vertical) que uma célula deve abranger.

  O atributo rowspan especifica o número de linhas (Horizontal) que uma célula deve abranger.

Questão 1927990

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: CSS (Cascading Style Sheets); HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Em uma página web de notícias construída com HTML5, diversas imagens foram colocadas junto aos parágrafos, porém algumas alinhadas à esquerda e outras alinhadas à direita dos respectivos textos. Todas as imagens alinhadas à esquerda possuem a mesma formatação, definida em um único bloco de formatação CSS contido em um arquivo externo ligado adequadamente à página. Para que as imagens alinhadas à esquerda tenham a mesma formatação, o web designer que criou a página deve ter 

• A. dado às imagens alinhadas à esquerda o mesmo nome de classe utilizando o atributo class e formatado estas imagens pelo nome da classe no bloco CSS.
• B. utilizado uma tag para exibir as imagens alinhadas à esquerda e outra diferente para exibir as imagens alinhadas à direita.
• C. dado às imagens alinhadas à esquerda a mesma identificação utilizando o atributo id e formatado estas imagens pelo identificador no bloco CSS.
• D. utilizado o atributo equals em todas as tags <img>  alinhadas à esquerda para que recebam a mesma formatação definida no bloco CSS. 
• E. repetido a mesma formatação para todas as imagens alinhadas à esquerda no arquivo CSS.

Gabarito: A

Comentários

• Em um arquivo externo .css, irá formatar as imagens da seguinte forma.

     .img{

      margin: 5px;

      border: 1px solid #ccc;

      float: left;

      width: 180px;

  }

• Embora dê pra fazer usando o atributo id, ele é indicado para ser usado quando um elemento é único, sem repetições ou outros elementos com o mesmo valor.

Questão 1927993

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Considere o bloco de código HTML5 a seguir:

<video width="400" height="300" autoplay>

</video>

Para exibir um vídeo chamado mppb.mp4 deve-se escrever, entre a tag <video> e </video> a instrução

• A. <movie src="mppb.mp4" type="video/mp4">
• B. <source type="movie/mp4" href="mppb.mp4">
• C. <source src="mppb.mp4" type="video/mp4">
• D. <movie type="movie/mp4" src="mppb.mp4">
• E. <source src="mppb.mp4" enctype="multipart/mp4">

Gabarito: C

Comentários

• A explicação pode ser encontrada no site W3Shools : http://www.w3schools.com/tags/tag_video.asp

• A tag < video> especifica o vídeo, como um clipe de filme ou outros fluxos de vídeo.

  Atualmente, existem 3 formatos de vídeo suportados para o elemento < video>: MP4, WebM e Ogg:

  1. MP4 = arquivos MPEG 4 com codec de vídeo H264 e codec de áudio AAC

  2. WebM = arquivos WebM com codec de vídeo VP8 e codec de áudio Vorbis

  3. Ogg = Arquivos Ogg com codec de vídeo Theora e codec de áudio Vorbis

   

  Sintaxe:  < source src="" type="">

Questão 1927996

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

No contêiner de rodapé de uma página, um web designer deseja definir um título visível para um conjunto de informações secundárias que podem ser exibidas ou ocultadas ao clicar nesse título. Para isso, devem ser utilizadas as tags

• A. <title>, para o título visível e <summary>, para o conjunto de informações, ambas, no interior da tag <details>.
• B. <article>, para o título visível e <summary>, para o conjunto de informações, ambas, no interior da tag <section>.
• C. <title>, para o título visível e <details>, para o conjunto de informações, ambas, no interior da tag <summary>.
• D. <h1>, para o título visível e <p> para o conjunto de informações, ambas, no interior da tag <header>
• E. <summary>, para o título visível e <p> para os parágrafos com o conjunto de informações, ambas, no interior da tag <details>.

Gabarito: E

Comentários

• A tag <summary> define um título visível para o elemento <details> . O cabeçalho pode ser clicado para ver / ocultar os detalhes.

• https://www.w3schools.com/tags/tag_details.asp

Questão 1927999

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Em um campo telefone de um formulário HTML5, criado pela tag <input>, um web designer deseja especificar uma expressão regular para checar se a entrada do telefone está no formato desejado e especificar uma pequena dica que descreve o formato do telefone esperado no campo antes do usuário digitar um valor. Para isso, deve utilizar, respectivamente, na tag <input> os atributos

• A. checked e hint.
• B. pattern e placeholder.
• C. regexp e title.
• D. checked e placeholder
• E. pattern e hint.

