SóProvas

Prova Prefeitura de Palhoça - SC - 2016 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil

ID
2296438
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp Acesso em 16 nov 2016 

Na natureza, a mudança é sempre imperceptível. Num universo em que o comportamento dos seres é regido por leis físicas ou genéticas, prevalece o determinismo do instinto. Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história. No mundo natural, a mudança temporal é medida em termos de milhares ou milhões de anos, o que nos dá a falsa impressão de permanência e perenidade. Já os fatos sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade às vezes assustadora. 

A língua foi chamada por Roland Barthes de sistema modelizante primário por ser o primeiro e principal instrumento de comunicação e do pensamento de que dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá conta de sua própria experiência. Para os adeptos do relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma visão de mundo que condiciona os comportamentos psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. Assim como para conservar uma casa é preciso submetê-la a periódicas reformas, a língua precisa adaptar-se constantemente às necessidades de comunicação da comunidade falante. Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir. Em resumo, a língua evolui porque funciona e funciona porque evolui: é o uso da linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. [...]. 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

Analise as proposições a seguir sob o ponto de vista do emprego ou ausência da crase:

I. A noite tem algo de mágico, e a estrelas voltam-se meus olhos admirados.
II. Aqueles que têm bons argumentos, a razão normalmente é dada.
III. A pessoa à quem me referia era a mesma citada por você.
IV. À seleção não foi dado o direito de se manifestar àquela hora.

Assinale a alternativa que contenha a análise correta.

Alternativas
Comentários

  • I. A noite tem algo de mágico, e a estrelas voltam-se meus olhos admirados. CORRETA! O que tem algo de mágico? A noite. Como "a noite" exerce a função de sujeito, não há crase. Quanto ao "se", está correto o emprego da ênclise, podendo ser também colocado antes do verbo como próclise: "e a estrelas se voltam [...]". A preposição "a" não tem crase, porque está no singular e a palavra que o sucede "estrelas" está no plural (apesar da regência nominal "admirados a quem?).

     

    II. Aqueles que têm bons argumentos, a razão normalmente é dada. ERRADA! Colocando na ordem direta: A razão é dada [...] ÀQUELES  que têm bons argumentos. 

     

    III. A pessoa à quem me referia era a mesma citada por você. CORRETA! Quem se refere, refere a alguém. Por isso há crase em "à quem".

     

    IV. À seleção não foi dado o direito de se manifestar àquela hora. ERRADA!  O primeiro empredo do acento grave em "à seleção" está correto, devido à regência nominal da expressão "dado o direito a quem? À seleção". Entretanto, o verbo "manifestar" não exige a preposição, logo, "àquela" não deveria ter acento grave, devendo ficar "aquela".

  • Richard, em relação à proposição III o emprego da crase não está incorreto, pois, conforme a gramática diz: "antes dos pronomes relativos quem e cujo não ocorre crase"

     

    Para mim as proposições incorretas são a II e III:

    II. Aqueles que têm bons argumentos, a razão normalmente é dada. ERRADO

    Invertendo a frase: A RAZÃO É DADA ÀQUELES QUE TÊM BONS ARGUMENTOS.

    Quem dá... dá algo à alguém VTDI

     

    III. A pessoa à quem me referia era a mesma citada por você. ERRADO

    APENAS ACEITARIA SE FOSSE "A QUAL"

    EMBORA O VERBO POSPOSTO EXIJA A PREPOSIÇÃO A, NESTE CASO O USO DO ACENTO INDICATIVO DE CRASE É PROBIDO POIS ANTES DOS PRONOMES RELATIVOS QUEM E CUJO NÃO OCORRE CRASE.

     

    IV. À seleção não foi dado o direito de se manifestar àquela hora. CERTO

    A quem foi dado o direito de se manifestar?    a alguém   VTI

    à seleção (preposição a + artigo a)

    àquela hora --> locução adverbial feminina CRASE OBRIGATÓRIA

  • entendo que o erro do ítem I é ausência de crase na segunda preposição:

    A noite tem algo de mágico, e À estrelas voltam-se meus olhos admirados. 

  • Síntese Teórica III – Crase (casos proibitivos).

