Prova IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia

Questão 2215273

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.

I. O apagão é oportunidade de voltar à forma simples de viver, nos campos, matos e pastores.

II. O narrador faz analogias com apagões dos anos 40, apontando que, naquele momento não se era feliz, mas hoje o desenvolvimento trouxe felicidade.

III. O medo poderá estimular as migrações e fortalecer as relações humanas.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: letra E.

  O único item errado é o II - O narrador faz analogias com apagões dos anos 40, apontando que, naquele momento não se era feliz, mas hoje o desenvolvimento trouxe felicidade. Em nenhum momento é dito "que o desenvolvimento trouxe felicidade."

  Item I, correto - "teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros"

  Item III, correto - "O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas." e ainda "apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.".

• Acertei a questão, porém pairou uma dúvida, a I. O apagão é oportunidade de voltar à forma simples de viver, nos campos, matos e pastores. Diz que sentiremos saudades e não dará oportundadade. Contudo o gabarito é : E

• Acertei, mas achei a questão mal-elaborada. A I deixou dúvida, pois hora nenhuma o narrador fala que seria uma oportunidade.

• Gabarito correto é a letra 'E" - NO QC ESTÁ COM O GABARITO ERRADO.

   

   

  I. O apagão é oportunidade de voltar à forma simples de viver, nos campos, matos e pastores. (O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. - Com o apagão voltaremos a ter uma vida mais simples, o texto cita em certa parte que teremos medo da cidade e que voltaremos aos campos ---> O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. ")

   

  II. O narrador faz analogias com apagões dos anos 40, apontando que, naquele momento não se era feliz, mas hoje o desenvolvimento trouxe felicidade.(Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas. - a primeira parte da acertiva está correta, mas em momento nenhum o autor diz que o desenvolvimento trouxe felicidade. ) ERRADA

   

   

  III. O medo poderá estimular as migrações e fortalecer as relações humanas. (apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça)

   

   

   

• Ainda bem que não foi só eu que achei a questão mal feita!

• Nao deixou claro se era uma questao interpretativa ou gramatical

Questão 2215276

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

No texto, a linguagem de Jabor:

• A. encerra o cotidiano do presente, possibilitando a compreensão do agora, do momento instantâneo.
• B. apresenta o conteúdo de maneira óbvia para que se perca o mínimo do que se quer transmitir.
• C. apesar da aparência de real, tem contornos ficcionais.
• D. mantém a objetividade das palavras, excluindo uso figurado de seu texto.
• E. relata suas intimidades e sentimentos pela construção denotativa das frases.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra C

  Incorreção da letra A: o texto faz mais referências ao futuro: "O apagão será..", "O apagão nos mostrará...".

  Incorreção da letra B: impossível ser correta, pois o texto utiliza palavras como "hidra-universo", “feerie”; termos em inglês, que talvez não sejam conhecidos pela maioria das pessoas, considerando que a língua nativa no Brasil é o português: “blackouts”, “upgrade”, "clubbers", "playboys"; além de gírias como "mano".

  Incorreções das letras D e E: a começar pelo título, o texto é repleto de trechos com linguagem figurada: "O apagão poderá nos trazer alguma luz",  "as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos.".

   

• Não concordo com a consideração da assertiva ter conteúdos "ficcionais". 

  O autor, inclusive, estabelece ao longo do texto um paralelo entre acontecimentos da vida real e sobre aquilo que está por vir. Enfim...

   

  Gab: (C)

• Rodrigo Lima : Olha aqui > “O apagão poderá nos trazer alguma luz” Sentido figurado...

• Cadê o texto?

Questão 2215279

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

Sobre os elementos destacados do fragmento “A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.” é correto afirmar:

• A. A palavra A, nas duas ocorrências, é preposição.
• B. O deslocamento de FALSIFICADO para antes de EUFORIA, com a devida modificação de gênero, não provocaria alteração de sentido.
• C. BELÍSSIMA é um adjetivo no grau superlativo absoluto analítico.
• D. BELÍSSIMA e GENUÍNA concordam em gênero e número com o substantivo, EUFORIA, ao qual se referem.
• E. A expressão “CAIRÁ POR TERRA” pode ser substituída, sem alteração de sentido por RUIRÁ.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: letra e)

   

  A) A palavra A, nas duas ocorrências, é preposição.

  ERRADO. A palavra "a" em "a euforia" é artigo definido no gênero feminino. Lembre-se que artigos concordam em gênero com o substantivo, enquanto as preposições permanecem invariáveis ou se juntam a um artigo (ex. preposição "a"+ artigo "o" = "ao").

   

  b) O deslocamento de FALSIFICADO para antes de EUFORIA, com a devida modificação de gênero, não provocaria alteração de sentido.

  ERRADO. Falsificado é adjetivo, e, se deslocá-lo para outro substantivo, é lógico que o sentido será modificado.

   

  c) BELÍSSIMA é um adjetivo no grau superlativo absoluto analítico.

  ERRADO. Belíssima é adjetivo no grau superlativo absoluto sintético.

   

  d) BELÍSSIMA e GENUÍNA concordam em gênero e número com o substantivo, EUFORIA, ao qual se referem.

  ERRADO. Esses dois adjetivos se referem ao substantivo infelicidade, e não euforia.

   

  e) A expressão “CAIRÁ POR TERRA” pode ser substituída, sem alteração de sentido por RUIRÁ .

  CORRETA. O verbo ruir pode ser considerado como sinônimo de cair, no contexto dessa frase.

   

  Avante!

   

• Gabarito: letra E.

  Incorreção da letra A. Em "a euforia", o "a" é artigo definido. Em "dará lugar a", o "a" é preposição.

  Na letra B, o deslocamento formaria a seguinte oração: "O falsificamento da euforia de Primeiro Mundo cairá por terra..." x "A euforia de Primeiro Mundo falsificado...". Ambas orações dizem a mesma coisa? #sqn

  Incorreção da letra C: Belíssima está no superlativo absoluto sintético.

  Incorreção da letra D: Genuína e belíssima estão concordando com infelicidade.

   

   

• grau superlativo absoluto Analítico = começa com Advérbio; ex. muito bela...

   

  grau superlativo absoluto Sintético = começa com Sufixo; ex. belíssima...

   

• Força!

  Sertão brasil !

Questão 2215282

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos; Regência; Sintaxe

Sobre o segmento “Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão.” é correto afirmar que:

• A. as categorias sintáticas presentes nas orações são formas independentes.
• B. nela há três orações subordinadas adverbiais.
• C. há um problema de concordância verbal existente na segunda oração.
• D. os verbos das três orações possuem igual regência.
• E. as categorias verbais, nas orações, estão na voz passiva sintética.

Gabarito: D

Comentários

• {“Não tivemos guerra}, {não tivemos revolução}, {mas teremos o apagão.”}

         independente               independente                     dependente

   

  “ (nós) Não tivemos guerra" >> O.C.Assindética; sujeito elíptico (nós); não - advérbio de negaçao; tivemos - V.T.D.; guerra - O.D.

  "(nós) não tivemos revolução" >> O.C.Assindética; sujeito elíptico (nós); não - advérbio de negaçao; tivemos - V.T.D.; revolução - O.D.

  "mas (nós) teremos o apagão” >> O.C.Sindética Adversativa; mas - conjunção coordenada adversativa; sujeito elíptico (nós); teremos -                                                           V.T.D.; o apagão - O.D.

   

  O verbo "ter" é, neste caso, V.T.D. nas três orações, sendo assim, também tem a mesma regência.

   

  GABARITO: D

   

• na alternatica A : há um paralelismo sintático .

• a) as categorias sintáticas presentes nas orações são formas independentes.  ( ERRADO )  OBS.  Não, pois forma um  paralelismo esntre ela, logo a terceira vaiacontecer.

   

  b) nela há três orações subordinadas adverbiais.  ( ERRADO )  OBS. Não orações subordinadas, pois não estão ligadas por conjunções, como também não se subordina a outra. Na terceira apresenta uma Conjunção adverdativa, que é coordenativa.  "MAS"

   

  c)há um problema de concordância verbal existente na segunda oração.  ( ERRADO )  OBS.   "Não tivemos revolução"  o sujeito é elíptico, logo é "Nós", portanto a comcordância está certa.

   

  d) os verbos das três orações possuem igual regência.   ( CORRETO )  OBS. Pede complemento sem preposição.

   

  e)as categorias verbais, nas orações, estão na voz passiva sintética.    ( ERRADO )  OBS.  Não está na voz passiva sintética.

• Gabarito do site ta errado.

  Resposta correta é D, conforme informado no gabarito oficial dessa prova.

• Alguém, já pediu corração de gabarito?

  A opção A não pode estar correta tem um cordenda adversativa, então não são indepentendes. Uma frase que começa com Mas não pode ser independente, pode?!

• Camila, o gabarito estava informando (no dia 28/12) que a letra D estava errada. A opção correta que o site apresentava era letra A.

  Eu recebi uma mensagem do Qconcursos agradecendo a notificação que eu havia enviado e dizendo que o gabarito já estava corrigido.

  Provavelmente, quando você acessou a questão o problema já estava sanado, por isso você não está entendendo nada dos comentários.

   

• TIVEMOS E TEREMOS: VTD

• Para mim a opção A também está correta, uma vez que se tratam de orações coordenadas, as quais são, embora dispostas juntas, independentes entre si.

• VTD em todos os verbos.

• A presença da conjunção MAS torna a oração dependente.

• PERGUNTA!

   

  OU SEJA, ORAÇÕES COORDENADAS NEM SEMPRE SERÃO INDEPENDENTES? É ISSO?

   

  VEJA: ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS ( COM CONJUNÇÃO) TÊM RELAÇÃO DE DEPENDENCIA ? 

  ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS ( SEM CONJUNÇÃO ) NÃO TÊM RELAÇÃO DE DEPENDÊNCIA ( SÃO INDEPENDENTES) ? 

   

  ACHO QUE É ISSO QUE GEROU DÚVIDA NA LETRA A.

• Ao meu ver existem duas alternativas corretas nessa questão, pois as orações coordenadas são independentes sintaticamente, o que é pedido pela questão. 

• Concordo com o Victor Santana! Pra mim também a letra "A" está correta, pois a oração "mas teremos o apagão" é, sim, SEMANTICAMENTE dependente, mas sintaticamente INDEPENDENTE! Como a questão se refere apenas ao aspecto sintático, está correta!

• A Questão parece um pouco confusa...

  Mas com calma, chegamos na resultado

  D) Os verbos das três orações possuel igual regência.

  No caso, 

  "Não tivemos guerra.." VTD

  "não tivemos revolução..." VTD

  "mas teremos o apagão..." VTD

  No começo fiquei com dúvida e também errei a questão, mas encontrei a resposta

  Muita luz e bons estudos para todos

  #FOCO

   

• A questão quer a regência (VTD ou VTI), e não conjugação. No caso se fosse esta, estaria errado sim.