Gabarito: B

Comentários

• letra b)

  pattern = expressões regulares

  placeholder = texto que fica no campo do input que pode servir como dica e some quando o campo vira o foco

Questão 1928002

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: CSS (Cascading Style Sheets); HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Em uma página web há um formulário HTML5 com um único campo texto criado pela tag <input> que, ao ser clicado, fica com fundo amarelo. Para que isso ocorra, no bloco CSS3 incorporado à página deve existir a instrução

• A. input{background: yellow;}
• B. input :onclick{background: yellow;}
• C. input : focus {background: yellow;}
• D. input {background: onclick(yellow);}
• E. input :onfocus {background: yellow;}

Gabarito: C

Comentários

• http://www.w3schools.com/cssref/sel_focus.asp

• Example

  Select and style an input field when it gets focus:

  input:focus {
      background-color: yellow;
  }

   

  Fonte:

  http://www.w3schools.com/cssref/sel_focus.asp

• Quem não tem acesso:  - -> C

• A banca não errou? Ao ser clicado é diferente de ao ser focado, o componente receber o foco é o mouse ser passado por cima, neste caso aplica-se onFocus, por outro lado, quando o botão é clicado a ação deve ser onClick.

• Gustavo, a banca está certa!

• Gustavo, quando se clica no input, ele recebe o foco. Por isso a letra C realmente funciona. É possível também fazer com o onclick, mas não do jeito que está na alternativa. Por exemplo:

  document.getElementById("inputX").style.backgroundColor = "yellow"

Questão 1928005

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: CSS (Cascading Style Sheets); HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Em uma página web construída com HTML5 foi criado o seguinte contêiner: 

<div id="caixa"></div>

Para formatar esse contêiner em um bloco CSS3 incorporado, foi digitado o seguinte bloco:

#caixa {

       background: #8AC007;

       width: 200px;

       height: 150px;

} 

Para que este contêiner tenha todos os cantos arredondados em 25 pixels deve-se utilizar no bloco CSS3 a propriedade 

• A. border-rounded: 25px;
• B. border-style: rounded 25px;
• C. border-rounded: both 25px;
• D. border-radius: 25px;
• E. border-style: radius 25px;

Gabarito: D

Comentários

• Rounded Borders

  The border-radius property is used to add rounded borders to an element:

  Example

  p {
      border: 2px solid red;
      border-radius: 5px;
  }

  Note: The border-radius property is not supported in IE8 and earlier versions.

   

  fonte: https://www.w3schools.com/css/css_border.asp

• Quem não tem acesso:  - -> D

Questão 1928008

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: CSS (Cascading Style Sheets); HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Em uma página web construída com HTML5 foi criado o seguinte contêiner:

<div id="caixa"></div>

Para definir corretamente a cor de fundo gradiente linear para o contêiner no navegador Firefox, de cima para baixo, iniciando com vermelho e realizando transição para azul, utiliza-se, na configuração CSS3 do contêiner, a propriedade

• A. background: -webkit-linear-gradient(red, blue);
• B. background: -moz-linear-gradient(red, blue);
• C. background: -o-linear-gradient (red, blue);
• D. background: -moz-linear-gradient (top, bottom, red, blue);
• E. background: -webkit-linear-gradient (top, bottom, red, blue);

Gabarito: B

Comentários

• Resposta letra B) background: -moz-linear-gradient(red, blue);  --> lembrar que para firefox (MOZila) usa o prefixo moz, para o Chrome usa webkit.

•     background: -webkit-linear-gradient(red,yellow,blue); /* Safari 5.1-6.0 */
      background: -o-linear-gradient(red,yellow,blue); /* Opera 11.1-12.0 */ 
      background: -moz-linear-gradient(red,yellow,blue); /* Firefox 3.6-15 */
      background: linear-gradient(red,yellow,blue); /* Standard syntax */

  Fonte: https://www.w3schools.com/cssref/func_linear-gradient.asp

Questão 1928011

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Web

Devido à diversidade de navegadores que podem acessar uma página na web, o desenvolvimento de aplicações deve considerar a compatibilidade com

• A. comandos e instruções de um dos navegadores individualmente, uma vez que não existe como tratá-los de forma agrupada.
• B. o modelo operacional padrão usado por todos os navegadores, que permite o uso de um conjunto de comandos e instruções que funcionam em qualquer navegador.
• C. motores de renderização, sendo que um mesmo motor pode tratar as instruções do programa web para mais de um navegador.
• D. um robô de conversão de páginas que realiza tradução de comandos para qualquer navegador, sendo necessária apenas a configuração da interface com o robô na aplicação web.
• E. os sistemas operacionais dos dispositivos de hardware que acessam as páginas, uma vez que são eles que tratam a comunicação com a camada física do dispositivo de acesso.

