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Prova Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia


ID
2610685
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Piletti (2013), assinale a opção que apresenta a filosofia cristã da Idade Média, bem como o método de ensino que predominou do século IX ao século XV.

Alternativas

ID
2610688
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Lopes (2010), as primeiras preocupações com o currículo, no Brasil, iniciam-se nos anos de 1920 e vão até a 1980, período em que esse campo foi marcado pela transferência instrumental de teorizações americanas. Essa transferência concentrava-se

Alternativas
Comentários
  • Funcionalista , tradicional. Voltado para a aquisição de conteúdos. Não se importando com o que era a realidade de cada aluno, turma .

    Preocupava somente em transferir conhecimentos


ID
2610691
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Lefrançois (2009) menciona uma série de estágios em que Piaget acreditava ocorrer o desenvolvimento infantil. O estágio no qual os objetos existem apenas quando a criança os sente concretamente denomina-se

Alternativas
Comentários
  • R: LETRA B

    Durante este estágio (sensório-motor), as crianças aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos. A principal conquista durante este estágio é a permanência do objeto, ou seja, saber que um objeto ainda existe, mesmo que você não possa vê-lo.

    Isso requer a capacidade de formar uma representação mental dos objetos.

    Fonte: Hypercultura


ID
2610694
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Levando-se em consideração as concepções e práticas de supervisão, de acordo com Rangel (2013), assinale a opção INCORRETA.

Alternativas

ID
2610697
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentre os teóricos da educação, qual propõe uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade e à própria autonomia do educando?

Alternativas

ID
2610700
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Luckesi (2011), se a reflexão filosófica não for realizada conscientemente, será realizada sob a forma

Alternativas

ID
2610703
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à didática, segundo Libâneo (2013), qual é o critério de seleção em que os conteúdos devem expressar objetivos sociais e pedagógicos da escola pública sintetizados na formação cultural e científica para todos?

Alternativas

ID
2610706
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Piletti (2013), a quem pertence a ideia da escola pública para todos, organizada nos ciclos fundamental, médio e superior, sendo um dos responsáveis pela formulação do sistema de ensino público que serviu de modelo para a nossa escola atual?

Alternativas

ID
2610709
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Araújo (2015), o método indica as grandes linhas de ação didática, sem se deter em operacionalizá-las, tendo sua estruturação norteada sempre por uma Filosofia de Educação. Com relação aos métodos de ensino coletivo, é correto afirmar que

Alternativas

ID
2610712
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Embora o ensino superior tenha sido criado durante a permanência da família real portuguesa no Brasil, a primeira organização desse ensino em universidade, por determinação do Governo Federal, só apareceu em 1920 agregando três escolas superiores existentes no Rio de Janeiro. São elas as Faculdades de

Alternativas

ID
2610715
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ambiente virtual de aprendizagem Teleduc, apresentado por Kenski (2012), contém ferramentas e seus respectivos usos. Assinale a opção que apresenta a ferramenta que contém materiais que visam a desencadear reflexões e discussões entre os participantes ao longo do curso.

Alternativas

ID
2610718
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A política de ação da orientação educacional é traduzida, inicialmente, em seus princípios, que devem permear todos os seus atos e momentos. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

Segundo Luck (2011), a assistência do orientador educacional prestada ao professor deverá voltar-se para:


I- um melhor entendimento pelos professores, dos educandos em sua inserção política.

II- criação de um ambiente equilibrado e propício à meritocracia.

III- organização de procedimentos que atendam as necessidades básicas de orientação dos alunos.

IV- criação de ambiente escolar orientado para a tomada de decisão colegiada.


Assinale a opção correta.

Alternativas

ID
2610721
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Turra et ali citado em Luckesi (2011), uma tarefa multidisciplinar que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos de conhecimento, de tal modo que se favoreça ao máximo o processo ensino-aprendizagem, refere-se ao planejamento 

Alternativas

ID
2610724
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Lopes (2011), a modalidade de integração curricular que possui uma perspectiva instrumental de currículo, não sintonizada com enfoques críticos, é a integração

Alternativas

ID
2610727
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação ao design pedagógico, de acordo com Beahr (2009), é possível construir alguns parâmetros norteadores gerais para á elaboração de materiais educacionais digitais. Os critérios de usabilidade complementados com os fatores de visibilidade, feedback, mapeamento e consistência pertencem a qual parâmetro?

