SóProvas



Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa


ID
4896322
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


“No passado, a escola pública era excelente. Minha família era pobre, mas mesmo assim eu tive uma Educação muito boa. Hoje, é um desastre!” Essas frases são de uma diretora de escola de São Paulo, na faixa dos 60 anos, alguns meses atrás, depois de um debate do qual participamos.


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “No passado, a escola pública era excelente. Minha família era pobre, mas mesmo assim eu tive uma Educação muito boa. Hoje, é um desastre!” Essas frases são de uma diretora de escola de São Paulo, na faixa dos 60 anos, alguns meses atrás, depois de um debate do qual participamos.

    → Verbo de ligação ser indicando mudança de estado indica característica do sujeito que está no predicado, refere-se à escola, trata-se de predicativo do sujeito.

    GABARITO. B

  • GAB: B

    Sujeito: Escola Pública.

    Verbo de ligação: é.

    Predicativo do sujeito: um desastre.

    Adjunto adverbial de tempo: hoje.

    >O predicativo está estabelecendo uma característica ao sujeito.

    >O verbo de ligação, como do próprio nome é subentendido, é somente para ligar o sujeito à sua característica.

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, é importante informar que a questão trata dos assuntos termos integrantes da oração que são ( complementos verbais e nominais, agente da passiva e predicativo) e termos acessórios que são: adjuntos adnominal e adverbial, vocativo e aposto. Analisaremos a oração abaixo e informaremos qual a função sintática do termo em destaque. Vejamos:

    “No passado, a escola pública era excelente. Minha família era pobre, mas mesmo assim eu tive uma Educação muito boa. Hoje, é um desastre!”"

    Notem que o termo em destaque está atribuindo uma característica ao sujeito "escola pública", e de que maneira isso ocorre? Por meio de um verbo de ligação. Essa característica é de suma importância para o entendimento da oração, não podendo ser retirada.

    Após essa análise, iremos analisar cada alternativa. Analisemos:

    a) adjunto adnominal.

    Incorreta. O adjunto adnominal é termo acessório, podendo ser retirado. Serve para determinar ou caracterizar substantivo.

    Ex: João pequeno saiu.

    b) predicativo do sujeito.

    Correta. Predicativo do sujeito atribui uma característica ao sujeito, de modo não pode ser retirado, pois prejudica o entendimento e geralmente é ligado por meio de verbo de ligação. Desse modo, podemos afirmar que o termo "um desastre" é predicativo do sujeito "escola pública".

    c) objeto direto.

    Incorreta. Objeto direto completa o sentido de um verbo transitivo direto (sem preposição).

    João comeu o bolo

    d) predicativo do objeto.

    Incorreta. A diferença do predicativo do objeto para o predicativo do sujeito é que aquele que caracteriza o objeto e esse o sujeito.

    Ex: Deixei-a preocupadíssima.

    GABARITO B


ID
4896325
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“O anúncio de que Lima Barreto (1881-1922) seria homenageado na Festa Literária Internacional de Paray (Flip) de 2017 foi bem recebido: depois de receber críticas pela falta de representatividade, o festival não só elegia um homenageado negro como também destacava essa característica no escritor, quase sempre esquecida.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “O anúncio de que Lima Barreto (1881-1922) seria homenageado na Festa Literária Internacional de Paray (Flip) de 2017 foi bem recebido: depois de receber críticas pela falta de representatividade, o festival não só elegia um homenageado negro como também destacava essa característica no escritor, quase sempre esquecida.”

    → O adjunto adnominal é o termo que determina, especifica e explica o substantivo, possui função adjetiva que pode ser desempenhada por adjetivo, numeral, pronome, artigo ou locução adjetiva. O termo negro está especificando o substantivo homenageado.

    GABARITO. C

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, é importante informar que a questão trata dos assuntos termos integrantes da oração que são ( complementos verbais e nominais, agente da passiva e predicativo) e termos acessórios que são: adjuntos adnominal e adverbial, vocativo e aposto. Analisaremos a oração abaixo e informaremos qual a função sintática do termo em destaque. Vejamos:

    ...o festival não só elegia um homenageado negro como também destacava essa característica no escritor...

    Notem que o termo negro é uma característica própria do substantivo homenageado, que pode ser retirado da oração e mesmo assim mantém o sentido, pois é um termo acessório. Dito isso, iremos analisar cada alternativa. Analisemos:

    a) objeto direto.

    Incorreta. O objeto direto é um complemento do verbo sem preposição.

    Temos "um homenageado" como objeto direto do verbo "elegia".

    b) predicativo do sujeito.

    Incorreta. O predicativo do sujeito é uma característica atribuída ao sujeito, de forma que é necessário para o sentido da oração.

    c) adjunto adnominal.

    Correta. O adjunto adnominal é um adjetivo que caracteriza o substantivo. Não é uma atribuição que foi dada, já nasceu junto com o nome que está sendo caracterizado. Outro detalhe é que pode ser retirada da oração que não compromete. Pode ser também um determinante, indicado por pronome, numeral ou artigo. Portanto, negro é um adjunto adnominal.

    d) complemento nominal.

    Incorreta. Esse completa o sentido de um substantivo abstrato, um adjetivo ou advérbio, vem sempre regido por preposição e tem natureza passiva.

    Ex: O técnico agiu  favoravelmente     aos jogadores

    GABARITO: C


ID
4896328
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“Do Egito ao Congo, da Etiópia a Gana, um jogo une a África. Ele é feito com materiais fáceis de encontrar e de criar. Primeiro, uma boa quantidade de sementes. Depois, um tabuleiro com duas cavidades maiores, os oásis, e 12 ou mais cavas menores (originalmente, os jogadores sentavam e cavoucavam o chão para semear e colher).”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “Do Egito ao Congo, da Etiópia a Gana, um jogo une a África.

    → Só fazer a pergunta ao verbo, quem é que une a Africa? Resposta um jogo; sujeito simples.

    GABARITO. B

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em "Do Egito ao Congo, da Etiópia a Gana, um jogo une a África.". Vejamos:  

     .

    A) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    B) sujeito.

    Certo. O que une a África? UM JOGO. Logo, "um jogo" é o sujeito.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    D) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    Gabarito: Letra B


ID
4896331
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que ose funciona como

Partícula Apassivadora. 

Alternativas
Comentários
  • A) Aqui fabrica-se vassouras.

    → A maneira mais simples de saber se o SE é partícula apassivadora é tentando passá-lo para a voz passiva analítica que fica: Vassouras são fabricadas, dando certo, será partícula apassivadora.

    GABARITO. A

  • Aqui fabricam-se vassouras n?

  • FabricaM-se vassouras

  • Alguém sabe confirmar a função do SE na D?

    "Não se sabe qual é o momento correto para revelar a novidade."

    Não se sabe isso

    PA VTD Sujeito paciente oracional

    Alguém concorda?

  • O bizu é se tiver preposição vai ser Partícula Apassivadora,

    Com preposição, índice de indeterminação do Sujeito.

    GAB: A

  • A CONCORDÂNCIA ESTÁ ERRADA, SERIA FABRICAM-SE VASSOURAS !!!!!!

  • Assertiva a

    Aqui fabrica-se vassouras.

  • No meu ver :

    Letra D : Não se sabe qual é o momento correto para revelar a novidade.

    O verbo saber neste caso é pronominal,ou seja , a partícula se é integrante do verbo . Ele usado na acepção “ter consciência de” (ex.: sabia-se capaz de lutar pelo que queria).

  • Vassouras são fabricadas.

  • Gabarito A

    Para reconhecer o PA (partícula apassivadora):

    Partícula que se liga ao verbo para tornar o sujeito paciente

    Esse verbo será VTD ou VTDI

    A frase pode ser transformada em voz passiva analítica

    ex: "vassouras são fabricadas"

    Nunca vem ligado a termo com preposição, pois o que vem depois dele é sujeito

    Fonte: Aulas Prof Adriana Figueiredo

  • Passa para a voz Analítica.

    Verbo Ser+ Particípio(terminado em ADO, IDO, ITO) do verbo principal

    Vassouras SÃO(verbo ser) FABRICADAS ( particípio)

  • Tá tudo errado na letra A) Porém é a correta, pois é uma PA.

    Há dois erros:

    1) Colocação pronominal: o aqui atrai o SE.

    2) Concordância: FabricaM vassouras (Suj. Plural)

    Escrita correta:

    Aqui se fabricam vassouras!

    GABARITO A) é PA (apesar dos erros)

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.

  • Stephanie acredito que seja conjunção integrante, se retirar o adverbio o SE ficará na ordem direta do Sabe, logo trocando ele por isso, faz sentido.

  • Há erro de concordância, mas isso, a acredito eu, é justamente para confundir. o correto é " fabricam-se vassouras( vassouras são fabricadas).
  • A)particula apassivadora

    B)Índice de indeterminação do sujeito

    C) Conjunção Condicional

    D)pronome reflexivo

    Se não estou enganada...


ID
4896334
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que se encontra gramaticalmente incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Hoje são trinta de maio ─ o verbo "ser" concorda com "trinta".

    Hoje é dia 19 está certo porque o verbo "ser" concorda com "dia".

  • Hoje é o que? 30 dias de março.

    é trinta dia? ou são trinta dias...

    são 30 dias...

    logo tá errado.

    gab:a

  • NÃO HÁ GABARITO

    TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS

    DE ACORDO COM A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS E QUE OUTROS AUTORES TAMBÉM CITAM, O VERBO CONCORDARÁ TANTO COM A PALAVRA (DIA) EXPLICITA NA ORAÇÃO QUANTO COM PALAVRA (DIA) IMPLICITA NA ORAÇÃO, AÍ HAVERÁ DUAS POSSIBILIDADES DE CONCORDÂNCIA QUANDO A PALAVRA (DIA) VIER IMPLÍCITA, O VERBO PODERÁ CONCORDAR A PALAVRA (DIA) IMPLICITA OU COM A DATA QUE ISSO NAO OCORRERÁ ERRO NENHUM PARA A FRASE.

    A Hoje é (dia) ou são trinta de maio.( concordância facultativa)

    B Hoje é dia 19.( ok)

    C Hoje são quatro de março.(ok)

    D Amanhã será dia 20 (ok)

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, aponto que o tema exigido para resolver esta questão é a concordância verbal, em especial o verbo SER. Assinalemos como gabarito a concordância feita de forma incorreta. Vejamos:

    Na indicação das horas, datas, e distâncias, o verbo ser é impessoal ( não tem sujeito) e concorda com a expressão designativa de horas, datas ou distância. Essas expressões funcionam como predicativos.

    a) Hoje é trinta de maio.

    Incorreta. Para o gramático Rocha Lima, a concordância do verbo ser, deve ser feita com a expressão designativa expressa somente. Nesse caso, deveria concordar no plural com "trinta".

    Obs: outros autores defendem a possibilidade de concordar com "dia", por argumentarem está implicitamente.

    Ex: Hoje é (dia) trinta de maio (outros autores)

    Ex: Hoje é trinta de maio (Rocha Lima).

    b) Hoje é dia 19.

    Correta. Concorda com "dia" no singular.

    c) Hoje são quatro de março.

    Correta. Concorda com "quatro" no plural.

    d) Amanhã será dia 20.

    Correta. Concorda com "dia".

    Referência bibliográfica:

    ROCHA LIMA, C. H. Gramática normativa da língua portuguesa. 49. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2011.

    GABARITO: A

  • Na indicação de data, o verbo SER pode ficar no singular ou no plural

    É (dia) nove de março.

    São nove (dias) de março.

  • Não existe gabarito para essa questão. Hoje são vinte e dois. Hoje é vinte e dois. As duas formas estão corretas. Nestas situações, a concordância verbal do verbo ser poderá ser feita no plural, concordando com o numeral, ou no singular, estando subentendida a palavra dia.

  • Pelo menos nas gramáticas em que consultei, todas afirmaram o seguinte :

    Em indicações de datas, são aceitas as duas concordâncias, pois subentende-se a palavra dia.

    – Hoje são 4 de setembro.

    – Hoje é (dia) 4 de setembro.

    Ou seja, existem duas possibilidades quando aparecem as construções.

    Bons estudos!

  • Não sei qual referencia a banca pegou, mas para mim e meus estudos sobre concordância do verbo ser, todas as alternativas estão corretas.

    Segue exemplos de um colega aqui dos comentarios:

    Para o gramático Rocha Lima, a concordância do verbo ser, deve ser feito com a expressão designativa expressa somente. Nesse caso, deveria concordar no plural com "trinta".

    Obs: outros autores defendem a possibilidade de concordar com "dia", por argumentarem está implicitamente.

    Ex: Hoje é (dia) trinta de maio (outros autores)

    Ex: Hoje é trinta de maio (Rocha Lima).

    Eu marquei e marcaria como corretas todas as alternativas acima.

  • Não há gabarito!!! todas estão corretas.

     a concordância verbal do verbo ser poderá ser feita no plural, concordando com o numeral, ou no singular, estando subentendida a palavra dia.


ID
4896337
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a seguinte frase.


“Ofereceram prêmio aos vencedores.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como:

Alternativas
Comentários
  • “Ofereceram prêmio aos vencedores.”

    → O verbo oferecer é BI transitivo, quem oferece, oferece alguma coisa (prémio) objeto direto A alguém (aos vencedores) objeto indireto.

    GABARITO. B

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, é importante informar que a questão se baseia no assunto sintaxe. Analisaremos a oração abaixo e indicaremos a função sintática do termo destacado. Vejamos:

    Ofereceram prêmio aos vencedores.”

    a) sujeito.

    Incorreta. Não sabemos quem é o sujeito da frase, pois está indeterminado. Quando o verbo aparecer na terceira pessoa do plural sem um sujeito expresso, será sujeito indeterminado. Vejam que alguém ofereceu o prêmio e não sabemos quem, sabemos que foram eles, mas eles quem? Não sabemos.

    b) objeto direto.

    Correta. Ofereceram alguma coisa a alguém. Vejam que o verbo necessita de 2 complementos, sendo que um é direto e outro indireto ( com preposição). O primeiro complemento verbal que é "prêmio" chamamos de objeto direto, pois está sem preposição.

    c) adjunto adnominal.

    Incorreta. O adjunto adnominal determina ou caracteriza um nome. O termo em destaque completa o verbo. Logo, não pode ser adjunto adnominal.

    Ex: João magrelo foi embora.

    d) objeto indireto.

    Incorreta. O objeto indireto é o segundo complemento " aos vencedores"

    GABARITO: B

  • Complemento :

    Ofereceram : verbo terceira pessoa do plural sem sujeito explícito = sujeito indeterminado .

    Quem ofereceram ?

  • GABARITO B

    Ofereceram prêmio aos vencedores.”

    Ofereceram / Algo ( OD ) = Prêmio / A alguém ( OI ) = Aos vencedores.

    Bons estudos!


ID
4896340
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra ora funciona como Advérbio. 

Alternativas
Comentários
  • D) Por ora, prefiro não falar mais do assunto.

    → Tentando trocar a expressão por hora pela expressão por enquanto é perceptível o valor adverbial temporal.

    GABARITO. D

  • Para que o candidato se localize em seus estudos, é importante informar que a questão aborda o assunto: classes de palavras. Indicaremos em qual alternativa a palavra ORA seja um advérbio. Vejamos:

    As classes de palavras são substantivos, verbos, adjetivos, pronomes, artigos, preposições, advérbios, interjeições, conjunções, numerais.

    O advérbio é responsável por circunstanciar adjetivo, advérbio e verbo.

