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Prova FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I

ID
2266132
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São consideradas tendências pedagógicas liberais:

Alternativas
Comentários

  • a) liberal e liberal
    b) liberal e progressista
    c) liberal e progressista
    d) liberal e progressista

  • TENDÊNCIAS LIBERAIS: * Tradicional

                                              * Renovada Progressivista

                                              * Renovada Não Diretiva

                                              * Tecnicista

     

    TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS: * Libertária

                                                            * Libertadora

                                                            * Crítica Social dos Conteúdos

     

    Gabarito: A

  • Tendências Liberais ( Acríticas)

    T. L Tecnicista;

    T.L. Renovada não - diretiva;

    T.L Renovada proressivista; 

    T. L tradicional.

  • GABARITO: A)

    AS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS ESTÃO DIVIDIDAS EM DUAS PARTES:  

    LIBERAIS:

     -TRADICIONAL(FOLÓSOFOS ANTIGOS)

    -RENOVADA DIRETIVA (OU PROGRESSISTA)(MONTESSORI E PIAGET)

    -RENOVADA NÃO-DIRETIVA (CARL)

    -TECNICISTA(LEIS)

    PROGRESSISTAS:

    -LIBERTADORA (FREIRE)

    -LIBERTÁRIA (FREINET E ARROYO)

    -CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS(HISTÓRICO-CRÍTICA). (SAVIANE)

ID
2266135
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na área do conhecimento denominada tecnologia educacional, as novas tecnologias se submetem ao(s)

Alternativas
Comentários

  • d)

    objetivos educacionais

  • o que diz kenski

     

  • Não só as novas como as velhas também. o que ira determinar o que e como usar algo em sala é o objetivo do uso, de uma fantasia em aula de interpretação ao uso de uma lousa digital.

ID
2266138
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre as tendências progressistas libertadora e libertária, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • São duas tendências progressistas, críticas, portanto, têm em comum a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo.

    Gabarito ''c''.

ID
2266141
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação à função do erro na avaliação formativa no contexto escolar, a tarefa docente é discernir entre os erros construtivos, isto é, os(a) __________, e aqueles que não o são, isto é, aqueles que não sinalizam avanços na forma da criança pensar.
- O fragmento que preenche corretamente a lacuna acima é

Alternativas
Comentários

  • D progressos na atividade mental da criança.

ID
2266144
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com a implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos, o Conselho Nacional de Educação passou a recomendar que os anos iniciais fossem transformados em

Alternativas
ID
2266147
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência, dentre outras, de notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de __________ do percentual permitido em lei.
- O valor que preenche corretamente a lacuna acima

Alternativas
Comentários

  • art 50 VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.  

  • atualizando - HOJE SERIA LETRA C

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                 

  • São 30 porcentos pelo estatuto

  • Questão desatualizada.

  • Questão desatualizada 30%
ID
2266150
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Nesse sentido, as ideias novas só podem ser aprendidas e retidas de maneira útil caso se refiram a conceitos e proposições já disponíveis, que proporcionam os(as)

Alternativas
Comentários

  • AUSUBEL.

  • âncoras conceituais = conceitos prévios = subsunçores

ID
2266153
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá, dentre outras ações, recensear

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

  • Art. 5° O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.       (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    § 1° O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:       (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica; 

    recensear = relacionar em listagem

ID
2266156
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a organização da escolaridade em ciclos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Letra: C

ID
2266159
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A 

    sociopolíticos.

  • Não entendi a questão.

     

  • As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Com isso as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, já que, a escola não leva em consideração as desigualdades sociais.

  • Tb não entendi a questão. Acertei no chute.

     

  • Questão sem pé e sem cabeça 

  • RESPOSTA CORRETA: A 

    PEDAGOGIA LIBERAL- FINALIDADE SOCIAL (PREPAR O INDIVIDUO PARA EXERCER PAPÉIS SOCIAIS, MANTENDO O STATUS QUO DA SOCIEDADE CAPITALISTA)

    PEDAGOGIA PROGRESSISTA-FINALIDADE POLIÍTICA (PREPAR O INDIVIDUO PARA SER UM AGENTE TRANSFORMADOR DE SUA REALIDADE, ATRÁVES DE UMA CONSCIÊNCIA DE CLASSES)

  • Questão mal formulada. VERGONHOSA, diga-se de passagem.

