Prova Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos

Questão 5438053

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

Em “Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem.” (2º§), a expressão “mas” expressa ideia de:

• A. Causa.
• B. Indecisão.
• C. Preferência.
• D. Contradição.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito - D

  Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

Questão 5438056

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

No fragmento “E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos.” (2º§), a expressão destacada retrata o sentimento do autor:

• A. Descrito de forma simples e única.
• B. Potencializado por meio de exagero.
• C. Caracterizado por um viver angustiante.
• D. Retratado sem limites, de maneira insensata.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito - B

  Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• A questão se trata da hipérbole é uma figura de linguagem muito comum utilizada para passar uma ideia de intensidade por meio de expressões exageradas intencionalmente.

  • Exemplos: Eu já te falei um milhão de vezes que eu não gosto disso.
  • Eu morro de rir quando assisto a essa série!

Questão 5438059

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

No trecho “Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo.” (4º§), o termo “irrisórias” significa:

• A. Comuns.
• B. Cobiçadas.
• C. Momentâneas.
• D. Insignificantes.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito - D

  Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Irrisória é o feminino de irrisório. O mesmo que: cômica, burlesca, derrisória, grotesca, ridícula.

   Que, por sua insignificância, provoca riso ou escárnio: quantia irrisória.

  Coisa insignificante, ordinária, que não possui importância alguma: ordenado irrisório

  fonte: Dicionário Online de Português

Questão 5438062

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

“Minha condição humana me fascina.” (1º§) Após esta afirmação, o autor:

• A. Esclarece tal declaração.
• B. Desmente o depoimento.
• C. Conta sobre a igualdade social.
• D. Questiona a existência humana.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito - A

  Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• O autor após essa frase, esclarece com: Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Ou seja ele explica, torna claro.

Questão 5438065

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

No segmento “Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer.” (3º§), a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

• A. Suplicar.
• B. Advertir.
• C. Detestar.
• D. Suportar.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

Questão 5438068

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

No trecho “Chamam-se o bem, a beleza, a verdade.” (4º§), as vírgulas têm como objetivo: 

• A. Isolar palavras retificativas.
• B. Marcar o adjunto adverbial.
• C. Reforçar a melodia da frase.
• D. Separar itens de mesma função sintática.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Função de separar itens de uma enumeração!

  Gab. D

• (D)Separar itens de mesma função sintática.

  Sujeitos, pois estão determinados por artigos definidos.

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  USO DA VÍRGULA

  Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula:

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  FONTE: RITA SILVA

• Gabarito:D.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

  "Faça da dificuldade a sua motivação."

•  “Chamam-se o bem, a beleza, a verdade.”

  A oração acima está na voz passiva sintética. Passando para a voz passiva analítica, teremos:

  O bem, a beleza , a verdade são chamados.

  Passando para a voz passiva analítica, fica mais fácil de visualizar que os termos em destaque são os núcleos do sujeito da oração e, pelo fato de ter mais de um núcleo, o sujeito é denominado sujeito composto.

  Portanto, mediante a análise realizada, é possível concluir que a vírgula foi usada para separar itens de mesma função sintática.

  GABARITO: D

  @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

Questão 5438071

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

Em “Vejo então o mundo com bom humor.” (3º§), a ação verbal exprime um fato:

• A. Habitual.
• B. Duvidoso.
• C. Ocorrido no passado.
• D. Esperado e que não aconteceu.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Corrigindo a resposta do perfil "lorrana brigada"

  “Vejo então o mundo com bom humor.”

  Quem é que vejo?

  EU, EU vejo -

  INDICATIVO DO PRESENTE - EU VEJO

  Resposta Correta - A Habitual

  • Se fosse Indicativo do pretérito IMPERFEITO seria: EU VIA, não existiria a habitualidade na resposta, e a questão estaria errada.

  << Cuidado com respostas erradas pessoal >>

• O presente do indicativo, a depender do contexto, pode possuir aspecto iterativo, habitual, reiterativo.

• Presente do indicativo: fato pontual,momentâneo, permanente, habitual.

  Letra A

• A questão trabalha valor semântico dos tempos e modos verbais.
  
  Em “Vejo então o mundo com bom humor." (3º§), a forma verbal sublinhada está conjugada no presente do modo indicativo.
  
  Alternativa (A) correta - O presente do indicativo pode representar um fato que ocorre no momento em que se fala ou um fato habitual, durativo. No trecho do 3º parágrafo, a forma verbal “vejo" denota uma ação habitual do autor, faz parte da essência dele.
  
  Alternativa (B) incorreta - O presente do indicativo não expressa um fato duvidoso; nesse caso, seria o presente do subjuntivo.
  
  Alternativa (C) incorreta - Os tempos do pretérito que denotam fatos ocorridos no passado.
  
  Alternativa (D) incorreta - Os tempos do modo subjuntivo que expressam um fato esperado e que não aconteceu.
  
  Gabarito da professora: Letra A.

Questão 5438074

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia; Ortografia

    Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. 

       E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida — corpo e alma — integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.  

       Aprendo a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me esmaga e deixo de me levar, a mim ou aos outros, a sério demais. Vejo então o mundo com bom humor. 

    Foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver. Chamam-se o bem, a beleza, a verdade. Se não me identifico com outras sensibilidades semelhantes à minha e se não me obstino incansavelmente em perseguir este ideal eternamente inacessível na arte e na ciência, a vida perde todo o sentido para mim. Ora, a humanidade se apaixona por finalidades irrisórias que têm por nome a riqueza, a glória, o luxo. Desde moço já as desprezava.  

(Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. Com adaptações.)