    Sabendo o conceito, iremos analisar cada alternativa. Analisemos:

    a) Ora! Já estou cansado das suas mentiras.

    Incorreta. Temos uma interjeição, pois indica um estado de espírito, nesse caso a pessoa que fala se mostra indignada.

    b) Minha mãe ora todas as manhãs.

    Incorreta. A palavra nessa frase está funcionando como uma ação praticada pela mãe. Desse modo é um verbo.

    c) Ora e teus problemas serão resolvidos.

    Incorreta. Funciona como verbo, pois está dizendo para a pessoa Orar e os problemas se resolverão.

    d) Por ora, prefiro não falar mais do assunto.

    Correta. A palavra funciona como um advérbio temporal, pois indica tempo. Temos uma locução adverbial de tempo.

    Por enquanto, prefiro não falar...Podemos trocar por outra locução temporal. Ainda circunstancia o verbo preferir.

    GABARITO: D

  • por ORA, adverbio de TEMPO.

  • Assertiva D

    ora funciona como Advérbio. = Por ora, prefiro não falar mais do assunto.


ID
4896343
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa gramaticalmente correta.

Alternativas
Comentários
  • Atenção, Após o pronome CUJO não se emprega artigo.

    A) Encontraram os alunos cujos os pais tinham chegado.

    B) Sempre gostei do poeta cujas poesias falam de amor.

    C) Aquela é a artista cuja a biografia não foi acrescentada.

    D) Consertaram a casa cujo o teto estava danificado.

    GABARITO. B

  • OBRIGADO ALISSON.

    NÃO SABIA QUE "O"ERA ARTIGO...

  • gabarito letra B galera

    dica importante: nunca enfie artigo no seu cujo!

    A) Encontraram os alunos cujos os pais tinham chegado.

    C) Aquela é a artista cuja a biografia não foi acrescentada.

    D) Consertaram a casa cujo o teto estava danificado.

    fatos relevantes sobre o pronome relativo CUJO

    ➡ tem SENTIDO DE POSSE

    ➡ faz RELAÇÃO ENTRE DOIS SUBSTANTIVO 

    ➡ DIFICILMENTE PODE SER TROCADA, NÃO TROQUE SEU CUJO POR NADA ✔

    ➡ VARIA DE ACORDO COM O TERMO POSTERIOR (CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS)

    B) Sempre gostei do poeta cujas poesias falam de amor ➡ poesias do poeta. pegou o sentido de posse?

    bons estudos

  • Para respondermos esta questão basta saber que o "cujo" flexionará para concordar com o termo posterior e que não aceita artigo depois dele.

    (a)Encontraram os alunos cujos os pais tinham chegado.

    ERRADO

    (b)Sempre gostei do poeta cujas poesias falam de amor

    Item correto, pois vemos que o pronome "cujo" flexionou para concordar com o termo posterior.

    (c)Aquela é a artista cuja a biografia não foi acrescentada.

    ERRADO

    (d)Consertaram a casa cujo o teto estava danificado.

    ERRADO

    FOCO, FÉ E AÇÃO!

  • Antes e após o pronome relativo "cujo" não é permitido a colocação de artigo.

    O pronome relativo "cujo" refere-se ao termo anterior e concorda com o termo posterior, excercendo ligação entre o possuidor e o possuído.

    Gabarito letra B!

  • Percebam que em 3 alternativas foi empregado artigo após o pronome cujo. Acredito que mesmo não sabendo do assunto seria possível acertar.

  • Regrinhas do Cujo:

    I) Nada de artigo após o cujo

    II) Tem ideia de posse

    III) Liga substantivos

    IV ) expressa posse e concorda sempre em gênero e número com o substantivo que o sucede

    A bolsa cuja dona ....

    V) ) Depois do pronome cujo só pode aparecer substantivo.

    Estão erradas as frases:

    Ela é a mulher cuja ninguém conhece. Ela é a mulher cuja não devemos desobedecer

    A, Martino

  • Pronome relativo CUJO:

    -Entre substantivos.

    -Transmite ideia de posse, entre os termos.

    -Concordância com o termo posterior.

    -Não deve ser seguido de artigo.

    - aceita preposição antes, caso um verbo a solicite: Ex: a cuja, de cuja.....

    -Não tem substituto.

    "Cujo" e sua flexões equivalem a "de que", "do qual(ou suas flexões "da qual", "dos quais", "das quais"), "de quem".

  • Após o pronome relativo (cujo/cuja) não vai artigo, porque ele já está introduzido no pronome.

    Cujo

    Cuja

    Abraços...

  • Nunca deverá haver artigo após a palavra CUJO ou CUJA...

  • GABARITO B

    CUJO

    “Cujo” só é utilizado quando se indica posse, isto é, se algo pertence a alguém. A concordância em gênero e número é feita com a palavra SEGUINTE ao “cujo”.

    ex.:

    O projeto, cujo funcionário responsável está viajando, já está pronto.

    A empresa, cuja fachada foi destruída pelo fogo, será reformada em breve.

     ______________________________________________

    ATENÇÃO: Embora comum, é errado usar artigos definidos depois do pronome.

    ex.:

    A equipe cujo o resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso inadequado)

    ASSIM, os artigos devem ser unidos ao “cujo”: cujo + o = cujo / cujo + a = cuja / cujo +os = cujos / cujo + as = cujas.

    ex.:

    A equipe cujo resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso correto)

     

    bons estudos

  • Creio que, nesta questão, o erro é não apresentar a preposição exigida pelo verbo, na estrutura do "cujo". Me corrijam se estou errado.

  • NÃO SE EMPREGA ARTIGO APÓS O PRONOME "CUJA (O)"


ID
4896346
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha uma figura de linguagem denominada Antítese.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    ANTÍTESE: Figura pela qual se opõem, numa mesma frase, duas palavras ou dois pensamentos de sentido contrário. Ex: com luz no olhar e trevas no peito.

  • ANTÍTESE: Ideia de contraste.

  • Antítese É o contraste entre duas palavras (antônimas), expressões ou pensamentos, provocando uma relação de oposição. – Metade de mim te adora, a outra metade te odeia. – Não há vida sem alegrias e sobressaltos. – Transformou sua vida de água a vinho. 

  • Só cuidem pra não confundir antítese com paradoxo !

    Decorar que antitese é ideia de contraste não é o suficiente!

    Exemplos de paradoxo:

    -Luís Fernando Veríssimo escreveu: "Se você tentou falhar e conseguiu, você descobriu o que é paradoxo”. (retirado do site portaleducacao) kkkkk essa foi boa

    -Coitada da pobre menina rica, sempre mimada e paparicada.(retirado do site ''Norma Culta'')

    Abraços!!

  • Antítese: Quando uma ideia se opõe a outra.

    “A educação é luz sobre trevas.”

    Gab- A

  • GABARITO A

    ANTÍTESE: oposição lógica

    PARADOXO: oposição não lógica

    bons estudos

  • ANTÍTESE -> (OPOSTO)

    EX: O corpo é Grande e a alma é Pequena.

    EX: Felicidade e Tristeza tomaram conta da alma.

  • Antitese: Consiste na tentativa de aproximar palavras com sentidos contrarios, a fim de criar um sentido especifico.

  • Antítese - bem / mal

  • Assertiva A

    denominada Antítese. = “A educação é luz sobre trevas.”

  • [GABARITO: LETRA A]

    “A educação é luz sobre trevas.” --> Configura-se como Antítese.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

    Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

    Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

    Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos. Aproximação por semelhança.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana".

  • ANTÍTESE - OPOSIÇÃO LÓGICA

    BEM X MAL

    RUIM X BOM

    MELHOR X PIOR

    A EDUCAÇÃO É LUZ SOBRE TREVAS.


ID
4896349
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na oração: “Era tão feliz que todos a invejavam.”, o trecho destacado classifica-se como:

Alternativas
Comentários
  •  “Era tão feliz que todos a invejavam.”

    → Após T Zão vem a consequência, o que é uma conjunção subordinativa adverbial consecutiva que está introduzindo uma oração subordinada adverbial consecutiva.

    GABARITO. C

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, faz necessário apontar que o assunto abordado é de oração subordinada.Teremos que indicar qual o valor da oração abaixo. Nas alternativas temos 2 modalidades de orações: subordinadas substantivas e subordinadas adverbiais. Vejamos os conceitos:

    → A oração subordinada substantiva é normalmente introduzida pelas conjunções subordinativas integrantes que e se. Pode trocar o "que" e "se" por ISSO.

    → Oração subordinada adverbial é aquela que tem valor de advérbio (ou de locução adverbial) e, por isso, exerce em relação ao verbo da oração principal a função de adjunto adverbial, exprimindo diversas circunstâncias: causa, condição, concessão, comparação, consequência, conformidade, tempo, finalidade, proporção.

    “Era tão feliz que todos a invejavam.”

    Notem que ela ser tão feliz causa consequência de todos a invejarem. Pode também trocar o "que" pela locução conjuntiva de "modo que".

    a) Oração Subordinada Adverbial Causal.

    Incorreta. Indicam a causa do efeito expresso na oração principal: Não compareceu à reunião dos condôminos porque viajou. São introduzidas pelas conjunções subordinativas causais: porque, visto que. que. posto que. uma vez que. como (sempre anteposto à oração principal), etc.

    b) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.

    Incorreta. Não pode ser substantiva, pois inicia com pronome relativo e não conjunção integrante. A conjunção integrante deve dar início ao sujeito. Ex: Consta (isso) que as contas de água e luz já foram pagas.

    c) Oração Subordinada Adverbial Consecutiva.

    Correta. São introduzidas pelas conjunções subordinativas consecutivas: que (precedida de tal, tão, tanto, tamanho). de sorte que. de modo que, etc.

    Como disse logo acima, o "que" pode ser trocado pela locução conjuntiva "de modo que", assim como outras de mesmo valor, pois está dando ideia de consequência.

    d) Oração Subordinada Adverbial Explicativa.

    Incorreta. Não existe oração subordinada adverbial explicativa na língua portuguesa.

    Referência bibliográfica:

    CEREJA, William Roberto. Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja,Thereza Cochar Magalhães.

    GABARITO: C

  • Direto ao ponto!

    Antes da Consequência vem o Tesão (tal, tamanho, tanto, tão) + QUE = Conjunção Consecutiva

    GABARITO: C)

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.

  • Depois do Tesão vem a consequência...

    “Era Tão feliz que todos a invejavam.”

  • galera sem segredo, viu nas alternativas adverbial consecutiva já procura o tanto que ou tão que pois são os mais frequete...

    era TÃO feliz QUE todos a invejam !

    gabarito: c

  • SER FELIZ: causa SER INVEJADA: consequência de ser feliz

  • GABARITO: LETRA C

    1. Oração subordinada adverbial causal

    As orações subordinadas adverbiais causais exprimem causa ou o motivo.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que, já que, desde que, etc.

    Exemplo: Não fomos à festa, pois estava chovendo muito.

    2. Oração subordinada adverbial comparativa

    As orações subordinadas adverbiais comparativas exprimem comparação.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: como, assim como, tal como, tanto como, tanto quanto, como se, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais).

    Exemplo: Paula é estudiosa tanto quanto seu irmão.

    3. Oração subordinada adverbial concessiva

    As orações subordinadas adverbiais concessivas exprimem permissão.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: embora, conquanto, por mais que, posto que, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, em que pese, etc.

    Exemplo: Luciana gosta muito de dançar embora esteja com o pé quebrado.

    4. Oração subordinada adverbial condicional

    As orações subordinadas adverbiais condicionais exprimem condição.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

    Exemplo: Iremos à festa desde que não chova.

    5. Oração subordinada adverbial conformativa

    As orações subordinadas adverbiais conformativas exprimem conformidade.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: conforme, segundo, como, consoante, de acordo, etc.

    Exemplos: Consoante às regras de conduta, Antenor preferiu alertar seus colegas de trabalho.

    6. Oração subordinada adverbial consecutiva

    As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem consequência.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: de modo que, de sorte que, sem que, de forma que, de jeito que, etc.

    Exemplos: O palestrante falou tão baixo, de forma que não conseguimos ouvir a apresentação.

    7. Oração subordinada adverbial final

    As orações subordinadas adverbiais finais exprimem finalidade.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: a fim de que, para que, que, porque, etc.

    Exemplos: Estamos aqui para trabalhar.

    8. Oração subordinada adverbial temporal

    As orações subordinadas adverbiais temporais exprimem circunstância de tempo.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: enquanto, quando, desde que, sempre que, assim que, agora que, antes que, depois que, logo que, etc.

    Exemplos: Enquanto eles se divertem, nós trabalhamos.

    9. Oração subordinada adverbial proporcional

    As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem proporção.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: à proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, etc.

    Exemplos: À medida que o tempo passa, estamos mais distantes.

    TODA MATÉRIA.

  • O pessoal que foi na A ( “Era tão feliz que todos a invejavam.” ) é amargo.

    Quer dizer que vocês ficam felizes quando são invejados...Nossa que rancor!

  • Não era subordinada substantiva porque não dava para trocar a segunda oração por: isso, disso, nisso.


ID
4896352
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na oração: “Uma boa remuneração é o cerne para que o professor se sinta valorizado, mas carreira dos sonhos vai muito além de apenas dinheiro no bolso.”, o trecho destacado classifica-se como:

Alternativas
Comentários
  • “Uma boa remuneração é o cerne para que o professor se sinta valorizado, mas carreira dos sonhos vai muito além de apenas dinheiro no bolso.”

    Para que é uma locução subordinativa adverbial final que está introduzindo uma oração subordinada adverbial final, valor semântico de finalidade.

    GABARITO. A

  • “Uma boa remuneração é o cerne A FIM DE QUE UM POLICIAL se sinta valorizado, mas carreira dos sonhos vai muito além de apenas dinheiro no bolso.”

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do trecho destacado em “Uma boa remuneração é o cerne para que o professor se sinta valorizado, mas carreira dos sonhos vai muito além de apenas dinheiro no bolso.”. Vejamos:  

     .

    A) Oração Subordinada Adverbial Final.

    Certo. "Para que o professor se sinta valorizado" é uma oração subordinada adverbial final.

    Oração subordinada adverbial final: exprime ideia de finalidade, intenção em relação ao fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções a fim de que, para que, que e porque (= para que)

    Ex.: Fazemos tudo, para que você passe nas provas.

     .

    B) Oração Subordinada Adverbial Causal.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Já que você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     .

    C) Oração Subordinada Adverbial Explicativa.

    Errado. Não existe oração subordinada adverbial explicativa, mas, sim, adjetiva explicativa.

    Oração subordinada adjetiva explicativa: É isolada por VÍRGULAS. Toma o termo a que se refere no seu sentido amplo, destacando sua característica principal ou esclarecendo melhor sua significação, à semelhança de um aposto.

    Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)

     .

    D) Oração Subordinada Adverbial Concessiva.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as condições impostas pela direção.

     .

    Gabarito: Letra A

  • GABARITO A

    Causal

    “Uma boa remuneração é o cerne para que o professor se sinta valorizado, mas carreira dos sonhos vai muito além de apenas dinheiro no bolso.”

    Dá para substituir :

    para que, a fim de que..

    “Uma boa remuneração é o cerne  a fim de que o professor se sinta valorizado..

  • GABARITO: LETRA A

    1. Oração subordinada adverbial causal

    As orações subordinadas adverbiais causais exprimem causa ou o motivo.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que, já que, desde que, etc.

    Exemplo: Não fomos à festa, pois estava chovendo muito.

    2. Oração subordinada adverbial comparativa

    As orações subordinadas adverbiais comparativas exprimem comparação.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: como, assim como, tal como, tanto como, tanto quanto, como se, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais).

