SóProvas



Prova MetroCapital Soluções - 2021 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Infantil - PEI


ID
5551441
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O LUTO É UMA FORMA CRUEL de aprendizado. Você aprende como ele pode ser pouco suave, raivoso. Aprende como os pêsames podem soar rasos. Aprende quanto do luto tem a ver com palavras, com a derrota das palavras e com a busca das palavras. Por que sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo? É de tanto chorar, dizem. Não sabia que a gente chorava com os músculos. A dor não me causa espanto, mas seu aspecto físico sim: minha língua insuportavelmente amarga, como se eu tivesse comido algo nojento e esquecido de escovar os dentes; no peito um peso enorme, horroroso; e dentro do corpo uma sensação de eterna dissolução. Meu coração me escapa — meu coração de verdade, físico, nada de figurativo aqui — e vira algo separado de mim, batendo depressa demais num ritmo incompatível com o meu. É um tormento não apenas do espírito, mas também do corpo, feito de dores e perda de força. Carne, músculos, órgãos, tudo fica comprometido. Nenhuma posição é confortável. Passo semanas com o estômago embrulhado, tenso e contraído de apreensão, com a certeza sempre presente de que alguém mais irá morrer, de que mais coisas irão se perder. 
Notas Sobre o Luto. Chimamanda Ngozi Adichie.

Considerando a leitura, temos que uma das partes nos remete ao conceito de superficialidade, frívolo. Esse trecho é evidente em:

Alternativas
Comentários
  • Alternat. (B) - Aprende como os pêsames podem soar rasos. 


ID
5551444
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O LUTO É UMA FORMA CRUEL de aprendizado. Você aprende como ele pode ser pouco suave, raivoso. Aprende como os pêsames podem soar rasos. Aprende quanto do luto tem a ver com palavras, com a derrota das palavras e com a busca das palavras. Por que sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo? É de tanto chorar, dizem. Não sabia que a gente chorava com os músculos. A dor não me causa espanto, mas seu aspecto físico sim: minha língua insuportavelmente amarga, como se eu tivesse comido algo nojento e esquecido de escovar os dentes; no peito um peso enorme, horroroso; e dentro do corpo uma sensação de eterna dissolução. Meu coração me escapa — meu coração de verdade, físico, nada de figurativo aqui — e vira algo separado de mim, batendo depressa demais num ritmo incompatível com o meu. É um tormento não apenas do espírito, mas também do corpo, feito de dores e perda de força. Carne, músculos, órgãos, tudo fica comprometido. Nenhuma posição é confortável. Passo semanas com o estômago embrulhado, tenso e contraído de apreensão, com a certeza sempre presente de que alguém mais irá morrer, de que mais coisas irão se perder. 
Notas Sobre o Luto. Chimamanda Ngozi Adichie.

De forma suscinta, vemos, pela leitura, que o autor expressa, durante todo o texto:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D - Tristeza

  • "Por que sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo? É de tanto chorar, dizem. "


ID
5551447
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O LUTO É UMA FORMA CRUEL de aprendizado. Você aprende como ele pode ser pouco suave, raivoso. Aprende como os pêsames podem soar rasos. Aprende quanto do luto tem a ver com palavras, com a derrota das palavras e com a busca das palavras. Por que sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo? É de tanto chorar, dizem. Não sabia que a gente chorava com os músculos. A dor não me causa espanto, mas seu aspecto físico sim: minha língua insuportavelmente amarga, como se eu tivesse comido algo nojento e esquecido de escovar os dentes; no peito um peso enorme, horroroso; e dentro do corpo uma sensação de eterna dissolução. Meu coração me escapa — meu coração de verdade, físico, nada de figurativo aqui — e vira algo separado de mim, batendo depressa demais num ritmo incompatível com o meu. É um tormento não apenas do espírito, mas também do corpo, feito de dores e perda de força. Carne, músculos, órgãos, tudo fica comprometido. Nenhuma posição é confortável. Passo semanas com o estômago embrulhado, tenso e contraído de apreensão, com a certeza sempre presente de que alguém mais irá morrer, de que mais coisas irão se perder. 
Notas Sobre o Luto. Chimamanda Ngozi Adichie.

Leia:
“Por que sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo?”
O termo em destaque é aplicado, corretamente, também, em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    A) Ela chora porque(pois) perdeu seu amigo.

    B) Indignada com a situação, porque(já que) não havia sido informada.

    C) Sinto saudades, já não me recordo por que. Não me recordo por que (por qual razão” ou “por qual motivo”) sinto saudades.

    D) Você não jantou, por quê

    E) Dependendo do porquê dela ser demitida, eu me manifestarei.

  • certo, até entendo, mas pelo fato de estar ao lado de um ponto não demandaria o acento?

  • Há um erro crasso na C também.

    A forma por quê pode ser usada antes de pausa representada por sinal de pontuação, em fim de frase ou isolada. 

    • Agora você soube por quê, certo?
    • Sem seu esclarecimento, nunca entenderia por quê. (inclusive, é o caso dessa questão).
    • Por quê?

    Ou seja, na letra C, o ''por que'' deveria vir com o acento (por quê), vide estar no final de uma frase.

    Até entendo que a frase não está na ordem direta, mas, como o ''por que'' está no final, não há discussão e este deve estar, necessariamente, acompanhado de acento.

    O correto seria:

    Sinto saudades, já não me recordo por quê / Já não me recordo por que sinto saudades / por que sinto saudades já não me recordo.

