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Prova INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela


ID
516628
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de floresta.

Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações).

A partir da situação-problema descrita, conclui-se que

Alternativas
Comentários
  • Através do trecho retirado da revista, conclui-se que a maior causa do desmatamento, em números, é a pecuária. As áreas de pastagens demandam a retirada de árvores e a maioria se apresenta pouco produtiva. Além disso, é mais caro aumentar a produtividade de 1 hectare de área de pasto do que desmatar uma nova área.  Logo, o que pode contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia seria a recuperação de áreas que já foram desmatadas bem como o aumento da produtividade das pastagens, evitando novos desmatamentos. Letra E correta.
  • Produtividade se refere ao que é produzido(produção) por uma certa área.Matematicamente um é o inversamente proporcional ao outro.Logo aumentar a produtividade implica em produzir com a área bem aproveitada(menor).Isso é eficiente pois reduz o desmatamento de longas faixas de terra.

  • Através do trecho retirado da revista, conclui-se que a maior causa do desmatamento, em números, é a pecuária. As áreas de pastagens demandam a retirada de árvores e a maioria se apresenta pouco produtiva. Além disso, é mais caro aumentar a produtividade de 1 hectare de área de pasto do que desmatar uma nova área. Logo, o que pode contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia seria a recuperação de áreas que já foram desmatadas bem como o aumento da produtividade das pastagens, evitando novos desmatamentos. Letra E correta.

    gabarito professora

  • E são terras improdutivas, em essência. Ou seja: o cara desmata e coloca boi para pastar. Lá na frente, alegará usucapião ou alguma outra manobra jurídica/notarial para incorporar a terra ao seu patrimônio.

    Daí o erro da (D).

    Gabarito : (E)


ID
516634
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Um jornal de circulação nacional publicou a seguinte notícia:

Choveu torrencialmente na madrugada de ontem em Roraima, horas depois de os pajés caiapós Mantii e Kucrit, levados de Mato Grosso pela Funai, terem participado do ritual da dança da chuva, em Boa Vista. A chuva durou três horas em todo o estado e as previsões indicam que continuará pelo menos até amanhã. Com isso, será possível acabar de vez com o incêndio que ontem completou 63 dias e devastou parte das florestas do estado.

Jornal do Brasil, abr./1998 (com adaptações).

Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas seguintes.

I No ritual indígena, a dança da chuva, mais que constituir uma manifestação artística, tem a função de intervir no ciclo da água.

II A existência da dança da chuva em algumas culturas está relacionada à importância do ciclo da água para a vida.

III Uma das informações do texto pode ser expressa em linguagem científica da seguinte forma: a dança da chuva seria efetiva se provocasse a precipitação das gotículas de água das nuvens.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • A questão pode ser considerada interdisciplinar pois , para respondê-la de forma correta, são necessárias habilidades referentes à interpretação de texto e conhecimentos referentes a métodos científicos mais trabalhados pelas ciências da natureza .

      Há que ter me mente que os rituais nativos, via de regra, relacionam-se à fenômenos da natureza para os quais não há, em sua cultura , explicação lógica derivada da observação e da prática de qualquer método científico por nós entendido como tal. As explicações mítico-religiosas são características de sociedades paleolíticas, neolíticas e mesmo antigas civilizações como a dos egípcios e gregos.

      Ao mesmo tempo, a pergunta leva à uma associação  entre o discurso mítico-religioso e o método científico racional pós século XVIII. Há, portanto, que conjugar conhecimentos de interpretação  técnica de texto , conhecimentos de características de comunidades antigas e proposição de ciência.

      A opção E  é a que apresenta a resposta correta, aliando os conhecimentos e habilidades acima destacados

  • O item III é falso. Essa questão é errada.
  • Ué? não entendi muito bem, pra mim a resposta correta é a letra C, mas o gabarito tá dando letra E.

    De qualquer maneira, olha o que diz o Brasil escola sobre essa questão:

    Item III - De acordo com o Brasil Escola, o item é falso por dois motivos:

    Primeiro: O termo linguagem refere-se a um vocabulário técnico, e não a princípios científicos.

    Segundo: Caso o item seja analisado pela linguagem, o texto não menciona qualquer informação acerca da concretude existente entre o ritual e a ocorrência de chuva, ou seja, mesmo que subentendido, a expressão referida como “linguagem científica”, indicando condição ou conseqüência (efetiva), não é abordada no texto, portanto impossibilitando uma adequação de linguagem, visto que este aspecto não foi tratado no texto (esta relação pertinente, expressando ima relação não consta no enunciado).

  • questão que beira a insanidade quando afirma que a dança da chuva é capaz de intervir no circulo da chuva, na afirmativa I.

  • A questão pode ser considerada interdisciplinar pois , para respondê-la de forma correta, são necessárias habilidades referentes à interpretação de texto e conhecimentos referentes a métodos científicos mais trabalhados pelas ciências da natureza .

     Há que ter me mente que os rituais nativos, via de regra, relacionam-se à fenômenos da natureza para os quais não há, em sua cultura , explicação lógica derivada da observação e da prática de qualquer método científico por nós entendido como tal. As explicações mítico-religiosas são características de sociedades paleolíticas, neolíticas e mesmo antigas civilizações como a dos egípcios e gregos.

     Ao mesmo tempo, a pergunta leva à uma associação entre o discurso mítico-religioso e o método científico racional pós século XVIII. Há, portanto, que conjugar conhecimentos de interpretação técnica de texto , conhecimentos de características de comunidades antigas e proposição de ciência.

     A opção E é a que apresenta a resposta correta, aliando os conhecimentos e habilidades acima destacados

  • Complicado concordar com o gabarito da questão ! Não consigo visualizar como a assertiva III é verdadeira !

  • No trecho do jornal os índios dançaram e, logo depois, choveu. Segundo o método científico, não é porque X acontece antes de Y que se comprova que Y é consequência de X. Se assim fosse, seria verdadeiro que o sol somente nasce porque o galo canta de manhã, o que é falso.

    No relato de jornal, a chuva acontece depois da dança e isso não comprova nada. Bem diferente disso, em termos científicos, só é verdadeiro que X provoca Y se experimentos confirmarem que um é consequência do outro.

    Se o brasileiro soubesse disso não teria insistido tando em cloroquina. Não é porque você pegou covid, tomou cloroquina e se curou que isso comprova que cloroquina funciona. Isso dá margem para alguém se "curar" com água de azeitona. Bem diferente disso, o método científico exige a confirmação lógica de causa e efeito.

  • Questão com gabarito errado, a alternativa correta é a letra C. Essa questão foi retificada pelo Enem.

  • Gabarito Enem: E

    Gabarito Brasil Escola: C

    Resolução:

    Item I – A pluviosidade (chuva) é um fenômeno físico, regido por fatores climáticos (temperatura e umidade). Porém, de acordo com o enunciado introdutório da questão, o fator cultural relativo à Dança da Chuva, deve ser considerado, portanto, validando este item.

    Item II – Visto que a substância água (molécula H2O) é fundamental para a existência e manutenção da vida, o ritual da dança da chuva está correlacionado ao ciclo hidrológico. Conforme o enunciado, atuando no controle de uma queimada (incêndio), que durante 63 dias destruiu parte da vegetação (elementos vivos da flora).

    Item III - De acordo com o Brasil Escola, o item é falso por dois motivos:

    Primeiro: O termo linguagem refere-se a um vocabulário técnico, e não a princípios científicos.

    Segundo: Caso o item seja analisado pela linguagem, o texto não menciona qualquer informação acerca da concretude existente entre o ritual e a ocorrência de chuva, ou seja, mesmo que subentendido, a expressão referida como “linguagem científica”, indicando condição ou conseqüência (efetiva), não é abordada no texto, portanto impossibilitando uma adequação de linguagem, visto que este aspecto não foi tratado no texto (esta relação pertinente, expressando Uma relação que não consta no enunciado).

    fontes:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/prova-amarelaquestao-5.htm


ID
516637
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os ingredientes que compõem uma gotícula de nuvem são o vapor de água e um núcleo de condensação de nuvens (NCN). Em torno desse núcleo, que consiste em uma minúscula partícula em suspensão no ar, o vapor de água se condensa, formando uma gotícula microscópica, que, devido a uma série de processos físicos, cresce até precipitar-se como chuva.
Na floresta Amazônica, a principal fonte natural de NCN é a própria vegetação. As chuvas de nuvens baixas, na estação chuvosa, devolvem os NCNs, aerossóis, à superfície, praticamente no mesmo lugar em que foram gerados pela floresta. As nuvens altas são carregadas por ventos mais intensos, de altitude, e viajam centenas de quilômetros de seu local de origem, exportando as partículas contidas no interior das gotas de chuva. Na Amazônia, cuja taxa de precipitação é uma das mais altas do mundo, o ciclo de evaporação e precipitação natural é altamente eficiente.
Com a chegada, em larga escala, dos seres humanos à Amazônia, ao longo dos últimos 30 anos, parte dos ciclos naturais está sendo alterada. As emissões de poluentes atmosféricos pelas queimadas, na época da seca, modificam as características físicas e químicas da atmosfera amazônica, provocando o seu aquecimento, com modificação do perfil natural da variação da temperatura com a altura, o que torna mais difícil a formação de nuvens.

