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Prova FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil e Ensino Fundamental

ID
5517202
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
3. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
4. Garantia de padrão de qualidade total e da meritocracia na educação.
5. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre os princípios do ensino conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar os itens  corretos. Vejamos:

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (Item 1)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (Item 2)

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; (Item 3) 

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.           

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.    

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva." (Item 5)

    Somente o item 4 está errado, pois "garantia da meritocracia na educação" não é um princípio do ensino. O correto, conforme o inciso IX, é "garantia de padrão de qualidade". Portanto, somente estão corretos os itens 1, 2, 3 e 5.

    Gabarito do monitor: D

  • Cuidado! Recentemente a LDB passou por algumas modificações quanto aos principíos do ensino:

    Art. 1º O art. 3º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a vigorar com a seguinte redação:

    “Art. 3º ..................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.” (NR).

    #vousernomeado

  • 2022 Ano da minha VITÓRIA...VOU ser concursada di quadro efetivo sr Deus quiser...

  • XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.     

    Última alteração da LDB nesse artigo.

    RESPOSTA: D

  • D

  • Observação sobre o item 4:

    Garantia de QUALIDADE SOCIAL, traduzida pela busca constante do pleno desenvolvimento da pessoa, da formação para o exercício da cidadania e da qualificação para o mundo do trabalho. A QUALIDADE TOTAL de certo modo se coaduna com os princípios de mercado, princípios neoliberais. Dentro desses princípios há, por exemplo, a perspectiva da terceirização e da privatização.

    Fonte: Gran Cursos

  • Ainda serei efetivo, mas nessa prova de Processo Seletivo fiquei em primeiro lugar. ACT em São José- SC

  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial. 

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)

  • O governo Bortolini acrescentou mais um princípio.

  • meritocracia da educação está errado o item 4. O gabarito está dando como todas corretas.

ID
5517205
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes incumbir-se-ão de:

1. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
3. Zelar pela aprendizagem segmentada dos alunos.
4. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
5. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre a competência dos docentes conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar os itens  corretos. Vejamos:

     "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (Item 1)

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (Item 2)

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

      IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (Item 4)

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade." (Item 5)

    Somente a assertiva 3 está errada, pois não é zelar pela aprendizagem segmentada, mas zelar pela aprendizagem , ou seja, não há divisão na aprendizagem, isto é, deve ser de forma completa.

    Gabarito do monitor: D

  • Segundo Art. 13 Os docentes incumbir-se-ão de:

    III - zelar pela APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

  • Significado de Segmentado

    adjetivo Dividido; que foi separado em partes menores, em segmentos. Seccionado; do que se tirou um pedaço, um segmento. Formado; composto por várias partes, vários segmentos: corpo segmentado.

    A educaçaõ nao seja segmentada, dividida, separada por partes. Mas sim, conectada, articulada com outras disciplinas e a vida social e profissional do estudante.

  • Segmentada ou segmentado: O mesmo que: dividida, formada, parcelada.

    Dica: A LDB não faz menção a esse tipo de aprendizagem.

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • Aprendizagem dos alunos é diferente de aprendizagem SEGMENTADA dos alunos.

  • GABARITO: E.

    ESCOLAS:

    • Administrar: – Pessoal; e – Recursos materiais e financeiros.

    • Cumprir dias letivos.

    • Informar aos pais ou responsáveis sobre a frequência, o rendimento e a execução da Proposta Pedagógica.

    • Notificar o Conselho Tutelar caso o estudante alcance 30% das faltas permitidas.

    • Eliminar a violência, especialmente o bullying.

    • Promover a cultura de paz.

    • Manter o ambiente seguro e prevenir o uso de drogas.

    DOCENTES:

    • Zelar pelas aprendizagens.
    • Ministrar os dias letivos e as horas/aula estabelecidas.
    • Participar da formação, do planejamento e da avaliação.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI – colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

ID
5517208
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).

( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas.
( ) A LDB (1996) disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
( ) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996.  O candidato deve assinalar cada assertiva como verdadeira ou falsa tendo como base a parte introdutória da referida lei. Vejamos:

    (F) Falsa.