    Gab. Anulação.

  • acertei... mas naquelas né, para mim a C deveria ser acentuada.

  • então qual seria a resposta correta

  • GAB-C

    DESSA QUESTÃO

    Por que, separado e sem acento, pode ser a junção da preposição por com o pronome interrogativo que. Nesse caso, ele é utilizado com o mesmo sentido de “por qual motivo” ou “por qual razão”, tanto em frases afirmativas como interrogativas.

    MAS POSSÍVEL DE ANULAÇÃO!!

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer que identifiquemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    A) Ela chora por que perdeu seu amigo.

    Errado. O certo seria "porque" = pois.

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada. 

     .

    B) Indignada com a situação, por que não havia sido informada.

    Errado. O certo seria "porque" = já que, uma vez que...

     .

    C) Sinto saudades, já não me recordo por que.

    Certo. A resposta só será "por que" se colocarmos a frase na ordem direta: "Já não me recordo por que sinto saudades". Na ordem inversa ("Sinto saudades, já não me recordo por que."), antes de ponto final, devemos usar "por quê": "Sinto saudades, já não me recordo por quê". "Por que" = por qual razão / motivo. "Por quê" = por qual razão / motivo antes de ponto final.

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

     .

    D) Você não jantou, por que

    Errado. O certo seria "por quê" = por qual razão / motivo antes do ponto de interrogação.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases. Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

     .

    E) Dependendo do por que dela ser demitida, eu me manifestarei.

    Errado. O certo seria "porquê" = motivo, razão.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     .

    Gabarito da banca: Letra C

  • Por que sinto saudades? Já não me recordo.

  • Vale acrescentar:

    A forma por quê pode ser usada antes de pausa representada por sinal de pontuação, em fim de frase ou isolada.

    – Agora você soube por quê, certo?

    – Sem seu esclarecimento, nunca entenderia por quê.

    Pestana

  • Acertei por eliminação, mas tem algo estranho aí na C.

    Não caberia o acento em POR QUÊ se fosse o caso de deslocamento por aposto, ou seja, deveria estar entre vírgulas:

    Ele esperava saber por que, naquele departamento, sua habilidade não era valorizada. (questão da FGV)

    As orações principais estão separadas por elemento meramente explicativo.

  • Essa é uma questão sobre o uso dos porquês em que a banca destaca do uso do “por que" escrito separado e sem acento e pede que o candidato identifique em qual alternativa ele volta a ocorrer.

    Nesse sentido, cabe esclarecer que “por que" (escrito separado e sem acento) é a junção da preposição “por" com o pronome interrogativo “que" e vai equivaler às expressões “por qual razão" ou “por que motivo". Assim, a frase do enunciado poderia muito bem ser reescrita “Por qual razão / Por que motivo sinto tanta dor e tanto desconforto nas laterais do corpo?".

    Analisando agora as alternativas, na letra A, tal substituição do “por que" por “por qual razão" não seria possível. Aqui, o correto seria o uso de “porque" (escrito junto e sem acento), o qual é uma conjunção explicativa que corresponde a “visto que" “uma vez que". Ainda nesse sentido, na opção B, temos exatamente o mesmo caso: também aqui “por que" deveria ser substituído por “porque".

    Já na alternativa C, veja como é coerente tal substituição de “por que" por “por qual razão": “Sinto saudades, já não me recordo por qual razão". Logo, temos aqui a opção correta a ser marcada.

    Partindo para D, “por que" deveria ter sido substituído por “por quê" (separado e com acento), já que essa é a grafia a ser utilizada quando “por quê" estiver no fim de uma frase interrogativa. Há quem pense que, em qualquer circunstância, usa-se “por quê" em fins de frases, seja lá de qualquer tipo, mas esse é um engano. Tal forma é utilizada apenas em fins de frases interrogativas.

    Já em E, “por que" deveria ser substituído por “porquê" (junto e com acento), já que esse porquê está substantivado pela presença do artigo “o" (presente na contração de+o) que o precede. Nesse caso, é preciso lembrar que, sempre que o “porquê" estiver depois de um artigo, ele será transformado em substantivo e deve assumir essa forma.

    Sendo assim, confirma-se a letra C como a opção correta.

     Gabarito do professor: Letra C.

  • ACHO QUE A QUESTÃO ESTÁ ERRADA

  • anula essa


ID
5551450
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere a alternativa onde não há erro de regência/concordância verbal: 

Alternativas
Comentários
  • Questão problemática.

    Inspecionemos item a item:

    a) Os projetos de saúde pública visam o desenvolvimento do modelo de saúde do país.

    Correto. A meu modo de ver, o aluno reconhecerá imediatamente espúrias as opções de resposta B, C e D; a primeira, por eliminação imediata e com o aval da banca, decerto considerará também incorreta, o que os anais do idioma provam o oposto.

    O verbo "visar", consoante Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p. 534, encerrando sentido de "ter em vista; ter como fim ou objetivo; objetivar", é transitivo indireto e rege a preposição "a":

    I - O trabalho sério do homem que visa a fins nobres.

    II - Os fins a que visam são nobres.