Alternativas

ID
2610730
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Lopes (2011), a vertente sobre conhecimento, no campo do Currículo, que defende a existência de regras e métodos de validação de saberes é a perspectiva

Alternativas

ID
2610733
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Glacaglia e Penteado (2014) propõe um modelo de plano a ser utilizado no serviço de orientação educacional, do qual constam como itens:

I- Nome do diretor da escola.

II- Delegacia de Ensino à qual a escola está subordinada.

III- Nome do Orientador Pedagógico.

IV- Datas de planos anteriores.

Assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • D.

    Mas teria que ser anulada, são INSTÂNCIAS SUPERIORES, e não delegacia..


ID
2610736
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a lei n° 9.394 de 1996 (LDB), a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade está prevista

Alternativas

ID
2610739
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Depresbiteris (2009), qual é a avaliação que se baseia na relação professor e aluno e tem caráter fortemente somativo, devendo ser continua, abranger poucos alunos e utilizar instrumentos de vários tipos?

Alternativas

ID
2610742
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à avaliação, segundo Sant' Anna (2013), o instrumento que visa a traçar o perfil de cada aluno e do grupo é

Alternativas

ID
2610745
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Saber feito de saberes mobilizados na profissão em contato direto com a realidade no exercício das funções educativas, por meio de investigação, para que os professores se desenvolvam numa escola em aprendizagem em que o supervisor lidera e coavalia formativamente.

Segundo Rangel (2013), a frase acima reflete características de uma escola

Alternativas

ID
2610748
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentro do design instrucional e da construção do conhecimento na EAD, identificam-se cinco gerações. Assinale a opção que contém a característica da 5ª geração referente às modalidades de comunicação disponíveis.

Alternativas

ID
2610751
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com o principal objetivo de deter o avanço protestante por meio da educação das novas gerações e da ação missionária, procurando converter as pessoas à fé católica, a Companhia de Jesus foi fundada, em 1534, por

Alternativas

ID
2610754
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na abordagem construtivista, Segundo Depresbiteris (2009), é correto afirmar que

Alternativas

ID
2610757
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a lei n° 11.279 de 2006, que dispõe sobre o ensino na Marinha, qual a Organização Militar responsável pela condução do curso de Educação Básica de Ensino Médio?

Alternativas

ID
2610760
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às inteligências múltiplas, Gardner (2010) faz uma crítica a Piaget, pois considera que o grande psicólogo do desenvolvimento não estava estudando todas as inteligências, mas sim o desenvolvimento da inteligência

Alternativas
Comentários
  • Piaget discerniu as origens da inteligência lógico-matemática nas ações da criança sobre o mundo físico, onde as esferas dos números, matemática, lógica e ciência formam uma família de competências interconectadas.O indivíduo partindo de observações e objetos no mundo material, move-se em direção a sistemas cada vez mais abstratos, cujas interconexões tornam-se questões de lógica ao invés de observação empírica.

    Fonte: https://oaprendizemsaude.wordpress.com/2009/08/11/gardner-e-a-inteligncia-lgico-matemtica


ID
2610763
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a opção que apresenta a tendência pedagógica na qual os conteúdos de ensino são denominados "temas geradores”, extraídos da problematização da prática de vida dos educandos, de acordo com Libâneo (1985, in Luckesi, 2011).

Alternativas
Comentários
  • Segundo Libâneo (2013), na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos; pode-se-ia falar de um ensino centrado na realidade social, em que professor e alunos analisam problemas e realidades do meio sócio econômico e cultural, da comunidade local, com seus recursos e necessidades, tendo em vista a ação coletiva frente a esses problemas e realidades. Com isso, o trabalho escolar não se assenta, prioritariamente, nos conteúdos de ensino já sistematizados, mas no processo de participação ativa nas discussões e nas ações práticas sobre questões da realidade social imediata...nesse processo vão surgindo temas geradores que podem vir a ser sistematizados para efeito de consolidação do conhecimento.

    Página 69.

    LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ed. São Paulo: Cortez, 2013. 


ID
2610766
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à avaliação, segundo Sant'Anna (2013), são subcategorias da aquisição do conhecimento:

Alternativas
Comentários
  •  Segundo Sant'Anna, 2013, p. 44. São subcategorias:

    1) Aquisição do conhecimento - Reconhecimento e Evocação.

    2) Estabelecimento de relações entre elementos cognoscitivos e experiência - Associação e comparação.

    3) Aplicação e conhecimentos - Transposição e Explicação.

    4) Generalização de conhecimentos - Integração, Síntese, Expansão e Predição.