    A parte que fala sobre as manifestações religiosas deixou a assertiva falsa. Vejam o texto de lei:

    "Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."

    (V) Verdadeira.

    "Art. 1º  (...) § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias."

    (V) Verdadeira.

    "Art. 1º  (...) § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

    (V) Verdadeira.

    "Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

    Portanto, a sequência ficou assim: F,V,V,V.

    Gabarito do monitor: B

  • " A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas." - Palavras que deixaram o item I errado.

  • Apenas a terceira alternativa está incorreta:

    (E) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas.

    LDB, Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

  • Não é de maneira homogênea.

    • Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
    • § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
    • § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 
    • Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • GABARITO: B.

    ( F ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas. ERRADO:

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    (V) A LDB (1996) disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. CERTO: Art. 1º § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

    (V) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. CERTO: Art. 1º § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e a prática social.

    (V) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. CERTO: Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • Quando há advérbios como "homogêneo" ou "uniforme" já acende um alerta em minha mente. De fato, a única incorreta é a primeira alternativa.

    Gabarito B

    F-V-V-V

ID
5517211
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de São José, se faz necessário aprofundar/avançar na concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir de um feixe de categorias que entre outras o caracterize como:

1. Processual
2. Diagnóstico
3. Participativo
4. Qualitativo
5. Inclusivo

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeira

ID
5517214
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 2º da Resolução CNE/CEB n° 04, de 13/07/2010, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
4. Incentivar os docentes no processo de elaboração de projetos de pesquisa e extensão que possam atender às demandas das comunidades locais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. O candidato deve indicar os objetivos da referida resolução. Façamos a leitura do artigo 2º:

     "Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

     I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; (Item 1)

    II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; (Item 2)

    III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. (Item 3)

    Portanto, apenas o item 4 não consta como um dos objetivos estabelecidos pelo referido dispositivo, ou seja, os itens 1,2 e 3 estão corretos.

    Gabarito do monitor: C

  • GABARITO LETRA 'C'

    Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

    I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

    II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

    III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

  • Objetivos das DCNs é SEO

    Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

    I - Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

    II - Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

    III - Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

ID
5517217
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudos no campo educacional revelam que as Teorias de Aprendizagem podem ser identificadas como:

1. Comportamentais
2. Pragmáticas
3. Cognitivistas
4. Existencialistas
5. Humanistas

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Letra C, as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem são:

    Comportamentalistas: Referem-se ao Behaviorismo, a aprendizagem acontece pela aquisição de um novo comportamento. Tem como percursores: Skinner, Watson, Pavlov.

    Cognitivistas: O indivíduo é um ser funcional ativo adquire novas estruturas e reconstrói as existentes. Tem como percursssores: Piaget,Ausubel, Gardner.

    Humanistas: O enfoque é no afetivo no desenvolviemento psicológico do ser, o indivíduo é o centro do processo. Um dos percursores é Carl Rogers.

    Interacionistas: Característica biológicas e sociais. Sociointeracionismo: Aluno sujeito da aprendizagem aprende com o outro , um dos percurssores é Vygotsky.

    Psicogenética: Aspectos orgânicos sociais e motores, desenvolvimento do ser de forma integrada, afetivo, cognitivo, motor e social. Um dos percussores Wallon.

  • LETRA C

    COMPORTAMENTAIS= PAVALOV, SKINER...

    COGNITIVAS= PIAGET...

    HUMANISTAS CAR ROGERS

ID
5517220
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 3º da Resolução CNE/CEB n° 04, de 13/07/2010, que as Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe:

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. O candidato deve indicar o que pressupõe os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa. Vejamos:

    "Art. 3º As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe⇨ igualdade, ⇨ liberdade, ⇨ pluralidade, ⇨ diversidade,⇨ respeito, ⇨ justiça social, ⇨ solidariedade e ⇨ sustentabilidade."

    Portanto, somente a assertiva "E" possui a redação correta para nossa resposta.

    Gabarito do monitor: E

  • Gaba E

  • Art. 3º As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.

ID
5517223
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudos revelam que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: as Tendências Liberais e as Tendências Progressistas.

