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Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Recepcionista

ID
5118682
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

De acordo com as informações do texto,

Alternativas
Comentários

  • GAB. A

    além de significar, para alguns, falta de educação usar demasiadamente o celular quando se está com outras pessoas, ele pode representar também prejuízo de outra ordem.

  • De acordo com as informações do texto,

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.

    (A) além de significar, para alguns, falta de educação usar demasiadamente o celular quando se está com outras pessoas, ele pode representar também prejuízo de outra ordem.

    GAB. A

ID
5118685
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

O autor do texto sugere que

Alternativas
Comentários

  • GAB. D

    o uso do celular em sala de aula deve se restringir a ocasiões adequadas a fim de que a atenção do aluno não seja desviada para outro foco.

  • O autor do texto sugere que

     Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

    (D) o uso do celular em sala de aula deve se restringir a ocasiões adequadas a fim de que a atenção do aluno não seja desviada para outro foco.

    GAB. D

ID
5118688
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

De acordo com o penúltimo parágrafo do texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • "Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes."

    Aqui o autor dá a entender que os jovens não se comportam como adultos, são mais impulsivos e por esse motivo mais propícios a se envolverem em acidentes ou desastres, como é a resposta da alternativa.

  • GAB. E

    jovens normalmente agem mais irrefletidamente que adultos, por isso, ao enviarem e-mails enquanto dirigem, estão mais sujeitos a se envolverem em desastres

  • Questão parecia tão fácil, mas me ferrei. ERREI

  • gabarito letra E a menos errada

  • LETRA (E)

    (1)jovens normalmente agem mais irrefletidamente que adultos, por isso, (2)ao enviarem e-mails enquanto dirigem, estão mais (3)sujeitos a se envolverem em desastres

    (1)Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos

    (1)comportamento cada vez mais comum entre eles (eles quem? os jovens criatura)

    (2)A pesquisa foi com quem? com os dinossauros? não, com os jovens

    (3)Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de ACIDADENTES. (QUEM CORRE RISCO DE SE ENVOLVER EM DESASTRES? OS E.T? NÃO, OS JOVENS.

    Sempre que tiver um tempinho, estude! Ficar sem fazer nada é um desperdício!

ID
5118691
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

Leia os seguintes trechos.

Todos eles tiveram uma queda de rendimento e notas à medida que crescia o uso de internet... (2o parágrafo)
Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é ... (5o parágrafo)

As conjunções em destaque estabelecem, respectivamente, entre as orações, relações de

Alternativas
Comentários

  • Assertiva C

    proporcionalidade e causa.= (..) à medida que crescia o uso de internet... (2o parágrafo) Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é ... (5o parágrafo)

  • à medida que : indica proporcilidade. (a medida) como não é possível (...) a consequência é xxx: causa e consequência.

  • Á medida que --> proporção

    Na medida que --> causa

  • Dica de ouro decorem todas as conjunções, são muitas porém se tentar aos poucos logo vai saber de todas sem pressa foco, força e muita fé pertenceremos.

  • GAB. C

    proporcionalidade e causa.

  • como pode ser trocado por já que--> causa

  • Causa: é um acontecimento já realizado diferentemente das condicionais. Para toda causa há uma consequência veja:

    "Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. "

    Causa-  não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet

    Consequência (o que foi ocasionado pela causa?) - saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. "

    Proporcionalidade: à medida que - à proporção que - quanto mais que - ao passo que

  • proporcionalidade e causa.

  • proporcionalidade e causa.

  • "Como " em começo de frase, tem tudo para ser Causa!

  • A proporção que, já que...

  • como -inicio da oração será causa. ----------------------------------------------------------- à medida que é proporcional/ na medida em que é causa.
ID
5118694
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja frase apresenta palavra ou expressão empregada com sentido figurado.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva B sentido figurado.

    ... imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos... (3° parágrafo)

  • GAB. B

    ... imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos... (3° parágrafo

  • Alternativa “B”.

     

    As palavras dentro de um contexto podem assumir vários sentidos. Elas podem aparecer em seu sentido real, ou em sentidos figurados.

     

    -Denotação: palavra utilizada em sentido real, geralmente associado ao primeiro significado que aparece na definição do dicionário. (Denotação, letra “D” de “Dicionário). Transmite o sentido mais comum da palavra, sendo aquele que é imediatamente reconhecido.

    EX: Hoje o mar está agitado.

    As estrelas brilham forte.

    O rio está cheio de peixes.

     

    -Conotação: A palavra utilizada em sentido figurado. Depende de um contexto frásico em que está inserida. Transmite um significado subjetivo da palavra, sujeito à interpretação dos interlocutores e ampliam o sentido original de uma palavra. Tem o objetivo de ser expressiva para provocar sentimentos nos interlocutores.

    EX: Ela partiu, e deixou um mar de saudades.

    Aquela atriz é uma estrela do cinema.

    Ele chorou rio de lágrimas.

     

    OBS: Cuidado para não cair na pegadinha das bancas.  Em questões que abordam o sentido figurado, é preciso ter atenção para o contexto que as frases nas alternativas foram retiradas. Desse modo, você conseguirá entender o sentido da frase ou palavra que está em evidência na questão. Não fiquem presos somente as alternativas, leia de onde elas foram retiradas e entenda seu contexto.

  • gaba B

    quando pedir

    CONOTATIVO → É algo figurativo, "modo de dizer", não expressa bem a realidade.