ID
2610769
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao elaborar um plano de Orientação Educacional, o orientador poderá colocar, primeiramente, os objetivos gerais e depois os específicos. Além dos objetivos gerais, é importante que constem do plano aqueles relativos a cada uma das áreas. Sendo assim, é correto afirmar que levar o aluno a analisar, discutir, vivenciar e desenvolver atitudes e comportamentos fundamentais em princípios universais é um exemplo de um objetivo que se refere à área de

Alternativas

ID
2610772
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Menegolla (2012), o primeiro passo a ser dado na elaboração de um planejamento curricular é

Alternativas

ID
2610775
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Piletti (2013), em muitos casos, nossos sistemas de ensino utilizam avaliações como instrumento de supervisão e controle do desempenho do aluno, resultando na aprovação ou na reprovação, gerando um dos maiores problemas do cotidiano da sala de aula, que é

Alternativas

ID
2610778
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Moreira (2011), é correto afirmar que as teorias tradicionais do currículo

Alternativas

ID
2610781
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Libâneo (2013), no aspecto cognoscitivo na relação professor-aluno na sala de aula, é indispensável que o docente

Alternativas

ID
2610784
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Araújo (2015), Técnica de Ensino consiste em uma maneira particular de organizar o estudo, a fim de provocar a atividade do aluno no processo de aprendizagem. Sobre este tema, é correto afirmar que

Alternativas

ID
2610787
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Sant' Anna (2013), é correto afirmar que uma das funções gerais de um programa de avaliação é

Alternativas

ID
2610790
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na gestão educacional, de acordo com Luck (2011), certos pressupostos e entendimentos sobre processos sociais fundamentam e orientam posturas dos que são responsáveis pelos destinos de uma unidade do trabalho educacional. Assinale a opção que apresenta uma mudança de paradigma de administração para gestão.

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica?


ID
2610793
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base em Severino (2007), analise as afirmativas abaixo, em relação às metodologias de pesquisa científica.

I- A Pesquisa Participante é aquela que, além de compreender, visa a intervir na situação, com vistas a modificá-la.

II- A Pesquisa-ação é aquela em que o pesquisador, para realizar a observação dos fenômenos, compartilha a vivência dos sujeitos pesquisados.

III- O Estudo de Caso se concentra no estudo de um caso particular, considerado representativo de um conjunto de casos análogos.

Assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A pesquisa etnográfica parte dos processos diários e visa

    compreendê-los qualitativamente. Ela pode utilizar a observação participante,

    uma estratégia em que o pesquisador participa do cotidiano pesquisado e vai

    registrando descritivamente tanto as experiências, quanto suas análises sobre

    elas, sem, porém, interferir nelas. No entanto, quando o pesquisador, além de

    interagir com o fenômeno pesquisado, intervém nele, modificando e

    aprimorando as práticas pesquisadas, temos a pesquisa-ação.

    Já o estudo de caso é a escolha de um caso particular, mas

    amplamente representativo, que permita inferências e generalizações

    posteriores.

    A pesquisa bibliográfica, que consiste em considerar como

    referenciais textos escritos sobre o assunto, sejam livros, teses, dissertações,

    artigos, etc e que é diferente da pesquisa documental, que considera como

    referências não só textos bibliográficos, mas qualquer tipo de documento, como

    jornais, fotos, filmes, gravações, etc. A grande diferença entre as duas é que na

    pesquisa documental não há tratamento analítico da fonte.

    Há também a pesquisa experimental, muito eficiente para as ciências

    naturais, geralmente realizada em laboratório, que se concentra na

    observação, experimentação e manipulação do objeto afim de compreender

    sua composição, relações, funcionalidades, etc. Anotam-se os experimentos e

    resultados para posterior tratamento analítico. Esta modalidade se diferencia

    da pesquisa de campo, na qual há a observação do objeto em seu ambiente

    próprio, podendo ter uma perspectiva descritiva ou analítica. Existem, ainda, a

    pesquisa exploratória, que é apenas um levantamento de dados para analisar

    se existe a possibilidade de haver uma pesquisa explicativa, que além de

    registrar e analisar os fenômenos estudados, objetiva identificar suas causas,

    seja pelo método quantitativo, das ciências naturais, ou qualitativo, mais usado

    nas ciências sociais e humanas (SEVERINO, 2007).

    MATOS, Allan


ID
2610796
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Qual o método de trabalho em grupo cuja essência da técnica, de acordo com Libâneo (2013), é poder verificar, rapidamente, o nível de conhecimentos da classe sobre um determinado tema, no início da aula ou após a explicação do docente?

