Prova VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador

Questão 3154519

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

O depoimento de Nélida Piñon permite afirmar que, para a escritora,

• A. uma obra literária se modifica conforme as características de seus diversos leitores em suas diversificadas línguas.
• B. a ausência das bibliotecas, na Antiguidade grega, fez com que parte das informações sobre os feitos humanos se perdessem.
• C. a falta de bibliotecas fez com que os povos do continente americano adquirissem o costume de decorar textos.
• D. os amautas e os aedos tinham como característica comum a memorização dos fatos produzidos pela espécie humana.
• E. a criação da literatura é a prova definitiva de que a banalidade dos sentimentos humanos é a matéria-prima dos escritores.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Segundo o texto:

  ? No caso de Homero, os aedos ? e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória ? memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias.

  ? Ou seja, ambos povos, aedos e amautas, memorizam tudo para que nada se perdesse.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva D

   Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar

Questão 3154522

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

Para Nélida Piñon, a Literatura

• A. contradiz a visão que temos sobre a civilização.
• B. é capaz de explicar o período anterior ao civilizacional.
• C. é quem trama a civilização.
• D. acentua as diferenças entre os homens.
• E. possui a capacidade de registrar a identidade da espécie.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Segundo o texto, no começo do primeiro parágrafo, observa-se que a literatura registra a identidade dos povos, toda a história: Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos?

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

•  "Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária."

  Gabarito: Letra E

Questão 3154525

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Pontuação; Redação - Reescritura de texto

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

A alternativa que reescreve trecho do depoimento preservando tanto o sentido das reflexões apresentadas como o respeito à norma-padrão de emprego da pontuação é:

• A. Gosto muito de enfatizar, que a literatura não foi uma invenção dos escritores, mas uma invenção humana.
• B. A literatura, gosto muito de enfatizar isso, foi uma invenção humana, não tendo sido, uma invenção dos escritores.
• C. A literatura, gosto muito de enfatizar, não tendo sido invenção dos escritores, foi uma invenção humana.
• D. A literatura não foi o quê? Uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar que foi uma invenção humana.
• E. A literatura, gosto muito de enfatizar. Foi uma invenção humana, não sendo portanto dos escritores.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Trecho original: Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

  A) Gosto muito de enfatizar, que a literatura não foi uma invenção dos escritores, mas uma invenção humana. ? enfatizar ISSO (oração subordinada objetiva direta separa erroneamente pela vírgula).

  B) A literatura, gosto muito de enfatizar isso, foi uma invenção humana, não tendo sido, uma invenção dos escritores.? predicativo do sujeito separado incorretamente de seu verbo.

  C) A literatura, gosto muito de enfatizar, não tendo sido invenção dos escritores, foi uma invenção humana. ? correto, teor semântico original mantido e nenhum erro gramatical.

  D) A literatura não foi o quê? Uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar que foi uma invenção humana. ? no trecho original não temos nenhuma indagação, está incorreto.

  E) A literatura, gosto muito de enfatizar. Foi uma invenção humana, não sendo portanto dos escritores. ? foi usado uma conjunção coordenativa conclusiva, originalmente não temos essa ideia de conclusão.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3154528

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

Em uma interpretação adequada do trecho “E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos...”, a palavra que se repete, em destaque, está corretamente substituída, sem prejuízo de sentido e mantendo o respeito à norma-padrão, na seguinte redação:

• A. E a literatura narra histórias porque os sentimentos precisam de uma história para você inteirar-se deles. Então, a literatura pensou em ser capaz de nos expressar... 
• B. E a literatura cria histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você os conheça. Então, a literatura pensou em determinar quem somos...
• C. E a literatura produz histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se envolva com eles. Então, a literatura pensou em melhorar quem somos...
• D. E a literatura manipula histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você os compreenda. Então, a literatura pensou em dar ciência de quem somos...
• E. E a literatura dispõe de histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você possa compreendê-los. Então, a literatura pensou em responsabilizar-nos por quem somos...

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Está contando, narrando, dizendo algo (não diz que está sendo criado); para que você se dê conta deles (fique inteirando, conhecendo); passou em dar conta de quem somos (a literatura está nos expressando, isto é, está expressando através dela mesma quem somos).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Contar algo, narrar algo;

  Dar conta de algo, dá sentido a algo, ter responsabilidade sobre algo.

  É preciso ter disciplina pois nem sempre estaremos motivados.

• A questão trabalha semântica, exige conhecimento sobre o significado contextual das palavras destacadas (sinônimos).
  
  Em “E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos...".
  
  A primeira palavra destacada tem o sentido de narrar, de relatar uma história - ações típicas de um texto narrativo;
  
  A segunda palavra destacada tem o sentido de conhecer, de inteirar-se de algum assunto, de estar a par de algo;
  
  A terceira palavra destacada tem o sentido de ser capaz de algo, de responsabilizar-se por algo ou por alguém.
  
  Alternativa (A) correta - A reescrita mantém o sentido original, respeitando as regras da norma-padrão da língua.
  
  Alternativa (B) incorreta - A literatura não cria histórias, ou seja, não as produz, ela as narra; tampouco ela determina quem somos. Só o trecho “para que você os conheça" mantém o sentido original.
  
  Alternativa (C) incorreta - A reescrita dos dois períodos não mantém o sentido original.
  
  Alternativa (D) incorreta - Só o trecho “para que você os compreenda" mantém o sentido original. A literatura conta histórias para que compreendamos, que percebamos os sentimentos.
  
  Alternativa (E) incorreta - Somente o trecho “E a literatura dispõe de histórias" não mantém o sentido original.
  
  Gabarito da professora: Letra A.

Questão 3154531

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Regência; Sintaxe

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve livremente passagem do texto original, de acordo com a norma-padrão de regência e de concordância.

• A. A literatura conta histórias porque sempre houveram fatos e sensações que mereciam ser transmitidos.
• B. Considerando-se a obra Ilíada, percebe-se que a literatura instrumentaliza nossas civilizações faz séculos.
• C. Os seres humanos possuem esperanças e angústias por vezes expressados pela literatura.
• D. Os escritores almejam no propósito de dar visibilidade a quem somos e ao que sentimos.
• E. Milhões de pessoas que já leram Dom Quixote discordam com a ideia de que essa é uma obra para poucos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  A) A literatura conta histórias porque sempre houveram fatos e sensações que mereciam ser transmitidos. ? verbo "haver" com sentido de "ocorrer" é impessoal e não deve ser flexionado (houve fatos).

  B) Considerando-se a obra Ilíada, percebe-se que a literatura instrumentaliza nossas civilizações faz séculos. ? correto, verbo "fazer" indicando tempo decorrido e sendo impessoal, está corretamente no singular.

  C) Os seres humanos possuem esperanças e angústias por vezes expressados pela literatura. ? a concordância deve ser feita com os dois núcleos (ambos substantivos femininos), logo, o correto é "expressadas".

  D) Os escritores almejam no propósito de dar visibilidade a quem somos e ao que sentimos. ? quem almeja, almeja alguma coisa e não "em" (almejam o propósito).

  E) Milhões de pessoas que já leram Dom Quixote discordam com a ideia de que essa é uma obra para poucos. ? discordam de alguma coisa e não "a" (da ideia).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• a) haver \ sentido de existir eh invariável

  b) correta

  c) expressadas (feminino)

  d) almejar VTDI preposição à\ao

  e) discordar VTDI Preposição de

• ESSA DO FAZER AGORA QUE LEMBREI. VALEU, ARTHUR.

• dica:

  quem concorda concorda com alguém ou com algo

  e quem discorda discorde de alguém ou de algo

  você é capaz!

• Acertei por eliminação.

• Dom Quixoto otimo classico

• Assinale a alternativa que reescreve livremente passagem do texto original, de acordo com a norma-padrão de regência e de concordância.

  A) A literatura conta histórias porque sempre houveram fatos e sensações que mereciam ser transmitidos.

  A literatura conta histórias porque sempre houve fatos e sensações que mereciam ser transmitidos.

  ----------------------------------------

  B) Considerando-se a obra Ilíada, percebe-se que a literatura instrumentaliza nossas civilizações faz séculos. [Gabarito]

  ----------------------------------------

  C) Os seres humanos possuem esperanças e angústias por vezes expressados pela literatura.

  Os seres humanos possuem (As) esperanças e (As) angústias por vezes expressadas pela literatura.

  ----------------------------------------

  D) Os escritores almejam no propósito de dar visibilidade a quem somos e ao que sentimos.

  Os escritores almejam o propósito de dar visibilidade a quem somos e ao que sentimos.

  ----------------------------------------

  E) Milhões de pessoas que já leram Dom Quixote discordam com a ideia de que essa é uma obra para poucos.

  Milhões de pessoas que já leram Dom Quixote discordam da ideia de que essa é uma obra para poucos.

Questão 3154534

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o trecho apresentado emprega palavra em sentido figurado.

• A. ... houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar.
• B. Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo.
• C. ... a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária.
  
