Prova IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática

Questão 5605747

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

As quatro primeiras frases do texto revelam ao leitor traços do estado de ânimo da enunciadora. A partir de uma leitura atenta desse trecho, é correto afirmar que se destaca, na narradora, uma postura:

• A. passiva diante da vida. 
• B. irritada pela falta do sono
• C. animada por um novo dia.
• D. revoltada com sua negligência.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje.

• GABARITO: A

  Significado de Passiva. adjetivo Que é alvo de uma ação de outra coisa ou pessoa: fumante passiva. Sem iniciativa nem vontade; apático, indiferente: passiva diante da tragédia.

• Consciente, quer dizer que não tem como ela estar irritada.. ela tem ciencia do fato e ta "tudo bem"

  Alternativas C e D são logo descartadas..

• GAB-A

  passiva diante da vida.

  VIDA DE CONCURSEIRO, TODO DIA UMA POHADA DIFERENTE.

  SÓ RESPIRA PQ ESTÁ VIVO.

  Há limites até para o que você pode fazer.

  FIQUEM FIRMES!!

• Ela tá igual eu esses últimos tempos: passiva diante da vida ! :(

  Gaba A

Questão 5605750

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Substantivos

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

O título do texto, além de ser constituído por substantivos, também apresenta outros vocábulos que cumprem papéis específicos. Dentre esses vocábulos, assinale o único que indica uma relação de proximidade entre o substantivo e o emissor do texto.

• A. “entre”.
• B. “a”.
• C. “este”. 
• D. “o”.

Gabarito: C

Comentários

• GAB. C

  Em todo ato comunicativo, há um emissor, é ele o responsável por elaborar o texto.

  O emissor é quem comunica, solicita, expressa seu sentimento, desejo, opinião, enfim, é quem produz a mensagem (escrita, falada ou não verbal).

  Se há alguém que elabora, é necessário também alguém para receber tal mensagem.

  Todo texto é destinado a um público específico, chamado de receptor.

• A proximidade do emissor com o substantivo pode ser evidenciada com um pronome dêitico:

  Amo estes livros de Dostoiévski

  Amo os livros de Dostoiévski

  O pronome demonstrativo dá uma noção de proximidade, como se o emissor estivesse perto deles. Na sua ausência, fica indefinida a proximidade.

• Gabarito: C

  Dentre as diversas funções dos pronomes, observemos a sua Função espacial.

  Os advérbios aqui/cá (proximidade à 1ªp.), aí (proximidade à 2ªp.), ali/lá/acolá (distância da 1ª p. e da 2a p.), chamados de advérbios pronominais por terem valor díctico (ou dêitico), costumam reforçar a função discursiva dos pronomes demonstrativos.

  ➥ Este (a/s), isto: refere-se a um ser que está próximo do falante ou que o falante toma como tal ou em referência à correspondência que enviamos.

  – Esta camisa aqui é minha.

  – Este documento segue anexo aos demais.

  ➥ Esse(a/s), isso: refere-se a um ser que está próximo do ouvinte ou que o falante toma como tal

  – Essa camisa aí é tua?

  – Saia do meio dessa rua, garoto!

  ➥ Aquele(a/s), aquilo: refere-se a um ser que está distante do ouvinte e do falante ou de algo que se encontra na pessoa de quem se fala

  – Aquela camisa lá é dele.

  – Aquele país onde ele mora não presta.

  – Aquele temperamento do Mano fez o Brasil perder a Copa.

• • ➥ Este (a/s), isto: refere-se a um ser que está próximo do falante ou que o falante toma como tal ou em
  • ➥ Esse(a/s), isso: refere-se a um ser que está próximo do ouvinte ou que o falante toma como tal
  • ➥ Aquele(a/s), aquilo: refere-se a um ser que está distante do ouvinte e do falante ou de algo que se encontra na pessoa de quem se fala

• GAB-C

  “este”. 

  Às vezes é preciso aprender a correr antes de começar a andar.

  SEJAM FORTES!!

• o pronome “este” e suas variáveis são usados: - para referir-se a seres ou coisas que estejam próximos da 1ª pessoa do discurso (aquela que fala).

  Gabarito: C

• resumindo este; esse; aquele e seus variantes:

  • este: próximo ao locutor (emissor/falante);
  • esse: próximo ao interlocutor (receptor/ouvinte);
  • aquele: distante de ambos;

  Gabarito: C

• Os pronomes demonstrativos marcam a posiçao temporal ou espacial de um ser em relação a uma das três pessoas do discurso, fora do texto ou dentro do texto.

  O este/isto -> refere-se a um ser que está próximo do falante

  Já o esse/isso -> refere-se a um ser que está próximo ou ouvinte, distante do falante

  Só para complementar, o aquele ou aquilo se refere a algo que está distante dos dois, tanto do ouvinte quanto do falante.

• Não entendi nem a pergunta

Questão 5605753

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

Quanto à tipologia, o texto pode ser classificado como narrativo. Ao analisá-lo, percebe-se que todos os elementos caracterizados abaixo exemplificam traços dessa classificação, exceto a: 

• A. apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente.
• B. defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.
• C. presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso.
• D. delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. 

Gabarito: B

Comentários

• GAb. B

  Defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  Características de textos Dissertativo-expositivo.

• GABARITO LETRA: B

  Resuminho acerca da tipologia:

  NARRATIVO = ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas, objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens

  DESCRITIVO = adjetivos (foto), pretérito imperfeito; conta uma história mais detalhada. > marcado pela descrição de pessoas, objetos, locais, acontecimentos.

  DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = visão subjetiva e pessoal; opinião discutir discorrer, defesa de um ponto de vista fatos > traz opiniões sobre algo, buscando convencer o leitor sobre o assunto.

  DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = dados de forma objetiva; informa algum assunto ao leitor dá uma informação acerca de algo > marcado pela explicação sobre algum assunto específico, apresentando um conceito uma ideia, fatos

  CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

  INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda; objetivo de ensinar ou instruir sobre algo.

  NORMATIVO = lei, regimento

  O texo é apresentado como narrativo pois, expõe ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas,  objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens.

  A- apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente. NARRATIVO

  B- defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade. Dissertativo-expositivo.

  C-presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso. NARRATIVO

  D-delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. NARRATIVO

• defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  = acho que seria dissertativo argumentativo ?? Não ?? ao invés de dissertativo expositivo ?

• GAB-B

  defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  Tese é a parte mais importante de um texto argumentativo. Ela é o posicionamento crítico do autor. ... Você deve ter percebido que as palavras que mais apareceram no texto até agora foram: opinião, ponto de vista, posicionamento. E nós temos uma explicação bem simples para que isso tenha acontecido.

  A única recompensa que as pessoas ingratas conseguem é a de ficarem sozinhas.

  SOBRA MAIS COMIDA. RSRS

• Também acho que seja Dissertativo - expositivo, gabarito B.

• Resuminho acerca da tipologia:

  NARRATIVO = ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas, objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens

  DESCRITIVO = adjetivos (foto), pretérito imperfeito; conta uma história mais detalhada. > marcado pela descrição de pessoas, objetos, locais, acontecimentos.

  DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = visão subjetiva e pessoal; opinião discutir discorrer, defesa de um ponto de vista fatos > traz opiniões sobre algo, buscando convencer o leitor sobre o assunto.

  DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = dados de forma objetiva; informa algum assunto ao leitor dá uma informação acerca de algo > marcado pela explicação sobre algum assunto específico, apresentando um conceito uma ideia, fatos

  CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

  INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda; objetivo de ensinar ou instruir sobre algo.

  NORMATIVO = lei, regimento

  O texo é apresentado como narrativo pois, expõe ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas,  objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens.

  A- apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente. NARRATIVO

  B- defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade. Dissertativo-expositivo.

  C-presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso. NARRATIVO

  D-delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. NARRATIVO.

  Comentário do Artemio Brenner.

Questão 5605756

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

Na oração “Algo me vem em cheio nessas horas” (1º§), ao observar as relações sintáticas estabelecidas entre os termos que a constituem, é possível afirmar que seu sujeito classifica-se como:

• A. desinencial. 
• B.  indeterminado.
• C. simples.
• D. inexistente. 

Gabarito: C

Comentários

• Marquei sujeito indetermidado porq vi o pronome indefinido e não raciocinei.

  "Sujeito Indeterminado - impossível de identificar. Não está expresso ou a desinência verbal não possibilita a identificação do sujeito.

  Exemplos:

  Verbo na 3a pessoa do plural: amarraram os livros.

  Verbo na 3a pessoa do singular + se: precisa-se de...

  Verbo no infinitivo: assistir filme é legal.

  Sujeito desinencial é aquele que não vem expresso na oração, mas pode ser identificado pela desinência do verbo."

• Reescrevendo para facilitar

  Algo vem a mim em cheio nessas horas

  Sujeito

  VTI

  Objeto Indireto

  Adjunto adverbial (dois, na verdade)

• A gramática classifica o sujeito como: . . DETERMINADO, podendo ser: . SIMPLES: Quando há somente um núcleo do sujeito. ex: Joao jogou bola . COMPOSTO: Quando há dois ou mais núcleos do sujeito. ex: Joao e Pedro jogaram bola . Elíptico/DESINÊNCIAL/OCULTO: O sujeito não está expresso na frase, mas é possível identificar implícitamente. Ex: jogamos bola. quem jogou? nós, apesar de não estar expresso na frase, é possível inferir. . INDETERMINADO: Não há como identificar o sujeito. Ex: jogaram pedra na casa. . Como identificar? . Verbo fica na terceira pessoa do plural Verbo na terceira pessoa do singular mais pronome se. Lembrando que o SE deve ser índice de indeterminacao do sujeito. Verbo no infinitivo: andar muito de moto. . SEM SUJEITO: Não há sujeito na frase. Geralmente são verbos impessoais, verbo haver no sentido de existir e acontecer. Ex: Há crianças na rua.

• que é que vem? Algo (suj. simples)

• Gab: C

  “Algo me vem em cheio nessas horas” 

  Para facilitar, ache o verbo e pergunte a ele o que ou quem exerce aquela ação.

  o que ou que VEM? Algo (Sujeito).

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• "Sujeito simplim simplim" kkk!!

• Bizu: o sujeito nunca vai vir acompanhado de preposição!!!

  Desinencial -> também chamado de sujeito oculto, mantém o sujeito implícito mas facilmente identificado através do contexto ou desinência do verbo.

  Indeterminado -> se assemelha ao oculto, porém não é possível identificar a ação do sujeito. Geralmente a construção das frases que são apresentados os sujeitos indeterminado vêm construídas na terceira pessoa do plural, verbo de ligação, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, partícula apassivadora (cai muito).

  Bizu= se o contexto apresentar o sujeito, ele é oculto

  Simples -> Apresenta apenas um núcleo explícito.

  inexistente -> São as orações sem sujeitos, elas são construídas com verbos impessoais

• geral confundindo o simples com indeterminado, cuidado! quando ele aparece na frase eu consigo determiná-lo. o contexto é campo morfológico, não sintático!

• Pessoal, eu consigo determinar quem vem? Me ajudem, marquei alternativa "B".

Questão 5605759

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

As estratégias de coesão são recursos diferenciados que contribuem para a relação entre as partes de um texto. Considere a passagem “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”. (1º§) e assinale a alternativa em que se indicam dois recursos coesivos presentes em sua construção.

• A. pronominalização e emprego de conectivos conclusivos.
• B. sinonímia e emprego de conectivos adversativos. 
• C. substantivação e uso de conectivo com valor de finalidade. 
• D. repetição e uso de conectivos aditivos.

Gabarito: D

Comentários

• Questão difícil, fiz por eliminação.

  Normalmente, as classes gramaticais que operam a coesão são as conjunções e os pronomes. A repetição de palavras, embora desaconselhada em redações, é também uma forma de deixar o texto coeso.

  Coesão é o encadeamento das partes do texto, sejam essas partes entres períodos, orações ou parágrafos. É o que torna o texto unido.

  Letra D. Qualquer erro, avisem.

• Nessas horas parece que me dá um branco e eu não sei nem o que é um verbo! Contudo, vou analisando uma por uma das alternativas. Não encontrei pronominalização: substituição de um substantivo por um pronome. EX: "A vizinha é uma vadia fofoqueira, Ela vive me vigiando!" Isso não aconteceu. Eliminei a A. Nessa alternativa "B", esse "e nem" não tem valor adversativo e sim aditivo "e nem" = "e também não". Não há substantivação. Restou-nos a "D". Gente, foi meu reciocínio, pode está tudo errado, se estiver, me contacte por inbox com a devida correção para que eu possa retificar a informação.

• “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”

  • repetição
  • conectivo aditivo

• E NEM . ADIÇÃO

• GAB-D

  repetição e uso de conectivos aditivos.

  A única recompensa que as pessoas ingratas conseguem é a de ficarem sozinhas.

  MAIS TEMPO PARA ESTUDAR!!

• “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”.

  Note que realmente houve uma repetição e uso do conectivo aditivo E, pois (lembrem-se) que NEM é, na verdade, uma junção do E+NÃO... ou seja, na construção da frase ficaria " E E NÃO"

• • repetição: “Pronto o café, pronta uma manhã ...”
  • conectivos aditivos: “ ... e nem importa que eu não esteja preparada para ...”

  O 'e nem' denota sentido de adição e funciona como 'também não'.