• Creio que as orações são coordenadas e, assim, sintaticamente independentes.

• A conjunção MAS torna a oração dependente e não independente.

  GABARITO D

• Tenho que jogar minha gramática no lixo, pois nela diz que oração coordenadas são independentes sintaticamente entre si.

• Suas gramáticas não estão equivocadas, e sim banca lixo. É claro que as orações coordenadas NÃO SÃO DEPENDENTES sintaticamente de nenhuma outra, e é justamente por isso que são classificadas como COORDENADAS e não subordinadas. Coordenação é ausência de subordinação, isto é, ausência de dependência sintática de outra oração.

   

• Mas - conjunção coordenativa adversativa - ela sintanticamente é independente. 

  Se fosse dependente seria conjunção subordinativa ... 

• VTD em todos os verbos

• Comentário acerca da alternativa A:

  O paralelismo sintático, ou paralelismo gramatical, observa a ligação (ou seja, dependência ) existente entre as funções sintáticas ou morfológicas dos elementos da oração.

Questão 2215285

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Problemas da língua culta

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

Sob a égide da norma culta, a única substituição que poderia ser feita, sem alteração de valor semântico e linguístico, seria:

• A. “e nos 'bondes do Tigrão', nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas.” = e nos 'bondes do Tigrão', lembrando-nos da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas.
• B. “Rio, cidade que nos seduz.” = Rio, cidade que seduz-nos.
• C. “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm” = Nos lembraremos dos discos de 78 rpm.
• D. “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes” = O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, onde serão nítidos sem as luzes.
• E. “O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades” = O apagão nos dará medo, aonde poderá nos fazer migrar das grandes cidades.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A.

  Incorreção da letra B: o pronome relativo "que" atrai o pronome "nos", a ênclise neste caso é proibida.

  Incorreção da letra C: É proibido iniciar frases com o pronome.

  Incorreção da letra D: "onde" refere-se a lugares.

  Incorreção da letra E: "aonde" = "a" + "onde", referindo-se também a lugares.

• Após a vírgulas, o pronome oblíquo àtono deveria estar enclítico não?

• Letra A: CORRETA.

  Letra B: INCORRETA! Pronome relativo atrai pronome oblíquo átono.

  Letra C: INCORRETA! Não se inicia frase com pronome oblíquo átono (me, te, se, o , a, lhe, nos, os, as, lhes).

  Letra D: INCORRETA! "Onde" = em que lugar está (está...) / "Aonde" = a que lugar (para que lugar vai...) / "Donde" = de que lugar vem (vem...).

  Letra E: INCORRETA! Mesmo caso da alternativa D.

   

• O gabarito diz que é a letra B. Ainda sim sou mais a letra A.

  Make America Great Again.

• Gabarito letra A

   

   a) “e nos 'bondes do Tigrão', nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas.” = e nos 'bondes do Tigrão', lembrando-nos da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas.(certo - como tem uma vírgula antes, o pronome não poderia vir com próclise)

   

  b) “Rio, cidade que nos seduz.” = Rio, cidade que seduz-nos. (o que atraí o pronome, por isso está errado fazer a ênclise)

   

   c) “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm” = Nos lembraremos dos discos de 78 rpm. (Não se começa frase com pronome Oblíquo)

   

   d) “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes” = O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, onde serão nítidos sem as luzes. (onde é usado para lugar, o que só pode substituir o onde se indicar lugar e for precedido da preposição em, ficaria em que, ou na qual...)

   

    e) “O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades” = O apagão nos dará medo, aonde poderá nos fazer migrar das grandes cidades. (mesma explicação acima!)

Questão 2215288

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

A conotação responde pelo efeito de sentido causado pela possível associação entre uma palavra e uma experiência cultural que matiza sua significação. Um exemplo de linguagem conotativa está na alternativa:

• A. “Em noites estreladas, pensaremos”
• B. “O apagão poderá nos trazer alguma luz”
• C. “Vamos dormir melhor.”
• D. “teremos saudades do matão, do luar do sertão”
• E. “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm”

Gabarito: B

Comentários

• Gab B

  Linguagem conotativa é a linguagem simbólica, figurada, utilizada principalmente em textos literários. Quando dizemos "meu coração está em chamas", estamos utilizando o sentido conotativo, figurado, para expressar um sentimento. Veja exemplos de linguagem conotativa:
  
  Aquela garota é um furacão! 
  
  Nesse caso, furacão funciona como um adjetivo para aquela garota, significando que era é uma pessoa ousada, de personalidade forte.
  
  “Os violões descem a rua, misturando a música e os passos nas pedras.” (Cecília Meireles)
  
  Aqui, violões substitui violonistas. A mistura da música e dos passos nas pedras pode sugerir que a rua inteira está soando musicalmente.
  
  A linguagem denotativa é o emprego da palavra em seu sentido real, denotativo, ou seja, da forma como ela geralmente aparece no dicionário. A denotação é própria da linguagem informativa, uma vez que textos dessa natureza pedem informações claras, objetivas e exatas. Exemplos:
  
  “Israel deveria apoiar a criação do Estado palestino.” (Folha de S.Paulo)
  
  Um furacão atingiu os EUA e ocasionou devastação. – Nesse caso, a palavra furacão é usada em seu sentido real.

• alguma luz = no sentido de uma ideia.

  UTILIZO O SEGUINTE BIZU PARA NÃO CONFUNDIR:

  Cofi - sentido FIgurado

  Dere - sentido REal

  GAB: B

• Denotativo: Só lembrar de Dicionário que você acerta a questão tranquilamente. 

• trazer luz no sentido de trazer ideias, ou seja, luz está no sentido figurado (conotativo)

• Por qual motivo que a alternativa certa é a D e não á B?

   

• Desde quando apagão traz ou leva alguma coisa? É sentido conotativo também.

• Gabarito oficial da banca letra "B" - o QC está com o gabarito errado. vide gabarito abaixo:

  http://www.ibade.org.br/Cms_Data/Contents/SistemaConcursoIBADE/Media/SEDUCRO2016/Gabarito/OBJ/Gabarito_Final_Prova_Objetiva_IBADE.pdf

• GABARITO: B)  “O apagão poderá nos trazer alguma luz”  

   

  Está em sentido figurado, ou seja, conotativo. "A escuridão nos fará refletir, pensar, ter novas ideias, achar uma saída..."

• DENOTACÃO: SENTIDO REAL

  CONOTAÇÃO: SENTIDO FIGURADO

• perfeita explicação.... vocês arrasam. Obrigada 

• a)“Em noites estreladas, pensaremos”: Denotação Sentido Real.

  b)“O apagão poderá nos trazer alguma luz” : Conotação Sentido Figurado.

  c)“Vamos dormir melhor.”: Denotação Sentido Real.

  d)“teremos saudades do matão, do luar do sertão”: Denotação Sentido Real.

  e)“Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm”: Denotação Sentido Real.

• GABARITO: LETRA B

  ACRESCENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

Questão 2215291

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia; Morfologia - Verbos

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

“O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas.” A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir.

I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuem classes gramaticais diferentes.

II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.

III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências, assumem valor adjetivo.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. I e III.
• B. I e II.
• C. II e III.
• D. II.
• E. III.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra a)

   

  I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuem classes gramaticais diferentes.

  CORRETO. Em "o apagão", o o é artigo. Em "o que poderá nos fazer...",  o o que assume função de pronome relativo

   

  II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.

  ERRADO. Na frase "O apagão nos dará medo", o verbo dar é transitivo direto e indireto (VTDI) ou bitransitivo, sendo medo o objeto direto e nos objeto indireto. Quem dá, dá algo (objeto direto, no caso é medo) a alguém (objeto indireto, no caso é o pronome nos, que significa a nós).

   

  III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências, assumem valor adjetivo.

  CORRETO. Secas e mortas adjetivam o substantivo avenidas.

   

• I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuem classes gramaticais diferentes.     ( CORRETO)   OBS. Primeiro é artigo definido, o segundo exerce uma função de pronome demostrativo, logo podemos substituir por ( Aquilo aquele..)

   

  II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.      ( ERRADO )  OBS. Verbo de ligação pois dar uma característica ao sujeito.

   

  III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências, assumem valor adjetivo.       ( CORRETO)   OBS.  Adjetivos pois dar uma qualidade ao sujeito, que é "as avenidas".

   

  Gabarito:A

• Gabrito Letra "A"

   

  I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuem classes gramaticais diferentes.     ( CERTO )   O Primeiro é artigo definido, o segundo pronome demostrativo;

   

  II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.  ( ERRADO ) ele é VTI, vide possuir (Objeto direto - medo) e ( Objeto indireto- nos)

   

  III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências, assumem valor adjetivo.   ( CORRETO)   Qualificam avenidas, para confirmar : o adjetivo é termo acessório, que pode sair da frase sem prejuízo semântico ou ortográfico.

   

  Gabarito:A

• Pessoal, Danielle e Platão estão equivocados em relação ao item II...

   

  A questão fala do verbo  "DAR", no qual é verbo TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO,ou seja, quem dá, dá algo (direto) a alguém (indireto).

   

  Cuidado com os comentários!!

• O apagão dará medo a nós -> VTDI

• Que pegadinha desse verbo dar. Na questão nem observei a particularidade do VTDI. Para prestar mais atenção.

  Vida que segue. Importante não desistir.

Questão 2215294

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

Em “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites” há uma figura de linguagem denominada:

• A. metáfora.
• B. hipérbole.
• C. eufemismo.
• D. antítese.
• E. pleonasmo.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D)

  Antítese
  É o contraste entre duas palavras (antônimas), expressões ou pensamentos,
  provocando uma relação de oposição.
  – Metade de mim te adora, a outra metade te odeia.
  – Não há vida sem alegrias e sobressaltos.
  – Transformou sua vida de água a vinho.

• PLEONASMO (é redundância): intensifica o significado de um termo através da repetição da própria palavra. Ex: CHOVIA uma triste CHUVA de resignação.

  EUFEMISMO: procura suavizar uma palavra ou um termo. É a troca de termos que possam ofender alguém por outros suaves. Ex: fulano foi pra terra dos pes juntos, fulando está comendo capim pela raiz.

  METAFORA: usa palavras em sentido que não é muito comum, revelando uma semelhança entre os dois termos. Ex: estou sempre dando murro em ponta de faca. Carrego o mundo nas costas.

  ANTITESE: duas palavras ou expressões que se opõem na mesma frase. Ex: metade de mim te odeia e a outra te ama. Com luz no olhar e trevas no peito.

• ANTÍTESE

  Consiste no uso de palavras,expressões ou ideias que se opõem.