• D. Quem nós somos? Quem nós fomos?
• E. ... a literatura não foi uma invenção dos escritores...

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? ... a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária.

  ? Observa-se que temos uma prosopopeia ou personificação, foram atribuídas características de seres vivos à literatura; quem pensa são seres humanos e não a literatura em si.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva C

  a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária.

Questão 3154537

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Uma invenção humana

       Vejo a literatura como um instrumento excepcional da nossa civilização. Ela ajuda a esclarecer o mundo. Quem nós somos? Quem nós fomos? Lendo a Ilíada, você pode imaginar quais foram os sentimentos de Aquiles ou de Príamo. Você se pergunta: “Por que esse fervor pela narrativa?”. Porque o ser humano precisou narrar, para que os fatos da vida, da poética do cotidiano, não desaparecessem. Enquanto o ser humano forjava a sua civilização, dava combate aos deuses e procurava entender em que caos estava imerso, ele contava histórias. Para que nada se perdesse. Não havia bibliotecas. No caso de Homero, os aedos – e quase podíamos intitulá-los os poetas da memória – memorizavam tudo para que os fatos humanos não se perdessem. E, assim, a angústia em relação à apreensão da vida real, o real humano, visível, intangível, esteve presente em todas as civilizações. Nas nossas Américas, por exemplo, houve entre os incas uma categoria social, a dos amautas, que tinha por finalidade única memorizar. Memorizar para que os povos não se esquecessem das suas próprias histórias. Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.

       Milhões de pessoas já leram Dom Quixote. Milhões, em diferentes línguas. Mas é o mesmo livro para diferentes leitores. Isso prova que a literatura dá visibilidade a quem somos, a nossos sentimentos mais secretos, mais obscuros, mais desesperados, às esperanças mais condicionais do ser humano. E a literatura conta histórias porque os sentimentos precisam de uma história para que você se dê conta deles. Então, a literatura pensou em dar conta de quem somos, dessa nossa complexidade extraordinária. Porque somos seres fundamentalmente singulares. E, por isso, a literatura é singular.

(Nélida PIÑON. Uma invenção humana – depoimento ao escritor e jornalista José Castello. Rascunho n° 110. Curitiba: 2009. In http://rascunho.com.br/wp-content/uploads/2012/02/ Book_Rascunho_110.pdf. Acesso em 15.11.18. Adaptado)

O título do texto

• A. sugere que os aedos inventaram a literatura.
• B. adianta uma ideia que será defendida pela autora.
• C. refuta a ideia de que a oralidade está na origem da literatura.
• D. questiona a noção de que literatura é produto da cultura.
• E. promove certa crítica ao aspecto fantasioso inerente às narrativas.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? título (Uma invenção humana); a autora defende que a literatura foi criada sim pela humanidade e não pelos escritores, comprova-se isso nesta parte: "quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO: B

  ''Quer dizer, a literatura não foi uma invenção dos escritores, gosto muito de enfatizar isso. Foi uma invenção humana.''

Questão 3154540

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    Acabo de levantar-me; logo serão cinco horas da manhã; procuro não fazer barulho, vou até a cozinha e preparo uma xícara de chá enquanto tento resgatar fragmentos de meus entressonhos, esses entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância. Nunca tive boa memória, sempre sofri essa desvantagem; mas talvez seja um modo de recordar apenas o que se deve, talvez a maior coisa que nos aconteceu na vida, a que tem algum significado profundo, a que foi decisiva – para o bem e para o mal – nesta complexa, contraditória e inexplicável viagem rumo à morte que é a vida de toda pessoa. Por isso minha cultura é tão irregular, repleta de enormes lacunas, como que construída com restos de belíssimos templos cujos pedaços se encontram entre detritos e plantas selvagens. Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade.

      Quando me param na rua, numa praça ou no trem, para perguntar-me que livros é preciso ler, respondo sempre: “Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência”.

(Ernesto Sabato. Antes do fim. Trad. Sérgio Molina. São Paulo: Companhia das Letras, 2000)

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, sinônimos adequados ao contexto para os termos destacados a seguir.

•  ... entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância.

•  Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade.

•  “Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência”.

• A. Devaneios, estudei, tolerar.
• B. Imaginações, visitei, confrontar.
• C. Fantasias, refutei, aguentar.
• D. Conjecturas, aceitei, carregar.
• E. Sonhos, consultei, enfrentar.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? ... entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância. ? "entressonhos" é um substantivo e está relacionado ao campo semântico de imaginação, ilusões, devaneios.

  ? Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade. ? o verbo marca a ideia de ter "estudado" as teoria, pesquisado-as.

  ? ?Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência?. ? "suportar" marca a ideia de ir tolerando, não significa derrotar, nem enfrentar, nem confrontar, está relacionado a um campo semântico de neutralidade.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva A

  A

  Devaneios, estudei, tolerar.

• Esta questão avalia conhecimentos sobre significados de palavras, mais precisamente as relações de sinonímia. Sinônimos são palavras que têm o mesmo sentido, como objetivo/intuito ou propósito; carro/veículo ou automóvel; jornada/trajeto/viagem ou percurso. Tais conhecimentos são imprescindíveis para que o candidato consiga responder de maneira adequada.

  Dito isto, vamos à resolução.

   

  Após a leitura do texto associado à questão, o candidato se depara com o seguinte enunciado:

   

  Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, sinônimos adequados ao contexto para os termos destacados a seguir.
  
  •  ... entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância.
  
  •  Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade.
  
  •  “Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência".
  
  

   

  Agora, analisemos cada uma das alternativas, mas sempre lembrando que, além do conhecimento acerca dos sinônimos, é fundamental levar em consideração o contexto de produção.

   

  A) Devaneios, estudei, tolerar. Correta. Um dos sinônimos da palavra sonho é, justamente, devaneio, considerando um contexto de produção em que sonho significa não o ato de sonhar, mas sim, a capacidade de imaginar algo que é praticamente impossível de se alcançar.  Ainda que o autor use uma palavra inventada (entressonhos), o contexto permite fazer essa relação de efeito de sentido. Frequentei, aqui, não significa ir com determinada frequência a algum lugar, e sim, o ato de estudar muito. Notem o contexto: o texto fala sobre teorias e livros que são lidos com regularidade, logo, o melhor sinônimo para frequentei é estudei. Por fim, suportar é sinônimo de tolerar.

   

  B) Imaginações, visitei, confrontar. Incorreta. No contexto do texto associado, imaginações e visitei até poderiam ser opções de sinônimos para entressonhos e frequentei, todavia, o verbo confrontar não possui o mesmo sentido que suportar.

   

  C) Fantasias, refutei, aguentar. Incorreta. O problema, aqui, está na segunda palavra, já que refutei significa recusar, vocábulo que não se encaixa no contexto do texto.

   

  D) Conjecturas, aceitei, carregar. Incorreta. Aqui, o problema está na palavra aceitei, que significa concordei. Considerando o contexto, quem estuda não necessariamente concorda com tudo o que lê.

   

  E) Sonhos, consultei, enfrentar. Incorreta. De acordo com o contexto, o vocábulo enfrentar não é sinônimo de suportar, até porque, quem suporta não enfrenta, mas sim, tolera.

   

  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 3154543

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

    Acabo de levantar-me; logo serão cinco horas da manhã; procuro não fazer barulho, vou até a cozinha e preparo uma xícara de chá enquanto tento resgatar fragmentos de meus entressonhos, esses entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância. Nunca tive boa memória, sempre sofri essa desvantagem; mas talvez seja um modo de recordar apenas o que se deve, talvez a maior coisa que nos aconteceu na vida, a que tem algum significado profundo, a que foi decisiva – para o bem e para o mal – nesta complexa, contraditória e inexplicável viagem rumo à morte que é a vida de toda pessoa. Por isso minha cultura é tão irregular, repleta de enormes lacunas, como que construída com restos de belíssimos templos cujos pedaços se encontram entre detritos e plantas selvagens. Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade.

      Quando me param na rua, numa praça ou no trem, para perguntar-me que livros é preciso ler, respondo sempre: “Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência”.

(Ernesto Sabato. Antes do fim. Trad. Sérgio Molina. São Paulo: Companhia das Letras, 2000)

Na passagem “Nunca tive boa memória, sempre sofri essa desvantagem; mas talvez seja um modo de recordar apenas o que se deve, talvez a maior coisa que nos aconteceu na vida, a que tem algum significado profundo, a que foi decisiva...”, os termos destacados introduzem no contexto, respectivamente, as ideias de

• A. negação, afirmação e reciprocidade.
• B. causa, consequência e conformidade.
• C. dúvida, condição e condição.
• D. intensidade, intensidade e concessão.
• E. tempo, tempo e dúvida.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Nunca tive boa memória, sempre sofri essa desvantagem; mas talvez seja um modo de recordar apenas o que se deve, talvez a maior coisa que nos aconteceu na vida [...]

