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Prova FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática

ID
3577921
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Noção de erro de português é afetada pela ideia de que,

vista do passado, toda evolução é corrupção

Aldo Bizzocchi


      Somos um povo que adora discutir a própria língua. E quando o fazemos, um dos assuntos que invariavelmente vêm à baila é a famigerada questão do erro gramatical. Muito se tem debatido a respeito, e a suposta existência de erros em nossa fala (bem como na escrita) ensejou até o surgimento de uma nova profissão, por sinal lucrativa, a de consultor gramatical. Igualmente, peritos no assunto têm mantido com sucesso colunas em jornais, sites, programas de rádio ou televisão com o propósito de ensinar as pessoas a falar corretamente o seu próprio idioma. Isso porque, segundo o diagnóstico catastrofista desses entendidos, nunca se falou tão mal o português como agora, nossa língua caminha inelutavelmente para a ruína e a dissolução, já não se escreve mais como antigamente, e toda uma interminável cantilena de rabugices.

      (...)

      É preciso, então, definir claramente o que é o erro em matéria de língua. É evidente que, se um estrangeiro tentando falar português disser “O meu mulher ser muito bonita”, cometerá um erro, a ponto de se poder dizer que isso não é português. Da mesma forma, quando cometemos um lapsus linguae, isto é, um equívoco involuntário do qual temos consciência, estamos diante de um erro linguístico.

      Mas o que se costuma chamar de “erro de português” é uma expressão linguística que nada tem de acidental, já que é sistemática e, geralmente, proferida por pessoas de menor nível escolar e socioeconômico, embora possa ocorrer até nos mais altos escalões da sociedade. Para a linguística, que é a ciência da linguagem humana, esse fenômeno não pode ser chamado de erro. Se a língua é um sistema de signos que se articulam segundo leis definidas para permitir a comunicação e o pensamento humanos, toda expressão linguística, mesmo a das pessoas iletradas, cumpre esse papel com eficiência.

      (...)

      A maioria dos chamados erros constitui, na verdade, um uso linguístico inadequado à situação de comunicação. Para entendermos melhor essa inadequação, vamos fazer uma analogia entre a língua que falamos e a roupa que usamos. Ninguém em sã consciência vai a uma cerimônia de formatura de camiseta e bermudas tampouco vai à praia de terno. Assim como há uma roupa adequada a cada ocasião, há uma forma de expressão linguística, chamada registro ou nível de linguagem, adequada a cada situação de discurso.

      (...)

      Mas e aquelas pessoas que moram na periferia ou na zona rural e dizem “pobrema”, “cardeneta” ou “puliça”, elas não estão falando errado? Do ponto de vista normativo, sim. Mas, como disse, a gramática normativa só se aplica a situações e ambientes formais. O registro deve, antes de tudo, estar adequado ao contexto social da comunicação. Pessoas que vivem num meio de baixa escolaridade e pronunciam “pobrema” estão adaptadas ao seu habitat. Se você duvida, experimente entrar numa favela do Rio vestindo roupa social e vá conversar com os traficantes usando linguagem de magistrado para ver o que lhe acontece.

      Não estou dizendo com isso que o linguajar das pessoas não-escolarizadas deva ser incentivado. É evidente que, como cidadãos, devemos lutar para acabar com a pobreza e a ignorância. Nesse sentido, não apenas pronunciar “pobrema” é errado; morar em favelas ou andar maltrapilho é muito mais. No entanto, muitos brasileiros moram em barracos ou na rua e só têm uma roupa – muitas vezes esfarrapada – para vestir e só um registro para falar. Sua fala é pobre como é pobre a sua existência, tanto física quanto mental. O imaginário da classe média idealiza essas pessoas indo a todos os lugares sempre com a mesma camisa surrada, os mesmos chinelos velhos, e falando com todos sempre do mesmo modo.