  • Questão muito mal formulada. Li várias vezes e não consegui compreender. Após ler os comentários percebi que não fui a única. De qualquer forma, precisamos estar preparados para isso!

  • ATENÇÃO!!!!!!

    Vários pesquisadores, utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, classificam as tendências pedagógicas em liberais e progressistas.

    Essas questões são desse estilo mesmo. Tem que está atento a detalhes.

    Atenção no enunciado:

    Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas.

    a) sociopolíticos.

  • Segundo Libâneo, a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

     TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA

    As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo. 

ID
2266162
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows Explorer, o usuário pode pesquisar arquivos utilizando os Curingas (recurso utilizado durante a localização de arquivos ou pastas). Para localizar os arquivos que começam pela letra B e possuem quatro letras na composição do seu nome principal, é necessário utilizar a sintaxe

Alternativas
Comentários

  • Gabarito = letra B

  • Gabarito: B

     

    Caracteres Curinga


    Utilizamos alguns caracteres especiais que funcionam como máscaras que substituem ocorrências nos resultados das pesquisas. Os caracteres que utilizamos são o asterisco (*) e o ponto de interrogação (?). O asterisco (*) substitui uma quantidade indeterminada de caracteres quaisquer, enquanto que o ponto de interrogação (?) substitui APENAS UM CARACTERE, qualquer que seja ele.

  • Na dúvida chuta a alternativa " B " kkkkkkk', que questão é essa ? hahaha

ID
2266165
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No software de correio eletrônico denominado “Windows Live Mail” (instalação padrão), as mensagens podem ser inseridas em diferentes pastas. A pasta onde ficam guardadas as mensagens que o usuário excluiu de outras pastas é a

Alternativas
Comentários

  • Resposta certa, alternativa C: "As ferramentas de email costumam ter uma pasta chamada Itens Excluídos, uma espécie de “Lixeira”, na qual ficam os emails que o usuário excluiu de outras pastas,mas que ainda não foram apagadas em definitivo".

     

    Fonte: Victor Dalton - Estratégia Concursos
     

  • Não confundir

    Lixeira = itens excluídos

    com

    Lixo eletrônico: = SPAM

ID
2266168
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O funcionário José Caldas do departamento financeiro da empresa XYZ criou uma planilha no Microsoft Office Excel 2010, informando nas células (C1, C2, C3, C4) os respectivos números (10, 5, 2, 15). Na célula C5, foi inserida a seguinte fórmula: 

=MÉDIA(C1;C4;SOMA(C4;C2;C4)*10)  

- O resultado visualizado na célula C5 é  

Alternativas
Comentários

  • OK, mas não sei calcular isso de cabeça. Como ficaria essa conta em papel?

  • 1 - C1;C4 = 25

    2 - SOMA(C4;C2;C4) = 35

    3 - 25+35 = 60

    4 - 60*10 = 600

    5 - 600/4 = 125

  • Daniela Abreu 600/4 = 150 e não 125. Seu cálculo está errado

     

  • =MÉDIA(C1;C4;SOMA(C4;C2;C4)*10)  

    =MÉDIA(10;15;SOMA(15;5;15)*10)

    =MÉDIA(10;15;SOMA(35)*10)

    =MÉDIA(10;15;350)

    =MÉDIA(375/3)

    =125

    LETRA A

  • chutei

ID
2266171
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os __________ são tipos de sites que funcionam como um agregador de diversos outros sites. Eles podem reunir conteúdo de um assunto específico ou diversos tipos de conteúdos, por exemplo: Áreas de notícias, Mecanismo de busca, Serviço de correio eletrônico.

- A palavra que preenche a lacuna acima é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

     

    Portais basicamente são agregadores de conteúdo diverso. Geralmente, eles são construídos com todo foco voltado ao interesse do público, para que este volte a visitá-lo diariamente. É comum, por exemplo, que juntamente com seu conteúdo, os portais ofereçam diretórios para outros sites, buscadores, notícias, previsão do tempo, citações, mapas, salas de bate-papo, fóruns, e etc.

