Prova IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa

Questão 5605747

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

As quatro primeiras frases do texto revelam ao leitor traços do estado de ânimo da enunciadora. A partir de uma leitura atenta desse trecho, é correto afirmar que se destaca, na narradora, uma postura:

• A. passiva diante da vida. 
• B. irritada pela falta do sono
• C. animada por um novo dia.
• D. revoltada com sua negligência.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje.

• GABARITO: A

  Significado de Passiva. adjetivo Que é alvo de uma ação de outra coisa ou pessoa: fumante passiva. Sem iniciativa nem vontade; apático, indiferente: passiva diante da tragédia.

• Consciente, quer dizer que não tem como ela estar irritada.. ela tem ciencia do fato e ta "tudo bem"

  Alternativas C e D são logo descartadas..

• GAB-A

  passiva diante da vida.

  VIDA DE CONCURSEIRO, TODO DIA UMA POHADA DIFERENTE.

  SÓ RESPIRA PQ ESTÁ VIVO.

  Há limites até para o que você pode fazer.

  FIQUEM FIRMES!!

• Ela tá igual eu esses últimos tempos: passiva diante da vida ! :(

  Gaba A

Questão 5605750

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Substantivos

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

O título do texto, além de ser constituído por substantivos, também apresenta outros vocábulos que cumprem papéis específicos. Dentre esses vocábulos, assinale o único que indica uma relação de proximidade entre o substantivo e o emissor do texto.

• A. “entre”.
• B. “a”.
• C. “este”. 
• D. “o”.

Gabarito: C

Comentários

• GAB. C

  Em todo ato comunicativo, há um emissor, é ele o responsável por elaborar o texto.

  O emissor é quem comunica, solicita, expressa seu sentimento, desejo, opinião, enfim, é quem produz a mensagem (escrita, falada ou não verbal).

  Se há alguém que elabora, é necessário também alguém para receber tal mensagem.

  Todo texto é destinado a um público específico, chamado de receptor.

• A proximidade do emissor com o substantivo pode ser evidenciada com um pronome dêitico:

  Amo estes livros de Dostoiévski

  Amo os livros de Dostoiévski

  O pronome demonstrativo dá uma noção de proximidade, como se o emissor estivesse perto deles. Na sua ausência, fica indefinida a proximidade.

• Gabarito: C

  Dentre as diversas funções dos pronomes, observemos a sua Função espacial.

  Os advérbios aqui/cá (proximidade à 1ªp.), aí (proximidade à 2ªp.), ali/lá/acolá (distância da 1ª p. e da 2a p.), chamados de advérbios pronominais por terem valor díctico (ou dêitico), costumam reforçar a função discursiva dos pronomes demonstrativos.

  ➥ Este (a/s), isto: refere-se a um ser que está próximo do falante ou que o falante toma como tal ou em referência à correspondência que enviamos.

  – Esta camisa aqui é minha.

  – Este documento segue anexo aos demais.

  ➥ Esse(a/s), isso: refere-se a um ser que está próximo do ouvinte ou que o falante toma como tal

  – Essa camisa aí é tua?

  – Saia do meio dessa rua, garoto!

  ➥ Aquele(a/s), aquilo: refere-se a um ser que está distante do ouvinte e do falante ou de algo que se encontra na pessoa de quem se fala

  – Aquela camisa lá é dele.

  – Aquele país onde ele mora não presta.

  – Aquele temperamento do Mano fez o Brasil perder a Copa.

• • ➥ Este (a/s), isto: refere-se a um ser que está próximo do falante ou que o falante toma como tal ou em
  • ➥ Esse(a/s), isso: refere-se a um ser que está próximo do ouvinte ou que o falante toma como tal
  • ➥ Aquele(a/s), aquilo: refere-se a um ser que está distante do ouvinte e do falante ou de algo que se encontra na pessoa de quem se fala

• GAB-C

  “este”. 

  Às vezes é preciso aprender a correr antes de começar a andar.

  SEJAM FORTES!!

• o pronome “este” e suas variáveis são usados: - para referir-se a seres ou coisas que estejam próximos da 1ª pessoa do discurso (aquela que fala).

  Gabarito: C

• resumindo este; esse; aquele e seus variantes:

  • este: próximo ao locutor (emissor/falante);
  • esse: próximo ao interlocutor (receptor/ouvinte);
  • aquele: distante de ambos;

  Gabarito: C

• Os pronomes demonstrativos marcam a posiçao temporal ou espacial de um ser em relação a uma das três pessoas do discurso, fora do texto ou dentro do texto.

  O este/isto -> refere-se a um ser que está próximo do falante

  Já o esse/isso -> refere-se a um ser que está próximo ou ouvinte, distante do falante

  Só para complementar, o aquele ou aquilo se refere a algo que está distante dos dois, tanto do ouvinte quanto do falante.

• Não entendi nem a pergunta

Questão 5605753

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

Quanto à tipologia, o texto pode ser classificado como narrativo. Ao analisá-lo, percebe-se que todos os elementos caracterizados abaixo exemplificam traços dessa classificação, exceto a: 

• A. apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente.
• B. defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.
• C. presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso.
• D. delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. 

Gabarito: B

Comentários

• GAb. B

  Defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  Características de textos Dissertativo-expositivo.

• GABARITO LETRA: B

  Resuminho acerca da tipologia:

  NARRATIVO = ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas, objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens

  DESCRITIVO = adjetivos (foto), pretérito imperfeito; conta uma história mais detalhada. > marcado pela descrição de pessoas, objetos, locais, acontecimentos.

  DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = visão subjetiva e pessoal; opinião discutir discorrer, defesa de um ponto de vista fatos > traz opiniões sobre algo, buscando convencer o leitor sobre o assunto.

  DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = dados de forma objetiva; informa algum assunto ao leitor dá uma informação acerca de algo > marcado pela explicação sobre algum assunto específico, apresentando um conceito uma ideia, fatos

  CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

  INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda; objetivo de ensinar ou instruir sobre algo.

  NORMATIVO = lei, regimento

  O texo é apresentado como narrativo pois, expõe ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas,  objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens.

  A- apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente. NARRATIVO

  B- defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade. Dissertativo-expositivo.

  C-presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso. NARRATIVO

  D-delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. NARRATIVO

• defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  = acho que seria dissertativo argumentativo ?? Não ?? ao invés de dissertativo expositivo ?

• GAB-B

  defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade.

  Tese é a parte mais importante de um texto argumentativo. Ela é o posicionamento crítico do autor. ... Você deve ter percebido que as palavras que mais apareceram no texto até agora foram: opinião, ponto de vista, posicionamento. E nós temos uma explicação bem simples para que isso tenha acontecido.

  A única recompensa que as pessoas ingratas conseguem é a de ficarem sozinhas.

  SOBRA MAIS COMIDA. RSRS

• Também acho que seja Dissertativo - expositivo, gabarito B.

• Resuminho acerca da tipologia:

  NARRATIVO = ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas, objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens

  DESCRITIVO = adjetivos (foto), pretérito imperfeito; conta uma história mais detalhada. > marcado pela descrição de pessoas, objetos, locais, acontecimentos.

  DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = visão subjetiva e pessoal; opinião discutir discorrer, defesa de um ponto de vista fatos > traz opiniões sobre algo, buscando convencer o leitor sobre o assunto.

  DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = dados de forma objetiva; informa algum assunto ao leitor dá uma informação acerca de algo > marcado pela explicação sobre algum assunto específico, apresentando um conceito uma ideia, fatos

  CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

  INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda; objetivo de ensinar ou instruir sobre algo.

  NORMATIVO = lei, regimento

  O texo é apresentado como narrativo pois, expõe ações cronológicas(vídeo), pretérito perfeito; evolução cronológicas,  objetivo de contar uma história incluindo tempo, espaço e personagens.

  A- apresentação de ações que se desenvolvem por meio de uma sequência de verbos predominantemente no presente. NARRATIVO

  B- defesa de uma tese pautada em argumentos que ilustram a necessidade de ter que trabalhar mesmo sem vontade. Dissertativo-expositivo.

  C-presença de um sujeito da enunciação que expõe os fatos ao leitor por meio da primeira pessoa do discurso. NARRATIVO

  D-delimitação do tempo e do espaço permitindo ao leitor identificar não só o momento em que se dão os fatos, mas também a ambientação. NARRATIVO.

  Comentário do Artemio Brenner.

Questão 5605756

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

Na oração “Algo me vem em cheio nessas horas” (1º§), ao observar as relações sintáticas estabelecidas entre os termos que a constituem, é possível afirmar que seu sujeito classifica-se como:

• A. desinencial. 
• B.  indeterminado.
• C. simples.
• D. inexistente. 

Gabarito: C

Comentários

• Marquei sujeito indetermidado porq vi o pronome indefinido e não raciocinei.

  "Sujeito Indeterminado - impossível de identificar. Não está expresso ou a desinência verbal não possibilita a identificação do sujeito.

  Exemplos:

  Verbo na 3a pessoa do plural: amarraram os livros.

  Verbo na 3a pessoa do singular + se: precisa-se de...

  Verbo no infinitivo: assistir filme é legal.

  Sujeito desinencial é aquele que não vem expresso na oração, mas pode ser identificado pela desinência do verbo."