Texto adaptado.Fonte: Língua Portuguesa, ano 3, n.º 25, novembro de 2007

A intenção comunicativa predominante no texto é

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ Temos um artigo de opinião, trata-se de um texto dissertativo-argumentativo, nele o autor opina sobre o equívoco em relação ao que, costumeiramente, denomina-se de “erro de português.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3577924
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Noção de erro de português é afetada pela ideia de que,

vista do passado, toda evolução é corrupção

Aldo Bizzocchi


      Somos um povo que adora discutir a própria língua. E quando o fazemos, um dos assuntos que invariavelmente vêm à baila é a famigerada questão do erro gramatical. Muito se tem debatido a respeito, e a suposta existência de erros em nossa fala (bem como na escrita) ensejou até o surgimento de uma nova profissão, por sinal lucrativa, a de consultor gramatical. Igualmente, peritos no assunto têm mantido com sucesso colunas em jornais, sites, programas de rádio ou televisão com o propósito de ensinar as pessoas a falar corretamente o seu próprio idioma. Isso porque, segundo o diagnóstico catastrofista desses entendidos, nunca se falou tão mal o português como agora, nossa língua caminha inelutavelmente para a ruína e a dissolução, já não se escreve mais como antigamente, e toda uma interminável cantilena de rabugices.

      (...)

      É preciso, então, definir claramente o que é o erro em matéria de língua. É evidente que, se um estrangeiro tentando falar português disser “O meu mulher ser muito bonita”, cometerá um erro, a ponto de se poder dizer que isso não é português. Da mesma forma, quando cometemos um lapsus linguae, isto é, um equívoco involuntário do qual temos consciência, estamos diante de um erro linguístico.

      Mas o que se costuma chamar de “erro de português” é uma expressão linguística que nada tem de acidental, já que é sistemática e, geralmente, proferida por pessoas de menor nível escolar e socioeconômico, embora possa ocorrer até nos mais altos escalões da sociedade. Para a linguística, que é a ciência da linguagem humana, esse fenômeno não pode ser chamado de erro. Se a língua é um sistema de signos que se articulam segundo leis definidas para permitir a comunicação e o pensamento humanos, toda expressão linguística, mesmo a das pessoas iletradas, cumpre esse papel com eficiência.

      (...)

      A maioria dos chamados erros constitui, na verdade, um uso linguístico inadequado à situação de comunicação. Para entendermos melhor essa inadequação, vamos fazer uma analogia entre a língua que falamos e a roupa que usamos. Ninguém em sã consciência vai a uma cerimônia de formatura de camiseta e bermudas tampouco vai à praia de terno. Assim como há uma roupa adequada a cada ocasião, há uma forma de expressão linguística, chamada registro ou nível de linguagem, adequada a cada situação de discurso.

      (...)

      Mas e aquelas pessoas que moram na periferia ou na zona rural e dizem “pobrema”, “cardeneta” ou “puliça”, elas não estão falando errado? Do ponto de vista normativo, sim. Mas, como disse, a gramática normativa só se aplica a situações e ambientes formais. O registro deve, antes de tudo, estar adequado ao contexto social da comunicação. Pessoas que vivem num meio de baixa escolaridade e pronunciam “pobrema” estão adaptadas ao seu habitat. Se você duvida, experimente entrar numa favela do Rio vestindo roupa social e vá conversar com os traficantes usando linguagem de magistrado para ver o que lhe acontece.

      Não estou dizendo com isso que o linguajar das pessoas não-escolarizadas deva ser incentivado. É evidente que, como cidadãos, devemos lutar para acabar com a pobreza e a ignorância. Nesse sentido, não apenas pronunciar “pobrema” é errado; morar em favelas ou andar maltrapilho é muito mais. No entanto, muitos brasileiros moram em barracos ou na rua e só têm uma roupa – muitas vezes esfarrapada – para vestir e só um registro para falar. Sua fala é pobre como é pobre a sua existência, tanto física quanto mental. O imaginário da classe média idealiza essas pessoas indo a todos os lugares sempre com a mesma camisa surrada, os mesmos chinelos velhos, e falando com todos sempre do mesmo modo.

