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Prova IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Geografia


ID
1622287
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As empresas hoje precisam inovar se quiserem sobreviver. Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros. Mas a forma como as empresas inovam também importa. As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos e orientar uma boa equipe. Eles também devem ser adaptáveis e éticos. E devem querer quebrar as regras. Em outras palavras, eles precisam ser inovadores-ninja.

[...]

Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. Mesmo a operação mais bem planejada pode ser alterada. Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda. Devem ainda agir com discrição, como os ninjas. Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores sabem que não podem revelar seus planos.

                                         (SHAPIRO, G. Uma forma ninja de inovar. In Revista Info, novembro de 2013.) 

Assinale a alternativa que apresenta correta correlação entre a relação de sentido e o exemplo dado no fragmento.

Alternativas
Comentários
  • A única alternativa que encontrei um ponto para a análise, foi a c , na frase tras oposição no argumento, plano fixo e plano variável.

     c)

    Oposição → Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. 

  • Não consegui entender o erro das demais alternativas. Alguém poderia explicar onde estão?

    Porque a letra "C" está correta? Alguém pode explicar de forma didática o porque desta acertativa?

    As questões de Português que solicitam interpretação pela Banca da UFMT são sempre complicadas.

    Parabéns à quem redige.

  • essa questão estava super fácil.Conhecendo um pouco de conjuções mata essa questão mole mole

  • Caro colega Esdras, a quetao foi bem tranquila, basta oberva as conjunçoes que iniciam as oraçoes seguintes, sabendo-se um pouco de conjunçao a qustao torna-se muitoooo facil....Decore as conjunçoes by: Fernando pestana, meu grande mestre!

  • Qual é o erro da alternativa B?

  • a conjunção "contudo" denota oposição, adversidade. (mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante)


ID
1622290
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As empresas hoje precisam inovar se quiserem sobreviver. Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros. Mas a forma como as empresas inovam também importa. As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos e orientar uma boa equipe. Eles também devem ser adaptáveis e éticos. E devem querer quebrar as regras. Em outras palavras, eles precisam ser inovadores-ninja.

[...]

Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. Mesmo a operação mais bem planejada pode ser alterada. Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda. Devem ainda agir com discrição, como os ninjas. Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores sabem que não podem revelar seus planos.

                                         (SHAPIRO, G. Uma forma ninja de inovar. In Revista Info, novembro de 2013.) 

O adjetivo vai para o masculino plural, quando estiver posposto aos substantivos de gêneros diferentes aos quais se refere. Marque V para os trechos que exemplificam essa regra da escrita culta e F para os que não a exemplificam.


( ) Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros.


( ) As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos


( ) Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores


( ) Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    (F) Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros.

    (V) As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos

    (V) Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores

    (F) Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda.


ID
1622293
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As empresas hoje precisam inovar se quiserem sobreviver. Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros. Mas a forma como as empresas inovam também importa. As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos e orientar uma boa equipe. Eles também devem ser adaptáveis e éticos. E devem querer quebrar as regras. Em outras palavras, eles precisam ser inovadores-ninja.

[...]

Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. Mesmo a operação mais bem planejada pode ser alterada. Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda. Devem ainda agir com discrição, como os ninjas. Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores sabem que não podem revelar seus planos.

                                         (SHAPIRO, G. Uma forma ninja de inovar. In Revista Info, novembro de 2013.) 

Em relação ao trecho operação mais bem planejada, assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente as classes de palavras que o compõem.

Alternativas
Comentários
  • Operação: substantivo

    Mais: advérbio

    Bem: advérbio

    Planejada: adjetivo

  • Advérbio é toda palavra que modifica um verbo, outro advérbio, ou adjetivo.

  • gab.B

     


ID
1622317
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A gestão de qualquer instituição educativa exige planejamento de todas as atividades escolares e não apenas de âmbito pedagógico. O planejamento global, que traça as diretrizes, objetivos, metas e estratégias de ação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é o

Alternativas
Comentários
  • Como é sobre um instituto e aborda todos os aspectos do instituto então tem que ser desenvolvimento institucional

  • "B", Institucional.


ID
1622320
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, conforme as alterações promovidas pela Emenda Constitucional N.º 59/2009, preconiza a necessidade de elaboração e aprovação pelo Congresso Nacional do Plano Nacional de Educação (PNE) e sua execução e avaliação pelo governo federal em regime de colaboração com os sistemas de ensino dos entes federados. Sobre o PNE, analise as afirmativas abaixo.


I - O PNE passou a ser considerado o articulador do Sistema Nacional de Educação, portanto deve ser matriz de referência para a construção democrática dos planos estaduais e municipais de educação.


II - O PNE deverá estabelecer uma meta de aplicação dos recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto, expressa em 10% da receita corrente líquida dos estados, Distrito Federal e municípios.


III - Entre as diretrizes do PNE estão erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho.


IV - Os entes federados que já tenham aprovado os seus respectivos planos de educação não precisarão alinhar as diretrizes, objetivos e metas desses planos ao novo PNE.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • d

     

  • II - Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir:

    ---> , no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5o (quinto) ano de vigência desta Lei e,

    ---> no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.

