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Prova EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor

ID
1798438
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

“Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora”. Assinale a alternativa em que a análise dos termos grifados está correta:

Alternativas
Comentários

  • Questão simples, Vejamos;


    Diz( quem diz? Ora, o sujeito. E quem é o sujeito? ) uma testemunha, (mas diz o que? Diz o predicado verbal), que levou.


  • predicado verbal indica uma ação. no caso ação de levar

    predicado nominal indica um estado, caracteristica e é acompanhado de um verbo de ligação

    a menina é bonita. (é= verbo de ligação/ bonita caracteriza a menina através do verbo ser.)

  • Quem diz? Uma menina - sujeito
    Predicado verbal: verbo nocional indicando uma ação.

  • Predicado: tudo aquilo que não faz parte do sujeito.

    -


    Existem 3 tipos de predicado: nominal ( verbo de ligação + predicativo), verbal (verbo de ação) e verbo-nominal (2 núcleos: verbo de ação + predicativo)

    -


    Só podem ser núcleo de predicado: Verbo de Ação e Predicativo ->  Lembrando que predicativo é um termo que indica característica.

    -


    "Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora” - oração subordinada objetiva direta

    Analisando sintaticamente a oração: Quem disse? Uma testemunha -> Sujeito da 1ª oração. Quem levou? Um negro -> Sujeito da 2ª oraçãoLevou -> verbo de ação e núcleo do predicado



    Fonte: Professora Rafaela Motta.

  • “Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora”. 

     

    1 ORAÇÃO

    Quem diz?  Uma testemunha ( ela pratica a ação de dizer, logo é sujeito)

    Quem diz, diz algo ou alguma coisa ? VTD, diz o que?  que um negro levou sua filha embora ( objeto direto oracional )

     

    2 ORAÇÃO

    Quem levou sua filha embora: um negro ( sujeito da oração)

    Quem leva, leva algo ou alguma coisa: VTD , levou o que? sua filha embora (objeto direto)

    Tudo que não é sujeito, é predicado-->  levou sua filha embora ( predicado) , o nucleo do predicado ou é verbo de ação ou predicativo--> levou ( verbo de ação)  será o núcleo do predicado, logo vejo que não tenho predicativo, o unico predicado que não tem predicativo é o predicado verbal.

                                                                                                           VERBOS                        PREDICATIVO

    RESUMEX    ---------------------->  PREDICADO VERBAL           VI, VTD, VTI, VTDI              NÃO TEM

                                                        PREDICADO NOMINAL             VL                                    PREDICATIVO DO SUJEITO

                                                        PREDICADO VERBO-NOMINAL      VI, VTD, VTI, VTDI                      PREDICATIVO DO SUJEITO OU DO OBJETO

     

    É só procura o verbo, é verbo de ligação então so póde ser predicado nominal ; se é VI, VTD, VTI, VTDI ou é predicado verbal ou verbo nominal, ai procura o predicativo, tem predicativo? sim, então é predicado verbo-nominal, caso não tenha é predicado verbal!

     

    Fonte: Flávia Rita

     

     

     

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    Aula e dicas: https://www.youtube.com/watch?v=TfkV907JU_4

  • Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora

     

    Quem Diz? uma testemunha, logo será O Sujeito.

     

    Levou é o núcleo do predicado verbal.

     

    Gabarito: A

  • GABARITO A

     

    “Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora”

          Quem disse que um negro levou sua filha embora? UMA TESTEMUNHA

     

    Logo, "Uma testemunha" será SUJEITO.

     

    Levou --> Verbo, núcleo. Logo, será PREDICADO VERBAL.

     

    __________________________________________________________

     

    Predicado Verbo-Nominal

    Apresenta as seguintes características:

    a) Possui dois núcleos: um verbo e um nome;

    b) Possui predicativo do sujeito ou do objeto;

    c) Indica ação ou atividade do sujeito e uma qualidade.

     

     

    Predicado Nominal

    Apresenta as seguintes características:

    a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

    b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

    c) Indica estado ou qualidade.

     

     

    Predicado Verbal

    Apresenta as seguintes características:

    a) Tem um verbo como núcleo;

    b) Não possui predicativo do sujeito;

     

     

    Bons estudos !

ID
1798441
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

Assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Letra a) SOFRENDO - 1 encontro consonantal (FR); 1 dígrafo vocálico (EN);


    Letra b) NOITINHA - 1 ditongo (noi-ti-nha); 1 dígrafo consonantal (NH);
    Letra c) DESCUIDO - 1 encontro consonantal (SC); não tem hiato (des-cui-do);
    Letra d) ESPERNEAVA - 2 encontros consonantais (SP; RN); 1 hiato (es-per-ne-a-va) 
  • Hiato : Duas vogais (A-E-I-O-U) juntas em silabas diferentes. Só es-per-ne-a-va 

  • É a letra C, pois não há encontro consonantal em ''descuido'' visto que o sc é um dígrafo

  • LETRA C - Não existe hiato.
    DES-CUI-DO - 8 letras, 8 fonemas, 1 encontro consonantal (SC) e 1 ditongo (UI).

    O dígrafo (do grego di, "dois", e grafo, "escrever") ocorre quando duas letras são usadas para representar um único fonema.OBS.: SC não representam um único fonema, portanto não é dígrafo. É um encontro consonantal.

  • Gente, não é sempre que o sc é dígrafo. Ele só é dígrafo quando tem apenas um som.

  • Desulpem a ignorância, mas na A não seriam 2 encontros consonantais (FR e ND)?

  • Na Palavra SOFRENDO, o EN é um Digrafo Vocalico.

  • so-fren-do //sofredo//  correto

    noi-ti-nha //noitiña// correto

    des-cui-do // discuido// errado

    es-per-ne-a-va// esperneava// correto

    GAB: C

  • Oi, alguém podería esclarecer a dúvida do André? O dígrafo vocàlico descaracterizou o encontro consonantal "en-do"?

