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Prova IESES - 2012 - Potigás - RN - Técnico de Segurança do Trabalho Júnior


ID
2440135
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


A MAQUIAGEM QUE VIRA VÍCIO
Por Luiz Costa Pereira Junior Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/77/a-maquiagem-que-vira-vicio-252542-1.asp Acesso em 23/03/2012 

Muita gente padece de cacoetes de linguagem. Termos-muletas, cacos verbais e fórmulas de raciocínio surgem ("meio que" ou "tipo assim") petrificados, repetidos no automático, de forma viciada ou fora de contexto, incomodando o ouvido ou o olho alheio e desvalorizando a mensagem.
Pesquisadores do idioma se perguntam se os vícios de linguagem seriam, "tipo assim", meros cacoetes passíveis de correção por quem se autopolicia ou "meio que" um sintoma de um vazio maior e mais orgânico na comunicação. Mas o uso dessas muletas expressivas pode encobrir tanto os clichês empregados independentemente da sua necessidade como uma trapaça nem sempre voluntária na comunicação.
(...)
Palavras e expressões são, então, petrificadas na linguagem de quem as usa a esmo. A recorrência crônica a clichês, dizem os especialistas, seria provocada pela dificuldade de o usuário do idioma construir conexões, estabelecer adequada passagem entre um raciocínio e outro, uma frase e outra. Nem toda marcação repetitiva, claro, é vício. Há expressões recorrentes, sem significado aparente numa frase, que servem antes para destacar partes do discurso ou reforçar um sentido. Algumas são até desejadas no meio em que ocorrem.
(...) 
Fora de contextos fáticos como o dos celulares, como nem sempre são percebidas como defeito de comunicação, a expressão e a linha de raciocínio viciadas podem ser, "tipo assim", até desejadas pelo interlocutor.
Há neuróticos da linguagem que tornaram correntes palavras e construções-muletas, como as do gerundismo, e revestimentos retóricos que viraram chagas profissionais, como o preciosismo vocabular do universo jurídico (...). 

Da leitura do segundo parágrafo, pode-se afirmar corretamente que: 

I. O emprego das aspas serve para destacar expressões consideradas cacos verbais.
II. As expressões “tipo assim” e “meio que” foram utilizadas para ilustrar uma situação de uso destas.
III. Os pesquisadores não têm dúvida de que o emprego de cacoetes linguísticos é um sinal de deterioração no processo de comunicação.
IV. A repetição de cacoetes desvaloriza a mensagem enunciada. 

Assinale a resposta correta quanto à análise das proposições que acabou de ler:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito está E.

     

    Mas, na minha opinião, todas as afirmativas estão corretas.

     

    Marcação repetitiva != Cacoete linguístico.


ID
2440138
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


A MAQUIAGEM QUE VIRA VÍCIO
Por Luiz Costa Pereira Junior Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/77/a-maquiagem-que-vira-vicio-252542-1.asp Acesso em 23/03/2012 

Muita gente padece de cacoetes de linguagem. Termos-muletas, cacos verbais e fórmulas de raciocínio surgem ("meio que" ou "tipo assim") petrificados, repetidos no automático, de forma viciada ou fora de contexto, incomodando o ouvido ou o olho alheio e desvalorizando a mensagem.
Pesquisadores do idioma se perguntam se os vícios de linguagem seriam, "tipo assim", meros cacoetes passíveis de correção por quem se autopolicia ou "meio que" um sintoma de um vazio maior e mais orgânico na comunicação. Mas o uso dessas muletas expressivas pode encobrir tanto os clichês empregados independentemente da sua necessidade como uma trapaça nem sempre voluntária na comunicação.
(...)
Palavras e expressões são, então, petrificadas na linguagem de quem as usa a esmo. A recorrência crônica a clichês, dizem os especialistas, seria provocada pela dificuldade de o usuário do idioma construir conexões, estabelecer adequada passagem entre um raciocínio e outro, uma frase e outra. Nem toda marcação repetitiva, claro, é vício. Há expressões recorrentes, sem significado aparente numa frase, que servem antes para destacar partes do discurso ou reforçar um sentido. Algumas são até desejadas no meio em que ocorrem.
(...) 
Fora de contextos fáticos como o dos celulares, como nem sempre são percebidas como defeito de comunicação, a expressão e a linha de raciocínio viciadas podem ser, "tipo assim", até desejadas pelo interlocutor.
Há neuróticos da linguagem que tornaram correntes palavras e construções-muletas, como as do gerundismo, e revestimentos retóricos que viraram chagas profissionais, como o preciosismo vocabular do universo jurídico (...). 

Assinale a ideia que NÃO está presente no texto:

Alternativas

ID
2440141
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


A MAQUIAGEM QUE VIRA VÍCIO
Por Luiz Costa Pereira Junior Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/77/a-maquiagem-que-vira-vicio-252542-1.asp Acesso em 23/03/2012 

Muita gente padece de cacoetes de linguagem. Termos-muletas, cacos verbais e fórmulas de raciocínio surgem ("meio que" ou "tipo assim") petrificados, repetidos no automático, de forma viciada ou fora de contexto, incomodando o ouvido ou o olho alheio e desvalorizando a mensagem.
Pesquisadores do idioma se perguntam se os vícios de linguagem seriam, "tipo assim", meros cacoetes passíveis de correção por quem se autopolicia ou "meio que" um sintoma de um vazio maior e mais orgânico na comunicação. Mas o uso dessas muletas expressivas pode encobrir tanto os clichês empregados independentemente da sua necessidade como uma trapaça nem sempre voluntária na comunicação.
(...)
Palavras e expressões são, então, petrificadas na linguagem de quem as usa a esmo. A recorrência crônica a clichês, dizem os especialistas, seria provocada pela dificuldade de o usuário do idioma construir conexões, estabelecer adequada passagem entre um raciocínio e outro, uma frase e outra. Nem toda marcação repetitiva, claro, é vício. Há expressões recorrentes, sem significado aparente numa frase, que servem antes para destacar partes do discurso ou reforçar um sentido. Algumas são até desejadas no meio em que ocorrem.
(...) 
Fora de contextos fáticos como o dos celulares, como nem sempre são percebidas como defeito de comunicação, a expressão e a linha de raciocínio viciadas podem ser, "tipo assim", até desejadas pelo interlocutor.
Há neuróticos da linguagem que tornaram correntes palavras e construções-muletas, como as do gerundismo, e revestimentos retóricos que viraram chagas profissionais, como o preciosismo vocabular do universo jurídico (...). 

Observe a colocação do pronome em: “Pesquisadores do idioma se perguntam se os vícios de linguagem seriam...” 

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal NÃO está de acordo com as regras gramaticais: 

Alternativas
Comentários
  • A)  mesoclise

     

  • Gab: Letra A

     

     O correto é dizer-se-ia que a questão é mais difícil do que se pensava. Quando houver verbo no futuro do pretérito, usa-se mesóclise.

  • gabarito letra a)

  • Ninguém estuda a mesóclise com frequência, admitam...

  • Dizer-se-ia que essa questão sobre mesóclise é mais difícil do que se pensava.

  • FUTURO DO PRETÉRITO, caso de mesóclise...