Texto adaptado.Fonte: Língua Portuguesa, ano 3, n.º 25, novembro de 2007

Após a leitura do texto de Aldo Bizzocchi podemos inferir que o autor trata a questão do erro de português a partir de um enfoque

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ pragmático, pois se refere ao uso da língua adequado às diferentes situações e contextos em que se insere o falante.

    ➥ CORRETO. Segundo o texto: Mas e aquelas pessoas que moram na periferia ou na zona rural e dizem “pobrema”, “cardeneta” ou “puliça”, elas não estão falando errado? Do ponto de vista normativo, sim. Mas, como disse, a gramática normativa só se aplica a situações e ambientes formais. O registro deve, antes de tudo, estar adequado ao contexto social da comunicação. Pessoas que vivem num meio de baixa escolaridade e pronunciam “pobrema” estão adaptadas ao seu habitat. Se você duvida, experimente entrar numa favela do Rio vestindo roupa social e vá conversar com os traficantes usando linguagem de magistrado para ver o que lhe acontece (=OU SEJA, a situação, o contexto, tudo influencia nos aspectos linguísticos, a língua é mutável e se modifica a depender de diversos aspectos).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • pragmático

    adjetivo

    1. que contém considerações de ordem prática; prático, realista, objetivo.
    2. voltado para objetivos práticos; realista, objetivo.

ID
3577927
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que preencham, RESPECTIVAMENTE, as lacunas da seguinte frase:


“Quando se trata de eleição ___ duas coisas devem ser observadas ____ uma é o projeto político proposto pelo candidato ___ a outra é o posicionamento dele ante as demandas populares.”

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “Quando se trata de eleição, duas coisas devem ser observadas: uma é o projeto político proposto pelo candidato; a outra é o posicionamento dele ante as demandas populares.”

    ➥ A vírgula separa uma oração subordinada adverbial temporal; os dois-pontos dão início a uma explicação e o ponto e vírgula separa uma oração coordenada assindética, isso ocorre normalmente entre trechos já separados por vírgula (ou outros sinais de pontuação), marcando uma enumeração.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A Q1252521 traz uma situação similar, porém explica que, em caso de enumeração, o sinal de dois pontos pode ser substituído por vírgula sem prejuízo gramatical.

    Nesta questão, já não aceita. Alguém poderia me ajudar a entender isto?

ID
3577930
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o excerto a seguir, extraído da obra Iracema (José de Alencar), para responder à questão.


“Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada”.

José de Alencar

No que tange às sequências tipológicas, é correto afirmar que o texto apresentado se trata de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ “Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada”.

    ➥ A narração é um estilo de texto que visa contar um fato, com narrador, personagens, noção espaço/tempo, enredo etc. Para tal, os verbos se encontram normalmente nos tempos pretéritos do indicativo, pois as narrações normalmente remetem a fatos que já ocorreram.

    ➥ Temos ações encadeadas, que se seguem, primeiro ela fez isso, depois isso e isso (=3 orações que se sucedem).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • LETRA B

    Trata-se de uma NARRAÇÃO.

    Modalidade textual que tem o objetivo de contar um fato, fictício ou não, que acontece num determinado tempo e lugar, e que envolve personagens. Neste tipo de texto predomina o emprego do pretérito (passado).

    Os gêneros textuais mais comuns são: CONTO, FÁBULA, CRÔNICA, ROMANCE, NOVELA, DEPOIMENTO, PIADA, RELATO, ETC.

ID
3577933
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o excerto a seguir, extraído da obra Iracema (José de Alencar), para responder à questão.


“Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada”.

José de Alencar

Ainda com base no texto de José de Alencar, anteriormente apresentado, assinale a opção que apresenta uma outra construção possível para a última oração do excerto, sem que o sentido do texto seja alterado.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ “Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada”.

    ➥ A ideia entre as orações é de adição, logo, foi usado corretamente a conjunção coordenativa aditiva "e" dando início a uma oração coordenada aditiva: (...) deu a haste ao desconhecido e guardou consigo a ponta farpada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    (...) deu a haste ao desconhecido e guardou consigo a ponta farpada.