  • Alternativa C.

    a) SO-FREN-DO: 1 encontro consonantal (FR) e 1 dígrafo vocálico (EN). Só lembrando que o dígrafo vocálico ocorre em caso de VOGAL + M/N.

    b) NOI-TI-NHA: 1 ditongo (noi) e 1 dígrafo (nha)

    c) DES-CUI-DO: 1 encontro consonantal imperfeito (SC) e 1 ditongo (cui). O encontro consonantal imperfeito ocorre em sílabas distintas. Precisa ter cuidado porque no caso da questão o SC não é dígrafo! A questão está errada porque não existe hiato na palavra.

    d) ES-PER-NE-A-VA: 2 encontros consonantais imperfeitos (SP e RN) e um hiato (es-per-ne-a-va)

  • O dígrafo vocálico descaracterizou o encontro vocálico 'EN-DO" ? [2]

  • Letra a) SOFRENDO - 1 encontro consonantal (FR); 1 dígrafo vocálico (EN);

     


    Letra b) NOITINHA - 1 ditongo (noi-ti-nha); 1 dígrafo consonantal (NH);
    Letra c) DESCUIDO - 1 encontro consonantal (SC); não tem hiato (des-cui-do);
    Letra d) ESPERNEAVA - 2 encontros consonantais (SP; RN); 1 hiato (es-per-ne-a-va)

  • Dúvidas da alternativa C)

    Dígrafo e Dífono
    O dígrafo constitui-se de duas letras representando um só fonema. A segunda letra é
    diacrítica (exceto em: sc, sç, xc, xs), isto é, existe apenas para ajudar numa determinada
    pronúncia. Por exemplo, se dissermos caro, o R terá um som diferente de RR, em carro.
    Este segundo R, em carro, é uma letra diacrítica.

    Parece bobeira, mas não confunda, por exemplo, piscina (sc: 1 som), escola (sc: 2 sons). Outra informação:
     

    Descuido o SC não é dígrado pois sem o (S) fica Decuido por isso há encontro consonantal porém, em Descuido não há hiato e sim um ditondo C. Alternatica C incorreta.

     

     

  • DÍGRAFO: para representar um único fonema; digrama, monotongo [No português são dígrafos: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc ; incluem-se tb. am, an, em, en, im, in, om, on, um, un (que representam vogais nasais), gu e qu antes de e de , e tb. ha, he, hi, ho, hu e, em palavras estrangeiras, th, ph, nn, dd, ck, oo etc.].

  • Se é para dá dica importante: Lá vai uma!

    Não tenha auto confiança demais, preste atenção no que de fato a questão está pedindo alternativa incorreta.

    Questão boa!

  • já que tocamos no assunto hiato

    Hiatos: Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh".

    Exemplos:

    sa - í - dae - go - ís -mosa - ú - de

     

    Não se acentuam, portanto, hiatos como os das palavras:

    ju - iz

    ra - iz

    ru - im

    ca - ir

    Razão:  -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados de -s na sílaba.

     

    Observação: cabe esclarecer que existem hiatos acentuados não por serem hiatos, mas por outras razões. Veja os exemplos abaixo:

    po-é-ti-co: proparoxítona
    bo-ê-mio: paroxítona terminada em ditongo crescente.
    ja-ó: oxítona terminada em "o".

     

    SITE: so portugues.

    GABARITO ''C''

  • Gabarito C

    Des- cui- do (Não tem hiato).

  • Em NOITINHA;

    Não teriam dois digrafos?

    NOI - TI~ (I+N) - A (H+A) 

  • A) "SOFRENDO" SO-FRÊ-DO ->  1 Encontro consonantal perfeito FR e 1 dígrafo vocálico Ê  CERTO 

    B) "NOITINHA" NOI-TÍ-JA ->  1 Ditongo decrescente OI e 1 dígrafo NH  CERTO

    C) "DESCUIDO" DES-CUI-DO ->  "1 Encontro consonantal e 1 hiato"  ERRADO

    O correto é dizer que a palavra DECUIDO TEM 1 Encontro consonantal imperfeito SC e 1 ditongo UI

    D) "ESPERNEAVA" ES-PER-NE-A-VA ->  2 Encontros consonantais imperfeitos SP, RN e 1 hiato A  CERTO

     

    Gabarito: C

     

  • errei pq achava q todo encontro consonantal tinham que fazer parte da mesma sílaba, e não precisa.
ID
1798444
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

Analise as afirmativas referentes ao texto:

I - O narrador focaliza os acontecimentos a partir de dois pontos de vista, no primeiro é o da personagem principal Socorrinho. A menina protagoniza e, portanto, conhece os fatos, mas não os compreende. O segundo é o da mãe de Socorrinho que sofre com o desaparecimento da filha e vive o desespero do desconhecido.

II - O tratamento que a menina da ao seu agressor – “moço” – mostra o respeito ingênuo pelo adulto e a incompreensão da violência que sofre.

III - O foco narrativo está na terceira pessoa onisciente.

IV - Quanto a tipologia textual, o texto é uma descrição subjetiva.

Quais afirmativas estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • O erro da letra D, ao meu ver, não se trata de uma descrição, e sim uma narrativa, pois conta uma fato, real ou fictício, que ocorreu num determinado momento e lugar.


    Gabarito(C)

  • Depois de ler um texto desse, na hora da prova?! Chorei só de ler! Não, que banca!

  • Colocar um texto deste é crueldade com o candidato!

  • A maior parte do texto é narrativo, mas alguns trechos são descritivos também.

    Então, como o texto apresenta uma tendência mais  para o narrativo, elimina-se o item IV.

    Graça e Paz

  • Muito tenso esse texto!!!!

     

  • Que preguiça deste texto...

  • GAB / C

    GCM - PETROLINA

    PC- CE

  • O narrador onisciente é aquele cujo foco narrativo é centrado na 3ª pessoa discursiva. Espécie de “deus” que tudo sabe e tudo vê, esse tipo de narrador sabe o passado, o presente e o futuro de cada personagem na narrativa, bem como seus pensamentos e estados emocionais.

ID
1798447
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:

Alternativas
Comentários
  • Como escrever: Estrupo ou estupro?

    É mais que normal confundir estrupo e estupro, mas muitos se enganam ao achar que a palavra estrupo não existe!

    Estrupo significa ruído, barulho excessivo ou estrondo. A palavra consta do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) da Academia Brasileira de Letra.

    Exemplo:

    O estrupo foi tamanho que todos se assustaram – o estrondo foi tamanho que todos se assustaram.

    Já a palavra estupro é o ato de violência sexual.

    Exemplo:

    A mulher foi estuprada pelo bandido

  • Retificando o que o colega falou,

    realmente a palavra estrupo existia e significava ruído, barulho excessivo. Mas o VOLP não inclui esta mais em seu acervo.

    A ABL retirou essa palavra, assim como "cardaço" e outras.

