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Prova FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Logística


ID
4876093
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

Alternativas
Comentários
  • O entrevistado usou o famoso "embromation"

    1-O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir?

    R- Enrolou, enrolou e não respondeu

    2- O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

    R: adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente.

  • Parece com os políticos respondendo questões em véspera de eleição...

  • O que eu pensei... "Ao dizer como evitar um novo racionamento fica claro que um novo racionamento pode se repetir. Que sentido faz evitar algo algo que não pode acontecer?".

    Obviamente, errei. kkkk

  • Primeira pergunta: Isso pode se repetir?

    Não respondeu.

    Segunda Pergunta: O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

    Adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente.

    Portanto, respondeu somente a segunda pergunta.

    Letra C - Gabarito

  • Se não ler o texto novamente nessa questão e com bastante atenção, errarás a questão rsrsrs

  • Ao meu ver, se ele explica todos os motivos que levaram ao racionamento, subentende-se que se acontecer aqueles motivos novamente, tornaria a precisar de racionamento.

  • Ele cita o que pode ser feito para eveitar que tenhamos novamente um racionamento, mas não deixou claro se poderimaos ter novamente um racionamento.

  • O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

    No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população

  • mano vc realmente bateu com a cabeça no teclado?

  • Resposta ambigua. Dois gabaritos! a) e c).

  • Mas acredito que o chifre enroscou e saiu mais letras.

  • KKKKKKK SÓ PARA DESCONTRAIR

  • Basta reler o texto e perceber que só foi respondido a segunda pergunta.

    GABARITO: C

  • eles respondeu as duas. 1 não foi clara, foi implicitamente.... 2 forma explícita
  • NESSE CASO, TERIA QUE RELER O TEXTO.

  • Queremos saber se isso irá se repetir E que soluções para o problema em questão.

    vejamos:

    O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

    O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

    No futuro, o desafio será adotar (achamos uma solução!) uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população.

    -> tivemos uma solução para os problemas apresentados, mas não foram trazidas informações sobre a possibilidade de novo racionamento e como evitâ-lo.

  • Para uma análise mais certa e só você pega a primeira pergunta e ler o texto tudo percebe se que ele não responde a primeira pergunta e não cita uma frase

    Já a segunda pergunta ele fala claramente,

    Resumindo é só ler com atenção para de julgar a banca nada é fácil nessa vida rapaz bons estudos ❤️

  • Essaminha mania de marcar a certa e trocar pela errada…
  • Gab: C, e tudo que o entrevistado não sabia ao certo respondeu com o termo "as políticas".

  • O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001.

    O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

    No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado)

    Isso pode se repetir? no texto não fala se irá se repetir , tudo que der a entender é dedução

    O que pode ser feito para evitar um novo racionamento? no conteúdo do texto é explicito o que deve ser feito

    A)não respondeu a nenhuma delas;

    B) respondeu claramente às duas questões;

    C)respondeu somente à segunda das perguntas;

    D)respondeu somente à primeira das perguntas;

    E) respondeu integralmente à primeira das perguntas e parcialmente à segunda.

  • No texto não diz se irá se repetir, mas a resposta de segunda pergunta fica evidenciado quando diz que "No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente".

  • pelo jeito o responsável pelas qeustões de português da FGV tem mais capacidade para responder uma questão sobre produção de energia do que um pesquisador mestre em engenharia mecânica pela Universidade de Princeton e PhD em Política Energética pela USP.

    melhor teria feita a "Ciência Hoje" se tivesse entrevistado os professores da FGV!

  • [GABARITO: LETRA C]

    No título possui dois questionamentos: Se poderar acontecer novamente [racionamento de energia] e como pode ser evitado e ao ler o texto é bem fácil de identificar que é respondido somente o segundo questionamento de como se evitar. O medo maior de marcar a alternativa é por questão de se tratar da FGV e achar que só porque foi respondido o segundo questionamento que o primeiro ficou subentendido/implicito.


ID
4876096
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”.
O início da resposta do entrevistado corresponde a uma pergunta que não foi formulada diretamente; essa pergunta, se formulada, seria:

Alternativas
Comentários
  • EU RESOLVENDO QUESTÕES FGV...

    HISTÓRIAS, NOSSAS HISTÓRIAS

    DIAS DE LUTA, DIAS DE GLÓRIA ...

  • Acerteeeeeeeeeeeii!!@@

  • Errei pela regência do verbo interferir.

  • FGV .. tenso

  • GABARITO:

    B) A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido?

  • n sei pq mas fiquei b e fui nela kk

  • Chama Mãe Diná kkk

  • A resposta diz sobre coisas do passado, então a pergunta deve ser sobre coisas do passado.

    "A política interferiu?" - passado

    "...foi resultado da política..." - passado

  • B+UR = BUR R+O = RO ==== Gabarito, FGVMULA

    O choro é livre.

    Depois da PCRN, não quero nem ouvir o nome FGV. Deus é mais.

  • Achei estranha essa regência do verbo interferir... Acabei errando kkkkk

  • Jesus, essa FGV é estranha.

  • A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido?

    “O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”

    GAB B

  • A vontade de chorar todas as vezes que resolvo uma questão da FGV

  • Comentário da banca: o gabarito é esse e pronto! kkkkkk

  • Na dúvida, escolho o item errado

  • banca do infernoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

  • “O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”. --------------------------> OK

    VOU E MARCO ALTERNATIVA C

    A LOROTA DA QUESTÃO DIZ QUE O ITEM CERTO É O ITEM B

    POHA SE A CAUSA DO RACIONAMENTO DE ÁGUA FOI POR CONTA DA POLITICA DE PRIVATIZAÇÃO, COMO DIABOS O CARA PERGUNTARIA SE ELA INTERFERIU? SE FOI ELA QUE CAUSOU POHA COMO QUE INTERFERIU? FUMARAM ERVA VENCIDA SO PODE ESSA FGV

  • "O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”.

    questão esta que deve considerada verdadeira por eliminação!

    A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido?

    veja que esta alternativa tem mais elementos de retomada que as demais, como "política" "interferiu" (-> incentivou) "racionamento" "ocorrido" (-> resultado)

  • O enunciado responde de forma negativa à pergunta constante no item C tbm...

  • O mizera deste examinador se refere a:

    Política de privatização

    Atenção!

  • Dica: Quando achar que ta facil demais: elimine 3 que não tenham nada a ver, depois elimine esta que ta na cara que é a certa (ñ será a certa), e por ultimo escolha a duvidosa.

    Se não der certo, só chorar.

  • chama Dilma que ela responde nos lugar dos professores

  • A resposta está no texto , se atente ao contexto

    O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

    • “O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”.

    A) O que é racionamento de energia? a manchete fala do periodo de racionamento , a frase apenas introduz as causas,o que resultou esse racionamento.. O TEXTO NAO SE PREOCUPA EM DEFINIR RACIONAMENTO

    B)A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido? a afirmação MOSTRA QUE SIM

    C)A privatização é uma boa política do Estado? O TEXTO SE PREOCUPA EM FALAR DO RACIONAMENTO

    D) A solução para a crise é a construção de novas usinas? SERIA UMA MEDIDA A SER TOMADA, MAS O FOCO DA PERGUNTA TEM QUE SER NO RACIONAMENTO, E NÃO NA SOLUÇÃO

    E )Como se pode chegar à regulamentação do setor energético? OUTRA ALTERNATIVA QUE MUDA O FOCO DA AFIRMAÇÃO

  • quando acerto uma questão da fgv da ate vontade de chorar, é muita emoção cara


ID
4876099
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

Alternativas
Comentários
  • A frase original “para evitar um novo racionamento”

    Está no presente do indicativo, então a primeira dica procure um verbo no mesmo tempo; 2- a forma desenvolvida é iniciada por conjunção + verbo flexionado

    Gab. D

  • PRIMEIRA COISA A FAZER É ELIMINAR AS FRASES QUE NÃO TEM CONJUÇÃO ( A e E)

    DEPOIS AGENTE VER O TEMPO (EVITAR) PRESENTE DO INDICATIVO O ÚNICO QUE ESTAR NO PRESENTE É EVITE LETRA D

  • “O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

    A) o que pode ser feito para evitar-se um novo racionamento? Esse -se deixa a questão errada.

    B) o que pode ser feito para que se evitasse um novo racionamento? Pretérito imperfeito, a questão está no passado. A palavra em vermelho teria que ser EVITE.

    C) o que pode ser feito para que um novo racionamento fosse evitado? Está no passado.

    D) o que pode ser feito para que se evite um novo racionamento? Questão correta, pois está no mesmo tempo verbal e tem o mesmo sentido da frase solicitada.

    E) o que pode ser feito para ser evitado um novo racionamento? Essa é aquela questão dada pela banca HAHAHAH . Ser é futuro e evitado passado.

  • se vc é uma pessoa que lê muito, responde essa questão sem raciocinar, só trisando o olho em segundos.

    GABARITO D

  • Orações reduzidas : não possuem pronome relativo e tem que observar as formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

    Orações desenvolvidas: são iniciadas por pronome relativo e o verbo é flexionado, uma pista é observar o tempo verbal que já vem na frase, pois vai da ideia de como ficará a desenvolvida.

    Ex: que cruzem as fronteiras

    se cruzassem as fronteiras

    quando cruzarem as fronteiras

  • oração desenvolvida, tem que vir acompanhada de conjunção.

  • “O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

    De reduzida para desenvolvida, exige-se a presença da conjunção + o verbo flexionado no mesmo tempo verbal tendo o mesmo sentido da oração reduzida.

    Para que se evite um novo racionamento

    GAB D

  • dica prática:

    quando o verbo, na oração reduzida, estiver no (presente do indicativo)

    na substituição para oração desenvolvida, troque por um verbo no (presente do subjuntivo)!!

    para evitar... = para que se evite...

    evitar = presente do indicativo

    evite = presente do subjuntivo

    não sabe o que é um verbo no presente do subjuntivo?

    = ponha o vocábulo " Talvez" antes do verbo, se fizer sentido, e o verbo terminar em "E/ OU A" é presente do subjuntivo

    talvez eu evite...

  • AH MANOO! VTC.

  • ORAÇÃO DESENVOLVIDA ACOMPANHA CONJUNÇÃO + modo pres. Subjuntivo

    Reduzida - Para evitar pres. ind

    Desenvolvida - Que se evite pres. subj

  • fosse e evitasse está no pretérito do subjuntivo... ou seja passado e uma incerteza.... o que não encaixa no contexto que é presente e uma certeza de acontecimento
  • desenvolvida, já lembra do QUE

    caso não tenha nas alternativas, já elimina.

  • Sabe, quem lê muito se dá bem com a FGV, pois são questões bem interpretativas.

ID
4876102
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

Alternativas
Comentários
  • Galera que ficou na M...

    A FGV já te sacaneia na hora do enunciado que muitas vezes não é fácil de entender

    Ela quer saber de modo claro o que é perguntando para o verbo.

    a- Quem raciona raciona algo.

    b- Quem constrói constrói algo

    c- Quem capacita capacita algo/alguém

    D-Quem volume......???? Quem volume não tem como completar.

    e- Quem fornece fornece algo

    #PC-PR/RJ/RN/PA/SP

  • Eliminei o que não era verbo!

  • O complemento nominal requer a preposição obrigatória e seria a função sintática que complementa a transitividade de adjetivos, adverbios e substantivos abstratos. Enquanto o adjunto adnominal exerce uma função de quantidade, qualidade ou posse para substantivos concretos e abstratos. O único substantivo concreto das alternativas é volume, dai inferimos que trata-se de adjunto adnominal e que a preposição é nocional.

  • A preposição que introduz o adjunto adnominal não é exigida por termo anterior.

    a) racionamento (Substantivo abstrato) de energia (termo paciente) - Complemento nominal

    b) “construção (Substantivo abstrato) de novas usinas (termo paciente) - Complemento nominal

    c) “capacidade de fornecê-la (termo paciente, algo tem a capacidade de fornecê-la) - Complemento nominal

    d) “volume (Substantivo concreto) de chuvas (termo agente) - Adjunto adnominal

    e) “fornecimento (Substantivo concreto) de energia (termo paciente) - Complemento nominal

  • Volume pluviométrico(de chuvas).

  • Complemento nominal exige uma preposição obrigatória!

  • Usei a regra básica e deu certo.

    Racionamento de algo;

    Construção de algo;

    Capacidade de algo;

    Volume de algo(não faz sentido);

    Fornecimento de algo.

  • Volume pluvial
  • Essa é uma questão bastante cobrada pela FGV, sempre que ela pede termos na qual a preposição é obrigatória ela está querendo que você identifique complementos nominais, muitas vezes a forma como ela diz isso é bastante confusa e gera dúvidas, pois ela fala em termos obrigatórios exigidos pelo termo anterior. Ora, objetos indiretos respeitam esse pedido, mas atenção, quando ela falar "preposições obrigatórias" em geral ela quer que você identifique os complementos nominais.

    Sabendo disso, como já falado pelos colegas, no caso da letra D percebemos que "volume de chuvas" pode ser substituído por "volume pluviométrico" sendo assim, a preposição não é obrigatória. Nos outros casos essa troca não é permitida por serem complementos nominais.

    Caso errei em algo, me avisem. Valeu!!

  • Adjunto Adnominal X Complemento Nominal

    Complemento Nominal → passivo , preposição exigida (obrigatória)

    construção do muro

    paralização do governo

    racionamento de energia

    construção de novas ursinas

    Adjunto Adnominal → ativo , preposição não exigida

    (FGV) As preposições podem ser de dois tipos: gramaticais, que são exigidas pela regência de termos anteriores, ou nocionais, que são empregadas para veicular algum sentido.

    Assinale a opção em que o termo sublinhado indica uma preposição gramatical.

    Gab: A “construção de moradias”

    Ex: volume de chuvas (agente, pode ser substituido por um adjteivo, pluviométrico)

  • A EXPLICAÇÃO DA MARIANA, NA LETRA "E", ESTÁ ERRADA!!!

    SE "FORNECIMENTO" FOSSE UM SUBSTANTIVO CONCRETO, AUTOMATICAMENTE, SERIA UM ADJUNTO ADNOMINAL!!!

    "FORNECIMENTO" - PROVENIENTE DO VERBO "FORNECER". LOGO, PALAVRAS PROVENIENTES DE VERBOS SÃO SUBSTANTIVOS ABSTRATOS.

    "A ENERGIA FOI FORNECIDA". TERMO PACIENTE, ISTO É, COMPLEMENTO NOMINAL (SEMPRE EXIGE A PREPOSIÇÃO).

  • Pm-ce letra d) está é a correta pois, temos um termo acessório da ORAÇÃO (posse) ADJUNTO ADNOMINAL.

  • Os substantivos “racionamento”, “construção”, “capacidade” e “fornecimento” são abstratos.

    O único CONCRETO é VOLUME.

    Concreto + preposição + complemento = Adjunto adnominal.

    GAB D

  • Ela queria saber qual deles era um termo que a preposição não era obrigatória. Nesse caso, saber quais são os termos integrantes e acessórios ajudaria bastante. Vamos lá:

    Integrantes (sem valor semântico, funcionais, com exigência de preposição): complemento nominal, verbal e agente da passiva;

    Acessórios (possuem valor semântico, não possuem exigência de preposição): adjuntos adnominais, verbais e aposto.

    Lembrem-se, adjunto adnominal exerce um papel adjetivo. Portanto, letra D, volume de chuvas é a única alternativa que poderá ser feita a substituição volume de chuvas por "chuvas volumosas".

    No caso em questão, nós temos a letra D com um adjunto adnominal.

  • adjunto adnominal (prep. não obrigatoria pelo termo anterior) VS complemento nominal (prep. obrigatória pelo termo anterior)
  • De chuvas específica o termo anterior. volumes de vendas, volume do som, volume de chuvas. Tem um valor nocional, de especificação. Não exigida por termo anterior (se fosse exigida teria valor relacional)
  • volume de chuvas = volume pluvial (adjunto adnominal)

  • Se o professor não concorda, quem sou eu ?

  • Todos os termos, exceto a opção D, tratam-se de preposições relacionais. ou seja, são exigidos pelo verbo, substantivo, adjetivo ou advérbio.

    Na opção D, temos uma preposição nocional. Nesse caso, a preposição não é exigida, apenas aparece para estabelecer relação de sentido.

    A) “racionamento de energia” preposição relacional exigida pelo verbo racionar (quem raciona, raciona algo)

    B) “construção de novas usinas” preposição relacional exigida pelo verbo construir (quem constrói, constrói algo)

    C) “capacidade de fornecê-la”; preposição relacional exigida pelo substantivo capacidade (capacidade de algo. No caso, de fornecer)

    D) “volume de chuvas”; preposição nocional não exigida pelo substantivo. (quem volume, volume algo. Não faz sentido!) Nesse caso, poderia ser substituído por "volume pluvial"

    E) “fornecimento de energia” preposição relacional exigida pelo verbo fornecer (quem fornece, fornece algo)

    PM - CE 2021.

  • GABARITO - D

    "Quando ele vier com esse papo " procure a diferença entre

    Adjunto adnominal x Complemento Nominal "

    Algo que pode ajudar na identificação de um adjunto adnominal é substituir a locução adjetiva

    por um adjetivo correspondente.

    “volume de chuvas”;

    Volume pluvial

  • Quando pedir preposição obrigatória, procure os complementos verbal ou nominal. Quando pedir preposição não obrigatória, procure adjunto adnominal ou adjunto adverbial:

    A

    “racionamento de energia”; A energia é racionada- valor passivo é complemento nominal

    B

    “construção de novas usinas”; As usinas são construídas- valor passivo é complemento nominal

    C

    “capacidade de fornecê-la”; Quem tem capacidade tem capacidade de fazer o que? de fornecer.

