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Prova FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História

ID
5034658
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto. Um poema de João Cabral de Mello Neto.

Antes da leitura, saiba que o poema é composto por estrofes que contêm versos (linhas). Este tem quatro estrofes com quatro versos cada uma delas.


O ovo da galinha

O ovo revela o acabamento
a toda mão que o acaricia
daquelas coisas torneadas
num trabalho de toda vida.

E que se encontra também noutras
que entretanto mão não fabrica:
nos corais, nos seixos* rolados
e em tantas coisas esculpidas

cujas formas simples são obra
de mil inacabáveis lixas
usadas por mãos escultoras
escondidas na água, na brisa.

No entretanto, o ovo e apesar
da pura forma concluída,
não se situa no final:
está no ponto de partida.
(*pedras)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao texto.


( ) Todas as pessoas que acariciam um ovo percebem seu belo acabamento.


( ) Embora tenha acabamento perfeito, o ovo é ponto de partida.


( ) Assim como os seixos rolados, o ovo foi esculpido pelas mãos escultoras da água e da brisa.


( ) O poeta mostra-se melancólico ao falar sobre o ovo.


( ) A primeira e a segunda estrofes do poema revelam uma contradição, se tomarmos a palavra “acabamento” como “finalização”.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Fiquei em dúvida entre A e B. Pedem comentário do professor

  • Letra B

    ( F) Assim como os seixos rolados, o ovo foi esculpido pelas mãos escultoras da água e da brisa. Errado usadas por mãos escultoras

    escondidas na água, na brisa

    ( F ) O poeta mostra-se melancólico ao falar sobre o ovo. Não há nada de melancolia

    ( V ) A primeira e a segunda estrofes do poema revelam uma contradição, se tomarmos a palavra “acabamento” como “finalização”. Correto pois tudo começa pelo ponto de partida.

  • A primeira e a segunda (última, não?) estrofes do poema revelam uma contradição, se tomarmos a palavra “acabamento” como “finalização”.

    "No entretanto, o ovo e apesar

    da pura forma concluída,

    não se situa no final:

    está no ponto de partida."

    Só acho que seria V V F F F

    Indiquem pra comentário do professor, por favor

ID
5034661
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto. Um poema de João Cabral de Mello Neto.

Antes da leitura, saiba que o poema é composto por estrofes que contêm versos (linhas). Este tem quatro estrofes com quatro versos cada uma delas.


O ovo da galinha

O ovo revela o acabamento
a toda mão que o acaricia
daquelas coisas torneadas
num trabalho de toda vida.

E que se encontra também noutras
que entretanto mão não fabrica:
nos corais, nos seixos* rolados
e em tantas coisas esculpidas

cujas formas simples são obra
de mil inacabáveis lixas
usadas por mãos escultoras
escondidas na água, na brisa.

No entretanto, o ovo e apesar
da pura forma concluída,
não se situa no final:
está no ponto de partida.
(*pedras)

Assinale a alternativa correta, considerando o texto.

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    A Na primeira estrofe, nas três vezes em que aparece a palavra “o”, ela é um artigo. INCORRETA

    O ovo revela o acabamento

    a toda mão que o acaricia

    1ª e 2ª → artigo

    3ª → pronome oblíquo átono

    B A expressão “e apesar da pura forma concluída” traz uma ideia de consequência ao fato expresso na estrofe. INCORRETA

    apesar da → concessiva

    C A expressão “no ponto de partida”, sintaticamente, é um adjunto adverbial e tem função igual a das expressões “na água” e “na brisa”. CORRETA

    D A palavra “entretanto”, usada na segunda e na última estrofe, denotam significados diferentes no contexto em que se inserem, pois iniciam oração coordenada e subordinada respectivamente. INCORRETA

    1ª E que se encontra também noutras que entretanto mão não fabrica → conj. coordenada adversativa

    2ª No entretanto, o ovo e apesar da pura → conj. coordenada adversativa

    E A palavra “ovo” é usada duas vezes no poema. Em ambas as vezes, ela funciona como complemento do verbo da oração. INCORRETA

    1ª O ovo revela o acabamento → substantivo

    2ª No entretanto, o ovo e apesar da pura → substantivo

    obs.: qualquer erro favor me falem.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

  • Acho que esse "A" não é pronome oblíquo átono, mas uma preposição exigida pelo verbo bitransitivo revelar.

  • (A) “O ovo” – artigo; “o acabamento” – artigo; “o acaricia” – PRONOME.

    (B) “e apesar da pura forma concluída” – APESAR – IDEIA OPOSTA.

    (C) A expressão “no ponto de partida”, sintaticamente, é um adjunto adverbial e tem função igual a das expressões “na água” e “na brisa”.

    (D) Ambas orações são coordenadas.

    (E) “o ovo” – SUBSTANTIVO – Funciona como SUJEITO nas duas orações.

ID
5034664
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto. Um poema de João Cabral de Mello Neto.

Antes da leitura, saiba que o poema é composto por estrofes que contêm versos (linhas). Este tem quatro estrofes com quatro versos cada uma delas.


O ovo da galinha

O ovo revela o acabamento
a toda mão que o acaricia
daquelas coisas torneadas
num trabalho de toda vida.

E que se encontra também noutras
que entretanto mão não fabrica:
nos corais, nos seixos* rolados
e em tantas coisas esculpidas

cujas formas simples são obra
de mil inacabáveis lixas
usadas por mãos escultoras
escondidas na água, na brisa.

No entretanto, o ovo e apesar
da pura forma concluída,
não se situa no final:
está no ponto de partida.
(*pedras)

Analise as afirmativas abaixo:


1. O verso “cujas formas simples são obra” e a frase “Essas vaidades são seu segredo” apresentam a mesma concordância correta do verbo “ser” usado em sujeito e predicativo com números diferentes.


2. Na frase “O mundo é ilusões” a concordância verbal feita busca enfatizar a palavra “mundo”.


3. Em “Hoje são 15 de maio”, a concordância verbal está errada.


4. Em “Três quilômetros são suficiente para a prova de corrida” temos uma correta concordância do verbo “ser” que concorda com o sujeito.