     

    IV - 20.1) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e do § 1o do art. 75 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional;

     

    Art. 7º. § 2o  As estratégias definidas no Anexo desta Lei não elidem a adoção de medidas adicionais em âmbito local ou de instrumentos jurídicos que formalizem a cooperação entre os entes federados, podendo ser complementadas por mecanismos nacionais e locais de coordenação e colaboração recíproca.

     

    7.21) a União, em regime de colaboração com os entes federados subnacionais, estabelecerá, no prazo de 2 (dois) anos contados da publicação desta Lei, parâmetros mínimos de qualidade dos serviços da educação básica, a serem utilizados como referência para infraestrutura das escolas, recursos pedagógicos, entre outros insumos relevantes, bem como instrumento para adoção de medidas para a melhoria da qualidade do ensino;


ID
1622323
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Prefeito do Município de Nova República encaminhou ao Tribunal de Contas do Estado a prestação de contas das despesas com manutenção e desenvolvimento do ensino, realizadas com recursos da receita de impostos e transferências constitucionais referentes ao ano de 2013. Na respectiva prestação de contas, constam:


I - Pagamento à empresa Pantanal da 2ª parcela referente à construção da Creche Municipal Sonho Feliz.


II - Pagamento da remuneração dos professores e demais profissionais da educação em efetivo exercício nas escolas públicas do município.


III - Pavimentação da Rua Euclides da Cunha onde fica localizada a Escola Municipal Anísio Teixeira e a quadra de esportes onde os alunos realizam as atividades de educação física.



IV - Pagamento à Fundação Universidade Federal de Mato Grosso relativo a cursos de formação continuada de professores do Ensino Fundamental.


Estão em conformidade com o disposto na Lei N.º 9.394/1996 as despesas constantes em

Alternativas
Comentários
  • DE ACORDO COM A LDB 9394/1996 (OBS: VEJAM A PARTE SUBLINHADA)

    Art. 70. Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a:

    I - remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação;

    II - aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino;

    III – uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino;

    IV - levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino;

    V - realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino;

    VI - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas;

    VII - amortização e custeio de operações de crédito destinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo;

    VIII - aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar.

    Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:

    I - pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão;

    II - subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural;

    III - formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos;

    IV - programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

    V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar;

    VI - pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino.



ID
1622326
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a educação profissional e tecnológica na Lei N.º 9.394/1996, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A.

    Art. 39  3º Parágrafo.(...) de acordo com as diretrizes curriculares estabelecidas pelo conselho nacional de educação
  • LDB: Art. 39 § 3º Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008).

  • Falou em arranjo produtivo, anula a questão.


ID
1622329
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Sobre as finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, conforme preconiza a Lei N.º 11.892/2008, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Ofertar educação profissional e tecnológica prioritariamente na educação básica e suas modalidades, considerando as necessidades imperativas de formação de profissionais para garantir o crescimento da economia.


( ) Ofertar cursos sintonizados com os arranjos locais para o incremento da produção, fortalecimento da organização social e das identidades culturais.


( ) Desenvolver programas de extensão que articulem o ensino e a pesquisa com as demandas sociais.


( ) Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, com especial relevo às voltadas à preservação do meio ambiente.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  •   Os Institutos Federais têm por finalidades e características:I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente. Gabarito AArt. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente. Gabarito AArt. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente. Gabarito AArt. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturaabarito AArt. 6o
  • Marquei a correta mas fiquei com dúvida quanto a assertiva abaixo:

    ( ) Desenvolver programas de extensão que articulem o ensino e a pesquisa com as demandas sociais.

    VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

    Mesmo assim, sendo de 2014 a prova, não tem choro nem vela hehe.

    Gab A

  • Se não determinou, segue a regra.

  • Se não determinou, segue a regra.


ID
1622332
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quanto aos desdobramentos, perspectivas e interesses distintos do atual sistema de avaliação educacional no Brasil, sob a ótica da análise crítica, é INCORRETO afirmar:

Alternativas

ID
1622335
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:

Alternativas
Comentários
  • Resposta B... Diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.


ID
1622338
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando as interações pedagógicas mediadas pelas tecnologias da informação e da comunicação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) No contexto da cibercultura, as possibilidades pedagógicas do ciberespaço na escolarização de jovens e adultos constituem realidade para a escola e para o professor.


( ) A construção de conhecimentos se dá de forma inversamente proporcional à quantidade de informação passada.


( ) Chats, fóruns, blogs e videoblogs são dispositivos de comunicação que, na mesma proporção, aumentam a liberdade dos alunos e diminuem a autoridade do professor.


( ) Tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagens requerem estratégias pedagógicas e habilidades mediadoras diferenciadas por parte dos professores.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Legal! Então, em uma escola onde nada é ensinado, aprende-se tudo. Por que as escolas ainda existem? Seria somente para propiciar uma vida confortável aos servidores federais? ou para proporcionar a falsa percepção de distribuição equânime de oportunidades?