    É oportuno citar que, diante de infinitivos, a preposição pode ser dispensada:

    III - "O ataque visava cortar a retaguarda da linha de frente." (Euclides da Cunha)

    Por fim, cita-se: com o avançar do tempo, o verbo "visar", na acepção já citada, admite, com a mesma correção, a transitividade direta em face à influência de verbos como "buscar", "procurar", etc. Não faltam exemplos em nossa literatura:

    IV - "Aquilo não visava outro interesse." (Aluísio de Azevedo)

    V - "Medidas que a minha administração visava." (Rui Barbosa)

    VI - "Geralmente, nós não visamos o mal, visamos o remédio." (Mário de Andrade)

    Em outra obra, no livro Decifrando a Crase, p. 19, o mestre Luft reitera a lição:

    "O verbo 'visar' é transitivo, requer um complemento. No português antigo e clássico, complemento introduzido pela preposição a, no sentido de 'ter por objetivo'. Hoje, a preposição é FACULTATIVA [destaque meu]."

    Além de Luft, há também Rocha Lima, que orienta em Gramática Normativa da Língua Portuguesa, p. 541:

    "No sentido de ter em vista um fim, pretender, deve empregar-se de PREFERÊNCIA [destaque meu] com a preposição a, posto que se amiúdem, na linguagem contemporânea, os exemplos com objeto direto:

    "(...) e, se por acaso visa algum bem, será unicamente o seu próprio bem." (Raquel de Queirós)

    À vista do que fora exposto e diante de fartura de exemplos que se opõem à tradição gramatical, inexiste erro na alternativa A. Infelizmente, o aluno se curva à arbitrariedade de bancas de concursos e com elas concorda sem saber o grave erro com o qual coaduna.

    Obs.: veja esta questão também comentada por mim em que o verbo "visar", na acepção de "ter como objetivo; objetivar", foi tratado como transitivo direto pela banca: Q1125706

    b) Os projetos de saúde pública tem importância no desenvolvimento social.

    Incorreto. Há solecismo de concordância. O verbo "ter" deve concordar com o núcleo "projetos". Por este estar no plural, a forma verbal a ser usada é "têm", com acento circunflexo. Correção: "Os projetos... têm importância no desenvolvimento social";

    c) Os projetos de saúde pública assistem aos pacientes mais graves. 

    Incorreto. Notoriamente, o verbo "assistir" assume o sentido de "prestar auxílio; socorrer". Segundo Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p. 79, nessa acepção tal verbo pode ser transitivo direto ou transitivo indireto, com preferência à primeira transitividade. O professor Luft discorre breve e historicamente sobre esse verbo, alertando-nos que, a princípio, era transitivo indireto regendo a preposição "a" (p.ex.: o médico assiste ao moribundo). Devida à influência de outros, passou-se a preferi-lo transitivo direto (p.ex.: o médico assiste o moribundo). Nesta alternativa, o verbo "assistir" precisa concordar com o núcleo "projetos". Correção: "Os projetos de saúde pública assistem os pacientes mais graves";

    d) Os projetos de saúde pública abdicam os impostos da população carente. 

    Incorreto. O verbo "abdicar", segundo Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p. 23, no sentido acima, assume o sentido de "abrir mão de; renunciar". Assim sendo, é transitivo indireto e rege preposição "de". Correção: "Os projetos de saúde pública abdicam de impostos da população carente";

    e) Os projetos de saúde pública impedem que a população adoeça, gravemente.

    Correto. Tendo em vista a concordância e regência verbais, não há erro nenhum.

    Gabarito da banca: Letra E

    Gabarito correto: Letras A e E

  • @Sr.Shelking, na alternativa da "letra C" o correto não seria o verbo assistir se manter no plural? Ex: OS PROJETOS DE SAÚDE PÚBLICA ASSISTEM OS PACIENTES MAIS GRAVES?
  • Considere a alternativa onde (AONDE) não há erro de regência/concordância verbal: 

    o próprio enunciado já possui erro

  • Só vim admirar essa AULA do professor SHelking. O cara é o pesadelo das bancas!!

  • Acredito que se a banca especificou gramático, tem que ser conf. ele, se não especificou a regra é que:

    VISAR no sentido de DESEJAR, ALMEJAR é VTI

    ex.: Ela visa a um bom emprego.

    Para o gramático Celso Luft, seria VTD.

    ex.: Ela visa um bom emprego.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

    CONSTÂNCIA!!

  • Acrescentando...

    VEM - Singular

    VÊM - Plural

    --------------------

    Os verbos “ter” e “vir”, na terceira pessoa do presente do indicativo, recebem acento apenas na forma plural: “ele tem”, “eles têm”; “ele vem”, “eles vêm”. Seus derivados recebem acento agudo no singular e circunflexo no plural: “ele detém”, “eles detêm”; “ele provém”, “eles provêm”.

    Bons estudos!!

  • LETRA E).

    As regências verbais de determinados verbos devem ser guiadas pela majoritariedade, a meu ver. É de certo que o verbo "visar" obedece a duas regências, quando possui sentido de "almejar, objetivar", contudo isso ocorre com as bancas do tipo CEBRASPE e FCC, de acordo com o que já presenciei.

    Em grande parte das gramáticas, o verbo em questão é VTD no sentido de "mirar", "dar visto e assinar", a depender do contexto, sendo, no sentido de "almejar", VTI.


ID
5551456
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Karen comprou um carro que custava R$ 46 540,00 com 5% de desconto. Então o valor que foi pago pelo mesmo, foi de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Se o desconto foi de 5%, o valor pago foi 95%.