Paulo Artaxo et al. O mecanismo da floresta para fazer chover. In: Scientific American Brasil, ano 1, n.º 11, abr./2003, p. 38-45 (com adaptações).

Na Amazônia, o ciclo hidrológico depende fundamentalmente

Alternativas
Comentários
  • Como fica explicitado no texto fornecido, a formação e nuvens e o ciclo de chuvas na região amazônica tem um equilíbrio delicado. A floresta devolve à atmosfera os NCN, e vapor de água, que contribuem para a formação de novas nuvens. Nas nuvens baixas, tais NCNs são devolvidos à superfície praticamente no mesmo local em que foram gerados. Já em nuvens de grande altitude, eles podem viajar quilômetros de distância. Logo, o ciclo da água depende diretamente da evaporação e transpiração das plantas além da liberação de aerossóis que irão atuar como NCNs. Letra B correta.
  • O ciclo hidrológico depende fundamentalmente da evaporação, da transpiração e da liberação de aerossóis que atuam como concentrações de Núcleos de Condensação de Nuvens (NCNs)

  • Questão de interpretação. Note que ( Aerossóis está entre vírgulas).

  • LETRA B A RESPOSTA A ESSA QUESTAO

  • Evaporação e transpiração são principais para o ciclo hidrológico independente da floresta.

  • Evapotranspiração das plantas da Floresta Amazônica.

    PS.: as "nuvens altas" citadas no texto formarão os "rios voadores", que trazem precipitações para as regiões Sul e Sudeste do território brasileiro.

    Gabarito : (B)

    Nível de Dificuldade : Fácil


ID
516646
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre florestas nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade” em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.

A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).

As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, o que movimenta o ciclo da água seria essa grande “bomba biótica de umidade” mantida pela evapotranspiração da grande área de folhas da floresta. Logo, em regiões com densa e grande cobertura vegetal existe muita transpiração, devolvendo ao ambiente grandes quantidades de água no estado de vapor. Isso movimenta o ciclo da água, mantendo a evaporação-condensação, que acarreta em chuvas. Portanto, onde há floresta, chove. Letra B correta. 
  • Realizando a leitura do texto fica claro que as florestas são importantes reguladores do clima, pois ajudam a controlar as temperaturas e o regime de chuvas.

    “ As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida....”


  • Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente. 

  • PERFEITA a EXPLICAÇÃO dA PROFESSORA

    De acordo com o texto, o que movimenta o ciclo da água seria essa grande “bomba biótica de umidade” mantida pela evapotranspiração da grande área de folhas da floresta. Logo, em regiões com densa e grande cobertura vegetal existe muita transpiração, devolvendo ao ambiente grandes quantidades de água no estado de vapor. Isso movimenta o ciclo da água, mantendo a evaporação-condensação, que acarreta em chuvas. Portanto, onde há floresta, chove. Letra B correta. 

  • Questão que versa sobre o assunto dos rios voadores

    Rios voadores (aéreos ou flutuantes) são fluxos concentrados de vapores atmosféricos formados por massas de ar, são invisíveis em determinada região da Amazônia e sobrevoam em meio a copa das árvores. Eles não tem margens como os rios terrestres, porém realizam a mesma função de transportar umidade e vapor de água, advindos da evapotranspiração das árvores


ID
516667
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O sistema de fusos horários foi proposto na Conferência Internacional do Meridiano, realizada em Washington, em 1884. Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º entre dois meridianos. O meridiano de Greenwich foi escolhido para ser a linha mediana do fuso zero. Passando-se um meridiano pela linha mediana de cada fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12 fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 fusos e o sistema de zonas de horas. Para cada fuso a leste do fuso zero, soma-se 1 hora, e, para cada fuso a oeste do fuso zero, subtrai-se 1 hora. A partir da Lei n.° 11.662/2008, o Brasil, que fica a oeste de Greenwich e tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horários.

Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos 2, 3 e 4. Por exemplo, Fernando de Noronha está no fuso 2, o estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no fuso 4.

A cidade de Pequim, que sediou os XXIX Jogos Olímpicos de Verão, fica a leste de Greenwich, no fuso 8. Considerando-se que a cerimônia de abertura dos jogos tenha ocorrido às 20 h 8 min, no horário de Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, a que horas os brasileiros que moram no estado do Amapá devem ter ligado seus televisores para assistir ao início da cerimônia de abertura?

Alternativas
Comentários
  • Para se calcular o fuso horário, a referência básica é o Meridiano de Greenwich, que é o marco do fuso zero. A partir dessa linha, devemos acrescentar uma hora a cada nova linha que estiver a leste do Meridiano (direita de quem olha para o mapa mundial) e subtrair uma hora para cada linha que estiver a oeste (esquerda de quem olha o mapa mundial). Entretanto é importante ressaltar que essa regra vale para descobrir o horário dos lugares em relação aos locais que estão no fuso do Meridiano, como Londres. Para saber o fuso comparando dois lugares que não se encontram na linha do Meridiano,

    devem-se contar todos os fusos entre os dois lugares desejados, somando se for a leste ou subtraindo se for a oeste. Segundo a informação do enunciado, Pequim, na China, está no fuso 8 a leste, enquanto o Amapá está no fuso 3 a oeste. Como a abertura dos jogos ocorreu às 20:08h no horário de Pequim, deve-se subtrair (estamos indo em direção ao oeste) as 8 horas, que nos faz chegar ao horário de Londres. Depois, subtraímos mais 3 horas, chegando ao horário do Amapá. Ao todo, portanto, serão subtraídas 11 horas do horário de Pequim. 20 horas e oito minutos menos 11 horas é igual a 9 horas e oito minutos do mesmo dia (8 de agosto). Dessa forma, a alternativa correta é a letra (A).


  • (Amapá) 3---2---1---Greenwich---1---2---3---4---5---6---7---8 (Pequim)

    8 fusos + 3 fusos = 11 fusos (11 horas)

    20 h e 8 min - 11 h = 9 h e 8 min


    Gabarito A)

  • Observação: Desde 2013, o Brasil voltou a ter quatro fusos horarios.

  • Isso mesmo, em 2013 foi publicada uma lei que revogou a lei de 2008, voltando a ter 4 fusos.

    Segue link para acessar a lei:

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/L12876.htm

  • Só pegar a variação de fuso, que no caso ficaria:

     

    DeltaF - DeltaI = 8 - (- 3) = 11 horas.

     

    Agora diminui 11 horas de 20 horas, já que o deslocamento é no sentido oeste.

    Resposta: A

  • não entendi pq letra A

  • Do fuso 8 (leste) ao fuso 3 (oeste), temos 11 fusos. Logo, serão 11 horas de diferença, visto que cada fuso equivale a 1h. 

     

  • Pequim: 8+ horas em relação a Greenwich

    Amapá: 3- horas em relação a Greenwich

    20h08 (hora de pequim) menos 8 = 12h08 (hora de Greenwich)

    12h08 (hora de Greenwich) menos 3 = 9h08 (hora do Amapá)

  • o bizu para esta questão é : Soma dos fusos sem se importa com os sinais, lembrando de que Fusos à Direita o sinal (+) e Fusos à esquerda sinal de (-). Depois é só fazer ou tira das horas. Lembrar LID (linha Internacional de Mudança de Datas) que nos dá o opsto da linha de Greenwich. portanto , nesta questão temos

    I+8 Ipara Pequim e I -3I para Ámapa = 11 subtraindo de 20h 8mim = 9h 8mim

  • Bizu: Do Amapá para Greenwich temos 3 fusos, no caso 3h. E de Pequim para Greenwich temos 8 fusos que são 8h.

    Somamos 3 mais 8: 11 h.

    No caso 11 horas de diferença, então como o evento ocorreu às 20h:08min em Pequim (leste) e onde os brasileiros vão assistir fica a (Oeste) , subtrai 20h8min por 11 horas :::::09h08 minutos

    20h 08min

    -11h

    ---------------

    09h 08min#

    Resposta letra (A)

    Espero ter ajudado!

  • Deve-se atentar ´para a data da questão, atualmente o Brasil tem 4 fusos, e Amapá esta no 3 (60°O).

  • Leste é pra direita do mapa soma

    Oeste é pra esquerda do mapa diminui

    Daí vc conta

    -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 (11 fusos, pois a 12 elementos)

    Tá indo para oeste, então diminui.

    20h e 8 min

    - 11h

    -------------------

    9h e 8 min do dia 8 de agosto


ID
516679
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Usada para dar estabilidade aos navios, a água de lastro acarreta grave problema ambiental: ela introduz indevidamente, no país, espécies indesejáveis do ponto de vista ecológico e sanitário, a exemplo do mexilhão dourado, molusco originário da China. Trazido para o Brasil pelos navios mercantes, o mexilhão dourado foi encontrado na bacia Paraná-Paraguai em 1991. A disseminação desse molusco e a ausência de predadores para conter o crescimento da população de moluscos causaram vários problemas, como o que ocorreu na hidrelétrica de Itaipu, onde o mexilhão alterou a rotina de manutenção das turbinas, acarretando prejuízo de US$ 1 milhão por dia, devido à paralisação do sistema. Uma das estratégias utilizadas para diminuir o problema é acrescentar gás cloro à água, o que reduz em cerca de 50% a taxa de reprodução da espécie.