5. Em: “Soou cinco badaladas aquele velho relógio colocado no alpendre do casarão” a concordância verbal está correta.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • 1) correta

    2) correta

    3) Está correta, concorda com o numeral quinze.

    4) São suficientes

    5) Correta,  No que respeita à concordância verbal, com referência às horas, os verbos bater, dar e soar podem ser construídos de dois modos. Pode ficar no singular ou plural.

  • Na afirmativa 5 o verbo SOAR concorda com RELÓGIO pois ele exerce a função de sujeito.

    Vejamos:

    “Soou cinco badaladas aquele velho relógio colocado no alpendre do casarão” aqui a frase está escrita no modo indireto.

    "Aquele velho RELÓGIO (NÚCLEO DO SUJEITO) soou cinco badaladas no alpendre do casarão" agora a frase está no modo S.V.C

    Como ficaria no PLURAL.

    "Soaram cinco badaladas naquele velho relógio".- perceba que relógio não pode ser sujeito pois ele está preposicionado. Então o verbo concorda com o NUMERAL (cinco)

    Erros? Avisem-me

    ótimos estudos pra você.

  • 1.

    A concordância com o verbo ser é uma das mais complexas..

    ___________________________________

    cujas formas simples são obra

    Essas vaidades são seu segredo

    Segundo P & Spadoto (352) Quando temos o verbo ser ligando sujeito e predicativo o verbo ser toma a forma plural

    I) quando nome de coisas.

    ex: Essa blusa são retalhos.

    II) Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no plural.

    Exemplo : Nosso piquenique  foram     só    guloseimas.

    ___________________________________________________________

    2. Na frase “O mundo é ilusões” a concordância verbal feita busca enfatizar a palavra “mundo”.

    Obs.: admite-se a concordância no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro. Por exemplo:

    A vida é ilusões.

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint56.php

    _____________________________________________________

    3. Em “Hoje são 15 de maio”, a concordância verbal está errada. ( ERRADO )

    ATENÇÃO!

    a concordância verbal do verbo ser poderá ser feita no plural, concordando com o numeral, ou no singular, estando subentendida a palavra dia.

    Exemplos:

    Hoje são dezessete.

    Hoje é dezessete.

    Hoje é dia dezessete.

    com a utilização da palavra dia ( EXPRESSAMENTE ) nas datas, o verbo fica obrigatoriamente no singular.

    Exemplos:

    Hoje é dia vinte e cinco de março

    ___________________________________-

    4. Em “Três quilômetros são suficiente para a prova de corrida” temos uma correta concordância do verbo “ser” que concorda com o sujeito.

    Ser é invariável indicando quantidade , peso, medida , distância.

    ex: Correr 15 km é pouco.

    Pesar 110 kg é muito.

    _____________________________________

    5. Em: “Soou cinco badaladas aquele velho relógio colocado no alpendre do casarão” a concordância verbal está correta

    A concordância com os verbos dar / soar / bater

    concorda com o sujeito ou com o número de horas.

    ex: Deu uma hora.

    Soou cinco horas o relógio da igreja.

    ___________________________________

    Fonte:

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint56.php

    Gramática, P & Spadoto (352).

  • 1. CORRETO. O verbo SER, nos contextos em que foram utilizados no texto, estabelece concordância no plural com os sujeitos ("formas simples" e "Essas vaidades").

    2. CORRETO. O verbo SER permaneceu corretamente no singular para que o sujeito "o mundo" recebesse destaque. Haveria a possibilidade de concordância com o predicativo, uma vez que o sujeito se refere à coisa (mundo) e o predicativo está no plural (ilusões).

    3. INCORRETO. A concordância do verbo SER está correta, já que na indicação de tempo esse verbo é impessoal e concorda com o numeral a que se refere.

    4. INCORRETO. A expressão É SUFICIENTE é invariável quando se refere a um numeral que não está determinado (por artigo ou pronome, por exemplo) e deve ser mantida no singular. O correto é: “Três quilômetros é suficiente para a prova de corrida.”

    5. CORRETO. Observe que o sujeito da sentença é "aquele velho relógio", por isso o verbo SOAR foi corretamente flexionado no singular. Colocando na ordem direta: "Aquele velho relógio colocado no alpendre do casarão soou cinco badaladas."

    Gabarito letra D.

ID
5034667
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto. Um poema de João Cabral de Mello Neto.

Antes da leitura, saiba que o poema é composto por estrofes que contêm versos (linhas). Este tem quatro estrofes com quatro versos cada uma delas.


O ovo da galinha

O ovo revela o acabamento
a toda mão que o acaricia
daquelas coisas torneadas
num trabalho de toda vida.

E que se encontra também noutras
que entretanto mão não fabrica:
nos corais, nos seixos* rolados
e em tantas coisas esculpidas

cujas formas simples são obra
de mil inacabáveis lixas
usadas por mãos escultoras
escondidas na água, na brisa.

No entretanto, o ovo e apesar
da pura forma concluída,
não se situa no final:
está no ponto de partida.
(*pedras)

Assinale a alternativa em que a vírgula foi corretamente usada e a justificativa para seu uso também está correta.

Alternativas
Comentários

  • A) O certo seria. Estão produzindo, todavia, peças...

    B) Adjunto adverbial deslocado.

    C) Não são coordenadas.

    D) São elementos coordenados ( conjunção ''e'' aditiva) e não subordinados.

    E) GABARITO. Adjunto adverbial deslocado de longa extensão.

    O ovo, por causa de sua perfeição, foi exaltado por um poeta.

    O ovo foi exaltado por um poeta, por causa de sua perfeição.

    Por causa de sua perfeição, o ovo foi exaltado por um poeta,

  • Adjunto adverbial de que??

  • a) INCORRETO. A sentença corretamente pontuada seria: Estão produzindo, todavia, peças esculpidas lindíssimas - as vírgulas isolam uma conjunção adversativa

    b) INCORRETO. As vírgulas separam um adjunto adverbial deslocado.

    c) INCORRETO. A primeira vírgula separa o sujeito ("A surpreendente poesia daquele autor para um ovo") do verbo ("despertou"). A segunda vírgula separa incorretamente o adjunto adverbial "pela leitura" do verbo "despertou".

    d) INCORRETO. As vírgulas separam elementos coordenados - elementos de uma lista.

    e) CORRETO. "Por causa de sua perfeição" em valor de ajunto adverbial causal e como aparece deslocado foi corretamente isolado por vírgulas.