    Exemplo: Paula é estudiosa tanto quanto seu irmão.

    3. Oração subordinada adverbial concessiva

    As orações subordinadas adverbiais concessivas exprimem permissão.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: embora, conquanto, por mais que, posto que, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, em que pese, etc.

    Exemplo: Luciana gosta muito de dançar embora esteja com o pé quebrado.

    4. Oração subordinada adverbial condicional

    As orações subordinadas adverbiais condicionais exprimem condição.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

    Exemplo: Iremos à festa desde que não chova.

    5. Oração subordinada adverbial conformativa

    As orações subordinadas adverbiais conformativas exprimem conformidade.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: conforme, segundo, como, consoante, de acordo, etc.

    Exemplos: Consoante às regras de conduta, Antenor preferiu alertar seus colegas de trabalho.

    6. Oração subordinada adverbial consecutiva

    As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem consequência.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: de modo que, de sorte que, sem que, de forma que, de jeito que, etc.

    Exemplos: O palestrante falou tão baixo, de forma que não conseguimos ouvir a apresentação.

    7. Oração subordinada adverbial final

    As orações subordinadas adverbiais finais exprimem finalidade.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: a fim de que, para que, que, porque, etc.

    Exemplos: Estamos aqui para trabalhar.

    8. Oração subordinada adverbial temporal

    As orações subordinadas adverbiais temporais exprimem circunstância de tempo.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: enquanto, quando, desde que, sempre que, assim que, agora que, antes que, depois que, logo que, etc.

    Exemplos: Enquanto eles se divertem, nós trabalhamos.

    9. Oração subordinada adverbial proporcional

    As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem proporção.

    As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: à proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, etc.

    Exemplos: À medida que o tempo passa, estamos mais distantes.

    TODA MATÉRIA.


ID
4896355
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra se funciona como Conjunção Integrante. 

Alternativas
Comentários
  • A) O sucesso ocorrerá se o público quiser.

    → Conjunção subordinativa adverbial condicional.

    B) Nunca soube se era verdade ou não.

    → Nunca soube isso, o se é classificado como conjunção subordinativa integrante.

    C) Cobravam-se juros extorsivos.

    → Juros eram cobrados, partícula apassivadora.

    D) Morre-se de fome por aqui.

    →Verbo intransitivo mais se, temos índice de indeterminação do sujeito.

    GABARITO. A

  • ISSO salva

  • basta pensar no ISSO.

  • Correta, B

    Nunca soube se era verdade ou não.

    Nunca soube ISSO: se era verdade ou não.

    Conjunção integrante.

  • Que , como , se = isso ( conjunção integrante )

  • Comp!ementando ótimo comentário do Alison:

    Para que o "se" se comporte como partícula apassivadora, o verbo tem que ser VTD ou VTDI.

    Fonte: aulas da Flávia Rita

  • B) Nunca soube se era verdade ou não.

    PARA SABER SE TEM CONJUNÇÃO INTEGRANTE BASTA COLOCAR O ISTO OU ISSO NO LUGAR DO SE OU QUE EX:

    NUNCA SOUBE / O QUÊ? / ISTO ERA VERDADE OU NÃO

    BIZU DO LIVRO A GRAMATICA PARA CONCURSOS FERNANDO PESTANA

    ASSERTATIVA: B

  • Funções do SE:

    VTD + SE : Partícula apassivadora;

    VTI + SE : índice de indeterminação do sujeito;

    Quando o SE puder ser substituído por ISSO, é forte indicação de conjunção integrante.

  • A questão é sobre a palavra "se" e quer saber em qual das alternativas abaixo ela funciona como conjunção integrante. Vejamos:

     . 

    A) O sucesso ocorrerá se o público quiser.

    Errado. "Se", nesse caso, é conjunção subordinativa condicional (se = caso, desde que...)

    Conjunções subordinativas condicionais: têm valor semântico de condição, pré-requisito, algo supostamente esperado...

    São elas: se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que, dado que...

    Ex.: Se você estudar muito, passará no concurso.

     . 

    B) Nunca soube se era verdade ou não.

    Certo. "Se", nesse caso, é conjunção integrante e equivale a "isso": Nunca soube "ISSO" (se era verdade ou não)

    Conjunção integrante: introduz oração subordinada substantiva. As conjunções integrantes são representadas pelas conjunções "QUE" e "SE”. A oração pode ser trocada por "isso, nisso, disso". Ex.: Necessito de que me ajude. (= Necessito disso).

     . 

    "QUE" pronome relativo equivale a O(A) (S) QUAL (IS) Ex.: O livro que eu li é ruim. (que = O QUAL)

    "QUE" conjunção integrante equivale a ISSO / ESSE (A) Ex.: Estou certo de que você passará nas provas. (= Estou certo DISSO)

      . 

    C) Cobravam-se juros extorsivos.

    Errado. "Se", nesse caso, é partícula apassivadora: juros extorsivos eram cobrados.

    Partícula apassivadora: também chamada de pronome apassivador, liga-se a verbo que pede objeto direto, tornando a oração passiva. Ex.: Vendem-se casas. ("SE" é partícula apassivadora e "casas" é o sujeito = "Casas são vendidas)

     . 

    D) Morre-se de fome por aqui.

    Errado. "Se", nesse caso, é índice de indeterminação do sujeito.

    Índice de indeterminação do sujeito: vem sempre ligada a VTI, VI ou VL (na 3ª pessoa do singular), tornando o sujeito indeterminado. Ex.: Precisa-se de bons professores. (VTI) / Trabalha-se durante o dia. (VI) / Está-se feliz aqui. (VL)

    * Obs.: Nesse caso, não é possível a conversão para a voz passiva analítica. (Não dá pra ser "De bons professores é precisado)

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     . 

    Gabarito: Letra B


ID
4896358
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que temos Sujeito Indeterminado.

Alternativas
Comentários
  • A) Levaram-me para uma casa velha.

    → Verbo conjugado na terceira pessoa do plural e sem referente implícito ou explicito é caso de sujeito indeterminado.

    GABARITO. A

  • Formas de indeterminar o sujeito:

    Vl + SE

    VB Intransitivo + SE

    VTI + SE + 3°p Singular

    VB + 3°p Plural

    VB no infinitivo Impessoal

    Infinitivo pessoal=Vb flexiona com o N° de pessoas.VB+sufixo: vamos Nos espreguiçarMOS. quando acordaMOS

    Infinitivo impessoal = Vb não flexiona.

  • Sei que não é a pergunta, mas há outros erros, como:

    C) Vendem-se espetos de carne aqui

    D) Alguns assistiram ao filme até o final

  • GABARITO A

    A) Levaram-me para uma casa velha.

    O sujeito é indeterminado quando o verbo aparece na 3ª e não pode ser determinado pelo contexto.

    II) Também com VTI + SE ( precisa-se de médicos )

    ----------------------------------------------------

    B) Era uma tarde maravilhosa.

    O sujeito é inexistente. Isso , porque os verbos que exprimem fenômenos naturais apresentam o verbo nessa qualidade.

    https://www.infoescola.com/portugues/sujeito-inexistente/

    -------------------------------------------------

    C) Vendem-se espetos de carne aqui.

    VTD +SE = Partícula apassivadora. Temos uma estrutura de voz passiva sintética, logo " espetos " = sujeito.

    Espetos são vendidos...

    A observação do colega é sim pertinente , porque o verbo deve manter concordância , portanto:

    VENDEM-SE ...

    ----------------------------------------------------

    D) Alguns assistiram o filme até o final.

    Quem assistiu?

    Alguns assistiram !

    A observação do colega é pertinente, pois assistir está no sentido de ver = VTI ( A)

    ASSISTIU AO FILME.

  • Sobre os tipos de sujeito, convém mencionar estes:

    1) oculto/elíptico/desinencial/implícito

    Apesar de não aparecer na estrutura, é possível reconhecê-lo observando a forma verbal constante na frase. Exs.:

    a) (eu) Avistei uma mulher deslumbrante;

    b) (nós) Vimos um navio a atracar no cais.

    2) inexistente

    O sujeito será inexistente quando houver verbos impessoais (o “haver” no sentido de existência e tempo passado, os que denotam fenômenos da natureza, tempo transcorrido etc.). Exs.:

    a) Choveu muito hoje;

    b) Amanhã não haverá aula;

    c) São cinco horas;

    d) Fez dez graus nessa manhã.

    3) simples

    Apresenta somente um núcleo, este que é sempre pronome ou substantivo. Exs.:

    a) Homens grandes realizam grandes feitos: sem escada, pegam frutas de árvores;

    b) Raquel de Queirós foi a maior escritora brasileira;

    c) Ninguém ouviu as súplicas do homem agônico.

    4) composto

    Apresenta dois ou mais núcleos. Exs.:

    a) Homens e mulheres grandes realizam grandes feitos: sem escada, pegam frutas de árvores;

    b) Raquel de Queirós, Clarice LispectorLygia Fagundes Telles escreveram livros insuperáveis;

    c) Em minha biblioteca particular, Machado de Assis, José de Alencar, Monteiro Lobato, Aluísio de Azevedo, Raul Pompeia e Graciliano Ramos não faltam.

    5) oracional

    Apresenta-se sob forma de oração. Exs.:

    a) Estudar muito e saber fazê-lo é crucial para ser aprovado;

    b) Sobreviver a toda forma de contratempo é necessário;

    c) É preciso compreender os motivos reais da insurreição.

    6) Indeterminado

    Em dois casos constar-se-á sujeito indeterminado:

    I – Quando diante de verbos na terceira pessoa (singular ou plural, sendo último mais comum) sem referência a pessoas determinadas:

    a) Diz que vai chover;

    b) Estão batendo;

    c) Disseram que você verá, este ano, seu nome no rol de aprovados.

    II – Empregando o pronome “se” junto ao verbo, de modo que a oração passe a equivaler a outra que tem por sujeito “alguém”, “a gente”:

    a) Vive-se bem aqui na cidade (a gente vive bem na cidade);

    b) Precisa-se de pintores urgentemente (alguém precisa de pintores urgentemente);

    A partícula “se” das frases anteriores se comporta como índice de indeterminação do sujeito.

    a) Levaram-me para uma casa velha.

    Correto. Não há maneira de precisar o sujeito acima;

    b) Era uma tarde maravilhosa.

    Incorreto. Trata-se de verbo impessoal no caso em tela (equivale a "fazia"), portanto o sujeito é inexistente;

    c) Vende-se espetos de carne aqui.

    Incorreto. O sujeito é simples (espetos de carne). A voz verbal está na passiva sintética;

    d) Alguns assistiram o filme até o final.

    Correto. O sujeito é simples (pronome "alguns").

    Letra A


ID
4896361
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um Predicado Verbo-Nominal.

Alternativas
Comentários
  • D) Os ônibus saíram atrasados.

    → Verbo significativo (nocional)+ predicativo do sujeito temos um predicado verbo nominal.

    GABARITO. D

  • verbo "saíram" indicando ação e o predicativo do sujeito é "atrasados" condição que eles saíram

  • GABARITO D

    Pode ajudar:

    I) Predicado verbo nominal = Formado de um verbo de ação + Predicativo.

    Em alguns casos é possível inserir um " e estava" .

    Os ônibus saíram ( e estavam ) atrasados.

    -------------------------------------------------------------------------------

    a) Minha equipe venceu a partida.

    Predicado verbal

    ------------------------------------------------

    b) Nosso colega parece doente hoje.

    Predicado nominal

    ------------------------------------------------

    c) Ela precisa de um esparadrapo.

    Predicado verbal

    ----------------------------------------------

    Outros :

    Predicado Verbal = Verbo de ação.

    Predicado Nominal = Verbo de Ligação

    Maria é Linda!

    Predicado Verbo-Nominal = Verbo de ação + Predicativo.

    -------------------------------------------------

    Bons estudos!!

  • Sobre os tipos de predicados:

    → Verbal: exprime o que o sujeito faz ou sofre. Tem como núcleo um verbo nocional, que pode ser intransitivo ou transitivo. Exs.:

    a) Eles morreram.

    b) Nós abdicamos dos direitos;

    Nominal: exprime o que o sujeito é, está ou passa a ser. Tem como núcleo um nome (substantivo, adjetivo ou pronome) ao qual se dá o nome de predicativo do sujeito. O verbo é sempre de ligação e o que vem após ele é a declaração sobre o sujeito. Ex.:

    a) Estamos contentes com a resposta.

    b) Eles são eles, e nós somos nós.

    → Verbonominal: exprime ação e, ao mesmo tempo, um estado ou condição do sujeito, ou seja, condensado em um predicado há dois, daí o nome verbonominal. Em outras palavras, seu núcleo é um verbo e um nome. Exs.:

    a) José estudou doente;

    b) Os candidatos chegaram ao local atrasados.

    Aos itens:

    a) Minha equipe venceu a partida.

    Incorreto. Há predicado verbal;

    b) Nosso colega parece doente hoje.

    Incorreto. Há predicado nominal;

    c) Ela precisa de um esparadrapo.

    Incorreto. Há predicado verbal;

    d) Os ônibus saíram atrasados.

    Correto. Há predicado verbonominal.

    Letra D

  • Uma dica de um colega professor :

    Os ônibus saíram " E ESTAVAM " atrasados.

    Em alguns casos vc consegue incluir um " e estava" no predicado VERBO - NOMINAL

    Bons estudos!


ID
4896364
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha um Predicativo do Objeto.

Alternativas
Comentários
  • A) O adversário chamou-lhe desonesto.

    → Predicativo do objeto direto: normalmente é uma característica dada pelo sujeito ao objeto direto; enfim, é um termo sintático que modifica o objeto direto. Pestana; O adversário chamou ele de desonesto.

    GABARITO. A

  • Gabarito A

    O termo desonesto está caracterizando o objeto indireto representado pelo pronome oblíquo átono LHE.

    (É um objeto indireto porque: 1º Verbo chamou no sentido de “qualificar”, como está na frase, é transitivo indireto

    2º Se o verbo fosse transitivo direto a colocação do pronome LHE estaria incorreta, pois esse pronome não pode ser utilizado como objeto direto porque carrega preposição).

  • Alguém explica a C

  • Olá, Felipe Almeida. Tudo bom?

    a "C" encontra-se um predicativo do sujeito; não do objeto como se pedira no enunciado.

    "Nossa vida era recheada de novidades"

    Nossa vida= Sujeito

    Era= verbo de ligação

    Recheada de novidades: Predicativo do sujeito

    Por que chamamos de verbo de ligação? Porque, meramente, só se serve para ligar. O verbo não influência nos outros termos.

    Exemplificando: Nosso amor era recheaDO de novidades. Percebeu que flexionando o sujeito, o predicativo altera e o verbo, meramente de ligação, não se modifica? Assim, por ''recheado'' vincular-se ao sujeito, chamamos de predicativo do SUJEITO

    Ademais, predicativo é, conforme o dicionário, o componente que compõe alguma coisa. Nesse caso, recheado é um atributo, um componente de "nossa vida". Por isso, chamamos de predicativo.

    Um grande abraço!

  • A) CORRETA - Percebam a diferença do predicativo por adjunto adnominal, substituindo o ''lhe'' por um nome:

    O adversário chamou-lhe desonesto.

    O adversário chamou ao Carlos desonesto.

    Aqui o desonesto é predicativo e relaciona-se com o verbo ''chamar'' e com Carlos

    O adversário chamou ao desonesto Carlos ingrato.