GTÁGUAS, MPF, 4.ª CCR, ano 1, n.º 2, maio/2007 (com adaptações).

De acordo com as informações acima, o despejo da água de lastro

Alternativas
Comentários
  • Como mostrado no texto, a introdução de espécies exóticas em ambientes naturais pode causar diversos impactos ambientais. O exemplo dado foi o do mexilhão dourado, que apresentou crescimento populacional exagerado devido à falta de predadores naturais no Brasil. Para conter a reprodução desse animal foi utilizado cloro, um agente químico que reduz em 50% a taxa de reprodução da espécie, segundo trecho fornecido. Letra E correta.
  • A ausência de predadores naturais das espécies invasoras favorece seu crescimento descontrolado. Nesse caso, motivou o uso de um agente químico para diminuir a taxa de reprodução da espécie e, consequentemente, o problema causado por ela.


ID
516694
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A energia geotérmica tem sua origem no núcleo derretido da Terra, onde as temperaturas atingem 4.000 ºC. Essa energia é primeiramente produzida pela decomposição de materiais radiativos dentro do planeta. Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada em um reservatório subterrâneo, é aquecida pelas rochas ao redor e fica submetida a altas pressões, podendo atingir temperaturas de até 370 ºC sem entrar em ebulição. Ao ser liberada na superfície, à pressão ambiente, ela se vaporiza e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços geotérmicos é separado da água e é utilizado no funcionamento de turbinas para gerar eletricidade. A água quente pode ser utilizada para aquecimento direto ou em usinas de dessalinização.

Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach. Energia e meio ambiente. Ed. ABDR (com adaptações).

Depreende-se das informações acima que as usinas geotérmicas

Alternativas
Comentários
  • A questão fala sobre a energia geotérmica, que utiliza o vapor de poços geotérmicos para gerar eletricidade, separando-se o vapor da água e utilizando essa água quente para aquecimento ou em usinas de dessalinização.
    A energia geotérmica é a energia calorífica oriunda da Terra, através do magma que libera gases com seu resfriamento. A energia elétrica é produzida pela perfuração do solo onde há grande quantidade de vapor e água quente, estes devem ser drenados até a superfície terrestre por meio de tubulações específicas. O vapor, então, é transportado a uma central elétrica geotérmica que realiza a transformação em energia cinética (lâminas e turbina) e após, é transformada em energia elétrica através de um gerador. (Portal Energia. Energia geotérmica e o calor da Terra. Acesso em julho de 2020)


    As usinas geotérmicas:
    a) utilizam a mesma fonte primária de energia que as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os riscos decorrentes de ambas. A fonte de energia da usina nuclear são materiais radioativos, diferentemente da usina geotérmica, que tem como fonte o calor da Terra. Incorreta.
    b) funcionam com base na conversão de energia potencial gravitacional em energia térmica. A energia transformada é a geotérmica (calor da Terra) em cinética, e posteriormente em elétrica, não ocorrendo energia potencial gravitacional. Incorreta.
    c) podem aproveitar a energia química transformada em térmica no processo de dessalinização. A energia geotérmica não é transformação de energia química, o que ocorre é o processo de mudança de estado físico da água de vapor para água, podendo ser aproveitada no processo de dessalinização. Incorreta.
    d) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito à conversão de energia térmica em cinética e, depois, em elétrica. O processo da energia geotérmica segue a mesma ordem de conversão das usinas nucleares, energia geotérmica em energia cinética, e energia cinética em energia elétrica. CORRETA.
    e) transformam inicialmente a energia solar em energia cinética e, depois, em energia térmica. 
    A usina geotérmica transforma a energia geotérmica inicialmente em energia cinética, e não utiliza a energia solar. Incorreta.
    Gabarito do professor: Letra D.
  •  questão fala sobre a energia geotérmica, que utiliza o vapor de poços geotérmicos para gerar eletricidade, separando-se o vapor da água e utilizando essa água quente para aquecimento ou em usinas de dessalinização.

    A energia geotérmica é a energia calorífica oriunda da Terra, através do magma que libera gases com seu resfriamento. A energia elétrica é produzida pela perfuração do solo onde há grande quantidade de vapor e água quente, estes devem ser drenados até a superfície terrestre por meio de tubulações específicas. O vapor, então, é transportado a uma central elétrica geotérmica que realiza a transformação em energia cinética (lâminas e turbina) e após, é transformada em energia elétrica através de um gerador. (Portal Energia. Energia geotérmica e o calor da Terra. Acesso em julho de 2020)

    As usinas geotérmicas:

    a) utilizam a mesma fonte primária de energia que as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os riscos decorrentes de ambas. A fonte de energia da usina nuclear são materiais radioativos, diferentemente da usina geotérmica, que tem como fonte o calor da Terra. Incorreta.

    b) funcionam com base na conversão de energia potencial gravitacional em energia térmica. A energia transformada é a geotérmica (calor da Terra) em cinética, e posteriormente em elétrica, não ocorrendo energia potencial gravitacional. Incorreta.

    c) podem aproveitar a energia química transformada em térmica no processo de dessalinização. A energia geotérmica não é transformação de energia química, o que ocorre é o processo de mudança de estado físico da água de vapor para água, podendo ser aproveitada no processo de dessalinização. Incorreta.

    d) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito à conversão de energia térmica em cinética e, depois, em elétrica. O processo da energia geotérmica segue a mesma ordem de conversão das usinas nucleares, energia geotérmica em energia cinética, e energia cinética em energia elétrica. CORRETA.

    e) transformam inicialmente a energia solar em energia cinética e, depois, em energia térmica. A usina geotérmica transforma a energia geotérmica inicialmente em energia cinética, e não utiliza a energia solar. Incorreta.

    Gabarito do professor: Letra D.


ID
516700
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O potencial brasileiro para gerar energia a partir da biomassa não se limita a uma ampliação do Pró-álcool. O país pode substituir o óleo diesel de petróleo por grande variedade de óleos vegetais e explorar a alta produtividade das florestas tropicais plantadas. Além da produção de celulose, a utilização da biomassa permite a geração de energia elétrica por meio de termelétricas a lenha, carvão vegetal ou gás de madeira, com elevado rendimento e baixo custo.
Cerca de 30% do território brasileiro é constituído por terras impróprias para a agricultura, mas aptas à exploração florestal. A utilização de metade dessa área, ou seja, de 120 milhões de hectares, para a formação de florestas energéticas, permitiria produção sustentada do equivalente a cerca de 5 bilhões de barris de petróleo por ano, mais que o dobro do que produz a Arábia Saudita atualmente.

José Walter Bautista Vidal. Desafios Internacionais para o século XXI. Seminário da Comissão de Relações Exteriores e de Defesa Nacional da Câmara dos Deputados, ago./2002 (com adaptações).

Para o Brasil, as vantagens da produção de energia a partir da biomassa incluem

Alternativas
Comentários
  • A geração de energia através da biomassa é um processo promissor e vantajoso. Utilizando florestas energéticas, é possível substituir o óleo diesel por óleos vegetais extraídos. Além disso, a geração de energia através de termoelétricas a lenha e carvão é eficiente e a custo baixo. Segundo o trecho fornecido pela questão, o Brasil apresenta 30% de seu território impróprio para a agricultura, mas adequado para a formação de florestas para exploração. Logo, essa seria uma vantagem para adotar a produção de energia a partir da biomassa. Letra C correta.
  • A geração de energia através da biomassa é um processo promissor e vantajoso. Utilizando florestas energéticas, é possível substituir o óleo diesel por óleos vegetais extraídos. Além disso, a geração de energia através de termoelétricas a lenha e carvão é eficiente e a custo baixo. Segundo o trecho fornecido pela questão, o Brasil apresenta 30% de seu território impróprio para a agricultura, mas adequado para a formação de florestas para exploração. Logo, essa seria uma vantagem para adotar a produção de energia a partir da biomassa. Letra C correta.

    Gabarito professora


ID
516703
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A Lei Federal n.º 11.097/2005 dispõe sobre a introdução do biodiesel na matriz energética brasileira e fixa em 5%, em volume, o percentual mínimo obrigatório a ser adicionado ao óleo diesel vendido ao consumidor. De acordo com essa lei, biocombustível é “derivado de biomassa renovável para uso em motores a combustão interna com ignição por compressão ou, conforme regulamento, para geração de outro tipo de energia, que possa substituir parcial ou totalmente combustíveis de origem fóssil”.