    Gabarito letra E

    Estratégia C.

  • Gabarito: letra "E".

    E) O ovo, por causa de sua perfeição, foi exaltado por um poeta. (marca intercalação de um adjunto adverbial de causa).

    "O ovo, por causa de sua perfeição (causa), foi exaltado por um poeta (consequência)". 

ID
5034670
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto. Um poema de João Cabral de Mello Neto.

Antes da leitura, saiba que o poema é composto por estrofes que contêm versos (linhas). Este tem quatro estrofes com quatro versos cada uma delas.


O ovo da galinha

O ovo revela o acabamento
a toda mão que o acaricia
daquelas coisas torneadas
num trabalho de toda vida.

E que se encontra também noutras
que entretanto mão não fabrica:
nos corais, nos seixos* rolados
e em tantas coisas esculpidas

cujas formas simples são obra
de mil inacabáveis lixas
usadas por mãos escultoras
escondidas na água, na brisa.

No entretanto, o ovo e apesar
da pura forma concluída,
não se situa no final:
está no ponto de partida.
(*pedras)

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.

Relacione corretamente as colunas 1 e 2.


Coluna 1 Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade


Coluna 2 Períodos

( ) Como ainda possuíam um pouco de gentileza, começaram a receber bem os convidados.

( ) A alegria morava tão vizinha que, de insano, pensei que fosse minha.

( ) Se o poeta olhasse a natureza, veria muita beleza.

( ) Trazia o livro na mochila para que ficasse resguardado da chuva.

( ) Por mais que não quisesse, teve que aprender gramática normativa.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • (gab A)

    (1) Já que Como ainda possuíam um pouco de gentileza, começaram a receber bem os convidados. Temos uma conjunção causal, são elas, Pois, Porque, visto que, como, uma vez que, na medida em que...

    (2) A alegria morava tão vizinha que, de insano, pensei que fosse minha. Depois do tesão vem a consequência, temos uma conjunção consecutiva são elas, Tão (tamanho, tanto, tal)...que, de modo que, de maneira que...

    (4) Se o poeta olhasse a natureza, veria muita beleza. Temos uma conjunção condicional, troque por caso.

    (5) Trazia o livro na mochila para que ficasse resguardado da chuva. temos uma conjunção final, troque por afim de, afim de que...

    (3) por mais que não quisesse, teve que aprender gramática normativa. Temos uma conjunção concessiva.

  • Sabendo que estava correta a CONDICIONAL já mata a questão.

ID
5034673
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente órgão normativo e deliberativo da Organização das Nações Unidas (ONU), onde todos os países membros têm representação igualitária.

Alternativas
Comentários
    • A Assembleia Geral da ONU é composta pelos representantes de TODOS os países membros, tendo cada um direito de voto. Sua função é discutir os assuntos relacionados com a paz, a segurança, o bem-estar e a justiça no mundo. (A)

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/onu/

  • A questão exige conhecimentos básicos acerca do funcionamento da ONU ( Organização das Nações Unidas). As informações necessárias estão disponíveis em publicações sobre a ONU e, em forma digital, nas páginas de cada um dos órgãos e agências da ONU, ou ainda na página da organização.

    Uma das alternativas aponta o órgão da ONU no qual a participação dos Estados membros é totalmente igualitária. Ou seja, cada membro tem um representante e direito a um voto. 

    A) CORRETA – A Assembleia Geral das Nações Unidas é composta por todos os Estados que participam da ONU e o direito e valor de voto é igual para todos. Cada estado, um voto. 

    B) INCORRETA- O Conselho de Segurança é formado por 5 membros permanentes – os considerados vencedores na Segunda Guerra Mundial : EUA , Rússia ( antes URSS), China ( antes a China Nacionalista ), França e Reino Unido. Os outros membros, perfazendo um total de 15, são eleitos para mandato de dois anos. As resoluções do Conselho , para serem aprovadas , precisam de 9 votos, contando com os 5 permanentes. Estes têm poder de veto. 

    C) INCORRETA-O conselho é composto por 54 membros entre os 193 estados-membros das Nações Unidas, que são eleitos anualmente pela Assembleia Geral das Nações Unidas por um mandato de 3 anos sobrepostos. Os mandatos são alocados de acordo com a representação geográfica, assegurando a rotação igualitária entre os grupos regionais. Mas , o quantitativo de representantes de cada região não é igual.

    D) INCORRETA- O Conselho de Administração Fiduciária das Nações Unidas (também conhecido como Conselho de Tutela das Nações Unidas) foi um dos principais órgãos da Organização das Nações Unidas. Sua função era garantir que as regiões sob tutela (colônias ou protetorados) fossem administrados segundo as necessidades e interesses de sua população. Este conselho não mais existe desde 1994. 

    E) INCORRETA- O Tribunal Internacional de Justiça ou Corte Internacional de Justiça é o principal órgão judiciário da Organização das Nações Unidas. Tem sede em Haia, nos Países Baixos. Por isso, também costuma ser denominada como Corte de Haia ou Tribunal de Haia. Ela é composta por quinze juízes de nacionalidades distintas ,eleitos para mandato de nove anos pela Assembleia Geral das Nações Unidas e pelo Conselho de Segurança das Nações Unidas. O eleito deve receber maioria absoluta e estar em uma lista de pessoas nomeadas por grupos nacionais na Corte Permanente de Arbitragem. Portanto, não é possível dizer que a participação de todos os Estados é igual 

    Gabarito do Professor: A
ID
5034676
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente organismo internacional composto por vários países com sede em Paris que se constitui em um fórum dedicado à promoção de padrões internacionais em questões econômicas, financeiras, comerciais, sociais e ambientais.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra D.

    A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) constitui foro composto por 35 países, dedicado à promoção de padrões convergentes em vários temas, como questões econômicas, financeiras, comerciais, sociais e ambientais. Suas reuniões e debates permitem troca de experiências e coordenação de políticas em áreas diversas da atuação governamental.