  ? "nunca" é um advérbio que está introduzindo uma ideia temporal (o tempo que ele não teve memória);

  ? "sempre" está trazendo a ideia de que a todo tempo ele sofreu essa desvantagem;

  ? "talvez" é um advérbio de dúvida e indica incerteza.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Para enxergar esses termos destacados só tendo olho biônico.

• wilson no meu notbook apareceu bem escuro mesmo, bem marcado.

• Tem que olhar o contexto...''nunca'' pode ser tanto de negação quanto de tempo

• 2) Polêmica! Jamais e nunca são considerados por alguns gramáticos (como Júlio

  Ribeiro, Maximino Maciel, Eduardo Carlos Pereira, Maria Helena de Moura Neves,

  Faraco & Moura e Samira Yousseff Campedelli.) como, além de advérbios de

  tempo, advérbios de negação; alguns, como Faraco & Moura, indicam o acúmulo

  desses dois valores semânticos no mesmo advérbio. Isso já caiu em prova.

  Pestana, Fernando

  A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. –

  3. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.

  1112 p. – (Provas e concursos)

• Passa pra mim no PV o ciclo EARA , IURI ARAÚJO

• E

  tempo, tempo e dúvida.

• "Nunca" para mim, neste sentido, vem a ideia de "em tempo algum", talvez assim possa matar um pouco a charada

  Espero ter podido ajudar

• Quando estiver em dúvida sobre alguma palavra, passe para a que vc tem certeza absoluta e tente ir eliminando nas alternativas. Nesse caso por ex. sabendo que "talvez" era de dúvida já matava a questão.

• Esta questão exige do candidato conhecimento sobre advérbios e, mais especificamente, sobre a sua classificação.
  
  Uma revisão sobre os principais tipos pode ser útil.
  
  Advérbios de negação: não
  Advérbios de afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, etc.
  Advérbios de dúvida: porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, etc
  Advérbios de intensidade: bastante, bem, demais, mais, menos, muito, pouco, quase, etc
  Advérbios de tempo: agora, ainda, amanhã, antes, cedo, depois, então, já, jamais, logo, ontem, sempre, etc
  
  Causa, consequência, conformidade, condição e concessão são classificações das conjunções subordinativas.
  
  Portanto, a classificação correta dos advérbios no trecho é:
  nunca - advérbio de tempo
  sempre - advérbio de tempo
  talvez - advérbio de dúvida
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• O talvez entregou tudo kkkkkk

Questão 3154546

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Redação - Reescritura de texto

    Acabo de levantar-me; logo serão cinco horas da manhã; procuro não fazer barulho, vou até a cozinha e preparo uma xícara de chá enquanto tento resgatar fragmentos de meus entressonhos, esses entressonhos que, aos 86 anos, aparecem-me atemporais, misturados com lembranças da infância. Nunca tive boa memória, sempre sofri essa desvantagem; mas talvez seja um modo de recordar apenas o que se deve, talvez a maior coisa que nos aconteceu na vida, a que tem algum significado profundo, a que foi decisiva – para o bem e para o mal – nesta complexa, contraditória e inexplicável viagem rumo à morte que é a vida de toda pessoa. Por isso minha cultura é tão irregular, repleta de enormes lacunas, como que construída com restos de belíssimos templos cujos pedaços se encontram entre detritos e plantas selvagens. Os livros que li, as teorias que frequentei, deveram-se a meus próprios tropeços com a realidade.

      Quando me param na rua, numa praça ou no trem, para perguntar-me que livros é preciso ler, respondo sempre: “Leiam o que os apaixone, apenas isso os ajudará a suportar a existência”.

(Ernesto Sabato. Antes do fim. Trad. Sérgio Molina. São Paulo: Companhia das Letras, 2000)

Assinale a alternativa que apresenta reescrita de um trecho do texto de acordo com a norma-padrão de emprego e de colocação de pronome.

• A. Embora fizesse-o, evitava o barulho assim que levantava-se.
• B. Tratava-se de uma cultura irregular, descrevia-na com enormes lacunas.
• C. Se ruma para a morte a vida de toda pessoa, nesta complexa viagem.
• D. Os livros que lera deviam-se a seus próprios tropeços com a realidade.
• E. Dizia que lessem o que apaixonasse-os, apenas aquilo ajudar-lhes-ia a suportar.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A) Embora fizesse-o, evitava o barulho assim que levantava-se. ? conjunção subordinativa concessiva "embora" atraindo o pronome oblíquo (embora o fizesse).

  B) Tratava-se de uma cultura irregular, descrevia-na com enormes lacunas. ? o correto é "decrevia-a", as terminações -no(s) e -na(s) são usadas em verbos com terminações em som nasal.

  C) Se ruma para a morte a vida de toda pessoa, nesta complexa viagem. ? o correto é "ruma-se"; não se pode começar frase com pronome oblíquo átono.

  D) Os livros que lera deviam-se a seus próprios tropeços com a realidade. ? correto, o pronome relativo só atrairia o oblíquo se este fizesse parte da oração subordinada adjetiva.

  E) Dizia que lessem o que apaixonasse-os, apenas aquilo ajudar-lhes-ia a suportar. ? pronome relativo sendo fator atrativo, o correto é (que os apaixonasse).

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• Para o alto e avante!

• Os livros que lera deviam-se a seus próprios tropeços com a realidade.

  PODERIA SER SE DEVIAM

  OU DEVIAM-SE

  OS LIVROS Q LERA -> SUJEITO SEM PARTICULA ATRATIVA. = FACULTATIVO

• Gabarito D

  Letra a - Embora fizesse-o, evitava o barulho assim que levantava-se. - embora o fizesse - é um advérbio e atrai o pronome. embora = "em boa hora", de sair do lugar e ir para fora.

  Colocação Pronominal

  Atraem o pronome

  ① Palavras negativas - ② Palavras exclamativas - ③ Palavras interrogativas - ④ Oração subordinada desenvolvida (tiver o que/quando) - ⑤ Advérbios - ⑥ Pronomes indefinidos

  Não usa pronome depois de:

  ① Particípio "ADO/IDO" - ② Futuro do presente/indicativo "RIA/REI"

• Gabarito: D

  Principais Regras de Colocação Pronominal:

  1- Início de frase usa-se a próclise. Ex: Dar me um garfo.

  2- Verbo no particípio usa-se a próclise. Ex: Tenho te procurado sempre.

  3- Verbo no futuro usa-se a mesóclise. Ex: Dar-te-ia um garfo.

  4- Palavra atrativa como "que, nunca, não, jamais, sempre etc" atrai para a próclise. Ex: Não se achar.

  5- Verbo no gerúndio usa-se a ênclise. Ex: Estou fazendo me de bonito.

  6- Sujeito expresso e próximo ao verbo poderá usar a ênclise ou próclise (facultado)

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• Assinale a alternativa que apresenta reescrita de um trecho do texto de acordo com a norma-padrão de emprego e de colocação de pronome.

  A) Embora fizesse-o, evitava o barulho assim que levantava-se.

  Embora o fizesse, evitava o barulho assim que levantava-se.

  --------------------------------------

  B) Tratava-se de uma cultura irregular, descrevia-na com enormes lacunas.

  Tratava-se de uma cultura irregular, descrevia-a com enormes lacunas.

  --------------------------------------

  C) Se ruma para a morte a vida de toda pessoa, nesta complexa viagem.

  Ruma-se para a morte a vida de toda pessoa, nesta complexa viagem.

  --------------------------------------

  D) Os livros que lera deviam-se a seus próprios tropeços com a realidade. [Gabarito]

  --------------------------------------

  E) Dizia que lessem o que apaixonasse-os, apenas aquilo ajudar-lhes-ia a suportar.

  Dizia que lessem o que os apaixonasse, apenas aquilo ajudar-lhes-ia a suportar.

• Ainda se vier questões traiçoeiras

  A regra sempre garante o ''Parabéns você acertou''

  Por eliminação das regras de colocação pronominal, somente sobra:

  GAB D

  APMBB

Questão 3154549

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em uma pesquisa, 30% dos homens consultados e 48 mulheres disseram ser favoráveis a certo projeto municipal. Se, no total, foram consultadas 410 pessoas e, desse total, 299 são contra o projeto, o número de mulheres que foram consultadas nessa pesquisa foi 

• A. 200.
• B. 205.
• C. 210.
• D. 215.
• E. 220.

Gabarito: A

Comentários

• Total de pessoas consultadas: 410

  410-299(pessoas contra) = 111 pessoas a favor

  111- 48 mulheres a favor = 63 homens a favor

  63-------30%

  x--------100%

  30x=6300

  x=210 total de homens

  Total de pessoas consultadas 410 - 210 homens = 200 mulheres consultadas no total

  Alternativa A

• .........Contra.........|...A.Favor....|.Total

  H..........147.(70%)|....63.(30%)|..210

  M.........152...........|....48...........|..200

  Total ....299..........|...111...........|..410

  Eu desenhei uma tabela e fui preenchendo os valores.

