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Prova Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Português


ID
3826114
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 2018, algumas doenças que estavam erradicadas retornaram. A crise financeira brasileira e, consequentemente, a precariedade com que vivem várias famílias contribuíram para o retorno dessas doenças. Assinale a alternativa que aponta duas destas doenças.

Alternativas

ID
3826117
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A última década foi de reviravoltas para um país asiático que vem cumprindo um papel de protagonismo no crescimento das economias de todo o mundo, sendo o principal parceiro comercial em todos os continentes. Nos últimos anos, porém, uma desaceleração na produção vem causando temor nas bolsas de valores e em governos do mundo todo. De que país estamos falando?

Alternativas

ID
3826120
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A Justiça brasileira, em 2016, tentou várias vezes bloquear o aplicativo de conversas WhatsApp. Assinale a alternativa que define o motivo pelo qual a Justiça tentou suspender temporariamente o serviço.

Alternativas

ID
3826123
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O projeto que propõe alterações na Previdência Social vem sendo discutido pelo Congresso Nacional desde 2017. O pouco avanço nas discussões se dá, principalmente, pela proposta que altera a idade mínima para se aposentar, que passaria para 65 anos. No entanto, em 2018 o projeto não pode ser votado pelo congresso. Assinale a alternativa que aponta o motivo dessa situação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D.

    De acordo com a CF/88, artigo 60:

    "§ 1º A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal, de estado de defesa ou de estado de sítio."

    Ocorre que em 2018 o governo federal decidiu intervir no estado do RJ com o objetivo de amenizar a situação da segurança interna, com término em 31 de dezembro de 2018. Assim, durante esse tempo, não puderam haver emendas ao texto constitucional.


ID
3826126
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A história recente brasileira vive, desde 2016, um grande período de instabilidade tanto política quanto econômica. Dentre os fatos que contribuíram para esta instabilidade está a Operação Lava- Jato. Assinale a alternativa que melhor descreve o que evidencia essa “operação”.

Alternativas

ID
3826129
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Unidade de Saúde “Viver Melhor” tem oito enfermeiros e três médicos. Para atender os plantões dessa Unidade é necessário formar equipes constituídas de um médico e três enfermeiros. Logo, qual o número de equipes diferentes possível poderá ser formado?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a banca a resposta é a letra C, só não entendi o porquê. Se alguém souber responder eu agradeço.

  • Thaynara trata-se de uma combinação, então usa- se a fórmula:

    Cn.p=n!/p!(n-p)!

    Tem q calcular a parte dos enfermeiros, depois a dos médicos e em seguida multiplicar os resultados:

    Cn.p=8!/3!(8-3)!=56

    Cn.p=3!/1!(3-1)!=3

    Multiplica os resultados: 56×3=168

  • As equipes são formadas por 1 médico e 3 enfermeiros. Como ao todo há 3 médicos e 8 enfermeiros, resolve-se o problema usando combinação simples (a ordem dos elementos não é importante).

    Médico: Combinação de 3 elementos tomados um a um, ou seja, C (3,1) = 3!/1!(3-1)! = 3

    Enfermeiros: Combinação de 8 elementos, tomados três a três: C (8,3) = 8!/3!(8-3)! = 56

    3 x 56 = 168

    GABARITO: C


ID
3826135
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo que as medidas dos ângulos internos de um triângulo estejam em progressão aritmética, e que a medida do maior ângulo é o quíntuplo da medida do menor. Com essas informações a diferença entre a medida do maior ângulo e a soma das medidas dos outros dois é:

Alternativas

ID
3826138
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Levando em conta duas funções tais que ƒ(x) = x + 3 e ƒ(g(x)) = 5x + 4 Então a expressão g(-2)/ƒ(0) é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Como que faz essa questão de função composta, sendo que a questão não apresenta o valor de g(X)?

  • Tem coisa errada aí viu! como que isso da -3? tem coisa errada, não é possível!

  • Tem coisa errada aí viu! como que isso da -3? tem coisa errada, não é possível!