• Reescrevendo para facilitar

  Algo vem a mim em cheio nessas horas

  Sujeito

  VTI

  Objeto Indireto

  Adjunto adverbial (dois, na verdade)

• A gramática classifica o sujeito como: . . DETERMINADO, podendo ser: . SIMPLES: Quando há somente um núcleo do sujeito. ex: Joao jogou bola . COMPOSTO: Quando há dois ou mais núcleos do sujeito. ex: Joao e Pedro jogaram bola . Elíptico/DESINÊNCIAL/OCULTO: O sujeito não está expresso na frase, mas é possível identificar implícitamente. Ex: jogamos bola. quem jogou? nós, apesar de não estar expresso na frase, é possível inferir. . INDETERMINADO: Não há como identificar o sujeito. Ex: jogaram pedra na casa. . Como identificar? . Verbo fica na terceira pessoa do plural Verbo na terceira pessoa do singular mais pronome se. Lembrando que o SE deve ser índice de indeterminacao do sujeito. Verbo no infinitivo: andar muito de moto. . SEM SUJEITO: Não há sujeito na frase. Geralmente são verbos impessoais, verbo haver no sentido de existir e acontecer. Ex: Há crianças na rua.

• que é que vem? Algo (suj. simples)

• Gab: C

  “Algo me vem em cheio nessas horas” 

  Para facilitar, ache o verbo e pergunte a ele o que ou quem exerce aquela ação.

  o que ou que VEM? Algo (Sujeito).

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• "Sujeito simplim simplim" kkk!!

• Bizu: o sujeito nunca vai vir acompanhado de preposição!!!

  Desinencial -> também chamado de sujeito oculto, mantém o sujeito implícito mas facilmente identificado através do contexto ou desinência do verbo.

  Indeterminado -> se assemelha ao oculto, porém não é possível identificar a ação do sujeito. Geralmente a construção das frases que são apresentados os sujeitos indeterminado vêm construídas na terceira pessoa do plural, verbo de ligação, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, partícula apassivadora (cai muito).

  Bizu= se o contexto apresentar o sujeito, ele é oculto

  Simples -> Apresenta apenas um núcleo explícito.

  inexistente -> São as orações sem sujeitos, elas são construídas com verbos impessoais

• geral confundindo o simples com indeterminado, cuidado! quando ele aparece na frase eu consigo determiná-lo. o contexto é campo morfológico, não sintático!

• Pessoal, eu consigo determinar quem vem? Me ajudem, marquei alternativa "B".

Questão 5605759

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Muitos anos depois da publicação de Quarto de despejo, diário de uma favelada, novas escritoras negras brasileiras, inspiradas na obra de Carolina Maria de Jesus, formam o livro Carolinas: a nova geração de escritoras negras brasileiras, publicado em 2021, do qual se extrai o texto abaixo.

Entre a rua, este quarto e o ser

(Camila de Oliveira Silva)

Recebo a manhã de pé. Consciente da minha insone madrugada, eu estou à beira das 6h. Pressinto o dia longo, que vai arrastar esse corpo que sequer se esticou. Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje. Alguma vez já quis pedir ao dia que me levante. Não sei seguir por essa hora em chamas, nesse amarelo que cai sobre o dia, que não me socorre. Às vezes, antes de ir à rua, me pego querendo ir direto para a noite. Algo me vem em cheio nessas horas e não é a saudade que ontem, sem razão, me consumia de vida e morte. 

E de repente já estou na rua, rumando, rearrumando e esfregando meus olhos secos. Esforçando em segurar lágrimas e sabendo que preciso, agora, despejar meu olhar sobre o mundo: o mais seco que eu quiser. Desejo despejar meu olhar dentro dos olhos de todo mundo. Ando, e sinto que os passos só escorrem para alcançar sentido. Quando estou aqui, parece que a rua é tudo o que tenho, sou e tudo o que sobrei. [...] 

(LUDEMIR, Julio (org.). Carolinas: a nova geração

de escritoras negras brasileiras. Rio de Janeiro:

Bazar do Tempo: Flup, 2021)

As estratégias de coesão são recursos diferenciados que contribuem para a relação entre as partes de um texto. Considere a passagem “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”. (1º§) e assinale a alternativa em que se indicam dois recursos coesivos presentes em sua construção.

• A. pronominalização e emprego de conectivos conclusivos.
• B. sinonímia e emprego de conectivos adversativos. 
• C. substantivação e uso de conectivo com valor de finalidade. 
• D. repetição e uso de conectivos aditivos.

Gabarito: D

Comentários

• Questão difícil, fiz por eliminação.

  Normalmente, as classes gramaticais que operam a coesão são as conjunções e os pronomes. A repetição de palavras, embora desaconselhada em redações, é também uma forma de deixar o texto coeso.

  Coesão é o encadeamento das partes do texto, sejam essas partes entres períodos, orações ou parágrafos. É o que torna o texto unido.

  Letra D. Qualquer erro, avisem.

• Nessas horas parece que me dá um branco e eu não sei nem o que é um verbo! Contudo, vou analisando uma por uma das alternativas. Não encontrei pronominalização: substituição de um substantivo por um pronome. EX: "A vizinha é uma vadia fofoqueira, Ela vive me vigiando!" Isso não aconteceu. Eliminei a A. Nessa alternativa "B", esse "e nem" não tem valor adversativo e sim aditivo "e nem" = "e também não". Não há substantivação. Restou-nos a "D". Gente, foi meu reciocínio, pode está tudo errado, se estiver, me contacte por inbox com a devida correção para que eu possa retificar a informação.

• “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”

  • repetição
  • conectivo aditivo

• E NEM . ADIÇÃO

• GAB-D

  repetição e uso de conectivos aditivos.

  A única recompensa que as pessoas ingratas conseguem é a de ficarem sozinhas.

  MAIS TEMPO PARA ESTUDAR!!

• “Pronto o café, pronta uma manhã e nem importa que eu não esteja preparada para absolutamente nada hoje”.

  Note que realmente houve uma repetição e uso do conectivo aditivo E, pois (lembrem-se) que NEM é, na verdade, uma junção do E+NÃO... ou seja, na construção da frase ficaria " E E NÃO"

• • repetição: “Pronto o café, pronta uma manhã ...”
  • conectivos aditivos: “ ... e nem importa que eu não esteja preparada para ...”

  O 'e nem' denota sentido de adição e funciona como 'também não'.

  Gabarito: D

Questão 5605762

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia

O ensino-aprendizagem, por competência, significa uma forma de configurar os conteúdos a serem ensinados e aprendidos, com base nos objetivos a serem alcançados e nas habilidades a serem desenvolvidas. Assinale a alternativa que apresenta o ensino e a aprendizagem por competências: 

• A. Valorizar conteúdos técnicos que favoreçam o sucesso para que os alunos sejam bem sucedidos em suas escolhas profissionais 
• B. Planejar e executar a prática, considerando o desenvolvimento de um conjunto de habilidades a serem adquiridas, para que alcance a competência dos saberes necessários 
• C. Organizar os conteúdos de maneira que desenvolva, prioritariamente, o aspecto cognitivo, pois este é que levará ao alcance da competência desejada
• D. Apontar conteúdos atitudinais como principais elementos na elaboração do planejamento, pois esses conteúdos garantem atitudes e valores fundamentais no desenvolvimento da competência 

Gabarito: B

Questão 5605765

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional

O plano de aula é um documento elaborado pelo professor em que consta todo o processo da aula que será desenvolvida e precisa ser claro, bem descrito, coerente, e serve para orientar o trabalho docente. Assinale a alternativa que apresenta os principais elementos estruturantes que compõem um plano de aula: 

• A. Objetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas e competências
• B. Objetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação
• C. Objetivos gerais, competências, habilidades, recurso e recuperação
• D. Objetivos, conteúdos, desenvolvimento metodológico, recursos e avaliação

Gabarito: D

Questão 5605768

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96, determina que sejam verificados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando (art. 24). Assinale a alternativa que apresenta qual concepção de avaliação essa lei se baseia.

• A. Classificatória, que tem como objetivo verificar informações que os alunos assimilaram em um determinado período, visando a aprovação ou reprovação
• B. Punitiva, que identifica os erros, aplicando as devidas punições, de acordo com o merecimento 
• C. Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho
• D. Emancipatória, que permite que o aluno opine e decida sobre o que consegue ou não realizar durante o processo

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  De acordo com a LDB:

  Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais

  Ou seja, a avaliação será realizada durante o processo de ensino-aprendizagem e é o docente que vai se adaptando, conforme as necessidades daquele aluno(a).

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• GABARITO:C.

  As avaliações nas escolas públicas sempre vão ser processual. Conforme a LDB, quanto a avaliação, existe a possibilidade de avanço nos cursos e séries mediante avaliação, de natureza continua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sob os quantitativos e a prevalência do resultado ao longo do processo em detrimento dos resultados finais.

  →Além disso, a possibilidade de aceleração dos estudos para os alunos em atraso escolar, mediante avaliação e o aproveitamento de estudos concluídos com êxito, além da obrigatoriedade da recuperação preferencialmente paralela ao processo para os alunos com baixo rendimento escolar.

  Analisando as alternativas:

  A - Classificatória, que tem como objetivo verificar informações que os alunos assimilaram em um determinado período, visando a aprovação ou reprovação. (Concurso Público)

  B - Punitiva, que identifica os erros, aplicando as devidas punições, de acordo com o merecimento ( Escola Militar?)

  C- Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho. (Escola Pública)

  D - Emancipatória, que permite que o aluno opine e decida sobre o que consegue ou não realizar durante o processo (Cursos em geral)

•  Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96, determina que sejam verificados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando (art. 24). Assinale a alternativa que apresenta qual concepção de avaliação essa lei se baseia.