    Dizer-se-ia

  • cruzesssssss


ID
2440144
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Assinale a alternativa correta. Ao redigir correspondência oficial a um Governador de Estado, deve-se usar o seguinte vocativo:

Alternativas
Comentários
  • Pronomes de Tratamentos

     

    Vossa Alteza  V. A.:  príncipes, duques

    Vossa Eminência V. Ema.(s): cardeais

    Vossa Reverendíssima V. Revma.(s): sacerdotes e bispos

    Vossa Excelência V. Ex.ª (s): altas autoridades e oficiais-generais 

    Vossa Magnificência V. Mag.ª (s): reitores de universidades

    Vossa Majestade V. M.: reis e rainhas

    Vossa Majestade Imperial V. M. I.: Imperadores

    Vossa Santidade V. S.: Papa

    Vossa Senhoria V. S.ª (s): tratamento cerimonioso

    Vossa Onipotência V. O.: Deus

     

    Vocativo (só no caso de Vossa Excelência)

     

    Excelentíssimo Senhor: Chefes dos Poderes

     

    Para os demais, o vocativo é Senhor seguido do cargo.

     

    Resumindo, para o Governador o vocativo é Senhor Governador, mas se ele fosse um dos Chefes dos Poderes o vocativo seria Excelentíssimo Senhor...

     

  •  Somente para reforçar e deixar mais claro,

     Excelentíssimo senhor é para chefes de poder da União: PR, Presidente do congresso e Presitende do STF.

  • Lucas França, teu comentário está errado. Governador é chefe de Poder. O correto é porque só vale aos chefe de poder da UNIÃO.


ID
2440147
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Observe a concordância verbal nas proposições a seguir: 

1 – Andava pela casa a mãe e a filha.
2 – Não se pode entender estes problemas.
3 – José e tu fizeste todo o trabalho proposto.
4 – No relógio da Igreja Matriz, bateu cinco horas. 

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Na 2, não deveria ser "Não se podem entender esses problemas"?

  • I - sujeito pós posto : concorda com o mais próximo ou com os dois

    II - o verbo está correto no singular, pois de concordar com o sujeito e não o obj direto, no caso, "estes problemas"

    III- ERRADO josé e tu = VÓS FIZESTES 

    IV- ERRADO bateram cinco horas

  • Na 2, depende da interpretação que se faz da frase. Caso se entenda "pode entender" como locução verbal, aí é necessária a flexão do verbo auxiliar concordando com o sujeito "esses problemas"; se não, o verbo "pode" fica no singular concordando com o sujeito oracional "entender esses problemas".


    Questão polêmica.

  • INDIQUEM PARA COMENTÁRIO.

    Questão polêmica mesmo.

  • nao se pode entender isso

  • 1- Quando o sujeito composto vier anteposto ao verbo, o verbo irá para o plural.

    Exemplo: 

    - O milho e a soja subiram de preço.

    • Concordância atrativa: quando o sujeito composto vier posposto ao verbo, o verbo irá para o plural ou concordará apenas com o núcleo do sujeito que estiver mais próximo. 

    Exemplo: 

    - Chegou o pai e a filha.

    Chegaram o pai e a filha.

    2-

    3

    • Conjunção “e”: Nesse caso concordará com a totalidade do sujeito. 

    Exemplo: 

    - Poliana e sua amiga foram de ônibus ao show.

     Verbos dar, bater e soar

    Quando usados na indicação de horas, possuem sujeito (relógio, hora, horas, badaladas...), e com ele devem concordar.

    Exemplos:

    O relógio deu duas horas.

    Deram duas horas no relógio da estação.

    Deu uma hora no relógio da estação.

    O sino da igreja bateu cinco badaladas.

    Bateram cinco badaladas no sino da igreja.

    Soaram dez badaladas no relógio da escola.

    No relógio da Igreja Matriz, bateu cinco horas.

    A assertiva apresenta proposta de concordância inadmissível em razão “bater” dever concordar com o sujeito plural “cinco horas”

    No relógio da Igreja Matriz bateram cinco horas.

    No relógio da Igreja Matriz - é advérbio de lugar

    cinco horas- sujeito

    Ainda sobre horas, não foi cobrada na questão mas cai bastante em provas:

     Quando indicar horas, distâncias e datas: o verbo “ser” concordará com o predicativo. Nesse caso ele é impessoal. 

    Exemplos: 

    - É uma hora. 

    - São três horas.

    - Daqui até a fazenda é um quilômetro. 

    - Daqui até a fazenda são sete quilômetros.

    - Hoje é dia doze de outubro. 

    - Hoje são doze de outubro. 

    Em indicações de datas, são aceitas as duas concordâncias, pois subentende-se a palavra dia.

    Exemplos:

    Hoje são 24 de outubro.

    Hoje é (dia) 24 de outubro.

    Bons estudos

    https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/concordancia-verbal

    https://www.portugues.com.br/gramatica/concordancia-verbal-.html

  • D


ID
2440150
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na planilha eletrônica Microsoft Office Excel, versão 2007, as células A1 e B1 estão preenchidas respectivamente com os números: 23,4 e 8,5. Ao selecionar a célula C1 e digitar =TRUNCAR(MULT(A1:B1)/10) e, teclar ENTER, o resultado apresentado na célula será o número:

Alternativas
Comentários
  • A função =TRUNCAR, trunca um número para um inteiro removendo a parte fracionária do número.

    Ex: =TRUNCAR(8,9) trunca 8,9 para retornar a parte inteira (8).

    Neste caso =TRUNCAR(MULT(A1:B1)/10)

    significa truncar o resultado da multiplicação de A1 * A2 dividido por 10 (23,4 * 8,5 / 10) = 19,89

    Ao truncar, retorna-se ao valor inteiro 19.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade das funções “TRUNCAR” e “MULT”.

     

    Antes de analisarmos a funcionalidade das funções mencionadas, vale destacar as formas de referenciação de um intervalo de células.

    A referenciação de um intervalo de células pode ser feita por dois pontos ou ponto e vírgula, sendo a diferença entre eles a seguinte:

    Os dois pontos (:) são utilizados para fazer referência a um intervalo contínuo de células, ou seja, de uma célula a outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1:B2”, as células entre A1 a B2 estarão inclusas, logo as células A1, A2, B1 e B2 estão inclusas no intervalo.    

    O ponto e vírgula (;) é utilizado para fazer a referência entre células intercaladas, ou seja, uma célula e outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1;B2;C3”, apenas as células A1, B2 e C3 serão incluídas no intervalo.   

     

    A função “TRUNCAR” é utilizada para deixar um número inteiro, ou seja, retirando a parte decimal ou fracionária. Já a função “MULT” é utilizada para multiplicar um intervalo de valores.

     

    Dessa forma, a expressão “=TRUNCAR(MULT(A1:B1)/10)” multiplicará, primeiramente, os valores 23,4 e 8,5, resultando no valor 198,9, em seguida, será realizada a divisão da multiplicação pelo valor 10, totalizando 19,89. Para finalizar, a função “TRUNCAR” removerá as casas decimais do valor “19,89”, ou seja, o valor “19” será o resultado.

     

    Gabarito – Alternativa C.


ID
2440153
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação à planilha eletrônica Microsoft Office Excel, considerando-se que as células A1, A2 e A3 estão preenchidas com os seguintes valores: 10, 3 e 8, respectivamente. Ao selecionar a célula A4 e digitar =A1+A2*A3 e, finalmente, tecla-se ENTER, o resultado apresentado na célula será o número:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Quando a fórmula não contém parênteses, devemos resolver a multiplicação antes da soma.

