Prova Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor

Questão 3459442

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os possíveis impactos da crise com o Irã na luta de

Trump pela reeleição nos EUA

Anthony Zurcher Repórter da BBC para a América do Norte

         As consequências de longo prazo do aumento das tensões entre EUA e Irã dependerão em grande parte da resposta do país persa ao ataque e da intensidade de qualquer conflito que venha a seguir.

      Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura.

        No curto prazo, no entanto, já existem algumas implicações possíveis, tanto para as eleições primárias do Partido Democrata, que começam em menos de um mês, quanto para a disputa presidencial de novembro.

         Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

      O apelo por "união em torno da bandeira" deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991. Seu filho, George W. Bush, viu sua aprovação subir a níveis recordes nos dias após os ataques de 11 de setembro de 2001 e o subsequente bombardeio do Afeganistão.

      Mas esses foram engajamentos militares de peso. Quando as apostas são mais baixas, os benefícios políticos tangíveis — pelo menos em termos do que pode ser medido em pesquisa — são mais difíceis de discernir.

     Os índices de aprovação de Barack Obama não mudaram durante a guerra aérea na Líbia, em 2011. Quando Donald Trump disparou mísseis contra uma base aérea síria em resposta ao uso de armas químicas por aquele país, houve ligeiro aumento de sua popularidade, mas isso foi pouco mais que um lampejo estatístico para alguém cuja aprovação tem sido relativamente estável durante sua gestão.

    A primeira pesquisa após a morte de Soleimani sugere que o público está nitidamente dividido quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

     No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51015551

Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

• A. Trump está sendo bem aceito e sua popularidade tem aumentado.
• B. Bush não ganhou popularidade com o bombardeio do Afeganistão.
• C. Com os EUA sob ataque, a popularidade de quem é presidente tende a aumentar.
• D. Obama se manifestou perante aos ataques à Líbia.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Segundo o texto: Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

  Resumidamente, com os EUA sob ataque, a popularidade de quem é presidente tende a aumentar.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

•    Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

  C Com os EUA sob ataque, a popularidade de quem é presidente tende a aumentar.

• A alternativa C, dada como correta, extrapola, na minha opinião. Diz "EUA sob ataque", mas o texto não diz isso:

  "Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público".

  "às turras com uma grande crise de política externa" é diferente de "estar sob ataque" - pode estar atacando, por exemplo (Como Bush fez quando bombardeou o Afeganistão).

Questão 3459445

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os possíveis impactos da crise com o Irã na luta de

Trump pela reeleição nos EUA

Anthony Zurcher Repórter da BBC para a América do Norte

         As consequências de longo prazo do aumento das tensões entre EUA e Irã dependerão em grande parte da resposta do país persa ao ataque e da intensidade de qualquer conflito que venha a seguir.

      Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura.

        No curto prazo, no entanto, já existem algumas implicações possíveis, tanto para as eleições primárias do Partido Democrata, que começam em menos de um mês, quanto para a disputa presidencial de novembro.

         Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

      O apelo por "união em torno da bandeira" deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991. Seu filho, George W. Bush, viu sua aprovação subir a níveis recordes nos dias após os ataques de 11 de setembro de 2001 e o subsequente bombardeio do Afeganistão.

      Mas esses foram engajamentos militares de peso. Quando as apostas são mais baixas, os benefícios políticos tangíveis — pelo menos em termos do que pode ser medido em pesquisa — são mais difíceis de discernir.

     Os índices de aprovação de Barack Obama não mudaram durante a guerra aérea na Líbia, em 2011. Quando Donald Trump disparou mísseis contra uma base aérea síria em resposta ao uso de armas químicas por aquele país, houve ligeiro aumento de sua popularidade, mas isso foi pouco mais que um lampejo estatístico para alguém cuja aprovação tem sido relativamente estável durante sua gestão.

    A primeira pesquisa após a morte de Soleimani sugere que o público está nitidamente dividido quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

     No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51015551

Em longo prazo, de acordo com o texto, o ataque ao Irã

• A. tem aumentado a aceitação de Trump.
• B. tem pontos positivos e negativos.
• C. tem implicações.
• D. tem atrapalhado negociações com a China.

Gabarito: B

Comentários

• ... quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

  B tem pontos positivos e negativos.

• Provavelmente o fundamento da banca para o gabarito foi: "Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura."

  Do que discordo; isso não significa que o autor do texto vê isso como "pontos positivos e negativos"; essa seria a opinião dos "não-intervencionistas" e "falcões linha-dura".

  Penso que o melhor gabarito seria a "C", por ser mais genérico.

Questão 3459448

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso das aspas

Os possíveis impactos da crise com o Irã na luta de

Trump pela reeleição nos EUA

Anthony Zurcher Repórter da BBC para a América do Norte

         As consequências de longo prazo do aumento das tensões entre EUA e Irã dependerão em grande parte da resposta do país persa ao ataque e da intensidade de qualquer conflito que venha a seguir.

      Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura.

        No curto prazo, no entanto, já existem algumas implicações possíveis, tanto para as eleições primárias do Partido Democrata, que começam em menos de um mês, quanto para a disputa presidencial de novembro.

         Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

      O apelo por "união em torno da bandeira" deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991. Seu filho, George W. Bush, viu sua aprovação subir a níveis recordes nos dias após os ataques de 11 de setembro de 2001 e o subsequente bombardeio do Afeganistão.

      Mas esses foram engajamentos militares de peso. Quando as apostas são mais baixas, os benefícios políticos tangíveis — pelo menos em termos do que pode ser medido em pesquisa — são mais difíceis de discernir.

     Os índices de aprovação de Barack Obama não mudaram durante a guerra aérea na Líbia, em 2011. Quando Donald Trump disparou mísseis contra uma base aérea síria em resposta ao uso de armas químicas por aquele país, houve ligeiro aumento de sua popularidade, mas isso foi pouco mais que um lampejo estatístico para alguém cuja aprovação tem sido relativamente estável durante sua gestão.