  • f(g(x))=g(x) +3

    g(x)+3=5x+4

    g(x)=5x+1

    Substituindo os valores fica: 11/3

  • Eu achei que o resultado seria 3. Meu G(2) deu 9 e o F(0) deu 3.

  • Essa questão deve tá errada, não é possível

  • Pessoal, acho que teve um erro no enunciado, eu achei essa mesma questão na NET. Porém no lugar de g(2) está g(-2).

     f(g(x)) = onde tem x na função F ele substitui pela função G

     f(g(x))) = g(x) +3

     f(g(x)) = 5x+4 logo g = 5x + 1

    então 

    f(x) = x+3

    g(x) = 5x+1

    f(0) = substitui x por 0 

    f(0) = 0+3 = 3

    g(-2) = substitui x por -2

    g(-2) = 5*(-2) +1 = -10 +1

    g(-2) = -9

    -9 / 3 = -3

    https://brainly.com.br/tarefa/727000#readmore

    Editado: O Qc arrumou o enunciado, agora está certo!

  • Se f(x)=x+3, então f(g(x)) = g(x) + 3. Logo, f(g(x))=5x+4 g(x) + 3 = 5x+ 4  → g(x) = 5x + 4-3  → g(x) = 5x + 1.

    Já sabendo g(x) descobriremos f(x) (que no caso no enunciado diz (f0)), então:  f(x)=x+3 f(0)= 0+3f(0) = 3.

    Para descobrir g(-2) substitui na equação g(x) = 5x + 1: g(-2) = 5.(-2)+1 g(-2)= (-10)+1 g(-2)=-9

    A expressão g(-2)/f(0) fica: -9/3= -3.


ID
3826141
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Muitos são os objetos que representam um paralelepípedo. Considere um reservatório que apresenta a forma de um paralelepípedo retângulo cuja a base mede 10 m de comprimento por 8 m de largura. Devido a um vazamento, 57600 litros de água foram desperdiçados, equivalente a 6% da sua capacidade total. Conforme essas condições, a altura desse reservatório tem o valor de:

Alternativas
Comentários
  • 57600 litros representa 6%

    x litros representa 100%

    Temos que o total do reservatório possui 960.000 litros

    Sabemos que água medidos em metragem cúbica.

    E que 1 m³ possui 1000 litros.

    Precisamos de um reservatório de 960 m³

    Como já temos 2 medidas de 10 e 8 metros, precisamos da profundidade.

    960/ 80. OBS: 10*8= 80

    E temos como resultado dessa divisão o número 12

    Multiplicando o 10*8*12 temos 960 m³


ID
3826144
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A inadequação vocabular pode provocar em um enunciado diferentes problemas de linguagem, como redundâncias, ambiguidades e má compreensão da mensagem. As frases abaixo apresentam problemas dessa natureza, com exceção de uma, que você deverá identificar.

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: C

    A) As pessoas que consomem frutas frequentemente são mais sadias → INCORRETO. O adjetivo "sadias" está se referindo a frutas ou a pessoas. A frase está ambígua.

    B) Júlio disse a seu primo que sua irmã havia chegado → INCORRETO. Temos presença de ambiguidade. A irmã é do primo ou é a irmã de Júlio? Não se sabe.

    C) Num país tropical as mangas são consumidas em todas as dietas → CORRETO. Frase plenamente correta.

    D) O Brasil exportou para fora menos trigo nesta década → INCORRETO. Temos a presença de redundância. Se exportou, já é para fora.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O erro da alternativa A é advindo do adverbio frequentemente, visto que não se sabe se esse se refere à frequência em que a fruta é consumida ou se as pessoas são em geral mais saudáveis.


ID
3826147
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

O cuidado com a ortografia é essencial em qualquer texto, seja ele mais ou menos formal. Em apenas uma opção todas as palavras estão escritas de acordo com as normas da ortografia portuguesa. Identifique-a.

Alternativas

ID
3826150
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ao escrevermos textos mais formais como os da esfera do trabalho, devemos considerar a necessidade de uso correto da norma padrão. É comum encontrarmos erros principalmente de concordância nesses textos. Há uma alternativa abaixo que apresenta um erro bem comum de concordância verbal. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • D)Fazem alguns dias que este documento foi enviado. O verbo fazer com sentido de tempo transcorrido é impessoal e não pode flexional para o plural, logo o correto é faz e não fazem.

