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Prova IADES - 2014 - UFBA - Pedagogo


ID
1247458
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A porcentagem de frequência, em uma sala de aula, foi de 74% em um mês e de 81,03% no mês seguinte. A variação percentual da porcentagem de frequência, do primeiro ao segundo mês, foi de

Alternativas
Comentários
  • Calculamos a diferença entre os meses:  81,03- 74,00= 07, 03 

     Fazemos então uma regra de 3 simples:    74------------100%

                                                                         07,03----------?

     A resposta é 9,5%

  • Para calcular a variação, basta  considerar a diferença percentual dada por: % final - % inicial/ % inicial.

    Então, temos que 81,03 - 74/ 74 = 0,095 X 100 = 9,5%

    Alternativa E


  • 81,03 - 74,00=07,03

    Multiplica cruzado: 74 ---100

                               07,03----x

                           74x=703 ===>  x= 703/74 ===>  x= 9,5 .

    Gabarito E

  • VP = (1 - V1) . (1-V2) - 1

    VP = (1 - 0,74) . (1-0.81) - 1 

    VP = (0,26 . 0.19) - 1 = 0,95 * 10 = 9,5%

  • VF -> valor final

    VI -> valor inicial

    A fórmula (VF/Vi -1) * 100 => Já dá o valor da variação %.

    Pode-se calcular (quase sempre) dessa forma, com esta fórmula, a variação percentual.

    Para facilitar os cáculos, sempre se coloca a quantidade provinda de 100 unidades, ex.: 100 moedas, 100 pessoas, etc.

    Assim 74% de 100 pessoas dá 74 pessoas; 81,03% -> 81,03 pessoas (a vírgula para efeito de cálculo).

    Portanto:

    (VF/Vi -1) * 100 => ([81,03 / 74] -1) * 100 => (1,095 - 1) * 100 => (0,095) * 100 = 9,5%

    -> Se o resultado for um valor positivo - houve aumento da variação percentual;

    -> Caso contrário (resultado negativo) - houve um desconto na variação percentual.


ID
1247461
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os cinco primeiros termos de uma sequência são 3, 7, 11, 15, 19. Qual é o seu 112º termo?

Alternativas
Comentários
  • Progressao aritmetica 

     FORMULA :

    An = A1 + (n – 1).r 

    An = termo geral  A1 = primeiro termo

    n = número de termos  r = razão da PA

    112= 3+(112-1). 4

    112= 3+111. 4

    112= 3+ 444

    112=447

  • Só multiplicar 112. 4 = 448 -1= 447, o termo que se quer descobrir, multiplicado pela razão, menos "1"

  • Progressão aritmética: An= a1 + (n -1) . r 
    An - Ultimo termo de uma P.A 
    a1 - Primeiro termo de uma P.A 
    n - números de termos de uma P.A 
    r - Razão de uma P.A
    a112 = 3 + (122-1) . 4      a112 = 447
  • Daniela, esse seu exemplo foi sorte, não são todas as P.As que dá para se fazer assim!

  • Gabarito alternativa d).

    Você procura o intervalo entre os números (3,7,11,15,19). Que é igual 4n.

    a112=4n.1=4 mas como começa com 3 eu tenho diminuir a diferença que é 1, então

    a112=4n.1-1=3

    a112=4.112-1=448

    a112=448-1= 447


    Interessante assistir este vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=962PPICCDEk


  • Esqueci como se resolve, alguém poderia me notificar por inbox?

  • PA 

    a1 = 3

    r = 4

    n = 112

    a112 = ?

    a112 = 3 + [112 - 1].4 = 447

    Ainda que eu ande pelo vale da sombra da morte, não temerei mal algum, porque tu estás comigo; ”(Salmo23.4)

  • É uma PA, jovem.

    an = a1 + (n - 1).r 

    a112 = 3 + (112-1).4

    a112 = 3 + 111. 4

    a112 = 447



  • Progressão Aritmética


    an= a1+(n-1) x r

    a112= 3+(112-1) x 4

    a112= 3+111 x 4

    a112= 3+444

    a112= 447


    Gabarito D

  • Letra D

    eu fiz sem formula, apenas pelo conhecimento, ou seja, notei que os números sempre somaria com 4 números a mais, 

    então peguei o 4*112= 448, depois tirei um numero a menos 448-1= 447.


    Se nós pegarmos   4*1-1= 3             4*2-1=7               4*3-1=11   e assim suasivamente.

  • Letra D

    eu fiz sem formula, apenas pelo conhecimento, ou seja, notei que os números sempre somaria com 4 números a mais, 

    então peguei o 4*112= 448, depois tirei um numero a menos 448-1= 447.

    Se nós pegarmos   4*1-1= 3             4*2-1=7              4*3-1=11   e assim suasivamente.

  • Letra D

    eu fiz sem formula, apenas pelo conhecimento, ou seja, notei que os números sempre somaria com 4 números a mais, 

    então peguei o 4*112= 448, depois tirei um numero a menos 448-1= 447.

    Se nós pegarmos   4*1-1= 3             4*2-1=7              4*3-1=11   e assim suasivamente

  • Letra D

    eu fiz sem formula, apenas pelo conhecimento, ou seja, notei que os números sempre somaria com 4 números a mais, 

    então peguei o 4*112= 448, depois tirei um numero a menos 448-1= 447.