    A primeira pesquisa após a morte de Soleimani sugere que o público está nitidamente dividido quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

     No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51015551

O texto utilizou aspas para

• A. manifestar a opinião do autor do texto.
• B. citar diretamente o que o povo diz.
• C. exemplificar a fala de um presidente.
• D. citar expressões e falas dos populares.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito (D)

•  Lamentada por "falcões" linha-dura. DAR ênfase a palavra falcões!!!!

• Discordo do gabarito! Na minha opinião é letra "A".

Questão 3459451

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Os possíveis impactos da crise com o Irã na luta de

Trump pela reeleição nos EUA

Anthony Zurcher Repórter da BBC para a América do Norte

         As consequências de longo prazo do aumento das tensões entre EUA e Irã dependerão em grande parte da resposta do país persa ao ataque e da intensidade de qualquer conflito que venha a seguir.

      Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura.

        No curto prazo, no entanto, já existem algumas implicações possíveis, tanto para as eleições primárias do Partido Democrata, que começam em menos de um mês, quanto para a disputa presidencial de novembro.

         Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

      O apelo por "união em torno da bandeira" deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991. Seu filho, George W. Bush, viu sua aprovação subir a níveis recordes nos dias após os ataques de 11 de setembro de 2001 e o subsequente bombardeio do Afeganistão.

      Mas esses foram engajamentos militares de peso. Quando as apostas são mais baixas, os benefícios políticos tangíveis — pelo menos em termos do que pode ser medido em pesquisa — são mais difíceis de discernir.

     Os índices de aprovação de Barack Obama não mudaram durante a guerra aérea na Líbia, em 2011. Quando Donald Trump disparou mísseis contra uma base aérea síria em resposta ao uso de armas químicas por aquele país, houve ligeiro aumento de sua popularidade, mas isso foi pouco mais que um lampejo estatístico para alguém cuja aprovação tem sido relativamente estável durante sua gestão.

    A primeira pesquisa após a morte de Soleimani sugere que o público está nitidamente dividido quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

     No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51015551

A primeira vírgula do último parágrafo foi utilizada para

• A. isolar o aposto.
• B. isolar o advérbio.
• C. isolar a explicação.
• D. isolar o sentimento.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

  ? Temos, em destaque, um advérbio deslocado da oração.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• CUIDADO

  A questão apresenta gabarito discutível.

  No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

  Não vejo como pertinente o gabarito oferecido pela banca. O adjunto adverbial de tempo "No fim..." não está isolado da oração, a virgula que o sucede, assim como a segunda virgula da passagem, isola uma oração intercalada a oração principal.

  No fim o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

  Toda a passagem "exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada" é uma ressalva ao exposto na oração, uma informação assessoria intercalada por virgulas.

• *Ao meu ver a PRIMEIRA e a SEGUNDA vírgula estão isolando um Aposto.

  ---->No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump...

  ###Veja que a parte vermelha poderia ser retirada da frase sem qualquer prejuízo...

Questão 3459454

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Crase; Morfologia; Regência; Sintaxe

Os possíveis impactos da crise com o Irã na luta de

Trump pela reeleição nos EUA

Anthony Zurcher Repórter da BBC para a América do Norte

         As consequências de longo prazo do aumento das tensões entre EUA e Irã dependerão em grande parte da resposta do país persa ao ataque e da intensidade de qualquer conflito que venha a seguir.

      Um dos resultados, nesse caso, pode ser a retirada dos EUA do Iraque — que certamente seria celebrada por não-intervencionistas e lamentada por "falcões" linha-dura.

        No curto prazo, no entanto, já existem algumas implicações possíveis, tanto para as eleições primárias do Partido Democrata, que começam em menos de um mês, quanto para a disputa presidencial de novembro.

         Presidindo em tempos de guerra?

    Tradicionalmente, um presidente dos EUA às turras com uma grande crise de política externa se beneficia, pelo menos a curto prazo, de uma injeção de apoio público.

      O apelo por "união em torno da bandeira" deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991. Seu filho, George W. Bush, viu sua aprovação subir a níveis recordes nos dias após os ataques de 11 de setembro de 2001 e o subsequente bombardeio do Afeganistão.

      Mas esses foram engajamentos militares de peso. Quando as apostas são mais baixas, os benefícios políticos tangíveis — pelo menos em termos do que pode ser medido em pesquisa — são mais difíceis de discernir.

     Os índices de aprovação de Barack Obama não mudaram durante a guerra aérea na Líbia, em 2011. Quando Donald Trump disparou mísseis contra uma base aérea síria em resposta ao uso de armas químicas por aquele país, houve ligeiro aumento de sua popularidade, mas isso foi pouco mais que um lampejo estatístico para alguém cuja aprovação tem sido relativamente estável durante sua gestão.

    A primeira pesquisa após a morte de Soleimani sugere que o público está nitidamente dividido quanto ao tratamento da situação por Trump — assim como esteve dividido sobre tudo o que este presidente fez. Uma parte aprova a ação, outra, semelhante numericamente, expressa a preocupação de que o presidente não "tenha planejado suas ações com cuidado suficiente".

     No fim, exceto no caso de uma impressionante vitória militar ou de uma luta sangrenta prolongada, o resultado sobre a avaliação que os americanos fazem de Trump deverá ser simplesmente mais do mesmo. [...]

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51015551

Analise: ‘O apelo por ‘união em torno da bandeira’ deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991” e assinale a alternativa correta.

• A. A crase poderia ser substituída por “na”.
• B. Não há advérbio de tempo.
• C. Não há advérbio de lugar.
• D. O verbo é intransitivo.

Gabarito: A

Comentários

• O apelo por ‘união em torno da bandeira’ deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo de 1991

  A) A crase poderia ser substituída por “na”.

  Deu algo (impulso) a algo (popularidade)

  Deu impulso EM + A (NA)algo (popularidade)

  B) Não há advérbio de tempo.

  errado.

  de 1991 (adj. adv. de tempo)

  C) Não há advérbio de lugar.

  Errado.

  do Golfo (adj. Adv. De Lugar)

  D) O verbo é intransitivo.

  Errado.

  Verbo: dar (VTDI)

• CUIDADO

  Embora o gabarito seja "defensável", se nos apropriarmos dos pormenores da língua, teríamos múltiplas assertivas corretas.