    Ex.: o qC não quer dar desconto para eu renovar minha assinatura, estou morrendo de raiva por isso.

    Eu não estou literalmente morrendo, é modo de dizer, sentido figurado.

    DENOTATIVO → D de Dicionário. É o sentido literalmente falando.

    Ex.: Os ventos eram tão fortes que os prédios balançavam.

    pertencelemos!

  • ... imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos... (3° parágrafo)

  • GABARITO (B)ITUCA

    ... imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos... (3° parágrafo)

    Pulverizar

    1. reduzir(-se) a pó.
    2. "p. o grão do trigo

    Ninguém reduz a pó a atenção

ID
5118697
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

Nos trechos dos terceiro e quarto parágrafos – ...tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas ... – e – Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. – os termos destacados expressam, correta e respectivamente, sentidos de

Alternativas
Comentários

  • Assertiva E

    tempo e modo. = durante as aulas ... – e – Trata-se, claramente(...)

  • Assertiva (E)

    durante : no decorrer da aula, dando sentido de tempo.

    claramente: de forma clara, óbvia, dando sentido de modo como acontece.

  • tempo e modo.

  • Advérbio tempo = agora - já - depois - hoje - durante ...

    Advérbio modo = (maioria com a terminação mente ; claramente - bem - mal - acinte - calmamente - alegremente ... )

  • QUANDO- Tempo

    DE QUE JEITO- Modo

  • Conjunção de modo: DE JEITO QUE, DE SORTE QUE, DE MANEIRA QUE, ASSIM, POIS, NESSA CONFORMIDADE.

    A locução DE MODO QUE  é utilizada apenas para exprimir a ideia de consequência.

ID
5118700
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a frase do texto, ao ser reescrita, está de acordo com a norma-padrão quanto à pontuação e à colocação pronominal.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva C

    Atualmente, devido ao uso indiscriminado do celular, as escolas enfrentam problemas com os alunos porque estes não se concentram nas aulas.

  • não se separa o sujeito do verbo nem o verbo do complemento

  • GAB. C

    Atualmente, devido ao uso indiscriminado do celular, as escolas enfrentam problemas com os alunos porque estes não se concentram nas aulas.

  • GABARITO -C

    A) Atualmente devido ao uso indiscriminado do celular as escolas, enfrentam problemas com os alunos porque estes não concentram-se nas aulas.

    ( não se separa sujeito de verbo por meio de vírgula )

    --------------------------------

    B) (...) as escolas, enfrentam problemas, com os alunos porque estes não se concentram nas aulas.

    Não se separa sujeito do verbo por meio de vírgulas

    nem entre um substantivo e seu complemento nominal ou adjunto adnominal

    -----------------------------------------

    D) Atualmente, devido ao uso indiscriminado, do celular, as escolas enfrentam, problemas com os alunos porque estes, não concentram-se nas aulas.

    não se separa por meio de virgulação um substantivo e seu complemento nominal ou adjunto adnominal

    não se separa por meio de virgulas o complemento de um verbo.

    -------------------------------------------

    Bons estudos!

  • Com base no entendimento que tive nesta questão, resolvi assim:

    A- Atualmente devido ao uso indiscriminado do celular as escolas, enfrentam(não separa o sujeito do seu predicado por vírgulas) problemas com os alunos porque estes não concentram-se( como o "não" é palavra atrativa seria caso de próclise- "não se concentram") nas aulas.

    B-Atualmente, devido ao uso indiscriminado do celular as escolas, enfrentam problemas, com os alunos porque estes não se concentram nas aulas.

    C-Atualmente, devido ao uso indiscriminado do celular, as escolas enfrentam problemas com os alunos porque estes não se concentram nas aulas

    D-Atualmente, devido ao uso indiscriminado, do celular, as escolas enfrentam, problemas com os alunos porque estes, não concentram-se nas aulas.

    E-Atualmente devido ao uso indiscriminado do celular, as escolas, enfrentam problemas, com os alunos, porque estes não concentram-se nas aulas.

    Gab : C

  • GEENTE! COMO SABER SE O ADJUNTO ADVERBIAL TEM VÍRGULA OU NÃO?

    Iniciando a frase: Sempre terá 1 vírgula( se for pequeno é facultativo)

    No meio da frase : Sempre terá 2 vírgulas

    No fim da frase: é Facultativo

ID
5118703
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)

A alternativa cuja frase possui a concordância de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários

  • a concordância da letra d poderia ser :

    ---> a maioria dos jovens ..... quando está em grupo

    ou

    ---> a maioria dos jovens ....... quando estão em grupo

  • Gabarito D

    Nesta alternativa a concordância pode, perfeitamente, ser feita de duas formas.

    "A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo."

    1ª Com a expressão partitiva "a maioria", assumindo a forma singular. > o que foi feito

    2ª Com a expressão "dos jovens", núcleo do sujeito, assumindo a forma plural.

    Qualquer erro, corrijam-me!

    Bons estudos.

  • A alternativa cuja frase possui a concordância de acordo com a norma-padrão é:

    OBS.: Trata-se de concordância verbal. Sujeito no singular o verbo tem que está no singular, sujeito no plural o verbo tem que está no plural .