    95% = 0,95

    46.540 x 0,95 = 44.213

  • Preço Final = Preço Inicial × ( 1 - 0,05 ) ------> PF = 46.540 × 0,95 = 44.213
  • Minha contribuição.

    Karen comprou um carro que custava R$ 46 540,00 com 5% de desconto. Então o valor que foi pago pelo mesmo, foi de:

    46 540 ____________100%

    x__________________5%

    100x = 232700

    x = 232700 / 100 = 2327 / 1 = 2327

    46540 - 2327 = 44213

    Abraço!!!


ID
5551459
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Das alternativas abaixo, a que representa de forma incorreta um exemplo de ângulo obtuso, é:

Alternativas
Comentários
  • Angulo obtuso é sempre maior que 90°.

  • Gabarito: D

    Ângulo reto é igual à 90º

    Ângulo agudo é menor que 90º

    Ângulo obtuso é maior que 90º e menor que 180º

  • Ângulo > 90° é Obtuso.

ID
5551462
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana Beatriz realizou cinco provas de inglês em seu curso. Suas notas estão apresentadas na tabela, abaixo:
Provas        Notas
Prova 1          5,6
Prova 2          8,9
Prova 3         10,0
Prova 4          4,3
Prova 5          6,4
É correto afirmar que, a média de suas notas, é:

Alternativas
Comentários
  • Bem simples, soma tudo e divide pela quantidade, ou seja: 5,6+8,9+10,0+4,3+6,4= 35,2 % por 5= 7,04. Cálculo de media aritmética.

  • As provas gostam de tentar confundir o candidato com media e mediana, pra isso nao acontecer, bora organizar -->

    1. Mediana: aquilo que está no meio, ex: 12, 20, 30. Se o numero for par, soma os dois do meio e divide por 2, ex: 10, 20, 30, 40 fica --> 20 + 30 / 2 = 25.
    2. Média: A soma de todos dividido pela quantidade, ex: 10, 20, 30, 40, 50 fica --> 150/ 5 = 30

    Respondendo a questao

    • : 5,6 + 8,9 + 10,0 + 4,3 + 6,4= 35,2/ 5= 7,04

    GABARITO: LETRA (E)


ID
5551465
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Se uma pessoa aplicar R$ 105 600,00, no regime de juros simples, a uma taxa de 2,5% ao mês, durante quatorze meses, receberá de montante: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    M = C (1 + i t)

    M = 105.600 (1 + 0,025 x 14)

    M = 105.600 (1+ 0,35)

    M = 105.600 x 1,35

    M = 142.560

  • Resolução no vídeo: https://youtu.be/MFEFc87EBeU


ID
5551468
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um homem caminhou dando duas voltas completas em torno de uma quadra. Sabendo que a mesma possui forma retangular, de medidas: 5,6 m X 7,9 m, então a distância que esse homem caminhou, foi de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Perímetro da quadra:

    P = (5,6 x 2) + (7,9 x 2)

    P = 11,2 + 15,8

    P = 27

    A questão pede a distância que o homem caminhou, dando duas voltas na quadra:

    27 x 2 = 54

  • 4(4,6) + 4(7,9) = 54 metros
  • Atenção ao comando da questão: ele deu DUAS voltas = 27x2 = 54m.

    AVANTE!


ID
5551471
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O auxílio emergencial é uma iniciativa tomada não só no Brasil, mas também em diversos países, de auxiliar a população diante da pandemia do Coronavírus, da alta taxa de desemprego que se eleva e da queda da renda. Inicialmente, o auxílio emergencial oferecido aos brasileiros de baixa renda foi de:

Alternativas
Comentários
  • 600 dólares , sdds... haha

  • GAB-D

    R$ 600,00

    ESTUDEM,ESTUDEM PAREM DE RECLAMAR E ESTUDEM!!!

  • Dá pra comprar duas calças para uma jovem de 16 anos que é mais de 300 reais


ID
5551474
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

De acordo com a Revista Veja, Toda vez que um vírus faz suas cópias, nas células humanas, está sujeito a erros que levam a mutações no código genético. No caso do coronavírus, essas mudanças estão sendo acompanhadas, praticamente, em tempo real. Das variantes do novo coronavírus, a antiga P.1, identificada no Brasil, é a variante:

Alternativas
Comentários
  • Variante Alfa: a antiga B.1.1.7, identificada no Reino Unido.

    Variante Beta: a antiga B.1.351, identificada na África do Sul.

    Variante Gama: a antiga P.1, identificada no Brasil.

    Variante Delta: a antiga B.1.617.2, identificada na Índia. 

    Leia mais em: https://saude.abril.com.br/medicina/variantes-do-coronavirus-quem-sao-e-como-se-comportam/

  • Complementando o comentário da Deyse Luana.

    Variante Mu: identificada na Colômbia.

    Variante Ômicron: é a segunda variante identificada na África do Sul.

  • Então... o Agravo de Instrumento a gente pode interpor diretamente para o Tribunal e pode requerer efeito suspensivo...

    Desde que demonstrado o fumus bonis iurs e o periculun in mora.

    Normalmente ele é interposto em decisões interlocutórias e o rol está no art. 1.015 do CPC.

    ___________________________________________________________________

    Não sei esses negócios de variante de vacina.

  • GAB-B

    Gama.

    NÃO PERCA TEMPO, VÁ ESTUDAR!!

  • Variante Alfa: a antiga B.1.1.7, identificada no Reino Unido.

    Variante Beta: a antiga B.1.351, identificada na África do Sul.