    Fonte: http://portal.mec.gov.br/encceja-2/480-gabinete-do-ministro-1578890832/assessoria-internacional-1377578466/20746-organizacao-para-a-cooperacao-e-desenvolvimento-economico-ocde

ID
5034679
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab. (E)

    O maior continente da Terra é a ÁSIA, que possui uma extensão territorial de 44,5 milhões de km², o equivalente a um terço de todas as terras emersas. A Ásia também detém a maior quantidade de habitantes e, ao mesmo tempo, as maiores densidades demográficas, com os chamados “formigueiros humanos em algumas áreas da China, da Índia, do Paquistão e da Indochina. Essas localidades e suas regiões adjacentes abrigam mais pessoas do que todo o restante do planeta. Veja a ordem:

    1º Ásia;

    2º América;

    3º África;

    4º Antártida;

    5º Europa;

    6º Oceania.

    Bons Estudos !

    #SERVIDORPUBLICO2021

  • PRA VC TER UMA IDEIA DE CADA 5 PESSOAS QUE NASCE NO MUNDO UMA E CHINESA KKK

  • Essa foi para não zerar! =D

ID
5034682
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Este Oceano em algumas localidades é também chamado de “Mar das Índias”, em referência às Índias Orientais. Indique-o:

Alternativas
Comentários

  • Deve ser Índico.. O riso que eu dei kkkkkkkkkkkkk

ID
5034685
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a econômia catarinense, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • A econômia catarinense é bastante diversificada e está organizada em vários polos distribuídos por diferentes regiões do Estado.

    Não se restringe, portanto, apenas ao turismo, por exemplo.

    Resposta: E

ID
5034688
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:


O entendimento de que ___________é desenvolvido mediante a participação dos sujeitos em atividades culturais é pressuposto fundamental da Teoria Histórico-Cultural.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • O pensamento teórico.

    Não desista!

ID
5034691
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Teoria Histórico-cultural está ancorada nos pressupostos da concepção:

Alternativas
Comentários

  • E- Materialista histórico-dialética.

ID
5034694
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No artigo 2o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em:

Alternativas
Comentários

  • C-H-A-V ( competências; habilidades; atitudes e valores)

ID
5034697
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Vigotski explica que o desenvolvimento humano pode ser caracterizado pelo intercalar entre momentos mais estáveis e momentos menos estáveis.

Para esse autor, quando a criança consolida uma forma mais ou menos estável de falar, um modo mais ou menos estável de se apropriar dos conceitos e de novas formas de compreensão sobre o mundo, tem-se o indicador de uma crise, um indício de um momento de virada no seu desenvolvimento, e a criança inaugura uma nova forma de compreensão, de atuação e reatuação no mundo social e cultural, ocorrendo assim:

Alternativas
Comentários

  • Letra C Vygotsky é sócio interacionista de base social estuda o ser concreto de acordo com sua realidade, para ele o sujeito se desenvolve por aspectos históricos, sociais e culturais. Dessa forma é possível resolver a questão por eliminação

    A)A formação do pensamento segregado. Errado para Vygotsky o sujeito é um ser completo

    B) O início do pensamento operacional. Errado conceito de Jean Piaget interacionista de base biológica esse é o começo de um de seus estágios de desenvolvimento em que a criança começa a adquirir a linguagem

    C) Uma nova formação psíquica. Correta formação social da mente na interação com o mundo concreto

    D) O início do período sensório motor. Errado primeiro estágio de desenvolvimento de Jean Piaget que vai dos 0 aos 2 anos a crianças se desenvolve por percepções e reflexos.

    E) A constituição do pensamento linear. Errado visão behaviorista de educação em que os sujeitos aprendem de uma forma só

ID
5034700
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para a Teoria Histórico-Cultural, o primeiro aspecto que necessita ser observado quando se tem por objetivo obter uma resposta para o problema das forças motrizes que conduzem o desenvolvimento do psiquismo da criança é:

Alternativas
Comentários

  • Gab. B - A mudança de lugar que a criança ocupa no sistema das relações sociais.

ID
5034703
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 1o da Resolução CNE/CP no  2, de 22/12/2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares é concebido como documento de caráter:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão exige o conhecimento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e da Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, que institui e orienta implantação da BNCC.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:


    Precisamos identificar, de acordo com a Resolução CNE/CP n.º 2/2017, que a BNCC é concebida como um documento de caráter:

     

    A) normativo.

    Certa! A resolução CNE/CP n.º 2, de dezembro de 2017, expressa em seu art. 1º, que a BNCC é um documento de caráter normativo. Portanto, esta alternativa é o nosso gabarito.

     

    Como se trata de uma questão literal que cobra uma informação específica da Resolução CNE/CP n.º 2/2017, as demais alternativas não encontram amparo em seus dispositivos.

     


    Gabarito do Professor: Letra A.

  • NORMATIVO

ID
5034706
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta na Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que as propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação:

Alternativas
Comentários

  • (BNCC), que as propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as multiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação:

    multiplas

    A Educação Integral deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.

    Logo: Educação Integral.

  • lembrar que educação integral é diferente de educação em tempo integral. Esta fala apenas da carga horária ( mínima 7horas), aquela fala em educação no sentido amplo, transformando o aluno em cidadão.

  • Essa questão exige o conhecimento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e da Resolução CNE/CP n.º 2, de 22 de dezembro de 2017, que institui e orienta implantação da BNCC.

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO:

    A Resolução CNE/CP n.º 2, de 22 de dezembro de 2017, que institui e orienta implantação da BNCC, cita em seu art. 6.º, parágrafo único, que: “As propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral".

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

     

    Com base no dispositivo acima citado, vamos identificar a alternativa correta.


    A) Conservadora.

    Errada! A filosofia conservadora defende a manutenção das instituições tradicionais, em que a ênfase se dá no papel intelectual ativo do professor, menosprezando o fato de que o aluno é um sujeito ativo. Nesse sentido, podemos concluir que a BNCC não é compatível com esse tipo de educação, tendo em vista que a BNCC visa desenvolver o estudante em todas as suas dimensões.


    B) Liberal.

    Errada! Esse tipo de educação objetiva a formação do indivíduo como sujeito capaz de tirar proveito das oportunidades que a sociedade oferece. Nesse sentido, o processo educacional contribuiria para sua satisfação individual. Considerando isso, podemos perceber que não há compatibilidade com a BNCC, a qual visa um processo educacional considerando as múltiplas dimensões do indivíduo, rompendo com visões reducionistas.