  • Arthur Carvalho disse tudo.. Gabarito ´´A´´ de IRON MAIDEN. rsrsrrrsrsrsrsrsrsr

ID
3577936
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir:

“Não sou nada. Nunca serei nada. Não posso querer ser nada. À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.”

                                                                                                                                       Fernando Pessoa

Marque a opção que classifica correta e simultaneamente os termos em destaque no texto acima.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “Não sou nada. Nunca serei nada. Não posso querer ser nada. À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.”

    ➥ A meu ver, questão com dois gabaritos. O primeiro termo é predicativo do sujeito (=liga-se através do verbo de ligação e atribui uma característica ao sujeito). Querer ISSO (=oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida do infinitivo, função sintática de objeto direto). Tenho algo em mim (=todos os sonhos → complemento verbal, função de objeto direto). Dessa forma, poderia ser a letra "c" ou a "d".

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A princípio pensei como o Arthur, mas mesmo que "ser nada" seja OD, uma classificação mais correta é mesmo o.s.s objetiva direta, pois ele contém verbo, logo é oração, é um OD oracional.

  • Ninguém entrou com recurso nessa questão, vejo dois gaba.

    Enfim rsrs.

  • Ninguém entrou com recurso nessa questão, vejo dois gaba.

    Enfim rsrs.

  • Ninguém entrou com recurso nessa questão, vejo dois gaba.

    Enfim rsrs.

  • Ninguém entrou com recurso nessa questão, vejo dois gaba.

    Enfim rsrs.

ID
3577939
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção que apresenta problema de desrespeito à norma padrão da Língua Portuguesa, quanto à colocação pronominal.

Alternativas
Comentários

  • B) Desaprovei a proposta que deram-me. ⨠ O pronome relativo que é fator atrativo de próclise, o correto é me deram.

    GABARITO. B

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Desaprovei a proposta que deram-me.

    ➥ Pronome relativo "que" sendo fator de atração do pronome oblíquo átono, fator de próclise (=QUE ME DERAM).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: B

    A próclise ocorre quando o pronome oblíquo aparece antes do verbo. Para que ela se torne obrigatória, existem as palavras atrativas de próclise, quais sejam:

    > Advérbios, pronomes indefinidos, demonstrativos e relativos; conjunção subordinativa; frases exclamativas e interrogativas; expressão de desejo; verbo no gerúndio precedido de outra oração.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • PALAVRAS ATRATIVAS PARA PRÓCLISE:

    NARIIS DE PREA!

    NEGATIVAS

    ADVÉRBIO

    RELATIVOS (PRONOMES)

    INTERROGATIVOS (PRONOMES)

    INDEFINIDOS (PRONOMES)

    SUBORDINATIVAS (CONJUNÇÕES)

    DEMONSTRATIVOS (PRONOMES)

    PROPAROXÍTONOS (VERBOS)

    EXCLAMATIVAS (FRASES)

    ALTERNATIVAS (FRASES)

  • A) Isso é de destruir o coração, rs.

    Mas em relação ao item temos um fator atrativo..

    Correta a construção!

    B) Quando o que é pronome relativo = fator atrativo.

    C) Palavra negativa = fator atrativo

    D) pronomes indefinidos também são fatores de próclise.

  • Letra A: Se cair uma dessa na minha prova, eu lembro da morena e choro -- Acabou minha prova!

  • A questão quer que marquemos a opção que apresenta problema de DESRESPEITO à norma padrão da Língua Portuguesa, quanto à colocação pronominal. Vejamos: 

     .

    A) Sempre te quis como amiga.

    Certo. "Sempre" é advérbio e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    B) Desaprovei a proposta que deram-me.

    Errado. "Que" é pronome relativo e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    C) Os participantes não lhe obedeceram às orientações.

    Certo. "Não" é palavra de sentido negativo e advérbio de negação e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    D) Todos me chamaram ao mesmo tempo.