    Variante Gama: a antiga P.1, identificada no Brasil.

    Variante Delta: a antiga B.1.617.2, identificada na Índia.

    Questões de atualidades requer fontes confiáveis

    GABARITO B

    Fonte: https://saude.abril.com.br/medicina/variantes-do-coronavirus-quem-sao-e-como-se-comportam/#:~:text=Variante%20Gama%3A%20a%20antiga%20P,.2%2C%20identificada%20na%20%C3%8Dndia.

  • Decoreba: Gama igual o time -tbm brasileiro- Vasco da (Gama)

  • No Brasil, a variante Gama (P.1) foi identificada pela primeira vez no Amazonas no fim de 2020, foi demonstrada que a variante pode escapar das respostas imunológicas naturais e induzidas pela vacina. Posteriormente, foi identificada a variante P.2, no Rio de Janeiro.

    Resposta: B


ID
5551480
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em entrevista coletiva, na tarde, desta segunda, 18/10/2021, o relator da CPI da Pandemia afirmou que não vai mudar o relatório final sobre a CPI. Estamos falando do senador:

Alternativas
Comentários
  • GAB-D

    Renan Calheiros.

     Em entrevista coletiva na tarde desta segunda, o senador Renan Calheiros afirmou que não vai mudar o relatório final sobre a CPI da Pandemia.

    FOQUE EM SEU OBJETIVO E FAÇA ACONTECER. NÃO PERCA TEMPO COM NAMORADINHO(a).!!!

  • Preseidente: Omar Aziz

    Vice: Randolfe Rodrigues

    Relator: Renan Calheiros

  • TRÊS PATETAS.


ID
5551483
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Ministro do governo Jair Bolsonaro que mais viajou para fora do país e titular de uma pasta que perdeu 90% de seus recursos financeiros no começo deste mês (outubro/2021), _____________ (Ciência, Tecnologia e Inovações) está desde, sexta-feira, 15, em mais uma viagem oficial, agora para os Emirados Árabes Unidos. No domingo, 17, ele inaugurou uma apresentação, no estande do governo brasileiro, na Expo Dubai.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 

Alternativas
Comentários
  • O astronauta brasileiro Marcos Pontes


ID
5551489
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tendo como base a área de trabalho do Windows 7. Qual das alternativas a seguir NÃO faz parte, por padrão, da área de trabalho?

Alternativas
Comentários
  • O botão painel de controle, esta dentro do menu iniciar e não na área de trabalho!

  • GAB-E

    Painel de Controle.

    QUEM USA WINDOWS 7 HOJE EM DIA??? SE TIVER ALGUÉM POR FAVOR, ATUALIZEM, WINDOWS 11.

  • Gabarito: E

    Onde está o Painel de Controle?

    Você pode usar o Painel de Controle para alterar as configurações do Windows. Estas configurações controlam quase toda a aparência e o funcionamento do Windows, e você pode usá-las para configurar o Windows da maneira ideal para você.

    Abrir o Painel de Controle

    No Windows 10 -> Na caixa de pesquisa da barra de tarefas, digite painel de controle e selecione Painel de Controle.

    No Windows 8.1/Windows RT 8.1 -> Passe o dedo partindo da borda direita da tela, toque em Pesquisar (ou, se estiver usando um mouse, aponte para o canto superior direito da tela e mova o ponteiro do mouse para baixo, depois clique em Pesquisar), insira Painel de Controle na caixa de pesquisa e toque ou clique em Painel de Controle.

    No Windows 7 -> Clique no botão Iniciar e em Painel de Controle.

    fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/windows/onde-est%C3%A1-o-painel-de-controle-aef7065f-a9ec-1ba9-8cab-79b2b83bdda5

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos recursos presentes na área de trabalho. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa que não traz um recurso existente na área de trabalho.

     

    A)  Incorreta – A barra de tarefas, localizado no canto inferior da tela, fixa algumas informações como, por exemplo, ícones de softwares fixados, programas abertos, o menu iniciar, data e hora, e notificações.

    B)  Incorreta – Na barra de tarefas, é possível visualizar a hora atual, localizada no canto inferior direito.

    C)  Incorreta – O botão iniciar, representado pela logo da empresa Microsoft, é utilizado para acessar programas instalados, configurações do computador, botões de desligamento e ao painel de controle.

    D)  Incorreta – Por padrão, a lixeira, que é utilizada para armazenar os arquivos deletados, já é fixada na área de trabalho

    E)  Correta – O painel de controle; que é utilizado para acessar aos comandos de configuração do computador, como, por exemplo, sistema de segurança, hardwares instalados, desinstalação de softwares, redes, entre outros; não é exibido na área de trabalho e sim dentro do menu iniciar.

     

    Gabarito – Alternativa E.

     

  • GABARITO -E

    O Painel de controle não faz parte da área de trabalho.

  • Gabarito: Alternativa E

    O Painel de Controle não faz parte da área de trabalho, mas ele está localizado dentro do menu iniciar.

  • PAINEL DE CONTROLE FICA NO MENU INICIAR

    BORA PRA CIMA!!!!

  • PAINEL DE CONTROLE FICA NO MENU INICIAR

    BORA PRA CIMA!!!!

  • GABARITO:E

    A opção do painel de controle está disponivel dentro do MENU INICIAR, não se encontra disponivel na area de trabalho.


ID
5551495
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Excel, como é chamado o ponto interseção entre uma linha e uma coluna?