    D

    “volume de chuvas”; As chuvas têm o volume- valor de posse é adjunto adnominal GABARITO

    E

    “fornecimento de energia” A energia é fornecida- valor passivo é complemento nominal

  • Não existe professor para responder as perguntas? pois não vi nenhuma das perguntas com o gabarito comentado pelo professor, ainda bem que todos que acertam deixam seus comentários.

  • Gabarito letra D

    Comentário de um colega do QC, não sei se é um macete "sem furos", mas me ajudou muito !

    " A FGV quer a distinção entre complemento nominal e adjunto adnominal

    Se pedir o termo em que o emprego da preposição é OBRIGATÓRIO, ela estará pedindo para identificar a alternativa que apresenta um COMPLEMENTO NOMINAL. Se, ao contrário, pedir o termo em que NÃO É OBRIGATÓRIO o emprego de preposição, a questão estará pedindo para identificar o ADJUNTO ADNOMINAL

    Como identifica?

    COMPLEMENTO NOMINAL:

    - Termo que COMPLETA o sentido de um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio;

    - SEMPRE iniciado por PREPOSIÇÃO;

    - Sofre a ação, isto é, ideia de passividade;

    -Substantivo deverbal, que é aquele que deriva de um verbo

    ADJUNTO ADNOMINAL:

    - Termo que acompanha substantivos concretos e substantivos abstratos;

    - EXERCE A AÇÃO;

    - Ideia de "posse";

    - Pode ou NÃO vir acompanhado de preposição"

    Como eu fiz:

    No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é: QUER O ADJUNTO ADNOMINAL.

    Alternativas

    A “racionamento de energia”; ( racionamento vem de racionalizar- substantivo deverbal)

    B “construção de novas usinas” (construção vem de construir- substantivo deverbal)

    C “capacidade de fornecê-la”; (não tem ideia de posse)

    D “volume de chuvas”;( tem ideia de posse)

    E “fornecimento de energia” (fornecimento vem de fornecer- substantivo deverbal)

  • entendi foi nada

  • Acrescentando...

    Em alguns casos, é possível substituir a locução adjetiva pelo adjunto adnominal correspondente.

    ex: Volume de chuva (pluviométrico)

    Bons Estudos!!!

  • Gente é simples é só substituir, se der pra substituir por outra palavra sem o DE então é essa a resposta :)


ID
4876105
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.

O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

Alternativas
Comentários
  •  não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área.

    Acrescenta mais um argumento... além de não incentivar, também não permitiu que o setor público investisse na área

    GAB. E

  • RESOLVENDO QUESTÕES DA FGV EU SINTO VONTADE DE CHORAR. ERRO ATRÁS DE ERRO...

  • Responder questões da fgv não é fácil, mas sinto q estou bem melhor, ainda não acerto todas, porém tenho esperança q até o dia da prova eu acerte o suficiente pra entrar dentro do número de vagas!

    Acreditar sempre!!!

  • "O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu (que isso) o setor público investisse nessa área." Uma pergunta, não permitiu o que? Isso: a construção de novas usinas. Ou seja, quando ele cita o governo, é aquele tipo de pensamento que vem a cabeça, quando a pessoa tá conversando e lembra de alguma coisa e fala, foi justamente o que entrevistado fez, citou algo que veio a cabeça naquele momento. (Gab E)

  • O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área

    Lembre-se das conjunções aditivas: E , NEM( E NÃO), NÃO SÓ , MAS TAMBÉM, TAMBÉM, COMO TAMBÉM, NÃO SOMENTE ....

  • O termo "Também" faz uma inclusão na oração.

  • Oi pleonasmo
  • o texto fala que a culpa é da privatizações e depois fala que o setor público também não teve investimento no setor. gabarito letra E
  • GABARITO: E

    ACRESCENTOU OUTRO ARGUMENTO PARA REFORÇAR.

  • Se houve privatização, fica subentendido que o setor público não interferiu. Pelo menos foi assim que eu pensei e errei a questão marcando a letra D.

  • O governo também, ou seja, acrescentando algo a mais ao termo citado como referência de governo que foi política.

  • pensei que fosse só eu que não acertava as questões.

  • O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.

    O uso de também é como se fosse acrescimo de informações.

  • Que argumento é esse?


ID
4876108
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“Não planejou nem implementou uma política para o setor”.

Sobre as duas ações citadas nesse segmento do texto, pode-se corretamente afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Alguém me diz, marquei como se fossem independentes: na minha visão a pessoa pode planejar e não implementar ou já implementar direto sem planejar. Mas, pelo visto a banca entendeu que só podemos implementar se planejarmos.

    Gab. B

  • eu também marquei a c.

    alguém explica aí por favor!

  • acredito que a banca errou. as duas orações são coordenadas sintéticas aditiva, ou seja, elas são independentes ligadas pela partícula "nem" que dá a ideia de soma.

  • O gabarito está como B, mas acho que todos marcaram C.

    Oração Coordenada Aditiva, as ideias independem uma da outra.

    Você pode muito bem implementar sem planejar, o nome é improviso. Fora isso, como vou realizar uma interpretação que afronta as próprias regras da língua portuguesa?

    Não sei se o gabarito está errado aqui no site ou a banca que exagerou.

  • A segunda ação depende da primeira . Pq ficaria sem sentido, sem coerência.

  • Através da leitura do texto, permitir ou fomentar o investimento no setor energético (implementação) seria o resultado de um plano do governo nesse sentido (planejamento), o que torna a segunda ação dependente da primeira dentro da argumentação que é desenvolvida. O primeiro e o segundo período fazem uma crítica à essa falta de ligação entre as ações. Foi o que entendi nesse caso.

  • IMPLEMENTAR

    verbo

    transitivo direto

    transitivo direto

    implantar (programa ou conjunto de programas destinados a atingir fins específicos).

  • IMPLEMENTAR

    Verbo transitivo direto

    -Pôr em execução, pôr em prática (plano, programa ou projeto); realizar.

  • Parar com essa mania de ficar entre duas e escolher a errada rs, Aff!

  • São orações coordenadas, mas as conjunções utilizadas são um par. Estranho.

  • *ERREI*

    Marquei a letra C também, porém, não é a primeira vez que a FGV leva em consideração o desencadeamento dos fatos como uma sequência de atos; particularmente, fui pela classificação do NEM (e + não, que possui valor aditivo) conjunção coordenada em que as oração são independentes. Vamos pedir comentário do professor!

  • Pensei assim: para implementar eu tenho que planejar.

    Gabarito B

  • GAB:B

    (1) No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e (2)as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente.

    COM DEUS!!

  • essa banca é tão ???? que até quando acerto eu concordo com os comentários de quem errou

  • Eu iria marcar a B, porém raciocinei que devido a oração ser coordenada aditiva iria influenciar, já que as orações coordenadas são independentes.

  • Pensei assim: para implementar eu tenho que planejar.

    Gabarito B

  • Você consegue planejar algo sem implementar, mas não tem como implementar sem planejamento. Se alguém tiver algum exemplo de fazer algo sem pensar ou planejar comente ai!

  • Galera tá confundindo funções sintáticas com semântica. Claramente a banca quis do candidato a relação semântica da frase. A pegadinha justamente era induzir que a questão estava pedindo relações sintáticas (aí sim seriam independentes) mas semanticamente a segunda ação depende da primeira. Atenção, pessoal!

  • Acertei pelo seguinte raciocínio: eu isolei cada uma das ações, a primeira ficou “Não planejou uma política para o setor”, e a segunda “Nem implementou uma política para o setor”. A primeira sem a segunda continua tendo sentido na frase, já a segunda sem a primeira não. Para as duas serem independentes creio que o correto seria “Não planejou e não implementou uma política para o setor”. Me corrijam onde estiver errado, por favor.

  • Questão de raciocínio lógico rs

  • Essa relação é semântica, por isso letra B

  • Eu pensei tipo um processo de funções para realizar qualquer ação eu preciso planejar primeiro para só assim depois implementar obtendo êxito.

  • Corretíssimo como o Maik Walnut explicou
  • Letra: B

    Para implementar tem que planejar, né?

    RUMO Á APMBB!

  • A alternativa "E" teria algum sentindo ?

  • analisei assim para, implementa não precisa planejar , basta implementar algo sem planejar, logo errado, e ainda mais se tratando de ações subjetivas de governo , que sesse caso me deu a entender que foi implementado deliberadamente uma negligencias na área energética . complicado marcar B

  • Gente isso é português ou é raciocínio lógico/administrativo?

  • Essa banca é horrível. Questões mal elaboradas e ambíguas. O gabarito parece que é escolhido a vontade do examinador. A única forma de acertar algumas questões é adivinhar o que o examinador escolheu como gabarito, porque, coerência nas respostas, ao meu ver, não há.

  • As orações coordenadas são INDEPENDENTES entre si. No período “Não planejou nem implementou uma política para o setor” temos o "nem" que uma conjunção coordenada aditiva.

  • Semanticamente falando, a banca está certa. Mas como eu ia adivinhar que a banca queria semântica e não algo relacionado à sintaxe?

  • Gabarito: B

    Para implementar uma política para o setor tem que planejar antes.

    Para ser aprovado em concurso público tem que estudar antes!

    Ninguém estuda depois que passa, então não vão planejar depois de implementar.

    #PMCE2021

  • como se implementar alguma coisa que não planejou? iria implementar o quê? sem sentido. gabarito letra B.
  • Tudo que você vai fazer com excelência, deve ser planejado antes correto?

    planeja para depois implementar.

    Quem rir por ultimo, rir melhor.

    GABARITO: B

  • GABARITO: B.

    .

    Para IMPLEMENTAR algo, é aconselhável que vc PLANEJE primeiro.

    .

    Consagre ao Senhor tudo o que você faz, e seus planos serão bem-sucedidos.

    | provérbios 16: 3 |

  • Sinceramente, esse enunciado é muito confuso.

    Não entendi nesta questão se a banca refere-se a semântica ou a sintaxe.

  • O gabarito é letra C. São Orações Coordenadas.

  • FICA DIFÍCIL DE ENTENDER, POIS SE A SEGUNDA DEPENDE DA PRIMEIRA CONFORME DIZ A ALTERNATIVA "B",ENTÃO VAI GERAR UM GABARITO DUPLO, PORQUE EM OUTRAS PALAVRAS as ações CITADAS são interdependentes de acordo com alternativa "D".

  • cuidado!!!! interdependente vs independentes... 1 depende uma da outra o 2 não depende um do outro
  • cliquem em gabarito comentado e peçam o comentário do professor.

    eles só comentam aquelas questões que têm um número elevado de pedidos, afinal, não tem como comentar todas!

  • Gab. B

     

    - Não planejou = oração coordenada (tem sentido completo)

    - nem / implementou uma política para o setor” = oração coordenada sindética, apesar de estar completa sintaticamente, a conjunção (nem) liga à primeira oração para formar o sentido completo.

     

    Sucesso a todos!

  • " .... não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor.

    GABARITO a segunda ação depende da primeira;

    isto é sentido! Para implementar é necessário planejar! Diante disso, no contexto, não poderiam ser independentes (nem interdependentes) entre si "planejou" e "implementou"

  • Resolver questões da FGV é aprender um NOVO português, do zero.

  • O que salvou foi estar estudando administração geral também kkk

  • desculpe-me a minha ignorância, mas entendi assim:

    Não planejou --- o que? ------uma política para o setor

    porem quando fiz essa pergunta para a 2 não fez sentido.

    nem implementou ???

    tá faltando alguma coisa antes para fazer sentido.

    por isso fui de letra B.

    gabarito : B

  • Nunca desista galera nada que será bom para ó seu futuro e fácil bons estudos ❤️

  • só acertei pq fico tentando filosofar pra acompanhar o pensamento do elaborador da questão

  • Primeira vez que vejo que tenho que estudar RLM dobrado, um para a própria matéria e outra para português

  • Questão de significado de palavras. IMPLEMENTAR significa, também, pôr em prática (plano, programa ou projeto). O planejamento sempre virá antes da execução. É preciso um plano para executar alguma ação. Logo, a segunda ação (implementar) depende da primeira - planejar.

    GABARITO: LETRA B

  • A FGV não está nem aí para as regras "gramatiqueiras" que nos ensinaram nos cursinhos e no ensino médio e fundamental. Ela está empenhada em saber se você está ciente da relação lógica que há na Semântica entre os termos. Logicamente/ Cronologicamente/ Paulativamente/. Nesse sentido, a COORDENAÇÃO está longe de ser ou ter relação independente. Esqueçam isso para a FGV.
  • isso, lê rápido e entenda como Oração ao invés de Ação. Confia, vai dar certo! gab B. confiei e errei
  • Para mandar bem nas questões da FGV, precisamos interpretar muito bem o comando da questão. observem que o comando fala em ação dos verbos e não relação semântica entre as orações. Erramos porque extrapolamos ou minimizarmos os comandos da banca e impultamos a extrapolação a nela.
  • O Concurseiro que sai de Cespe e migra pra FGV sofre dobrado kkkkkkk

  • separe as orações

    “Não planejou nem implementou uma política para o setor”.

    “Não planejou uma política para o setor”.

    Nem implementou uma política para o setor”

    A segunda acaba precisando da primeira pra manter o sentido

    O uso do NEM faz ser dependente pela lógica

  • Gabarito: Letra B.

    Conforme é solicitado no enunciado "as duas ações citadas". Quais ações? Planejar e implementar. A ação de implementar, considerando a temática abordada pelo texto, é dependente da ação de planejar. Afinal, a temática é complexa. Imagine o cenário de implementar uma política energética de uma hora para outra? Sem planejamento. Dessa forma, a segunda ação depende da primeira.

    __

    Bons estudos!

  • Para o entendimento da questão em si, você tem que entender como a banca trabalha e um simples conhecimento de vida. Não está correto você implementar algo, de fato, sem um simples planejamento. Ex: Ninguém faz uma viagem sem um mero planejamento. Gabarito: B
  • Obviamente existe um nexo entre os atos de planejar e implementar, daí a dizer que a ação de implementar depende de uma ação prévia de planejar? Não é possível, por exemplo, alguém implementar um planejamento pego de terceiros? FGV adora fazer questões que forçam a barra e tem gabarito discutível.

  • fui lá, mudei o gabarito e errei

  • A questão aí é pura interpretação. Não é possível se implementar algo sem saber o mínimo do que se quer fazer. Só se põe em prática o que está previamente mentalizado. Isso é um planejamento, por mínimo e superficial que seja. Agora, você pode muito bem planejar e deixar dentro de uma gaveta, sem por em prática. Implementar depende de planejar. O contrário não necessariamente.

  • CADA COMENTÁRIO!

  • eu acho que quando ele fala que a segunda ação depende da primeira, quer dizer que : " nem implementou uma politica para o setor", o NEM IMPLEMENTOU pede uma ação anterior para que faça sentido. ( NÃO fez uma coisa NEM OUTRA)

  • segundo a professora do qc só se pode implementar algo que tenha sido planejado antes, portanto, a segunda depende da primeira
  • Acredito que a questão aborda o valor semântico em vez do sintático, por isso é a alternativa B.

ID
4876111
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

No primeiro parágrafo do texto há um conjunto de termos que recuperam elementos anteriores, o que dá coesão ao texto. O termo cujo antecedente é uma oração é:

Alternativas
Comentários
  • A: ."que não incentivou..." - Não incentivou o que? Racionamento

    B: “...o setor público investisse nessa área”; - qual área? USINAS

    C: “...nem implementou uma política para o setor”; - qual setor? USINAS

    D: O problema principal foi esse...”; - qual foi o problema principal? - Não planejou nem implementou uma política para o setor. única alternativa que retoma a uma frase anterior, esse é pronome anafórico.

    E: “...ou da capacidade de fornecê-la”. - fornecer o que? Energia

    Gab. D

  • De forma direta : A questão pede a alternativa cujo antecedente é uma oração ( frase COM VERBO), todas as alternativas retomam palavras ou frases, mas apenas a alternativa D tem como antecedente uma frase COM VERBO.

    Agora, individualmente observando:

    A: O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas.

    "que" retoma a frase imediatamente antecedente "política de privatização e desregulamentação"

    > a frase retomada não tem verbo, não é oração.

    B: O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área

    Nessa: função referencial com valor anafórico- retoma uma frase anteriormente dita " construção de novas usinas"

    > a frase retomada não tem verbo, não é oração.

    "O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas.)

    C: Não planejou nem implementou uma política para o setor:

    O setor: "construção de novas usinas"

    > não tem verbo , não é oração.

    D:( gabarito) O problema principal foi esse.

    O pronome demonstrativo "esse" (na sua função referencial) retomou no texto a uma oração :

    "Não planejou nem implementou uma política para o setor.

    DICA: Pra ficar mais fácil a visualização de uma oração procure sempre um verbo, tem verbo é oração.

    > verbos: planejou e implementou)

    E: não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la.

    fornecê-la: Retoma a palavra energia

    fornecer o que?>>>> energia

    > retomou uma palavra.

    não tem verbo , não é oração.

  • Chama-se ELEMENTO VICÁRIO.

  • Quando o antecedente retoma uma palavra, não temos uma oração. Quando retomar a um verbo, temos uma oração.

  • A) que não incentivou (ele pediu o termo que seja antecedido por um verbo, mas nenhuma palavra antecede o que na frase).