    GABARITO. D

  • ✅ Gabarito: D

    Fazem alguns dias que este documento foi enviado.

    ➥ INCORRETO. O verbo "fazer", quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido, é um verbo impessoal, não possui sujeito, e deve permanecer no singular (=faz alguns dias).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3826153
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema abaixo, de Oswald de Andrade, um dos maiores escritores do Modernismo brasileiro.

Pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática
Do professor e do aluno

E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias

Deixa disso camarada
Me dá um cigarro

A partir da leitura e interpretação, assinale a opção que traz uma informação correta acerca do poema.

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: C

    O autor retrata as diferenças existentes entre as formas pronominais no Brasil que se evidenciam principalmente na fala.

    ➥ CORRETO. Ele apresenta a oralidade da nossa língua. Mostra que, quando falamos, começamos frases com o pronome oblíquo átono (coloquialmente está correto, visto que se refere a uma adequação comunicativa). A norma-padrão diz que não se pode começar frases com pronomes oblíquos átonos.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3826156
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Costumamos observar nas placas de propaganda espalhadas pela cidade problemas de escrita distantes das regras da ortografia oficial brasileira. Isso se dá principalmente quando o próprio dono do comércio resolve escrever a placa. Conforme seu nível de escolaridade e de seu contato com textos formais, os problemas de escrita podem ser maiores ou menores. Observe, por exemplo, palavras abaixo retiradas de uma dessas placas:

Batata - Sebola - Méu - Melansia - Laranja - Acerola

Considerando as regras ortográficas, quantas palavras acima estão escritas de forma equivocada?

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: B

    Batata - Sebola - Méu - Melansia - Laranja - Acerola

    ➥ 3 PALAVRAS ESTÃO INCORRETAS. Correções: cebola - meu - melancia.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
5457403
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A colocação de pronomes oblíquos átonos é um dos principais casos de norma padrão que tem o uso bastante diferente entre o português do Brasil e dos demais países de Língua Portuguesa. O uso corrente no Brasil da próclise, por exemplo, é visto tanto na fala quanto na escrita distantes do que dizem as regras da norma padrão. Assinale a opção em que está correto o uso do pronome.

Alternativas
Comentários
  • Falarei-te (Falar -te -ei ) do problema assim que estiver consciente.

    Te pediram ( pediram- te )mais uma cópia do contrato?

    O cirurgião ainda não me explicou os motivos da cirurgia.(correta )

    Eu não saber-te-ia (não te saberia ) explicar sem uma conversa antes.

  • Próclise

    - no geral o pronome aparece antes do verbo.

    O cirurgião ainda não me explicou os motivos da cirurgia.

  • LETRA C).

    Com relação a letra D), mesmo havendo um verbo no futuro do presente e/ou no futuro do pretérito, antecedido de palavra atrativa de pronome, este "puxará" o pronome para próximo de si, não havendo a mesóclise.

    A) (ERRADO). Falar-te-ei...

    B) (ERRADO). Pediram-te...

    C) (CERTO).

    D) (ERRADO). Eu não te saberia...

  • MEUS BROTHEEEEEERS!!

    DICA! Caso tenha palavras atrativas como: não, ninguém, nunca, advérbios,(que) . PODE SAPECAR A PRÓCLISE

  • Fala galera, vocês sabem que a REDAÇÃO REPROVA também né? Se você está desesperado e pensando em contar com a sorte, então você precisa do PROJETO DESESPERADOS. Esse curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, tudo em um só lugar. Ele MUDOU O JOGO para mim: https://go.hotmart.com/D52291915G

  • Sobre a (D) a titulo de revisão.

    Verbo no infinitivo impessoal "mesmo" com atrativo pode fazer ênclise.

    Não me falaram mal de você.

    Não falaram-me mal de você.

  • GABARITO C

    CASOS DE PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

     2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

      8) Frase Optativa (Exprime desejo);

      9) Frase Interrogativa (?);

    10) Frase Exclamativa (!).