     

    C) Integral.

    Certa! Essa alternativa está de acordo com o parágrafo único, do artigo 6.º, da resolução que instituiu a BNCC.


    D) Cartesiana.

    Errada! O cartesianismo é um método inflexível e rigoroso. Portanto, não é o que a BNCC orienta, tendo em vista que a BNCC diz que devemos considerar as múltiplas dimensões dos estudantes.

     

    E) Existencialista.

    Errada! O pensamento existencialista busca analisar o ser humano em sua totalidade e não dividido em aspectos como por exemplo a sua mente e sentimentos. Portanto, esse tipo de educação não seria compatível com a BNCC que afirma que devemos considerar as múltiplas dimensões dos estudantes.

     


    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5034712
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a redação dada pela Lei 12.796, de 2013, entende-se por educação especial para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:

Alternativas
Comentários

  • LEI 9394/96

    Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.       

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato precisa indicar qual assertiva possui a definição de educação especial. Vejamos:

    "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos:

    ⇨ com deficiência,

    ⇨ transtornos globais do desenvolvimento e

    ⇨ altas habilidades ou superdotação."

    Portanto, somente a assertiva "E" traz a definição de educando com necessidade especial.

    Gabarito do monitor: E

ID
5034715
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 18 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) apregoa que os sistemas municipais de ensino compreendem:


1. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.


2. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.


3. Os órgãos municipais de educação.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:

    I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;

    II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III – os órgãos municipais de educação.

  • Errei por falta de atenção.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O candidato deve informar os itens que correspondem aos sistemas municipais de ensino Vejamos:

    "Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:

    I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; (Item I)

    II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; (Item II)

    III – os órgãos municipais de educação.(Item III)"

    Portanto, todos os itens correspondem sobre os  sistemas municipais de ensino .

    Gabarito: E

ID
5034718
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).


O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de________ do total de horas letivas para aprovação.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • 60% Educação Infantil

    75% Ensino Fundamental e Médio

  • Faltou informar em qual etapa da Ed Básica, né?

ID
5034721
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com a Artigo 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente:


É dever________ velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Art. 18. É dever de TODOS velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

    Alternativa: A.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que preencha corretamente a lacuna que segue: "É dever________ velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor."

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 18, ECA, que preceitua:

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Portanto, a palavra que preenche a lacuna é "todos", de modo que somente o item "A" encontra-se correto.

    Gabarito: A

  • A questão encontra resposta na literalidade do ECA.

    Diz o art. 18 do ECA:

    “ Art. 18. É dever de TODOS velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor."

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETO. De fato, conforme o art. 18 do ECA, é dever de todos.

    LETRA B- INCORRETO. Segundo o art. 18 do ECA, é dever de todos.

    LETRA C- INCORRETO. Segundo o art. 18 do ECA, é dever de todos.

    LETRA D- INCORRETO. Segundo o art. 18 do ECA, é dever de todos.

    LETRA E- INCORRETO. Segundo o art. 18 do ECA, é dever de todos.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID
5034724
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

A respeito da educação inclusiva, consta nos documentos oficiais que em janeiro de 2008, a nova “Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva” da SEESP/MEC é publicada, passando a orientar os sistemas educacionais para a organização dos serviços e recursos da Educação Especial de forma complementar ao ensino regular, como oferta obrigatória e de responsabilidade dos sistemas de ensino.


Essa Política resgata o sentido da Educação Especial expresso na Constituição Federal de 1988, que interpreta essa modalidade não substitutiva da escolarização comum e define a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) , preferencialmente no atendimento à rede pública de ensino.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários
  • em todas as etapas, níveis e modalidades
ID
5034727
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Consta no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:


1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.


2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.


3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de idade.


4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.


5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Consta no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

    2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

    3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de idade. REVOGADO!

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 13.306, de 2016)

    4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.;

  • alternativa 3 é de crianças até 5 anos de idade, logo se elimina 3 assertivas

  • PM-PR / PC-PR 2021

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem no tocante ao dever do Estado sobre a educação. Vejamos:

    1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

    Correto. Trata-se de um dever do Estado, nos termos do art. 54, I, ECA: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

    Correto. Trata-se de um dever do Estado, nos termos do art. 54, II, ECA: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de idade.

    Errado. O atendimento em creches e pré-escolas ocorre para crianças de 0 a 5 anos de idade e não de 4 a 6. Inteligência do art. 54, IV, ECA: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade

    4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    Correto. Trata-se de um dever do Estado, nos termos do art. 54, V, ECA: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    Correto. Trata-se de um dever do Estado, nos termos do art. 54, VII, ECA: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    Deste modo, são corretos os itens 1, 2, 4 e 5.

    Gabarito: C

  • Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.

    • Nesse sentido regulamenta o art.208 da CF: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    • IV: educação infantil, em creches e pré-escola, às crianças até cinco anos de idade. 

  • A questão em comento demanda conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 54 do ECA:

    “ Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 13.306, de 2016)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde."

    Diante do exposto, cabe comentar as assertivas da questão.

    A assertiva I está CORRETA, reproduzindo o art. 54, I, do ECA.

    A assertiva II está CORRETA, reproduzindo o art. 54, II, do ECA.

    A assertiva III está INCORRETA, uma vez que ofende o art. 54, IV, do ECA.

    A assertiva IV está CORRETA, uma vez que reproduz o art. 54, V, do ECA.

    A assertiva V está CORRETA, reproduzindo o art. 54, VII, do ECA.

    Logo, são corretas as assertivas I, II, IV e V.

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas.

    LETRA A- INCORRETA. A assertiva 5 também é correta.

    LETRA B- INCORRETA. A assertiva 3 é incorreta. Ademais, a assertiva 1 e 4 são corretas.

    LETRA C- CORRETA. De fato, as assertivas 1, 2, 4 e 5 são corretas.

    LETRA D- INCORRETA. A assertiva 3 é incorreta.

    LETRA E- INCORRETA. A assertiva 3 é incorreta.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C

ID
5055826
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Linguística
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Teoria Histórico-Cultural.