São consideradas Tendências Progressistas:

1. Libertadora
2. Crítico-social dos conteúdos
3. Tecnicista
4. Renovadora
5. Libertária

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • 1. Libertadora

    2. Crítico-social dos conteúdos

    3. Tecnicista- Liberal

    4. Renovadora

    5. Libertária- Liberal

  • Tendência liberal:

    Tradicional

    Renovadora progressiva

    Renovadora não diretiva (Escola nova)

    Tecnicista.

    Tendência progressista:

    Libertadora

    Libertária

    Histórico - crítica

    Gabarito: B

  • TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS SEGUNDO LIBÂNEO

    Liberais

    → Tradicional

    → Renovada Progressivista

    → Não diretiva

    → Tecnicista

    Progressistas

    → Libertária

    → Libertadora

    → Crítico Social dos Conteúdos

  • Progressista

    LILIC

    →Libertária

    → Libertadora

    → Crítico Social dos Conteúdos

ID
5517226
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que indica a teoria de aprendizagem defendida por Vigotski.

Alternativas
Comentários
  • Ele criou a teoria psicológica chamada de psicologia Histórico-cultural, o sóciointeracionismo.

  • A.

  • A= VIGOTSKY

    B= PIAGET

    C= GARDNER

    D= SKYNNER

    E= HUSSERI

ID
5517229
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e compreendem as seguintes áreas:

1. Ética
2. Religião
3. Orientação Sexual
4. Pluralidade Cultural
5. Trabalho e Consumo

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • Lembre-se do mnemônico TEMPOS: Trabalho e consumo Ética Meio ambiente Pluralidade cultural Orientação sexual
ID
5517232
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Para fins de aplicação da Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), no artigo 3º, IX, considera- -se pessoa com mobilidade reduzida aquela que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    13146

    IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

    A questão ficou alterando nas alternativas o grupo de pessoas com mobilidade reduzida, lembre-se são 5:

    Isso é GOLPI

    gestante

    obeso;

    lactante

    pessoa com criança de colo

    idoso

  • IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

  • Para complementar: GRUPOS DE PESSOAS PARA ATENDIMENTO PRIORITÁRIO

    GLOPPI - 60 (repita 5x na sua cabeça)

    G

    Gestante

    L

    Lactante

    O

    Obeso

    P

    Pessoa com deficiência (PCD)

    P

    Pessoa com criança de colo (PCC)

    I

    Idoso

    60

    60 anos

  • GABARITO: B

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando o que se considera por "pessoa com mobilidade reduzida". Vejamos:

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 3º, IX, da Lei n. 13.146/2015, que preceitua:

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

    Portanto, dentre as alternativas apresentadas a única que se mostra correta é a letra "B", visto que trouxe o conceito de pessoa com mobilidade reduzida.

    Gabarito: B

ID
5517235
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Considerando a Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e o que diz no artigo 6º , a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

1. casar-se e constituir união estável.
2. exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar.
3. exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    13146

    Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

    I - casar-se e constituir união estável;

    II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;

    III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar;

    IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;

    V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e

    VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que assinale julgue os itens que seguem, no tocante a capacidade da pessoa com deficiência:

    1. casar-se e constituir união estável.

    Correto. A pessoa com deficiência tem plena capacidade, inclusive para se casar e constituir união estável, nos termos do art. 6º, I, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: I - casar-se e constituir união estável;

    2. exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar.

    Correto. A pessoa com deficiência tem plena capacidade, inclusive para decidir o número de filhos e acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar, nos termos do art. 6º, III, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar;

    3. exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

    Correto. A pessoa com deficiência tem plena capacidade, inclusive para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos do art. 6º, VI, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

    Portanto, itens 1, 2 e 3 corretos.