São palavras transcritas do texto consideradas paroxítonas terminadas em ditongo crescente, EXCETO:

• A. Sério.
• B. Glória.
• C. Tributária.
• D. Desejável.

Gabarito: D

Comentários

• TRI-BU-TÁ-RI-A

  GLO-RI-A

  SÉ- RIO---BRASIL / SÉ-RI-O -----PORTUGAL

  GABARITO LETRA D

• REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

   

  Regra 1: todas as proparoxítonas são acentuadas.

  Ex.: exército, Fátima.

   

  Regra 2: acentuam-se as oxítonas terminadas em a, e, o, em, seguido ou não de s.

  Ex.: vatapá, armazém.

   

  Regra 3: não se acentuam as paroxítonas terminadas em a, e, o, em, seguido ou não de s.

  Ex.: cadeira, quadro.

   

  CUIDADO! Paroxítonas terminadas em ditongo: Apesar de terminar em a, e, o, as, as paroxítonas terminadas em ditongo são acentuadas.

  Ditongo = vogais que na separação silábica não se separam.

   

  REGRAS ESPECIAIS

   

  1. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em a, e, o. Ex.: Chá, fé, só.
  2. Acentuam-se os ditongos abertos "eu", "ei", "oi", quando estiverem em posição oxítona. Ex.: chapéu, pastéis, corrói.
  3. Acentuam-se as vogais I e U quando forem a segunda vogal de um hiato (vogais juntas que na separação silábica se separam). Ex.: saúde. Exceção à esta regra: hiato antecedido po ditongo em posição paroxítona, como por exemplo em "feiura".

   

  Ressalta-se que foram retirados os acentos em vogais redobradas, ex.: voo, enjoo.

• Para acertar essa questão, é necessário lembrar o que significa ditongo:

  O ditongo se faz presente quando há junção de duas vogais que na separação silábica NÃO se separam. É diferente do hiato, o hiato está presente quando duas vogais se separam na separação silábica.

  É o que ocorre com todas as primeiras alternativas, veja:

  A Sério -> Sé-rio

  B Glória -> Gló-ria

  C Tributária -> Tri-bu-tá-ria

  Todas tem vogais juntas que não se separam na separação silábica.

  (OBS.: essa é a separação silábica correta para as palavras acima, com base na nossa língua. em Portugal é diferente, mas estamos em Portugal? Não.)

  O ditongo se faz presente na alternativa D? Não. Sabe por que?

  de-se-já-vel. Nem mesmo observamos duas vogais juntas nessa palavra.

  Por isso, conhecendo o conceito de ditongo você já mataria a questão! Coloquei mais abaixo um comentário com as regras de acentuação gráfica. Copie e cole para ter elas consigo na hora de fazer as questões.

  Bons estudos~

• A questão é sobre regra de acentuação e quer saber qual assertiva possui uma palavra acentuada por não terminar em ditongo crescente. Analisemos:

  a) Incorreta

  Sé-rio⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo. Ditongo é a união da semivogal com a vogal. As semivogais são tradicionalmente "i" e "u".

  b) Incorreta

  Gló-ria⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo.

  c) Incorreta

  Tri-bu-tá-ria⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo.

  d) Correta.

  De-se-já-vel⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "L", ou seja, entra na regra das paroxítonas terminadas em "L".

  Gabarito do monitor: D

• GABARITO: LETRA D

  OXÍTONAS ↳ Última sílaba tônica.

  PAROXÍTONAS ↳ Penúltima sílaba tônica.

  PROPAROXÍTONAS ↳ Antepenúltima sílaba tônica.

  MONOSSÍLABOS ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

  OXÍTONAS ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, EM, ENS e Ditongos abertos - ÉU, ÉI, ÓI".

  As OXÍTONAS terminadas em “I” e “U” (caju, mingau, etc.) NÃO SÃO ACENTUADOS A NÃO SER QUE SEJA HIATO (BAÚ - BA-Ú).

  DITONGOS ABERTOS ↳ ÉU, ÉI, ÓI:

  a) Monossilábicos: véu, rói, dói, réis.

  b) Oxítonos: caracóis, pincéis, troféus.

  *

  PAROXÍTONAS ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em "L, i(s), N, US, PS, Ã(s), R, UM, UNS, ON, X, ÃO(s), OM (ons) e DITONGO CRESCENTE E DECRESCENTE".

  OBS: Não se acentua prefixos terminados em “I” ou “R”: Semi |Super.

  -- Ditongos abertos paroxítonos não são mais acentuados. ÉI(S), ÉU(S) E ÓI(S). EX: IDEIA, BOIA, JIBOIA, ASSEMBLEIA.

  EE / OO paroxítonos (não são mais acentuados). Veem, leem, creem. | Voo, enjoo, perdoo.

  AS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM "N" (PÓLEN, HÍFEN, GÉRMEN, ETC) NÃO SÃO ACENTUADAS NO PLURAL.

  Não há mais trema em palavras da língua portuguesa.

  *

  PROPAROXÍTONAS ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

  Paroxítonos antecedidos de ditongo NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS: Feiura / Bocaiuva.

  Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

  HIATOS ↳ Acentuam-se o "I” e o “U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

  NÃO HAVERÁ ACENTO:

  ↳ Se junto ao “I” e “U” vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

  Se o I for seguido de “NH”, não haverá acento.

  ____________________________________________________________________________________________________________________

  FORMAS VERBAIS COM HÍFEN ↳ Deve-se tratar cada forma como se fosse uma palavra distinta.

  Ex: Contar-lhe; Sabê-la; Convidá-la-íamos.

  VERBOS “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): sem acento.

  Ex: O homem tem / o homem vem.

  Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

  Ex.: Os homens têm / os homens vêm.

  VERBOS DERIVADOS DE “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): com acento agudo.

  Ex: João mantém / o frasco contém

  Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

  Ex.: Os homens mantêm / os frascos contêm.

  Pôr (verbo) / Por (preposição) | Pôde (pretérito perfeito) / Pode (presente) | Fôrma (substantivo – recipiente) / Forma (verbo “formar” / substantivo)

  MEUS RESUMOS DE AULAS ASSISTIDAS.

• ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

   Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas. Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

• GABARITO: LETRA D

  OXÍTONAS  Última sílaba tônica.

  PAROXÍTONAS  Penúltima sílaba tônica.

  PROPAROXÍTONAS  Antepenúltima sílaba tônica.

  MONOSSÍLABOS  Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

• gaba D

  A) SÉ-RIO - PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE

  B) GLÓ-RIA - PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE

  C) TRI-BU-TÁ-RIA - PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE

  D) GABARITO - DE-SE-JÁ-VEL é paroxítona terminada em "L" 

  senado federal - pertencelemos!

• Pessoal, ao meu ver, na última alternativa podemos falar na ocorrência de ditongo decrescente. O que ainda não foi abordado em nenhum comentário. Observemos:

  COMO IDENTIFICAR DITONGO CRESCENTE E DECRESCENTE:

  Imaginem a seguinte escala vertical para identificar o que é vogal e o que é semivogal

  5) A

  4) O

  3) E

  2) I, U, M, N, L

  1) U (GUE, GUI, QUE, QUI - antigo U tremado)

  O ditongo crescente é formado por semivogal (mais fraca e mais próxima do 1) + vogal (mais forte e mais próxima do 5)

  O ditongo decrescente é formado por vogal (mais forte e mais próxima do 5) + semivogal (mais fraca e mais próxima do 1)

  OBS. No caso de UI/IU a vogal será sempre o que aparecer primeiro

  Vejamos as palavras da questão:

  Sério > io > 2)+4) > semivogal + vogal = ditongo crescente

  Glória > ia > 2)+5) > semivogal + vogal = ditongo crescente

  Tributária > ia > 2)+5) > semivogal + vogal = ditongo crescente

  Desejável > el com som de eu > 3)+2) > vogal + semivogal = ditongo decrescente

• REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

   

  Regra 1: todas as proparoxítonas são acentuadas.

  Ex.: exército, Fátima.

   

  Regra 2: acentuam-se as oxítonas terminadas em a, e, o, em, seguido ou não de s.

  Ex.: vatapá, armazém.

   

  Regra 3: não se acentuam as paroxítonas terminadas em a, e, o, em, seguido ou não de s.

  Ex.: cadeira, quadro.

   

  CUIDADO! Paroxítonas terminadas em ditongo: Apesar de terminar em a, e, o, as, as paroxítonas terminadas em ditongo são acentuadas.

  Ditongo = vogais que na separação silábica não se separam.

   

  REGRAS ESPECIAIS

   

  1. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em a, e, o. Ex.: Chá, fé, só.
  2. Acentuam-se os ditongos abertos "eu", "ei", "oi", quando estiverem em posição oxítona. Ex.: chapéu, pastéis, corrói.
  3. Acentuam-se as vogais I e U quando forem a segunda vogal de um hiato (vogais juntas que na separação silábica se separam). Ex.: saúde. Exceção à esta regra: hiato antecedido por ditongo em posição paroxítona, como por exemplo em "feiura".

   

  Ressalta-se que foram retirados os acentos em vogais redobradas.

  COMENTÁRIO COPIADO DE UM COLEGA DO QC. (PS: MUITO OBRIGADA)

• Desejável

  De-se-já-vew ditongo decrescente

  M,N e L depois de vogal em final de palavras (somente em final de palavras) serão semivogais.

Questão 5438077

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Fonologia

Considerando que dígrafo é uma sequência de duas letras que forma um único som, assinale, a seguir, um dígrafo vocálico.

• A. terra
• B. fascina
• C. sentido
• D. trabalho

Gabarito: C

Comentários

• DÍGRAFOS VOCÁLICOS OU NASAIS

  AM- no final de palavras não serão dígrafos, mas sim ditongos decrescentes nasais.

  EM - no final de palavras não serão dígrafos, mas sim ditongos decrescentes nasais.

  IM

  OM

  UM

  AN

  EN - no final de palavras não serão dígrafos, mas sim ditongos decrescentes nasais.

  IN

  ON

  UN

• Gabarito: C

• Gabarito C.

  Dica, para complementar as ponderações dos colegas:

  O estudo do dígrafo está no campo dos fonemas, ou seja, dos sons que seus respectivos símbolos gráficos (esses sim, as letras) produzem. O dígrafo ocorre quando duas letras juntas formam um único fonema.

  Daí você tem o seguinte.

  A) Terra - tem dígrafo? Sim, nos dois Rs com som de um só. Mas é um som consonantal.

  b) Fascina - tem dígrafo? Sim, no -sc com um som só. Só que é som consonantal.

  c) Sentido - tem dígrafo? Sim, no -en fazendo um som nasal só: "sêtido". Trata-se de som de vogal, portanto, C é o gabarito.

  Quando você encontrar uma vogal e um -n depois, provavelmente estará ocorrendo ali um dígrafo vocálico de som nasal.

  d) Trabalho - tem dígrafo? Sim, no -lh. Som consonantal.

  Me corrijam se eu estiver errado!

• GABARITO: C

  Dígrafo é quando duas letras emitem um único som! Teste os dígrafos dessas palavras: assar, banho, arroz, querido.