  Assim consegui entender melhor onde cada informação se encaixava.

• Gabarito:A

  Principais Regras:

  • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
  • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

  25 - 100%

  10 - X

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

Questão 3154552

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Na temporada de 2018, das partidas que um time de futebol disputou, nenhuma terminou empatada, e a razão entre o número de partidas vencidas para o número de partidas perdidas foi de 5 para 3. Se esse time tivesse ganhado 3 das partidas que perdeu, o número de vitórias teria sido o dobro do número de derrotas. O número de partidas disputadas pelo time em 2018 foi

• A. 64.
• B. 72.
• C. 80.
• D. 88.
• E. 96.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Fiz por teste de alternativas

  Vitórias / Derrotas = 5 / 3 = 5K / 3K

  5K + 3K = 8K (real)

  (Vitórias + 3) / (Derrotas + 3) = 2/1

  5K + 3K = 64

  8K = 64

  K = 8

  V = 5*8 = 40

  D = 3*8 = 24

  (40+3) / (24-3) = 43/21 (FALHOU)

  5K + 3K = 72

  8K = 72

  K = 9

  V = 5*9 = 45

  D = 3*9 = 27

  (45+3) / (27-3) = 48/24 = 24/12 = 12/6 = 6/3 = 2/1 (DEU CERTO)

  5K + 3K = 80

  8K = 80

  K = 10

  V = 5*10 = 50

  D = 3*10 = 30

  (50+3) / (30-3) = 53/27 (FALHOU)

  5K + 3K = 88

  8K = 64

  K = 11

  V = 5*11 = 55

  D = 3*11 = 33

  (55+3) / (33-3) = 58/30 (FALHOU)

  5K + 3K = 96

  8K = 96

  K = 12

  V = 5*12 = 60

  D = 3*12 = 36

  (60+3) / (36-3) = 63/33 (FALHOU)

• Vamos por partes.

  1°

  Vitórias V

  Perdidas P

  A razão entre elas é de 5 para 3

  V/P = 5/3

  Aplica-se a propriedade fundamental das proporções

  3V= 5P

  Vamos guardar essa última equação

  2°

  Se o time tivesse ganhado 3 das perdidas, o que significa diminuir as perdidas em 3, P-3, e consequentemente aumentar as vencidas em 3, V+3, o número de vencidas seria o dobro das perdidas.

  Vamos chamar as perdidas de X, vencidas seria então 2X

  V+3 = 2X

  P-3 = X

  A nova razão ficará:

  V+3/P-3= 2X/X

  Propriedade fundamental das proporções

  X(V+3) = 2X(P-3)

  XV+3X = 2XP-6X

  Nessa parte, como há dois X em cada lado da equação vamos então eliminá-los, ficando assim:

  V+3= 2P-6

  Agora juntaremos essa equação com a da parte 1° para formar um sistema:

  V+3= 2P-6

  3V= 5P

  Usando a substituição

  V=2P-6-3

  3(2P-9) = 5P

  6P-27= 5P

  6P-5P = 27

  P=27

  Achamos o número de perdidas, 27

  Para achar o de vencidas substitui na primeira equação

  3V= 5.27

  V=135/3

  V=45

  Então vencidas 45, perdidas 27

  45+27= 72 partidas disputadas

  Para tirar a prova, basta calcular a suposição do enunciado:

  45+3=48

  27-3=24

  24.2= 48

• 5 / 3 x + 3 = 2x

  MMC:

  5x + 9 / 3 = 6x / 3 (corta os "3");

  x = 9

  V: 5.9 = 45

  D: 3.9 = 27

  soma = 72

• Com a explicação dos colegas, eu pude perceber o seguinte:

  Se 5K + 3K = 8K, num primeiro momento, então, num segundo momento, em que as partidas vencidas + 3 e partidas perdidas - 3, podemos "ajustar" a equação das constantes de proporcionalidade, sendo, 8K + K = 9K.

  Com essa informação consigo efetuar a constante de proporcionalidade já "ajustada" na proporção inicial de 5/3.

  Assim, 5.9 = 45 e 3.9 = 27. Somando 45 + 27 = 92.

  Mas não sei se isso funcionaria em outras questões. O certo é que foi a maneira mais simples que encontrei de resolver essa questão.

  Sucesso a todos! ;)

• Eu Fiz da seguinte maneira:

  Somei os 3 pontos com o numerador e subtrai os 3 pontos com o denominador, aplicando a constante em cada número da razão e proporção. Depois igualei com o dobro da razão de vencidas sobre o número da razão de partidas vencidas.

  5K + 3/3K - 3 = 6/3

  15K + 9 = 18K - 18

  15K - 18k = -18 - 9

  3K = 27

  K = 9

  Substitui o "K" pelo seu valor e multipliquei pelos números da razão e somei seus resultados

  5K/3K

  5.9 =45

  3.9 = 27

  Somando:

  45+27 = 72

  Gabarito: B

• 5k+3= 2.(3k-3)

  5k+3= 6k-6

  5k-6k= -6-3

  -k = -9 (multiplico todo por -1 para que fiquem positivos)

  agora retomo na equação

  9.5= 45 vitórias

  9.3= 27 derrotas

  45+3 = 48

  27- 3 = 24

• Fiz em 3 minutos e errei.

Questão 3154555

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em seu aniversário, Bia ganhou certa quantia de sua mãe e gastou quatro sétimos dessa quantia em um jogo, R$ 39,00 em uma roupa e, em seguida, ela gastou um sexto da quantia que ainda restava para comprar um perfume. Se, após essas compras, Bia ainda tinha R$ 625,00 do que havia ganhado, a quantia que ela gastou no jogo foi

• A. R$ 988,00.
• B. R$ 1.004,00.
• C. R$ 1.020,00.
• D. R$ 1.036,00.
• E. R$ 1.052,00.

Gabarito: E

Comentários

• Explicação direta e objetiva no canal www.youtube.com/watch?v=5Pp_QL4gI5k&t=305s

  Professor LG

• Essa questão vamos começar de trás para frente.

  Após gastar 1/6 do restante, sobrou para Bia, 625, ou seja, os 625 então representam 5/6 desse restante.

  Chamarei o restante de X

  5/6X=625

  5X=625.6

  X=3750/5

  X= 750

  Então após gastar 4/7 de uma quantia que vamos chamar também de X, mais 39, sobraram 750. Juntando tudo isso descobriremos essa quantia X

  4/7X+789=X

  MMC para eliminar a fração

  4X+5523=7X

  5523=3X

  X=5523/3

  X= 1841

  1841,00 é a quantia que Bia tinha. Se o jogo custou 4/7 dessa quantia:

  4/7.1841==>7364/7= R$ 1.052,00

• QUANTIA = Q

  GASTOU JOGO = 4/7 Q = ?

  ......................... (3/7 Q – 39 )* 5/6 = 625

  ......................... (3/7 Q – 39 )* 5 = 6*625

  ......................... (3/7 Q – 39 ) = 6 * 625/ 5 125

  ......................... (3/7 Q – 39 ) = 6*125

  ......................... (3/7 Q – 39 ) = 750

  ......................... 3/7 Q = 750 +39

  ......................... 3/7 Q = 789

  ......................... Q = 789 * 7 / 3

  ......................... Q = 263

  ......................... 4/7 Q = 263 * 7 * 4/7 

  ......................... 4/7 Q = 263 * 4

  ......................... 4/7 Q = 1052

• De trás pra frente : 1/6 gastou com perfume e sobrou R$625

  logo ; 5/6 = 625 = 6/6 = 750

  750+39+ 4/7 do TOTAL que gastou no jogo = 7/7

  789+ 4X / 7X = 7/7

  5523+28x= 49X

  5523= 21x

  X= 263

  263x7 = R$1841 ( Valor total inicial)

  Gastou 4/7 do total no jogo , logo 4/7 de 1841 = R$1.052 ( Gabarito E)

• Taque pariu... largava pra la!

• Gastei 6 minutos e 30 segundos. Mais de três minutos para raciocinar de forma correta. Feliz por ter acertado.

Questão 3154558

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Uma editora possui um grupo de 15 pessoas responsáveis pelas vendas de assinaturas. No mês de outubro, a média aritmética dos números de assinaturas vendidas por esse grupo foi igual a 9. Em novembro, um terço dessas pessoas vendeu 11 assinaturas cada e as demais pessoas venderam, juntas, um total de 95 assinaturas. Considerando o total de assinaturas vendidas nesses dois meses, a média aritmética dos números de assinaturas vendidas por esse grupo foi

• A. 17.
• B. 18.
• C. 19.
• D. 20.
• E. 21.

Gabarito: C

Comentários

• No mês de outubro: como a média foi 9, então 15.9 = 135 assinaturas neste mês.

  Em novembro: um terço dos 15 vendeu 11 cada um, 5.11= 55 assinaturas. E os demais 95.

  55+95= 150 assinaturas em novembro.