    (A) O uso de internet durante as aulas fizeram o rendimento dos alunos piorarem. ERRADA (fez)

    (B) Administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo não constituem privilégio dos jovens. ERRADA (constitui)

    (C) Os resultados de uma pesquisa mostrou que as atividades fascinantes da internet podem tirar o foco dos estudos. ERRADA (mostraram)

    (D) A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo. CERTA ( trata-se de um coletivo especificado em que se deve concordar com o núcleo do sujeito "maioria" que está no singular)

    (E) O índice de jovens que dirige e usa o celular ao mesmo tempo ultrapassaram os 60%. ERRADA (ultrapassou)

    GAB. D

  • Gabarito: D

    A) O uso de internet durante as aulas fizeram (fez) o rendimento dos alunos piorarem (piorar).

    B) Administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo não constituem (constitui) privilégio dos jovens. ➔ Sujeito oracional: ISSO não constitui privilégio dos jovens. O verbo, nesse caso, fica no singular.

    C) Os resultados de uma pesquisa mostrou (mostraram) que as atividades fascinantes da internet podem tirar o foco dos estudos.

    D) GABARITO. A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo. ➔ Como já mencionado pelos colegas, também estaria correta a concordância com o termo especificativo (jovens): A maioria dos jovens não desgrudam os olhos do celular quando estão em grupo.

    E) O índice de jovens que dirige (dirigem) e usa (usam) o celular ao mesmo tempo ultrapassaram (ultrapassou / concordando com o núcleo do sujeito "índice") os 60%.

  • A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo.

    O "desgruda" pode concordar com JOVENS ou com A MAIORIA que é um coletivo partitivo. Logo, independente de plural ou sing, essa parte aí estaria certa

    [Metade, maioria, a maior parte, etc... são exemplos de COLETIVOS PARTITIVOS]

    Poderia ser: A maioria dos jovens não desgrudam os olhos do celular quando estão em grupo. ESTARIA CERTO MSM ASSIM!

  • Letra A) e E) de cara estão erradas

    B) o que não constitue, administrar.

    C) Quem mostra as atividades das pesquisas fascinantes, os resultados mostram

    D) Gabarito, parece estar errada mas não está; que não desgruda os olhos do celular, a maioria, essa está certa sem discussão !

  • Letra D

    A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo.

    O verbo sempre concordará com o substantivo coletivo. Ex:

    1. O povo não revelou seu voto.
    2. A gente brasileira quer mudança.

    Ou o verbo concorda com o substantivo coletivo quanto estiver especificado. Ex:

    1. O enxame de abelhas sobrevoaram a casa.

    Assim vai depender o que se pede na questão.

  • Quando o sujeito é formado POR uma expressão partitiva(parte de , uma porção de , o grosso de, metade de, a maior parte de, a maioria de...) o verbo pode ficar no singular ou no plural

    Ou seja, se o sujeito é formado por expressão que indica parte de um todo = TANTO FAZ

  • Vontade de chorar!! PQP

  • A surra que a Vunesp ta me dando hoje... não tá escrito!!!!!!!!!!!!

  • a)  O uso de internet durante as aulas  o rendimento dos alunos piorarem.

    ERRADA. O núcleo do sujeito é a palavra "uso", portanto o verbo "fazer" tem que concordar com ela. Para facilitar, veja como fica:

     

     

    b)  Administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo não  privilégio dos jovens.

    ERRADA. Aqui estamos diante de um sujeito oracional. Para facilitar, troque o sujeito "administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo" pela palavra "isso". O verbo "constituir" deve ficar no 3ª pessoa do singular.

     

     

    c)  Os resultados de uma pesquisa  que as atividades fascinantes da internet podem tirar o foco dos estudos.

    ERRADA. O núcleo do sujeito é "os resultados", portanto o verbo "mostrar" deve concordar com ele, ficando na 3ª pessoa do plural.

     

     

    d)  A maioria dos jovens não desgruda os olhos do celular quando está em grupo.

    CORRETA, aqui está a resposta. O verbo "desgrudar" pode concordar tanto com a palavra "maioria", ficando no singular, quanto com a palavra "jovens", ficando no plural. Aqui estamos diante de um sujeito "coletivo partitivo". Portanto, nos casos em que temos a situação demonstrada na alternativa, podemos usar o verbo no singular ou no plural.

     

    e)  O índice de jovens que dirige e usa o celular ao mesmo tempo  os 60%.

    ERRADA. O núcleo do sujeito é a palavra "índice", portanto o verbo "ultrapassar" tem que concordar com ela. Para facilitar, veja como fica:

     

  • O coletivo partitivo tá me dando uma surra que olha...

  • Vontade de chorar!! PQP (1)

  • Expressão partitiva despenca na vunesp
ID
5118706
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto.

Jovens e adolescentes estão cada vez mais conectados_______ internet pelo celular. Calcula-se que________  muitos equipamentos para cada grupo de pessoas. Este é um sinal________ estamos cada vez mais conectados. E sabe-se, também, que o uso abusivo do celular é prejudicial__________ todos e que, se esse quadro se_________ , teremos sérios problemas. 

Alternativas
Comentários

  • Que questão complicada foi essa? Pior que cpp e cpc.

  • Não sei explicar todas, mas fui por eliminação:

    1) "cada vez mais conectados_______ internet" - Quem se conecta, se conecta a algo ou alguém e por isso exige a preposição a. Internet é um substantivo feminino e exige o artigo a. Dessa forma temos a preposição a e o artigo a => a+a=à.