  A) (banca) Correta, impulso em algo ou impulso a algo, são aceitáveis ambas construções.

  B) Correta, temos um adjunto adverbial de tempo formado por preposição + numeral, mas nenhum adverbio.

  C) Correta, temos um adjunto adverbial de lugar formado por preposição + atrigo + substantivo, mas nenhum adverbio.

• ‘O apelo por ‘união em torno da bandeira("em torno" adverbio de lugar)’ deu impulso à popularidade de George H.W. Bush durante a Guerra do Golfo (durante é adverbio de tempo) de 1991” .

• é cada banca.. que só Deus na causa..

  Gabarito A

Questão 3459457

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice; Teclas de atalho

Utilizando o Pacote Microsoft Office 2013, instalação padrão, português do Brasil, assinale a alternativa que representa o comando Ctrl+I no programa Word (o sinal de + não faz parte do comando, significa que as teclas devem ser pressionadas simultaneamente).

• A. Aplicar formatação em itálico ao texto.
• B. Selecionar todo o conteúdo do documento.
• C. Alinhar o texto à esquerda.
• D. Centralizar o texto.

Gabarito: A

Comentários

• A) Ctrl + I

  b) Ctrl + T

  c) Ctrl + Q

  d) Ctrl + E

  gab: A

• Assertiva A

  Ctrl+I = Aplicar formatação em itálico ao texto.

• gabarito letra A

  principais atalhos do WORD✔

  CTRL + A: abre um arquivo já existente

  CTRL + B: salva o documento

  CTRL + C: copia o texto selecionado

  CTRL + D: altera a formatação dos caracteres (comando Fonte, menu Formatar)

  CTRL + E: centraliza o texto

  CTRL + F: abre a caixa de diálogo de busca e pesquisa

  CTRL + G: alinha à direita

  CTRL + H: substitui o texto e a formatação especial

  CTRL + I: formata o texto para itálico

  CTRL + J: formata o parágrafo para justificado

  CTRL + K: insere hyperlink

  CTRL + L: abre a pesquisa

  CTRL + M: insere parágrafo

  CTRL + N: formata o texto para negrito

  CTRL + O: abre um novo documento em branco

  CTRL + P: imprime seu documento

  CTRL + Q: formata o parágrafo para alinhar à esquerda

  CTRL + R: refaz a ação

  CTRL + S: sublinha o texto selecionado

  CTRL + T: seleciona todo o texto do documento

  CTRL + U: substitui texto, formatação ou outros itens

  CTRL + V: cola o texto copiado

  CTRL + X: recorta o texto selecionado

  CTRL + Y: refaz a última ação

  CTRL + Z: desfaz a última ação

  CTRL + ENTER: começa uma nova página no mesmo documento

  CTRL + F10: maximiza ou restaura a janela

  CTRL + SHIFT + A: formata as letras para maiúsculas

  CTRL + SHIFT + E: ativa ou desativa o controle de alterações

  CTRL + SHIFT + W: sublinha somente as palavras, mas não os espaços

  CTRL + SHIFT + >: aumenta a fonte do texto

  CTRL + SHIFT + <: diminui a fonte do texto

  CTRL + ALT + L: começa uma lista

  ALT + F4: sai do Word

  ALT + CTRL + D:insere uma nota de fim

  ALT + CTRL + F: insere uma nota de rodapé

  ALT + CTRL + S: divide a janela do documento

  ALT + SHIFT + C: remove a divisão da janela do documento

  ALT + CTRL + I: entra no modo de visualização de impressão

  ALT + CTRL + Z: alterna entre os últimos quatro lugares editados

  bons estudos

• Se entre as alternativas estivesse as opções "itálico" ou "localizar", eu iria ficar louco!

  Fiquei em dúvida se era um "I" ou "L" minúsculo.

  kkkkk.

  A) GABARITO.

  B) Ctrl + T.

  C) Ctrl + Q.

  D) Ctrl + E.

• GABARITO A

  I de Itálico

  N de Negrito

  S - Sublinhado

• A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Office 2013, mais especificamente quanto à função do atalho CTRL + I.

  A)     Correta – O atalho CTRL + I aplicará a formatação em itálico.

  B)     Incorreta – O atalho para selecionar todo o conteúdo do documento é o CTRL + T.

  C)     Incorreta – O atalho para alinhar o texto à esquerda é o CTRL + Q.

  D)     Incorreta – O atalho para centralizar o texto é o CTRL + E.

  Gabarito – Alternativa A.

• A

  Aplicar formatação em itálico ao texto.

Questão 3459460

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

Assinale a alternativa representa um programa especifico para enviar e-mail.

• A. Excel.
• B. Outlook.
• C. OneDrive.
• D. PowerPoint.

Gabarito: B

Comentários

• A) Aplicativo de criação de planilhas.

  B) Correta.

  C) Aplicativo de computação em nuvem.

  D) Aplicativo de criação de slides.

• GABARITO: LETRA B

  O Microsoft Outlook é um software da Microsoft, integrante do pacote Microsoft Office. Diferentemente do Microsoft Outlook Express, que é usado basicamente para receber e enviar e-mail, o Microsoft Outlook além das funções de e-mail, ele é um calendário completo, onde você pode agendar seus compromissos diários, semanais e mensais. Ele traz também um rico gerenciador de contatos, onde você pode além de cadastrar o nome e e-mail de seus contatos, todas as informações relevantes sobre os mesmos, como endereço, telefones, Ramo de atividade, detalhes sobre emprego, Apelido, etc. Oferece também um Gerenciador de tarefas, as quais você pode organizar em forma de lista, com todos os detalhes sobre determinada atividade a ser realizada. Conta ainda com um campo de anotações, onde ele simula aqueles post-its, papeis amarelos pequenos autoadesivos. Utilizado geralmente no sistema operacional Windows.

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Outlook

• OUTLOOK EXPRESS: É um aplicativo da Microsoft que permite, além da utilização de outros serviços online, gerenciar mais de uma conta de e-mail com autonomia, bem como utilizar formatação HTML nas mensagens. [B]

• Mais uma da série - "não cai na minha prova"

Questão 3459463

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Extensão de Arquivo

Assinale a alternativa que representa um formato de arquivo de áudio.

