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Prova Prefeitura de Tijucas - SC - 2017 - Prefeitura de Tijucas - SC - Professor Anos Iniciais

ID
4145515
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmações abaixo:

1. Em “Os alunos ouviam as explicações atentos.”, temos um predicado verbo nominal, com verbo transitivo indireto.
2. A palavra sublinhada em “Mas tudo (…) só nos fazia desoladamente conscientes.” exerce a função sintática de predicativo do objeto.
3. Em “Ninguém lamentou que você renunciasse.”, temos um período composto por coordenação, com uma oração objetiva direta.
4. Em “Chego à conclusão de que o contrato só beneficiou os americanos.”, a frase sublinhada completa o sentido de um nome; é, pois, uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
5. O período de “O povo não gosta de batalhas, ainda que admire os valentes.” é composto por duas orações e a segunda é subordinada adverbial concessiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Correta, E

    Salvo engano, o item "3" é uma oração subordinada substantiva desenvolvida (período composto por subordinação), considerando o emprego do "que" como conjunção integrante:

    "Ninguém lamentou que você renunciasse.” = Ninguém lamentou ISSO....

ID
4145518
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observando o uso adequado da crase e da correta acentuação gráfica, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Questão desatualizada!

  • A questão que está digamos ''menos'' errada é alternativa A

    Gab.A

  • Pq desatualizada?

  • Não há nada desatualizado!

    Direto aos erros em vermelho. Azul = correto

    A) Aspiro isto àquilo, já que “vão-se os anéis e ficam os dedos”.

    B) Nossa idéia de pôr na mesma sala alunos que têm o mesmo perfil parece que deu resultado. (ideia)

    C) Pára de falar à todas as pessoas sobre nosso desentendimento, por favor! (Para) + (não há crase)

    D) Os alunos lêem somente o que lhes interessa, não adianta impor à leitura obrigatória. (leem)

    E) Dirijo-me à Vossa Senhoria, Senhor Diretor, para por um ponto final neste assunto que deveras me intriga e é passivel de análise. (passível) + (pôr = colocar)

    GABARITO A)

ID
4145521
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre Redação Oficial.

( ) Na redação oficial, a linguagem deve ser formal sem ser rebuscada, pois as comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro.
( ) A frase: “Vossa Excelência deve esperar vossa comitiva ser reunida para, então, partir” está correta de acordo com o padrão culto da língua para redações oficiais.
( ) A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade que a elabora.
( ) A clareza é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Claro é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras.
( ) Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD) às autoridades. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra "C"

ID
4145524
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando a norma culta, analise as frases que seguem.

1. Percebeu que há muito não ouvia, como se houvessem muros de concreto ao seu redor.
2. Um grupo de pessoas aguardava no saguão do hotel.
3. Alegou-se, para surpresa de todos, interferências absurdas.
4. Mais de um veículo se entrechocaram.
5. Matemática ou Física exigem raciocínio bem formado.

Assinale a alternativa que indica todas as frases corretas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO -D

    1. Percebeu que há muito não ouvia, como se houvessem muros de concreto ao seu redor. ( ERRADO )

    Haver está no sentido de existir = Impessoal

    (Houvesse muros )

    _____________________________________________________

    2. Um grupo de pessoas aguardava no saguão do hotel.

    Quem aguardava ?

    Um grupo de pessoas

    _____________________________________________________

    3. Alegou-se, para surpresa de todos, interferências absurdas. ( ERRADO )

    VTD + SE = Partícula apassivadora.

    Transforma o OD em sujeito e mantém concordância com ele.

    Interferências são alegadas .

    _______________________________________________________

    4. Mais de um veículo se entrechocaram.

    EM REGRA SERIA:

    Quando temos "mais de um , menos de , cerca de + numeral e substantivo o verbo concorda com o substantivo.

    O QUE A BANCA PODE TER SEGUIDO>

    SILEPSE DE NÚMERO

    Usa-se um vocábulo em número diferente da palavra a que se refere para concordar com o sentido que ela tem.