    Se nós pegarmos   4*1-1= 3             4*2-1=7              4*3-1=11   e assim suasivamente

  • Ótima Questão, adoro as questões do Iades, acho mais acessíveis do que as do IBFC (rsrs)

    Como resolver: 3, 7, 11, 15, 19  Temos uma P.A, logo encontramos a razão = 4

    3+4= 7

    7+4 = 11

    11+4 = 15

    15+4 =19

    com isso, usando a formula da P.A => An = A¹ +(n-1)x r

    substituindo: A112 = 3+ (112-1)x 4

    A112 = 3+ (111) x 4

    A112 = 3+ 444

    fazendo toda a operação: encontramos 447 Letra D.

  • Gabarito: D de Dançarina.

    O Edson repetiu varias vez o que eu ia comentar,rs. Legal.


  • Aplicando Progressão Aritmética na sequência (3, 7, 11, 15, 19), veremos que a razão r = 7 – 3 = 4, a1 = 3, an = a112 e n = 112. Logo:

    an = a1 + (n – 1).r → a112 = 3 + (112 – 1).4 = 447



    RESPOSTA: LETRA D.


  • Letra D 

    Macete 1: "Encontrar Termos Futuros" - 1º termo + termo que a questão quer - 1 * razão

    3 + 4 = 7
    7 + 4 = 11
    11 + 4 = 15...

    3  (1º termo da sequência) + 112 - 1 (termo desejado - 1) * 4 (razão)

    Professor Wagner Aguiar dá macetes de Lógica Quantitativa
    https://www.youtube.com/watch?v=lRT9QpVS9uk

  • Galera que tem dificuldade com os números, segue um exemplo que QUASE SEMPRE dá certo:

     

    Os números são 3, 7, 11, 15, 19 e a banca quer o 112º termo.

    Nota-se que eles aumentam progressivamente de 4 em 4, certo? Então, se você não souber calcular, procure o resultado através dos múltiplos:

     

    3, 7, 11, 15, 19

    23, 27, 31, 35, 39

    43, 47, 51, 55, 59   -    (47 é o décimo segundo número)

     

    Observe a sequência acima: eles aumentam de 20 em 20, então:

    12º - 47

    24º - 107

    48º - 127

     

    Então, só pode ser um número terminado com 7!!

     

    Gab: Letra D

     

     

  • progerssao aritmetica.

    an = a1 + (n-1)*r

    an = 3 + (111)*4

    an=3+444

    an = 447

  • Aumentam de 4 em 4. Entre o 5º termo e o 112º, temos 107 (112-5). Portanto, 107X4 = 428 + os 19 que equivalem do 1º ao 5º termo, totaliza 447.

  • 112 X 4 = 448 - 1= 447

  • 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 QUATRO EM QUATRO

    O 112º OCUPA A SEGUNDA POSIÇÃO E NECESSARIAMENTE TERMINARÁ COM 7. APENAS A ALTERNATIVA "D"! PREENCHE A LACUNA DE TERMINAR COM 7.


ID
1247464
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Metade de 4/5 é igual a 2/3 de outra fração. O valor dessa outra fração é

Alternativas
Comentários
  • (1/2).(4/5) = (2/3).x

    4/10 = (2/3).x

    (4/10) / (2/3) = x

    (4/10).(3/2) = x

    12/20 = x

    3/5 = x

  • Metade de 4/5 é 4/5 dividido por 2, ou seja 4/5 dividido por 2/1 pega 4/5 e multiplica pelo inverso da segunda 4/5x1/2=4/10=2/5

    Ora, 2/5 é o mesmo que 1/5+1/5 ou seja duas partes das 3 partes dos 2/3, então 1/5+1/5+1/5 forma as 3 partes que é 3/5.

  • A metade de 4/5 é 2/5 = 0,4 e  2/3 da fração 3/5 é também 0,4. 

    Resposta: Letra E

  • Q415980

    https://www.flickr.com/photos/77344121@N02/15096162405

    Gabarito: Letra E

  • Metade é o mesmo que 1/2  e de(é o mesmo que multiplicar) 4/5

    Então 1/2.4/5 = 2/3.x/1 
    4/10=2x/3X=
    4/10.3/2 
    X=12/20 
    simplificando por 4 X=3/5
    OBS.: simplificando no início fica melhor.
  • a metade de 4/5 é igual a 2/3*x

     \frac{ \frac{4}{5} }{2}= \frac{2x}{3}  \\
\\4x= \frac{4*3}{5} \\
\\
\\20x=12\\
\\\boxed{x= \frac{3}{5} }


  • sóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóó´´o

  • fácil...


    1/2 de 4/5 = 2/3 de x
    sabemos que quando é 1/2 de 4/5 isso é a mesma coisa que dizer: 1/2 vezes 4/5.
    então: 1/2 vezes 4/5 = 2/3 vezes x;

    4/10 = 2x/3;
    4 . 3 = 2 x . 10; 12 = 20 x; x = 12/20 simplificando fica 3/5
  • Bizú: Toda vez que aparece o " de, de, do" multiplica-se (ex. metade de). Prof. Renato

    Metade de 4/5 = 1/2
    4/5 . 1/2 = 4/10

    4/10 (metade) = 2/5 de x (de outra fração)

    4/10 . 2/5 . x = 12/20 . x (simplifica por 4) : x=3/5


    Parece simples, mas quem está a bastante tempo sem praticar é bem ruinzinha :p

  • Entendi assim:

    20  20  20  20  20  cinco partes
    20  20  20  20= 4/5
    metade= 20  20 que é 2/4
    que representa 2/3 de outra fração. Se 20  20 (2 partes) então mais 20 ficam tres partes
    que seria 20  20  20 = 3 partes dos 5 totais
    esses valores de 20 foram aplicados só para entendimento.

  • 4/5 -> 0,8. 

    1/2 0,8 -> 0,4

    0,4 == 2/3

    1/3 de qualquer coisa é sempre metade de 2/3 .