  A média de vendas nos dois meses: 150+135= 285

  285/15= 19

  Média de 19 assinaturas.

Questão 3154570

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um recurso muito útil do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, é o de Gerenciar Fontes Bibliográficas, que facilita bastante a edição de textos com muitas citações bibliográficas.

Assinale a alternativa que apresenta a guia em que se localiza o recurso Gerenciar Fontes Bibliográficas.

• A. Página Inicial.
• B. Inserir.
• C. Revisão.
• D. Referências.
• E. Correspondências.

Gabarito: D

Comentários

• Assertiva D

  Vá para referências > estilo e escolha um estilo de citação.

   Adicionar nova fonte e preencha as informações sobre sua fonte.

• Gabarito D

  Guia Referências > Grupo Citações e Bibliografia

• Referências Bibliográficas Haha

• Pense no TCC: Citações, fontes bibliográficas, sumário. Tudo dentro da guia REFERÊNCIA.

• Aprendí isso na prática quando tava fazendo meu TCC em Direito

Questão 3154576

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador; VUNESP - 2019 - UNIFAI - Técnico em Anatomia
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Um usuário, por meio do Internet Explorer 11, em sua configuração padrão, acessa um site com um longo texto que precisa ser catalogado. Para determinar a categoria do texto, o usuário deseja procurar algumas palavras-chave no texto. Para buscar no texto de uma página do Internet Explorer, pode-se utilizar o seguinte atalho por teclado:

• A. Ctrl + F
• B. Ctrl + L
• C. Ctrl + S
• D. Ctrl + P
• E. Ctrl + B

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  Ctrl + F

• a) Ctrl + F = localizar alguma palavra(s) nos navegadores IE/Edge/Chrome/FF

  b) Ctrl + L = seleciona a URL no IE/Edge/Chrome/FF / localiza palavra(s) nos aplicativos Office ***

  c) Ctrl + S = salva página Chrome

  d) Ctrl + P = abre janela impressão IE/Edge/Chrome/FF

  e) Ctrl + B = sem função (?)

• GABA a)

  Ctrl + F (Filtrar)

• CRTL + F ou F3 (abrir a barra de localização do chrome, IE ou a barra de procura no mozilla, que permite localizar  palavras-chave no textos de uma página).

  GAB = A

• GABARITO: LETRA A

  CTRL + F

  F de FIND = ENCONTRAR

• Gabarito: A

  Ctrl + F - buscar

• Ctrl+L: barra de endereço

  Ctrl+S: salvar página atual

• Só uma curiosidade, o atalho CTRL+G faz a mesma coisa que CTRL+F.

• CTRL + G > mesma coisa

• PESQUISAR NO PACOTE OFFICE E NOS NAVEGADORES

  Pacote Office: Ctrl + L

  Navegadores: Ctrl + F

• É o teclado que você usa para encontrar seu nome na lista dos aprovados no resultado final do Concurso! Em ÓTIMA COLOCAÇÃO é claro!!

  CTRL + F!!!!!!!

• Cadê os comentários de professores, pois se for para ver comentários de alunos eu clico aqui mesmo em "comentários".

• CTRL + F = Buscar

  F de FIND = achar, buscar (em inglês).

• Gabarito:A

  Principais Dicas de Navegadores:

  • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
  • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
  • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
  • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 3154579

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Produção Gráfica

Com relação aos elementos envolvidos no processo de editoração digital gráfica de jornais e revistas, é correto afirmar que

• A. o título corrente é um recurso gráfico de destaque usado para indicar o tipo de alinhamento utilizado na diagramação de um texto.
• B. fios e vinhetas são elementos textuais usados para explicar conceitos complexos contidos ao longo do texto.
• C. as cartolas devem ser evidentes e chamativas e manter o mesmo formato ao longo de todo o material impresso.
• D. capitulares são elementos que nunca podem contrastar com a tipografia usada no corpo do texto.
• E. os elementos gráficos editoriais fazem parte da edição de materiais digitais impressos.

Gabarito: E

Questão 3154582

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Edição; Editoração; Fotografia Digital; Linguagens e Suportes Midiáticos; Produção Gráfica

No contexto dos fundamentos de editoração digital gráfica e de fotografia, é correto afirmar que

• A. a captação de fotos em RAW não é recomendada para trabalhos profissionais de editoração digital de fotos porque provoca perda de detalhes da imagem.
• B. as imagens vetoriais são agrupamentos de pequenos quadrados em formato bitmap.
• C. o pixel é a menor parte de um documento e não é possível visualizá-lo porque ele não pode guardar informações de cor.
• D. histograma é um gráfico que mostra as informações de iluminação da foto.
• E. é possível transformar um conjunto de pixels em imagem vetorial, mas não se pode vetorizar uma imagem composta por pixels.

Gabarito: D

Comentários

• Antes de encontrarmos a alternativa correta, vamos entender um pouco sobre editoração gráfica e fotografia.
  
  Editoração gráfica é uma etapa da editoração que responde pela diagramação, paginação, edição e impressão de peças gráficas.
  
  A fotografia é constituída por três elementos: assunto, fotógrafo e a tecnologia. É um processo, realizado em determinado espaço e tempo, no qual ocorre a cristalização da imagem de um objeto.
  
  A) ERRADO. A captação de fotos em RAW é a extensão recomendada para trabalhos profissionais de editoração digital de fotos.
  
  B) ERRADO. As imagens vetoriais são formadas a partir de vetores matemáticos.
  
  C) ERRADO. O pixel é a menor parte de um documento, mas é possível visualizá-lo se a imagem rasterizada (bitmap) for redimensionada.
  
  D) CERTO
  
  E) ERRADO. É possível transformar um conjunto de pixels em imagem vetorial e pode-se transformar em vetor uma imagem composta por pixels.
  
  Gabarito do professor: Letra D
  
  Fonte:
  
  - Kossoy, Boris. Fotografia & história. Atelie Editorial. 2001.
  
  

• O histograma é um tipo de gráfico para visualizar o esquema de iluminação de uma imagem. dá para acessá-lo em programas de imagens, como o Photoshop

Questão 3154585

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Arquivo e Armazenamento; Imagens e Fotografia; Linguagem, Suporte e Tecnologia

É possível retirar o fundo de uma imagem a partir da definição do nível de opacidade de cada pixel, salvando-a no seguinte formato de dados:

• A. PNG
• B. GYF
• C. BITMAF
• D. BIT.LY
• E. RAWN

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

  PNG (Portable Network Graphics) é um formato de dados utilizado para imagens, que surgiu em 1996 como substituto para o formato GIF, devido ao facto de este último incluir algoritmos patenteados.

  Esse formato livre é recomendado pela W3C, suporta canal alfa, tem uma maior gama de profundidade de cores, alta compressão (regulável), além de outras características.

  Além disso, o formato PNG permite comprimir as imagens sem perda de qualidade e retirar o fundo de imagens com o uso do canal alfa. O canal alfa, diferentemente da transparência do GIF, é capaz de definir o nível de opacidade de cada pixel, adequando-se a qualquer fundo de um site ou apresentação, sem serrilhamento, algo que não se consegue com os outros formatos populares. Por isso é um formato válido para imagens que precisam manter 100% da qualidade para reuso.

  Fonte: Wikipedia.org

Questão 3154588

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Cor em Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Metologia e Métodos em Design

Com relação à metodologia visual aplicada ao processo de composição de cores de uma peça gráfica, assinale a alternativa correta.

• A. Matiz é uma propriedade de cor que nos permite distinguir uma cor de outra.
  
• B. Refile é um procedimento aplicado a materiais gráficos digitais para harmonizar o sistema de cores.
• C. Segundo a Teoria das Cores, luminosidade é o mesmo que matiz.
• D. Só é possível trabalhar a composição de cores de uma produção gráfica por meio de imagens rasterizadas.
• E. Quanto mais se aumenta a saturação das fotos de uma peça gráfica, menos vibrantes são suas cores e maior é a adição de cinza.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

  Em colorimetria, matiz é uma das três propriedades da cor que nos permite classificar e distinguir uma cor de outra através de termos como vermelho, verde, azul, etc. As outras duas propriedades são a saturação e a luminosidade podendo esta última ser entendida ainda como reflectância ou transmitância. Matiz também é uma das três dimensões em alguns modelos de cor junto com saturação e luminosidade às quais, às vezes, se junta uma outra dimensão, para emular um outro atributo, a transparência.

  Já na teoria das cores, matiz se refere à cor "pura", sem adição de branco ou preto. No círculo de cores desta teoria, o matiz é um elemento posicionado no círculo mais externo cuja cor se torna mais branco na medida em que se aproxima do centro. O matiz também permanece inalterado ao se adicionar sua cor complementar (ou oposta), quando então o matiz se esmaece até se tornar gradualmente cinza.