    Qualquer dúvida é só consultar no "http://www .academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario"

    Dica: baixem o aplicativo para celular do VOLP, quando surgir a dúvida é só digitar nele. Lembrando que o VOLP é um vocabulário, portanto só constará se a palavra é ou não inclusa pela ABL, diferente dos dicionários que apresentam seus significados.


  • Eu acertei sem conhecer a palavra "Estrupo", que, por sua vez, busquei no Google e não encontrei, aliás não há.

  • ESTUPRO,BUZINA.

  • CF - Art. 17 é uma formal.

    pq material alguem tem que pagar sem h de histórias ( dinheiro público para as tv's ).

    o povo gosto.

  • a palavra esTRUpo existe, e significa "Barulho excessivo causado por pessoas que se movimentam em tumulto."

    malgrado o texto nao fala sobre tumulto e ruidos, então recai sobre o esTUpro a acertativa

ID
1798450
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas pela mesma regra:

Alternativas
Comentários
  • acredito ser a letra b

    pela regra das paroxítonas terminadas em ditongo. 

  • Correta Elaine, Letra B


  • Paroxítonas terminadas em ditongo.

  • Letra b - Paroxítonas terminadas em ditongo

  • Paroxítonas terminadas em ditongo.

  • Letra b - Paroxítonas terminadas em ditongo.

    Na letra a temos proparoxítona, paroxítona terminada em ditongo crescente e proparoxítona;Na letra c ocorre dois casos de proparoxítonas e um de de paroxítona terminada em ditongo crescente;Já na letra d houve um hiato e duas proparoxitona.

  • Letra B

    Paroxítonas terminadas em ditongo

  • letra Bmemória – ME / MÓ / RIA (ditongo)polícia – PO / LÍ / CIA (ditongo)fichário - FI / CHÁ / RIO (ditongo)  Todas essas palavras são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo

  • a)

    se-má-fo-ro = proparoxítona (todas são acentuadas)

    ro-do-vi-á-rias = paroxítona (ditongo crescente)

    câ-me-ra = proparoxítona

    b) Gabarito

    me-mó-ria = paroxítona (ditongo crescente)

    po-lí-cia = paroxítona (ditongo crescente)

    fi-chá-rio = paroxítona (ditongo crescente

    c)

    fós-fo-ro = proparoxítona

    ô-ni-bus = proparoxítona

    o-zô-nio = paroxítona (ditongo crescente)

    d)

    mi-ú-do = paroxítona (“u” é hiato)

    sú-pli-ca = proparoxítona

    e-lé-tri-co = proparoxítona


  • GABARITO: B

    TODAS AS PALAVRAS DA ALTERNATIVA SÃO PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO CRESCENTE.

  • Acentua-se paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • se-má-fo-ro – ro-do-vi-á-ria – câ-me-ra.  proparoxítona +paroxítona

    me-mó-ria – po-lí-cia – fi-chá-rio.  paroxítonas terminadas em ditongos 

    fós-fo-ro – ô-ni-bus – o-zô-nio.  propoxítona + paroxítona

    mi-ú-do – sú-pli-ca – e-lé-tri-co. hiato+ proparoxítona

    GAB: B

  • Deixei esse comentário em outra questão, mas vou deixar aqui também...

    Alguém pode me ajudar com essa dúvida?

     

    Desde criança eu sempre separava palavras tipos essas assim: de-ci-só-rio, me-mó-ria, ci-ên-cia...

    Mas parece que agora não é mais assim, todas essas palavras que eu coloquei no dicionário de divisão silábica estão assim:

    de-ci-só-ri-o, me-mó-ri-a, ci-ên-ci-a

    Como vou saber qual critério vou usar na hora da prova?

    Link do dicionário: http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=syllables&act=list

  • As palavras da alternativa B são acentuadas por serem proparoxítonas e não paroxítonas. Todas proparoxitonas são acentuadas.

    Regras para se acentuar paroxitonas: terminadas em: L,N,R,PS. Terminadas em : UM, I(s), Â(s),ÂO(s), EI(s).

    Eemplos: lá|tex, fó|rum, hí|fen

    Não se acentuam palavras terminadas em "ens" exemplo: hí|fens

    Com nova regra: he|roi|co, i|de|ia deixaram de ser acentuadas por não terminarem em L,N,R,X,PS ou Um,I,Ã,Âo,Ei

  • Letra B:

    Paroxítonas terminadas em ditongo crescente ou proparoxítonas eventuais, ambas as regras são corretas.

  • São todas proparoxítonas aparentes.

  • São acentuadas por serem Paroxitona terminado em Ditongo Crescente.

  • Letra D Todas terminadas em ditongo crescente

  • Paroxítonas terminadas em ditongo crescente, serão acentuadas. Ex.: Me-mó-rIA (perceba o ditongo crescente na sílaba "rIA" seguida de uma semivogal + uma vogal). Abraços

  • Paroxítonas terminadas em ditongo.

    B

  • É a letra B porque:

    1) Memória é paroxítona teminada em ditongo crescente

    2) Polícia é paroxítona teminada em ditongo crescente e,

    3) Fichário também é é paroxítona teminada em ditongo crescente.

    Letra A não é porque semáforo e câmera são proparoxítonas e rodoviárias é paroxítona terminada em ditongo crescente.

    Letra C não é porque fósforo e ônibus são proparoxítonas e ozônio é paroxítona é terminada em ditongo crescente.

    Letra D não é porque miúdo é hiato, onde a segunda sílaba é a letra u, t6nica e súplica e elétrico são proparoxítonas.

    Vamos que vamos.

  • GABARITO: LETRA B

    Regra de Acentuação para Paroxítonas

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem;

    fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

ID
1798453
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

Assinale a alternativa em que o valor semântico dos elementos coesivos destacados no texto está indicado de forma correta:

Alternativas
Comentários

  • Valor semântico dos elementos coesivos: Na Semântica, cada palavra e elemento tem significado dentro do texto e, por isso, todos são importantes para a compreensão do leitor.Os elementos coesivos, fazem parte das produções textuais, e se caracterizam por palavras especiais, que desempenham papéis importantes, como as preposições, conjunções e pronomes. O objetivo desses elementos é justamente estabelecer uma relação ou referência entre as diferentes partes do texto.

    GABARITO: D  (em - lugar)


  • Fiquei em dúvida em relação à letra "b". Qual seria o valor semântico do "sem"?