  Ex -->>De repente,do riso fez-se o pranto

  “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites” 

   

  GABA  D

   

• Gabarito correto è a Letra D!

  Antítese (Tese contra)- Oposição de palavras. Ex: Dia e Noite/ Preto e Branco.

• Qual gabarito correto???

  C ou  D?

• Gabarito C

  EUFEMISMO: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável. Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou)

  MACETE pra não errar: EUSUAVISO a expressão

• Antitese: Emprego de palavras ou expressoes de sentido oposto.

  Ex. Em dias e noites.

• Letra 'B' está ERRADA:

  - Hipérbole ou auxese : figura de linguagem em que há exagero, proposital, para deifinir algo ou alguém de forma dramática.
  Exemplo: "Já te avisei mais de mil vezes", " "Eu quero ter um milhão de amigos e, bem mais forte, poder cantar!". 'Estou morrendo de rir"

• Entendi como metáfora antes da vírgula e depois da vírgula antitese.....

• Gabarito é a letra "D" Antítese

• a) MEtáfora: Comparação implícita (sEM elemento comparativo)

   b) hipérbole: exagero

   c) eufemismo: amenização (eufAMENIZO)

   d) antítese: oposição lógica (anti = oposição; tese = lógica)

   e) pleonasmo: redundância (pleonASMA ASMÁTICA)

• A questão não destaca se pede a expressão antes ou depois da vírgula. Usa duas figuras de linguagem no mesmo período.

• Poderia ser:

  metáfora: "O apagão vai dividir as vidas"

  ou

  antítese: "dias e noites"

• Há claramente dois gabaritos para essa questão - A e D. Deveria ter sido ANULADA!

  Questão capciosa/desonesta, que só prejudica os candidatos.

  “O apagão vai dividir as vidas (...) => metáfora

  (...) em dias e noites. => antítese

  Nenhuma gramática diz que uma figura de linguagem prevalece sobre a outra, exceto o examinador dessa banca.

  #@v@nte #rumo@posse

Questão 2215297

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

Em “Acabará a ilusão de clubbers e playboys, QUE TERÃO MEDO DOS 'MANOS' EM CRUZAMENTOS NEGROS, e talvez o amor fique mais recolhido”, a oração em destaque possui valor:

• A. concessivo.
• B. consecutivo.
• C. explicativo.
• D. restritivo.
• E. causal.

Gabarito: C

Comentários

• Explicativo!

• “Acabará a ilusão de clubbers e playboys, QUE TERÃO MEDO DOS 'MANOS' EM CRUZAMENTOS NEGROS, e talvez o amor fique mais recolhido”, OBS. A oração vai ser explicativo, pois explica o porquê de acabar, como também, se colocar uma conjunção explicativa ficará com o mesmo sentido.

   

  Gabarito: C

   

   

• Bizu:

   

  Pronome relativo + Vírgula = Explicativa;

   

  Pronome relativo Sem vírgula = reStritiva;

   

  bons estudos

• Só substitutir por: Porquanto,pois,porque...

   

  GABARITO:C

• GABARITO C

   

  Quando o que puder ser substituído sem alteração semântica por o qual , a qual , nós possuímos uma oração subordinada adjetiva podendo ser restritiva ou explicativa.

   

  • restritiva: não possui vírgulas

  • explicativa:  possui vírgulas

• Que antes do verbo ( explicativa )  

   

  Gab: C

Questão 2215300

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

                                           O apagão poderá nos trazer alguma luz

    Não tivemos guerra, não tivemos revolução, mas teremos o apagão. O apagão será uma porrada na nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

    Com o apagão, ficaremos mais humildes, como os humildes. A onda narcisista da democracia liberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas das colunas sociais serão menos luminosas, nossos flashes, menos gloriosos. Baixará o astral das estrelas globais, dos comedores. As bundas ficarão mais tímidas, os peitos de silicone, menos arrebitados. Ficaremos menos arrogantes na escuridão de nossas vidas de classe média. [...] Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e dará lugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

    O Brasil se lembrará do passado agropastoril que teve e ainda tem; teremos saudades do matão, do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedor de lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremos das tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts” da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos, apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

     O apagão nos lembrará de velhos carnavais: “Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio, cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite falta luz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVs em preto-e-branco, de um Brasil mais micha, mais pobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seu caminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, que esta mania prostituída de Primeiro Mundo matou a tapa.

     [...]

   O apagão nos mostrará que somos subdesenvolvidos, que essa superestrutura modernizante está sobre pés de barro. O apagão é um “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”, nos lembrando da escuridão física e mental em que vivem, fora de nossas avenidas iluminadas. O apagão nos fará mais pensativos e conscientes de nossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noites estreladas, pensaremos: “A solidão dos espaços infinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda, se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

    [...] O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazer migrar das grandes cidades, deixando para trás as avenidas secas e mortas. O apagão nos fará entender os flagelados do Nordeste, que sempre olharam o céu como uma grande ameaça. O apagão nos fará contemplar o azul sem nuvens, pois aprendemos que a natureza é quando não respeitada.

    O apagão nos fará mais parcimoniosos, respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nos arroubos de autossuficiência.

  O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias e noites, que serão nítidos sem as luzes que a modernidade celebra para nos fascinar e nos fazer esquecer que as cidades, de perto, são feias e injustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismo enganador.

   Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais a verdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers e playboys, que terão medo dos “manos” em cruzamentos negros, e talvez o amor fique mais recolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo se revalorize como prazer calmo e doce e fique menos rebolante e voraz. Talvez aumente a população com a diminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez, mais amigos nos lares e bares.

   Finalmente, nos fará mais perplexos, pois descobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo, pois nunca entenderemos como, com três agências cuidando da energia, o governo foi pego de surpresa por essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolo de saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luz sobre quem somos.

JABOR, Arnaldo.O apagão poderá nos trazer alguma luz. folha de S. Paulo, 15 de maio de 2001.Extraído do site <www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acesso em 14 out. 2016. (Fragmento)

A transposição da oração “Talvez amemos mais a verdade dos dias.” para a voz passiva analítica implicará:

• A. em que se use a forma verbal SEJA AMADA.
• B. A utilização de DIAS como sujeito.
• C. a utilização de TALVEZ como agente da passiva.
• D. em que o sujeito A VERDADE DO DIA passe a ser objeto direto.
• E. a utilização da forma verbal FOSSE AMADA.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A

  Oração original: “Talvez amemos mais a verdade dos dias.”

  Tranposição para a voz passiva analítica: Talvez a verdade dos dias seja mais amada por nós.

  Sujeito: "a verdade dos dias" - o que torna a letra B incorreta.

  Agente da passiva: nós - o que torna a letra C incorreta

  O predicado é nominal, o que torna a letra D incorreta.

   

• A voz passiva ANALÍTICA é formada principalmente com os verbos " SER " e " ESTAR " seguidos de particípio. 
  Ex:- 
  --Os ladrões " estão cercados ". ( pass. analít. ) 
  --O rapaz " foi machucado " por mim ( pass. analít. ) 
   

• Que a verdade dos dias, talvez, seja mais amada por nós.

• Questão embusteira !

   

  A opção omitiu o advérbio de intensidade " mais ", devendo ficar " seja mais amada ", e não " seja amada " como preconiza a alternativa " A " ( que é o gabarito ).

• Estamos acostumados a converter para voz passiva verbos que estão nos tempos do INDICATIVO, quando o tempo verbal aparece no SUBJUNTIVO dá uma pane no cérebro hahha 

   

   

  Que nós amemos! ~Voz ativa 

  Que seja amada por nós! ~Voz passiva

• Implicará em?

• VOZ PASSIVA

  Apresenta verbo auxiliar: (SER, ESTAR, FICAR)

• Gab A!

  Transposição de voz ativa para passiva

  1 analisar o verbo. (precisa haver VTD)

  2 na voz passiva, é necessário adicionar o verbo ''ser'' conjugado exatamente no mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.

  “Talvez amemos mais a verdade dos dias''

  Amemos: primeira pessoa do presente do subjuntivo

  Verbo ser presente do subjuntivo: SEJA

  voz passiva: seja amada.

Questão 2215303

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia

Entre os municípios de Rondônia a seguir, assinale o que se localiza mais ao sul.

• A. Ji-Paraná
• B. Ariquemes
• C. Porto Velho
• D. Presidente Medici
• E. Colorado do Oeste

Gabarito: E

Comentários

• Colorado do Oeste 

• Gabarito: e) Colorado do Oeste

  É considerada a cidade mais ao Sul do nosso Estado. No link a seguir confirma isto. https://goo.gl/4YMDOW

• IBADE obriga memorizar o mapa de Rondônia

   

  https://1.bp.blogspot.com/-3wAb1VSzusM/TwSKFHwyydI/AAAAAAAAM-w/s1SQIAfnJq0/s1600/mapa-municipios-rondonia.jpg

Questão 2215306

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia

Rondônia é um estado com significativa chegada de pessoas provenientes de outras regiões. Entre as alternativas a seguir, a região de origem onde predomina a população residente no estado de Rondônia, segundo dados do Censo de 2010 do IBGE é:

• A. Sul.
• B. Sudeste.
• C. Nordeste.
• D. Centro-oeste.
• E. País estrangeiro.

Gabarito: B

Comentários

• Composta de migrantes oriundos de todas as regiões do país, dentre os quais destacam-se os paranaenses, paulistas e mineiros seguidos por gaúchos, capixabas, baianos, matogrossenses e sergipanos, além de cearenses, maranhenses, amazonenses e acrianos, que fixaram-se na capital, preservando-se ainda os fortes traços amazônicos da população nativa nas cidades banhadas por grandes rios, sobretudo em Porto Velho e Guajará-Mirim, as duas cidades mais antigas do estado.

• Tabela 631 - População residente, por sexo e lugar de nascimento

  Unidade da Federação = Rondônia

  Variável = População residente (Pessoas)

  Sexo = Total

  Ano = 2010

  Lugar de nascimento 

  Região Norte 956.156

  Região Nordeste 122.335

  Região Sudeste 217.424

  Região Sul 168.526

  Região Centro-Oeste 86.962

   

  Fonte: https://sidra.ibge.gov.br/pesquisa/pib-munic/tabelas

• Excelente Tiago Garcia! 

  Te achei aqui no QC. Que legal!

Questão 2215309

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia

Cândido Mariano da Silva Rondon, militar do exército brasileiro, nascido na segunda metade do século XIX, teve grande importância no processo de interiorização do Brasil. Com o objetivo de construir as bases da integração nacional, Cândido Rondon chefiou, principalmente: 

• A. a instalação das mineradoras que extraiam cassiterita.
• B. batalhões durante a guerra contra o Paraguai.
• C. a assinatura dos Tratados de Petrópolis e de Madrid.
• D. expedições para instalação de linhas de telégrafo.
• E. a divisão entre os estados do Mato Grosso e Rondônia.