  Alternativas

  C Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a avaliação do ensino fundamental e médio  conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A avaliação não tem o objetivo de classificar o aluno, mas sim de manter um processo contínuo e cumulativo a fim de que se  verifique o estudo está sendo proveitoso.

  b) Incorreta.

  A avaliação não produz efeito punitivo, por mais que o aluno às vezes seja reprovado no atual ano que se encontre, não é uma punição, mas sim um meio do discente não avançar sem aprender o que foi proposto.

  c) Correta.

  "Art. 24. (...) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; (...)"

  d) Incorreta.

  Não é o aluno que decide, mas sim o  docente responsável junto ao conselho de classe final.

  Gabarito: C

Questão 5605771

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Libâneo; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos

Carlos Libâneo (1994), um dos maiores teóricos da Didática, afirma em sua obra que os métodos de ensino a partir de uma pedagogia crítico-social não partem de conhecimentos “depositados” no aluno de fora para dentro, mas deve considerar também os saberes de dentro para fora. Com base na ideia do autor, analise as afirmativas a seguir:

I. O professor deve considerar, prioritariamente, o próprio conhecimento a ser ensinado.

II. O aluno traz conhecimentos histórico-culturais que devem ser considerados na aprendizagem.

III. É importante que o professor atue com metodologias contextualizadas, com a finalidade de significar os saberes.

IV. O professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos, para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas ao contexto sociocultural de seus alunos.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I, II e III apenas
• B. II e III apenas 
• C. II, III e IV apenas
• D. I, II e IV apenas 

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

  I. O professor deve considerar, prioritariamente, o próprio conhecimento a ser ensinado. (O conteúdo a ser ensino e as experiências, ambos, são importantes, não há sobreposição entre eles.)

  II. O aluno traz conhecimentos histórico-culturais que devem ser considerados na aprendizagem. CORRETA

  III. É importante que o professor atue com metodologias contextualizadas, com a finalidade de significar os saberes. CORRETA

  IV. O professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos, para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas ao contexto sociocultural de seus alunos. (pelo contrário, vinculadas)

Questão 5605774

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky

No processo de aprendizagem, os conhecimentos teórico-práticos devem caminhar paralelamente. De acordo com Luckesi (2011), “tanto a compreensão teórica como a sua prática são condições necessárias para uma efetiva aprendizagem”. Baseado neste trecho do autor, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O aluno se apropria do conhecimento quando o compreende teoricamente, o assimila e o exercita em sua prática.

( ) Exercitar pode ser desconsiderado, uma vez que ao compreender a teoria, a prática já é aprendida.

( ) Para que o aluno aproprie-se do conhecimento, basta exercitar apenas uma vez. Já a teoria, é necessário repeti-la muitas vezes.

( ) Sem exercitar, os conteúdos podem, no máximo, ser um conjunto de informações, mas estão longe de ser um conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - F - F - V 
• B.  F - V - F - V
• C. F - F - V - V
• D. F - V - V - F

Gabarito: A

Questão 5605777

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Vygotsky, um dos principais pensadores da área da Psicologia da Educação, afirma que a linguagem possui duas importantes funções: o intercâmbio social e o pensamento generalizante. Segundo Racy (2012): “Na visão de Vygotsky, a linguagem é o sistema simbólico básico de qualquer sociedade e serve não só para nos comunicarmos, como também para produzirmos um pensamento generalizante, sendo essa a função que coloca a linguagem a serviço do pensamento.” (RACY, 2012, p. 63)

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) a partir de Racy (2012):

( ) Para Vygotsky, a linguagem age na estrutura do pensamento e a partir dela é que ocorre a construção do conhecimento.

( ) Para Vygotsky, quando a criança pensa em voz alta ou fala sozinha, ela está exercitando o seu pensamento.

( ) As relações sociais do indivíduo com o ambiente não são entendidas como mediadoras da aprendizagem, de acordo com Vygotsky.

( ) Vygotsky não considera o ambiente escolar como propício para a interação entre as crianças e os adultos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - V - V - V
• B. F - V - F - F
• C. V - V - F - F
• D. F - V - F - V

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  ( V ) Para Vygotsky, a linguagem age na estrutura do pensamento e a partir dela é que ocorre a construção do conhecimento. Coarreta segundo Vigotski, a linguagem é um símbolo social de comunicação, age na estrutura do pensamento. A aprendizagem ocorre com a interação social algo concreto e palpável.

  ( V ) Para Vygotsky, quando a criança pensa em voz alta ou fala sozinha, ela está exercitando o seu pensamento. Correta o pensamento segundo Vigotski é divido em: Social; se da com o outro. Egocêntrico: monólogos em voz alta. Discurso interior: internamente, silencioso.

  ( F ) As relações sociais do indivíduo com o ambiente não são entendidas como mediadoras da aprendizagem, de acordo com Vygotsky. Errado as relações sociais com o ambiente bem como o uso de signos

  ( F ) Vygotsky não considera o ambiente escolar como propício para a interação entre as crianças e os adultos. Errado o ambiente escolar organiza a atividade de ensino e o professor promove avanços.

• Letra C

  Vygotsky afirma que o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, pois pelas palavras o pensamento ganha existência (MIRANDA; SENRA, 2012)

Questão 5605780

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação a Distância – Decretos e portarias; Legislação da Educação

Na atualidade, é inegável a importância do ensino à distância (EaD) enquanto uma modalidade educacional juntamente com o ensino presencial. Nesse sentido, Maia e Mattar (2007) afirmam: “O desenvolvimento da EaD criou um novo tipo de personagem em nossa sociedade, que pode ser batizado de ‘aprendiz virtual’. Em primeiro lugar, em EaD o centro do processo de ensino e aprendizagem não é mais o interesse do professor na disciplina, mas sim o que o aluno precisa aprender. O aprendiz, portanto, deve ser levado em conta na fase do planejamento e da implementação da experiência de aprendizado a distância, e não apenas no final, quando o conteúdo de um curso a distância já estiver pronto.” (MAIA; MATTAR, 2007, p. 99)

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F), de acordo com os autores:

( ) O desafio para o aluno, no sistema ensino à distância, é desenvolver a capacidade de ‘aprender a aprender’, pesquisando e avaliando diferentes fontes de informação que serão transformadas em conhecimento.

( ) No ensino à distância, diferentemente do ensino presencial, o professor é o único que pode gerenciar o processo de ensino/aprendizagem.

( ) No ensino à distância, a organização, a sequência e a escolha das ferramentas do material a ser explorado, são agora de responsabilidade, principalmente, do aluno.

( ) O professor, no ensino à distância, permanece como uma entidade individual e não uma entidade coletiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

• A. V - V - V - V 
• B. F - V - F - F
• C. V - V - F - F
• D. V - F - V - F

Gabarito: D

Comentários

• Questão bem complicada

  V - F - V - F

Questão 5605783

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação a Distância – Decretos e portarias; Legislação da Educação; Paulo Freire; Principais Autores

Sturzenegger (2017) ao descrever o papel da Educação à Distância, cita Paulo Freire: “Freire entendia a tecnologia como uma das “grandes expressões da criatividade humana” e como “a expressão natural do processo criador, em que os seres humanos se engajam no momento em que forjam o seu primeiro instrumento com que melhor transformam o mundo” (Freire, 1968a, p. 98). A tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos” (Freire, 1968a, p. 98) e é elemento para a afirmação de uma sociedade (Freire, 1993a). Freire ainda destaca que “o avanço da ciência e da tecnologia não é tarefa de demônios, mas sim a expressão da criatividade humana” (Freire, 1984, p. 6), reiterando o que já havia afirmado no livro Ação cultural para a liberdade e outros escritos (1968a).” (STURZENEGGER, 2017, p. 75).

Analise as afirmativas abaixo, a partir do trecho acima apresentado:

I. É necessário haver interatividade e participação entre professores e alunos para a criação de vínculos no intuito de formar estudantes autônomos.

II. O ensino à distância, por ser visto como instrumento de democratização da educação, pode promover uma sociedade mais justa.

III. A interação, aos moldes de Paulo Freire, não supõe uma relação dialógica entre professor/aluno.

Assinale a alternativa correta: 

• A. Apenas as afirmações I e II estão corretas
• B. Apenas as afirmações I e III estão corretas
• C. Apenas a afirmação I está correta
• D. As afirmações I, II e III estão corretas 

Gabarito: A

Comentários

• III errada, por q Paulo Freire ê o homem do diálogo

  Portanto Apenas as afirmações I e II estão correta

• LETRA A

  Sturzenegger (2017) ao descrever o papel da Educação à Distância, cita Paulo Freire: “Freire entendia a tecnologia como uma das “grandes expressões da criatividade humana” e como “a expressão natural do processo criador, em que os seres humanos se engajam no momento em que forjam o seu primeiro instrumento com que melhor transformam o mundo” (Freire, 1968a, p. 98). A tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos” (Freire, 1968a, p. 98) e é elemento para a afirmação de uma sociedade (Freire, 1993a). Freire ainda destaca que “o avanço da ciência e da tecnologia não é tarefa de demônios, mas sim a expressão da criatividade humana” (Freire, 1984, p. 6), reiterando o que já havia afirmado no livro Ação cultural para a liberdade e outros escritos (1968a).” (STURZENEGGER, 2017, p. 75).

  Analise as afirmativas abaixo, a partir do trecho acima apresentado:

  I. É necessário haver interatividade e participação entre professores e alunos para a criação de vínculos no intuito de formar estudantes autônomos.