  Fonte: Wikipedia.org

Questão 3154591

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Cor em Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Web Design

O modo (padrão) de cores a ser utilizado na elaboração de um banner colorido para apresentação na web deve ser:

• A. CMYK
• B. HSB
• C. RGB
• D. CIE Lab
• E. Escala de Cinza

Gabarito: C

Questão 3154594

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Web Design

Com o objetivo de reduzir o tamanho das mensagens de e-mail marketing, é correto sugerir que o conteúdo das mensagens

• A. seja diagramado em HTML e somente utilize imagens nas partes essenciais à ilustração.
• B. contenha GIFs animados, pois eles oferecem maior interatividade com o cliente e não requerem que o conteúdo seja carregado de outras páginas.
• C. faça uso de imagens em formatos sem perda para o envio de fotografias, como o PNG, pois oferece a melhor visualização.
• D. seja disponibilizado como uma única imagem em alta resolução, evitando o carregamento de diversos arquivos.
• E. evite o uso de texto puro, pois uma imagem pode codificar uma quantidade superior de texto utilizando uma quantidade inferior de bytes.

Gabarito: A

Questão 3154597

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Ergonomia e Usabilidade; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Produção Gráfica; Web Design

Na diagramação de páginas da web, o padrão “F” de organização da informação é encontrado em páginas

• A. com imagens, fazendo com que o usuário inicie a leitura no canto superior esquerdo e finalize no canto inferior direito.
• B. com pouco texto, fazendo com que o usuário leia todo o conteúdo de forma uniforme, não sendo possível destacar uma área focal em particular. 
• C. sem imagens, fazendo com que o usuário seja disperso pela falta de um ponto focal inicial.
• D. com muito texto, fazendo com que o usuário leia o conteúdo mais à esquerda a procura de palavras de interesse.
• E. sem texto, fazendo com que o usuário focalize nas áreas de maior contraste.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D.

  “Padrão F” é o modo como as pessoas leem textos em sites, blogs, lojas virtuais e em outras páginas de conteúdo da internet. Ele é diferente do modo de leitura de materiais impressos. Quando uma pessoa se dispõe a ler um livro, jornal, revista ou outro material impresso, ela geralmente o faz passando os olhos da esquerda para a direita em um ritmo moderado e constante (sem pular palavras ou frases). Mas na web não é assim.

  Na web, na maioria das vezes, a leitura acontece no formato de “F” como comprovam as pesquisas Eyetrack desenvolvidas pelo cientista da computação dinamarquês, Jakob Nielsen, desde 1994.

  Como são feitas as pesquisas Eyetrack?

   Nielsen tem usado tecnologia de ponta (óculos especiais) para mapear as partes da tela mais visualizadas pelas pessoas no momento da web leitura. Ele descobriu que os internautas percorrem o título, em seguida descem os olhos pelo canto esquerdo da página, leem os subtítulos e tópicos no meio e, finalmente, miram o canto esquerdo até o final do texto, em um movimento rápido denominado Padrão F.

  Fonte: agenciaplus.com.br

Questão 3154600

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Composição; Linguagem, Suporte e Tecnologia

A respeito das fontes em peças de marketing, pode-se afirmar corretamente que

• A. combinar diversos tipos de fontes torna o conteúdo rico e mais fácil de ler.
• B. fontes maiores são utilizadas para hierarquizar a informação, atribuindo-lhe maior importância.
• C. fontes decoradas ou manuscritas facilitam a legibilidade do texto.
• D. fontes serifadas são indicadas para todo o tipo de texto, pois seu formato é mais descontraído e informal.
• E. o formato da fonte não afeta a qualidade da mensagem transmitida no texto.

Gabarito: B

Questão 3154603

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Cor em Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Web Design

Na composição das cores em imagens para a web, o canal alfa determina

• A. a quantidade de matiz, brilho e saturação atribuídos à cor.
• B. a pigmentação máxima que cada cor pode receber antes de ser combinada.
• C. o contraste de uma cor com relação às cores adjacentes.
• D. a opacidade de um pixel que compõe a imagem.
• E. a quantidade de cada cor presente em sua composição.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D.

  A imagem alpha tem uma característica específica chamada “canal alpha”, que define o grau de opacidade (transparência) dos seus pixels. Mas, não são todos os formatos de imagem que possuem essa característica, entre os mais conhecidos estão os formatos GIF e PNG, sendo o mais recomendado o PNG.

  Fonte: cad.cursosguru.com.br

Questão 3154606

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Comunicação Social
• Assuntos: Comunicação Organizacional na Comunicação Social; Identidade Organizacional; Identidade Visual na Comunicação Social; Produção Gráfica

No desenvolvimento da identidade visual de uma marca,

• A. a vetorização pode dificultar a manutenção da qualidade gráfica de um desenho em caso de aumento de dimensões físicas da arte.
• B. o termo “logotipo” refere-se especificamente a partes de um texto institucional, como parágrafos de missão, visão e valores da empresa.
• C. para garantir a qualidade visual da impressão, todo logotipo deve ser desenvolvido em formato bitmap não vetorizável. 
• D. após a finalização do desenho de um logotipo, ele só deve ser aplicado e reproduzido nas cores preta e branca em materiais digitais.
• E. identidade visual é a maneira como uma empresa se posiciona visualmente, incluindo cores, imagens e estratégia visual. 

Gabarito: E

Comentários

• Vamos analisar cada alternativa para encontrarmos a opção correta:
  
  A) ERRADO. A vetorização não dificulta a manutenção da qualidade gráfica de um desenho em caso de aumento de dimensões físicas da arte. Pelo contrário, é o processo recomendado para esse tipo de ação.
  
  B) ERRADO. Partes de um texto institucional, como parágrafos de missão, visão e valores da empresa, referem-se à identidade da organização. Logotipo é um símbolo, constituído por palavras, letras ou desenhos, que identifica visualmente uma marca, um produto, um serviço ou uma organização.
  
  C) ERRADO. Para garantir a qualidade visual da impressão, todo logotipo deve ser desenvolvido em formato de vetor.
  
  D) ERRADO. Após a finalização do desenho de um logotipo, este pode ser aplicado e reproduzido seguindo as recomendações aprovadas no manual de identidade visual.
  
  E) CERTO
  
  Gabarito do professor: Letra E.

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Questão 3154609

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Layout no Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Produção Gráfica

O nome dado à diagramação da estrutura física de uma peça gráfica é

• A. Tipografia.
• B. Fonte.
• C. Layer.
• D. Layout.
• E. Sangria.

Gabarito: D

Questão 3154612

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Produção Gráfica

Sobre os recursos trabalhados na diagramação de jornais, é correto afirmar que

• A. a cartola é um elemento de conclusão de texto que vem sempre ao final da reportagem.
• B. o lide (ou lead) é a primeira parte de uma notícia (geralmente, o parágrafo de abertura da matéria).
• C. as linhas de apoio de título servem para apresentar dados sobre o formato utilizado em um texto (como detalhes de tamanho e nome da fonte).
• D. os grifos possuem a função única de definir as cores a serem usadas em uma produção gráfica.
• E. o antetítulo deve ser composto por textos longos.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B.

  Em jornalismo, o lide (do inglês lead; em latim incipit) é a primeira parte de uma notícia. Geralmente o primeiro parágrafo com duas linhas posto em destaque que fornece ao leitor informação básica sobre o conteúdo.

  Fonte: Wikipedia.org

Questão 3154615

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Layout no Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Produção Gráfica

No contexto dos elementos gráficos e organizacionais utilizados na produção gráfica de revistas, é correto afirmar que

• A. o box é um elemento auxiliar da página que apresenta informações de forma mais detalhada do que o texto e sem destaque visual.
• B. os entretítulos são elementos gráficos que dificultam o conhecimento dos principais pontos abordados em uma matéria.
• C. os editoriais (ou cadernos) são elementos de organização utilizados somente para publicações com pequeno volume de informação e que atendem um único público.
• D. os gráficos são elementos que ajudam o leitor a visualizar e comparar informações numéricas.
• E. ao contrário das imagens de cunho informativo, todas as ilustrações devem conter legendas.

Gabarito: D

Questão 3154618

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Produção Gráfica

A respeito dos recursos empregados na diagramação de um produto gráfico, assinale a alternativa correta.

• A. Diagramação é a técnica que distribui os elementos de uma publicação, conduzindo o leitor pelo conteúdo do produto gráfico.
• B. O alinhamento justificado raramente é utilizado em jornais e revistas com textos longos.
• C. A alta qualidade gráfica de arquivos impressos independe da resolução das imagens em formato bitmap usadas na diagramação.
• D. Grid é uma estrutura gráfica que impede o alinhamento entre os elementos e as áreas de respiro.
• E. Layout é o tipo de fonte escolhido para o título de um conteúdo jornalístico.

Gabarito: A

Questão 3154621

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Diagramação e Editoração; Produção Gráfica

No desenvolvimento do projeto gráfico de uma revista, o espelho determina

• A. a necessidade de um texto corrido conter antetítulo.
• B. o tipo de fonte mais adequada para um texto longo.
• C. a ordem das seções e matérias e o posicionamento dos anúncios.
• D. a tipografia mais recomendada para o assunto abordado em um conteúdo jornalístico.
• E. o tipo de colunas de texto que uma reportagem deve conter.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C.