    Jamais se usa acento grave:

      . antes de pronome pessoal (reto ou oblíquo);

      . antes dos pronomes quem, cuja(s);

      . antes dos pronomes indefinidos em geral;

      . antes de verbo;

      . antes dos demonstrativos esta (s) e essa(s);

      . em expressões envolvendo substantivos repetidos;

      . diante da maioria das formas de tratamento;

      . antes da palavra casa, considerada como o local em que se mora. 

  • I. A noite tem algo de mágico, e a estrelas voltam-se meus olhos admirados. -> Não seria "...para as estrelas voltam-se..."??? 

    II. Àqueles que têm bons argumentos, a razão normalmente é dada.

    III. A pessoa a quem me referia era a mesma citada por você.

    IV. À seleção não foi dado o direito de se manifestar àquela hora.

  • A pessoa a quem me referia era a mesma citada por você. 

     

    não tem crase .

  • I) Correto - basta colocar a frase no sentido direto (meus olhos admirados voltam-se a estrelas) 

    *meu olhos admirados = sujeito

    *a estrelas = objeto indireto do verbo voltar (meus olhos voltam-se a alguma coisa....)

     

    II) Errada - a razão normalmente é dada àqueles que têm bons argumentos (quem dá, da alguma coisa a alguém)

     

    III) Errada - não se coloca crase antes de pronome relativo a "quem"

     

    IV) Correta - Não foi dado o direito de se manifestar à seleção àquela hora 

    à seleção = objeto indireto do verbo dar - quem dá, dá algo a alguém

     

     

  • Comentário do Erlon está correto!

  • GABARITO C

     I. A noite tem algo de mágico, e a estrelas voltam-se meus olhos admirados.  CORRETO, pois está falando sobre a noite.

    II. Aqueles que têm bons argumentos, a razão normalmente é dada. 1º ERRO. A razão é dada A + AQUELES que têm bons argumentos. (ÀQUELES)

    III. A pessoa à quem me referia era a mesma citada por você. 2º ERRO. Não existe crase antes de pronomes relativos.

    IV. À seleção não foi dado o direito de se manifestar àquela hora. CORRETO.

    bons estudos

ID
2296441
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp Acesso em 16 nov 2016 

Na natureza, a mudança é sempre imperceptível. Num universo em que o comportamento dos seres é regido por leis físicas ou genéticas, prevalece o determinismo do instinto. Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história. No mundo natural, a mudança temporal é medida em termos de milhares ou milhões de anos, o que nos dá a falsa impressão de permanência e perenidade. Já os fatos sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade às vezes assustadora. 

A língua foi chamada por Roland Barthes de sistema modelizante primário por ser o primeiro e principal instrumento de comunicação e do pensamento de que dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá conta de sua própria experiência. Para os adeptos do relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma visão de mundo que condiciona os comportamentos psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. Assim como para conservar uma casa é preciso submetê-la a periódicas reformas, a língua precisa adaptar-se constantemente às necessidades de comunicação da comunidade falante. Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir. Em resumo, a língua evolui porque funciona e funciona porque evolui: é o uso da linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. [...]. 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

De acordo com o texto, é possível afirmar corretamente apenas que:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA: LETRA A                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ... Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. 

ID
2296444
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp Acesso em 16 nov 2016 

Na natureza, a mudança é sempre imperceptível. Num universo em que o comportamento dos seres é regido por leis físicas ou genéticas, prevalece o determinismo do instinto. Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história. No mundo natural, a mudança temporal é medida em termos de milhares ou milhões de anos, o que nos dá a falsa impressão de permanência e perenidade. Já os fatos sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade às vezes assustadora. 

A língua foi chamada por Roland Barthes de sistema modelizante primário por ser o primeiro e principal instrumento de comunicação e do pensamento de que dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá conta de sua própria experiência. Para os adeptos do relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma visão de mundo que condiciona os comportamentos psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. Assim como para conservar uma casa é preciso submetê-la a periódicas reformas, a língua precisa adaptar-se constantemente às necessidades de comunicação da comunidade falante. Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir. Em resumo, a língua evolui porque funciona e funciona porque evolui: é o uso da linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. [...]. 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

Avalie as assertivas a seguir em que se analisa a pontuação. Em seguida, marque a alternativa que contém a análise correta sobre as mesmas.