  • Ana, acho que o valor de "sem" seria "condição".

  • A) sobre – condição. --> situação

    B) sem – situação. --> condição

    C) depois – realce. --> tempo

  • preposição em remete à lugar

ID
1798456
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                     Socorrinho

      Moço, não, sua mão, suando, grito no semáforo, em contramão, suada, pelos carros, sobre os carros, carros, moço, não, viu sua mãe e a cidade, nervosa, avançando o meio-dia, dia de calor, calor enorme, ninguém que avista, Socorrinho, algumas __________, céu de gasolina, ozônio, cheiro de álcool, moço, não, parecido sonho ruim, dor de dente, comprimido, pernilongo, extração de ouvido, o ônibus elétrico, esquinas em choques, paralelepípedos, viagens que não conhece – hoje desaparecida menina de seis anos, ou sete, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelos, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, aquele grito franzino, miúdo, a polícia que alega _________, magia negra, sequestro, mastiga um fósforo, a mãe de Socorrinho acende velas, incensos, chorando a Deus justiça divina, justiça duvidosa, viver agora o que seria se já não era, se por um descuido já se foi um dia sem ela, dois, Socorrinho, céus e preces, moço, não, Maria do Socorro Alves da Costa, mulatinha, sumiu misteriosa, diz uma testemunha que um negro levou sua filha embora, revolta da família, vizinho, jornal, televisão, igreja, depois de dois meses, moço, não, boneca, foto de batizado, festinha de bairro, tudo que pudesse trazer Socorrinho de volta para a memória, peito, o quarto morto, as horas puxando apreensão, suor, desesperança, batida de polícia em favelas, rodoviárias, botecos, matagais, tudo isso feito e desfeito, a mãe de Socorrinho ouvia boatos, silenciava à base de comprimidos, o marido já enlouquecido e internado, que __________, agonia de cidade, moço, não, gente ruim, sem sentimento, pra que deixar sofrendo a mãe humilde, o bairro, a câmera de TV que treme aquela realidade de cão, mundo cachorro, já noitinha de outra noite, mais outra, notícia mais nenhuma, nunca, Socorrinho desaparecida, amor quando vai embora, quando vira fé, chamado, súplica, saudade, a filha fosse devolvida, a felicidade, moço, não, gritava três meses, cinco, infinitamente, crônica policial, fichário, esquecida realidade, extraí-la do sonho para sempre, no horizonte, trajada de camiseta, sapatinhos ou chinelo, descalça, fita crespa no cabelo, azul forte ou infinito, moço, não, descaso, não escuto, moço, não, quero ir pra casa, não, moço, não, o homem arreava as calças, mais o grito, moço, não, não, Socorrinho chorava, Socorrinho esperneava, Socorrinho mais não entendia aquele mundo estranho, aquele desmaio de anjo.

                                                             Angu de sangue. São Paulo, Ateliê, 2000. 

“... não gritava três meses...”

Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que o grifado acima:

Alternativas
Comentários

  • O verbo gritava está no pretérito imperfeito. Vejamos:


    Acende = Presente do Indicativo

    Levou = Pretérito perfeito

    Vai = Presente do indicativo

    Atendia = Pretérito Imperfeito


    Gabarito(D)

  • Modos do Indicativo -


    Presente do Indicativo - exprime um fato momentâneo, habitual, certeza absoluta, futuro próximo ou passado. Ex: Eu ando.


    Pretérito Perfeito do Indicativo - exprime uma certeza de que algo concluiu, aperfeiçoou. Ex: Eu viajei mês passado


    Pretérito Imperfeito do Indicativo - exprime um certeza de um fato no passado, porém que ainda não concluiu (sensação de que está em movimento), apresenta como terminações verbais - AVA, -IA, -INHA. Ex: Eu andava, Eu falava, Eu comia, Ela vinha.

    obs: O verbo SER no pretérito imperfeito se torna -> ERA.


    Pretérito mais que perfeito - exprime uma ideia de que algo concluiu antes do pretérito perfeito, apresenta como terminação - RA

    Ex: Eu cheguei, ela saíra.

    Obs: O pretérito mais que perfeito admite a forma verbal composta TINHA ou HAVIA mais o verbo principal no PARTICÍPIO, ex. Eu cheguei, ela TINHA ou HAVIA SAÍDO


  • A - ACENDE - Classe gramatical: Verbo intransitivo
    Flexão do verbo acender na: 2ª pessoa do singular do Imperativo Afirmativo; 3ª pessoa do singular do Presente do Indicativo.
    Separação das sílabas: a-cen-der.

    B - LEVOU - Classe gramatical: Verbo transitivo
    Flexão do verbo levar na: 3ª pessoa do singular do Pretérito Perfeito do Indicativo.
    Separação das sílabas: le-var.

    C - VAI - Flexão do verbo ir na: 2ª pessoa do singular do Imperativo Afirmativo; 3ª pessoa do singular do Presente do Indicativo.
    Separação das sílabas: vai

    GABARITO- D - ENTENDIA - Classe gramatical: Substantivo masculino

    Flexão do verbo entender na: 1ª pessoa do singular do Pretérito Imperfeito do Indicativo; 3ª pessoa do singular do Pretérito Imperfeito do Indicativo.
    Separação das sílabas: en-ten-der.

  • MODO: INDICATIVO

    TEMPO: PRETÉRITO IMPERFEITO



  • Pretérito imperfeito (ação no pretérito não finalizada; hábito no pretérito)


    Eu entendia


    Tu entendias


    Ele entendia


    Nós entendíamos


    Vós entendíeis


    Eles entendiam.

  • pretérito imperfeito, ação não concluída no passado.

  • Pretérito
    Refere-se aos fatos do passado e pode indicar ação concluída ou que não foi concluída.

    Pretérito Imperfeito = "Fato no passado + ação que era habitual, era contínua"
    Pretérito Perfeito = Ação concluída

    Futuro - duas formas: do presente e do pretérito

    Futuro do Presente - Indica fatos prováveis, ou seja, temos a certeza que vai acontecer.

    Futuro do Pretérito - Indica fatos que não vão acontecer e caso aconteçam existe uma condição


     “... não gritava três meses...” - PRETÉRITO IMPERFEITO - Ação que era habitual no passado, era contínua. Era um hábito gritar, ou seja, sempre fazia isso.