  Gabarito: D

Questão 5605762

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia

O ensino-aprendizagem, por competência, significa uma forma de configurar os conteúdos a serem ensinados e aprendidos, com base nos objetivos a serem alcançados e nas habilidades a serem desenvolvidas. Assinale a alternativa que apresenta o ensino e a aprendizagem por competências: 

• A. Valorizar conteúdos técnicos que favoreçam o sucesso para que os alunos sejam bem sucedidos em suas escolhas profissionais 
• B. Planejar e executar a prática, considerando o desenvolvimento de um conjunto de habilidades a serem adquiridas, para que alcance a competência dos saberes necessários 
• C. Organizar os conteúdos de maneira que desenvolva, prioritariamente, o aspecto cognitivo, pois este é que levará ao alcance da competência desejada
• D. Apontar conteúdos atitudinais como principais elementos na elaboração do planejamento, pois esses conteúdos garantem atitudes e valores fundamentais no desenvolvimento da competência 

Gabarito: B

Questão 5605765

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional

O plano de aula é um documento elaborado pelo professor em que consta todo o processo da aula que será desenvolvida e precisa ser claro, bem descrito, coerente, e serve para orientar o trabalho docente. Assinale a alternativa que apresenta os principais elementos estruturantes que compõem um plano de aula: 

• A. Objetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas e competências
• B. Objetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação
• C. Objetivos gerais, competências, habilidades, recurso e recuperação
• D. Objetivos, conteúdos, desenvolvimento metodológico, recursos e avaliação

Gabarito: D

Questão 5605768

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96, determina que sejam verificados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando (art. 24). Assinale a alternativa que apresenta qual concepção de avaliação essa lei se baseia.

• A. Classificatória, que tem como objetivo verificar informações que os alunos assimilaram em um determinado período, visando a aprovação ou reprovação
• B. Punitiva, que identifica os erros, aplicando as devidas punições, de acordo com o merecimento 
• C. Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho
• D. Emancipatória, que permite que o aluno opine e decida sobre o que consegue ou não realizar durante o processo

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  De acordo com a LDB:

  Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais

  Ou seja, a avaliação será realizada durante o processo de ensino-aprendizagem e é o docente que vai se adaptando, conforme as necessidades daquele aluno(a).

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• GABARITO:C.

  As avaliações nas escolas públicas sempre vão ser processual. Conforme a LDB, quanto a avaliação, existe a possibilidade de avanço nos cursos e séries mediante avaliação, de natureza continua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sob os quantitativos e a prevalência do resultado ao longo do processo em detrimento dos resultados finais.

  →Além disso, a possibilidade de aceleração dos estudos para os alunos em atraso escolar, mediante avaliação e o aproveitamento de estudos concluídos com êxito, além da obrigatoriedade da recuperação preferencialmente paralela ao processo para os alunos com baixo rendimento escolar.

  Analisando as alternativas:

  A - Classificatória, que tem como objetivo verificar informações que os alunos assimilaram em um determinado período, visando a aprovação ou reprovação. (Concurso Público)

  B - Punitiva, que identifica os erros, aplicando as devidas punições, de acordo com o merecimento ( Escola Militar?)

  C- Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho. (Escola Pública)

  D - Emancipatória, que permite que o aluno opine e decida sobre o que consegue ou não realizar durante o processo (Cursos em geral)

•  Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96, determina que sejam verificados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando (art. 24). Assinale a alternativa que apresenta qual concepção de avaliação essa lei se baseia.

  Alternativas

  C Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a avaliação do ensino fundamental e médio  conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A avaliação não tem o objetivo de classificar o aluno, mas sim de manter um processo contínuo e cumulativo a fim de que se  verifique o estudo está sendo proveitoso.

  b) Incorreta.

  A avaliação não produz efeito punitivo, por mais que o aluno às vezes seja reprovado no atual ano que se encontre, não é uma punição, mas sim um meio do discente não avançar sem aprender o que foi proposto.

  c) Correta.

  "Art. 24. (...) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; (...)"

  d) Incorreta.

  Não é o aluno que decide, mas sim o  docente responsável junto ao conselho de classe final.

  Gabarito: C

Questão 5605771

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Libâneo; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos

Carlos Libâneo (1994), um dos maiores teóricos da Didática, afirma em sua obra que os métodos de ensino a partir de uma pedagogia crítico-social não partem de conhecimentos “depositados” no aluno de fora para dentro, mas deve considerar também os saberes de dentro para fora. Com base na ideia do autor, analise as afirmativas a seguir:

I. O professor deve considerar, prioritariamente, o próprio conhecimento a ser ensinado.

II. O aluno traz conhecimentos histórico-culturais que devem ser considerados na aprendizagem.

III. É importante que o professor atue com metodologias contextualizadas, com a finalidade de significar os saberes.

IV. O professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos, para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas ao contexto sociocultural de seus alunos.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I, II e III apenas
• B. II e III apenas 
• C. II, III e IV apenas
• D. I, II e IV apenas 

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

  I. O professor deve considerar, prioritariamente, o próprio conhecimento a ser ensinado. (O conteúdo a ser ensino e as experiências, ambos, são importantes, não há sobreposição entre eles.)

  II. O aluno traz conhecimentos histórico-culturais que devem ser considerados na aprendizagem. CORRETA

  III. É importante que o professor atue com metodologias contextualizadas, com a finalidade de significar os saberes. CORRETA

  IV. O professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos, para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas ao contexto sociocultural de seus alunos. (pelo contrário, vinculadas)

Questão 5605774

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky

No processo de aprendizagem, os conhecimentos teórico-práticos devem caminhar paralelamente. De acordo com Luckesi (2011), “tanto a compreensão teórica como a sua prática são condições necessárias para uma efetiva aprendizagem”. Baseado neste trecho do autor, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O aluno se apropria do conhecimento quando o compreende teoricamente, o assimila e o exercita em sua prática.

( ) Exercitar pode ser desconsiderado, uma vez que ao compreender a teoria, a prática já é aprendida.

( ) Para que o aluno aproprie-se do conhecimento, basta exercitar apenas uma vez. Já a teoria, é necessário repeti-la muitas vezes.

( ) Sem exercitar, os conteúdos podem, no máximo, ser um conjunto de informações, mas estão longe de ser um conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - F - F - V 
• B.  F - V - F - V
• C. F - F - V - V
• D. F - V - V - F

Gabarito: A

Questão 5605777

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Vygotsky, um dos principais pensadores da área da Psicologia da Educação, afirma que a linguagem possui duas importantes funções: o intercâmbio social e o pensamento generalizante. Segundo Racy (2012): “Na visão de Vygotsky, a linguagem é o sistema simbólico básico de qualquer sociedade e serve não só para nos comunicarmos, como também para produzirmos um pensamento generalizante, sendo essa a função que coloca a linguagem a serviço do pensamento.” (RACY, 2012, p. 63)

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) a partir de Racy (2012):

( ) Para Vygotsky, a linguagem age na estrutura do pensamento e a partir dela é que ocorre a construção do conhecimento.

( ) Para Vygotsky, quando a criança pensa em voz alta ou fala sozinha, ela está exercitando o seu pensamento.

( ) As relações sociais do indivíduo com o ambiente não são entendidas como mediadoras da aprendizagem, de acordo com Vygotsky.

( ) Vygotsky não considera o ambiente escolar como propício para a interação entre as crianças e os adultos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - V - V - V
• B. F - V - F - F
• C. V - V - F - F
• D. F - V - F - V

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  ( V ) Para Vygotsky, a linguagem age na estrutura do pensamento e a partir dela é que ocorre a construção do conhecimento. Coarreta segundo Vigotski, a linguagem é um símbolo social de comunicação, age na estrutura do pensamento. A aprendizagem ocorre com a interação social algo concreto e palpável.