  II. O ensino à distância, por ser visto como instrumento de democratização da educação, pode promover uma sociedade mais justa.

  __________________

  Para Freire:

  • Educação não é neutra;

  • se contrapôs a uma cultura política e pedagógica neoliberal, pois isso não é educação, é domesticação;

  • o educador precisa ter consciência de seu compromisso social, uma postura;

  • Não criou um método, ainda que muitos utilizem o termo “Método Paulo Freire” à pedagogia problematizadora dos temas geradores.

Questão 5605786

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Com relação aos mecanismos de aprendizagem, Piletti e Rossato (2012), discorrem sobre teorias e teóricos importantes nessa área. Leia o texto apresentado pelos autores:

“[...] apresentamos teorias psicológicas que enfatizam os fatores externos, as forças ambientais como o _______________ [...]. Outras teorias como a _____________, atribuem mais ênfase a fatores internos: percepção, intuição, compreensão. Também defensora da influência decisiva de fatores internos, só que representados pela estrutura da personalidade, com ênfase no inconsciente é a __________________ [...]. Já a _______________ advoga em prol do chamado interacionismo, ou seja, que a aprendizagem decorre de fatores internos ou inatos e externos ou ambientais que interagem no processo de desenvolvimento como ___________ [...]. A essas quatro teorias, consideradas clássicas, podemos acrescentar outras quatro [...]: ___________ enfatiza o vínculo entre a aprendizagem escolar e a cultura constituída historicamente; _______ [...] para quem no processo de ensino e aprendizagem deve-se levam em conta o desenvolvimento integral do indivíduo, em suas dimensões afetivas, intelectuais, motoras e sociais. ________ considera que a aprendizagem só ocorrerá e será duradoura na medida em que resultar do engajamento livre do indivíduo, trabalhando coletivamente em relações caracterizadas pela empatia e pelo respeito mútuo; e ____________ que se refere a uma mudança radical na concepção da alfabetização, a partir da própria criança, que vai dirigindo o processo e construindo o próprio conhecimento. (PILETTI; ROSSATO, 2012, p. 11)

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas:

• A. Rogers / Psicanálise / Behaviorismo; Psicogenética / Wallon / Piaget / Emilia Ferreiro / Vygotsky / Gestalt
• B. Behaviorismo / Gestalt / Psicanálise / Psicogenética / Piaget / Vygotsky / Wallon / Rogers / Emilia Ferreiro
• C. Behaviorismo / Psicanálise / Gestalt / Psicogenética / Piaget / Wallon / Vygotsky / Rogers / Emilia Ferreiro 
• D. Piaget / Psicanálise / Behaviorismo / Psicogenética / Gestalt / Rogers / Wallon / Emilia Ferreiro / Vygotsky

Gabarito: B

Comentários

• Questaozinha q me deu trabalho

  Behaviorismo / Gestalt / Psicanálise / Psicogenética / Piaget / Vygotsky / Wallon / Rogers / Emilia Ferreiro

• questão muito fora do normal em sua elaboração, mas com um olhar atento é possível resolver.

Questão 5605789

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

A eficácia das estratégias educacionais, é um fator importante para a aquisição de conhecimento. As estratégias englobam técnicas ou métodos que os estudantes utilizam para aprender. Nesse sentido, Boruchovitch e Santos (2011) destacam que: ”A aprendizagem escolar encontra-se fortemente associada à utilização eficiente de estratégias de aprendizagem. O anseio de que elas sejam inseparáveis do processo de ensinar e aprender exige um professor que saiba combinar o ensino dos conteúdos com as técnicas, os procedimentos e as estratégias no contexto das situações concretas que encontra (Veiga Simão, 2004b). Teóricos recomendam que o trabalho do professor não seja destinado apenas a proporcionar conhecimentos e a assegurar certos produtos ou resultados da aprendizagem, mas também a fomentar os processos mediante os quais esses produtos podem ser alcançados.

(Noguerol, 1999; Pozo, 1996, 1998, 2002).”

(BORUCHOVITCH; SANTOS, 2011, p. 287)

Assinale a alternativa incorreta sobre o tema discutido pelos autores, acima, citados:

• A. As estratégias pressupõem uma sequência de atividades, operações ou planos que devem ser orientados para a consecução das metas de aprendizagem
• B. As estratégias, para serem qualificadas como adequadas, necessitam que o educador saiba como, quando e por que utilizá-las. Além disso, quando possível, o educador pode modificá-las em função da tarefa 
• C. A nova cultura de aprendizagem exige dos alunos apenas uma mera aquisição de verdades absolutas 
• D. Espera-se que o trabalho do professor não se limite apenas à transmissão de conhecimento. Ele deve incentivar o aluno a utilizar estratégias de aprendizagem 

Gabarito: C

Comentários

• ÍNCORRETA - LETRA C

  A nova cultura de aprendizagem exige dos alunos apenas uma mera aquisição de verdades absolutas 

  Essa perspectiva aí de verdades absolutas é para uma pedagogia tradicional que não se adequa ao pensamentos dos autores do texto do item que buscam criticidade, contextualização, práxis. etc.

Questão 5605792

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Política de Atendimento

Conforme ordena o Estatuto da Criança e do Adolescente no Artigo 4º.

“É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”

Análise o Artigo 4º, Parágrafo único, e assinale a alternativa incorreta: 

• A. Será garantida a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias
• B. O atendimento a criança e ao adolescente deverá ser subsequente nos serviços públicos ou de relevância pública
• C. A criança e o adolescente terão preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas
• D. Haverá destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude 

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

  Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

  a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; (letra A)

  b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; (letra B)

  c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; (letra C)

  d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. (letra D)

• A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante às garantias de prioridade. Vejamos:

  a) Será garantida a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "a", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

  b) O atendimento a criança e ao adolescente deverá ser subsequente nos serviços públicos ou de relevância pública

  Errado e, portanto, gabarito da questão. Uma das garantias de prioridades é a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância públicas. Inteligência art. 4º, parágrafo único, "b", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  c) A criança e o adolescente terão preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "c", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

  d) Haverá destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "d", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  Gabarito: B

• Macete: A PRIMA PRECEDE DE PREFERÊNCIA

• GABARITO B

Questão 5605795

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Considerando o disposto nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE CEB nº 2/ 2001), conforme Artigo 2. Análise as afirmativas abaixo:

I. A modalidade de ensino destinada aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

II. A escola deve assegurar as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. Cabe aos familiares organizarem o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais.

III. Promover o atendimento às necessidades educacionais especiais de estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas.

IV. Na educação especial, todos os alunos, com e sem deficiência têm a circunstância de conviverem e aprenderem juntos.

Assinale a alternativa correta. 

• A. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas 
• B. Apenas as afirmativas I e III estão corretas
• C. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
• D. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas

Gabarito: B

Questão 5605798

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Os sistemas de ensino garantirão aos educandos com necessidades especiais, conforme Artigo 59º da Lei nº 9394/96, ao serem matriculados com condições necessárias para uma educação de qualidade. Considerando o disposto na Legislação em pauta, análise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Devem assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

( ) Não haverá necessidade da terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

( ) Os professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

( ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

• A. V - V - V - V
• B. V - V - F - F
• C. V - F - V - V
• D. F - F - V - V

Gabarito: C

Comentários

• c) V - F - V - V

  Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:        

  I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

  II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

  III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

  IV - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

  V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a educação especial conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; (...)"

  (F) Falsa.

  O erro foi colocar a palavra "não" negativando todo o dispositivo abaixo. Vejam o texto de lei:

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; (...)"

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; (...)"

  (V) Verdadeira.

  "Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular."

  Portanto, a sequência ficou assim: V, F, V e V

  Gabarito: C

   

• GABARITO: ALTERNATIVA C - V - F - V - V (Obs: Coloquei em vermelho a correção da afirmativa falsa).

  Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

  I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; ( V )

  II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

  III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; ( V )

  (...)

  V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. ( V )

Questão 5605801

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

Em fomento a construção de uma visão ampliada do conteúdo, a Base Nacional Curricular Comum compele a revisão dos objetivos conceituais, atitudinais e procedimentais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, tanto das escolas públicas quanto das escolas privadas. Base obrigatória para alteração das propostas curriculares. Com base no trecho analise as afirmativas abaixo.

I. É um condutor da elaboração do currículo e deve ser o princípio da produção do Projeto Político Pedagógico.

II. Não é um currículo. Sendo um documento com objetivos diferentes de teor orientador manifestando habilidades e competências desejáveis dos estudantes ao longo da Educação Básica.

III. As habilidades e competências não são obrigatórias, não são essenciais, para serem desenvolvidas nas escolas. As escolas têm a liberdade de decidir a composição do currículo do próprio.

IV. Não define componentes curriculares. Define disciplinas. A ideia é o desenvolvimento de um ensino contextualizado seguindo as normas da dimensão interdisciplinar.

Assinale a alternativa correta

• A. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
• B. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
• C. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
• D. Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Gabarito: D

Questão 5605804

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Não definido

O projeto para transformação qualitativa da educação requer, por meio da aquisição dos conhecimentos e do tratamento das habilidades, garantir dez competências gerais, que deverão ser aprimoradas para todos os estudantes ao longo da aprendizagem na Educação Básica. Considerando a competência Autogestão, pautada na determinação, foco, organização e constância, assinale a alternativa incorreta.