    0,4 / 1/2 = 0,2

    fração. = 2/3 + 1/3

    =0,2+0,4 = 0,6

    0,6 === 6/10 === 3/5

  • Metade de 4/5:

    (4/5)/2

    2/3 de uma fração:

    (2/3)x

    Agora é só igualar pra encontrar o x:

    (4/5)/2=(2/3)x

    4/10=2x/3

    (4.3)/(10.2)=x

    x=12/20

    simplificando, x=3/5


ID
1247467
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Tonho é filho de Saulo que é tio de Mara. O avô de Tonho é pai de Francisco. Nessa família, não há duas pessoas com o mesmo nome. Com base no exposto, é correto afirmar, com toda certeza, que Francisco é

Alternativas
Comentários
  •                            AVÔ

           Francisco                pai de tonho

                                        | Tonho= Filho de sauro-----> que é tio de mara

                Conclui-se que Francisco é tio de Tonho.

  • Se o avô de Tonho era o pai de Francisco e o Francisco não era o pai de Tonho, então Francisco é TIO de Tonho.

  • Vc não poderia afirmar que o "avô" é pai de saulo, pq o avô de tonho poderia ser por parte da mãe, assim eliminando à alternativa "A" e sobrando somente à alternativa "C"

  • Francisco só poderia ser avô de de Tonho por parte de mãe senão haveria mais de uma resposta.

  • a)      Francisco como irmão de Saulo: não teríamos certeza pois o avô de Tonho, não necessariamente seja pai de Saulo, logo não marcaria essa questão como certo;

    b)      Francisco pai de Mara: sabemos que Tonho e primo de Mara, mais não temos informação no texto que Francisco seja para de Mara;

    c)       Francisco tio de Tonho: Como o avô de Tonho é pai de Francisco, logo Francisco vai ser tio de Tonho, questão certa.

     

    Questão C.

  • Como avô de Tonho é pai de Francisco que é irmão de Saulo pai de tonho, Logo Francisco vai ser Tio de Tonho. Resposta (C)


ID
1247470
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em certa escola, foram identificados três subconjuntos de alunos:

A = alunos que não prestaram atenção às aulas no ano anterior e, por isso, foram reprovados;
B = alunos que não prestaram atenção às aulas no ano anterior;
C = alunos que foram reprovados no ano anterior.

Acerca dessas informações, é correto afirmar, com toda certeza, que

Alternativas
Comentários
  • Neste caso teremos um único diagrama:


    Observando as alternativas e lembrando que devemos marcar aquela que é obrigatoriamente verdadeira, teremos neste caso a alternativa B. Que A contem C

    (não consegui adicionar o diagrama) Sorry.

  • como a assim... O sinal  -  C  -   significa esta contido  e nao contem como foi dito.


  • Este diagrama que upei ajudará na visualização do que a questão pede. É só copiar, depois colar na barra de endereços e clicar enter:

    https://uploaddeimagens.com.br/images/000/435/012/full/Sem_t%C3%ADtulo5.jpg?1422131036

  • O conjunto A é composto por alunos que não prestaram atenção às aulas no ano anterior e foram reprovados por isso, logo A faz parte do conjunto dos alunos reprovados no ano anterior por qualquer outro motivo, assim A ⊂ C

    Resposta: Alternativa B
  • C : esta contido

    "C" VIRADO PARA O OUTRO LADO: contém

  • C : esta contido

    "C" VIRADO PARA O OUTRO LADO: contém

  • a letra E também nao estaria correta A c B c C ?

  • A = alunos que não prestaram atenção às aulas no ano anterior e, por isso, foram reprovados; 
    B = alunos que não prestaram atenção às aulas no ano anterior; 
    C = alunos que foram reprovados no ano anterior. 

    Fazendo diagrama-

    B é um conjunto formado por alunos que não prestavam atenção

    C é um conjunto formado por alunos reprovados

    A é a intersecção dos conjuntos B e C, alunos que não prestavam atenção no ano anterior e por isso, foram reprovados.

    logo, A está contido em C e A está contido em B. 

    Como ele só dá uma opção de estar contido, então a alternativa certa é a (b)

  • a letra E também não estaria correta B c C ?

  • Talvez dessa maneira fique mais fácil... 
    Se A é o conjunto inteiro dos alunos que não prestaram atenção na aula no ano anterior, e foram reprovados. 
    Ou seja, 
    B - Não prestaram atenção atomaticamente estão reprovados. 
    o B está contido em C (de fato)  - que também está correta, porem ambos estão contido em A por A ser o conjunto inteiro, é o mais correto que o C esteja contido em A. Se o B estivesse contido em A também estaria certa, porem não tem essa opção. Ou seja, marque sempre a mais verdadeira, nesse caso a IADES tem costume de cobrar sempre o conjunto inteiro (quando se tem na alternativa). 

  •  ⊂ : está contido, todos os elementos do primeiro conjunto também pertencem ao segundo. 
      A ⊂ B ⇔ {∀x, x ∈ A → x ∈ B} 

      {5} ⊂ A 

    • ⊃ : contém, todos os elementos do segundo conjunto também pertencem ao primeiro. 
      A ⊃ B ⇔ {∀x, x ∈ B → x ∈ A} 

      A ⊃ {5} 


    Espero ter ajudado. ☺


ID
1247488
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A 8ª Conferência Nacional de Saúde (1986) foi um marco do processo de formulação de um novo modelo de saúde pública universal. Acerca do tema, assinale a alternativa que indica um dos principais encaminhamentos dessa conferência.