Gabarito: C

Comentários

• Blink é um exemplo de uma engine de renderização usada no Chrome e Opera.

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Blink_(motor_de_layout)

Questão 1928014

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Um sítio na web pertencente a uma empresa foi reformulado e o endereço URL redefinido. Como o antigo sítio foi retirado do ar, a empresa precisa que os internautas que acessarem o antigo URL sejam encaminhados para o novo endereço e as novas páginas do sítio. Esse recurso de encaminhamento é denominado

• A. encaminhamento e deve ser configurado no navegador do computador cliente, pertencente ao internauta que está acessando o sítio.
• B. hospedagem e deve ser configurado na tabela de hosts do computador cliente, pertencente ao internauta que está acessando o sítio.
• C. redirecionamento e pode ser configurado no painel de controle da hospedagem do domínio.
• D. repaginação e pode ser configurado no painel de controle da hospedagem do domínio.
• E. substituição e deve ser configurado na tabela de hosts do computador cliente, pertencente ao internauta que está acessando o sítio.

Gabarito: C

Questão 1928017

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Para incluir uma foto chamada minha_imagem.png, que se encontra no diretório atual de uma página HTML chamado diretório_de_imagens, ajustando o dimensionamento dessa foto para um quadrado com 280 pixels de lados, deve ser usada a tag HTML

• A. <img width="280px" height="280px" src="diretorio_de_imagens/minha_imagem.png"/>
• B. <img align right="280px" align left="280px" src="diretorio_de_imagens/ minha_imagem.png"/>
• C. <photo width="280px" height="280px" src="diretorio_de_imagens/ minha_imagem.png"/>
• D. <photo vertical="280px" horizontal="280px" dir="diretorio_de_imagens/ minha_imagem.png"/>
• E. <img width="280px" height="280px" path way="diretorio_de_imagens/ minha_imagem.png"/>

Gabarito: A

Comentários

• Sintaxe:

  < img src="" width="" height="">

  Os atributos width e height do elemento IMG especificam a largura e a altura de uma imagem.

  O atributo src identifica uma imagem por um URL. A imagem definida pelo URL é recuperada pelo navegador e inserida no documento quando a página é carregada.

Questão 1928029

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Linguagens de programação; PHP

Em uma aplicação PHP há uma página chamada mensagens.php com o seguinte conteúdo:

<?php

echo $_GET['mensagem'];

?>

Em outra página há uma variável $mensagem declarada da seguinte forma:

$mensagem = 'Este departamento não está cadastrado';

Deseja-se que o conteúdo dessa variável seja passado para a página mensagens.php via GET de forma que o texto da mensagem possa ser recebido nessa página e exibido na tela. Para isso, nessa página, após a declaração da variável $mensagem deve ser incluída a instrução

• A. sendRedirect ("location: mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);
• B. redirect ("mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);
• C. header ("location: mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);
• D. sendRedirect ( "mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);
• E. header ("send: mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);

Gabarito: C

Comentários

• c. header ("location: mensagens.php?mensagem=" . $mensagem);

• header () é usado para enviar um cabeçalho HTTP bruto. Veja a especificação »HTTP / 1.1 para mais informações sobre cabeçalhos HTTP.

  Lembre-se de que header () deve ser chamado antes de qualquer saída real ser enviada, seja por tags HTML normais, linhas em branco em um arquivo ou pelo PHP. É um erro muito comum ler código com funções include ou require, ou outra função de acesso a arquivos, e ter espaços ou linhas vazias que são emitidas antes de header () ser chamado. O mesmo problema existe ao usar um único arquivo PHP / HTML.