     

    =A1+A2*A3

    =10+3*8

    =10+24

    =34

  • A questão aborda conhecimentos acerca da ordem de execução dos operadores matemáticos.

     

    A ordem de execução dos operadores matemáticos é a seguinte: 

    1º - Calculam-se os termos em parênteses.       

    2º - Calculam-se os expoentes.   

    3º - Calculam-se as multiplicações e divisões.     

    4º - Calculam-se as somas e subtrações.   

            

    Agora basta analisar a fórmula trazida pelo enunciado, aplicar os valores às células e seguir a ordem de execução dos operadores matemáticos, começando, como não há termos em parênteses e exponenciações, pela multiplicação:

    10+3*8 = 10+24.

     

    Para finalizar, basta calcular a soma:

    10+24 = 34.

     

    Gabarito – Alternativa D.


ID
2440156
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na planilha eletrônica MS Excel, versão 2007, dadas as células A1=1, A2=2, A3=3, B1=4, B2=5, B3=6, C1=7, C2=8, e C3=9 e digita-se em C4, a seguinte fórmula =MED(SOMA(A1:C2);C3) e logo em seguida tecla-se ENTER, o resultado apresentado será o número:

Alternativas
Comentários
  • Fica assim a composicão da planilha:

     

          A     B     C

    1 |   1     4     7

    2 |   2     5     8

    3 |   3     6     9

     

    Aplicando a fórmula: =MED(SOMA(A1:C2);C3)

    Primeiro devemos calcular a parte interna, =MED(SOMA(A1:C2);C3)

    SOMA(A1:C2) = 1 + 2 + 4 + 5 + 7 + 8 = 27

     

    Com isso, passamos a ter a fórmula = MED(27;C3)

    A função MED() do Excel calcula a Mediana de uma cadeia de numerais (agradeço à Rebecca Rodrigues pelo alerta!).

    No cálculo da Mediana, se for ímpar a quantidade de números, o resultado será o número do meio. Se for par, então o Excel irá calcular a média entre os 2 números centrais.

    Sabendo que o valor de C3 é 9, e sendo a mediana entre 2 números no Excel igual ao valor da média entre eles, calcularemos então a média entre 27 e 9

    (27 + 9) / 2 = 36 / 2 = 18

     

    Logo, temos 18 como resposta. Gabarito: D

     

  • Gabarito D

    O camarada Luciano explicará tudo logo abaixo.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade e estrutura das funções “MED” e “SOMA”, bem como das formas de referenciação de um intervalo de células.

     

    Antes de analisarmos a funcionalidade e estrutura das funções, vale destacar as formas de referenciação de um intervalo de células:

    A referenciação de um intervalo de células pode ser feita por dois pontos ou ponto e vírgula, sendo a diferença entre eles a seguinte:

    Os dois pontos (:) são utilizados para fazer referência a um intervalo contínuo de células, ou seja, de uma célula a outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1:B2”, as células entre A1 a B2 estarão inclusas, logo as células A1, A2, B1 e B2 estão inclusas no intervalo.    

    O ponto e vírgula (;) é utilizado para fazer a referência entre células intercaladas, ou seja, uma célula e outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1;B2;C3”, apenas as células A1, B2 e C3 serão incluídas no intervalo.   

     

    A função “MED” é utilizada para retornar a mediana de um intervalo de valores. Essa função possui a seguinte estrutura: “=MED(Intervalo de células)”. Já a função “SOMA” é utilizada para somar os valores de um intervalo. Essa função possui a seguinte estrutura: “=SOMA(Intervalo de células)”.

     

    Dessa forma, a expressão “=MED(SOMA(A1:C2);C3)” realizará, primeiramente, a função “SOMA”, que somará as células A1, A2, B1, B2, C1 e C2, totalizando 27, e, em seguida, buscará a mediana (valor central) entre os valores 27 e 9. Para buscar a mediana entre valores pares, basta somar os dois valores e dividir por 2, ou seja, para acharmos o resultado da função “MED”, devemos somar os valores 27 e 9 e dividir o resultado por 2, o que nos levará ao valor 18.

     

    Gabarito – Alternativa D.


ID
2440159
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação aos principais componentes de um computador (hardware e software) assinale a única alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • A resposta é BIOS

  • a) ERRADO. É a memória cache

    b) ERRADO. Nos monitores de vídeo, quanto maior for a resolução melhor será a definição da sua imagem.

    d) ERRADO. Todas as informações manipuladas e alteradas realizadas no programa de configuração do PC, setup, serão armazenadas na CMOS.

  • Bios-> programa que possibilita a comunicação do processador com os periféricos mais básicos do sistema ( circuito de apoio, unidade de disco, etc). Testa, ao ligarmos a máquina, se as principais entradas e saídas de dados estão funcionando adequadamente.


ID
2440162
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma determinada mercadoria está sendo vendida com preço à vista de R$ 2.000,00 acima do seu preço de custo. Sabe-se que o vendedor adota uma margem de lucro de 8%. Qual foi o preço de custo do produto a ser vendido?

Alternativas
Comentários
  • Fazendo a regra de três

    Preço                 (%)

    2000                    8

    x                          100

     

    x= 200000/8

    x= 25000

  • preço de custo A SER VENDIDO...isso quer dizer preço de venda!

  • Sempre resolvo assim: Olho para as respostas e vejo  25 mil x 1,08 é 27 mil ! Ou seja a mercadoria custa 25 + 2 mil de lucro ! Sempre testem as respostas !!

  • ô meu Deus! o Colaborador da banca tinha duas opções: deixar o filho fazer a questão e ir passear.......ou não fazer o que deveria ter feito


ID
2440165
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leia as frases abaixo sobre matemática financeira: 

I. No regime de juros compostos 10% ao mês resultam na taxa equivalente de 120% ao ano.
II. No regime de juros simples as taxas proporcionais sempre serão iguais as taxas equivalentes.
III. A correção monetária é empregada para atualizar um valor financeiro no tempo em virtude da desvalorização da moeda decorrente do processo de inflação.
IV. No sistema Price de amortização todas as parcelas das prestações são fixas (uniformes). 

A sequência correta é: 

Alternativas
Comentários
  • A alternativa I está incorreta, pois se refere a juros compostos. Só seria 120% se fossem juros simples. Sabendo que a I está errada, matamos a questão.

    Gabarito A


ID
2440168
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que um filho tem a terça parte da idade de seu pai, considerando que o somatório de suas idades é de 52 anos, qual é a idade do Pai?

Alternativas
Comentários
  • ( I )  F = P/3

    ( II ) P + F = 52

    ( III ) F = 52 -P

     

    Sustituindo fórmula ( III ) na  ( I )

    52-P = P/3

     

    156 - 3P = P

    156 = 4P

    P=156/4

    P= 39(IDADE DO PAI)

     

    52-39= 13(IDADE DO FILHO)

     


ID
2440171
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A taxa de juros de 24% ao ano capitalizada mensalmente é na verdade uma taxa nominal que pode ser convertida na taxa efetiva de:

Alternativas
Comentários
  • (A)

    A taxa de juros de 24% ao ano capitalizada mensalmente é  equivalente a 2% ao mês.

  • Pq não falou se era simples ou compostos ?

  • Respondendo a pergunta do Gusmão.

    Quando o enunciado traz "capitalizada", automaticamente nos diz ser juros compostos.