Alternativas
Comentários
  • 8ª CNS (1986) - I. Saúde como Direito; II. Reformulação do Sistema Nacional de Saúde; e III. Financiamento Setorial. Além disso, resultou na implantação do Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde (SUDS), um convênio entre o INAMPS e os governos estaduais, mas o mais importante foi ter formado as bases para a seção Da Saúde artigo 196 até o artigo 200 da CF.


  • Questão que classifico como muito difícil.


    A oitava foi muito relevante, já que resultou na criação do SUS. Este é um sistema público e abrangente. Deduzi que, naquele contexto, a privatização dos serviços de saúde estava a todo vapor. O surgimento do SUS foi uma guinada na direção oposta. Podemos afirmar que a oitava foi um divisor de águas dentro da história das conferências de saúde.


    Qualquer erro de minha parte, discordem à vontade.


    Referência consultada e recomendada: http://www.conass.org.br/conassdocumenta/cd_18.pdf

     

  • Gabarito A

     

     

    A VIII Conferência Nacional de Saúde (1986) foi o principal marco desse processo de formulação de um novo modelo de saúde pública universal, visando romper com a cisão estrutural entre saúde pública e medicina curativa individual, e com a intensa privatização que então caracterizava o sistema de saúde brasileiro.

     

    http://observatoriohistoria.coc.fiocruz.br/local/File/na-corda-bamba-cap_8.pdf


ID
1247491
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

No âmbito do SUS, a participação, na perspectiva do controle social, possibilita à população

Alternativas
Comentários
  • A participação, na prespectiva do controle social, possibilita à população a interferirna gestão da saúde, colocando as ações do Estado na direção dos interesses da coletividade.

  • Lei 8142/90

    Art. 1. paragrafo II inciso 2

    O conselho nacional de saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviços, profissionais de saúde e USUÁRIOS, atua na FORMULAÇÂO DE ESTRATEGIAS E NO CONTROLE da execução da política de Saúde na INSTÂNCIA CORRESPONDENTE...

  • Gabarito C

     

    O controle social é a capacidade que setores progressistas organizados na sociedade civil têm de interferir na gestão pública, colocando as ações e os gastos do Estado na direção dos interesses da coletividade.

    http://www.cgu.gov.br/sobre/institucional/eventos/anos-anteriores/2009/i-seminario-nacional-de-controle-social-1/arquivos/semin_dia26tarde1_mariavaleriacorreia-ufal.pdf

     

     

    L8080/90

    Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

     

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

     

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

     

     

    Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

    II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8080.htm

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

    I - a Conferência de Saúde; e

    II - o Conselho de Saúde.

    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

    § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

    FONTE: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.


ID
1247494
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Com base na Resolução nº 453/2012, do Conselho Nacional de Saúde, é correto afirmar que as funções, como membro do Conselho de Saúde,

Alternativas
Comentários
  • A ORGANIZAÇÃO DOSCONSELHOS DE SAÚDE

    X  - Asfunções, como membro do Conselho de Saúde, não serão remuneradas,considerando-se o seu exercício de relevância pública e, portanto, garante a dispensado trabalho sem prejuízo para o conselheiro. Para fins de justificativa juntoaos órgãos, entidades competentes e instituições, o Conselho de Saúde emitirádeclaração de participação de seus membros durante o período das reuniões,representações, capacitações e outras atividades específicas.


  • Gabarito: Letra A.


    Complementando

    Outra questão agora da banca AOCP que nos ajuda no entendimento dessa temática:


    Q696196 Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Provas:  EBSERH - Médico - Pediatria (Nacional) 

    De acordo com o que dispõe a Resolução 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, as funções, como membro do Conselho de Saúde,

    e) não serão remuneradas, considerando-se o seu exercício de relevância pública e, portanto, garante a dispensa do trabalho sem prejuízo para o conselheiro.

  • GABARITO: LETRA A

    Estadual de Saúde constituído ou em funcionamento.

    X - As funções, como membro do Conselho de Saúde, não serão remuneradas, considerando-se o seu exercício de relevância pública e, portanto, garante a dispensa do trabalho sem prejuízo para o conselheiro.

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

  • COMENTÁRIOS

    Às funções, como membro do Conselho de Saúde, não serão remuneradas, considerando-se o seu exercício de relevância pública e, portanto, garante a dispensado trabalho sem prejuízo para o conselheiro. Para fins de justificativa junto aos órgãos, entidades competentes e instituições, o Conselho de Saúde emitirá declaração de participação de seus membros durante o período das reuniões, representações, capacitações e outras atividades específicas.

    RESPOSTA: A.


ID
1247497
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Quando ocorre a participação complementar dos serviços privados, nas situações em que as disponibilidades do SUS forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de determinada área, os critérios e os valores para a remuneração de serviços e os parâmetros de cobertura assistencial serão estabelecidos

Alternativas
Comentários
  • Pela direção nacional do Sus, aprovados no Conselho Nacional de Saúde.

  • lei 8080

    Art. 26.

    Os critérios e valores

    para a remuneração de serviços e

    os parâmetros de cobertura assistencial

    serão estabelecidos pela direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS),

    aprovados no Conselho Nacional de Saúde.

  • Gabarito letra D

     

    lei 8080

    Art. 26.

    Os critérios e valores para a remuneração de serviços e os parâmetros de cobertura assistencial serão estabelecidos pela direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS),aprovados no Conselho Nacional de Saúde.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 26. Os critérios e valores para a remuneração de serviços e os parâmetros de cobertura assistencial serão estabelecidos pela direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS), aprovados no Conselho Nacional de Saúde.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

  • lei 8080

    Art. 26.