    B) o setor publico investisse nessa área (o verbo teria que ser investir)

    C) nem implementou uma politica para o setor (se fosse uma estaria certo)

    D) o problema principal foi esse (RESPOSTA CERTA, POIS ESSE VEM DEPOIS DA ORAÇÃO, ISTO É, DO VERBO)

    E) ou da capacidade de fornecê-la (Essa poderia deixar em dúvida pois fornecer é o verbo e o la pode ser considerado sujeito, entretanto também pode ser considerada uma palavra só).

  • Eu acertei, mas odeio essa banca

  • PC RN na área?

  • O problema principal foi esse: (o termo anterior) Não planejar nem implementar uma política para o setor.

  • Esse - retoma.

    Gab: D

  • A ligação que fiz foi, estou procurando uma referência a algo citado anteriormente no texto, ou seja, uma anáfora. Ai foi só lembrar do básico, esse e essa se enquadram como anáfora, pois se referem a coisas ditas anteriormente.

  • foi só lembrar do básico, esse e essa se enquadram como anáfora, pois se referem a coisas ditas anteriormente.

    Gab. D

  • Anáfora ( Esse, essa, isso).

    Portanto: letra D

  • CUIDADO! Alguns comentários equivocados!!

    Gabarito D)

    O problema principal foi esse. ESSE o quê?

    O termo cujo antecedente é uma oração é:

    Não planejou nem implementou uma política para o setor.

    O termo cujo antecedente é uma oração é exatamente esse mencionado. O termo ESSE retoma uma oração! O que seria ORAÇÃO?

    ORAÇÃO vem de VERBO!!!! Veja que há dois verbos ( planejar, pois quem planeja planeja algo// e também implementou, pois quem implementa implementa algo )

  • Acertei, mas tive que viajar na maionese. FGV não é fácil...

  • ESSE- retoma (Não planejou nem implementou uma política)

  • a questão fala de termos que recuperam elementos anteriores, o que dá coesão ao texto. coesão = conexão.

    “O problema principal foi esse...”; ele retoma toda a oração explicativa do problema e continua uma nova dissertação do texto. detalhe é que vc tem que saber que isso é uma anáfora endofórica.

    ALTERNATIVA D

  • gente, eu pensei assim esse termo( Não planejou nem implementou uma política para o setor.) é uma oração coordenada.

  • Anafórico – (ESSE, AQUELE, QUE) faz referência a um termo anterior.

    Farei duas provas em agosto, a do ICMS-RJ e a do ICMS-SP. Prefiro passar naquela a nesta, pois moro no Rio de Janeiro.

    Ainda não li o texto que ele escreveu

    Catafórico – (ISTO, CUJO) se refere a um termo que ainda será explicitado.

    Nosso objetivo é este: passar em um bom concurso.

    Dêitico – (exofórica) se refere a algo fora do texto.

    Responsável por localizar algo no tempo ou no espaço.

    Exemplo:

    - Aqui está muito frio. (Onde eu estou? Não sei! Só sei que estava frio no lugar em que você escreveu o texto)

    - Na semana que vem, comprarei alguns livros.

    Vocês terão uma semana para ler a frase com seu sentido original. A partir da próxima semana, a frase correta será:

    - Diego escreveu que compraria alguns livros na semana seguinte.

    Essa é a minha irmã: minha irmã está ao seu lado.

    Esta é a minha irmã: minha irmã está ao meu lado.

    Aquela é a minha irmã: minha irmã não está ao meu lado, muito menos ao seu. Ela está longe de mim e longe de você.

    Epanafórica - repetição de uma palavra no início de cada verso ou frase.

    Exofórico = dêitico e epanafórico = anafórico

  • Este, Esta, isto = Catafóricos

    Antecipam o que vai ser dito.

    Esse, Essa, Isso = Anafóricos

    Retomam o que já foi dito.

  • Melhorei bastante meu percentual de acertos. Em relação ao português na FGV... Apesar da dificuldade no início. ... Adiante..

  • Esse é um termo anafórico que retoma problema principal.

    Gab: D

  • nem li nada ,falou de terno anafórico... já era

ID
4876114
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“...embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”.

Esse segmento do texto mostra o seguinte valor:

Alternativas
Comentários
  • "Embora" Advérbio- expressa um fato em oposição a outro sem anulá-lo.

    As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. 

    Reduz a intensidade da crítica feita ao governo da época.

  • Eu até entendo que "embora" é traz uma ideia de oposição, mas não consegui entender o trecho em que essa frase se situava.

    O volume de chuvas foi baixo antes do racionamento ou o racionamento também foi no passado na época em que chovia pouco?

    Sinceramente me perdi. Li 5 ou 6 vezes e continuei sem ideia do que marcar.

  • Embora é conjunção subordinativa adverbial concessiva.

  • Apesar de clara a ideia de concessão trazida pela conjunção embora, não vejo redução da crítica ao governo, pelo contrário ela exclui o fato da redução das chuvas ser o causador do racionamento de anergia.

    Pra mim isso aumenta as críticas ao desempenho do governo. Pelo menos eu entendi assim.

  • achei muito ambígua essa questão, por ter duas perspectivas diferentes, achei mal elaborada
  • tá aqui a resposta do texto: "O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores." Qual foi o problema retomado por "esse"? "Não ter construído novas usinas e nem ter permitido que o setor público construísse", o governo não construiu usinas, mas de maneira nenhuma o governo deixou a população na mão no fornecimento de energia. Apesar de ele não ter construído usinas e não ter permitido o setor público construir, ele não fugiu de sua responsabilidade. Forneceu energia até em uma escassez de água. Por isso não recebeu tanta crítica, recebeu por não ter construído as usinas, mas "foi elogiado" por uma decisão bonita de se ver. (Gab A)

  • Kleyton,

    Pensei igual vc primeiramente. Porém, prestando mais atenção, a entrevista ocorreu em 2004, então quando ele diz "anos anteriores" ele engloba o ano de 2001. Portanto, o gabarito está certo sim! Porque a falta de chuva também ajudou na falta de energia.

  • Precisamos ter em mente algo muito claro: NÃO EXISTEM TERMOS COM SENTIDO EM SI MESMOS, ou seja, tudo depende do contexto. Aqui é possível notar claramente que ele amenizou a crítica quando antecipou um eventual argumento de que também havia chovido menos naquele período. Em outras palavras, o que ele quis dizer foi: CHOVEU MENOS, É BEM CERTO, MAS O PRINCIPAL PROBLEMA FOI A POLÍTICA DE PRIVATIZAÇÃO E DESREGULAMENTAÇÃO e blábláblá...

    Trata-se de uma técnica denominada "argumentandum tantum" onde um dos debatedores/oradores busca antecipar o argumento do outro a fim de rebatê-lo com melhor precisão ou a fim de defender melhor o seu ponto de vista.

    Abraço e bons estudos.

  • Mas o fato do volume de chuva ser baixo não é um motivo alarmante e essencial para a racionalização ? Visto a morosidade e desleixo por parte do Estado.

  • "embora" tem valor concessivo, assim fica mais fácil analisar que a oração expressa uma adversidade.

  • Letra: A

    Em palavras simples ele diz: Olha só, a grande culpa é do governo, porém, nos anos anteriores também tivemos um redução das chuvas, o que ajudou no problema todo.

    RUMO Á APMBB!

  • Eu errei, mas depois pensei assim: realmente o texto vinha no sentido de crítica e depois do uso do embora... deveria realmente haver uma quebra de expectativa do sentido de crítica que vinha sendo feito.

  • Lembrando que o texto é uma entrevista.

  • FGV uma banca sem coerência. Na questão Q1625370 havia uma alternativa, coerente, que estava fora do trecho apresentado, mas dentro do texto e foi considerada errado, aqui a resposta correta está fora do trecho.

  • marquei E pelo seguinte pensamento:

    o trecho "embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores", ou seja, mesmo tendo baixos indices de chuva, isso não exime a culpabilidade do estado pelo situação, pois este deveria ter tomado medidas a prevenir a situação mencionada

  • EMBORA = conjunção concessiva(há uma quebra de expectativa)

    "...não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores."

    De acordo com o contexto, se o volume de chuvas for pequeno, espera-se que haja uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la. Então houve uma quebra de expectativa, pois não teve uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, mesmo o volume de chuvas tendo sido pequeno. Logo, isso se entende como uma:

    A)redução da intensidade da crítica feita ao governo da época.

  • >>>EMBORA<<< dando sentido contrário/atenuando as "críticas" anteriores

  • GABARITO: A.

    .

    Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

    .

    Resumindo:

    .

    Se o volume de chuva for menor, vai haver uma carência de energia. No contexto da frase, no entanto, o volume da chuva foi menor e, mesmo assim, não houve essa carência de energia.

    .

    A falta de chuva seria um impedimento, algo que justificaria a carência de energia. Mas não foi, por isso que a crítica foi reduzida nesse caso.

    .

    Consagre ao Senhor tudo o que você faz, e seus planos serão bem-sucedidos.

    | provérbios 16: 3 |

  • EMBORA INDICA CONCESSÃO

  • GAB: A " ele reduz a intensidade da critica mais não a responsabilidade do governo "

     embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

    ( A ) reduz a intensidade da crítica feita ao governo da época;

  • meu irmão não entendo muita gente aqui comentando kda coisa so pra pagar de entendido isso com uma simples interpretação vc acerta a questão vamos descomplicar o português galera. fica querendo pagar de professor aqui não pq não ajuda em nada.

  • Não é a conjunção que manda no texto, é o texto que manda na conjunção! De nada adianta decorar as conjunções e não entender o texto.
  • Acho que o gabarito está errado, existe redução da intensidade da crítica, mas não existe redução da intensidade da crítica ao GOVERNO, muito pelo contrário.
  • ler o texto Carla, ler o textoooooooo

  • Houve uma relativização, pois ele vem descendo a lenha no Governo, porém o autor dá um tapinha nas costas deles e diz: vocês são os culpados, apesar disso aconteceu uma escassez de chuvas nos últimos dias.GABARITO: A


ID
4876117
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

Deduz-se desse segmento opinativo do entrevistado que:

Alternativas
Comentários
  • GAB. LETRA C

    “No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

    O autor faz deduzir que a energia pode ser produzida, de forma acessível e por várias fontes, conforme o último parágrafo

  • Várias fontes = duas fontes: eletricidade ou de combustíveis.

  • ''várias fontes'', questão sem nexo só existe duas fontes citadas! então fica claro que para FGV várias= duas ou mais

  • Marcaria a letra A.

  • Deduzi que, o que é ACESSÍVEL é o CUSTO, e não a forma de produção da energia :(

  • “No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis ( várias fontes), a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

  • Pense como o examinador da FGV ou enlouqueca pk eles nao mudam gab. Gab C

  • “No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

    A contração da preposição de + artigo definido A = (DA) torna a ideia mais particular.

    Ex = Roupa da menina (a roupa é dela, e de mais ninguém)

    Diferente da preposição DE que torna algo mais genérico:

    Ex = Roupa de menina (roupa feminina, qualquer menina pode usar)

    •Foi isso que o texto quis dizer quando ele usa somente a preposição DE.

    Ele usa um meio genérico, DE ELETRICIDADE (qualquer fonte oriunda de eletricidade) ou DE COMBUSTÍVEIS (qualquer fonte oriunda de combustíveis). O artigo definido faz toda diferença.

    Perceba a diferença: “No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através da eletricidade ou dos combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

    Ai sim poderíamos dizer que o autor particularizou as fontes de onde virá a energia.

    FGV gosta muito de "brincar" com as preposições, é uma banca muito perigosa.

    GAB C

  • “No futuro, o desafio será adotar uma política energética que (1) estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, (2) a um custo acessível / (3) para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

    GAB: (1) a energia pode ser produzida, (2) de forma acessível, (3) por várias fontes;

  • GENTE QUESTAO QUE A PESSOA DEVERA FAZE POR ELIMINAÇAO, TODOS OS ITENS ESTAO SEM NEXO, APESAR DE SER 2 FONTES A LETRA C É A QUE TERA MAIS COERENCIA

    FORÇA GALERA TMJ

  • o termo ''eletricidade'' abrange vários meios. É um termo genérico, ou seja, dentro dele há outros

  • Gabarito: C

    através de eletricidade ou de combustíveis

    Combustíveis está no plural!

    Várias fontes é o mesmo que diferenciadas fontes.

    Exemplos do que "podem" ser combustíveis:

    Etanol

    Querosene

    Gás natural

    Xisto betuminoso

  • ÀS VEZES ESSA BANCA EXTRAPOLA. DICA: ESCOLHA A MENOS ERRADA ! OU SEJA, A QUE EXTRAPOLOU MENOS KKK.

  • A questão não é difícil, mas é confusa... em via de dúvida decidir ler o texto completo, e como já imaginava, não é de fácil execução (Vai que cola kk), acabei marcando C.

  • não são apenas duas fontes. Abram a mente! é eletricidade ou de COMBUSTÍVEISSSSSSSSSS, abrindo margem para diversas possibilidades de combustíveis
  • acertei uma, glória Deus!
  • Lembrem-se de que combustíveis está no plural, logo são sim várias fontes, pois exitem vários tipos de combustíveis.
  • Quando falar pra deduzir se houver contradição ou extrapolação vai está errado..

    A) a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas;

    o texto nao afirma isso , acaba havendo contradição de ideias

    B) a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política;

    extrapolou em dizer que é fácil executar

    C )a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes;

    através de eletricidade ou de combustíveis

    Combustíveis está no plural!

    Várias fontes é o mesmo que diferenciadas fontes.

    D )a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis;

    extrapolou em dizer que é a de menor custo

    E) a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente.

    extrapolou em dizer que é a única

  • Gabarito C

    Segue a explicação em vídeo.

    O link já vai direto na questão.

    https://youtu.be/YilhLhSa_f4?t=2168

    Fonte: Estratégia Concursos - Prof. Adriana Figueiredo

  • o que não entendi é que, se o texto diz que adotar uma política energetica acessivel e com redução de danos ao meio ambiente é um DESAFIO, como a alternativa coloca isso como possibilidade?? mesmo marcando a C eu acho errado deduzir isso....

  • gente, leiam sempre o enunciado primeiro. acertei de cara sem nem precisar ler o texto por completo.

  • Por eliminação, a banca fala de 2 fontes e a resposta é várias fontes kkkkk
  • letra C. O enunciado pede para deduzirmos as fontes através da generalização "eletricidade e combustíveis". É ir do geral para o específico. Há, portanto, fornecimento de eletricidade através da energia solar, hídrica, eólica e termoelétricas. Há fornecimento também de energia através dos combustíveis fósseis, tais como petróleo, gás, carvão. De fato, são várias fontes.


ID
4876120
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 

“É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria:

Alternativas
Comentários
  • Adjetivo + Adjetivo: Varia apenas o segundo elemento. Ex.: latino-americanos

    GAB. D

  • D

    adjetivos compostos o segundo elemento vai para o plural..

    ex: Medico-cirúrgicos.......

  •  Regra geral da flexão dos adjetivos compostos

    Nos adjetivos compostos, somente o último termo receberá a flexão de número.

     Exceções

    1)1) Os adjetivos azul-marinho, azul-celeste, furta-cor, ultravioleta, sem-sal, sem-terra, verde-musgo, cor-de-rosa, zero-quilômetro são invariáveis

    2) No adjetivo surdo-mudo, os dois radicais vão para o plural.

    3) Os adjetivos compostos que fazem referência a cores, são invariáveis quando o segundo elemento é um substantivo.

    4) Para adjetivos referentes a cores, o composto admite dois plurais:

    blusas verdes-olivas

    blusas verdes-oliva

    Carros amarelos-canários

    Carros amarelos-canário

  • No Adjetivos compostos: Varia apenas o último elemento.

  • Compostos - somente o segundo varia

  • CUIDADO!

    QUANDO O ÚLTIMO TERMO É ADJETIVO SÓ ELE VAI AO PLURAL.

    Clínicas Médico- cirúrgicas

    Estudos Afro-brasileiros

    Olhos castanho-claros.

    SE O ÚLTIMO ELEMENTO FOR SUBSTANTIVO = NÃO HÁ VARIAÇÃO.

    Vestidos Verde-Limão.

    Saias Amarelo -Ouro

    Gravatas verde-garrafa.

    Fonte: Spadoto, 67.

  • Adjetivos compostos SEM PREPOSIÇAO: apenas o segundo termo vai para o plural.

    Ex: econômico-sociais, azul-marinhos, castanho-claros

    Adjetivos compostos COM PREPOSIÇÃO: apenas o primeiro termo vai para o plural.

    Ex: pães-de-mel, dragões-do-mar, pães-de-ló

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Adjetivo Composto:

    Adjetivo composto é aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente, esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na forma masculina, singular.

    Caso um dos elementos que formam o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto ficará invariável.

    Por exemplo: a palavra rosa é originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por hífen, formará um adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficará invariável.

    Por exemplo:

    Camisas rosa-claro.

    Ternos rosa-claro.

    Olhos verde-claros.

    Calças azul-escuras e camisas verde-mar.

    Telhados marrom-café e paredes verde-claras.

    Obs.:

    - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis.

    - Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois elementos flexionados.

    FONTE: https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf37.php

  • Enfim acertei uma... pois é

  • Adjetivo composto apenas o último elemento concorda com o substantivo, em número e gênero, a qual se refere.

    APMBB

  • Plural dos adjetivos compostos: varia somente o último adjetivo do composto (ex.: hinos luso-brasileiros).