( ) Ao problematizar a relação do desenvolvimento dos conceitos cotidianos e científicos, Vigotski destaca a verdadeira natureza dessas duas linhas opostas, qual seja, a conexão entre a zona de desenvolvimento proximal e o nível do desenvolvimento atual da criança.

( ) De acordo com Vigotski, os conceitos científicos, de caráter social, são constituídos no dinâmico e complexo processo que envolve o ensino escolar. Processo este que integra a cooperação sistemática do professor com a criança. Segundo o autor, no curso da ação cooperativa, que abarca a participação do adulto, as funções psíquicas superiores da criança se desenvolvem.

( ) Para a Teoria Histórico-Cultural, a palavra, seu significado, aparece inicialmente com uma função referencial, nominativa, com o objetivo de agir em direção ao outro e, aos poucos, incorpora outras funções relativas à natureza da consciência humana. Essa forma de organização da consciência, do psiquismo, que caminha em direção à formação do pensamento intelectual, mediada sempre pela palavra, recebe o nome de elaboração conceitual.

( ) Para a Teoria Histórico-Cultural, os processos tipicamente humanos, tais como o pensamento, a fala, a memória, a atenção voluntária, a imaginação, o desenvolvimento da vontade, a capacidade de planejar, de tomar decisões, de estabelecer relações, de elaborar conceitos, de desenvolver o raciocínio dedutivo e o pensamento abstrato são chamados de funções psicológicas inferiores.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5055829
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito do período intitulado como Pré-História.

Alternativas
ID
5055832
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Em São João, os camponeses de Veron, na Normandia, devem ceifar os prados do senhor e levar os frutos ao castelo. Depois, devem cuidar dos fossos. Em agosto, colheita de trigo, que devem levar à granja. Eles próprios não podem recolher os seus feixes, senão depois que o senhor tirou a sua parte. Em setembro, devem a porcagem: um porco em oito e dos mais bonitos. Em São Diniz pagam o Censo […]. No começo do inverno a Corveia sobre a terra senhorial […].

O texto descreve uma série de obrigações características de um modo de produção que teve seu apogeu na Europa Ocidental entre os séculos IX e XI.


Assinale a alternativa que o identifica.

Alternativas
Comentários
  • No trecho apresentado são apresentadas as obrigações dos servos - trabalhadores do campo, na Europa Ocidental, especialmente – embora não apenas – entre os séculos IX e XI. É possível, pelo trecho, a caracterização fundamental da vida na época explicitada, marcada pela hierarquização social baseada na propriedade da riqueza fundamental : a terra. O trecho é bastante claro e permite a localização tempo/ espaço / fundamentos da sociedade necessária à indicação da alternativa correta. É uma questão que alia memorização e interpretação, usando conceituação marxista. 

    Uma das alternativas nomeia o modelo de sociedade descrito no excerto : 

    A) INCORRETA – O regime de padroado foi a associação entre a coroa portuguesa e a Igreja Católica que existiu nos chamados Tempos Modernos na Europa Ocidental , mais ou menos entre os séculos XV e XVIII. 

    B) CORRETA – O extrato de texto refere-se ao período entre os séculos IX e XIII, quando existiu, primordialmente na Europa ocidental, uma estrutura social ruralizada, com economia natural e profundamente hierarquizada: o chamado sistema feudal ou Feudalismo .

    C) INCORRETA – Mercantilismo foi o conjunto de práticas econômicas que marcou a vida de Estados europeus entre os séculos XV e XVIII.

    D) INCORRETA – Capitalismo comercial é um conceito que não é aceito por todos os historiadores e refere-se ao período mercantilista, que não é o que está descrito no extrato de texto. 

    E) INCORRETA – O conceito supõe uma análise histórica de caráter marxista . E não é caracterizado pelo que está descrito no trecho. Nesse modo de produção os bens eram fabricados pela população – sendo o trabalho compulsório - e uma parte deles era confiscada pelo Estado por meio de tributos. 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
5055835
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Em São João, os camponeses de Veron, na Normandia, devem ceifar os prados do senhor e levar os frutos ao castelo. Depois, devem cuidar dos fossos. Em agosto, colheita de trigo, que devem levar à granja. Eles próprios não podem recolher os seus feixes, senão depois que o senhor tirou a sua parte. Em setembro, devem a porcagem: um porco em oito e dos mais bonitos. Em São Diniz pagam o Censo […]. No começo do inverno a Corveia sobre a terra senhorial […].

Assinale, com base no texto, a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Péssima redação, puro induzimento ao erro, no trecho: "Os camponeses deviam entregar uma parte da produção". Ora, os camponeses deviam entregar?

  • Feudalismo isso.

  • Na verdade, os camponeses colhiam resultado. Pois se sustentavam com base nessa relação senhorial. Questão anulável.

ID
5055838
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

As navegações dos séculos XV e XVI revelaram ao continente europeu outros continentes e povos.


Assinale a alternativa que identifica um dos objetivos desse processo histórico.

Alternativas
Comentários

  • Questão muito mal elaborada.

ID
5055841
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

As primeiras vilas de Santa Catarina, nasceram de um processo de expansão de vilas de São Paulo para os territórios ao sul da Colônia.


Assinale a alternativa que identifica esse processo.

Alternativas
Comentários

  • O Estado começou a ser realmente povoado em 1673, com a chegada dos bandeirantes, especialmente as bandeiras vicentinas (originárias da Capitania de São Vicente), que iniciaram a ocupação da futura capital, Nossa Senhora do Desterro, atual Florianópolis. Nesse ano, a Ilha foi ocupada quando Francisco Dias Velho lá se estabeleceu com sua família e seus escravos, dando início à povoação da ilha Nossa Senhora do Desterro.

    Assim, percebe-se que as primeiras vilas de Santa Catarina nasceram de um processo de expansão de vilas de São Paulo para os territórios ao sul da Colônia, que ficou conhecido como povoamento Vicentista.

    Resposta: C

ID
5055844
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação à Conjuração Mineira (Inconfidência Mineira).

Alternativas
Comentários

  • Avante PMPR #pertenceremos!