    Os critérios e valores

    para a remuneração de serviços e

    os parâmetros de cobertura

    assistencial

    serão estabelecidos pela direção

    nacional do Sistema Único de Saúde (SUS),

    aprovados no Conselho Nacional de Saúde.


ID
1247500
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Quanto ao VERSIA, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O VERSIA é o sistema de verificação do SIASUS (Sistema de Informações Ambulatoriais do Sus, que é alimentado pelas Unidades prestadoras de serviço, que enviam dados dos atendimentos dos pacientes). E quem faz sua atualização, mensal, é o DATASUS.

    Foco e Disciplina Sempre!!
  •  Sistema descentralizado responsável pela verificação das informações geradas pelo sistema SIASUS, através de dados referentes ao atendimento dos pacientes, enviados pelas Unidades Prestadoras de Serviço. É utilizado e atualizado mensalmente pelo DATASUS, inclusive para nova validação de movimento ambulatorial recebido das Secretarias (Municipais e Estaduais) que operam o SIASUS;

  • A - correta;

    B - descentralizado;

    C - mensalmente;

    D - Estão, entre os benefícios do VERSIA, a integridade das informações sobre os estabelecimentos de saúde.

    E - abrangência municipal e estadual.


ID
1249351
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

(*) O termo EBSERH, usado na questão a seguir, refere-se à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

O Regimento Interno da EBSERH prevê que, no âmbito das competências da Diretoria de Logística e Infraestrutura Hospitalar, a otimização dos processos de definição e aquisição de insumos e novas tecnologias deve ser articulada com alguns órgãos e entidades públicos. Acerca desse assunto, assinale a alternativa que indica um órgão ou entidade pública não previsto(a) expressamente no âmbito dessa articulação.

Alternativas

ID
1249354
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

(*) O termo EBSERH, usado na questão a seguir, refere-se à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

Considere as situações hipotéticas a seguir.

    1. Em caso de impedimento temporário de um membro da Diretoria Executiva da EBSERH, e que não possa ser atendida a demanda de trabalho mediante redistribuição de tarefas entre os seus demais membros.
    2. Em caso de vaga de membro da Diretoria Executiva da EBSERH, até o seu preenchimento.

Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1249357
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

(*) O termo EBSERH, usado na questão a seguir, refere-se à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

Acerca da estrutura de governança das unidades hospitalares administradas pela EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1262029
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

(*) O termo EBSERH, usado na questão a seguir, refere-se à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

Assinale a alternativa que indica um ato que esteja dentro das competências do Conselho de Administração da EBSERH para sua edição, sem necessidade de alteração legal ou mesmo do Estatuto da referida Empresa.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

     

    Artigo 8º - Compete ao Conselho de Administração:

     

    III – aprovar o Regimento Interno da Ebserh e suas alterações supervenientes, o qual deverá conter, dentre outros aspectos, a estrutura básica da Empresa e os níveis de alçada decisória das Diretorias e do Presidente;

     

    X – deliberar sobre propostas de alteração do capital e do Estatuto Social da Ebserh

     


ID
1262032
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

(*) O termo EBSERH, usado na questão a seguir, refere-se à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

Considere as situações hipotéticas a seguir.

1. Maria foi aprovada em processo seletivo simplificado para contrato temporário de emprego na EBSERH, sendo companheira de ocupante de cargo de livre provimento da referida Empresa.
2. Vanda foi aprovada em concurso público e é cônjuge de membro da Diretoria Executiva da EBSERH.
3. Pedro foi aprovado em processo seletivo simplificado para contrato temporário de emprego na EBSERH e é parente de 3º grau por afinidade de membro do seu Conselho Fiscal.
4. Jandira foi aprovada em concurso público, integrando o regime de pessoal permanente da EBSERH, e é parente de 2º grau por consanguinidade de ocupante de cargo de livre provimento da referida Empresa.

Com base nas informações apresentadas e de acordo com disposição expressa contida no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Regimento Interno 3ª Revisão


     Artigo 65. No âmbito da Ebserh, são vedadas as nomeações, contratações ou designações de cônjuge, companheiro ou parente em linha reta ou colateral, por consanguinidade ou afinidade até terceiro grau, dos membros dos Conselhos, da Diretoria Executiva, e ocupantes de cargos de livre provimento, salvo de integrantes do quadro de pessoal da Ebserh, na forma do art. 10 da Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, para diferentes Diretorias, neste último caso.


ID
1512229
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O comportamento humano nas organizações não é mais regido, simplesmente, pela vontade do cliente, mas sim pela forma como agem seus colaboradores, como se relacionam, como reagem e como produzem a cada tarefa. Assinale a alternativa que apresenta os aspectos que definem as crenças, o clima, as relações, enfim o comportamento das pessoas nas organizações.

Alternativas

ID
1512232
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sabe-se que, há tempos, as organizações de trabalho começaram a importar-se com os métodos e com as técnicas de produção de produtos e serviços. Nesse sentido, passaram também a preocupar-se com as relações humanas e com os motivos que levam os seres humanos à ação. Formar grupos de trabalho passou a ser uma oportunidade de entender e coordenar o alcance dos objetivos organizacionais. Com base nesse assunto, assinale a alternativa que apresenta o conceito de grupo nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Não seria definição de EQUIPE o que está descrito na alternativa B?


ID
1512235
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sabe-se que as organizações procuram desenvolver-se de forma sustentável a fim de que as futuras gerações possam usufruir dos mesmos recursos que hoje são utilizados. Assim, é importante que se aplique a sustentabilidade também dentro da organização, e não somente para que ela sobreviva em sua comunidade e para seus clientes. Assinale a alternativa que apresenta as ações que exemplificam a sustentabilidade organizacional.