A introdução de biocombustíveis na matriz energética brasileira

Alternativas
Comentários
  • O biodiesel é um combustível produzido através de fontes renováveis e por isso ecologicamente mais adequado que os combustíveis fósseis (de fontes não renováveis).  Ao introduzir o uso de biodiesel na matriz energética brasileira é de se esperar uma redução dos impactos ambientais causados pelo uso dos combustíveis fósseis. Esses últimos são grandes amontoamentos de gás carbônico, acumulados em milhares de anos. A queima desse produto libera na atmosfera uma alta carga de gases estufas, não havendo um equilíbrio entre absorção e liberação. Portanto, letra A correta.
  • Biodiesel ainda libera CO2, mas muuuito menos que o combustível fóssil. Por isso que introduzindo ele, ocorreria a redução dos efeitos no ambiente

  • O biodiesel é um combustível produzido através de fontes renováveis e por isso ecologicamente mais adequado que os combustíveis fósseis (de fontes não renováveis). Ao introduzir o uso de biodiesel na matriz energética brasileira é de se esperar uma redução dos impactos ambientais causados pelo uso dos combustíveis fósseis. Esses últimos são grandes amontoamentos de gás carbônico, acumulados em milhares de anos. A queima desse produto libera na atmosfera uma alta carga de gases estufas, não havendo um equilíbrio entre absorção e liberação. Portanto, letra A correta

    Gab professora. Caveira po**


ID
516715
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Uma fonte de energia que não agride o ambiente, é totalmente segura e usa um tipo de matéria-prima infinita é a energia eólica, que gera eletricidade a partir da força dos ventos. O Brasil é um país privilegiado por ter o tipo de ventilação necessária para produzi-la. Todavia, ela é a menos usada na matriz energética brasileira. O Ministério de Minas e Energia estima que as turbinas eólicas produzam apenas 0,25% da energia consumida no país. Isso ocorre porque ela compete com uma usina mais barata e eficiente: a hidrelétrica, que responde por 80% da energia do Brasil. O investimento para se construir uma hidrelétrica é de aproximadamente US$ 100 por quilowatt. Os parques eólicos exigem investimento de cerca de US$ 2 mil por quilowatt e a construção de uma usina nuclear, de aproximadamente US$ 6 mil por quilowatt. Instalados os parques, a energia dos ventos é bastante competitiva, custando R$ 200,00 por megawatt-hora frente a R$ 150,00 por megawatt-hora das hidrelétricas e a R$ 600,00 por megawatt-hora das termelétricas.

Época. 21/4/2008 (com adaptações).

De acordo com o texto, entre as razões que contribuem para a menor participação da energia eólica na matriz energética brasileira, inclui-se o fato de

Alternativas
Comentários
  • Essa é uma questão de interpretação de texto, e não há nenhum conceito físico diretamente envolvido. A razão da subutilização da energia eólica no Brasil é o enorme custo (por megawatt) de instalação das turbinas eólicas, 20 vezes superior ao custo (por megawatt) de construção de uma usina hidrelétrica. 


  • Segundo o texto, para a hidrelétrica, são R$100,00 para cada quilowatthora. Já para as eólicas são R$2.000,00 ou seja, 20xR$100,00 para cada quilowatthora.

    Letra B

  • A alternativa correta desconsiderou a necessidade de construção da usina nuclear, junto à planta eólica, fato que aumentaria o custo.


ID
516730
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Os signos visuais, como meios de comunicação, são classificados em categorias de acordo com seus significados. A categoria denominada indício corresponde aos signos visuais que têm origem em formas ou situações naturais ou casuais, as quais, devido à ocorrência em circunstâncias idênticas, muitas vezes repetidas, indicam algo e adquirem significado. Por exemplo, nuvens negras indicam tempestade.

Com base nesse conceito, escolha a opção que representa um signo da categoria dos indícios.

Alternativas
Comentários
  • Lembremos aqui o célebre estudo de Pierce sobre a estrutura da linguagem: a) semântica; b) sintaxe; c) pragmática – é a chamada semiótica em filosofia da linguagem. Os signos estariam na semântica, no seu “indicar” os objetos. A sintaxe se compõe pela relação entre os signos entre si e a pragmática é o uso – assim, segundo o texto acima, o sentido de um símbolo se dá através da pragmática, do uso e não de modo isolado na semântica e na sintaxe. Assim, podemos dizer que
     
    A alternativa (a) está errada, porque não indica indícios, quer pela semântica e menos ainda pelo uso na pragmática.
     
    A alternativa (b) está correta, pois ao vermos uma pegada, transmite-nos a ideia de que alguém passou por ali. Aprendemos isso no uso, na pragmática. Se fosse somente pela semântica, seria apenas a marcar de um pé, se fosse pela sintaxe, apenas a relação entre solo arenoso e marcas de pés – mas é a pragmática, o uso, que nos leva a creditar o sentido de “alguém passou”  a uma pegada na areia.
     
    A alternativa (c) está errada, pois é um signo semântico, símbolo nacional. O sentido está nele mesmo.
     
    A alternativa (d) está errada, todavia poderia confundir o candidato ao pensar que seria indícios de que o homem pratica esportes. Em caso de dúvidas como essa, vale a pena eleger a alternativa mais óbvia e nunca ir além do enunciado da questão.
     
    A alternativa (e) está errada,  pois não é um indício propriamente dito, mas algo já posto, no caso, um vaso de plantas sobre a mesa. Há aqui uma relação semântica (vaso de plantas) e uma sintática (sobre a mesa).
     
  • pra mim a pomba branca indica paz...

  • professor>>>>>>

    Lembremos aqui o célebre estudo de Pierce sobre a estrutura da linguagem: a) semântica; b) sintaxe; c) pragmática – é a chamada semiótica em filosofia da linguagem. Os signos estariam na semântica, no seu “indicar” os objetos. A sintaxe se compõe pela relação entre os signos entre si e a pragmática é o uso – assim, segundo o texto acima, o sentido de um símbolo se dá através da pragmática, do uso e não de modo isolado na semântica e na sintaxe. Assim, podemos dizer que

     

    A alternativa (a) está errada, porque não indica indícios, quer pela semântica e menos ainda pelo uso na pragmática.

     

    A alternativa (b) está correta, pois ao vermos uma pegada, transmite-nos a ideia de que alguém passou por ali. Aprendemos isso no uso, na pragmática. Se fosse somente pela semântica, seria apenas a marcar de um pé, se fosse pela sintaxe, apenas a relação entre solo arenoso e marcas de pés – mas é a pragmática, o uso, que nos leva a creditar o sentido de “alguém passou” a uma pegada na areia.

     

    A alternativa (c) está errada, pois é um signo semântico, símbolo nacional. O sentido está nele mesmo.

     

    A alternativa (d) está errada, todavia poderia confundir o candidato ao pensar que seria indícios de que o homem pratica esportes. Em caso de dúvidas como essa, vale a pena eleger a alternativa mais óbvia e nunca ir além do enunciado da questão.

     

    A alternativa (e) está errada, pois não é um indício propriamente dito, mas algo já posto, no caso, um vaso de plantas sobre a mesa. Há aqui uma relação semântica (vaso de plantas) e uma sintática (sobre a mesa).

  • A pomba branca indica paz sim, mas ela não se encaixa em "origem em formas ou situações naturais ou casuais, as quais, devido à ocorrência em circunstâncias idênticas, muitas vezes repetidas, indicam algo e adquirem significado "

    A pomba indica paz, de fato de termos criado esse significado para ela. Logo, não é um indício construído ao acaso, sem querer, com repetições...

  • A (A) não é uma pomba branca. Você associou a imagem a uma pomba branca devido ao fenômeno da pareidolia, que é a capacidade de o homem atribuir padrões a estímulos visuais difusos. Da mesma forma que você viu uma pomba branca, outra pessoa pode ver um trevo, ou um coqueiro, ou uma peça de quebra-cabeça. Diz mais sobre a sua formação cultural que a imagem em si. Mesmo que fosse uma pomba branca, a associação pomba branca e paz não é automática; é uma informação cultural. Para um aborígene australiano, por exemplo, pomba branca pode não ser paz.

    Por sua vez, a (B) é inconfundivelmente uma pegada. É um indício porque estabelece a seguinte relação causal universal: se há ali uma pegada, alguém passou por ali.


ID
516736
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O abolicionista Joaquim Nabuco fez um resumo dos fatores que levaram à abolição da escravatura com as seguintes palavras: “Cinco ações ou concursos diferentes cooperaram para o resultado final: 1.º) o espírito daqueles que criavam a opinião pela idéia, pela palavra, pelo sentimento, e que a faziam valer por meio do Parlamento, dos meetings [reuniões públicas], da imprensa, do ensino superior, do púlpito, dos tribunais; 2.º) a ação coercitiva dos que se propunham a destruir materialmente o formidável aparelho da escravidão, arrebatando os escravos ao poder dos senhores; 3.º) a ação complementar dos próprios proprietários, que, à medida que o movimento se precipitava, iam libertando em massa as suas ‘fábricas’; 4.º) a ação política dos estadistas, representando as concessões do governo; 5.º) a ação da família imperial.”

Joaquim Nabuco. Minha formação. São Paulo: Martin Claret, 2005, p. 144 (com adaptações).