     _________________________________________________ 

    CASOS QUE PODEM USAR PRÓCLISE OU MESÓCLISE

    1. Sujeito expresso pode ser Enclise ou Proclise, ádmite-se os dois;

    O gato se lambia ou O gato lambia-se

    2. Mas se o sujeito expresso for os pronomes retos: EU,TU,ELE, NÓS, VÓS, ELES com verbo no Futuro do indicativo, é caso exclusivo de próclise por ser palavra atrativa:

    Eles me farão um favor . Para não confundir com a mesóclise.

     __________________________________________________

    MESÓCLISE - ocorre quando ''não der pra fazer próclise'' e quando tiver verbo no futuro do presente e no futuro do pretérito do indicativo.

     __________________________________________________

    ÊNCLISE - ocorre :

    *No inicio da frase ( quando não houver verbo no futuro do indicativo )

    * Após verbo no gerundio não antecedido de ''EM ''

    * verbo no imperativo

    * infinitivo , não flexionado , precedido de preposição ''a'', com oblíquos, o, a, os, as.

     Os verbos no infinitivo sempre admitem o uso da ênclise.

    Ex.: Não abalar-se com as notícias ou  “Não se abalar com as notícias".

     

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em colocação pronominal. Vejamos o conceito:

    Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te, se, lhe(s), o(s), a(s), nos e vos podem estar em três posições ao verbo ao qual se ligam.

    Próclise é antes do verbo⇾ Nada me faz tão bem quanto passar em concurso.

    Mesóclise é no meio do verbo⇾ Abraçar-lhe-ei…

    Ênclise é após o verbo⇾ Falaram-me que você está muito bem.

    Após vermos o conceito e os exemplos, iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos uma assertiva que informa corretamente sobre a posição do pronome na frase abaixo. Analisemos:

    a) Incorreta.

    Falarei-te do problema assim que estiver consciente.

    Em verbos no futuro do indicativo sem atrativo de próclise, usa-se mesóclise. O correto é " falar-te-ei"

    b) Incorreta.

    Te pediram mais uma cópia do contrato?

    Não se começa período com pronome oblíquo. O correto é "pediram-te"

    c) Correta.

    O cirurgião ainda não me explicou os motivos da cirurgia.

    Antes de palavra negativa, usa-se pronome antes do verbo.

    d) Incorreta.

    Eu não saber-te-ia explicar sem uma conversa antes.

    Não se usa mesóclise quando houver atrativo de próclise, a palavra negativa atrai a próclise. O correto é “não te saberia

    Gabarito: C


ID
5457406
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação ao acento indicativo da crase (acento grave) e com base no texto abaixo retirado de uma placa, assinale a alternativa que explica corretamente o uso deste acento.

Bem Vindo a Cidade das Flores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    a) Só usamos o acento indicativo de crase quando temos nomes de cidades. Falso, pois nem todas as vezes quando tivermos nomes de cidades, usaremos crase. Exemplo; Fui a Florianópolis, voltei de Florianópolis. VOU A, VOLTO DE, CRASE PARA QUE? VOU A VOLTO DA, CRASE NO A.

    b) O acento indicativo de crase não ocorre pois o “a” não pode ser classificado como preposição e artigo.

    Falso, pois a palavra Bem-vindo, pede preposição, quem é bem-vindo é bem-vindo A algum lugar

    c) O uso do acento indicativo de crase não é mais necessário depois do acordo ortográfico.

    falso, pois não há nenhum acordo ortográfico que mudou a regra de acento grave

    d) O “a” desempenha tanto papel de preposição quanto de artigo definido feminino, por isso deveria receber o acento indicativo de crase, ficando assim: “à”

    verdadeiro. pois como foi explicado, bem-vindo pede preposição a e cidade é substantivo feminino entao pede artigo a .


ID
5457409
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe que nas frases abaixo ocorrem erros de concordância muito comuns principalmente em situações de fala. Assinale a única opção em que isso não acontece.