Alternativas

ID
1512238
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Zarifian (2005), é uma inteligência de características práticas, que tem origem nos conhecimentos que já foram adquiridos e transformados e (ou) adaptados. Hoje é de fundamental importância para que os objetivos de uma organização sejam alcançados. As informações apresentadas referem-se à

Alternativas
Comentários
  • Para definir competências, Zarifiam (2001) propõe uma série de abordagens. A primeira define competência como a capacidade que um indivíduo tem de tomar iniciativa, de ir além do que está prescrito, de compreender e dominar novas situações com as quais se depara no trabalho, de assumir responsabilidade sobre elas, obtendo reconhecimento por isso. O autor afirma que essa definição dá ênfase às mudanças fundamentais na organização do trabalho, destacando a inadequação da prescrição das tarefas tendo em vista a necessidade de abertura de espaço para o indivíduo poder se mobilizar e exercer sua autonomia. A segunda afirma que competência é um entendimento prático de situações que se baseia em conhecimentos adquiridos em experiências anteriores, que são transformados e ampliados à medida que aumenta a diversidade das situações. Nessa abordagem o autor coloca a aprendizagem como fator essencial ao desenvolvimento das competências. Na terceira abordagem, destacando o conceito de co-responsabilidade, Zarifian (2001), acrescenta que a competência é a capacidade de mobilizar uma rede de autores e fazer com que eles compartilhem ações e responsabilidades em torno das mesmas situações. A partir dessas definições, Fleury (2002, p. 55) propõe que competência consiste em “saber agir responsável e reconhecido que implica saber mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo”


ID
1512241
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Como relação ao clima e a cultura organizacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1512244
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nos dias de hoje, muito pensa-se a competência como o conjunto de características que os seres humanos têm e que entregam para as organizações no sentido de juntos alcançarem os objetivos essenciais. Outro aspecto que tem sido muito considerado é como as pessoas entregam suas competências para a organização e como elas podem fazer isso de forma confortável, ou seja, usando seus pontos fortes e tendo maiores possibilidades de realização e felicidade. (SCHEIN, 1990; DERR, 1988. In: DUTRA, 2006). Isso significa dizer que é necessário considerar uma relação entre a capacitação e a complexidade das atividades de um determinado cargo ou função.

A esse respeito, é correto afirmar que, em forma de bem-estar, fluência e efetividade, na entrega das competências humanas, se alcança o conforto quando o conjunto de

Alternativas

ID
1512247
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Schumpeter (1949), o empreendedor é o indivíduo que desconstrói a ordem econômica já estabelecida pelo desenvolvimento e comercialização de novos produtos e serviços por dar origem a novos métodos e técnicas de organização e exploração de novos recursos e materiais. Esse é um dos mais antigos conceitos, porém, para muitos estudiosos, é o que melhor descreve o espírito empreendedor. Com relação a esse conceito dentro das organizações de trabalho, é correto afirmar que o gestor empreendedor é, aquele que

Alternativas
Comentários
  • questão horrorosa e ainda com erro.


ID
1512250
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sabe-se que, com o passar dos anos, a gestão da qualidade nas organizações deixou de ser mera observação e fiscalização de processos e mudou seu foco para o treinamento e desenvolvimento das pessoas, já que a produção de serviços e produtos com qualidade dependem principalmente delas. Assim, várias normas, regras, métodos foram criados; e as pessoas, treinadas para o alcance da tão sonhada qualidade. As normas ISO tiveram papel fundamental para a disseminação dessas regras, técnicas e métodos. Com base nisso, quanto à definição de ISO, é correto afirmar que o termo significa

Alternativas
Comentários
  • GAB: E 

     

    ISO é a sigla de International Organization for Standardization, ou Organização Internacional para Padronização, em português. A ISO é uma entidade de padronização e normatização, e foi criada em Genebra, na Suiça, em 1947.

     

     

    Fonte: https://www.significados.com.br/iso/


ID
1512253
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Araújo (2006), qualquer gestor pode ser um gestor de pessoas, mas somente um tem os meios necessários para se tornar um bom gestor de pessoas. É o titular (ou a titular) da área de pessoas. Mas, para se tornar um excelente gestor, terá de agir estrategicamente. Sempre!
O autor contempla, nesse trecho, a funcionalidade da nova perspectiva, surgida em meados do século 20, relacionada ao cargo de gestor de recursos humanos e que agora passa a ser conhecido como gestor de pessoas. Nesse contexto, é de fundamental importância que se considere quais são as estratégias de ação desse gestor, levando em conta os subsistemas e a importância da manutenção do clima organizacional, o qual depende de alguns fatores para a unidade do corpo funcional. Assinale a alternativa que indica esses fatores.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Araújo (2006, p. 4-5),

    Equidade: percepção que os funcionários têm dos seus superiores quanto a ações justas na sua relação com a estrutura social: remuneração e avaliação de desempenho.

    Realização: estar bem na organização, ser considerado, respeitado no trabalho que executa, estar numa organização com responsabilidade social que respeite as leis, principalmente aquelas que atingem a população mais diretamente, como, por exemplo, as questões ambientais. É saber que o reconhecimento positivo do trabalho funciona como agente estimulador.

    Companheirismo: as pessoas buscam por relações amistosas, porque assim há maiores possibilidades de manutenção na posição.

    *** O melhor clima possível não elimina a existência de conflitos, mas deve eliminar o conflito predador, aquele que só traz a instabilidade e a incerteza.

    ARAUJO, L. C. G. Gestão de Pessoas. São Paulo: Atlas, 2006.