  ( V ) Para Vygotsky, quando a criança pensa em voz alta ou fala sozinha, ela está exercitando o seu pensamento. Correta o pensamento segundo Vigotski é divido em: Social; se da com o outro. Egocêntrico: monólogos em voz alta. Discurso interior: internamente, silencioso.

  ( F ) As relações sociais do indivíduo com o ambiente não são entendidas como mediadoras da aprendizagem, de acordo com Vygotsky. Errado as relações sociais com o ambiente bem como o uso de signos

  ( F ) Vygotsky não considera o ambiente escolar como propício para a interação entre as crianças e os adultos. Errado o ambiente escolar organiza a atividade de ensino e o professor promove avanços.

• Letra C

  Vygotsky afirma que o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, pois pelas palavras o pensamento ganha existência (MIRANDA; SENRA, 2012)

Questão 5605780

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação a Distância – Decretos e portarias; Legislação da Educação

Na atualidade, é inegável a importância do ensino à distância (EaD) enquanto uma modalidade educacional juntamente com o ensino presencial. Nesse sentido, Maia e Mattar (2007) afirmam: “O desenvolvimento da EaD criou um novo tipo de personagem em nossa sociedade, que pode ser batizado de ‘aprendiz virtual’. Em primeiro lugar, em EaD o centro do processo de ensino e aprendizagem não é mais o interesse do professor na disciplina, mas sim o que o aluno precisa aprender. O aprendiz, portanto, deve ser levado em conta na fase do planejamento e da implementação da experiência de aprendizado a distância, e não apenas no final, quando o conteúdo de um curso a distância já estiver pronto.” (MAIA; MATTAR, 2007, p. 99)

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F), de acordo com os autores:

( ) O desafio para o aluno, no sistema ensino à distância, é desenvolver a capacidade de ‘aprender a aprender’, pesquisando e avaliando diferentes fontes de informação que serão transformadas em conhecimento.

( ) No ensino à distância, diferentemente do ensino presencial, o professor é o único que pode gerenciar o processo de ensino/aprendizagem.

( ) No ensino à distância, a organização, a sequência e a escolha das ferramentas do material a ser explorado, são agora de responsabilidade, principalmente, do aluno.

( ) O professor, no ensino à distância, permanece como uma entidade individual e não uma entidade coletiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - V - V - V 
• B. F - V - F - F
• C. V - V - F - F
• D. V - F - V - F

Gabarito: D

Comentários

• Questão bem complicada

  V - F - V - F

Questão 5605783

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação a Distância – Decretos e portarias; Legislação da Educação; Paulo Freire; Principais Autores

Sturzenegger (2017) ao descrever o papel da Educação à Distância, cita Paulo Freire: “Freire entendia a tecnologia como uma das “grandes expressões da criatividade humana” e como “a expressão natural do processo criador, em que os seres humanos se engajam no momento em que forjam o seu primeiro instrumento com que melhor transformam o mundo” (Freire, 1968a, p. 98). A tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos” (Freire, 1968a, p. 98) e é elemento para a afirmação de uma sociedade (Freire, 1993a). Freire ainda destaca que “o avanço da ciência e da tecnologia não é tarefa de demônios, mas sim a expressão da criatividade humana” (Freire, 1984, p. 6), reiterando o que já havia afirmado no livro Ação cultural para a liberdade e outros escritos (1968a).” (STURZENEGGER, 2017, p. 75).

Analise as afirmativas abaixo, a partir do trecho acima apresentado:

I. É necessário haver interatividade e participação entre professores e alunos para a criação de vínculos no intuito de formar estudantes autônomos.

II. O ensino à distância, por ser visto como instrumento de democratização da educação, pode promover uma sociedade mais justa.

III. A interação, aos moldes de Paulo Freire, não supõe uma relação dialógica entre professor/aluno.

Assinale a alternativa correta: 

• A. Apenas as afirmações I e II estão corretas
• B. Apenas as afirmações I e III estão corretas
• C. Apenas a afirmação I está correta
• D. As afirmações I, II e III estão corretas 

Gabarito: A

Comentários

• III errada, por q Paulo Freire ê o homem do diálogo

  Portanto Apenas as afirmações I e II estão correta

• LETRA A

  Sturzenegger (2017) ao descrever o papel da Educação à Distância, cita Paulo Freire: “Freire entendia a tecnologia como uma das “grandes expressões da criatividade humana” e como “a expressão natural do processo criador, em que os seres humanos se engajam no momento em que forjam o seu primeiro instrumento com que melhor transformam o mundo” (Freire, 1968a, p. 98). A tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos” (Freire, 1968a, p. 98) e é elemento para a afirmação de uma sociedade (Freire, 1993a). Freire ainda destaca que “o avanço da ciência e da tecnologia não é tarefa de demônios, mas sim a expressão da criatividade humana” (Freire, 1984, p. 6), reiterando o que já havia afirmado no livro Ação cultural para a liberdade e outros escritos (1968a).” (STURZENEGGER, 2017, p. 75).

  Analise as afirmativas abaixo, a partir do trecho acima apresentado:

  I. É necessário haver interatividade e participação entre professores e alunos para a criação de vínculos no intuito de formar estudantes autônomos.

  II. O ensino à distância, por ser visto como instrumento de democratização da educação, pode promover uma sociedade mais justa.

  __________________

  Para Freire:

  • Educação não é neutra;

  • se contrapôs a uma cultura política e pedagógica neoliberal, pois isso não é educação, é domesticação;

  • o educador precisa ter consciência de seu compromisso social, uma postura;

  • Não criou um método, ainda que muitos utilizem o termo “Método Paulo Freire” à pedagogia problematizadora dos temas geradores.

Questão 5605786

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Com relação aos mecanismos de aprendizagem, Piletti e Rossato (2012), discorrem sobre teorias e teóricos importantes nessa área. Leia o texto apresentado pelos autores:

“[...] apresentamos teorias psicológicas que enfatizam os fatores externos, as forças ambientais como o _______________ [...]. Outras teorias como a _____________, atribuem mais ênfase a fatores internos: percepção, intuição, compreensão. Também defensora da influência decisiva de fatores internos, só que representados pela estrutura da personalidade, com ênfase no inconsciente é a __________________ [...]. Já a _______________ advoga em prol do chamado interacionismo, ou seja, que a aprendizagem decorre de fatores internos ou inatos e externos ou ambientais que interagem no processo de desenvolvimento como ___________ [...]. A essas quatro teorias, consideradas clássicas, podemos acrescentar outras quatro [...]: ___________ enfatiza o vínculo entre a aprendizagem escolar e a cultura constituída historicamente; _______ [...] para quem no processo de ensino e aprendizagem deve-se levam em conta o desenvolvimento integral do indivíduo, em suas dimensões afetivas, intelectuais, motoras e sociais. ________ considera que a aprendizagem só ocorrerá e será duradoura na medida em que resultar do engajamento livre do indivíduo, trabalhando coletivamente em relações caracterizadas pela empatia e pelo respeito mútuo; e ____________ que se refere a uma mudança radical na concepção da alfabetização, a partir da própria criança, que vai dirigindo o processo e construindo o próprio conhecimento. (PILETTI; ROSSATO, 2012, p. 11)