Alternativas
Comentários
  • Há bastantes (muitos )candidatos para a vaga.(correta )

    Ela está menas (menos ) cansada que você.

    Julia acordou meia(meio) chateada.

    Ela mesmo(mesma ) vai comprar a comida.

  • Gab. A

    Quando "Bastantes" puder ser substituído por "Muitos", será variável.

    Se não couber, ficará no singular.

    Ex.: Eles são bastante ousados (Eles são muitos ousados? Sem lógica)

    Ex.: Eles estudaram bastantes livros. (Eles estudaram muitos livros)

    Corrijam-me se estiver errado.

    "Quem não leva a sério a preparação de algo, está se preparando para o fracasso."

  • Meia só de calçar!

  • AA Correta

    A (correta) Há bastantes candidatos para a vaga.

    O verbo haver no sentido de existir, ocorrer, acontecer, quando principal; é invariável e permanece no singular. (Não tem sujeito) será um Verbo transitivo direto.

    Logo "bastantes candidatos" é seu objeto direto e não o seu sujeito.

    B Ela está menas cansada que você.

    o termo "menas" se refere ao adjetivo cansada, quem se refere a adjetivo é advérbio e advérbio é invariável. o correto

    seria "menos".

    C Julia acordou meia chateada.

    Mesma regra, o termo se refere ao adjetivo chateada, é invariável. "meio"

    Este termo iria variar se fosse um numeral se referindo a um substantivo.

    ex: Ela comprou meia torta de chocolate.(metade).

    D Ela mesmo vai comprar a comida.

    A palavra mesmo, quando usada com sentido de próprio, atua como um pronome demonstrativo de reforço, sendo

    variável. O correto seria "Ela mesma" ,"Eles mesmos", "Elas mesmas".

  • A) GABARITO - VERBO HAVER no sentido de existir É INVARIÁVEL

    B) está MENOS cansada....

    C) acordou MEIO chateada

    D) ela MESMA.. 

    sobre o uso MEIA e MENAS

    MEIA → só se for no pé ou para indicar metade

    MENAS SÓ É PERMITIDO USAR para passar vergonha, de resto, torna-se proibido.

    senado federal - pertencelemos!


ID
5457412
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O uso do pronome “se” causa dúvidas na maioria das pessoas. Por isso nas placas com os verbos “alugar, vender, precisar e contratar” comumente encontramos com desvio da norma padrão. Imagine que as frases abaixo estão em placas espalhadas pela cidade. Apenas uma está correta. Identifique-a.

Alternativas
Comentários
  • Aluga-se dois quartos com varanda.(errada , VTD + partícula apassivadora ,o verbo concorda com o sujeito paciente .

    Alugam-se dois quartos ( voz passiva sintética )

    Dois quartos são alugados ( voz passiva analítica )

    Obs : os verbos devem estar no mesmo modo e tempo .

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Precisa-se de balconistas para contratação imediata.(correta , VTI + se = índice de indeterminação do sujeito ,neste caso o verbo não tem um referente para concordar .

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Vende-se casas de praia em balneário.(mesma situação da letra A.)

    Obs : caso ocorra dúvida em relação a partícula " se " tente passara para a voz passiva analítica : Casas são vendidas

    Casas : sujeito paciente .

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Contrata-se serviços de eletricista.(mesma situação da letra B)

  • GABARITO - B

    VTD ou VTDI + SE = Partícula apassivadora

    O que vem após é transformado em sujeito.

    ------------------------

    a) Aluga-se dois quartos com varanda.

    dois quartos são alugados.

    ------------------------

    b) Precisa-se de balconistas para contratação imediata.

    VTI + SE = Índice de indeterminação do sujeito

    Mantém a concordância no singular.

    -----------------------

    c) Vende-se casas de praia em balneário.

    Casas são vendidas.

    -----------------------

    d) Contrata-se serviços de eletricista

    Serviços são contratados.

    Bons estudos!

  • LETRA B).

    Para que a resolução da questão torne-se mais fácil, basta olhar para a regência do verbo que recebe o pronome "se". Caso o verbo seja VTD ou VTDI, estes devem concordar com o sujeito (o que vier logo após). Caso o verbo seja VTI, este será acompanhado pela partícula de indeterminação de sujeito (se), permanecendo no singular, uma vez que o que vier após será o objeto indireto.