Nesse texto, Joaquim Nabuco afirma que a abolição da escravatura foi o resultado de uma luta

Alternativas
Comentários
  • A questão pode ser considerada difícil. Ela exige conhecimento da história do Brasil durante o período imperial e, particularmente o desgaste do modelo escravista na segunda metade do século XIX. É essencila também a atenta leitura do trecho do documento apresentado na entrada da questão.
                    A proposta de análise de Joaquim Nabuco sobre a abolição da escravidão não apresenta nenhuma questão econômica em pauta. Ele apresenta razões vinculadas à política, à mentalidade e ação de grandes proprietários por desgaste do próprio escravismo.
                    O documento apresentado mostra uma visão da questão raramente vista em livros didáticos de Ensino Médio. Geralmente a questão da abolição é apresentada de forma factual , com destaque para as razões econômicas dos fazendeiros do café e a ação humanitária tanto de intelectuais e políticos como da família imperial, na pessoa da princesa Isabel.
                    As ideias colocadas no início de cada uma das opções já dão ao candidato um caminho para a resposta correta. Segundo o documento, a abolição não foi uma questão de “classes, nem partidária ou política , tampouco religiosa. Assim sendo, a única opção que apresenta a resposta correta é a opção de letra A
  • Letra A = CTRL+C / CTRL + V

    Literalmente

  • Em nenhum dos cinco fatores Joaquim Nabuco destaca a valente luta do povo preto contra a terrível escravização.


ID
516742
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Ao visitar o Egito do seu tempo, o historiador grego Heródoto (484 – 420/30 a.C.) interessou-se por fenômenos que lhe pareceram incomuns, como as cheias regulares do rio Nilo. A propósito do assunto, escreveu o seguinte:
“Eu queria saber por que o Nilo sobe no começo do verão e subindo continua durante cem dias; por que ele se retrai e a sua corrente baixa, assim que termina esse número de dias, sendo que permanece baixo o inverno inteiro, até um novo verão.
Alguns gregos apresentam explicações para os fenômenos do rio Nilo. Eles afirmam que os ventos do noroeste provocam a subida do rio, ao impedir que suas águas corram para o mar. Não obstante, com certa freqüência, esses ventos deixam de soprar, sem que o rio pare de subir da forma habitual. Além disso, se os ventos do noroeste produzissem esse efeito, os outros rios que correm na direção contrária aos ventos deveriam apresentar os mesmos efeitos que o Nilo, mesmo porque eles todos são pequenos, de menor corrente.”

Heródoto. História (trad.). livro II, 19-23. Chicago: Encyclopaedia Britannica Inc. 2.ª ed. 1990, p. 52-3 (com adaptações).

Nessa passagem, Heródoto critica a explicação de alguns gregos para os fenômenos do rio Nilo. De acordo com o texto, julgue as afirmativas abaixo.

I Para alguns gregos, as cheias do Nilo devem-se ao fato de que suas águas são impedidas de correr para o mar pela força dos ventos do noroeste.

II O argumento embasado na influência dos ventos do noroeste nas cheias do Nilo sustenta-se no fato de que, quando os ventos param, o rio Nilo não sobe.

III A explicação de alguns gregos para as cheias do Nilo baseava-se no fato de que fenômeno igual ocorria com rios de menor porte que seguiam na mesma direção dos ventos.

É correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Heródoto é considerado por muitos o pai da História e nesse texto vemos dois elementos que nos chamam atenção: o espírito investigativo ou senso crítico grego e a História como descrição do acontecido.
     
    O chamado espírito grego antigo significa, aqui resumidamente, na tese de que os gregos não se contentavam simplesmente com as respostas já dadas, quer pela religião, quer pela mitologia ou ainda pela tradição que receberam. Isso se deu devido a diversos fatores, como a ausência de livros sagradas e castas sacerdotais na religião grega antiga e a estrutura da pólis, cidade-estado grega. Não ter castas sacerdotais nem livros sagrados, apenas os poemas homéricos Ilíada e Odisseia, implica no fato de que as questões apresentadas ao homem não tinham já uma resposta clara e definida. A experiência da vida pública napólis se dava sobretudo pelo discurso e discussão política, quer de modo maior em algumas cidades, quer de maneira mais reduzida em outras. O termo grego para discurso é lógos, o mesmo que para razão, pensamento. Ao contrário do que num primeiro momento se poderia imaginar, não foi a Filosofia que fez com os gregos desenvolvessem seu espírito crítico de maneira mais eficaz que outros povos da antiguidade, mas o inverso: o espírito crítico dos gregos fez surgir a Filosofia e a ciência contemporânea.
     
    A história diferencia-se da narrativa mítica pelo fato de acrescentar o elemento fantasioso ao fato acontecido. O próprio termo história vem do grego historiên, narrar, descrever, contar. Ao unirmos isso ao senso crítico do grego acima exposto, podemos ver como que os gregos simplesmente não aceitavam o que foi contato, tanto mítico como tradicional, de modo passivo. Eles se questionam e vemos no texto de Heródoto um exemplo disso: ele narra o que acontece, sem mencionar a interferência dos deuses e questiona também as respostas dadas por outros estudiosos através da atuação do lógos ou pensamento.
     
    A afirmativa I está correta, de acordo com o texto narrada (historiado) por Heródoto.
     
    A afirmativa II está errada, pois o próprio historiado grego diz que “não obstante, com certa freqüência, esses ventos deixam de soprar, sem que o rio pare de subir da forma habitual.
     
    A alternativa III está errada, como lemos no texto “os outros rios que correm na direção contrária aos ventos deveriam apresentar os mesmos efeitos que o Nilo, mesmo porque eles todos são pequenos, de menor corrente.”
     
    Assim, dentro das alternativas oferecidas pela questão somente (a) está correta. 
  • Alguns gregos apresentam explicações para os fenômenos do rio Nilo. Eles afirmam que os ventos do noroeste provocam a subida do rio, ao impedir que suas águas corram para o mar.

     

    Gabarito letra A.

     

  • A segunda está errada porque o argumento do vento não é um fato, mas uma crença.

  • Heródoto é considerado por muitos o pai da História e nesse texto vemos dois elementos que nos chamam atenção: o espírito investigativo ou senso crítico grego e a História como descrição do acontecido.

     

    O chamado espírito grego antigo significa, aqui resumidamente, na tese de que os gregos não se contentavam simplesmente com as respostas já dadas, quer pela religião, quer pela mitologia ou ainda pela tradição que receberam. Isso se deu devido a diversos fatores, como a ausência de livros sagradas e castas sacerdotais na religião grega antiga e a estrutura da pólis, cidade-estado grega. Não ter castas sacerdotais nem livros sagrados, apenas os poemas homéricos Ilíada e Odisseia, implica no fato de que as questões apresentadas ao homem não tinham já uma resposta clara e definida. A experiência da vida pública napólis se dava sobretudo pelo discurso e discussão política, quer de modo maior em algumas cidades, quer de maneira mais reduzida em outras. O termo grego para discurso é lógos, o mesmo que para razão, pensamento. Ao contrário do que num primeiro momento se poderia imaginar, não foi a Filosofia que fez com os gregos desenvolvessem seu espírito crítico de maneira mais eficaz que outros povos da antiguidade, mas o inverso: o espírito crítico dos gregos fez surgir a Filosofia e a ciência contemporânea.

     

    A história diferencia-se da narrativa mítica pelo fato de acrescentar o elemento fantasioso ao fato acontecido. O próprio termo história vem do grego historiên, narrar, descrever, contar. Ao unirmos isso ao senso crítico do grego acima exposto, podemos ver como que os gregos simplesmente não aceitavam o que foi contato, tanto mítico como tradicional, de modo passivo. Eles se questionam e vemos no texto de Heródoto um exemplo disso: ele narra o que acontece, sem mencionar a interferência dos deuses e questiona também as respostas dadas por outros estudiosos através da atuação do lógos ou pensamento.

     

    A afirmativa I está correta, de acordo com o texto narrada (historiado) por Heródoto.

     

    A afirmativa II está errada, pois o próprio historiado grego diz que “não obstante, com certa freqüência, esses ventos deixam de soprar, sem que o rio pare de subir da forma habitual.

     

    A alternativa III está errada, como lemos no texto “os outros rios que correm na direção contrária aos ventos deveriam apresentar os mesmos efeitos que o Nilo, mesmo porque eles todos são pequenos, de menor corrente.”

     

    Assim, dentro das alternativas oferecidas pela questão somente (a) está correta. 


ID
516745
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Existe uma regra religiosa, aceita pelos praticantes do judaísmo e do islamismo, que proíbe o consumo de carne de porco. Estabelecida na Antiguidade, quando os judeus viviam em regiões áridas, foi adotada, séculos depois, por árabes islamizados, que também eram povos do deserto.
Essa regra pode ser entendida como

Alternativas
Comentários
  • O estudo comparado das religiões e seus ritos ajudam a pensar o fenômeno do Sagrado na história humana, sem que com isso, se prefira uma a outra forma de religião. Segundo Mircea Eliade (Cf. “O sagrado e o profano”) todos os ritos, prescrições, calendários, etc. das religiões apresentam elementos comuns. No texto vemos a prescrição de se abster de carne suína para os hebreus e para os maometanos, que são povos do deserto. A carne de porco era considerada impura possivelmente devido à forma como esses animais são/eram criados: na lama; além disso, a possibilidade de doenças transmitidas é grande. A explicação para justificar essa prescrição é um tanto mítica: o porco é um animal impuro porque por sua constituição física, ele não consegue olhar para o céu, onde Deus estaria. Assim, podemos inferir que 
     
    A alternativa (a) está errada, pois embora o Islamismo seja junto com o Cristianismo uma religião do tronco abraâmico, ou seja, judaico, não é uma interdição que prova essa relação. 
     
    A alternativa (b) está errada, pois judeus e mulçumanos não tem  sua origem em toda Ásia, mas numa região específica. 
     