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas:

• A. Rogers / Psicanálise / Behaviorismo; Psicogenética / Wallon / Piaget / Emilia Ferreiro / Vygotsky / Gestalt
• B. Behaviorismo / Gestalt / Psicanálise / Psicogenética / Piaget / Vygotsky / Wallon / Rogers / Emilia Ferreiro
• C. Behaviorismo / Psicanálise / Gestalt / Psicogenética / Piaget / Wallon / Vygotsky / Rogers / Emilia Ferreiro 
• D. Piaget / Psicanálise / Behaviorismo / Psicogenética / Gestalt / Rogers / Wallon / Emilia Ferreiro / Vygotsky

Gabarito: B

Comentários

• Questaozinha q me deu trabalho

  Behaviorismo / Gestalt / Psicanálise / Psicogenética / Piaget / Vygotsky / Wallon / Rogers / Emilia Ferreiro

• questão muito fora do normal em sua elaboração, mas com um olhar atento é possível resolver.

Questão 5605789

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

A eficácia das estratégias educacionais, é um fator importante para a aquisição de conhecimento. As estratégias englobam técnicas ou métodos que os estudantes utilizam para aprender. Nesse sentido, Boruchovitch e Santos (2011) destacam que: ”A aprendizagem escolar encontra-se fortemente associada à utilização eficiente de estratégias de aprendizagem. O anseio de que elas sejam inseparáveis do processo de ensinar e aprender exige um professor que saiba combinar o ensino dos conteúdos com as técnicas, os procedimentos e as estratégias no contexto das situações concretas que encontra (Veiga Simão, 2004b). Teóricos recomendam que o trabalho do professor não seja destinado apenas a proporcionar conhecimentos e a assegurar certos produtos ou resultados da aprendizagem, mas também a fomentar os processos mediante os quais esses produtos podem ser alcançados.

(Noguerol, 1999; Pozo, 1996, 1998, 2002).”

(BORUCHOVITCH; SANTOS, 2011, p. 287)

Assinale a alternativa incorreta sobre o tema discutido pelos autores, acima, citados:

• A. As estratégias pressupõem uma sequência de atividades, operações ou planos que devem ser orientados para a consecução das metas de aprendizagem
• B. As estratégias, para serem qualificadas como adequadas, necessitam que o educador saiba como, quando e por que utilizá-las. Além disso, quando possível, o educador pode modificá-las em função da tarefa 
• C. A nova cultura de aprendizagem exige dos alunos apenas uma mera aquisição de verdades absolutas 
• D. Espera-se que o trabalho do professor não se limite apenas à transmissão de conhecimento. Ele deve incentivar o aluno a utilizar estratégias de aprendizagem 

Gabarito: C

Comentários

• ÍNCORRETA - LETRA C

  A nova cultura de aprendizagem exige dos alunos apenas uma mera aquisição de verdades absolutas 

  Essa perspectiva aí de verdades absolutas é para uma pedagogia tradicional que não se adequa ao pensamentos dos autores do texto do item que buscam criticidade, contextualização, práxis. etc.

Questão 5605792

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Política de Atendimento

Conforme ordena o Estatuto da Criança e do Adolescente no Artigo 4º.

“É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”

Análise o Artigo 4º, Parágrafo único, e assinale a alternativa incorreta: 

• A. Será garantida a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias
• B. O atendimento a criança e ao adolescente deverá ser subsequente nos serviços públicos ou de relevância pública
• C. A criança e o adolescente terão preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas
• D. Haverá destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude 

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

  Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

  a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; (letra A)

  b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; (letra B)

  c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; (letra C)

  d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. (letra D)

• A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante às garantias de prioridade. Vejamos:

  a) Será garantida a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "a", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

  b) O atendimento a criança e ao adolescente deverá ser subsequente nos serviços públicos ou de relevância pública

  Errado e, portanto, gabarito da questão. Uma das garantias de prioridades é a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância públicas. Inteligência art. 4º, parágrafo único, "b", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  c) A criança e o adolescente terão preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "c", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

  d) Haverá destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "d", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  Gabarito: B

• Macete: A PRIMA PRECEDE DE PREFERÊNCIA

• GABARITO B

Questão 5605795

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considerando o disposto nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE CEB nº 2/ 2001), conforme Artigo 2. Análise as afirmativas abaixo:

I. A modalidade de ensino destinada aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

II. A escola deve assegurar as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. Cabe aos familiares organizarem o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais.

III. Promover o atendimento às necessidades educacionais especiais de estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas.

IV. Na educação especial, todos os alunos, com e sem deficiência têm a circunstância de conviverem e aprenderem juntos.

Assinale a alternativa correta. 

• A. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas 
• B. Apenas as afirmativas I e III estão corretas
• C. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
• D. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas

Gabarito: B

Questão 5605798

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Os sistemas de ensino garantirão aos educandos com necessidades especiais, conforme Artigo 59º da Lei nº 9394/96, ao serem matriculados com condições necessárias para uma educação de qualidade. Considerando o disposto na Legislação em pauta, análise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Devem assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

( ) Não haverá necessidade da terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

( ) Os professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

( ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

• A. V - V - V - V
• B. V - V - F - F
• C. V - F - V - V
• D. F - F - V - V

Gabarito: C

Comentários

• c) V - F - V - V

  Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:        

  I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

  II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

  III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

  IV - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

  V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a educação especial conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; (...)"

  (F) Falsa.

  O erro foi colocar a palavra "não" negativando todo o dispositivo abaixo. Vejam o texto de lei:

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; (...)"

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; (...)"

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular."

  Portanto, a sequência ficou assim: V, F, V e V

  Gabarito: C

   

• GABARITO: ALTERNATIVA C - V - F - V - V (Obs: Coloquei em vermelho a correção da afirmativa falsa).

  Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

  I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; ( V )

  II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

  III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; ( V )

  (...)

  V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. ( V )

Questão 5605801

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Em fomento a construção de uma visão ampliada do conteúdo, a Base Nacional Curricular Comum compele a revisão dos objetivos conceituais, atitudinais e procedimentais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, tanto das escolas públicas quanto das escolas privadas. Base obrigatória para alteração das propostas curriculares. Com base no trecho analise as afirmativas abaixo.

I. É um condutor da elaboração do currículo e deve ser o princípio da produção do Projeto Político Pedagógico.

II. Não é um currículo. Sendo um documento com objetivos diferentes de teor orientador manifestando habilidades e competências desejáveis dos estudantes ao longo da Educação Básica.

III. As habilidades e competências não são obrigatórias, não são essenciais, para serem desenvolvidas nas escolas. As escolas têm a liberdade de decidir a composição do currículo do próprio.

IV. Não define componentes curriculares. Define disciplinas. A ideia é o desenvolvimento de um ensino contextualizado seguindo as normas da dimensão interdisciplinar.