• A. Entender o mundo do trabalho. Abrir-se para o mundo externo sendo sociável, participativo, crítico e otimista
• B. Planejar seu projeto de vida pessoal, profissional e social 
• C. Exercitar a empatia, o diálogo e a cooperação
• D. Fazer escolhas exercitando a liberdade, a autonomia e a responsabilidade 

Gabarito: C

Questão 5605810

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Procedimento de Segurança e Back up; Segurança da Informação

Quanto a um dos principais esquemas de Segurança da Informação, ou seja, o backup, selecione a alternativa que apresenta os itens que permitem tecnicamente realizar uma simples cópia de segurança:

(1) HD externo.                         

 (2) armazenamento na nuvem.

  (3) pen drive.                              

• A. da relação apresentada só permitem o 1 e 2
• B. da relação apresentada só permitem o 1 e 3
• C. da relação apresentada só permitem o 2 e 3 
• D. da relação apresentada todos são permitidos

Gabarito: D

Comentários

• Boaaa!

• naice!

• Gab: D

  Você pode salvar uma pasta de arquivos em um HD externo?

  e no Dropbox ( armazenamento na nuvem) ?

  e no seu pen drive? .....todos sim não é?!

  Todos são meios de se efetuar copia simples de segurança.

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• AINDA BEM QUE ELE FALOU TECNICAMENTE.

• Todos tem possibilidade de salvar e efetuar copias

• Backups são feitos para que possamos ter nossos documentos (textos, fotos, planilhas, desenhos, músicas) em local seguro (NECESSARIAMENTE DIFERENTE do disco de origem) porque se houver algum problema com os dados originais em nosso disco, será possível recuperá-los. 

• Questão: D

  Para ser considerado backup será necessário que a informação esteja em 2 locais distintos. Assim, poderá ser realizado com:

  ✔️Pendrive;

  ✔️HD externo; e

  ✔️Armazenamento na nuvem.

• GAB-D

  (1)--- HD externo.        (2) ---armazenamento na nuvem. (3)--- pen drive.         

  Quem julga caçar é caçado.     

• A questão aborda conhecimentos acerca dos locais possíveis de serem utilizados para realizar cópias de segurança (backup) de determinado dado.

   

  Antes de analisarmos os itens apresentados, vale destacar o que é um backup:

  Backups são cópias de segurança, armazenadas em um dispositivo de armazenamento, criadas a fim de que o usuário possa recuperar os arquivos caso haja a perda ou danificação do arquivo original. Dentre as recomendações ao realizar um backup, pode-se destacar a criação e armazenamento das cópias de segurança em local distinto dos arquivos originais, uma vez que, caso haja problemas ou danos no local físico do arquivo original, as cópias de segurança não sofrerão danos.

   

  Item 1 – O disco rígido (HD) é um hardware que tem como função realizar o armazenamento de dados.

  Item 2 – Armazenamento de dados em Nuvem se refere a um serviço onde o usuário poderá salvar arquivos, pastas ou dados em um servidor online, o que permite que o usuário possa acessar esses dados a qualquer momento na internet e não necessite salvar os arquivos, pastas ou programas na memória do computador.

  Item 3 – O Pen Drive é um dispositivo de armazenamento portátil com conexão USB, ou seja, é um equipamento destinado a guardar dados.

   

  Dessa forma, é possível concluir que todos os itens apresentados podem ser utilizados para armazenar cópias de segurança (backup) de determinado dado.

   

  Gabarito – Alternativa D.

Questão 5605813

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

No ambiente do sistema operacional Windows, os arquivos não podem ser dados nomes com alguns caracteres especiais. Assinale, das alternativas abaixo, aquela que identifica corretamente um caractere especial permitido: 

• A. <
• B. /
• C. $
• D. ?

Gabarito: C

Comentários

• PROIBIDO BASIADO

  Barras      /|\

  Asterisco     *

  Setas       <>

  Interrogação  ?

  Aspas        "

  DOis pontos   :

• O famoso " O tridente beija dos dois lados?"

  \|/ :* <>?"

• MACETE DO BONECO: Prof° érico araújo

  //

  ..

  *

  <I>

  / ? \

• GABARITO - C

  Tridente beijado dos dois lados

   \|/ :* <>?”

• GAB-C

  $

  //

  ..

  *

  <I>

  / ? \

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• A questão aborda conhecimentos acerca dos caracteres proibidos de serem utilizados em nome de pastas ou arquivos no sistema operacional Windows. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa que traz um caractere permitido.

   

  Os caracteres “\ / : * ? ” | <>” não podem ser inseridos em nome de pastas ou arquivos. Dessa forma, apenas o caractere de cifrão ($), apresentado na alternativa C, pode ser usado em nome de pastas e arquivos no Windows.

   

  Para auxiliar na memorização dos caracteres proibidos em nome de arquivos e pastas, pode-se utilizar o mnemônico " Sábado? ":

  ·      Setas (<>).

  ·      Aspas duplas (").

  ·      Barras (/|\).

  ·      Asterisco (*).

  ·      Dois pontos (:)

   

  Gabarito – Alternativa C.

• GABARITO : " C "

  CARACTERES PROIBIDOS NO WINDOWS :

  BIZU : BASIADO

  • BARRAS ;
  • ASPAS ;
  • SETAS ;
  • INTERROGAÇÃO ;
  • ASTERISCO ;
  • DOIS PONTOS.

  QUANTIDADE DE CARACTERES PERMITIDOS :

  • 255 CARACTERES NO LINUX ;
  • 260 CARACTERES NO WINDOWS.

Questão 5605816

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Redes Sociais

Rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que compartilham valores e objetivos comuns. Assinale, a alternativa que identifica incorretamente uma Rede Social:

• A. Java
• B. Facebook
• C. Instagram
• D. Twitter

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  Java é uma linguagem de programação

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  https://www.instagram.com/maxtribunais/

• Java é uma linguagem de programação e plataforma computacional lançada pela 1ª vez pela Sun Microsystems em 1995.

  Existem muitas aplicações e sites que não funcionarão, a menos que você tenha o Java instalado, e mais desses são criados todos os dias. 

  A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

  CONSTÂNCIA!!

• GAB-A

  JAVA

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• JAVA no meio militar é outra coisa!rsrsr

• GABARITO:A

  JAVA>>>>>> linguagem de programaçao

• Essa questão ai é para te dizer assim: Toma ai infeliz pra vc não zerar a prova de informática! Kkkkkk

Questão 5605819

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2019; Teclas de atalho

Quanto ao Word 2019, software de edição de textos da Microsoft, relacione as principais Teclas de Atalho com as suas respectivas funcionalidades:

(1) Ctrl + A

(2) Ctrl + T

(3) F1

(A) selecionar tudo.

(B) acessar a Ajuda.

(C) abrir um documento. 

• A. 1A - 2C - 3B
• B.  1C - 2B - 3A
• C. 1B - 2A - 3C
• D. 1C - 2A - 3B

Gabarito: D

Comentários

• Eu só sabia Ctrl + T...

• Gente, tá errado.... Ctrl + A: Selecionar tudo.

• GABA: D

  no word =

  CTRL + A = abrir um documento já existente

  CTRL + O = abrir novo documento

  CTRL + T = selecionar tudo

  no sistema operacional

  CTRL + A = selecionar tudo

  pertencelemos!

• CTRL + T: selecionar o texto todo do documento

  CTRL + A: Este comando abre uma janela para escolher um arquivo previamente salvo para ser aberto na memória RAM do computador

  F1: este comando abre a Ajuda do Microsoft Office

• Gente,ta errado. Resposta certa é letra A

• Está errada a questão.

• Word: selecionar tudo: Ctrl + T

  Windons: selecionar tudo: Ctrl + A

• GAB-D

  1C - 2A - 3B

  F1- --------------AJUDA

  CTRL+T --------SELECIONA TUDO

  CTRL+ A---------- ABRIR

  Ou se morre como herói, ou vive-se o bastante para se tornar o vilão.

• Gabarito: Letra D.

  Pessoal, vamos atentar ao comando da questão antes de apontar que o gabarito está equivocado.

  A questão solicita a funcionalidade dos atalhos no WORD e não no Windows 10, por exemplo, onde se você utilizar o atalho CTRL + A, todos os arquivos presentes em uma pasta serão selecionados.

  Portanto, não há equívoco algum no gabarito. No WORD:

  • CTRL + T: seleciona tudo
  • CTRL + A: abre um documento
  • F1: Obter Ajuda ou visitar o Office.com.

• como assim?????

• A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos de teclado e suas funções no Word 2019.

   

  Item 1 – O atalho CTRL + A aciona o comando “Abrir”, que é utilizado para abrir documentos já existentes.

  Item 2 – O atalho CTRL + T tem como função selecionar todo o texto do documento.

  Item 3 – A tecla F1 exibe o menu de ajuda do Word, onde é possível encontrar um manual de como utilizar o programa.

   

  Agora basta aplicar os valores na próxima coluna, ficando a seguinte sequência: 1C – 2A – 3B.

   

  Gabarito – Alternativa D.

• https://support.microsoft.com/pt-br/office/selecionar-texto-5ae24034-1c93-4805-bc2d-00aaf6235c97

• essa questão esta mal formulada

• é um pouco confuso mesmo, precisa olhar para número depois para função.

• CTRL + A= Abrir Arquivo existente

  CTRL + B= Salvar documento.

  CTRL + C= Copiar 

  CTRL + D= caixa Diálogo Fonte

  CTRL + E= Centralizar texto.

  CTRL + F= Aumenta o espaçamento.

  CTRL + G= Alinhar texto à direita.