   

  < html>

  < ?php

  /* This will give an error. Note the output

  * above, which is before the header() call */

  header ( 'Location: http://www.example.com/' );

  exit;

  ? >

Questão 1928032

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Linguagens de programação; PHP

Em PHP as variáveis de sessão armazenam informações de um usuário para serem usadas nas várias páginas do site de forma que o servidor saiba quem é o usuário que está navegando. Uma sessão é iniciada pela função session_start() e as variáveis de sessão são definidas utilizando-se a variável global $_SESSION. Para remover todas as variáveis globais de sessão e destruir a sessão no PHP 5 utilizam-se, respectivamente, as funções

• A. session_commit e session_close ()
• B. session_clear e session_reset ()
• C. session_abort e session_reset ()
• D. session_remove() e session_destroy ()
• E. session_unset() e session_destroy ()

Gabarito: E

Comentários

• e. session_unset() e session_destroy () 

• unset - exclui uma variável do programa.

Questão 1928038

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: JavaScript; Linguagens de programação

Considere o bloco de código a seguir:

<script>

$(document).ready(function(){

$("div").click(function(){

$(this).hide();

});

});

</script>

Este bloco de código utiliza uma biblioteca JavaScript criada para simplificar a programação. Trata-se da biblioteca conhecida como

• A. jUnit.
• B. AngularJS.
• C. jSON.
• D. AJAX.
• E. jQuery.

Gabarito: E

Comentários

• A jQuery está entre as mais utilizadas (se não a mais utilizada) bibliotecas JavaScript. Atualmente, quando se requisita que um profissional conheça/domine JavaScript, geralmente a jQuery está incluída.

  http://www.devmedia.com.br/top-5-bibliotecas-javascript-que-voce-precisa-conhecer/27681

Questão 1928041

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: JavaScript; Linguagens de programação

Um web designer está escrevendo uma função JavaScript que recebe um parâmetro em uma variável num. Para obter o tipo de dado contido nessa variável ele deve utilizar a instrução

• A. indexOf num;
• B. isType(num);
• C. typeof num;
• D. dataType num;
• E. getType(num);

Gabarito: C

Comentários

• O operador typeof retorna uma string indicando o tipo de um operando.

  Sintaxe

  O operador typeof pode ser utilizado das seguintes maneiras:

  typeof operando

   

  FONTE: https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Web/JavaScript/Reference/Operators/typeof

Questão 1928047

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: JavaScript; Linguagens de programação

Considere as instruções abaixo em um bloco JavaScript em que as variáveis a, b, c e d foram adequadamente declaradas.

a = (1 == "1");

b = (1 === "1");

c = (0 === "");

d = (0 == "");

Pode-se concluir que, após as linhas acima serem executadas, os valores armazenados nas variáveis a, b, c e d serão, respectivamente,

• A. true, false, false e true.
• B. false, false, false e true.
• C. true, false, true e true.
• D. true, true, false e true.
• E. false, false, true e true.

Gabarito: A

Comentários

• O operador "==" não leva em considração o tipo de dados, já o "===" sim.

• LETRA A

  = -> Operador de atribuição

  == -> Operador que verifica se os valores são iguais, por exemplo trur == 1 é verdade

  === -> Operador que verifica se os valores são iguais e do mesmo tipo, por exemplo true === 1 é falso

Questão 1928056

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Considerando os mecanismos de busca baseados em robôs, o processo de busca de páginas em sítios da internet e a construção de uma lista de palavras e frases encontradas em cada página, é denominado

• A. Spidering ou crawling.
• B. Indexing.
• C. Query processing.
• D. Network sneefing.
• E. Proxy processing.

Gabarito: A

Comentários

• Um Web crawler é um tipo de robô de Internet ou agente de software.[2] Em geral, ele começa com uma lista de URLs para visitar (também chamado de seeds). À medida que o crawler visita essas URLs, ele identifica todos os links na página e os adiciona na lista de URLs para visitar. Tais URLs são visitadas recursivamente de acordo com um conjunto de regras.

  Fonte: Wikipedia

• O termo spidering (“agir como aranha”) refere-se à forma de navegação de indexadores automáticos de páginas, que visitam recursivamente todos os links de páginas na Web (“teia”) para descobrir novos sites e atualizações de sites conhecidos.

  Stallings.