    2)....

    3) "é prejudicial__________ todos" - É prejudicial a alguém. Todos não exige preposição. Dessa forma fica assim: é prejudicial a todos.

    4) Nessa lacuna é bom lembrar de como um verbo fica no Presente do Subjuntivo. "Manter" passa a ideia de que algo vai continuar. Já em "mantiver" passa uma ideia de possibilidade, que é justamente o que se encaixa no contexto: se mantiver....

    Sendo assim a ordem é a seguinte: à... de que... a... mantiver. Resposta: A

    Espero ter ajudado!

  • Falta uma parte da questão!!! parte em negrito rosa.

    Jovens e adolescentes estão cada vez mais conectados_______ internet pelo celular. Calcula-se que haja muitos equipamentos para cada grupo de pessoas. Este é um sinal________ estamos cada vez mais conectados. E sabe-se, também, que o uso abusivo do celular é prejudicial__________ todos e que, se esse quadro se_________ , teremos sérios problemas.

  • questão bugada, mas consegui acertar

  • cadê o gabarito comentado ?

  • cadê o gabarito comentado ?

  • Ficou faltando uma das lacunas, mas deu para fazer

  • Visto que a palavra "hajam" não existe, já deu pra eliminar as três últimas.

  • Sabendo que o verbo haver no sentido de existir é verbo impessoal e que por isso fica no singular, já matava a questão.

  • GABA-A

    Verbo ''HAVER" no sentido existir é impessoal, ou seja, sempre ficará na 3º pessoa do singular.

  • GABARITO - A

    I) Jovens e adolescentes estão cada vez mais conectados ( À ) internet pelo celular.

    Conectados a algo - VTI ( A ) + A internet.

    Ou fazendo a troca do feminino pelo masculino... aparecer " ao" = crase.

    Conectados ao celular

    __________________________________-

    II) Calcula-se que( HAJA ) muitos equipamentos para cada grupo de pessoas.

    Verbo haver no sentido de existir = Impessoal = singular

    __________________________________

    III) Este é um sinal ( DE QUE ) estamos cada vez mais conectados.

    Sinal de que

    _________________________________

    IV) E sabe-se, também, que o uso abusivo do celular é prejudicial( A ) todos e que,

    Somente a preposição.

    V) se esse quadro se ( MANTIVER ) , teremos sérios problemas.

    mantiver é a forma correta de escrita da expressão. A expressão se ele manter está errada.

    derivados dos verbos ter e vir

    Se eu tiver / Mantiver

    Se eu vier / Intervier

    ________________________________

    Bons estudos!

  • A) e E) realmente elas são semelhantes, o começo da frase é a com crase, conectados a alguma coisa

    Calcula-se que haja muitos, se fosse hajam muitos a frase ficaria sem nexo, a letra E já está descartada por ai não preciso nem ler o resto

  • NA BOA, EU ODEIO CRASE, SEMPRE ESTUDO E SEMPRE ERRO MAIS DO QUE ACERTO. PQP

  • à ... haja ... de que ... a ... mantiver

  • sempre errava crase até que conheci o prof Noeslen. Aula top. De 10 questões normalmente faço 10 pontos.

  • BIZU

    quem está conectado, está conectado A ALGUMA COISA- À. Aqui elimina-se as alternativas A e D.

    Haver no sentido de Existir, fica no singular

    Mantiver é a forma correta. Não tem o que falar

    Pensar é fazer da forma certa. Sem chutes. Ir por eliminação é uma das melhores formas também.

  • Eu matei a questão pelo tempo verbal

  • Em 18/01/22 às 11:43, você respondeu a opção A.

    Em 21/12/21 às 09:22, você respondeu a opção C.

    AVANTE PCSP 2022

ID
5118712
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um escritório há 96 pastas que precisam ser arquivadas. Na 1a hora de serviço foram arquivados 3/8 do número total de pastas e, na 2a hora de serviço, foram arquivados 4/5 das pastas restantes. O número de pastas que ainda precisam ser arquivadas é

Alternativas
Comentários

  • 1° hora 3/8, restam 5/8

    2° hora 4/5 de 5/8, multiplica, e se tem 20/40, simplificando, 1/2

    Agora se soma a primeira com a segunda: 3/8+1/2= 7/8 arquivados

    Restam 1/8 de 96= 12

  • fiz assim:

    3/8 de 96 = 3/8 x 96 = 288/8=36 sobram 60

    4/5 de 60 ( o restante) = 4/5 x 60= 48

    36 + 48= 84 faltam 12 para 96 logo essa é a resposta

  • gaba A

    já leva a conta pronta

    3/8 de 98. → 36

    4/5 do restante (96-36=60) 4/5 de 60 = 48

    soma tudo 36 + 48 = 84.

    96 - 84 = 12

    pertencelemos!

  • total: 96 pastas

    3 / 8 = 37,5 %

    37,5 % de 96 = 36

    restaram : 96 - 36 = 60 pastas

    4 / 5 = 80%

    80 % de 60 = 48 pastas

    portanto, ainda precisam ser arquivadas: 60 - 48 = 12 pastas.

    Gabarito A.

ID
5118715
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em certo dia, em um consultório médico, foram agendadas 28 consultas. Sabendo que a razão entre o número de pacientes que não compareceram à consulta e o número de pacientes que compareceram foi de 1/6, então, o número de pacientes que não compareceram à consulta nesse dia foi

Alternativas
Comentários

  • Aí vai para o princípio da especialidade: lei especial vigora em face de lei geral.