  CTRL + I= Itálico.

  CTRL + J= Alinhamento justificado.

  CTRL + K= Inserir hiperlink.

  CTRL + L= Localizar.

  CTRL + N= Negrito.

  CTRL + O= Novo documento.

  CTRL + P= Imprimir.

  CTRL + Q= Alinhar texto à esquerda.

  CTRL + R= Repetir.

  CTRL + S= Sublinhar.

  CTRL + T= Selecionar Tudo.

  CTRL + V= Colar.

  CTRL + U= Substituir.

  CTRL + W= Fechar.

  CTRL + X= Recortar

  CTRL + Z= Desfazer

  F1= ajuda

Questão 5631859

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

      “Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias. Assim, o estudo da língua inglesa pode possibilitar a todos o acesso aos saberes linguísticos necessários para engajamento e participação, contribuindo para o agenciamento crítico dos estudantes e para o exercício da cidadania ativa, além de ampliar as possibilidades de interação e mobilidade, abrindo novos percursos de construção de conhecimentos e de continuidade nos estudos. (...).”

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lin gua-inglesa)

Com base neste documento podemos dizer que é finalidade do ensino de inglês:

I. O caráter somativo reforça que seja revisto o ensino de Língua Estrangeira (LE), trazendo uma maior relação entre a língua, o território e a cultura;

II. Deve ser trabalhado segundo a compreensão sobre a importância do multiletramento, permitindo que o falante de LE seja capaz de participar de diversas situações, em variados contextos sociais;

III. É necessário rever o ensino de língua inglesa, trabalhando o caráter formativo, com preocupação linguística crítica e consciente;

IV. Para a BNCC entende que a língua inglesa deve ser reconhecida como língua franca e , por isso, deve ter como foco o ensino da norma padrão da língua.

Estão corretas as afirmativas: 

• A. Somente I e IV 
• B. Somente II e III
• C. Somente II e IV 
• D. Somente III e IV

Gabarito: B

Questão 5631862

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

A Base Nacional Comum Curricular ao trabalhar o ensino de inglês para os anos finais do ensino fundamental está dividida em eixos, unidades temáticas, objeto de conhecimentos e habilidades. Sobre esta organização assinale a alternativa correta:

• A. os conhecimentos e habilidades são ampliados à medida que há a retomada dos eixos durante os anos do ensino fundamental, sem o acréscimo de novos conceitos
• B. em todas as séries do ensino fundamental o ensino de inglês trabalha com novas unidades temáticas, reconhecendo que o que foi visto anteriormente não precisa mais ser revisto 
• C. as unidades temáticas se repetem durante os anos do ensino fundamental, sempre ampliando os conhecimentos e habilidades
• D. a função da retomada dos eixos temáticos no decorrer do ensino fundamental ocorre exclusivamente para nivelar as habilidades e conhecimentos dos estudantes de uma mesma série

Gabarito: C

Questão 5631865

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

“A compartimentalização acadêmica de língua, literatura e cultura forjou uma dissociabilidade entre língua e cultura, restringindo o ensino de língua estrangeira ora ao ensino de estruturas linguísticas (perspectiva estruturalista) da língua alvo, ora ao ensino das quatro habilidades (perspectiva comunicativa), visando possibilitar o acesso à literatura e às artes, essas sim entendidas como cultura”.

(DOURADO; POSHAR, 2010, p.33).

Hoje em dia sabemos que o ensino de língua estrangeira sofre influência de novas tendências, que entende que o ensino de língua inglesa deverá ser abordado por novos enfoques. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também ressalta a importância de se trabalhar com estes novos enfoques e apresenta alguns eixos importantes ao se trabalhar com o ensino de Língua Inglesa nos anos finais do ensino fundamental. Sobre esses eixos Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 

( ) o eixo dimensão cultural tem como enfoque principal a interação entre as culturas, possibilitando um melhor convívio entre os indivíduos;

( ) No eixo da oralidade, a proposta é trabalhar a escuta e a fala em língua inglesa, com perspectiva comunicativa;

( ) o eixo da leitura enfoca a produção de textos escritos e orais, com a perspectiva estruturalista;

( ) o eixo conhecimentos linguísticos tem como enfoque principal a análise e reflexão sobre as práticas de escrita, exclusivamente

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

• A. V – V – F – F 
• B. V – V – V – V
• C. F – V – V – F 
• D. F – F – V – V

Gabarito: A

Questão 5631868

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Para a adequada leitura de textos em língua inglesa há algumas estratégias de leitura que podem ajudar. Em relação a essas estratégias, leia a citação.

“É uma habilidade que ajuda o leitor a obter informação de um texto sem ler cada palavra. É uma rápida visualização do texto como um scanner faz quando, rapidamente, lê a informação contida naquele espaço. Ele envolve mover os olhos de cima para baixo na página, procurando palavras chaves, frases especificas ou ideias. Ao realizar o _______ procure verificar se o autor fez uso de organizadores no texto, como: números, letras, passos ou as palavras primeiro, segundo, próximas. Procure por palavras em negrito, itálico, tamanhos de fontes ou cores diferentes. O processo de ________ é muito útil para encontrar informações específicas de, por exemplo, um número de telefone numa lista, uma palavra num dicionário, uma data de nascimento, ou de falecimento numa biografia, um endereço ou a fonte para a resposta de uma determinada pergunta sua.”

(http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/)

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas. 

• A. Skimming – scanning
• B. skimming – skimmming
• C. Prediction – scanning
• D. scanning – scanning

Gabarito: D

Questão 5631871

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

“Algumas pessoas leem o primeiro e o último parágrafo usando títulos, sumários e outros organizadores na medida que leem a página ou a tela do monitor. Você pode ler o título, subtítulo, cabeçalhos e ilustrações. Considere ler somente a primeira sentença de cada parágrafo. Esta técnica é útil quando você está procurando uma informação específica em vez de ler para compreender.”

(http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/)

Dentre as estratégias de leituras possíveis de se fazer para a compreensão de um texto em língua inglesa, assinale a alternativa que apresenta a que estratégia de leitura a citação se refere.

• A. Scanning
• B. Skimming
• C. Prediction 
• D. Critical reading

Gabarito: B

Questão 5631874

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o trecho introdutório de uma grande obra de Jane Austen e responda o que se pede:

“It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune, must be in want of a wife.

However little known the feelings or views of such a man may be on his first entering a neighbourhood, this truth is so well fixed in the minds of the surrounding families, that he is considered the rightful property of some one or other of their daughters.

‘My dear Mr. Bennet,’ said his lady to him one day, ‘have you heard that Netherfield Park is let at last?’

Mr. Bennet replied that he had not.

‘But it is,’ returned she; ‘for Mrs. Long has just been here, and she told me all about it.’

Mr. Bennet made no answer.

‘Do you not want to know who has taken it?’ cried his wife

impatiently.

‘You want to tell me, and I have no objection to hearing it.”

(AUSTEN, Jane. Pride and Prejudice. Available at: . Accessed on: 27 Sept. 2016.)

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação totalmente correta a partir da leitura específica do trecho apresentado.

• A. O Sr. Bennet é o novo morador da região e as mães da região estão atentas para poder oferecer uma de suas filhas como sua esposa do milionário 
• B. É de conhecimento geral que todo milionário precisa se casar e assim que se muda para um novo local as famílias que lá residem ficam atentas. As mães de meninas desejam que suas filhas possam ser a escolhida por este novo vizinho
• C. A esposa de Sr. Bennet o critica por estar ele tão curioso em saber quem será seu novo vizinho. Para ela, não há razão para tanta curiosidade
• D. Sr. Bennet, ao saber que terá um novo vizinho, busca conhecê-lo, pois já sabe que ele é um novo milionário que se alocará na rua. Assim, ele poderá apesentar uma de suas filhas

Gabarito: B

Questão 5631877

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o trecho a seguir:

“THE GRAND TOUR OF THE GARDENS

      You must see for yourselves that it will be difficult to follow Peter Pan’s adventures unless you are familiar with the Kensington Gardens. They are in London, where the King lives, and I used to take David there nearly everyday unless he was looking decidedly flushed. No child has ever been in the whole of the Gardens, because it is so soon time to turn back. The reason it is soon time to turn back is that, if you are as small as David, you sleep from twelve to one. If your mother was not so sure that you sleep from twelve to one, you could most likely see the whole of them.”

(BARRIE, J. M. Peter Pan in Kensington Gardens. New York: Charles Scribner’s Sons, 1910, p. 1)

A partir da leitura no início da obra de Barrei, analise as afirmativas abaixo. 

I. Quem conhece os Jardins de Kensington é capaz de compreender a história de Peter Pan;

II. Davi, assim como as crianças pequenas, comumente dormem até o meio-dia;

III. O rei mora em Londres, onde estão os Jardins de Kensington.

IV. Todos os leitores, independentemente de sua faixa etária e conhecimento são capazes de compreender claramente as histórias de Peter Pan.

Estão corretas as afirmativas:

• A. Somente I e II
• B. Somente II e III
• C. Somente II e IV
• D. Somente I e III

Gabarito: D

Questão 5631880

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o trecho a seguir:

      “The Queen’s lawyers secretly lobbied Scottish ministers to change a draft law to exempt her private land from a major initiative to cut carbon emissions, documents reveal.

      The exemption means the Queen, one of the largest landowners in Scotland, is the only person in the country not required to facilitate the construction of pipelines to heat buildings using renewable energy.”