Questão 1928059

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Em uma empresa, pessoas estão vasculhando e analisando os sítios na web e inserindo os dados de indexação para busca em paralelo com um software robô, o qual está fazendo a mesma atividade. Esse tipo de mecanismo para buscas na web é chamado

• A. Metabusca.
• B. Híbrido.
• C. Diretório de busca.
• D. Robô de busca.
• E. Catálogo de busca.

Gabarito: B

Comentários

• Softbots (robôs de software) são agentes inteligentes que

  usam ferramentas de software e serviços como representantes

  de pessoas (Etzioni, 1996)..

Questão 1928062

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Um usuário de computador digitou na barra de busca de um navegador web, o seguinte texto para busca: “O rei do Brasil e o tesouro perdido do rei da Espanha e seus legionários”. Ao executar a pesquisa, o mecanismo de busca do navegador irá

• A. considerar todas as palavras digitadas na sequência da digitação.
• B. considerar todas as palavras digitadas alternando a sequência delas.
• C. utilizar somente os 30 primeiros caracteres, incluindo espaços em branco.
• D. desprezar as conjunções, preposições e artigos.
• E. desprezar as palavras que foram repetidas na frase de busca.

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

• Questão mal redigida pela FCC que deveria ter informado para desprezar as aspas, sem essa informação prejudica a resolução.

Questão 1928065

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

O diretor de marketing deseja saber:

I. Quantas pessoas acessaram o sítio da empresa na web, desprezando acessos múltiplos pela mesma pessoa.

II. Se o visitante se interessou pelo conteúdo do sítio.

Para obter as informações I e II ele deverá observar os indicadores estatísticos sobre

• A. hits nas páginas e número de visitas ao sítio.
• B. páginas acessadas e duração das visitas.
• C. número de visitas e hits nas páginas do sítio.
• D. número de visitantes únicos e duração das visitas.
• E. páginas acessadas e número de visitantes únicos.

Gabarito: D

Questão 1928068

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Para saber o impacto de uma campanha publicitária no sítio de uma empresa na web, o qual tem diversas páginas de conteúdo, dentre elas a página de publicidade, devem ser analisadas estatísticas sobre

• A. duração média das visitas ao sítio.
• B. quantidade de acessos por página.
• C. número de novos visitantes.
• D. número de visitantes únicos.
• E. bytes trafegados pelo sítio.

Gabarito: B

Questão 1928071

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Não definido

Um Técnico afirmou que os navegadores da web permitem informar a localização geográfica do internauta e o seu país de origem para uso dessas informações pelos sítios acessados. É correto dizer sobre a afirmação do Técnico que

• A. tal recurso não existe nos principais navegadores.
• B. é possível identificar o endereço IP, mas não o país de origem do tráfego.
• C. é possível identificar o domínio do endereço de origem do acesso, mas não o país.
• D. o recurso existe e não pode ser desativado pelo internauta.
• E. o recurso existe e pode ser desativado pelo internauta nos principais navegadores.

Gabarito: E

Comentários

• Existe e pode ser desativada por meio de navegação anônima e outros recursos mais seguros.

Questão 1928074

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Arquitetura de Software
• Assuntos: Usabilidade

Uma equipe de desenvolvedores de sistemas para web está definindo um conjunto de atributos para o software, visando minimizar o esforço necessário para seu uso pelos usuários. Esses atributos estão relacionados a

• A. desempenho.
• B. robustez.
• C. disponibilidade.
• D. funcionalidade.
• E. usabilidade.

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = CERTO)

  ---------------------------------------------------------

  A Usabilidade é “filha” da Interação Humano-Computador (IHC) e “neta” da Engenharia de Software, carregando esse legado ao longo de sua evolução, podendo ser definida como o grau de facilidade com que o usuário consegue interagir com determinada interface.

• Letra (E) Usabilidade

Questão 1928077

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Teste de Software

Considere os seguintes testes de software:

I. Avaliar o desempenho da interação homem-computador.

II. Obter indícios do nível de satisfação do usuário.

III. Avaliar a integridade dos dados registrados no sistema.

Pode ser considerado teste de usabilidade o que consta APENAS em

• A. I.
• B. II.
• C. III.
• D. I e II.
• E. II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Não entendi esta questão, alguns pode me dar a uma luz?

• RI-DI-CU-LO

• I CORRETA. O teste de usabilidade trata de demonstra falhas na facilidade de uso, ou seja, vai avaliar o desempenho da interação entre homem e computador. Exemplos: consistência na interface gráfica, facilidade de aprendizado e ajuda online.
  