    A questão apenas pede a taxa efetiva capitalizada mensalmente,


ID
2440174
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternava correta. Segundo a Lei 9.784/99, a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta é considerada:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

     

    § 2o Para os fins desta Lei, consideram-se:

    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta;

    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;

    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

  • Karina Pereira, não seria Gabarito C ?

    Órgão - UNIDADE DE ATUAÇÃO INTEGRANTE DA ESTRUTURA DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA E INDIRETA.

  • GABARITO:C

     

    Daí segundo José dos Santos Carvalho Filho:


    “A noção de Estado, como visto, não  pode abstrair-se da de pessoa jurídica. O Estado, na verdade, é considerado um ente personalizado, seja no âmbito internacional, seja internamente. Quando se trata de Federação, vigora o pluripersonalismo, porque além da pessoa jurídica central existem outras internas que compõem o sistema político. Sendo uma pessoa jurídica, o Estado manifesta sua vontade através de seus agentes, ou seja, as pessoas físicas que pertencem a seus quadros. Entre a pessoa jurídica em si e os agentes, compõe o Estado um grande número de repartições internas, necessárias à sua organização, tão grande é  a extensão que alcança e tamanha as atividades a seu cargo. Tais repartições é que constituem os órgãos públicos.


    Extrai-se do fragmento da obra deste autor, a importância de estudar e compreender a teoria do órgão, formulada pelos europeus e que abastece a seara jurídica administrativa brasileira.


    CARVALHO FILHO, José dos Santos.  Manual de Direito Administrativo. 21ª ed. Rio de Janeiro: Lumem Juris Editora, 2009.


    LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.


    Art. 1o Esta Lei estabelece normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração.


    § 1o Os preceitos desta Lei também se aplicam aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da União, quando no desempenho de função administrativa.


    § 2o Para os fins desta Lei, consideram-se:


    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta; [GABARITO]


    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;


    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.


     

  • LETRA C CORRETA

    LEI 9.784

    Art. 1 Esta Lei estabelece normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração.

    § 1 Os preceitos desta Lei também se aplicam aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da União, quando no desempenho de função administrativa.

    § 2 Para os fins desta Lei, consideram-se:

    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta;

    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;

    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

  • Gab. C.

    Os órgãos públicos formam a estrutura do Estado, mas não têm  personalidade jurídica , uma vez que são apenas parte de uma estrutura maior, essa sim detentora de personalidade. Como parte da estrutura maior, o órgão público não tem vontade própria, limitando-se a cumprir suas finalidades dentro da competência funcional que lhes foi determinada pela organização estatal.

  • Questão exige conhecimento do conceito de “órgão”, sob o prisma da Lei 9.784/99. No tocante a “órgão”, José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 15), pontua que “(...) pode-se conceituar o órgão público como o compartimento na estrutura estatal a que são cometidas funções determinadas, sendo integrado por agentes que, quando as executam, manifestam a própria vontade do Estado”.

    Passemos ao exame das alternativas:

    Alternativa “A” incorreta. O enunciado carrega o inteiro teor do conceito de “órgão”, consoante o art. 1º, §2º, inciso I, da Lei 9.784/99. A definição de “entidade” é estabelecida no art. 1º, §2º, inciso II, da Lei 9.784/99, in verbis: “a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica”.

    Alternativa “B” incorreta. A denominação exigida no enunciado remete ao conceito de “órgão”, nos termos do art. 1º, §2º, inciso I, da Lei 9.784/99.

    Alternativa “C” correta. Temos o conceito de “órgão” no art. 1º, §2º, inciso I, da Lei 9.784/99, litteris: “a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta”.

    Alternativa “D” incorreta. A definição exposta no caput da questão remete a “órgão”, consoante o art. 1º, §2º, inciso I, da Lei 9.784/99. A conceituação de “autoridade”, sob o ângulo do art. 1º, §2º, inciso III, da Lei 9.784/99 é: “o servidor ou agente público dotado de poder de decisão”.

    GABARITO: C.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 15.  


ID
2440177
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

     

    (...)

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

  • Gabarito letra b).

     

    LEI 9.784/99

     

     

    Art. 2°, Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

     

    III - objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades; (LETRA "D")

     

    V - divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição; (LETRA "C")

     

    X - garantia dos direitos à comunicação, à apresentação de alegações finais, à produção de provas e à interposição de recursos, nos processos de que possam resultar sanções e nas situações de litígio; (LETRA "A")

     

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei. (LETRA "B")

     

     

     

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  • LETRA B INCORRETA

    LEI 9.784

    Art. 2 A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

    I - atuação conforme a lei e o Direito;

    II - atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei;

    III - objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades;

    IV - atuação segundo padrões éticos de probidade, decoro e boa-fé;

    V - divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição;

    VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;

    VII - indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão;

    VIII – observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados;

    IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

    X - garantia dos direitos à comunicação, à apresentação de alegações finais, à produção de provas e à interposição de recursos, nos processos de que possam resultar sanções e nas situações de litígio;

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    XII - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

    XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

  • A questão versa sobre as disposições do Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/99) e deseja saber a opção INCORRETA:

    LETRA “A”: CORRETA, conforme a literalidade do art. 2º, parágrafo único, da lei 9.784/99 – “Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de: [...] X - garantia dos direitos à comunicação, à apresentação de alegações finais, à produção de provas e à interposição de recursos, nos processos de que possam resultar sanções e nas situações de litígio.” Este dispositivo consagra o famoso PRINCÍPIO DO CONTRADITÓRIO E DA AMPLA DEFESA.

    LETRA “B”: INCORRETA, consoante solicitado pelo examinador; logo, é o gabarito. Afinal, a regra é a GRATUIDADE na lei 9.784/99, mas há exceções conforme o art. 2º, parágrafo único, XI da lei 9.784/99: proibição de cobrança de despesas processuais, RESSALVADAS AS PREVISTAS EM LEI. Exemplo de despesa paga: reprografia do documento.

    LETRA “C”: CORRETA. Trata-se do PRINCÍPIO DA PUBLICIDADE previsto no art. 2º, V da lei 9.784/99: divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição.” Por sua vez, a Constituição Federal estabelece exceções ao princípio da publicidade em seu art. 5º, LX: “a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem.”

    LETRA “D”: CORRETA. Trata-se do PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE previsto no art. 2º, parágrafo único, III da lei 9.784/99: “objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades.”

    O dispositivo remete à regra semelhante constante da Constituição Federal:

    Art. 37, § 1º da CF/88. “A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

    GABARITO: LETRA “B” é a única INCORRETA.


ID
2440180
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, com relação ao impedimento ou não de atuar em processo administrativo: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

     

    Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

     

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

     

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

     

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

     

    Art. 19. A autoridade ou servidor que incorrer em impedimento deve comunicar o fato à autoridade competente, abstendo-se de atuar.

  • IMPEDIMENTO (Três Hipóteses): é considerada hipótese de presunção absoluta de incapacidade ou de parcialidade do agente para a prática de determinado ato. As circunstâncias são objetivas:

     

    1) quando tenha interesse direito ou indireto na matéria (O próprio e o que estiver ligado a este);

     

    2) caso tenha participado ou venha participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau (consanguíneos ou Afins);

     

    3) quando esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

     

    Procedimento: O servidor deve obrigatoriamente declarar – se impedido.

     

    E se não declarar o impedimento: a omissão de declaração pelo servidor constitui falta grave.