    “A mãe de Socorrinho acende velas”. - PRESENTE


    “Um negro levou sua filha”.  - PRETÉRITO PERFEITO - expressa uma ação concluída no passado

    “Amor quando vai embora”. - FUTURO DO PRETÉRITO - O amor não vai embora, mas quando vai... (não é certeza)




  • A:- Acende: Presente do indicativo Ele acende

    B:- Levou:- Pretérito perfeito do indicativo. Ele levou. (ontem).

    C:- Vai:- Presente do indicativo do verbo IR:- Ele vai

    D:- Entendia:- Pretérito imperfeito do indicativo. Ele entendia. (Antigamente)

    Gritava:- Pretérito imperfeito do indicativo:- Ele gritava (Antigamente)

    Para conhecimento, se o verbo entender e gritar estivessem no pretérito perfeito do indicativo, estariam assim: Entendeu e gritou (ontem).

  • Resposta letra D

    Entendia.... Pretérito imperfeito do indicativo...

    Percebam que e uma ação inacabada, não concluida ... E tudo que é imperfeito merece uma VA IA NHA por que já  ERA.... essas são as terminações do verbos neste modo

  • Os verbos GRITAVA e ENTENDIA estão no Pretérito Imperfeito do Indicativo.

    Gritar- terminação AR, vira VA

    Entender- terminação ER, vira IA

     

  • Gabarito letra d).

     

    Gritar -> Gritava = Pretérito Imperfeito do Indicativo

     

    Segue um mnemônico para o Pretérito Imperfeito do Indicativo:

     

    "Era ele que vinha dando vaia" + punha + tinha

     

    Era = Verbo "Ser"

     

    Vinha = Verbo "Vir"

     

    Va = Verbos terminados em "ar" ou "or"

     

    Ia = Verbos terminados em "er" ou "ir"

     

    Punha = Verbo "Pôr"

     

    Tinha = Verbo "Ter"

     

     

    * Acender -> Acendia (ERRO DA "A")

     

    * Levar -> Levava (ERRO DA "B")

     

    * Ir -> Ia (ERRO DA "C")

     

    * Entender -> Entendia (GABARITO)

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Terminações do pretérito imperfeito: a, ia, inha, va

ID
1798459
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Jorge comprou uma camisa pagando por ela o valor de R$ 127,50. Sabe-se que por ter pago à vista, ele obteve um desconto de 15% no valor de etiqueta dessa camisa. Dessa forma, é correto afirmar que o valor de etiqueta dessa camisa é igual a:

Alternativas
Comentários

  • * Sabendo-se que ele teve um desconto de 15% no valor total de etiqueta, então ele pagou apenas 85% do valor da etiqueta.


    R$ 127,50 -----> 85% do valor total de etiqueta, pago por ele. 

    X -------> 100% do valor da etiqueta. (?)


    X = 127,50 x 100/85 

    X= 12750/85 -----> X = 150 


    Logo, o preço da etiqueta era R$ 150,00. 


    Gabarito D

  • Vi = valor inicial


    f= fator de decréscimo 


    Vf= valor final 


    Logo, 


    Vi . f = Vf


    Vi . 0,85 = 127,5


    Valor inicial = 150

  • TB PODE SER EITO POR ELIMINAÇÃO LOGICA:

    ELIMINAMOS DE CARA AS LETRAS A E B POIS OS VALORES SUBTRAIDOS APROXIMADAMENTE 10% NÃO CHEGA A 127,50.

    PASSAMOS PRA C - 144,00

    15% = 21,60 LOGO 144,00-21,60 = 112,40

    PASSAMOS PRA ALTERNATIVA D

    15% DE 150,00 = 22,00 LOGO 150,00-22,00 = 128 QUE É O VALOR MAIS APROXIMADO

    HEHEHEHEHE


  • X=127,50/(100-15)

     

    X=127,50/85

     

    X=150 

     

    Gabarito D

ID
1798462
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num grupo formado por 85 pessoas, sabe-se que 3/5 delas gostam de teatro, que 54 pessoas gostam de cinema, e que 3 pessoas desse grupo não gostam de cinema nem de teatro. O número de pessoas desse grupo que gostam de cinema e de teatro é igual a:

Alternativas
Comentários

  • Grupo de 85 pessoas.

    * (T) 3/5 gostam de teatro ---> 3 : 5 = 0,6 ---> 60% ---> 60% de 85 (regra de três simples), dá 51, então 51 pessoas gostam de teatro (independente se também gostam de cinema);

    * (C) 54 pessoas gostam de cinema (independente se também gostam de teatro);

    * 3 pessoas não gostam de cinema e nem de teatro.

    - Quantas pessoas deste grupo gostam de cinema e de teatro?


    Se 3 pessoas deste grupo não gostam de cinema e nem de teatro, então já elimino elas do grupo, ou seja, 85 - 3 = 82 (número total de pessoas que gostam de cinema e/ou teatro).


    Agora vou somar o total de pessoas que gostam de cinema (C) com o total de pessoas que gostam de teatro (T), assim:


    54 + 51 = 105 (Conjunto universal de C e T)


    Agora vou diminuir esse valor, pelo número total de pessoas que há no grupo (que gostam de cinema e/ou teatro):


    105 - 82 = 23 ( gostam de cinema e teatro) (Interseção de C e T)


    Gabarito C



  • TOTAL: 85


    TEATRO - 85 x 3/5= 51 


    Na operação, ficará 51-X


    CINEMA: 54 - X


    NADA: 3 


    OS DOIS: X


    Logo, tudo isso igual a 85.


    51-x + 54 - x + 3 + x = 85


    x=23

  • LEIAM SOBRE :

    Diagramas de Venn - Conjuntos 

  • falou o JERÔNIMO...KKKK

  • @Supremo Mentoria KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • @SupremoMentoria KKKKKKKKKKKKKKKKl

  • Harvey Dent

    kkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk PQP Não vamos deixar esse post morrer

  • Aquele momento em que vc está desanimado e se depara com a resposta do @supremo kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk mds

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK JERÔNIMO TOMOU UMA INVERTIDA DAQUELAS KKK

ID
1798465
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados três algarismos distintos, denominados X, Y e Z, sabe-se que o produto de 23X por YZ9 é igual a 37.683. Dessa forma, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • 23x
    yz9
    37.683
    x=7
    y=1
    z=5
    resp: D

  • X=23

    Y=1
    Z= 9
    logo X e maior que Y + Z  ou X>Y+Z
  • Alguém ???


