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Prova VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Agrônomo


ID
3097585
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela mostra os itens comprados por uma pessoa, a respectiva quantidade e o valor unitário dos itens.


                     Item                       Quantidade             Valor unitário

                    Seringas                        15                         R$ 4,00

       Pares de luvas descartáveis      12                         R$ 5,50

              Pacotes de gaze                   8                               ?


Considerando-se os 35 itens comprados, na média, cada item saiu por R$ 4,40. O preço unitário de um pacote de gaze é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Seringas 15 ? R$ 4,00 (=valor total 15*4= 60 reais).

    Pares de luvas descartáveis 12 ? R$ 5,50 (=valor total 5,5*12= 66 reais)

    Pacotes de gaze 8 ? 28:8 pacotes= R$ 3,50 cada.

    ? Média de 35 itens (4,40 cada ? 35*4,40= 154,00 reais); 60 reais de seringas + 66 reais de luvas= 126 reais; Pacotes de gaze? 154 (total) - 126= 28 reais em gaze.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3097600
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

De maneira geral, é correto afirmar que uma estação total nada mais é do que um teodolito eletrônico (medida angular), um distanciômetro eletrônico (medida linear) e um processador matemático, associados em um só conjunto. A partir de informações medidas em campo, como ângulos e distâncias, uma estação total permite obter outras informações, tais como

Alternativas

ID
3097603
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A poligonal consiste em uma série de linhas consecutivas, na qual são conhecidos os comprimentos e as direções, obtidos por meio de medições em campo. Para o levantamento de uma poligonal, é necessário ter, no mínimo,

Alternativas

ID
3097606
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

O levantamento topográfico altimétrico ou nivelamento é definido como sendo o

Alternativas
Comentários
  • A ) é a definição de nivelamento Geométrico

    B ) é a definição de nivelamento Trigonométrio

    C ) é a definição de nivelamento Taqueométrico

    D ) definição de nivelamento (Gabarito)

    E ) erro está na palavra planialtimétricas. O correto é planimétrica apenas. Pois a altimetria será conhecida apenas após o nivelamento.


ID
3097609
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Determine a escala de um mapa, sabendo-se que a distância no mapa entre dois lugares é de 2,5 cm e que a distância real entre esses mesmos dois lugares é de 50 metros. A alternativa correta é:

Alternativas
Comentários
  • Essa é a própria redação da Constituição Federal.

    Vejamos:

    CF,  Art. 98. A União, no Distrito Federal e nos Territórios, e os Estados criarão:

    I - juizados especiais (...)

  • E de fato, a letra C também não está errada, uma vez que não há qualquer restrição. Então, sim, as também são infrações de menor potencial ofensivo os crimes cuja lei comine detenção e pena não superior a 2 anos.


ID
3097612
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Assinale a alternativa que contém itens essenciais e que devem ser considerados para a criação de projetos para espaços verdes dentro do contexto do paisagismo.

Alternativas

ID
3097615
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Cada elemento vegetal indicado em um projeto paisagístico tem exigências próprias e bem definidas, sendo que essas exigências são:

Alternativas

ID
3097618
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Quanto ao aspecto reprodutivo de gimnospermas e angiospermas, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • "ovários fechados"? nuca ouvi essa expressão...


ID
3097621
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Plantas vasculares com clorofila, mas que vivem ligados a outras plantas autotróficas vivas, de onde extraem a seiva, são conhecidas como

Alternativas

ID
3097624
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

O conceito de ecologia da paisagem pode ser entendido como o estudo

Alternativas
Comentários
  • GAB: D


ID
3097627
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Para uma área verde, o solo em condições permeáveis e a vegetação devem ocupar, em relação a área total, pelo menos:

Alternativas
Comentários
  • questão confusa...