• A. .Musicx.
• B. .3G.
• C. 4G.
• D. .Mp3.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D, .Mp3.

  Mp3 => áudio.

  Mp4 => vídeo.

  By: Simone

• GABARITO LETRA=D

  AÚDIO<<-- MP3,OGG,WAV

  VÍDEO<<--- VOCÊ vai associar quando vir normalmente o (V) com exceções de alguns!!!!

  MKV

  AVI

  WMV

  MOV

  FLV

  RMVB

  3GP<<--celular

  MP4/MPEG/MPG

• É impressionante a quantidade de questões repetidas na disciplina de informática... deixam uma abaixo da outra. Jesus!

Questão 3459466

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Software

Assinale a alternativa que representa um software.

• A. Memória Ram
• B. Mouse.
• C. Adobe Reader.
• D. Fonte de Alimentação.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  Os demais são hardwares.

• Assertiva C

  Adobe Reader.

• Letra C

  As demais alternativas são HARDWARES.

  Para quem não sabe o que é fonte de alimentação.

  A fonte de alimentação do computador é um dispositivo que transforma a energia recebida da rede elétrica para as voltagens utilizadas pelos diferentes componentes do computador, sem ela, o computador é apenas uma caixa de plástico e metal sem função.

• GABARITO: LETRA C

  O hardware é a parte física de um computador, as peças que o compõem. O monitor, impressora e o mouse são exemplos de hardware.

  O software diz respeito aos programas que fazem com que a máquina funcione, como os aplicativos e sistemas operacionais.

  Memória Ram - HARDWARE

  Mouse - HARDWARE

  Adobe Reader - SOFTWARE

  Fonte de Alimentação - HARDWARE

Questão 3459469

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 10

Utilizando o Windows 10, instalação padrão, português do Brasil, assinale a alternativa que representa o comando para “Recortar o item selecionado”.

• A. Ctrl + X.
• B. Ctrl + Z.
• C. Alt + F4.
• D. Alt + Enter.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  A) CERTA. CTRL + X = RECORTAR/MOVER. Só lembrar que o X parece uma TESOURA.

   

  B) ERRADA. CTRL + Z = DESFAZER a última ação.

   

  C) ERRADA. ALT + F4 = FECHAR item ATIVO

   

  D) ERRADA. ALT + ENTER = exibe PROPRIEDADES do item selecionado. ôôôÔ PROPRIEDAAAAADE! Quero ENTENDER você! rsrs

   

   

• GABARITO: LETRA A

  CTRL + S: aplicar sublinhado ao texto selecionado

  CTRL + T: selecionar tudo

  CTRL + U: substituir texto, formatação e itens especiais

  CTRL + V: colar

  CTRL + X: recortar

  CTRL + W: fechar documento

  CTRL + Z: desfazer ação

  Alt + F4: Fechar aplicação

• CTRL + X -> Recortar

  CTRL + Z -> Desfazer

  ALT + F4 -> Fechar o item ativo ou sair do aplicativo ativo.

  ALT + ENTER Exibir propriedades do item selecionado.

  GABARITO -> [A]

• Algumas questões pedirão pra vocês associarem a ideia contida em Recortar (CTRL + X) a MOVER.

• A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Windows 10, mais especificamente quanto ao atalho responsável por recortar um item.

  A)     Correta – O atalho Ctrl + X recorta o item selecionado.

  B)     Incorreta – O atalho CTRL + Z desfaz um ação.

  C)     Incorreta – O atalho ALT + F4 fecha o item ou programa ativo.

  D)     Incorreta – O atalho ALT + ENTER mostra as propriedades do arquivo.

  Gabarito – Alternativa A. 

Questão 3459472

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Paraná

Segundo a Lei Orgânica Municipal, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. O município de Ângulo apoiará a implantação de ________________

• A. quadras poliesportivas.
• B. hortas comunitárias e escolares.
• C. academias ao ar livre.
• D. escolas particulares de período integral.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 115. O município apoiará a implantação de hortas comunitárias e escolares.

Questão 3459475

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Rio Grande do Sul

Sobre a Lei Orgânica Municipal de Ângulo, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O vereador poderá licenciar-se por tempo indeterminado para tratar de interesses particulares, sem prejuízo de seus vencimentos.

( ) O prefeito está autorizado a exercer, durante o mandato, função administrativa na iniciativa privada, desde que a carga horária e natureza da atividade seja compatível com as atribuições na prefeitura.

( ) O prefeito será julgado perante o Tribunal de Justiça do Paraná nos crimes de responsabilidade, nos funcionais, nos por abuso de autoridade, nos comuns e nos especiais, nos termos da lei.

( ) As obras públicas municipais poderão ser executadas diretamente pela administração pública municipal centralizada e suas autarquias ou indiretamente por seus delegados e contratados particulares.

• A. F – F – F – V.
• B. V – V – F – V.
• C. F – F – V – V.
• D. F – V – V – V.

Gabarito: C

Questão 3459478

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Paraná

Assinale a alternativa que não representa uma atribuição do Prefeito Municipal de Ângulo.

• A. Propor à Câmara Municipal o plano diretor de desenvolvimento integrado e políticas de desenvolvimento municipal;
• B. Prover e extinguir os cargos públicos municipais, na forma da lei
• C. Nomear e exonerar seus auxiliares diretos;
• D. Fixar o número de vereadores e seus respectivos subsídios em cada legislatura, observando os limites constitucionais.

Gabarito: D

Questão 3459481

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

O parlamento britânico aprovou o Brexit em votação histórica após longa negociação, adiamentos e rejeições aos textos apresentados. De acordo com seus conhecimentos, o que é o Brexit?

• A. É a saída do Reino Unido da União Europeia.
• B. É o processo de Impeachment do Presidente Donald Trump.
• C. É a aprovação da retirada da Grecia da Zona do Euro.
• D. É a autorização para a retirada das tropas Americanas do Iraque.

Gabarito: A

Comentários

• Brexit é uma abreviação para "British exit" ("saída britânica", na tradução literal para o português). Esse é o termo mais comumente usado quando se fala sobre a decisão do Reino Unido de deixar a UE.

  Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-46335938

Questão 3459484

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Médico; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor; Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

O presidente Jair Bolsonaro sancionou a lei do pacote anticrime sem vetar a criação do _______________. Essa figura não fazia parte do texto original do pacote apresentado por Sérgio Moro, e foi incluída pela Câmara dos Deputados. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

• A. Juiz de Direito
• B. Juiz de Garantia
• C. Juiz de Primeira Instância
• D. Juiz Especial

Gabarito: B

Comentários

• Juiz de Garantia.

• Gabarito: B( Juiz das garantias).

  A figura do juiz das garantias não foi inventada agora: é um cargo que já estava em discussão no novo Código de Processo Penal (CPP), proposto pelo senado em 2009. A proposta, que tramitava na Câmara dos Deputados, veio para atualizar o CPP.

  O novo Código de Processo Penal (CPP) introduz a figura do juiz das garantias, responsável pelo controle da legalidade da investigação criminal e pela salvaguarda dos direitos fundamentais do acusado .

  Com as mudanças, caberá ao juiz das garantias atuar na fase da investigação e ao juiz do processo julgar o caso – este tendo ampla liberdade em relação ao material colhido na fase de investigação.

  Fonte: site do senado

• Letra B: Juiz das Garantias.

  A redação está alocada entre os arts 3A e 3F, CPP.

  A ideia central do "Juiz das Garantias" consiste em reduzir/minimizar os danos decorrentes da dissonância cognitiva de cada juiz, reforçando, consequentemente, a imparcialidade do juizo.

  Vale lembrar que todos os dispositivos relacionado ao juiz das garantias, (e tbm a nova redação do art. 28, CPP, por tabela e sob a mesma fundamentação), foram suspensos em sede de Medida Cautelar (decisão prolatada na ADI6305 Rel. Min. Fux).

  A espinha dorsal utilizada para fundamentar a suspensão dos dispositivos se dividiu em 02, em síntese:

  i) A implementação do Juiz das Garantias importa na reforma da estrutura do Poder Judiciário, tendo como consequencia a criação de novos órgãos jurisdicionais. Ocorre que tal iniciativa teria de partir do próprio judiciário que écompetente para organizar-se.

  ii) a reforma da estrutura do judiciário implica em concurso público (para juiz e serventuários), isso demanda impacto orçamentário que, inclusive, já foi fechado a muito tempo.

• Se está suspenso o q concursos poderia informar

• Sérgio Moro, ex-Ministro da Justiça, surgiu no cenário político com o papel que desenvolveu como magistrado na Operação “Lava Jato". Esta operação era um conjunto de investigações em andamento na Polícia Federal que cumpriu mandatos de busca e apreensão assim como condução coercitiva,  culminando em importantes prisões.
  
  Jair Bolsonaro,  ao ser eleito presidente do Brasil, convidou-o para ocupar o cargo de Ministro da Justiça, com uma agenda "anticorrupção". Moro aceitou e desenvolveu o projeto de lei chamado de Pacote Anticrime.Tal projeto de lei precisou ser aprovado na Câmara de Deputados e no Senado Federal e entrou em vigor.
  
  A questão pede que o candidato saiba quais as mudanças e proposições do Novo Código Penal para que lhe seja possível completar corretamente a lacuna, indicando a alternativa adequada.
  
   A) INCORRETA - Um juiz de direito em exercício administra a justiça dentro do Poder Judiciário, que tem por função garantir os direitos individuais, coletivos e sociais dos cidadãos. Os juízes de carreira exercem a Justiça especializada (eleitoral, trabalhista e militar) e a justiça comum, nas esferas estadual e federal
  
  B) CORRETA - O Juiz de garantia tem por função controlar a legalidade de uma investigação criminal e ter a salvaguarda dos direitos fundamentais do acusado. Sendo assim, o juiz de garantia atua na investigação e o juiz do processo julga o caso, tendo ampla liberdade do material recolhido pelo juiz de garantia.
  
  C) INCORRETA - A primeira instância é a primeira jurisdição, a qual um cidadão deverá recorrer para solucionar um conflito. O juiz de primeira instância, portanto foi o magistrado que sozinho tomou a primeira decisão sobre o caso.
  
  D) INCORRETA - É um juiz de primeira instância que trabalha em um Juizado Especial. O Juizado Especial julga crimes de menor potencial. Na área cível, são causas de até 20 salários mínimos e na área criminal são crimes de menor potencial ofensivo, atos infracionais com penas até 2 anos.
  
  RESPOSTA : B

• JUIZ DE GARANTIA.

• Letra B - JUIZ DE GARANTIAS

  Esse sistema é simples: as funções judiciais de exame da legalidade de medidas cautelares e invasivas na fase de investigação são realizadas por um juiz; A instrução e julgamento do processo são empreendidos por outro.

  O juiz que autoriza as medidas coercitivas pré-processuais (ex: cautelares) não é o mesmo que instrui e julga.

  Trata-se de um único processo e que tramita em uma mesma instância.

• Só um adendo ao site, relacionar professores que não são da área específica para comentar tais questões não me parece ser adequado nem de bom tom. A resposta não é técnica mas sim um mero informe jornalístico.

• Quem assiste jornal responde essa.

• Acertei, Porém essa norma estar suspenaça, mas se a banca quiser cobrar pode!

  Gabarito: B

  PMPI, vai que cole!

• Rumo à PMPI!

Questão 3459487

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia

De acordo com Koch, na construção dos sentidos considera-se que o texto é o resultado de uma atividade verbal que tem______________, inseridas em cum contexto social de______________; também é uma atividade______________, pois envolve escolhas para alcança o objetivo pretendido. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo com a ideia da autora.

• A. fins lucrativos / produção / consciente / criativa
• B. fins sociais / produção / consciente / criativa
• C. fins sociais / produção / consciente / engessado
• D. fins lucrativos / produção / inconsciente / criativa

Gabarito: A

Questão 3459490

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Ausubel e a Aprendizagem Significativa

No processo de aprendizagem significativa os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva. Nesse sentido, é correto afirmar que a aprendizagem significativa se caracteriza

• A. naturalmente com o passar do tempo.
• B. pela memorização dos conhecimentos adquiridos no passado.
• C. pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos.
• D. pela interação entre conhecimentos adquiridos na fase pré-escolar.