    Exceção: cor + substantivo fica invariável (ex.: camisas azul-piscina)

  • Ex:

    CAMISA (SUBSTANTIVO):

    • AZUL - CLARA ADJEITO COMPOSTO
    • VERDE - ESCURA ADJEITO COMPOSTO
    • AZUL - CÉU ADJEITO COMPOSTO
    • VERDE - ÁGUA ADJEITO COMPOSTO

    LEMBRE - SE: NA HORA DE FLEXIONAR, APENAS A ÚLTIMA PALAVRA IRÁ SE FLEXIONAR (NÃO MEXE NO PRIMEIRO) ((EXISTEM EXCEÇÕES))

    ENTÃO EU TEREI:

    CAMISAS AZUL CLARAS

    CAMISAS VERDE ESCURAS

    EXEMPLO DE PALAVRAS QUE NÃO FLEXIONAM:

    DEU PRA COLOCAR (COR-DE) OU (COR-PARA) A PALAVRA FICA INVARIÁVEL

    CAMISAS COR DE CÉU

    CAMISAS COR DE VERDE ÁGUA

    CAMISAS AZUL CÉU

    CAMISAS VERDE ÁGUA

    EX2:

    BLUSA AMARELO - CLARA

    A PALAVRA AMARELO DEVE FICAR DO SINGULAR/MASCULINO (DEVEM CONCORDAR APENAS BLUSA E CLARA).

    NYCHOLAS LUIZ

  • Adjetivos compostos SEM PREPOSIÇAO: apenas o segundo termo vai para o plural.

    Ex: econômico-sociais, azul-marinhos, castanho-claros

    Adjetivos compostos COM PREPOSIÇÃO: apenas o primeiro termo vai para o plural.

    Ex: pães-de-mel, dragões-do-mar, pães-de-ló

  • Se liguem na musiquinha, pessoal.

    "O adjetivo composto é muito maneiro, mas só quem vai para o plural É o último termo, É o último termo, É o último termo!".

  • Racionamento está prestes a se repetir agora inclusive.

  • Concurseiro esperto leu logo a pergunta e viu que o texto era inútil

  • Sendo COMPOSTO o segundo vai para o plural. #SeguimosTentando

ID
4876123
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Os serviços possuem especificidades que os diferenciam dos bens manufaturados. Considere as afirmativas abaixo a respeito dessas características:


I. O cliente inicia o processo de produção nos serviços.

II. A avaliação da qualidade dos serviços guarda um grau de subjetividade.

III. A produção do serviço e o consumo ocorrem em tempos distintos.


Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas

ID
4876126
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

A respeito da logística reversa, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Fluxo contrário (dos clientes ao produtor) é o processo de trazer de volta os produtos após suas vidas úteis, ou mesmos nos casos de recall, reparos ou reutilização, tratamento adequando aos resíduos;

  • DECOREI ASSIM:

    3 Rs da logística Reversa: Resíduos, de produção e de consumo. Realimentação, feedback e pós-venda. Retorno, das embalagens incorretas


ID
4876132
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

A qualidade pode ser representada em várias dimensões para a sua avaliação.
A dimensão que, por permitir a sua avaliação de forma conclusiva por um agente externo, reflete a visão mais tradicional da qualidade é:

Alternativas

ID
4876135
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

A descrição minuciosa dos materiais, de modo a possibilitar a sua individualização em uma linguagem familiar ao mercado, ocorre na seguinte etapa da classificação dos materiais:

Alternativas
Comentários
  • Descrever = Identificar

    Classificar = Catalogar


ID
4876141
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

No processo de logística, de modo que sejam agregadas informações tais como número de lote, data de fabricação e validade a um produto, é usado o código de barras denominado:

Alternativas
Comentários
  • ...Quando se fala de logística, o Suporte de Dados GS1-128 é o padrão ideal. O código de barras GS1-128 pode conter todas Chaves de ID GS1, e também as informações variáveis, como números de série, datas de validade, ou medidas e também de algo muito importante como o número de lote de produção.

    É uma simbologia linear alfanumérico, com a vantagem de ser mais comprimida que outras tecnologias lineares.

    O GS1-128 não pode ser utilizado para identificar itens cruzando um ponto de venda de varejo. Em vez disso, sua função principal está no setor de transporte e logística e no setor de saúde.

    FONTE: https://www.gs1br.org/codigos-e-padroes/codigo-de-barras/gs1-128#:~:text=O%20c%C3%B3digo%20de%20barras%20GS1,n%C3%BAmero%20de%20lote%20de%20produ%C3%A7%C3%A3o.

    :^]


ID
4876144
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Uma empresa hipotética prevê que a demanda por determinado tipo de produto em seu estoque será de 9 mil unidades anuais. Sabe-se que o custo de cada pedido é de R$400,00, a taxa anual de juros é de 10% e que o lote econômico do produto é de 2 mil unidades.

Diante do exposto, o custo unitário do produto, em R$, é:

Alternativas

ID
4876147
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

O gerente de compras de uma empresa realiza uma pesquisa de mercado com o objetivo de adquirir um produto hipotético. Ao fim da pesquisa, constatou-se que os fabricantes X e Y possuem produtos com especificações técnicas idênticas ao produto desejado, e, apesar de possuir preço maior, optou-se por adquirir o produto do fabricante X dada a grande rede de assistência técnica.

Dentro do contexto das atividades primárias de um produto, foi determinante para que o gerente escolhesse o produto do fabricante X a seguinte atividade:

Alternativas

ID
4876150
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

De modo a economizar com o custo do frete, uma empresa hipotética decide modernizar sua frota de caminhões, realizando um investimento de R$750.000,00. Espera-se com essa ação uma economia anual de R$200.000,00.

Empregando o Valor Líquido Presente e adotando uma taxa de retorno anual de 10%, a quantidade de tempo, em anos, em que o investimento apresentará retorno é:

Alternativas
Comentários
  • Questão de cálculos ridículos que ninguém conseguiria fazer em tempo hábil sem calculadora. Mas:

    VPL = -C0 + E (Cn/(1+k)^t) t = período/tempo/ano

    C0 = capital investido (700.000) Cn = retorno anual (200000) k = taxa de retorno anual (0,1) E = somatório

    Ou seja, fica -700.000 + 200.000/(1,1^1) + 200000/1,21 + 200000/1,464 ....

    E aí vc vai somando esses valores até dar 700mil, o que seria em 6 anos (t=6)

    Linda de se fazer com a calculadora, impossível sem.


ID
4876159
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Um determinado produto apresenta curva de oferta em relação ao preço p dada por q1(p) = 2p - 1 e curva de demanda, também em relação ao preço p, dada por q2(p) = 6/p.
A elasticidade de demanda em relação ao preço p, no ponto de equilíbrio entre oferta e demanda desse produto, com 2 casas decimais, é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Questão na classificação errada, isso é economia, não logística. Mas segue:

    Elasticidade-preço da demanda pode ser obtida pelo método do ponto médio, basta sabermos 2 valores de demanda e seus 2 valores de preço e aplicar na fórmula.

    Antes disso, vamos ao ponto de equilíbrio, que é quando a quantidade de oferta e de demanda serão iguais.

    Assim: 2p -1 = 6/p -> 2p² -p -6 = 0 resolvendo, p=2 (não existe preço negativo, a segunda raiz seria -1,5)

    assim, queremos que esse ponto, de p=2 seja nosso ponto médio, então tomamos 2 pontos na função da demanda (já que é elasticidade-preço da demanda) em que este valor de p seja o ponto médio

    Assim, p1 = 1 e p2 = 3

    Aplicando na função (Q=6/P) -> Q1=6 e Q2 = 2

    Fórmula do ponto-médio: EpD= [ Q2-Q1 ] / [ P2-P1 ] Logo: EpD= (2-6 /4) / (3-1 /2) = -1/1 EpD= -1,00

    [(Q2+Q1)/2] [(P2+P1)/2


ID
4876162
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Considere as recomendações listadas a seguir, para se obter sucesso em uma negociação:


I. Utilize dados, mostre resultados de pesquisas, fazendo-o convencer-se que o que você propõe tem embasamento.

II. Explore a negociação através da satisfação dos demais, estabelecendo assistência e apoio no que for necessário, sem deixar de lado os aspectos referentes ao interesse grupal.

III. Seja direto, sem rodeios e busque otimizar seu tempo, focando nos resultados a serem atingidos na negociação.


Estas recomendações são direcionadas, típica e respectivamente, aos seguintes estilos de negociador:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA CORRETA B

  • Negociador Analítico: Estabelece ordem, princípios lógicos e regras de conduta, evitando ações desnecessárias para a organização .

    Negociador Efetivo: Estrutura e documenta todas as ações, esclarecendo objetivos e dúvidas de ambas as partes. 

    Negociador Intuitivo: Capaz propor alternativas diferentes e de antever resultados em situações não declaradas de forma verbal . 

    Negociador Relativo: Facilita a comunicação entre as partes, demonstra empatia e adota comportamentos facilitadores.

    Gab: Letra B


ID
4876165
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Considere os modais ferroviário, rodoviário, hidroviário, dutoviário e aéreo, e as características operacionais a seguir:

- Disponibilidade se refere capacidade de um modal atender a qualquer par de locais.
- Confiabilidade se refere variação potencial da programação de entrega esperada ou especificada.
- Capacidade é a habilidade de um modal manusear qualquer requisito de transporte, como o tamanho da carga.
- Frequência se refere quantidade de movimentações programadas.

As características operacionais lideradas pelo modal DUTOVIÁRIO são: 

Alternativas
Comentários
  • VANTAGENS E DESVANTAGENS DO TRANSPORTE DUTOVIÁRIO

    Além de diminuir o tráfego de substâncias perigosas e a incidência de desastres ecológicos, o sistema dutoviário é bastante seguro e pode transportar grande quantidade de carga (embora transporte pouca variedade de produtos) por longas distâncias.

    Na maior parte dos casos, não necessita de embalagens para o transporte desses produtos. Curioso notar que os dutos apresentam serviços continuados, ou seja, funcionam 24 horas por dia.

    Outra vantagem do sistema dutoviário é a diminuição de roubos e furtos de produtos, pois muitos tubos estão imersos no solo.

    Outras vantagens desse tipo de transporte é que ele apresenta fácil implementação e, além disso, é bem econômico, uma vez que apresenta baixo custo operacional de transporte e de energia.

    Por outro lado, as desvantagens do transporte dutoviário são: considerado um transporte lento (com velocidade de 2 a 8 km/h) em relação aos outros, além de apresentar pouca flexibilidade de destinos e de produtos.


ID
4876168
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

O custo total de um projeto está diretamente relacionado com o trade-off logístico, em que as diversas atividades que o compõem podem ter seus custos conflitantes. Considere, portanto, um problema hipotético relacionado ao estabelecimento de estoques de segurança de um determinado insumo em um processo produtivo.

Nesse caso, verifica-se que o(a): 

Alternativas

ID
4876171
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Uma determinada indústria possui em seu estoque 5.000 materiais diferentes, onde a classificação ABC foi empregada para realizar a ordenação dos itens conforme sua importância. Os itens de Classe A correspondem a 300 itens. Os de Classe B possuem um valor anual do consumo de 20% e um total de 600 itens, enquanto os de Classe C possuem um valor anual de consumo de 5%.

Com o objetivo de controlar 95% do valor de consumo, o valor do percentual de itens a serem controlados é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe fazer?

  • Se C equivale a 5% do valor de consumo, e A e B 95%, ele quer saber a % dos itens dos 95% de valor de consumo.

    A = 300 + B = 600, total de 900 itens

    Se 5000=100% dos itens

    900= X

    X = 90000/5000

    X= 18%


ID
4876177
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

O principal objetivo na seleção e avaliação de fornecedores é identificar aqueles que tenham as melhores condições de fornecer materiais dentro de padrões determinados, como preço, prazo de entrega, qualidade requerida, dentre outros.

Com relação à seleção de fornecedores, verifica-se que:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta poderia ser a D!

    Segundo Dias, os parâmetros de avaliação e aprovação do fornecedor são preço, qualidade, condições de pagamento e as condições de embalagem e transporte.

  • Nao Regiane, nao poderia. Conduta nao é um dos requisitos exigidas do fornecedor. Segue a explicação...

    A alternativa A está incorreta. De acordo com Dias, "nas empresas de grande porte, geralmente, a aprovação de um novo fornecedor não é responsabilidade da área de compras, mas do setor de Engenharia de Desenvolvimento ou Engenharia de Produto.”

    A alternativa B está incorreta. Segundo Dias, os parâmetros de avaliação e aprovação são o preço, à qualidade, as condições de pagamento as condições de embalagem e transporte, não incluindo, portanto, a assistência técnica. 

    A alternativa C está correta e é o gabarito da questão. Segundo Dias, os parâmetros de avaliação e aprovação são o preço, à qualidade, as condições de pagamento as condições de embalagem e transporte.  

    A alternativa D está incorreta. Muito cuidado pois essa é uma referência direta a Dias. Segundo o autor as avaliações técnicas e administrativas são mesmo duas etapas utilizadas para determinar a conduta do COMPRADOR perante o FORNECEDOR, e não a conduta do fornecedor: • A avaliação técnica é a composição do corpo técnico em relação às necessidades da empresa; recursos técnicos disponíveis e utilizados; disponibilidade de operadores, máquinas, ferramentas e instrumentos adequados às exigências técnicas. • A avaliação administrativa é a composição do staff responsável pela administração da empresa; procedimentos usuais e conceituação no mercado; grau de interesse em participar do corpo de fornecedores.

    A alternativa E está incorreta. Essa é a avaliação administrativa e não a técnica. 

    Estratégia C.

  • Marquei a opção C e falou que a resposta correta é a letra E

  • Bem... segundo Dias, não se considera a assistência técnica no momento de avaliação do fornecedor. Contudo, em outra questão da própria FGV, há o indicativo de que a escolha do fornecedor se deu perante o diferencial da assistência técnica.

    (FGV/IBGE/Analista Censitário/2017) O gerente de compras de uma empresa realiza uma pesquisa de mercado com o objetivo de adquirir um produto hipotético. Ao fim da pesquisa, constatou-se que os fabricantes X e Y possuem produtos com especificações técnicas idênticas ao produto desejado, e, apesar de possuir preço maior, optou-se por adquirir o produto do fabricante X dada a grande rede de assistência técnica. Dentro do contexto das atividades primárias de um produto, foi determinante para que o gerente escolhesse o produto do fabricante X a seguinte atividade: a) logística interna; b) operações; c) marketing; d) vendas; e) serviço.

    GABARITO DA QUESTÃO DO MEU COMENTÁRIO É A LETRA E.

    E agora, FGV?! ¬¬"


ID
4876180
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Com o desenvolvimento tecnológico, os problemas logísticos tornaram-se cada vez mais complexos, exigindo maior visão sistêmica das organizações e do mercado. A proliferação de variedades de produtos leva a uma grande diversidade e quantidade de itens, o que conduz a uma situação complexa de administração dos estoques.

Uma das mais importantes tendências da logística empresarial moderna é o uso de operadores logísticos, que têm como característica:

Alternativas
Comentários
  • Vi que muita gente marcou a letra A

    "prestar serviço padronizado e genérico, concentrando-se em uma única atividade logística;"

    operadores logísticos são terceirizados, então eles prestam servições de acordo com as necessidades de cada empresa, por isso não podemos dizer que é algo padronizado e genérico.

    Vantagens dos operadores logísticos para o contratante

    • Padronizar os custos de logística por meio de maior eficiência e flexibilidade.
    • Reduzir o volume de inventários e melhorar a precisão e .
    • Ter uma maior capacidade de ajuste diante de uma demanda muito variável.
    • Aumentar a qualidade do serviço logístico, colocando-o nas mãos de especialistas.

ID
4876183
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Armazenagem, manuseio e controle de mercadorias são componentes essenciais do conjunto de atividades logísticas. Habitualmente, as organizações devem efetuar contagem física de seus itens em estoques (em processo e acabado) para comparar a quantidade física com os dados contabilizados em seus registros, e para apurar o valor total de estoques. Essa atividade define o inventário, que pode ser geral ou rotativo.

O inventário rotativo é realizado:

Alternativas
Comentários
  • Inventário Geral: É a realização de uma contagem, que abrange todos os produtos, em estoque na empresa, geralmente estes eventos são planejados em ciclos semestrais, podendo ser dividido em duas fases: Alimentar e Não-Alimentar, dependendo da natureza das operações da organização. Esse tipo de inventário interfere diretamente nas operações das empresas, e muitas das vezes, contam com a participação de uma empresa especializada, para a realização das contagens.

    Inventário Rotativo: é o processo continuo de recontagem física dos produtos em estoque, organizado em ciclos para grupo de produtos, normalmente este tipo de inventários congrega os grupos de produtos com maior giro, alto valor agregado ou com um histórico de perdas desconhecida, mediante a realidade de cada empresa, de maneira que os produtos desta categoria sejam contados com uma frequência pré-determinada, podendo ser, diariamente ou semanalmente.

    Gab: letra E

  • A) ao final de cada exercício fiscal de cada empresa; INVENTÁRIO PERIÓDICO

    B) com parada do processo operacional da empresa durante o período de inventário;- O PROCESSO NÃO É ININTERROMPIDO

    C) abrangendo a contagem física de todos os itens de uma só vez- ROTATIVO: permanentemente são contados os itens de estoque

    D) baseado na cronologia das entradas e saídas, e considera que o primeiro a sair deve ser o último que entrou em estoque;- AQUI É UPES

    E) GABARITO


ID
4876186
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Na cadeia logística existem atividades que são responsáveis por absorver a maior parte dos custos logísticos, denominadas atividades primárias.