Gabarito: D

Comentários

• A COMISSÃO RONDON - Simultaneamente às obras da ferrovia Madeira-Mamoré, surgiu a construção das Linhas Telegráficas Estratégicas do Mato Grosso ao Amazonas, um projeto nacional executado pela Comissão Rondon, uma expedição comandada pelo militar Cândido Mariano da Silva Rondon.

  O funcionamento das estações telegráficas Vilhena, Pimenta Bueno, Presidente Hermes (hoje cidade de Presidente Médici), Presidente Pena (hoje cidade de Ji-Paraná), Jaru, Jamary (hoje cidade de Candeias), Santo Antonio, Jacy-Paraná, Abunã e Guajará Mirim, promoveu o surgimento do Ciclo do Telégrafo (1916/1930).

• Rondon foi nomeado chefe da comissão que deveria construir a linha telegráfica de Cuiabá a Santo Antônio do Madeira, a primeira a alcançar a Região Amazônica, e que foi denominada Comissão Rondon. Seus trabalhos desenvolveram-se de 1907 a 1915.

  Neste mesmo período transcorria a construção da ferrovia Madeira-Mamoré, que concomitante ao primeiro ciclo da borracha e a empreitada de Rondon colaborariam para o afluxo de pessoas para onde hoje é Rondônia.

  A Comissão Rondon implantou estações telegráficas e instalou linhas telegráficas entre 1907 e 1915, desde a Chapada dos Parecis (Vilhena), passando por Santo Antônio (hoje um bairro da capital) e chegando até Guajará Mirim.

  Sob as ordens de Rondon estavam civis e militares e mão-de-obra técnica qualificada, tais como: médicos, que prestavam atendimento aos enfermos, e cientistas, que coletaram dados e materiais para a realização de importantes estudos em mineralogia, etnologia e zoologia.

• LETRA D

   

  Quando no enunciado trazer instalação de linhas de telégrafo, logo= Cândido Rondon . 

• Essa quem passou pelo Exército conseguiu acertar também...

  Marechal Rondon é também o patrono da Arma de Comunicações do Exército Brasileiro.

• • Comissão Rondon: 1907 a 1915
  • O caminho que percorria as linhas telegraficas foi que posteriormente baseou a construção da BR 364

Questão 2215312

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia

Entre os políticos a seguir assinale o primeiro governador do Estado de Rondônia eleito por voto direto.

• A. Jerônimo Santana
• B. Teodorico Gaíva
• C. Ari Marcos da Silva
• D. Abelardo Alvarenga Mafra
• E. João Carlos Henrique Neto

Gabarito: A

Comentários

• Em 1985, com as mudanças políticas ocorrentes no país provocadas pela queda do regime militar, o governador Jorge Teixeira de Oliveira foi exonerado, através de decreto presidencial expedido pelo presidente da República José Sarney. Em seu lugar foi nomeado o deputado estadual Ângelo Angelim,PMDB/Vilhena, que governou de 1985 a 1987.

  As primeiras eleições para governador e vice-governador ocorreram em 15 de novembro de 1986, simultâneas às eleições para os representantes no Congresso Nacional (dois senadores e oito deputados federais), deputados estaduais, prefeitos e vereadores.

   

  Naquele pleito, o ex-deputado federal e ex-prefeito de Porto Velho, Jerônimo Garcia de Santana, tornou-se o primeiro governador eleito do estado. O vice-governador foi o ex-deputado federal Orestes Muniz Filho. A posse o ocorreu em 14 de março de 1987.

• Jerônimo Garcia de Santana,

Questão 2215315

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia

O estado de Rondônia é composto por diferentes unidades de relevo, sendo uma delas a seguinte:

• A. Serras da Canastra.
• B. Planalto dos Guimarães.
• C. Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé
• D. Planalto da Bacia do Paraná.
• E. Serra do Espinhaço.

Gabarito: C

Comentários

• Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé

  O relevo do Estado de Rondônia é composto basicamente por planícies e planaltos baixos, esses possuem, em média, altitudes que variam entre 90 a 1000 metros em relação ao nível do mar. No entanto, o relevo apresentado é constituído por quatro unidades geomorfológicas: Planície Amazônica, Setentrional do Planalto Brasileiro, Chapada dos Parecis e Paacás Novos e Vale do Guaporé-Mamoré.

• O comentário da Livia, está certinho, portanto a questão ta errada, não existe depressão do Paraguai no estado de Rondônia, a mesma fica localizada no Estado do Mato Grosso, na Região conhecida como pantaneira e mais abaixo vira Guaporé. A pergunta se reporta ao relevo de Rondônia, a resposta só poderia ser GUAPORÈ. 

• Entrei com recurso nessa questão, mas não anularam!!!

• Gabarito C

   

  4) Planalto e Chapada dos Parecis – estendendo-se por uma larga faixa no sentido leste-oeste na porção centro-ocidental do país, indo do Mato Grosso até Rondônia. Dominados pela presença de terrenos sedimentares, suas altitudes atingem cerca de 800 m, exercendo a função de divisor de águas das bacias dos rios Amazonas, Paraguai e Guaporé.

   

  6) Planaltos Residuais Sul-Amazônicos – também ocupam terrenos onde se mesclam o rochas sedimentares e cristalinas, estendendo se por uma larga faixa de terras ao sul do Rio Amazonas, desde a porção meridional do Pará até Rondônia. O destaque dessa subunidade é a presença de algumas formações em que são encontradas jazidas minerais de grande porte (é o caso da serra dos Carajás, no Pará).

   

  http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/relevo-brasileiro

• Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé

• Cheguei a letra "C" por eliminação, mas também não ouvi falar em depressão do rio paraguái.

• depressão do paraguai? 

• Esta depressão pertence ao estado de Mato Grosso!

Questão 2215324

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Em uma planilha do MS Excel 2013, na célula A11 inseriu-se a fórmula =SOMA($A$1:A10). Copiou-se o conteúdo dessa célula e colou-se na célula F11. Nesse caso, a fórmula assumiu o formato:

• A. =SOMA(F1:F10)
• B. =SOMA($A$1:A10)
• C. =SOMA($A$1:F10)
• D. =SOMA(F$1:F10)
• E. =SOMA(F1:A10)

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito errado. Ao inserir $A$1 congelamos essa parte da fórmula, sendo assim, apenas o restante da fórmula iria variar. A resposta correta seria =SOMA($A$1:F10).

• Resposta correta, LETRA C.

  Ao usar o $, essa parte da fórmula permanece inalterada, como a segunda parte da fórmula não tem $, ela é deslocada 5 colunas, ficando então a seguinte fórmula no depois de colar na célula F11: =SOMA($A$1:F10)

• E por que não =SOMA($A$1:F11)??? 

   

• não entendi por que a linha ficou 10.

   

• Gabarito: C
  Pra quem ainda não entendeu, a fórmula original efetuava a seguinte soma:

  
  Valores da COLUNA "A" (travada), LINHA 1 até a LINHA 10, ou, se vc preferir, =SOMA($A$1:A10).

  
  Copiando a fórmula e colando na célula da COLUNA "F", LINHA 11 (ou se vc preferir, CÉLULA F11) a fórmula passou a ser a seguinte:

  
  - Valores da COLUNA "A" (travada) LINHA 1 até a LINHA 10 (mas agora da COLUNA "F", pq não estava travada), ou se vc preferir, "=SOMA($A$1:F10)"

• continuou f10 pq so mudou a linha,  pra ficar f11 a celula devia mover-se para coluna f12

• Quando utilizamos o cifrão "$", a parte que acomapanha-lo, irá permanecer fixo, ou seja, não mudará!

  Gab. C 

  Fé em Deus !!!

• A formula está na celula A11 e será copiada para F11.

  Logo, de A p/ F tem a diferença de 5 letras (B,C,D,E,F), L=5 e nenhum n°, pois será da linha 11 p linha 11, n° =0

  A11 a formula é =SOMA($A$1:A10) {$A$1 estão travado, A + 5 letras = F, a linha 10 não sofre alteração, pois não houve alteração na linha).

  Copiada para F11 ficará =SOMA($A$1:F10).

  Vou da uma outro exemplo aqui. A1 consta a formula =C1+D2 e vou copiar para F5.

  de A para F terá 5 letras(L=5) e a linha será 1 para 5, a diferença será de 4, (n°=4), a formula que era =C1+D2 ficará =H5+I6

• REFERÊNCIA ABSOLUTA $A$1 linha e coluna absoluta. Ao copiar tanto a linha quanto a coluna permaneceram inalteradas.

Questão 2215327

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Nuvem ("cloud computing" e "cloud storage")

Em se tratando de computação na nuvem (cloud computing), quando se usa um software em regime de utilização web (como, por exemplo, o software Google Docs), esse é classificado como sendo do tipo:

• A. Datacenter Proprietário
• B. Infraestrutura como Serviço.
• C. Plataforma como Serviço.
• D. Software como Serviço.
• E. Serviço para Desenvolvimento.

Gabarito: D

Comentários

• d)

   Software como Serviço.

• http://www.alissoncleiton.com.br/lerConteudo.php?news=280  Gabarito D. e não E. 

• Quando se fala em Serviços da nuvem temos o PIS: Plataforma, Infraestrutura e Software como serviços, no caso o usuário contrata um serviço que se assemelha com um programa logo está falando de software como serviço. A plataforma como serviço é quando o usuário acessa um site para usar um sistema operacional na nuvem.

   

  FONTE : SIMULADOS DO ALFACON 

• PaaS: (Plataform) usado em computação nas nuvens como serviço de um banco de dados (por exemplo: Windows Azure).

  IaaS: (Infrastructure) Infraestrutura uso de computação nas nuvens do serviço de um HD virtual (exemplo: Amazon EC2, GoGrid e Mosso)

  CaaS: (Communication) uso de computação nas nuvens do serviço de uma solução de comunicação unificada hospedada em data center do provedor (por exemplo: microsoft Lync).

  BaaS: (Data Base) quando utiliza a parte de servidores de banco de dados como serviço.

  SaaS: (Software) uso de computação nas nuvens do serviço de um software (por exemplo: Onedrive, GoogleDocs, Dropbox).

• ALTERNATIVA CORRETA: LETRA "D"

  A)"CaaS": Solução de Comunicação Unificada hospedada em Data Center do provedor ou fabricante. EX: Microsoft LYNC.

   

  B)"IaaS": São serviços de infraestrutura. EX: Dropbox, OneDrive, GoogleDrive.

   

  C)"PaaS": São plataformas com ambientes operacionais completos para que se possa desenvolver Aplicativos e Serviços. EX: Windos Azure, Google APP Engine.