ID
3097630
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A implantação correta de um jardim deve obedecer a seguinte sequência de atividades:

Alternativas

ID
3097633
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

São regras básicas para a manutenção de um jardim a seguinte limpeza:

Alternativas

ID
3097636
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Dentre os erros mais graves cometidos em jardinagem estão:

Alternativas

ID
3097639
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Quanto à declividade do terreno para a instalação de um viveiro de mudas, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gab E

    ----

    A área do viveiro deve ter topografia plana ou com uma leve inclinação (3%), para evitar a erosão e o acúmulo de água, tanto das chuvas como a do excesso de irrigação.

    BORGES et. al. Viveiros Florestais: projeto, instalação, manejo e comercialização. Brasília, 2011.

    ----

    Escolha do local: o terreno deve ser levemente inclinado (1% a 3%) a fim de evitar acúmulo de água das chuvas ou mesmo do excesso de irrigação.

    OLIVEIRA et al. Manual de Viveiro e Produção de Mudas. Brasília, 2016.


ID
3097642
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Para o bom escoamento das águas num vaso de plantas, o seu material drenante deve ser, em altura, o equivalente a

Alternativas

ID
3097645
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A espécie arbórea indicada para a colocação em calçadas de até 2 metros de largura deve ter

Alternativas

ID
3097648
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Sabe-se que o local de plantio de um indivíduo arbóreo é uma calçada com largura de 2,05 metros e que tem presença de rede elétrica aérea. A espécie indicada para essa situação é:

Alternativas
Comentários
  • Gab B?

    Plantar um ipê que pode chegar a 35 m em um local com com rede elétrica?

    Só pode ser brincadeira....

  • As concessionárias precisam seguir uma norma padrão para a instalação de postes e para a transmissão de energia.

    De acordo com as normas técnicas da empresa e da Associação Brasileira de Distribuidores de Energia Elétrica (Abradee), a distância em que os fios de alta tensão devem permanecer do solo irá depender da voltagem da fiação, mas que vai de 3 a 7 metros. 

    Handroanthus heptaphyllus var. paulensis cresce anualmente cerca de 3,5 metros podendo chegar a 35 metros e a Bauhinia purpurea cresce aproximadamente 5 metros.

    Logo a questão está passível de correção.


ID
3097651
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

É(São) benefício(s) proporcionado(s) pelo plantio de árvores no ambiente urbano:

Alternativas
Comentários
  • Corredor ecológico kkkkkkkk????

  • Em especial, para a arborização de vias públicas, recomenda-se que não se utilize a prática do emprego de apenas uma espécie para arborização da via, mas sempre mais de uma espécie, pois estas árvores terão como função servir de corredor ecológico urbano de espécies da fauna dentro do ambiente. Isso vale, também, para praças, áreas verdes e parques. 

    http://silvaurba.esalq.usp.br/revsbau/artigos_revisao/revisao01.pdf


ID
3097654
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação ao princípio, no âmbito da fitopatologia.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: letra C

    Eliminar o patógeno impedindo o seu estabelecimento ---------------------> Principio da ERRADICAÇÃO

    Prevenir a entrada do patógeno em uma área livre (indene) ---------------> Principio da EXCLUSÃO

    Recuperar a planta doente ----------------------------------------------------------> Principio da TERAPIA

    Promover a resistência da planta --------------------------------------------------> Principio da IMUNIZAÇÃO

  • Eliminar---------------------------Erradicar

    Prevenir a entrada-------------Exclusão

    Recuperar------------------------Terapia

    Resistência----------------------Imunização

    Proteção-------------------------Impedir o contato


ID
3097657
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Assinale a alternativa onde todos os gêneros de fungos pertencem ao grupo de doenças das ferrugens.

Alternativas

ID
3097660
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A adição de matéria orgânica no solo em níveis adequados possibilita

Alternativas
Comentários
  • ✔️ Gabarito: C

    A melhorar as condições químicas do solo e eliminar a necessidade de adubação mineral.

    B reduzir a infiltração de água e aumentar a compactação do solo.

    C aumentar a CTC e melhorar o fornecimento de nutrientes para as plantas.