Gabarito: C

Comentários

• C-

  pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos. ( Ausubel)

Questão 3459493

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Aspectos Sociológicos da Educação; Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador; Temas Educacionais Pedagógicos

O professor no intuito de transmitir o conhecimento aos alunos utiliza-se de vários métodos, instrumentos e muita pesquisa. No entanto, quando se depara com alunos com maiores dificuldades precisa de maior empenho e uma ___________ constante, para que esse aluno avance e alcance os objetivos esperados. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

• A. mecanização
• B. medição
• C. meditação
• D. mediação

Gabarito: D

Comentários

• Mediação

• GAB: D

  A mediação é uma competência do professor de ser um elemento importante

Questão 3459496

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Sociológicos da Educação; Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional; Educação, Sociedade e Prática Escolar; Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

“No entendimento de Sant`Anna (1995), a ______________deverá revelar o conteúdo sistematizado e a autoridade do saber do professor, no ______________com a experiência de vida, o saber até então construídos e a capacidade de construir conhecimento do aluno atingiram o nível pretendido por ambos, através de constantes feedbacks, isto é, em nenhuma etapa exclui-se avaliados e avaliando do______________de ser o próprio agente de decisão e o responsável pelo______________.” Assinale a alternativa que preenche as lacunas com a ideia do autor.

• A. avaliação / intercâmbio / compromisso / processo disciplinar
• B. avaliação / intercâmbio / compromisso / processo educativo
• C. educação / intermédio / respeito / processo disciplina
• D. educação / intermédio / compromisso / processo educativo

Gabarito: B

Comentários

• avaliação / intercâmbio / compromisso / processo educativo

Questão 3459499

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação; Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Avaliação Diagnóstica.

2. Avaliação Somativa.

3. Avaliação Formativa.

( ) Os avaliadores tem recursos para produzir tarefas de alunos aleatoriamente, planejamento de trabalhos de grupos, permitindo inferências mais defensáveis.

( ) Basicamente identifica as principais insuficiências nos anos iniciais à realização de outras aprendizagens. Orienta a organização de ensino e aprendizagem em etapas posteriores a aprendizagem corretiva ou terapêutica.

( ) Usada antes do ensino, deve atender aos propósitos de verificar os alunos que não possuem habilidades, pré-requisitos ao assunto, a fim de que o ensino de recuperação coloque-os em situação de trabalhar visando o desejado. 

• A. 2 – 3 – 1.
• B. 1 – 2 – 3.
• C. 3 – 2 – 1.
• D. 2 – 1 – 3.

Gabarito: A

Comentários

• que idioma foi esse?

• Letra A

  ( 2 ) Os avaliadores tem recursos para produzir tarefas de alunos aleatoriamente, planejamento de trabalhos de grupos, permitindo inferências mais defensáveis. Avaliação somativa o aluno não é considerado no processo, sendo alheio nos trabalhos em grupo o professor é detentor do conhecimento por isso os aluno ficam na defesa pois são apenas receptores passivos essa avaliação tem o objetivo de apenas classificar o aluno ao final do processo por meio de notas.

  ( 3 ) Basicamente identifica as principais insuficiências nos anos iniciais à realização de outras aprendizagens. Orienta a organização de ensino e aprendizagem em etapas posteriores a aprendizagem corretiva ou terapêutica. Avaliação formativa é inclusiva acontece ao longo do processo corretiva no sentido de reguladora pois coloca no eixo considera os erros como oportunidade terapêutica no sentido de considerar o aluno como um ser concreto com emoções, sentimentos, e dialógico.

  ( 1 ) Usada antes do ensino, deve atender aos propósitos de verificar os alunos que não possuem habilidades, pré-requisitos ao assunto, a fim de que o ensino de recuperação coloque-os em situação de trabalhar visando o desejado. Avaliação diagnóstica acontece geralmente no início do processo, mas pode ser durante e ao final também verifica se o aluno tem pré requisitos para avançar na aprendizagem e para dar oportunidades para aqueles que não os têm.

• Exato. Que idioma foi esse?!kkkk

Questão 3459502

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Contexto social que representa a maneira em que a criança encontra para se expressar, relacionar, aprender e interagir consigo e com o mundo a sua volta, estabelecendo uma relação entre suas experiências e a possibilidade de novas aprendizagens (SOUZA). Este é o conceito de

• A. bibliotecas.
• B. amizades.
• C. brincadeiras.
• D. brinquedos.

Gabarito: C

Comentários

• brincadeiras

Questão 3459505

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Os brinquedos, de acordo com Brougère, possuem duas definições que são: em relação à brincadeira ou em relação a uma representação social. Quando ela é em relação à brincadeira, o brinquedo age como ______________na brincadeira, podendo ser um objeto manufaturado ou construído por aquele que brinca, com o auxilio de sucata, ou outros objetos, tendo valor lúdico somente no tempo da brincadeira, em suma, é um objeto adaptado. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

• A. diversão
• B. suporte
• C. imaginação
• D. regras

Gabarito: B

Comentários

• suporte

Questão 3459508

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; O Papel da Afetividade na Aprendizagem

As emoções podem ser espelhadas pois, quando vemos alguém chorar, por exemplo, nossas células refletem a expressão do sentimento que pode estar por trás das lágrimas e trazem de volta a lembrança de momentos que já vivenciamos. Essa capacidade é uma das chaves para decifrar o comportamento e a socialização do ser humano. Essas células também refletem uma série de elementos da comunicação não verbal, como por exemplo, pequenas mudanças na face e no tom de voz nos ajudam a compreender o que o outro está pensando ou sentindo (DOBBS, 2006). Essa capacidade é chamada de

• A. simpatia.
• B. entedia.
• C. anemia.
• D. empatia.

Gabarito: D

Questão 3459511

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação

No tocante as políticas públicas voltadas a Educação Especial, são objetivos em uma perspectiva inclusiva, exceto:

• A. Atendimento Educacional Especializado.
• B. segregamento social.
• C. articulação de diferentes ou vários setores na implementação de políticas públicas.
• D. participação da família e da comunidade.