São consideradas atividades primárias:

Alternativas
Comentários
  • MANUTENÇÃO DE ESTOQUE / PROCESSAMENTO DE PEDIDOS / TRANSPORTE

    https://sancagalpoes.com.br/quais-sao-as-atividades-primarias-da-logistica/


ID
4876189
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

A gestão de estoques depende diretamente da qualidade da estimativa da demanda futura do material estocado.
Quanto aos métodos de previsão de demanda, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Os  Autorregressivos Integrados de Médias Móveis, Autoregressive / Integrated / Moving Average (ARIMA) geram previsões através da informação contida na própria  (). George Box e Gwilym Jenkins tornaram populares os modelos ARIMA no início dos anos 70, sendo os seus nomes usados, frequentemente, como sinónimos dos modelos ARIMA gerais, aplicados à análise de séries cronológicas e previsões. Os fundamentos teóricos são bastante sofisticados, mas é possível um entendimento claro da essência da  ARIMA por parte de pessoas que não dominem técnicas  ().

    fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Log%C3%ADstica/T%C3%A9cnicas_de_previs%C3%A3o/M%C3%A9todos_ARIMA_de_Box-Jenkins

    :^]

  • completando a fonte: Makridakis et al.1998 p. 336-337

  • Gabarito: E

    Consultar material - https://www.providentia.com.br/blog/previsao-de-demanda-o-guia-definitivo/

  • CUSTOS RELACIONADOS AO ESTOQUE l MÉTODOS DE PREVISÃO DE DEMANDA

    • Conceito: "<...>projetar a demanda significa determinar o interesse do consumidor por um produto em todo o mercado. Na essência, a previsão de demanda fornece dados críticos sobre os mercados em que uma empresa atualmente opera e aqueles que espera atuar. Sem previsão de demanda, o negócio assume o risco de prosseguir e operar em um mercado que potencialmente não precisa de seu produto.<...>"
    • Métodos:

    a) Metodos QuaLitativos:

    • São elaborados a partir de expectativas não numéricas baseadas na experiência de profissionais da organização que já atuam no mercado, como os vendedores, os gerentes, os executivos ou a pesquisa de mercado com os consumidores.
    • Geralmente - NÃO SEMPRE -, são feitos para curto período de tempo e mais caros
    • Exemplos: Pesquisa de Mercado - levantar as necessidades e satisfações dos clientes; Painel de consenso - visa aglutinar as diversas experiências dos diversos profissionais de mercado; Analogia Histórica - Função de analisar a história do mercado e o comportamento da sociedade para prever como será a introdução de novos produtos no mercado.

    b) Métodos QuaNTitativos / Métodos Estatísticos

    • Utilizam métodos baseados na teoria da estatística para fazer análises mais precisas e que deem resultados próximos da realidade.
    • Geralmente - NAO SEMPRE - , são feitos para longo período de tempo e são mais baratos;
    • São divididos em: Previsões ou Séries Temporais (Média Móvel, Média Móvel Ponderada, etc); Regressão Estatistica e Simulação de Cenários
  • APLICANDO OS CONCEITOS NA QUESTÃO

    (O que estiver em VERMELHO pertence aos Métodos QuaLitativos e, em AZUL,pertence aos Métodos QuaNTitativos)

    A) métodos qualitativos são aqueles que utilizam em sua previsão fatores subjetivos, o que confere a esses métodos grande exatidão, sendo utilizados majoritariamente em previsões de curto prazo;

    B) o método Box-Jenkins é um método qualitativo, cuja previsão é elaborada a partir de um cenário futuro estimado por um grupo de especialistas, sendo indicado para previsões de curto prazo;

    C) uma das grandes vantagens dos métodos baseados em projeções de dados históricos é sua elevada confiabilidade para predições a longo prazo, uma vez que o uso de longas séries temporais neutraliza o efeito adverso que a sazonalidade causa à qualidade da previsão;

    COMENTÁRIO PLUS: "<...> É praticamente impossível elaborar previsões não contenham erros! Por isso, elas são chamadas de previsões, e não certeza.²<...>"

    D) devido à natureza reativa dos métodos estocásticos, esses são incapazes de antecipar grandes mudanças nas séries temporais, independentemente do grau de causalidade do modelo, sendo desaconselhado para previsões de médio e longo prazo;

    COMENTÁRIO PLUS: Ao contrário, a previsão de demanda é legítima e considerada de grande importancia.

    E) o método de ponderação exponencial consiste numa técnica de previsão de curto prazo, relativamente simples, consistindo numa espécie de média ponderada, tal que o fator de ponderação pode ser ajustado de forma a minimizar erros de previsão.

    MINHAS OBSERVACOES: Galera, eu não sou formada em logistica. Sou apenas mais uma concurseira que quis entender essa danada de questão e foi atrás de construir uma explicação didática de sua resolução. O conteúdo de cada conceito e a formula eu extrai da fonte abaixo, mas a aplicação à questão foi feito por mim. Por isso, por favor, caso achem qualquer erra, por favor, avisem.

    FONTE: https://www.treasy.com.br/blog/previsao-de-demanda/

  • Técnicas de Previsão de Demanda/Consumo:

    Projeção/Intrínseca: projeção com algum fundamento matemático, o futuro será repetição do passado. Método Quantitativo.

    Prospecção/ Explicação/ Extrínseca: projeção com alguma fundamentação matemática, explica as vendas do passado com base em outras variáveis cuja evolução é conhecida ou previsível. Método Quantitativo.

    Predileção/Qualitativa: projeção baseada na experiência do gestor. Método Qualitativo.


ID
4876195
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Ao conjunto de procedimentos definidos por uma empresa para a aquisição de materiais denomina-se procedimentos de compras. Acerca dos procedimentos de compras, analise as afirmativas a seguir:


I. Regulam exclusivamente a operação do setor de compras da empresa, o qual é encarregado de definir necessidades, realizar cotação de fornecedores e decidir pela compra.

II. A solicitação de compras é realizada pelo setor da empresa que necessita do material e enviada ao setor de compras, que é responsável por solicitar cotações, e após obter autorização do escalão responsável, efetuar a compra e acompanhar recebimento.

III. Todos os pedidos de compra devem ser aprovados pela Diretoria, uma vez que essa é a responsável última pela saúde financeira da empresa.


Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I. Regulam exclusivamente a operação do setor de compras da empresa, o qual é encarregado de definir necessidades, realizar cotação de fornecedores e decidir pela compra.

    III. Todos os pedidos de compra devem ser aprovados pela Diretoria, uma vez que essa é a responsável última pela saúde financeira da empresa.

    Na verdade quem define as necessidades é a administração com base em levantamentos e pedidos dos setores requisitantes.

  • COMPRAS

    - Verifica requisição

    - Verifica cadastro de fornecedores.

    - Solicita propostas aos fornecedores

    - Encaminha o pedido de compra para o

    financeiro

    - Contato e negociação com o fornecedor.

    - Formalização da compra

    - Designa funcionário para acompanhar a

    entrega do material ao almoxarifado

    (FOLLOW-UP


ID
4876198
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

A compra e venda de produtos e serviços no ambiente da internet, também conhecido como e-commerce, tem modificado consideravelmente os modos de relacionamento entre os diversos pares fornecedores-clientes dentro de uma cadeia de suprimento. Acerca desse assunto, analise as afirmativas a seguir:

I. Relacionamentos do tipo consumer-to-business (C2B), envolvem a ponta da cadeia de suprimento, onde as empresas vendem produtos e serviços a consumidores finais, podendo incluir tanto comércios tradicionais quanto varejistas online.

II. Os relacionamentos business-to-business (B2B) foram aperfeiçoados pelo uso do e-procurement, que é o uso dos métodos eletrônicos na agilização das diversas etapas de uma compra, tais como requisições, pesquisas, pagamento, e até a própria gestão dos contratos.

III. Os relacionamentos client-to-client (C2C) foram os menos impactados pelo e-commerce dada a inerente natureza conservadora das consagradas práticas de compras e negociação, e que ainda respondem pelo maior volume monetário de negócios.


Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    I - Errado, pois o c2b é um modelo de negócios em que os consumidores criam valor e as empresas consomem esse valor.

    II - Correto B2B é um modelo de negócio em que o cliente final é uma outra empresa e não uma pessoa física (B2C). Além disso, o e-procumrnt (aquisição eletrônica) é a compra e venda de empresa para empresa ou empresa para consumidor, fato que colabora com o c2c e com o b2b.

    III - Errado. Consumer to Consumer, ou Consumidor para Consumidor, comumente citado apenas como C2C, é um modelo de negócio no qual dois ou mais consumidores realizam transações diretamente. Essa prática é comum em feiras de usados, casas de leilão e classificados de jornais, mas só ganhou destaque com as plataformas de e-commerce.


ID
4876201
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Logística

Um dos componentes do custo total de um estoque é o custo da manutenção do estoque, também denominado custo de armazenagem.

O custo exato de armazenagem de um sistema de estoque é de complexa determinação, sendo comumente simplificado a uma taxa de armazenagem unitária, em R$/un ao ano, que incide sobre um estoque médio.

Suponha que um sistema de estoque possua os seguintes dados:


• Estoque médio anual: 10.000 peças
• Preço unitário da peça: R$250,00
• Perdas no processo de estocagem: 1% do valor do estoque
• Despesas administrativas anuais: R$75.000,00
• Despesas com seguro: 1% do valor do estoque
• Custo do capital próprio: 30% a.a.
• Custo anual de aluguel e manutenção do armazém: R$125.000,00


A taxa de armazenagem unitária desse estoque, em R$/un ao ano, é de:

Alternativas
Comentários
  • preço total estoque= 10.000x250=2.500.000

    perdas = 1% preço estoque = 0,01*2.500.000 = 25.000

    seguro = 1% preço estoque = 0,01*2.500.000 = 25.000

    aluguel = 125.000

    despesas adm = 75.000

    custo capital proprio = 30% preço estoque = 0,3*2.500.000 = 750.000

    despesas totais COM ESTOQUE (o preço do estoque não entra na contagem)

    perdas + seguro + aluguel + despesas adm + custo capital = 25.000+25.000+125.000+75.000+750.000=1.000.000

    agora pegamos o valor total de estoque e dividimos pelo total de peças.

    1.000.000/10.000=100.

    resposta: ALTERNATIVA C.


ID
4876204
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A doutrina de Direito Administrativo costuma afirmar que “O edital é a ‘lei’ interna da licitação”.

Tal assertiva está específica e diretamente ligada ao princípio básico norteador do procedimento licitatório, expresso no art. 3º da Lei nº 8.666/93:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Princípio da vinculação ao instrumento convocatório: a Administração Pública e os participantes do certame, além de cumprirem as regras legais, não podem desatender às normas e condições presentes no instrumento convocatório (art. 41 da Lei n. 8.666/93). Daí falar​ que o edital é a lei da licitação;

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

  • GAB: E

    Observância e cumprimento do estipulado no Edital = Vinculação ao instrumento convocatório.

    >Vincula a Administração e os licitantes.

    8.666

    Art. 3 A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

  • alguem sabe pq a LETRA D esta errada ??

  • JULGAMENTO OBJETIVO MN

  • Vinculação ao instrumento convocatório

    O instrumento convocatório possui a finalidade de ditar as regras referentes à futura licitação. Será considerado a "lei interna da licitação".

  • Apenas para complementar :

    explícitos >  LIMPI Pro Julgamento Vinculado

    Legalidade; ▪ impessoalidade; ▪ moralidade; ▪ igualdade; ▪ publicidade; ▪ probidade administrativa; ▪ vinculação ao instrumento convocatório; e ▪ julgamento objetivo. 

    Implícitos >

    competitividade; ▪ procedimento formal; ▪ sigilo das propostas; ▪ adjudicação compulsória; ▪ eficiência; ▪ outros.

    Bons estudos!

  • A presente questão versa acerca dos princípios que regem o procedimento licitatório.

    a)INCORRETA. Princípio da eficiência consiste em a Administração Pública realizar atos administrativos que produzam o melhor resultado possível, com rapidez, perfeição e rendimento.

    b)INCORRETA. Princípio da publicidade consiste em todos os atos da Administração Pública devem chegar ao conhecimento da sociedade.
    Exceção ao princípio: atos que importem à violação de intimidade, à segurança nacional e à segurança pública, relevante ao interesse coletivo.

    c)INCORRETA. Princípio do informalismo procedimental. Nas palavras de José dos Santos Carvalho Filho, “o princípio do informalismo procedimental significa que, no silêncio da lei ou de ato regulamentares, não há para o administrador a obrigação de adotar excessivo rigor na tramitação dos processos administrativos, tal como ocorre, por exemplo, nos processos judiciais.

    d)INCORRETA. Não existe Princípio do julgamento subjetivo e sim objetivo que consiste em o julgamento das propostas não pode ser secreto, sigiloso ou subjetivo. NÃO SERÁ ACEITA proposta com valores irrisórios ou ínfimos, AINDA que não tenha se estabelecido limites mínimos.
    Lei 8.666/ 93, Art. 44.  No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.
    Art. 45.  O julgamento das propostas será objetivo, devendo a Comissão de licitação ou o responsável pelo convite realizá-lo em conformidade com os tipos de licitação, os critérios previamente estabelecidos no ato convocatório e de acordo com os fatores exclusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferição pelos licitantes e pelos órgãos de controle.

    e)CORRETA. Princípio da vinculação ao instrumento convocatório consiste em, uma vez elaborado o instrumento convocatório, a Administração encontra-se plenamente vinculada aos seus termos, não podendo deles se afastar. Esse princípio inibe a criação de novas regras ou critérios após a expedição do edital ou da carta-convite, de maneira a surpreender os licitantes.
    Lei 8.666/93, art. 41- A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

    Resposta: E


  • A Alternativa D está errada pois fala em "julgamento SUBJETIVO" quando na verdade, é OBJETIVO

    Art. 3 A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

    qualquer erro, favor corrijam.

    GABARITO: E

  • LIMPI Pro Julgamento Vinculado:

    LIMPI: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, igualdade;

    Pro: probidade administrativa;

    Julgamento: julgamento objetivo;

    Vinculado: vinculação ao instrumento convocatório). 

  • A questão versa sobre o princípio da vinculação ao instrumento convocatório, um dos princípios norteadores do procedimento licitatório.

    e) CORRETA. A expressão “o edital é a lei interna da licitação” traduz a obrigatoriedade de o Poder Público e os licitantes observarem as regras prevista sem edital. Portanto, é utilizado justamente para se referir ao princípio da vinculação ao instrumento convocatório.

    Art. 3º: A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos (...)

    Sendo assim, o edital deve ser respeitado pelo Poder Público e pelos licitantes em todas as fases do processo licitatório. Neste sentido, artigo 41 da Lei nº 8.666/93.

    Art.41.A Administração não pode descumprir as norma se condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

    Fonte: Reta Final do Direito Simples e Objetivo


ID
4876207
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Determinada autarquia federal celebrou contrato administrativo com sociedade empresária, após processo licitatório, para fornecimento de produtos de escritório devidamente discriminados. Ocorre que, por erro no setor de pagamento, a autarquia já está em atraso no pagamento do contrato há 61 (sessenta e um) dias.

De acordo com a Lei nº 8.666/93, em matéria de exceção do contrato não cumprido, a sociedade empresária contratada pode:

Alternativas
Comentários
  • Vejamos: Rescisão por inadimplemento do particular =CADUCIDADE

    Rescisão por motivo de interesse público = ENCAMPAÇÃO

    Se o ente estatal for inadimplente por mais de 90 dias, o particular poderá suspender a EXECUÇÃO do contrato(execução do contrato não cumprido).

    Letra C

    P.S.: Caso o Poder Público seja Inadimplente, o particular não pode rescindir o contrato unilateralmente.

    FONTE: Direito Administrativo, Matheus Carvalho.

  • GABARITO: LETRA C

    Lei nº 8.666/1993:

    Art. 78

    (...)

    XV – o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração, decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação.

  • Atraso pagamentos > superior a 90 dias

    Atraso execução > superior 120 dias

    gabarito C

  • Lei n 8.666\93

    Art. 78

    XV - o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação;

  • Gab: C

    >> Trata-se da clausula exorbitante chamada de restrição a oposição da exceção de contrato não cumprido;

    >> O que devemos lembrar com relação a ela é que > só quem pode rescindir o contrato, devido ao atraso, de pronto é a administração, caso seja a própria administração que esteja atrasada em seu pagamento, o contratato deverá pleitear a rescisão judicialmente;

    Art. 78, Lei nº 8.666/1993,XV – o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração, decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação.

  • A presente questão versa acerca do contrato administrativo, mais precisamente quanto à rescisão unilateral do contrato.

    Em regra, os serviços públicos devem ser prestados de maneira ininterrupta, conforme princípio da continuidade, portanto, não é possível interromper um contrato administrativa. Porém, com base na exceção de contrato não cumprido, o particular poderá suspender a prestação do serviço público quando o atraso for superior a 90 dias, conforme art. 78, XV da Lei 8.666/93.

    a)INCORRETA. Prazo superior a 90 dias, conforme art. 78, XV da Lei 8.666/93 e não 60 dias como afirma a assertiva.

    b)INCORRETA. Lei 8987/95, art. 6º, § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:
    I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,
    II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

    c)CORRETA. Lei 8.666/93, art. 78, XV - o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação;

    d)INCORRETA. Prazo superior a 90 dias, conforme art. 78, XV da Lei 8.666/93 e não 30 dias como afirma a assertiva.

    e)INCORRETA. Prazo superior a 90 dias, conforme art. 78, XV da Lei 8.666/93 e não 30 dias como afirma a assertiva.