  • Não entendi nada

  • GABARITO B

    Índice de Indeterminação do Sujeito

    - Verbo transitivo indireto, Verbo Intransitivo e Verbo de Ligação.

    verbo na terceira pessoa do singular

    Pronome apassivador

    - Verbo transitivo Direto e Verbo transitivo direto e indireto

    Verbo concorda com o sujeito

    bons estudos

  • Li, reli e não entendi.


ID
5457415
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O uso de alguns pronomes, palavras repetidas e sinônimos podem ocasionar frases com ambiguidade, ou seja, a possibilidade de dupla interpretação. Apenas em uma das alternativas isso não ocorre. Identifique-a.

Alternativas
Comentários
  • Ficou combinado que nos encontraremos no banco.

    Qual banco ? De sentar ou uma agência ?

    -------------------------------------------------------------------------------------------------

    O gerente da loja de roupas foi encontrado com Paulo e seu irmão.

    Irmão de Paulo ou do gerente ?

    ------------------------------------------------------------------------------------------------

    O faxineiro sentou na cadeira e quebrou o braço.

    O braço da cadeira ( catacrese ) ou o braço da faxineira ?

    ------------------------------------------------------------------------------------------------

  • mas o passageiro pode ser do meu táxi!
  • O passageiro pode não ter pago a corrida e eu acelerei o carro atrás dele, e ou saí do carro e fui correndo atrás dele a pé.


ID
5457418
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A maioria das pessoas não percebe diferenças entre fala e escrita quando nos referimos a problemas de regência verbal. Das quatro frases abaixo apenas uma não está de acordo com a norma padrão. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Não desobedeça a seus professores.(correta ,obedecer a alguém )

    O assistente do técnico aspira a uma posição de destaque no time.(Correta )

    Verbo aspirar = almejar = transitivo indireto = aspira a alguma coisa

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

    As técnicas em enfermagem assistem aos pacientes aplicando remédios e injeções.( errada )

    Assistir no sentido de ajudar ,auxiliar = transitivo direto

    Assistir no sentido de presenciar + residir = transitivo indireto

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

    Esqueci-me de que em novembro haverá avaliação.(correta )

    Verbos ( esquecer , lembrar) + pronome = exigem a preposição " de "

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

  • GAB. C

    • quem obedece, obedece A algo/alguém ------ Os times obedecem ao regulamento da liga;

    • quem aspira, aspira A algo ------- O jovem aspira ao cargo de gerente (aspirar = sentido de almejar, desejar);

    • As técnicas de enfermagem assistem os pacientes. (assistir = sentido de ajudar, dar assistência);

    Esquecer e Lembrar podem vir de duas formas, ambas corretas:

    ----> esqueci o compromisso OU esqueci-me DO compromisso

    com pronome = DO, DA, DE

    Sem pronome = o, a ...

    mesma regra para o verbo LEMBRAR.

  • c) As técnicas em enfermagem assistem aos pacientes aplicando remédios e injeções. O verbo assistir foi empregado na oração no sentido de prestar assistência/ajuda, logo deveria ter sido empregado como verbo transitivo direto.

    #vousernomeado


ID
5457427
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Linguística
Assuntos

Muitas são as discussões acerca do ensino de gramática na escola. Também são muitos os equívocos e contradições. No entanto, uma rápida olhada nos documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular, faz com que tenhamos clareza sobre esse ensino. Assinale a alternativa que melhor apresenta o papel da gramática na aula de português.

Alternativas
Comentários
  • A gramática deve ter o mesmo papel que o dicionário? Penso que essa não é a tendência do ensino da Língua Portuguesa, considerando o avanço das metodologias aplicadas atualmente.

  • Questão esquisita. Gramática nenhuma tem o mesmo papel de um dicionário. Concordo com o que a Flávia falou

  • o que há de errado com a alternativa d) ?