ID
1512256
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A motivação é intrínseca, ou seja, as pessoas só podem se motivar e não motivar os outros. Nessa perspectiva, o gestor de pessoas tem que desenvolver e coordenar esforços para que seus colaboradores percebam as oportunidades de motivação e ajam a partir delas. Assim, várias teorias surgiram no sentido de identificar como se podem criar essas oportunidades. Uma delas diz que os colaboradores de uma organização buscam primeiro satisfazer suas necessidades mais básicas (de segurança e de higiene, por exemplo) para, em seguida, sentir-se novamente insatisfeito e então se preocupar com outras necessidades. Assinale a alternativa que indica essa teoria ou como é conhecida.

Alternativas
Comentários
  • Maslow; a necessidade perde o valor quando satisfeita.


ID
1512259
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das teorias a respeito de implantação da qualidade é “A trilogia de Juran” (CARDOSO, 2001), que se refere basicamente a três grandes grupos de atividades: melhoria da qualidade, planejamento da qualidade e controle da qualidade. Sabendo-se que o primeiro dos três grandes grupos é a melhoria da qualidade, é correto afirmar que a primeira atividade proposta para que se inicie o processo de implantação da qualidade é

Alternativas
Comentários
  • Juram, destacou-se por ter criado a TRIOLOGIA DA QUALIDADE: Planejamento, Controle de qualidade, aperfeiçoamento.

    A triologia da qualidade saiu do enfoque do plano operacional para o plano estratégico.

     

    Planejamento: Identificar as necessidades dos cliente e planejar processos adequados.

    Controle de qualidade: Avaliar o desempenho da qualidade, comparar o desempenho com as metas e propor as ações corretivas quando necessárias.

    Aperfeiçoamento: Projetos de melhorias, definir o que é necessário para melhorar e treinar, motivar e apoiar a equipe.

    Professora: Rizzi

     

     

  • Proposição da trilogia da qualidade (Joseph Juran)

    Planejamento da qualidade: através do estabelecimento de objetivos e planos de ação.

    Controle da qualidade: comparação entre o desempenho operacional real e o que foi planejado.

    Melhoria da qualidade: aperfeiçoamento do desempenho rumo a um patamar superior de qualidade que faz com que a organização se torne mais competitiva.


ID
1512262
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Atualmente, observa-se que, dentro do modelo de gestão de pessoas, muitas perspectivas, informações, métodos e considerações são realizadas para que se convencione um modelo ou processo de tomada de decisões. Existem várias estratégias para esse processo, tais como: aprendizagem organizacional, benchmarking, open-book management e, entre outros, o empowerment. Com relação ao empowerment, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Empowerment é uma ação da gestão estratégica que visa o melhor aproveitamento do capital humano nas organizações através da delegação de poder. Devemos entender este poder como sendo o resultado do compartilhamento de informações fundamentais sobre o negócio e seus projetos, da delegação de autonomia para a tomada de decisões, e da participação ativa dos colaboradores na gestão do negócio, assumindo responsabilidades e liderança de forma compartilhada.

    http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/o-que-e-empowerment-e-como-ele-funciona/46403/


ID
1512265
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sabe-se que existem competências que são essencialmente da organização e que existem competências naturais dos seres humanos. Sabe-se, também, que as organizações, quando adotam gestão estratégica, identificam quais as competências das pessoas são necessárias para que essas alcancem suas competências essenciais.
Assinale a alternativa que apresenta as competências essencias de uma organização.

Alternativas
Comentários
  • COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DA ORGANIZAÇÃO SÃO as competências que diferenciam a organização perante concorrentes e clientes e constituem a razão de sua sobrevivência.


ID
1512268
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a primeira e mais importante etapa de qualquer plano de desenvolvimento de pessoal nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Entendo que a resposta a essa questão é C e não A. Como posso levantar as necessidades de treinamento de alguém se desconheço o perfil do cargo ?


ID
1512271
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação corporativa configura todas as ações realizadas para identificar, modelar, difundir e aperfeiçoar as competências essenciais, técnicas e funcionais de uma organização com foco na gestão da capacitação para o alcance estratégico dos objetivos organizacionais. Assinale a alternativa que indica o objetivo dessa estratégia

Alternativas

ID
1512274
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quando a organização adota a estratégia de educação corporativa, ela deve iniciar identificando as possíveis técnicas de desenvolvimento das pessoas. Nesse sentido, existem algumas atividades que devem ser consideradas na capacitação dentro das organizações, tais como educação, educação profissional, formação, treinamento, desenvolvimento e outros. A esse respeito, formação é o processo

Alternativas

ID
1512277
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Existem várias formas de se tornar a comunicação mais efetiva, principalmente dentro das organizações. Uma delas é a sintonia com emissor e com o receptor. Assinale a alternativa que apresenta o significado dessa sintonia

Alternativas
Comentários
  • Você enviar uma mensagem para o setor de vendas, não é o mesmo que enviar para o setor de produção, ou até a chefia. Deve-se saber com quem se fala. Alternativa A.


ID
1512280
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Gil (2010), comunicar-se constitui habilidade requerida de todos os profissionais que exercem funções gerenciais, principalmente dos profissionais de recursos humanos, pois, na maioria das atividades que exercem, necessitam exprimir-se oralmente ou comunicar-se com uma ou mais pessoas. Embora a comunicação constitua uma das capacidades humanas mais fundamentais e seu desenvolvimento nos indivíduos se dê de forma que pode ser considerada natural, a verdade é que a grande maioria das pessoas não sabe comunicar-se.

Considerando a perspectiva apresentada, assinale a alternativa que apresenta todos os elementos da comunicação.