  • Não compareceram N

    Compareceram C

    N/C=1/6

    Constante K

    7K=28

    K=28/7

    K=4

    Logo 4.1= 4

  • Número quebrado?

  • T = 28

    Nc = 1

    Cp= 6

    6+1=7

    28÷7=4

    4×1 = 4 n compareceram

    4x6 = 36 compareceram

  • 1/6 + 1/6 = 12 / 36

    12 - 36 = 24 Paciente que compareceram

    Não compareceram = 4

  • Galera, muito simples.

    Pega o numero de consultas, divide pelo denominador da fração dada e multiplica pelo seu numerador, desta forma voce vai obter a razão.

    28/6.1 igual a 4

    Razão nada mais é do que uma Divisão

    Sem contas malucas e sem formulas malucas.

    Simplifiquem galera

    GAB --- B

  • Questões nesse estilo é preciso descobrir a constante(k) primeiro:

    1 . k + 6. k = 28

    7k = 28

    k=28/7

    k=4

    Volta agora para substituir...

    1 .4 = 4 não compareceram

    6.4 = 24 compareceram

    Gabarito letra b

  • gaba B

    FAZ PELO SISTEMA DE PARTES

    1Parte não compareceu

    6partes compareceram

    _____________________________

    temos 7 partes então

    divide o total por 7

    28/7 = 4 por parte

    1 parte não compareceu, então é igual a 4 :)

    pertencelemos!

  • 28 consultas.

    x= Não

    y= Sim

    x 1

    -- = -- ; 1y=6x

    y 6

    y+x=28

    6x+x=28

    7x=28

    x=4

  • O complicado é que se pegar 28/6 dá 4,6 e você entende que arredonda para 5 =/

ID
5118718
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comprou dois frascos de sabonete líquido, cada um com 900 mL, e os diluiu na seguinte proporção: 100 mL de água para 400 mL de sabonete. Com esses dois frascos de sabonete comprados, a quantidade, em mL, que essa pessoa poderá fazer de sabonete diluído (sabonete + água) é

Alternativas
Comentários

  • 100----400

    X------1800

    400X=1800.100

    X=180000/400

    X=450

    Logo: 1800+450= 2250

  • ✅ Alternativa E

    1: A pessoa comprou 2 frascos de 900ML, ou seja, um total de 1800ML de sabonete líquido

    2: Desse total, a cada 400ML de sabonete líquido ela adicionou 100ML de água:

    1800 / 400 = 4,5 - isso significa que teremos 4 partes de 400ML de sabonete e uma parte com metade da quantidade das outras, ou seja, 200ML

    3: À cada uma dessas 4 partes de sabonete adicionaremos 100ML de água e, na última parte, adicionaremos, de forma proporcional, metade da quantidade de água (50ML):

    400 + 100 = 500

    400 + 100 = 500

    400 + 100 = 500

    400 + 100 = 500

    200 + 50 = 250

    _________________

    Total = 2250ML

  • Total 900

    A 100

    S 400

    400+100= 500

    900÷ 5 = 1,8

    1,8× 100= 180

    1,8× 720= 720

    720 + 180= 900

    900÷2 = 450

    1800+ 450 = 2250

  • gaba E

    para cada 400 coloca 100 de água

    ___________________________

    1º frasco

    900

    400ml → 100 de agua

    400ml → 100 de água

    100ml → 25 de água (100ml é 1/4 de 400ml, então colocarei 1/4 de água)

    2º frasco

    900

    400ml → 100 de agua

    400ml → 100 de água

    100ml → 25 de água (100ml é 1/4 de 400ml, então colocarei 1/4 de água)

    soma tudo 100 + 100 + 100 + 100 + 25 + 25 = 450

    900 + 900 + 450 = 2250

    pertencelemos!

  • SOMA DOS FRASCOS =1800 ML SABONETE

    1800/400 = 4,5 PARTES QUE VAI ADICIONAR A ÁGUA

    4,5 x 100 = 450 ML DE ÁGUA

    1800 + 450 =2250 (LETRA E)

ID
5118721
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma loja comprou um lote com 150 lâmpadas, sendo 30% delas de luz verde, 20% das lâmpadas restantes de luz azul, e as demais de luz branca. O número de lâmpadas de luz branca era

Alternativas
Comentários

  • Total de lâmpadas: 150

    Verde: 30% de 150 = 45

    Restam 105

    Azul: 20% de 105 = 21

    Restam 84, que é o total de lâmpadas brancas.

  • gaba C

    total: 150

    30% de verdes → 45

    20% das restantes de azul → (150 - 45 = 105) 20% de 105 = 21

    verdes + azuis = 66

    150 - 66 = 84 brancas

    pertencelemos!

  • não acredito que errei uma questao dessa por falta de interpretação

ID
5118724
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para confeccionar um lote de camisetas, uma costureira leva 10 dias, trabalhando 4 horas por dia. Se essa costureira trabalhar 5 horas por dia, o número de dias necessários para confeccionar o mesmo lote de camisetas será

Alternativas
Comentários

  • 4h----10d

    5h-------x

    Aumenta-se as horas trabalhando, diminui-se os dias para terminar o serviço, regra inversamente proporcional. Multiplica em linha:

    5x=4.10

    X=40/5

    X=8

  • ✅ Alternativa D

    Dica: diretamente proporcional multiplica em X

    Inversamente proporcional multiplica em =

    DIAS HORAS

    10- - - - -4

    X- - - - - 5

    5X = 40

    X = 40 / 5

    X = 8

  • gaba D

    10 dias 4 horas ela faz 1 lote

    X dias 5 horas ela faz 1 lote.

