Prova INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário

Questão 2115559

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os netos de Lennon 

Nada como umas boas férias para sofrer uma crise histérica com as crianças. Não com todas, é claro. Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos. Há três semanas, um casal foi almoçar lá em casa, com a filha. Servi macarrão com molho al pesto. 

A sinhazinha, do alto dos seus 7 anos, experimentou, torceu o nariz e declarou aos gritos: 

– Está horrível, horrível!

Disfarcei achando que a mãe devia estar morta de vergonha. Coisa nenhuma. Estava feliz, até orgulhosa:

– Minha filha é muito autêntica.

A autêntica começou a bater a colher no prato, espalhando o molho verde pela toalha de renda. Arreganhei os lábios, tenso. O pai sorriu:

– Acho que você não foi muito feliz no cardápio. Ela prefere sundae. Tem mania de misturar sorvete com bacon.

Prometi intimamente servir dobradinha com açúcar queimado se alguma vez os encontrasse de novo pela frente. Quando eu era pequeno, minha mãe me obrigava a comer um pouco e fingir que gostava.

Agora, devo continuar gentil enquanto a jovem gourmande atira um fiapo de espaguete nos meus óculos.

Recentemente, em uma livraria, vi um menino agarrar o rolo de papel da máquina de calcular da caixa. Enquanto a pobre moça tentava salvar suas contas, a mãe assistia à cena placidamente. Conheço outro garoto que, mal chegado à casa alheia, atira-se com os sapatos sujos sobre o sofá, pula nas almofadas e agarra os cinzeiros de vidro sem ouvir um ah! Da mãe, que mantêm a expressão extasiada porque ele "é muito esperto". Estive próximo de um ataque cardíaco certa vez em que decidi levá-lo a passear no shopping. Correr atrás dele pelas lojas equivaleu a um treino para disputar as olimpíadas. Ele simplesmente parecia incapaz de perceber o sentido da palavra "não". Para os espíritos aventureiros, o ideal é ir no fim de semana a algum shopping da moda e conviver com a nova geração de superliberados. São centenas de crianças agitadas como abelhas e propensas a trombar nas pernas alheias, como se os adultos fossem um trambolho incômodo. Pior: O espírito antirrepressor da educação parece resultar em pequenas personalidades autoritárias

: – Pai, eu quero pizza já!

– Mas...

– Já, pai, agora mesmo!

Muitas têm mania que me surpreendem. Levei um susto no restaurante japonês. A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

– Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

O sushiman ficou olhando chocado, com a faca erguida. Fechei os olhos. Quando abri, ela comia agilmente, com os palitinhos nipônicos. Já vi cenas semelhantes em lojas.

Um garoto:

– Este tênis, nunca, nunca!

O pai, tímido:

– Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

– Eu só uso da minha marca!

Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame. Fazem os pais comprar o que querem e, por isso, os lojistas as recepcionam com sorrisos e suspiros. Perdi uma grande amiga por causa do rebento. Resisti a tudo: mordidas nas almofadas, livros rasgados. Até o dia em que esqueci a parta aberta e ele se pendurou no murinho da varanda do 6° andar, onde vivo. Gritei, assustado:

– Sai daí, você vai cair.

O anjinho sorriu, uma das pernas balançando no espaço. Olhei para o lado: a mãe folheava uma revista calmamente. Eu me senti o próprio Indiana Jones. Dei três saltos, mergulhei de cabeça e o atirei ao chão. A mãe veio, furiosa:

– Você não tinha o direito. Deixou o menino fora de si. Impediu que tivesse a experiência integralmente. Como é que a cabecinha dele vai reagir?

– cair do 6° andar é uma experiência integral?

Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.

CARRASCO, Walcyr. Os netos de Lennon: In: _______O golpe do aniversariante. São Paulo: Ática, 2003, p. 20 -22.

É correto afirmar que a crítica presente no texto Os netos de Lennon se endereça principalmente 

• A. aos avós que mimam demasiadamente seus netos, que por isso ficam mal-educados.
• B. a todas as crianças que, de forma geral, são mimadas e mal-educadas com as pessoas.
• C. às escolas que não conseguem transmitir à nova geração valores como o respeito ao próximo.
• D. à sociedade de uma forma geral, a qual não sabe educar a nova geração de crianças.
• E. aos pais que não sabem dizer “não” aos filhos e permitem que desrespeitem as pessoas.

Gabarito: E

Comentários

• Este tênis, nunca, nunca!

  O pai, tímido:

  – Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

  – Eu só uso da minha marca!

   

  Outra ocorrência 

   

  A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

  – Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

  (Desrespeito com o garçom)

   

   

  e) aos pais que não sabem dizer “não” aos filhos e permitem que desrespeitem as pessoas. 

   

•  Pessoal! resposta no fim do texto.

   

  A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não.

•  A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não.

Questão 2115562

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os netos de Lennon 

Nada como umas boas férias para sofrer uma crise histérica com as crianças. Não com todas, é claro. Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos. Há três semanas, um casal foi almoçar lá em casa, com a filha. Servi macarrão com molho al pesto. 

A sinhazinha, do alto dos seus 7 anos, experimentou, torceu o nariz e declarou aos gritos: 

– Está horrível, horrível!

Disfarcei achando que a mãe devia estar morta de vergonha. Coisa nenhuma. Estava feliz, até orgulhosa:

– Minha filha é muito autêntica.

A autêntica começou a bater a colher no prato, espalhando o molho verde pela toalha de renda. Arreganhei os lábios, tenso. O pai sorriu:

– Acho que você não foi muito feliz no cardápio. Ela prefere sundae. Tem mania de misturar sorvete com bacon.

Prometi intimamente servir dobradinha com açúcar queimado se alguma vez os encontrasse de novo pela frente. Quando eu era pequeno, minha mãe me obrigava a comer um pouco e fingir que gostava.

Agora, devo continuar gentil enquanto a jovem gourmande atira um fiapo de espaguete nos meus óculos.

Recentemente, em uma livraria, vi um menino agarrar o rolo de papel da máquina de calcular da caixa. Enquanto a pobre moça tentava salvar suas contas, a mãe assistia à cena placidamente. Conheço outro garoto que, mal chegado à casa alheia, atira-se com os sapatos sujos sobre o sofá, pula nas almofadas e agarra os cinzeiros de vidro sem ouvir um ah! Da mãe, que mantêm a expressão extasiada porque ele "é muito esperto". Estive próximo de um ataque cardíaco certa vez em que decidi levá-lo a passear no shopping. Correr atrás dele pelas lojas equivaleu a um treino para disputar as olimpíadas. Ele simplesmente parecia incapaz de perceber o sentido da palavra "não". Para os espíritos aventureiros, o ideal é ir no fim de semana a algum shopping da moda e conviver com a nova geração de superliberados. São centenas de crianças agitadas como abelhas e propensas a trombar nas pernas alheias, como se os adultos fossem um trambolho incômodo. Pior: O espírito antirrepressor da educação parece resultar em pequenas personalidades autoritárias

: – Pai, eu quero pizza já!

– Mas...

– Já, pai, agora mesmo!

Muitas têm mania que me surpreendem. Levei um susto no restaurante japonês. A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

– Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

O sushiman ficou olhando chocado, com a faca erguida. Fechei os olhos. Quando abri, ela comia agilmente, com os palitinhos nipônicos. Já vi cenas semelhantes em lojas.

Um garoto:

– Este tênis, nunca, nunca!

O pai, tímido:

– Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

– Eu só uso da minha marca!

Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame. Fazem os pais comprar o que querem e, por isso, os lojistas as recepcionam com sorrisos e suspiros. Perdi uma grande amiga por causa do rebento. Resisti a tudo: mordidas nas almofadas, livros rasgados. Até o dia em que esqueci a parta aberta e ele se pendurou no murinho da varanda do 6° andar, onde vivo. Gritei, assustado:

– Sai daí, você vai cair.

O anjinho sorriu, uma das pernas balançando no espaço. Olhei para o lado: a mãe folheava uma revista calmamente. Eu me senti o próprio Indiana Jones. Dei três saltos, mergulhei de cabeça e o atirei ao chão. A mãe veio, furiosa:

– Você não tinha o direito. Deixou o menino fora de si. Impediu que tivesse a experiência integralmente. Como é que a cabecinha dele vai reagir?

– cair do 6° andar é uma experiência integral?

Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.

CARRASCO, Walcyr. Os netos de Lennon: In: _______O golpe do aniversariante. São Paulo: Ática, 2003, p. 20 -22.

O título “Os netos de Lennon” faz referência

• A. à má influência do cantor John Lennon sobre a nova geração, embalada pela filosofia da arrogância e do individualismo.
• B. ao péssimo exemplo do cantor John Lennon que também ficou famoso por educar seus netos de forma equivocada.
• C. a uma geração que vivenciou o lema da liberdade defendido nos anos 60 e 70 e que hoje não sabe dizer não aos filhos.
• D. a crianças nascidas no contexto de uma educação libertária, baseada em teorias radicais que proíbem contrariar tais crianças.
• E. a uma geração que não sabe impor limites aos filhos porque também é fruto de uma educação muito flexível e permissiva.

Gabarito: D

Comentários

• Tá explicito como os Pais não sabia dizer NÃO! isso conduz à letra C 

• GABARITO: C

  A resposta está no 1º parágrafo, quando diz: "Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos."

• MUDANÇA DE GABARITO “C” PARA “D”

  Nota da banca Inaz do Pará: 

  Fica muito claro que os netos de Lennon a que se refere o título são as crianças nascidas no contexto de uma educação libertária nos seguintes trechos do texto:

   

  “Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos.”

   

  “Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.”

   

   

  Fonte: http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/RESULTADO-DOS-RECURSOS-REFERENTE-AOS-GABARITOS-E-DAS-QUEST%C3%95ES-DA-PROVA-OBJETIVA-1.pdf

   

   

• Ao meu ver é letra C.
  
  O texto todinho relata pais que não sabiam dizer não e estes viveram na época dos Beatles e dos Rolling Stones (infere-se que foi nos anos 60 e 70)

• “Os netos de Lennon” faz referência - a uma geração que vivenciou o lema da liberdade defendido nos anos 60 e 70 e que hoje não sabe dizer não aos filhos. ( referência aos pais) erro da "C"

  “Os netos de Lennon” faz referência - a crianças nascidas no contexto de uma educação libertária, baseada em teorias radicais que proíbem contrariar tais crianças. (referência aos  filhos, os netos de Lennon) portanto, é a correrta. Letra  “ D”.

• "Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não."

  A partir do fragmento acima é possível identificar que OS NETOS DE LENNON são as CRIANÇAS (danadas) que foram criadas pelos país que não sabem dizer não.

Questão 2115565

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Os netos de Lennon 

Nada como umas boas férias para sofrer uma crise histérica com as crianças. Não com todas, é claro. Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos. Há três semanas, um casal foi almoçar lá em casa, com a filha. Servi macarrão com molho al pesto. 

A sinhazinha, do alto dos seus 7 anos, experimentou, torceu o nariz e declarou aos gritos: 

– Está horrível, horrível!

Disfarcei achando que a mãe devia estar morta de vergonha. Coisa nenhuma. Estava feliz, até orgulhosa:

– Minha filha é muito autêntica.

A autêntica começou a bater a colher no prato, espalhando o molho verde pela toalha de renda. Arreganhei os lábios, tenso. O pai sorriu:

– Acho que você não foi muito feliz no cardápio. Ela prefere sundae. Tem mania de misturar sorvete com bacon.

Prometi intimamente servir dobradinha com açúcar queimado se alguma vez os encontrasse de novo pela frente. Quando eu era pequeno, minha mãe me obrigava a comer um pouco e fingir que gostava.

Agora, devo continuar gentil enquanto a jovem gourmande atira um fiapo de espaguete nos meus óculos.

Recentemente, em uma livraria, vi um menino agarrar o rolo de papel da máquina de calcular da caixa. Enquanto a pobre moça tentava salvar suas contas, a mãe assistia à cena placidamente. Conheço outro garoto que, mal chegado à casa alheia, atira-se com os sapatos sujos sobre o sofá, pula nas almofadas e agarra os cinzeiros de vidro sem ouvir um ah! Da mãe, que mantêm a expressão extasiada porque ele "é muito esperto". Estive próximo de um ataque cardíaco certa vez em que decidi levá-lo a passear no shopping. Correr atrás dele pelas lojas equivaleu a um treino para disputar as olimpíadas. Ele simplesmente parecia incapaz de perceber o sentido da palavra "não". Para os espíritos aventureiros, o ideal é ir no fim de semana a algum shopping da moda e conviver com a nova geração de superliberados. São centenas de crianças agitadas como abelhas e propensas a trombar nas pernas alheias, como se os adultos fossem um trambolho incômodo. Pior: O espírito antirrepressor da educação parece resultar em pequenas personalidades autoritárias

: – Pai, eu quero pizza já!

– Mas...

– Já, pai, agora mesmo!

Muitas têm mania que me surpreendem. Levei um susto no restaurante japonês. A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

– Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

O sushiman ficou olhando chocado, com a faca erguida. Fechei os olhos. Quando abri, ela comia agilmente, com os palitinhos nipônicos. Já vi cenas semelhantes em lojas.

Um garoto:

– Este tênis, nunca, nunca!

O pai, tímido:

– Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

– Eu só uso da minha marca!

Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame. Fazem os pais comprar o que querem e, por isso, os lojistas as recepcionam com sorrisos e suspiros. Perdi uma grande amiga por causa do rebento. Resisti a tudo: mordidas nas almofadas, livros rasgados. Até o dia em que esqueci a parta aberta e ele se pendurou no murinho da varanda do 6° andar, onde vivo. Gritei, assustado:

– Sai daí, você vai cair.

O anjinho sorriu, uma das pernas balançando no espaço. Olhei para o lado: a mãe folheava uma revista calmamente. Eu me senti o próprio Indiana Jones. Dei três saltos, mergulhei de cabeça e o atirei ao chão. A mãe veio, furiosa:

– Você não tinha o direito. Deixou o menino fora de si. Impediu que tivesse a experiência integralmente. Como é que a cabecinha dele vai reagir?

– cair do 6° andar é uma experiência integral?

Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.

CARRASCO, Walcyr. Os netos de Lennon: In: _______O golpe do aniversariante. São Paulo: Ática, 2003, p. 20 -22.

Analisando-se o sentido contextual do termo em destaque em “A autêntica começou a bater a colher no prato”, é correto afirmar:

• A. Poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido à frase, por legítima.
• B. Apresenta como sinônimo ideal à frase a palavra pura
• C. Tem como um bom antônimo a palavra hipócrita.
• D. Evidencia a avaliação da menina como pessoa mal-educada.
• E. Tem como um bom antônimo a palavra falsa.

Gabarito: D

Comentários

• Menina muito MAL-EDUCADA, exigente, "folgada" demais! possuindo um tipo de comportamento que se não ser tratado agora no futuro como será uma pessoa dessa?

   

  Letra D

• Antônimos de Autêntico

  Autêntico é o contrário de: forçado, falso, ilegítimo, fingido, inautêntico

• O autor valeu-se de uma ironia para enaltecer o comportamento inadequado da garota.

• ALGUÉM PODE ME EXPLICAR QUAL O ERRO DA ALTERNATIVA "E" ?

• Paulo Galdino, na verdade a alternativa "e" está errada porque não estamos falando de autenticidade na sua literalidade. Eu também errei essa porque achei a "d" muito certeira.

• pensei na letra A)

  Autentica = legitima

  mas vi que a questao pediu coerencia contextual e não Denotativa, errei

  letra d) mesmo

• Pessoal, se atentem ao pedido da questão "sentido contextual do termo". Logo, é necessário ler o texto e verificar qual o sentido em que o termo foi empregado - no caso, mal-educada.

Questão 2115568

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Advérbios; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais retos

Os netos de Lennon 

Nada como umas boas férias para sofrer uma crise histérica com as crianças. Não com todas, é claro. Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos. Há três semanas, um casal foi almoçar lá em casa, com a filha. Servi macarrão com molho al pesto. 

A sinhazinha, do alto dos seus 7 anos, experimentou, torceu o nariz e declarou aos gritos: 

– Está horrível, horrível!

Disfarcei achando que a mãe devia estar morta de vergonha. Coisa nenhuma. Estava feliz, até orgulhosa:

– Minha filha é muito autêntica.

A autêntica começou a bater a colher no prato, espalhando o molho verde pela toalha de renda. Arreganhei os lábios, tenso. O pai sorriu:

– Acho que você não foi muito feliz no cardápio. Ela prefere sundae. Tem mania de misturar sorvete com bacon.

Prometi intimamente servir dobradinha com açúcar queimado se alguma vez os encontrasse de novo pela frente. Quando eu era pequeno, minha mãe me obrigava a comer um pouco e fingir que gostava.

Agora, devo continuar gentil enquanto a jovem gourmande atira um fiapo de espaguete nos meus óculos.

Recentemente, em uma livraria, vi um menino agarrar o rolo de papel da máquina de calcular da caixa. Enquanto a pobre moça tentava salvar suas contas, a mãe assistia à cena placidamente. Conheço outro garoto que, mal chegado à casa alheia, atira-se com os sapatos sujos sobre o sofá, pula nas almofadas e agarra os cinzeiros de vidro sem ouvir um ah! Da mãe, que mantêm a expressão extasiada porque ele "é muito esperto". Estive próximo de um ataque cardíaco certa vez em que decidi levá-lo a passear no shopping. Correr atrás dele pelas lojas equivaleu a um treino para disputar as olimpíadas. Ele simplesmente parecia incapaz de perceber o sentido da palavra "não". Para os espíritos aventureiros, o ideal é ir no fim de semana a algum shopping da moda e conviver com a nova geração de superliberados. São centenas de crianças agitadas como abelhas e propensas a trombar nas pernas alheias, como se os adultos fossem um trambolho incômodo. Pior: O espírito antirrepressor da educação parece resultar em pequenas personalidades autoritárias

: – Pai, eu quero pizza já!

– Mas...

– Já, pai, agora mesmo!

Muitas têm mania que me surpreendem. Levei um susto no restaurante japonês. A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

– Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

O sushiman ficou olhando chocado, com a faca erguida. Fechei os olhos. Quando abri, ela comia agilmente, com os palitinhos nipônicos. Já vi cenas semelhantes em lojas.

Um garoto:

– Este tênis, nunca, nunca!

O pai, tímido:

– Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

– Eu só uso da minha marca!

Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame. Fazem os pais comprar o que querem e, por isso, os lojistas as recepcionam com sorrisos e suspiros. Perdi uma grande amiga por causa do rebento. Resisti a tudo: mordidas nas almofadas, livros rasgados. Até o dia em que esqueci a parta aberta e ele se pendurou no murinho da varanda do 6° andar, onde vivo. Gritei, assustado:

– Sai daí, você vai cair.

O anjinho sorriu, uma das pernas balançando no espaço. Olhei para o lado: a mãe folheava uma revista calmamente. Eu me senti o próprio Indiana Jones. Dei três saltos, mergulhei de cabeça e o atirei ao chão. A mãe veio, furiosa:

– Você não tinha o direito. Deixou o menino fora de si. Impediu que tivesse a experiência integralmente. Como é que a cabecinha dele vai reagir?

– cair do 6° andar é uma experiência integral?

Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.

CARRASCO, Walcyr. Os netos de Lennon: In: _______O golpe do aniversariante. São Paulo: Ática, 2003, p. 20 -22.

Fazendo-se a análise morfológica da frase “E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.”, é correto afirmar

• A. A palavra não em destaque é advérbio, porém está substantivado.
• B. A palavra sinceramente é advérbio que expressa intensidade.
• C. O termo ninguém é pronome do caso reto.
• D. A palavra mal é advérbio que indica sentido de instrumento.
• E. O termo bom é adjetivo, mas está funcionando como substantivo.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A 

   

  Apesar do não ser um advérbio de negação, no contexto da frase está como substantivo e ainda sendo qualificado pelo adjetivo bom.

   

  * Felizmente, fiz essa prova aqui no Rio de Janeiro.

• “E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.”​ 

   

  a) A palavra não em destaque é advérbio, porém está substantivado. CORRETA! É morfologicamente um advérbio de negaçao, mas como está acompanhado do artigo indefinido "um" - "um bom nao", está substantivado excercendo o papel de substantivo.

   

   b) A palavra sinceramente é advérbio que expressa intensidade. INCORRETA! É um advérbio de modo.

   

   c) O termo ninguém é pronome do caso reto. INCORRETA! É um pronome indefinido.

   

   d) A palavra mal é advérbio que indica sentido de instrumento. INCORRETA! É advérbio de modo.

   

   e) O termo bom é adjetivo, mas está funcionando como substantivo. INCORRETA! É adjetivo e está funcionando como ajetivo qualificando o termo substantivado: "um nao" - "um bom nao".

• Resposta letra 'A'

  Justificativa: O termo - "um bom NÃO', de fato a palavra NÃO é advérbio, mais por ter o artigo indefinido na frente 'UM' ocorre o poder de substantivação, pois esse artigo estar se referindo ao 'não' mesmo entre eles estando o 'bom' que estar servindo apenas para reforçar o artigo.

• Exatamente, Rodrigo. Eu percebi que a alternativa "A" estava correta quando me atentei para o fato de o artigo indefinido(um) e o adjetivo(bom) se referirem ao "não".

• Substantivação de Palavras

  Algumas palavras, em determinados usos, mesmo sem serem substantivos, assumem as características desta classe. Nestes casos dizemos que estas palavras foram SUBSTANTIVADAS. Substantivação (ou Nominalização), portanto, é um termo linguístico que significa a ação de utilizar como substantivo uma outra unidade lexical ou gramatical, que usualmente não se classifica como tal.

  O processo de substantivação, em outras palavras, é a mudança de classe gramatical de um vocábulo. Apesar de as palavras possuírem determinadas características que são responsáveis por organizá-las em classes gramaticais, elas são passíveis de mudanças, como acontece com os vocábulos a seguir, por exemplo:

  Não

  Classe original: Advérbio

  O seu não é inadmissível.

  Não admito sua recusa.

  Explicando: no primeiro exemplo, a palavra ‘não’ é sujeito da oração, e vem acompanhada por um artigo e um pronome possessivo. Estas são características fundamentais de um substantivo, portanto dizemos que houve substantivação da palavra ‘não’. Já no segundo exemplo, o ‘não’ está negando o verbo ‘admitir’, e portanto se comporta exatamente como um advérbio, classe à qual, de fato, pertence.

  Fonte : www.infoescola.com/…gues/substantivacao-de-palavras

  GABA A

• a) A palavra não em destaque é advérbio, porém está substantivado.  (CORRETO)   OBS.  Quem ão faz? Não, logo vai ser o sujeito. Não é um advérbio, mas está fucionando como substativo.

   

   b) A palavra sinceramente é advérbio que expressa intensidade.  (ERRADO)   OBS. Sinceramente  é adverbio de modo, pois termina em "MENTE".

   

  c)O termo ninguém é pronome do caso reto. (ERRADO)   OBS. Pronome do caso reto é, Eu, Tu, ELE, NÓS, VÓS, ELES. portanto estar errado.

   

  d)A palavra mal é advérbio que indica sentido de instrumento. (ERRADO)   OBS. Mal é um adverbio, pois modifica o verbo, mas não é adverbio de Instrumento.

   

  e)O termo bom é adjetivo, mas está funcionando como substantivo. (ERRADO)   OBS. BOM é um adjetivo e está funcionando commo adjetivo, pois está modificando o sujeito.

• Resolvi a questão com o seguinte pensamento: Se o sujeito é aquilo em que o enunciado a ele se refere, então é perceptível que o NÃO tá fazendo um papel de um termo substantivado, pois todo o enunciado se refere a ele. 

• É um caso de derivação imprópria. Esse processo se dá pela mudança de classificação morfológica de uma palavra, a  depender do contexto.

• Cuidado pessoal, sinceramente é advérbio de modo por que é a forma como se expressa ou como se fala..de modo sincero

  É um advérbio de modo que termina em MENTE...

   

  obs: haverá casos em que advérbios terminandos em mente não serão de modo..sempre há exceções

   

  Além dos Advérbios de modo, também podem terminar em -mente os advérbios:

  de dúvida (provavelmente, possivelmente);

  de intensidade (excessivamente, demasiadamente);

  de tempo (imediatamente, diariamente);

  de afirmação (certamente, realmente);

  de ordem (primeiramente, ultimamente).

Questão 2115571

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Os netos de Lennon 

Nada como umas boas férias para sofrer uma crise histérica com as crianças. Não com todas, é claro. Refiro-me a um tipo especial de anjinho, cada vez mais frequente na cidade. Seus pais, tios e avós amavam os Beatles e os Rolling Stones. Frutos de uma omelete de teorias libertárias, as gracinhas podem tudo – e atormentam a todos. Há três semanas, um casal foi almoçar lá em casa, com a filha. Servi macarrão com molho al pesto. 

A sinhazinha, do alto dos seus 7 anos, experimentou, torceu o nariz e declarou aos gritos: 

– Está horrível, horrível!

Disfarcei achando que a mãe devia estar morta de vergonha. Coisa nenhuma. Estava feliz, até orgulhosa:

– Minha filha é muito autêntica.

A autêntica começou a bater a colher no prato, espalhando o molho verde pela toalha de renda. Arreganhei os lábios, tenso. O pai sorriu:

– Acho que você não foi muito feliz no cardápio. Ela prefere sundae. Tem mania de misturar sorvete com bacon.

Prometi intimamente servir dobradinha com açúcar queimado se alguma vez os encontrasse de novo pela frente. Quando eu era pequeno, minha mãe me obrigava a comer um pouco e fingir que gostava.

Agora, devo continuar gentil enquanto a jovem gourmande atira um fiapo de espaguete nos meus óculos.

Recentemente, em uma livraria, vi um menino agarrar o rolo de papel da máquina de calcular da caixa. Enquanto a pobre moça tentava salvar suas contas, a mãe assistia à cena placidamente. Conheço outro garoto que, mal chegado à casa alheia, atira-se com os sapatos sujos sobre o sofá, pula nas almofadas e agarra os cinzeiros de vidro sem ouvir um ah! Da mãe, que mantêm a expressão extasiada porque ele "é muito esperto". Estive próximo de um ataque cardíaco certa vez em que decidi levá-lo a passear no shopping. Correr atrás dele pelas lojas equivaleu a um treino para disputar as olimpíadas. Ele simplesmente parecia incapaz de perceber o sentido da palavra "não". Para os espíritos aventureiros, o ideal é ir no fim de semana a algum shopping da moda e conviver com a nova geração de superliberados. São centenas de crianças agitadas como abelhas e propensas a trombar nas pernas alheias, como se os adultos fossem um trambolho incômodo. Pior: O espírito antirrepressor da educação parece resultar em pequenas personalidades autoritárias

: – Pai, eu quero pizza já!

– Mas...

– Já, pai, agora mesmo!

Muitas têm mania que me surpreendem. Levei um susto no restaurante japonês. A menina, de uns 8 anos, chegou com os pais. Pediu, sofisticada:

– Sushi. Mas só de atum, com pouca mostarda. Cuidado, da outra vez você exagerou. Rápido, estou com fome.

O sushiman ficou olhando chocado, com a faca erguida. Fechei os olhos. Quando abri, ela comia agilmente, com os palitinhos nipônicos. Já vi cenas semelhantes em lojas.

Um garoto:

– Este tênis, nunca, nunca!

O pai, tímido:

– Mas é igual ao outro, e mais barato, filho.

– Eu só uso da minha marca!

Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame. Fazem os pais comprar o que querem e, por isso, os lojistas as recepcionam com sorrisos e suspiros. Perdi uma grande amiga por causa do rebento. Resisti a tudo: mordidas nas almofadas, livros rasgados. Até o dia em que esqueci a parta aberta e ele se pendurou no murinho da varanda do 6° andar, onde vivo. Gritei, assustado:

– Sai daí, você vai cair.

O anjinho sorriu, uma das pernas balançando no espaço. Olhei para o lado: a mãe folheava uma revista calmamente. Eu me senti o próprio Indiana Jones. Dei três saltos, mergulhei de cabeça e o atirei ao chão. A mãe veio, furiosa:

– Você não tinha o direito. Deixou o menino fora de si. Impediu que tivesse a experiência integralmente. Como é que a cabecinha dele vai reagir?

– cair do 6° andar é uma experiência integral?

Muitas vezes, minha vontade é dar um belo beliscão à antiga em algum desses netos de Lennon. Mas me contenho. A culpa afinal não é deles, mas de uma geração de pais com horror à palavra não. E um bom não, sinceramente, não faz mal a ninguém.

CARRASCO, Walcyr. Os netos de Lennon: In: _______O golpe do aniversariante. São Paulo: Ática, 2003, p. 20 -22.

Sobre a concordância verbal destacada em “Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame.”, é correto afirmar: 

• A. Não está adequada, já que o sujeito ‘crianças’ está na terceira pessoa do plural.
• B. Está adequada, pois a expressão ‘a maioria’ admite tanto singular quanto plural.
• C. Justifica-se pelo fato de o sujeito corresponder a uma quantidade aproximada.
• D. Segue a mesma regra presente em ‘A multidão correu desesperada’.
• E. Apresenta a mesma regra evidenciada em “Mais da metade dos candidatos não fez a prova”.

Gabarito: B

Comentários

• Questão clássica de concordância verbal

   

  Coletivos partitivos (metade, a maior parte, maioria, etc.) – o verbo fica no singular ou vai para o plural.

   

  Letra B

  Fonte: http://portugues.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal-.html

• Partitivos e coletivos

  No início era o verbo.
  
  Depois vieram o nome, a oração...
  
  E as dúvidas: Uma série de irregularidades foi cometida ou foram cometidas? Um total de 55 questões foi respondido ou foram respondidas? A maioria dos estudantes foi ou foram ao parque?

   

  Quando os primeiros gramáticos estabeleceram os princípios lógicos que norteariam a sintaxe (as relações entre as palavras nas orações), sabiamente determinaram que o verbo concordaria com a parte central do sujeito, isto é, o NÚCLEO.
  
  Contudo, a língua é um organismo vivo, não é estática, modifica-se ao longo do tempo.
  
  A concordância dos sujeitos partitivos e coletivos é uma amostra dessa mudança.
  
  Inicialmente, a concordância era apenas com o núcleo.
  
  Com o passar do tempo, de tanto as pessoas fazerem a concordância com o adjunto plural em vez do núcleo, como em “Um grupo de dez estudantes foram ao parque”, os gramáticos cederam e passaram a aceitar também a concordância com o adjunto, no caso exclusivo dos nomes coletivos e partitivos.
  
  Não gostamos dessa concordância porque há substantivos coletivos que repelem a concordância com o adjunto.
  
  “Equipe” é um deles.
  
  Fica estranho, por exemplo, “Uma equipe de médicos operaram o paciente no Hospital das Clínicas”.
  
  É por isso que preferimos a concordância tradicional, que, além de ter melhor sonoridade,  é sempre certa: “Uma série de irregularidades foi cometida”; “Um total de 55 questões foi respondido”; “A maioria dos estudantes foi ao parque”; “Uma equipe de médicos operou o paciente no Hospital das Clínicas”.

  fonte: http://www.portuguesnarede.com/2008/12/partitivos-e-coletivos.html

• fiquei meio em duvida da alternativa B. 

  EXEMPLO NO MEU ENTENDIMENTO: 

  A maioria das pessoas faltaram (o verbo concorda com "pessoas")

  A maioria das pessoas faltou à reunião (nesse caso sim o verbo concorda com "maioria")

  alternativa E (para mim seria a mais correta)

  Mais da metade dos candidatos não fez a prova

  Mais da metade dos candidatos não fizeram a prova
   

• Pra mim, a questão foi mal formulada, porque a maioria dos concurseiros sabem/sabe que as expressões partitivas mais determinates, por exemplo, a maioria, a minoria, uma grande parte, uma pequena parte, parte de, metade de, um grande número, um pequeno número, podem tanto o singular quanto o plural. A banca apenas colocou "a maioria tem um pé na computação". Se analisarmos a oração, a concordâcia só será aceita no singular. Porém, pela resposta da banca, ela subentende o determinante anteriormete citado, que é crianças. Portanto, a oração que a banca quer que analisemos é: "A maioria das crianças tem um pé na computação". 

• Discordo do gabarito. Pois a letra E també está CORRETA...

   

   Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural.

   

  Por Exemplo:

   

  A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia.

  
  Metade dos candidatos não apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante.

   

  fonte:http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint49.php

   

  Espero ter ajudado.

• 1) Sujeito formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de,
  a maioria de, a maior parte de, grande parte de... ) seguida de um substantivo ou pronome no plural:
  o verbo pode ficar no singular ou no plural.
  ˃˃ A maioria dos entrevistados concordou / concordaram com a ideia.

   

  2) Sujeito formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos
  de, perto de... ) seguida de numeral e substantivo: o verbo concorda com o substantivo.

  ˃˃ Mais de um aluno conseguiu a média.

  ˃˃ Perto de duzentos políticos compareceram à solenidade.

   

  são regras diferentes por isso que não é a letra E!

• A alternativa E está incorreta porque trata de um coletivo determinado:  “Mais da metade dos candidatos não fez a prova”

  Nesse caso, o verbo concordará com a palavra coletiva ou com o determinante.

• CONCORDÂNCIA COM COLETIVOS E PARTITIVOS

   

   

  Está correta a concordância verbal na frase “A maioria dos navios a vela eram feitos de madeira”?

   

   

  Quando o sujeito é um coletivo ou partitivo (exército, alcateia, rebanho, a maior parte de, a maioria dos, a minoria dos etc.), seguido de complemento plural, a concordância verbal pode ser feita com o verbo no singular (concordando com o núcleo do coletivo/partitivo), ou no plural, (concordando com o complemento).

   

  Exemplos:

   

  ·        O exército dos persas atacou/atacaram durante o alvorecer.

  ·        A alcateia de lobos albinos foi/foram derrotada(s) pelos rivais do norte.

  ·        A maioria dos viciados não consegue/conseguem libertar-se da dependência.

  ·        A minoria dos alunos gostava/gostavam daquela professora.

   

  Fonte:Língua Pátria, Pátria Língua.

   

  Gab. B

• Pessoal....de acordo com a aula da professora de português aqui do QConcursos, a expressão "Metade de" não é partitiva e sim NUMERAL.
  Portanto, na regra de numeral, o verbo concorda com o numeral. No caso de fração, o verbo concordará com o numerador. No caso de decimais, o verbo concordará com o número inteiro. Por isso a letra E está incorreta.

  Ex:
  A metade dos alunos interessou-se pelo assunto (CORRETO).
  A metade dos alunos interessaram-se pelo assunto (ERRADO).

• Esta questão está incorreta, e cabe anulação pois a palavra maioria (sozinha como exposto na alternativa b, conforme abaixo) somente admite singular, ela não admite plural. Pois o que admitiria plural seria a existência de um substantivo no plural logo após ela, por exemplo: a maioria de crianças.

  Sabemos que o texto, de fato, traz a idéia de que o termo "maioria" esteja se referindo a "crianças". Entretanto: a alternativa está indagando que unicamente a palavra "maioria" admite tanto o singular quanto o plural. Esse é o erro.

  b) Está adequada, pois a expressão ‘a maioria’ admite tanto singular quanto plural.

• lembrando que  está implícito "crianças". Logo fica: A maioria das crianças tem um pé...
  
   A maioria deles, a minoria daqueles... A maioria deve está relacionado a algum termo. Assim como como minoria, cerca de...
  
  Diferente de " multidão" (coletivo) que sozinho fica no singular
  A multidão invadiu o campo

  Amultidão de torcedores invadiu/invadiram o campo

• Débora Santos, é verdade que na letra E, "Mais da metade" se trata de um NUMERAL e na letra B, "A maioria" se trata de um PARTITIVO, e aí que está o porquê a letra E não pode ser referência para o gabarito B. Um é numeral (admite apenas uma concordância) e o outro é um partitivo (admite 2 concordâncias, a rígida e a atrativa)! Porém, a frase da letra E está correta.

   

  e) “Mais da metade dos candidatos não fez a prova”. (O verbo "fez" no singular concorda com o numeral "metade") CORRETA! 

   

   “Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame.” (O verbo "ter" no singular (tem) concorda com o partitivo "a maioria" - concordância rígida) CORRETA!

   

   “Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria têm um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame.” =

   

  "a maioria (das crianças) têm um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame.” (O verbo "ter" no plural concorda com o substantivo no plural "crianças" (têm) - concordância atrativa) CORRETA! 

• O verbo TER  poderá ir para a terceira pessoa do singular ou plural, pois tem expressão coletiva.

   

  A maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame    OBS. (TEM OU TÊM) caso seja "TEM" concordará com a maioria, ou seja, a expressão coletiva, mas, se for crianças, que está elíptico na frase, será plural "TÊM".

   

  Gabarito: B

   

• Pq a alternativa E está errada? "mais da metade" não é expressão partitiva? 

• Questão divia ser anulada. Quando existe termos partitivos, é permitido concordar com o termo partitivo ou com o especificador no plural. Contudo, na questão não existe especificador no plural, logo, o verbo só pode ficar no singular. Ninguém viu isso? Pelo amor de deus!

• Rafael Salles tem especificador sim, está elíptico: “Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação, nenhuma resiste a um videogame.”                    

   

  “[Muitas crianças conhecem grifes, perfumes,] [a maioria (das crianças) tem um pé na computação], [nenhuma (das crianças) resiste a um videogame].”                                                                  ELÍPTICO                                                                ELÍPTICO

• Tem? o certo não seria tém ou têm? 

• Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural.

  http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint49.php

  A letra E também está correta. 

• questão errada... n tem como justificar esse gabarito. A regra de concordâncias das palavras de sentido coletivo é o singular. Somente haverá a concordância facultativa caso esse termo venha especificado por um adjunto adnominal

• Questão deveria ter sido anulada! Duas alternativas corretas! "B" e "E".

  Mais da metade dos candidatos não fez a prova. = Correto

  Mais da metade dos candidatos não fizeram a prova. = Correto

  A maioria dos candidatos não fez a prova. = Correto

  A maioria dos candidatos não fizeram a prova. = Correto

  Sem contar que "maioria" e "mais da metade" são termos sinônimos.

  Me corrijam se eu estiver equivocado.

• Em 30/10/2017, às 17:56:32, você respondeu a opção E.Errada!

  Em 04/09/2017, às 22:35:43, você respondeu a opção E.Errada!

   

  Esta eu não vou acertar nunca kk

• GAB: B

   

  Alternativa E - Os numerais podem ser classificados em:

  
  a) cardinal: nomeia o número de seres.
  Zero, um, dois, três, quatro...
  Ex.: Há dez vagas para setenta candidatos.

   

  
  b) ordinal: indica a ordem que o ser ocupa numa série.

  Primeiro, segundo, terceiro, quarto...
  Ex.: Patrícia alugou um apartamento no segundo andar do prédio.

   

  
  c) multiplicativo: exprime aumentos proporcionais de quantidade, indicando números múltiplos de outros.
  Dobro, triplo, quádruplo...
  Ex.: O jogador ganhou o triplo do valor da aposta.

   

  
  d) fracionário: indica a diminuição proporcional da quantidade, o seu fracionamento.
  Meio, METADE, terço...
  Ex.: Keilla tomou meio litro de refrigerante.

  Ex.: Comemos a METADE da pizza.

• 1) Coletivo partitivo: o verbo concorda com a parte ou com o todo.

  
  

  
  

  Ex. A maioria dos ministros votará a favor.

  Ex. A maioria dos ministros votarão a favor.

  
  

  OBS. Só será facultativo (singular ou plural) quando tiver determinante. Ex.: a maioria saiu, só cabe o singular porque não tem determinante.

   

  Fonte: Gran Cursos Online

• a maioria( DAS CRIANÇAS) tem um pé na computação

   

  CONCORDA TANTO COM MAIORIA QUANTO COM CRIANÇAS.

• A maioria do meu dinheiro estão perdidos tá beleza, então, né?! 

• Parecer da Banca: Percebe-se claramente, analisando-se o contexto, que a expressão “das crianças” está implícita após a palavra “maioria”. Apenas uma análise estritamente descontextualizada leva a crer a inexistência de um substantivo no plural. Na alternativa E a regra evidenciada é aquela para sujeito que denota quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de). Conferir página 513 da “Nova Gramática do Português contemporâneo Celso cunha & Lindley Cintra, 6ªed. 2013.”

   

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria tem um pé na computação.

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria têm um pé na computação.

   

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria faz compras.

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria fazem compras.

   

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria gosta de liberdade.

  Muitas crianças conhecem grifes, perfumes, a maioria gostam de liberdade.

   

  É uma questão de contexto.

  A letra C e E dizem a mesma coisa, logo, não poderia ser uma delas. 

  Na letra D, que foi a que marquei, a palavra multidão é um substantivo coletivo, o verbo deve estar no singular, só deve ficar no plural caso tenha uma especificação e na oração não há, e não há contexto como no enunciado, então não teria como colocar o verbo correr no plural.

  https://portugues.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal-.html

   

  Foi o que consegui interpretar pela justificativa do recurso.

  GAB B

• INAZ é uma porcaria

• INAZ é uma porcaria.

Questão 2115574

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Um atirador dispara 100 tiros em relação a um alvo. A cada tiro que acerta recebe a quantia de R$ 10,00 e a cada tiro que erra perde R$ 5,00. Sabendo-se que recebeu R$ 200,00, quantos tiros ele errou no alvo?

• A. 40
• B. 50
• C. 60
• D. 80
• E. 30

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito Letra C ?

   

  Acredito que não há resposta correta.

   

  Se tentarmos verificar a letra C, encontramos o seguinte:

   

  Número de erros = 60

  Valor do número de erros = 60 x 5 = R$ 300,00

   

  Se foram 60 erros, logo foram 40 acertos:

   

  Número de acertos = 40

  Valor do número de acertos 40 x 10 = 400

   

  Subtraindo o valor dos erros dos acertos, temos

   

  400 - 300 = 100

   

  Como a questão diz que ele recebeu 200 reais, não vejo como essa ou qualquer das outras alternativas estar correta.

   

  Agradeço alguma elucidação.

   

  Por curiosidade, essa outra questão aborda o mesmo tipo de problema e é resolvida sem maiores complicações através de um sistema:

   

  (UDE-SC) Em um treino de basquete, um jogador
  ganha 5 pontos por cada cesta que acerta e perde 3
  pontos por cada cesta que erra. Em 10 tentativas, um
  jogador obteve 26 pontos. Logo, o número de cestas
  que ele acertou foi:

  
  a) 3
  b) 4
  c) 5
  d) 6
  ►e) 7
   

• x + y = 100

  10x - 5y = 200

  ...

  y= 54,55... Ele erro 54,55... vezes. Foi um TIRO DE RASPÃO, certamente,

  Questão anulável.

• QUESTÃO ANULADA 

   

  Nota da banca Inaz do Pará 

  Página 10

   

  http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/RESULTADO-DOS-RECURSOS-REFERENTE-AOS-GABARITOS-E-DAS-QUEST%C3%95ES-DA-PROVA-OBJETIVA-1.pdf

   

   

Questão 2115577

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Poliedros

Uma piscina na forma de um paralelepípedo possui altura de 1m, largura de 3m e comprimento de 2m. N objetos de forma cúbica são lançados na piscina. Sabendo-se que a piscina se encontrava com um volume de 3m³ no início do lançamento, pode-se afirmar que o valor de N para que a piscina fique completamente cheia será de: 

• A. 40
• B. 50
• C. 60
• D. 80
• E. 100

Gabarito: B

Comentários

• GAB : B)
  Questão passivel de anulação, pois na questão era pra ter dado o volume do N ( objeto )
  
  Vparalelepipedo = A X B X C . : .  1 x 3 x 2 = 6m³
   

  - Como na questão afirma que a piscina se encontra com 3m³ no inicio do lançamento, então falta 3m³ para que ela possa ser completamente preenchida.
  
  Poderiamos usa a logica, mas não e suficiente para resolver a questão
  3m³ = 3000L 
  3000L pode ser dividido por tanto 50 - B), 60 - C) e 100 - E)
  
  
  Como a resposta e alternativa B) - 50       . : . 3000L/50 = 60L
  então  N = 0,06m³ ou 60L

  - Acho que é isso !

• Sem conhecer o lado desse CUBO, eu posso afirmar que há uma infinidades de ''N objetos de forma cúbica'' que completam essa piscina.

   

  Anualável.

• QUESTÃO ANULADA

   

  Nota da banca Inaz do Pará 

  Página 12

   

  http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/RESULTADO-DOS-RECURSOS-REFERENTE-AOS-GABARITOS-E-DAS-QUEST%C3%95ES-DA-PROVA-OBJETIVA-1.pdf

Questão 2115580

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Um fazendeiro possui uma área que tem a forma de um trapézio, cuja base maior corresponde a 30% da altura e base menor equivalente a 20% da mesma altura. Assim sendo, a altura do trapézio, em metros, quando tiver área de 100m² , será:

• A. 10
• B. 20
• C. 30
• D. 40
• E. 60

Gabarito: B

Comentários

• Area do Trapezio = ( B + b )  x H / 2
  A= 100²
  
  
  A = ( B + b ) x H / 2
  100² = (30/100H + 20/100H) x H /2
  100² = 50/100H² /2 . : .    100² = 0,5H²
  H² = 100/0,5 = 400
  H = r400 =  20

• Não entendi a parte 100²=50/100H²/2 se resolver para 100²=0,5H². Achei que 50/100H²/2 seria (1)H² já que 50/100 x 2/1 daria 1? minha resposta final deu H²=100
  H=r100
  H=10
  letra a.

• Devemos saber, primeiramente, qual é a fórmula para encontrar a área do trapézio:

   

  A = (B + b) x h 

              2

   

  Onde:

  A = área

  B = base maior

  b = base menor

  h = altura

   

  O enunciado diz que a base maior (B) equivale a 30% da altura (h), isto é, 0,3h. Por outro lado, a base menor (b) equivale a 20% da altura, ou seja, 0,2 h. Substituindo esses valores de B e b e os demais valores na fórmula, teremos:

   

  100 = (0,3h + 0,2h) x h

                      2

   

  100 x 2 = 0,5h x h

  200 = 0,5h²

  200/0,5 = h²

  400 = h²

  √400 = h

  20 = h

   

  Gabarito B

• 1º fórmula do trapézio: A = (B+b) . h / 2

  -> Observe que a questão já deu as alturas e o valor da área (100m2), então só substituir na fórmula (altura), e claro calcular as porcentagens da Base maior (B) e base menor (b) e por fim calcular a área até dar 100m2, portanto saberemos qual a altura correta.

  Vamos substituir h por 20.

  B = 30% . h                                              b = 20% . h

  B = 30% . 20                                            b = 20% . 20

  B = 6                                                        b = 4

  Agora só substituir tudo na fórmula:

  A = (B+b) . h / 2

  A = (6+4) . 20 / 2

  A = 10 . 20 /2

  A = 200/2

  A = 100m2

  GABARITO: B

Questão 2115586

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em uma empresa verificou que 60% dos funcionários eram do sexo masculino e que a média salarial mensal destes era de R$ 2.000,00 e a média salarial mensal dos funcionários do sexo feminino era de R$ 2.500,00. Pode-se afirmar que a média salarial de todos os funcionários dessa empresa é de:

• A. R$ 3.550,00
• B. R$ 3.750,00 
• C. R$ 2.550,00 
• D. R$ 3.400,00 
• E. R$ 2.200,00

Gabarito: E

Comentários

• 0.6  x  2000     +   0.4  x 2500  = 1200 +  1000 = 2200

• considerando que temos 10 funcionários

  10*60/100 = 600/100=6 funcionários

  10*40/100=400/100= 4 funcionários

  6*2000=12000 + 4*2500 = 1000 = 22000/10 = 2200

• Um cálculo mais minuciado.

   

  Consideremos que supostamente haja 100 funcionários, dos quais:

  60% são homens  

  40% são mulheres

   

  60 x 2000 = 120.000 reais o salário total de todos os homens

   

  40 x 2500 = 100.000 reais o salário total de todas as mulheres

   

  Soma-se tudo e divide-se pelo número de funcionários:

   

  120.000 + 100.000 = 220.000/100 = 2200 reais.

   

  Gabarito E

• 40% de 2500 = 1000

  60% de 2000 = 1200

  1000+1200 = 2200

• 2.000/100=20
  20.60=1.200
  
  2.500/100=25 
  25.40=1.000
  
  1.200+1.000 = 2.200
  
  Gabarito: E
   

• Gabarito E

   

  A questão é interessante, cheguei ao valor do gabarito e quando vi a questão era mais óbvia a que pensava:  todas as outras alternativas possuem valores maiores que as médias salariais indicadas no enunciado, ou seja, a questão nem precisava de cálculo.

• Sei como fazer as contas, porém, não era necessário fazer nada nessa questão. Se a gente for fazer a média (simples ou ponderada) dos valores de 2000 e 2500, com certeza sabemos que o resultado poderá ser qualquer valor entre 2000 e 2500. E todas as outras alternativas possuem valor maior que 2500.

• As alternativas A, B , C, D possuem salários acima do que ganhavam as mulheres (2500) e os homens ganhavam 2000....

  Só a letra E era alternativa que restava , se você leu as alternativas antes , deve ter feito a questão em 5 segundos.

• gab e 

  60% H

  40% M

   

  60 x 2k = 120k

   

  40 x 2,5k = 100k

   

  120k + 100k = 220k

  220k/100 = 2,2k

Questão 2115589

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Uma boa habilidade no manuseio do computador e o conhecimento em sistemas operacionais são essenciais para um profissional nos dias atuais. Em que tipo de situação utiliza-se a área de transferência do MS-Windows 7?

• A. No ato de abrir um arquivo.
• B. No ato de abrir um programa.
• C. No ato de instalar um programa.
• D. No ato de deletar um arquivo.
• E. No ato de copiar e colar um arquivo.

Gabarito: E

Comentários

• Introdução à informática / Bruno Batista Boniati, Evandro Preuss, Roberto Franciscatto. – Frederico Westphalen : Universidade Federal de Santa Maria, Colégio Agrícola de Frederico Westphalen, 2014.

   

  "A área de transferência se constitui como uma região de memória gerenciada pelo sistema operacional na qual os aplicativos podem livremente “copiar” dados. Os dados da área de transferência podem ser descarregados no próprio aplicativo ou em outro (uma vez que a área de transferência é um recurso compartilhado). É importante ressaltar, no entanto que o conteúdo da área de transferência deve ser compatível com o aplicativo no qual tal conteúdo será descarregado."

• GABARITO E 

• Área de transferência é o local onde ficam armazenado temporariamente os arquivos que foram copiados para depois serem colados...eles existem desde o primeiro sistema operacional..

  E tem como ver o que está na Área de transferência (o que foi copiado ou recortado) utilizando um aplicativo do próprio Windows que fica na pasta "System32" e que não possui atalho. Para acessar esse aplicativo de forma simples: 
  
  Vá em "Iniciar", depois "Executar". Digite clipbrd e dê OK. 
  
  No canto inferior esquerdo terá uma janela "minimizada", basta "restaurá-la" ou "maximizá-la". 
  
  *Caso você queira criar um atalho para esse aplicativo, o aplicativo se encontra na pasta SYSTEM32 da pasta WINDOWS e se chama clipbrd.exe.

  fonte: yahoo

• Gararito E.

  Não acredito que essa questão caiu para (Analista Tecnologia da Informação )

• ÁREA DE TRANSFERÊNCIA:

  
  

  Windows- armazena apenas o último item copiado

  
  

  Word- armazena até 24 itens

Questão 2115592

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Quando navegamos na internet, sempre nos preocupamos na segurança das informações. Marque a alternativa correta em que o browser demonstra que o site está seguro. 

• A. http
• B. https
• C. http://
• D. Antivírus
• E. Worm

Gabarito: B

Comentários

• HTTPS (Hyper Text Transfer Protocol Secure), que em português significa “Protocolo de Transferência de Hipertexto Seguro”.

• BANCA INAZIO LULA DA SILVA

• Valha-me!!!! Preocupar na segurança???????!!!!

• Pode anular a prova de português inteira dessa banca sem necessidade de conferir antes.

•                                                          https

   

  No própro site do qconcursos tem, observem lá na barra de endereços.

• HTTPS -PORTA 443

• Até a vovó acerta essa.

• pois a vovó errou!

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  Pessoal, o protocolo de internet mais conhecido é o http. Quando navegamos de forma segura, em sites de compra ou no seu banco, por exemplo, é utilizado o https. Para não esquecer, lembre-se sempre de S de Segurança. 

  Letra B

• Gabarito B

• A questão aborda conhecimentos acerca dos protocolos de internet e suas funções, mais especificamente quanto ao protocolo utilizado para aumentar a segurança das comunicações realizadas entre o cliente e um servidor.

   

  A) Incorreta – O protocolo HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é o responsável pela transferência de hipertextos, ou seja, é o protocolo que permite abrir páginas da Internet.

  B) Correta – O protocolo HTTPS é a junção do protocolo HTTP + SSL, que proporciona uma camada de segurança maior nas atividades do usuário, uma vez que as conexões realizadas são criptografadas. Dessa forma, uma página que utiliza o protocolo HTTPS possui uma origem e conexão seguras. Vale destacar que o navegador indica esses sites com conexão segura com um ícone de cadeado fechado verde.

  C) Incorreta – A explicação é a mesma da alternativa A.

  D) Incorreta – Os antivírus são softwares que têm como função realizar a proteção do computador contra a entrada e ataque de malwares, bem como eliminar os códigos maliciosos presentes no computador.

  E) Incorreta – O malware “Worms” é um código malicioso que se auto envia e se auto replica sem a necessidade, ao contrário do vírus, da interação do usuário ou de um arquivo hospedeiro.

   

  Gabarito – Alternativa B.

Questão 2115595

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considerando o MS-Excel 2010. Com a grande quantidade de dados, precisamos de ferramentas que possam nos mostrar de forma clara e simplificada. Marque a alternativa  correta que define o conceito: “É uma representação visual de valores numéricos.” 

• A. Tabelas.
• B. Pastas.
• C. Planilhas.
• D. Gráficos.
• E. Diretórios.

Gabarito: D

Comentários

• Gráficos - Visualização - desenho. É uma forma fácil de amigável de ver números ou outros dados no excel.

• Questão desse tipo você acerta pelas palavras chaves.

  "Forma clara" e "Simplificada"

• "Com a grande quantidade de dados, precisamos de ferramentas que possam nos mostrar de forma clara e simplificada (ponto)" 

  mostrar de forma clara e simplificada O QUE? embora a questão seja simples o desleixo que o examinador tem com os enunciados, as vezes, faz toda a diferença.

• Letra D

  Gráficos

   

Questão 2115598

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

Considerando o MS-PowerPoint 2010. Apresentações profissionais e acadêmicas de forma objetiva e animada são requisitos fundamentais para uma boa transmissão de informações. Qual a quantidade exata de animações personalizadas que podemos utilizar em uma apresentação de slides?

• A. 01 (um).
• B. 02 (dois).
• C. 03 (três).
• D. 04 (quatro).
• E. 05 (cinco).

Gabarito: C

Comentários

• Que redação confusa.

  São três tipos de animações, Entrada, Ênfase e Saída.

   

• QUESTÃO ANULADA pela banca 

   

  Nota da banca Inaz do Pará

   

  Página 13

  http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/RESULTADO-DOS-RECURSOS-REFERENTE-AOS-GABARITOS-E-DAS-QUEST%C3%95ES-DA-PROVA-OBJETIVA-1.pdf

• Acredito que tenha sido anulada porque é possível colocar uma animação em cada slide, ou seja, a quantidade de animações será de acordo com o que o usuário desejar (se tenho 20 slides numa apresentação, eu posso uma animação em cada slide)

  
  

  EM CASO DE ERROS ME COMUNIQUEM

Questão 2115601

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

A internet revolucionou com a prática de conectar o mundo todo, independente da localização geográfica. Marque a alternativa correta sobre os conceitos de LINK e URL, respectivamente.

• A. LINK é a ligação entre as páginas, já a URL é o endereço da página.
• B. LINK é o endereço da página, já a URL é a ligação entre as páginas.
• C. LINK e o URL são os endereços da página.
• D. LINK e o URL são as ligações entre as páginas.
• E. LINK e o URL são os domínios das páginas.

Gabarito: A

Comentários

• LINK - Ligação

  URL - Endereço 

• vou encaminhar o endereço dessa banca pra FUNCAB aprender a elaborar questões.

• O LINK também é um endereço de páginas, com função de ligá-las.

   

  "Não basta ser concurseiro, tem também que ser vidente pra advinhar a cabeça do examinador"

• GaBa A

  LInk= LIgação

  URL=endereço

• URL
  UNIFORM RESOURCE LOCATOR, representa o caminho (endereço) que o navegador deve seguir para alcançar uma determinada informação ou serviço.

   

  HIPERLINK
  Um hiperlink é um link a partir de um documento que abre outra página ou arquivo quando você clica nele. Em geral, o destino é outra página da Web, mas também pode ser uma imagem ou um endereço de email ou um programa. O hiperlink propriamente dito pode ser um texto ou uma imagem.
  
  GABARITO -> [A]

Questão 2115604

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Educação nas Questões Sociais; Política; Política no Brasil; Questões Sociais

Historicamente a política partidária no Brasil sempre esteve envolvida em escândalos, são desvios de verbas da educação, merenda escolar, saúde e obras públicas. O processo de Impeachment da presidente Dilma Rousseff teve início em 2 de dezembro de 2015, pelo Presidente da Câmara dos Deputados, Eduardo Cunha, a partir de denúncia por crime de responsabilidade oferecida pelo procurador de justiça aposentado Hélio Bicudo e pelos advogados Miguel Reale Júnior e Janaina Paschoal. Marque a alternativa abaixo que apresenta as razões para o Impeachment da presidente.

• A. Enriquecimento ilícito devido ao acúmulo capital em conta bancária pessoal.
• B. O Impeachment de Dilma enquadra-se nas leis orçamentária e de improbidade administrativa.
• C. A acusação se dá unicamente devido ao seu envolvimento em atos de corrupção na Petrobrás.
• D. Foi descoberto desvio de verba para a campanha política, oriundo de empresa particular não declarada.
• E. Desde o início do processo a presidente Dilma vem sendo acusada de crime de peculato.

Gabarito: B

Comentários

• Questão tranquila que fala a respeito do Impeachment da Dilma

• daqui a algum tempo , todas questões estarão corretas .....vai chegar a hora .

• Lembrando que ela não responde pela Lei de Improbidade Administrativa, mas sim pela LRF (Lei de Responsabilidade Fiscal).

• Pensei que não houvesse alternativa correta devido ao fato de não responder por improbidade administrativa, mas era a alternativa mais cabível, visto que enquadra-se nas leis orçamentárias.

• B

  Em tese, as pedaladas fiscais se enquadram na violação às leis orçamentárias.

  Mas, foi golpe.

• Todas as alternativas provavelmente são verdadeiras, porém a única descoberta até o momento do impeachment foi a letra B.

• Que teoricamente não são mais crimes, né? No dia seguinte, os deputados acordaram pensando o contrário. 

   

   

• Impeachment

   

  A Constituição Federal prevê que um presidente da República pode ser afastado de suas funções se for comprovado que ele cometeu algum crime de responsabilidade. Diante disso, Dilma Rousseff pode ser alvo de impedimento?

  Para a jurista Janaína Paschoal, "nós estamos diante de um quadro em que sobram crimes de responsabilidade". Segundo ela, a presidente cometeu três crimes: a das pedaladas fiscais, a publicação de decretos não numerados sem autorização do Congresso e o que ela classificou como "comportamento omissivo doloso da presidente no episódio do petrolão".... 

  - Veja mais em https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2016/04/01/afinal-ha-motivos-para-o-impeachment-veja-os-argumentos-dos-dois-lados.htm?

   

  GABARITO: B

• Foi puro golpe! Essa Janaína vai se candidatar à deputada, vcs verão.

• pedaladas fiscais = loa, ldo 

  gabarito letra B

Questão 2115607

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

A Coreia do Norte tem causando preocupação ao mundo inteiro devido aos testes nucleares que foram realizados no mar do Japão. O teste nuclear norte-coreano de 2016, que a Coreia afirmou ter sido um teste bem sucedido de uma bomba de hidrogênio, foi o quarto experimento do tipo do país, sendo realizado no dia 6 de janeiro, por volta das 11:30 locais. Inicialmente, o Serviço Geológico dos Estados Unidos detectou um abalo sísmico de 5,1 graus na escala de Richter, na região de Pungyye-Ri, onde os norte-coreanos já haviam realizado três detonações nucleares, em 2006, 2009 e 2013. Logo de imediato, autoridades sul-coreanas e chinesas declararam que o tremor claramente teve uma origem artificial, possivelmente provocada por uma explosão nuclear.

Disponível em http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/01/coreia-do-norte-diz-ter-feito-teste-debomba-de-hidrogenio-bem-sucedido.html

O texto apresenta uma real situação geopolítica que envolve as Coreias desde a sua separação na década de 60. Que consequência política poderão causar esses testes nucleares à comunidade internacional? 

• A. Aumentará o clima de tensão na região, e a efetivação do embargo econômico à Coreia do sul.
• B. O teste põe em risco países Europeu e afetará profundamente os Estados Unidos devido ao alcance dos mísseis.
• C. O teste nuclear representa um grande risco, gerando clima de tensão na região, e é a autoafirmação de poder da Coreia do Norte devido aos embargos econômicos e ao isolamento político.
• D. A Coreia do Norte não oferece risco com seus testes, pois está buscando estreitar relações com países asiáticos e com os Estados Unidos.
• E. A Coreia do Sul não se ressente tanto assim dos testes, mesmo sendo vizinha da Coreia do Norte, por não acreditar que poderia ser atacada pelo norte a qualquer momento.

Gabarito: C

Comentários

• Vamos para as análises - alternativas com muitas fragilidades

   

  a) Aumentará o clima de tensão na região, e a efetivação do embargo econômico à Coreia do sul.

  Errado. Não há ocorrências e nem inferências sobre isso.

   

   

  b) O teste põe em risco países Europeu e afetará profundamente os Estados Unidos devido ao alcance dos mísseis.

  Errado. EUA sendo ameçado por quem? Entendo que esse país norte-americano é potência mundial. 

   

   

  d) A Coreia do Norte não oferece risco com seus testes, pois está buscando estreitar relações com países asiáticos e com os Estados Unidos.

  Errado. Logo no começo do texto é citado que ela tem causando preocupação ao mundo inteiro devido aos testes nucleares...

   

   

  e) A Coreia do Sul não se ressente tanto assim dos testes, mesmo sendo vizinha da Coreia do Norte, por não acreditar que poderia ser atacada pelo norte a qualquer momento. 

  Errada. Logo no começo do texto é citado que ela tem causando preocupação ao mundo inteiro devido aos testes nucleares...

• A B eu achei que poderia estar errada antes mesmo de capitular a mensagem, só pelo fato do erro de português kkk

Questão 2115610

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016

No mundo inteiro vêm sendo discutidas questões a respeito dos impactos ambientais das atividades humanas pela necessidade que temos em minimizá-los. O Brasil possui leis ambientais muito severas, mas não o suficiente para coibir a falta de controle ambiental das empresas brasileiras, sobretudo as de mineração. No dia 05 de novembro de 2015, a barragem de Fundão da mineradora Samarco, controlada pela Vale e pela BHP Billiton, rompeu-se, causando uma grande enxurrada de lama. Os impactos causados às pessoas e ao meio ambiente na região de Mariana são imensuráveis e o processo de recuperação será longo.

Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/biologia/impactos-ambientais-acidente-mariana-mg.htm . Acesso em: 22 agosto 2016.

Assinale a alternativa que apresenta uma consequência dos impactos socioambientais da região. 

• A. Morte de uma enorme quantidade de peixes e plantas.
• B. Contaminação dos rios e do oceano atlântico.
• C. Contaminação do solo e do lençol freático, comprometendo a vida da flora e fauna da região.
• D. A contaminação dos rios provocou a morte de peixe e o deslocamento da população atingida.
• E. A avalanche de lama não provocou grandes impactos devido ao sistema de segurança da empresa.

Gabarito: D

Comentários

• Os rios atingidos tiveram grande perda em biodiversidade. Após o acidente, os peixes, por exemplo, tiveram suas brânquias obstruídas pela lama, morrendo em consequência da falta de oxigênio. Além de peixes, outras espécies morreram, tanto macroscópicas quanto microscópicas, o que significa que, em alguns pontos dos rios atingidos, todo o ecossistema aquático foi destruído. Segundo alguns biólogos, o rio Doce, por exemplo, precisará de 10 anos para se recuperar do dano causado pelo acidente.

   

  Letra D

   

  http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/desastre-ambiental-mariana-mg.htm

• a questão pede sobre os impactos socioambientais :

   

  todas outras questões tem impactos ambientais , porém a letra D e´a unica que tem impacto social também , pois a população teve que ser remanejada .

• Devemos salientar que todas as alternativas estão corretas com excessão da letra e

  Contudo devemos observar o comando da questão que pediu: Impacto SOCIOAMBIENTAL

  imapacto humano e impacto ambiental. Logo letra D

• "A contaminação dos rios provocou a morte de peixe"... Não sei se foi erro de digitação ou se a questão realmente veio grafada dessa dorma, mas com esse erro de português eu jamais marcaria essa alternativa.

  Ou será que apenas um peixe morreu??? Vai saber...

• Boa observação ''Thiago ."

• lixo de questao... "consequencia dos impactos".... ora, os impactos ja nao sao as consequencias? e nao provocou apenas a morte de peixes, provocou a morte do ecossistema.. com umas questoes mal feitas assim fica muito dificil viu... vou comecar a processar essas bancas por negligencia na elaboracao das questoes, afinal elas ganham para isso, pagamos taxas de inscricao e elas ainda nos prejudicam dessa forma?? cansei

• e dificil fazer uma questao que parece ter sido elaborada por uma crianca da 4a serie do ensino fundamental...

• Pensei exatamente como o Thiago para resolver essa questão.

• Impactos socioambientais = impacto causado à sociedade + impacto causado ao meio ambiente. Logo D

Questão 2115613

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

O Reino Unido integrava a União Europeia desde 1973. Com sua saída do bloco, mais uma vez a crise que já rondava os países membros poderá se instalar de vez. Esse fato tem gerando grande instabilidade política e econômica não só na Europa, mas também em outros países, devido aos investimentos feitos por lá. A saída do Reino Unido do bloco da União Europeia gerou muita polêmica, pois esse ato poderá comprometer a estabilidade do bloco como um todo, a considerar a crise econômica pela qual passam vários países europeus.

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/internacional-36609225 . Acesso em: 20 agosto 2016.

Assinale nas alternativas abaixo a que apresenta uma das possíveis razões para a saída do Reino Unido do Bloco da União Europeia. 

• A. A entrada da Romênia no bloco e seu destaque na área de petroquímica.
• B. Razões econômicas e culturais mantidas pela tradição da coroa.
• C. O Reino Unido não estava suportando a invasão de imigrantes em seu território.
• D. A coroa Inglesa gastava muito e a libra não estava sendo valorizada.
• E. A Espanha ameaçou sair do bloco, caso a Inglaterra continuasse.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B)

   

  Os defensores da saída da União Europeia argumentaram que o Reino Unido havia perdido sua soberania e sua autonomia para tomar decisões — pois estas haviam sido transferidas para Bruxelas —, e estava pagando um alto preço, tanto político quanto econômico, para fazer parte da UE. A crise da imigração e a incapacidade de se adotar políticas nacionais autônomas para lidar com ela foi apenas mais uma manifestação dessa excessiva centralização de poderes em Bruxelas. Em tese, com sua saída, a população do Reino Unido não mais terá de dar satisfações a uma entidade superior localizada em outro país, vista como intrusiva. Tampouco sua população poderá ser tolhida por essa entidade estrangeira. Os indivíduos poderão agora usufruir uma maior autonomia, podendo, agora localmente, resolver os problemas que são do interesse do povo britânico, e não da conveniência de burocratas em Bruxelas.

  ‘’PS : querem serem mais dependentes (autonomia), criar restrições para refugiados e imigrantes, ESCOCIA, IRLANDA E PARIS VOTARAM PARA PERMANENCIA ‘’’

   

• Corrigindo o colega abaixo, o gabarito correto é a letra "B".

   

• gente, que banca e essa? a pessoa que elabora a prova tem ensino fundamental, pelo menos?

• Que bobagem essa questão! O Reino Unido sempre teve ressalvas em relação à União Europeia, a UE chegou a ameaçar expulsar a UK do bloco por querer apenas os direitos mas não cumprir com os deveres. Desde então começou uma discussão interna na Inglaterra para se separar do bloco por razões econômicas e culturais, que NADA tem a ver com a tradição da coroa, visto que muitos outros países da UE também são monarquias. O estopim para o BREXIT, no entanto, foi a CRISE MIGRATÓRIA que ocorreu na Europa, fato que inflamou a população a votar a favor da saída do bloco. O gabarito deveria ser então a letra C, apesar de não estar completamente correta, pois a imigração na Inglaterra não foi tão forte como em outros países como França, Itália, Alemanha, Grécia...

• A soma da contribuição britânica com a UE é maior do que os gastos do bloco com o Reino Unido. Segundo dados da própria União Europeia, em 2014 o Reino Unido contribuiu com 11,3 bilhões à UE. E recebeu de volta apenas 6,9 bilhoões.
  Outra questão é a Imigração os setores anti-imigrantes e nacionalista acusam os migrantes de todo o mal ocorrido e daquele que estar por vir, desde o esgotamento do sistema de saúde até a crise econômica.

• Alguém sabe quais são as tais razões culturais mantidas pela tradição da coroa?

• essa questão deveria ser anulada, a pergunta é "assinale nas alternativas abaixo a que apresenta UMA DAS possíveis razões".

  aí a banca traz mais de uma razão. 

• Questão pesada! A questão econômica, de fato, é uma das causas. No entanto, questão cultural hum...

  Mas segue o jogo!

• (C) O Reino Unido não estava suportando a invasão de imigrantes em seu território.

  Também pode ser condiderada

• Nossa, calma ai galera, olha só o pai explica o equívoco de vcs..

  A alternativa C:       

  O Reino Unido não estava suportando a invasão de imigrantes em seu território . ERRADA, vem cá, o Reino Unido não estava conseguindo "suportar" o que? a entrada dos imigrantes? Filhos meus, eles conseguiram suportar até a entrada do Adolf não iam suportar meia dúzia de barquinhos de imigrantes! errado, oque esta confundindo é que eles não "suportaram" foi o Problema e RepercuSSão* mundial que a Europa sofreu com a crise imigratória, vejam é um contexto maior e esse suportar não é no sentido de "ai eles odiaram a invasão de imigrantes" não criatura é no sentido de entrar a força e pode acreditar isso eles suportam.

  A alternativa B é a correta, espero que não errem de novo pífios! e parem de reclamar do elaborador, ele tem ensino fundamental sim!

  *Obrigado Leonel, nossa fui mto pífio nessa ;p

• Antes de adjetivar alguém de pífio, deveria saber escrever corretamente repercuSSão!

• Acredto que a alternativa C estaria correta se ela mencionasse a AMEAÇA de invasão de imigrantes em seu território, a exelo da avalanche de refugiados sírios nos países balcânicos e da Europa Central. O Reino Unido não chegou a experimentar essa invasão de imigrantes de forma tão acentuada como naqueles paises. 

  De qualquer forma a alternativa B está um pouco prejudicada por conta das "razões culturais"; observem que o Reino Unido nunca adotou o euro justamente por conta da supressão da efígie da Rainha Elizabeth II das respectvas cédulas. A despeito dessa razão cutural, a integração do país seguiu firme e forte por vários anos. Evidentemente o que pesou na decisão foram as razões econômicas.

  Questão mal formulada e que merecia anulação; muito provavelmente a banca não deve ter deferido os recursos e muitos candidatos foram prejudicados. Acertei??

Questão 2115616

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Analista Tecnologia da Informação; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Contador; INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Fiscal - Nível Superior
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Política; Política no Brasil

A crise política pela qual passa o Brasil já dura bastante tempo. A política de juros e pagamento de impostos no Brasil vem causando descontentamento na população de trabalhadores desse país, porque reduz a capacidade de compra dos mesmos. Os escândalos políticos e os desvios de dinheiro público têm causados uma revolta ainda maior, sobretudo em época de recessão e aumento do preço da cesta básica do brasileiro. O feijão é um dos produtos da cesta básica que mais tem subido de preço.

Disponível em http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2016/06/preco-do-feijao-sobe-33-em-2016.html . Acesso em: 20 agosto 2016.

Assinale nas alternativas abaixo a que apresenta a(s) causa(s) para o aumento do preço do feijão.

• A. A causa do aumento de preço do feijão está no campo, devido a condições climáticas como frio, chuva, estiagem e o custo de produção.
• B. A causa do aumento de preço do feijão está na política de preços do governo que não compra a safra dos produtores.
• C. A causa pode estar relacionada à escassez de mão de obra para a colheita do feijão e à falta de incentivo do governo federal.
• D. A causa do aumento de preço do feijão é unicamente devido ao custo para escoá-lo. O transporte rodoviário é muito caro no Brasil.
• E. A causa está relacionada exclusivamente ao aumento de preço dos produtos químicos utilizados na produção do feijão.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

   

  Entre os fatores apontados como motivos para o crescimento dos preços da iguaria brasileira, além da redução da oferta do produto frente à demanda, estão questões econômicas como o fato de o preço minimo do feijão não ter sido reajustado em 2015 e os valores da soja e do milho se mostrarem atraentes e com melhores expectativas de produção.

  "Soma-se a isso, justamente, a questão climática do El Niño, que atingiu áreas muito importantes para a produção nacional. Enquanto estados como Minas Gerais e a Bahia sofreram com a seca, o Paraná viu a produção prejudicada com o excesso de chuvas", acrescenta. 

   

  http://www.ebc.com.br/noticias/economia/2016/06/entenda-por-que-o-feijao-esta-mais-caro

• A causa desse aumento de preços está no campo. No Paraná, onde um quarto do feijão nacional é produzido, a safra foi complicada. O maior produtor de feijão do país teve problemas no começo, no meio e no fim da plantação.

  Na época do plantio, em fevereiro, a chuva castigou as lavouras. Depois, em abril, foram 30 dias estiagem e agora, o frio. A geada dessa semana sapecou as plantas.

   

  Fonte: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2016/06/preco-do-feijao-sobe-33-em-2016.html 

   

  R: Letra a)

  Bons estudos! ;)

• palavras como exclusivamente e unicamente ajudam a eliminar questões algumas vezes.

Questão 3890206

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

As enciclopédias são fontes de informações extremamente importantes no segmento da pesquisa, de acordo com Cunha (2010), são três as principais funções de uma enciclopédia: dar respostas factuais ou imediatas (quem, como, qual, quando, onde?), dar informações antecedentes ou retrospectivas e

• A. prestar serviço de referência ao usuário.
• B. sugerir leituras complementares.
• C. elaborar estudos de usuários.
• D. planejar a biblioteca.
• E. administrar o serviço de referência da biblioteca.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

  Completando o conceito, de acordo com o Dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia:

  Enciclopédia [...] 1. Livro, ou coleção de livros, com informações sobre todos, ou sobre alguns ramos do conhecimento, em forma de verbetes ordenados alfabética ou sistematicamente. Pode ser geral ou especializada. 2. A partir do final dos anos 1980, a enciclopédia também é encontrada à venda em forma de cd-rom. 3. Segundo Edgar Morin, o termo "deve ser considerado no sentido original enkylios paideia, isto é, aprendizagem que põe o saber em ciclo; trata-se, efetivamente, de enciclopediar, isto é, de aprender a articular os pontos de vista distintos do saber em um ciclo ativo" (morin, p. 19)

• Conforme Cunha (2010, p. 2):

  As principais funções de um enciclopédia são:

  • dar resposta factuais ou imediatas (quem, como, qual, quando, onde?);
  • dar informação sobre antecedentes ou retrospectivas;
  • sugerir leituras complementares.

  Gab. B

  CUNHA, Murilo Bastos da. Manual de fontes de informação. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.

Questão 3890209

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Planejamento de Bibliotecas

O planejamento é um processo cíclico, o que não significa que seja um processo linear, pelo contrário, é um processo dinâmico e interativo. Segundo Almeida (2005), o processo de planejamento inicia-se pelo(a):

• A. definição do objeto a ser estudado.
• B. objetivo.
• C. meta.
• D. missão.
• E. mandato.

Gabarito: A

Comentários

• "Embora, na prática, todas as funções se integrem, é o planejamento que estabelece os OBJETIVOS para o esforço do grupo."

  ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2005.

• Conforme Almeida (2011, p. 10):

  Inicia-se o processo de planejamento pela definição do objeto a ser estudado, seguida da obtenção de informações que darão subsídios ao processo de avaliação desse objeto e seu ambiente (diagnóstico).

  Gab. A

  ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2011.

• Inicia-se o processo de planejamento pela definição do objeto a ser estudado, seguida da obtenção de informações que darão subsídios ao processo de avaliação desse objeto e seu ambiente (ALMEIDA, 2000, p. 11).

  ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2000.

Questão 3890212

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Resoluções do Sistema CFB/CRB

Segundo o Código de Ética do Bibliotecário, na Seção V que trata a respeito das infrações disciplinares e penalidade, marque a alternativa correta:

• A. A pena de multa, é de um a cem vezes o valor atualizado da anuidade, podendo ser aplicada em triplo no caso de reincidência.
• B. A falta de pagamento da multa no prazo estipulado determinará a suspensão do exercício profissional, com prejuízo da cobrança por via executiva.
• C. A suspensão por falta de pagamento de anuidade, taxas e multas somente cessará com o recolhimento da dívida, podendo estender-se por até quatro anos, decorridos os quais o profissional terá, automaticamente, cancelado o seu registro, se não resgatar o débito, sem prejuízo da cobrança executiva.
• D. A pena de cassação do registro profissional acarretará ao infrator a perda do direito de exercer a profissão em todo Território Nacional, e consequente apreensão da carteira de identidade profissional.
• E. Ao infrator suspenso por débito não será admitida a reabilitação profissional, mediante novo registro, satisfeitos, além das anuidades em débito, as multas e demais emolumentos e taxas cabíveis.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme a Resolução 42 (2002, p. 2-3):

  Art.13 - A transgressão de preceito deste Código, constitui infração ética, sujeita às seguintes penalidades:

  a) advertência reservada; b) censura pública; c) suspensão do registro profissional pelo prazo de até três anos;

  d) cassação do exercício profissional com apreensão de carteira profissional;

  e) Multa de 1 a 50 (cinquenta) vezes o valor atualizado da anuidade.

  § 2º - A falta de pagamento da multa no prazo estipulado, determinará a suspensão do exercício profissional, sem prejuízo da cobrança por via executiva.

  § 3º - A suspensão por falta de pagamento de anuidade, taxas e multas somente cessará com o recolhimento da dívida, podendo estender-se por até três anos, decorridos os quais o profissional terá, automaticamente, cancelado o seu registro, se não resgatar o débito, sem prejuízo da cobrança executiva.

  § 4º - A pena de cassação do registro profissional acarretará ao infrator a perda do direito de exercer a profissão em todo Território Nacional, e consequente apreensão da carteira de identidade profissional.

  § 5º - Ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante novo registro, satisfeitos, além das anuidades em débito, as multas e demais emolumentos e taxas cabíveis.

  E conforme a Resolução CFB 207 (2018, p. 6):

  At. 13. III – multa de 1 a 50 vezes o valor atualizado da anuidade; 

  § 4º – A falta de pagamento da multa no prazo estipulado, determinará a suspensão do exercício profissional, sem prejuízo da cobrança por via executiva.

  § 5º – A suspensão por falta de pagamento de anuidade, taxas e multas somente cessará com o recolhimento da dívida, podendo estender-se por até 3 (três) anos, ao final do qual o profissional terá, automaticamente, cancelado o seu registro, desde que não resgate o débito, sem prejuízo da cobrança executiva.

  § 6º – Ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante novo registro, desde que sejam pagas as anuidades em débito, as multas e demais emolumentos e taxas cabíveis.

  § 8º – A cassação do registro profissional acarretará ao infrator a perda do direito de exercer a profissão em todo território nacional, com a consequente apreensão da carteira de identidade profissional, cumulada com multa de 8 (oito) a 10 (dez) anuidades de pessoa física vigentes à época.

  Gab. D

Questão 3890215

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Lei nº 4.084/62 - Profissão de Bibliotecário; Normas e Legislações da Biblioteconomia

O Art. 7o , referente a Lei no 4.084 de 30 de junho de 1962, que dispõe sobre a profissão do Bibliotecário e regula o seu exercício, assevera que os Bacharéis em Biblioteconomia terão preferência, quanto à parte relacionada à sua especialidade nos serviços concernentes no que se refere à:

• A. Administração e direção de bibliotecas.
• B. Fiscalização de estabelecimentos de ensino de Biblioteconomia reconhecidos, equiparados ou em via de equiparação.
• C. Organização de congressos, seminários, concursos e exposições nacionais ou estrangeiras, relativa à Biblioteconomia e Documentação ou representação oficial dos Conselhos de Biblioteconomia em tais certames.
• D. Execução dos serviços de classificação e catalogação de manuscritos e de livros raros e preciosos, de mapotecas, de publicações oficiais e seriadas, de bibliografia e referência.
• E. Organização e direção dos serviços de documentação.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo a Lei 4.084/1962

  Art 7º Os Bacharéis em Biblioteconomia terão preferência, quanto à parte relacionada à sua especialidade nos serviços concernentes a:

  a) demonstrações práticas e teóricas da técnica biblioteconômica em estabelecimentos federais, estaduais, ou municipais;

  b) padronização dos serviços técnicos de biblioteconomia;

  c) inspeção, sob o ponto de vista de incentivar e orientar os trabalhos de recenseamento, estatística e cadastro das bibliotecas;

  d) publicidade sobre material bibliográfico e atividades da biblioteca;

  e) planejamento de difusão cultural, na parte que se refere a serviços de bibliotecas;

  f) organização de congresso, seminários, concursos e exposições nacionais ou estrangeiras, relativas a Biblioteconomia e Documentação ou representação oficial em tais certames.

  Gab. C

• A) Administração e direção de bibliotecas.

  > Artigo 6º - São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia...

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  B) Fiscalização de estabelecimentos de ensino de Biblioteconomia reconhecidos, equiparados ou em via de equiparação.

  > Artigo 6º - São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia...