    D dispensar analises constantes do solo, pois a sua presença reduz a acidez deste.

    E melhorar o preparo do solo e aumentar a quantidade de argilas solúveis.


ID
3097663
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A calagem é um método utilizado em solos ácidos para correção do pH, contudo, se feita corretamente, ela traz outros benefícios ao solo, que são:

Alternativas

ID
3097666
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

São importantes papéis ambientais realizados por gramados a

Alternativas

ID
3097669
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a indicação correta dos elementos químicos primários, secundários e micronutrientes fornecidos às plantas.

Alternativas
Comentários
  • ✔️ Gabarito: E

    Os macronutrientes N, K, P, [primários] Ca, Mg, e S [secundários], fazem parte de moléculas essenciais, são necessários em grandes quantidades e tem função estrutural. Os micronutrientes Cl, Fe, B, Mn, Zn, Cobre e Mo, fazem parte das enzimas e tem função reguladora, sendo necessários em quantidades menores.

    https://www.agrolink.com.br/fertilizantes/nutrientes_361443.html


ID
3097672
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A preservação da matéria orgânica se faz por meio da combinação de várias técnicas de manejo, tais como a adubação

Alternativas

ID
3097675
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Dentro da Olericultura, existem três grupos bem diferentes de hortaliças identificadas. São eles:

Alternativas

ID
3097678
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Assinale a alternativa correta que apresenta as olerícolas consideradas e que se desenvolvem bem em clima quente.

Alternativas

ID
3097681
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Os íons predominantemente encontrados nas águas de irrigação são:

Alternativas
Comentários
  • Os íons predominantemente encontrados nas águas de irrigação são: Ca++, Mg++, Na+ , HCO3 , SO= 4 e Cl- . A proporção relativa desses íons é muito importante, no que diz respeito a seu uso na água de irrigação, pois dependendo da textura, estrutura e permeabilidade do solo, determinada água poderá ser utilizada ou não (Liyerly e Longeneckes, 1962).

    LYERLY, P.J.; LONGENECKER, D.E. Salinity control in irrigation agriculture. College station, Texas. Agricultural Experiment Station. Bulletin, 876. 1962. 19p.

    Cordeiro, Gilberto Gomes. Qualidade de água para fins de irrigação (Conceitos básicos e práticas)/Gilberto Gomes Cordeiro. Petrolina, PE: Embrapa SemiÁrido, 2001.


ID
3097684
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A Plinia cauliflora (jabuticabeira) produz uma fruta bastante apreciada no interior do Brasil, a jabuticaba, que apresenta a seguinte composição média para cada 100 g da fruta crua:

Alternativas

ID
3097687
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

. Estima-se que mais de 80% das perdas nos hortifrútis ocorram durante

Alternativas

ID
3109027
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

     Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
      No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito. 
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado)

Do ponto de vista da autora,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ?  A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança

    ? Isto é, a dificuldade transcorre de como o tema é abordado e o quê é efetivado para que os assuntos sejam amenizados e deixem de ser um tabu, a estratégia de não lidar e não falar é uma forma de amenizar a dor e o pesar.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3109030
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

     Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
      No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito. 
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve a passagem “Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.”, de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Temos tendência de preferir o silêncio à fim de não enfrentar a própria dor nem a ver refletida no outro. ? O correto é "a fim de" (somente preposição).

    B) Tendemos em preferir o silêncio do que enfrentar a própria dor ou ver seu reflexo no outro. ? quem prefere, prefere alguma coisa a outra (=preferir o silêncio a enfrentar).

    C) Tendemos a preferir o silêncio a enfrentar a própria dor e a ver-lhe o reflexo no outro. ? correto, o "lhe" é um adjunto adnominal e não um objeto indireto, está sendo usado corretamente.

    D) Nossa tendência é dar preferência para o silêncio do que enfrentar à dor e ver ela refletida no outro. ? enfrentar alguma coisa (=verbo transitivo direto, o qual não rege a preposição "a" para que se forme a crase, o correto é "enfrentar a dor" ? somente artigo definido).