  • gabarito letra A

    A) Pretendia a separação do território das Gerais, a liberdade política e econômica. ✔

    A Inconfidência Mineira ou Conjuração Mineira foi um movimento de caráter separatista que ocorreu na então capitania de Minas Gerais em 1789. O objetivo era proclamar uma República independente, criar uma universidade e abolir dívidas junto à Fazenda Real. O movimento, porém, foi descoberto antes do dia marcado para a eclosão por conta de uma delação e seus líderes foram presos e condenados.

    B) Desejava restabelecer a cobrança do Quinto, encerrada por D. João, Príncipe Regente. ➡ errado: a treta era com a "derrama" : cobrança de impostos ‘’atrasados (1500 quilos de ouro)

     

    C) A proclamação da República e a Abolição da Escravatura estavam entre os seus principais ideais. ➡ errado, a abolição da escravatura era proposta da conjuração baiana, não da inconfidência mineira.

    D) O restabelecimento da autoridade da Rainha D. Maria I, ameaçada pela expansão do Iluminismo foi uma das suas principais motivações. ➡ errado: Libertação de Minas Gerais do domínio português-separatista

    Propostas:

    -Instalação de manufaturas nas Gerais

    -Criação de Universidade pública em Vila Rica

    -PROCLAMAÇÃO DE UMA REPÚBLICA

    E) Foi um movimento popular, nascido entre os escravos alforriados, pequenos proprietários e profissionais liberais (ourives, dentistas etc.) e membros da Igreja. ➡ errado: movimento ELETISTA COM Influência de propostas iluministas herdadas da Europa 

    BONS ESTUDOS

  • Só os papiro para pmpr em kkkk

    • A Inconfidência Mineira, ou Conjuração Mineira, é como ficou conhecida a revolta de caráter separatista que estava sendo organizada na capitania das Minas Gerais no final do século XVIII. Essa revolta foi organizada pela elite socioeconômica de Minas Gerais e acabou sendo descoberta pela Coroa portuguesa antes de ser iniciada. Tiradentes foi um dos envolvidos nessa revolta.
    • Motivos, contra a execução da derrama e o domínio português, sendo reprimida pela Coroa portuguesa em 1789.
    • O objetivo era proclamar uma República independente, criar uma universidade e abolir dívidas junto à Fazenda Real

    Bons estudos...

  • Pretendia a separação do território das Gerais, a liberdade política e econômica.

    Conjuração Mineira (Inconfidência Mineira).

    Características:

    Separação do território= movimento de caráter separatista

    Liberação econômica e política

    Ideias iluministas

    proclamar uma República independente

  • A de amor pela pátria.

  • Avante pmpr (um dia a prova será realizada)

  • GAB. A

    PM-PR na veia.

  • a) Pretendia a separação do território das Gerais, a liberdade política e econômica.

    b) Desejava restabelecer a cobrança do Quinto, encerrada por D. João, Príncipe Regente. (Ele não encerrou o quinto, ao contrario, aumentou ainda mais os impostos, o que potencializou ainda mais a crise do ouro.)

    c) A proclamação da República e a Abolição da Escravatura estavam entre os seus principais ideais. (A inconfidência mineira era elitista e não entrou nos méritos abolicionistas.)

    d) O restabelecimento da autoridade da Rainha D. Maria I, ameaçada pela expansão do Iluminismo foi uma das suas principais motivações. ( Nesse período 1789, a Rainha Louca ainda reinava em Portugal.)

    e) Foi um movimento popular, nascido entre os escravos alforriados, pequenos proprietários e profissionais liberais (ourives, dentistas etc.) e membros da Igreja. (tudo esta errado, foi elitista.)

  • PMPR 2021!

  • A) Correta.

    B) Quinto não havia sido retirado, ou seja, não tem como reestabelecer algo que nem foi retirado.

    C) Não havia uma pauta sobre abolição da escravatura.

    D) Rainha não havia perdido seu posto.

    E) Tudo errado.

    APMBB

  •  ✅ LETRA "A" •

    Acerca da questão de sentimento de unidade territorial, nem durante a independência do Brasil havia esse sentimento. É interessante como Emilia Viotti da Costa trouxe em sua obra "Da monarquia à república" que a unidade territorial se manteve durante a independência unicamente por um medo de uma recolonização.

    É fácil imaginar pois a Elite agrária brasileira estava interessada em seus próprios territórios, as minorias como os escravos, mestiços indígenas e etc não tinha perspectiva alguma a não ser sua liberdade e aquela população branca e pobre nem se quer imaginava o contexto da independência do Brasil.

  • avante PMES!!

ID
5055847
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A partir de 1830 assumiu o primeiro lugar entre as exportações brasileiras e passou a ter decisiva importância na economia brasileira com inevitáveis reflexos na vida social e política do país.


Assinale a alternativa que identifica o produto ao qual se refere o texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito - C

    C de café, a bebida dos estudantes; lembrem da política do café com leite; outro detalhe, poderia surgir alguma dúvida sobre a cana de açúcar, pois essa, no início da colonização foi bastante cultivada e comercializada (até mesmo o tabaco), mas em um período que não coincide com o que propõe a questão.

ID
5055850
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em janeiro de 2020 o Reino Unido tornou-se o primeiro país a deixar a União Europeia, alterando as suas relações econômicas com os demais membros da comunidade europeia.


Assinale a alternativa que indica como este fato se tornou conhecido.

Alternativas
Comentários

  • GAB. A)

    Brexit

  • Em janeiro de 2020 o Reino Unido tornou-se o primeiro país a deixar a União Europeia, alterando as suas relações econômicas com os demais membros da comunidade europeia.

    Assinale a alternativa que indica como este fato se tornou conhecido.

    A) Brexit [Gabarito]

    Brexit é o processo de saída do Reino Unido da União Europeia iniciado em 2017 e com previsão para terminar em 31 de dezembro de 2020.

    Em 31 de janeiro de 2020, o Reino Unido deixou a UE, tornando-se o primeiro país a fazê-lo.

    Após esta data, houve um período de onze meses para que vários tratados e acordo fossem negociados entre o Reino Unido e a União Europeia.

    Devido à pandemia do coronavírus, as negociações se viram afetadas e primeiro-ministro Boris Johnson quis se retirar da União Europeia sem acordo.

