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Prova FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais


ID
3756931
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto aos princípios que servem de base ao ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).

( ) Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.
( ) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
( ) Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
( ) Gratuidade do ensino público e privado em estabelecimentos oficiais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito....(a)

    Art..3º da LDB

    O ensino será ministrado nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI- vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

  • ( V ) Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

    ( V ) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

    ( F ) Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. (O erro em vermelho)

    ( F ) Gratuidade do ensino público e privado em estabelecimentos oficiais. (o erro em vermelho)


ID
3756934
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a LDBEN, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, no que se refere ao dever do Estado com a educação escolar pública.

( ) Garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
( ) Garantia de educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
( ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

            I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

            I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

            II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

            III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

            IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

            V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

            VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

            VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  • Garantia de educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.  (NÃO SO AS CRIANÇAS ATÉ 5 ANOS DE IDADE, COMO AS DEMAIS ATÉ 17 ANOS TEM DIREITO A GRATUIDADE =/

  • Para acertar esta questão, exige-se conhecimento sobre o dever do Estado com a educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. O candidato deve julgar a veracidade destas assertivas. Vejamos:

    (V) Verdadeira.

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (...)"

    (V) Verdadeira.

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (...)"

    (V) Verdadeira.

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;   (...)"

     Portanto, todas as assertivas são verdadeiras.

    Gabarito: D


ID
3756937
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a LDBEN, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E

  • Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

    I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

    II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

    III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

    Resposta: Letra E


ID
3756940
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, acerca dos casos em que os dirigentes dos estabelecimentos de ensino fundamental devem comunicar o Conselho Tutelar, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente.

( ) Reiteração de indisciplina, roubo na instituição envolvendo seus alunos e desrespeito às instâncias superiores da escola.
( ) Maus-tratos envolvendo seus alunos, reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares e elevados níveis de repetência.
( ) Violência por parte dos alunos, falta de participação dos pais em reuniões e descaso por parte deles, esgotados os recursos escolares.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Somente a opção II traz a literalidade da lei. As outras apresentam coisas que não constam no ECA.

  • verdade

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    Gabarito letra C: F-V-F


ID
3756943
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas:

Alternativas
Comentários
  • Para a infância e a juventude.

  • gabaito B, 

     

     

  • gab: b

    Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

  •   Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

    Gabarito B


ID
3756946
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Subsidiar as discussões de temas educacionais somente com os professores e equipe diretiva


ID
3756949
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre quais instâncias devem realizar o monitoramento contínuo e de avaliações periódicas em relação à execução do Plano Nacional de Educação, bem como o cumprimento de suas metas.

( ) Ministério da Educação.
( ) Conselho Nacional de Educação.
( ) Fórum Estadual de Educação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

  • Questão sujeita de anulação, pois só fala de 3 orgãos e são 4. E não entendi o erro da última alternativa c.

  • ta escrito "Estadual " mas é Fórum Nacional de Educação ...

  • B

    Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

    § 1º Compete, ainda, às instâncias referidas no caput :

    I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet;

    II - analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas;

    III - analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.

    § 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4º , sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

    § 3º A meta progressiva do investimento público em educação será avaliada no quarto ano de vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei para atender às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.

    § 4º O investimento público em educação a que se referem o inciso VI do art. 214 da Constituição Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituição Federal e do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, bem como os recursos aplicados nos programas de expansão da educação profissional e superior, inclusive na forma de incentivo e isenção fiscal, as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior, os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de educação especial na forma do art. 213 da Constituição Federal.

    § 5º Será destinada à manutenção e ao desenvolvimento do ensino, em acréscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituição Federal, além de outros recursos previstos em lei, a parcela da participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração de petróleo e de gás natural, na forma de lei específica, com a finalidade de assegurar o cumprimento da meta prevista no inciso VI do art. 214 da Constituição Federal.

  • Errei por falta de atenção:

    IV - não é Fórum Estadual de Educação e sim Fórum Nacional de Educação.

    Não podemos desanimar...


ID
3756952
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Carreira do Magistério Público Municipal tem como princípios básicos:

I. Profissionalização, eficiência, habilidade, técnica e relações humanas que evidenciam tendências pedagógicas, adequação metodológica e capacidade de empatia para o exercício das atribuições do cargo.
II. Remuneração condigna, respeitadas as peculiaridades e o regime de trabalho.
III. Valorização da qualificação decorrentes de cursos de informação, atualização, aperfeiçoamento ou especialização.