    O Brasileiro precisa se decidir: ou ele escolhe a felicidade, ou a liberdade. Caso opte pela felicidade, a tristeza será certa no futuro, teremos uma sociedade sem nada na qual ninguém sabe fazer nada e os que ficaram encarregados de distribuir isonomicamente a tal "felicidade", estarão em algum país livre gastando as reservas acumuladas na tarefa.

  • Depende Adriano do que você diz ser "nada" porque se o seu nada é apenas os conteúdos sistematizados de maneira neutra e passiva realmente iremos continuar na falsa ilusão que todos têm oportunidades, e outra em que mundo você vive de vida confortável de servidor federal que esta se matando nesta pandemia para proporcionar o mínimo a quem não tem acesso à tecnologia. É possível sim ter liberdade e felicidade ao mesmo tempo se bem que tal felicidade está implícita em uma escola que nas suas ocultas linhas impõe a violência da classe dominante.

  • O problema é que resolvi uma questão agora há pouco em que a CESPE entendeu como resposta correta uma alternativa que igualava os princípios da lesividade e da alteridade.

    Fica quase impossível saber o que essa banca quer.

  • Simples. Alteridade é uma das funções/consequências da lesividade. Como um subprincípio: A) proibir incriminação de condutas que não ofendam bens jurídicos efetivamente b) proibir a incriminação de uma conduta que não exceda o âmbito do próprio autor;


ID
1622341
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes e linhas de ação de política educacional para a juventude, a convivência no trabalho e a participação em movimentos sociais são considerados processos formativos


ID
1622344
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio, podendo a primeira ser integrada ou concomitante a essa etapa da Educação Básica. Essa abrangência da Educação Profissional e Tecnológica demanda uma organização de currículos igualmente integrados, que, em uma perspectiva crítica, também leve em conta

Alternativas
Comentários
  • Gab.: C.

    A questão é uma síntese dos arts. 36-B, 36-C e (ao meu ver) § Único do 36-D. Vale ressaltar que a resposta não se encontra literalmente no texto da lei, e sim pela interpretação crítica do § Único do 36-D, salvo melhor explicação.

  • Fica a dica.: "Educação Profissional Técnica de Nível Médio = qualificação profissional."


ID
1622707
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A originalidade dos sertões no Nordeste brasileiro reside num compacto feixe de atributos: climático, hidrológico e ecológico. Fatos que se estendem por um espaço geográfico de 720 mil quilômetros quadrados [...]. Na realidade, os atributos do Nordeste seco estão centrados no tipo de clima semiárido regional, muito quente e sazonalmente seco, que projeta derivadas radicais para o mundo das águas, o mundo orgânico das caatingas e o mundo socioeconômico dos viventes dos sertões.
(AB’SÁBER, A. N. Os Domínios de natureza no Brasil: potencialidades [...]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.)

O texto descreve os sertões do Nordeste brasileiro como

Alternativas
Comentários
  • "precipitações anuais que geralmente variam entre 1500 e 1800 mm"? No sertão nordestino?

    Ou o gabarito foi colocado errado no site ou a banca se esquivou completamente:

    "Enquanto no domínio dos cerrados a média anual de precipitações varia entre 1500 e 1800, essa medida no Nordeste seco está entre 268 e 800 mm."

    AB’SÁBER, A. N. Os Domínios de Natureza no Brasil. p. 86

  • GABARITO ESTÁ ERRADO, POIS AB' SABER QUE NÃO ESTÁ!!!


ID
1622710
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Uma das classificações do relevo brasileiro foi elaborada pelo geógrafo Jurandyr Luciano Sanchez Ross (USP). Sobre as características da referida classificação, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A letra "D" ficaria correta se fosse redigida assim: "No planalto norte-amazônico, no trecho posicionado ao norte da planície amazônica, os terrenos são mais altos e constituídos principalmente por rochas magmáticas recentes, ocorrendo frequentemente rochas extrusivas, como o basalto."


ID
1622713
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No contexto da globalização econômica, em que o papel regulador do Estado-nação tem sido colocado em questão, o tema da governança, sobretudo a governança ambiental, emerge e ganha relevância. Sobre os fatores que caracterizam a governança ambiental no Brasil, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab B "Descontinuidade contribui... (não contribue) 


ID
1622716
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Milton Santos afirma que a história do meio geográfico pode ser dividida em três etapas: o meio natural, o meio técnico e o meio técnico-científico-informacional. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Na etapa técnica, o espaço geográfico é formado pelo natural e pelo artificial e as regiões e países passam a se distinguir em função da extensão e da densidade da substituição dos objetos naturais e culturais por objetos técnicos.

( ) Na etapa natural, a ciência, a tecnologia e a informação estão na base da produção e da utilização do espaço geográfico, contribuindo para uma nova interpretação da questão ecológica.

( ) O meio técnico-científico-informacional pode ser considerado a cara geográfica da globalização, pois os espaços territoriais atendem aos interesses dos atores hegemônicos da economia, da cultura e da política, ou seja, atendem à lógica global.

( ) O meio técnico possibilita ao homem a utilização de novos materiais e o encurtamento das distâncias, dessa forma, a tendência é que os tempos sociais se sobreponham aos tempos naturais.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

  • Infelizmente eles pegam trechos de julgados e colocam fora de contexto, absurdo Isso.