    Certo, "Todos" é pronome indefinido e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    PRÓCLISE (pronome ANTES do verbo)

    É obrigatória quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são:

    1) Palavras de sentido negativo. Ex.: Nunca me deixaram falar.

    2) Advérbios. Ex.: Sempre me lembro deles.

    3) Pronomes indefinidos e demonstrativos neutros. Ex.: Tudo se acaba / Isso te pertence.

    4) Conjunções subordinativas. Ex.: Quando nos viu, chorou.

    5) Pronomes relativos. Ex.: Há certas pessoas que nos querem bem.

     . .

    MESÓCLISE (pronome NO MEIO do verbo)

    É obrigatória com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a formatura. / Convidar-me-iam para a formatura.

     .

    ÊNCLISE (pronome APÓS o verbo)

    É obrigatória com:

    1) Verbo no início da frase. Ex.: Passaram-me a resposta.

    2) Verbo no imperativo afirmativo. Ex.: Meninos, calem-se.

    3) Verbo no gerúndio. Ex.: Chegou, falando-nos grosseiramente.

    Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá PRÓCLISE. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

    4) Verbo no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.

    Gabarito: Letra B

  • A questão quer que marquemos a opção que apresenta problema de DESRESPEITO à norma padrão da Língua Portuguesa, quanto à colocação pronominal. Vejamos: 

     .

    A) Sempre te quis como amiga.

    Certo. "Sempre" é advérbio e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    B) Desaprovei a proposta que deram-me.

    Errado. "Que" é pronome relativo e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    C) Os participantes não lhe obedeceram às orientações.

    Certo. "Não" é palavra de sentido negativo e advérbio de negação e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    D) Todos me chamaram ao mesmo tempo.

    Certo, "Todos" é pronome indefinido e atrai o pronome para antes do verbo. Logo, próclise obrigatória.

     .

    PRÓCLISE (pronome ANTES do verbo)

    É obrigatória quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são:

    1) Palavras de sentido negativo. Ex.: Nunca me deixaram falar.

    2) Advérbios. Ex.: Sempre me lembro deles.

    3) Pronomes indefinidos e demonstrativos neutros. Ex.: Tudo se acaba / Isso te pertence.

    4) Conjunções subordinativas. Ex.: Quando nos viu, chorou.

    5) Pronomes relativos. Ex.: Há certas pessoas que nos querem bem.

     . .

    MESÓCLISE (pronome NO MEIO do verbo)

    É obrigatória com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a formatura. / Convidar-me-iam para a formatura.

     .

    ÊNCLISE (pronome APÓS o verbo)

    É obrigatória com:

    1) Verbo no início da frase. Ex.: Passaram-me a resposta.

    2) Verbo no imperativo afirmativo. Ex.: Meninos, calem-se.

    3) Verbo no gerúndio. Ex.: Chegou, falando-nos grosseiramente.

    Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá PRÓCLISE. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

    4) Verbo no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.

    Gabarito: Letra B

  • Assertiva B

    Desaprovei a proposta que deram-me.

ID
3577942
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando que o texto abaixo foi extraído de uma conversa do whatsapp, assinale a opção correta, acerca da variação linguística empregada nele.


Vc ñ falou cmg hj, BB... Estou com sdds. Bjs!

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Vc ñ falou cmg hj, BB... Estou com sdds. Bjs!

    ➥ O texto foi empregado como um conversa do whatsapp; para isso, ele cumpre perfeitamente o seu papel, visto que foi empregado com informalidade e, aparentemente, entre pessoas conhecidas e com certo vínculo. Para uma comunicação formal, estaria incorreto, visto que se deve usar uma linguagem clara, objetiva e formal.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Tá de guerra né?

    Uma questão desse nível pra um cargo de administrador rsrs.

ID
3577945
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere a frase:


“[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seriam as mesmas, para você e para mim, as expectativas sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.”

Com a substituição da palavra “expectativas” por “expectativa”, qual das opções a seguir teve a concordância (verbal e nominal) ajustada coerentemente?