    É inverso, então, multiplica tudo reto.

    10.4.1 = X.5.1

    40 = 5.x

    x = 40/5

    x = 8

    pertencelemos!

  • Aquela questão pra não zerar em gente ! Valor inversamente proporcional !

    10 dias -- 4 horas

    x dias -- 5 horas

    x= 40/5

    x=8

  • uma dessa no tjsp...
ID
5118727
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com o dinheiro que uma pessoa possui na carteira é possível comprar 6 canetas, todas de mesmo preço, e ainda resta R$ 1,10. Porém, se ela quiser comprar 8 dessas canetas, ficará faltando R$ 1,30. O valor, em dinheiro, que essa pessoa possui na carteira é

Alternativas
Comentários

  • O valor na carteira X

    Preço de cada caneta Y

    6Y+1,1=X

    8Y-1,3= X

    Igualando

    8Y-1,3= 6Y+1,1

    8Y-6Y=1,1+1,3

    2Y=2,4

    Y=2,4/2

    Y=1,2

    Preço de cada caneta 1,2

    6.1,2+1,1= R$ 8,30

  • ✅ Alternativa A

    Vamos utilizar "C" para caneta e "X" para o total de dinheiro na carteira, e resolver essa questão através de um sistema:

    6C = X + 1,10 (comprando 6 canetas sobrará R$1,10)

    8C = X - 1,30 (comprando 8 canetas faltará R$1,30)

    Existem várias formas de se resolver um sistema, mas, neste caso, para facilitar, vamos resolver por soma...

    Perceba que se multiplicarmos a primeira equação por -1 todos os valores serão invertidos e, assim, poderemos cancelar o "X", restando somente a incógnita C:

    -6C = -X - 1,10

    8C = X - 1,30

    _______________

    2C = -2,40

    C = 1,20 (valor de cada caneta)

    Pronto! Agora que já sabemos que cada caneta custa R$ 1,20 é só substituir na equação:

    6 canetas custarão R$7, 20 e sobrará R$ 1,10

    Total de dinheiro na carteira: 7,20 + 1,10 = R$8,30

  • Vamos ganhar tempo na questão

    Sabemos que ela tem 6 canetas + $1,10 de troco

    Sabemos que se ela comprar 8 canetas faltará 1,30,

    Logo, 2 canetas (diferença entre 6 compradas e 8 requeridas) custam o que ele tem de troco (1,10) + 1,30,

    Logo, 2 canetas custam 2,40 e 1 caneta 1,20

    Se ele comprou 6 canetas e teve 1,10 de troco

    6*1,20 = 7,10

    + 1,10 (troco)

    8,30

  • gaba A

    sem stress. LEVE A EQUAÇÃO PRONTA!

    8.C - 1,30 = 6.C + 1,10

    8.C - 6.C = 1,30 + 1,10

    2.C = 2.40

    C = 1,20

    Pronto cada caneta vale 1,20. Só substituir agora

    6.C + 1,10 =

    6.1,20 + 1,10 =

    7,20 + 1,10 = 8,30

    pertencelemos!

ID
5118733
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com a água que estava em uma jarra foi possível encher 3 canecas, cada uma delas com 320 mL; 4 copos, com 130 mL cada um e ainda restaram 120 mL de água dentro da jarra. A quantidade de água, em litros, que estava inicialmente dentro da jarra era

Alternativas
Comentários

  • 320 × 3 = 960

    130 × 4 = 520

    960+ 520 + 120 = 1600

  • São

    320 * 3 = 960 +

    130 * 4 = 520 +

    120

    120 + 520 + 960 = 1600 mL para litros divide por 1000 (ou anda 3 casas para a esquerda)

    1,6 L

  • Vunesp virou mãe?

    GAB. C

    Bolsolixo covarde.

ID
5118739
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Para o Brasil, os sinais de melhora da são importantes. Apesar da queda no preço das commodities, a continua a ser o maior comprador no exterior dos produtos brasileiros –18,6% das nossas exportações rumaram para os portos da no ano passado.

(http://folha.com/no1761155. Adaptado)

As três lacunas devem ser corretamente preenchidas com:

Alternativas
ID
5118742
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Nestes primeiros meses de 2016, nomes como Donald Trump e Hillary Clinton têm sido citados com muita frequência nos noticiários porque

Alternativas
ID
5118745
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente do país vizinho decretou nesta quarta-feira (06/04) que, diante da severa seca provocada pelo fenômeno El Niño, haverá feriado nas sextas-feiras, como parte de um “plano especial” para poupar energia elétrica. O país, que viveu uma dura crise elétrica em 2010, ainda sofre constantes apagões, especialmente nas províncias.

(http://glo.bo/1UY5FVO. Adaptado)

A notícia refere-se

Alternativas
ID
5118748
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Tocha Olímpica ou Fogo Olímpico é um importante símbolo das Olimpíadas. Na manhã de 21 de abril, a chama dos Jogos Olímpicos do Rio 2016 foi acesa. No dia 5 de agosto, o fogo olímpico chegará ao Estádio do Maracanã, no Rio de Janeiro, para a cerimônia de abertura dos Jogos de 2016.