  • Unico numero multiplkcado por 9 com final 3 é o 7

    Divide 37683 por 237 = 159

    Y = 1 é Z = 5

    Agora é so testar as opcoes 

  • Não consegui resolver algebricamente, porém resolvi por exclusão.

    Se YZ9 é um dos fatores da multiplicação, logo não é possível atribuir um peso maior a Y ou a Z. Considerando X uma constante þ temos:

    a) þ + Y < Z, falsa, pois atribuímos que Z é maior que Y.

    b) þ + Z < Y, falsa, pois atribuímos que Y é maior que Z.

    c) Y > Z, falsa, pois não é possível verificar que Y é maior que Z.

    d) þ > Y + Z, por não conseguir falseá-la, marquei essa alternativa.

    Nem sei se tem validade matemática, porém foi o que usei!

ID
1798468
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere como verdadeiras as afirmações abaixo:

I - Ou Ana é professora ou Bruna é vendedora.

II - Clóvis não é motorista e Daniel é jogador de poker.

III - Se Clóvis é motorista, então Bruna não é vendedora.

IV - Ana não é professora.

Dessa forma, é possível concluir corretamente que:

Alternativas
Comentários

  • Fiz começando da afirmativa IV e forçando a ser falsa:

    IV - Ana não é professora(F); logo, Ana é professora

    I - Ou Ana é professora(V) ou Bruna é vendedora(V) = ou V ou V = V(Bicondicional)

    III - Se Clóvis é motorista(F), então Bruna não é vendedora(F) = Se F então F = V

    II - Clóvis não é motorista(V) e Daniel é jogador de poker(V)= V^V = V


    Logo, podemos concluir que:

    Ana é professora;

    Bruna é vendedora;

    Clóvis não é motorista;

    Daniel é jogador de poker.


    Gabarito (C)

  • Para esclarecer: ou A ou B = é disjunção exclusiva. o funcionamento dela é: se assumirem valores lógicos diferentes são verdadeiras e se tiverem valores lógicos iguais sera Falsa  

  • ( Ana == professora ou Bruna == vereadora )

    ( Clóvis ≠ motorista e Daniel == Jogador de Poker )

    ( Clóvis == motorista e Bruna ≠ vereadora )

    ( Ana ≠ professora )

    ---------------------------------------------------------------------

    Ana é Professora

    Bruna é Vereadora

    Clóvis  não é motorista

    Daniel é Jogar Poker 

  • Fiz começando da afirmativa IV e sendo ela verdadeira:

    IV - Ana não é professora(V); logo, Ana NÃO é professora

    I - Ou Ana é professora(F) ou Bruna é vendedora(V) = ou F ou V = V (Disjunção exclusiva)

    III - Se Clóvis é motorista(F), então Bruna não é vendedora(F) = Se F então F = V

    II - Clóvis não é motorista(V) e Daniel é jogador de poker(V)= V^V = V

     

    Logo, podemos concluir que:

    Ana não é professora;

    Bruna é vendedora;

    Clóvis não é motorista;

    Daniel é jogador de poker.

    Alternativa A) Clóvis é motorista ou Bruna não é vendedora >>> F v F = F

    Alternativa B) Ana não é professora, mas é jogadora de poker. >>> F v ? = F

    Alternativa C) Bruna é vendedora e Daniel é jogador de poker. >>> V ^ V = V

    Alternativa D) Daniel é jogador de poker e Clóvis é motorista. >>> V ^ F = F

    Gabarito (C)

ID
1798471
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Zilda, Eva, Ivone e Tânia possuem idades diferentes e formaram uma fila em ordem crescente das idades. Sabe-se que Tânia é mais nova que Ivone; que Ivone não é a mais velha; que Zilda não é a mais nova entre todas, mas é mais nova que Eva; que o ano de nascimento de Zilda não está entre os anos de nascimento de Eva e Ivone. Assim, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Nessa questão vamos simplesmente esboçar uma linha de idade delas, sendo assim temos que:
    Tânia -> Zilda -> Ivone -> Eva.
    A - Zilda é mais nova que Ivone? Sim procede, só observar a linha e notemos Z -> I  Correto.
    B - Eva é mais nova que Zilda. Claro que não, se Eva é a mais velha de todas.
    C - Zilda é mais nova que Tânia? Não, é justamente o contrário.
    D - Tânia é mais velha que Ivone. Com certeza a mais nova não será a mais velha que Eva ( a mais velha), ok?

    Bons estudos, pessoal.
    Que à força esteja com vocês!

  • Ordem crescente da esquerda para a direita !

    Sabe-se que Tânia é mais nova que Ivone; que Ivone não é a mais velha;

    T_I_?

    que Zilda não é a mais nova entre todas, mas é mais nova que Eva;

    ?_Z_E

    que o ano de nascimento de

    Zilda não está entre os anos de nascimento de Eva e Ivone.

    T_Z_I_E

    Como Ivone não é a mais velha e nem Zilda é a mais nova, sobraram para Eva e Tânia nessas posições respectivamente.

ID
1798474
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Carlos recebe R$ 2.250,00 de salário. Sabe-se que ele gastou 2/7 do equivalente a 7/9 do seu salário no pagamento de uma dívida. Sabe-se ainda que 25% desse valor é referente aos juros da dívida. Assim, é correto afirmar que o valor referente aos juros é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D


    Questão mais de interpretação de texto do que de cálculo em si....

    2250 * 7/9 = 1750

    1750 * 2/7 = 500

    500*25% = 125

  • 2/7 x 7/9 = 14/63 (simplificando por 7 fica 2/9)

    2/9 de 2250 = 500

    25% de 500 = 125

    Item B


  • Pequena correção no excelente comentário da Paula T,

    O gabarito é a letra B !

ID
1798477
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Carla nasceu num dia de domingo. Trezentos dias após o nascimento de Carla é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B


    300 / 7 = 42 semanas + 6 dias
    6 dias que sobraram da divisão caem no sábado (1 - segunda, 2 - terça, 3 - quarta, 4 - quinta, 5 - sexta, 6 - sábado)

  • É só somar 7+7 até chegar no dia 294 que é em um domingo, ai soma mais 6 dias e verá que é em um sábado. Vai dar trabalho mas será o resultado correto, kkkk.