Alternativas
Comentários
  • Libâneo, no livro "Didática", ao abordar o tema: "Método de trabalho em grupo", apresenta-nos algumas formas de organização de trabalho em grupo, uma delas é denominada de "Phillips 66". Este modelo, consiste na formação de 6 grupos de 6 elementos para discutir uma questão em poucos minutos, com objetivo de apresentar em seguida suas conclusões. Segundo o autor, podem ser também 5 grupos de 5 alunos, ou ainda duplas de alunos. Afirma ainda que: O essencial desta técnica é poder verificar, rapidamente, o nível de conhecimentos da classe sobre um determinado tema no início da aula ou após a explicação do assunto.

    Página 170 -

    LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ed. São Paulo: Cortez, 2013. 


ID
2610799
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação à avaliação da aprendizagem escolar, de acordo com Luckesi (2011), assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Feedback: Gabarito Letra A, pois o descrito no item, refere-se ao ato de Avaliação, e não de Verificação.

    Segundo Luckesi:

    I - A dinâmica do ato de verificar encerra-se com a obtenção do dado ou informação que se busca, isto é, "vê-se" ou "não se vê" alguma coisa. E ... pronto! Por si, a verificação não implica que o sujeito retire dela conseqüências novas e significativas. Feedback: o que faz a letra D está correta.

    II - O conceito de verificar, configura-se pela observação, obtenção, análise e síntese dos dados ou informações que delimitam o objeto ou ato com o qual se está trabalhando. (Luckesi, 2011, p.92)

    III - O conceito de "avaliação" é formulado a partir das determinações da conduta de "atribuir um valor ou qualidade a alguma coisa, ato ou curso de ação.(Luckesi, 2011, p.92). Feedback: letra B correta.

    IV - O ato de avaliar não se encerra na configuração do valor ou qualidade atribuídos ao objeto em questão, exigindo uma tomada de posição favorável ou desfavorável ao objeto de avaliação, com uma conseqüente decisão de ação. (Luckesi, 2011, p.93).

    V - A avaliação, diferentemente da verificação, envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer ante ou com ele. (Luckesi, 2011, p.93). Feedback: Letra C correta.


ID
2610802
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na educação para o entendimento é importante definir inicialmente os tipos de conceitos que desejamos que os alunos entendam e os tipos de desempenhos que desejamos que eles apresentem quando terminarem a escola. Segundo Gardner (2010), a principal consequência da decisão de educar para o entendimento é a radical

Alternativas

ID
2610805
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Lefrançois (2009) afirma que, na estrutura teórica de Vygotsky, o professor aprende com a criança e sobre ela, da mesma forma que a criança aprende por causa das ações do professor. Essa relação é resumida pela noção de Vygotsky de

Alternativas

ID
2610808
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Sant' Anna (2013), qual é a modalidade de avaliação que tem a função de classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados?

Alternativas
Comentários
  •  Diagnóstica

    Tanto no âmbito geral do curso, como nas ações do professor, é utilizada , visando identificar e avaliar o conhecimento que o aluno traz, tanto antes de iniciar o curso, como ao iniciar uma nova prática, mesmo que seja em menor escala, “(...) buscando detectar pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem. Permite a averiguar as causas de repetidas dificuldades de aprendizagem.” (SANT’ANA, 1997, p. 33)

    Formativa

    Alguns educadores utilizam a avaliação formativa, visando identificar se as estratégias e os recursos usadas para ensinar estão tendo resultados positivos, ou seja, se os alunos estão efetivamente aprendendo. “(...) Localiza deficiências na organização do ensino-aprendizagem, de modo a possibilitar reformulações no mesmo a assegurar o alcance dos objetivos.(SANT’ANNA, 1997, p. 34)

     Somativa

    Essa modalidade, geralmente, é aplicada ao final de cada período de aprendizado, com o objetivo de adquirido pelo educando.

    Na opinião de SANT’ANNA, 1997, p. 35, “Sua função é classificar os alunos ao final da unidade semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados.”


ID
2610811
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a opção que apresenta somente atividades relacionadas ao hemisfério esquerdo do cérebro, segundo Relvas (2009).

Alternativas

ID
2610814
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A qualidade de um material destinado à EAD está diretamente relacionada à articulação entre diferentes atores e à consideração de diferentes aspectos. Sendo assim, segundo Barreto et al. (2007), citado por Silva e Espanhol (2014) a elaboração de um material ocorre com base num tripé de design instrucional que se sustenta em:

Alternativas

ID
2610817
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os princípios do ensino, de acordo com Libâneo (2013), são aspectos gerais do processo educacional que expressam os fundamentos teóricos de orientação do trabalho docente. Qual o princípio que, para ser atendido, exige do professor frequente recapitulação da matéria, exercícios de fixação e tarefas individualizadas a alunos que apresentam dificuldades? 