     

    Esse tipo de site é ideal para empresas que vendem “informação”, e visam o retorno do consumidor para que este consuma o seu “produto”. Basta lembrar de sites como G1, Yahoo e etc.

     

    Fonte: http://id7.com.br/quais-tipos-de-site-que-existem-e-qual-o-ideal-para-o-seu-negocio/

  •  

    Site Qualquer projeto na web é um site, a palavra é uma variação da palavra sítio, usada no português de Portugal para referenciar os espaços na web.

     

    Blog  Um blog tem as mesmas funções de um site, porém sua atividade é muito maior. A estrutura de um blog é mais dinâmica e pode ser organizada de forma cronológica. O foco está na temática, podendo ser construído de forma individual ou em grupo.

     

    Portal Os portais são sites que possuem várias “portas” para conteúdos e assuntos diferentes. É basicamente um site que funciona como um aglomerado de distribuição.

  • RESPOSTA B

    A Blogs.

    >>A Internet é uma rede de computadores mundial. Dos serviços que oferece, o que possibilita serem fornecidos comentários, notícias ou informações particulares e, também, funciona como diários online é: E) Blog

    B Portais. 

    >>Portais basicamente são agregadores de conteúdo diverso. Geralmente, eles são construídos com todo foco voltado ao interesse do público, para que este volte a visitá-lo diariamente. É comum, por exemplo, que juntamente com seu conteúdo, os portais ofereçam diretórios para outros sites, buscadores, notícias, previsão do tempo, citações, mapas, salas de bate-papo, fóruns, e etc. RobertoFrois

    C Worms. 

    >>Acerca de worms, julgue o item abaixo. A ação de worms pode afetar o desempenho de uma rede de computadores. (CERTO)

    D Guias.  

    >>No Internet Explorer 8 o internauta pode navegar por: A) guias, janelas, guias duplicadas e sessões.

    #QUESTÃORESPONDENDOQUESÕES #SEFAZAL

ID
2266174
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para ativar e desativar as Teclas de Aderência no Microsoft Windows 7, é necessário pressionar cinco vezes a tecla

Alternativas
Comentários

  • As Teclas de Aderência são um recurso de acessibilidade elaborado para pessoas que têm dificuldade em pressionar duas ou mais teclas de uma vez. Quando um atalho requer uma combinação de teclas, como CTRL+P, as Teclas de Aderência permitem que você pressione uma tecla de cada vez, em vez de pressionar simultaneamente. 

    Para usar o atalho que permite que você habilite ou desabilite as Teclas de Aderência pressionando a tecla SHIFT cinco vezes, selecione a caixa Usar Atalho (Pressione U).

    Fonte: https://www.microsoft.com/brasil/windowsxp/using/accessibility/stickykeys.mspx

  • Gente para quem quer testar isso vai na área de trabalho e aperta bem rápido

  • Só me liguei pq ficava apertando essa bixera só pra dar o barulinho.. huehuehuhue

  • D

    SHIFT

ID
2266177
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Qualquer condição que se aproxime dos limites de tolerância de um organismo em seu meio é considerada como

Alternativas
ID
2266180
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O impacto introduzido pelo despejo de esgotos domésticos em corpos de água ocorre principalmente pela

Alternativas
Comentários

  • Resposta: alternativa d

     Como os esgotos domésticos possuem muita matéria orgânica, eleva-se muito a DBO (demanda bioquímica de oxigênio - quantidade de oxigênio necessária para decompor a matéria orgânica) da água os micro-organismos aquáticos decompositores utilizam essa matéria orgânica para crescer e respiram o oxigênio, diminuindo a concentração na água.

ID
2266183
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

São considerados como patrimônio nacional os seguintes ecossistemas:

Alternativas
Comentários

  • "Erigidos à condição de patrimônio nacional, a Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o Pantanal Matogrossense e a Zona Costeira encontram-se elencados no parágrafo 4.º do artigo 225 da Constituição Federal de 1988, com a exigência de que sua utilização far-se-á, na forma da lei, dentro de condições que assegurem a preservação do meio ambiente, inclusive quanto ao uso dos recursos naturais.". 