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

    Uma célula é o cruzamento de uma coluna com uma linha. A função de uma célula é armazenar informações que podem ser um texto, um número ou uma fórmula que faça menção ao conteúdo de outras células. Cada célula é identificada por um endereço que é composto pela letra da coluna e pelo número da linha.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

    CONSTÂNCIA!!

  • GAB-C

    Célula.

    ESTUDE, ENQUANTO EU PENSO EM OUTRAS FRASES!!!

  • Cédula, essa foi para pegar o aluno cansado kkkkkkk

  • Só pra constar que errei sem querer. Na pressa aqui. Mas sem dúvida é célula. (marquei cédula..kkk)

  • Cédula de $200,00 é que estou precisando na minha carteira.

  • Isso já não é uma questão de concurso e sim um exame de vista.


ID
5551498
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Power Point, qual o atalho para se iniciar uma apresentação de slides a partir do primeiro slide?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    F5: Do começo

    SHIFT + F5: Do slide atual

  • GAB-D

    F5

    ESTUDE, ENQUANTO SUA CAMA PEGA FOGO, COM O XAOMI CARREGANDO. MAS VOCÊ NÃO SE APAVORA. ASSIM VOCÊ DORME POUCO E ESTUDA MAIS .!!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos de teclado e suas funções no PowerPoint, mais especificamente quanto ao atalho utilizado para iniciar a apresentação de slides a partir do começo.

     

    A)  Incorreta – O atalho ALT + C é utilizado para acessar a guia “Página Inicial”.

    B)  Incorreta – O atalho CTRL + C tem como função copiar o item selecionado para a área de transferência.

    C)  Incorreta – A combinação SHIFT + I tem como função deixar a letra em maiúscula, caso a tecla Caps Lock esteja desativada, ou em minúscula, caso o Caps Lock esteja ativado.

    D)  Correta – A tecla F5 tem como função iniciar a apresentação de slides a partir do começo.

    E)  Incorreta – Não há função para a tecla F11.

     

    Gabarito – Alternativa D.

  • GABARITO: D

    F5: Iniciar uma apresentação desde o começo.

  • Para iniciar a apresentação de slides começando do primeiro slide = F5

    Letra D

  • A)  Incorreta – O atalho ALT + C é utilizado para acessar a guia “Página Inicial”.

    B)  Incorreta – O atalho CTRL + C tem como função copiar o item selecionado para a área de transferência.

    C)  Incorreta – A combinação SHIFT + I tem como função deixar a letra em maiúscula, caso a tecla Caps Lock esteja desativada, ou em minúscula, caso o Caps Lock esteja ativado.

    D)  Correta – A tecla F5 tem como função iniciar a apresentação de slides a partir do começo.

    E)  Incorreta – Não há função para a tecla F11.

     

    Gabarito – Alternativa D.

  • Gabarito: D

    F5: Do começo

    SHIFT + F5: Do slide atual

  • F5: Inicia a apresentação do inicio.

    ESC: Cancela a apresentação.

    Shift +F5: inicia a apresentação do slide atual.


ID
5551501
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Buscar as metodologias adequadas de ensino para desenvolver a aprendizagem dos alunos envolve as seguintes ações do Educador, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Discordo.

  • Letra C, a questão ao meu ver é bem subjetiva, mas em termos de incorreta a C é a que mais se aproxima. Discordar por discordar da resposta, não contribui em nada para o aprendizado de nossa comunidade concursanda.

    c) Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância da manutenção do material visual produzido e exposto dentro da sala de aula. Errado a manutenção visual de qualquer material dentro da sala de aula sem um contexto em nada contribui para a aprendizagem do sujeito a meu ver aquele aglomerado de atividades expostas nas paredes da sala é apenas uma maneira de poluir o ambiente. 

  • Discordo do gabarito escolhido pela banca, o material exposto na sala intensifica aquilo que foi trabalhado pelo aluno, porém a que se entender que encher as paredes com materiais excessivos pode chegar a prejudicar, mas expor o material produzido pelos alunos se torna uma alternativa viável.

  • Letra C - Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância da manutenção do material visual produzido e exposto dentro da sala de aula. 

    Quando se fala em manutenção remete a um currículo tradicional, onde se mantem aquilo, pronto e acabado.

    Se tirar a expressão " da manutenção", o item fica correto.

  • A questão fala em "metodologia de ensino" e a letra C aborda a "conscientização da comunidade". Isso não é uma metodologia, daí o erro da alternativa.

ID
5551504
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Professor de Educação Infantil deve incluir atividades lúdicas, no processo de aprendizagem, para isso, é necessário: 

Alternativas
Comentários
  • Desenvolver aulas com músicas, cantos, atividades com palavras cruzadas jogos de leitura e de matemática


ID
5551507
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Utilizar o material dourado (caixa com peças representando unidades, dezenas, centenas, para a interpretação física das operações matemáticas, etc), é uma ação utilizada na Educação Infantil com o intuito de: 

Alternativas
Comentários
  • C

    Propiciar situações reais e hipotéticas para que os alunos resolvam problemas;


ID
5551510
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estabelecer um clima positivo de respeito e colaboração entre o professor e os alunos na Educação Infantil envolve:
I - Apoiar os alunos em suas dificuldades ajudando-os a prosseguir aprendendo.
II - Nunca desmerecer o aluno, principalmente, diante dos pais, embora suas dificuldades devam ser sempre discutidas.
III - Trabalhar com expectativas positivas desde o primeiro dia “para que o aluno tenha sucesso em sua aprendizagem”.
IV - Respeitar as diferenças individuais, viabilizando crescimento e aprendizagem a todos os alunos.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • ANULADA: A Banca anulou a questão porque Bruno cometeu o crime de furto qualificado pelo concurso de pessoas (e não furto simples), mesmo que Carlos seja isento de punibilidade em relação ao furto, uma vez que a conduta continua sendo típica e ilícita.