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    (POIS SERIA A MESMA)

  • ✅ Gabarito: C

    A) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria as mesmas, para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrentes da escolha da profissão certa.” → INCORRETO. O correto é "a mesma" (=a mesma expectativa) e "decorrente" (=concorda com o substantivo "sucesso").

    B) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seriam as mesmas, para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” → INCORRETO. O correto é "a mesma" (=a mesma expectativa).

    C) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria a mesma, para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” → CORRETO.

    D) “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seria as mesmas, para você e para mim, a expectativa sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.” → INCORRETO. O correto é "a mesma" (=a mesma expectativa).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O erro fica mais claro através da observação:

    “[Eu] Falei que a realização profissional não é uma coisa tão relativa assim, pois seriam as mesmas, para você e para mim, as expectativas sobre o sucesso decorrente da escolha da profissão certa.”

    ☛as expectativas sobre o sucesso seriam as mesmas

    ✔A expectativa sobre o sucesso seria a mesma.

    Bons estudos!

ID
3745594
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na segunda metade do século XVIII, um cientista observou que os gases se dilatam quando aquecidos e se contraem quando resfriados. A dilatação e concentração ocorrem de acordo com uma sentença matemática: V = 5/3 T + 455, em que V é o volume e T, a temperatura associada a esse volume. Nestas condições, a temperatura de um gás que apresenta um volume de 600 cm³ é:

Alternativas
Comentários

  • 600 = 5/3 . T + 455

    5/3 . T = 600 - 455

    5/3. T = 145

    Passa o 3 multiplicando o 145, e o 5 dividindo isso:

    T = 145 * 3 / 5

    T = 87

    Gab: D

  • 600= 5/3.T + 455

    Separando

    5/3t= 600-455

    5/3= 145

    Fazendo a multiplicação da fração: multiplica pelo o de baixo e divide pelo o de cima.

    145 x 3 tudo dividido por 5.

    435/5= 87

ID
3745597
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo decidiu pintar sua casa internamente. A cor da pintura foi definida da seguinte forma: para cada 3 latas de tinta branca, misturam-se 4 latas de tinta na cor marfim. O pintor calculou que vai ser preciso comprar 21 latas de tinta. Nestas condições, a quantidade de latas de tinta branca e de tinta marfim são respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito(C)

    Para cada 3 latas de tinta branca, misturam-se 4 latas de tinta na cor marfim => 3B/ 4M

    O pintor calculou que vai ser preciso comprar 21 latas de tinta => 3B/4M = 21

    Primeiro somamos 3 + 4 = 7.

    Agora devemos achar um número que multiplicado por 7 dá 21. Basta dividir 21 por 7: 21/7 = 3.

    Então serão compradas:

    3B = 3*3 = 9 latas de tinta branca;

    4M = 4*3 = 12 latas de tinta marfim.

  • Gabarito: C

    B:3x3=9

    M:4x3=12 3+4=7 21/7=3

  • http://sketchtoy.com/69257588

ID
3745609
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Roberto é vendedor de uma loja de produtos eletrônicos. Seu salário mensal é composto de um valor fixo de R$ 1.700,00 e de uma comissão de 4% sobre o total de suas vendas mensais, em reais. A expressão que relaciona o salário mensal de Roberto ao total de suas vendas é S = 1700 + 0,04.V. Se em um determinado mês o salário de Roberto foi de R$ 2.520,00, o valor das vendas efetuadas por ele durante este mês foi de:

Alternativas
Comentários

  • 2520 = 1700 + 0,04V

    820 = 0,04V

    V = 820/0,04

    V = 20,500

     

    GAB.B

  • 2520 - 1700 = 820

    820----------4%

    X----------100%

    4X = 82000

    X= 82000/4

    X= 20500

ID
3745612
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em alguns parques, costumam existir uma diversidade de brinquedos e jogos. Os usuários, em geral crianças, colocam créditos em um cartão, os quais são descontados por cada período de tempo de uso dos jogos. Dependendo da pontuação da criança no jogo, ela recebe um certo número de tíquetes para trocar por produtos nas lojas dos parques.