ID
5457433
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Linguística
Assuntos

As discussões sobre a variação linguística e o preconceito linguístico chegaram ao ensino de língua principalmente a partir de 1980, quando os cursos de Letras passaram a introduzir em seus currículos disciplinas ligadas à Linguística. Mais tarde foram também apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Assinale a alternativa que apresenta a área da Linguística que estuda os fenômenos decorrentes da fala.

Alternativas
Comentários
  • essa questão não faz o menor sentido, todas essas áreas (com exceção da linguística textual) estudam fenômenos da fala, principalmente variação linguística e sociolinguística
  • Todas as áreas da Linguística estudam fenômenos decorrentes da fala, porém, em questões de concurso, devemos analisar o enunciado de forma pragmática. De todos os itens, qual aquele que apresenta uma área cujas pesquisas avaliam variação linguística de preferência, abordando o preconceito linguístico? A SOCIOLINGUÍSTICA, item A.


ID
5457436
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A piada abaixo foi retirada do blog “Língua Portuguesa: truques e táticas”. (Disponível em http://mundoletras2009.blogspot.com/2008/11/piada-para-trabalhar-variaes-lingsticas.html]):

Um certo homem que morava na cidade sentiu vontade de sentir o cheiro do mato. Ao chegar no interiorzinho onde vivia seu compadre Bastião, foi encontrá-lo na roça. Depois de muitas conversas resolveu brincar de antônimo com o compadre Bastião:

_ Compadre sabe o que é antônimo?
_ num sê não.
_ É o oposto, vou dar uns exemplos. O antônimo de gordo é magro, de fraco é forte, de rico é pobre. Entendeste?
_ Agora eu já sê cumpade! E vou lhe preguntar:
_ Ocê sabe o antônimo de fumo?
_ mas... fumo não tem antônimo, fumo é o que você planta.
_ É não sô... o contrário de FUMO é VORTEMO.

A leitura da piada nos apresenta exemplos da variedade linguística existente no Brasil. Suponha que um aluno seu chegue à escola utilizando, na fala, expressões típicas de uma oralidade regional, como o “Bastião”. Qual das alternativas abaixo caracteriza um procedimento metodológico correto como professor de Língua Portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • PSICOLÓGICO JÁ !


ID
5457439
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Após a definição do campo de atuação, a Base Nacional Comum Curricular apresenta uma série de habilidades que correspondem àquilo que se almeja em cada ano da educação básica. Estas habilidades se desenvolvem a partir de práticas de linguagem. Assinale a opção em que são apresentadas as práticas de linguagem definidas pelo documento.

Alternativas
Comentários
  • No caso de Língua Portuguesa, o documento divide as práticas de linguagem em quatro categorias:

    - Leitura/escuta

    - Escrita

    - Oralidade

    - Análise linguística/semiótica

    Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

    O objetivo é ampliar o letramento já iniciado na Educação Infantil e na família, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura, compartilhada e autônoma, em textos de diferentes complexidades.

    Vale lembrar que o documento considera a leitura para além do texto escrito, incluindo imagens estáticas (foto, pintura, desenho, ilustração, infográfico etc.) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e som (áudios e música), que circulam em meios impressos ou digitais. 

    Escrita (compartilhada e autônoma)

    Nos primeiros anos, isso representa saber para que serve a escrita e como ser capaz de começar a praticá-la. Para construir esse conhecimento, a indicação é levar à sala de aula situações reais de uso da língua, para que as crianças tenham bons motivos para escrever. O professor pode adotar estratégias. Uma delas é simplesmente deixar que os alunos escrevam, de acordo com suas possibilidades, ainda que de maneira não convencional. Ele também pode servir, inicialmente como escriba para a turma e, em salas em que algumas crianças já escrevem convencionalmente, elas podem servir de escriba para os colegas.

    Nesse processo, o professor deve mostrar que a produção de um texto envolve pensar nas respostas para quatro perguntas fundamentais: quem escreve, qual é o objetivo, quem vai ler e onde será publicado. No começo, o próprio docente deve apontar para os alunos esses pontos, até que, aos poucos, eles sejam capazes de uma reflexão autônoma.