    Aqui o desonesto virou adjunto adnominal, pois ele restringe o Carlos de todos Carlos do mundo para aquele, em específico, o desonesto. Vejam que, ao substituir pelo pronome, quando é adjunto, o desonesto e Carlos somem - '' O adversário chamou-lhe ingrato ". No caso da questão, por ser predicativo, ele permanece ao pôr o pronome - "o adversário chamou-lhe desonesto."

    '"

    B) ERRADO - é predicativo do sujeito. ''os aviões chegaram atrasados"

    C) ERRADO - Respondido por mim alhures.

    D) ERRADO - Não há predicativo: Ela sempre nos procurava nos momentos de tristeza.

    Sujeito

    Verbo

    Objeto direto

    Adjunto adverbial de tempo

    Um grande abraço!


ID
4896367
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha uma Oração Subordinada Adjetiva.

Alternativas
Comentários
  • D) Lia o mesmo livro que eu folheava.

    → O que pode ser substituído o qual e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgula).

    GABARITO. D

  • Complemento...

    Quando o que puder ser substituído por o qual, a qual, os quais, as quais → ele será um PRONOME RELATIVO.

    Se tenho um pronome relativo estou diante de uma ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA. Nesse caso ela poderá ser EXPLICATIVA ou RESTRITIVA.

    Explicativas (com vírgulas)

    Restritivas (sem vírgulas)

    Lembrando de que:

    Explicativa → generaliza

    Restritiva  específica

    Bons estudos!

  • qual a classificação da letra c ?

  • GAB D

    Sempre que pedirem para identificar alguma oração subordinada adjetiva, o bizu é trocar o QUE por O QUAL. Se você conseguir, repare se tem virgula ou não, SE TIVER: oração subordinada adjetiva explicativa, caso não tenha: oração subordinada adjetiva restritiva.

  • @thalita! Substantiva predicativa

  • A oração adjetiva retoma termos anteriores, precisa ter um pronome relativo.

  • Assertiva D

    Oração Subordinada Adjetiva. =Lia o mesmo livro que eu folheava.

  • GABARITO D

    Trocando o " que" por isso = Conjunção integrante - Introduz orações substantivas

    Trocando o "que" por qual (ais ) = Pronome relativo - Introduz orações adjetivas.

    Com vírgulas = Explicativas

    Sem vírgulas - Restritivas

    -----------------------------------------------------------------------------

    B) Eles não sabem que a vida é exigente.

    Não sabem / isso = Oração subordinada substantiva objetiva direta

    -----------------------------------------------------------------------

    C) Nosso desejo é que pensem.

    A predicativa tem uma característica = APRESENTA VERBO DE LIGAÇÃO.

    Nosso desejo é / Isso

    -------------------------------------------------------------------

    D) Lia o mesmo livro que eu folheava.

    O mesmo livro " o qual " eu folheava

    Eu folheava ( Algo ) = Que = Sintaticamente = Objeto direto.

    -------------------------------------------------------------------

    Bons estudos!


ID
4896370
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: “A carruagem era arrastada por dois magros cavalos.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • C) “A carruagem era arrastada por dois magros cavalos.”

    → Temos uma voz passiva analítica. Dois magros pratica a ação, logo o termo é classificado com agente da passiva.

    GABARITO. C

  • A carruagem era arrastada por dois magros cavalos

     por dois magros cavalos --- arrastavam a carruagem,

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “A carruagem era arrastada por dois magros cavalos.. Vejamos:  

     .

    A) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    B) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) agente da passiva.

    Certo. "Por dois magros cavalos" é o agente da passiva.

    Agente da passiva: é a pessoa ou coisa que pratica a ação verbal de uma oração na voz passiva. Corresponde ao sujeito na voz ativa. O agente da passiva vem sempre precedido da preposição "por" ou das suas formas contraídas "pelo, pela, pelos, pelas".

    Ex.: Voz ativa: O aluno respondeu as perguntas (o sujeito "o aluno" pratica a ação). Voz passiva: As perguntas foram respondidas pelo aluno (o sujeito "as perguntas" é paciente da ação verbal. Aqui, quem realmente pratica a ação é "o aluno", logo é o agente da passiva).

     .

    D) objeto indireto.

    Errado.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto).

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     .

    Gabarito: Letra C

  • Complemento :Verbo Auxiliar ser, ir, estar, ficar + verbo principal no particípio. ( Voz passiva analítica )

  • VOZ ATIVA - Dois magros cavalos arrastavam a carruagem.

    VOZ PASSIVA ANALÍTICA - A carruagem era arrastada POR DOIS MAGROS CAVALOS. (NOTEM, que " por dois magros cavalos" vira AGENTE DA PASSIVA).


ID
4896373
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“É preciso saber buscar informações na rede e ser capaz de avaliar sua qualidade.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “É preciso saber buscar informações na rede e ser capaz de avaliar sua qualidade.”

    Adjunto adverbial, termo que expressa valor de tempo, modo, lugar, negação... Normalmente modifica o sentido do verbo, mas também expressa valor sobre o adjetivo ou mesmo sobre outro advérbio.

    GABARITO. B

  • E preciso saber informações NA REDE e ser capaz de avaliar sua qualidade

    adj.adv.de lugar

    galera se não consegue fazer do modo padrão,vai eliminando com paciência

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “É preciso saber buscar informações na rede e ser capaz de avaliar sua qualidade.”. Vejamos:  

     .

    A) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    B) adjunto adverbial.

    Certo. "Na rede" é um adjunto adverbial de lugar. (É preciso saber buscar informações ONDE? na rede!)

    Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...)

    Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

     .

    C) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    D) objeto indireto.

    Errado.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto).

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     .

    Gabarito: Letra B

  • jurava que buscar era VTDI, quem busca busca algo em algum lugar. Esse feeling da transitividade é complicado.

ID
4896376
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“Provavelmente ela chorou, pois está com o rosto vermelho.”


A oração destacada classifica-se em Oração Coordenada Sindética

Alternativas
Comentários
  • “Provavelmente ela chorou, pois está com o rosto vermelho.”

    → Temos uma conjunção coordenativa explicativa, que introduz uma oração coordenada sindética explicativa.

    GABARITO. D

  • pois depois do verbo= explicativa
  • A questão é sobre orações e quer saber qual a classificação do termo em destaque me “Provavelmente ela chorou, pois está com o rosto vermelho.”. Vejamos:  

     .

    A) Conclusiva.

    Errado.

    Oração coordenada sindética conclusiva: tem o valor semânticos de conclusão, fechamento, finalização ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

     .

    B) Causal.

    Errado. Não existe oração coordenada sindética causal, mas, sim, oração subordinada adverbial causal.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Já que você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     .

    C) Adversativa.

    Errado.

    Oração coordenada sindética adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

     .

    D) Explicativa.

    Certo. "Pois está com o rosto vermelho" é uma oração coordenada sindética explicativa.

    Oração coordenada sindética explicativa: tem valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão. É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: porque, pois (antes do verbo), que, porquanto...

    Ex.: Não espere meu apoio, pois seu pedido é absurdo.

     .

    Gabarito: Letra D

  • POIS - depois de verbo => Explica

    POIS - antes de verbo => Conclui

  • GABARITO D

    Pois >

    Sentido conclusivo :

    Quando pois tem um sentido conclusivo, sinônimo de portanto, a vírgula deverá ser usada antes e depois da conjunção. Deverá, pois, esperar por mim.

    Bons estudos!

  • Que eu saiba, POIS antes de verbo é explicativa

    e depois de verbo é conclusiva.

  • O nosso colega (Pedro TRE) cometeu um erro na explicação:

    Pois ANTES do verbo é EXPLICATIVO

    Pois DEPOIS do verbo é conclusivo

    Ele colocou as classificações ao contrário, e mesmo assim, foi o comentário mais curtido. Cuidado pessoal!

  • PAVE - POIS ANTES DO VERBO EXPLICAÇAO

    PDVC - POIS DEPOIS DO VERBO CONCLUSÃO


ID
4896379
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para persuadir os outros a fazer alguma coisa.”

(José Luiz Fiorin)


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários
  • "tamo junto" na luta meu brother! Todos nós vamos alcançar nossos objetivos!!
  • “A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para persuadir os outros a fazer alguma coisa.”

    → O verbo trazer sendo bitransitivo reclama tanto objeto direto como objeto indireto. Quem traz, traz alguma coisa (um aprendizado) objeto direto para alguém (os seres humanos) objeto indireto.

    GABARITO. C

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um aprendizado extremamente importante: não se poderiam...”. Vejamos:  

     .

    A) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    B) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) objeto indireto.

    Certo. "Para os seres humanos" é um objeto indireto, pois se liga ao verbo "trouxe" por meio da preposição "para": a vida em sociedade trouxe ALGO (um aprendizado extremamente importante) PARA ALGUÉM (para os seres humanos) - VTDI.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto).

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     .

    D) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4896382
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“A leitura de um texto elaborado por outra pessoa deve ser cuidadosa e respeitosa.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários
  • “A leitura de um texto elaborado por outra pessoa deve ser cuidadosa e respeitosa.”

    → O substantivo leitura passou por um processo de mudança de classe gramatical, normalmente ler é verbo, mas, após passar pelo processo de derivação regressiva, passou a desempenhar a função de substantivo deverbal abstrato que indica ação e que reclama complemento, o nome desse é complemento nominal.

    GABARITO. A

  • Assertiva A

    “A leitura de um texto =complemento nominal.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “A leitura de um texto elaborado por outra pessoa deve ser cuidadosa e respeitosa.”. Vejamos:  

     .

    A) complemento nominal.

    Certo. "De um texto" é um complemento nominal, pois completa o sentido no substantivo abstrato "leitura", ligando-se a ele por meio da preposição "de".

    Complemento nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    B) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    C) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    D) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    Gabarito: Letra A

  • "de um texto" - termo de valor paciente

    " A Leitura" - Substantivo abstrato

    A treta é justamente na referência a substantivos abstratos, o resto fica fácil distinguir, é só saber a regra:

    ADJUNTO ADNOMINAL: acompanha substantivos abstratos (o termo deve ter um valor agente) ou concretos.

    COMPLEMENTO NOMINAL: acompanha substantivos abstratos (o termo deve ter um valor paciente), adjetivos ou advérbios.

  • >Adjuntos adnominais : completam substantivos abstratos e concretos e são agente da ação. Podem ser um numeral , artigo ,adjetivo e pronome.

    Podem ser precedido de preposição ou não.

    >Complemento nominal : completa substantivos abstratos ,adjetivos e advérbios , é sempre precedido de preposição :( as principais :de ,a ,com ,em por ) ,é paciente da ação .


ID
4896385
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“Argumentamos para convencer alguém de alguma coisa, ou seja, de um determinado ponto de vista, denominado tese.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “Argumentamos para convencer alguém de alguma coisa, ou seja, de um determinado ponto de vista, denominado tese.”

    → O verbo convencer pede complemento sem preposição, recebe o nome de objeto direto.

    GABARITO. B

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “Argumentamos para convencer alguém de alguma coisa, ou seja, de um determinado ponto de vista, denominado tese.”. Vejamos:  

     .

    A) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    B) objeto direto.

    Certo. "Alguém" é um objeto direto que se liga diretamente ao verbo transitivo direto e indireto "convencer" (Convencer quem? "ALGUÉM" - OD. De quê? "DE ALGUMA COISA" - OI).

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    C) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    D) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    Gabarito: Letra B


ID
4896388
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


Ainda que ela se esforce, não vai ter sucesso.”


A oração destacada classifica-se em Oração Subordinada Adverbial

Alternativas
Comentários
  • Ainda que ela se esforce, não vai ter sucesso.”

    → Ainda que é uma locução subordinativa adverbial concessiva, que introduz uma oração subordinada adverbial concessiva. Concessão diz respeito à oposição de ideia sem, no entanto, impedir que venha a ser realizada.

    GABARITO. C

  • A temática presente se refere ao tipo de oração subordinada adverbial. Essas orações exercem o papel de adjuntos adverbiais e podem ser arroladas nas seguintes classes:

    → Causais (exprimem causa). Ex.: "Maximiano temera que o coronel o agredisse, de tão violento que ficara." (Jorge Amado)

    → Comparativas (exprimem comparação). Ex.:"A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro." (Marquês de Maricá);

    → Concessivas (exprimem um fato que se concede, permite-se). Ex.: "Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer." (Otto Lara Resende)

    → Condicionais (exprimem condição). Ex.: "Que diria o pai se soubesse disso?" (Carlos Drummond de Andrade)

    → Conformativas (exprimem acordo ou conformidade). Ex.: "Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar anos depois." (Machado de Assis)

    → Consecutivas (exprimem consequência, efeito ou resultado). Ex.: "A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos." (José J. Viega)

    → Finais (exprimem finalidade, objetivo). Ex.: "O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos." (Marquês de Maricá)

    → Proporcionais (denotam proporcionalidade). Ex.: À medida que se vive, mais se aprende.

    → Temporais (indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na oração principal). Ex.: “Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” (Marquês de Maricá)

    Inspecionemos o período oferecido:

    Ainda que ela se esforce, não vai ter sucesso.”

    A primeira oração, sublinhada acima, classifica-se em oração subordinada adverbial concessiva, porque exprime um fato que se concede, permite-se. A locução "ainda que" tem como sinônimos embora, não obstante, em que pese, posto que, etc.

    Letra C

  • mesmo que

  • Assertiva C

    Ainda que ela se esforce, não vai ter sucesso.” = Concessiva.

  • Concessiva Ideia de oposição (embora, ainda que, apesar de, mesmo que ......)


ID
4896391
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha um erro de Regência.

Alternativas
Comentários
  • A) Esqueci do seu nome.

    → O verbo esquecer, quando não for pronominal, não poderá vir com preposição.

    Esquecer-se de estaria correto, mas sem o pronome deverá ser usado sem preposição.

    GABARITO. A

  • ✓ Esquecer/ Lembrar:

    Verbo transitivo direto (quando não pronominais)

    --O aluno esqueceu a informação da aula

    •Verbo transitivo indireto (quando pronominais - de)

    --O aluno esqueceu-se da informação anterior

    * O SE é uma parte integrante do verbo!

  • regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.)

    Abaixo, algumas siglas a fim de atalhar a resolução:

    VTD: Verbo Transitivo Direto

    VTI: Verbo Transitivo Indireto

    a) Esqueci do seu nome.

    Incorreto. "Esquecer" é VTI e rege preposição "de" quando for pronominal (apresentar acoplado a si um pronome átono). Ainda é possível retirar o pronome do verbo e a preposição "de". Correções: "Esqueci-me do seu nome" ou "Esqueci o seu nome";

    b) Sempre nos recordamos dos amigos.

    Correto. "Recordar-se", quando pronominal, é VTI e rege preposição "de". Comporta-se similarmente aos verbos "lembrar-se" e "esquecer-se".

    c) Eu lhe disse que haveria de lembrar aquilo.

    Correto. "Dizer" é mesmo VTI e tem como o complemento verbal "lhe" por ser referir a pessoa, ao passo que "lembrar", seguindo de perto "esquecer", pode ser VTD, caso em que dispensa preposição "de" e o pronome oblíquo acoplado, ou poderá ser VTI, em cuja ocorrência haverá pronome oblíquo e preposição. Outra possível redação é esta, portanto: "(...) haveria de lembrar-se daquilo";

    d) Eu preciso do seu apoio.

    Correto. "Precisar" é VTI e rege preposição "de".

    Letra A

  • Quem se esquece, se esquece de algo

    Quem esquece, esquece algo

    Depois que decorei essa regrinha nunca mais errei esse tipo de questão.