   

  D)"SaaS" São serviços na nuvem oferecidos para o cliente, serviços como de manipular documentos. EX: Google Docs, Office 365.

   

  E)"DevaaS": São as ferramentas de desenvolvimento que tomam forma no cloud computing como ferramentas compartilhadas, ferramentas de desenvolvimento web-based e serviços baseados em mashup.

• SaaS - Software as a Service ou Software como ServiÁo (em portuguÍs): representa os serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usu·rios. (p.ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365).

   

  Victor Dalton

• Gabarito D

  SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço (em português): uso de um software em regime de utilização web (p.ex.: Google Docs , Microsoft SharePoint Online).

   

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
  Força e Fé !
  Fortuna Audaces Sequitur !

• Eu sempre erro isso na parte de computação em nuvem :/

• Assertiva D

  o software Google Docs), esse é classificado como sendo do tipo:Software como Serviço

• Complemento...

  (SaaS) - Software como Serviço : é baseado no conceito de alugar software de um determinado provedor em vez de comprá-lo como da maneira convenciona.

  (PaaS) Plataforma como Serviço - oferece uma plataforma de desenvolvimento onde o software pode ser desenvolvido, testado e implantado, ou seja, o ciclo de vida de um software pode ser operado em um PaaS. 

  (IaaS) Infraestrutura como Serviço - é a entrega de infraestrutura de computação como um serviço totalmente terceirizado. Se você necessita de máquinas virtuais.

Questão 2215330

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser)

As teclas de atalho para se acessar a página de downloads em uma nova guia, nas versões mais atuais do navegador Google Chrome são CTRL+

• A. F
• B. J
• C. N
• D. P
• E. T

Gabarito: B

Comentários

• Acertei. Mas é cada tipo de questão idiota né!

• J

• Abrir a página de downloads em uma nova guia, Ctrl + j.

   

  https://support.google.com/chrome/answer/157179?hl=pt-BR

• No MAC OS utiliza-se CMD+Shift+J

• LETRA B - CORRETA

  - Ctrl + F = Pesquisar

  - Ctrl + J = Página de downloads - CORRETA

  - Ctrl + N = Abrir nova Página de navegação

  - Ctrl + P = Imprimir

  - Ctrl + T = Abrir uma nova aba de navegação

• Deu para acertar por eliminação, já que as outras são bem mais conhecidas.

   

   b) J

•  Ctrl + F = Pesquisar

  Ctrl + J = Página de downloads 

   Ctrl + N = Abrir nova Página de navegação

   Ctrl + P = Imprimir

   Ctrl + T = Abrir uma nova aba de navegação

  Força, sertão brasil! 

Questão 2215336

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Mozilla Thunderbird

Um usuário do Mozilla Thunderbird acessou a pasta de Mensagens de Entrada configuradas para seu email. Após se posicionar na primeira mensagem do conjunto, ele deseja avançar para ver as próximas mensagens não lidas, mas quer fazer isso utilizando teclas de atalho. Para isso, a tecla de atalho para acessar as próximas mensagens não lidas é:

• A. F7
• B. F6
• C. F
• D. N
• E. R

Gabarito: D

Comentários

• O atalho é N para ir para a próxima mensagem não lida. 

   

  a) F7 (alternar a navegação pelo cursor (seleciona o texto com o teclado)
  b) F6 (para controlar as janelas e abas do Thunderbird, usa-se F6 para mover para o painel de correio seguinte)
  c) F (ir para a próxima mensagem)
  e) R (marcar o tópico como lido)

   

  Resposta letra d

   

  Fonte: https://support.mozilla.org/pt-BR/kb/atalhos-de-teclado-do-thunderbird 

• N, Next em inglês, Próximo em português.,

• Segue também uma lista de alguns atalhos do thunderbird:

  Movendo-se entre as mensagens

  Ir para a página inicial do correio                                                                              Alt + Home

  Rolar para baixo na mensagem atual e depois ir para a próxima mensagem não lida    Space

  Ir para a próxima mensagem                                                                 F

  Ir para a mensagem anterior                                                                  B

  Ir para a próxima mensagem não lida                                                     N

  Ir para a mensagem não lida anterior                                                      P

  Ir para o próximo tópico não lido (e marcar o tópico atual como lido)         T

  Ir para a próxima mensagem visualizada                                                 ]

  Ir para a mensagem visualizada anteriormente                                         [

  Acesse o site e veja os atalhos: https://support.mozilla.org/pt-BR/kb/atalhos-de-teclado-do-thunderbird#w_sobre-os-atalhos-de-teclado

• GABARITO: 

   

  Comando Mozilla Thunderbird

   

  (a) F7  -- Navegação Com Cursor de Teclado

  (b) F6 -- Mover Para Próximo Frame

  (c) F -- Ir Para Próxima Mensagem

  (d) N -- Ir Para Próxima Mensagem Não Lida

  (e) R -- Marcar Assunto como Lido

• Seria otimo ter tratado isso na aula!

• Tanta tecla de atalho para decorar em informática.. 

  EU DESISTO !!! Vai ser so no chutometro agora!

   

   

• pra quem sabe ingles facilitou essa questão, só lembrar de NEXT --> próximo, em português

• o f faz esse recurso

• GABARITO OFICIAL: LETRA D (N)

• Eu fui na alternativa D , que significa N de next ou próximo . Sinceramente não entendi o por que do F6 ?

• Cuidado!

  F - Ir Para Próxima Mensagem

  N - Ir Para Próxima Mensagem Não Lida.

• eu pensei em duas opções e errei hehe

   

  F de forward

  ou

  N de next/new

• N (Ir para próxima mensagem não lida)

  F (ir para próxima mensagem) 

  Gabarito: D

  Bons estudos 

• Gastando minha sorte por aqui...

• N de NEXT

• gabarito (D)

  N de não lidas rsrs

• Todas as vezes que vejo uma questão sobre atalho eu fico indignado. É a mesma coisa que cobrar penas do direito penal.

• ufa, mais uma errada. sinal que estou indo no caminho certo de não estudar essa matéria.

• Essa eu não sabia nem errar!

Questão 2215339

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Redes de Computadores; Segurança da Informação

Deseja-se bloquear, via um aplicativo de Firewall, o acesso a função de Telnet de um computador. Para isso, deve-se bloquear a porta TCP/UDP correspondente. A porta a ser bloqueada, nesse caso, é a de número:

• A. 7
• B. 21
• C. 23
• D. 53
• E. 80

Gabarito: C

Comentários

• A porta Telnet é a 23. 

  21 - FTP;
  23 - Telnet;
  25 - SMTP;
  80 - HTTP;
  110 - POP3;
  143 - IMAP;
  443 - HTTP

   

  Resposta letra C

   

  Fonte: http://www.infowester.com/portastcpudp.php

• 23/TCP,UDPTelnet protocol - Comunicação de texto sem encriptação

• é a porta 23 mas o gabarito diz letra b

  ...

• decorar esses números não é de Deus não!!!;(

• Segundo o Professor do Estratégia Concursos, Victor Dalton, existem 2 portas para o FTP: a porta 20 para tranferência de arquivos e a porta 21 para controle de sessão

• Noção de informática??

• Terminarei Servidora pública de cargo efetivo AND técnica sinistra em informática...

  Cada questão nojenta... 

• noções de informática ???

• porta 443 é https nao http arethusa soares

   

•  

  20 - FTP; (DADOS)

  21 - FTP; (CONTROLE)
  23 - Telnet;
  25 - SMTP;

  53 - DNS
  80 - HTTP;
  110 - POP3;
  143 - IMAP;
  443 - HTTPS COM TLS/SSL

• Noção de informática ???? Prova: Analista Educacional - Psicólogo ????

   

  fala sério

• O TELNET é, ao mesmo tempo, um protocolo da camada de aplicação e um programa que permite a um usuário estabelecer uma sessão remota em um servidor. O protocolo oferece suporte somente a terminais alfanuméricos, ou seja, ele não oferece suporte a mouses e outros dispositivos apontadores nem oferece suporte a interfaces gráficas do usuário. Em vez disso, todos os comandos devem ser digitados na linha de comando.

   

  O protocolo Telnet oferece muito pouca segurança. Em uma sessão Telnet que não usa autenticação NTLM, todos os dados, incluindo senhas, são transmitidos entre o cliente e o servidor em texto sem formatação. Por causa dessa limitação e das recomendações gerais relacionadas ao acesso de usuários não confiáveis a servidores de segurança crítica, não se recomenda executar o servidor Telnet em computadores que armazenam dados confidenciais.

   

  O telnet utiliza a porta 23 do protocolo TCP.

   

   

  Victor Dalton

• QUAL É O PROBLEMA DESSAS BANCAS? 

  PERGUNTAR PORTA DE PROTOCOLO NÃO É DEMAIS? 

   

• O telnet utiliza a porta 23 do protocolo TCP

• Caracas, isso é um estupro mental!

• FALA SERIO UMA QUESTAO DESSA AI SAO PARA POUCOS...

• Na próxima eu marco a "C", certeza!

   

  Em 31/05/2018, às 16:11:01, você respondeu a opção B.Errada!

  Em 06/05/2018, às 18:01:46, você respondeu a opção A.Errada!

   

  Taquepariu, hein. Coitado do Psicólogo, quando acabar a prova terá que fazer uma terapia em si mesmo.

• Em 31/05/2018, às 23:29:12, você respondeu a opção B.Errada!

  Em 18/05/2018, às 18:22:45, você respondeu a opção A.Errada!

   

  VEM CA EXAMINADOR DESGRAÇADO! abraça-me bem forte

•  

  666 - PORTA DO EXAMINADOR

  20 - FTP; (DADOS) 

  21 - FTP; (CONTROLE)
  23 - Telnet;
  25 - SMTP;53 - DNS
  80 - HTTP;
  110 - POP3;
  143 - IMAP;
  443 - HTTPS COM TLS/SSL

• A porta SMTP foi atualizada para 587

• Gabarito C

   

  20 - FTP; (DADOS) - Transferência de arquivos
  23 - Telnet; Acesso Remoto
  25 - SMTP; Saída de dados (Envia mensagens eletronicas)

  53 - DNS: Tradução de nomes de domínio
  80 - HTTP; Acesso a paginas pelo usuario via Browers (Navegadores)
  110 - POP3; Recebe mensagens - Entrada de dados
  143 - IMAP;
  443 - HTTPS COM TLS/SSL: igual HTTP, mas com criptografia.

   

  "Informática é uma matéria chata de estudar para concurso público, contudo pode ser a matéria que vai te aprovar ou reprovar, uma vez que as outras matérias praticamente estão sendo gabaritadas pelos feras em concurso público. Fica a dica, se diferencie, estude essa praga que voce passa esses Feras".