Suponha que o período de uso de um brinquedo em um parque custa R$ 3,00 e que um triciclo possa ser trocado com 6 300 tíquetes.

Para uma criança que recebe 20 tíquetes por período de tempo que joga, o valor em reais, gasto com créditos no cartão para obter a quantidade de tíquetes necessários para trocar pelo triciclo é de:

Alternativas
Comentários

  • ✅Gabarito(D)

    É necessário um total de 6300 tíquetes para trocar por um triciclo. Se a cada período de tempo que joga são ganhos 20 tíquetes, então primeiro divida 6300 por 20 => 6300 / 20 = 315 tíquetes.

    Se cada tíquete custa 3,00 => 3 * 315 = 945,00

ID
3745618
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marcela pediu R$ 400,00 emprestados a um amigo. Depois de 5 meses, pagou sua dívida, à taxa de 9%, no regime de juro simples. O valor pago por Marcela foi de:

Alternativas
Comentários

  • 400 * 0,09 * 5 = 180

    400 + 180 = 580

     

    GAB.B

  • Gabarito: B

    j = c . i . t

    j = 400 . 0,09 . 5

    j = 400 . 0,45

    j = 180

    M = C + J

    m = 400 + 180

    m = 580

  • J= C.I.T

    100

    J= 400.9.5

    100

    corta os zeros de baixo pelos de cima ficando.

    J= 4.9.5= 180

    Só somar o montante usando a formula.

    M= C+J

    M= 400 + 180= 580

    Letra B

  • SIMPLES

    SE NA QUESTÃO FALA QUE ELA PAGOU A DIVIDA DE 400 COM JUROS DE 9% É SÓ UTILIZAR A PORCENTEGEM E CALCULAR 9% DE 400 QUE É IGUAL A 36 E 36 VEZES O TOTAL DE MESES QUE É 5 É IGUAL A 180 E AGORA É SÓ SOMAR 400 + 180 = 580

    GAB. B

    BOA SORTE GUERREIROS!!!

ID
3745621
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma determinada cidade, foi necessário construir uma rodovia para dar acesso a outro município. Para tanto, foi aberta pela Prefeitura uma licitação na qual concorreram duas empresas. A primeira empresa cobrou R$ 50.000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 250.000,00, enquanto a segunda cobrou R$ 80.000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 200.000,00. As duas empresas apresentam o mesmo padrão de qualidade dos serviços prestados, mas apenas uma delas poderá ser contratada.

Do ponto de vista econômico, a equação que possibilitaria encontrar a extensão da rodovia que tornaria indiferente para a prefeitura escolher qualquer uma das propostas apresentadas é:

Alternativas
Comentários

  • 1° empresa :R$ 50.000n + R$ 250.000

    2° empresa :R$ 80.000n + R$ 200.000

    R$ 50.000,00n + R$ 250.000 = R$ 80.000n + R$ 200.000 (Corta os zeros )

    Fica assim 50n + 250 = 80n + 200.

    Resposta certa > Letra A

ID
3745624
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com o objetivo de construir o muro de sua fazenda, o proprietário precisava conhecer quais as suas dimensões. Ele sabia que a fazenda tinha forma retangular e que sua área era 40 km². Então percorreu com uma moto todo o contorno da fazenda, perfazendo exatamente 26 km. Nestas condições, as dimensões da fazenda são:

Alternativas
Comentários

  • Simples

    se ele contornou toda a fazenda ele passou por todos os lados, para dar 26km^2 ele percorreu:

    8km na horizontal

    5km na vertical

    8km na horizontal

    5km na vertical finalizando o percusso

    a soma deles = 26

    Gabarito letra D

  • 2x+2y=26

    x*y=40

    Resolvendo o sistema encontraremos

    8 e 5.