  O espelho editorial é um gráfico que simula a distribuição do conteúdo de um projeto editorial em revistas. Matérias, seções, colunas e anúncios são estruturados dentro do espelho. Seu principal objetivo é determinar o fluxo do material e seu número de páginas, assim mapeando o conteúdo da edição.

  Fonte: Wikipedia.org

Questão 3154624

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Acabamento e Arte Final; Comunicação e Programação Visual; Diagramação e Editoração; Processo de Impressão; Produção Gráfica

No processo de produção gráfica de uma revista impressa,

• A. o uso de sangria deve ser restrito a materiais digitais e evitado em materiais impressos.
• B. “boneco” é o nome dado aos exemplares impressos de uma revista que já foram distribuídos para venda.
• C. o uso de alinhamento justificado para o texto deve ser evitado porque atrapalha a delimitação de linhas de corte. 
• D. variar o formato das páginas e eliminar padrões editoriais é imprescindível para a construção de um projeto gráfico de qualidade.
• E. hierarquização tipográfica e legibilidade são partes estruturais de um projeto gráfico.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

  Sobre a alternativa "B", não se trata de impresso que já foi distribuído para venda.

  Veja:

  O boneco é uma prova impressa do seu arquivo, simulando, de forma aproximada, como ele deve ficar em seu formato final (ou seja, impresso). O boneco é usado para identificar e prevenir falhas que não foram ou não poderiam ser identificados sem a geração de um “protótipo”.

  Há vários tipos de boneco. Os bonecos mais comuns na área gráfica são os bonecos/protótipos de catálogos ,brochuras ,folders ,embalagens e caixas.Esses materiais impressos são geralmente um pouco mais complexos, precisam de dobras e por isso merecem uma atenção especial antes de serem produzidos.

  Fonte: https://www.printi.com.br/montagem-do-arquivo/o-que-e-um-boneco-como-fazer-um-boneco

Questão 3154627

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Com relação à resolução de imagens criadas no software Adobe Photoshop, em sua versão CS4 e configuração padrão, é correto afirmar que

• A. redefinir a resolução de uma ilustração aumentando o tamanho dos pixels faz com que a imagem ganhe detalhes e nitidez.
• B. o número de pixels por polegada de uma imagem é uma medida digital.
• C. alterar as configurações de resolução de um arquivo digital é sempre suficiente para que uma imagem de resolução originalmente baixa seja impressa em alta qualidade.
• D. a diminuição do número de pixels de uma imagem modifica o tamanho físico da tela e não pode interferir na qualidade da imagem ou nas características impressas.
• E. aumentar a resolução de um arquivo é o mesmo que manter a quantidade de dados e o número de pixels da imagem.

Gabarito: B

Questão 3154630

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

No software Adobe Photoshop, em sua versão CS4 e configuração padrão, uma maneira de tornar possível a aplicação da ferramenta Borracha sobre uma forma geométrica criada com a ferramenta Retângulo é 

• A. rasterizar a ferramenta Ratângulo.
• B. rasterizar a ferramenta Borracha.
• C. rasterizar a forma geométrica criada.
• D. criar outra forma geométrica vetorial na mesma camada.
• E. criar uma nova camada não rasterizável.

Gabarito: C

Comentários

• Alguns elementos criados no Photoshop são criados em vetor, para melhor manipulação e inserção de efeitos! (Textos, formas, etc)

   

  Para atingir alguns objetivos, é necessário que vc "rasterize" a camada com o elemento, para que seja possível aplicar outros efeitos e alguns filtros!

   

  RASTERIZAR, nada mais é que transformar aquele elemento que era em vetor, em bitmap, "pixelizando" todos os elementos das camadas!

  Fonte: kadumicrocamp/home/web-developer/photoshop/photoshoputeis/rasterizar

Questão 3154633

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Com relação aos objetos inteligentes convertidos no software Adobe Photoshop, em sua versão CS4 e configuração padrão, assinale a alternativa correta.

• A. É possível alterar dados de pixel, como a pintura, diretamente em uma camada não rasterizável de objeto inteligente.
• B. Quando 3 camadas são agrupadas em um objeto inteligente, 3 novas camadas de cópia são automaticamente adicionadas ao arquivo.
• C. Os objetos inteligentes preservam as características do conteúdo de origem da imagem.
• D. Se um arquivo de origem externa que referencia um arquivo de Photoshop for alterado, o objeto inteligente vinculado a ele permanecerá desatualizado.
• E. Ao salvar alterações no conteúdo de origem de um objeto inteligente, as edições só aparecem nas instâncias que não estiverem vinculadas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C.

  Objetos inteligentes são camadas que contêm dados de imagens rasterizadas ou vetoriais, como arquivos Photoshop ou Illustrator. Objetos inteligentes preservam o conteúdo de origem da imagem com todas as suas características originais, permitindo que você faça uma edição não destrutiva na camada.

  No Photoshop, você pode incorporar o conteúdo de uma imagem em um documento do Photoshop. No Photoshop, você também pode criar objetos inteligentes vinculados cujo conteúdo é extraído de arquivos de imagem externos. O conteúdo de um objeto inteligente vinculado é atualizado quando o arquivo de imagem de origem é alterado.

  Objetos inteligentes vinculados são diferentes dos exemplos duplicados de um objeto inteligente em um documento do Photoshop. Com Objetos inteligentes vinculados, você pode usar um arquivo de origem compartilhado entre vários documentos do Photoshop que é um conceito familiar e de boas-vindas para designers da web.

  Mais em: https://helpx.adobe.com/pt/photoshop/using/create-smart-objects.html

Questão 3154636

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

No software Adobe Photoshop, em sua versão CS4 e configuração padrão,

• A. reduzir a porcentagem de opacidade (Opacity) de uma imagem torna a imagem mais transparente.
• B. para alterar a cor de um texto, é necessário diminuir o serrilhado da fonte.
• C. o traçado de contorno (Stroke) de um texto precisa ter a mesma cor aplicada nas letras da camada de texto.
• D. somente é possível utilizar ferramentas de pintura sobre uma camada de texto não-rasterizada.
• E. quanto maior for o número preenchido na caixa de definição do filtro Desfoque Gaussiano (Gaussian Blur) aplicado sobre uma foto, mais nítida ela fica.

Gabarito: A

Comentários

• a-

  A layer’s overall opacity determines to what degree it obscures or reveals the layer beneath it. A layer with 1% opacity appears nearly transparent, whereas one with 100% opacity appears completely opaque.

  https://helpx.adobe.com/photoshop/using/layer-opacity-blending.html

Questão 3154639

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

No software Corel Draw, em sua versão X4 e configuração padrão, a conversão de um texto em curvas

• A. mantém as propriedades de edição do texto.
• B. transforma o texto em ilustração vetorial.
• C. reduz a resolução do documento.
• D. duplica a caixa de texto automaticamente, criando uma cópia não vetorial.
• E. substitui todas as tipografias contidas no arquivo por uma fonte-padrão.

Gabarito: B

Questão 3154642

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

A ferramenta do software Corel Draw, em sua versão X4 e configuração padrão, usada para selecionar cores de imagens e de objetos vetoriais é: 

• A. Seleção.
• B. Mão livre.
• C. Contorno.
• D. Conta-gotas.
• E. Preenchimento.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D.

  Para:

  Obter amostras de várias cores de uma imagem: Na Paleta de documentos, clique no botão Conta-gotas , mantenha a tecla Ctrl pressionada e clique na imagem até adicionar as cores desejadas.

  Adicionar uma cor de uma imagem bitmap: Na Paleta de documentos, clique no botão Conta-gotas e, em seguida, em uma cor na imagem.

  Fonte: http://product.corel.com/help/CorelDRAW

Questão 3154645

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Quanto à edição de imagens e criação de ilustrações com o software Adobe lllustrator, em sua versão CS4 e configuração padrão, é correto afirmar que

• A. as imagens incorporadas a um arquivo ficam armazenadas fora do documento e não podem ser substituídas.
• B. é possível modificar o tamanho de um objeto diretamente pela aba Transformar.
• C. para alterar o tamanho de uma imagem, é necessário que ela esteja em baixa resolução.
• D. uma vez que a imagem é incorporada a um arquivo, não será mais possível desincorporá-la.
• E. as imagens incorporadas ao arquivo precisam ser pixelizadas porque o Illustrator não tem a funcionalidade de vinculação de imagens.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B.

  Transformação

  Transformar envolve mover, girar, refletir, dimensionar e distorcer objetos. Você pode transformar objetos usando o painel Transformar, os comandos Objeto > Transformar e ferramentas especializadas. Também é possível executar vários tipos de transformações arrastando a caixa delimitadora referente a uma seleção.