  Percebe que ao pronunciar ss em assar, nh em banho, rr em arroz e qu em querido, emitimos apenas um fonema?

  Então, quando isso ocorre, chamamos de dígrafo, o qual compreende o seguinte grupo de letras: lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs.

  Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/digrafo.htm

• Dígrafos vocálicos ou nasais: VOGAL + M ou N na mesma sílaba.

• gaba C

  A) "rr" - DÍGRAFO CONSONANTAL 

  B) "sc" DÍGRAFO CONSONANTAL 

  C) GABARITO 

  D) "lh" DÍGRAFO CONSONANTAL 

  senado federal - pertencelemos!

• GAB-C

  SEN-TIDO

  O CONCURSEIRO SUPERA CONSTANTEMENTE SUAS DORES.

• A questão trabalha questões de fonologia.
  
  Dígrafo - duas letras que representam um só fonema (som). Pode ser:
  
  a) consonantal - duas letras que representam uma única consoante. São elas: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs, gu, qu.
  
  
  b) vocálico - duas letras que representam uma única vogal: São elas: am, an, em, en, im, in, om, on, um, un em final de sílaba.
  
  
  Alternativa (A) incorreta - Terra tem dígrafo consonantal “rr".
  
   Alternativa (B) incorreta - Fascina tem dígrafo consonantal “sc".
  
  
  Alternativa (C) correta - Sentido tem dígrafo vocálico “en", representado foneticamente pela vogal “e" com til.
  
  
  Alternativa (D) incorreta - Trabalho tem dígrafo consonantal “lh".
  
  
  Gabarito da professora: Letra C.

Questão 5438080

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Assinale a afirmativa que apresenta ERRO de grafia.

• A. Há muita dor e sofrimento na existência humana.
• B. O país teve uma queda no número de mortes violentas registradas em 2019.
• C. Estudos mostram uma desaceleração do aumento de desigualdade social no Brasil.
• D. Quando se é apaixonado pelo que faz, a chance de sucesso cresce vertijinosamente.

Gabarito: D

Comentários

• D- Quando se é apaixonado pelo que faz, a chance de sucesso cresce vertijinosamente. (vertiginosamente)

• gab.: D

• GABARITO: D

  vertiginosamente

  vertiginosamente | adv.

  ver·ti·gi·no·sa·men·te

  (vertiginoso + -mente)

  advérbio

  1. De modo vertiginoso (ex.: girava vertiginosamente).

  2. Muito depressa (ex.: níveis subiram vertiginosamente).

  Fonte: https://dicionario.priberam.org/vertiginosamente

• GAB-D

   vertijinosamente.

  VER-TI-GI-NO-SA-MEN-TE

  E NÃO COM J

Questão 5438083

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

A informação contextualiza a questão. Leia-a atentamente.

“Na sala de aula de Pedro há 30 alunos dos quais 20 são meninas.”

Em um sorteio feito apenas entre os meninos, qual a probabilidade de Pedro ser sorteado?

• A. 1/3
• B. 1/10
• C. 1/20
• D. 1/30

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• https://www.youtube.com/watch?v=tS7DmsfbczQ

  Resolução dessa prova.

• gab b

  30 alunos = meninos + meninas

  30 = x+20

  30-20 = x

  x = 10

  pedro está dentro dos 10, logo 1/10, pois é uma probabilidade em 10 possíveis. não é em 30 pq a questão afirma ser somente entre os meninos o sorteio!

• O segredo dá questão está no ''ENTRE OS MENINOS''

  Então fica 1/10

  GAB B

  APMBB

Questão 5438086

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

A informação contextualiza a questão. Leia-a atentamente.

“Na sala de aula de Pedro há 30 alunos dos quais 20 são meninas.”

Observe o número de meninas da sala de aula de Pedro. As meninas da sala de aula de Pedro representam, aproximadamente, qual porcentagem dos alunos desta sala de aula?

• A. 20%
• B. 33%
• C. 67%
• D. 100%

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  REGRA DE 3

  30 ---------100%

  20-----------X

  =66,66

  aproximadamente 67%

• Usando a lógica daria pra resolver essa questão, vejamos:

  São 30 alunos, então 50% desses 30 corresponde a 15 alunos... Se são 20 meninas, obviamente seria um pouco mais que 50%... Logo, 67%.

  Essa questão deu pra fazer isso, mas nem sempre temos essa sorte! kkkkkk

• 20/30 = 0,67 ou 67%.

• Monte a seguinte equação:

  X% de 30 = 20;

  X/100 x 30 = 20;

  30X = 2000; X = 2000/30

  X = 66,6% (aproximadamente 67%)

  GABARITO: C

  @simplificandoquestoescombizus

Questão 5438089

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A informação contextualiza a questão. Leia-a atentamente.

“Na sala de aula de Pedro há 30 alunos dos quais 20 são meninas.”

Observando o número de meninos e meninas na sala de aula de Pedro podemos afirmar que a razão entre o número de meninos e o número de meninas nesta sala de aula é de:

• A. 1/2
• B. 1/3
• C. 2/1
• D. 2/3

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• 30 alunos (MeninOs e MeninAs - sem negócio de MeninEs.)

  A questão falou que 20 são meninas.

  Meninos --> 30 - 20 = 10.

  -

  10/20 (Corta os zeros):

  1/2.

• Resolução

  Sala de Aula = 30

  Sendo 20 meninas, então temos que esta sala tem 10 meninos.