Quais estão corretas? 

Alternativas

ID
3756955
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Carreira do Magistério Público de 1º Grau de ensino, constituída de cargos de provimento efetivo, é estruturada em ____ classes dispostas gradualmente, com acesso sucessivo de classe, cada uma compreendendo, no máximo, ____ níveis de habilitação, estabelecidos de acordo com a formação do pessoal do Magistério.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:            

    I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;  

    II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;        

    III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.  

    IV - profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino para ministrar conteúdos de áreas afins

    V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.

  • Gabarito D

    A Carreira do Magistério Público de 1º Grau de ensino, constituída de cargos de provimento efetivo, é estruturada em 5 classes dispostas gradualmente, com acesso sucessivo de classe, cada uma compreendendo, no máximo, 4 níveis de habilitação, estabelecidos de acordo com a formação do pessoal do Magistério.

    Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

    5 Classes: administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional

    4 níveis:  professores habilitados em nível médio, superior, profissionais com notório saber e profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.


ID
3756958
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação aos níveis que constituem a linha de habilitação dos professores.

Coluna 1
1. Nível 1.
2. Nível 2.
3. Nível 3.

Coluna 2
( ) Habilitação Específica de Magistério de 2º grau.
( ) Habilitação Específica, obtida em curso Superior de graduação correspondente à Licenciatura Plena, ou Especialista e Pós-Graduados.
( ) Habilitação Específica de Grau Superior ao nível de Graduação, representada por Licenciatura de 1º Grau obtida em curso de curta duração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    (Nível 1) Habilitação Específica de Magistério de 2º grau.

    (Nível 3) Habilitação Específica, obtida em curso Superior de graduação correspondente à Licenciatura Plena, ou Especialista e Pós-Graduados.

    (Nível 2)  Habilitação Específica de Grau Superior ao nível de Graduação, representada por Licenciatura de 1º Grau obtida em curso de curta duração.


ID
3756961
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Vasconcellos, do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político _________________, porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • Pedagógico

  • Gabarito A

    "do ponto de vista educacional", logo, o planejamento é um ato político pedagógico


ID
3756964
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Demo, o que faz um planejamento participativo não é “ter ouvido muita gente”, mas ser produto processual da discussão crítica e prática comum. Assim colocadas as coisas, impõem-se a devida modéstia e realismo:

I. De um lado, é essencial manter a relevância insubstituível da qualidade política em educação.
II. De outro, é mister reconhecer ser preferível avaliação formal e quantitativa bem-feita a exacerbações ideológicas inconsequentes.
III. Avaliações quantitativas e formais são tipicamente instrumento técnico, que nunca substituem a questão política em si, mas podem secundá-la em direções positivas.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Todas verdadeiras


ID
3756967
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Hoffmann, para muitos professores, antes valia o ensinar, hoje a ênfase está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais, quais sejam, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Inclusão da robótica.


ID
3756970
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Hoffmann, faz-se imprescindível que o educador tome a avaliação como _________________________, pois deverá por meio dela diagnosticar se o aluno apreendeu o conteúdo para poder seguir adiante ou se é necessário retomá-lo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • REFLEXÃO SOBRE A AÇÃO

  • Avaliação diagnóstica = reflexão e ação.


ID
3756973
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Luckesi, para qualificar a aprendizagem de nossos educandos, importa, de um lado, ter clara a teoria que utilizamos como suporte de nossa ________________________, e, de outro, o ________________________, que estabelecemos como guia para nossa prática de ensinar no decorrer das unidades de ensino do ano letivo.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima

Alternativas
Comentários
  • D

    prática pedagógica – planejamento de ensino

  • prática pedagógica – planejamento de ensino


ID
3756976
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Veiga, a escola média não pode ser apenas uma instituição que reproduz relações sociais e valores dominantes; deve ser uma instituição também de confronto, de resistência e de proposição de inovações. E isso exige coordenação colaborativa e respeito às responsabilidades de cada um, para que a escola possa exercer as incumbências definidas pela legislação. Nesse sentido, ela deverá ser:

I. Estatal quanto ao funcionamento.
II. Democrática quanto à gestão.
III. Pública quanto à destinação.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • I, II e III. 