I. Em: “Na natureza, a mudança é sempre imperceptível”, a vírgula justifica-se pelo fato de o adjunto adverbial estar antecipado, contrariando a ordem direta da oração, que dispensaria a vírgula.
II. Analisando a pontuação do trecho: “Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural [...]”, pode-se afirmar que a primeira vírgula é opcional; e a segunda, poderia ser substituída pelo sinal de dois pontos, sem alterar a correção do período.
III. Em: “Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir”, a vírgula é opcional, pois o uso desse sinal é facultativo quando a oração subordinada antecede a principal.
IV. As vírgulas presentes no trecho a seguir justificam-se por separarem elementos de mesma função sintática: “O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história”.

Alternativas
Comentários

  • Vamos ao que segue...

     

    I - CORRETA - A vírgula está colocada pois existe um Adjunto adverbial antecipado que não está na ordem direta..

     

    II - CORRETA. A vírgula é facultativa  após conjunções adversativas (exceto o "mas") e conclusivas iniciando período (o "assim" na frase é conclusiva). A segunda vírgula poderia sim substiruída por "dois pontos" sem alteração gramatical, porém mudaria o sentido...

     

    Aconselho a olhar as opções de cvírgula facultativa no link abaixo:

    https://www.facebook.com/fernando.pestana.1460/posts/419012571538419

     

    III - ERRADO - A vírgula nesse caso é obrigatório, pois está separando uma oração subordinada condicional que está deslocada para o início da frase.

     

    IV - CORRETO - separa uma enumeração.

     

    Espero ter ajudado..

     

    Abraço

ID
2296447
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp Acesso em 16 nov 2016 

Na natureza, a mudança é sempre imperceptível. Num universo em que o comportamento dos seres é regido por leis físicas ou genéticas, prevalece o determinismo do instinto. Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história. No mundo natural, a mudança temporal é medida em termos de milhares ou milhões de anos, o que nos dá a falsa impressão de permanência e perenidade. Já os fatos sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade às vezes assustadora. 

A língua foi chamada por Roland Barthes de sistema modelizante primário por ser o primeiro e principal instrumento de comunicação e do pensamento de que dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá conta de sua própria experiência. Para os adeptos do relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma visão de mundo que condiciona os comportamentos psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. Assim como para conservar uma casa é preciso submetê-la a periódicas reformas, a língua precisa adaptar-se constantemente às necessidades de comunicação da comunidade falante. Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir. Em resumo, a língua evolui porque funciona e funciona porque evolui: é o uso da linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. [...]. 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

Analise as assertivas a seguir sobre os recursos de construção utilizados no texto. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a análise correta sobre elas.

I. A palavra perene, destacada no texto, significa, no contexto, mortalidade.
II. A expressão “jogo dialético”, utilizada no último parágrafo, faz menção à semelhança ou aproximação que há entre a mudança e a conservação da língua.
III. A palavra “divorciadas”, destacada no texto, está empregada com sentido denotativo. Trata-se de uma personificação.
IV. O pronome está empregado na forma proclítica em: “o homem foi o único animal capaz de se adaptar a todos os habitats”. Essa forma de colocação do pronome está correta, entretanto, tal como o período foi construído, a forma enclítica também estaria correta.

Estão corretas:

Alternativas
ID
2296453
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Com a decisão de cassação do mandato da ex-presidente Dilma Rousseff da Presidência da República, assumiu o cargo de Presidente do Brasil o Sr. Michel Temer, por ele ser:

Alternativas
Comentários

  • Deus abençoe o Brasil!!! gab c

ID
2296456
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios

A primeira igreja de Palhoça foi construída em 1868, que mais tarde passou a se chamar:

Alternativas
ID
2296459
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios

Complete a frase:

“Os primeiros colonizadores a chegarem em Palhoça foram os ___________, que estabeleceram-se na ______________________ e de lá espalharam-se pela redondeza.”

Alternativas
Comentários

  • Os primeiros colonizadores a chegarem em Palhoça foram os portugueses, que estabeleceram-se na Enseada de Brito e de lá espalharam-se pelas redondezas.