    E) Tendemos à preferir o silêncio à fim de não enfrentar a própria dor, tão pouco vê-la refletida no outro. ? não se usa crase antes de verbo.

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  • ESSA EXPLICAÇÃO DA C O PRONOME LHE SÓ PODE SER ADJUNTO ADNOMINAL QUANDO SE REFERIR A POSSE

  • Quem prefere, prefere alguma coisa a outra


ID
3109042
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

     Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
      No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito. 
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o emprego e a colocação dos pronomes, nas expressões destacadas, estão de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • Qual seria o erro da letra B?

  • Se as crianção perguntarem, eles "TERÃO" de responder... Uma coisa que acontecerá no futuro... e para o futuro deve-se usar mesóclise... acredito ser algo em torno disso...

  • Se as crianção perguntarem, eles "TERÃO" de responder... Uma coisa que acontecerá no futuro... e para o futuro deve-se usar mesóclise... acredito ser algo em torno disso...

  • Gracieli, o verbo responter é VTI, portanto, acredito que o emprego correto do pronome seria responder-lhes.

  • A - Gabarito

    B - O verbo responder, nesse caso, é VTI -> reponde a. Logo o correto seria usar o lhe

    C - Não se usa ênclise em verbos no futuro

    D - Não se usa ênclise em verbos no particípio

    E - Expressão negativa atraindo a próclise

  • GAB A

    A) Tanto para o adulto como para a criança, a vivência do luto é difícil, e os tabus relacionados à morte tornam-na ainda mais difícil.

    B) Quase não falamos sobre o assunto e torcemos para que as crianças nada questionem e não tenhamos de respondê-las.

    C) Os adultos não sabem lidar com o luto, e as crianças verão e sentirão-lhes lidando de forma problemática com isso.

    D) Os pais são muito importantes para as crianças, e, tendo perdido-os, elas vivem situações difíceis na escola.

    E) Temos dificuldades em lidar com coisas tristes e não dispomo-nos a falar delas

  • GAB A

    A) Tanto para o adulto como para a criança, a vivência do luto é difícil, e os tabus relacionados à morte tornam-na ainda mais difícil.

    B) Quase não falamos sobre o assunto e torcemos para que as crianças nada questionem e não tenhamos de respondê-las.

    C) Os adultos não sabem lidar com o luto, e as crianças verão e sentirão-lhes lidando de forma problemática com isso.

    D) Os pais são muito importantes para as crianças, e, tendo perdido-os, elas vivem situações difíceis na escola.

    E) Temos dificuldades em lidar com coisas tristes e não dispomo-nos a falar delas

  • Questão muito bem elaborada por nossa querida Vunesp.

    O erro da alternativa B consiste na equivocada colocação do Pronome Oblíquo Átono las, o qual possui sentido de OD. Sendo que o correto seria entendermos o verbo RESPONDER, no caso, como sendo VTDI, uma vez que "quem responde, responde ALGO a ALGUÉM", nesse caso precisaríamos colocar um OI e não um OD

    Quase não falamos sobre o assunto e torcemos para que as crianças nada questionem e não tenhamos de respondê-las (responder-lhes).

    O erro é uma oportunidade de melhorar. Avante!

  • Verbo Principal no Particípio

    Estando o verbo principal no particípio, o pronome oblíquo átono não poderá vir depois dele. Por exemplo:

    As crianças tinham-se perdido no passeio escolar.

    a) Se não houver fator que justifique a próclise, o pronome ficará depois do verbo auxiliar. Por exemplo:

    Seu rendimento escolar tem-me surpreendido.

    b) Se houver fator que justifique a próclise, o pronome ficará antes da locução. Por exemplo:

    Não me haviam avisado da prova que teremos amanhã.

    Obs.: na língua falada, é comum o uso da próclise em relação ao particípio. Veja:

    Haviam me convencido com aquela história.