     

    Fonte: http://www.clubjus.com.br/?artigos&ver=22242.36776

     

    Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá- lo para as presentes e futuras gerações.

     

    § 4º A Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o Pantanal Mato-Grossense e a Zona Costeira são patrimônio nacional, e sua utilização far-se-á, na forma da lei, dentro de condições que assegurem a preservação do meio ambiente, inclusive quanto ao uso dos recursos naturais.

     

     

  • E o Bioma Cerrado tbm, mas não foi incluído na CF devido a criação da sua lei específica ter sido mais recente deve ser isso. Pois, se a Mata Atlântica é considerada porque não o cerrado? Alguém responde?

ID
2266186
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Com base na Política de Meio Ambiente do Estado do Pará, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  •  a)é permitida a instalação de usinas termelétricas nos cursos d`água de classe especial. 
    Segundo a lei, Art. 46 – É vedado a instalação de:
    II – usinas termoelétricas nos cursos d´água de classe especial, segundo a classificação estabelecida na
    legislação federal.
     

     b)é permitido o licenciamento de projetos agrossilvipastoris em áreas que correspondam a ecossistemas frágeis, cientificamente diagnosticados como tais. 

    Segundo a lei, Art. 50-
    Art. 50 – É vedado o licenciamento de projetos agrossilvipastoris, nos seguintes casos:
    III – em áreas que correspondam a ecossistemas frágeis, cientificamente diagnosticados como tais
     

    d)são espécies autóctones as originárias do País e adaptadas às condições do ecossistema amazônico. (nativas)  

ID
2266189
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Analise as afirmativas referentes ao desenvolvimento da sociedade.
I. O desenvolvimento da sociedade urbana e industrial ocorreu de forma desordenada, à custa de níveis crescentes de poluição e degradação ambiental.
II. Existem limites que devem ser respeitados para a utilização dos recursos naturais.
III. A tecnologia é fundamental para o desenvolvimento, sendo capaz de resolver todos os problemas ambientais.
IV. Desenvolvimento sustentável é um conceito proposto no relatório final da Comissão Mundial do Desenvolvimento e Meio Ambiente, intitulado Nosso Futuro comum.
- São corretas as afirmativas

Alternativas
ID
2266192
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O calendário escolar da Educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,

Alternativas
Comentários

  • GAB C

    Lei 9.394/1996 - LDB

    Art. 23.

    § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

  • Muita ATENÇÃO nessas palavras:

     

    DEVERÁ

    PODERÁ

    OBRIGATORIAMENTE

    PREFERENCIALMENTE

    ETC...

  • A educação básica PODERÁ organizar-se em:

    -séries anuais, ciclos, períodos semestrais, alternância regular de período de estudo, grupos não seriados, forma diversa

    A escola PODERÁ reclassificar os alunos.

    O calendário escolar DEVERÁ se adequar às peculiaridades locais, inclusive, climáticas e econômicas, sem com isso reduzir o número de horas letivas.

     

    #PartiuPosse!

ID
2266195
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, é dever do Estado garantir a sua oferta pública, gratuita e de qualidade

Alternativas
Comentários

  •  b) sem critério de seleção

  • Garantir a todos

  • CF/88 Art: 205 A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Sem critério de seleção.

ID
2266198
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito de mediação simbólica de Vigotsky na educação trata da concepção de intermediação, da relação homem-mundo, que acontece por meio de duas formas:

Alternativas
Comentários

  • d) Instrumentos e signos

ID
2266201
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, a educação escolar deverá vincular-se

Alternativas
Comentários

  • Trabalho e a pratica social

     

    Gab. A

  • Gabarito A

     

    LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

     

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

     

    § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

ID
2266204
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Teoria Piagetiana de educação, denomina-se __________ à capacidade do indivíduo de reconhecer alguma coisa como diferente daquilo que já conhece. A partir desse reconhecimento, do contato com a novidade, da experimentação, o indivíduo refina seus conhecimentos e incorpora uma nova informação, o que proporciona a criação de um novo conceito, de uma nova categoria. A essa nova partição criada, organizada, sistematizada, Piaget chama de __________. Incorporado o novo processo mental, assume-se a __________, que define um conhecimento aprendido, incorporado, introjetado.
- São termos que completam correta e respectivamente as lacunas acima:

Alternativas
Comentários

  • LETRA: C

    assimilação, esquema e acomodação.  