    Resposta: C


  • GABARITO C

    JUSTIFICATIVA:

    ·       A rescindir, desde logo, unilateralmente o contrato, diante do inadimplemento do contratante em prazo superior a 60 (sessenta) dias; FALSO

    Rescisão unilateral deve ser por ato da Administração nos casos art. 78 I a XII e XVII. Além disso o prazo para rescisão é de 90 dias.

    ·       B rescindir unilateralmente o contrato, desde que notifique prévia e extrajudicialmente o contratante para pagamento em 10 (dez) dias; FALSO

    Rescisão unilateral deve ser por ato da Administração nos casos art. 78 I a XII e XVII. Além disso o prazo para rescisão é de 90 dias.

    ·       C suspender a execução do contrato, quando o atraso for superior a 90 (noventa) dias, mas a rescisão contratual pelo inadimplemento deverá ser pleiteada judicialmente; CERTO

    Art. 78, XV - o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação;

    ·       D suspender imediatamente a execução do contrato, pois o atraso foi superior a 30 (trinta) dias, mas a rescisão contratual pelo inadimplemento deverá ser pleiteada judicialmente; FALSO

    Rescisão unilateral deve ser por ato da Administração nos casos art. 78 I a XII e XVII. Além disso o prazo para rescisão é de 90 dias.

    ·       E rescindir judicialmente o contrato, desde já, pois houve atraso no pagamento superior a 30 (trinta) dias, independentemente de justo motivo por parte da Administração. FALSO

    Rescisão unilateral deve ser por ato da Administração nos casos art. 78 I a XII e XVII. Além disso o prazo para rescisão é de 90 dias.

    FONTE:

    Almeida, H.

    Lei 8.666/93 Esquematizada.

  • EXCEPTIO NON ADIMPLETI CONTRACTUS = NOventa dias

    Alternativa C (gabarito): suspender a execução do contrato, quando o atraso for superior a 90 (noventa) dias, mas a rescisão contratual pelo inadimplemento deverá ser pleiteada judicialmente;

  • Para quem ta estudando pela nova lei de licitações( L14133/21)

    Art. 137. Constituirão motivos para extinção do contrato, a qual deverá ser formalmente motivada nos autos do processo, assegurados o contraditório e a ampla defesa, as seguintes situações:

    § 2º O contratado terá direito à extinção do contrato nas seguintes hipóteses

    IV - atraso superior a 2 (dois) meses, contado da emissão da nota fiscal, dos pagamentos ou de parcelas de pagamentos devidos pela Administração por despesas de obras, serviços ou fornecimentos;

    ''Nesses mesmos casos (suspensões e atraso no pagamento) o contratado poderá optar pela suspensão de

    suas obrigações até a normalização da situação. Exemplo: a administração atrasou o pagamento por mais

    de dois meses. A contratada pede para suspender as suas obrigações e, após a realização do pagamento,

    volta a executar o contrato.''

    Ou seja, todas as alternativas erradas de acordo com a NLL.

    Fontes:

    • L14133/21
    • PDF Herbet Almeida, Estratégia Concursos

  • a empresa contratada não pode rescindir o contrato de forma UNILATERAL.

    • após 90 dias suspensão do serviço.
    • rescisão só judicial.
  •  . Cláusulas Exorbitantes (prerrogativas de direito público)

    - principais cláusulas exorbitantes encontram-se previstas no art. 58:

    • - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado
    • - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei
    • - fiscalizar-lhes a execução
    • - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste
    • - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo

    - o particular só estará livre de suas obrigações após um atraso superior a 90 dias, existindo ainda ressalvas nos casos de calamidade pública e grave perturbação da ordem

    - em se tratando de contratos administrativos, as cláusulas exorbitantes existem implicitamente, já que são indispensáveis para assegurar a posição de supremacia do Poder Público sobre o contratado e a prevalência do interesse público sobre o particular


ID
4876210
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com objetivo de se manter atualizado na área de tecnologia da informação, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE publicará edital de licitação que terá por objeto a contratação de sociedade empresária para prestar serviço de utilização de programas de informática.

De acordo com as disposições da Lei nº 8.666/93, diante da natureza do objeto do contrato em tela, a duração do contrato administrativo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • 60 Meses (5 anos): Prestação de serviços contínuos

    *48 Meses (4 anos): Aluguel de equipamentos e programas de informática

    120 Meses (10 anos): Relativos à segurança e defesa nacional

  • GABARITO: LETRA C

    Disposições Preliminares

    Art. 57. A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    (...)

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Quanto ao prazo do art.57, II, onde menciona o prazo de 60 meses para à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, observa-se no § 4, que em caráter excepcional, devidamente justificado e mediante autorização da autoridade superior, o prazo de que trata o inciso II do caput deste artigo poderá ser prorrogado por até 12 meses.

    Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    [..]

    II - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a sessenta meses; 

    [...]

    § 4   Em caráter excepcional, devidamente justificado e mediante autorização da autoridade superior, o prazo de que trata o inciso II do caput deste artigo poderá ser prorrogado por até doze meses.  

  • HEHE LEMBREI DO NUMERO 28 AI SO VI 48 HEHE

  • Eu lembro assim:

    Infourmática > Four é 4 em inglês > 48 meses

  • Lei 8.666\93

    Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    Letra: C

  • A presente questão versa acerca dos contratos administrativos, devendo o candidato ter conhecimento da duração de vigência do contrato.

    Fundamento na Lei 8.666/93.

    a)INCORRETA. A assertiva traz o prazo de 12 meses prorrogáveis para os casos de superveniência de fato excepcional ou imprevisível, conforme art. 57, § 4o

    b)INCORRETA. O prazo de 24 meses não se encaixa na hipótese de aluguel de equipamento e utilização de programas de informática.

    c)CORRETA. Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos: IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    d)INCORRETA. A assertiva traz casos de segurança nacional em que o prazo poderá ser mais extenso, conforme art. 57, V.

    e)INCORRETA. O prazo de 36 meses não se encaixa na hipótese de aluguel de equipamento e utilização de programas de informática.


    Resposta: C


  • Aluguel de equipamentos de programas de informática que pode ter a duração de 48 meses;

  • Tenso viu, decoreba pura;

  • Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

  • Duração máxima dos contratos administrativos (Art. 57, 8666):

    Regra: Duração RESTRITA aos CRÉDITOS ORÇAMENTÁRIOS (1 ano civil)

    Exceções:

    1) projetos c/ metas estabelecidas no PPA- PLANO PLURIANUAL 4 anos;

    2) serviços a serem executados de forma contínua: Limite: 60 meses; Excepcionalmente: + 12 meses; (vigilância, limpeza e demais prestadores de serviços contínuos)

    3) aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática: 48 meses;

    4) segurança nacional; material forças armadas; complexidade tecnológica e defesa nacional; inovação tecnológica: 120 meses. Casos de Licitação DISPENSÁVEL (Art. 24). 

  • Natureza contínua - Até 60 meses prorrogável por mais 12 meses;

    PPA - Duração superior à 1 ano;

    Aluguel, equipamentos e programas de informática - Até 48 meses;

  • Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    • I - aos projetos cujos produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais poderão ser prorrogados se houver interesse da Administração e desde que isso tenha sido previsto no ato convocatório;
    • II - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a sessenta meses;           

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    V - às hipóteses previstas nos incisos IX, XIX, XXVIII e XXXI do art. 24, cujos contratos poderão ter vigência por até 120 (cento e vinte) meses, caso haja interesse da administração

    Art. 24

    • IX - quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvido o Conselho de Defesa Nacional;  
    • XIX - para as compras de material de uso pelas Forças Armadas, com exceção de materiais de uso pessoal e administrativo, quando houver necessidade de manter a padronização requerida pela estrutura de apoio logístico dos meios navais, aéreos e terrestres, mediante parecer de comissão instituída por decreto;  
    • XXVIII – para o fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão.
    • XXXI - nas contratações visando ao cumprimento do disposto nos arts. 3, 4, 5 e 20 da Lei n 10.973, de 2 de dezembro de 2004, observados os princípios gerais de contratação dela constantes.  
  • Para quem ta estudando pela nova lei de licitações( L14133/21)

    Art. 106. A Administração poderá celebrar contratos com prazo de até 5 (cinco) anos nas hipóteses de serviços e fornecimentos contínuos, observadas as seguintes diretrizes:

    § 2º Aplica-se o disposto neste artigo ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática.

    Art. 107. Os contratos de serviços e fornecimentos contínuos poderão ser prorrogados sucessivamente, respeitada a vigência máxima decenal, desde que haja previsão em edital e que a autoridade competente ateste que as condições e os preços permanecem vantajosos para a Administração, permitida a negociação com o contratado ou a extinção contratual sem ônus para qualquer das partes.

    Fonte: L14133/21

    ''Além disso, houve menção expressa de que as disposições do art. 106 se aplicam aos contratos de

    aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática (art. 106, § 2º). Entretanto,

    não existe menção quanto à aplicação do art. 107 para estes contratos. Assim, aparentemente, o

    contrato de aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática pode ter vigência

    inicial de até cinco anos, mas não poderá ser prorrogado até o limite de dez anos, por falta de

    previsão expressa na Lei 14.133/2021. Se esta foi realmente a intenção do legislador, não sabemos

    ainda, mas é o que podemos extrair da literalidade''

    Fonte: PDF Hebert Almeida, Estrategia concursos

  • Quando for comentar , sobre a nova lei de licitações por favor comentem nas questões da lei nova .

  • Aluguel de equipamento e utilização de programas de informática, com duração de até 48 meses

  • Serviços Contínuos - Até 60 + 12 meses

    Aluguel de equipamentos e utilização de programas de informática - Até 48 meses

    Contratos que envolvam defesa nacional ou pesquisa científica e tecnológica - Até 120 meses

  • Serviços Contínuos - Até 60 + 12 meses

    Aluguel de equipamentos e utilização de programas de informática - Até 48 meses

    Contratos que envolvam defesa nacional ou pesquisa científica e tecnológica - Até 120 meses

  •  . Vigência Contratual

    - em regra, a duração dos contratos é limitada à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos (art. 57)

    • - produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, poderão ser prorrogados desde que tenha sido previsto no ato convocatório
    • - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a 60 meses. Em caráter excepcional, por mais 12 meses
    • - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 meses
    • - às hipóteses de licitação dispensável previstas nos incisos IX, XIX, XXVIII e XXXI do art. 245, cujos contratos poderão ter vigência por até 120 meses, caso haja interesse da administração (esses incisos estão relacionados a defesa nacional e segurança)

    - é vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado (art. 57, § 3º) e toda a prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato (art. 57, §2)

  • REGRA GERAL

    —> Vigência adstrita ao crédito orçamentário

    —> Princípio da anualidade, válido até 31 de dezembro

    EXCEÇÕES

    Projetos - METAS NO PPA — lei não define, porém prorrogável

    SERVIÇOS CONTÍNUOS — 60 MESES (+12)

    ALUGUEL DE EQUIPAMENTOS — 48 MESES

    PROGRAMAS DE INFORMÁTICA48 MESES

    DEFESA e SEGURANÇA NACIONAL — 120 MESES

    INOVAÇÃO TECNOLÓGICA — 120 MESES

    Gabarito: C


ID
4876213
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere como verdadeira a seguinte sentença: “Se todas as flores são vermelhas, então o jardim é bonito”.

É correto concluir que:

Alternativas
Comentários
  • A alternativa correta é a Letra E.

    P-->Q possui duas equivalências lógicas

    .A disjunção: ~P v Q

    .A contrapositiva: ~Q --> ~P

    Bons estudos!

  • GABARITO: E

    CONTRAPOSITIVA = Nega-se cada proposição e inverte a ordem.

    Negação de "o jardim é bonito" = "o jardim não é bonito";

    Negação de "todas as flores são vermelhas" = "Alguma (pelo menos uma) flor não é vermelha".

    Bons estudos!

  • Eu mais uma galera esquecemos de Negar o TODO.

  • MAAANO, MAS ONDE É QUE DIZ QUE TRATA-SE DE UMA EQUIVALÊNCIA?

    NO MEU RACIOCÍNIO, POR SER UMA CONDICIONAL E A QUESTÃO AFIRMAR QUE ELA É VERDADEIRA EU CONSTATEI O SEGUINTE: NA PROPOSIÇÃO CONDICIONAL EXISTEM 3 POSSIBILIDADES DE SER VERDADEIRA E UMA DELAS É QUANDO O - ANTECEDENTE FOR FALSO E CONSEQUENTE FOR FALSO TAMBÉM - COMO É O CASO DA ASSERTIVA ´´A``.

    EU SEI QUE ERREI MAS A QUESTÃO DEVERIA SER MAIS CLARA.

  • Assertiva E

    se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.

    Se A->B

    Eq

    Se ~B->~A

  • BEM VINDO A FGV A BANCA DAS TREVAS

  • "FGV banca das trevas" kkkk, a questão é extremamente simples, contrapositiva com uma das proposições simples sendo uma categórica.

  • Negação dos argumentos!

    Troca de Universal (Todos, Nenhum...) por Particular (Algum, Pelo menos um...)

    Troca afirmativa por negativa.

    E vice-versa!

    #PERTENCEREMOS

  • Essa questão é de equivalência. Equivalência de A->B é ~B->~A.....Gabarito é letra E

  • Apesar de ser equivalência, deve-se negar o " Todo".

  • A questão trata de equivalência, na qual devemos VOLTAR NEGANDO, mantendo o "se então" mas nos atentando a afirmação TODAS, que tem como negação "algum", "pelo menos um", e etc.

  • parabéns!! a banca excelente questão, embora tenha errado.
  • Em 16/02/21 às 13:28, você respondeu a opção A.

    !

    Você errou!

    Em 14/02/21 às 15:06, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 09/02/21 às 13:11, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 19/12/20 às 15:30, você respondeu a opção D

  • Esta questão é interessante!

  • Mas pq essa questão tá dentro do filtro de Verdades e Mentiras, né?

  • INFERNO

  • uai pegou eu kkkkkkkkkkkkkk

    leia todas as alternativas abestada!!

  • Famosa CONTRAPOSITIVA!

    A -----> B = ~B -------> ~A

  • Questão muito fácil. Requer atenção com o "TODAS" cuja negação é: pelo menos um, existe um, algum. No mais é só aplicar a equivalência da condicional (inverte e nega tudo, ou NEYMAR a depender das alternativas).

  • haaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

  • O segredo é ler tudo.

  • Fique atento que a questão pede a negação do TODO ( algum não/ pelo menos um) e depois só negar o condicional (cruza e nega)

  • A--> B

    ~B-->~A

    A parada é lembrar qual realmente será a negação de A e B nesse caso.

  • PM CE

  • Olha o TODO ali bem quietinho na dele. kkkkkk

  • https://youtu.be/mCNLH_VT3xc

    Resolução em vídeo!

  • Dica: Negação do Todo (P.E.A)

    .P: Pelo menos Não

    .E: Existe algum que não

    .A: Algum Não 

  • CONTRAPOSITIVA DE SE,ENTÃO + NEGAÇÃO DO QUANTITATIVO (TODO): PELO MENOS 1 + Ñ, EXISTE 1 + Ñ, ALGUEM + Ñ.

    ESPERO TER AJUDADO! BOAS PROVAS, RUMO A PMCE!

  • NEGAÇÃO DO TODO É PELO MENOS UM.

    RUMO PMCE 2021

  • Galera NÃO esqueçam de NEGAR --> O TODOOOOOO!

    NEGAÇÃO DO TODO

    P elo menos um

    E xiste algum / existe

    A algum

    +

    NÃO

  • E com ficaria se tivesse: "Se as flores são vermelhas, então o jardim é bonito"?

    • cruza nega e não esquecendo também de negar o quantificador
  • Banca satânica
  • REGRA DO PEA:

    NEGAR "TODAS" = Pelo menos, Existe ou Algum.

  • Nega tudo e troca as preposições: e o todo é algum.

  • NÃO CONSIGO ENTENDER ESSA "DISGRAAAÇAAA".. :(

  • Fiz tudo certo e esqueci de negar tudo

  • Inverte e VOLTA NEGÃO

  • “Se todas as flores são vermelhas, então o jardim é bonito”.

    R = se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.

    Lembrando que negação de TODOS = MACETE PEA+NÃO = Pelo menos um, existe um, algum + NÃO (Negação)

  • Para não assinantes: GAB E

  • ESQUECI DE NEGAR O TODO, RLM EXIGE MUITA ATENÇÃO DA MEMORIA RAM KKKKKKK!

  • Gab "E"

    Considere como verdadeira a seguinte sentença: “Se todas as flores são vermelhas, então o jardim é bonito”.

    É correto concluir que:

    O examinador já falou com todas as letras que essa sentença é verdadeira.

    então nesse caso tem que achar a EQUIVALENCIA dessa sentença .

    Sentença: (todas FV) ----> (JB)

    fazendo a equivalência é só inverter e negar : (~JB) ----> ( Pelo menos uma F ~V)

    Obs: a negação de TODO é o P.E.A + NÃO

    Pelo menos um A NÃO é B

    Existe um A que NÃO é B

    Algum A NÃO é B

    Ficando a sentença escrita de seguinte forma:

    (~JB) ----> ( Pelo menos uma F ~V)

    se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.


ID
4876216
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um jogo há fichas brancas e pretas sendo algumas redondas, outras quadradas e outras triangulares. Não há fichas de outras cores ou de outros formatos.

Considere como verdadeira a afirmação:

“Qualquer ficha branca não é quadrada.”