  • Os verbos lembrar e esquecer pedem preposição só quando forem acompanhados de pronomes.

    João lembrou-se de Maria ;

    esqueci-me de vc;

    esqueci seu nome.

  • O verbo esquecer, assim como o verbo lembrar só exigem preposições quando estão acompanhados de pronome, por exemplo:

    Ele se esqueceu de desligar a luz.

    Lembrar-se de algo é importante.

    Gabarito A

  • Com preposição, com pronome.

    Sem preposição, sem pronome.

  • Assertiva A

    Esqueci "do" seu nome.

  • os verbos esquecer e lembrar podem ser usados como:

    VTD - Esqueci seu nome.

    VTI - ( Precisa de preposição + Pronome )

    Esqueci do seu nome ( errado )

    Esqueci-me seu nome (errado)

    Esqueci-me do seu nome ( correto )

    Fonte: Spadoto, Regência verbal.


ID
4896394
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha um erro de Colocação Pronominal.

Alternativas
Comentários
  • D) Jamais deixar-te-ei.

    → Jamais é advérbio e advérbio é fator atrativo de próclise. Caso não houvesse o adverbio como fator de atração aí sim estaria correto o usa da mesóclise, a próclise sempre será preferência.

    GABARITO. D

  • GABARITO: LETRA D

    Jamais deixar-te-ei.

    JAMAIS --> ADVÉRBIO

    DEVERIA SER USADO PRÓCLISE.

    3. Advérbios ou locuções adverbiais:

    Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

    COMPLEMENTANDO:

    ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

    PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

    PRÓCLISE

    Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

    1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

    Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

    2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

    Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

    3. Advérbios ou locuções adverbiais:

    Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

    4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

    Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

    5. Conjunções subordinativas:

    Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

    6. Palavras interrogativas no início das orações:

    Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

    MESÓCLISE

    Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

    Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

    Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

    ÊNCLISE

    Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

    1. Verbos no imperativo afirmativo:

    Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

    2. Verbos no infinitivo impessoal:

    Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

    3. Verbos no início das orações:

    Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

    TODA MATÉRIA.

  • Na hierarquia da colocação pronominal, a próclise predomina sobre a mesóclise e a ênclise.

  • A) Dê-me um beijo. Correto - não se inicia frase com pronome oblíquo átono.

    B) Em se tratando de flores, rosa é. Correto - preposição seguida de gerúndio ocorre a próclise.

    C) Todos se beijaram no final da apresentação. Correto - o pronome indefinido 'todos' atrai o pronome (próclise)

    D) Jamais deixar-te-ei. Errado (GABARITO) - o advérbio de negação 'jamais' atrai o pronome (caso de próclise) ainda que o verbo esteja no futuro do presente ou do pretérito (caso de mesóclise).

  • (A)Dê-me um beijo.

    ITEM CORRETO. Temos um caso de uso proibido do pronome oblíquo, ou seja, não uso o pronome obliquo átono de forma proclítica quando houver pausa (normalmente é marcada por uso de vírgula) ou quando iniciar período, temos que usá-lo de forma enclítica (após o verbo).

    (B)Em se tratando de flores, rosa é.

    ITEM CORRETO. Quando temos preposição seguida de gerúndio o uso do pronome oblíquo é proclítico ao verbo. Desde que não recaia em casos de proibição, conforme explicada na alternativa anterior.

    (D)Todos se beijaram no final da apresentação.

    ITEM CORRETO. Temos o pronome indefinido “todos”, portanto temos um caso de atração do pronome oblíquo para antes do verbo.

    (E)Jamais deixar-te-ei.

    ITEM INCORRETO (RESPOSTA DA QUESTÃO). Percebemos que o verbo está no FUTURO DO PRESENTE, correto para o emprego da mesóclise, porém existe um advérbio, palavra atrativa antes do verbo, logo leva o pronome ser empregado de forma proclítica.

     FOCO, FÉ E AÇÃO!

  • GABARITO D

    A) Dê-me um beijo.

    Não se inicia o período com pronome = ênclise

    ___________________________________________

    B) Em se tratando de flores, rosa é.

    Quando temos " em" + Gerúndio = Fator atrativo.

    __________________________________________

    C) Todos se beijaram no final da apresentação.

    Pronome indefinido = Fator atrativo

    __________________________________________

    D) Jamais deixar-te-ei.

    A Mesóclise não acontece quando se tem fator atrativo.

    __________________________________________

    Bons estudos!

  • A única incorreta é a letra D - Jamais deixar-te-ei.

    A colocação deixar-te-ia está correta, pois deixaria é futuro do presente, ou seja, pede mesóclise. Porém existe na frase a palavra Jamais (negativa) atrativa de próclise onde esta prevalece sobre a mesóclise.

  • CASOS QUE EXIGEM PRÓCLISE:

    "NARIS DE PREGO(Com "S" mesmo rsrs)

    Negativas

    Advérbios

    Relativos (pronomes relativos)

    Indefinidos/Interrogativos

    Subordinadas (conjunções subordinativas)

    DEmonstrativos

    PREposição seguida de Gerúndi(Ex.: Em se tratando...)

  • A questão é sobre colocação pronominal e quer que marquemos a alternativa ERRADA. Vejamos:  

     .

    A) Dê-me um beijo.

    Certo. É incorreto iniciar frases com pronome. Por isso, a mesóclise é obrigatória nesse caso.

     .

    B) Em se tratando de flores, rosa é.

    Certo. Quando o gerúndio ("tratando") vier precedido de preposição ("em") ou de palavra atrativa, ocorrerá próclise. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

     .

    C) Todos se beijaram no final da apresentação.

    Certo. Ocorreu próclise, pois o pronome indefinido "todos" atrai o pronome "se".

     .

    D) Jamais deixar-te-ei.

    Errado. Palavras de sentido negativo ("jamais") atraem o pronome para antes do verbo. O certo seria "Jamais te deixarei". Obs.: Havendo palavra que exija próclise, ela prevalece sobre a mesóclise e ênclise.

     .

    Para complementar:

     .

    PRÓCLISE (pronome ANTES do verbo)

    É obrigatória quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são:

    1) Palavras de sentido negativo. Ex.: Nunca me deixaram falar.

    2) Advérbios. Ex.: Sempre me lembro deles.

    3) Pronomes indefinidos e demonstrativos neutros. Ex.: Tudo se acaba / Isso te pertence.

    4) Conjunções subordinativas. Ex.: Quando nos viu, chorou.

    5) Pronomes relativos. Ex.: Há certas pessoas que nos querem bem.

     . .

    MESÓCLISE (pronome NO MEIO do verbo)

    É obrigatória com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a formatura. / Convidar-me-iam para a formatura.

     .

    ÊNCLISE (pronome APÓS o verbo)

    É obrigatória com:

    1) Verbo no início da frase. Ex.: Passaram-me a resposta.

    2) Verbo no imperativo afirmativo. Ex.: Meninos, calem-se.

    3) Verbo no gerúndio. Ex.: Chegou, falando-nos grosseiramente.

    Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá PRÓCLISE. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

    4) Verbo no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.

     .

    Gabarito: Letra D

  • A mesóclise só ocorrerá : no futuro do pretérito e futuro do presente ambos no modo indicativo .

    #estudaguerreiro

    fé no pai que sua aprovação sai ❤️

  • Letra D

    O certo seria: Jamais te deixarei. (próclise: foi atraído pela palavra atrativa)

  • a PROCLISE smp prevalece


ID
4896397
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha um erro gramatical.

Alternativas
Comentários
  • TU ESTUDAS

  • Tu estudas

    Pretérito imperfeito.

  • A questão quer que marquemos a alternativa que contenha um ERRO gramatical. Vejamos:  

     .

    A) A feira estava lotada no final do dia.

    Errado. Não há nenhum erro gramatical nessa frase. A concordância do sujeito (a feira) com o verbo (estava) e seu complemento (lotada) está correta. A vírgula antes do adjunto adverbial (no final do dia) não é obrigatória nesse caso; seria obrigatória se ele estivesse antecipado para o início da frase ou intercalado.

     .

    B) Tu estuda muito pouco.

    Certo. Há um erro gramatical nessa frase: a conjugação do verbo "estudar". O certo seria TU ESTUDAS. Conjugação do verbo estudar no presente do indicativo: Eu estudo, tu estudas, ele estuda, nós estudamos, vós estudais, eles estudam.

     .

    C) Por que será que você não percebe minha tristeza?

    Errado. Não há nenhum erro gramatical nessa frase. Está correto o uso do "por que", pois equivale a “por qual razão/motivo”.

     .

    D) Comemos no almoço arroz à grega.

    Errado. Não há nenhum erro gramatical nessa frase. A crase está correta, pois o uso do acento da crase é obrigatório quando está subentendido “à moda de” ou “ao estilo de”: “arroz à grega” (= à moda da Grécia), “bife à milanesa” (= à moda de Milão), “tutu à mineira” (= à moda de Minas).

     .

    Gabarito: Letra B

  • Revisar isso

  • PERAÊ, "Muito pouco" não estaria errado ? ou ele estuda muito ou pouco, não pode ser os dois. É a mesma coisa que dizer :

    Subir pra cima

    descer pra baixo

    pouco de mais

  • GABARITO B

    Tu estuda ( Incorreto )

    Na 2ª Presente do indicativo = tu estudas

    Bons estudos!

  • Me tirem, por favor, uma dúvida:

    o correto não seria:

    A feira estava lotada AO final do dia?


ID
4896400
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma Figura de Linguagem denominada de Aliteração.

Alternativas
Comentários
  • Alguém teria como explicar por que letra A e não C?

    Agradeço.

  • Marquei C, mas vi depois que se trata de uma anáfora pois há a repetição da mesma palavra. A letra A é msm a correta pq se a gente for ler o texto, percebe a repetição de palavra com a consoante P. Foi aasim que entendi.
  • qual erro da B ?

  • A resposta certa letra A, aliteração é a repetição de sons, no caso aí identificamos logo de cara quando o texto diz "as pernas de louça da moça..."

  • No caso, a alternativa B também é anáfora?? qual o erro da B?

  • a) Aliteração (repetição de sons consonantais iguais ou parecidos). Gabarito.

    b) Assonância (repetição de um mesmo som vocálico).

    c) Anáfora (repetição da mesma palavra/construção no início de orações, períodos ou versos).

    d) Polissíndeto (repetição do uso da mesma conjunção, no caso a conjunção "nem").

  • A letra B é uma anáfora, há repetição de palavras "sou". Já na letra A, há repetições da consoantes "P", "C" e "Ç".

    Gabarito letra A!

  • Aliteraçao: Trata-se da repetição proposital de um fonema consonanal em uma sentença, com a intençao de evocar um sentido expressivo.

  • Na letra C tbm há repetição do CH.

  • Existem alguns comentários sobre a letra b que estão equivocados.

    b) Sou Ana das loucas Até amanhã, Sou Ana, da cama Da cana, fulana, sacana Sou Ana de Amsterdam.

    Trata-se de uma Figura sonora ou de harmonia chamada assonância.

    Assonância --> consiste na sequência ordenada de fonemas vocálicos ao longo da frase.

  • ALITERAÇÃO - REPETIÇÃO DE CONSOANTES -

    A - Eu vejo as pernas de louça da moça que passa.

    FIZ, FAÇO, FEITO ESTÁ!


ID
4896403
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que temos uma palavra formada por Derivação Imprópria.

Alternativas
Comentários
  • C) Ela ganhou um brilhante de presente.

    → A palavra brilhante que normalmente é usada como adjetivo foi substantivada passando a exercer a função de substantivo.

    GABARITO. C

  • A utilização do artigo indefinido "um" em "um brilhante" torna a palavra "brilhante" (originalmente usada como adjetivo) em um substantivo.

    Na letra A, não temos um processo de formação por derivação imprópria, mas sim por regressão "combate" é uma regressão do verbo "combater".

    Gabarito letra C!

  • Gabarito letra C

    Derivação imprópria: A alteração se dá no campo morfológico, e não na estrutura da palavra. Um mesmo vocabulário é empregado, em determinado contexto, fora da sua classe gramatical própria. Verbos passam a substantivos, substantivos a adjetivos, etc..

    Ex: O de é uma preposição importante.

    "Seja rico, seja pobre, o velhinho sempre vem."

    Nessas frases, de e velhinho, que pertencem usualmente à classe de preposições e dos adjetivos, foram empregados como substantivos.

    Fonte: Português para concursos. Ed: Brasileiro&Passos.

  • GABARITO C

    A) O combate à dengue deve ser uma prioridade do governo.

    Derivação regressiva - deverbal - Aquela que forma substantivos abstratos.

    Combater - combata.

    __________________________________

    B) Chegaram ao entardecer.

    entardecer (en- + tarde + -ecer);

    Derivação parassintética

    A retirada de um dos afixos compromete a estrutura da palarvra.

    __________________________________

    C) Ela ganhou um brilhante de presente.

    Brilhante = Adjetivo funcionando como substantivo

    Na derivação imprópria as palavras mudam de classe.

    ____________________________________

    D) Ela precisa desfazer urgente esse acordo.

    um prefixo ou mais são acrescentados à palavra primitiva.

    ____________________________________

    Bons estudos!

  • Pra mim, houve alteração na A. Poderia ser verbo (3° P/ do singular) que foi transformado em substantivo.

ID
4896406
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que não apresenta uma Oração Subordinada Substantiva.

Alternativas
Comentários
  • A) O governo precisa investir nas cidades que ficam no interior.

    → O que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva e não substantiva.

    GABARITO. A

  • Basta trocar o "que" por "isso" se tiver sentido é substantiva.

  • A b classifica-se como subjetiva?

  • Talita,

    Subjetiva é a letra e: É necessário (VL+ predicativo) que você se empenhe mais nas avaliações.

  • Letra B : Oração S.S predicativa .

    Letra C : O.S.S. completiva nominal.

    Letra D : O.S.S . Subjetiva ( macete : que = isso e o verbo anterior na terceira pessoa do singular )

  • Rapaz, para mim, havia uma oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo na parte "o governador precisa investir" , tirando da forma reduzida "o governador precisa de que se invista" além da oração oração subordinada adjetiva.

    Posso tá viajando, se tiver, alguém tira essa dúvida por favor.

  • A questão é sobre orações e quer que marquemos a alternativa que NÃO apresenta uma Oração Subordinada Substantiva. Vejamos:  

     .

    A) O governo precisa investir nas cidades que ficam no interior.

    Certo. Temos, nesse caso, uma oração subordinada adjetiva restritiva - sem vírgulas ("que ficam no interior").

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

     .

    B) Meu desejo é que consiga realizar seu antigo sonho.

    Errado. Temos, sim, uma oração subordinada substantiva. Essa oração classifica-se como oração subordinada substantiva predicativa. (= O meu desejo é qual? ESSE)

    Oração subordinada substantiva predicativa: funciona como predicativo do sujeito da oração principal.

    Esqueminha: Verbo de ligação + QUE ou SE

    Ex.: O meu desejo é que eles passem. (= O meu desejo é qual? ESSE)

     .

    C) Tenho medo de que você deixe de me amar.

    Errado. Temos, sim, uma oração subordinada substantiva. Essa oração classifica-se como oração subordinada completiva nominal (= Tenho medo de quê? DISSO)

    Oração subordinada substantiva completiva nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal.

    Esqueminha: NOME (advérbio, substantivo ou adjetivo) + preposição + QUE

    Ex.: Ele está certo de que será aprovado. (= Ele está certo de quê? DISSO)

     .

    D) É necessário que você se empenhe mais nas avaliações.