     

    Pena Disciplinar: Cabível a pena de Demissão do Servidor, se não houver manifestação, sendo considerado desvio de comportamento grave, que, no exercício de suas funções, agiu de má-fé.

     

    Obs.: O ato que vier a ser executado por servidor impedido é inválido e pode provocar a anulação da decisão final, mesmo se não arguida oportunamente.

     

     

     

    SUSPEIÇÃO (Uma hipótese): compreende as hipóteses de presunção relativa de incapacidade ou de parcialidade , portanto, exige comprovação dos fatos considerados suspeitos. As circunstâncias são subejtivas:

     

    ---- > Quando a autoridade ou servidor que tenha amizade íntima ou amizade notória com alguns dos interessados ou com os respectivos cônjuges, companheiros, parentes e afins até o terceiro grau.

     

    Procedimento: Pode declarar – se suspeito.

     

    E se não declarar a suspeição: O indeferimento de alegação de suspeição poderá ser objeto de recurso, sem efeito suspensivo.

     

    Obs.1: A alegação de suspeição é tratada pela lei como uma faculdade do interessado, ou seja, não precisa ser alegada de ofício, mas pode manifestar a sua suspeição caso se reconheça incapaz de julgar a matéria.

     

    Obs.2: Se não for alegada tempestivamente, ocorre a preclusão do direito de invocá-la. Ou seja, há perda do direito de suspeição se não houver manifestação.

     

    Obs.3: O não acolhimento da arguição de suspeição (pela autoridade competente) é irrecorrível.

     

    Obs.4: Observar que no caso da suspeição, por ter presunção relativa, o servidor pode descartar os argumentos do interessado e seguir atuando no processo normalmente, a depender do caso concreto, nos casos de amizade íntima ou inimizade notória.

  • Karina Pereira!

    Seu comentário está equivocado, seria a opção D o gabarito.

  • LETRA D INCORRETA

    LEI 9.784

    Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

  • A lei 9.784/99 apresenta algumas hipóteses em que uma autoridade ou servidor pode ser considerado IMPEDIDO ou SUSPEITO de participar de um processo administrativo:

    Art. 18 da lei 9.784/99. É IMPEDIDO de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

    Art. 20 da lei 9.784/99. Pode ser argüida a SUSPEIÇÃO de autoridade ou servidor que tenha amizade íntima ou inimizade notória com algum dos interessados ou com os respectivos cônjuges, companheiros, parentes e afins até o terceiro grau.

    DICA: Não confunda impedimento com suspeição

    IMPEDIMENTO – natureza objetiva – presunção absoluta (juris et de jure) de parcialidade

    SUSPEIÇÃO – natureza subjetiva – presunção relativa (juris tantum) de parcialidade

    Os casos de impedimento possuem natureza OBJETIVA porque são verificados pelas circunstâncias (exemplo: grau de parentesco com alguém). Como consequência, existe uma PRESUNÇÃO ABSOLUTA (juris et de jure) de parcialidade da autoridade ou servidor impedido.

    Já os casos de suspeição possuem natureza SUBJETIVA porque é necessário um juízo de valor (exemplo: constatar que duas pessoas possuem amizade íntima). Como consequência, existe uma PRESUNÇÃO RELATIVA (juris tantum) de parcialidade da autoridade ou servidor suspeito.

    A questão deseja saber a opção INCORRETA:

    LETRA “A”: CORRETA, conforme o art. 18, II da lei 9.784/99 ora transcrito.

    LETRA “B”. CORRETA, conforme o art. 18, III da lei 9.784/99 ora transcrito.

    LETRA “C”:  CORRETA, conforme o art. 18, I da lei 9.784/99 ora transcrito.

    LETRA “D”: INCORRETA, consoante solicitado pelo examinador; logo, é o gabarito. Afinal, não é permitida e sim vedada a participação do servidor ou autoridade nessa hipótese, conforme o art. 18, II da lei 9.784/99 ora transcrito.

    GABARITO: LETRA “D” é a única INCORRETA.


ID
2440183
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa correta. Subordinam-se ao regime da Lei 8.666/93:

I. Os órgãos da administração direta.
II. As autarquias.
III. As empresas públicas.
IV. As sociedades de economia mista. 

Indique a alternativa correta:  

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.666/93

    Art. 1º

    Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 1º, Parágrafo Único da lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos).

    “Art. 1. Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

    Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.”

    I- Correta. Art. 1º, Parágrafo Único da lei 8.666/93.

    II- Correta. Art. 1º, Parágrafo Único da lei 8.666/93.

    III- Correta. Art. 1º, Parágrafo Único da lei 8.666/93.

    IV- Correta. Art. 1º, Parágrafo Único da lei 8.666/93.

    Gabarito: “C” (I, II, III e IV corretas).


ID
2440186
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternava correta. Segundo a Lei 8.666/93, o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual é chamado de:

Alternativas
Comentários
  • Assinale a alternava correta. Segundo a Lei 8.666/93, o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual é chamado de: 

     

    a) Contratante. GABARITO

    __________________________________________________________________________________________

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993

     

    Art. 6o Para os fins desta Lei, considera-se:

    XIV - Contratante - é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual;

  • GAB: A

     

    Art. 6o Para os fins desta Lei, considera-se:

     

    X - Projeto Executivo - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT;

     

    XIV - Contratante - é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual;

     

    XV - Contratado - a pessoa física ou jurídica signatária de contrato com a Administração Pública;

     

    Art. 9o  Não poderá participar, direta ou indiretamente, da licitação ou da execução de obra ou serviço e do fornecimento de bens a eles necessários:

    I - o autor do projeto, básico ou executivo, pessoa física ou jurídica;

  • LETRA : A

    LEI Nº 8.666

    Art. 6o

    XIV - Contratante - é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual;

  • A questão exigiu conhecimento acerca da lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos).

    A- Correta. Dispõe o art. 6º, XIV da lei 8.666/93: “Para os fins desta Lei, considera-se: [...] XIV - Contratante - é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual.”

    B- Incorreta. Dispõe o art. 6º, XV da lei 8.666/93: “Para os fins desta Lei, considera-se: [...] XV - Contratado - a pessoa física ou jurídica signatária de contrato com a Administração Pública.”

    C- Incorreta.  A lei 8.666/93 não define o conceito de “executivo", mas apenas de Projeto Executivo. Dispõe o art. 6º, X da lei 8.666/93: “Para os fins desta Lei, considera-se: [...] X - Projeto Executivo - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT;

    D- Incorreta. A lei 8.666/93 não define o conceito de “autor”, apenas mencionando, em seu art. 9º, que: “Não poderá participar, direta ou indiretamente, da licitação ou da execução de obra ou serviço e do fornecimento de bens a eles necessários: I - o autor do projeto, básico ou executivo, pessoa física ou jurídica”.


ID
2440189
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Para a chegada do gás natural ao consumidor final são utilizadas redes de distribuição constituídas por malhas de tubulações. Com a modernização do mercado estão sendo empregados na fabricação dessas tubulações, novos materiais, como por exemplo o: 

I. Aço.
II. Cobre.
III. Policloreto de vinila (PVC).
IV. Ferro fundido.
V. Polietileno

Está correto afirmar que:

Alternativas

ID
2440192
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O gás natural é o mais limpo de todos os combustíveis fósseis, porém, na sua combustão libera alguns gases. Dos gases abaixo, na combustão do gás natural, é liberado em maior quantidade o: 

I. Monóxido de carbono.
II. Dióxido de carbono.
III. Oxido de nitrogênio.
IV. Dióxido de enxofre.
V. Monóxido de nitrogênio.