    Gabarito: E

  • GABARITO: E

    Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

    1 - CERTO: I - casar-se e constituir união estável;

    2 - CERTO: III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar;

    3 - CERTO: VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

ID
5517238
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) conforme as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, em seu artigo 3º que estabelece “Fica vedada a contratação de auxiliar de educação especial nas seguintes situações”:

( ) Alunos com ou sem deficiência que apresentam somente crises convulsivas.
( ) Alunos com surdez.
( ) Alunos com deficiência intelectual sob alegação de dificuldades na aprendizagem.
( ) Alunos que necessitam de acompanhamento pedagógico.
( ) Alunos com ou sem deficiência que apresentam problemas comportamentais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeira

    Questão confusa

ID
5517241
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Portaria nº 142/2014 e a Portaria nº 1269/2017, em seu artigo 1º , fica assegurada a contratação de auxiliar de educação especial para alunos com deficiência e com transtorno do espectro autista, nos termos desta portaria.

1. A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada quando as condições do aluno com deficiência e com transtorno do espectro autista assim o recomendarem, nos termos desta portaria, tendo em vista que nem todos os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista necessitam deste profissional.
2. A contratação de auxiliar de educação especial deverá atender critérios definidos nesta portaria, levando em consideração o grau de funcionalidade do aluno nas habilidades motoras, ou seja, dificuldade para realizar atividades de alimentação, higiene e locomoção.
3. Somente em casos específicos, nos termos desta portaria, avaliados pela equipe multidisciplinar do Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação, o auxiliar poderá acompanhar mais de um aluno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

ID
5517244
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme o artigo 5º da Portaria no 142/2014:

“Nenhum aluno com deficiência ou com transtorno do espectro autista deve ser dispensado na ausência do auxiliar de educação especial, cabendo à/ao ..............................................  se organizar para melhor atender às necessidades específicas desse aluno”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. 

Alternativas
Comentários

  • A escola/ unidade de ensino

ID
5517247
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base na Portaria no 142/2014, artigo 9o :

“Fica ..........................................ao auxiliar de educação especial assumir alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista que não necessitam de seus serviços”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
ID
5517250
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à Portaria nº 142/2014, artigo 13º , a hora/atividade do auxiliar de educação especial é destinada a:

1. Estudos individuais e coletivos, formação continuada coletiva.
2. Momentos de interação com o coletivo da unidade escolar.
3. Planejamento dos horários de acompanhamento aos grupos de alunos de que trata esta Portaria, a partir das necessidades apresentadas por cada um, respeitadas suas especificidades, em conjunto com a equipe pedagógica e/ou professor do Atendimento Educacional Especializado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • São corretas as afirmativas 1 e 3.

ID
5517253
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Para a Lei nº 12.764/2012, o que significa Ciptea?

Alternativas
Comentários

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 12.764/2012 (Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando o que significa Ciptea.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 3º-A da Lei n. 12.764/2012, que preceitua:

    Art. 3º-A. É criada a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea), com vistas a garantir atenção integral, pronto atendimento e prioridade no atendimento e no acesso aos serviços públicos e privados, em especial nas áreas de saúde, educação e assistência social.  

    Portanto, a Ciptea é a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, de modo que somente o item "B" encontra-se correto.

    Gabarito: B

  • Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista

ID
5517256
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

O Decreto nº 3.956/2001 tem por objetivo:


........................................................................contra as pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Prevenir e eliminar todas as formas de discriminação

ID
5517259
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que:

Seja garantido o desenvolvimento integral em seus aspectos...........................................................da criança de 0 a 5 anos de idade, e a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • físico, psicológico, intelectual e social 

  • LDB - Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a

    ação da família e da comunidade. 

ID
5517262
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São exemplos de Tecnologia Assistiva no contexto educacional.

1. Mouses diferenciados
2. Teclados virtuais com varreduras e acionadores
3. Softwares de comunicação alternativa
4. Textos em Braille
5. Recursos de mobilidade pessoal

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5517265
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma forma de resolver com criatividade os problemas funcionais de pessoas com deficiência, usando diferentes alternativas para realizar as atividades do cotidiano, é por meio da Tecnologia Assistiva (TA).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A TA é uma área do conhecimento que se propõe a promover ou ampliar habilidades em pessoas com privações funcionais, em decorrência de deficiência ou envelhecimento.
( ) TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
( ) São exemplos e modalidades da TA todos os recursos que favorecem a comunicação, a adequação postural e mobilidade, o acesso independente ao computador, escrita alternativa, órteses e próteses, recursos para cegos, para surdos e projetos arquitetônicos para acessibilidade.
( ) Recursos variados que promovem independência em atividades de vida diária como alimentação, vestuário e higiene, mobiliário e material escolar modificado são exemplos e modalidades da TA.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5517268
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente uma das áreas da Tecnologia Assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.