Assinale a alternativa correta

• A. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
• B. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
• C. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
• D. Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Gabarito: D

Questão 5605804

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

O projeto para transformação qualitativa da educação requer, por meio da aquisição dos conhecimentos e do tratamento das habilidades, garantir dez competências gerais, que deverão ser aprimoradas para todos os estudantes ao longo da aprendizagem na Educação Básica. Considerando a competência Autogestão, pautada na determinação, foco, organização e constância, assinale a alternativa incorreta.

• A. Entender o mundo do trabalho. Abrir-se para o mundo externo sendo sociável, participativo, crítico e otimista
• B. Planejar seu projeto de vida pessoal, profissional e social 
• C. Exercitar a empatia, o diálogo e a cooperação
• D. Fazer escolhas exercitando a liberdade, a autonomia e a responsabilidade 

Gabarito: C

Questão 5605810

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Procedimento de Segurança e Back up; Segurança da Informação

Quanto a um dos principais esquemas de Segurança da Informação, ou seja, o backup, selecione a alternativa que apresenta os itens que permitem tecnicamente realizar uma simples cópia de segurança:

(1) HD externo.                         

 (2) armazenamento na nuvem.

  (3) pen drive.                              

• A. da relação apresentada só permitem o 1 e 2
• B. da relação apresentada só permitem o 1 e 3
• C. da relação apresentada só permitem o 2 e 3 
• D. da relação apresentada todos são permitidos

Gabarito: D

Comentários

• Boaaa!

• naice!

• Gab: D

  Você pode salvar uma pasta de arquivos em um HD externo?

  e no Dropbox ( armazenamento na nuvem) ?

  e no seu pen drive? .....todos sim não é?!

  Todos são meios de se efetuar copia simples de segurança.

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• AINDA BEM QUE ELE FALOU TECNICAMENTE.

• Todos tem possibilidade de salvar e efetuar copias

• Backups são feitos para que possamos ter nossos documentos (textos, fotos, planilhas, desenhos, músicas) em local seguro (NECESSARIAMENTE DIFERENTE do disco de origem) porque se houver algum problema com os dados originais em nosso disco, será possível recuperá-los. 

• Questão: D

  Para ser considerado backup será necessário que a informação esteja em 2 locais distintos. Assim, poderá ser realizado com:

  ✔️Pendrive;

  ✔️HD externo; e

  ✔️Armazenamento na nuvem.

• GAB-D

  (1)--- HD externo.        (2) ---armazenamento na nuvem. (3)--- pen drive.         

  Quem julga caçar é caçado.     

• A questão aborda conhecimentos acerca dos locais possíveis de serem utilizados para realizar cópias de segurança (backup) de determinado dado.

   

  Antes de analisarmos os itens apresentados, vale destacar o que é um backup:

  Backups são cópias de segurança, armazenadas em um dispositivo de armazenamento, criadas a fim de que o usuário possa recuperar os arquivos caso haja a perda ou danificação do arquivo original. Dentre as recomendações ao realizar um backup, pode-se destacar a criação e armazenamento das cópias de segurança em local distinto dos arquivos originais, uma vez que, caso haja problemas ou danos no local físico do arquivo original, as cópias de segurança não sofrerão danos.

   

  Item 1 – O disco rígido (HD) é um hardware que tem como função realizar o armazenamento de dados.

  Item 2 – Armazenamento de dados em Nuvem se refere a um serviço onde o usuário poderá salvar arquivos, pastas ou dados em um servidor online, o que permite que o usuário possa acessar esses dados a qualquer momento na internet e não necessite salvar os arquivos, pastas ou programas na memória do computador.

  Item 3 – O Pen Drive é um dispositivo de armazenamento portátil com conexão USB, ou seja, é um equipamento destinado a guardar dados.

   

  Dessa forma, é possível concluir que todos os itens apresentados podem ser utilizados para armazenar cópias de segurança (backup) de determinado dado.

   

  Gabarito – Alternativa D.

Questão 5605813

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

No ambiente do sistema operacional Windows, os arquivos não podem ser dados nomes com alguns caracteres especiais. Assinale, das alternativas abaixo, aquela que identifica corretamente um caractere especial permitido: 

• A. <
• B. /
• C. $
• D. ?

Gabarito: C

Comentários

• PROIBIDO BASIADO

  Barras      /|\

  Asterisco     *

  Setas       <>

  Interrogação  ?

  Aspas        "

  DOis pontos   :

• O famoso " O tridente beija dos dois lados?"

  \|/ :* <>?"

• MACETE DO BONECO: Prof° érico araújo

  //

  ..

  *

  <I>

  / ? \

• GABARITO - C

  Tridente beijado dos dois lados

   \|/ :* <>?”

• GAB-C

  $

  //

  ..

  *

  <I>

  / ? \

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• A questão aborda conhecimentos acerca dos caracteres proibidos de serem utilizados em nome de pastas ou arquivos no sistema operacional Windows. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa que traz um caractere permitido.

   

  Os caracteres “\ / : * ? ” | <>” não podem ser inseridos em nome de pastas ou arquivos. Dessa forma, apenas o caractere de cifrão ($), apresentado na alternativa C, pode ser usado em nome de pastas e arquivos no Windows.

   

  Para auxiliar na memorização dos caracteres proibidos em nome de arquivos e pastas, pode-se utilizar o mnemônico " Sábado? ":

  ·      Setas (<>).

  ·      Aspas duplas (").

  ·      Barras (/|\).

  ·      Asterisco (*).

  ·      Dois pontos (:)

   

  Gabarito – Alternativa C.

• GABARITO : " C "

  CARACTERES PROIBIDOS NO WINDOWS :

  BIZU : BASIADO

  • BARRAS ;
  • ASPAS ;
  • SETAS ;
  • INTERROGAÇÃO ;
  • ASTERISCO ;
  • DOIS PONTOS.

  QUANTIDADE DE CARACTERES PERMITIDOS :

  • 255 CARACTERES NO LINUX ;
  • 260 CARACTERES NO WINDOWS.

Questão 5605816

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Redes Sociais

Rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que compartilham valores e objetivos comuns. Assinale, a alternativa que identifica incorretamente uma Rede Social:

• A. Java
• B. Facebook
• C. Instagram
• D. Twitter

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  Java é uma linguagem de programação

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  ***Galera, criei um Instagram para nós compartilharmos experiências e conhecimento sobre o mundo dos concursos. Segue lá!!!***

  https://www.instagram.com/maxtribunais/

• Java é uma linguagem de programação e plataforma computacional lançada pela 1ª vez pela Sun Microsystems em 1995.

  Existem muitas aplicações e sites que não funcionarão, a menos que você tenha o Java instalado, e mais desses são criados todos os dias. 

  A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

  CONSTÂNCIA!!

• GAB-A

  JAVA

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• JAVA no meio militar é outra coisa!rsrsr

• GABARITO:A

  JAVA>>>>>> linguagem de programaçao

• Essa questão ai é para te dizer assim: Toma ai infeliz pra vc não zerar a prova de informática! Kkkkkk

Questão 5605819

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2019; Teclas de atalho

Quanto ao Word 2019, software de edição de textos da Microsoft, relacione as principais Teclas de Atalho com as suas respectivas funcionalidades:

(1) Ctrl + A

(2) Ctrl + T

(3) F1

(A) selecionar tudo.