ID
1622719
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia os textos.

Uma reintegração de posse em um conjunto de quatro prédios da empresa de telefonia Oi, no Engenho Novo, Zona Norte do Rio, começou com o confronto entre Policiais Militares (PM) e moradores na manhã dessa sexta-feira (11). Os 1.650 PM que participaram da ação cercaram o terreno que tem 50 mil metros quadrados e que não estavam ocupados pela empresa, e, por volta das 6 h, entraram para iniciar a desocupação acompanhados por uma retroescavadeira para derrubar os barracos, que haviam sido erguidos. Parte das famílias, que ocupavam a área, saiu pacificamente, mas outros resistiram e colocaram fogo em partes dos prédios invadidos.  

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/04/1439097-pm-cumprereintegracao-de-posse-de-predio-no-rj.shtml. Acesso em 11/04/2014.)

O processo de produção da cidade desemboca na produção da cidade enquanto mercadoria, como extensão do mundo da mercadoria, nesta condição o acesso à terra urbana, imerso no universo da troca, está subjugado ao mercado.

 (CARLOS, A. F. A. Urbanização, Crise Urbana e Cidade no Século XXI. In: SILVA, J. B. da (Org.). Panorama da Geografia Brasileira II. São Paulo: Annablume, 2006.)



Assinale a afirmativa que explica a situação exposta nos textos.  


Alternativas

ID
1622722
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O planejamento das cidades no Brasil é atribuição da gestão municipal que utiliza vários instrumentos legais. Sobre o assunto, analise as afirmativas.

I - O Plano Diretor é o instrumento básico da política municipal de desenvolvimento e expansão urbana, que tem como objetivo ordenar o desenvolvimento das funções sociais da cidade e garantir o bem-estar de seus habitantes.

II - O Zoneamento Urbano usualmente é definido em duas escalas: a primeira, denominada macrozoneamento, consiste na delimitação das zonas urbana, de expansão urbana, rural e macrozonas especiais (geralmente de proteção ambiental) do município; a segunda, o zoneamento propriamente dito, irá estabelecer as normas de uso e ocupação para a cidade.

III - O Estudo de Impacto de Vizinhança (EIV) é um instrumento para identificação, avaliação e análise de impactos ocorridos no meio urbano, proporcionando ao poder público a possibilidade de analisar o empreendimento em questão, discutir seu licenciamento e as medidas mitigadoras e compensatórias a serem aplicadas.

IV - O Estatuto da Cidade, lei que regulamenta a política de zoneamento, é responsável pelo cumprimento da função das propriedades distritais e normatiza as formas de uso e ocupação do solo via ampliação das possibilidades de regularização das posses.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • O Estatuto da Cidade estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental e tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvimento das funções sociais da cidade e da propriedade urbana.

  • Lei nº 10.257

    Art. 1º, parágrafo único. Para todos os efeitos, esta Lei, denominada Estatuto da Cidade, estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental.

  • Gab. A

    O estatuto da Cidade regulamenta os  arts. 182 e 183 da Constituição Federal estabelece diretrizes gerais da política urbana e dá outras providências.


ID
1622725
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A agropecuária brasileira vem passando por profundas transformações ao longo das últimas décadas. Sobre essas transformações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O agronegócio influencia decisivamente na balança comercial brasileira e pode ser entendido como um sistema que integra diferentes atividades econômicas, tais como agricultores, fabricantes de máquinas, implementos e insumos agrícolas, transformadores da produção agropecuária, bancos, Estado, comerciantes, distribuidores, transportadores, armazenadores e outros.

( ) A pluriatividade é uma característica da agricultura familiar e ocorre quando os agricultores, ocupados com atividades estritamente agrícolas, passam a desenvolver outras atividades como estratégia de complementação de renda mediante a venda da força de trabalho familiar, da prestação de serviços, ou de iniciativas internas à propriedade, como turismo rural, artesanato, diversificação na produção e pequenos beneficiamentos de seus produtos.

( ) A forma patronal de produção que remete a ações arcaicas a fim de retirar a renda da terra, foi substituída pelo campesinato em meados dos anos 80 do século XX e é caracterizada pela presença de complexos agroindustriais que utilizam transgênicos e biotecnologia.

( ) Os agricultores familiares são assim considerados por contratar trabalhadores, temporários ou permanentes, pela posse de áreas maiores que 10 módulos fiscais e pela própria estabilidade econômica, em que a renda obtida pelo superávit das exportações é a principal estratégia de reprodução da unidade produtiva.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • acertiva c


ID
1622728
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia

A coluna da esquerda apresenta nomes de correntes do Pensamento Geográfico e a da direita, características de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Possibilista

2 - Determinista

3 - Pragmática

4 - Crítica

( ) Teve no alemão Friedrich Ratzel, fundador da Geografia Humana, seu mais conhecido propagador. Ele defendia que o ser humano é condicionado pelo ambiente físico em que vive, assim a natureza impõe as condições para a sobrevivência dos seres humanos.