Gabarito: B

Comentários

• A educação inclusiva, defende que todos tem o direito de aprenderem juntos,sem nenhum tipo de discriminação, igualdade e diferenças são indissociáveis.

Questão 3459514

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias; Educação a Distância – Decretos e portarias; Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

A cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino. Assinale a alternativa que apresenta essas modalidades.

• A. Educação infantil, Educação Fundamental e Ensino Médio.
• B. Educação Fundamental, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância.
• C. Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância.
• D. Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância.

Gabarito: D

Comentários

• Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância

• Modalidades de ensino:

  Educação de Jovens e Adultos

  Educação Especial,

  Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo,

  Educação Escolar Indígena e

  Educação a Distância

• Gabarito D, mas Errado. Resposta correta letra A.

  Bom acredito que a questão poderia ser anulada, pois pede etapas da educação que são: ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. E o gabarito está dando como certo as modalidades que são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância.

  A Educação Básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - 9.394/96), passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio.

• São 7 modalidades de ensino:

  Educação de Jovens e Adultos (EJA)

  Educação Especial,

  Educação Profissional e Tecnológica,

  Educação do Campo,

  Educação Quilombola

  Educação Escolar Indígena

  Educação a Distância (EaD)

• realmente é letra d mesmo, pois diz que cada etapa da educação básica; que são ensino infantil, fundamental e médio; podem corresponder uma ou mais das modalidades de ensino, sendo que essas modalidades as quais as etapas podem corresponder, são: EJA, EAD, Educação escolar indígena, etc... seria isso.

• Lembrando que atualmente (2021) entrou em vigor mais uma modalidade, sendo agora o total de 8 modalidades, a saber:

  São 8 modalidades de ensino:

  Educação de Jovens e Adultos (EJA)

  Educação Especial,

  Educação Profissional e Tecnológica,

  Educação do Campo,

  Educação Quilombola

  Educação Escolar Indígena

  Educação a Distância (EaD)

  Educação Bilíngue de Surdos (2021, art. 60 A da LDB)

Questão 3459517

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia

A Assembleia Geral da ONU proclamou a Declaração Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, a fim de que os indivíduos e todos os órgãos da sociedade se esforcem por desenvolver o respeito desses direitos e liberdades e por promover o seu reconhecimento e a sua aplicação universal e efetiva, tanto entre as populações dos próprios Estados membros, como entre as dos territórios colocados sob a sua jurisdição. De acordo com Art. 7, da Declaração Universal dos Diretos Humanos, analise as assertivas e assinale a alternativa que não condiz com a lei.

I. Todos podem ter direitos iguais perante a lei.

II. Todos são iguais perante a lei.

III. Todos têm direito à igual proteção da lei, desde que não seja contra discriminação.

IV. Alguns têm direito à proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.

V. Todos têm direitos garantidos desde que não apresente nenhuma deficiência.

• A. Apenas I, III e IV.
• B. Apenas II.
• C. Apenas I, II, III, IV e V.
• D. Todas estão incorretas.

Gabarito: A

Comentários

• A questão foi anulada em razão da redação dúbia do item III.

   A assertiva I está incorreta. Todos são iguais perante a lei. É uma determinação: é errado dizer que podem ser considerados iguais.

  A assertiva II está correta. Todos são iguais perante a lei, de acordo com o texto expresso.

  A assertiva III tem assertiva pouco clara e por isso a questão foi anulada. A princípio, todos são iguais perante a lei sem qualquer condição. Além disso, as pessoas devem ser tratadas sem qualquer discriminação. A condição posta na assertiva parece indicar que a lei deveria proteger a discriminação, o que estaria errado, mas a redação não é clara e por isso a banca optou por anular a questão.

  A assertiva IV está incorreta. Todos são iguais perante a lei, não apenas alguns.

  A assertiva V está incorreta. Todos são iguais perante a lei sem qualquer discriminação em razão de deficiência. 

Questão 3459520

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

De acordo com o Art. 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) a criança e o adolescente têm direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante. Nos termos da lei, analise as assertivas e assinale a alternativa que não apresenta castigos físicos.

I. Ação de natureza disciplinar ou punitiva com uso da força física que cause sofrimento físico ou lesão.

II. Ação de natureza disciplinar ou punitiva sem uso da força física que não cause sofrimento físico ou lesão.

III. Conduta ou forma cruel de tratamento, que resulte em humilhação.

IV. Forma de ameaça grave ou ridicularização.

• A. Apenas II.
• B. Apenas IV.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Segundo o ECA (8069/90), art. 18-A:

  ? Parágrafo único.  Para os fins desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

  I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) a) sofrimento físico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) b) lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014).

  Logo, o item II está incorreto: II. Ação de natureza disciplinar ou punitiva sem uso da força física que não cause sofrimento físico ou lesão.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Questão deveria ser anulada, visto que está pedindo apenas as alternativas que não apresentam castigos físicos (que pode ser tanto sofrimento físico ou lesão).

  ENTÃO... O QUE NÃO APRESENTA CASTIGO FÍSICO??

  III. Conduta ou forma cruel de tratamento, que resulte em humilhação.

  IV. Forma de ameaça grave ou ridicularização.

  Ambas estão dentro de TRATAMENTO CRUEL ou DEGRADANTE.

  Marquei a letra D porque fui conforme o que a questão pediu e me dei mal.

• Achei a questão muito confusa.

• Questão mal formulada, a III e a IV estão dentro de tratamento cruéis e não de castigo físico.

• Não sei porque essa questão não foi anulada. O colega abaixo já disse porque deveria ser.

• A questão exige o conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) LEI 8.069/90, em especial sobre os cuidados da criança e adolescente. Analisaremos os itens a fim de encontramos a resposta correta. Queremos como resposta, o que a lei considera castigo, mas que NÃO SEJA FÍSICO. Vejamos:

  Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

  Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

  I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

  a) sofrimento físico; ou 

  b) lesão; 

  II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: 

  a) humilhe; ou 

  b) ameace gravemente; ou 

  c) ridicularize. 