(https://www.theguardian.com/uk-news/2021/jul/28/queen-secretly-lobbied-scottish-ministers-climate-law-exemption)

Cada tipo de texto, independentemente da língua, necessita, primeiramente, do reconhecimento do objetivo da leitura. Além de reconhecermos a razão que move a leitura, cada gênero textual solicita algumas informações específicas. No caso do texto jornalístico algumas informações específicas do texto são essenciais. No caso do trecho da reportagem apresentada acima podemos identificar algumas informações essenciais.

Assinale a alternativa correta sobre o fato contado na reportagem.

• A. Os advogados da rainha pressionaram os ministros escoceses para alterarem um projeto de lei. Neste documento a rainha será única pessoa que facilitará a construção de oleodutos
• B. A rainha, com o objetivo de se isentar da necessidade de facilitar a construção de oleodutos solicita aos ministros a alteração do projeto de lei 
• C. Os advogados da rainha pressionaram os ministros escoceses para alterarem um projeto de lei. Neste documento a rainha será única pessoa que não será obrigada a facilitar a construção de oleodutos
• D. Os ministros escoceses isentam a rainha da necessidade de contribuir e facilitar a construção de oleodutos

Gabarito: C

Questão 5631883

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Antes mesmo de fazermos a leitura de um texto em língua estrangeira já fazemos uma pré-leitura, que também exige algumas estratégias. Uma dessas estratégias de pré-leitura é a predição. Com base no conceito de predição Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Ela envolve suposições, inferências e conhecimentos prévios;

( ) Necessita que o leitor possua conhecimentos aprofundados da língua inglesa;

( ) Ela parte de gravuras, infográficos, imagens e conhecimentos gerais sobre o assunto;

( ) Se baseia na tradução literal do texto que está sendo lido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

• A. V – F – V – V 
• B. V – V – F – F 
• C. F – F – F – V
• D. F – V – F – V

Gabarito: A

Questão 5631886

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o trecho a seguir:

      “As alleged, Raymond White lied and provided false documentation and credentials to the military and the Small Business Administration in procuring a multimillion-dollar contract he was not qualified to fulfill.”

(https://www.justice.gov/usao-sdny/pr/manhattan-business-mancharged-manhattan-federal-court-fraudulently-obtaininggovernment)

Após a leitura deste depoimento podemos concluir que _______.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

• A. Raymond White mentiu ao procurar um contrato multimilionário , mesmo sem ter qualificações para cumprir com o que constava no documento
• B. Raymond White leu e forneceu documentos comprobatórios sobre um contrato multimilionário, que qualificações para cumprir com o que constava no documento
• C. Raymond White mentiu quando obteve um contrato multimilionário , mesmo sem ter qualificações para cumprir com o que constava no documento
• D. Raymond White leu e forneceu documentos comprobatórios sobre um contrato multimilionário, que se recusou a assinar

Gabarito: C

Questão 5631889

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tradução | Translation

Ao fazermos a tradução de textos precisamos tomar alguns cuidados para não perdemos o real sentido da mensagem. Leia a citação abaixo e responda o que se pede.

      “We call hardware the actual physical componets of a computer system. Here they are: input device; central processor and output processor”

(GALANTE, T. P; LÁZARO, S. P. Inglês básico para informática. São Paulo: Ática, 1992, p. 51. - adap.)

Assinale a alternativa que apresenta a correta tradução do trecho:

• A. “Chamamos de hardware os componentes físicos reais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processador central e dispositivo de saída”
• B. “Chamamos de hardware os componentes físicos atuais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processo central e dispositivo de saída”
• C. “Chamamos de hardware os componentes físicos reais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processo central e dispositivo de saída” 
• D. “Chamamos de hardware físicos os componentes atuais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo internos, processador central e dispositivo externos” 

Gabarito: A

Comentários

• Para entendermos corretamente a tradução desse trecho e resolvermos a questão precisamos nos atentar aos falsos cognatos. Os cognatos são palavras que possuem grafia e origem comuns nas línguas inglesa e portuguesa e, além disso, possuem significados semelhantes também. Já os falsos cognatos, por sua vez, apesar de possuírem grafias e origens semelhantes, são palavras cujos significados não se parecem. No caso da questão "actual" do inglês apesar de parecer "atual" do português seu significado é de "real" e não de "recente, presente".

  Analisar o contexto da citação também é importante para desvendar essa questão. O trecho fala sobre "componentes físicos de um sistema de computador"; sendo assim, a palavra "processor" só pode designar "dispositivo, processador" e não "processo" como indica uma das alternativas.

  a) correta, "Chamamos de hardware os componentes físicos reais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processador central e dispositivo de saída."

  b) incorreta, "Chamamos de hardware os componentes físicos atuais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processo central e dispositivo de saída."

  c) incorreta, "Chamamos de hardware os componentes físicos reais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo de entrada, processo central e dispositivo de saída."

  d) incorreta, "Chamamos de hardware físicos os componentes atuais de um sistema de computador. Aqui estão eles: dispositivo interno, processador central e dispositivo externo."

  Gabarito: A

Questão 5631892

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

Leia o texto abaixo:

     “My Family

      My name is Tomas and I have a big family, I have 3 sisters, Andrea, Samantha and Jennifer. I also have 2 brothers, John and Peter. I am the youngest of my family I am 9 years old my sister Andrea is the oldest! , she is 27 years old. We all love to study and to play soccer. My sister Samantha is the smartest girl in her class and I am the fastest boy in my soccer team, but My brother Peter is the slowest. John is the smallest person in our family, he is really short!! But I still really love my great family!.”

(https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp ?id=4953)

Assinale a alternativa que apresenta o superlativo.

• A. big – also – years
• B. fastest – oldest – big
• C. youngest – oldest – smartest
• D. youngest – big – oldest

Gabarito: C

Questão 5631895

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Pronome possessivo adjetivo | Possessive adjective; Pronome possessivo substantivo | Possessive pronoun; Pronomes | Pronouns

Analise as frases abaixo e assinale a que apresenta desvios das regras de utilização dos pronomes possessivos:

• A. John and Christopher forgot their backpacks in the garden
• B. Today, I saw Paul and Tom with their children
• C. The cake is delicious, but he is very expensive
• D. We are going to invite all our friends to the party

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  The cake is delicious, but IT is very expensive

Questão 5631898

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions; Preposições | Prepositions; Pronomes | Pronouns

Leia as orações abaixo e identifique as palavras destacadas em cada uma delas:

I. I met someone who said he knew you;

II. The noise that hem ade woke everybody up.

III. I saw something in the paper which would interest you.

Assinale a alternativa que classifica as palavras em destaque:

• A. prepositions
• B. adjective
• C. pronouns
• D. adverbs

Gabarito: C

Questão 5631901

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Plural dos substantivos | Plural of nouns; Substantivos e compostos | Nouns and compounds

According plural of nouns, mark (V) for true and (F) for false and check the correct alternative.

( ) A few of the men also cried as they heard from their friends.

( ) Some people were helping a pregnant woman, others were taking out bottles of water and offering them around.

( ) The children wanted Arthur to tell them a ghost story.

( ) Some husbands have a special rapport with their wife.

Check the alternative that presents the correct sequence 

• A. V – F – F – V
• B. V – V – V – F
• C. F – V – F – V
• D. F – F – V – V

Gabarito: B

Comentários

• A única errada é a 4ª opção

  plural de wife é WIVES

Questão 5631904

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Substantivos e compostos | Nouns and compounds

Read the text below

      “That’s the only reason to do it. To work with her again is just amazing. It’s been really special, and the story has, I think, some meaningful things to say, and that we can take some nourishment from.”

(https://theplaylist.net/reservation-dogs-taika-waititi-introducesan-indigenous-slacker-community-full-of-rebelsmartphone-punks-review-20210729/)

Choose the alternative that has noun only.

• A. reason, amazing, things
• B. that, story, things
• C. reason, meaningful, nourishment
• D. reason, story, things

Gabarito: D

Questão 5631907

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente simples | Simple present; Verbos | Verbs

Read the sentences below and find the one written in the simple present tense.

• A. The City Museum closes at 5 o´clock Every Evening 
• B. Peter was my boss until 2019
• C. I´ll propably be on the beach
• D. Look! Somebody have broken that windown

Gabarito: A

Questão 5631910

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente simples | Simple present; Verbos | Verbs

Read the sentences below and find the ones that are spelled correctly in the simple present.

I. He teaches Spanish at the university.

II. She always kisse her grandma before leaving.

III. You don't arrive late. IV. She don't watch TV every day.

Check the alternative that presents correct statements.

• A. Only sentences I and II 
• B. Only sentences I and III 
• C. Only sentences II and IV
• D. Only sentences I and IV

Gabarito: B

Questão 5631913

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Passado progressivo | Past continuous; Passado simples | Simple past; Presente perfeito | Present perfect; Presente simples | Simple present; Verbos | Verbs

Leia o texto abaixo identificando os tempos dos verbos.

“Rat in the Parliament

Something very unusual happens in the Spanish Parliament last week.

Marta Bosquet is giving a speech. A speech means that she is talking to other politicians.

They are listening to her.

Then Bosquet stops talking. She looks at the floor. A rat is there.

Some people run away. Some people take their feet off the floor. Other people look at the rat.

People can watch the incident on TV. They do not see the rat. Nobody knows how big the rat really is.

The situation calms down later. Politicians return to their seats. They start working again.”

(https://www.newsinlevels.com/products/rat-in-the-parliament-level-1/)

Assinale a alternativa que apresenta o tempo verbal que predomina o texto acima.