(http://esportes.terra.com.br/jogos-olimpicos/2016/cerimonia-marca-inicio-do- -revezamento-da-tocha-olimpica,c7cb37cc98f81d872ec2fd68edc6fa90mm2c 3bsk.html. Adaptado)

A tocha olímpica foi acesa na

Alternativas
ID
5118751
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O vírus da zika chegou ao Brasil muito antes do que se imaginava, segundo um estudo publicado nesta quinta- -feira (24/03) na revista “Science”.

(http://glo.bo/1VKv3gQ. Adaptado)

Assinale o texto que completa corretamente a notícia acima.

Alternativas
ID
5118754
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Nos primeiros meses de 2016, uma notícia sobre o cenário econômico brasileiro tem sido frequentemente veiculada nos diferentes meios de comunicação em razão de sua grande importância sobre o consumo no país. Trata-se

Alternativas
ID
5118757
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia a notícia de 05 de abril, do site do jornal O Estado de São Paulo.

No mesmo dia em que o presidente da Samarco afirmou não haver mais rejeito de minério de ferro vazando da barragem da mineradora, o Ministério Público Estadual (MPE) anunciou, cinco meses após a tragédia, ter entrado com ação na Justiça para obrigar a empresa a parar imediatamente o derramamento de lama da represa. Conforme o pedido, o vazamento continua e, somente entre janeiro e fevereiro de 2016, a estimativa é que cerca de 5 milhões de metros cúbicos tenham descido da estrutura.

(http://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,lama-continua-descendo- -diz-ministerio-publico,10000025037. Adaptado)

O derramamento de lama ocorreu e continua ocorrendo

Alternativas
ID
5118760
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ministro da Justiça deixou a pasta em 29 de fevereiro. Nas últimas semanas, a pressão sobre o ministro chegou a limites “intoleráveis”, segundo revelam amigos próximos.

(http://folha.com/no1744465. Adaptado)

A notícia refere-se ao ex-ministro

Alternativas
ID
5118763
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Segundo o site www.adorocinema.com, até o mês de abril de 2016, o filme brasileiro com maior número de ingressos vendidos foi

Alternativas
ID
5118766
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 13 de março, o juiz Sérgio Moro afirmou que gostaria que a Operação chegasse ao seu fim até dezembro. Ele tem dito a interlocutores que esta é a sua ‘expectativa’.

(http://politica.estadao.com.br/blogs/fausto-macedo/moro-sonha-com-fim- -ate-dezembro/. Adaptado)

A Operação citada pelo juiz Sergio Moro denomina-se

Alternativas
Comentários

  • “Petrolão” é um esquema bilionário de corrupção na Petrobras, ocorrido durante o governo Lula e Dilma, que envolvia cobrança de propina das empreiteiras, lavagem de dinheiro, evasão de divisas e superfaturamentos de obras contratadas para abastecer os cofres de partidos, funcionários da estatal e políticos. Esse esquema é alvo de investigações da Polícia Federal por meio de uma operação denominada “Lava Jato”. Cada fase dá operação Lava Jato recebe um apelido específico. Por exemplo, a 23ª fase ficou conhecida como “Operação Acarajé”.

ID
5118769
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em alguns cargos, é comum a necessidade de anotar recados ou outras pequenas informações. No MS-Windows 7, em sua configuração padrão, existe um aplicativo acessório que permite fazer anotações na forma de bilhetes na Área de Trabalho.

Assinale a alternativa que contém o aplicativo descrito no enunciado

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

    As Notas Autoadesivas estão presentes no Windows 10. Elas são a versão digital dos "Post-Its", os adesivos amarelos usados para colar em diversos locais, inclusive na tela do computador. Com o app, é possível “colar” tudo na área de trabalho e ficar sempre de olho nas suas tarefas pendentes.

    O aplicativo oferece notas flutuantes e ganhou novas funções nas últimas atualizações do Windows 10.

    O app Notas Autoadesivas vem pré-instalado em todo computador com Windows 10. Para encontra-lo, abra o Menu Iniciar e digite “sticky notes” na busca. Ao abrir, o app exibe por padrão um espaço em branco para começar a escrever na hora. Como não é necessário realizar qualquer configuração inicial, o app é ideal para fazer anotações rápidas de números de telefone e outras informações do dia a dia.

  • Que recurso interessante. Não o conhecia

  • Se não prestar atenção marca "bloco de notas" facin facin hehe.

  • Nunca nem vi

  • Por que não seria bloco de notas?

  • é só prestar atenção , as notas autoadesivas permite anotar na forma de bilhetes e também trocam de cor, já o bloco de notas não tem essa funcionalidade.

ID
5118772
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Windows 7, em sua configuração original, a pasta padrão onde devem estar localizados os aplicativos baixados da internet é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    Por padrão é a pasta DOWNLOADS.

    Porém pode ser facilmente modificado para outra pasta

    Você abre a página de Preferências/Definições, e deve haver uma opção para alterar o local de sua pasta de download. O processo deve ser quase idêntico, mesmo em outros navegadores menos populares (Fonte: smallpdf.com)

  • Atalho para visualizar Downloads no navegador: Ctrl + J

    "Ctrl+J: gerenciador de downloads."