ID
1798480
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Que fator abaixo foi determinante para que a Coroa Portuguesa transferisse a Capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A


    Em 1960 a capital do Brasil passou a ser Brasília. Antes, foi o Rio de Janeiro. Mas a primeira capital foi Salvador. Até 1763, quando houve a mudança da capital. Salvador era considerada uma cidade mais moderna e equipada, mas a descoberta do ouro e o consequente risco de contrabando “exigia” uma capital mais perto da mina. No caso, das minas gerais, que ficavam em Minas Gerais. 


  • Na verdade, com a descoberta do ouro na região das minas- Atual Minas Gerais- Houve um deslocamento do eixo econômico para o sudeste. Outro fator preponderante foi o declínio da Cana-de-açucar do nordeste.

  • Obrigado por essa informação, PITER JESUS. 

    Eu desejo que Deus lhe abençoe muito!!!!! 

     

    Bons Estudos!!!

  • Depois da descorberta do ouro nas minas gerais, a cidade mais próxima que possuía portos era o RJ.

  • A quer saber o fator decisivo para que a capital do Brasil fosse transferida de Salvador para o Rio de Janeiro.

    Desde o início da colonização do Brasil, a Coroa Portuguesa teve grande preocupação em controlar as atividades econômicas realizadas por aqui.

    No século XVI, a cidade de Salvador era a capital administrativa do Brasil. Nesse período, a economia açucareira era a mais importante era amais importante atividade econômica. E a região nordeste era o maior centro produtor de cana-de-açúcar. Portanto, a capital em Salvador tinha como objetivo facilitar o controle dessa grande produção.

    No fim do século XVII, a exportação do açúcar teve uma significativa queda, isso fez com que Portugal buscasse novas alternativas econômicas. E com a revelação que no estado de Minas Gerais havia a ocorrência de ouro, a capital acabou sendo transferida para o Rio de Janeiro, por consequência da nova realidade econômica e fiscalizar com mais firmeza as áreas de mineração.

    GABARITO: LETRA A

ID
1798483
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Um fantasma está assombrando pesquisadores de todo o Brasil, é o aumento do número de casos de geração de fetos e nascimento de bebês com microcefalia. Estudos iniciais indicam que tal fato está ligado a infecção das gestantes com um vírus que têm como transmissor o mosquito “Aedes aegypti”. Este mosquito é o vetor de todas as doenças abaixo, segundo autoridades da área de saúde, qual delas pode estar provocando a microcefalia?

Alternativas
Comentários

  • Dizem que o pronunciamento correto é Vírus Zika. (mas de qualquer forma, não deixa de ser a mesma coisa. )

ID
1798486
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A lama de rejeitos da barragem da Mineradora Samarco que rompeu no início de novembro passado atravessou quantos Estados até chegar ao Oceano Atlântico?

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    Minas e Espirito Santo


  • Não concordo com o enunciado da questão, "atravessar" é "passar para o outro lado de". Para a lama ter "atravessado" o estado de Minas Gerais, deveria ter ido de um extremo a outro, portanto, na mina opinião, a lama passou por MG e somente "atravessou" o estado do Espírito Santo.

  • Lixão de Questão !!!

  • Concordo com Joice. Questão digna de anulação.

  • sem comentários

  • Minas e Espírito Santo. E hoje, nem se fala muito. O povo já até esqueceu. 

ID
1798489
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

As primeiras levas de colonos suíços chegaram à região onde hoje se localiza o Município de Nova Friburgo:

Alternativas
ID
1798492
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Durante o regime ditatorial que governou o Brasil entre 1.964 e 1.985 ocorreram várias prisões de parlamentares. Depois da redemocratização do país a prisão do Senador Delcído do Amaral foi a primeira a ser autorizada pelo STF em 30 anos. O parlamentar em destaque era líder do governo no Senado Federal e foi eleito por qual Estado?

Alternativas
Comentários
  • Delcídio é senador do PT eleito pelo estado do Mato Grosso do Sul.

  • Pior que temos que saber isso.

  • Sacanagem a banca cobrar isso!!

ID
1798495
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O atual Distrito de Campo Coelho era denominado anteriormente como:

Alternativas
ID
1802080
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação à Didática, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários

  •  b) não compete refletir acerca dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino.  

  • Olivro DIDÁTICA de Libâneo é construido por um critico social dos conteúdos (José Carlos Libâneo) que fala o, em seu livro o contrário da letra B...

    não compete refletir acerca dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino.

    foco...força..fé...

ID
1802083
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como objetivo, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • 2. OBJETIVOS E PRIORIDADES

    Em síntese, o Plano Nacional de Educação tem como objetivos:

    . a elevação global do nível de escolaridade da população;

    . a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis;

    . a redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública e

    . democratização da gestão do ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou eqüivalentes.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm

  • A meta 19 fala em Gestão democrática, sendo assim, não há como se falar em "centralização"

    B, Incorreta

     

    Meta 19: assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

  • Para que seja possível o planejamento educacional, é importante implantar sistemas de informação, com o aprimoramento da base de dados educacionais do aperfeiçoamento dos processos de coleta e armazenamento de dados censitários e estatísticas sobre a educação nacional. Desta maneira, poder-se-á consolidar um sistema de avaliação - indispensável para verificar a eficácia das políticas públicas em matéria de educação. A adoção de ambos os sistemas requer a formação de recursos humanos qualificados e a informatização dos serviços, inicialmente nas secretarias, mas com o objetivo de conectá-las em rede com suas escolas e com o MEC.

     

    Deve-se promover a efetiva desburocratização e descentralização da gestão nas dimensões pedagógica, administrativa e de gestão financeira, devendo as unidades escolares contar com repasse direto de recursos para desenvolver o essencial de sua proposta pedagógica e para despesas de seu cotidiano.

     

    Finalmente, no exercício de sua autonomia, cada sistema de ensino há de implantar gestão democrática. Em nível de gestão de sistema na forma de Conselhos de Educação que reunam competência técnica e representatividade dos diversos setores educacionais; em nível das unidades escolares, por meio da formação de conselhos escolares de que participe a comunidade educacional e formas de escolha da direção escolar que associem a garantia da competência ao compromisso com a proposta pedagógica emanada dos conselhos escolares e a representatividade e liderança dos gestores escolares.

     

    LEI No 10.172 de 2001 (Aprova o PNE)

  • Qual e a resposta certa?

  • Gabarito: letra "B". 