    Errado. Temos, sim, uma oração subordinada substantiva. Essa oração classifica-se como oração subordinada substantiva subjetiva (= É necessário o quê? ISSO)

    Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal.

    Esqueminha:

    1) Verbo de ligação + predicativo + QUE

    Ex. 1) É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)

    2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE

    Ex. 2) Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)

    3) Verbos unipessoais + QUE

    Ex. 3) Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)

     .

    Gabarito: Letra A

  • GAB. A

    QUE - pronome relativo - Oração Subordinada Adjetiva (podendo ser explicativa ou restritiva)

    QUE - conjunção integrante - Oração Subordinada Substantiva (podendo ser subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa, apositiva)

    a) O governo precisa investir nas cidades que ficam no interior. (cidades AS QUAIS ficam no interior)

    b) Meu desejo é que consiga realizar seu antigo sonho. (Meu desejo é ISSO)

    c) Tenho medo de que você deixe de me amar. (Tenho medo DISSO)

    d) É necessário que você se empenhe mais nas avaliações. (É necessário ISSO)

  • GABARITO A

    Quando vc troca o " que" por isso = Conjunção integrante - Introduz orações subordinadas substantivas.

    Quando vc troca o "que" por qual (ais ) - Pronome relativo - Introduz orações adjetivas

    Com virgulas - Explicativas

    Sem vírgulas - restritivas

  • Vamos revisar adjetivas

  • Resolução:

    a) O governo precisa investir nas cidades que ficam no interior. O trecho em destaque é um oração subordinada adjetiva restritiva. Não se trata de qualquer cidade, mas das cidades que ficam no interior.

    b) Meu desejo é que consiga realizar seu antigo sonho. Oração subordinada substantiva predicativa.

    c) Tenho medo de que você deixe de me amar. Oração subordinada substantiva completiva nominal.

    d) É necessário que você se empenhe mais nas avaliações. Oração subordinada substantiva subjetiva. Isso é necessário.

  • Quem estuda não erra essa nunca:

    ISSO= SUBSTANTIVA

    O QUAL (OS QUAIS) = ADJETIVA

  • As orações subordinadas substantivas exercem funções próprias do substantivo (aposto, complemento nominal, predicativo, objeto direto, objeto indireto, sujeito).

    Inspecionemos:

    a) O governo precisa investir nas cidades que ficam no interior.

    Correto. Há uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem marcação, na escrita, da pausa) que exerce função de adjunto adnominal;

    b) Meu desejo é que consiga realizar seu antigo sonho.

    Incorreto. Há uma oração subordinada substantiva predicativa (exerce função de predicativo);

    c) Tenho medo de que você deixe de me amar.

    Incorreto. Há uma oração subordinada substantiva completiva nominal (exerce função de complemento nominal);

    d) É necessário que você se empenhe mais nas avaliações.

    Incorreto. Há uma oração subordinada substantiva subjetiva (exerce função de sujeito oracional).

    Letra A


ID
4896409
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Dona Aurora! A vida tem sido cruel com nossos filhos.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • Dona Aurora! A vida tem sido cruel com nossos filhos.”,

    Vocativo é o termo que é usado como chamamento, interpelação ou invocação do interlocutor.

    GABARITO. C

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação do termo destacado em Dona Aurora! A vida tem sido cruel com nossos filhos.”. Vejamos:

     .

    A) aposto.

    Errado.

    Aposto é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo ou a um pronome a título de explicação ou de apreciação. Vem isolado na frase, podendo vir separado por vírgulas, parênteses, travessões ou dois pontos. Pode ser: explicativo, enumerativo, especificativo, recapitulativo, distributivo e comparativo.

     .

    B) sujeito.

    Errado.

    Sujeito é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) vocativo.

    Certo. "Dona Aurora" é um vocativo.

    Vocativo é um termo de entoação exclamativa que vem sempre isolado do resto da frase. É um “chamamento”, uma “invocação”.

    Ex.: Professor, gostaria que o senhor repetisse a explicação!

     .

    D) agente da passiva.

    Errado.

    Agente da passiva é a pessoa ou coisa que pratica a ação verbal de uma oração na voz passiva. Corresponde ao sujeito na voz ativa. O agente da passiva vem sempre precedido da preposição "por" ou das suas formas contraídas "pelo, pela, pelos, pelas".

    Ex.: Voz ativa: O aluno respondeu as perguntas (o sujeito "o aluno" pratica a ação). Voz passiva: As perguntas foram respondidas pelo aluno (o sujeito "as perguntas" é paciente da ação verbal. Aqui, quem realmente pratica a ação é "o aluno", logo é o agente da passiva).

     .

    Gabarito: Letra C

  • Assertiva C

    Dona Aurora! A vida tem sido cruel com nossos filhos. = vocativo.


ID
4896412
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Ela tentou usar uma roupa parecida tentou... o mesmo corte de cabelo tentou...”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “Ela tentou usar uma roupa parecida tentou... o mesmo corte de cabelo tentou...”

    Adjunto adnominal é o termo que determina, especifica ou explica o substantivo possuindo função adjetiva, está determinando o substantivo roupa.

    GABARITO. B

  • SINTATICAMENTE, NÃO MORFOLOGICAMENTE

  • morfologicamente seria artigo mas como pediu morfologicamente é um adjunto adnominal

  • morfologicamente seria artigo mas como pediu morfologicamente é um adjunto adnominal

  • os caras estão pegando até letra de música sertaneja pra fazer análise sintática kkk...

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo destacado em “Ela tentou usar uma roupa parecida tentou... o mesmo corte de cabelo tentou...”. Vejamos:  

     .

    São classificações sintáticas: sujeito, predicado, predicativo do sujeito, predicativo do objeto, adjunto adnominal, adjunto adverbial, agente da passiva, aposto, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto.

    São classificações morfológicas: adjetivo, advérbio, artigo, conjunção, interjeição, numeral, preposição, pronome, substantivo, verbo.

     .

    A) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    B) adjunto adnominal.

    Certo. "Uma", sintaticamente, é um adjunto adnominal, pois está caracterizando o substantivo "roupa".

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    C) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    D) artigo.

    Errado. "Uma" é artigo indefinido, mas artigo é classificação morfológica, e não sintática.

    Artigo: é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo, definindo ou indefinido o ser nomeado por esse substantivo.

    Artigos definidos: determinam de forma precisa os substantivos. São eles: o, a, os, as.

    Artigos indefinidos: indeterminam os substantivos, caracterizando-os de forma vaga, imprecisa e generalizada, sem particularizar e individualizar pessoas, objetos ou lugares. São eles: um, uma, uns, umas.

     .

    Gabarito: Letra B

  • Adjunto adnominal pode ser : numeral , artigo ,adjetivo e pronome .(análise sintático )


ID
4896415
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém um Pronome Demonstrativo.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi. No caso ''ESTÁS'' não seria verbo???? e o ''TEU'' pronome possessivo???

  • O gabarito desta questão está incorreto.
  • Deram como gabarito: D

    Só podem está se referindo a "teu" como Pronome Demonstrativo, mas me parece errado.

  • gabarito com certeza errado.

     

    d - Ela já gastou tudo o que ganhou; não faça você semelhante besteira.

                                                                           pronome demonstrativo 

  • C - Ela já gastou tudo o ( o,a antes de que, de ,do ,da é demonstrativo) que ganhou; não faça você semelhante besteira.

    pelo menos é isso que sempre vejo.

  • Gabarito errado, o gabarito correto é a alternativa C.

  • C - Ela já gastou tudo o (aquilo) que ganhou; não faça você semelhante besteira.

  • gabarito errado, Pronome demonstrativo quando o ''o'' vem acompanhando ''que ou de''

  • Gabarito errado!

    O = Aquilo

    é pronome demonstrativo.

  • Vejo a letra C como correta!

    "o que ganhou", "o" está expresso como pronome demonstrativo equivalente à "aquilo que ganhou".

  • teu nao é pronome possessivo?

  • GABARITO ERRADO

    TEU, TUA, SEU, SUA SÃO PRONOMES POSSESSIVOS.

  • TEU é pronome possessivo, não demonstrativo.

  • GABARITO ERRADO LETRA C É O GABARITO.

  • O verbo estar demonstra a falta de noção da banca.


ID
4896418
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Por que os homens destroem assim a natureza?”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • “Por que os homens destroem assim a natureza?”

    → Quem destrói, destrói alguma coisa, trata-se de um objeto direto reclamado pelo verbo destruir.

    GABARITO. B

  • GABARITO: LETRA B

    OBJETO DIRETO:

    É o termo que completa o sentido de um verbo sem necessitar de preposição.

    Ex.: Aquela menina fez algo terrível.

    Ex.: Trouxeram canetas para os candidatos.

    TIPOS DE OBJETO DIRETO:

    OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO: objeto direto que recebe uma preposição para mudar o sentido sem alterar a transitividade.

    Ex.: O fiel comeu do pão da vida.

    OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO: nesse caso, emprega-se um termo que retoma o objeto direto, o que cria duas formas (por isso, pleonástico).

    Ex.: O processo, nós o escrevemos ontem.

    OBJETO DIRETO COGNATO: objeto que possui a mesma raiz do verbo da oração.

    Ex.: Adamastor morreu uma morte triste.

     

    APAGAMENTO DO OBJETO DIRETO: faz-se a elipse do objeto quando contexto

    permite compreender sua presença semântica.

    Ex.: -Você comprou o carro?

    - Comprei. (Subentende-se o emprego do termo “carro”)

    OBJETO DIRETO ORACIONAL: trata-se de uma oração que possui a função de objeto direto.

    Ex.: Aquele homem maluco diz que foi traído.

    OBJETO INDIRETO:

    Termo que completa o sentido de um VERBO TRANSITIVO INDIRETO. Atente nesse caso para a presença da preposição.

    Ex.: O Governo precisa de novos rumos.

     

    OBJETO INDIRETO ORACIONAL: trata-se de uma oração que desempenha a função de objeto indireto.

    Ex.: Márcia gosta de que limpem a casa com cuidado.

     

    COMPLEMENTO NOMINAL:

    É o termo que completa o sentido de um substantivo, de um adjetivo ou de um advérbio. É importante ressaltar que o Complemento Nominal é sempre um termo indireto, ou seja, é introduzido por uma preposição ou representado por um pronome de forma indireta.

    Ex.: Naquele lugar, não há acesso a conteúdos específicos.

    Ex.: O vídeo não era adequado / simples para João. | Ex.: Marina mora perto de sua mãe.

    Obs.: Esse nome não me é estranho. (Pronome com função de complemento nominal).

    COMPLEMENTO NOMINAL ORACIONAL: trata-se da oração que desempenha a função de complemento nominal.

    Ex.: Gracindo tem esperança de que a prova seja fácil.

    AGENTE DA PASSIVA:

    Termo que pratica a ação da voz passiva analítica.

    Ex.: O crime foi cometido por um desconhecido.

    PREDICATIVO DO SUJEITO:

    Termo que pertence formalmente ao predicado, mas que caracteriza o sujeito.

    Ex.: O cão está rico. | José nasceu rico.

    Predicativo do Sujeito Oracional: trata-se da oração que exerce a função de predicativo do sujeito.

    Ex.: O bom é que você estude até sair sangue dos olhos.

    RESUMO ELABORADO POR AULAS DO PROF. PABLO JAMILK.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber saber a classificação sintática do termo destacado em “Por que os homens destroem assim a natureza?”. Vejamos: 

     .

    A) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    B) objeto direto.

    Certo. "A natureza" é um objeto direto, pois liga-se diretamente ao verbo "destroem", sem o uso de preposição. (Destroem o quê? A natureza)

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    C) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    D) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    Gabarito: Letra B


ID
4896421
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “A comissão parlamentar comunicou o problema a todos.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  •  “A comissão parlamentar comunicou o problema a todos.”

    → O verbo comunicar é bi transitivo e reclama objeto direto (problema) e objeto indireto (a todos).

    GABARITO. C

  • GABARITO: LETRA C

    OBJETO DIRETO:

    É o termo que completa o sentido de um verbo sem necessitar de preposição.

    Ex.: Aquela menina fez algo terrível.

    Ex.: Trouxeram canetas para os candidatos.

    TIPOS DE OBJETO DIRETO:

    OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO: objeto direto que recebe uma preposição para mudar o sentido sem alterar a transitividade.

    Ex.: O fiel comeu do pão da vida.

    OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO: nesse caso, emprega-se um termo que retoma o objeto direto, o que cria duas formas (por isso, pleonástico).

    Ex.: O processo, nós o escrevemos ontem.

    OBJETO DIRETO COGNATO: objeto que possui a mesma raiz do verbo da oração.

    Ex.: Adamastor morreu uma morte triste.

     

    APAGAMENTO DO OBJETO DIRETO: faz-se a elipse do objeto quando contexto

    permite compreender sua presença semântica.

    Ex.: -Você comprou o carro?

    - Comprei. (Subentende-se o emprego do termo “carro”)

    OBJETO DIRETO ORACIONAL: trata-se de uma oração que possui a função de objeto direto.

    Ex.: Aquele homem maluco diz que foi traído.

    OBJETO INDIRETO:

    Termo que completa o sentido de um VERBO TRANSITIVO INDIRETO. Atente nesse caso para a presença da preposição.

    Ex.: O Governo precisa de novos rumos.

     

    OBJETO INDIRETO ORACIONAL: trata-se de uma oração que desempenha a função de objeto indireto.

    Ex.: Márcia gosta de que limpem a casa com cuidado.

     

    COMPLEMENTO NOMINAL:

    É o termo que completa o sentido de um substantivo, de um adjetivo ou de um advérbio. É importante ressaltar que o Complemento Nominal é sempre um termo indireto, ou seja, é introduzido por uma preposição ou representado por um pronome de forma indireta.

    Ex.: Naquele lugar, não há acesso a conteúdos específicos.

    Ex.: O vídeo não era adequado / simples para João. | Ex.: Marina mora perto de sua mãe.

    Obs.: Esse nome não me é estranho. (Pronome com função de complemento nominal).

    COMPLEMENTO NOMINAL ORACIONAL: trata-se da oração que desempenha a função de complemento nominal.

    Ex.: Gracindo tem esperança de que a prova seja fácil.

    AGENTE DA PASSIVA:

    Termo que pratica a ação da voz passiva analítica.

    Ex.: O crime foi cometido por um desconhecido.

    PREDICATIVO DO SUJEITO:

    Termo que pertence formalmente ao predicado, mas que caracteriza o sujeito.

    Ex.: O cão está rico. | José nasceu rico.

    Predicativo do Sujeito Oracional: trata-se da oração que exerce a função de predicativo do sujeito.

    Ex.: O bom é que você estude até sair sangue dos olhos.

    RESUMO ELABORADO POR AULAS DO PROF. PABLO JAMILK.

  • a comissão parlamentar comunicou o problema a todos

    quem comunica...comunica algo a alguém

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação sintática do termo em destaque em “A comissão parlamentar comunicou o problema a todos.”. Vejamos:

     .

    A) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    B) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) objeto indireto.

    Certo. "A todos" é o objeto indireto, pois está preposicionado e completa o sentido do verbo transitivo direto e indireto "comunicou". Comunicou ALGO (o problema) A ALGUÉM (A todos).

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto).

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     .

    D) predicativo do objeto.

    Errado.

    Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4896424
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Irritadíssima, largou o namorado no meio da rua e saiu em disparada.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • Por que não pode ser predicativo do sujeito? :(

  • Predicativo do sujeito estaria dando uma característica ao sujeito e no caso está dando característica ao verbo, além do que a maioria dos predicativos do sujeito possuiem verbos de ligações

    Mas eu fui no adjunto adverbial

  • Pelo contexto, é um adjunto adverbial de modo.