    Não haviam me mostrado todos os cômodos da casa.

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint75.php

  • A) CORRETA.

    B) ESTÁ ERRADA, DEVIDO O PRONOME ESTAR COLOCADO DE MANEIRA EQUIVOCADA

    NÃO É RESPONDE-LAS, O CORRETO É RESPONDE-LOS, POIS SE REFERE AO ASSUNTO.

  • GABARITO: A

    Dica para colocação pronominal:

    Com os Verbos Transitivos Diretos (não pedem preposição):

    • Verbo terminou em ÃO, ÕE ou M → Adicione um NO/NA. Veja: Venderam a casa → Venderam-na.
    • Verbo terminou em R, S ou Z → Retire esses finais e adicione um LO/LA. Vender a casa → Vende a casa (tirei o R) → Vendê-la (Adicionei o la, pois se refere a casa).

    → Mas e se o verbo for Transitivo Indireto? (os que pedem preposição) → Neste caso, querido, coloque um lhe. "Remeti a carta ao filho" (quem remete, remete algo a alguém)→ "Remeti-lhe a carta".

    Belezinha? Sabendo este esqueminha, você já mata muitas questões. Depois é só ir pegando as particularidades: os casos de próclise, ênclise e mesóclise...

    ..............................................................

    Vejamos as assertivas:

    A) Tanto para o adulto como para a criança, a vivência do luto é difícil, e os tabus relacionados à morte tornam-na ainda mais difícil. → Correto! Lembra da regrinha? Se o verbo é VTD e termina em ÃO, ÕE ou M → Coloque um na nele, querido Homo Sapiens (ou mulheres sapiens, como disse a Dilma rsrsrs). Tornam + na = tornam-na.

    .

    B) Quase não falamos sobre o assunto e torcemos para que as crianças nada questionem e não tenhamos de respondê-las. → Errado. Baita pegadinha aqui! Veja que a regência do verbo responder é transitiva indireta (quem responde, responde A alguém). Ex.: "Respondi que gosto de sorvete ao meu amigo". Neste caso, o correto é o lhe: responder-lhes.

    .

    C) Os adultos não sabem lidar com o luto, e as crianças verão e sentirão-lhes lidando de forma problemática com isso. → Errado. Verbos no futuro do presente (sentirão) ou no futuro do pretérito (sentiriam) são casos de mesóclise. Outro ponto: O verbo é reflexivo (sentir-se), logo não cabe o lhe. Qual o correto, então? Sentir-se-ão.

    .

    D) Os pais são muito importantes para as crianças, e, tendo perdido-os, elas vivem situações difíceis na escola. → Errado. Se você tem uma prova da VUNESP por perto, guarde esta dica no coração, por favor: Depois de IDO/ADO (perdido) nenhum pronome é colocado!! ;)

    .

    E) Temos dificuldades em lidar com coisas tristes e não dispomo-nos a falar delas → Errado. Palavras negativas (não, nunca, jamais etc.) atraem o pronome, o que ocasiona a próclise (não nos dispomos).

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)


ID
3109051
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

     Eram duas mulheres brigando – e depois não houve nada. Embolaram-se por qualquer motivo, e não queriam desprender-se uma da outra. Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações que ia e vinha pela calçada, lento e brusco, nervoso e rítmico. O instinto de dança subsistia no íntimo das contendoras, prevalecendo sobre as tentativas dos corpos para se abaterem mutuamente, e tudo se fazia em silêncio, como se baila, mesmo porque nenhuma palavra adiantaria à cólera das mulheres, que só o jogo de músculos e nervos saberia exprimir numa linguagem dinâmica e cheia de consequências. Brigaram bem cinco minutos, uma eternidade para entreveros. Não tinham pressa de acabar.
      Brigavam com fúria e ao mesmo tempo com método. O fato de uma não ser bastante vigorosa para decidir logo a peleja não impediu que ela dominasse a outra. Dominava, mas a outra não se rendia.
(Carlos Drummond de Andrade. Luta. Fala, amendoeira)

A passagem do texto em que o trecho destacado expressa o sentido de causa em relação àquele a que se vincula é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações?