  :D

   

• antes decorar essa joça do que descarregar um caminhão de tijolos.Zero, preconceito,mas essa é a minha motivação.

• Atualmente o SMTP -  587.

  Bons estudos!

• TELNET >> 23

  SSH >>22

• SMTP -  587.

• A IBADE é a banca mais sem noção que existe. Quem reclama de FGV, CESPE, QUADRIX, etc., realmente nunca fez questão dessa banca. Triste.

• 80 HTTP

  21 CONTROLE DO FTP

Questão 2215342

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Um computador foi atacado por um programa automático, que recolhe informações sobre o usuário, tais como, os seus hábitos regulares de acesso à Internet, e transmite essas informações a uma entidade externa da rede de computadores, sem o conhecimento ou consentimento do usuário. Esse tipo de praga virtual é denominado:

• A. hijacking session.
• B. keylogger.
• C. spyware.
• D. poisoning DNS.
• E. wardialer.

Gabarito: C

Comentários

• Spyware. 

• Spyware consiste em um programa automático de computador, que recolhe informações sobre o usuário, sobre os seus costumes na Internet e transmite essa informação a uma entidade externa na Internet, sem o conhecimento e consentimento do usuário.

• Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

   

  Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas. Pode ser considerado de uso:

   

  Legítimo: quando instalado em um computador pessoal, pelo próprio dono ou com consentimento deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado.

  Malicioso: quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes à navegação do usuário ou inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha).

   

   

  http://cartilha.cert.br/malware/

• Alguém pode comentar as outras alternativas?

• Gab:C

• GABARITO C

   

  a)  hijacking session. roubo de sessão. Ocorre quando um usuário malicioso intercepta cookies com dados do início da sessão da vítima em algum serviço online. Assim, o cracker consegue acessar a página do serviço como se fosse a vítima e realizar todos os roubos de informações e modificações que desejar.

   

   b) keylogger: são aplicativos ou dispositivos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado. Assim, aquele que deixou o programa em execução pode, em outro momento, conferir tudo o que foi digitado durante um determinado período.

   

   c) spyware: : são aplicativos (malwares) instalados sem o consentimento dos usuários. Eles são utilizados para capturar informações de utilização e navegação, enviando os logs para os invasores. Keyloggersfazem parte desta denominação. GABARITO ..

   

   d) poisoning DNS: “envenenamento do DNS” pode gerar alguns problemas graves para os usuários infectados. Quando ataques deste tipo ocorrem, os usuários atingidos conseguem navegar normalmente pela internet, mas seus dados são todos enviados para um computador invasor que fica como intermediário.

   

   e) wardialer: é uma técnica usada por hackers, para a criação de um banco de dados de informações a respeito de todos os números de telefone de determinado prefixo e região, através de um computador configurado para realizar chamadas automaticamente.

• Spyware é um programa que monitora atividades de um sistema e envia a terceiros. Podem ser keyloggers, do tipo que captura o que o usuário digita; screenloggers, do tipo que registra os movimentos de mouse de um usuário, ou adwares, daqueles que mostram propagandas para o usuário.

   

  Victor Dalton

• ESPIÃO = SPYWARE

• Macete sempre é a referência a ESPIÃO.

• Spyware consiste em um programa que recolhe informações sobre o usuário, sobre os seus costumes na Internet e transmite essa informação a uma entidade externa na Internet, sem o conhecimento e consentimento do usuário. Gab:C

   

   

   

   

• SPYWARE: Espião

  
  

  KEYLOGGERS: Capturadores de teclado.

Questão 2231599

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia

O catálogo de uso interno, cuja finalidade é manter a padronização dos números de chamada e auxiliar na realização do inventário nas bibliotecas, denomina-se:

• A. topográfico.
• B. de assunto.
• C. cronológico.
• D. de registro.
• E. dicionário.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: Topográfico

• CATÁLOGO TOPOGRÁFICO sua finalidade é manter a padronização dos números de chamada e auxiliar na realização de inventários na biblioteca. 

Questão 2231602

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Serviço de Referência; Sistemas e Redes de Bibliotecas

Com relação ao serviço de Comutação Bibliográfica (COMUT), assinale a alternativa correta.

• A. A busca monitorada permite a localização, a obtenção e o envio ao usuário de documentos existentes em instituições e em centros de documentação especializada dentro da rede COMUT.
• B. Usuários institucionais podem monitorar todas as suas solicitações, fazer e cancelar pedidos desde que as solicitações sejam feitas através de uma Biblioteca solicitante autorizada pelo sistema.
• C. Fornecedores de textos completos são editoras, livreiros e fornecedores de periódicos que possibilitam o acesso a textos completos de documentos através da Internet, utilizando-se dos mecanismos de senha e login .
• D. As Bibliotecas base possuem acervo considerado adequado para o atendimento de demanda de cópias em uma ou mais áreas de conhecimento e com uma infra-estrutura mínima necessária aos propósitos da comutação bibliográfica.
• E. Qualquer biblioteca , centro de informação/documentação, empresa e organização, desde que instalada no Brasil, pode participar do COMUT na condição de Biblioteca solicitante bastando apenas cadastrar-se no programa.

Gabarito: D

Comentários

• Qualquer biblioteca, centro de informação/documentação, empresa e organização,  no Brasil e no exterior, pode participar do Comut na condição de Biblioteca Solicitante bastando para isso cadastrar-se no Programa e adquirir Bônus Comut. A participação como Biblioteca Base envolve algumas questões entre as quais a avaliação do potencial do acervo e da infra-estrutura da biblioteca, além da assinatura de convênio com a Gerência do Comut.

  BIBLIOTECAS-BASE: São bibliotecas/centro de documentação de instituições de ensino e/ou pesquisa com acervo considerado adequado para o atendimento de demanda de cópias em uma ou mais áreas de conhecimento e com uma infra-estrutura mínima necessária aos propósitos da comutação bibliográfica.

  USUÁRIOS INSTITUCIONAIS: São as pessoas físicas demandantes de informação documentária básica para suas tarefas de ensino, pesquisa ou gerenciamento que operam indiretamente com o Comut fazendo solicitações através de uma Biblioteca Solicitante.  Os Usuários Institucionais podem monitorar todas as suas solicitações, mas não podem fazer cancelamentos de pedidos uma vez que as solicitações foram feitas através de  uma Biblioteca Solicitante.

  BUSCA MONITORADA: Serviço que permite a localização, a obtenção e o envio ao usuário de documentos existentes em instituições, fora da rede Comut, no Brasil e no exterior. 

  Gab. D

  Fonte: http://comut.ibict.br/comut/help/ajuda.htm

   

Questão 2231605

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Catalogação

De acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), a Secretaria de Estado do Desenvolvimento Ambiental, do Estado de Rondônia, terá como entrada o cabeçalho:

• A. Secretaria de Estado do Desenvolvimento Ambiental (Rondônia).
• B. Brasil (RO). Secretaria de Estado do Desenvolvimento Ambiental.
• C. Rondônia. Secretaria de Estado do Desenvolvimento Ambiental.
• D. Secretaria do Desenvolvimento Ambiental do Estado de Rondônia. Brasil.
• E. Brasil. Rondônia. Secretaria do Desenvolvimento Ambiental.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

Questão 2231608

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Administração de Bibliotecas; Planejamento de Bibliotecas; Princípio de administração

Identificar pontos fortes e fracos na estrutura e no funcionamento da organização; compreender a natureza e as causas dos problemas ou desafios apresentados; descobrir formas de solucionar esses problemas e melhorar a eficácia organizacional, são objetivos específicos da(o):

• A. inteligência competitiva.
• B. diagnóstico organizacional.
• C. marketing em bibliotecas.
• D. gestão do conhecimento.
• E. planejamento estratégico.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo Almeida(2000, p. 44)" Seus objetivos específicos são: identificar pontos fortes e fracos na estrutura e no funcionamento da organização; compreender a natureza e as causas dos problemas ou desafios apresentados; descobrir formas de solucionar esses problermas; e melhorar a eficácia organizacional."

• Ainda que academicamente a questão aponte para a letra B na prática o diagnóstico é fase de levantamento de informações e entendimento da situação e problemas que a organização vivencia. As fases de "descobrir formas de solucionar esses problemas e melhorar a eficácia organizacional" já dizem respeito a elaboração das proposições de melhoria e portanto do planejamento estratégico que envolve sim o diagnóstico prévio e também a contrução do futuro de forma prospectiva. 

• Gabarito: B

   

  O diagnóstico organizacional nada mais é que um instrumento de coleta de informações da empresa que, além de realizar a análise do ambiente interno e externo da organização, visa a proporcionar à organização as condições necessárias para o desenvolvimento e aprimoramento de modo que seu desempenho atinja níveis satisfatórios de eficiência e eficácia;

   

  São objetivos específicos do diagnóstico organizacional Identificar pontos fortes e fracos na estrutura e no funcionamento da organização; compreender a natureza e as causas dos problemas ou desafios apresentados; descobrir formas de solucionar esses problemas e melhorar a eficácia organizacional.

Questão 2231611

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação; Tipos de Publicação

Com relação aos tipos de documentos, estabeleça a correta correspondência das colunas a seguir.

Coluna I

1. gráficos

2. tridimensionais

3. digitais

4. iconográficos

Coluna II

( )cartazes

( )e-mails

( )periódicos

( )selos

( )medalhas

A sequência correta é:

• A. 4, 3, 1, 4 e 2.
• B. 1, 3, 1, 4 e 2.
• C. 3, 4, 3, 2 e 1.
• D. 1, 2, 4, 2 e 3.
• E. 2, 1, 3, 1 e 4.

Gabarito: A

Questão 2231614

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Catalogação; Conceito e Tipo de Fontes de Informação

De acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), o ponto de acesso principal para filmes cinematográficos e gravações de vídeo será o: 

• A. editor.
• B. produtor.
• C. título.
• D. autor.
• E. conteúdo.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

Questão 2231617

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Leis de Ranganathan; Usuários / Disseminação Seletiva

Facilitar a acessibilidade dos usuários à informação desejada está relacionada à qual Lei de Ranganathan?

• A. Primeira - os livros são para serem usados
• B. Segunda - a cada leitor seu livro
• C. Terceira - para cada livro seu leitor
• D. Quarta - poupe o tempo do leitor
• E. Quinta - a biblioteca é um órgão crescente

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

   

  Um cuidado especial para não confundir com o livre acesso, que vem para cumprir a terceira lei (para cada livro, seu leitor).

• 1. Os livros são para usar Circulação e usabilidade 

  2. A cada leitor o seu livro Estudo do usuário, desenvolvimento de coleções, principalmente a seleção

  3. A cada livro o seu leitor Disseminação seletiva da informação

  4. Poupe o tempo do leitor Serviço de referência

  5. A biblioteca é um organismo em crescimento Planejamento para crescer (importância social)

Questão 2231620

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia

Observe a seguinte estrutura extraída da Tabela de Cutter

545Anderson

546Anderson, D.