    Oralidade

    O professor deve promover discussões com intencionalidade para além da tradicional roda de conversa. Pode ser uma exposição oral sobre um estudo que estão fazendo ou a argumentação para definir uma regra de convivência. Neste último caso, o docente pode formular questões, tais como: pode trazer espada para a sala de aula no dia do brinquedo? Em todas as situações, as interações não precisam ficar apenas entre aluno e professor. Dá para estimular as crianças a escutar, prestar atenção e comentar o que o colega falou.

    Análise linguística/semiótica (alfabetização) Essa prática indica explicitamente a sistematização da alfabetização, com a proposta de reflexões sobre o sistema de escrita alfabética e o funcionamento da língua e de outras linguagens. Observação importante: as práticas de linguagem não são estanques. Há articulações entre elas. Ao trabalhar uma produção de texto, é possível, por exemplo, realizar entrevistas (oral) com registros (escrita), ler textos modelares do mesmo gênero (leitura) e transformar a entrevista em texto escrito (análise linguística). O professor deve também fazer um uso pedagógico da tecnologia e estimular a visão crítica dos alunos sobre a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.


ID
5457442
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular de Língua Portuguesa está estruturada em campos de atuação, práticas de linguagem, objetos do conhecimento e habilidades. A que corresponde um “campo de atuação”?

Alternativas
Comentários
  • Reafirma-se, neste documento do estado do Paraná, o trabalho de acordo com os pressupostos teóricos e metodológicos já apresentados na BNCC, a qual “dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC)” (BRASIL, 2017, p. 65). Ao assumir a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, reforça-se a ideia de que o processo de apropriação da linguagem só é compreendido a partir das interações sociais mediadas por práticas discursivas, enfatizando-se também “a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses” (BRASIL, 2017, p. 65).

    Decorrente desses pressupostos, a apresentação dos objetivos de aprendizagem se dá a partir das práticas sociais de uso da linguagem/eixos de integraçãoleitura de textos, produção de textos, oralidade e Análise linguística/semiótica. E, pela centralidade do texto como unidade fundamental de trabalho, os eixos de integração devem ser considerados em situações enunciativas concretas, as quais são abarcadas pelos campos de atuação/esferas de circulação:

    Campo da vida cotidiana (segundo proposição da BNCC, deve ser foco de trabalho nos anos iniciais, mas não se exclui a possibilidade de abordá-lo também nos anos finais do ensino fundamental, conforme definições dos documentos curriculares das escolas),

    Campo artístico-literário, Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa, Campo Jornalístico / Midiático e Campo de Atuação na Vida Pública.

    Essa preocupação observa-se como parte do processo de aprendizagem e finalidade dessa, ou seja, pela existência concreta de um texto é que se visualiza tanto a sua forma e conteúdo quanto se apreendem suas estruturas para posterior utilização, quando necessário.

    Com relação à opção pela expressão “Campos de atuação”, reitera-se aqui que se observa uma coerência em relação às discussões teóricas próprias da disciplina, ou seja, há a preocupação de circunstanciar os gêneros discursivos a partir de situações enunciativas próprias do “mundo” real, as quais se efetivam a partir de campos de atuação da nossa vida e entendidos como numa relação sinonímica com “esferas de circulação”. Porém, optou-se, no documento, pelo uso mais recorrente da primeira expressão por entendê-la como mais abrangente, ou seja, em um determinado campo de atuação, pode-se circunscrever mais de uma esfera de circulação.

  • Gabarito D


ID
5457445
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“a língua não se transmite [...]. Os indivíduos não recebem a língua pronta para ser usada; eles mergulham na corrente de comunicação verbal e somente quando isto ocorre é que tomam consciência de si e do mundo que os cerca”. Esta afirmação de Mikhail Bakhtin corresponde a qual das afirmações abaixo?

Alternativas

ID
5457448
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ensinar a norma padrão da língua não é a mesma coisa que estudar as classificações dos termos desta língua. Por isso, ao propor atividades de reflexão acerca dos diferentes usos, o professor deve estar atento para não priorizar a metalinguagem em substituição à norma. