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Prova INSTITUTO AOCP - 2018 - FERSB - Agente Comunitário de Saúde


ID
3215197
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Com base nas orientações da norma-padrão da língua portuguesa para grafia correta das palavras, assinale a alternativa INCORRETA

Alternativas
Comentários
  • Y, W são usadas em duas condições:

    1 - nomes próprios: Evelyn;

    2 - palavras estrangeiras: Disney, Youtube, Yahoo, etc.

  • Nome próprio de pessoa: : Franklin, frankliniano; Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; Wagner, wagneriano; Byron, byroniano; Taylor, taylorista.

    Nome próprio de lugar: Kwanza, Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano.

    Logo :Mickey, Yahoo e hobby não fazem parte da mesma regra.

    Bons estudos!

  • na letra D sócio é prefixo ou uma palavra ?

  • E) A palavra "exemplo" leva “x” por ser iniciada com a letra “e” assim como seu derivado – exemplar.

    Uma coisa não tem nada a ver com a outra. Essa alternativa não tem pé nem cabeça. Questão sujeita a anulação.

  • Gostaria de um comentário do professor a respeito desta questão...bem confusa.

  • banca usou crack pra sair com essa assertiva D ai

  • A forma correta é socioeconômico, junto. 

  • Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Acho que tem dois gabaritos essa questão.

  • A letra E está correta pela seguinte regra:

    A letra X assume som de Z sempre que começar pela letra "E" seguido do X e outra vogal (existem algumas exceções,no caso a palavra exú).

    Exemplos: exato, exasperar, exame, exército, exemplo, executar, exibir.

  • amei esssa quesao

  • achei sem nexo a justificativa do Y no nome Evelyn e acertei. :)

  • Qual é a regra utilizada para o uso de Y?

  • QUESTÃO DESUHAMA VELHO. CADA REGRA BANDIDA.

  • A questão não fala sobre a fonética e sim afirma que o emprego do x se dá pelo fator da palavra começar com a letra E.

    As regras para o emprego do X são:

    Emprega-se o “X” depois de ditongos, todas as vezes que uma palavra iniciar com a sílaba “me” (existe uma exceção à regra), também faz o uso do “X” quando um termo inicia-se com a sílaba “en” (A exceção dessa regra são as palavras derivadas de termos escritos com “CH“); Escreve-se com “X” os termos de origem indígena, africana e termos traduzidos da língua inglesa.

    e essa regra da letra E?


ID
3215200
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Assinale a alternativa correta em relação à regra de acentuação gráfica correspondente ao termo destacado por aspas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) "Exercício" é acentuada porque é oxítona e ditongo descente. ? incorreto, paroxítona terminada em ditongo ou proparoxítona eventual/acidental (a depender de sua banca).

    B) "Inquérito" é paroxítona e todas são acentuadas. ? incorreto, temos uma proparoxítona (sílaba tônica na antepenúltima sílaba).

    C) ?Nível? é acentuada porque é paroxítona terminada em ?l?. ? correto, paroxítona terminada em -l (dócil, fóssil, réptil, amável, afável...).

    D) "Saúde" em que o "u" é acentuado para demonstrar o ditongo. ? incorreto, acentuação devido à regra dos hiatos.

    E) "Propôs" é proparoxítona terminada em "o" seguida de "s". ? incorreto, oxítona terminada em -o, seguida ou não de -s.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra A – ERRADA – A palavra “exercício” é paroxítona terminada em ditongo e, por isso, acentuada graficamente.

    Letra B – ERRADA – A palavra “inquérito” é proparoxítona e, por isso, acentuada graficamente.

    Letra C – CERTA – A palavra “nível” é paroxítona terminada em “l” e, por isso, acentuada graficamente.

    Letra D – ERRADA – A palavra “saúde” é acentuada porque o “u” é tônico, forma hiato com vogal anterior, está sozinho na sílaba e, na sílaba seguinte, não há dígrafo NH. Resumindo: atende-se aos critérios para aplicação da regra do hiato.

    Letra E – ERRADA – A palavra “propôs” é oxítona terminada em o(s) e, por isso, acentuada graficamente.

    Resposta: C

  • errei pq confundi ditongo com hiato

  • Ditongo descente KKKKKKK

  • Bizu : Gravar a regra das oxítonas e o que não estiver na regra da oxítonas será paroxítona.

    Oxítonas – São acentuados os terminados em : A(s) , E(s) , EM ( ens) , O ( s)

    Paroxítonas – são acentuados os não terminados em :  A(s) , E(s) , EM ( ens) , O ( s)

    Ex : cáqui , ônix , túnel , hífen , açúcar , bônus , imã , etc .....

    Palavra “Imã “– paroxítona terminada em à e não em A

  • Gab. Letra C

    Regras de Acentuação

    Proparoxítonas (Sílaba tônica antepenúltima): Todas acentuam.

    Ex: Penúltima...

    Paroxítonas (Sílaba tônica penúltima): Terminadas em LINURXÃO (L,I, N, Um, R, X, Ã, ÃO) + Ps.

    Terminadas em A, O e E, não variam.

    Ex: Fórceps, Cadáver, Elétron, Automóvel, Imã, Órfão, etc.

    Oxítonas (Última sílaba tônica): Todas terminadas em “A, E, O”.

    Ex: Café, Armazém, Cipó...

    Monossílabos Tônicos: Terminados em “A, E, O”.

    Ex: Dó, Pé, Pá.

    Hiato (Vogal sozinha na separação silábica): “I, U” tônicos.

    Ex: Faísca ( Fa – ís – ca)

    Saída (Sa – í – da)

    País (Pa – ís)

    Acento abolido: CREDELEVE (Creem, Deem, Leem, Veem ).

    Voo, Enjoo

    Verbo “vir” e “ter” na terceira pessoa do plural tem acento!

    “Eles vêm de avião”.

    “Eles têm bom gosto”.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em regra de acentuação. O candidato deve indicar a assertiva que faz uma afirmação correta sobre a acentuação. Vejamos:

    a) Incorreta.

    "E-xer--cio"⇨ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo. Ditongo é a união da semivogal com a vogal. As semivogais são tradicionalmente "i" e "u".

    b) Incorreta.

    "In-qué-ri-to"⇨ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    c) Correta.

    Ní-vel”⇨ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "L", ou seja, entra na regra da paroxítona. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo.

    d) Incorreta.

    "Sa-ú-de"⇨ acentuada por ser um hiato formado por "U" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinhas na sílaba e não seguidas de "NH".

    e) Incorreta.

    "Pro-pôs"⇨ acentuada por ter a última sílaba mais forte e terminar em "O" seguida de S, ou seja, entra na regra das oxítonas. Acentua-se a oxítona terminada em: a, e, o, seguidos ou não de s, em, ens (em palavras de duas ou mais sílabas), éis, éu(s), ói (s).

    Gabarito: C

  • Gab c!

    Oxítonas são acentuadas se terminarem em vogais fortes: a e o

    Paroxítona é o oposto. Não Acentuar caso termine em vogal forte.

  • Ní - vel = Paroxítona terminada em 'L''

    Gabarito: C


ID
3215203
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Em relação ao trecho: "Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento.", analise as flexões dos verbos grifados e assinale a alternativa que corretamente os descreve.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? "Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento."

    ? Os verbos da primeira conjugação terminam em -ar, como voar, falar, nadar, chorar, passar, sobrevoar, olhar, levar, reclamar; na questão (exercitar e executar)

    ? Os verbos da segunda conjugação terminam em -er, como aprender, beber e viver.

    ? Os verbos da terceira conjugação terminam em -ir, como partir, dividir e sorrir.

    ? conjugados no presente do indicativo, 3ª pessoa do plural (eles se exercitam; eles executam).

    ? Os mais pobres se exercitam (exercitam a si mesmos; voz reflexiva, o sujeito pratica e sofre a ação); executam mais tarefas ocupacionais (verbo transitivo direto, voz ativa, sujeito pratica ativamente a ação).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Chegando ao gabarito rapidamente..

    1ª Conjugação: (AR)

    2ª Conjugação: (ER/OR)

    3ª Conjugação: (IR)

    Na voz reflexiva o sujeito pratica ação em si mesmo, leia-se; agente e paciente ao mesmo tempo (é possível fazer uma troca por : "a si mesmo").

    Jája cortou-se com a faca. (a si mesmo).

    Os pobre exercitam a si mesmos.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Há uns 2 meses atrás eu não fazia ideia de como fazer essa questão.

    Hoje eu errei ela novamente, mas fiquei em duvida em 2 alternativas, e antes eu ficava com dúvida em todas kk

    Um passo de cada vez!

  • O fo dah é lembrar, na hora da prova, a diferença de subjuntivo e indicativo!

  • O fo dah é lembrar, na hora da prova, a diferença de subjuntivo e indicativo!

  • O fo dah é lembrar, na hora da prova, a diferença de subjuntivo e indicativo!

  • O fo dah é lembrar, na hora da prova, a diferença de subjuntivo e indicativo!

  • GABARITO E.

    Modo indicativo - exprime um fato certo, concreto.

    Modo subjuntivo - exprime um fato hipotético, duvidoso.

    Modo imperativo - exprime uma ordem, expressa um pedido.

    Voz ativa - sujeito é o agente da ação verbal

    Voz passiva - o sujeito sofre a ação do verbo

    Voz passiva sintética - VTD 3ª pessoa + pronome oblíquo “se”

    Voz passiva analítica - verbo auxiliar (ser ou estar) + particípio do VTD

    Voz reflexiva - o sujeito sofre e pratica a ação do verbo

  • GABARITO: LETRA E

    → "Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento."

    • Os verbos da primeira conjugação terminam em -ar, como voar, falar, nadar, chorar, passar, sobrevoar, olhar, levar, reclamar; na questão (exercitar e executar)

    • Os verbos da segunda conjugação terminam em -er, como aprender, beber e viver.

    • Os verbos da terceira conjugação terminam em -ir, como partir, dividir e sorrir.

    conjugados no presente do indicativo, 3ª pessoa do plural (eles se exercitam; eles executam)

    Os mais pobres se exercitam (exercitam a si mesmos; voz reflexiva, o sujeito pratica e sofre a ação); executam mais tarefas ocupacionais (verbo transitivo direto, voz ativa, sujeito pratica ativamente a ação).

  • mais uma pro saco. sussa

  • ÓTIMA QUESTÃO ABORDANDO: VOZES, TEMPOS E MODOS VERBAIS.

  • Só gostaria mesmo de dizer que amei essa questão por um simples motivo: Fiz ela analisando cada questão e sabendo realmente justificar <3, aí meu coração não aguenta esse progresso em português rsrsrsrsrs

  • Questão bem chata...

  • Em 18/11/20 às 21:42, você respondeu a opção E.

    Você acertou!Em 16/09/20 às 22:37, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!Em 05/08/20 às 23:31, você respondeu a opção D.

    !

    O negócio é nunca desistir!!

  • Gabarito: E

    "Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento.", analise as flexões dos verbos grifados e assinale a alternativa que corretamente os descreve.

    Se exercitam:

    Está na primeira conjugação (exercitar- verbo terminado em AR)

    Está no modo indicativo ( exprime fato atual e concreto )

    Está na terceira pessoa do plural ( ELES se exercitam )

    Voz reflexiva ( Quem 'se exercita'? os pobres, eles praticam e sofrem a ação ao mesmo tempo)

    Executam:

    Está na primeira conjugação (executar- verbo terminado em AR)

    Está no modo indicativo ( exprime fato atual e concreto )

    Está na terceira pessoa do plural ( ELES se executam )

    Voz ativa (São ele que praticam a ação - valor agente)

    "Os dois verbos são de 1ª conjugação, estão no presente do modo indicativo e na 3ª pessoa do plural; o primeiro na voz reflexiva e o segundo na voz ativa."

  • eu posso dizer que: se a partícula apassivadora vir antes do verbo, torna-se uma voz reflexiva ? pois são acompanhados de me, te, se, nos, vos. Ou me perdi ?

    no rastro da questão...

  • Só complementando...

    Bizu .

    Se quiser identificar um verbo no Presente do Indicativo use : "Todo Dia"

    Todo Dia Eu Executo

    Todo Dia ELES EXECUTAM

  • Quem mais passou batido "modo subjuntivo" na letra B? kkkkkkkkkkk


ID
3215206
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

"A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento.". Assinale a alternativa que explica corretamente o uso da vírgula neste trecho do texto.

Alternativas
Comentários
  • Gab: A .

    Está separando a expressão explicativa "ou seja" e os elementos de uma enumeração.

  • Enumeração??

  • Enumeração está presente ''em casa , no trabalho'' que faz referência a ''exercitam''

  • Qual a diferença entre a opção A e B?

    Caso alguém possa me ajudar.

  • A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento.".

    A) Está separando a expressão explicativa "ou seja" e os elementos de uma enumeração.

    Um dos usos da vírgula é para a separação de termos reiterativos ou explicativos como:

    ou melhor, isto é, aliás, além disso...

    B) Acredito que a diferença em relação a letra a) Seja de alguns gramáticos, particularmente falando, P. & Spadoto apresenta como nomenclatura: termos da mesma função sintática, em enumeração (556)

    C) Não há esta intenção como foi citado pela assertiva.

    D) As orações justapostas são aquelas orações colocadas uma ao lado da outra sem qualquer conectivo que as enlace, este tipo de oração coordenada chama-se assindética.

    Inclinei-me, apanhei o embrulho, segui para casa.

    E) Temos tanto elemento numerado quanto explicativo.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • isolar expressões explicativas, corretivas ou continuativas: isto é, por exemplo, ou seja, aliás etc.

    Fonte: Gramática da língua Portuguesa para CONCURSOS, VESTIBULARES.(Nílson Teixeira de Almeida)

  • Gab: A

    Acredito que a diferença entre a "A" e a "B" é que apesar de existir uma enumeração não há apenas adjuntos adverbiais de lugar pois também encontramos um adjunto adverbial de modo.

  • O primeiro par de vírgulas tem por função isolar a expressão interpositiva de caráter explicativo “ou seja”.

    Já as demais vírgulas isolam os termos em enumeração “em seu tempo livre”, “em casa”, “no trabalho” ou “como forma de deslocamento”. Trata-se de adjuntos adverbais em enumeração.

    Isso posto, ficamos divididos entre as opções A e B. A banca optou pela letra A, alegando que os adjuntos adverbais enumerados não exercem idêntica função, pois sinalizam circunstâncias distintas – um expressa tempo; os dois seguintes, lugar; o último, modo. Achei “forçação” de barra, pois a diferença não seria sintática, e sim semântica. De qualquer forma, é bom que fiquemos atentos a esse fato: a banca AOCP considera que um adjunto adverbial de tempo e um adjunto adverbial de lugar NÃO exercem idêntica função sintática.

    Resposta: A

  • Erro da B: elementos com idêntica função. Errado, separa elementos com mesma função, ou seja, uma enumeração de situações.

  • A vírgula:

    Separa certas expressões explicativas, retificativas, exemplificativas, como: isto é, ou

    seja, ademais, a saber, melhor dizendo, ou melhor, quer dizer, por exemplo, além disso,

    aliás, antes, com efeito, data vênia, digo.

    O político, a meu ver, deve sempre usar uma linguagem clara, ou seja, de fácil

    compreensão.

    página 899 gramática Fernando Pestana

  • Está difícil até para ser agente comunitário de saúde.

  • GABARITO: LETRA A

    USO DA VÍRGULA

    Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

    Não se emprega vírgula entre:

    • Sujeito e verbo.

    • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

    Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

    A vírgula é:

    Desloca

    Enumera

    Explica

    Enfatiza

    Isola

    Separa

    Emprego da vírgula

    a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

    - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

    - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

    b) isolar o vocativo:

    - Força, guerreiro!

    c) isolar o aposto explicativo:

    - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

    d) mobilidade sintática:

    - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

    - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

    - Por amar, ele cometeu crimes.

    e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

    - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

    f) separar os nomes dos locais de datas:

    - Cascavel, 10 de março de 2012.

    g) isolar orações adjetivas explicativas:

    - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

    h) separar termos enumerativos:

    - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

    i) omitir um termo:

    - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

    j) separar algumas orações coordenadas

    - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

    Vírgula + E

    1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

    Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

    2) Polissíndeto:

    Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

    3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

    Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

    4) Para enfatizar o elemento posterior:

    A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

    RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK.

  • As alternativas A e B tratam da mesma coisa, logo, a questão tem duas respostas.

  • "em seu tempo livre" (adjunto adverbial de tempo)

    "em casa" (adjunto adverbial de lugar)

    "no trabalho" (adjunto adverbial de lugar)

    Portanto, elementos (de funções sintáticas distintas) enumerados.

  • poxa pensei que enumeração sempre envolvia contagem ou números. mas mesmo assim acertei.

  • não são idênticas, uma adjunto advérbial de tempo e duas de lugar.. todas em enumeração
  • Vemos aqui uma questão MALDOSA da banca. Infeliz demais.


ID
3215209
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

"A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento.". Do ponto de vista da coesão, a expressão “ou seja” opera como um conector cuja função é promover sequencialização do texto. Que tipo específico de relação esse conectivo estabelece?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? "A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento.".

    ? Emprego de vírgulas obrigatórias nessas expressões explicativas (ou seja, isto é, ou melhor, a saber); temos expressões explicativas, quando retomam o que foi dito anteriormente, apresentando-o de outra maneira, uma forma mais clara, objetiva.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • PONTUAÇÃO

    Termos intercalados: termos que se intercalam na ordem direta, quebrando a sequência natural da frase, devem vir isoladas por vírgulas. Assim, separam-se expressões de caráter explicativo ou corretivo, como isto é, a saber, por exemplo, ou seja, ou melhor:

    Exemplos:

    1) A sua atitude, isto é, seu comportamento na aula merece elogios.

    2) Não haverá aula amanhã, ou melhor, depois de amanhã.

    Autor: Ernani Terra.

  • seja não é alternativa ?

  • GABARITO: LETRA A

    → "A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento.".

    → Emprego de vírgulas obrigatórias nessas expressões explicativas (ou seja, isto é, ou melhor, a saber); temos expressões explicativas, quando retomam o que foi dito anteriormente, apresentando-o de outra maneira, uma forma mais clara, objetiva.


ID
3215212
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Em "[...] recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências [...]" utiliza-se a crase porque “prática” se trata de uma palavra feminina determinada pelo artigo feminino "a" e a regência nominal de “incentivo” exige o uso da preposição "a". Assinale a alternativa que apresenta outro caso no qual se deve utilizar acento indicativo de crase.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Antes de palavras masculinas. ? incorreto; Andou à cavalo (não temos crase, pois o substantivo masculino "cavalo" não é acompanhando pelo artigo definido "a").

    B) Antes do artigo indefinido feminino. ? Foi à uma loja (incorreto, foi a algum lugar "preposição", porém já temos o artigo indefinido "uma", logo, não haverá o artigo definido feminino para que a crase seja formada).

    C) Diante de numerais com referência a horas. ? Correto; chegarei às cinco horas da tarde.

    D) Antes de verbos. ? Deteve-se à dominar a mulher (não temos crase antes de verbo).

    E) Antes de pronome de tratamento. ? a questão generalizou, há exceções: antes das formas de tratamento (senhora, senhorita, dona, dama, madame, doutora: deste teu coração à senhorita; não respondeu por vergonha à dama).

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab: C

    Diante de horas mas deve ser diante de hora determinada: Ela chegou à 1 hora;

    Não confundir com tempo decorrido: Ela chegou há uma hora;

    Também não cabe quando tratar-se de tempo impreciso, que não se refere a hora do relógio: Sairei daqui a uma hora.

    Enfim, nas gramáticas encontramos estes detalhes nos casos específicos de crase.

  • Utiliza-se crase diante de numerais com referência a horas. EX: A prova começa às 13h.

  • GALERA n se usa crase antes dos nomes de tratamentos SENHORA,SENHORITA ,DONA E MADAME ESSES 04 SÃO EXECOES

  • Gabarito: C

    Mandamentos da crase

    Diante de pronome, crase passa fome.

    Diante de Masculino, crase é pepino.

    Diante de ação, crase é marcação.

    Palavras repetidas: Crases proibidas.

    “A” + “Aquele” = Crase nele!

    Vou a, volto da, então crase há!

    Vou a, volto de, crase para quê?

    Diante de cardinal, crase faz mal.

    Quando for hora, crase sem demora.

    Palavra determinada, crase liberada.

    Sendo à moda de, crase vai vencer.

    Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão!

  • Numerais indicadores de horas compõem locuções de base feminina, que irão requerer acento indicador de crase.

    Exemplos:

    Cheguei às 22h.

    Saí às 19h

    Resposta: C

  • BIZU

    Substituir por "ao meio dia" e desde que não se trate de tempo decorrido, caberá crase.

    A prova começa às 14 horas.

    A prova começa "ao meio dia". Deu certo? Sim, então tem crase.

    Chegarei às 20 horas.

    Chegarei "ao meio dia". Deu certo? Sim, então tem crase.

    Abraço

  • GABARITO: LETRA C

    ⇉ Há crase:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

                Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

     

    Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

    Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

    Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • GABARITO: LETRA C

    ✘Não ocorre crase:

    ✦Diante de palavras masculinas:

    ▶Ex: Escrita a lápis. (“O” lápis).

    •Exceção: quando se subentende: à moda de, à maneira de, faculdade, universidade, empresa, companhia.

    ✦Diante de verbos:

    ▶Ex: Eu comecei a cantar.

    ✦Diante do artigo indefinido "Uma":

    ▶Ex: Fui a uma festa incrível.

    ✦Diante do pronome pessoal, incluindo os de tratamento:

    ▶Ex: Disse tudo a ela.

        Pedimos a vossa excelência que nos ouça.

    ✦Diante de nome de lugar que não admite artigo:

    ▶Ex: Vamos a Portugal.

    ✦Diante de pronomes:

    •Demonstrativos (com exceção de "a, aquele, aquela, etc):

    ▶Ex: Refiro-me a isso.

    •Indefinidos:

    ▶Ex: Você se refere a algum de nós?

    •Relativos (com exceção de" a qual, as quais").

    ▶Ex: A pessoa a quem comunicamos o fato está aqui.

    •Interrogativos:

    ▶Ex: Isso interessa a quantas pessoas?

    ✦Diante de numerais cardinais (com exceção das indicações de horas):

    ▶Ex: Lombada a 100 metros.

        Ficamos a duas quadras daqui.

    ✦Em expressões com palavras repetidas:

    ▶Ex: Gota a gota.

               Face a face.

    ✦Diante da palavra "casa" quando desacompanhada de determinantes (e se referir a própria casa de quem fala):

    ▶Ex: Volto a casa cedo hoje.

    ✦Antes de substantivos femininos no plural:

    ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

    ✦Antes de substantivo indicativo de instrumento:

    ▶Ex: Gosto de escrever a caneta.

    ✦Antes de Nossa Senhora e nomes de santas:

    ▶Ex: Suplicava a Nossa Senhora e a santa Clara.

    ✦Depois de preposições:

    ▶Ex: Após as aulas.

    ✦Antes da palavra terra quando se opõe a bordo:

    ▶Ex: Assim que desembarcaram, desceram a terra.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • GABARITO: LETRA C

    ⇉ Há crase:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

                Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

     

    Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

    Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

    Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • A questão versa sobre regra de crase e quer que marquemos como correta a única alternativa que indica uma regra correta sobre a utilização da crase. Veremos a seguir algumas proibições de uso delas.

    "Emprega-se o acento grave nos casos de crase e aqueles indicados em Emprego do à acentuado.

    1.º) Na contração da preposição a com as formas femininas do artigo o ou pronome demonstrativo o: à (de a+a), às (de a+as).

    2.º) Na contração da preposição a com o a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas, e aquilo ou ainda da mesma preposição com compostos aqueloutro e suas flexões: àquele(s), àquela(s), àquilo, àqueloutras(s).

    3.º) Na contração da preposição a com os pronomes relativos a qual, as quais: à qual..."

    "Não ocorre a crase nos seguintes casos principais:

    Diante substantivos masculinos

    • Não assisto a filme de guerra.

    Diante de substantivos femininos usados em sentido geral e indeterminado

    • Não vai a festa nem a reuniões

    Diante de nomes de parentescos precedidos de pronomes possessivos.

    • Recorri a minha mãe.

    Não há crase antes da palavra terra (em oposição a bordo, no contexto frasal). Se estiver especificada, há crase sempre.

    • Os marinheiros tinham descido a terra para visitar a cidade (sem crase)
    • Os astronautas voltaram a terra (com crase).

    Diante de palavra de sentido indefinido: certa, uma, cada qualquer...

    Diante dos pronomes relativos: que (quando o a anterior for uma preposição), quem, cuja:

    • Ali vai a criança a quem disseste a notícia.

    Diante de verbo:

    • Ficou a ver navios.

    Diante de pronome pessoal e expressões de tratamento como: V. Ex.ª, V.S.ª, V. M., etc.:

    • Não disseram a ela e a você toda a verdade.
    • Nas expressões formadas com a repetição de mesmo termo (ainda que seja um nome feminino), por se tratar de pura preposição: frente a frente, cara a cara, face a face...

    Diante da palavra casa quando desacompanhada de adjunto:

    • Irei a casa logo mais (cf. Entrei em casa; Saí de casa)."

    Após a explanação dos conceitos analisaremos as alternativas.

    a) Incorreta.

    Antes de palavras masculinas não ocorre crase.

    b) Incorreta.

    Antes do artigo indefinido feminino não ocorre crase.

    c) Correta.

    Diante de numerais com referência a horas aceita a crase. Ex: Às 7 (sete) horas irei embora.

    d) Incorreta.

    Antes de verbos não se usa crase.

    e) Incorreta.

    Antes de pronome de tratamento não se usa crase de regra.

    Referência bibliográfica: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 39 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019.

    Gabarito: C


ID
3215215
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Com base na leitura que você realizou do texto e do conhecimento que você tem sobre gêneros textuais, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa que aponta aquelas que explicam corretamente porque se trata de um texto jornalístico.


I. Foi publicado no Jornal da USP, portanto se trata de um suporte jornalístico.

II. O conteúdo é do entretenimento e visa distrair os leitores.

III. O portal é mantido por jornalistas.

IV. O tema tratado é um conteúdo noticioso, de interesse do público-alvo da Universidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? II. O conteúdo é do entretenimento e visa distrair os leitores.

    ? Essa assertiva está incorreta, pois, trata-se de um conteúdo informativo e que visa INFORMAR os leitores e não "distrair".

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • uma proposição deixou a questão bem fácil, pois bastou eliminá-la das alternativas para encontrar a correta.

  • Acertei por eliminação, mas não encontrei onde entende-se que o texto é "de interesse do público-alvo da Universidade."

  • Por que o item 3 está certo? Onde está escrito que o portal é mantido por jornalistas?

  • Por quê o portal é mantido pelos jornalistas ?

  • Gabarito: letra C

    o jornal é mantido por jornalistas no conceito de eles munirem com noticias etc... mantido no sentido de conteúdo diários.

  • Para de KaÔ!

  • Então quer dizer que as propagandas que estão nos jornais são de de cunho jornalístico, certo ? Só pq estão no jornal ? rs

  • ELIMINA O ITEM II, XEQUE MATE.

    POLÍCIA PENAL RR 2020.

  • II. O conteúdo é de entretenimento e visa distrair os leitores.

    Não ha conteúdo de entretenimento, veja → Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre>

    Agora vai nas assertivas e elimina todas as alternativas que contenham "II", sobra a letra "C" - gabarito

  • Mantido quer dizer SUSTENTADO $$$$$$. É uma federal, dinheiro da autarquia.

  • Relaxem, isso não é feito para cobrar conhecimento, o único objetivo é desestabilizar o candidato.

  • avente; PMES 2022


ID
3215218
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que explica a proposta feita a partir dos resultados obtidos pela pesquisa feita por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro.

Alternativas
Comentários
  • Tinha texto maior para fazer uma questão não ?

  • " Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento".

    Ta de sacanagem né???

    Em que lugar do texto fala que a pesquisadora chegou a conclusão de criar mais ações educativas e programas em horários que atendam os mais pobres ??

    Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 

  • A partir da leitura do texto...

    Constatou-se que ninguém entendeu nada.

  • Acertei a questão, mas me preocupei com a extrapolação. Em nenhum momento o texto fala sobre a necessidade de criação dos programas para a população de baixa renda.

  • Em nenhum momento o texto fala sobre a necessidade de criação dos programas para a população de baixa renda.

    Essa banca tem mania de encher linguiça nas questões.

    Passível de anulação certamente.

  • Gente...mas em nenhum momento o texto fala em criar ações que atendam os mais pobres, nem de forma subtendida. Surreal isso...discordo desse gabarito!

  • gente, é uma questão de INTERPRETAÇÃO, é algo que se deduz do texto, conclui-se a partir do contexto, não necessariamente vai vir explícito no texto.

  • DESISTOOOO.....para algumas bancas interpretação = adivinhação

  • bla bla bla ; AOCP TA VIRANDO CESPE AGORA? KKK

  • esse gabarito não faz sentido
  • O gabarito me incomoda mais porque a questão pede a alternativa que EXPLICA A PROPOSTA feita a partir dos resultados obtidos pela pesquisa feita por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro.

    O título diz que ela propõe ações:

    Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

    educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

    A alternativa C explica e a E só repete a proposta.

  • Gabarito E

    ...Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento...

  • "...assinale a alternativa que explica a proposta feita a partir dos resultados obtidos pela..."

    Eu coloquei letra B, pois explica a proposta, ao meu ver.

    b) O objetivo da pesquisa foi avaliar o quanto as ações de promoção de atividade física para população pobre eram eficientes.

    Mas como o pessoal já comentou, bem confuso para achar a alternativa E. Sinceramente até agora não entendí. Relendo agora a alternativa, acho que esse gabarito está errado. Onde tem a informação que o objetivo é criar algo que esteja em outro horário?

  • Qual o erro da A????

  • A banca pede a alternativa que explica a proposta feita .

    Letra A) não explica nada, repete apenas oque esta no texto. errado

    Letra E) explicando a proposta. certa

  • assinale a alternativa que explica a proposta feita a partir dos resultados obtidos pela pesquisa feita por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro.

    Não há outra alternativa, senão a letra B

    b) O objetivo da pesquisa foi avaliar o quanto as ações de promoção de atividade física para população pobre eram eficientes.

    Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região.

  • EU ODEIO ESSA BANCA

  • Interpretação de texto não se resume as linhas texto proposto, soma-se a isso o título, a referência, a data, e, sobretudo, o COMANDO da questão. Pelo comando algumas alternativas poderiam facilmente ser eliminadas. Senão vejamos:  explica a proposta feita a partir dos resultados obtidos pela pesquisa feita por Evelyn Helena.

    a)errado, "Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais(...)". De fato, de acordo com o texto, quanto mais pobre menor atividade física. Contudo, isso é uma constatação e não uma proposta.

    b)errado, "velyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física(...)". CORRETO, trata-se realmente do objetivo e isso já anula mais uma alternativa; é o objetivo e não uma proposta.

    c)errado, o texto realmente reflete a alternativa: "os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre(...)ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização(...)". Veja que, estes são os resultados da pesquisa, não a constatação.

    d)errado, não preciso nem transcrever, o estudo que teve duração de 18 meses.

    e)CORRETO, "possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes(...)" Leia-se: O estudo realizado por Evelyn Helena teve como resultado que os grupos de intervenção tiveram mais sucesso. Contudo, apenas os que tiveram orientação com material educativo mantiveram os ganhos e, com isso, propõe-se a valorização das ações que valorizem tal aspecto de modo a se adequar aos horários das pessoas que passam o dia trabalhando.

  • COMANDO DA QUESTÃO: a alternativa que explica a proposta feita a partir dos resultados obtidos. OU SEJA, O LAUDO CONCLUSIVO.

    OBJETIVO DA PESQUISA: avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de BAIXA RENDA (VULGO OS MAIS POBRES)

    CONCLUSÃO:

    "o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física". 2º GRUPO.

    A PARTIR DO SUCESSO OBTIDO COM O 2º GRUPO CONCLUE-SE QUE HÁ A NECESSIDADE DE SE CRIAR MAIS AÇÕES EDUCATIVAS E PROGRAMAS ( VISTO QUE ISSO FOI MAIS PROVEITOSO) em horários que atendam aos mais pobres. ( OS DE BAIXA RENDA).

    GAB E

    POLICIA PENAL RR 2020.

  • Gente, eu TB errei a questão, porém TENTANDO entender o posicionamento da banca de acordo com o o que pede o enunciado puder perceber que a resposta está nesses trechos:

    "Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

               Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

          educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre"

    "Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região.

    "Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 

    Assinale a alternativa que EXPLICA A PROPOSTA feita a partir dos resultados obtidos pela pesquisa feita

    R= E) Identificou-se a necessidade de se criar mais ações educativas e programas em horários que atendam aos mais pobres.

    Se a proposta foi avaliar eficácia das ações para a população de baixa renda, então os resultados têm que ser voltados para essa mesma população, caso contrário não faria sentido.

    Acho que poder ser isso.

  • Onde esta escrito isso que identificou-se a necessidade de se criar mais ações educativas que atendam aos mais pobres?

  • O que essa gente faz é um escárnio.

  • Resposta E:

    "o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física."

    Identificou-se a necessidade de se criar mais ações educativas e programas em horários que atendam aos mais pobres.


ID
3215221
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Em "A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas [...]. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.", qual é a função argumentativa da expressão “este quadro”?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

    ? O pronome demonstrativo juntamente com o substantivo "quadro" retomam a ideia que está em itálico, fazendo um resumo em relação às pessoas com menos condições se exercitarem menos; sinaliza o próximo tópico, que será as explicitações acerca das ações educativas e os exercícios físicos.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Entre a letra A e a B, você fica com a A porque "este" não retoma nada, nos levando à letra B como correta.


ID
3215224
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Pessoas com baixa renda fazem pouco exercício no tempo livre

                      Pesquisa feita em Ermelino Matarazzo propõe ações

            educativas para incentivar prática de atividades físicas no tempo livre

Por Ivanir Ferreira


      A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro.

      Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.

      Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento.

      Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.

      As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone, e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.

      Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. 


Fonte: Disponível em:<http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre> . Acesso em: 22 dez. 2017.

Em relação ao trecho "Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada.", assinale a alternativa correta para explicar a concordância verbal de “tiveram” ou “faziam”.

Alternativas
Comentários
  • Não concordo com o gabarito oferecido pela banca!

    "Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada."

    O examinador fez uma leitura de que o verbo "tiveram" foi empregado com sentido existencial e portanto impessoal, sendo o equivalente a grafar "não houve exercícios estruturados".

    Analisando o texto, ou apenas o paragrafo em que a passagem está inserida, fica clara a existência de um sujeito oculto antes de "Não tiveram...", que é facilmente retomado pelo contexto. Fato que também é claro devido à flexão do verbo "fazer" no período seguinte, que concorda com o mesmo sujeito oculto.

    "Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. As pessoas/elas não tiveram exercícios estruturados. As pessoas/elas faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada."

  • fiquei pasmo com o gabarito, ainda bem que eu não fui o único a errar!

  • Na minha humilde opinião, rs:

    Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada.

    1º Sujeito oculto/ determinado pela terminação verbal ou pelo contexto..

    (Eles/elas) não tiveram algo/ o quê? ----Exercícios estruturados

    (Eles/elas ) Faziam algo / O quê? ------ Algumas vivências práticas.

    No mínimo deveria ser a letra E)!

    Mas para não ficar somente nisso:

    Segundo a gramática do Pestana o uso do verbo Ter no sentido de existir é coloquial/ não é linguagem formal isso já foi cobrado em um concurso para a universidade Federal do Ceará infelizmente não recordo o cargo.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Questão cabe recurso, muito subjetiva. Pode haver um sujeito oculto presente antes dos dois verbos citados.

    Adivinhar a mente de quem faz a questão é impossivel, a não ser que você seja um X-Men.

  • examinador desgraçado dos infernos

  • Surto!

  • Cair também kkkkk

    Esse examinador não é de Deus!

  • Quase 85% de erros, pqp

  • Eu fiz assim, não sei se está certo, mas fui na alternativa D. "A principal estratégia foi a orientação neste grupo. Não HOUVE exercícios estruturados. FEZ alguma vivência de prática de alongamentos ou caminhadas."

  • Se você acertou esse exercício, estude mais!

  • Entendi esse "não tiveram " como as pessoas não praticaram ou não fizeram exercícios, mas não como "não houve exercícios". Pelo contexto não faz sentido.

  • É em questões assim que deveria ter o comentário de algum professor (a) para explicar.

  • Entendi, pelo contexto, que não existiam exercícios. Então, não havia.

  • Observe o trecho: Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada.

    O sujeito de “Tiveram” e “Faziam” está subentendido na ideia plural da palavra “grupo”. Trata-se de uma silepse – concordância ideológica – de número. Está-se concordando não com a palavra em si – no caso, “grupo” -, mas sim com a ideia plural que ela representa.

    A letra A está errada, pois o verbo não concorda com o objeto, e sim com o sujeito.

    A letra B está errada, pois “exercícios estruturados” é objeto direto.

    A letra C está errada, pois “Neste grupo” não atua como sujeito, e sim como adjunto adverbial.

    A letra D está errada, pois o verbo “ter” está no sentido de “ter acesso”.

    A letra E está correta, haja vista que a justificativa para ambas as flexões é uma silepse de número.

    A banca deu como gabarito a letra D. Sinceramente não consigo, analisando o contexto, identificar no verbo "haver" sentido existencial. Discordo, portanto, da organizadora.

    Resposta: E

  • Verbo TER no sentido de HAVER + EXISTIR o emprego do verbo TER é coloquial ( não segue as regras da gramática)

    EX: TEM duas canetas no chão.

    verbo (TER) no sentido de HAVER ou EXISTIR = coloquial ( / EXISTEM)

    NÃO PODE EMPREGAR O VERBO TER - NECESSÁRIO TROCAR.

  • natacha bm vai nessa visse, o verbo ''ter'' não se usa ele no sentido de impessoalidade gabarito letra D questão boa!

  •  Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada."

    MORAL DA HISTÓRIA: faziam está correto, porém, tiveram apresenta sentido impessoal, no caso de "tiveram", o ideal seria usar "houve". Infelizmente, a banca cobrou o uso do verbo impessoal apenas no trecho, sem levar em consideração o resto anterior do parágrafo.

    GAB D

    marquei E, que seria se fosse pela análise do parágrafo.

  • Na minha opinião GAB: Letra E

    Sujeitos indeterminados (Eles/Elas), não escritos na oração!

  • Pula e segue o jogo..

  • Se você também errou, não se desanime, pois o erro não está em você, mas sim na questão. Segue o jogo!

  • OREMOS....

  • Não é possível conforme o texto os dois verbos retomam "As Pessoas" 

    As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, .... Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada.

    Pelo cargo parece ser concurso pequeno com poucos inscritos acredito que por falta de recurso a questão não foi anulada ou teve mudança de gabarito. A AOCP é uma banca que costuma acatar muitos recursos. Eu fui na página do cargo e só teve 38 inscrições.

  • Ta porraaaaaaa fiquei naquela marquei "D" ACHEI menos errada

  • E como faz? Aprendi que o verbo "ter" só pode ser usado pra indicar posse. Ele não é verbo impessoal e nem pode ser empregado nesse sentido.

    Assim eu piro

  • Acabei de ver que é aceito em linguagem coloquial o "ter" ser impessoal quando no sentido de "haver". Na linguagem formal não é aceito, e como a banca não especificou, a opção D está correta mesmo.

  • Na minha concepção existe uma silepse de número com eles (integrantes do grupo), portanto os dois seguem a mesma regra.

  • Verbo TER no sentido de HAVER / EXISTIR, emprego do verbo TER é coloquial (não segue as regras da gramática)

    EX: TEM duas canetas no chão.

    verbo (TER) no sentido de HAVER ou EXISTIR = coloquial ( HÁ / EXISTEM)

    NÃO PODE EMPREGAR O VERBO TER - NECESSÁRIO TROCAR.

  • Não entendi P. nenhuma.

  • Fiquei feliz em ter errado o gabarito depois de ter analisado todas as alternativas, mais uma vez as bancas querendo que sejamos adivinhos.

  • Verbo "ter", no sentido de existir, é de uso típico da linguagem informal. Ele deve ter sujeito e objeto direto na linguagem formal. Por isso deve ficar no singular.

  • SE VOCÊ ERROU, ESTÁ NO CAMINHO CERTO!

  • concordo com os colegas.

    letra-E

  • Qual é o erro da letra E? Não entendi o porquê da letra D.

    Se alguém puder esclarecer.

  • Questão TOP!!!! Se você ficou na dúvida na letra E, VÁ direto a explicação dessa alternativa!!!

     As pessoas foram subdivididas em três grupo(...) Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada.

    Veja que o trecho introduz os fatos e práticas que aconteceram em cada grupo e sessão.

    Veja que, "não tiveram" perpassa a ideia de que exercícios estruturados não foram utilizados, isto é: não existiu, não foi usado e assim, não ocorreu exercício estruturado, no máximo, o que aconteceu foram algumas vivências...

    Peegou???

    Vamos as alternativas.

    a)ERRADO, Faziam” concorda com “vivências de práticas” porque esse é o objeto da oração.

    R: O verbo deve concordar com o sujeito e não o objeto, matamos aí!

    b)ERRADO, “Tiveram” concorda com “exercícios estruturados” porque esse é o sujeito da oração.

    R: "exercícios estruturados" é objeto!

    c)ERRADO, “Faziam” concorda com “Neste grupo”, portanto não deveria estar no plural.

    R: O verbo "faz" será impessoal quando relacionado a tempo corrido. Nesse caso, não temos a ideia de temos, temos, portanto, um sujeito implícito. Quem fez? as pessoas do grupo. Portanto, PODE está no plural. Pode está no singular? SIM! Caso em quê concordaria com "Neste Grupo".

    d)CORRETO, “Tiveram” foi empregado no sentido do verbo haver, portanto não deveria estar no plural.

    R: O verbo haver com sentido de existir e tempo decorrido deve está no singular. Paralelamente, é condenado o uso de Tiveram no plural com o sentido de tempo decorrido. "Tiveram" empregado no sentido de haver, isto é, existir, deverá está no singular.

    e)ERADA, “Faziam” e “Tiveram” seguem a mesma regra de concordância verbal.

    R: Concordância verbal é a relação estabelecida de forma harmônica entre sujeito e verbo. Isso quer dizer que quando o sujeito está no singular, o verbo também deve estar...

    Faz é impessoal quando relacionado a tempo decorrido ou fenômeno natural e assim, ficará no singular.

    O verbo Ter é impessoal quando empregado no sentido de existir, quando terá a mesma concordância do verbo haver, isto é: ficará no singular.

    Então observe que a concordância não é a mesma!!!

  • Galera, pesquisei a fundo e encontrei a justificativa oficial da banca:

    "Não sei, só sei que foi assim".

    Chicó.

  • Só jogando um tarô pra acertar essa questão.

  • sobre a letra D, vou melhorar o comentário do perito itep com mais embasamento

    vejam o que diz sobre o verbo "ter" impessoal no site do TRF https://www.trf3.jus.br/emag/emagconecta/conexaoemag-lingua-portuguesa/uso-de-ter-no-sentido-de-haver/

    "Como sabemos, o verbo “haver”, quando tem o sentido de “existir”, “acontecer”, “realizar-se”, “fazer” (em orações temporais), é impessoal. Por isso, sempre deve ficar na 3.a pessoa do singular. [...]

    Quando o verbo “ter” atua como um substituto do verbo “haver”, ele também deve ser empregado na 3.a pessoa do singular, pois se trata de uso impessoal. Apesar de ser um uso informal, não é menos válido, pois é comumente encontrado até mesmo em textos mais formais, como os da grande imprensa, por exemplo. Assim, podemos empregar o verbo “ter” nos mesmos exemplos acima mencionados. Em todos os casos, devemos mantê-lo no singular.

    “Tem poucos países no mundo que conseguem garantir um excelente padrão de vida para toda a população.”

    “Esta semana teve grandes manifestações em São Paulo.” "<< ESSA FRASE TEM O MESMO SENTIDO QUE A FRASE DA QUESTÃO: "Não tiveram exercícios estruturados."

    difícil essa

  • Eu ainda estava na quinta série quando aprendi que o verbo "haver" pode ter o sentido de "existir", mas o verbo "ter" não poderia assumir o sentido de "haver", justamente pela semântica dele que tem a ver com posse, tem a ver com 'ter' alguma coisa.

    Enfim!

  • Esta questão mobiliza conhecimentos sobre concordância verbal. Em primeiro lugar, devemos lembrar que o verbo “ter" quando é equivalente ao verbo “existir" é impessoal, isto é, não possui sujeito e fica na 3ª pessoa do singular. Embora esse uso seja mais corrente na linguagem informal, também é aceito em alguns contextos formais.

    Se substituirmos o verbo “ter" por “haver" - outro verbo impessoal -, fica mais fácil perceber o uso impessoal do verbo “ter" nessa frase.

    Não houve exercícios estruturados. Não teve exercícios estruturados.

    O verbo “fazer", por outro lado, só será impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno da natureza. Fazia dez anos desde o último encontro. Faz sol o ano todo naquela cidade.

    Após essa breve explicação, podemos passar para a análise das alternativas…

    A) “Faziam" concorda com “vivências de práticas" porque esse é o objeto da oração.
    Incorreto. A primeira regra de concordância é que o verbo deve concordar com o sujeito da oração, não com o objeto. Como o verbo “fazer" não é impessoal, visto que não expressa tempo decorrido ou fenômeno da natureza, podemos afirmar que o sujeito está implícito pela desinência: (eles) faziam. Quem fazia algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada? Eles.

    B) “Tiveram" concorda com “exercícios estruturados" porque esse é o sujeito da oração.
    Incorreto. Como pontuado acima, o verbo “ter" não tem sujeito e foi empregado com sentido impessoal

    C) “Faziam" concorda com “Neste grupo", portanto não deveria estar no plural.
    Incorreto. O sujeito está implícito pela desinência verbal “faziam". O sujeito da frase é eles.

    D) “Tiveram" foi empregado no sentido do verbo haver, portanto não deveria estar no plural.
    Correto. Com o sentido de “haver", o verbo “ter" não possui sujeito e é impessoal. Por ser impessoal, deve ser flexionado na 3ª pessoa do singular: teve. Outros verbos que podem ser ocasionalmente impessoais são “passar", “bastar" e “tratar".

    E) “Faziam" e “Tiveram" seguem a mesma regra de concordância verbal.
    Incorreto. “Faziam" concorda com o seu sujeito implícito; “tiveram" não concorda com sujeito, visto que verbos impessoais não possuem sujeito, apenas objetos. Logo, eles não seguem a mesma regra de concordância verbal.

    Gabarito da Professora: Letra D.
  • Esta questão mobiliza conhecimentos sobre concordância verbal. Em primeiro lugar, devemos lembrar que o verbo “ter" quando é equivalente ao verbo “existir" é impessoal, isto é, não possui sujeito e fica na 3ª pessoa do singular. Embora esse uso seja mais corrente na linguagem informal, também é aceito em alguns contextos formais. Se substituirmos o verbo “ter" por “haver" - outro verbo impessoal -, fica mais fácil perceber o uso impessoal do verbo “ter" nessa frase. Não houve exercícios estruturados. Não teve exercícios estruturados. O verbo “fazer", por outro lado, só será impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno da natureza. Fazia dez anos desde o último encontro. Faz sol o ano todo naquela cidade. Após essa breve explicação, podemos passar para a análise das alternativas… A) “Faziam" concorda com “vivências de práticas" porque esse é o objeto da oração. Incorreto. A primeira regra de concordância é que o verbo deve concordar com o sujeito da oração, não com o objeto. Como o verbo “fazer" não é impessoal, visto que não expressa tempo decorrido ou fenômeno da natureza, podemos afirmar que o sujeito está implícito pela desinência: (eles) faziam. Quem fazia algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada? Eles. B) “Tiveram" concorda com “exercícios estruturados" porque esse é o sujeito da oração. Incorreto. Como pontuado acima, o verbo “ter" não tem sujeito e foi empregado com sentido impessoal.  C) “Faziam" concorda com “Neste grupo", portanto não deveria estar no plural. Incorreto. O sujeito está implícito pela desinência verbal “faziam". O sujeito da frase é eles. D) “Tiveram" foi empregado no sentido do verbo haver, portanto não deveria estar no plural. Correto. Com o sentido de “haver", o verbo “ter" não possui sujeito e é impessoal. Por ser impessoal, deve ser flexionado na 3ª pessoa do singular: teve. Outros verbos que podem ser ocasionalmente impessoais são “passar", “bastar" e “tratar". E) “Faziam" e “Tiveram" seguem a mesma regra de concordância verbal. Incorreto. “Faziam" concorda com o seu sujeito implícito; “tiveram" não concorda com sujeito, visto que verbos impessoais não possuem sujeito, apenas objetos. Logo, eles não seguem a mesma regra de concordância verbal. Gabarito da Professora: Letra D.

ID
3215227
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em relação aos princípios doutrinários que norteiam o Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Universalização: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

    Equidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

    Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Eu gostaria de saber da lei em que estão essas informações. Ou como é doutrinário, não está em lei? Apenas em livros de especialistas?

  • Lei 8.080/90


ID
3215230
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A exigência de que, quando um indivíduo busca o atendimento ou quando surge um problema de impacto coletivo sobre a saúde, o serviço correspondente esteja capacitado para enfrentá-lo e resolvê-lo até o nível da sua competência é denominada

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? ? Resolubilidade: É a exigência de que, quando um indivíduo busca o atendimento ou quando surge um problema de impacto coletivo sobre a saúde, o serviço correspondente esteja capacitado para enfrentá-lo e resolvê-lo até o nível da sua competência; devendo referenciá-lo a outro nível de complexidade quando não for capaz de dar a devida assistência.

    ? Fonte: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/medicina/sus-principios-e-diretrizes/38572

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3215233
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

São consideradas Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Conforme o DECRETO 7.508/2011:

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços: I - de atenção primária; II - de atenção de urgência e emergência; III - de atenção psicossocial; e IV - especiais de acesso aberto. 

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • DECRETO 7508/2011

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    Parágrafo único. Mediante justificativa técnica e de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores, os entes federativos poderão criar novas Portas de Entrada às ações e serviços de saúde, considerando as características da Região de Saúde.

    Art. 5º Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:

    I - atenção primária;

    II - urgência e emergência;

    III - atenção psicossocial;

    IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e

    V - vigilância em saúde.

    Parágrafo único. A instituição das Regiões de Saúde observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores


ID
3215236
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente, e será ordenado pela

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Conforme o DECRETO 7.508/2011:

    ? Art. 11. O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3215239
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Qual é a instância colegiada que reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Conforme LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990, art. 1º:

    ? § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3215242
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em relação ao Conselho de Saúde, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Conforme LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990, art. 1º:

    ? § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A) atua em caráter consultivo e diretivo. (ERRADO- permanente e deliberativo)

    B)é um órgão colegiado composto por representantes das instituições de ensino em saúde, prestadores de serviço e profissionais de saúde. (ERRADO- representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários)

    C) atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros.(CORRETO)

    D) suas decisões não poderão ser homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo e deverão ser avaliadas pelos usuários dos serviços. (ERRADO cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.)

    E) a representação dos usuários nos Conselhos de Saúde será duplamente superior em relação ao conjunto dos demais segmentos.(ERRADO- A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.)


ID
3215245
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em relação à Política Nacional de Humanização, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? A questão pede a alternativa incorreta, o correto é "ambiência" e não "ambivalência":

    ? Ambiência: Criar espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitem a privacidade, propiciem mudanças no processo de trabalho e sejam lugares de encontro entre as pessoas. 

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Por isso precisamos ler bem as questões

  • Meu deus! Eu reli a questão umas 3 vezes e não encontrava o erro. Até me tocar da escrita de "ambivalência" e não ambiência.


ID
3215248
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem promoção, prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos, cuidados paliativos e vigilância em saúde, desenvolvida por meio de práticas de cuidado integrado e gestão qualificada, realizada com equipe multiprofissional e dirigida à população em território definido, sobre as quais as equipes assumem responsabilidade sanitária, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Conforme PORTARIA Nº 2.436, DE 21 DE SETEMBRO DE 2017:

    ? Art. 2º A Atenção Básica é o conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem promoção, prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos, cuidados paliativos e vigilância em saúde, desenvolvida por meio de práticas de cuidado integrado e gestão qualificada, realizada com equipe multiprofissional e dirigida à população em território definido, sobre as quais as equipes assumem responsabilidade sanitária.

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ID
3215251
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde aos potenciais espaços de educação, formação de recursos humanos, pesquisa, ensino em serviço, inovação e avaliação tecnológica para a Rede de Atenção à Saúde.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Conforme PORTARIA Nº 2.436, DE 21 DE SETEMBRO DE 2017:

    ? Art. 6º Todos os estabelecimentos de saúde que prestem ações e serviços de Atenção Básica, no âmbito do SUS, de acordo com esta portaria serão denominados Unidade Básica de Saúde - UBS.

    Parágrafo único. Todas as UBS são consideradas potenciais espaços de educação, formação de recursos humanos, pesquisa, ensino em serviço, inovação e avaliação tecnológica para a RAS.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3215254
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Como forma de garantir a coordenação do cuidado, ampliando o acesso e resolutividade das equipes que atuam na Atenção Básica, recomenda-se população adscrita por equipe de atenção básica e de saúde da família de

Alternativas
Comentários
  • ABARITO: A


ID
3215257
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em áreas de grande dispersão territorial, áreas de risco e vulnerabilidade social, recomenda-se a cobertura de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA E, 100% da população com número máximo de 750 pessoas por ACS.

    FUNDAMENTO:

    O número de ACS por equipe deverá ser definido de acordo com basepopulacional, critérios demográficos, epidemiológicos e socioeconômicos. 

    Em áreas de grande dispersão territorial, áreas de risco e vulnerabilidade social, recomenda-se a cobertura de 100% da população com número máximo de 750 pessoas por ACS. 

    FONTE: PORTARIA 2.436/2017- POLÍTICA NACIONAL DA ATENÇÃO BÁSICA.


ID
3215260
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em relação aos itens necessários à implantação da Estratégia de Agentes Comunitários de Saúde, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alterntiva com a sequência correta.


( ) A atividade do ACS deve se dar pela lógica do planejamento do processo de trabalho a partir das necessidades do território, com priorização para população com menor grau de vulnerabilidade e de menor risco epidemiológico.

( ) Existência de uma UBS, inscrita no Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde vigente, que passa a ser a UBS de referência para a equipe de agentes comunitários de saúde.

( ) O número de ACS e ACE por equipe deverá ser definido de acordo com base populacional (critérios demográficos, epidemiológicos e socioeconômicos), conforme legislação vigente.

( ) O cumprimento da carga horária integral de 42 horas semanais por toda a equipe de agentes comunitários, somando-se à carga horária de todos os profissionais em um total de 60 horas semanais; composta por ACS e enfermeiro supervisor.

( ) Cada ACS deve realizar as ações previstas nas regulamentações vigentes e na portaria e ter uma microárea sob sua responsabilidade, cuja população não ultrapasse 850 pessoas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C


ID
3215263
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São atribuições comuns a todos os membros das Equipes que atuam na Atenção Básica, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Queremos a alternativa incorreta, conforme POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO BÁSICA, a letra "a" é uma especificação do médico e não de todos integrantes da Atenção Básica.

    ? 4.2.1- Médico:

    I.- Realizar a atenção à saúde às pessoas e famílias sob sua responsabilidade;

    II.- Realizar consultas clínicas, pequenos procedimentos cirúrgicos, atividades em grupo na UBS e, quando indicado ou necessário, no domicílio e/ou nos demais espaços comunitários (escolas, associações entre outros); em conformidade com protocolos, diretrizes clínicas e terapêuticas, bem como outras normativas técnicas estabelecidas pelos gestores (federal, estadual, municipal ou Distrito Federal), observadas as disposições legais da profissão;

    III.- Realizar estratificação de risco e elaborar plano de cuidados para as pessoas que possuem condições crônicas no território, junto aos demais membros da equipe;

    IV.- Encaminhar, quando necessário, usuários a outros pontos de atenção, respeitando fluxos locais, mantendo sob sua responsabilidade o acompanhamento do plano terapêutico prescrito;

    V.- Indicar a necessidade de internação hospitalar ou domiciliar, mantendo a responsabilização pelo acompanhamento da pessoa;

    VI.- Planejar, gerenciar e avaliar as ações desenvolvidas pelos ACS e ACE em conjunto com os outros membros da equipe; e

    VII.- Exercer outras atribuições que sejam de responsabilidade na sua área de atuação.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • São atribuições específicas do médico, mas pode ser também do ACS em caráter excepcional assistida por um profissional de saúde que atua na Atenção Básica: indicar a necessidade de internação hospitalar ou domiciliar, mantendo a responsabilização pelo acompanhamento da pessoa.

    Entendimento da própria AOCP em outra questão de um concurso de 2017.


ID
3215266
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

De acordo com o Decreto nº 7.508, de 28/06/2011, o espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Conforme DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011:

    ? Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde.

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  • CAPÍTULO I

    DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

    Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    I - Região de Saúde - "espaço geográfico contínuo constituído..."


ID
3215269
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação, análise e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde, visando ao planejamento e à implementação de medidas de saúde pública para a proteção da saúde da população, a prevenção e controle de riscos, agravos e doenças, bem como para a promoção da saúde. O enunciado refere-se ao/à

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Conforme RESOLUÇÃO Nº 588, DE 12 DE JULHO DE 2018, art 2º:

    ? §1º Entende-se por Vigilância em Saúde o processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação, análise de dados e disseminação de informações sobre eventos relacionados à saúde, visando o planejamento e a implementação de medidas de saúde pública, incluindo a regulação, intervenção e atuação em condicionantes e determinantes da saúde, para a proteção e promoção da saúde da população, prevenção e controle de riscos, agravos e doenças.