É correto concluir que:

Alternativas
Comentários
  • “Qualquer ficha branca não é quadrada" significa que todas as fichas brancas não são quadradas; ou seja, as brancas só podem ser redondas ou triangulares.

    "Qualquer" = Todo

    Como só existem duas cores e três formatos, o quadrado só pode ser da cor preta.

    Brancas: redonda, triangular

    Pretas: redonda, quadrada, triangular

    GABARITO: B

  • Cores somente branca e preta!

    Qualquer (todo)Ficha branca não é quadrada.

    BASTA INVERTER

    QUADRADA Ñ É BRANCA!

    Logo, quadrada é preta. resp. B

    BONS ESTUDOS IMBATÍVEIS !!! SIGAM-ME @CONCURSEIRA.IMBATIVEL_BR

  • Se só existem fixas brancas e pretas, e as brancas não são quadradas, logo as pretas serão.

  • Pelo enunciado, é possível concluir que a ficha branca pode ser redonda ou triangular e a ficha preta pode ser quadrada, redonda ou triangular.

  • http://sketchtoy.com/69432354

  • A questão diz que : Considere como verdadeira a afirmação:

    “Qualquer ficha branca não é quadrada.”

    Então, podemos deduzir que As Brancas só podem ser REDONDAS e TRIANGULARES

    sobrando as pretas como QUADRADAS.

    DEMONSTRAÇÃO: http://sketchtoy.com/69436580

  • Alguém pode me explicar a diferença entre A e B?

  • Com a afirmação de que “Qualquer ficha branca não é quadrada”, temos que as fichas brancas serão triangulares ou redondas, enquanto as pretas poderão ser redondas, quadradas ou triangulares.

    Assim, só podemos concluir com toda certeza que toda ficha quadrada é preta, já que não é branca.

  • Quadrada Triangular Redonda

    Branca X

    Preta

    “Qualquer ficha branca não é quadrada.” Isso quer disse que as fichas brancas são ou triangulares ou redondas. E todas as quadradas são pretas.

    GAB: B

  • A diferença da resposta A para a resposta B é: As fichas PRETAS podem ser redondas, quadradas ou triangulares, as fichas QUADRADAS só pode ser pretas.

  • Eis a importância do português, meu amigos!

  • rumo à pmce
  • Pela lógica

    P = Preta

    B = Branca

    Q = Quadrada

    T = Triangular

    R = Redonda

    ~ = não (negação)

    V = ou

    Afirmação: "Qualquer ficha branca não é quadrada.”

    B => ~Q

    Pela equivalência, temos

    ~B V ~Q (Não branca ou não quadrada)

    Q => ~B (Se quadrada então não branca)

    A primeira equivalência não traz muita informação. A segunda me diz que se a ficha é quadrada então ela não pode ser branca. Ou seja, é preta.

    A letra A pode deixar dúvida, mas observe que uma ficha preta pode ser triangular ou redonda.

  • Em Relação a alternativa "e":

    Não dá para afirmar que alguma ficha triangular é Preta. A única garantia que temos é que toda ficha branca não é quadrada(temos apenas triangulos brancos / circulos brancos) e ponto final. Não podemos fazer qualquer tipo de suposição na alternativa "e".

  • Você tem duas opção branco e preto, certo?

    A ficha quadrada não pode ser branca ...

    >Redonda pode ser branco ou preta

    >Triângulo pode ser branco ou preto

    >Quadrado pode ser só preto.. pois o quadrado não pode ser branco... Simples.

    #Rumopmce

  • Alguém sabe me dizer: por que o item E está incorreto?

  • toda ficha quadrada é preta; --> A questão afirma que não há fichas quadradas brancas, logo só existe fichas quadradas pretas.

  • fiquei em dúvida entre a A) e a B) Então pensei: Já sei que todas as quadras não são brancas, então são pretas. Pode haver outro formato sendo preta? sim. Ítem B)
  • Qual o erro da A?

  • Para quem está com dúvidas da alternativa (E) estaria certa de ele pedisse a negação

  • "Qualquer" = Todo

    Como só existem duas cores e três formatos, o quadrado só pode ser da cor preta.

    Brancas: redonda, triangular

    Pretas: redonda, quadrada, triangular

    GAB:B)

  • Prof Virgínia tem a senha ⚡️⚡️⚡️⚡️
  • Existem duas cores, PRETO E BRANCO. "Toda ficha branca não é quadrada". Logo, é correto afirmar que as fichas pretas podem ser quadradas, triangulares e redondas, enquanto as brancas só podem ser triangulares e redondas. Seguindo esse raciocínio, só é correto a alternativa que diz que toda ficha quadrada é preta.

  • http://sketchtoy.com/69432354 pessoal fiquei na duvida dessa questão esse link não é vírus pode acessar mostra de maneira bem simples e rápida a resolução da questão me ajudou bastante espero ajudar vcs

  • Tão óbvia que o cérebro automaticamente desconfia.

    Gab. (B)

  • Fazendo a tabela VF ajuda

    Gab: B

  • Gab "B"

    Qualquer = todo

    Se eu disser: qualquer mulher é feliz é a mesma coisa de dizer toda mulher é feliz.

    Lá no enunciado da questão o examinador falou: Em um jogo há fichas brancas e pretas e Não há fichas de outras cores .

    Considere como verdadeira a afirmação:

    Qualquer ficha branca não é quadrada.” = Toda ficha branca não é quadrada

    Ou melhor dizendo Toda ficha branca não pode ser quadrada = não existem fichas quadradas que sejam brancas

    Logo: toda ficha quadrada é preta


ID
4876219
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Entre os cinco números 2, 3, 4, 5 e 6, dois deles são escolhidos ao acaso e o produto deles dois é calculado.

A probabilidade desse produto ser um número par é:

Alternativas
Comentários
  • Para fazer de um modo mais rápido podemos pensar da seguinte maneira: quero só impar.

    Para ser ímpar, deve-se multiplicar ímpar x ímpar.

     2 3 4 5 6

    Primeiro ímpar: P: 2/5

    Segundo ímpar: P: 1/4

    Multiplicando: P: 2/5 x 1/4= 1/10

    Se 1/10 são ímpares, logo 9/10 ou 90% são pares.

    Gabarito letra (E).

  • Casos totais = C5,2 = 10 possibilidades

    Casos favoráveis = 9 possibilidades

    2 x 3 = 6

    2 x 4 = 8

    2 x 5 = 10 

    2 x 6 = 12

    3 x 4 = 12 

    3 x 5 = 15

    3 x 6 = 18

    4 x 5 = 20

    4 x 6 = 24

    5 x 6 = 30

    Probabilidade = 9/10

  • Dica: para que o produto de dois números dê um número par, basta que 1 deles seja par, se os dois forem ímpares, não da.

    Possibilidades:

    • (2,3);(2,4);(2,5);(2,6)
    • (3,4);(3,5);(3,6)
    • (4,5);(4,6)
    • (5,6)

    Ou seja, entre as 10 possibilidades, apenas 1 teria a combinação de dois números ímpares (3,5), resultando em um produto que não é par.

    Como o espaço amostral é de 10 e apenas 9 podem ser utilizadas = 9/10 = 0,9 = 90%

    Gabarito: E

    PC RN 2021

  • Fico grilado com essa questão pois já vi questão parecida em que, por exemplo, 2 x 3 e 3 x 2 eram contados como duas opção e não uma única. Como saber ?

  • Eu vou pela lógica... todo par multiplicando dá par

    são 4 possibildades resultado par pro 2, pro 4 e pro 6...total 12

    os ímpares só dá impar quando multiplica outro ímpar 3x5;5x3

    são 3 possibilidades resultado par pro 3 e pro 5 ... total 6

    18 resultado par 2 ímpar.....18 de 20 ...90%

  • 2,3,4,5,6

    Excluindo os ímpares nas duas possibilidades:

    3/5 x 3/5 = 9/10

    9/10 = 0,9 = 90%

    LETRA E


ID
4876225
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango. Após dar 5 balas de cada um desses dois sabores para sua irmã, agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango.

O número total de balas que Júlia tinha inicialmente era:

Alternativas
Comentários
  • BALAS:

    X= MENTA

    Y=MORANGO

    A QUANTIDADE DE BALAS É:

    X=2.Y

    Y

    O MÉTODO MAIS FÁCIL QUE EU ENCONTREI FOI POR TENTATIVA E ERRO ATÉ CHEGAR NO VALOR 30.

    X=20 BALAS

    Y=10 BALAS

    DIMINUI EM AMBOS 5 BALAS

    X-5=15

    Y-5=5

    PERCEBA QUE O X SE TORNA O TRIPLO DE Y

    GAB. C

    CUIDADO COM A MULHER DE VESTIDO VERMELHO...

  • BALAS:

    X= MENTA

    Y=MORANGO

    A QUANTIDADE DE BALAS É:

    X=2.Y

    Y

    O MÉTODO MAIS FÁCIL QUE EU ENCONTREI FOI POR TENTATIVA E ERRO ATÉ CHEGAR NO VALOR 30.

    X=20 BALAS

    Y=10 BALAS

    DIMINUI EM AMBOS 5 BALAS

    X-5=15

    Y-5=5

    PERCEBA QUE O X SE TORNA O TRIPLO DE Y

    GAB. C

    CUIDADO COM A MULHER DE VESTIDO VERMELHO...

  • "Vamos chamar o número de balas de menta que a Júlia tinha no começo de E, ok? Pode ser qualquer letra, vamos chamar de E (mEnta) apenas pra facilitar. A quantidade de balas de morango vamos chamar de R (moRango).

    Agora, vamos fazer o enunciado passo a passo:

    O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango.

    Balas de menta = 2 vezes Balas de morango

    E = 2 x R

    (Esse "x" é o sinal de multiplicação, ok?)

    Após dar 5 balas de cada um desses dois sabores para sua irmã

    Se ela deu 5 balas de cada, é como se ela tivesse perdido, concorda? Então ela tem 5 balas a menos de menta e 5 balas a menos de morango.

    Ou seja, agora ela tem:

    E–5 (a quantidade do começo menos as 5 que ela deu de menta)

    R–5 (e a mesma coisa se repete para as de morango)

    agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango

    Quantas balas de menta que a Júlia tem depois de dar algumas pra irmã, como acabamos de ver? E–5

    E quantas balas de morango? R–5

    Se o número de balas de menta é três vezes (o triplo) o número de balas de morango, podemos escrever assim:

    Balas de menta = 3 x Balas de morango

    E–5 = 3 x (R–5)

    Para resolvermos essa equação, precisamos fazer a distributiva, ou seja, multiplicar o 3 por cada número dentro do parêntese:

    E–5 = 3R – 15

    Passando o –5 para junto do outro número, que é o –15, temos o seguinte:

    E = 3R – 15 + 5

    E = 3R – 10

    Só com essa equação sozinha não podemos fazer nada, afinal temos duas letras desconhecidas, o E e o R. No entanto, lembre-se que lá no começo também montamos uma outra equação, a E = 2R.

    Ou seja, agora temos duas equações com duas letras cada. Quando isso acontece, podemos usar o método da SUBSTITUÇÃO.

    Ora, sabemos que E=3R–10 e sabemos também que E=2R, ambos são valores para "E". Então, podemos dizer que:

    E = E

    3R – 10 = 2R

    3R – 2R = 10 (eles trocam de sinais quando passam para o outro lado da equação)

    R = 10

    Pronto, temos o valor de R! E o que era R mesmo? O número de balas de morango que Júlia tinha no começo. Se ela tinha o dobro (duas vezes) de balas de menta do que ela tinha de morango, então podemos dizer que ela tinha 20 balas de menta.

    10 balas de morango + 20 balas de menta = 30 balas no total."

    Fonte: Adonis D. (fórum)

  • Essa eu resolvi montando um sistema.

    O nº de balas de menta é igual ao dobro das balas de morango. Menta vamos chamar de ME e morango de MO. então ME= 2MO

    Depois ela deu 5 de menta (ME - 5 ) e 5 de morando (MO - 5) para a irmã, ficando menta com o triplo do número de balas de morango. (ME = 3MO)

    então monta-se o sistema:

    ME- 5 + MO - 5 =0

    ME= 3MO multiplica esse de baixo por -1 para cortar os valores, fica - ME= -3MO

    Então fica

    -5 - 2MO - 5 = 0

    -10 = 2MO

    MO = 5

    Depois substitui o valor de MO : ME = 3MO , ME = 3 x 5, ME = 15

    So que a questão pede o valor total de balas inicial. Então é só somar pelas 10 balas que Júlia deu para a irmã:

    5+ 15+ 10 = 30

    Letra C

  • Menta = X

    Morango = Y

    Menta é o dobro do morango, logo

    X = 2Y

    Depois ele diz que "tira 10" e a menta fica o triplo do morango, logo

    X = 3Y

    Então perceba a primeira equação (X = 2Y) fica igual a segunda (X = 3Y) se somarmos 10 (as balas que foram tiradas)

    X - 2Y = X - 3Y + 10

    X - X - 2Y + 3Y = 10

    Y = 10

    Inicialmente ele diz que menta é o dobro de morango.

    Se morango é 10 (Y) então menta é 20 (X).

    Daria para fazer por sistema

    X - 2Y = 0

    X - 3Y = -10 (-1)

    X - 2Y = 0

    -X +3Y = 10

    ___________

    Y = 10

    Agora é só substituir e achar o X

    X - 2.10 = 0

    X = 20

  • No 1° caso ela tinha x balas de morango e 2x de balas de menta, totalizando 3x de balas

    ela deu 5 balas de cada sabor, sendo assim, tirou 10 do total q ela tinha e restou 3x-10

    pensando que nesse novo total, 1/3 eram balas de morango, dividi por 3 -> 3x-10/3

    corta os dois 3 e passa o 10 pro outro lado.

    Então, o valor de x é 10. Volta no primeiro caso onde ela tinha 3x e conclui que ela tinha 30 balas. Foi assim que eu fiz.

  • 1° x= menta ; y = morango

    x= 2y

    após retirar 10

    x= 3y

    logo, x - 3y= - 10

    x-2y = 0

    y=10

    x=20

    x+y= 30

    APMBB

  • O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango:

    (inicialmente ela tem 2X balas de menta + X balas de morango)

    Menta: 2X

    Morango: X

    Após dar 5 balas de cada um desses dois sabores:

    Menta: (2X - 5)

    Morango: (X - 5)

    Agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango:

    (2X - 5) = 3 . (X - 5), Logo X é igual a 10.

    O número total de balas que Júlia tinha inicialmente era:

    Agora é só substituir o valor de X

    2X + X

    2.10 +10 = 30

  • Comentário do professor:

    https://youtu.be/Y53qBN_-Xsk

    ------------------------------

  • PESSOAL EU FIZ NA LÓGICA SEM CONTA MIRABOLANTE.

    DESSA FORMA >>

    EU FUI DIRETO PARA AS ALTERNATIVA E AS SEPAREI DEIXANDO 1/3 EM UM LADO E 2/3 NO OUTRO DESSA FORMA

    a) 14 + 28 subtraí os 5. resultado 9 e 23 vi que estava errada pois 23 não deu triplo de 9

    b) 12 + 24 subtraí 5. ficou 7 e 19 errada 19 não deu triplo de 7

    c) 10 + 20 subtraí o 5. resultado 5 e 15 alternativa correta 15 triplo de 5

  • X = menta

    Y = morango

    2y - 10 = 3y

    2y - 3y = 10

    Y=10 (morango)

    A questão diz que as balas de menta eram o dobro das de morango (20)

    Total de balas = 30

    Teste = Ela deu 5 de cada a ponto das de menta serem o triplo das de morango.

    10 -5 = 5

    20 - 5 = 15

    GAB C

  • Podemos fazer essa questão testando alternativas:

    A) 42;

    • 42/3 = 14
    • 28 (-5) = 14 (-5)
    • 23 = 9

    B) 36;

    • 36/3 = 12
    • 24 (-5) = 12 (-5)
    • 19 = 7

    C) 30;

    • 30/3 = 10
    • 20 (-5 ) = 10 (-5)
    • 15 = 5

    D) 27;

    • 27/3 = 9
    • 18 (-5) = 9 (-5)
    • 13 = 4

    E) 24;

    • 24/3 = 8
    • 16 (-5 ) = 8 (-5)
    • 11 = 3
  • O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango. Após dar 5 balas de cada um desses dois sabores para sua irmã, agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango.

    O número total de balas que Júlia tinha inicialmente era:

    Morango = X Menta = 2X

    X + 2X - 10 = 3X

    3X - 10 = 3X

    3X - 3X = 10

    X = 10

    Morango = 10 Menta = 20

    Pra confirmar:

    Morango: 10 - 5 = 5

    Menta = 20 - 5 = 15

    15 é o triplo de 5, ou seja, após dar 5 de cada sabor, a quantidade de balas de menta ficou o triplo da de morango.

    Alternativa C

  • Basta tirar o MMC de 2 (dobro), 3 (triplo) e 5 (número de balas que ela deu a irmã), que encontra a resposta = 30


ID
4876228
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Marcelo foi chamado para uma reunião com seu chefe. Nessa reunião ocorreu o seguinte diálogo:

- Chefe: Pedro disse que todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

- Marcelo: Não é verdade o que Pedro disse.


Se o chefe considerou que Marcelo falou a verdade, ele pode concluir logicamente que, dos relatórios recebidos por Pedro:

Alternativas
Comentários
  • Quando ele fala que não é verdade, logo é negação da proposição. Negação do todo: P.E.A= pelo menos um, existe algum e algum. (Gab A)

  • NEGAÇÃO DO TODO:

    Repete a 1 parte / Negação da 2 parte

    com: ALGUM / PELO MENOS UM / EXISTE

    RESOLUÇÃO:

    "Todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados."