    D

ID
3745630
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um poste projeta uma sombra de 7,4m no momento em que os raios solares determinam um ângulo de 45º com a vertical. Neste caso, a medida da altura do poste é:

Alternativas
Comentários

  • PM/PA

    Vamos por partes.

    queria poder criar um triângulo retângulo mas as funções daqui não permitem.

    Sabemos que pela altura do poste e a sombra criada pelo sol temos entre a Hipotenusa e o cateto oposto um Ângulo 45º

    Além disso, entre a altura do poste e a sombra criada pelo poste sabemos que entre o cateto adjacente e o cateto oposto existi um ângulo reto de 90º

    por fim como a soma dos ângulos internos deve ser sempre 180º vamos descobrir o ângulo entre a hipotenusa e o cateto adjacente

    90+45+x= 180

    x = 180 - 135

    x = 45º

    Descobrimos os ângulos de cada lado do nosso triângulo.

    Para descobrir a altura desse triângulo teremos que achar a hipotenusa primeiro, logo, vamos utilizar a função Seno (função trigonométrica), pois o único valor dado o do cateto adjacente é igual a 7,4 metros e ele coincide com o ângulo acima dele o de 45º

    Dessa forma:

    Sen 45º = Cat Oposto/Hipotenusa

    √2 / 2 = 7,4 / H

    H√2 = 14,8

    H = 14,8 / √2

    Como já temos dois lados do triângulo podemos utilizar o Teorema de Pitagoras para achar a altura

    14,8 / √2 (2) = 7,4 (2) + h (2)

    219,04 / 2 = 54,76 + h(2)

    109,52 = 54,76 + h(2)

    h(2) = 109,52 - 54,76

    h(2) = 54,76

    raiz quadrada de 54,76 = 7,4 gabarito C

    #FORÇA GUERREIROS

ID
3745636
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O grupo gestor de um teatro estima que 500 ingressos podem ser vendidos desde que o valor de cada um seja R$ 7,00 e que, para cada R$ 0,25 de aumento no preço do bilhete, dois ingressos a menos serão vendidos. A expressão que representa a renda R como função do número n de aumentos de R$ 0,25 para cada ingresso é:

Alternativas
Comentários

  • Basta olhar para as alternativas e perceber que a única opção que se refere ao aumento condizente com o que foi posto na questão é a alternativa B, 0,25 centavos. Se n = 1, aumento unitário de 0,25 centavos e dois ingressos a menos, e assim sucessivamente.

  • se so lugar 0,25 for 0,5

  • É Aquela dada de graça

ID
3745639
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a Função f, definida em R e expressa por F(x) = 2x4 - 5x 3+ x2 – 4x + 1, sua função derivada F´(x) é:

Alternativas
Comentários

  • F(x) = 2x^4 - 5x^3+ x^2 – 4x + 1

    F´ (x) = 2.4 x^4-1 = 8 x^3

    F´ (x) = -5 . 3 x^3-1 = -15x^2

    F´ (x) = 2 x^2-1 = 2x

    F´ (x) = -4 . 1x^1-1 = -4

    F´ (x) = 1 constante = 0

ID
3745642
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando o número complexo z = (m − 3) + (n 2 − 25)i, os valores de m e n de modo que z seja um número imaginário puro são:

Alternativas
Comentários

  • GABA C

    no numero complexo a+bi

    para que seja imaginario puro

    b = diferente de 0 e a=0

    então fica n^2-25 diferente 0

    n tem que ser diferente de 5 e -5

    e m-3=0

    m=3

ID
3745648
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Atualmente, diferentes recursos didáticos facilitadores da aprendizagem são utilizados nas aulas de matemática. Dentre estes podemos encontrar o Material Dourado que é mais adequado para o ensino de:

Alternativas
ID
3745651
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No ensino da matemática, o estudo das operações fundamentais é muito importante. A operação da subtração requer uma especial atenção do professor em função das ideias e significados presentes nesta operação. Nesse contexto, podemos afirmar que as ideias presentes no conceito de subtração são:

Alternativas