Alternativas
Comentários
  • Vamos ver a seguir os principais elementos do processo de comunicação. Ambas as perspectivas tem validade na hora da prova.

    Perspectiva Moderna

    1. Fonte - É o emissor ou comunicador da mensagem. Inicia a comunicação através da codificação de uma mensagem.

    2. Codificação - Para ser transmitida a mensagem precisa ser codificada adequadamente, isto é, seus símbolos precisam ser traduzidos de forma que se tornem inteligíveis através do canal que escolhemos.

    3. Canal - É o veículo ou mídia através do qual a mensagem é encaminhada. É um meio existente fora do comunicador e é escolhido por ele. Pode ser percebido por todos.

    4. Decodificação - É o processo de tradução dos símbolos utilizados na mensagem na mente do receptor. Quando a imagem decodificada corresponde à imagem transmitida houve sucesso na comunicação.

    5. Receptor - É o sujeito final da mensagem. É o destinatário da comunicação.

    6. Retroação - É a verificação do sucesso da comunicação. É o feedback enviado pelo receptor ao emissor sobre a compreensão da mensagem (ou não).

    7. Ruído - São os fatores que podem distorcer uma mensagem. São perturbações indesejáveis que tendem a alterar, distorcer ou alterar, de maneira imprevisível, a mensagem transmitida. Pode ocorrer em qualquer etapa do processo de comunicação

    Perspectiva Antiga

    1. Fonte Inicia a mensagem codificando uma informação.

    2. Transmissor É o meio que codifica a mensagem, o produto da codificação da fonte.

    3. Canal É o meio que a fonte escolhe para enviar a mensagem.

    4. Receptor É o modo ou instrumento que decodifica a mensagem.

    5. Destino É a pessoa que deve receber a mensagem.

    6. Retroação É o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação.

    7. Ruído Representa as barreiras de comunicação que distorcem o sentido da mensagem.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online


ID
1512283
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nos processos de recrutamento e seleção, de resolução de conflitos e até na definição dos processos de trabalho, várias técnicas são utilizadas, tais como: testes, entrevistas, dinâmicas de grupo entre outros. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da dinâmica de grupo.

Alternativas

ID
1512286
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A pesquisa operacional leva a organização a ter a noção real de quanto o desempenho de seus colaboradores pode interferir no alcance das competências organizacionais. Entre as informações que se podem alcançar com esse tipo de pesquisa, há a definição de objetivos de forma inadequada ou sem critério, a baixo envolvimento das pessoas e de seus pares, o despreparo das lideranças e o baixo nível de adesão ao processo de pesquisa.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica os responsáveis pela pesquisa operacional e pelas avaliações de desempenho de uma organização.

Alternativas

ID
1512289
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O planejamento estratégico em recursos humanos está relacionado à visão que o gestor tem de como alcançará seus objetivos essenciais, com base na missão, na visão e nos valores da organização. Nesse sentido, várias atividades devem ser gerenciadas e coordenadas, tais como os programas de treinamento, a gestão de desempenho e (ou) de competência, e os planos de cargos e salários. Observa-se, ainda, que a forma de remunerar, bonificar ou beneficiar as pessoas também pode compor esse planejamento estratégico.

Considerando esse contexto, é correto afirmar que remuneração broadbanding é estratégia que

Alternativas
Comentários
  • letra- E

  • Segundo Flannery (1997), é, mais exatamente, uma plataforma na qual uma estratégia de remuneração,como a remuneração por habilidades ou competência, pode ser constituída e operada com eficácia. Uma organização pode, por exemplo, colocar todos os seus cargos técnicos numa faixa, os cargos gerenciais em outra e os cargos administrativos em outra, mas lembrando-se de que o número de faixas irá variar de organização para organização.

    Ou seja, seria como se ter, independente da função e setor de uma empresa:
    Faixa salarial próxima a todos coordenadores
    Faixa salarial próxima a todos gerentes
    Faixa salarial próxima a todos diretores

  • BROADBANDING: ALARGAMENTO DAS FAIXAS SALARIAIS


ID
1512295
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Várias situações, métodos e estratégias da prática educativa podem ser realizados no dia a dia das organizações para que as pessoas se desenvolvam. Entre elas, há um profissional cujas as funções o que têm origem no campo esportivo, mas, nas empresas, tem o objetivo de subsidiar as pessoas para que superem suas dificuldades e colaborem para o alcance das competências essenciais. Assinale a alternativa que indica esse profissional.

Alternativas

ID
1512298
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para que haja efetivo desenvolvimento, aprendizagem e gerenciamento de competências e saberes profissionais, é preciso que haja controle absoluto de todas as fases e etapas de um projeto muito maior, que abrange a educação corporativa de uma organização. Um dos métodos mais usados hoje tem base em um ISO e em metodologia de projetos. Assinale a alternativa que apresenta a norma ISO que orienta a implantação desse programa.

Alternativas
Comentários
  • ISO 10015:   Gestão da Qualidade - Diretrizes para treinamento

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/ISO_10015



ID
1512301
Banca
IADES
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para o desenvolvimento de projetos pedagógicos nas organizações, várias estratégias podem ser utilizadas, tais como painéis, aulas expositivas, simulações e dinâmicas. Tais estratégias devem ter, como base de aprendizagem, a ciência com foco nos adultos, conceito amplo e que se refere à educação continuada.

Com base no exposto, assinale a alternativa que indica essa ciência.

Alternativas
Comentários
  • Andragogia = adultos.

  • Andragogia é a arte ou ciência de orientar adultos a aprender, segundo a definição cunhada na década de 1970 por Malcolm Knowles.

  • Paulo Freire = Andragogia