ID
2266207
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O modelo construtivista de avaliação escolar propõe uma nova relação entre professor, aluno e conhecimento, partindo do princípio de que

Alternativas
Comentários

  • Quando se fala de CONSTRUTIVISMO, logo se pensa em 'construção'. O aluno constroe o saber, o professor media esse conhecimento através de experiências e práticas do próprio aluno com os objetos e métodos de estudos.

ID
2266210
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, __________ substitutivas à escolarização.
- O termo que preenche corretamente a lacuna acima é 

Alternativas
ID
2266213
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, estabelece que os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, bem como um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos

Alternativas
Comentários

  •  A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, estabelece que os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, bem como um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

     

    b) Com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.  

     

     

     

    https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br

ID
2266216
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental determinam que os sistemas de ensino e as escolas deverão adotar como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas princípios

Alternativas
Comentários

  • PRINCÍPIOS
    Art. 6º Os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes princípios:
    I – Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
    II – Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.
    III – Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.
    Art. 7º De acordo com esses princípios, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei nº 9.394/96 (LDB), as propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da escolarização, a saber:
    I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
    II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
    III – a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo;
    IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
     

  • princípios éticos, políticos e estéticos

ID
2266219
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o

Alternativas
Comentários

  • Art. 9º A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a
    aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
    I - revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos
    educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela;
    II - consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à
    pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada
    comunidade;
    III - foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação
    das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes;
    IV - inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada
    de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante;
    V - preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas,
    técnicos, monitores e outros;
    VI - compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como
    espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e
    acessibilidade;
    VII - integração dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias, dos
    agentes da comunidade interessados na educação;
    VIII - valorização dos profissionais da educação, com programa de formação
    continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de
    trabalho definida no projeto político-pedagógico;
    IX - realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e
    desenvolvimento humano, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte,
    saúde, meio ambiente.

     

  • Art. 9º A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem

ID
2266222
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a __________ refere-se à dimensão didático-pedagógica, e a __________, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

- São termos que completam correta e respectivamente as lacunas acima:

Alternativas
Comentários

  •  b)

    transversalidade e interdisciplinaridade.  

  • Art. 13. O currículo, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, assegurados no artigo 4º desta Resolução, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos

    § 4º A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didáticopedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

     

    § 6º A transversalidade refere-se à dimensão didático-pedagógica, e a interdisciplinaridade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

ID
2266225
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, a educação de qualidade, como direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. É equitativa porque

Alternativas
Comentários

  • FUNDAMENTOS
    Art. 3º O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um
    e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos.
    Art. 4º É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e
    de qualidade, sem requisito de seleção.
    Parágrafo único. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando
    essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao
    conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal
    e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum,
    independentemente da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais.
    Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano,
    constitui o fundamento maior destas Diretrizes. A educação, ao proporcionar o
    desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos,
    sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a
    formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais.
    § 1º O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade
    social, igualmente entendida como direito humano.
    § 2º A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo,
    relevante, pertinente e equitativa.
    I – A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de
    vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
    II – A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às
    características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes
    capacidades e interesses.
    III – A equidade alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta
    como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens
    equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
    § 3º Na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, a
    equidade requer que sejam oferecidos mais recursos e melhores condições às escolas menos
    providas e aos alunos que deles mais necessitem. Ao lado das políticas universais, dirigidas a
    todos sem requisito de seleção, é preciso também sustentar políticas reparadoras que
    assegurem maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.
    § 4º A educação escolar, comprometida com a igualdade do acesso de todos ao
    conhecimento e especialmente empenhada em garantir esse acesso aos grupos da população
    em desvantagem na sociedade, será uma educação com qualidade social e contribuirá para
    dirimir as desigualdades historicamente produzidas, assegurando, assim, o ingresso, a
    permanência e o sucesso na escola, com a consequente redução da evasão, da retenção e das
    distorções de idade/ano/série (Parecer CNE/CEB nº 7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010,
    que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica).
     