Está correto afirmar que: 

Alternativas
Comentários
  • combustão é uma reação de uma substância (combustível) com o oxigênio (O) (comburente) presente na atmosfera, com liberação de energia. A combustãocompleta de qualquer combustível orgânico (que possui átomos de carbono) leva a formação de gás carbônico ou também chamado de dióxido de carbono (CO) e água (HO).

    alternativa correta: (C)


ID
2440195
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A mistura entre combustível gasoso e ar, adicionado de uma fonte de ignição irá gerar uma reação de combustão. No caso do gás natural, dá-se entre o limite inferior e superior de explosividade, medidos em porcentagem de volume. O limite inferior e o superior de explosividade, em porcentagem de volume, está entre:

Alternativas
Comentários
  • O metano é um gás, comumente conhecido como gás natural. O limite inferior de explosividade é de 5%. Isto significa que uma mistura com gás natural suficiente para que seja inflamável é: de 5% metano e 95% de ar, ou por outras palavras, 5% metano, 19.95% oxigeno e 75,05% de nitrogênio. O limite superior de explosividade é de 15%. Os valores de ambos limites são valores arredondados.

    Letra A


ID
2440198
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geologia
Assuntos

Na aplicação de métodos geofísicos usam-se medidas das propriedades físicas da Terra para estudá-la. Os mais utilizados na indústria do petróleo são:

I. Gravimetria e Magnetometria
II. Altimetria e Resonância
III. Composições das rochas
IV. Estratigráficos  

Está correto afirmar que: 

Alternativas

ID
2440201
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geologia
Assuntos

Os reservatórios de gás natural são constituídos de rochas porosas capazes de reter petróleo e gás. Em função do teor de petróleo bruto e de gás livre, classifica-se o gás, quanto ao seu estado de origem, sendo: 

I. Em gás associado e gás não-associado.
II. Em gás liquefeito e gás natural
III. Em gás puro e gás composto
IV. Em gás complexo e gás não-associado

Está correto afirmar que: 

Alternativas

ID
2440204
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Great Wall of China

Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture. These people, from the dim mists of prehistory have been wallconscious; from the Neolithic period – when barriers were used - to the Communist Revolution, walls were an essential part of any village. Not only towns and villages; the houses and the temples within them were somehow walled, and the houses also had no windows overlooking the street, thus giving the feeling of wandering around a huge maze. The name for “city” in Chinese (ch’eng) means wall, and over these walled cities, villages, houses and temples presides the god of walls and mounts, whose duties were, and still are, to protect and be responsible for the welfare of the inhabitants. Thus a great and extremely laborious task such as constructing a wall, which was supposed to run throughout the country, must not have seemed such an absurdity. 

However, it is indeed a common mistake to perceive the Great Wall as a single architectural structure, and it would also be erroneous to assume that it was built during a single dynasty. For the building of the wall connected the various dynasties, and each of these dynasties somehow contributed to the refurbishing and the construction of a wall, whose foundations had been laid many centuries ago. It was during the fourth and third century B.C. that each warring state started building walls to protect their kingdoms, both against one another and against the northern nomads. Especially three of these states: the Ch’in, the Chao and the Yen, corresponding respectively to the modern provinces of Shensi, Shanzi and Hopei, over and above building walls that surrounded their kingdoms, also laid the foundations on which Ch’in Shih Huang Di would build his first continuous Great Wall. 

The role that the Great Wall played in the growth of Chinese economy was an important one. Throughout the centuries many settlements were established along the new border. The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it, roads and canals were built, to mention just a few of the works carried out. All these undertakings greatly helped to increase the country’s trade and cultural exchanges with many remote areas and also with the southern, central and western parts of Asia – the formation of the Silk Route. Builders, garrisons, artisans, farmers and peasants left behind a trail of objects, including inscribed tablets, household articles, and written work, which have become extremely valuable archaeological evidence to the study of defence institutions of the Great Wall and the everyday life of these people who lived and died along the wall


Chinese cities resembled a maze

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    and the houses also had no windows overlooking the street, thus giving the feeling of wandering around a huge maze.

    e as casas também não tinham janelas com vista para a rua, passando assim a sensação de vagar em um enorme labirinto

  • Essa questão de interpretação de texto pede pra procurar uma informação específica no texto, que é:

    As cidades chinesas pareciam um labirinto

    Podemos encontrar essa informação no primeiro parágrafo, no seguinte trecho:

    Paredes e construção de paredes têm desempenhado um papel muito importante na cultura chinesa. Essas pessoas, desde as brumas da pré-história, têm consciência das paredes; desde o Neolítico – quando se usavam barreiras – à Revolução Comunista, os muros eram parte essencial de qualquer aldeia. Não apenas cidades e aldeias; as casas e os templos dentro delas eram de alguma forma murados, e as casas também não tinham janelas com vista para a rua, dando assim a sensação de vagar por um enorme labirinto.

    A) Incorreta - porque eram murados.

    B) Correta - porque as casas não têm janelas externas.

    De acordo com o trecho destacado.

    C) Incorreta - porque o nome das cidades significa 'muro'.

    D) Incorreta - porque as paredes sempre foram importantes lá.

    Gabarito: B


ID
2440207
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Great Wall of China

Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture. These people, from the dim mists of prehistory have been wallconscious; from the Neolithic period – when barriers were used - to the Communist Revolution, walls were an essential part of any village. Not only towns and villages; the houses and the temples within them were somehow walled, and the houses also had no windows overlooking the street, thus giving the feeling of wandering around a huge maze. The name for “city” in Chinese (ch’eng) means wall, and over these walled cities, villages, houses and temples presides the god of walls and mounts, whose duties were, and still are, to protect and be responsible for the welfare of the inhabitants. Thus a great and extremely laborious task such as constructing a wall, which was supposed to run throughout the country, must not have seemed such an absurdity. 

However, it is indeed a common mistake to perceive the Great Wall as a single architectural structure, and it would also be erroneous to assume that it was built during a single dynasty. For the building of the wall connected the various dynasties, and each of these dynasties somehow contributed to the refurbishing and the construction of a wall, whose foundations had been laid many centuries ago. It was during the fourth and third century B.C. that each warring state started building walls to protect their kingdoms, both against one another and against the northern nomads. Especially three of these states: the Ch’in, the Chao and the Yen, corresponding respectively to the modern provinces of Shensi, Shanzi and Hopei, over and above building walls that surrounded their kingdoms, also laid the foundations on which Ch’in Shih Huang Di would build his first continuous Great Wall. 

The role that the Great Wall played in the growth of Chinese economy was an important one. Throughout the centuries many settlements were established along the new border. The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it, roads and canals were built, to mention just a few of the works carried out. All these undertakings greatly helped to increase the country’s trade and cultural exchanges with many remote areas and also with the southern, central and western parts of Asia – the formation of the Silk Route. Builders, garrisons, artisans, farmers and peasants left behind a trail of objects, including inscribed tablets, household articles, and written work, which have become extremely valuable archaeological evidence to the study of defence institutions of the Great Wall and the everyday life of these people who lived and died along the wall


Constructing a wall that ran the length of the country

Alternativas
Comentários
  • Respondida na primeira linha do texto:

    "Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture."