    A alternativa (c) está errada, pois além de intuir o contrário do texto, sabemos que o Islã é bem posterior historicamente ao Judaísmo. 
     
    A alternativa (d) está errada, pois o fato de não ser consumida a carne de porco em larga escala nas regiões desérticas, não implica que ela o fosse em outras áreas. Trata-se aqui de raciocínio lógico. 
     
    A alternativa (e) como correta, pelos dados apresentados acima. 
  • Gabarito letra e) uma crença antiga de que o porco é um animal impuro.

     

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk como eu vou saber que porco é impuro?

  • "Conhecimentos gerais" Mayara. Ta na matriz.

  • Dá a entender que o Islamismo, apesar de ter elementos comuns ao Judaísmo, não é um ramo deste, e sim uma outra religião, com outras crenças. Por isso, resposta certa não é letra A, e sim letra E.

  • O Islamismo descende sim do judaísmo "tradicional".

    No entanto, não é a vedação ao consumo da carne de porco que demonstra essa relação de parentesco. Até porque o cristianismo, também descendente do judaísmo, não proíbe tal prática.

    Fazendo uma analogia, é como afirmar que insetos e aves são parentes próximos porque possuem asas.


ID
516757
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

São Paulo vai se recensear. O governo quer saber quantas pessoas governa. A indagação atingirá a fauna e a flora domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros serão reduzidos a números e invertidos em estatísticas. O homem do censo entrará pelos bangalôs, pelas pensões, pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobradinho e pelo apartamento, pelo cortiço e pelo hotel, perguntando:

— Quantos são aqui?
Pergunta triste, de resto. Um homem dirá:
— Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente, só há pulgas e ratos.
E outro:
— Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus nomes, se quiser. Querendo levar todos, é favor... (...)
E outro:
— Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr. não a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua saudade jamais sairá de meu quarto e de meu peito!

Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3. São Paulo: Ática, 1998, p. 32-3 (fragmento).

O fragmento acima, em que há referência a um fato sócio-histórico — o recenseamento —, apresenta característica marcante do gênero crônica ao

Alternativas
Comentários
  • A crônica é um estilo literário que apresenta fatos do cotidiano com linguagem literária. No texto, há fatos fictícios ligados a verídicos, ou seja, o recenseamento que o governo fez está representado através de personagens criados pelo autor para enfatizar a problemática de tal acontecimento. Logo, a questão E é a correta.

  • Isso é questão de Português, não história 

  • Esta questão é de LITERATURA e é sobre GÊNEROS LITERÁRIOS!

  • Alguém explica o erro da alternativa D

  • o texto não evoca e o gênero crônica mão tem como objetivo principal a informação, como acontece com os textos jornalísticos.


ID
516760
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A Peste Negra dizimou boa parte da população européia, com efeitos sobre o crescimento das cidades O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu: “As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”

Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. Th Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações

O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que

Alternativas
Comentários
  • As opções  B  C e D apresentam noções incorretas ( morreram muitos, a queda demográfica foi posterior e o conhecimento médico era insuficiente e não disseminado pela Igreja ) mas as opções A e  E apresentam noções que podem parecer corretas acerca da Peste Negra que assolou vários países europeus durante todo o século XIV, havendo  ainda focos da doença até o século XVI. Aliás, a peste só foi erradicada quando houve a conscientização de que não era um flagelo de Deus e sim uma questão de higiene, sendo necessária a desratização das cidades e o cuidado com a limpeza, pública e privada.
                    Pode ser entendida  como um documento histórico a Lena do Flautista de Hamelin, do século XIV, que narra como um flautista mágico livrou a  cidade de Hamelin ( próxima a Hanover, na atual Alemanha) do flagelo dos ratos , tocando uma música encantada em sua flauta e afogando todos os ratos no rio Weser, próximo à cidade.
                    No entanto, a opção que apresenta relação com o trecho transcrito é a opção A.   Atenção à ultima frase do trecho : “morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
  • O final da Idade Média e início da Modernidade foi um período de mudanças que marcaram e assolaram a população europeia. Uma delas foi a chamada peste negra, que associada à decadência das estruturas feudais estreitamente ligadas à ideia de Cristandade, como os medievais se autodenominavam, indicavam o final dos tempos. A questão é em si relativamente fácil, dado que para responder é necessário uma leitura atenta do texto e a percepção de como a peste e mudanças ocorridas no séc. XIV indicavam para o homem quatrocentista o fim do mundo, pelo menos do mundo tal qual ele o conhecia.
     
    Assim, podemos dizer que
     
    A alternativa (a) está correta, dado que concorda com o texto e com nossa explicação acima.
     
    A alternativa (b) está errada, pois nada no texto indica isso e sabemos que o medo do fim abarca a todos, religiosos e seculares.
     
    A alternativa (c) está errada simplesmente porque descorda em absoluto com o texto citado na questão.
     
    A alternativa (d) está errada, pois a queda populacional na Europa aconteceu devido à peste e não há nada no texto que indique uma queda populacional tão devastadora anterior à peste, pelo contrário.
     
    A alternativa (e) está errada devido ao próprio texto no qual o autor diz ter enterrado seus filhos, que fossas eram cavadas e cobertas de terra e quando necessário, mais covas eram feitas. 
  • Questão de pura interpretação."E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo". Letra A

    Relatos bíblicos indicam que, desde a antigüidade, o Oriente Médio já sofria com essa doença mortal, cujo nome vem das bolhas escuras que faz surgir na pele. O célebre surto medieval da peste negra teria começado na China, em 1333, chegando à Europa em 1347. Alguns historiadores acreditam que o mal – causado pela bactéria Yersinia pestis e transmitido pelas pulgas dos ratos – pode ter penetrado no continente europeu por meio de uma verdadeira ação de guerra bacteriológica. Segundo eles, soldados turcos usaram catapultas para lançar cadáveres infectados dentro de um entreposto comercial genovês na Criméia (hoje parte da Ucrânia). Outra versão afirma que a doença desembarcou acidentalmente, com ratos vindos em navios procedentes da Turquia. O fato é que a doença logo se espalhou, a partir dos portos do Mar Mediterrâneo.

    “Em 1351, a peste já tinha varrido toda a Europa e estima-se que tenha matado, em apenas quatro anos, cerca de 25 milhões de pessoas – o equivalente a quase um terço da população européia na época”, diz a historiadora Vera Machline, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Ela afirma ainda que ondas sucessivas de peste negra continuaram atingindo a Europa de tempos em tempos, até o século XVIII. Mesmo nos dias de hoje, ocorrem casos isolados de peste no Nordeste brasileiro, e em regiões da Índia e da África. Combatida, porém, com antibióticos, ela quase não mata mais.

    Fonte: super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-foi-a-peste-negra-e-quanta-gente-ela-matou/

  • GABARITO - A

    Mostra que os moradores tinham tanto que sentiam o fim dos tempos bem próximo, também pelo grande número de mortos dentro dessa epidemia na Europa. O autor até mesmo cita no texto: "E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”

    CAVEIRA!

  • A resposta está na interpretação do texto

    [...] E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo

    Letra A

    APMBB


ID
516778
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que variações anatômicas entre os animais fossem conseqüência de diferenças significativas entre seus genomas. Porém, os projetos de seqüenciamento de genoma revelaram o contrário. Hoje, sabe-se que 99% do genoma de um camundongo é igual ao do homem, apesar das notáveis diferenças entre eles. Sabe-se também que os genes ocupam apenas cerca de 1,5% do DNA e que menos de 10% dos genes codificam proteínas que atuam na construção e na definição das formas do corpo. O restante, possivelmente, constitui DNA não-codificante. Como explicar, então, as diferenças fenotípicas entre as diversas espécies animais? A resposta pode estar na região não-codificante do DNA.

S. B. Carroll et al. O jogo da evolução. In: Scientific American Brasil, jun./2008 (com adaptações).

A região não-codificante do DNA pode ser responsável pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém

Alternativas
Comentários
  • As regiões do DNA que contêm informações para a síntese de proteínas são chamadas de regiões codificantes. Já as regiões que não apresentam essas informações diretas são ditas regiões não codificantes. Estudos mostram, porém, que as diferenças entre regiões codificantes de diferentes espécies (como ser humano e chimpanzé, por exemplo) não são suficientemente expressivas como as diferenças fenotípicas entre elas. Dessa forma, conclui-se que as regiões não codificantes do DNA podem conter informações, que, apesar de não serem traduzidas em proteínas, tem influência no fenótipo do organismo. Letra D correta.
  • não tem erro.

     

  • Transcrição; leitura do gene no núcleo e produção do RNA mensageiro.

  • Kkkkk a questão deu a resposta de graça

  • Parece estar falando dos íntrons. Acertei pensando neles.