ID
2266228
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Decreto 7611/2011, o dever do Estado para com a educação das pessoas que constituem o público-alvo da educação especial será efetivado de acordo, dentre outras, com a seguinte diretriz: oferta de apoio

Alternativas
Comentários

  • V - oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação.

    Letra b

     

  • Art 1º O dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:

    V - oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação. 
    Letra B. 

ID
2266231
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Decreto de Nº 7611/2011, o Poder Público estimulará o acesso ao atendimento educacional especializado de forma complementar ou suplementar ao ensino regular, assegurando ao educando

Alternativas
Comentários

  • Art. 8º O Decreto nº 6.253, de 2007, passa a vigorar com as seguintes alterações:
    "Art. 9º-A  - Para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB, será admitida a dupla matrícula dos estudantes da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado".
    O que é a dupla matrícula? É o cômputo do estudante tanto na educação regular da rede pública, quanto no atendimento educacional especializado. 

  • Para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB, será admitida a dupla matrícula dos estudantes da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado.

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme Decreto de Nº 7611/2011:

    >>> Art. 4º O Poder Público estimulará o acesso ao atendimento educacional especializado de forma complementar ou suplementar ao ensino regular, assegurando a dupla matrícula nos termos do art. 9º-A do Decreto no 6.253, de 13 de novembro de 2007.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

ID
2266234
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, na Educação Básica é necessário considerar as dimensões do __________ e do __________ em sua inseparabilidade.

- São termos que completam correta e respectivamente as lacunas acima:

Alternativas
Comentários

  •  c)

    educar e cuidar. 

  • Art. 6º Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana.

ID
2266237
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a institucionalização do regime de colaboração na Política Educacional Brasileira é possibilitada pelo __________, em que cada ente federado é chamado a colaborar para transformar a Educação Básica em um sistema orgânico.

- O termo que completa correta e respectivamente a lacuna acima é

Alternativas
Comentários

  •  b)

    Sistema Nacional de Educação. 

  • Art. 7º A concepção de educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, no contexto da estrutura federativa brasileira, em que convivem sistemas educacionais autônomos, para assegurar efetividade ao projeto da educação nacional, vencer a fragmentação das políticas públicas e superar a desarticulação institucional.

     

    § 1º Essa institucionalização é possibilitada por um Sistema Nacional de Educação, no qual cada ente federativo, com suas peculiares competências, é chamado a colaborar para transformar a Educação Básica em um sistema orgânico, sequencial e articulado.

ID
2266240
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Psicogênese da língua escrita descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético. No nível _______________, em um primeiro momento, o aprendiz pensa que pode escrever com desenhos, rabiscos, letras ou outros sinais gráficos, imaginando que a palavra assim inscrita representa a coisa a que se refere.

- O termo que completa correta e respectivamente a lacuna acima é

Alternativas
Comentários

  • c)

    pré-silábico.

ID
2266243
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a concepção de infância e de criança na contemporaneidade, é correto afirmar que

Alternativas
ID
2266246
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O(A) __________ é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

- O termo que completa correta e respectivamente a lacuna acima é

Alternativas
Comentários

  • TRANSVERSAL:

    Algo importante que deve ser introduzido nas disciplinas.

  • TRANSVERSALIDADE

  • TRANSVERSALIDADE

ID
2266249
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Parauapebas - PA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em vigor, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

Alternativas
Comentários

  • V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

     a) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar (Certo)  

     b) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante entrevista qualitativa. (Errado)

    Explicação (b): possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;

    c)estudos de recuperação facultativos, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar. (Errado)

    Explicação (c): possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado

     d) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.  (Errado)

    Explicação (d): avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.