  • Nessa questão de interpretação é pedido que o candidato localize uma informação específica no texto, que é:

    Construindo um muro que percorreu o comprimento do país

    Essa informação é respondida na primeira linha do texto, como segue:

    Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture. 

    Paredes e construção de paredes têm desempenhado um papel muito importante na cultura chinesa.

    A) Incorreta - honrou o deus das paredes e dos montes.

    B) Correta - pode ter feito sentido dentro da cultura chinesa.

    C) Incorreta - era uma tarefa absurdamente trabalhosa.

    D) Incorreta - fez o país parecer um enorme labirinto.

    Gabarito: B


ID
2440210
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Great Wall of China

Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture. These people, from the dim mists of prehistory have been wallconscious; from the Neolithic period – when barriers were used - to the Communist Revolution, walls were an essential part of any village. Not only towns and villages; the houses and the temples within them were somehow walled, and the houses also had no windows overlooking the street, thus giving the feeling of wandering around a huge maze. The name for “city” in Chinese (ch’eng) means wall, and over these walled cities, villages, houses and temples presides the god of walls and mounts, whose duties were, and still are, to protect and be responsible for the welfare of the inhabitants. Thus a great and extremely laborious task such as constructing a wall, which was supposed to run throughout the country, must not have seemed such an absurdity. 

However, it is indeed a common mistake to perceive the Great Wall as a single architectural structure, and it would also be erroneous to assume that it was built during a single dynasty. For the building of the wall connected the various dynasties, and each of these dynasties somehow contributed to the refurbishing and the construction of a wall, whose foundations had been laid many centuries ago. It was during the fourth and third century B.C. that each warring state started building walls to protect their kingdoms, both against one another and against the northern nomads. Especially three of these states: the Ch’in, the Chao and the Yen, corresponding respectively to the modern provinces of Shensi, Shanzi and Hopei, over and above building walls that surrounded their kingdoms, also laid the foundations on which Ch’in Shih Huang Di would build his first continuous Great Wall. 

The role that the Great Wall played in the growth of Chinese economy was an important one. Throughout the centuries many settlements were established along the new border. The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it, roads and canals were built, to mention just a few of the works carried out. All these undertakings greatly helped to increase the country’s trade and cultural exchanges with many remote areas and also with the southern, central and western parts of Asia – the formation of the Silk Route. Builders, garrisons, artisans, farmers and peasants left behind a trail of objects, including inscribed tablets, household articles, and written work, which have become extremely valuable archaeological evidence to the study of defence institutions of the Great Wall and the everyday life of these people who lived and died along the wall


‘Thus’ on line 7 can be replaced by____________ without changing the idea.

Alternativas
Comentários
  • Thus, advérbio com sentido de "assim, portanto, desse modo, desta maneira, por conseguinte".

    ...consequently giving the feeling of wandering around a huge maze.

    a) consequently = thus, ideia de conclusão (gabarito)

    b) on the other hand = por outro lado, ideia de oposição

    c) however = entretanto, porém, ideia de adversidade 

    d) so = assim, então

     

  • Thus, therefore, hence, consequently
  • Questão passível de anulação por conter duas alternativas corretas. "So" e "Consequently" estariam corretas gramaticalmente.

  • Questão passível de anulação por conter duas alternativas corretas. "So" e "Consequently" estariam corretas gramaticalmente.

  • eu nem achei o THUS, pq se fosse em inicio de frase nao poderia usar SO, mas como nao achei...nem sabia se marcava


ID
2440213
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Great Wall of China

Walls and wall building have played a very important role in Chinese culture. These people, from the dim mists of prehistory have been wallconscious; from the Neolithic period – when barriers were used - to the Communist Revolution, walls were an essential part of any village. Not only towns and villages; the houses and the temples within them were somehow walled, and the houses also had no windows overlooking the street, thus giving the feeling of wandering around a huge maze. The name for “city” in Chinese (ch’eng) means wall, and over these walled cities, villages, houses and temples presides the god of walls and mounts, whose duties were, and still are, to protect and be responsible for the welfare of the inhabitants. Thus a great and extremely laborious task such as constructing a wall, which was supposed to run throughout the country, must not have seemed such an absurdity. 

However, it is indeed a common mistake to perceive the Great Wall as a single architectural structure, and it would also be erroneous to assume that it was built during a single dynasty. For the building of the wall connected the various dynasties, and each of these dynasties somehow contributed to the refurbishing and the construction of a wall, whose foundations had been laid many centuries ago. It was during the fourth and third century B.C. that each warring state started building walls to protect their kingdoms, both against one another and against the northern nomads. Especially three of these states: the Ch’in, the Chao and the Yen, corresponding respectively to the modern provinces of Shensi, Shanzi and Hopei, over and above building walls that surrounded their kingdoms, also laid the foundations on which Ch’in Shih Huang Di would build his first continuous Great Wall. 

The role that the Great Wall played in the growth of Chinese economy was an important one. Throughout the centuries many settlements were established along the new border. The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it, roads and canals were built, to mention just a few of the works carried out. All these undertakings greatly helped to increase the country’s trade and cultural exchanges with many remote areas and also with the southern, central and western parts of Asia – the formation of the Silk Route. Builders, garrisons, artisans, farmers and peasants left behind a trail of objects, including inscribed tablets, household articles, and written work, which have become extremely valuable archaeological evidence to the study of defence institutions of the Great Wall and the everyday life of these people who lived and died along the wall


Crops were planted

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

     

    Resposta na frase:

    "The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it, roads and canals were built, to mention just a few of the works carried out."

  • Questão de interpretação de texto, porém não era necessário ler o texto todo para resolvê-la. Quando temos um texto longo, a dica é ler primeiro o enunciado, para depois procurar no texto somente o que se pede. No caso dessa questão temos como enunciado:

    Crops were planted = As colheitas foram plantadas

    Procurando no texto, encontramos a palavra crops somente no último parágrafo, terceira oração:

    The garrison troops were instructed to reclaim wasteland and to plant crops on it,

    As tropas da guarnição foram instruídas a recuperar terrenos baldios e plantar neles,

    Dessa forma, analisando as alternativas, temos:

    A) Incorreta - along the canals = ao longo dos canais.

    Essa informação não aparece no texto

    B) Incorreta - on wasteland = em terreno baldio.

    Essa alternativa não está totalmente incorreta, pois sim, as colheitas foram plantadas em terrenos baldios, porém a alternativa C está mais correta. Apesar disso, acredito que caberia recurso nessa questão.

    C) Correta - on reclaimed wasteland = em terrenos baldios reclamados

    Sim, de acordo com a frase destacada.

    D) Incorreta - to reclaim wasteland = para reclamar terreno baldio

    O tempo verbal está incorreto, pois to reclaim indica ação das tropas e não em relação aos terrenos.

    Gabarito: C


ID
2440216
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho

Analisando uma situação existente de desconforto ambiental: Em qual alternativa (grau de importância), de “a” a “b”, você aplicaria seus conhecimentos?

Alternativas

ID
2440219
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO corresponde à realidade:

Alternativas
Comentários
  • quase acidente “é uma ocorrência imprevista que não resultou em ferimentos, doença ou dano – mas tinha o potencial para fazê-lo”. Ou seja, o quase acidente é um incidente que não lesionou ninguém, não passou de um susto


ID
2440222
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • a) O som é caracterizado por uma onda mecânica.

    b) Não é necessário nenhum estímulo ao aparelho auditivo para que ocorra uma vibração sonora.

    c) Nem todos os sons são audíveis para os seres humanos.