    DESATUALIZADA: A Caixa Econômica Federal é considerada empresa pública. A antiga redação do art. 163, p. único, do CP não incluía na figura do dano qualificado a Empresa Pública. Vejamos:

    Art. 163, p. único, CP. Se o crime é cometido: (...)

    III - contra o patrimônio da União, Estado, Município, empresa concessionária de serviços públicos ou sociedade de economia mista;

    Com o advento da Lei 13.531/2017, ocorreu a referida inclusão. Vejamos:

    Art. 163, p. único, CP. Se o crime é cometido: (...)

    III - contra o patrimônio da União, de Estado, do Distrito Federal, de Município ou de autarquia, fundação pública, empresa pública, sociedade de economia mista ou empresa concessionária de serviços públicos;                 

    Portanto, desde a entrada em vigor desta lei, o crime de dano contra a CEF é considerado qualificado e, por conseguinte, a ação penal será pública incondicionada.

  • E

    I, II, III e IV.


ID
5551513
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Chamar os pais para conversas individuais discutindo, entre outros assuntos, a importância de definir limites, na escola e na família, é uma ação docente com o intuito de:

Alternativas
Comentários
  • C

    Criar respostas eficazes à quebra de regras de convivência.

  • LETRA C


ID
5551516
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é um dos novos autores mais lidos, no Brasil. Com nove títulos publicados em português, vendeu, nos últimos três anos, mais de 80 mil exemplares. O principal motivo do sucesso é o fato de ele discorrer, de forma clara e explicativa, sobre temas complexos e atuais, como formação, avaliação, pedagogia diferenciada e, principalmente, o desenvolvimento de competências. Sobre os novos conceitos trazidos por Perrenoud, é correto afirmar que é de sua autoria: 

Alternativas
Comentários
  • Para quem ainda não é assinante gab. Letra B


ID
5551519
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre os critérios para uma adequada organização dos espaços da sala de aula, na Educação Infantil, quanto ao critério da diversidade, podemos distinguir a diversidade de conteúdo em dois grupos, sendo eles:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A


ID
5551522
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O professor não deve apenas transmitir informações, deve ser o articulador de todo processo de conhecimento em sala de aula, provocando no educando a abertura para o aprendizado e disponibilizando meios para que se efetive o domínio do conhecimento. De acordo com VASCONCELLOS (2002, p. 105), a ação do professor deve:
 I - provocar - pôr os educandos para pensar, provocar certas necessidades no aluno que deixado a si, certamente, não apareceriam.
II - dispor - dar condições para que o educando tenha acesso a elementos novos. Propor ações que favoreçam a elaboração do conhecimento de forma crítica, criativa, significativa e duradoura.
III - interagir - o professor é um mediador qualificado que pode dialetizar com as representações dos educandos. Ensinar o educando a aprender, ajudar o educando a desenvolver um método de trabalho.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Para quem ainda não é assinante gab. Letra E


ID
5551525
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com _________________ aprendizado não é desenvolvimento; entretanto, o aprendizado, adequadamente, organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. Assim, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas, culturalmente, organizadas e, especificamente, humanas.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 

Alternativas
Comentários
  • Vygotsky- e da tendência da psicologia histórico cultural.

    Assim, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas, culturalmente, organizadas e, especificamente, humanas


ID
5551528
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A situação social envolve a relação estabelecida entre a criança e o meio, sendo que ela não se repete, é peculiar e é específica em cada período de desenvolvimento. A situação social constitui-se como:

Alternativas
Comentários
  • Para quem ainda não é assinante gab. Letra A

  • LETRA A - o ponto de partida para todas as mudanças que ocorrem e que permitem à criança adquirir novas propriedades de sua personalidade.


ID
5551531
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Elkonin, na atividade objetal manipulatória, é necessário a intervenção direta do adulto para que aconteça a:

Alternativas
Comentários
  • Gab B Assimilação

  • Letra B

    Assimilação: Age sobre o objeto com o que já sabe, não altera estrutura, entrada (novo)

    Acomodação: Saída da aprendizagem, ajusta padrões, altera, cria novo esquema.

    Equilibração: Adaptação à realidade, compreende algo novo.


ID
5551534
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No Brasil, somente a partir da década de 20, com Monteiro Lobato, é que uma literatura para crianças e jovens com características nacionais começa a existir de fato. Suas obras prenunciariam uma nova tendência na literatura brasileira e a partir dela uma nova compreensão dessa literatura começa a surgir. São obras de Monteiro Lobato, exceto: 

Alternativas
Comentários
  • Para quem ainda não é assinante gab. Letra D


ID
5551537
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A associação de respostas automáticas a novos estímulos - um evento específico que ocorre com frequência em conjunção com outro evento, produzindo, automaticamente, uma reação, vai também adquirir, ele próprio, a capacidade de evocar tal reação, é o modelo de aprendizagem denominado: 

Alternativas
Comentários
  • Letra B. O comportamentalismo ou Behavirismo define que a aprendizagem é a aquisição de um novo comportamento foi criado por Watson e Pavlov e tem como um dos percurssores também Skinner.