    Após vieram os açorianos e madeirenses, chegando as primeiras famílias na Ilha de Santa Catarina em fevereiro de 1747. O povoamento açoriano-madeirense tem sua origem no edital que D. João V mandou publicar em 1747. O objetivo de D. João V em enviar casais açorianos e madeirenses, era povoar as terras brasileiras e resolver o problema de excesso de população nos arquipélagos dos Açores e Madeira.

    Por volta de 1824, iniciou-se a imigração alemã para o Brasil em Santa Izabel, que mais tarde viria a pertencer ao município de Palhoça. As principais causas da imigração alemã na região foram o excesso de população na Alemanha, as guerras constantes e, a propaganda brasileira atraindo colonos com promessa de doação de terras.

    Palhoça tem sua formação étnica também de origem italiana. A imigração destes para o Brasil iniciou-se por volta de 1790. Além dos portugueses, alemães e italianos, outras raças contribuíram também para formação étnica do povo palhocense, entre elas negros, libaneses, gregos, japoneses, índios.

ID
2296462
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

É um costume folclórico de Palhoça que consiste de um grupo de pessoas percorrer a cidade visitando as casas e colhendo ofertas para a festa. Uma senhora ou moça conduz a bandeira, presa a um mastro de dois metros, tendo a figura de uma pombinha bem na ponta da haste, com várias fitas coloridas pendentes:

Alternativas
Comentários
  • Bandeira do divino, que precede a festa do Divino
ID
2296465
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Identifique abaixo o nome do atual presidente dos Estados Unidos da América:

Alternativas
Comentários

  • Questão desatualizada. Agora é Donald Trump...

ID
2296468
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo:

Alternativas
Comentários

  • Não sei legalmente, mas era isso que tinha no meu calendário do colégio (pré 2010 isso).

  • A Lei nº 9.394/96 - 

    Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

  • Gabarito D

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Lei 9.394/96 dispõe sobre ano letivo.

    A- Incorreta. Não é o que dispõe a Lei 9.394/96 sobre o tema, vide alternativa B.

    B- Incorreta. Não é o que dispõe a Lei 9.394/96 sobre o tema, vide alternativa B.

    C- Incorreta. Não é o que dispõe a Lei 9.394/96 sobre o tema, vide alternativa B.

    D- Correta. É o que dispõe a Lei 9.394/96 em seu art. 47: "Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D.

ID
2296471
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

     

    LDB

    Art. 39

    §2º  A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:       

    I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;        

    II – de educação profissional técnica de nível médio;         

    III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.    

  • )

    Formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Lei 9.394/96 dispõe sobre educação profissional e tecnológica.

    A- Correta. É o que dispõe a Lei 9.394/96 em seu art. 39: "A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (...) § 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:  I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II – de educação profissional técnica de nível médio; III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação".    

    B- Incorreta. A educação profissional e tecnológica não está necessariamente vinculada ao nível de escolaridade. Art. 42, Lei 9.394/96: "As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade".

    C- Incorreta. A educação profissional e tecnológica não está necessariamente vinculada ao nível de escolaridade, vide alternativa B.

    D- Incorreta. A educação profissional e tecnológica não está necessariamente vinculada ao nível de escolaridade, vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

ID
2296474
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A educação superior abrangerá os seguintes cursos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

     

    Quanto à Formação

    A educação superior abrange os seguintes cursos e modalidades de ensino:

    • Cursos de Graduação: são abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo. Os cursos de graduação conferem diploma aos concluintes e podem ser:

    ° Bacharelados (diploma)
    ° Licenciaturas (diploma)
    ° Tecnólogos (diploma)

    • Cursos Seqüenciais: são organizados por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente. Podem ser de:

    ° Formação específica (diploma)
    ° Complementar (certificação)

    • Cursos de Extensão: abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em pelas instituições de ensino. Conferem certificado aos concluintes.

    • Cursos de Pós-Graduação: os programas de mestrado e doutorado (pós-graduação stricto sensu) e cursos de especialização (pós-graduação lato sensu) são abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. São modalidades de pós-graduação:

    ° Lato Sensu (certificado)
    ° Stricto Sensu (diploma)

    Fonte: http://emec.mec.gov.br/emec/educacao-superior/cursos

  •  b)

    Pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. 