(B) acessar a Ajuda.

(C) abrir um documento. 

• A. 1A - 2C - 3B
• B.  1C - 2B - 3A
• C. 1B - 2A - 3C
• D. 1C - 2A - 3B

Gabarito: D

Comentários

• Eu só sabia Ctrl + T...

• Gente, tá errado.... Ctrl + A: Selecionar tudo.

• GABA: D

  no word =

  CTRL + A = abrir um documento já existente

  CTRL + O = abrir novo documento

  CTRL + T = selecionar tudo

  no sistema operacional

  CTRL + A = selecionar tudo

  pertencelemos!

• CTRL + T: selecionar o texto todo do documento

  CTRL + A: Este comando abre uma janela para escolher um arquivo previamente salvo para ser aberto na memória RAM do computador

  F1: este comando abre a Ajuda do Microsoft Office

• Gente,ta errado. Resposta certa é letra A

• Está errada a questão.

• Word: selecionar tudo: Ctrl + T

  Windons: selecionar tudo: Ctrl + A

• GAB-D

  1C - 2A - 3B

  F1- --------------AJUDA

  CTRL+T --------SELECIONA TUDO

  CTRL+ A---------- ABRIR

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• Gabarito: Letra D.

  Pessoal, vamos atentar ao comando da questão antes de apontar que o gabarito está equivocado.

  A questão solicita a funcionalidade dos atalhos no WORD e não no Windows 10, por exemplo, onde se você utilizar o atalho CTRL + A, todos os arquivos presentes em uma pasta serão selecionados.

  Portanto, não há equívoco algum no gabarito. No WORD:

  • CTRL + T: seleciona tudo
  • CTRL + A: abre um documento
  • F1: Obter Ajuda ou visitar o Office.com.

• como assim?????

• A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos de teclado e suas funções no Word 2019.

   

  Item 1 – O atalho CTRL + A aciona o comando “Abrir”, que é utilizado para abrir documentos já existentes.

  Item 2 – O atalho CTRL + T tem como função selecionar todo o texto do documento.

  Item 3 – A tecla F1 exibe o menu de ajuda do Word, onde é possível encontrar um manual de como utilizar o programa.

   

  Agora basta aplicar os valores na próxima coluna, ficando a seguinte sequência: 1C – 2A – 3B.

   

  Gabarito – Alternativa D.

• https://support.microsoft.com/pt-br/office/selecionar-texto-5ae24034-1c93-4805-bc2d-00aaf6235c97

• essa questão esta mal formulada

• é um pouco confuso mesmo, precisa olhar para número depois para função.

• CTRL + A= Abrir Arquivo existente

  CTRL + B= Salvar documento.

  CTRL + C= Copiar 

  CTRL + D= caixa Diálogo Fonte

  CTRL + E= Centralizar texto.

  CTRL + F= Aumenta o espaçamento.

  CTRL + G= Alinhar texto à direita.

  CTRL + I= Itálico.

  CTRL + J= Alinhamento justificado.

  CTRL + K= Inserir hiperlink.

  CTRL + L= Localizar.

  CTRL + N= Negrito.

  CTRL + O= Novo documento.

  CTRL + P= Imprimir.

  CTRL + Q= Alinhar texto à esquerda.

  CTRL + R= Repetir.

  CTRL + S= Sublinhar.

  CTRL + T= Selecionar Tudo.

  CTRL + V= Colar.

  CTRL + U= Substituir.

  CTRL + W= Fechar.

  CTRL + X= Recortar

  CTRL + Z= Desfazer

  F1= ajuda

Questão 5631649

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Sabe-se que a concentração de glicose é de 3% num frasco de soro de 600 ml. Acrescentando a este frasco mais 20 ampolas de 10 ml cada a uma e com concentração de glicose de 21% em cada ampola, então a concentração de glicose no volume final do soro será de: 

• A. 8,0%
• B. 7,5%
• C. 1,8%
• D. 6,0%

Gabarito: B

Questão 5631652

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considere a igualdade polinomial dada por 5/x³−x = a/x + b/x−1 + c/x+1 , ∀x ∈ ℂ − {−1,0, 1}, assinale a alternativa que apresenta o valor numérico de a + b + c.

• A. 2
• B. -1
• C. 1
• D. 0

Gabarito: D

Questão 5631655

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Sabemos que o resto da divisão do polinômio P(x) = x³ + mx + n pelo polinômio Q(x) = x² − x − 2 é igual a 4. Assinale a alternativa que apresenta o produto de m ∗ n.

• A. -1
• B. 6
• C. -6
• D. 5

Gabarito: C

Questão 5631658

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

A equação do segundo grau 5x² + 6x + 8 = 0, possui duas raízes distintas denominadas por p e q, então (p + 1). (q + 1) equivale: 

• A. 5/2
• B. 7/5
• C. 8/5
• D. 6/5

Gabarito: B

Questão 5631661

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considere os conjuntos dados por A= {-2; -1; 0; 1; 2}, B= {-3;1;3} e C= {-5;-1;1;2;5}.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado de (B − A) ∩ (C ∪ B).

• A. {-2; -1; 0} 
• B. {-5; -3; 3; 5}
• C. {-3; 3}
• D. {-5; -3; -1; 1; 2; 3; 5}

Gabarito: C

Questão 5631664

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Uma função f: ℝ → ℝ definida pela expressão f(3 − x) = 2x², então o valor de f(−1) é igual a:

• A. 32
• B. 64
• C. 16
• D. 12

Gabarito: A

Questão 5631667

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

As funções do primeiro grau possuem o formato definido por f(x) = ax+ b, com a, b ∈ ℝ e com a ≠ 0. Sabe-se que f(−1) = 2 e f(2) = 1. Assinale a alternativa que apresenta o valor de f(1).

• A. -1
• B. 2
• C. 1/3
• D. 4/3

Gabarito: D

Questão 5631670

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Uma empresa de táxi, cobra um valor mínimo fixo de cada passageiro logo ao entrar no veículo, mais um outro valor, também fixo, cobrado por quilômetro rodado. João pegou o táxi e rodou por 35km e pagou um valor de R$ 77,00. Marina também pegou um táxi desta mesma empresa e rodou por 22 km pagando um valor de R$ 51,00. Se Marcelo pegar o mesmo táxi e rodar por 16km, irá pagar o valor de:

• A. R$ 39,00
• B. R$ 64,00
• C. R$ 36,00
• D. R$ 27,00

Gabarito: A

Questão 5631679

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

José Paulo contrata um advogado para tentar receber 80% de uma causa avaliada em R$350.000,00. O advogado cobra 15% da quantia recebida pelo cliente, para suas despesas com processo e serviço prestado. Assinale a alternativa que apresenta a quantia, em reais, que José Paulo receberá, já descontado a parte do advogado.