ID
2440225
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Conceitue: “Abordagem Reativa” assinalando a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
2440228
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Conceitue: “Abordagem Pró-Ativa” assinalando a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • B, C, D são todas medidas reativas.

    OHSAS 18001


ID
2440231
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO está relacionada a problemas relacionados ao trabalho em locais com altas temperaturas:

Alternativas
Comentários
  • Calor se propaga por: Condução, Convecção, Irradiação..

    Posso estar errado, mas evaporação é uma passagem do líquido para o gasoso.

  • diferença entre radiação e irradiação é bem simples: radiação é transmissão de energia através do espaço, já irradiação é exposição à radiação.


ID
2440237
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação a Fatores limitantes da conscientização em Segurança:

Alternativas
Comentários
  • Nossa que questão ridicula, essa banca e podre.

     


ID
2440240
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Defina a palavra Risco, assinalando a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • frequência x ocorrência são sinônimos, não?... acho que isso é o erro


ID
2440243
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Conceitue o termo “Segurança”, assinalando a alternativa que NÃO consiste com a realidade do termo:

Alternativas
Comentários
  • parece eu escrevendo redação, querendo ocupar linhas e falar tudo errado!

    essa alternativa C!


ID
2440246
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • 20 a 20.000 Hz


ID
2440249
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Abaixo existem alternativas que auxiliam na redução dos efeitos do Risco Ambiental Ruído. Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
2440252
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A perda auditiva induzida pelo ruído (PAIR) relacionada ao trabalho é uma diminuição gradual da acuidade auditiva, decorrente da exposição continuada a níveis elevados de ruídos. Assinale a alternativa INCORRETA, ou seja, que não condiz com a verdade:

Alternativas
Comentários
  • Aquela questão que você senta e chora.......

  •  Entende-se por perda auditiva por níveis de pressão sonora elevados as alterações dos limiares auditivos, do tipo sensorioneural, decorrente da exposição ocupacional sistemática a níveis de pressão sonora elevados. Tem como características principais a irreversibilidade e a progressão gradual com o tempo de exposição ao risco. A sua história natural mostra, inicialmente, o acometimento dos limiares auditivos em uma ou mais freqüências da faixa de 3.000 a 6.000 Hz. As freqüências mais altas e mais baixas poderão levar mais tempo para serem afetadas. Uma vez cessada a exposição, não haverá progressão da redução auditiva.

  • C - Na maioria das vez é uma perda neurossensorial. (sempre é uma perda neurossensorial, ou sensorioneural).


ID
2440255
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • vibração seria até 1250 hz? alguém confirma?


ID
2440258
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho

Alguns requisitos são necessários para a avaliação do conforto visual, assinale a alternativa que NÃO condiz com a realidade a fim de se ter conforto no ambiente de trabalho:

Alternativas

ID
2440261
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

São características de uma organização que inibe a aprendizagem:

Alternativas

ID
2440264
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale qual forma de exposição a radiação não ionizante que NÃO da direito ao recebimento de adicional de insalubridade:

Alternativas
Comentários
  • Questão com gabarito  "B" errado. Já notifiquei sobre o erro em questão anterior.

     

    Raio X é radiação ionizante, portanto não tem como ser a letra "C" o gabarito.

    As radiações não ionizantes são: ultravioleta, micro-ondas e laser, sendo que a ultravioleta na faixa de expectro de 400 a 320 nm (luz negra) não é considerada insalubre, portanto não dá direito ao mesmo.

     

    Vide o embasamento na NR abaixo:

    NR 15 - ATIVIDADES E OPERAÇÕES INSALUBRES

    ANEXO VII

    RADIAÇÕES NÃO IONIZANTES

    1. Para os efeitos desta norma, são radiações não ionizantes as micro-ondas, ultravioletas e laser.

    3. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores às radiações da luz negra (ultravioleta na faixa - 400- 320 nanômetros) não serão consideradas insalubres.

     

    Gabarito correto: "A" (Ultravioleta)

  • Radiação não ionizante = MUL

  • Segundo a NR 15, são consideradas radiações não ionizantes: micro-ondas, ultravioleta e laser.

    A exposição a radiação não ionizante são consideradas insalubres.

  • Porque ainda não consertaram esse erro aqui no site? É pra isso que pagamos???


ID
2440267
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A Asfixiantes simples: são gases fisiologicamente reativos, cujo perigo está ligado à alta concentração, pela redução da pressão parcial de oxigênio.

    R: asfixiantes simples, são gases inertes, o problema é quando ele está em alta concentração... na NR 15... é citado ele e sua porcentagem máxima permitida de oxigênio para que o ambiente não seja grave e iminente. Significado de inerte caso alguém tenha dúvida responde a parte de fisiologicamente reativos... vamos lá. um gás inerte é qualquer um dos gases que não é reativo em circunstâncias normais.

    B Asfixiantes: são substâncias químicas que levam o organismo à deficiência ou privação de oxigênio, sem que haja interferência direta na mecânica da respiração. (correto)...

    C Asfixiantes químicos: são substâncias que não produzem asfixia mesmo quando presentes em pequenas concentrações, porque interferem no transporte do O2, por intermédio da hemoglobina, ou no aproveitamento do O2 pelas células. 

    R: vou pegar um exemplo de um gás fabricado para guerra.. VX é um gás tóxico asfixiante extremamente poderoso. Desenvolvido pela Unidade Experimental de Defesa Química em Porton Down, Wiltshire, Inglaterra, no ano de 1952, o etil S-2-diisopropilaminoetilmetilfosfonotiolato, ou simplesmente VX, é 300 vezes mais forte que o fosgênio. É letal a 10 mg/min/m³ no ar, ou 0,3 mg por via oral. Pequena concentração e fatal.

    D O termo gases e vapores irritantes engloba um grande número de substâncias químicas, cuja característica comum é uma ação atóxica que resulta num processo inflamatório das superfícies tissulares com as quais elas entram em contato. Geralmente afetam o trato respiratório, pele e olhos. 

    R : O termo gases e vapores irritantes engloba um grande número de substâncias químicas, cuja característica comum é a ação tóxica que resulta num processo inflamatório das superfícies tissulares com as quais elas entram em contato, em geral afetando trato respiratório, pele e olhos. Eles podem ser divididos em irritantes primários e irritantes secundários.

    Para estudo, acrescento as informações

    Primário - Quando exercem apenas ação local.

    Secundário - Quando ao lado da ação irritante local há uma ação geral, sistêmica

  • Acrescento só uma definição mais técnica e global para o termo inerte: Substância inerte é aquela que em condições específicas do ambiente, são estáveis, e por consequência, de difícil mudança de estado químico.

  • Complementando o que o colega Ricardo disse na alternativa B. Asfixiante quimico --> Ácido cianídrico (HCN) utilizado pelos nazistas na II GM nas câmaras de gás. O HCN possui baixo LT segundo o Anexo 11 da NR 15


ID
2440270
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO corresponde às características de um bom socorrista:

Alternativas
Comentários
  • que banca é essa... repreende!

  • duas alternativas iguais? kkkk


ID
2440273
Banca
IESES
Órgão
Potigás - RN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação as características das queimaduras de pele:

Alternativas