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2296477
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa FALSA:

Alternativas
Comentários

  • Art. 45. A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização. 

  • Gabarito errado.

    Correto letra D

  •  Alternativa A é a incorreta.

    A educação superior somente será ministrada em instituições de ensino superior públicas, com variados graus de abrangência ou especialização.

  • A) A educação superior somente será ministrada em instituições de ensino superior públicas, com variados graus de abrangência ou especialização.

    Errada! O correto seria: a educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização (art. 45).

    B) Os cursos de pós-graduação serão oferecidos em diversas instituições públicas ou privadas.

    Certa! Tanto a graduação quanto a pós-graduação (ambas, espécie do gênero: educação superior) serão ministradas em instituições de ensino superior, públicas ou privadas (art. 45).

    C) A educação superior será oferecida tanto em instituições públicas como nas privadas.

    Correta, conforme expressa o art. 45.

    D) A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.

    Correta, nos termos do art. 45.

    GABARITO: alternativa “A”

  • GAB: A

    A educação superior somente será ministrada em instituições de ensino superior públicas, com variados graus de abrangência ou especialização.

ID
2296480
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em atenção aos parâmetros curriculares nacionais, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

     

    Todas as definições conceituais, bem como a estrutura organizacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais, foram pautadas nos Objetivos Gerais do Ensino Fundamental, que estabelecem as capacidades relativas aos aspectos cognitivo, afetivo, físico, ético, estético, de atuação e de inserção social, de forma a expressar a formação básica necessária para o exercício da cidadania. Essas capacidades, que os alunos devem ter adquirido ao término da escolaridade obrigatória, devem receber uma abordagem integrada em todas as áreas constituintes do ensino fundamental. A seleção adequada dos elementos da cultura — conteúdos — é que contribuirá para o desenvolvimento de tais capacidades arroladas como Objetivos Gerais do Ensino Fundamental.

     

    FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf

ID
2296483
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa ERRADA:

Alternativas
Comentários

  • Creio que o diploma só terá validade como prova de formação caso haja reconhecimento e registro, sendo certo que assim gozará de fé pública (d).

  • d)

    Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, sem necessidade prévia de registro, mesmo assim, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular. 

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2296486
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Indique a afirmativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Questão respondida tendo por base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/96):

     

    A) ERRADA. É necessário processo seletivo prévio.

    Art. 50. As instituições de educação superior, quando da ocorrência de vagas, abrirão matrícula nas disciplinas de seus cursos a alunos não regulares que demonstrem capacidade de cursá-las com proveito, mediante processo seletivo prévio.

     

    B) ERRADA. A presença de alunos e professores é obrigatória.

    Art. 47, § 3º É obrigatória a presença de alunos e professores, salvo nos programas de educação à distância.

     

    C) ERRADA.

    Art. 51. As instituições de educação superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios e normas de seleção e admissão de estudantes, levarão em conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino médio, articulando-se com os órgãos normativos dos sistema de ensino.

     

    D) CORRETA.

    Art. 51. As instituições de educação superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios e normas de seleção e admissão de estudantes, levarão em conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino médio, articulando-se com os órgãos normativos dos sistema de ensino.

     

    Gabarito: alternativa D.

     

    Bons estudos! ;)

ID
2296489
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

I. De acordo com a Lei das Diretrizes e Bases Nacionais de Educação, os sistemas de ensino não terão liberdade de organização, ficando alijados aos parâmetros curriculares estabelecidos pelo Ministério da Educação.
II. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
III. Dentre os deveres do Estado com educação escolar pública será garantido educação básica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 16 (dezesseis) anos de idade, consoante disposto na Lei 9.394/96.
IV. Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. 

Assinale a alternativa em que contenha as assertivas verdadeiras e falsas de forma correta:

Alternativas
ID
2296492
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições:

Alternativas
Comentários

  • MARQUEI A LETRA C, COM BASE NO ARTIGO 207, DA CF/88, QUE ASSIM DISPÕE:

    Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    BONS ESTUDOS!!!

  • c)

    Estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e atividades de extensão. 