  • Downloads = CTRL+J

ID
5118778
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para incluir na tela ou remover da tela do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, as linhas de grade e/ou a régua, um usuário precisa marcar ou desmarcar tais recursos na guia

Alternativas
Comentários

  • Exibição

    Gab: E

  • GABARITO - E

    Dica: Nessa guia temos muitos recursos visuais

    Régua , Linha de grade , painel de navegação , painel de navegação, modos de exibição.

    Detalhe : No Word 2010 - exibição

    Nas versões atuais - Exibir

    Bons estudos!

  • GUIA EXIBIR: >>> Mostrar >> Régua - Linha de Grade - Painel de Navegação

  • É só você pensar que a régua e a linha de grade já estarão lá no documento, escondidas. É como se você tivesse um papel na carteira e, abaixo dela, uma régua. Você não vai "inserir" uma régua. Só pedirá a ela para aparecer para te ajudar rsrs.

  • Guia = EXIBIR - Grupo = MOSTRAR: Régua, linhas de grade e painel de navegação

  • Chutou e é golll

ID
5118790
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao criar uma nova apresentação de slides, por meio do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, a orientação padrão do slide é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    Por padrão, os layouts de slide do Microsoft PowerPoint 2010 estão configurados para a orientação paisagem.

  • GABARITO - D

    No Word - Retrato

    Alterar : Layout - Configurar página - Orientação

    No Power Point - Paisagem

    Bons estudos!

  • PP orientação padrão de slide no Power point -----> Paisagem

  • GAB-D

    Paisagem

    DESING> CONFIGURAR PAGINA > CLICA, VAI APARECER UMA CAIXA MOSTRANDO:> ORIENTAÇÃO DO SLIDE !

    Um sonho: ganhar dinheiro dormindo.!!!

ID
5118793
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém o atalho por teclado, no Internet Explorer 11, em sua configuração padrão, usado para atualizar uma página da internet sendo exibida.

Alternativas
Comentários

  • F5 ou CTRL + R = atualiza a página

    Gabarito A)

  • F5 atualizar a página

  • Em navegadores em geral se utiliza esse atalho.

  • F5 Tecla muito utilizada pelas pessoas ansiosas.

  • F5 – ATUALIZAR PÁGINA  (GABARITO)

     

    F4 - Exibir a lista da barra de endereços no Explorador de Arquivos

     

    F2 - Renomear o item selecionado

     

    F1- Ajuda

     

    Ctrl + J - Downloads

  • Quando o concurseiro espera a divulgação do gabarito: F5 - F5 - F5 - F5

  • F5 ou CTRL + R

  • SE O CONCURSEIRO NÃO CONHECE ESSA TECLA ANTES DA PROVA , ELE CONHECE DEPOIS KK

  • Ctrl + J - Jownloads

  • GAB-A

    F5

    O CONCURSEIRO NÃO TEM TEMPO PARA BALNEÁRIOS FIM DE SEMANA, POÍS ESTÁ FAZENDO REVISÃO.

ID
5118796
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Alumínio - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É importante reconhecer o padrão de endereços de e-mails válidos no momento em que se anota o endereço de e-mail de alguém, de modo a minimizar a chance de anotá-lo erroneamente.

Assinale a alternativa que contém o formato correto para endereços de e-mail.

Alternativas
Comentários

  • Vamos começar pelo mais simples: o @ ou “arroba” existe para separar o nome do usuário do nome do provedor onde está hospedada a conta de e-mail. 

    Ainda por cima, o @ em inglês significa at (o equivalente às nossas preposições “em”, “na” ou “no”), fazendo com que o endereço de e-mail possa ser lido de uma forma muito mais organizada.

    Então, é necessario o nome do usuário + o @ + o provedor de envio (.com.br / gmail / hotmail ...)

  • GABARITO C

    Cada endereço de e-mail, comumente chamado simplesmente de e-mail, é único em toda a rede da internet, e é composto de 3 partes essenciais.

    São elas:

    - Nome do usuário: é um apelido escolhido pelo dono do e-mail para se identificar, sem espaços, cedilhas ou acentos.

    - @: o arroba simboliza a palavra “at” que, em inglês, significa “em”

    - Nome do servidor de e-mail: é o nome do servidor que disponibiliza o serviço de e-mail ao usuário (uol.com.br, terra.com.br, ig.com.br, hotmail.com, yahoo.com.br entre outros)

    Assim, um endereço de e-mail padrão seria usuario@provedor.com.br, o que, traduzido para o português simples, significa “usuário que está em provedor.com.br”

  • AVANTE PM-PR!!!

  • Acrescentando um detalhe importante:

    os endereços de e-mail, assim como os endereços de Internet, não possuem espaço em branco.

    veja esta questão:

    Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Caieiras - SP - Assistente de Contabilidade

     

    Com relação ao e-mail, assinale a alternativa que apresenta um endereço eletrônico válido

    B) nível-@ gmail.com ( errado )

  • kkkkk Deus abençoa que vai cair uma dessa na minha prova

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    (a) Errado. Falta o símbolo de arroba;

    (b) Errado. Falta o domínio e o tipo;

    (c) Correto. Contém o nome de usuário, símbolo de arroba, domínio, tipo e país;

    (d) Errado. Falta o símbolo de arroba;

    (e) Errado. Falta o nome de usuário;

    Gabarito: Letra C