  • ATENÇÃO!

    Gabarito errado, "irritadíssima" funciona como PREDICATIVO DO SUJEITO, acompanhe:

     “Irritadíssima, largou o namorado no meio da rua e saiu em disparada.”

    Vamos remover os termos desnecessários para "enxugar" a estrutura:

     “Irritadíssima, largou o namorado e saiu em disparada.”, ok, perceba que os verbos LARGAR e SAIR têm o mesmo sujeito, qual seja, ELA , daí vc me perguntará: como vc sabe que o sujeito é ELA e não ELE? Preconceito? E se for um casal não convencional? kkk não, eu sei justamente por causa da concordância nominal com IRRITADÍSSIMA, ou seja, ELA, IRRITADÍSSIMA, LARGOU (...) = ELA ESTAVA IRRITADÍSSIMA E LARGOU (...), esse IRRITASSÍMA é predicativo do sujeito ELA, que é sujeito de ambos os verbos.

    ___________

    Se, ainda assim, vc ainda não acreditar em mim, pense mais isto: a questão afirma que IRRITADÍSSIMA (feminino) é PREDICATIVO DO OBJETO, certo? E qual é o ÚNICO objeto que temos na estrutura ? Exatamente, NAMORADO em "Largou O NAMORADO", ora, se IRRITADÍSSIMA é predicativo do objeto NAMORADO, então temos um NAMORADO IRRITADÍSSIMA? kkkkk o idioma ainda não passou por reformas LGBT, graças! Portanto, é óbvio que é impossível IRRITADÍSSIMA ser predicativo do objeto, uma vez que não há respeito à concordância nominal.

  • Giselly Oliveira

    vou tentar te explicar pq não pode ser predicativo do sujeito.

    Irritadíssima, largou o namorado no meio da rua e saiu em disparada.¨

    o predicativo do sujeito atribui característica, estado ou qualidade ao sujeito, e nessa frase não temos o sujeito ''namorada'' aparente.

    o predicativo do objeto atribui característica a um obj. direto ou obj. indireto, que no caso, concluímos que é IRRITADÍSSIMA . EX.: “Irritadíssima(quem?resp.: a namorada=obj. direto), largou o namorado no meio da rua e saiu em disparada.”

    acho que é essa linha de raciocínio, caso não, estou aberta a críticas/correções.

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, é importante informar que a questão trata dos assuntos termos integrantes da oração que são ( complementos verbais e nominais, agente da passiva e predicativo) e termos acessórios que são: adjuntos adnominal e adverbial, vocativo e aposto. Analisaremos a oração abaixo e informaremos qual a função sintática do termo em destaque. Vejamos:

    Irritadíssima, largou o namorado no meio da rua e saiu em disparada.”,

    Quem está irritadíssima? Ela. Quem é ela? A pessoa que largou o namorado, ou seja, o sujeito da oração. Dito isso, iremos analisar cada alternativa.

    a) predicativo do objeto.

    Correta. De acordo com a banca, foi o gabarito. Contudo não há possibilidade alguma dessa afirmação está correta. Vejam que o adjetivo irritadíssima está no feminino. Assim, de forma alguma poderia concordar com o objeto que é " o namorado".

    Para ser predicativo do objeto, deveria estar desta forma: Irritadíssima, largou-a o namorado no meio da rua...

    Assim estaria concordando com o pronome oblíquo "a", que teria a função de objeto direto.

    b) aposto.

    Incorreta. O aposto tem a função de especificar ou explicar. Contudo pode ser retirado da oração, pois tem caráter acessório.

    Ex: Ronaldo gaúcho, jogador de futebol, fez um belo gol.

    c) adjunto adverbial.

    Incorreta. O adjunto adverbial tem função de circunstanciar um verbo, adjetivo ou advérbio e não se liga a um substantivo. Por isso o gabarito não pode ser este.

    Ex: Hoje, sai cansado.

    d) predicativo do sujeito.

    Incorreta. Esse era para ter sido o gabarito, pois ELA está irritadíssima.

    Irritadíssima, (ela) largou o namorado... Como explicado na introdução acima, a palavra "irritadíssima" está diretamente ligada ao sujeito e não ao objeto.

    GABARITO DA BANCA: A

    GABARITO DO MONITOR: D por entender ser a alternativa correta.

  • Penso eu também que a alternativa correta é a letra D. O sujeito da frase é "ELA" quem estava irritadíssima? - ELA! Irritadíssima está qualificando o sujeito (predicativo do sujeito). E ponto final. Tbém concordo com o cometário do colega Diogo Cordeiro, por suas próprias razões.

  • Quem está irritada?

    Ela (sujeito oculto).

    Gabarito errado. Segue o baile.

  • predicativo do sujeito não consigo ver de modo algum. a frase me parece a seguinte: ela, irritadissima, largou o namorado no meio da rua. para mim é um adjunto adverbial especificando o modo em que a ação foi executada.

ID
4896427
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “A lembrança dos três ocorreu de repente.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • Se alguém puder tirar minha dúvida: "dos três" não seria adjunto adnominal? já que traz ideia de "posse" e caráter de ação? Ou seja, a lembrança pertence ao três. Se é substantivo abstrato + ideia de posse = Adj. Adnominal. Acredito que a questão ficou confusa, pois se lembrança dos três tiver com ideia de que eles estão lembrando de algo é adjunto adnominal, em contrapartida se tiver com ideia de alguém lembrando dos três teria caráter passivo e seria complemento nominal. Alguém consegue explicar melhor?

  • Diferenças:

    **   O complemento nominal se liga a substantivos abstratos, adjetivos e advérbios.

    O adjunto adnominal só se liga a substantivos. Então, se o termo preposicionado se ligar a um adjetivo

    ou advérbio, não há dúvida, é complemento nominal.

    **   O complemento nominal é necessariamente preposicionado, o adjunto pode ser ou não.

    Então, se não tiver preposição, não há como ser CN e vai ter que ser adjunto.

    **   O Complemento Nominal se liga a substantivos abstratos (sentimento; ação; qualidade;

    estado e conceito). O adjunto adnominal se liga a nomes concretos e abstratos. Então, se o

    nome for um substantivo concreto, vai ter que ser adjunto e será impossível ser CN.

    **   Se for substantivo abstrato e a preposição for qualquer uma que não seja “de”,

    normalmente será CN. Se a preposição for “de”, teremos que analisar os outros aspectos.

    Complemento nominal não tem sentido de posse. Essa característica é do Adjunto adnominal.

    --> COMPLEMENTO NOMINAL: Sempre tem preposição (mesmo se oculta), ENTÃO SE NÃO TIVER PREPOSIÇÃO VOCÊ JÁ ELIMINA. Refere-se a um ADJETIVO, ADVÉRBIO OU SUBSTANTIVO ABSTRATO SE FOR PASSIVO.

    --> ADJUNTO ADNOMINAL: Pode ou não ter preposição, acompanha SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO SE FOR ATIVO

  • Gabarito: C... "dos três" liga-se a "A lembrança" que é um subs.abstrato, então só pode ser um comp.nominal ou adj.adnominal. O adj.adnominal liga-se apenas a subs e pode ser preposicionado, já o comp.nominal liga-se a advérbio, adjetivo e subs.abstratos, e DEVE ser preposicionado. Com essas informações ainda não consigo resolver. Dai lembramos que quando se fala de subs abstrato basta ver se no contexto ele passa ideia passiva ou ativa, caso passiva será comp.nominal, caso ativo será adj.adnominal. Como dito antes "dos tres" está se referindo a "lembrança" logo é um suj. PaCieNte(passivo)-O "C" e o "N" de paciente são um macete para saber que é um Comp.nominal. Assim como o "A" de "agente" é um macete para "ativo"

  • A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, é importante informar que a questão trata dos assuntos termos integrantes da oração que são ( complementos verbais e nominais, agente da passiva e predicativo) e termos acessórios que são: adjuntos adnominal e adverbial, vocativo e aposto. Analisaremos a oração abaixo e informaremos qual a função sintática do termo em destaque. Vejamos:

    Desde já, adianto que a questão é problemática.

    “A lembrança dos três ocorreu de repente.

    Temos o substantivo lembrança seguido de um complemento ou de um caracterizador. Mas por qual motivo isso aconteceu? Porque não houve contexto.

    A lembrança pode ter sido dos três ( adjunto adnominal) ou os três podem ter sido lembrados (Complemento nominal).

    a) adjunto adnominal.

    Incorreta. A banca descartou essa alternativa como correta. Contudo, pode ser considerada a correta, visto que o adjunto adnominal caracteriza um substantivo abstrato. O adjunto exerce função possessiva.

    Ex: Vendemos o cavalo de raça

    b) sujeito.

    Incorreta. O sujeito da oração é "a lembrança", pois é sobre quem o verbo declara alguma coisa.

    c) complemento nominal.

    Correta. A banca considerou este como o gabarito, o que de fato não é de todo errado, pois os três podem ter sido lembrados. O complemento nominal, de forma passiva, completa o sentido de um substantivo abstrato, adjetivo e advérbio. Sempre vem regido por preposição.

    Ex: A sentença foi favorável ao réu. 

    d) agente da passiva.

    Incorreta. O agente da passiva é quem comete a ação sobre o sujeito paciente, é formado por preposição.

    Ex: João foi derrubado por Pedro no jogo de futebol.

    GABARITO DA BANCA: C

    GABARITO DO MONITOR: A e C.


ID
4896430
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “O gramático ficou rodeado de admiradores.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • valor passivo, porém pode ser passada para a voz ativa, concluindo que a palavra ''admiradores'' tem função de agente da passiva

  • Gabarito: D...A frase está na voz passiva pois o núcleo do sujeito (Gramático) está sofrendo a ação. A voz passiva se divide em sintética e analítica. A sintética possui o pronome apassivador "se" e a analítica é caracterizada por ser formada por: verbo auxiliar "ser" (ficou) + verbo principal no particípio (rodeADO), e o agente da passiva é o termo que indica quem ou o que executa a ação de um verbo na voz passiva. Pois foram os admiradores que executaram a ação de rodear o gramático.

  • Na voz ativa, o sujeito pratica a ação. Na voz passiva, ele sofre a ação e quem a pratica é justamente o “agente da passiva”. Em outras palavras, é o agente de do verbo numa sentença na voz passiva.

    Quando transpomos a voz ativa para a passiva analítica, o sujeito vira agente da passiva e o objeto

    direto vira sujeito paciente.

    Ex: Eu comprei um carro > Um carro foi comprado por mim.

    Sujeito Verbo OD Sujeito Locução agente da passiva

    agente Voz ativa paciente voz passiva

    OBS.: O agente da passiva pode ser introduzido pela preposição “de” no lugar do “por”.

  • Voz passiva: O gramático FICOU RODEADO de ADMIRADORES.

    ''Admiradores'' é o agente da passiva. Portanto, a resposta correta é a ''D''


ID
4896433
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: “O homem de negócio comprou só um imóvel: aquela bela casa.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • O adjunto adnominal se refere somente a substantivos, enquanto o , a nomes (substantivos, adjetivos e advérbios).

    A melhor forma de afastar a dúvida quanto se um termo é adjunto adnominal ou complemento nominal é através dos sentidos ativo e passivo que carregam.

    ativo: adjunto adnominal.

    passivo: complemento nominal.

  • Gabarito: C...O adjunto adnominal e o complemento nominal são bastante confundidos, principalmente devido a preposição, porque o comp.nominal necessariamente tem de ser preposicionado, já o adj.adnominal PODE ser preposicionado. Diferença: O adj.adnominal modifica somente substantivo, e toda vez que um termo preposicionado estiver ligado a um subs. concreto ele será adj. Adnominal (É o caso da questão). Já o comp.nominal liga-se a adjetivo, advérbio, e substantivos abstratos é necessariamente tem de ser preposicionado. Quando tiver um subs.abstrato: Basta ver se o subs. Passa ideia passiva ou ativa, se ativo, adjunto adnominal.se passivo, complemento nominal.

  • Diferenças:

    **   O complemento nominal se liga a substantivos abstratos, adjetivos e advérbios.

    O adjunto adnominal só se liga a substantivos. Então, se o termo preposicionado se ligar a um adjetivo

    ou advérbio, não há dúvida, é complemento nominal.

    **   O complemento nominal é necessariamente preposicionado, o adjunto pode ser ou não.

    Então, se não tiver preposição, não há como ser CN e vai ter que ser adjunto.

    **   O Complemento Nominal se liga a substantivos abstratos (sentimento; ação; qualidade;

    estado e conceito). O adjunto adnominal se liga a nomes concretos e abstratos. Então, se o

    nome for um substantivo concreto, vai ter que ser adjunto e será impossível ser CN.

    **   Se for substantivo abstrato e a preposição for qualquer uma que não seja “de”,

    normalmente será CN. Se a preposição for “de”, teremos que analisar os outros aspectos.

    Complemento nominal não tem sentido de posse. Essa característica é do Adjunto adnominal.

    --> COMPLEMENTO NOMINAL: Sempre tem preposição (mesmo se oculta), ENTÃO SE NÃO TIVER PREPOSIÇÃO VOCÊ JÁ ELIMINA. Refere-se a um ADJETIVO, ADVÉRBIO OU SUBSTANTIVO ABSTRATO SE FOR PASSIVO.

    --> ADJUNTO ADNOMINAL: Pode ou não ter preposição, acompanha SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO SE FOR ATIVO.

  • Assertiva C

    O homem de negócio comprou só um imóvel: aquela bela casa = adjunto adnominal.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação do termo destacado em “O homem de negócio comprou só um imóvel: aquela bela casa.”. Vejamos:

     .

    A) complemento nominal.

    Errado. "HOMEM" é um substantivo concreto. O substantivo completado por um complemento nominal deve ser abstrato.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo abstrato. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    B) sujeito.

    Errado.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     .

    C) adjunto adnominal.

    Certo. "De negócio" é um adjunto adnominal, pois liga-se a um substantivo abstrato e pratica a ação expressa pelo nome a que se refere (agente).

    Se o substantivo seguido do termo preposicionado for abstrato, o adjunto adnominal preposicionado será agente e o complemento nominal será paciente. Adjunto adnominal: O amor de mãe é incondicional. (agente: a mãe ama). Complemento nominal: O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada)

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo (concreto ou abstrato) procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     .

    D) aposto.

    Errado.

    Aposto é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo ou a um pronome a título de explicação ou de apreciação. Vem isolado na frase, podendo vir separado por vírgulas, parênteses, travessões ou dois pontos. Pode ser: explicativo, enumerativo, especificativo, recapitulativo, distributivo e comparativo.

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4896436
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Algo o incomodava frequentemente: suas brigas com a esposa.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários
  • "Suas brigas com sua esposa"

    APOSTO que é com sua esposa. Fazendo essa colocação da palavra apostar, logo teremos a ideia de que é aposto.

  • aposto. Assim, podemos defini-lo como sendo: ⇒ O termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a termos equivalentes a esses, para ampliar, resumir, explicar ou desenvolver seu significado.

    Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão. Por Exemplo: Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

  • Gabarito: B....Aposto: sua função é explicar, esclarecer, enumerar e resumir, em regra, um termo que veio anteriormente. Há 4 tipos de aposto: explicativo, enumerativo, resumidor e especificador. Pode vir separado dos demais termos da oração por dois pontos (mais comum), vírgula ou travessão.