• A. R$ 238.000,00
• B. R$ 42.000,00
• C. R$ 280.000,00
• D. R$ 322.000,00

Gabarito: A

Comentários

• Nesse caso calcula 80% de 350.000,00

  350.000x80%

  =280.000,00

  assim subtrai os 15% do advogado

  280.000-15%

  =238.000,00

  gabarito A

Questão 5631691

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Na equação quadrática (p − 2)x² − 4px + 1 = 0 o valor de p para que o produto das raízes seja igual a sua soma é:

• A. p = −1/4
• B. p = 1/4
• C. p = 4
• D. p = −4

Gabarito: B

Questão 5631694

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Se a expressão 1/x²+x+1 = 21/2, então o valor da expressão 1/x²+x+3 é igual a:

• A. 21/44
• B. 2/21
• C. 27/2
• D. 7/4

Gabarito: A

Questão 5631697

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Sejam os conjuntos A = {−2; −1; 0; 1; 2}; B = {−3; 1; 2} e C = {−4; −2; 1;2; 4}. O resultado de (C − B) ∩ (A ∪ B) é igual a:

• A. {0; 1; 2}
• B. {−3; 1; 2}
• C. {−4; 4}
• D. {−2}

Gabarito: D

Questão 5631700

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considere uma função f, de A em ℝ (conjunto dos números reais), definida por f(x) = 2 − x² . Se A = {−3,−1, 0, 1, 2, 3}, então o conjunto imagem de f é:

• A. {2, 3, 6, 11}
• B. {−1, 2, 3}
• C. {−7,−2, 1, 2}
• D. {1, 2, 3}

Gabarito: C

Questão 5631703

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Seja f(x) = −x + 4 e g(x) = 3−f(x)/f(x) + 4 , o valor de g(4) é igual a:

• A. 3/4
• B. -3/4
• C. 11/8
• D. 0

Gabarito: A

Questão 5631706

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Em uma comunidade, 15% das pessoas foram afetadas por uma bactéria. Das pessoas atingidas por essa bactéria, 30% tiveram diarreia em decorrência de uma doença causada por ela. Assinale a alternativa que apresenta a porcentagem da população que obteve diarreia causada por essa bactéria.

• A. 45%
• B. 9%
• C. 4,5%
• D. 20%

Gabarito: C

Questão 5631709

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Uma loja anuncia a seus clientes que, no próximo mês, todos seus produtos terão um desconto de 25%. Uma bolsa que com o desconto da promoção está sendo vendida por R$ 225,00, tinha seu preço original, antes da promoção, igual a:

• A. R$ 290,00
• B. R$ 281,00
• C. R$ 250,00 
• D. R$ 300,00

Gabarito: D

Questão 5631715

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Um polígono convexo de p lados possui o número de diagonais calculado pela equação D(p) = p²−3p/2. Este polígono contém 9 diagonais, então seu número de lados é:

• A. 6
• B. 4
• C. 9
• D. 8

Gabarito: A

Questão 5631721

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Quando dividimos o polinômio P(x) por x² − x, obtemos como quociente Q(x) igual a x + 1 e resto R(x) como 3 − 2x. Nestas condições, assinale a alternativa que apresenta o valor de P(0).

• A. 0
• B. 3
• C. -1
• D. -3

Gabarito: B

Questão 5631724

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considere o conjunto B = {−1, 1,{1}} e as sentenças a seguir:

I. 1 ⊂ B

II. 1 ∈ B

III. {−1} ⊂ B

Sobre essas sentenças, assinale a alternativa correta.

• A. Somente I está correta
• B. Somente I e III estão corretas
• C. Somente II e III estão corretas
• D. Somente I e II estão corretas

Gabarito: C

Questão 5631727

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

A função quadrática dada por f(x) = x² − 2mx + m possui duas raízes reais e iguais quando os valores do número m forem iguais a:

• A. {−4, 4}
• B. {−1,0}
• C. {−1, 1}
• D. {0, 1}

Gabarito: D

Questão 5631730

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Uma função definida como f: ℝ → ℝ de tal forma que, para todo x ∈ ℝ (conjunto dos reais), temos f(2x) = −2f(x). Considerando f(4) = −36, então podemos afirmar que:

• A. f(1) = 9 
• B. f(1) = 18 
• C. f(1) = −18 
• D. f(1) = −9

Gabarito: D

Questão 5631733

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Um pacote de viagem custa R$ 3.500,00, já incluído o valor de R$ 150,00 das taxas de embarque e bagagens. Uma promoção na agência de viagens diz que se pagar à vista esse pacote, o cliente terá um desconto de 10%, exceto no valor das taxas de embarque e bagagens. Silvia interessada no pacote de viagem e na promoção, pagou à vista. Assinale a alternativa que apresenta o valor que Silvia pagou por essa viagem.

• A. R$ 3.015,00
• B. R$ 3.150,00
• C. R$ 3.165,00
• D. R$ 3.650,90

Gabarito: C

Questão 5631736

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Sobre o conjunto Q = {a, b, {a, c}} é correto afirmar que:

• A. {c} ⊂ Q 
• B. {b,{a, c}} ⊂ Q
• C. {a} ∈ Q 
• D. {b, c} ∈ Q

Gabarito: B

Questão 5631739

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Um retângulo possui a medida de um dos lados 4 cm excedente em relação a medida do outro lado. Se a área desse retângulo equivale a 21 cm², assinale a alternativa que apresenta seu perímetro.

• A. 10 cm
• B. 7 cm
• C. 20 cm
• D. 40 cm

Gabarito: C

Questão 5631742

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Para competir numa olimpíada, um atleta de 72kg se submete a um tratamento específico para aumento de sua massa corporal. Nesse tratamento é dito que ele ganhará 150 gramas de massa por dia. Supondo que isso realmente ocorra com máxima precisão, após uma semana (7 dias) de tratamento a massa corporal do atleta será de ________:

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

• A. 73,05 kg 
• B. 84,50 kg
• C. 71,00 kg
• D. 96,00 kg

Gabarito: A

Questão 5631745

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Um buffet fará o aniversário de 15 anos de Marina e para isso eles contratarão uma banda para animar a festa. Duas bandas foram selecionadas e suas condições de trabalho foram:

Banda Sputinik: R$ 900,00 fixos e um valor de R$ 350,00 por hora trabalhada.

Banda Magister: R$ 750,00 fixos e um valor de R$ 450,00 por hora trabalhada.

Assinale a alternativa que apresenta quanto tempo, em horas de festa, o valor pago independe da banda escolhida.

• A. 3h
• B. 2,5h
• C. 2h
• D. 1,5h

Gabarito: D

Questão 5631748

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

João Carlos é auxiliar de engenharia e seu salário é 80% do salário de Manoel, que é um Engenheiro Sênior. A diferença entre seus salários é de R$ 600,00. Assinale a alternativa que apresenta o salário de João Carlos.

• A. R$ 2.400,00
• B. R$ 3.000,00
• C. R$ 3.600,00
• D. R$ 6.000,00

Gabarito: A

Questão 5631751

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Uma pesquisa feita numa universidade mostrou que 60% dos alunos entrevistados leem o jornal Diário Brasil, 80% leem o jornal Mundo em Folhas, e todo aluno entrevistado é leitor de pelo menos um dos jornais apresentados. O porcentual de alunos que leem os dois jornais é _______:

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

• A. 30%
• B. 40%
• C. 20%
• D. 10%

Gabarito: B