    "Todos os relatórios que ele NÃO recebeu foram avaliados."

    "PELO MENOS UM os relatórios que ele recebeu NÃO foram avaliados." resp. A

    BONS ESTUDOS IMBATÍVEIS !!! SIGAM-ME @CONCURSEIRA.IMBATIVEL_BR

  • Negação do todo:PEA+NÃO

    PELO MENOS UM

    EXISTE

    ALGUM

  • kkk bacana.

  • LETRA A

    A questão está pedindo a negação da proposição: Todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

    Negação de "todo A é B": Algum A não é B, Existe A que não é B, Pelo menos um A não é B, etc.

  • Negação dos argumentos!

    Troca de Universal (Todos, Nenhum...) por Particular (Algum, Pelo menos um...)

    Troca afirmativa por negativa.

    E vice-versa!

    #PERTENCEREMOS

  • - Chefe: Pedro disse que todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

    - Marcelo: Não é verdade o que Pedro disse. (assumindo que é VERDADE) Já que o chefe confirmou.

    Concluimos que: PELO MENOS UM RELATÓRIO NÃO FOI AVALIADO

  • Nessa negação usamos o P.E.A + NÃO

    Pelo menos um

    Existe algum

    Algum não

  • GABA a)

    Pedro disse que TODOS os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

    Marcelo: Não é verdade o que Pedro disse.

    Se o chefe considerou que Marcelo falou a verdade (Pedro mentiu)

  • NEGAÇÃO

    TODO → ALGUM NÃO

    NENHUM → ALGUM

    ALGUM → NENHUM

    ALGUM NÃO → TODO

    E vice-versa!

  • NEGAÇÃO

    PELO MENOS

    EXISTE

    ALGUM NÃO

    meu bizurando que vai me " HELP "

  • negação de todos é algum no singular e atentar para a gramática da questão!!!

    todos os relatórios foram avaliados = algum relatório foi avaliado = o que mais se assemelha é a letra A

  • Negação das proposições categóricas (todo, algum e nenhum):

    Afirmação:

    Todo A é B

    Negação:

    Algum A não é B

    Afirmação:

    Nenhum A é B

    Negação:

    Algum A é B

  • Gabarito A

    ·       Todo: PEA + não: Pelo menos, existe, algum;

    ·       Nenhum: PEA;

    ·       Algum = nenhum - todo não

  • Todo A é B <-> Algum A não é B

  • a questão pede a negação da frase: "todos relatórios recebidos foram avaliados" .... troca todos por alguns=(pelo menos um) e nega o verbo com o não.... gabarito A
  • Cuidado!!!

    Se formos pela lógica nossa, vamos entender que nenhum relatório foi avaliado. Na verdade, o comando é negação do TODO (pelo menos um/ algum). Logo, alternativa A.

    #SeguimosTentando

  • https://youtu.be/tl1NotvQ-go

    Resolução em vídeo!!!

  • NEGAÇÃO DE "TODOS" É "PELO MENOS UM"

  • LETRA A

    NEGAÇÃO DO TODO: (PEA)

    -PELO MENOS;

    -EXISTE;

    -ALGUM

    OBS: ADICIONA O "NÃO", DEPOIS DE ALGUM DESSES 3

    LOGO: PEA + NÃO

    RUMO A PMCE 2021

  • (PEA+NÃO)

    PMCERAIANO2021

  • Negação do Todo A é B

    Pelo Menos um + Repete a 1ª + Nega a 2ª

    Existe + Repete a 1ª + Nega a 2ª

    Algum + Repete a 1ª + Nega a 2ª

    Pelo menos um A não é B

    Existe Algum A que não é B

    Alguma A não é B

    Bizu:

    PEA NÃO

  • todas as alternativas, exceto a A, extrapolam. parece questão de português da FGV.

  • Negação do TODO:

    ALGUM..........................NÃO...............

    EXISTE..........................NÃO.............

    PELO MENOS UM........NÃO..............

    Alternativa (A) pelo menos um relatório não foi avaliado;

    PM-AM 2021

  • Todo A é B ............... Algum A ~ é B

    Nenhum A é B .............. Algum A é B

    Algum A é B ........... Nenhum A é B

    Algum A ~ é B ......... Todo A é B

  • Negação do Todo = PEA + Não

    PEA = Pelo menos um, Existe um, Algum


ID
4876231
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um encontro de 12 pessoas, 8 delas se conhecem mutuamente e cada uma das outras 4 não conhece nenhuma das pessoas presentes ao encontro. Pessoas que se conhecem mutuamente se cumprimentam com um abraço e pessoas que não se conhecem se cumprimentam com um aperto de mão. Todas as pessoas presentes ao encontro se cumprimentam entre si.

O número de apertos de mão dados é:

Alternativas
Comentários
  • Pois é!

  • Veja que cada uma das 4 pessoas que não conhece ninguém cumprimenta cada uma daquelas 8 pessoas que se conhecem com um aperto de mão, o que leva a 4×8 = 32 apertos de mão.

    Além disso, essas 4 pessoas se cumprimentam entre si com apertos de mão também. Combinando essas 4 pessoas em duplas, temos C(4,2) = 4×3/2 = 6 apertos de mão.

    Ao todo, temos 32 + 6 = 38 apertos de mão.

    Resposta: C (38)

  • BIZU!!! Combinação

    Como eu quero encontrar o nº de apertos de mão posso fazer assim:

    TOTAL DE CUMPRIMENTOS - ABRAÇOS

    C(12,2) - C(8,2) Lembrando que um cumprimento é tomado 2 a 2 (precisa de 2 pessoas)

    66 - 28 = 38

    RESPOSTA: C (38)

  • Pessoal, irei lhes apresentar outro método neste tipo de questão.

    4 não conhece nenhuma das pessoas presentes ao encontro

    Total são 12 pessoas, suponhamos que A, B, C e D (pessoas) não conhece ninguém. Sendo assim, irá cumprimentar com apertos de mão. Logo:

    Pessoa A - irá cumprimentar 11 pessoas

    Pessoa B - irá cumprimentar 10 pessoas, pois já cumprimentou A.

    Pessoa C - irá cumprimentar 9 pessoas, pois já cumprimentou A e B

    Pessoa D - irá cumprimentar 8 pessoas, pois já cumprimentou A e B e C

    Portanto, 11 + 10 + 9 + 8 = 38

    Gabarito = C

  • São 12 pessoas:

    8 se conhecem mutuamente - cumprimentam com um abraço

    4 não conhecem nenhuma das pessoas - cumprimentam com um aperto de mão.

    Número de apertos de mão dados = ?

    - Combinação das 4 pessoas que não conhecem nenhuma das pessoas: C4,2 = 4x3 ÷ 2.1 - C4,2 = 6

    - Cada uma dessas 4 pessoas cumprimenta as pessoas do grupo de 8 com aperto de mão. Isso significa que há 32 apertos de mãos (8 + 8 + 8 + 8).

    32 + 6 = 38 apertos de mãos

  • comentário do professor

    https://youtu.be/akTChPRl080

    =====================

  • 12 pessoas

    8 não se conhecem mutuamente

    1/4 não conhecem ninguém

    12*12/4 + 8*1/4

    144/4 + 8/4

    36+2=38


ID
4876234
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere verdadeira a afirmação:

Todo computador bom é caro e todo computador grande é bom.

É correto concluir que:

Alternativas
Comentários
  • Usando o Silogismo Hipotético conseguimos resolver essa questão.

    A ideia é:

    P -> Q (Se P então Q) e

    Q -> R (Se Q então R) conclui-se que:

    P -> R

    Meio que vc "corta" as partes iguais.

    Tem-se:

    Todo computador bom é caro e todo computador grande é bom.

    Que é equivalente a:

    Se o computador é bom, então é caro e se o computador é grande, então é bom.

    Organizando fica:

    Se o computador é bom, então é caro

    Se o computador é grande, então é bom.

    "Cortando os iguais", fica:

    Se o computador é grande, então é caro.

    Deus é bom o tempo todo. Acredite, vai dar certo.

  • Todo computador bom é caro (computador bom está contido em computador caro) e todo computador grande é bom (computador grande está contido em computador bom).

    .

    Pra esse tipo de questão costumo fazer desenho.

    Fiz um primeiro círculo que é computador caro;

    Fiz o segundo círculo que está dentro do circulo do computador caro e nomeei de computador bom;

    O terceiro círculo é o computador grande e está dentro do circulo do computador bom;

    A partir disso é possível ir negando cada uma das alternativas.

  • GAB E

    Se o computador é grande, então é caro.

    O desenho ficará assim: http://sketchtoy.com/69430556

  • Peçam comentário do professor

  • A questão menciona que à assertiva é verdadeira. Perceba que as opções empregam o "se então". Se você já estudou a tabela verdade, lembrará que para o "se então" ser verdadeiro, deve seguir a ordem: F V, caso contrário, será falso (Vera Fisher - V F). Partindo deste pressuposto, após errar a questão, Peguei a assertiva e inverti para chegar na alternativa correta, qual seja: SE o COMPUTADOR GRANDE é bom, então o computador bom É CARO. Após isso, segui o raciocínio dos colegas e eliminei a palavra bom, pois é repetida. Assim, encontrei o sentido lógico da letra correta: E.

    Obs. Muitas vezes, é possível resolver a questão utilizando vários recursos. Busque ir pelo mais prático, ainda que demore uma pouco mais, é melhor "ficar com um pássaro na mão, a ver dois voando".

  • Bom --> Caro

    Grande --> Bom

    Corta o Bom de cada frase, por ser igual:

    Grande --> caro

  • Cadê o comentário o professor?

  • Para assinantes: Vamos pedir os comentários dos professores nas questões!

    Precisamos de questões comentadas para que realmente possamos aprender.

  • Esse professor infelizmente tem um péssima dicção, não consigo entender nada que ele fala.

  • Gabarito E

    Equivalência de TODO é uma condicional - Todo gato preto é manso.

    ·       p -> q OU ~q -> ~p OU ~p v q

    Ex.: SE todo gato que não é manso ENTÃO não é preto.

    Perceba q para estar correto deve conter caro + grande

  • li todos os comentários e não consegui assimilar essa questão de jeito nenhum

    ta cada dia mais desanimador, mas vou na base da persistencia

  • http://sketchtoy.com/69757745

    Dica: o Todo não comuta!

  • Esse tipo de questão é mais fácil de resolver com círculos:

    Círculo grande = Caro

    Círculo médio e completamente dentro do grande = Computador bom

    Círculo menor e completamente dentro do médio = Computador Grande

    R= Se um computador é grande, então é caro.

    Espero ter ajudado.

  • A: Computador bom

    B: Computador caro

    C: Computador grande

    1. A → B

    2. C → A

    C: C → B

    Se cortarmos o A (pela regra do silogismo hipotético) então ficamos com:

    1. B → C (Se um computador é caro então é grande).

    Silogismo Hipotético:

    P1: Se chove, fico em casa.

    P2: Se fico em casavejo televisão.

    P3: Se vejo televisão, aborreço-me com as notícias

    Cortamos o rosa com rosa e o azul com azul. Então sobra: se chove então aborreço-me com as notícias.

  • Diagramas lógicos, galera! o povo enrola demais pra explicar o simples.

  • Se o computador grande é BOM, e o computador BOM é caro, logo o computador considerado grande é caro.

    Grande = bom; e

    Bom = caro; logo

    Grande = caro

  • Esse tipo de questão é muito se resolver usando diagramas de Venn.

  • é só tu coisa

  • https://youtu.be/VDwRbxxGe9w

    Resolução em vídeo

  • Essa questão se resolve usado os diagrama lógicos. O Pc grande está contido dentro do Pc bom, já este está contido dentro do Pc caro, logo: todo Pc grande é bom e é caro, todo Pc bom é caro, mas não necessariamente grande, e nem todo Pc caro é necessariamente bom ou grande.
  • Link da resolução completa da questão em vídeo:

    https://youtu.be/_ZEmY3DiQFU

  • Usar o conjunto mata rapidinho esse tipo de questão

  • Para que tanta coisa, meu povo? Isso é só usar um diagrama e pronto!

  • pqpppppppppppppp

    .buguei

  • Se todo computador grande é bom, então todo computador bom é caro.

  • Ainda bem que a prova só tem 5 questões. E acho que só vai cair duas dessas. Mas até lá vou conseguir.

    Não entendo como uma pessoa pode ter tanta facilidade em outras áreas da matemática e "apanhar tanto dessa".

  • "Gab E"

    sem inventar moda indo no ensinamento clássico vc acerta essa questão sem quebrar muito a cabeça.

    Quando a questão usar as palavras TODO, ALGUM,NENHUM, CADA , EXISTE UM resolva ela por diagramas lógicos

    outro regrinha é que a equivalência logica de TODO = SE.. ENTAO (CONDICIONAL)

    Todo Computador Bom é CAro e todo Computador Grande é Bom.

    Faça um conjunto chamado CB dentro de outro conjunto chamado CA = Assim todo computador bom será caro

    logo em seguida faça um conjunto chamado CG esse conjunto deve ficar dentro do conjunto CB = Assim todo computador grande será bom .

    depois de montado esse diagrama iremos observar que o conjunto CG estará dentro do conjunto CB só que observe que o conjunto CB ficará dentro do conjunto CA

    Assim Todo CG será CA

    A equivalência de Todo é = CG ----> CA

    CG ----> CA = se um computador é grande, então é caro

    Fazendo assim já teremos certeza que o gabarito é letra "E"

    se um computador é grande, então é caro. (A proposito essa frase é equivalente a dizer TODO computador grande é caro).

    Equivalência da condicional (se... então)

    * A ----> B

    *Se A então B

    * A, se B

    *Quando A,B

    *A implica B

    *Todo A é B

    *A é condição suficiente para B

    *B é condição necessária para A

    *A somente se B

  • Faz o diagrama, o grande está dentro do bom e o bom dentro do caro.

    Se todo computador grande é bom e todo computador bom é caro, então um computador grande é caro!

  • desenha os conjuntos e seja feliz \o/

  • Todo computador bom é caro e todo computador grande é bom.

    Organizando de uma forma melhor: Se ele é grande é bom, e se é bom é caro.

    A - se um computador é caro, então é bom; ( não necessariamente, ele pode ser caro e ruim, mas se ele for bom vai ser caro)

    B - se um computador é bom, então é grande; (Ele pode ser pequeno e bom também)

    C - se um computador não é bom, então não é caro; (Ele pode ser ruim e caro)

    D - se um computador é caro, então é grande; (Se ele é bom ele é caro, a afirmação não fala sobre ser grande e caro.)

    E - se um computador é grande, então é caro. (Correta! Se ele é grande significa que ele é bom, e a afirmação nos diz que se é bom, então ele é caro.


ID
4876237
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A probabilidade de um determinado aluno acertar cada uma das duas últimas questões de uma determinada prova é 70%. Acertar ou errar cada uma das questões são eventos independentes.

A probabilidade desse aluno errar as duas referidas questões:

Alternativas
Comentários
  • No enunciado da questão o examinador fala que a probabilidade do aluno acertar cada uma das últimas questões da prova é de 70%, logo a probabilidade de errar é 30%. Assim a probabilidade desse aluno errar as duas referidas questões é:

    30/100 x 30/100 = 9/100 ou 9 % (menor que 10%)

    Gabarito letra (A).

  • A probabilidade de acertar cada uma das questões é de 70%, com isso a probabilidade de errar cada uma é de 30%

    Como ele pergunta a probabilidade do aluno errar as 2 questões, quer dizer que ele tem de errar uma E outra.

    Em probabilidade:

    Sendo assim, como temos errar uma E outra, multiplicamos as probabilidades individuais:

    30% * 30% = (30/100) * (30/100) = 9/100 = 9%

  • letra a

    IMAGINE COMIGO! A QUESTÃO FALOU QUE A PROBABILIDADE DE ACERTAR É 70%, LOGO CONCLUIRMOS QUE ERRAR SERÁ 100-70=30%

    A QUESTÃO FALOU QUE SÃO EVENTOS INDEPENDENTES, OU SEJA, UM EVENTO NÃO VAI INFLUENCIAR NO OUTRO..

    ASSIM TEMOS O SEGUINTE...

    PROBABILIDADE DE ERRAR NO PRIMEIRO CASO=30%

    ERRAR NO SEGUNDO=30%

    MULTIPLICAÇÃO DE PORCENTAGENS= 30%.30%=9%.

    PRA CIMA DELES!

  • 30% de 30%

  • Como disse a Dilma: Não é 30%, é 30% de 30% kkkkkkkk!

    (0,3 * 0,3) = 0,09 = 9%

    Gabarito: A

    PC RN 2021

  • Comentário do professor:

    https://youtu.be/0LGrk8He8sw

    =========================

  • Errar a penúltima questão é o evento 1, errar a última é o evento 2. O que se quer é que ocorra o evento 1 E o evento 2, logo, a probabilidade do E1 deve ser multiplicada pela probabilidade do E2.

    Caso o que se quisesse fosse E1 OU E2, então a probabilidade de E1 seria somada a de E2.

  • Cheguei ao resultado "90%", porém, por fazer a interpretação errada da questão perdi a questão...vacillo!!!

  • A probabilidade de acertar cada uma das questões é de 70%,logo a probabilidade de errar cada uma é de 30%

    0,3 x 0,3 = 0,09 ou 9%