( ) Associado à obra do francês Paul Vidal de la Blache, tal escola postula que é o ser humano quem molda o espaço em que vive. O ambiente físico provê inúmeras possibilidades para que os indivíduos gerem condições adequadas para adaptá-lo às suas necessidades e exigências.

( ) Seus pressupostos buscam a renovação metodológica, com a intenção de criar uma tecnologia a serviço das novas tarefas impostas pelo planejamento do espaço geográfico.

( ) Manifesta-se numa postura de oposição a uma realidade social e espacial injusta e contraditória, assim, é uma unidade de propósito dada pelo posicionamento social, pela concepção de ciência como momento da práxis, por uma aceitação plena e explícita do conteúdo político do discurso geográfico.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

ID
1622731
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os espaços territoriais a serem especialmente protegidos, conforme previsto na Constituição Federal de 1988 e na Política Nacional do Meio Ambiente, englobam as áreas de proteção específica e as Unidades de Conservação (UC). Sobre o assunto, analise as afirmativas.

I - As terras indígenas e os territórios quilombolas não se enquadram como áreas de proteção específica, porque se encontram altamente impactados pelas atividades econômicas que degradam o ambiente natural.

II - Unidade de Conservação é definida como um espaço territorial com seus recursos ambientais, incluindo águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente instituído pelo poder público.

III - Dentre os objetivos estabelecidos pelo Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), destaca-se a proteção das características excepcionais de natureza geológica, geomorfológica, arqueológica e cultural.

IV - As Unidades de Uso Sustentável são áreas que têm como objetivo básico preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos.

Está correto o que se afirma em 

Alternativas
Comentários
  • Gab. D


    Em relação a IV:


    Existem sete tipos de unidades de conservação de uso sustentável.

    As unidades de conservação de uso sustentável admitem a presença de moradores. Elas têm como objetivo compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável dos recursos naturais. 


    ÁREAS DE PROTEÇÃO AMBIENTAL (APA)

    ÁREAS DE RELEVANTE INTERESSE ECOLÓGICO (ARIE)
    FLORESTAS NACIONAIS (FLONA)
    RESERVAS EXTRATIVISTAS (RESEX)
    RESERVAS DE FAUNA (REF)
    RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (RDS)
    RESERVAS PARTICULARES DO PATRIMÔNIO NATURAL (RPPN)

    Para saber o significado de cada uma: http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/unid/unid_us/

  • I-item errado. Estas áreas indígenas e de quilombolas também são reconhecidas como de proteção específica.

    II-item correto.

    III-item correto.

    IV-item errado. As unidades de conservação de uso sustentável admitem a presença de moradores, desde que exista uma compatibilização na conservação da natureza com o uso sustentável dos seus recursos naturais. 

    Complementando...

    Com a necessidade de proteger áreas naturais com características especiais, por conta dos mais variados motivos, foi instituído o Sistema Nacional de Conservação da Natureza (SNUC), com a promulgação da Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000.

    artigo 7º=>

    § 1  O objetivo básico das Unidades de Proteção Integral é preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, com exceção dos casos previstos nesta Lei.

  • I. As terras indígenas e os territórios quilombolas não se enquadram como áreas de proteção específica, porque se encontram altamente impactados pelas atividades econômicas que degradam o ambiente natural.

    Estas áreas indígenas e de quilombolas também são reconhecidas como de proteção específica. ITEM INCORRETO.

    II. Unidade de Conservação é definida como um espaço territorial com seus recursos ambientais, incluindo águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente instituído pelo poder público. ITEM CORRETO.

    III. Dentre os objetivos estabelecidos pelo Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), destaca-se a proteção das características excepcionais de natureza geológica, geomorfológica, arqueológica e cultural. ITEM CORRETO.

    IV. As Unidades de Uso Sustentável são áreas que têm como objetivo básico preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos.

    As unidades de conservação de uso sustentável admitem a presença de moradores, desde que exista uma compatibilização na conservação da natureza com o uso sustentável dos seus recursos naturais. ITEM INCORRETO.

    Resposta: D


ID
1622737
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Cartografia é um importante instrumento para a gestão territorial. Sobre o assunto, analise as afirmativas.

I - O etnomapeamento de Terras Indígenas (TI) pode ser considerado instrumento de planejamento a partir da produção e uso de informações descritivas e mapas temáticos de hidrografia, vegetação, caça, pesca, extrativismo, ocupação humana, entre outros.

II - Um mapa pode ser entendido como uma representação convencional da configuração da superfície daTerra, assim toda a representação está numa proporção definida com o objeto representado e é denominada escala.

III - Todos os mapas e/ou cartas são representações exatas da superfície terrestre, uma vez que a forma plana da Terra é desenhada sobre uma superfície esférica; a elaboração dos produtos cartográficos utiliza o sistema de projeções vinculadas ao geoprocessamento escalar.