    ? O fato de (causa) não haver superioridade física acentuada de uma das partes faz com que (consequência) as duas formas se fundam num corpo confuso de vibrações.

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  • PUXA DIFICIL PRECISA LER COM MUITA ATENÇÃO

    Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações…


ID
3109183
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

       Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
       No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito.
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado) 

Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma-padrão de concordância.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) Sabe-se que o adulto deve ter clareza ao falar a crianças que verdadeiramente o ouça. ? pronome relativo "que" sendo o sujeito e retomando o substantivo "crianças", o correto seria "ouçam" concordando com o pronome relativo.

    B) Acredita-se que se deveriam incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar.

    C) Quase não se comenta assuntos tristes e torcem-se para as crianças não fazer perguntas. ? voz passiva sintética (se); sujeito paciente no plural, o correto é "não se comentam assuntos ? assuntos não são comentados".

    D) Quando chega certas datas especiais, fica complicado para algumas crianças a comemoração. ? o quê fica complicado? A comemoração (=complicada).

    E) Constatam-se que algumas crianças que perderam os pais tem dificuldade de lidar com o assunto. ? isso é constatado (sujeito oracional, o correto é ? constata-se); o correto é "têm" (=concordando com "algumas crianças" ? verbo conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3109186
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

       Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
       No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito.
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado) 

Na passagem “Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar.”, as formas verbais destacadas indicam que as ações de ajudar e incluir são

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar.?

    ? Os verbos estão no futuro do pretérito do indicativo e representam um fato que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada, um fato hipotético.

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ID
3109189
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

       Todos sabemos que para falar a uma criança e ser verdadeiramente ouvido por ela é preciso ter clareza sobre o que sentimos e o que queremos transmitir. No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir. A raiz do problema está na nossa cultura: os tabus relacionados à morte tornam ainda mais dura a vivência infantil do luto. Nossa tendência é preferir o silêncio para não enfrentar nossa própria dor nem vê-la refletida no outro.
       No Ocidente, a morte ainda é tabu. Quase não falamos sobre isso e torcemos para que a criança não pergunte e não tenhamos de responder. O desconforto maior, na verdade, é do adulto. É parte da nossa cultura a dificuldade de falar sobre coisas tristes.
    Uma proposta que poderia ajudar a quebrar o tabu é a da psicóloga americana Jessica Zitter. Ela acredita que deveríamos incluir os temas do luto e da morte no currículo escolar. Mas, até uma iniciativa dessa ser aceita e tornar-se acessível a toda a sociedade, as crianças verão e sentirão os adultos lidando de forma problemática com o luto, o que aumentará ainda mais sua insegurança. Tendo perdido um dos pais, elas vivem situações como o Dia dos Pais ou o Dia das Mães na escola. São ocasiões em que a exposição da ausência intensifica a dor. Sobre isso, vai a primeira provocação: não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família? Isso poderia ajudar muito.
(Rita de Almeida. A infância e a morte. Veja, 03.01.2018. Adaptado) 

Observe o emprego do travessão duplo nas seguintes passagens:

•  No caso do luto, nossa dificuldade para lidar com o assunto pode atrapalhar – e muito – a forma como uma criança que perdeu alguém querido vai reagir.
•  … não seria hora de as escolas eliminarem esses dias e passarem a adotar – se acharem importante – o Dia da Família?

É correto afirmar que esse sinal de pontuação está empregado nas passagens isolando informações para, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

    enfatizar uma opinião da autora; admitir a opinião de outrem.