  • GABARITO: LETRA C

    DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

    Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2296495
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com relação ao disposto na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina de 2014, podemos afirmar que:

Alternativas
ID
2296498
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que a avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. 
Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os estudantes tenham suas especificidades atendidas. ” 

Analise o texto abaixo e indique a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • É A PRIMEIRA FRASE DO TEXTO.

ID
2296501
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia com atenção e assinale a alternativa correta:
“O planejamento da educação é composto por diferentes níveis de organização. Assim, podemos pensar em nível macro no Planejamento do Sistema de Educação, que corresponde ao planejamento da educação em âmbito nacional, estadual e municipal.” (PADILHA, 2003)

Alternativas
Comentários

  • GAB. A

     a) Referido planejamento elabora, incorpora e reflete as políticas públicas educacionais.

ID
2296504
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Indique a afirmativa FALSA:

Alternativas
Comentários

  • De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº. 9.394/96):

     

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:

    I - elaborar o Plano Nacional de Educação em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; (alternativa C errada)

    II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; (alternativa D correta)

    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; (alternativa B correta)

    [...]

    IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior o os estabelecimentos de seus sistemas de ensino. (alternativa A correta)

     

    Gabarito: alternativa C.

     

    Bons estudos! ;)

  • GAB.: C

     

     

    Segundo a CF:

     

     

    a)  Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino, também é função da União Federal. 

     

    Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

     

    II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

     

     

     

    b) Uma das atribuições da União é prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino¹ e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória², exercendo sua função redistributiva e supletiva¹.

     

    Art. 211, § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva¹, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios¹; 

     

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

     

    § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório², no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

     

     

     

    c) A União incumbir-se-á de elaborar o Plano Estadual, municipal e nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.) INCORRETA

     

    Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

     

     

     

    d) Dentre as incumbências da União podemos citar a organização, manutenção e desenvolvimento dos órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

     

    Art 211, § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; 

     

  • Lei nº. 9.394/96

    Art. 9º- A União incumbir-se-á de:

    I - elaborar o Plano Nacional de Educação em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

    C) A União incumbir-se-á de elaborar o Plano Estadual, municipal e nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Lei 9.394/96 dispõe sobre União. Atenção: a questão deseja que o candidato assinale a incorreta.

    A- Correta. É o que dispõe a Lei 9.394/96 em seu art. 9º: "A União incumbir-se-á de: (...) IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. (...)".

    B- Correta. É o que dispõe a Lei 9.394/96 em seu art. 9º: "A União incumbir-se-á de: (...) III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; (...)".

    C- Incorreta. A União deve elaborar, em colaboração com Estados, DF e Municípios, o Plano Nacional de Educação, não estadual ou municipal. Art. 9º, 9.394/96: "A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; (...)".

    D- Correta. É o que dispõe a Lei 9.394/96 em seu art. 9º: "A União incumbir-se-á de: (...) II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; (...)".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (já que a questão pede a incorreta).

ID
2296507
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Podemos assinalar como atribuição do estado:

Alternativas
Comentários

  • a) competência do município

    b) competência da União

    c) CORRETA - competência dos Estados - atuação no ensino fundamental

    d) competência da União

  • LETRA C

     

    LEI 9.394

     

    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

     

    II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;

  • GAB.: C

     

    Segundo a CF, cabe interpretar a questão conforme o artigo 211, § 4º.

     

    Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

     

    § 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

  •   A) .  (errada) Lei n.º 9.394/96  art 8 VI – assumir o transporte escolar dos alunos na rede municipal. (incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)

     

    B) .  (errada)  Lei n.º 9.394/96  ART 9 A União incumbir-se-á de:  VII Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação

    . 

    C)  CERTO Lei n.º 9.394/96 Os Estados incumbir-se-ão de ;;

     II,Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público

     

    D) (errada)  Lei n.º 9.394/96  ART 9 .V Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação por todo o país

  •  c)

    Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público. 

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Lei 9394/96 dispõe sobre obrigações do Estado.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. Tal incumbência compete aos Municípios. Art. 11 da Lei 9394/96: "Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal". 

    Alternativa B - Incorreta. Tal incumbência compete à União. Art. 9º da Lei 9394/96: "A União incumbir-se-á de: (...) VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; (...)".

    Alternativa C - Correta! É o que dispõe o art. 10 da Lei 9394/96: "Os Estados incumbir-se-ão de: (...) II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; (...)