IV - O mapa geotécnico é um documento complexo que integra um certo número de dados do solo e do subsolo de uma região, sintetizando-os e interpretando-os, prevendo possíveis respostas à intervenção humana.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
1622743
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre as relações de trabalho no campo brasileiro, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • o ciclo da cana-de-açúcar, pois abria a possibilidade das relações assalariadas de produção = Escravidão

    GAB: A

  • a)   O trabalho que predominou durante o ciclo da cana-de-açúcar não privilegiava as relações formalizadas (assalariadas). ITEM INCORRETO.

    b)  O grande produtor rural, durante o período colonial, utilizava-se da mão-de-obra escrava para cultivar suas lavouras. O pequeno produtor que não tinha condições de comprar escravos, por outro lado, desenvolvia o trabalho camponês. ITEM CORRETO.

    c)   O café começou a se desenvolver no Brasil justamente no período de transição entre o fim da escravatura e o começo da utilização maciça de mão-de-obra livre. Principalmente no Sudeste e no Sul, em substituição à mão-de-obra escrava, o café era cultivado por meio do colonato, em que os colonos responsáveis diretamente pela produção entregam parte desta para o proprietário da terra. ITEM CORRETO.

    d)  Representa esse tipo de relação, por exemplo, o meeiro, que fica com metade da produção e passa a outra metade para o proprietário do terreno. ITEM CORRETO.

    Resposta: A

  • a)   O trabalho que predominou durante o ciclo da cana-de-açúcar não privilegiava as relações formalizadas (assalariadas). ITEM INCORRETO.

    b)  O grande produtor rural, durante o período colonial, utilizava-se da mão-de-obra escrava para cultivar suas lavouras. O pequeno produtor que não tinha condições de comprar escravos, por outro lado, desenvolvia o trabalho camponês. ITEM CORRETO.

    c)   O café começou a se desenvolver no Brasil justamente no período de transição entre o fim da escravatura e o começo da utilização maciça de mão-de-obra livre. Principalmente no Sudeste e no Sul, em substituição à mão-de-obra escrava, o café era cultivado por meio do colonato, em que os colonos responsáveis diretamente pela produção entregam parte desta para o proprietário da terra. ITEM CORRETO.

    d)  Representa esse tipo de relação, por exemplo, o meeiro, que fica com metade da produção e passa a outra metade para o proprietário do terreno. ITEM CORRETO.

    Resposta: A

  • Os caras comentam o óbvio! Pelo amor de Deus, hein?!

  • Marquei letra A, mas gostaria de saber a justificativa da questão. Pelo que lembro a forma de pagamento era com itens para a propria subsistencia e o trabalhador acabava ref

    em da divida.. uma semi-escravidão.


ID
1622746
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Há diferentes concepções teóricas de compreensão do desenvolvimento do capitalismo no campo, dentre elas se destacam dois paradigmas: o da Questão Agrária e o do Capitalismo Agrário. Sobre o assunto, analise as afirmativas.

I - O Paradigma da Questão Agrária entende que o único futuro para o campesinato está na metamorfose do camponês em agricultor familiar, ou seja, a única possibilidade de sobrevivência ao camponês consiste em sua inserção plena no mercado.

II - O Paradigma do Capitalismo Agrário entende que a luta pela terra e pela reforma agrária é a forma privilegiada da criação e recriação do camponês, assim, a análise da luta camponesa compreende espaço, sujeito e tempo de forma dialética.

III - O Paradigma da Questão Agrária tem como um dos seus pressupostos a conflitualidade, ou seja, é o processo de enfrentamento perene alimentado pela contradição estrutural do capitalismo que produz concentração de riqueza de um lado e expande a pobreza e a miséria do outro.

IV - O Paradigma do Capitalismo Agrário entende o camponês como resquício de uma classe que representa a barbárie, um estorvo, uma vez que as sociedades camponesas estão inseridas em mercados incompletos, assim devem ser substituídos pelo agricultor familiar, produtor moderno, integrado ao mercado.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Para quem tem limite de questões.

    GAB. B

  • Troque os paradigmas dos itens I e II que eles ficarão corretos.


ID
1622749
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As redes que marcam o espaço geográfico podem ser analisadas sob a ótica do geógrafo Roberto Lobato Corrêa como

Alternativas
Comentários
  • d)

    inúmeras e conectadas de modo visível ou não na superfície terrestre, funcionando dentro da lógica capitalista de organização do espaço, que, por sua vez, tem diversas formas de manifestação, variando suas dimensões de análise dependendo do contexto econômico e político em que estão inseridas. 


ID
1622752
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

[...] Geografia e Religião, são, em primeiro lugar, duas práticas sociais. [..] Ambas se encontram através da dimensão espacial, uma porque analisa o espaço, a outra porque, como fenômeno cultural, ocorre espacialmente.

(ROSENDAHL, Z. Espaço e Religião: uma abordagem geográfica. Rio de Janeiro: URRJ,NEPEC,1996.)

Sobre o assunto, analise as assertivas.

I - A leitura dos bens simbólicos pode ser realizada no que se refere à capacidade que a instituição religiosa tem de atender a demanda dos devotos na oferta de bens por intermédio da rede de distribuição, envolvendo diversos agentes sociais, assim a dimensão espacial alia-se à dimensão econômica do espaço.