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  C) Organização de congressos, seminários, concursos e exposições nacionais ou estrangeiras, relativa à Biblioteconomia e Documentação ou representação oficial dos Conselhos de Biblioteconomia em tais certames.

  > Artigo 7º - Os Bacharéis em Biblioteconomia terão preferência...

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  D) Execução dos serviços de classificação e catalogação de manuscritos e de livros raros e preciosos, de mapotecas, de publicações oficiais e seriadas, de bibliografia e referência.

  > Artigo 6º - São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia...

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  E) Organização e direção dos serviços de documentação.

  > Artigo 6º - São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia...

  ------------------------------------------

  Gabarito: C

  => Fonte: Lei no 4.084 de 30 de junho de 1962.

• Cuidado para não confundir com as atribuições:

  Art 6º São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia, a organização, direção e execução dos serviços técnicos

  de repartições públicas federais, estaduais, municipais e autárquicas e emprêsas particulares concernentes às matérias

  e atividades seguintes:

  a) o ensino de Biblioteconomia;

  b) a fiscalização de estabelecimentos de ensino de Biblioteconomia reconhecidos, equiparados ou em via de

  equiparação.

  c) administração e direção de bibliotecas;

  d) a organização e direção dos serviços de documentação.

  e) a execução dos serviços de classificação e catalogação de manuscritos e de livros raros e preciosos, de

  mapotecas, de publicações oficiais e seriadas, de bibliografia e referência.

Questão 3890218

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal Universal

Os sinais e as tabelas auxiliares comuns da Classificação Decimal Universal são 16 e estão divididas em 9 tabelas conhecidas por 1a até 1k. A tabela 1f é conhecida pela tabela de

• A. língua.
• B. tempo.
• C. asterisco.
• D. forma.
• E. raça

Gabarito: E

Comentários

• Letra E.

  A) Língua: tabela 1c

  B) Tempo: tabela 1g

  C) Asterisco: tabela 1h

  D) Forma: Tabela 1d

  E) Raça: tabela 1f

• Acrescentando...

  Conforme Souza (2010, p. 40):

  Os sinais ou subdivisões auxiliares comuns da CDU são 16 e estão divididos em 9 Tabelas conhecidas por 1a até 1k. Não constam a Tabela 1j e a Tabela 1i que foi recentemente cancelada.

  Tabela 1a + Coordenação ou adição

  / Extensão consecutiva

  Tabela 1b : Relação simples

  [...] Subagrupamento

  :: Ordenação

  Tabela 1c = Língua

  Tabela 1d (0...) Forma

  Tabela 1e (1/9) Lugar

  Tabela 1f (=...) Raça

  Tabela 1g "..." Tempo

  Tabela 1h * Asterisco

  A/Z Ordem alfabética

  Tabela 1k -02 Propriedade

  -03 Materiais

  -04 Relações, processos e operações

  -05 Pessoas

  Gab. E

Questão 3890221

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

A referência correta, segundo a NBR 6023, no que se refere a artigo de periódico, é:

• A. AS 500 MAIORES empresas do Brasil. Conjuntura Econômica, Rio de Janeiro, v. 38, n. 9, set. 1984. Edição especial.
• B. MÃO-DE-OBRA E PREVIDÊNCIA. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, Rio de Janeiro, v. 7, 1983. Suplemento.
• C. COSTA, V. R. A margem da lei. Em pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
• D. GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.
• E. SEKEFF, GISELA. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Corrigindo os outros itens:

  A) AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica. Rio de Janeiro, v. 38, n. 9, set. 1984. Edição especial.

  B) MÃO-DE-OBRA e previdência. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios. Rio de Janeiro, v. 7, 1983. Suplemento.

  D) GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.

  E) SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.

Questão 3890224

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Catalogação

A entrada correta para Biblioteca Popular de Copacabana, segundo os preceitos do AACR2, está na alternativa

• A. Brasil. Biblioteca Popular de Copacabana.
• B. Biblioteca Popular de Copacabana.
• C. Rio de Janeiro. Biblioteca Popular de Copacabana.
• D. Rio de Janeiro (Estado) Biblioteca Popular de Copacabana.
• E. Brasil. Rio de Janeiro. Biblioteca Popular de Copacabana.

Gabarito: B

Comentários

• Nota: Em se tratando de instituições (arquivos, bibliotecas, colégios, escolas, hospitais, institutos, laboratórios, manicômios, museus, observatórios, penitenciárias, etc.) com nomes característicos, entre sempre diretamente pelo nome da instituição, mesmo que este não seja único. Neste caso, acrescente um qualificativo geográfico.

  Ex.:

  Biblioteca Pública Municipal Machado de Assis (Pejuçara, RS)

  Biblioteca Pública Municipal Machado de Assis (Pérola, PR)

  Instituto Adolfo Lutz

  [...]

  Fonte: UFF. Oficina de representação de documentos: módulo I: nomes pessoais e entidades coletivas.

  Alternativa B.

Questão 3890227

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Estudos de Usuários

Estudos de usuários são investigações que se fazem para saber o que os indivíduos precisam em matéria de informação, ou então, para saber se as necessidades de informação por parte dos usuários de uma biblioteca ou de um centro de informação estão sendo satisfeitas de maneira adequada. Marque a alternativa incorreta, quanto aos objetivos principais dos estudos de usuários compreendidos entre 1948-1970:

• A. Determinar os documentos requeridos pelos usuários.
• B. Estudar a aceitação das microformas.
• C. Estudar as maneiras de obtenção de acesso aos documentos.
• D. Estudar o não uso feito dos documentos.
• E. Descobrir os hábitos dos usuários para a obtenção da informação nas fontes disponíveis, e a maneira da busca.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: D

• Conforme Figueiredo (1994, p. 8-9):

  Os objetivos principais dos estudos compreendidos entre 1948-1970 foram:

  1.determinar os documentos requeridos pelos usuários;

  2.descobrir os hábitos dos usuários para a obtenção da informação nas fontes disponíveis, bem como as maneiras da busca, por exemplo:

  a) citações em periódicos, livros, relatórios;

  b) citações em bibliografias;

  c) citações em serviços de índices e resumos;

  d) uso de serviços mecanizados de recuperação da informação;

  e) uso de serviços de recuperação da informação computadorizados (online);

  f) uso de maneiras informais (conferências, conversas, cartas):

  g) exame rápido de obras (browsing);

  h) leituras casuais.

  3.estudar a aceitação das microformas;

  4.estudar o uso feito dos documentos;

  5.estudar as maneiras de obtenção de acesso aos documentos;

  6.determinar as demoras toleráveis.

  Gab. D

  FIGUEIREDO, Nice Menezes de. Estudos de uso e usuários da informação. Brasília: IBICT, 1994. Disponível em: https://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/452/1/Estudos%20de%20uso%20e%20usu%C3%A1rio.pdf

Questão 3890230

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Resoluções do Sistema CFB/CRB

É uma associação civil de direito privado, sem fins econômicos, e duração por tempo indeterminado, que tem como missão: promover o trabalho dos profissionais da informação, realizando ou apoiando ações que possam garantir o aprimoramento dessas atividades e contribuir, de modo primordial, para o aperfeiçoamento das práticas de informação como meios essenciais para a existência de uma sociedade com liberdade de expressão e pluralista, sob as condições essenciais de liberdade de informação e garantia do direito de acesso à informação em seus vários planos. Trata-se de um organismo classe denominado:

• A. ABRAINFO.
• B. CFB.
• C. CRB.
• D. FEBAB.
• E. SNBU.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A.

  Tentei acesso ao site da ABRAINFO, sem sucesso. Consegui apenas algumas informações no site da Secretaria Especial de Cultura do Governo Federal.

  ABRAINFO (Associação Brasileira de Profissionais da Informação): fundada em novembro de 2012, é composta por membros da comunidade biblioteconômica, arquivistas e museólogos, bem como outros profissionais de Informação atentos aos desafios contemporâneos – políticos e tecnológicos – da área. Esse esforço conjunto entre profissionais de diferentes áreas legitima, mais do que nunca, a importância do acesso à informação para a sociedade, devendo não ser apenas observado, mas compartilhado e vivenciado por todos que atuam em bibliotecas públicas. Possui o intuito de promover o trabalho dos profissionais da informação, realizando ou apoiando ações que possam garantir o aprimoramento dessas atividades e contribuir, de modo primordial, para o aperfeiçoamento das práticas de informação como meios essenciais para a existência de uma sociedade com liberdade de expressão e pluralista, sob as condições essenciais de liberdade de informação e garantia do direito de acesso à informação em seus vários planos.

• CERTA A) ABRAINFO Associação privada que tem como intuito promover o trabalho dos profissionais da informação, realizando ou apoiando ações que possam garantir o aprimoramento dessas atividades e contribuir, de modo primordial, para o aperfeiçoamento das práticas de informação como meios essenciais para a existência de uma sociedade com liberdade de expressão e pluralista, sob as condições essenciais de liberdade de informação e garantia do direito de acesso à informação em seus vários planos

  ERRADA B)CFB É uma autarquia, portanto, de direito público. Órgão normativo, consultivo, orientador e disciplinador do exercício da profissão de Bibliotecário em todo território nacional, tendo como finalidade contribuir para o desenvolvimento da Biblioteconomia no país.

  ERRADA C)CRB É uma autarquia federal dotada de personalidade jurídica de direito público, autonomia financeira, administrativa e patrimonial

  ERRADA D)A FEBAB é uma sociedade civil, sem fins lucrativos, com sede e foro na cidade de São Paulo, com prazo de duração indeterminado

  ERRADA E)SNBU Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias.

Questão 3890233

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CRO - RJ
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - CRO - RJ - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Resumo

Os resumos podem ser caracterizados de inúmeras formas, inclusive segundo sua extensão. Não há razão alguma pela qual todos os resumos tenham aproximadamente a mesma extensão. Entre os fatores que influem na extensão de um resumo, marque a alternativa incorreta:

• A. A complexidade do conteúdo temático.
• B. A diversidade do conteúdo temático.
• C. O custo.
• D. A finalidade.
• E. A importância do item para a instituição que elabora a indexação.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E

• Segundo Lancaster (1992)

  INFLUÊNCIA NA EXTENSÃO DE UM RESUMO

  Entre os fatores que influenciam a extensão de um resumo, estão:

  1. A extensão do item que está sendo resumido

  2. A complexidade do conteúdo temático

  3. A diversidade do conteúdo temático

  4. A importância do item para a instituição que elabora o resumo

  5. A acessibilidade do conteúdo temático

  6. Custo

  7. Finalidade 

• Acrescentando...

  Conforme Lancaster (2004, p. 100):

  Entre os fatores que influem na extensão de um resumo temos os seguintes:

  1 - A extensão do item que está sendo resumido (Craven, 1990, no entanto, não encontrou correlação entre a extensão do artigo e a extensão do resumo, porém ele trabalhou com uma área temática muito limitada);

  2 - A complexidade do conteúdo temático;

  3 - A diversidade do conteúdo temático. Por ex., um resumo preparado para os anais de um evento talvez precise ser bastante longo se os trabalhos apresentados abrangem uma ampla gama de assuntos;

  4 - A importância do item para a instituição que elabora o resumo. Assim como ocorre com a exaustividade da indexação, um centro de informação industrial talvez precise redigir resumos mais longos dos relatórios da própria empresa do que de outros itens;

  5 - A 'acessibilidade' do conteúdo temático. Especialmente num serviço de resumos em forma de publicação, seria sensato fazer resumos mais completos de documentos menos acessíveis fisicamente (como relatórios de circulação limitada ou trabalhos apresentados em eventos) ou intelectualmente (por exemplo, redigidos em línguas pouco conhecidas).

  6 - Custo. Resumos longos não ficam necessariamente mais caros do que resumos curtos.

  7 - Finalidade. Um resumo que se destine essencialmente a proporcionar acesso a um documento com a finalidade de recuperação precisa ser mais longo para que possa oferecer suficientes pontos de acesso.

  Gab. E

  LANCASTER, F. W. Indexação e resumos: teoria e prática. 2.ed. rev. atual. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2004.