    Condicionament Clássico: Automático, respondente ou reflexo é a reação do organismo ao meio (resposta)

    Condicionamento Operante: Os reforços levam a aprendizagem estímulos positivos ou negativos , modela respostas apropriadas , modifica comportamento , premia respostas certas.

  • Condicionamento clássico: mera resposta do organismo ao meio. Não há nenhuma intencionalidade do sujeito. Baseia-se, em síntese, em estímulos e respostas- esquema S-R.

    Condicionamento Operante: o sujeito opera sobre o meio, modificando-o e sendo modificado por ele.


ID
5551540
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os contos de fadas foram criados pelos adultos, que neles projetaram sua fantasia, seus medos, apreensões e crenças, em busca de refúgio para os seus sentimentos. Caracterizam-se pela presença de seres, objetos e lugares sobrenaturais: bruxas, fadas, dragões, varinhas de condão e reinos enfeitiçados que existem fora da lógica real do tempo. São, facilmente, adaptáveis à mentalidade infantil porque apresentam um número restrito de personagens opostos por motivações simples com a generosidade e o egoísmo, a confiança e a traição, o amor e o ódio. Os contos de fadas oferecem oportunidades às crianças para: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C Lidarem, simbolicamente, com seus impulsos agressivos, suas culpas, desejos, medos e outros aspectos do seu mundo interior.
  • Os contos de fadas sempre acrescenta conhecimento, pois nos acrescenta perspectivas vindo de dentro para fora neste momento simulamos a nossa realidade com a fantansia!


ID
5551543
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996) (Redação dada pela Lei no 12.796, de 2013), entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com: 

Alternativas
Comentários
  • Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 

  • Gabarito (D)

    Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar quem é considerado aluno especial. Vejamos

    "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:

    ⇨ deficiência 

    ⇨ transtornos globais do desenvolvimento 

    ⇨ altas habilidades 

    ⇨ superdotação. 

    Portanto, somente a assertiva "C" possui uma leitura correta em relação à educação especial.

    Gabarito: C

  • Gabarito (D)

    Art. 58. Entende-se por educação especial;

    Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 


ID
5551546
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir: 

Alternativas
Comentários
  • variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.


ID
5551549
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Pedagogia __________ implica a clareza dos determinantes sociais da Educação, a compreensão do grau em que as contradições da sociedade marcam a Educação e, consequentemente, como é preciso se posicionar diante dessas contradições e desenreda a educação das visões ambíguas, para perceber, claramente, qual é a direção que cabe imprimir à questão educacional.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Alternativas
Comentários
  • Crítica.

  • A pedagogia crítica é, pela parte que lhe toca, uma abordagem de ensino que incita os estudantes a questionarem e a desafiarem as crenças e práticas que lhes são ensinadas. Consiste num  de teorias e de práticas para promover a consciência crítica.

    resposta: A


ID
5551552
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A literatura infantil tem se constituído enquanto gênero autônomo com características próprias. Sobre o tema, considere os itens:
- O emprego de uma linguagem que, marcada pela formalidade, reproduz o processo de transmissão de histórias do adulto para a criança.
II - O direcionamento do leitor, seja no sentido de orientá-lo, intelectual ou emocionalmente, seja no sentido de seduzi-lo.
III - A dependência do mercado consumidor, a partir do qual se define e ao qual alimenta em proporções sempre crescentes.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas

ID
5551555
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na escola a turma X entra em debate com a professora, pois consideram que os alunos da turma Y, apesar de serem quatro anos mais velhos, deveriam obedecer às mesmas regras e ter as mesmas sanções que a turma X: “Se eles podem, nós podemos também”.
A turma X tem uma forma específica de pensamento sobre a punição, denominada por Piaget como: 

Alternativas
Comentários
  • Punição por reciprocidade.

  • Letra A, a turma X está no estágio operatório formal que vai dos 12 anos em diante. O raciocínio é dedutivo a reciprocidade tem consciência das regras que são obedecidas com autonomia.

  • Quanto maior a mentira, maior é o erro, portanto maior é a punição. Dessa forma Piaget vê como um elemento fundamental no estabelecimento da regra dos pais para seus filhos. O bem então é obedecer ao adulto, o mal é agir pela própria opinião (Pulaski, 1980, p. 134 et al Piaget, 1932, p. 154). É assim que o conceito primitivo de moralidade é despertado na criança, como uma forma de justiça retributiva pelo “crime” cometido e passível de ser punido. O desenvolvimento moral que aqui é concebido, não ao acaso, mas num conjunto de termos analisado pelo método piagetiano, revelam que essa punição por reciprocidade abre um espaço futuro para a justiça distributiva [igualdade; por volta dos 11 a 12 anos, [...]

    Evento: XVIII Jornada de Extensão


ID
5551558
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Habilidade metalinguística importante para auxiliar na compreensão de que a escrita, a fala e que cada estrutura fonética da fala pode ser representada por uma letra distinta. Trata-se da: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

    Consciência fonológica é a capacidade de perceber os sons da fala e manipulá-los. Ou seja, é conseguir compreender que a linguagem oral é formada por várias estruturas fonéticas, que são as palavras, as sílabas e, por fim, os fonemas.