ID
3109198
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

    Eram duas mulheres brigando – e depois não houve nada. Embolaram-se por qualquer motivo, e não queriam desprender-se uma da outra. Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações que ia e vinha pela calçada, lento e brusco, nervoso e rítmico. O instinto de dança subsistia no íntimo das contendoras, prevalecendo sobre as tentativas dos corpos para se abaterem mutuamente, e tudo se fazia em silêncio, como se baila, mesmo porque nenhuma palavra adiantaria à cólera das mulheres, que só o jogo de músculos e nervos saberia exprimir numa linguagem dinâmica e cheia de consequências. Brigaram bem cinco minutos, uma eternidade para entreveros. Não tinham pressa de acabar.
    Brigavam com fúria e ao mesmo tempo com método. O fato de uma não ser bastante vigorosa para decidir logo a peleja não impediu que ela dominasse a outra. Dominava, mas a outra não se rendia.
(Carlos Drummond de Andrade. Luta. Fala, amendoeira)

A cena de uma briga de duas mulheres é caracterizada pelo narrador com expressões que descrevem

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações que ia e vinha pela calçada, lento e brusco, nervoso e rítmico. O instinto de dança subsistia no íntimo das contendoras, prevalecendo sobre as tentativas dos corpos para se abaterem mutuamente, e tudo se fazia em silêncio, como se baila, mesmo porque nenhuma palavra adiantaria à cólera das mulheres, que só o jogo de músculos e nervos saberia exprimir numa linguagem dinâmica e cheia de consequências.

    ? Ou seja, não foi uma briga de palavras e sim de movimentos físicos que foram comparados com uma dança.

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ID
3109204
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder a questão.

    Eram duas mulheres brigando – e depois não houve nada. Embolaram-se por qualquer motivo, e não queriam desprender-se uma da outra. Não havendo superioridade física acentuada de uma das partes, as duas se fundiram num corpo confuso e sacudido de vibrações que ia e vinha pela calçada, lento e brusco, nervoso e rítmico. O instinto de dança subsistia no íntimo das contendoras, prevalecendo sobre as tentativas dos corpos para se abaterem mutuamente, e tudo se fazia em silêncio, como se baila, mesmo porque nenhuma palavra adiantaria à cólera das mulheres, que só o jogo de músculos e nervos saberia exprimir numa linguagem dinâmica e cheia de consequências. Brigaram bem cinco minutos, uma eternidade para entreveros. Não tinham pressa de acabar.
    Brigavam com fúria e ao mesmo tempo com método. O fato de uma não ser bastante vigorosa para decidir logo a peleja não impediu que ela dominasse a outra. Dominava, mas a outra não se rendia.
(Carlos Drummond de Andrade. Luta. Fala, amendoeira)

Observe as palavras destacadas na passagem “O fato de uma não ser bastante vigorosa para decidir logo a peleja não impediu que ela dominasse a outra.” e assinale a alternativa em que se aponta, respectivamente, o antônimo da primeira delas e o sinônimo da segunda.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva E

    Débil; contenda.

    O antônimo Vigorosa == Enfraquecido, Débil.

  • Gab. E

    complementando....

    contenda:

    Circunstância em que ocorre conflitos; discussão: contenda de vizinhos.

    Peleja:

    Luta com ou sem armas; contenda, batalha.


ID
3109207
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma 5ª feira, foram atendidos no pronto atendimento de um hospital 36 pacientes, dos quais 1/4 recebeu alta no mesmo dia. Entre os demais pacientes, 7/9 ficaram em observação e receberam alta no dia seguinte, e os demais foram internados. Em relação ao número total de pacientes atendidos no pronto atendimento na 5ª feira, aqueles que foram internados representam

Alternativas

ID
3109210
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um paciente ingere três medicamentos, A, B e C, simultaneamente, às 9 horas do dia 2 de fevereiro. O medicamento A é ingerido a cada 5 horas, o medicamento B é ingerido a cada 6 horas, e o medicamento C é ingerido a cada 3 horas. O próximo horário no qual os três medicamentos serão ingeridos simultaneamente será às