    – Flor tem vida muito curta, logo murcham.

    __________________________________________________

    5. Matemática ou Física exigem raciocínio bem formado.

    Sujeito composto por " OU " / NEM - Tendo ideia de exclusão = Singular

    Tendo ideia plural = Verbo no plural.

    ____________________________________

    Fonte: F. Pestana

    Equívocos? Mande msg..

  • Correta, D

    1. Percebeu que há muito não ouvia, como se houvessem muros de concreto ao seu redor - errado.

    1. Percebeu que há muito não ouvia, como se houvesse / existissem muros de concreto ao seu redor - certo.

    Verbo haver no sentido de EXISTIR / OCORRER é impessoal, não variando.

    3. Alegou-se, para surpresa de todos, interferências absurdas - errado.

    3. Alegaram-se, para surpresa de todos, interferências absurdas - certo.

    Interferências absurdas foram alegadas.

    Verbo Transitivo Direto (alegar) + SE = partícula apassivador, concordando com o núcleo do sujeito.

ID
4145527
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases abaixo e considere a afirmação feita sobre elas.

1. Precisando de um empréstimo procurou, Carlão, seu amigo de todas as horas. (uso correto da vírgula para isolar vocativo)
2. Empresa promissora precisa de profissionais com prática comprovada. (presença de vício de linguagem)
3. Custa a ele entender de certos mecanismos legais, uma pena! (regência verbal adequada)
4. A sessão daquela seção do Departamento de Obras foi finalizada às 18h. (uso adequado dos homônimos: sessão e seção)
5. Nunca afaste-se da verdade, ela e somente ela poderá trazer justiça. (colocação pronominal adequada: ênclise)

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO -E

    1. Precisando de um empréstimo procurou, Carlão, seu amigo de todas as horas. (uso correto da vírgula para isolar vocativo)

    Na sua melhor definição: Um vocativo é um chamado. Uma interpelação. ex:

    Menina, preste atenção !

    Na verdade temos um uso incorreto de vírgulas, uma vez que " seu amigo de todas as horas" pode ser considerado um aposto.( Termo que retoma ao anterior para explicar , resumir , enumerar... ) Do jeito exposto, estamos separando verbo do objeto.

    procurou ( , ) Carlão

    Procurou / alguém

    Forma adequada : Precisando de um empréstimo( ,) procurou Carlão, seu amigo de todas as horas.

    É correta a colocação da vírgula antes de gerúndio, como na frase: “Recebemos a correspondência de Vossa Senhoria, solicitando informações”? Regina Barros, São Paulo/SP 

    (http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-detail.php?id=151 )

    --------------------------------------------------

    2. Empresa promissora precisa de profissionais com prática comprovada. (presença de vício de linguagem)

    Os vícios de linguagem acontece de muitas maneiras uma delas é pelo eco:

    Desvio causado pelo uso de palavras cujas terminações são iguais, ocorrendo sons repetitivos na prosa. Exemplos:

    Tente, invente. Faça diferente.

    ( https://www.infoescola.com/portugues/vicios-de-linguagem/ )

    ---------------------------

    3. Custa a ele entender de certos mecanismos legais, uma pena! (regência verbal adequada)

    1º Regência do custar..

    No sentido de ser difícil = VTI (A)

    Custou ao aluno aprender português.

    2º Entender ( Inadequada )

    Entender / algo

    -------------------------------

    4. A sessão daquela seção do Departamento de Obras foi finalizada às 18h. (uso adequado dos homônimos: sessão e seção)

    Sessão = reunião

    Cessão = Ceder

    Seção - Parte / divisão

    ---------------------------------

    5. Nunca afaste-se da verdade, ela e somente ela poderá trazer justiça. (colocação pronominal adequada: ênclise)

    Palavras negativas são fatores atrativos de próclise.

    ---------------------------

    Viu alguma incorreção? Mande msg..

    TMJ !!!

  • Correta, E

    1 - errada - Precisando de um empréstimo, procurou Carlão, seu amigo de todas as horas.