ID
3756979
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Mittler, a inclusão é um caminho a ser trilhado, mais do que um destino, um processo mais do que um objetivo a ser atingido, compreendendo uma série de características distintas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação a essas características.

( ) Todas as crianças, sem exceção, frequentando salas de aula do ensino regular, em escolas de seus bairros.
( ) Escolas que reestruturam o seu currículo, seus métodos de ensino, seus métodos de avaliação e agrupamento de alunos garantem acesso e sucesso a todo tipo de crianças da comunidade.
( ) Professores que aceitam a responsabilidade de ensinar todas as crianças e que recebem total apoio do diretor, dos colegas e da comunidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • II Na realidade, fazer essas mudanças não garante nada..... .


ID
3756982
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Apesar de um comprometimento mundial com o princípio da inclusão e de um crescente número de exemplos de práticas positivas, os debates tendem a se polarizar entre os que propõem a inclusão, cujos argumentos são fortemente baseados nos direitos humanos, e os que afirmam que as escolas regulares ainda ‘não estão prontas’ para a inclusão e que certas condições precisam ser atendidas, antes que a inclusão possa ser iniciada. A capacitação de professores é geralmente considerada um pré-requisito para a inclusão escolar. O movimento rumo à inclusão tem as seguintes vertentes, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: b, pois a inclusão acontece justamente quando se coloca os alunos com deficiência nas salas com os demais alunos, com deficiência ou não.

  • B. ERRADA

    Segundo Mittler, a inclusão é um caminho a ser trilhado, mais do que um destino, um processo mais do que um objetivo a ser atingido.Todas as crianças, sem exceção, frequentando salas de aula do ensino regular, em escolas de seus bairros.

  •  A criação de salas especiais para os alunos com deficiência pode ser considerada, inclusive, uma forma de segregação, razão pela qual vai de encontro à inclusão.


ID
3756985
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao afirmar explicitamente que as competências são capacidades de ação, Perrenoud salienta que manifestar competências profissionais diante de uma situação complexa é ser capaz de:

I. Identificar os obstáculos e problemas a serem superados.
II. Considerar estratégias realistas em termos do tempo e dos recursos.
III. Planejar e implementar estratégias adotadas, procedendo por etapas, atendendo as necessidades, mobilizando atores e reavaliando a situação.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • gabarito:E . todas estão corretas

ID
3756988
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A concepção pedagógica em que a aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as características próprias de cada idade, chama-se:

Alternativas
Comentários
  • Tradicional -Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização.

    Fonte: Nova Escola

  • Pedagogia Tradicional

    Professor: autoritário

    Aluno: passivo

    Método: aula expositiva

    Processo mecânico

    Avaliação classificatória.

  • Pedagogia Liberal Tradicional.


ID
3775117
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para se compreender a natureza da educação, precisamos entender a natureza humana. Sendo assim, para Saviani (2000), a educação é um fenômeno próprio:

Alternativas
Comentários
  • Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos SERES HUMANOS. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela compreensão da natureza humana


ID
3775120
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O modelo de ensino e aprendizagem de David P. Ausubel (1980) caracteriza-se como um modelo cognitivo que apresenta peculiaridades bastante interessantes para os professores, pois se centraliza, primordialmente, no processo de aprendizagem tal como ocorre em sala de aula. Dessa forma, a aprendizagem significa:

Alternativas
Comentários
  • A organização e integração do material aprendido na estrutura cognitiva.

  • Alternativa B

    Aprendizagem também é o resultado é a assimilação consciente dos conhecimentos e o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas dos alunos.

  •  Para Ausubel, aprendizagem significa organização e integração do material aprendido na estrutura cognitiva, estrutura esta na qual essa organização e integração se processam. 


ID
3775123
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Paro (2001), o entendimento de educação enquanto processo implica no conceito de homem como sujeito histórico que não pode prescindir do nexo com a educação, visto que a educação é o recurso que as sociedades dispõem para que a produção cultural da humanidade não se perca, passando de geração em geração. Desse modo, a educação constitui a mediação pela qual os seres humanos garantem a perpetuação:

Alternativas
Comentários
  • Do seu caráter histórico.


ID
3775126
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Entende-se que o currículo é mais que uma questão cognitiva, mais que a própria construção do conhecimento, ele é

Alternativas
Comentários
  • a construção de nós mesmos como sujeitos.