Alternativas
Comentários
  • Garantir a solidez dos conhecimentos

    Este princípio se apóia na afirmação de que o desenvolvimento das capacidades mentais e modos de ação é o principal objetivo do processo de ensino de que é alcançado no próprio processo de assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos. A assimilação de conhecimento não é conseguida se os alunos não demonstram resultados sólidos por um período mais longo ou menos longo. O atendimento desse princípio exige do professor freqüente recapitulação da matéria, exercícios de fixação, tarefas individualizadas a alunos que apresentem dificuldades e sistematização dos conceitos básicos da matéria.


ID
2610820
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação à didática, segundo Libâneo (2013), os objetivos específicos do ensino

Alternativas
Comentários
  •  Objetivos Gerais

    - Exprimem propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos. Por isso ele também afirma que os objetivos educacionais transcendem o espaço da sala de aula atuando na capacitação do indivíduo para as lutas sociais de transformação da sociedade, e isso fica claro, uma vez que os objetivos têm por fim formar cidadãos que venham a atender os anseios da coletividade.

    Objetivos Específicos

    - Compreendem as intencionalidades específicas para a disciplina, os caminhos traçados para que se possa alcançar o maior entendimento, desenvolvimento de habilidades por parte dos alunos que só se concretizam no decorrer do processo de transmissão e assimilação dos estudos propostos pelas disciplinas de ensino e aprendizagem.

    - Expressam as expectativas do professor sobre o que deseja obter dos alunos no decorrer do processo de ensino.

    - Têm sempre um caráter pedagógico, porque explicitam a direção a ser estabelecida ao trabalho escolar, em torno de um programa de formação.

  • Objetivos Gerais:

    A - são explicitados pelo professor, que concretiza no ensino da matéria a sua própria visão de educação e da sociedade.

    E - são explicitados pelo sistema escolar, que expressa as finalidades educativas de acordo com ideais e valores dominantes na sociedade.


ID
2610823
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação ao trabalho científico, assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo.

De acordo com Severino (2007), a tese de _______________________ e a dissertação de _______________________________ (...) são exemplos de monografias científicas.

Alternativas
Comentários
  • Monografia é um trabalho acadêmico Lato Sensu (expressão em latim que significa “sentido amplo”. É apresentada ao final de cursos de graduação, especialização e MBA.

    Já a dissertação é um trabalho Strictu Sensu (sentido estrito), realizado para concluir e validar o mestrado.

    A tese vai ainda mais além no trajeto percorrido por um estudante e pesquisador.

    É um trabalho de conclusão, também Strictu Sensu, que valida o doutorado e exige contribuição inédita sobre um tema.


ID
2610826
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Luck (2011) apresenta uma dicotomia entre management e liderança, propondo a distinção entre o desempenho de chefes e líderes. Sendo assim, assinale a opção que contém um aspecto do líder.

Alternativas

ID
2610829
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação à didática, segundo Libâneo (2013), a modalidade de planejamento que consiste em um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre é o plano

Alternativas
Comentários
  • O plano de ensino (ou plano de unidade) é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por unidade de sequencias, na qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.

  • Segundo Libâneo, em "Didática", página 232. O plano de ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre. É denominado também plano de curso ou plano de unidades didáticas.

  • BIZU...

    PLANO DA ESCOLA: DOCUMENTO GLOBAL, ESTÁ VINCULADO AO SISTEMA NACIONAL DA EDUCAÇÃO, ENVOLVENDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS E OS DOCUMENTOS OFICIAIS.

    PLANO DE ENSINO: VEM DEPOIS DO PLANO DA ESCOLA E É CHAMADO TBM DE PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA. ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS, CONTEÚDO, METODOLOGIA DEFINIDA.

    PLANO DE AULA: DOCUMENTO OPERACIONAL, DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO.


ID
2610832
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Romanelli (2014), decretos, como o que criou o Conselho Nacional de Educação e o que dispõe sobre a organização do ensino superior no Brasil e adota o regime universitário, foram criados na chamada reforma "Francisco Campos”, que ocorreu

Alternativas
Comentários
  • Francisco Campos foi o ministro do Ministério da Educação e Saúde Pública entre 1930 e 1934, durante o governo provisório instaurado Qual a Revolução de 1930.

    Em 1931 vários decretos efetivaram a legislação Educacional conhecida como a Reforma Francisco Campos.