Alternativas
Comentários

  • A Comunicação Aumentativa e Alternativa destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.Nessas situações, buscamos outros canais de comunicação que não sejam a fala, tais como expressões corporais e faciais, gestos, sons etc.

ID
5517271
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Conforme a Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência):

...........................................................................é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que assinale o item correto, preenchendo corretamente a lacuna do texto que segue:  ".............................é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. " Vejamos:

    a) Liberdade

    Errado. O Estatuto da Pessoa com Deficiência não traz a definição de liberdade.

    b) Mobilidade

    Errado. O Estatuto da Pessoa com Deficiência não traz a definição de mobilidade; tão somente de pessoa com mobilidade reduzida que é "aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso", nos termos do art. 3º, IX, do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

    c) Acessibilidade

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 3º, I, do Estatuto em análise: Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

    d) Tecnologia Assistiva

    Errado. Tecnologia assistiva ou ajuda técnica consiste em "produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social", nos termos do art. 3º, III, do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

    e) Eliminação de barreiras

    Errado. O Estatuto da Pessoa com Deficiência não traz a definição de eliminação de barreiras. Na verdade, trata-se de uma obrigação do Poder Público de eliminar as barreiras, nesse sentido é o art. 42, § 2º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 42. § 2º O poder público deve adotar soluções destinadas à eliminação, à redução ou à superação de barreiras para a promoção do acesso a todo patrimônio cultural, observadas as normas de acessibilidade, ambientais e de proteção do patrimônio histórico e artístico nacional.

    Gabarito: C

  • lei 13146: Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

  • DICA: aceSSibilidade = poSSibilidade

  • GABARITO: C

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

ID
5517274
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar:

1. transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
2. participação da família e da comunidade.
3. acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e na informação.
4. articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • A questão deveria ser anulada. O item numero 1 é errado

    ART58. LDB § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.  

ID
5517277
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência reconhece que:

A deficiência é.......(1)........e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e ........ (2)........ e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    a deficiência é um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas,

    Fonte:

    Errei também

  • Espera aí.. vou ligar por cara que traduziu a convenção e pergunta se ele pôs: "as barreiras devidas as atitudes" ou "as barreiras atitudinais"!!! Eu me pergunto qual é o objetivo da banca: passar pessoas formadoras de opinião ou papagaios. Ah já sei... é papagaios. Então se é pra ser papagaio vamo ser direito "senhora banca". A resposta não é nenhuma nem outra. Na convenção oficial a descrição é a seguinte:

    "Recognizing that disability is an EVOLVING CONCEPT and that disability results from the interaction between persons with impairments and ATTITUDINAL AND ENVIORONMENTAL BARRIERS that hinders their full and effective participation in society on an equal basis with others"

    Antes de termianar só quero lembar a você "examinador da FEPESE" que a convenção foi criada pela ONU em 30 de março de 2007 e publicada em inglês que é o idioma oficial. Portanto, a sua transcrição foi traduzida para portugues e objetivo não foi para que pessoas ESTÚPIDAS COMO VOCÊ pudesse cobrar qual o termo foi utilizado na tradução!!!

  • A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência reconhece, ao longo do seu Preâmbulo, que "a deficiência é um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas".

    Assim, a resposta correta é a LETRA A.

    Gabarito: a resposta é a LETRA A.



ID
5517280
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São grupos acolhidos pela Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva:

1. alunos com deficiência
2. alunos com transtornos globais de desenvolvimento ou transtorno do espectro autista
3. alunos com altas habilidades ou superdotação
4. alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
5. alunos com ou sem deficiência

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • Na perspectiva da Educação Inclusiva- a Resposta seria 1,2,3,4 e 5 pois engloba todos os alunos.