II - Os meios de produção dos bens e serviços de natureza simbólica, abrangendo a produção religiosa, tendem a ser acumulados e concentrados nas mãos de um grupo de administradores do sagrado. Desta maneira, o capital religioso é um instrumento de poder dos detentores da produção e reprodução do espaço geográfico.

III - O espaço sagrado e o espaço profano estão desvinculados e remetem às diferenças vividas pelo homem religioso no cotidiano material da vida moderna em que as relações de poder hierárquico de uma comunidade sobre outra no território resultam em inclusão social.

IV - Os padrões de transformações impostas pelas atividades religiosas, sua maior ou menor impressão no espaço, estão fortemente relacionados com os aspectos culturais da comunidade, de tal modo que o espaço pode ser percebido de acordo com os valores simbólicos ali representados.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
1622761
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a dinâmica demográfica do Brasil retratada no último Censo Demográfico de 2010, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A pegadinha da questão foi a palavra EMIGRAÇÃO.

    Migração: movimento de entrada ou saída de indivíduos em países diferentes ou dentro de um mesmo país (de um estado para o outro, de uma cidade para a outra, etc)

    Imigração: entrada de estrangeiros em um país; estabelecimento de indivíduos em cidade, estado ou região do seu próprio país, que não é de sua origem ou país que também não é de sua origem.

    Emigração: saída espontânea de um país; movimentação de uma para outra região dentro de um mesmo país; sair de um país ou lugar onde se vive para viver em outro, provisória ou definitivamente.

  • Para sanar dúvidas em relação aos termos migração, emigração e imigração, sugiro o vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=33aiKKdr170

     

  • R:(b)

  • B) São Paulo e Rio de Janeiro continuam sendo os principais polos de atração do país, mantendo as características apresentadas nos anos 70 do século XX, ou seja, elevadas taxas de emigração

    Emigração: Saída da população

    Imigração: Chegada da população

     

  • MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS

    Migração

    Movimento de ENTRADA OU SAÍDA de pessoas em países diferentes ou DENTRO DE UM MESMO PAÍS (de um estado para o outro, de uma cidade para a outra, por exemplo).

    A palavra migração é utilizada para designar a movimentação de uma pessoa dentro de seu país ou para designar genericamente (tanto para a entrada quanto a saída) a movimentação de uma pessoa entre países.

    Imigração

    É a ENTRADA de estrangeiros em um país. Eventualmente, utiliza-se a palavra também para designar o estabelecimento de indivíduos em cidade, estado ou região do seu próprio país, que não é de sua origem. Tome nota, no entanto, que quando se fala de movimentação de uma pessoa dentro do seu próprio país, usa-se com mais frequência a palavra migração.

    Emigração

    Chama-se de emigração a SAÍDA espontânea de um país ou ainda, o que é de uso menos comum, a movimentação de uma para outra região dentro de um mesmo país. Tenha em mente, portanto, que quando se fala de saída de um país ou do lugar onde se vive para viver em outro, provisória ou definitivamente, está se falando de emigração.

    Apenas a alternativa B apresenta informação incorreta, o que pode ser observado pela própria contradição do texto.

    Observe que o enunciado fala que São Paulo e Rio de Janeiro continuam, ao longo dos anos, sendo grandes polos de atração populacional. Ou seja, recebe muitos MIGRANTES.

    No final da alternativa, no entanto, o avaliador fala que esse fluxo significa elevadas taxas de EMIGRAÇÃO. Ou seja, confundiu totalmente os conceitos.

    Gabarito: B

  • SP e RJ = Não são mais aquela ostentação.

    As pessoas estão buscando cidades médias para residirem.

    EX: Londrina, Maringa.

    OUTRA FALHA>

    EMINGRAÇÃO: EXTERNO= SAÍDA

    IMIGRAÇÃO: INTERNO = ENTRADA.

    Avante.

    GABARITO= B

  • MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS

    Migração

    Movimento de ENTRADA OU SAÍDA de pessoas em países diferentes ou DENTRO DE UM MESMO PAÍS (de um estado para o outro, de uma cidade para a outra, por exemplo).

    A palavra migração é utilizada para designar a movimentação de uma pessoa dentro de seu país ou para designar genericamente (tanto para a entrada quanto a saída) a movimentação de uma pessoa entre países.

    Imigração

    É a ENTRADA de estrangeiros em um país. Eventualmente, utiliza-se a palavra também para designar o estabelecimento de indivíduos em cidade, estado ou região do seu próprio país, que não é de sua origem. Tome nota, no entanto, que quando se fala de movimentação de uma pessoa dentro do seu próprio país, usa-se com mais frequência a palavra migração.

    Emigração

    Chama-se de emigração a SAÍDA espontânea de um país ou ainda, o que é de uso menos comum, a movimentação de uma para outra região dentro de um mesmo país. Tenha em mente, portanto, que quando se fala de saída de um país ou do lugar onde se vive para viver em outro, provisória ou definitivamente, está se falando de emigração.

    Apenas a alternativa B apresenta informação incorreta, o que pode ser observado pela própria contradição do texto.