    Alternativa D - Incorreta. Trata-se de incumbência da União. Art. 9º da Lei 9394/96: "A União incumbir-se-á de: (...) V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

ID
2296510
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O PPP(Projeto político pedagógico) tem como princípios, segundo Sacristan (2001) e Veiga (2000):

Alternativas
Comentários

  • A) está errado ao alegar privilegiar a cultura estrangeira à nacional.

    B) "participação controlada no planejamneto" : nao é um principio para uma gestão democrática.

    c) "isonomia no acesso e permanencia"  esta alternativa é invalidada por que  cada estudante possui uma necessidade diferente de outras quanto ao acesso e a permanencia. Devido a isso, se faz necessário implantação de políticas públicas a fim de beneficiar as camadas menos privilegiadas.

    D) é a alternativa correta.

  • A difusão e o incremento do conhecimento e da cultura em geral; a inserção dos sujeitos no mundo; a custódia dos mais jovens, suprindo nessa missão a família; igualdade de condições para acesso e permanência; qualidade para todos; gestão democrática e valorização do magistério. 

  • Os princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, conforme Veiga (2006), são: 1) igualdade de condições para acesso e permanência na escola; 2) qualidade; 3) gestão democrática; 4) liberdade; e 5) valorização do magistério.

    Fonte: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político-Pedagógico da escola: Uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 2006.

ID
2296513
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o Projeto Político Pedagógico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O Projeto Político Pedagógico é apenas uma exigência de ordem administrativa, que deve expressar a reflexão e o trabalho realizado exclusivamente pela direção e equipe pedagógica.
( ) O Projeto Político Pedagógico é somente uma carta de intenções, ou seja, um conjunto de planos e projetos de professores, sendo um documento que trata das diretrizes pedagógicas da instituição educativa, onde este deve ficar engavetado na sala da direção da escola.
( ) O Projeto Político Pedagógico transcende o simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversificadas, pois é um instrumento de trabalho que indica rumo, direção e construído com a participação de todos os profissionais da instituição.
( ) O Projeto Político Pedagógico tem duas dimensões, a política e a pedagógica. Ele é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade e é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. 

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • São Concepções de Veiga.

  •  a)

    F, F, V, V. 

ID
2296516
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) destacam que a proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve cumprir sua função sociopolítica e pedagógica e para tanto, deverão garantir condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais. Para isso, é preciso, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • LETRA B

    Assumir de forma total a responsabilidade pela educação e o cuidado das crianças, em substituição à sua família. 

  • ok

     

ID
2296519
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • B. é no brincar que a criança expande a criatividade, fortalecendo sua sociabilidade.

ID
2296522
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Kramer (2009, p.84), no que se refere à relação cuidar e educar na educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão está estranha...Tem erro de digitação  na alternativa "A"... Seria "dissociável" para  que a questão fique incorreta.

  • Se vocês fizerem negações assim como eu fiz, vai saber que a alternativa a está errada e a D está certa

  • gabarit eraad

ID
2296525
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Complete as lacunas:
Cabe à ______________ garantir à criança o acesso a processos de _________________________________ e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças (DCNEI, 2010,p.18).
A alternativa que completa as lacunas de forma correta é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

     

    PARECER CNE/CEB Nº: 17/2012

     

    As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que, como mencionado anteriormente, foram elaboradas em processo participativo, afirmam no art. 5º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 que as instituições que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos o fazem no período diurno. Tal explicitação se deveu à necessidade de reafirmar o caráter educativo das instituições de Educação Infantil, às quais cabe garantir às crianças acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira e à interação com outras crianças, de conformidade com o art. 8º.

  •  d)

    Educação infantil \ apropriação, renovação e articulação de conhecimentos.

ID
2299240
Banca
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp Acesso em 16 nov 2016 

Na natureza, a mudança é sempre imperceptível. Num universo em que o comportamento dos seres é regido por leis físicas ou genéticas, prevalece o determinismo do instinto. Assim, a natureza parece funcionar sempre da mesma maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de se adaptar a todos os habitats oferecidos pela natureza, além de ser o único animal a produzir história. No mundo natural, a mudança temporal é medida em termos de milhares ou milhões de anos, o que nos dá a falsa impressão de permanência e perenidade. Já os fatos sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade às vezes assustadora.