547Anderson, J.

548Anderson, M.

549Anderson, R.

551Anderson, T.

552Anderson, W.

Considere os seguintes autores e títulos a seguir:

Anderson, Chris. A cauda longa.

Anderson, David Ray. Estatística aplicada à administração.

Anderson, Gaylord W. Profilaxia das doenças transmissíveis.

Anderson, Lindsay. About John Ford.

Anderson, Perry. A crisedo marxismo.

As notações correspondentes aos autores acrescidas da identificação dos títulos, segundo a tabela de Cutter-Sanborn, são:

• A. A546a –A546e –A546p –A549a –A549a.
• B. A545c –A546e –A546p –A547a –A548c.
• C. A546c –A546a –A547p –A548a –A549c.
• D. A546c –A546e –A547p –A547a –A548c.
• E. A545c –A546e –A547p –A549a –A549c.

Gabarito: B

Comentários

• 545 Anderson - 546 Anderson, D. - 547 Anderson, J. - 548 Anderson, M. - 549 Anderson, R. - 551Anderson, T.

  552 Anderson, W.

  A545c (Anderson, Chris. A cauda longa) usa o 545. Pois o 546 passa a letra do alfabeto (D)

  A546e (Anderson, David Ray. estatística aplicada à administração) 546 é D. OK

  A546p (Anderson, Gaylord W. Profilaxia das doenças transmissíveis) usou o 546, Sobrenome do autor com G e a 546 é a mais próxima, pois 547 passa com J

  A547a

  A548c.

Questão 2231623

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

Ao avaliar um dicionário, o bibliotecário responsável por essa atividade deverá considerar alguns critérios, dentre os quais podem ser citados:

• A. custo, idioma, cobertura e detalhamento.
• B. extensão, arranjo, completeza e relevância.
• C. estilo, imparcialidade, atualização e idioma.
• D. alcance, precisão, arranjo e atualização.
• E. diagramação, custo, relevância e alcance.

Gabarito: D

Comentários

• Depois de procurar muito de onde esta questão foi tirada, descobri:

  Alternativa D. Retirada do livro Obras de referência: subsídios para uma avaliação criteriosa

  No livro, são apresentados diversos critérios para a avaliação, dentre eles:

  Alcance / Cobertura

  Assuntos (campos que abrange)

  Áreas geográficas (origem da informação)

  Idiomas incluídos

  Editoras/Autoridade (comercial, oficial, associativa)

  Período coberto (datas específicas, periódico)

  Material incluído (seletivo, exaustivo)

  Profundidade da informação (superficial, detalhes)

  Considerações de tamanho (registros, verbetes)

  Limitações (exclusão de certas categorias de informação)

  Arranjo

  Alfabético

  Sistemático

  Geográfico

  Cronológico, outros

  Frequência / Periodicidade (Atualização das Informações/Publicação)

  Regular

  Irregular

  Só não encontrei precisão, mas acredito que esteja relacionado à precisão do vocabulário do dicionário.

• Critérios para avaliação de dicionários:

  Propósito;

  Autoridade;

  Alcance;

  Precisão;

  Arranjo;

  Tipos de dados;

  Atualização;

  Acesso: Remissivas/ Índices;

  Formatos;

  Outras características especiais: verificar a existência de 

  tabelas, listas de abreviaturas, bibliografia.

  (CUNHA, 2020, p. 77-79)

  CUNHA, Murilo Bastos da. Manual de fontes de informação. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.

Questão 2231626

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

As fontes de informações terciárias são as que ajudam o usuário na localização das fontes primárias e secundárias. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de fonte terciária:

• A. banco de dados.
• B. normas técnicas.
• C. catálogos coletivos.
• D. artigos de periódicos.
• E. relatórios técnicos.

Gabarito: C

Comentários

• Fontes Terciárias
  
  Têm como função principal ajudar o leitor na pesquisa de fontes primárias e secundárias, sendo que, na maioria, não trazem nenhum conhecimento ou assunto como um todo, isto é, são sinalizadores de localização ou indicadores sobre os documentos primários ou secundários, além de informação factual [...] (CUNHA, 2001, p. ix).
  
  Exemplos:
  
  Bibliografia de bibliografia
  Bibliografia e Centros de Informação
  Diretórios
  Financiamento e Fomento à pesquisa
  Guias Bibliográficos
  Revisões de Literatura

• Fontes terciária: têm função didática, ou seja, guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias. São compostas por bibliografias de bibliografias, serviços e periódicos de indexação, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, diretórios, etc.

  (VIEIRA, 2014, p.138).

  Gab. C

Questão 2231629

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Internet na Biblioteconomia

São exemplos de mecanismos de busca de informações na Web:

• A. Copernic e Bing.
• B. Ask e Google.
• C. WebFerret e Dmoz.
• D. About.com e Yahoo.
• E. Mata Hari e Sophia.

Gabarito: B

Comentários

• Mecanismo de busca - faz indexação automática da informação, sem preocupação com classificação ou seletividade recupera a maior quantidade possível de informações relacionadas. Por exemplo: Google, Ask, etc.

  (VIEIRA, 2014, p. 172).

  Gab. B

Questão 2231632

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

No âmbito do processo de desenvolvimento de coleções, as atividades de responsabilidade do bibliotecário de aquisição envolvem vários aspectos, dentre os quais podem ser destacados:

• A. pesquisa, preparo e atualização da base de dados do acervo.
• B. treinamento aos usuários e pesquisadores da unidade informacional.
• C. organização de exposições, palestras, debates com lançamento de livros.
• D. registro da estatística dos serviços e produtos utilizados.
• E. supervisão e controle dos gastos para futura prestação de contas.

Gabarito: E

Comentários

• A função aquisição exige inúmeras tomadas de decisão, dentre as quais destacamos:

  
  

  Aplicação e distribuição equitativa dos recursos financeiros para aquisição das coleções de maior relevância.

  
  

  escolha de fornecedores: livrarias, editoras, agências etc

  
  

  decisão sobre o processo de aquisição, se direto ou indireto

  
  

  decisão sobre suas modalidades, se no serviço público, convite, licitação

  
  

  alteração dos critérios de distribuição dos investimentos face a fatores imprevistos, como mudanças de demandas

  
  

  adoção de recursos para o controle de aquisição face as diferentes fontes de captação de recursos

  
  

  implantação do serviço de permuta e recebimento de doações incluindo os desenhos dos formulários e correspondências específicos para o exercício da atividade

  
  

  adoção de critérios para o registro das diferentes coleções tendo em vista o seu controle patrimonial

  
  

  adoção de programas para o controle e acompanhamento automatizado dos processos de aquisição

  
  

  Fonte: livro "Bibliotecas como organizações"

Questão 2231635

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Seleção

Em linhas gerais, o documento de política de seleção em bibliotecas deve informar os seguintes itens:

I. identificação dos responsáveis pela seleção de materiais e os critérios utilizados no processo.

II dados dos instrumentos auxiliares, das políticas específicas e documentos correlatos.

III. relatórios estatísticos de uso das coleções e do perfil dos usuários.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. I, II e III.
• D. II e III, apenas.
• E. III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• VERGUEIRO, W. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3ª ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2010. 120 p.

  Trecho encontra-se no capítulo 7 política de seleção na página 78

  Em linhas gerais, de um documentos de política constam;

  - a identificação dos responsáveis pea seleção de materiais;

  - os critérios utilizados no processo;

  -os instrumentos auxiliares;

  -as políticas específicas;

  -os documentos correlatos.

Questão 2231638

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Resumo

Ao redigir um resumo que apresente apenas os pontos principais de um documento, sem expor dados de natureza qualitativa, quantitativa etc, mas que, de modo geral, não dispensa a consulta ao original, o bibliotecário estará elaborando o resumo:

• A. objetivo.
• B. analítico.
• C. crítico.
• D. informativo.
• E. indicativo.

Gabarito: E

Comentários

• NBR 6028 - Resumo

  Resumo indicativo: indica apenas os pontos principais do documento, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta ao original.

• RESUMO CRÍTICO: resumo redigido por especialistas com análise crítica de um documento. Também chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edição entre várias, denomina-se recensão. 

   

  RESUMO INDICATIVO: indica apenas os pontos principais do documento, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa consulta ao original. 

   

  RESUMO INFORMATIVO: informa o leitor as finalidades, metodologias, resultados e conclusões do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original. 

Questão 2231641

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Seguindo as orientações da NBR 6032, da Associação Brasileira de Normas Técnicas, identifique a abreviatura correta do periódico “Revista Brasileira de Ensino de Física”.

• A. R. bras. Ens. fís
• B. Rev. Bras. ens. Fís
• C.  R. bras. Ens. Fís
• D. R. Bras. ens. fís
• E. Rev. bras. Ens. fís

Gabarito: C

Comentários

• De acordo com a NBR 6032/1989

  Gab. C

Questão 2231644

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Indexação nos Processos Técnicos em Biblioteconomia

No processo da indexação, a exaustividade:

I. refere-se à extensão com que o conteúdo de uma obra é coberto pelos termos utilizados na indexação.

II é uma propriedade do vocabulário adotado na indexação e refere-se à profundidade de tratamento do conteúdo.

III. diz respeito ao âmbito de cobertura e equivale ao número de termos de indexação utilizados.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• "enquanto a exaustividade diz respeito ao âmbito de cobertura, a especificidade refere-se à profundidade de tratamento do conteúdo"

  http://www.iskoiberico.org/wp-content/uploads/2015/11/71_Guimaraes.pdf

   

Questão 2231647

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Resumo

De acordo com a NBR 6028: informação e documentação – resumo, apresentação, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), quanto à extensão, o resumo de um artigo de periódico deve conter, no máximo, até quantas palavras?

• A. 100
• B. 150
• C. 200
• D. 250
• E. 300

Gabarito: D

Comentários

• 3.3.5

  Quanto a sua extensão os resumos devem ter:

  a) de 150 a 500 palavras os de trabalho

  s acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnico-cientifícos;

  b) de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos;

  c) de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.