    Na perspectiva da Educação Especial - A Resposta é 1,2 e 3 letra D - Pois esse é o público-alvo da educação especial . Estudante com deficiência, TGD e AH, SD.

ID
5517283
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Para os propósitos da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência:

...................................................................abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Para os propósitos da presente Convenção: 

    “Comunicação” abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis;

    “Língua” abrange as línguas faladas e de sinais e outras formas de comunicação não-falada;

  • sério isso? decoreba mesmo?
  • Lida a questão, vamos à resolução.

    A) Linguagem 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa B.

    B) Comunicação 
    É a alternativa CORRETA, considerando que reproduz expressamente o conceito de  “comunicação" estabelecido pelo art. 2º do Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007, como se pode observar:

    Artigo 2

    Definições 

    Para os propósitos da presente Convenção: 

    “Comunicação" abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis;

    Fonte: Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009.


    C) Capacidade linguística 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa B.

    D) Acessibilidade linguística 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa B.

    E) Acessibilidade comunicacional 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa B.



    Gabarito do Professor: Alternativa B. 

  • Gabarito: B

    De acordo com o art. 2º da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009:

    "Para os propósitos da presente Convenção: 

    “Comunicação” abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis;

    [...]"

ID
5517286
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

São princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência:

1. A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade
2. O respeito pela diferença de gênero e pela diversidade sexual
3. A igualdade de oportunidades
4. A acessibilidade
5. A igualdade entre o homem e a mulher

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Os princípios da presente Convenção são:

    a) O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas;

    b) A não-discriminação;

    c) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade;

    d) O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade;

    e) A igualdade de oportunidades;

    f) A acessibilidade;

    g) A igualdade entre o homem e a mulher;

    h) O respeito pelo desenvolvimento das capacidades das crianças com deficiência e pelo direito das crianças com deficiência de preservar sua identidade. 

  • A igualdade entre o homem e a mulher, em uma convenção acerca de pessoas com deficiência.

  • A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa E.


    B) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5. 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa E.


    C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa E.

    D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa E.

     E) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. 
    É a alternativa CORRETA, tendo em vista que aponta os princípios devidamente expressos no artigo 3º, alíneas c), e), f) e g) do Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, como se pode observar: 

    Artigo 3
    Princípios gerais 
    Os princípios da presente Convenção são:

    c) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade;

    e) A igualdade de oportunidades;

    f) A acessibilidade;

    g) A igualdade entre o homem e a mulher;


    Fonte: Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência


    Gabarito do Professor: Alternativa E
  • Só não entendi essa igualdade entre homem em mulher se o objetivo é tratar de PCD , mas beleza
ID
5517289
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A Lei nº 12.764/2012 institui os Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

Para a referida Lei, a pessoa com transtorno do espectro autista é considerada:

Alternativas
Comentários

  • kkkkkkkkkkkkk

  • kkkkkkkkkkkkk

  • Ledo engano seu... há furacões com nome de homens também. Os nomes dos furacões e das tempestades tropicais são dados sempre que seus ventos atingem 62 km/h e ao contrário do muita gente pensa, seus nomes não são somente femininos. Um comitê internacional mantém uma lista de 126 nomes, metade masculinos e metade femininos, que são repetidos em um ciclo de 6 anos. Igualdade de gênero até aqui huahuahuahua

    fonte:

    https://www.apolo11.com/tema_furacoes_nomes.php#:~:text=

    Os%20nomes%20dos%20furac%C3%B5es%20e,um%20ciclo%20de%206%20anos.

  • furacão NIMDA

  • furacão NIMDA

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 12.764/2012 (Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando o como a referida lei considera a pessoa com transtorno do espectro autista.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 1º, § 2º, da Lei n. 12.764/2012, que preceitua:

    Art. 1º Esta Lei institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e estabelece diretrizes para sua consecução.

    § 2º A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.

    Portanto, a pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais, de modo que somente o item "C" encontra-se correto.

    Gabarito: C

  • ITEM C

    § 2º A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.