  Em certas ocasiões, talvez você queira repetir a mesma transformação várias vezes, especialmente ao copiar objetos. O comando Transformar novamente, no menu Objeto, permite repetir uma operação de movimentação, dimensionamento, giro, reflexão ou distorção quantas vezes forem desejadas, até você executar uma operação de transformação diferente.

  Fonte: https://helpx.adobe.com/br/illustrator/using/transforming-objects.html

Questão 3154648

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

A principal função da ferramenta Shaper do Adobe Illustrator CC é facilitar

• A. o arredondamento das bordas de uma figura.
• B. a distorção de formas geométricas.
• C. a criação de formas vetoriais a partir de gestos naturais.
• D. a adição ou remoção de arestas de uma forma geométrica.
• E. o alinhamento dos objetos.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C.

  A ferramenta Shaper ajuda a criar designs bonitos e complexos por meio de desenho, empilhamento e inserção de formas e, em seguida, simplesmente combinando, mesclando, excluindo ou movendo-os. Use gestos simples e visualmente intuitivos para executar operações que podem ter sido anteriormente realizadas por meio de várias ações.

  Use a ferramenta Shaper para transformar gestos naturais em formas vetoriais. Use um mouse ou a facilidade de um dispositivo de toque para criar polígonos, retângulos ou círculos. As formas desenhadas são formas ativas. Esse recurso é ativado nas áreas de trabalho tradicionais, na área de trabalho especializada de toque e no seu dispositivo móvel com o Adobe Fresco.

  Fonte: https://helpx.adobe.com/br/illustrator/using/building-new-shapes-using-shape.html

Questão 3154651

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

No Adobe Illustrator CC, a ferramenta que possibilita unir traçados que não se cruzam ou aparar traçados que se estenderam além do ponto de interseção é a Ferramenta

• A. Malha.
• B. Curvatura.
• C. Suavizar.
• D. Transformação.
• E. Junção.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

  Junção / Join Tool

  O Illustrator fornece a opção de unir dois ou mais caminhos abertos. Para unir um ou mais caminhos abertos, use a ferramenta Seleção para selecionar os caminhos abertos e clique em Objeto > Caminho > Junção. Você também pode usar o atalho do teclado Ctrl+J (Windows) ou Cmd+J (Mac).

  Fonte: https://helpx.adobe.com/br/illustrator/using/adjust-path-segments.html

Questão 3154654

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Sobre os modos de visualização disponíveis ao se criar um documento no Adobe Illustrator CC, pode-se afirmar corretamente que o modo de visualização 

• A. de pixels faz com que a grade de pixels seja exibida ao se aplicar zoom de 600% ou mais.
• B. de pixels impede que o documento possua gráficos vetoriais.
• C. padrão é o único modo que permite a edição do documento.
• D. de superimposição permite sobrepor vários documentos diferentes.
• E. de superimposição só é aplicável quando o modo de cor CMYK está sendo utilizado.

Gabarito: A

Comentários

• Pixels são as menores unidades da imagem digital e a principal característica é que são quadradas . São pequenas, mas quando ampliadas tornam-se visíveis. Uma ampliação de 600x na imagam, ou seja, muita ampliação, fará com que a única coisa visível seja um amontoado de quadradinhos coloridos, a tal grade de pixels.

Questão 3154657

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Cor em Design Gráfico; Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

A paleta de cores RGB WebSafe do Adobe Illustrator CC exibe cores

• A. que não têm seu uso restrito por questões legais, como propriedade de marcas e direitos autorais.
• B. que oferecem melhor compatibilidade em sistemas com baixa profundidade de cores.
• C. que possuem faixas e que não sofrem variações, independentemente do aplicativo ou dispositivo que exibe o conteúdo.
• D. cuja visualização na tela e cujo resultado da impressão são idênticos.
• E. que estão de acordo com os padrões de acessibilidade para conteúdo da web.

Gabarito: B

Questão 3154660

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Na criação de revistas utilizando o software Adobe InDesign, em sua versão CS4 e configuração padrão,

• A. os desenhos vetoriais inseridos no documento só podem ser impressos com pixels aparentes e pouca definição de imagem.
• B. as linhas-guia utilizadas para montar um grid auxiliar de diagramação sempre são impressas junto com os demais elementos do documento, ficando visíveis no papel.
• C. é necessário executar todas as alterações aplicáveis a uma imagem antes de ela ser inserida em um documento.
• D. o InDesign é restrito ao desenvolvimento de peças gráficas de uma única página.
• E. é possível exportar documentos do InDesign em múltiplos formatos, como PDF e JPG.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

  Formatos de arquivos exportáveis no InDesign:

  pdf Portable Document Format PDF 1.3 - 1.7  

  eps PostScript Encapsulado PS níveis 2-3  

  fla Flash CS6 Professional CS6  

  swf Shockwave Flash 10.x Para Flash Player

  idml InDesign Markup Language CC  

  jpg JPEG  

  xml Extensible Markup Language  

  txt Texto com marcas de formatação do Adobe InDesign  

  icml Documento do Adobe InCopy CC  

  rtf Formato Rich Text  

  txt Apenas texto

  Fonte: https://helpx.adobe.com/br/indesign/kb/supported-file-formats-indesign-cs5.html

Questão 3154663

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Nos quadros de texto criados no software Adobe InDesign, em sua versão CS4 e configuração padrão,

• A. o texto contido em um quadro pode ser impresso quando está independente de outros quadros, mas não quando flui entre quadros.
• B. para fazer com que o texto flua entre caixas de texto é necessário que todos os quadros estejam desconectados.
• C. é possível adicionar um quadro a uma sequência de quadros encadeados.
• D. apesar de ser possível recortar um quadro de um encadeamento, não se pode colá-lo em outro local.
• E. quando é feita a exclusão de um quadro de texto encadeado, todo o texto dos demais quadros da cadeia é automaticamente convertido em curvas e excluído do documento.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C.

  O texto do InDesign aparece dentro de containers denominados quadros de texto. (Quadros de texto são similares a caixas de texto do QuarkXPress e a blocos de texto do Adobe PageMaker.)

  Há dois tipos de quadros de texto: grades de quadro e quadros de texto sem formatação. As grades de quadro são os tipos de quadro de texto específicos para composição da linguagem asiática em que as caixas eme e o espaçamento são exibidos como grades. Os quadros de texto vazios em que nenhuma grade é exibida são quadros de texto sem formatação.

  Como os quadros de gráfico, os quadros de texto podem ser movidos, redimensionados e alterados.

  Os quadros de texto também podem ser vinculados a outros quadros de texto para que o texto em um quadro possa fluir para o outro. Os quadros ligados dessa maneira ficam encadeados. O texto que flui por um ou mais quadros encadeados é denominado matéria. Quando você insere (importa) um arquivo de processamento de textos, ele chega ao documento como uma única matéria, independentemente do número de quadros que poderá ocupar.

  Os quadros de texto podem ter várias colunas. Quadros de texto podem basear-se em colunas de página, mas são independentes. Em outras palavras, um quadro de texto de duas colunas pode se ajustar em uma página de quatro colunas. Os quadros de texto também podem ser inseridos em páginas principais e, ainda assim, receber texto em páginas de documento.

  Mover um quadro de texto:

  • Usando a ferramenta 'Seleção', arraste o quadro.
  • Com a ferramenta Texto, mantenha pressionada a tecla Ctrl (Windows) ou Command (Mac OS) e arraste o quadro. Quando você soltar a tecla, a ferramenta Texto continuará selecionada.

  Fonte: https://helpx.adobe.com/br/indesign/using/creating-text-text-frames.html

Questão 3154666

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFAI
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Diagramador
• Disciplina: Design Gráfico
• Assuntos: Linguagem, Suporte e Tecnologia; Softwares

Com relação à exportação de arquivos no formato PDF no software Adobe InDesign, em sua versão CS4 e configuração padrão, assinale a alternativa correta.

• A. após exportar para PDF, as camadas não imprimíveis contidas no documento não poderão ser impressas.
• B. A preservação de elementos de navegação, como o índice, só é permitida se eles estiverem vinculados a um documento externo desenvolvido em outro software.
• C. os arquivos exportados em PDF são ideais para a visualização em monitores, mas não podem ser impressos.
• D. no processo de exportação, o software necessariamente gera um novo arquivo em PDF para cada página de um mesmo documento.
• E. o arquivo em PDF preserva as fontes, imagens e layouts de documentos de origem.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

  PDF (Portable Document Format) é um formato de arquivo universal que preserva as fontes, as imagens e o layout de documentos de origem criados em diversos aplicativos e plataformas.

  Ao exportar para PDF um arquivo do InDesign, você pode preservar elementos de navegação (como entradas de sumários e de índice) e recursos interativos (como hiperlinks, marcadores, clipes de mídia e botões). Tem a opção também de exportar para PDF camadas não imprimíveis, camadas ocultas e objetos não imprimíveis. Se você estiver exportando um livro, poderá mesclar camadas com nomes idênticos utilizando o painel Livro.

  Fonte: https://helpx.adobe.com/pt/indesign/using/exporting-publishing-pdf.html