• A. Past Continuous
• B. Simple present
• C. Simple Past 
• D. Present continuous

Gabarito: D

Questão 5631916

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente progressivo | Present continuous; Verbos | Verbs

Among the alternatives below, which presents the correct structure of the present continuous in the affirmative form?

Select the correct sequence

• A. Subject + verb with "ing" + verb to be + complement
• B. Subject + verb with "ing" + complemente + verb to be
• C. Subject + verb to be + verb with "ing" + complement
• D. verb to be + Subject + verb with "ing" + complement

Gabarito: C

Questão 5631919

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Passado simples | Simple past; Verbos | Verbs

Select the sentence that has an error in the writing of the simple past tense

• A. He visited her aunt last year
• B. He becamed nervous and gave a confused speech
• C. They made this flower for you
• D. He ate many pieces of pizza

Gabarito: B

Questão 5631922

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Futuro simples | Simple future; Infinitivo e gerúndio | Infinitive and gerund; Passado progressivo | Past continuous; Passado simples | Simple past; Verbos | Verbs

Leia o texto abaixo:

      “It's hard to get into college these days. It used to be a lot easier. Now it's even not enough to get good grades. You need to have good grades in advanced classes. You need to do some extracurriculars. Extracurriculars are activities you do outside of class such as playing basketball, playing the violin, singing, and more. You need to have a high score on the SAT or ACT. The SAT and ACT are used to test what you know. They both have questions on various subjects.”

(https://www.eslfast.com/begin5/b5/b5002.htm)

Assinale a alternativa que indica qual o tempo utilizado na frase em destaque. 

• A. Past Continuous
• B. Simple Past
• C. Future
• D. Infinitive

Gabarito: B

Questão 5631925

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês

“Sylvia was reading a magazine. One of the advertisements caught her attention. It was her old friend Tina from high school. She was a model now. She looked amazing! Sylvia wanted to talk to Tina again. She checked her phone book from high school.

She called Tina's number. Nobody picked up.

She probably changed her number. Sylvia looked Tina up on Facebook. Almost everyone on earth has a Facebook account. She managed to find her. Technology made everything so easy. Sylvia messaged Tina. Tina replied back. They made plans to meet at a cafe.”

(https://www.eslfast.com/begin4/b4/b4018.htm)

Select the alternative that indicates the correct tense of the highlighted sentence 

• A. Simple Present 
• B. Simple past 
• C. Present continuous
• D. Past continuous

Gabarito: A

Questão 5631928

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Passado perfeito | Past perfect; Passado simples | Simple past; Verbos | Verbs

Leia as frases abaixo e coloque SP para indicar as frases que estão no Simple Past e PP para as que estão no Past Progressive.

( ) I met him yesterday;

( ) Mary was talking on the phone

( ) While the boys were playing soccer, the boys were reading.

( ) You ran in the marathon.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

• A. SP – PP – PP – SP
• B. PP – SP – SP – PP
• C. PP – PP – SP – SP 
• D. SP – SP – PP – SP

Gabarito: A

Questão 5631931

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente perfeito | Present perfect; Verbos | Verbs

Leia as frases apresentadas abaixo e identifique em que tempo verbal elas se encontram:

I. He has just gone out;

II. I have read the intructions

III. I have been working;

IV. I have letters to write.

Assinale a alternativa que indique somente frases que estão no presente perfeito. 

• A. Somente II e IV 
• B. Somente II e III 
• C. Somente I e IV 
• D. Somente I e II

Gabarito: D

Questão 5631934

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Passado perfeito | Past perfect; Passado simples | Simple past; Presente perfeito | Present perfect; Presente progressivo | Present continuous; Verbos | Verbs

Leia o texto abaixo e identifique verbo em destaque:

      “I think I have had a very interesting life. I'm 73 now and I don't work anymore. I was in the army for 51 years. I retired when I was 69. I have been to so many countries that I can't remember all of them. I've been to Australia six or seven times and to South Africa three times. I have also been once to Russia but I didn't like it at all: much too cold for me! 

     They say that love is the greatest thing and I agree. I've been married four times but never for more than five years. I don't think women really understand me! 

      I've never been on television, but I've been on the radio once. It was a programme about life in the military about twenty years ago. I met the Prime Minister on the same day. Actually, I've met a lot of famous people: members of the royal family, famous politicians and also famous cinema and television personalities. I've never met the American President though which is a pity.

      Because I've travelled a lot, I've seen a lot of wonderful things and have also eaten and drunk some strange foods and drinks. I ate cat and rat in India and drank something called Mirto on a little island in Italy many years ago.” 

(https://www.esl-lounge.com/student/grammar/2g30-oldcolonel.php)

Assinale a alternativa que apresenta o correto modo temporal dos termos em destaque:

• A. Present continuous tense
• B. Present perfect
• C. Past perfect 
• D. Past simple

Gabarito: B

Questão 5631937

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Futuro simples | Simple future; Passado perfeito | Past perfect; Presente perfeito | Present perfect; Presente simples | Simple present; Verbos | Verbs

Leia o texto abaixo e identifique verbo em destaque:

      “At the start of the 20th century, a new city was beginning to grow on some flat land near the sea in southern California; its name was Los Angeles - the name of the old Spanish mission that had been there for many years.

      At the same time, a new industry was just being born; the cinema. In America, they talked of "motion pictures", but this soon became shortened to "movies".”

(https://linguapress.com/intermediate/hollywoodworld.htm)

Assinale a alternativa que apresenta o tempo verbal do termo em destaque.

• A. Past perfect 
• B. Present simple 
• C. Present perfect
• D. Future 

Gabarito: A

Questão 5631940

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Passado perfeito | Past perfect; Verbos | Verbs

Leia a frase abaixo e selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas com verbos no passado perfeito.

   “His father _______ five years before and since then Tom _________ alone”

(THOMSON, A. J., MARTINET, A. V. A pratical english gramar. New York: Oxford. 1995, p. 176.)

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

• A. have dies – has lives
  
• B. died – lived
• C. has died – has live 
• D. had died – had lived 

Gabarito: D

Questão 5631943

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Futuro perfeito | Future perfect; Futuro simples | Simple future; Verbos | Verbs

Read the sentences below and see if the tense indication is correct.

I. Other man will climb these stairs and sit at my desk. – future simple

II. I’ll propably take – future perfect

III. By the end of next month he will have been here for ten Years – future perfect

IV. I will be helping Mary tomorrow. – future simple

Estão corretas as afirmativas:

• A. Somente II e III 
• B. Somente III e IV
• C. Somente I e III 
• D. Somente I e IV

Gabarito: C

Questão 5631946

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Futuro progressivo | Future continuous; Verbos | Verbs

Select the alternative that correctly fills the gap, indicating the continuous future tense.

     “I’___________ to Mr. Pitt and tell him about Tom’s new house.”

(THOMSON, A. J., MARTINET, A. V. A pratical english gramar. New York: Oxford. 1995, p. 192)

• A. ll write
• B. ll be writing
• C. had write
• D. writing

Gabarito: B

Questão 5631949

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Preposições | Prepositions

Select the alternative that correctly fills the gap, with the correct preposition placement.

I. Some people talk _________ their work all the time.

II. She goes to work _______ foot.

III. Do you like travelling ______ train? IV. Do you coffee _____ sugar?

• A. about – to – by – with 
• B. with – on – to – about
• C. to – on – by – about 
• D. about – on – by – with

Gabarito: D

Questão 5631952

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Preposições | Prepositions

Read the text:

     “Students review and extend important language for learning English, including how to say some letters of the alphabet, ask questions about language and identify parts of speech. The lesson includes an interactive game to test mastery of the content, which can be played in both online and face-to-face contexts. There is also a short optional extension activity about the NATO alphabet.”

by Stephanie Hirschman.

(https://www.linguahouse.com/pt/esl-lesson-plans/general-english/language-for-learning)

Select the alternative that has only preposition.

• A. for – of – about 
• B. for – ask – about
• C. and – of – also
• D. and – ask – also

Gabarito: A

Questão 5631955

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

The sentence below presents the idea of:

“Riding a horse is not as easy as Riding a motor cycle.”

THOMSON, A. J., MARTINET, A. V. A pratical english gramar. New York: Oxford. 1995, p. 39)

Choose the correct answer:

• A. auxiliary 
• B. superlative
• C. comparative
• D. possibility 

Gabarito: C

Questão 5631961

• Banca: IBFC
• Órgão: SEED - RR
• Ano: 2021
• Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

The sentence below presents the idea of:

     “The church is very old. It’s the oldest Building in the town”

(Essential grammar in use: a self-study reference and practice book for elementar students of English. New York: Cambridge Press, 1990, p. 168.)

Choose the correct answer:

• A. superlative
• B. comparative
• C. auxiliary 
• D. possibility

Gabarito: A

Comentários

• A tradução do enunciado da questão é: "A sentença abaixo apresenta a ideia de:

  'A igreja é muito velha. É a mais velha construção da cidade'

  Escolha a resposta correta."

  Os superlativos são palavras que tem o objetivo de dizer que algo é o melhor, o maior, algo que não tem comparação com os demais. Quanto a escrita delas apesar de apresentar algumas variações como em palavras terminadas por "y" em que adiciona-se "iest", em adjetivos com três ou mais sílabas onde acrescenta-se "the most" antes e outras exceções geralmente basta adicionar "est" no final das palavras.

  a) correta, superlativo

  b) incorreta, comparativo

  c) incorreta, auxiliar

  d) incorreta, possibilidade

  Gabarito: A