  • Assertiva B

    Algo o incomodava frequentemente: suas brigas com a esposa.” aposto.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber a classificação do termo destacado em “Algo o incomodava frequentemente: suas brigas com a esposa. Vejamos:

     .

    A) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     .

    B) aposto.

    Certo. "Suas brigas com a esposa" é um aposto explicativo.

    Aposto é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo ou a um pronome a título de explicação ou de apreciação. Vem isolado na frase, podendo vir separado por vírgulas, parênteses, travessões ou dois pontos. Pode ser: explicativo, enumerativo, especificativo, recapitulativo, distributivo e comparativo.

     .

    C) vocativo.

    Errado.

    Vocativo é um termo de entoação exclamativa que vem sempre isolado do resto da frase. É um “chamamento”, uma “invocação”.

    Ex.: Professor, gostaria que o senhor repetisse a explicação!

     .

    D) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     .

    Gabarito: Letra B

  • Me corrijam se eu estiver errado.

    Mas não pode ser a alternativa A), pois o "o" faz papel de sujeito e o "algo" de objeto direto, portanto se conclui que pode ser aposto, pois se tirarmos da frase, a mesma ainda mantém seu sentido.

  • dois pontos: citar, enumerar e explicar

  •  

    → Aposto explicativo: explica o termo anterior. Vem sempre isolado por vírgulas. 

    Ex: Fulano, concurseiro muito dedicado, passou no último concurso que ele fez.


ID
4896439
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um erro em relação ao uso da Crase.

Alternativas
Comentários
  • C) Depois do trauma, nunca mais foi à festas.

    → A no singular seguido de palavra no plural não deve ser usado acento grave, visto que temos apenas preposição A.

    GABARITO. C

  • Questionável esse gabarito. "farei uma poesia à Drummond" dá a entender que a poesia será feita "à moda" de Drummond. No entanto, a locução "à moda" só leva crase se o núcleo for feminino, o que não é o caso. Só marquei a C porque o erro grita, mas, no meu ponto de vista, a letra A está incorreta também,

  • GABARITO: LETRA C

    Depois do trauma, nunca mais foi a festas.

    ✘Não ocorre crase:

    ✦Antes de substantivos femininos no plural:

    ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

    COMPLEMENTANDO:

    ⇉ Há crase:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

                Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

     

    Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

    Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

    Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • O substantivo festas está no plural, portanto não há o determinante (artigo, nesse caso) "as", restando somente o artigo. Conclui-se que, nesse caso, não há crase.

  • A questão é sobre crase e quer que marquemos a alternativa que apresenta um erro em relação ao uso da crase. Vejamos:

     .

    A) Depois da indigestão, farei uma poesia à Drummond, vestir-me-ei à Versace e entregá-la-ei à tímida aniversariante.

    Certo. Usou-se crase, pois está subentendida a locução prepositiva "à moda de".

    A locução prepositiva feminina “à moda de” receberá o acento grave mesmo quando o termo “moda de” vier subentendido.

    Ex.: Era uma tela à Portinari. / Fez um gol à Pelé.

     .

    B) À medida que estudo, fico mais seguro.

    Certo. "À medida que" é uma locução conjuntiva.

    SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza conjuntiva.

    Ex.: À medida que, à proporção que

     .

    C) Depois do trauma, nunca mais foi à festas.

    Errado. Não ocorreu a fusão da preposição "a" com o artigo "a/as". Foi a + festas = foi A festas.

     .

    D) Costuma-se acordar às quatro nos quartéis.

    Certo. "Às 4h": usa-se crase na designação de horas.

    SEMPRE ocorre crase na designação de “horas”.

    Ex.: Os funcionários entram à uma hora e saem do serviço às seis.

     .

    Para complementar:

    CRASE ocorre mediante a fusão da preposição "a" com:

     

    a) o artigo feminino "a" ou "as"

    Ex.: Fui à faculdade. (Fui A + A faculdade)

    b) o “a” dos pronomes demonstrativos “aquele (s), aquela (s), aquilo"

    Ex.: Você compareceu àquele cursinho? (Compareceu A + Aquele cursinho)

    c) o “a” dos pronomes relativos “a qual / as quais”

    Ex.: A aluna à qual me referi passou em primeiro lugar. (Quem se refere, refere-se A alguma coisa, A alguém + A qual)

    d) o pronome demonstrativo “a / as” (= aquela, aquelas)

    Ex.: Esta gramática é semelhante à que me deste. (Semelhante A + A que me deste)

     .

    Gabarito: Letra C

  • GABARITO C

    complemento..

    a) Depois da indigestão, farei uma poesia à Drummond, vestir-me-ei à Versace e entregá-la-ei à tímida aniversariante.(3)

    Usamos crase diante da palavra "moda", com o sentido de "à moda de" (mesmo que a expressão moda de fique subentendida):

    O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.

    No terceiro caso troque o feminino pelo masculino.. se aparecer " ao" = crase.

    entregá-la-ei à tímida aniversariante.

    entregá-la-ei ao tímido aniversariante.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    b ) À medida que estudo, fico mais seguro.

    à medida que é a forma correta para a locução conjuntiva proporcional = crase.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) Depois do trauma, nunca mais foi à festas.

    Quando o " a" está sozinho e o termo posterior estiver no plural = sem crase.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) Costuma-se acordar às quatro nos quartéis.

    Usamos crase diante de Horas.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Bons estudos!

  • Crase antes de plural ( Veja a regra )

    A  no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural.

    O fenômeno da crase existe quando há uma fusão (ou contração) entre a preposição "a" e o artigo definido feminino "a". Logo, se a palavra seguinte à preposição "a" for feminina, mas plural, o acento grave indicativo da crase é dispensado.

    Outra opção de corretude da construção com a crase é apresentar a contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às".

    Exemplos:

  • Lembre-se!

    Usamos crase diante de horas.... Pra não errar mais.

  • Substantivo feminino no plural antecedido por a no singular = Não tem crase!


ID
4896442
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações trazidas na Lei Federal nº 9.394/96, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a lei nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB). Vejamos:

     a) Correta.

    A alternativa está conforme o artigo 22 da referida lei. Vejamos: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

    b) Incorreta.

    A alternativa apresenta muitos erros: não é dever só da escola como também dos pais, não é a partir dos três anos e sim dos 4, o artigo que trata esse assunto não traz mais em seu corpo ensino fundamental. Vejamos o artigo 6 da referida lei: Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. 

     c) Incorreta.

    A alternativa erra ao dizer que as instituições escolares do setor privado não estão sujeitas à autorização de funcionamento. Vejamos o que dispõe o artigo 7, II, da referida lei. Vejamos: Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

     d) Incorreta.

    A alternativa erra ao dizer que a educação básica tem por finalidades ofertar principalmente meios para o educando progredir no trabalho. Na verdade, essa não é a principal finalidade da educação básica. Vejamos o que dispõe o artigo 22 da referida lei: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

    Referência bibliográfica: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996.

     GABARITO: A


ID
4896445
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o artigo 5º da Lei Federal nº 9.394/96.


“O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, ________________, acionar o poder público para exigi-lo.”


Assinale a alternativa que, de acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, completa corretamente a lacuna acima.

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a lei nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), em especial sobre "Do Direito à Educação e do Dever de Educar". Assinalemos como correta a alternativa que traz a instituição correta que preencha a lacuna, conforme o artigo 5º da referida lei.

     Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.  

     Importa dizer que a criança e o aluno em geral, enquadrados nesta apreciação que tal direito é público subjetivo , ou seja, é direito irrenunciável de cada um, configurado o não cumprimento, portanto, razão para o mandado de injunção. Caso demande vaga não encontre na rede pública, poderá impetrar recurso junto ao poder judiciário contra autoridade responsável (governador, secretário estadual de Educação ou prefeito). O ministério público será o responsável por acionar o judiciário.

     Referência bibliográfica:

    CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    GABARITO: D


ID
4896448
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 19 da Lei Federal nº 9.394/96, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:


I. públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

II. privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado;

III. filantrópicas, criadas pela iniciativa privada, atendendo as exigências do Poder Público;

IV. iniciativa religiosa, mantida pela igreja ou grupos religiosos.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a classificação das instituições de ensino. Vejamos:

    Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:       

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; (ITEM I)

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. (ITEM II)

    III - comunitárias, na forma da lei.  

    Somente os itens I e II se encontram como classificação das instituições de ensino.

    GABARITO: A

  • A- I e II, apenas.

  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:       

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; (ITEM I)

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. (ITEM II)

    III - comunitárias, na forma da lei.  

    Faltou na questao comunitarias

  • Lembrando que me 2019 houve uma atualização no texto da lei no referido artigo

    Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:               

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.               

    § 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.                 

    § 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.                

  • Lembrando que me 2019 houve uma atualização no texto da lei no referido artigo

    Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:               

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.               

    § 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.                 

    § 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.                

  • GABARITO A: PUBLICA E PRIVADA

  • Podem ser públicas, privadas ou comunitárias. As comunitárias e as privadas podem serem classificadas como filantrópicas (na forma da lei) ou confessionais (atendidas a orientação confessional e a ideologia específica).

    IV tá errado porque a LDB não fala especificamente de escolas religiosas (elas já estão inclusas nas confessionais) e III tá errado porque não necessariamente a escola filantrópica será privada, ela pode ser comunitária.

    I e II estão corretas


ID
4896451
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo por meio do qual diversos sujeitos sociais implementam ações concretas baseadas na noção de competência é nomeado por Ramos (2001) como:

Alternativas
Comentários
  • C- institucionalização de sistemas de competência.

  • A questão em tela aborda o assunto aspectos sociológico da educação. Iremos marcar a opção que aborda o tema, segundo Ramos. Vejamos:

    Segundo Ramos:

    Chamamos de institucionalização de sistemas de competência o processo por meio do qual diversos sujeitos sociais implementam ações concretas baseadas na noção de competência, conferindo, assim, materialidade ao deslocamento conceitual. Essa institucionalização tem ocorrido mais expressivamente mediante reformas no sistema educativo, crescimento e diversificação da oferta em educação profissional.

    Somente a alternativa C, traz o que é informado por Ramos. As outras alternativas não implementam ações concretas baseadas na noção de competência para RAMOS.

    Referência:

    RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação? 3. ed. São Paulo: Cortez, 2006. 320p.  

    GABARITO: C


ID
4896454
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia atentamente o excerto a seguir.


“O conceito de __________________ é uma resposta a essa ausência de regulações sociais. Nascido no pós-guerra, ele formaliza, de certo modo, as aquisições dos movimentos sociais precedentes.”


Assinale a alternativa que, segundo a afirmação de Ramos (2001), completa corretamente o excerto.

Alternativas
Comentários
  • B- Qualificação

  • GABARITO B: QUALIFICAÇÃO


ID
4896457
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano de Desenvolvimento da Educação afirma que o PROUNI estabelece que as instituições beneficiadas por isenções fiscais passem a conceder bolsas de estudos na proporção dos alunos pagantes por curso e turno, sem exceção. Dessa forma, organizou bolsas do tipo:

Alternativas
Comentários
  • D- integral ou parcial de 50%, e que os beneficiários fossem selecionados pelo ENEM.

  • A questão aborda o assunto de O Plano de Desenvolvimento da Educação.  Marcaremos como alternativa correta a que trouxer o percentual correto.

    O PROUNI estabelece que as instituições beneficiadas por isenções fiscais passem a conceder bolsas de estudos na proporção dos alunos pagantes por curso e turno, sem exceção. Ficou estabelecido que só haveria dois tipos de bolsas –  integral ou parcial de 50% – e que os beneficiários fossem selecionados pelo ENEM. A concessão da bolsa teria como único critério o mérito. Além disso, foi definido o perfil socioeconômico dos bolsistas: egressos de escola pública com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio para bolsa integral e de até três salários mínimos para bolsa parcial de 50%. Os resultados são conhecidos, mas vale repeti-los: nos primeiros três anos do programa, foram concedidas aproximadamente 300 mil bolsas, 40% delas a afrodescendentes e indígenas, inclusive nos cursos de alta demanda, como medicina, direito, engenharia, odontologia etc. Cerca de 60 mil bolsistas frequentam cursos de licenciatura, nas diversas áreas. Professores em serviço da educação básica pública têm acesso privilegiado ao programa. Por sua condição, estão dispensados de preencher os requisitos socioeconômicos definidos para os demais bolsistas – um claro exemplo de uma política de acesso ao ensino superior com reflexos positivos na formação de professores para a educação básica. A nota mínima no ENEM para obtenção da bolsa foi fixada em 45 pontos, mas a nota média dos beneficiados atingiu marca superior a 60 pontos e se manteve sempre superior à pontuação obtida pelos alunos egressos de escolas privadas. Bolsistas matriculados em cursos de turno integral fazem jus à bolsa-permanência, já que não podem trabalhar enquanto estudam.

    Após lermos o texto acima, fica notável que a única alternativa possível para o gabarito, é a alternativa D.

    Fonte: Portal do  Ministério da Educação (MEC).

    GABARITO: D


ID
4896460
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É afirmado no artigo 9º da Lei Federal nº 9.394/96, que a União incumbir-se-á de:


I. elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

II. organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios;

III. coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação;

IV. baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;

V. autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre o que incumbe a união. Assinalemos as alternativas com os itens corretos. Vejamos:

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:     

    I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; ( ITEM I)

    II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; ( ITEM II)

    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

    IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;

    IV-A estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação;             

    V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; ( ITEM III)

     VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;

    VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; ( ITEM IV)

     VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;

    IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. (...) ( ITEM V)

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    GABARITO: A

  • A- I, II, III, IV e V.

  • Todas estão corretíssimas segundo o  artigo 9º no incumbência da UNIÃO.


ID
4896463
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o estabelecido no artigo 6º da Lei Federal nº 9.394/96, efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade, é dever:

Alternativas
Comentários
  • ECA -

    Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos, ou pupilos na rede regular de ensino.

    C.F.

    Art. 229. Os pais têm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos maiores têm o dever de ajudar e amparar os pais na velhice, carência ou enfermidade.

    LDB -

    Art. 6. É dever dos PAIS OU RESPONSÁVEIS efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

    GABARITO: D

  • D- dos pais ou responsáveis

  • A questão exige o conhecimento sobre a lei nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), em especial sobre a responsabilidade da matrícula das crianças a partir de 4 anos. Vejamos:

     Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.  

     Este dispositivo legal é o antídoto à ideia de ensino domiciliar. Pais e responsáveis não têm autonomia para não matricular os filhos , simplesmente porque a nossa legislação consagra a obrigatoriedade da matrícula no ensino formal, na escola regular e, portanto, na rota do conhecimento curricular sistematizado por meio do ensino regular em instituição própria.

    Referência bibliográfica:

    CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    GABARITO: D


ID
4896466
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 6º do Plano Nacional de Educação que a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências __________________________________, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação.


Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • D- distrital, municipais e estaduais

  • d

    Art. 6º A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    então vamos ter 2 conferencia até o final do pne.

    e elas vão acontecer no intervalo de 4 em 4 anos.

  • A questão exige conhecimento do artigo 6º do Plano Nacional de Educação (PNE) LEI nº 13.005/2014.

    Art. 6º  A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    Portanto o gabarito é a alternativa D, pois é a única que contempla a participação de todos os entes.

    GABARITO: D

  • na questão 7 a erradicação do analfabetismo é sim uma diretriz do PNE, e a questão da como falsa


ID
4896469
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que o homem produz sua existência por meio do trabalho e, por meio deste, entra em contato com

Alternativas
Comentários
  • B- a natureza e com outros homens.