  Sendo assim, a razão entre o número de meninos e meninas é 10/20, logo, a resposta será 1/2

  GAB. A

• 30 alunos

  20 meninas e 10 meninos

  Meninos / meninas = 10/20 = 1/2

  ✅ GABARITO: A

• 10/20 Logo simplificando

  1/2

• 2/3 - meninas

  1/3 - meninos

  razão entre o número de meninos e o número de meninas = meninos/meninas = 1/2

Questão 5438092

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Um carro, viajando em uma determinada velocidade constante, percorreu 200 quilômetros em três horas. Este mesmo carro, viajando na mesma velocidade constante citada anteriormente, percorrerá 500 quilômetros em quanto tempo?

• A. 3 horas
• B. 3,5 horas
• C. 6 horas
• D. 7,5 horas

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Resolução do Problema

  (I) = 200 km em 3 horas = 200 km/3 horas

  (II) = 500 km em quantas horas? = 500/t

  Regra de 3

  200 km ------- 3h

  500 km ------- t

  200t = 1500

  t = 7,5 horas

  ou simplificando a regra de 3 (cortando os zeros)

  2 km ----- 3 h

  5 km ---- t

  2t = 15 .:. t = 7,5 horas

  GAB D

• V = 200/3 km/h

  O carro percorrerá 500 km na mesma velocidade num tempo de V = S/t; 200/3 = 500/t; t = 15/2; t = 7,5h

  ✅ GABARITO: D

Questão 5438095

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Segundo dados do site da Prefeitura Municipal de Colômbia/SP, a população do município era de 5.994 habitantes, considerando informações do Censo de 2010 com expectativa 6.203 habitantes em 2014. Analisando os dados, podemos afirmar que o crescimento esperado no intervalo 2010-2014 era de, aproximadamente:

• A. 3,5%
• B. 5%
• C. 7,0%
• D. 10%

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Bem facim! 5994 == 100 % , arredonda-se para 6000 10 de 6000 = 600 , 5% = 300, então resposta seria menos de 5 por cento a única opção seria os 3,5

• Fiz assim:

  Primeiro diminui 6203-5994 para saber quantos habitantes a mais. Deu 209.

  Ai fiz regra de tres:

  5994 ------ 100

  209 ------- x

  Multiplicando cruzado fica: x= 20900/5994

  X= 3,48

  Que é aproximadamente 3,5%

  Gabarito A

• Resolução do problema:

  (6203-5994)/5994 = 209/5994 .:. ficando em aproximadamente 3,5%

  GAB. A

• Gabarito: (A) 3,5%

  Às vezes a banca joga números "quebrados" para nos complicar, mas podemos aprender a arredondá-los para facilitar o cálculo e ganhar tempo. Lembre-se de que tempo é ponto, e ponto é aprovação.

  • 2010: 5.994 habitantes (arredonde para 6.000)

  • 2014: 6.203 habitantes (arredonde para 6.200)

  A diferença entre os dois censos é a porcentagem de crescimento, ou seja, 6.200 - 6.000 = 200 habitantes a mais. Agora, basta fazer regra de três simples, utilizando o censo de 2010 como referência (deste modo é sempre o antigo, não o atual).

  6.000 ------- 100%

  200 ----------- x (multiplicando cruzado)

  6.000x = 200*100%

  x = 200*100%/6.000

  x = 3,33%

  Como arredondamos a quantidade de habitantes, a única alternativa próxima dos 3,33% é a 3,5%.

  Cuidado: é uma das formas de facilitar o cálculo, visto que as alternativas permitem o arredondamento quando a diferença entre elas é relativamente grande.

  Bons estudos! Klismann Botelho

• 6203 - 5994 = 209 crescimento esperado

  Taxa de crescimento: variação do número de habitantes ÷ número inicial de habitantes

  209 / 5994 = 0,0348. passando para porcentagem, teremos:

  0,0348 × 100 = 3,48% (aproximadamente 3,5%)

  GABARITO: A

  @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

• 6203 - 5994 = 209 -----> P% = 209/ 5994 = 3,5%

Questão 5438098

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Houve um crescimento de 5% na produção diária de doces caseiros de Júlia. Se, antes, ela produzia 100 doces por dia, qual será sua nova produção diária, com base neste crescimento?

• A. 5 doces
• B. 105 doces
• C. 115 doces
• D. 200 doces

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Galerinha, lembra que tem que somar com o valor já produzido.

  • 100 + 5% = 105 doces

  GABARITO: LETRA B

• Questão aparentemente simples, mas se não observar bem o que a questão pede, o candidato erra.

  100 doces corresponde a 100% da sua produção diária.

  Se aumentou 5%, passou a produzir os 100% + 5%=105%

  Depois só multiplicar cruzado que dá direto no resultado:

  100 (doces)---100%

  x (doces)------105%

  Total=105 doces

• Resolução da Questão

  Júlia produzia antes 100 doces / dia e logo após, teve um aumento de 5% na produção dos doces diários.

  Pd = Produção Diária

  Pd=100 (doces) + (100*0,05) .:. Pd = 100+5, logo a nova produção diária de Júlia será de 105 doces

  GAB. LETRA B

• Produção diária: 100 doces

  Aumento de 5% = 5/100 x 100 = 5 doces

  Nova produção diária: 100 + 5 = 105 doces.

  GABARITO: B

  @simplificandoquestoescombizus

Questão 5438101

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

A seguinte informação contextualiza a questão. Leia-a atentamente.

A diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10 é igual a adição entre a idade de Paulo e 6.

Qual será a equação de 1º grau que indica a operação descrita anteriormente?