A língua foi chamada por Roland Barthes de sistema modelizante primário por ser o primeiro e principal instrumento de comunicação e do pensamento de que dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá conta de sua própria experiência. Para os adeptos do relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma visão de mundo que condiciona os comportamentos psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade humana de transformar o meio social e de explorar a natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que obriga o homem a uma nova visão de mundo, levando a novas apreensões e novos tratamentos do continuum que são os dados da experiência, o que força a língua a mudar para poder continuar dando conta dessa realidade e servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só se conserva na medida em que muda. Assim como para conservar uma casa é preciso submetê-la a periódicas reformas, a língua precisa adaptar-se constantemente às necessidades de comunicação da comunidade falante. Se não mudasse, em pouco tempo estaria divorciada da sociedade a que deve servir. Em resumo, a língua evolui porque funciona e funciona porque evolui: é o uso da linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. [...]. 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

No período: Se o autor convencesse os leitores de que tem razão, se lhes explicasse que é necessário vivermos com mais informação, tudo se resolveria”, os verbos destacados são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Convencesse =  VTDI;

    Tem = VTD;

    Explicasse = VTDI;

    Vivermos = VI

     

    bizu: sabendo o último verbo, matava a questão!

     

    [Gab. D]

     

    bons estudos

  • Verbos Intransitivos

    Os verbos intransitivos não possuem complemento. É importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.

     

    a) Chegar, Ir, proceder, partir.... (indicam partida ou destino)

     

    Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar destino ou direção são: a, para.

    Exemplos:

    Fui ao teatro.
          Adjunto Adverbial de Lugar



    Ricardo foi para a Espanha.
                      Adjunto Adverbial de Lugar

     

    Obs.: "Ir para algum lugar" enfatiza a direção, a partida." Ir a algum lugar" sugere também o retorno.

     

    Importante:  reserva-se  o uso de "em" para indicação de tempo ou meio. Veja:

     

    Cheguei a Roma em outubro.
                            Adjunto Adverbial de Tempo


    Chegamos no trem das dez.
                         Adjunto Adverbial de Meio

     

    b) Comparecer

    O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.

    Por Exemplo:

    Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último jogo.

     

     

    Lista de verbos intransitivos

     nascer;
     morrer;
     viver;
     voltar;
     chegar;
     andar;
     chorar;
    cair;
    dormir;
    deitar;
     sentar;
     levantar;
     sofrer;
     casar;
     suceder;
     proceder.

    custar   -  Exemplo custa caro    ou custa R$ 500,00

     

    Exemplos de adjuntos adverbiais:

    de fato (afirmação);

    jamais (negação);

    à esquerda (lugar);

    de noite (tempo);

    muito (intensidade);

    rapidamente (modo);

    a pé (meio);

    de porcelana (matéria);

    sobre futebol (assunto);

  • d)    Transitivo direto e indireto; transitivo direto; transitivo direto e indireto; e intransitivo.

  • GABARITO LETRA D                                                                                                                                                                                                 

    Verbos transitivos diretos: são verbos que necessitam de um objeto direto para completar o seu sentido. Sem esse complemento, apresentam um sentido incompleto. 

    Os verbos transitivos diretos não necessitam de preposição para estabelecer regência verbal com o objeto direto.                                              

    Verbos transitivos indiretos: são verbos que necessitam de um objeto indireto para completar o seu sentido, permanecendo com sentido incompleto sem esse complemento.                                                                                                                                               

    Um verbo transitivo indireto necessita obrigatoriamente de uma preposição para estabelecer regência verbal com o objeto indireto.                    

    Verbos transitivos diretos e indiretos: são, primeiramente, verbos transitivos, ou seja, verbos com significado incompleto, que necessitam da junção de complementos verbais para completar o seu sentido.

    Quando um verbo transitivo é classificado de verbo transitivo direto e indireto, indica que esse verbo necessita tanto do objeto direto como do objeto indireto para transmitir um sentido completo.                                                                                                                                                   

    Verbos intransitivos: são verbos que não precisam de complementos verbais para completar o seu sentido. Têm um significado completo.