    5 - errada -  Nunca afaste-se da verdade (errado) ||  Nunca se afaste da verdade (correto)

  • TOCA BIO DO PISEIRO AÍ!!!

  • Aposto

    Eco

    Custa a alguém /Entende de algo

    Sessão/seção

    Palavra atrativa negativa

ID
4145530
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale a alternativa que indica acontecimento de grande importância ocorrido em 2015.

Alternativas
ID
4145533
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 2015, uma série de manifestações e ocupações de escolas da rede pública agitou o ambiente estudantil em São Paulo.

Assinale a alternativa que indica uma das causas dos protestos e ocupações.

Alternativas
ID
4145536
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Ocupou o cargo de primeiro ministro da República de Cuba de 1959 até 1976, quando se tornou presidente do Conselho de Estado e presidente do Conselho de Ministros. Faleceu recentemente.

Assinale a alternativa que indica o líder político a que se referem as informações.

Alternativas
ID
4145539
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Identifique abaixo algumas das descobertas e/ou avanços científicos ocorridos nos últimos dois anos.

1. Chegada do homem à lua.
2. Indícios da existência de água em estado líquido na superfície do planeta Marte.
3. Extinção dos focos do mosquito Aedes Aegipty na Região Sul do país.
4. A sonda New Horizons, após uma longa viagem, fotografou Plutão.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
4145542
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale a alternativa verdadeira a respeito da situação da economia brasileira ao final de 2015.

Alternativas
ID
4145545
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo de acordo com o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996):

Os currículos ................................................................. devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra E:

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN). Temos que preencher a lacuna conforme o artigo 26 que trata sobre a educação básica. Vejamos:

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.           

    Bastava saber quais componentes faziam parte da educação básica.

    GABARITO: E

ID
4145548
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

Consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, .........................................................................., nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei no 13.010, de 2014)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários
  • A- como temas transversais § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre educação básica. Vejamos:

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    § 9º-A. A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais de que trata o caput. (Incluído pela Lei nº 13.666, de 2018

    Os direitos humanos são direitos universais, "reconhecidos tanto na Declaração Universal de 1948 quanto nos costumes, princípios jurídicos e tratados internacionais. Em nossa constituição eles estão marcadamente presentes njá no bloco dos cinco artigos iniciais, que se entrecruzam. O ensino de conteúdos nesse campo se impõe como decorrência da política do Estado brasileiro de fortalecimento das Diretrizes Humanas como instrumentos transversais das políticas e de interação democrática (PNDH3- Diretriz 2).

    A alternativa que completa corretamente a lacuna é a A.

    Referência bibliográfica.

    CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    GABARITO: A

ID
4145551
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 26, conforme redação dada pela Lei no 11.645, de 2008, expressa que nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se:

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra c:

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013):

    § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.

  • A questão exigiu conhecimento sobre  componentes curriculares conforme  a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Não está de toda errada, mas incompleta.

    b) Incorreta.

    O erro foi dizer que é facultativo o estudo da história indígena, pois é obrigatório.

    c) Correta.

    "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena."

    d) Incorreta.

    O erro foi dizer que é facultativo o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, pois todas essas disciplinas são de estudos obrigatórios.

    e) Incorreta.

    Não está de toda errada, mas incompleta.

    Gabarito do monitor: C

ID
4145554
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 28, expressa que na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

1. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
2. Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
3. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra E:

    Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

    I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;

    II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;

    III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.

  • A questão quer saber quais assertivas são adaptações necessárias na oferta de educação básica para a população rural conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

     "Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

    I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; (Item I)

    II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; (Item II)

    III - adequação à natureza do trabalho na zona rural." (Item III)

     Portanto, todas as assertivas estão corretas.

    Gabarito do monitor: E

ID
4145557
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para David Ausubel, especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para:

Alternativas
ID
4145560
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

Dentre os teóricos que estudaram os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, Henri Wallon inovou ao colocar a .................................. como um dos aspectos centrais do desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Afetividade, alternativa C

ID
4145563
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

Para ............................................................, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento historicamente produzido pela humanidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
ID
4145566
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, os diversos modelos que visam:

Alternativas
Comentários

  • Fácil... Estudamos as teorias para entender o processo de aprendizagem do aluno.