    - Pois não se busca, na educação atual, a centralização da gestão no ensino público e sim a descentralização nas mais diversas esferas, tais como administrativa e financeira. 

ID
1802086
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a alfabetização e o letramento analise as afirmativas abaixo:

I - A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. O aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.

II - O letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada.

III - A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades pela leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.

IV - A alfabetização é simplesmente a relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da criança. Está CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  •  C CORRETA

  • Eliminação: Letra C (II e III)

    I - A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. O aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.

    (...)

    IV - A alfabetização é simplesmente a relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da 

ID
1802089
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) O planejamento escolar não assegura a unidade e a coerência do trabalho docente.

( ) O planejamento escolar não inter-relaciona ao plano de aula.

( ) O planejamento escolar é um processo contínuo e dinâmico.

( ) O planejamento escolar deve ser dialógico e flexível.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  • o primeiro e o segundo intens estão errados por conta do não

     

ID
1802092
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Piaget, quando postula sua teoria sobre o desenvolvimento da criança, descreve-a, basicamente, em 4 estágios, que ele próprio chama de fases de transição (Piaget, 1975). Relacione a 2ª coluna com a 1ª coluna:

1ª COLUNA:

1 - Período Sensório-Motor.

2 - Período pré-operatório.

3 - Período Operatório Concreto.

4 - Período Operatório Lógico Formal.

2ª COLUNA:

( ) A linguagem está em nível de monólogo coletivo, ou seja, todos falam ao mesmo tempo sem que respondam as argumentações dos outros. Duas crianças “conversando” dizem frases que não têm relação com a frase que o outro está dizendo.

( ) A criança é capaz de pensar logicamente, formular hipóteses e buscar soluções, sem depender mais só da observação da realidade. As estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas.

( ) Sua linguagem vai da ecolalia (repetição de sílabas) à palavra-frase("água" para dizer que quer beber água) já que não representa mentalmente o objeto e as ações. Sua conduta social, neste período, é de isolamento e indiferenciação.

( ) Neste estágio a criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, sendo então capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  • Sensório Motor:  0 a 2 anos - Há o contato com o meio imediato sem a representação ou pensamento. A criança ouve e imita sons. Exploração do meio através dos movimentos.

    Pré-operatório: 2 a 7 anos- É marcado pelo egocentrismo.Possui percepção global sem discriminar detalhes. Não possui a capacidade de reversibilidade. Não aceita o acaso, tudo deve ter uma explicação - fase dos porquês.

    Operatório Concreto:  7 a 12 anos- O pensamento é concreto. Adquire o conceito de reversibilidade. Diminuição do egocentrismo.

    Operatório formal: 12 à idade adulta -  Diferenciação nítida entre Eu e o objeto. Raciocínio dedutivo, lógico.

  • Letra A

     

ID
1802095
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação a teoria psicogenética de Piaget:

Alternativas
Comentários

  • A) Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. 


    B e C) Segundo Piaget (WADSWORTH, 1996), a teoria da equilibração, de uma maneira geral, trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e assim, é considerada como um mecanismo auto-regulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente.


    D) Partindo da idéia de que não existe acomodação sem assimilação, podemos dizer que esses esquemas cognitivos não admitem o começo absoluto (PIAGET, 1996), pois derivam sempre, por diferenciações sucessivas, de esquemas anteriores. E é dessa maneira que os esquemas se desenvolvem por crescentes equilibrações e auto-regulações. Segundo WAZLAVICK (1993), pode-se dizer que a adaptação é um equilíbrio constante entre a assimilação e a acomodação.

     

    Fonte: http://www.cerebromente.org.br/n08/mente/construtivismo/construtivismo.htm

  • LETRA: A

    O método clínico de Piaget combinava observações com indagação flexível. Ele estudou o desenvolviento cognitivo das crianças observando-as e conversando com elas em muitas situações, e fazendo perguntas para descobrir como suas mentes funcionam.

ID
1802098
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação a alfabetização:

Alternativas
Comentários

  • Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita.(In Ribeiro, 2003, p. 91).

  • QUESTAO ERRA EM FALAR QUE É AUTOMATICO 

ID
1802101
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São contribuições da teoria de Vygotsky, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    Essa é uma teoria de PIAGET  e não de VYGOTSKY .

  • Os indivíduos passam por um processo de adaptação que envolvem dois mecanismos: a assimilação e a acomodação.

    A assimilação é o processo de entrada, é a incorporação de novos conceitos.
    A acomodação é o processo de saída dirigido ao meio.

  • Assimilação e acomodação é Teoria de Piaget.

ID
1802104
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente analise as afirmativas abaixo:

I - Considera criança a pessoa de até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela compreendida entre doze e dezoito anos.

II - Destinam recursos financeiros por meio de transferência automática no custeio do pagamento dos benefícios a criança e ao adolescente.

III - Relaciona inúmeras condutas atentatórias aos direitos de crianças e adolescentes que, se praticadas, podem caracterizar crimes e outras que constituem as chamadas infrações administrativas.

IV - Garante que as crianças e adolescentes brasileiros, sejam reconhecidos como objetos de intervenção da família e do Estado. Está CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários


  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.


  • item IV - ERRADO: Com o advento da CF/88 e do ECA/90, a criança e o adolescente, outrora tidos como objetos de intervenção da família e do Estado (na ótica do antigo Código de Menores), passam a ser vistos como SUJEITOS DE DIREITOS, primando pela sua proteção integral. 

  • CORRETA LETRA B 

  • Sobre a IV:

     

    ''IV - Garante que as crianças e adolescentes brasileiros, sejam reconhecidos como objetos de intervenção da família e do Estado.''

     

    Mesmo não sabendo sobre, ao dizer que crianças e adolescentes são ''objetos'', fez-me eliminá-la. Porquanto achei pesado em dizer desse modo. rs

     

     

  • Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas

    humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

ID
1802107
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São aspectos importantes para a elaboração do Projeto Político Pedagógico, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Sei lá dá pra responder meio que na intuição ... rs


  • Heterônomia sujeição a uma lei exterior ou à vontade de outrem; ausência de autonomia. O que a educação crítica busca é desenvolver a autonomia do educando. 

  • A neutralidade não existe.

  • A CHAVE PRA RESPONDER A QUESTÃO, É A PALAVRA "NEUTRO"

  • heterômia= ausência de autonomia (está errado, pois existe autonomia na elaboração do PPP), além disso, o conhecimento nunca será neutro.