Alternativas
Comentários
  • Só fazer o mmc de 5,6,3. dai somar com as horas que dá 15 horas do dia 3 de fevereiro -- B


ID
3109213
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um canteiro, foram plantadas 135 mudas de capim-cidreira; após um mês do plantio, constatou-se que a razão entre o número de mudas que não vingaram e o número de mudas que vingaram era 2/7. Se 3 mudas que não vingaram tivessem vingado, a razão entre o número de mudas que não vingaram e o número de mudas que vingaram seria

Alternativas

ID
3109216
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um posto de saúde recebeu 2 lotes de vacinas, num total de 2700 doses. Sabendo-se que o número de doses do 2º lote corresponde a 80% do número de doses do 1º lote, então o número de doses do 2º lote é

Alternativas
Comentários
  • para facilitar vou dar nomes aos bois. muuuuu!!!!

    primeiro lote = x

    segundo lote = y

    X+Y=2700

    Y=0,8X --> X = Y/0,8 

    AGORA VAMOS SUBSTITUIR:

    Y/0,8+Y =2700

    Y + 0,8Y = 2160

    1,8Y = 2160

    Y = 1200

    GAB.E

    Nem só de pão viverá o homem, mas de toda palavra que sai da boca de Deus.

     


ID
3109219
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para encher totalmente com água um reservatório que está vazio, utilizou-se, durante 15 horas, uma mangueira que despejava 5 litros por minuto. Para que esse reservatório ficasse totalmente cheio em 12 horas, o número de litros que uma mangueira deveria despejar por minuto seria

Alternativas
Comentários
  • 1° INFORMAÇÃO-->  15H X 60 = 900 MINUTOS

     

    900 MIN. X 5 = 4500 LITROS É A CAPACIDADE DO RESERVATÓRIO.

     

    2° INFORMAÇÃO--> 12 X 60 = 720 MIN

    AGORA, PEGAMOS A CAPACIDADE E DIVIDIMOS PELOS MINUTOS

    4500/720 = 6,25

     

    GAB. D

     

    Nem só de pão viverá o homem, mas de toda palavra que sai da boca de Deus.

     


ID
3109225
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma caixa, há 77 pastas coloridas, algumas na cor vermelha e as demais na cor amarela. Sabendo-se que o número de pastas vermelhas corresponde a 5/6 do número de pastas amarelas, então o número de pastas amarelas supera o número de pastas vermelhas em

Alternativas
Comentários
  • V+A = 77

    V=5/6A

    É SÓ SUBSTITUIR:

    5/6A + A = 77

    5A + 6A = 462

    11A = 462

    AMARELAS = 42 --> ENTÃO, 77 - 42 =

    42-35 = 7

    GAB.A

  • 77 pastas

    vermelha 5/6x  amarela x

    5/6 x + x = 77

    5x + 6x/6 = 77

    11x = 77 . 6

    x = 42 Amarelas

    35 vermelhas


ID
3109234
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Buritizal - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Um capital A, de R$ 1.500,00, aplicado a juros simples com taxa mensal de 0,80% rendeu os mesmos juros que um capital B, de R$ 1.800,00, também aplicado a juros simples, com taxa mensal de 0,6%. Sabendo-se que o capital B ficou aplicado um mês a mais que o capital A, então o número de meses que o capital B ficou aplicado foi

Alternativas
Comentários
  • Montando a equação:

    Juros de A(Ja) = Juros de B(Jb)

    1.500x0,008Ta = 1.800x0,006(Ta + 1)

    12Ta = 10,8(Ta + 1)

    Ta = 9 meses, logo Tb = 10 meses, Letra C.

    Espero ter ajudado.

  • Dá para fazer testando a alternativa, vamos entender que B vale 10 e A 9

    A

    C = 1.500 n=0,80  t= 9  J= 1500.0,80.9 = 10.800

    B= 1800 n= 0,60    t= 10 J= 1800.0,80.10 = 10.800

    Os juros são os mesmos