ID
4145569
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com os estudos acerca do processo de aprendizagem, com o conceito de equilibração, Piaget demonstrou que a inteligência:

Alternativas
ID
4145572
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudos voltados à avaliação formativa.

( ) A avaliação formativa considera que o estudante aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa.
( ) Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento.
( ) A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado.
( ) Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • AVALIAÇÃO FORMATIVA

    OCORRE AO LONGO DO ANO LETIVO.

    AVALIAÇÃO PARA APRENDIZAGENS

    LOCALIZA DEFICIENCIAS, DIFICULDADES, SUGERE INTERPRETAÇÕES.

    _______________________________________________________________________________________________________

    (V ) A avaliação formativa considera que o estudante aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa.

    (V ) Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento.

    (V ) A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado.

    (V ) Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante.

ID
4145575
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudos que abarcam a Pedagogia da Infância.

( ) A Pedagogia da Infância constitui-se de um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais.
( ) Essa perspectiva pedagógica consolida-se, na contemporaneidade, a partir de uma crítica histórica, política, sociológica e antropológica aos conceitos de criança e infância.
( ) Uma Pedagogia da Infância compreende que toda e qualquer ação educativa exige considerar as crianças e os contextos socioculturais que definem sua infância.
( ) A Pedagogia da Infância toma as crianças como seres humanos dotados de ação social, portadores de história, capazes de múltiplas relações, produtores de formas culturais próprias construídas com seus pares, apesar de profundamente afetados pelas culturas e sociedades das quais fazem parte.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
4145578
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A professora Eduarda solicitou que todas as crianças do segundo ano trouxessem as duas últimas faturas de água para observarem o consumo de água. Em sala fizeram um gráfico para analisarem o consumo de água de toda a turma. A professora solicitou que, coletivamente, elaborassem uma lista com sugestões para diminuírem o consumo de água. Depois de um mês ela solicitou que as crianças trouxessem a última fatura de água e fizeram outro gráfico para compararem o consumo e analisarem se conseguiram ou não atingir a meta estabelecida pela turma. Verificaram que não conseguiram alcançar a meta, mas que todos diminuíram o consumo de água. As crianças continuaram com o mesmo desafio e, após três meses, atingiram a meta.

Analise a proposta da professora Eduarda e assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
4145581
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.

Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente um dos critérios utilizado para defini-los e escolhê-los.

Alternativas
Comentários

  • URGÊNCIA SOCIAL

ID
4145584
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A professora Sabrina levou as crianças do primeiro ano do ensino fundamental para conhecerem o Projeto Tamar. No dia seguinte ela solicitou que, em duplas, as crianças escrevessem e desenhassem o que aprenderam nessa saída de estudos. Enquanto faziam seus registros, a professora orientou todas as crianças e ajudou-as a solucionarem suas dúvidas a respeito da grafia correta de algumas palavras. Após a elaboração dos registros as crianças compartilharam suas produções com toda a turma. Com os registros, montaram um painel no colégio para as crianças explicarem para as demais turmas o que aprenderam no Projeto Tamar.

Analise a proposta da professora Sabrina e assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
4145587
Banca
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão
Prefeitura de Tijucas - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na volta de um feriado a professora Marina solicitou que as crianças escrevessem algumas palavras relacionadas com o que elas fizeram durante o feriado. Nessa turma, do primeiro ano, algumas crianças já sabem ler e escrever de maneira convencional e outras ainda estão adquirindo esse conhecimento. Lucas escreveu as seguintes palavras para compartilhar com os amigos o que havia feito durante o último feriado:

  • AIO – (AMIGO)
  • IO – (PRIMO)
  • UTO – (FUTEBOL)
  • IEA – (CINEMA)

Pautado nos estudos da psicogênese da leitura e da escrita, pode-se dizer que Lucas escreveu de maneira:

Alternativas