ID
3775129
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito de aprendizagem significativa, segundo Moreto (2008), vem substituir o de aprendizagem como simples memorização. Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer:

Alternativas
Comentários
  • Relações entre elas, dando significado à aprendizagem.

  • Relações entre elas, dando significado a aprendizagem.

  • C

    Relações entre elas, dando significado à aprendizagem. - Eu fiz e deu certo!


ID
3775132
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Tardif (2002), o professor ideal é alguém que deve conhecer sua matéria, sua disciplina, seu programa, além de possuir conhecimentos relativos às ciências da educação e à pedagogia e desenvolver um saber prático. Dessa forma, entende-se que a prática docente deve ser baseada em:

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

  • Sua experiência cotidiana com os alunos.

  • GAB: B

    A experiência cotidiana desde de que refletiva pode ser uma saber prático.

  • Sobre Tardif é interessante também lembrar dos saberes elencados pelo autor:

    Saberes da formação profissional - provenientes das instituições de formação de professores;

    Saberes disciplinares - provenientes dos diversos campos do conhecimento (disciplinas);

    Saberes experienciais - provenientes da experiência individual e coletiva do professor (saber-fazer e saber-ser);

    Saberes curriculares - provenientes dos discursos, objetos, conteúdos e métodos selecionados, organizados e categorizados pela instituição escolar.

    Gabarito B.

    #vousernomeado


ID
3775135
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para citar a importância do diálogo na educação, podemos pensar em Freire (1996), que diz que o educador deve estimular a pergunta, a reflexão crítica sobre a própria pergunta, o que se pretende com essa ou aquela pergunta. Nesse sentido, o fundamental é que professor e alunos saibam que a postura deles é:

Alternativas
Comentários
  • A Dialética ( Diálogo ) - Paulo Freire

    A relação entre linguagem, pensamento e mundo é dialética, processual e contraditória.


ID
3775138
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para a avaliação ser formativa, ela deve auxiliar o aluno a aprender e a se desenvolver, ou seja, colaborar para:

Alternativas
Comentários
  • Ok obrigada!
  • Regulação?

  • Letra A alternativa correta, regular significa ajustar, sistema harmonioso.

  • Letra A alternativa correta, regular significa ajustar, sistema harmonioso.

  • Regular aprendizagens?

  • ótimas questões! Tem teóricos que nunca ouvi falar, daí mais motivos para eu pesquisar e estudar mais.

  • avaliação formativa é uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens.

  • Errei essa! Aprendi mais uma

    Perrenoud (1999) explora três modalidades da avaliação formativa, sob a perspectiva das regulações: regulações retroativas, regulações interativas e regulações pró-ativas. Para o autor, essas modalidades de avaliação não ocorrem de maneira estanque, mas sim, de forma relacional, pois aparecem associadas, combinadas, interligadas.

  • A Av. Formativa é contínua e cumulativa, acontece processualmente.

    Está ligada a regulação do processo de aprendizagem


ID
3775141
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O reconhecimento da diferença e, assim, da diversidade social e cultural da convivência humana, e de modo especial na escola, representa um imenso avanço:

Alternativas
Comentários
  • IMENSO AVANÇO NA VIDA SOCIAL DOS SUJEITOS


ID
3775144
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

La Taille (1992) fala que na situação de ensino e aprendizagem a intervenção pedagógica leva o educando a desenvolver avanços que não ocorreriam espontaneamente. Já em sociedade – contemporânea – a escola adquire especial importância, e as relações nela estabelecidas são imprescindíveis na construção

Alternativas
Comentários
  • LA TAILLE, (1992, p 33) fala que na sociedade contemporânea a escola adquire especial importância e as relações nela estabelecidas são imprescindíveis na construção dos processos psicológicos dos sujeitos. Na situação de ensino-aprendizagem a intervenção pedagógica leva o educando a desenvolver avanços que não ocorreriam espontaneamente.

    “A importância da intervenção deliberada de um indivíduo sobre os outros como forma de promover desenvolvimento articula-se com o postulado básico de Vygotsky a aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da criança”.

    (LA TAILLE, 1992, p 33).

  • Essa prova o cara tinha saber tudo sobre todos os autores, e a o resto ldb, pcn nada..

    afff