    No entanto, em 24 de dezembro de 2020, Reino Unido e União Europeia conseguiram assinar um tratado garantindo que os mercados de ambos continuariam abertos.

    Significado de Brexit

    A palavra Brexit vem da junção das palavras inglesas “Britain” (Bretanha) e “Exit” (saída).

    A expressão é usada para caracterizar o processo de desligamento do Reino Unido da União Europeia iniciado com o referendo de 23 de junho de 2016. Nesta data, os britânicos escolheram deixar o bloco econômico e político europeu.

    Saída do Reino Unido da união Europeia

    O ano de 2019 foi o mais complicado, pois as diferenças entre os políticos britânicos se tornam mais evidentes, pois era preciso que o plano de saída da União Europeia fosse aprovado pelo Parlamento britânico.

    Por outro lado, o Parlamento britânico garantiu em 13 de março de 2019, que o Reino Unido não sairia sem acordo. Esta era uma proposta defendida por muitos membros do próprio partido de Theresa May.

    No entanto, em 12 de março de 2019 e, posteriormente, no dia 25 do mesmo mês, o Parlamento britânico rejeitou o plano apresentado pela então primeira-ministra Theresa May para se retirar da União Europeia.

    Sem conseguir consenso no Parlamento, Theresa May teve que pedir uma nova prorrogação à União Europeia. Assim, a data prevista para a saída do Reino Unido seria 31 de outubro de 2019.

    Com sua posição enfraquecida, May demitiu-se do cargo. A lei britânica não previa a convocação de novas eleições e sim uma substituição dentro do próprio partido cujo escolhido foi Boris Johnson.

    Link: https://www.todamateria.com.br/brexit/

  • BREXIT --> BRITISH EXIT

  • Brexit, palavra criada para designar a saída do Reino Unido da União Europeia, é a abreviação em inglês das palavras Britain (Grã-Bretanha) e exit (saída).

    A relação do Reino Unido com o resto da União Europeia sempre foi permeada pela difícil dualidade entre centralização do poder fora de suas fronteiras versus o controle nacional.

    Resposta: A

ID
5055853
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A atual pandemia causada pelo coronavírus, lembra a doença que atingiu todos os continentes entre 1918 e 1919, causando a morte de aproximadamente 50 milhões de pessoas.


Trata-se da:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito - E

    Gripe espanhola, que na verdade teve início nos Estados Unidos, foi considerada a mãe das pandemias. Analisando a questão, mesmo não sabendo o conteúdo, poderia ser descartado a alternativa B (pois a peste negra ocorreu na idade média) a C (quem ai já ouviu falar de febre do Nilo?)

  • A gripe espanhola 

    Foi uma pandemia que aconteceu entre 1918 e 1919, atingindo todos os continentes e deixando um saldo de, no mínimo, 50 milhões de mortos. Não se sabe o local de origem dela, mas sabe-se que ela se iniciou de uma mutação do vírus Influenza. Os primeiros casos foram registrados nos Estados Unidos.

    A gripe espanhola espalhou-se pelo mundo, principalmente, por conta da movimentação de tropas no período da , tendo um impacto direto nos países que participavam desse conflito. Aqui no Brasil, ela chegou em setembro de 1918, espalhando-se por todas as regiões do país e causando a morte de 35 mil brasileiros.

    Portanto, alternativa E

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    Questões de atualidades requer fontes seguras 

    Fonte: https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/gripe-espanhola.htm

  • Estamos vivendo, em 2020 e 2021, uma situação de pandemia em função do corona vírus, como não imaginávamos poder acontecer no século XXI. Além das altas taxas de contaminação e de óbitos ao redor do globo, as consequências médicas, sociais, culturais ou econômicas ainda não podem ser calculadas com precisão. 
    Já é perceptível, porém, o crescimento da intolerância, da xenofobia, da crença em explicações sobrenaturais. Há que buscar um “ culpado" e , sempre é apontado o “ outro", aquele que é entendido como diferente. Há forças de união e de separação entre famílias, amigos, comunidades e países. E, no meio de muitas possibilidades, o que fica claro é: o mundo está mudando. O mesmo aconteceu em momentos como o da peste negra ou da gripe espanhola. 

    Entre as alternativas está indicada uma situação de pandemia no início do século XX, concomitante com os últimos tempos da Primeira Guerra Mundial A leitura de livros de História Geral é necessária para que se chegue à resposta correta. Mas, é mais do que tudo uma questão de memorização. 
    A) INCORRETA- A varíola tem caráter de epidemia sazonal em determinadas áreas do planeta. Face à vacinação a doença foi praticamente erradicada do planeta. 

    B) INCORRETA- A peste negra foi a denominação dada à pandemia de peste bubônica que atingiu grande parte do mundo conhecido no século XIV, tendo atingido de forma avassaladora áreas urbanas de muitas regiões da Europa. Não atingiu a África porque as relações comerciais não eram muitas e a América porque não havia ainda sido encontrada pelos europeus. 

    C) INCORRETA- A febre do Nilo não é uma infecção viral que se classifique como epidemia ou pandemia, até mesmo porque sua transmissão não é tão fácil. Depende da picada de um mosquito que recebeu o vírus de determinadas aves silvestres. Seus efeitos podem ser catastróficos como Encefalite e Meningite. 

    D) INCORRETA - A febre amarela tem caráter de epidemia sazonal , principalmente em regiões tropicais. Ela não alcança todas – ou quase todas - as regiões do globo, o que caracterizaria uma situação de pandemia. 

    E) CORRETA – A gripe espanhola se espalhou pelo mundo ao final da Primeira Guerra Mundial, entre mais ou menos agosto de 1918 a fevereiro de 1919. Da Grã- Bretanha e dos EUA, onde parece que começou, alcançou o Sudeste asiático, Japão, China, Américas e África. Mais de 50 milhões de pessoas morreram, o que significa que a gripe matou mais do que a guerra, durante a qual morreram 8 milhões. O nome de “gripe espanhola" advém do fato da imprensa espanhola falar abertamente da doença, enquanto havia censura em outros países cujos dirigentes receavam que as notícias da gripe abalassem o moral das tropas em guerra. A Espanha foi neutra e não teve tal preocupação.

    Gabarito do Professor: Letra E.