• A. 2x – x = 4
• B. 2x – 10 = x + 6
• C. 2x + 10 = x – 6
• D. 2x + 6 = x – 10

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Resolução do Problema:

  Idade de Paulo = P

  Diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10 é igual a adição entre a idade de Paulo e 6

  Fórmula: 2P - 10 = P + 6

  Substituindo P por X, fica : 2x-10 = x+6

  GAB. LETRA B

• "Diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10" -> 2P - 10

  "adição entre a idade de Paulo e 6" -> P + 6

  2P - 10 = P + 6

  TROCANDO POR X...

  2x - 10 = x + 6

Questão 5438104

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

A seguinte informação contextualiza a questão. Leia-a atentamente.

A diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10 é igual a adição entre a idade de Paulo e 6.

Qual é a idade de Paulo?

• A. 4 anos
• B. 10 anos
• C. 16 anos
• D. 32 anos

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Resolução do Problema:

  Idade de Paulo = P

  Diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10 é igual a adição entre a idade de Paulo e 6

  Fórmula: 2P - 10 = P + 6 .:. 2P = P+16 .:. P=16

  GAB. LETRA C

• "Diferença entre o dobro da idade de Paulo e 10" -> 2P - 10

  "adição entre a idade de Paulo e 6" -> P + 6

  2P - 10 = P + 6

  2P - P = 10 + 6

  P = 16

Questão 5438107

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Considerando as informações apresentadas no site da Prefeitura Municipal de Colômbia/SP, o índice de alfabetização do município era de 87,62%, de acordo com o Censo de 2010. É possível afirmar que a cada 100 habitantes

• A. alfabetizados, 80 são homens.
• B. alfabetizados, 80 são mulheres.
• C. do município, 88, aproximadamente, são alfabetizados.
• D. do município, 80, aproximadamente, não são alfabetizados.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Gabarito: letra C

  Bora lá....

  A) alfabetizados, 80 são homens. -> Nao classifica genero a questao

  B)alfabetizados, 80 são mulheres. -> Nao classifica genero a questao

  C)do município, 88, aproximadamente, são alfabetizados. -> correto,  87,62% sao alfabetizados.

  D)do município, 80, aproximadamente, não são alfabetizados. -> O texto informa o oposto.

• PESSOAL, QUESTÃO MAIS DE LINGUAGEM DO QUE DE MATEMÁTICA, BASTA LEMBRAR QUE 87,62% É IGUAL A 87,62/100.

  CONSIDERANDO QUE 87,62 CORRESPONDE A APROXIMADAMENTE 88. TEMOS QUE A CADA 100 HABITANTES, 88 (APROXIMADAMENTE) SÃO ALFABETIZADOS.

• Tipo de questão pra não zerar a prova de exatas

• BIZU: PORCENTAGEM SIGNIFICA "A CADA 100" (DENOMINADOR = 100)

  Se o indice de alfabetização do município de Colômbia/SP era de 87,62%, isso significa que, a cada 100 habitantes do municipio, aproximadamente 88 são alfabetizados.

  GABARITO: C

  PEGUEM O BIZU EM: @simplifificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

Questão 5438113

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Aquecimento global

Após dois anos de alta, as emissões de gases do efeito estufa do setor de energia pararam de aumentar em 2019, segundo dados da Agência Internacional de Energia (AIE). O jornal francês Les Echos destacou que 33 milhões de toneladas de gás carbônico foram emitidas em 2019, mesma quantidade do ano anterior.

(Disponível em: Veja mais em https://noticias.uol.com.br/meioambiente/ultimas-noticias.)

Quanto ao efeito estufa, está INCORRETO o que se afirma em:

• A. É um fenômeno atmosférico.
• B. O gás metano é o segundo maior contribuinte para o aumento das temperaturas da Terra.
• C. O uso de energias renováveis é uma das atividades que mais produzem gases de efeito estufa.
• D. Sua concentração na atmosfera impossibilita que o calor seja irradiado, aquecendo a superfície terrestre, elevando as temperaturas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• GAB-C

  O uso de energias renováveis é uma das atividades que mais produzem gases de efeito estufa.

  ENERGIA SOLAR, EÓLICA, HIDRELÉTRICACA. PODEM ATÉ CAUSAR OUTROS IMPACTOS MAIS NÃO O EFEITO ESTUFA.

  DURMA POUCO E ESTUDE MUITO!!!

• a) ITEM CORRETO.

  b) ITEM CORRETO.

  c) O uso de energias renováveis contribui para a diminuição de lançamentos de gases de efeito estufa na atmosfera. ITEM INCORRETO.

  d) ITEM CORRETO.

  Resposta: C

• ESTUDANDO MUITO E DORMINDO POUCO. AVANTE PMES!!

Questão 5438116

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções no meio urbano; Meio Ambiente na Geografia

Um dos principais e mais sérios problemas que qualquer cidade enfrenta, mas particularmente grave nas enormes aglomerações urbano-industriais, é o lixo. As soluções para o problema do lixo urbano são várias, dependendo da fonte produtora. Considerando o tipo de lixo e a possível solução, assinale a afirmativa correta.

• A. O lixo orgânico deve ser incinerado.
• B. No caso do lixo hospitalar, a saída é o retorno do lixo ao solo.
• C. Para o lixo hospitalar não há uma outra solução a não ser lançá-lo no lixo comum.
• D. Para o lixo inorgânico, o ideal seria a coleta seletiva, que possibilitaria a reciclagem de grande parte do lixo domiciliar e industrial.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• GAB-D

  Para o lixo inorgânico, o ideal seria a coleta seletiva, que possibilitaria a reciclagem de grande parte do lixo domiciliar e industrial.