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ID
3215272
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em relação ao Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

  • Foi substituído pelo Sisab (Sistema de infor. em saúde para a atenção básica) em 2013.


ID
3215275
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em relação às ações de promoção, de proteção e de recuperação da saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Ações de promoção e proteção de saúde: esses grupos de ações podem ser desenvolvidos por instituições governamentais, empresas, associações comunitárias e indivíduos. Tais ações visam à redução de fatores de risco, que constituem ameaça à saúde das pessoas, podendo provocar-lhes incapacidades e doenças. Esses grupos compreendem um elenco bastante vasto e diversificado de ações, de natureza eminentemente preventiva, que, em seu conjunto, constituem um campo de aplicação precípua do que se convencionou chamar, tradicionalmente, de Saúde Pública, ou seja: o diagnóstico e tratamento científico da comunidade. 

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  • Erros da C e da D?


ID
3215278
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Conjunto de ações que busca garantir a qualidade de serviços, meio ambiente de trabalho e produtos (alimentos, medicamentos cosméticos, saneantes domissanitários, agrotóxicos e outros), mediante a identificação, o controle ou a eliminação de fatores de risco à saúde, neles eventualmente presentes.

O enunciado refere-se ao/à

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? A vigilância sanitária busca garantir a qualidade de serviços, meio ambiente de trabalho e produtos (alimentos, medicamentos cosméticos, saneantes domissanitários, agrotóxicos e outros), mediante a identificação, o controle ou a eliminação de fatores de risco à saúde, neles eventualmente presentes. São exemplos de serviços sujeitos à vigilância sanitária: unidades de saúde, restaurantes, academias de ginástica, institutos de beleza, piscinas públicas, etc. No meio ambiente, a vigilância sanitária procura evitar ou controlar a poluição do ar, do solo, da água, a contaminação por agrotóxicos, o uso do mercúrio nos garimpos, etc. Nos locais de trabalho, a vigilância sanitária preocupa-se, por exemplo em assegurar condições ambientais satisfatórias (iluminação, temperatura, umidade, ventilação, nível sonoro), adequação ergométrica de máquinas, equipamentos e móveis e eliminação de substâncias e produtos que podem provocar doenças ocupacionais. Em relação aos produtos, a vigilância sanitária não se limita apenas à fiscalização dos artigos já expostos ao consumo, mas efetua, com prioridade, a inspeção sanitária e técnica das respectivas linhas de fabricação, de modo a evitar a sua comercialização em condições insatisfatórias de segurança e qualidade. 

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ID
3215281
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em relação à Política de Educação Permanente em Saúde, no âmbito do Ministério da Saúde, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

  • GABARITO: A

    se considera educação permanente em Saúde a aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho, baseando-se na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas dos trabalhadores da saúde.


ID
3215284
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Pacto pela Saúde é um conjunto de reformas institucionais do SUS pactuado entre as três esferas de gestão (União, Estados e Municípios) com o objetivo de promover inovações nos processos e instrumentos de gestão, visando alcançar maior eficiência e qualidade das respostas do Sistema Único de Saúde. Assinale a alternativa que corresponde às dimensões que compõem o Pacto pela Saúde.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Segundo a PORTARIA Nº 399, DE 22 DE FEVEREIRO DE 2006:

    ? Na perspectiva de superar as dificuldades apontadas, os gestores do SUS assumem o compromisso público da construção do PACTO PELA SAÚDE 2006, que será anualmente revisado, com base nos princípios constitucionais do SUS, ênfase nas necessidades de saúde da população e que implicará o exercício simultâneo de definição de prioridades articuladas e integradas nos três componentes: Pacto pela Vida, Pacto em Defesa do SUS e Pacto de Gestão do SUS.

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  • Componentes, dimensões...

  • B.

    Pacto pela Vida; Pacto em Defesa do SUS; Pacto de Gestão.

    ->Cobertura de 80% para o exame preventivo do câncer do colo de útero

    eu tinha uma vizinha que teve que pagar os 20% restantes para o tratamento do câncer do colo de útero após 2006.


ID
3215287
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública

Um agente comunitária de saúde sabe que na sua área de atuação tem como atividade, de acordo com a Lei 11.350:

Alternativas
Comentários
  •  Art. 3º O Agente Comunitário de Saúde tem como atribuição o exercício de atividades de prevenção de doenças e promoção da saúde, mediante ações domiciliares ou comunitárias, individuais ou coletivas, desenvolvidas em conformidade com as diretrizes do SUS e sob supervisão do gestor municipal, distrital, estadual ou federal.

          Parágrafo único. São consideradas atividades do Agente Comunitário de Saúde, na sua área de atuação:

         I - a utilização de instrumentos para diagnóstico demográfico e sociocultural da comunidade;

         II - a promoção de ações de educação para a saúde individual e coletiva;

         III - o registro, para fins exclusivos de controle e planejamento das ações de saúde, de nascimentos, óbitos, doenças e outros agravos à saúde;

         IV - o estímulo à participação da comunidade nas políticas públicas voltadas para a área da saúde;

         V - a realização de visitas domiciliares periódicas para monitoramento de situações de risco à família; e

         VI - a participação em ações que fortaleçam os elos entre o setor saúde e outras políticas que promovam a qualidade de vida.

  • GBARITO: E


ID
3215290
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o que é previsto em lei, para a garantia do piso salarial, o Agente Comunitário de Saúde deve cumprir uma carga horária semanal de

Alternativas
Comentários
  • Não tem como errar uma questão dessa,é óbvio que é 40 horas.


ID
3215293
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dentre as ações de promoção à Saúde da Criança, está o Aleitamento Materno que é uma das estratégias mais eficazes para a redução da morbimortalidade (adoecimento e morte) infantil. Nesse sentido, o agente comunitário de saúde deve orientar, a uma puérpera que tem um bebê de 20 dias de vida, que

Alternativas
Comentários
  • Aleitamento materno deve ser em livre demanda até os seis meses.
  • GABARITO C


ID
3215296
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na triagem neonatal, o período ideal de coleta da primeira amostra de sangue está compreendido.

Alternativas
Comentários
  • 3º ao 5º dia no Teste do Pezinho.

  • gabarito D

  • o teste do pezinho é realizado no 3º e 5º dia de vida, após 28º dias são exceções (mesmo que NÃO seja recomendado), a punção é realizada na face lateral do calcanhar.


ID
3215299
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As curvas de peso para idade, a altura para idade e o Índice de Massa Corporal (IMC) para idade mostram se o peso, a altura e o IMC da criança ou adolescente estão compatíveis com os valores de pessoas que se encontram na mesma idade. Com os valores de peso (em quilos) e altura (em metros), a fórmula para o cálculo do IMC é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E peso/altura x altura.

  • IMC = MASSA

    ______________________

    ALTURA x ALTURA


ID
3215302
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em relação à vacina BCG, ao realizar visita domiciliar, o Agente Comunitário de Saúde deve orientar a mãe da criança a procurar a Unidade Básica de Saúde em qual das situações descritas a seguir?

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualizada

  • A letra A se torna errada na nova atualização. Pois agora mesmo sem cicatriz não é mais indicado revacinar.

  • Questão desatualizada

    Gostei (

    0

    )

  • Questão desatualizada!


ID
3215305
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A doença diarreica aguda pode ser causada por bactérias, vírus e parasitos, é caracterizada principalmente pelo aumento do número de evacuações, com fezes aquosas (líquidas) ou de pouca consistência. É importante a rápida atuação do agente comunitário de saúde, ao identificar esses casos em crianças da comunidade, principalmente para evitar

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D desidratação.


ID
3215308
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

É muito importante conhecer as vacinas disponíveis para os adolescentes (acima de 10 anos) e estar com o calendário de vacinação em dia. Assim, especificamente para essa faixa etária, deve constar no cartão a vacina de

Alternativas
Comentários
  • Ainda temos disponível HPV e Menino C.

  • GABARITO: D

    hepatite B

  • Agora tem o reforço de Meningocócica C Questão desatualizada

ID
3215311
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A visita domiciliar às famílias em que há pessoas adultas deve contemplar principalmente orientações sobre os itens citados a seguir, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Queremos a alternativa incorreta, e, de forma alguma, as visitas domiciliares devem contemplar orientações acerca das crenças religiosas, esse é um meio particular e subjetivo, o indivíduo é livre para aderir a qualquer crença religiosa.

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ID
3215314
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Agente Comunitário de Saúde deve estar atento aos casos suspeitos de tuberculose, agilizando a detecção de casos e fazendo com que o início do tratamento (quando confirmado o diagnóstico) seja mais rápido e mais eficiente. Dentre os citados a seguir, a busca de casos deve ser feita principalmente entre os

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D (Usuários de drogas)


ID
3215317
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A hanseníase é uma doença transmissível causada por um bacilo, que é uma bactéria com forma de bastão e sua transmissão ocorre, principalmente,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • Transmissão orofarígea através de pacientes não tratados. Os doentes param de transmitir a hanseníase, logo nas primeiras doses do tratamento. Somente a pessoa doente que ainda não iniciou o tratamento transmite a hanseníase. Não se pega hanseníase bebendo no copo ou utilizando o mesmo talher da pessoa com a doença.

  • Tocar a pele do paciente não transmite a hanseníase.

    Cerca de 90% da população têm defesa contra a doença. O período de incubação (tempo entre a aquisição a doença e da manifestação dos sintomas) varia de seis meses a cinco anos


ID
3215320
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Brasil vive uma epidemia de sífilis. A infecção é transmitida sexualmente e uma das principais característica da Sífilis primária é/são

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

  • A SÍFILIS, também chamada de cancro duro ou Lues, é uma doença causada pela bactéria Treponema pallidum :

    OBS : SÍFILIS ( 1a, 2a , 3a e CONGÊNITA )

    QUESTÃO : SÍFILIS :

    INFECÇÃO Sexualmente Transmissível . IST .