    Observe que o enunciado fala que São Paulo e Rio de Janeiro continuam, ao longo dos anos, sendo grandes polos de atração populacional. Ou seja, recebe muitos MIGRANTES.

    No final da alternativa, no entanto, o avaliador fala que esse fluxo significa elevadas taxas de EMIGRAÇÃO. Ou seja, confundiu totalmente os conceitos.

    Gabarito: B


ID
1622764
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As bacias hidrográficas na América do Sul, particularmente no Brasil, têm sido consideravelmente alteradas nos últimos anos em função do crescimento desordenado das diversas atividades antrópicas potencialmente impactantes. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A ocupação adequada das terras e o aumento da matéria orgânica com o emprego de agroquímicos levam à contaminação dos solos, porém não afetam os corpos hídricos quando estes estão protegidos pelas matas ciliares.

( ) Os principais impactos que decorrem do desenvolvimento de uma área urbana sobre os processos hidrológicos estão ligados à forma de ocupação da terra e também ao aumento das superfícies impermeáveis em grande parte das bacias que se localizam próximas a zonas de expansão urbana ou inseridas no perímetro urbano.

( ) A erosão hídrica, também causada pela água das chuvas, é uma das causas do empobrecimento do solo, pois a estrutura do solo é destruída pelo impacto da chuva que atinge a superfície do terreno e o material solto, rico em nutrientes e matéria orgânica, é removido do local e depositado no leito dos rios.

( ) As nascentes de corpos hídricos e as bordas de fragmentos florestais são locais resistentes aos impactos dos desmatamentos e podem ser manejados para impulsionar o assoreamento via replantio de espécies nativas.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • (F) A ocupação adequada das terras e o aumento da matéria orgânica com o emprego de agroquímicos levam à contaminação dos solos, porém não afetam os corpos hídricos quando estes estão protegidos pelas matas ciliares.

    É principalmente a ocupação INADEQUADA das terras que contribui para a contaminação do solo. Ademais, a existência de matas ciliares não garante que os recursos hídricos estejam protegidos de qualquer tipo de contaminação. ITEM INCORRETO.

    (V) Os principais impactos que decorrem do desenvolvimento de uma área urbana sobre os processos hidrológicos estão ligados à forma de ocupação da terra e também ao aumento das superfícies impermeáveis em grande parte das bacias que se localizam próximas a zonas de expansão urbana ou inseridas no perímetro urbano.

    Quando há o desenvolvimento de uma cidade, por exemplo, há mais quilômetros quadrados de asfalto, o que acaba por impermeabilizar o solo, impedindo, assim, que ocorra o devido escoamento da água pelo seu curso natural. ITEM CORRETO.

    (V) A erosão hídrica, também causada pela água das chuvas, é uma das causas do empobrecimento do solo, pois a estrutura do solo é destruída pelo impacto da chuva que atinge a superfície do terreno e o material solto, rico em nutrientes e matéria orgânica, é removido do local e depositado no leito dos rios. ITEM CORRETO.

    (F) As nascentes de corpos hídricos e as bordas de fragmentos florestais são locais resistentes aos impactos dos desmatamentos e podem ser manejados para impulsionar o assoreamento via replantio de espécies nativas.

    Estas áreas são extremamente sensíveis. O desmatamento da mata ciliar, por exemplo, pode ocasionar o assoreamento do rio. ITEM INCORRETO.

    Resposta: A

  • (F) A ocupação adequada das terras e o aumento da matéria orgânica com o emprego de agroquímicos levam à contaminação dos solos, porém não afetam os corpos hídricos quando estes estão protegidos pelas matas ciliares.

    É principalmente a ocupação INADEQUADA das terras que contribui para a contaminação do solo. Ademais, a existência de matas ciliares não garante que os recursos hídricos estejam protegidos de qualquer tipo de contaminação. ITEM INCORRETO.

    (V) Os principais impactos que decorrem do desenvolvimento de uma área urbana sobre os processos hidrológicos estão ligados à forma de ocupação da terra e também ao aumento das superfícies impermeáveis em grande parte das bacias que se localizam próximas a zonas de expansão urbana ou inseridas no perímetro urbano.

    Quando há o desenvolvimento de uma cidade, por exemplo, há mais quilômetros quadrados de asfalto, o que acaba por impermeabilizar o solo, impedindo, assim, que ocorra o devido escoamento da água pelo seu curso natural. ITEM CORRETO.

    (V) A erosão hídrica, também causada pela água das chuvas, é uma das causas do empobrecimento do solo, pois a estrutura do solo é destruída pelo impacto da chuva que atinge a superfície do terreno e o material solto, rico em nutrientes e matéria orgânica, é removido do local e depositado no leito dos rios. ITEM CORRETO.

    (F) As nascentes de corpos hídricos e as bordas de fragmentos florestais são locais resistentes aos impactos dos desmatamentos e podem ser manejados para impulsionar o assoreamento via replantio de espécies nativas.

    Estas áreas são extremamente sensíveis. O desmatamento da mata ciliar, por exemplo, pode ocasionar o assoreamento do rio. ITEM INCORRETO.

    Resposta: A