Questão 5438119

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais Sobre Ciência, Tecnologia e Inovação

Foi a partir do século XVII, durante o processo de industrialização, que a tecnologia passou a avançar com mais intensidade. A vida anterior à industrialização era essencialmente agrária, sem muito uso da tecnologia e sem grandes necessidades de avanço. São benefícios da tecnologia, EXCETO:

• A. Uma televisão de LED, muitas vezes mais leve e fina, consome em média 1/5 do que as antigas telas de tubo.
• B. Com a popularização dos smartphones e o ambiente digital, a gama de serviços e produtos disponíveis tem sido ampliada constantemente.
• C. A criação de lixo e materiais nocivos ao meio ambiente que acontece desde a criação de placas de computadores até a embalagem plástica que envolve as caixas de softwares.
• D. Saúde, educação e segurança são diretamente beneficiadas pela tecnologia, sistemas mais eficientes de gestão da informação, sendo possível observar a ascensão das cidades inteligentes.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• É possível analisar o processo de industrialização a partir da maior ou menor utilização de tecnologia. Assim sendo, a Primeira Revolução Industrial tem como característica a utilização da máquina a vapor e novos teares mecânicos, por volta da segunda metade do século XVIII, na Inglaterra. Na segunda metade do século XIX a utilização do aço e o avanço significativo dos meios de transporte permite o que se entende por Segunda Revolução Industrial. E, na segunda metade do século XX, a utilização de tecnologias criadas para a guerra (segunda grande guerra) passaram a ser utilizadas para a sofisticação de mercadorias e a produção de outras. É a Revolução Tecno-científica ou Terceira Revolução Industrial, quando há novas e profundas modificações na maneira de produzir e, nas comunicações, que embasaram a globalização. Entre as afirmativas apresentadas nas alternativas uma aponta um efeito negativo da tecnologia
  
  A) INCORRETA – A televisão de LED verdadeiramente consome menos energia do que as antigas de tubo. As TVs de LED têm um funcionamento similar a uma LCD convencional, mas ao invés da retroiluminação utilizam diversas lâmpadas de LED. Isso resulta em uma gama maior de cores, maior contraste e um consumo menor de energia.
  
  B) INCORRETA- Atualmente os smartphones e os tablets tem quase as mesmas funções de um computador básico, o que aumenta de forma exponencial a sua utilização e as possibilidades de negócios.
  
  C) CORRETA- Este é um dos piores problemas gerados pela tecnologia: o descarte de resíduos e produtos não utilizáveis que são nocivos ao meio ambiente.
  
  D) INCORRETA – Uma das possibilidades positivas da tecnologia é a utilização em novas técnicas e instrumental para Saúde, Segurança e Educação.
  
  Gabarito do Professor: Letra C  .
  

Questão 5438122

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

A sustentabilidade é formada por um conjunto de ideias, estratégias e demais atitudes ecologicamente corretas, economicamente viáveis, socialmente justas e culturalmente diversas. Para se desenvolver de forma sustentável, é necessário atuar de forma que os três pilares da sustentabilidade coexistam e interajam entre si de forma plenamente harmoniosa. São considerados pilares da sustentabilidade, EXCETO:

• A. Social.
• B. Político.
• C. Ambiental.
• D. Econômico.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• gab. B

  A Social. ✅

  Trata-se de todo capital humano que está, direta ou indiretamente, relacionado às atividades desenvolvidas por uma empresa. Isso inclui, além de seus funcionários, seu público-alvo, seus fornecedores, a comunidade a seu entorno e a sociedade em geral.

  B Político. ❌

  C Ambiental. ✅

  Refere-se a todas as condutas que possuam, direta ou indiretamente, algum impacto no meio ambiente, seja a curto, médio ou longo prazos.

  É comum vermos empresas adotando medidas mitigatórias, como, por exemplo, promover ações de plantio de árvores após a emissão de gases poluidores, como se uma coisa compensasse a outra.

  D Econômico. ✅

  Para que uma empresa seja economicamente sustentável, ela deve ser capaz de produzir, distribuir e oferecer seus produtos ou serviços de forma que estabeleça uma relação de competitividade justa em relação aos demais concorrentes do mercado.

  Além disso, seu desenvolvimento econômico não deve existir às custas de um desequilíbrio nos ecossistemas a seu redor. 

  A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

  CONSTÂNCIA!!

Questão 5438125

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2020; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

O governo aprovou o aumento do teto para saques imediatos de contas do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) que começará a ser pago em abril de 2020. Este saque não tem relação com o saque aniversário. O valor do teto para saques imediatos será de:

• A. R$ 400,00.
• B. R$ 500,00.
• C. R$ 600,00.
• D. R$ 998,00.

Gabarito: D

Comentários

•  FGTS Emergencial? Pessoas que tinham saldo no FGTS, em contas ativas ou inativas, poderiam sacar até R$ 1.045

  Autorizado pela Medida Provisória nº 946 de 07/04/2020, é o saque a que tem direito todo titular de conta do FGTS com saldo, incluindo contas ativas e inativas, no valor de até R$ 1.045,00 por trabalhador.

• Perguntas e respostas sobre o saque imediato do FGTS. O governo aprovou esta semana o aumento para R$ 998 do teto para saques imediatos de contas do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS). Até então, o limite era de R$ 500. Este saque não tem relação com o saque-aniversário, que só começa a ser pago em abril de 2020.

  https://www.mixvale.com.br/2020/03/18/perguntas-e-respostas-sobre-o-saque-imediato-do-fgts-2/#:~:text=Perguntas%20e%20respostas%20sobre%20o%20saque%20imediato%20do%20FGTS.%20O,que%20s%C3%B3%20come%C3%A7a%20a%20ser%20pago%20em%20abril%20de%202020.

  letra D

Questão 5438128

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções nos meios natural e rural; Meio Ambiente na Geografia

Um efeito muito sério, local e regional, do desmatamento é o agravamento dos processos erosivos. A retirada da cobertura vegetal expõe o solo ao impacto das chuvas. São consequências desta interferência, EXCETO:

• A. Manutenção das nascentes.
• B. Proliferação de pragas e doenças.
• C. Elevação das temperaturas locais e regionais.
• D. Agravamento dos processos de desertificação.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• GAB-A

  Manutenção das nascentes.