    Principais características da :

    SÍFILIS PRIMÁRIA :

    GABARITO A ) :

    ÚLCERA (cancro duro), geralmente única, NO LOCAL DE ENTRADA DA BACTÉRIA .


ID
3215323
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os casos de dengue, que pela classificação de risco podem ser atendidos em unidades de atenção primária, devem receber tratamento no domicílio com hidratação oral e orientações sobre os sinais de alarme. Deve-se orientar o Retorno à Unidade de Atenção Primária de Saúde, se possível diário ou

Alternativas
Comentários
  • Agendar o retorno para reavaliação clínica no dia de melhora da febre (possível início da fase crítica); caso não haja defervescência, retornar no quinto dia de doença.

  • ■ Adultos (> 12 anos): Retorno de imediato na presença de sinais de alarme ou a critério médico. O desaparecimento da febre (entre o terceiro e sexto dia de doença) marca o início da fase crítica. Portanto, reavaliar o paciente sempre que possível nesse período.


ID
3215326
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Agente Comunitário de Saúde, durante a realização das visitas domiciliares, deve conversar com as mulheres, fortalecendo a relação de vínculo e, dentre os aspectos importantes na Saúde da Mulher, deve perguntar quando a mulher realizou a última mamografia, caso ela tenha

Alternativas
Comentários
  • 40 anos ou mais


ID
3215329
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Quando o Agente Comunitário de Saúde orienta mulheres sobre planejamento familiar, ele diz que existem vários métodos anticoncepcionais e que um exemplo de método de barreira é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B ( o diafragma é um método de barreira)


ID
3215332
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

São de notificação compulsória os relacionados a seguir, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • NoDOENÇA OU AGRAVO (Ordem alfabética)Periodicidade de notificaçãoImediata (até 24 horas) para*Semanal*MSSESSMS1a. Acidente de trabalho com exposição a material biológicoXb. Acidente de trabalho: grave, fatal e em crianças e adolescentesX2Acidente por animal peçonhentoX3Acidente por animal potencialmente transmissor da raivaX4BotulismoXXX5CóleraXXX6CoquelucheXX7a. Dengue - CasosXb. Dengue - ÓbitosXXX8DifteriaXX9Doença de Chagas AgudaXX10Doença de Creutzfeldt-Jakob (DCJ)X11a. Doença Invasiva por "Haemophilus Influenza"XXb. Doença Meningocócica e outras meningitesXX12Doenças com suspeita de disseminação intencional: a. Antraz pneumônico b. Tularemia c. VaríolaXXX13Doenças febris hemorrágicas emergentes/reemergentes: a. Arenavírus b. Ebola c. Marburg d. Lassa e. Febre purpúrica brasileiraXXX14a. Doença aguda pelo vírus ZikaXb. Doença aguda pelo vírus Zika em gestanteXXc. Óbito com suspeita de doença pelo vírus ZikaXXX15EsquistossomoseX16Evento de Saúde Pública (ESP) que se constitua ameaça à saúde pública (ver definição no Art. 2o desta portaria)XXX17Eventos adversos graves ou óbitos pós-vacinaçãoXXX18Febre AmarelaXXX19a. Febre de ChikungunyaXb. Febre de Chikungunya em áreas sem transmissãoXXXc. Óbito com suspeita de Febre de ChikungunyaXXX20Febre do Nilo Ocidental e outras arboviroses de importância em saúde públicaXXX21Febre Maculosa e outras RiquetisiosesXXX22Febre TifoideXX23HanseníaseX24HantaviroseXXX  

    25Hepatites viraisX26HIV/AIDS - Infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana ou Síndrome da Imunodeficiência AdquiridaX27Infecção pelo HIV em gestante, parturiente ou puérpera e Criança exposta ao risco de transmissão vertical do HIVX28Infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV)X29Influenza humana produzida por novo subtipo viralXXX30Intoxicação Exógena (por substâncias químicas, incluindo agrotóxicos, gases tóxicos e metais pesados)X31Leishmaniose Tegumentar AmericanaX32Leishmaniose VisceralX33LeptospiroseX34a. Malária na região amazônicaXb. Malária na região extra AmazônicaXXX35Óbito: a. Infantil b. MaternoX36Poliomielite por poliovirus selvagemXXX37PesteXXX38Raiva humanaXXX39Síndrome da Rubéola CongênitaXXX40Doenças Exantemáticas: a. Sarampo b. RubéolaXXX41Sífilis: a. Adquirida b. Congênita c. Em gestanteX42Síndrome da Paralisia Flácida AgudaXXX43Síndrome Respiratória Aguda Grave associada a Coronavírus a. SARS-CoV b. MERS- CoVXXX44Tétano: a. Acidental b. NeonatalX45Toxoplasmose gestacional e congênitaX46Tu b e r c u l o s eX47Varicela - caso grave internado ou óbitoXX48a. Violência doméstica e/ou outras violênciasXb. Violência sexual e tentativa de suicídioX

    * Informação adicional: Notificação imediata ou semanal seguirá o fluxo de compartilhamento entre as esferas de gestão do SUS estabelecido pela SVS/MS; Legenda: MS (Ministério da Saúde), SES (Secretaria Estadual de Saúde) ou SMS (Secretaria Municipal de Saúde) A notificação imediata no Distrito Federal é equivalente à SMS.

     

  • A -> semanal

    B -> não é de notificação compulsória -> GABARITO!

    C -> imediata (3 esferas do governo)

    D -> imediata (3 esferas do governo)

    E -> semanal

    Obs.: Vale lembrar que casos de raiva humana são de notificação imediata nas 3 esferas do governo, já acidentes por animais potencialmente transmissores da raiva são de notificação imediata apenas para a esfera municipal.

    http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2016/prt0204_17_02_2016.html


ID
3215335
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A finalidade de uma região de saúde é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Conforme RESOLUÇÃO Nº 1, DE 29 DE SETEMBRO DE 2011:

    ? Art. 2º As Regiões de Saúde serão instituídas pelos Estados em articulação com os Municípios, nos termos do disposto no Decreto Nº 7.508, de 2011, e conforme o disposto nesta Resolução.

    § 1º Considera-se Região de Saúde o espaço geográfico contínuo constituído por agrupamento de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde.

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ID
3215338
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema, é o/a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Conforme Decreto nº 7.508/2011:

    ? Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema.

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ID
3215341
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Saúde da Família é a estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica. Sendo diretriz(es) para sua operacionalização:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Conforme POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO BÁSICA:

    ? 1.2- Diretrizes:

    ? Territorialização e Adstrição: de forma a permitir o planejamento, a programação descentralizada e o desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais com foco em um território específico, com impacto na situação, nos condicionantes e determinantes da saúde das pessoas e coletividades que constituem aquele espaço e estão, portanto, adstritos a ele. Para efeitos desta portaria, considera-se Território a unidade geográfica única, de construção descentralizada do SUS na execução das ações estratégicas destinadas à vigilância, promoção, prevenção, proteção e recuperação da saúde. Os Territórios são destinados para dinamizar a ação em saúde pública, o estudo social, econômico, epidemiológico, assistencial, cultural e identitário, possibilitando uma ampla visão de cada unidade geográfica e subsidiando a atuação na Atenção Básica, de forma que atendam a necessidade da população adscrita e ou as populações específicas.

    ? IX.- Participação da comunidade: estimular a participação das pessoas, a orientação comunitária das ações de saúde na Atenção Básica e a competência cultural no cuidado, como forma de ampliar sua autonomia e capacidade na construção do cuidado à sua saúde e das pessoas e coletividades do território. Considerando ainda o enfrentamento dos determinantes e condicionantes de saúde, através de articulação e integração das ações intersetoriais na organização e orientação dos serviços de saúde, a partir de lógicas mais centradas nas pessoas e no exercício do controle social.

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ID
3215344
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
FERSB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.


De acordo com o Estatuto do Idoso, dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de ______________, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Conforme o Estatuto do Idoso (10741/2003), art. 3º:

    ? § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos. (Incluído pela Lei nº 13.466, de 2017)

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.   

  • GABARITO LETRA=E LEI.N.10.741,DE OUTUBRO DE 2003

    várias questões cobram isso valem ressaltar!!!

    quase sempre as bancas fazem essa diferença.

    Art. 3

    § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

    ............................................................................................................................................

    Do Direito à Saúde

    Art. 15

    § 7º Em todo atendimento de saúde, os maiores de oitenta anos terão preferência especial sobre os demais idosos, exceto em caso de emergência. 

  • GABARITO: LETRA E

    → Conforme o Estatuto do Idoso (10741/2003), art. 3º:

    → § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos. (Incluído pela Lei nº 13.466, de 2017)

  • Não confundir a prioridade especial com outras hipóteses previstas na legislação:

    prioridade especial : maiores de oitenta anos

     tramitação dos processos: igual ou superior a 60 (sessenta) anos

    gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos: maiores de 65 (sessenta e cinco) anos

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que preencha corretamente a lacuna a seguir: "De acordo com o Estatuto do Idoso, dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de ______________, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos."

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 3º, § 2º, do Estatuto do Idoso que preceitua:

    § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.   

    Portanto, a palavra que preenche corretamente a lacuna é "oitenta anos", letra "E".

    #SE LIGA NA DICA:

    60 anos - idoso e prioridade na tramitação de processos e procedimentos.

    65 anos - gratuidade dos transportes coletivos e LOAS.

    80 anos - preferência de atendimento de saúde especial sobre os demais idosos, bem como sobre os processos e procedimentos.

    Gabarito: E

  • Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de OITENTA ANOS, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

    Art. 3º (...) § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos. 

    Resposta: E