  Os resumos críticos, por suas ca

  racterísticas especiais, não estão sujeitos a limite de palavras

• Trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnicos científicos  = de 150 a 500 palavras

  Artigos de periódicos = de 100 a 250 palavras

  Indicações breve = de 50 a 100 palavras

  Resumos críticos (ou resenhas) = não há limite de palavras

Questão 2231650

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

Ao classificar uma obra sobre Educação especial, de acordo com a Classificação Decimal de Dewey (CDD), da 23ª ed., o bibliotecário deverá usar a seguinte notação:

• A. 370
• B. 371
• C. 374
• D. 378
• E. 379

Gabarito: B

Comentários

• 370 – Educação

  371 – A escola e suas atividades / Educação especial / Métodos /

  374 – Educação de adultos

  378 – Cursos Superiores / Universidade / História e organização

  379 – Política da educação pública e seus problemas

Questão 2231653

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

De acordo com a NBR 6023 da ABNT, quando o periódico possui título genérico, incorpora-se o nome da entidade autora ou editora, que se vincula ao título por:

• A. um travessão entre aspas.
• B. dois pontos entre colchetes.
• C. uma barra com espacejamento.
• D. um hífen sem espacejamento.
• E. uma preposição entre colchetes.

Gabarito: E

Comentários

• NBR 6023

  8.2.4 No caso de periódico com título genérico, incorpora-se o nome da entidade autora ou editora, que se vincula ao título por uma preposição entre colchetes. Exemplo: BOLETIM ESTATÍSTICO [da] Rede Ferroviária Federal. Rio de Janeiro, 1965- . Trimestral.

Questão 2231656

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Tipos de Biblioteca

A biblioteca que faz uso de todo o aparato eletrônico associado à telecomunicação, hardwares e softwares para manter seu acervo totalmente formado por arquivos eletrônicos de textos, imagens, sons, etc., em algum local ao qual o usuário não tem acesso, não depende de local físico para existir e pode ser mantida e acessada por qualquer usuário que tenha acesso à internet, em qualquer ponto do globo, denomina-se:

• A. especial.
• B. eletrônica.
• C. virtual.
• D. digital.
• E. híbrida.

Gabarito: C

Comentários

• não depende de local físico para existir = biblioteca virtual

• Questão retirada do livro de (VIEIRA, 2014, p. 21-22).

  Biblioteca Virtual

  Gab. C

  E as outras letras também (VIEIRA, 2014, p. 14-19).

  VIEIRA, Ronaldo da Mota. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

Questão 2231659

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Lei nº 9.610/98 - Direito Autoral; Normas e Legislações da Biblioteconomia

De acordo com a Lei nº 9.610/1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências, em caso de falecimento ou impedimento do autor para concluir a obra, o editor poderá:

I. considerar resolvido o contrato, mesmo que tenha sido entregue parte considerável da obra.

II. editar a obra, sendo autônoma, mediante pagamento total do preço.

III. mandar que outro a termine, desde que consintam os sucessores e seja o fato indicado na edição.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO "B"

   

   

  Art. 55. Em caso de falecimento ou de impedimento do autor para concluir a obra, o editor poderá:

  I - considerar resolvido o contrato, mesmo que tenha sido entregue parte considerável da obra;

  II - editar a obra, sendo autônoma, mediante pagamento proporcional do preço;

  III - mandar que outro a termine, desde que consintam os sucessores e seja o fato indicado na edição.

  Parágrafo único. É vedada a publicação parcial, se o autor manifestou a vontade de só publicá-la por inteiro ou se assim o decidirem seus sucessores.

Questão 2231662

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Base de dados; Fontes de Informação

Base de dados é uma coleção geral e integrada de dados junto com a descrição, gerenciada de forma a atender a diferentes necessidades de seus usuários. As bases de dados de fontes são as que:

• A. representam o acervo de uma biblioteca, sem indicação do conteúdo dos documentos.
• B. subdividem-se em três tipos: bibliográficas, catalográficas e técnicas.
• C. referenciam informações ou dados cadastrais sobre pessoas e instituições, como os guias.
• D. contém os dados originais e constituem um tipo de documento eletrônico.
• E. incluem apenas citações ou referências bibliográficas acompanhadas ou não dos resumos.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

   

  "As bases de dados de referências remetem ou encaminham o usuário a outra fonte, como um documento, uma pessoa jurídica ou pessoa fisíca, para que obtenha informações adicionais, ou o texto completo de um documento. Como exemplo temos: 1. base de dados bibliográficos; 2. base de dados catalográficos; [...] As bases de dados de fontes contêm os dados originais e constituem um tipo de documento eletrônico. [...] podem ser agrupadas, segundo seu conteúdo, em: 1. bases de dados numéricos; 2. bases de dados de texto integral; 3. bases de dados textuais e numéricos; 4. bases de dados multimídia;" (ROWLEY, 2002, p. 109-110)

   

Questão 2231665

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

De acordo com a NBR 6023 da ABNT em vigor, a referência bibliográfica de um capítulo de livro, com autor e título próprios, deve assim ser elaborada:

• A. MACHADO, Alfredo José. O planejamento da negociação. In: MARTINELLI, Dante Pinheiro; GHISI, Flávia Angeli (org.). Negociação: aplicações práticas de uma abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 145/168.
• B. MACHADO, Alfredo José. O planejamento da negociação . In: MARTINELLI, Dante Pinheiro; GHISI, Flávia Angeli (Org.). Negociação: aplicações práticas de uma abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 145-168.
• C. MACHADO, Alfredo José. O planejamento da negociação. In: MARTINELLI, Dante Pinheiro; GHISI, Flávia Angeli (Org.). Negociação: aplicações práticas de uma abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 145-168.
• D. MACHADO, Alfredo José. O planejamento da negociação. In: MARTINELLI, Dante Pinheiro; GHISI, Flávia Angeli (Org.). Negociação aplicações práticas de uma abordagem sistêmica . São Paulo: Saraiva, 2006. p. 145- 168.
• E. MACHADO, Alfredo José.O planejamento da negociação . In: MARTINELLI, Dante Pinheiro; GHISI, Flávia Angeli (org.). Negociação: aplicações práticas de uma abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 145/168.

Gabarito: C

Comentários

• NBR 6023:2002

  7.3 Parte de monografia

  Inclui capítulo, volume, fragmento e outras partes de uma obra, com autor(es) e/ou título próprios.

  7.3.1 Os elementos essenciais são: autor(es), título da parte, seguidos da expressão “In:”, e da referência completa da monografia no todo. No final da referência, deve-se informar a paginação ou outra forma de individualizar a parte referenciada.

  Exemplos:

  ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 7-16.

  Gab. C

• Questão desatualizada após a atualização da ABNT 6023. O certo seria o 'In' em itálico e o 'Org' em letras minúsculas. Como no exemplo:

  ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHMIDT, J. (org.). História dos

  jovens 2: a época contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 7-16.

Questão 2231668

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal Universal

As notações apresentadas a seguir utilizam a Classificação Decimal Universal (CDU). Assinale a alternativa que apresenta um indicador de relação que liga dois ou mais números não consecutivos.

• A. 616-006/-009
• B. 304:159.9(81/83)
• C. 39(4=411.16)
• D. 339.3::633.74
• E. 378“197+199”(81)

Gabarito: E

Comentários

• + Sinal de coordenação ou adição: liga dois ou mais números não consecutivos da CDU; indica um assunto composto para o qual não existe um número simples. [...]. Costuma ser confundido com o sinal de relação, entretanto, não se exige uma relação mútua entre os assuntos. É reversível.

  / Extensão consecutiva ou barra oblíqua: liga números e assuntos consecutivos, indicando uma série de conceitos.

  Gab. E

  (SOUZA, 2009, p.41).

Questão 2231671

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Base de dados; Fontes de Informação

Assinale a alternativa que apresenta a maior base de dados de resumos e citações de literatura técnica e científica revisada por pares, que oferece visão ampla de tudo que está sendo publicado cientificamente nas áreas de ciência, tecnologia, medicina, ciências sociais, artes e humanidades.

• A. ERIC
• B. PUBMED
• C. SCOPUS
• D. SABE
• E. LISA

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Scopus, a maior base de dados de resumos e citações de literatura científica revisada por pares, conta com ferramentas inteligentes para acompanhar, analisar e visualizar a pesquisa. O Scopus oferece a visão mais abrangente sobre a produção de pesquisa do mundo nas áreas de ciência, tecnologia, medicina, ciências sociais e Artes e Humanidades. Como a pesquisa se torna cada vez mais global, interdisciplinar e colaborativa, o Scopus garante que a pesquisa fundamental de todo o mundo não seja esquecida.

  Fonte: http://www.americalatina.elsevier.com/sul/pt-br/scopus.php

Questão 2231872

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2013

Em uma apresentação feita no MS PowerPoint 2013, deseja-se que a transição de um slide seja feita através modo de transição denominado Apagar. Para isso o usuário precisa acessar o ícone de transição:

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: A

Comentários

• Reposta: A

• Acho muito palha essas questões de transição do powerpoint, mas fazêoquê

  a) APAGAR (gabarito)
  b) ESMAECER
  c) FORMA
  d) DESCOBRIR 
  e) RECORTAR

• Assim fica foda, duas pessoas dão definições diferentes a mesma alternativa indicando como correta assertivas diferentes... Não sei qual das duas errou, mas quem não souber é melhor não comentar!

• Link para quem ficou em dúvida! vá no ítem "Remover uma transição"

   

   

  https://support.office.com/pt-br/article/Adicionar-transi%C3%A7%C3%B5es-entre-slides-3f8244bf-f893-4efd-a7eb-3a4845c9c971

• Obrigada Alberto,

• Gabarito: A
  As diversas formas de transição do Power Point podem ser obtidas acessando a aba "transições" do programa.

  
  Veja mais em: https://support.office.com/pt-br/article/Adicionar-transi%25C3%25A7%25C3%25B5es-entre-slides-3f8244bf-f893-4efd-a7eb-3a4845c9c971?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR&fromAR=1

• a) APAGAR (gabarito)
  b) ESMAECER
  c) FORMA
  d) DESCOBRIR 
  e) RECORTAR

• o D é cobrir e não descobrir.

• Que questão palhaça

• Gab A

   

  B ) - Revelar

   

  C) - Forma

   

  D) - Descobrir

   

  E) - Recortar

• A letra "D" é cobrir, não descobrir.

Questão 2234854

• Banca: IBADE
• Órgão: SEDUC-RO
• Ano: 2016
• Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Assistente Social; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Biblioteconomia; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Contador; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Economista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Nutricionista; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo; IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

Um usuário de editor de textos selecionou um parágrafo em um documento do MS Word 2013. Ele deseja contar as palavras desse parágrafo. O ícone que acessa esse serviço no MS Word 2013 é:

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E

• pelo figura não tem erro.

  Letra E

  con certeza

   

• gab. E 

  revisao -> contar palavras

  http://www.infowester.com/img_art/dword/dword1.jpg

• a) ortografia e gramatica

  b) definir

  c) dicionario de sinonimos

  d) idiomas

  e) contar palavras

• Resposta: E.

  a) ortografia e gramatica

  b) definir

  c) dicionario de sinonimos

  d) idiomas

  e) contar palavras