Questão 5438131

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2020; Questões Sociais; Saúde

O Ministério da Saúde divulgou que novos 11 casos suspeitos do coronavírus são investigados no Brasil. Desde o começo dos alertas, o Brasil já descartou 33 casos suspeitos. Nenhum foi confirmado. Dos casos atualmente sob investigação, seis estão em São Paulo, dois no Rio de Janeiro, e os seguintes estados todos têm uma suspeita: Rio Grande do Sul, Paraná e Minas Gerais.

(Disponível em: https://g1.globo.com/ciencia-esaude/noticia/2020/02/12/brasil-investiga-11-casos-suspeitos-decoronavirus.ghtml. Adaptado.)

São formas de contágio do coronavírus entre os humanos, EXCETO:

• A. Suor.
• B. Tosse.
• C. Espirro.
• D. Catarro.

Gabarito: A

Comentários

• Febre

  Tosse

  Cansaço

  Perda de paladar ou olfato

  PORÉM MARQUEM A ALTERNATIVA ERRADA

  GAB-A

• Formas de contágio:

  – tosse; – catarro; – contato pessoal próximo, como toque ou aperto de mão; – contato com objetos ou superfícies contaminadas, seguido de contato com a boca, nariz ou olhos.

• Catarro é tão inadequado… a poderia colocar muco, secreção nasal…

• Catarro é f#da kkkkkk

Questão 5438134

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Regionalização Brasileira

O Brasil é constituído a partir de cinco grandes regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste. Das grandes regiões brasileiras, o Sudeste é a segunda menor, ficando apenas atrás do Sul. São estados que compõem a região Sudeste, EXCETO:

• A. Bahia.
• B. São Paulo.
• C. Minas Gerais.
• D. Espírito Santo.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• GABARITO = A

  Bahia pertence a região Nordeste.

• GAB-A

  BAHIA----------------NORDESTE

  SEJA DISCIPLINADO COM SEUS ESTUDOS!!!!

• A questão acima tem como tema a regionalização brasileira, com destaque para a Região Sudeste e seus Estados.
  Na pergunta, é solicitado para que o candidato assinale a alternativa que não indique um Estado que faça parte da Região Sudeste.
  Com uma área territorial de 925 mil km², cerca de 12% do território brasileiro, a Região Sudeste é a mais populosa do Brasil com cerca de 88 milhões de habitantes, além de ser a mais desenvolvida do país. Compõem a região os Estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo.
  Como a Bahia faz parte da Região Nordeste, a Letra A se constitui como gabarito da questão.
  
  Gabarito do Professor: Letra A.
  
  

• Segundo o IBGE ,atual região do território brasileiro é 1988

  E nestas regiões o Sudeste se compõe de Belo Horizonte, São Paulo ,Rio de Janeiro e Minas Gerais.

  Bahia pertence ao Nordeste

  1945 Bahia e RJ pertencia a região Leste, SP região sul

  1969 Bahia passa a pertencer a região Nordeste

  gabarito A

Questão 5438137

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

Malala Yousafzai desde muito jovem contava em um blog as dificuldades das meninas em receber educação no lugar onde morava, no Paquistão. Em 2012, aos 15 anos, ela sofreu um atentado a caminho da escola. Levada para a Inglaterra, ela sobreviveu. Malala é estudante ativista na luta pelos direitos humanos das mulheres e pela educação. Pela sua brilhante luta social, Malala ganhou o Prêmio Nobel de(a):

• A. Paz.
• B. Física.
• C. Literatura.
• D. Economia.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• GAB. A

  Prêmio Nobel da PAZ:

  2020 - Programa Alimentar Mundial, Programa Mundial de Alimentos ou Programa Alimentos para o Mundo

  2019 - Abiy Ahmed Ali

  2018 - Denis Mukengere Mukwege e Nadia Murad Basee Taha

  2017 - Campanha Internacional para a Abolição de Armas Nucleares

  2016 - Juan Manuel Santos Calderón

  2015 - Quarteto para o Diálogo Nacional da Tunísia

  2014 - Kailash Satyarthi e Malala Yousafzai

  A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

  CONSTÂNCIA!!

Questão 5438140

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Inspetor de Alunos
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

O Senado Federal tem suas funções exercidas pelos senadores da República, que são eleitos segundo o princípio majoritário para representarem os estados e o Distrito Federal. Cada estado e o Distrito Federal elegem três senadores para um mandato de oito anos. Podemos afirmar que o Senado Federal tem como atual presidente:

• A. Cesar Maia.
• B. Flávio Bolsonaro.
• C. Davi Alcolumbre.
• D. Antônio Anastasia.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• gab. C

  início PRESIDENTE SENADO

  01/02/2021 -

  01/02/2019 - Davi Alcolumbre

  01/02/2017 - Eunício Oliveira

  início Presidente Câmara

  01/02/2021 - Arthur Lira

  14/07/2016 - Rodrigo Maia

  05/05/2016 - Waldir Maranhao (interino)

  01/02/2015 - Eduardo Cunha

  A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

  CONSTÂNCIA!!

• Atualmente Rodrigo Pacheco.