  II CORRETA. Durante o teste de usabilidade, a equipe pode obter indícios da satisfação dos clientes através de feedback ou até mesmo de forma quantitativa (quando numéricamente prova-se que os usuários demoram muito a aprender a usar as funcionalidade). 
  
  III ERRADA. Esse teste não tem nada a ver com integridade dos dados.

• Está tudo junto na questão, acho que faltou algumas quebras de linha, se você como eu errou sem saber o por que leia de novo a questão:
   

  Considere os seguintes testes de software:

   

  I. Avaliar o desempenho da interação homem-computador.

  II. Obter indícios do nível de satisfação do usuário.

  III. Avaliar a integridade dos dados registrados no sistema.

   

  Pode ser considerado teste de usabilidade o que consta APENAS em ← Sim você deixou isto passar :D

• Usabilidade é uma parte do processo de desenvolvimento de um software e quando é aplicada garante melhorias, eleva o nível de qualidade do sistema e assegura a satisfação do usuário.

   

  III: ERRADO. Avaliar a integridade dos dados registrados no sistema. Refere-se a teste de integridade

Questão 1928080

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Arquitetura de Software
• Assuntos: Acessibilidade de Software

É considerado um recurso de acessibilidade para um software:

• A. Garantir velocidade de acesso e processamento de dados.
• B. Possibilitar a interação por voz ou digitação.
• C. Contemplar todos os requisitos funcionais demandados pelos usuários.
• D. Disponibilidade 24 horas por dia e 7 dias por semana.
• E. Manter dados íntegros para uso.

Gabarito: B

Questão 1928083

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Qualidade de Software; Teste de Software

Para avaliar a qualidade de uso de um software de aplicação para dispositivos móveis, identificando o nível de facilidade de aprendizado e interatividade, de forma a confirmar como a aplicação influenciará na habilidade e expectativa do usuário ao executar determinada tarefa, devem ser obrigatoriamente empregados testes de

• A. percurso cognitivo com interação exploratória.
• B. caixa preta com massa controlada de dados de entrada e saída.
• C. caixa branca com massa controlada de dados de entrada e saída.
• D. de complexidade ciclomática de software.
• E. de fluxos de dados na aplicação.

Gabarito: A

Comentários

• Percurso Cognitivo

  Percurso Cognitivo é uma técnica em que um avaliador isento percorre caminhos por uma determinada interface buscando se colocar no lugar do usuário e verificar se há algum problema potencial para o mesmo e tenta prever onde haverá dificuldades de interação.

  Não se baseia só em princípios de design e usabilidade, mas nos efeitos que a interface terá sobre o usuário, no sentido de suas habilidades e expectativas. A técnica assemelha-se a uma análise de tarefas (com a diferença de que esta usa como métrica o número absoluto de sub-tarefas, enquanto o percurso cognitivo considera também a complexidade de cada uma dessas sub-tarefas). O percurso cognitivo tem foco no aprendizado do sistema interativo.

Questão 1928086

• Banca: FCC
• Órgão: MPE-PB
• Ano: 2015
• Provas: FCC - 2015 - MPE-PB - Técnico Ministerial – Web Designer
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Web

A responsividade de páginas de uma aplicação web corresponde à capacidade de

• A. ter uma interface fácil de aprender e visualmente agradável.
• B. ajustar o site a qualquer resolução gráfica de tela do dispositivo de acesso.
• C. permitir acesso aos usuários portadores de necessidades especiais.
• D. responder rapidamente a uma requisição de exibição de página pelo navegador.
• E. armazenar dados do internauta para que ele receba mensagens do sítio num momento futuro.

Gabarito: B

Comentários

• Web Design Responsivo é a prática de construção de layouts adequados para trabalhar em todos os dispositivos e tamanhos de tela, não importa o quão grande ou pequeno.

  O Web Design Responsivo foca em fornecer uma experiência intuitiva e de usabilidade fácil para todos. Celulares, tablets, desktops, relógios de pulso, óculos, vídeo games ou mesmo outdoors.  Todos os dispositivos podem se beneficiar da responsividade.

   

  Fonte - https://www.dinamize.com.br/blog/responsividade-nao-e-padrao-e-obrigacao/