  Ou seja, o castigo físico está no inciso I do artigo 18-A. Diante desse entendimento iremos analisar cada item. Analisemos:

  I. Ação de natureza disciplinar ou punitiva com uso da força física que cause sofrimento físico ou lesão.

  Incorreta. Conforme o inciso I da referida lei esse é considerado tratamento físico. Contuso, queremos o que não é.

  II. Ação de natureza disciplinar ou punitiva sem uso da força física que não cause sofrimento físico ou lesão.

  Correta. Não é considerada um tratamento físico, visto que a própria redação nos diz que "não cause" sofrimento físico.

  III. Conduta ou forma cruel de tratamento, que resulte em humilhação.

  Incorreta. A banca considerou de forma errônea esse trecho como tratamento físico. Vejam que essa redação se encontra no inciso II. A parte que fala de castigo físico está no inciso I. Portanto, deveria ser considerada também como correta.

  IV. Forma de ameaça grave ou ridicularização.

  Incorreta. A banca considerou de forma errônea esse trecho como tratamento físico. Podemos ter como argumento o mesmo item anterior e considerar como correto esse item, visto que se encontra no inciso II.

  A banca considerou somente o item II correto. Contudo, vejo o item II, III e IV como corretos, visto que não são castigos físicos.

  GABARITO DA BANCA: A

  GABARITO DO MONITOR: NULO por não apresentar gabarito possível.

• Levei em consideração o sofrimento físico e não psicológico.

  Só restou a II.

• essa questão deveria ser anulada, a alternativa III e IV não representa castigo fisico e sim tratamento cruel ou degradante. Favor rever a questão pois questões mal formuladas como essa nos atrapalha na memorização dos conteúdos ja que pagamos para ter acesso a plataforma merecemos mais cuidado nas questões

Questão 3459523

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Normas Constitucionais do Direito à Educação

As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

• A. Caberá à União a coordenação da política nacional de ensino, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, não tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar.
• B. Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar.
• C. Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, não redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar
• D. Caberá à União a coordenação da política municipal de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e não supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar

Gabarito: B

Comentários

• Artigo 211, CF/88

  A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

  Parágrafo primeiro: a União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva [...]

• Letra B. A união colabora com estados, municípios em regime de colaboração nos seus sistemas de ensino.

• exercendo função normativa, redistributiva e supletiva, palavrinhas que devemos decorar para acertar!

• É possível resolver a questão indo por eliminação:

• Mais uma vez esse joguinho de trocar palavras com valor semântico parecido. Ensino por Educação

• A Caberá à União a coordenação da política nacional de ensino, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, não tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar.

  B Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar.

  C Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, não redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar

  D Caberá à União a coordenação da política municipal de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e não supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar

  GABARITO B

Questão 3459526

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Assinale a alternativa que não condiz com a legislação. O Art. 61 da LDB/96 considera profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:

I. professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

II. trabalhadores em educação portadores de diploma de letras, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

III. trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso administrativo ou superior em área pedagógica ou afim.

IV. profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das  corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do Art. 36 (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017). 

V. profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Ensino.

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas IV e V.
• C. Apenas III e IV
• D. Apenas II, III e V

Gabarito: D

Comentários

• Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:  

  II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; 

  I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; 

  III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

     

  V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.       

  Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:

• Questão esta com as alternativas incompletas

• Alternativas incompletas não quer dizer que estão erradas.

• professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio. ( correto) II. trabalhadores em educação portadores de diploma de letras( errado, o certo seria Pedagogia), com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. III. trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso administrativo( errado, o certo seria curso Técnico) ou superior em área pedagógica ou afim. IV. profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das  corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do Art. 36 (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017).  (correto) V. profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Ensino ( errado, seria Educação)

• Questão mal-elaborada!

• O comando da questão: Assinale a alternativa que NÃO condiz com a legislação

  Vamos ao erros:

  Item 2- A assertiva da questão:

  II. trabalhadores em educação portadores de diploma de letras, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

  O texto da lei:

  II - trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

  Item 3 - A assertiva da questão:

  III. trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso administrativo ou superior em área pedagógica ou afim.

  O texto da lei:

  II – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. [ NÃO É TÃO RESTRITIVO]

  Item 5 - Assertiva da questão

  V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Ensino

  O texto da lei:

  V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação

  [Questão covarde]

• "professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio."

  Só eu entendi nessa afirmativa que professores de nível médio podem atuar na educação infantil,ensino fundamental e ensino médio?

  Essa afirmativa ,a meu ver,está errada

Questão 3459529

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil; Políticas Educacionais

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre a distribuição proporcional de recursos dos Fundos, que leva em conta as seguintes diferenças entre etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de ensino da educação básica e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Creche em tempo integral.

( ) Pré-escola em tempo parcial.

( ) Creche em tempo intermediário.

( ) Pré-escola em tempo parcial.

( ) Anos iniciais do ensino fundamental urbano.

( ) Anos iniciais do ensino fundamental no campo.

( ) Anos finais do ensino fundamental urbano.

( ) Anos finais do ensino fundamental no campo.

( ) Ensino fundamental em tempo intermediário. 

• A. F – F – F – F – F – V – F – V – F.
• B. F – V – V – V – V – V – F – F – V.
• C. V – F – F – V – V – V – V – V – F
• D. V – F – V – F – F – V – F – F – V.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO

  C

  V – F – F – V – V – V – V – V – F

• não entendi balhufas desta questão. Alguém pode explicar?

• Como pode ter duas afirmações iguais com respostas diferentes?

  O gabarito está como correta a letra C

  V – F – F – V – V – V – V – V – F

  ( ) Creche em tempo integral.

  (F ) Pré-escola em tempo parcial.

  ( ) Creche em tempo intermediário.

  (V ) Pré-escola em tempo parcial.

  ( ) Anos iniciais do ensino fundamental urbano.

  ( ) Anos iniciais do ensino fundamental no campo.

  ( ) Anos finais do ensino fundamental urbano.

  ( ) Anos finais do ensino fundamental no campo.

  ( ) Ensino fundamental em tempo intermediário.