  • o enem cumprindo a função de facilitar a entrada nas universidades finalmente com essa quest


ID
516784
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A contagem de bois

Em cada parada ou pouso, para jantar ou dormir, os bois são contados, tanto na chegada quanto na saída. Nesses lugares, há sempre um potreiro, ou seja, determinada área de pasto cercada de arame, ou mangueira, quando a cerca é de madeira. Na porteira de entrada do potreiro, rente à cerca, os peões formam a seringa ou funil, para afinar a fila, e então os bois vão entrando aos poucos na área cercada. Do lado interno, o condutor vai contando; em frente a ele, está o marcador, peão que marca as reses. O condutor conta 50 cabeças e grita: — Talha! O marcador, com o auxílio dos dedos das mãos, vai marcando as talhas. Cada dedo da mão direita corresponde a 1 talha, e da mão esquerda, a 5 talhas. Quando entra o último boi, o marcador diz: — Vinte e cinco talhas! E o condutor completa: — E dezoito cabeças. Isso significa 1.268 bois.

Boiada, comitivas e seus peões. In: O Estado de São Paulo, ano VI, ed. 63, 21/12/1952 (com adaptações).

Para contar os 1.268 bois de acordo com o processo descrito acima, o marcador utilizou

Alternativas
Comentários
  • Contando todos os dedos da mão esquerda uma vez, da 1250 bois, assim, faltam 18 bois para completar 1268 bois, cuja quantidade não será contada na mão direita e nem na esquerda, será anunciada pelo locutor. Logo a alternativa correta é a letra D.


  • 5 * 50 = 250 = cada vez que completa a mão direita, é adicionado um dedo a mão esquerda. 5 dedos da mão esquerda equivale a 1250, como sobrou 18 não deu pra completar uma talha. Logo GABARITO D.

  • Se cada dedo da mão esquerda equivale a 5 talhas e no final foram contadas 25 talhas, significa que ele usou os 5 dedos da mão esquerda uma única vez, já que 5 dedos x 5 talhas por dedo= 25 talhas no total. Os 18 bois que sobraram não são marcados em talhas, pois 1 talha exige exatamente 50 cabeças segundo a questão.

    Letra D

  • Questão diferente, gostei


ID
516793
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada... Que talento ela possuía para contar as suas histórias, com um jeito admirável de falar em nome de todos os personagens, sem nenhum dente na boca, e com uma voz que dava todos os tons às palavras! Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e adivinhações. E muito da vida, com as suas maldades e as suas grandezas, a gente encontrava naqueles heróis e naqueles intrigantes, que eram sempre castigados com mortes horríveis! O que fazia a velha Totonha mais curiosa era a cor local que ela punha nos seus descritivos. Quando ela queria pintar um reino era como se estivesse falando dum engenho fabuloso. Os rios e florestas por onde andavam os seus personagens se pareciam muito com a Paraíba e a Mata do Rolo. O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco.

José Lins do Rego. Menino de Engenho. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980, p. 49-51 (com adaptações).

Na construção da personagem “velha Totonha”, é possível identificar traços que revelam marcas do processo de colonização e de civilização do país. Considerando o texto acima, infere-se que a velha Totonha

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    e) imprime marcas da realidade local a suas narrativas, que têm como modelo e origem as fontes da literatura e da cultura européia universalizada.


ID
516796
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na América inglesa, não houve nenhum processo sistemático de catequese e de conversão dos índios ao cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse sentido. Brancos e índios confrontaram-se muitas vezes e mantiveram- se separados. Na América portuguesa, a catequese dos índios começou com o próprio processo de colonização, e a mestiçagem teve dimensões significativas. Tanto na América inglesa quanto na portuguesa, as populações indígenas foram muito sacrificadas. Os índios não tinham defesas contra as doenças trazidas pelos brancos, foram derrotados pelas armas de fogo destes últimos e, muitas vezes, escravizados.

No processo de colonização das Américas, as populações indígenas da América portuguesa

Alternativas
Comentários
  • A grande diferença entre o trato dado aos nativos da América Inglesa e da América Português advém da própria natureza da colonização. Na América Inglesa a ocupação e colonização não foi feita por instituições governamentais ou por particulares com o apoio e respaldo de caráter político da metrópole inglesa.  As colônias inglesas da América do Norte nasceram por iniciativa privada de  perseguidos políticos, comunidades buscando fuga de perseguição religiosa e, é claro, aventureiros ou enviados de comerciantes. A participação da Igreja Anglicana como instituição não procede e, a Coroa só passará a atuar quando percebe a necessidade de manter o controle dos súditos que estão além mar. Além do que os comerciantes britânicos poderiam auferir lucros com produtos de áreas sub-tropicais.
                    Já na  América Portuguesa percebe-se uma atuação não só da Coroa como da Igreja Católica a ela associada ( é preciso lembrar do Regalismo característico  das  monarquias ibéricas). Assim sendo, a doutrinação religiosa foi um mecanismo, bastante eficaz na verdade, de dominação de populações nativas, no Brasil e na América Espanhola. Isto posto, conclui-se que a resposta correta está na opção de letra A
  • Questão de interpretação :

     

    Na América inglesa, não houve nenhum processo sistemático de catequese e de conversão dos índios ao cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse sentido. ​

     

    Gabarito letra A.

     

     

  • Patética essa questão kkkk

  • Questão de 2008. Óbvio q seria facil 

  • Precisou nem interpretar, era só ler a primeira linha do texto kkkkk queria um Enem como em 2008, nunca pedi nada

  • Complicado, pois no texto se diz "apesar de algumas iniciativas nesse sentido.". Então se teve iniciativas nesse sentido, não posso afirmar que não ocorreu e forma tão categórica. Questão realmente fácil, mas um pouco mal formulada.

  • Saudades do que a gente nunca viveu.

  • GABARITO - A

    Na América inglesa, não houve nenhum processo sistemático de catequese e de conversão dos índios ao cristianismo...

    Na América portuguesa, a catequese dos índios começou com o próprio processo de colonização...

    CAVEIRA!

  • Por que o enem não é mais assim????


ID
516799
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política: “Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da destruição. Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães.”
Internet: <www.johndclare.net> (com adaptações).


Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que

Alternativas
Comentários
  • A questão versa sobre o momento histórico entre as duas grandes guerras, de 1919 a 1939, caracterizado pela política de apaziguamento anglo-francesa  na arena internacional  e pelo expansionismo alemão, italiano e japonês.  A proposta de política da Grã-Bretanha e da França era de evitar ao máximo possível uma nova guerra e de “permitir” o expansionismo destes três como uma forma de isolamento da URSS na costa do Pacífico ( oriente) e na Europa centro-oriental . A análise de política internacional  de França, Grã Bretanha e EUA concluíra que a URSS se proporia  a uma expansão em direção à Europa e ao oriente, buscando um difusão do socialismo e da esfera de sua influência , principalmente em áreas estratégicas que lhe dessem saídas para mares quentes e acesso a matérias primas, além de uma posição de potência na arena internacional.
                    A política de apaziguamento foi efetivada, muitas vezes, às custas de pequenos países da Europa Centro-oriental, que seriam “barreiras” ao suposto expansionismo da URSS. É o que se vê na Conferência de Munique , em 1938. A então Tchecoslováquia foi sacrificada e  não recebe ajuda para se defender contra a invasão alemã. Na verdade, Lorde Hallifax , ministro das Relações Exteriores da Grã- Bretanha declarou que a Tchecoslováquia ( os Sudetos)  “não valia uma guerra”. Teoricamente Hilter havia concordado com a não anexação de mais territórios, o que foi desmentido em 1939, com a assinatura do Pacto de Não-agressão entre URSS e a Alemanha nazista e a posterior invasão da Polônia, sendo esta dividida entre os signatários do pacto.
                    Conclui-se por conseguinte, que a opção correta é a de letra A
  • Falou em Hitler, falou em conquistar território.

  • eu ia marcar a letra A, mas quando li "Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa", desconsiderei.

  • O momento que rompe esse acordo é quando a Alemanha nazista invade a região da Polônia.

  • A política de apaziguamento da Inglaterra e da França em relação a ampliação territorial e o crescimento bélico da Alemanha Nazista era porque tinha se o medo de um novo conflito que poderia destruir novamente a economia da Inglaterra e França... Além disso ambos pensavam que a Alemanha seria um "escudo protetor" contra um possível avanço da URSS e suas ideologias comunistas... Oque não sabiam, era que o Hitler usava dessa política para ir aos poucos se preparando para atacar, baseado na sua ideia de "espaço vital"- política expansionista, ou seja, o inimigo não era a URSS, e sim a Alemanha.

  • Letra A

    Adolf Hitler sempre teve em mente uma ideia que ele denominava de "espaço vital", e a única forma de ter esse "espaço vital" era conquistando novos territórios, prova disso foi quando Hitler invadiu a Tchecoslovaquia e logo em seguida a Polonia, sendo esta ultima o motivo para o inicio da segunda guerra mundial.

    Hitler nunca quis apenas os Sudetos, ele disse que queria apenas os Sudetos para que a França e Inglaterra lhe entregasse essa região sem precisar de muitos esforços e também porque os Sudetos eram alemães.

  • Essa é uma questão que se a pessoa não tiver um conhecimento um pouco maior sobre os detalhes que ensejaram o início da segunda guerra, como também sobre as ambições políticas delirantes e totalitário-expansionistas de Hitler, terá dificuldade de responder, pois apesar do texto, se se não tiver noção do contexto em que o discurso foi proferido, a meu ver, fica difícil uma resolução, ao menos simples que seja, da questão.

    Irei descrever o cenário da época, o máximo didaticamente possível, para que se tenham noção do que ocorria no momento do proferimento do discurso.

    A Europa ainda estava traumatizada com a primeira guerra. Inglaterra e França queriam evitar a qualquer custo um novo conflito. Porém, Hitler ia no sentido contrário, militarizando cada vez mais a Alemanha e realizando movimentos no sentido de querer ocupar territórios além daqueles definidos em suas fronteiras nacionais.

    Daí, a Alemanha, sem armas, invadiu a Áustria. França e Inglaterra ficaram com uma pulga atrás da orelha e decidiram entrar num diálogo com a Alemanha para que eles não invadissem mais nenhum outro país.

    Então Hitler falou: "só quero adicionar os sudetos da Tchecoslováquia para meu território e nada mais!"

    França e Inglaterra disseram: "ok, Hitler, só mais os sudetos e tu fica na tua."

    Daí Hitler disse: "não se preocupem, parei por aqui."

    Tempos depois, adivinhem: Hitler invadiu a Polônia. Daí não teve jeito. França e Inglaterra tiveram de declarar guerra à Alemanha.

  • GABARITO - A

    Hitler possuia um caráter expansionista, e o mesmo utilizou dessa política de apaziguamento como uma forma de se expandir mais ainda.

    CAVEIRA! Você consegue!

  • Hitler invadiu foi muito, até mesmo antes de ir a polônia.


ID
516802
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O ano de 1954 foi decisivo para Carlos Lacerda. Os que conviveram com ele em 1954, 1955, 1957 (um dos seus momentos intelectuais mais altos, quando o governo Juscelino tentou cassar o seu mandato de deputado), 1961 e 1964 tinham consciência de que Carlos Lacerda, em uma batalha política ou jornalística, era um trator em ação, era um vendaval desencadeado não se sabe como, mas que era impossível parar fosse pelo método que fosse.

Hélio Fernandes. Carlos Lacerda, a morte antes da missão cumprida. In: Tribuna da Imprensa, 22/5/2007 (com adaptações).

Com base nas informações do texto acima e em aspectos relevantes da história brasileira entre 1954, quando ocorreu o suicídio de Vargas (em grande medida, devido à pressão política exercida pelo próprio Lacerda), e 1964, quando um golpe de Estado interrompe a trajetória democrática do país, conclui-se que

Alternativas
Comentários
  • A  questão demanda um estudo cuidadoso da vida política brasileira entre as décadas de 1950 e 1960, com particular atenção às ações de Carlos Lacerda, líder da UDN, partido de oposição ao PTB de origem varguista e seguidamente vencedor de eleições presidenciais ou para o congresso, mesmo sem ser majoritário. A aliança com partidos estaduais de pequeno porte e com o PSD permitiram ao PTB imprimir sua marca no meomento político em questão.  Além disso, Lacerda era ferrenho opositor de Vargas e de seu modo de fazer política. Lacerda, apesar de ter sido Maoísta na juventude, passara a defender  um liberalismo estrito, sendo, portanto, contra a intervenção do aparelho de Estado no funcionamento da economia , defendendo também a não utilização de mecanismos de controle de massas tão caro ao trabalhismo varguista ( por muitos  chamado de populismo)
                    Lacerda foi, por definição , um opositor ao PTB e ao PSD. Ora, Juscelino Kubitshek, mesmo adotando um posicionamento poítico bastante distinto de Vargas, ainda assim não pode ser considerado um liberal, dentro dos moldes preconizados pela UDN e por Lacerda. Sua oposição a JK é coerente com seu postura política.
                                    Por conseguinte, a opção correta é a de letra  E
  • Juscelino Kubitschek, na presidência da República, sofreu vigorosa oposição de Carlos Lacerda, contra quem procurou reagir.

  • Comentário da professora Eulália Ferreira:

    A questão demanda um estudo cuidadoso da vida política brasileira entre as décadas de 1950 e 1960, com particular atenção às ações de Carlos Lacerda, líder da UDN, partido de oposição ao PTB de origem varguista e seguidamente vencedor de eleições presidenciais ou para o congresso, mesmo sem ser majoritário. A aliança com partidos estaduais de pequeno porte e com o PSD permitiram ao PTB imprimir sua marca no meomento político em questão. Além disso, Lacerda era ferrenho opositor de Vargas e de seu modo de fazer política. Lacerda, apesar de ter sido Maoísta na juventude, passara a defender um liberalismo estrito, sendo, portanto, contra a intervenção do aparelho de Estado no funcionamento da economia , defendendo também a não utilização de mecanismos de controle de massas tão caro ao trabalhismo varguista ( por muitos chamado de populismo)

                   Lacerda foi, por definição , um opositor ao PTB e ao PSD. Ora, Juscelino Kubitshek, mesmo adotando um posicionamento poítico bastante distinto de Vargas, ainda assim não pode ser considerado um liberal, dentro dos moldes preconizados pela UDN e por Lacerda. Sua oposição a JK é coerente com seu postura política.

                                  Por conseguinte, a opção correta é a de letra E

  • Letra E

    Próprio texto entrega a resposta indiretamente quando diz que JK tentou cassar o mandato de deputado de Carlos Lacerda.

  • PTB - Vargas PSD - Juscelino Kubitschek UDN - Grupos mais tradicionalistas (Jânio Quadros) Ditadura : ARENA (Aliança Renovadora Nacional) X MDB (Movimento Democrático Brasileiro)
  • "1954, 1955, 1957 (um dos seus momentos intelectuais mais altos, quando o governo Juscelino tentou cassar o seu mandato de deputado)"

    O próprio texto já deixa claro a perseguição de JK(PSD) ao Carlos Lacerda (UDN) pelo fato de este ter feito muitas criticas ao Governo de JK que desestabilizaram o seu Governo, assim, como no Governo Militar o mesmo também fez criticas.

    GAB:E---->Juscelino Kubitschek, na presidência da República, sofreu vigorosa oposição de Carlos Lacerda, contra quem procurou reagir.

    instagram:@aspiradedeu


ID
516805
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2008
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na América do Sul, as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc) lutam, há décadas, para impor um regime de inspiração marxista no país. Hoje, são acusadas de envolvimento com o narcotráfico, o qual supostamente financia suas ações, que incluem ataques diversos, assassinatos e seqüestros. Na Ásia, a Al Qaeda, criada por Osama bin Laden, defende o fundamentalismo islâmico e vê nos Estados Unidos da América (EUA) e em Israel inimigos poderosos, os quais deve combater sem trégua. A mais conhecida de suas ações terroristas ocorreu em 2001, quando foram atingidos o Pentágono e as torres do World Trade Center.

A partir das informações acima, conclui-se que

Alternativas
Comentários
  • O conhecimento necessário para a solução adequada da questão não é exatamente originado de livros didáticos mas da leitura das seções de política internacional de jornais e revistas. Uma publicação bastante  séria, que apresenta artigos e resenhas sobre temas de política internacional  é o jornal “ Le Monde Diplomatique”. Apesar do nome ser em  francês, é possível comprá-lo  em bancas de jornais em português, havendo também a versão digital (www.diplomatique.org.br/‎ ou diplo.org.br/‎)
             No entanto, apesar das opções apresentarem dados específicos de política internacional e política externa ( que não são a mesma coisa..) , é perceptível  o anti-americanismo crescente . Além disso, os ataques às Torres Gêmeas em Nova York em 11 de setembro de 2001 foi exaustivamente filmado, documentado e comentado. Ficou patente à época, como a defesa dos EUA foi supreendida. Foi um tipo de ataque não esperado e os alvos antes impensáveis.
             Voltando ao texto, vale lembrar ainda  que as FARC não tem nenhum conteúdo religioso, até mesmo por ter, ao menos em tese, orientação  marxista, sendo sua violência reconhecida em todo o continente americano. Destaque-se ainda que não há apoio de organismos internacionais ( ONU, OEA, TIP entre outros) a atividades consideradas terroristas.
             Face as considerações feitas, a única opção a ser considerada correta é a de letra C
  • O conhecimento necessário para a solução adequada da questão não é exatamente originado de livros didáticos mas da leitura das seções de política internacional de jornais e revistas. Uma publicação bastante séria, que apresenta artigos e resenhas sobre temas de política internacional é o jornal “ Le Monde Diplomatique”. Apesar do nome ser em francês, é possível comprá-lo em bancas de jornais em português, havendo também a versão digital (www.diplomatique.org.br/‎ ou diplo.org.br/‎)

            No entanto, apesar das opções apresentarem dados específicos de política internacional e política externa ( que não são a mesma coisa..) , é perceptível o anti-americanismo crescente . Além disso, os ataques às Torres Gêmeas em Nova York em 11 de setembro de 2001 foi exaustivamente filmado, documentado e comentado. Ficou patente à época, como a defesa dos EUA foi supreendida. Foi um tipo de ataque não esperado e os alvos antes impensáveis.

            Voltando ao texto, vale lembrar ainda que as FARC não tem nenhum conteúdo religioso, até mesmo por ter, ao menos em tese, orientação marxista, sendo sua violência reconhecida em todo o continente americano. Destaque-se ainda que não há apoio de organismos internacionais ( ONU, OEA, TIP entre outros) a atividades consideradas terroristas.

            Face as considerações feitas, a única opção a ser considerada correta é a de letra C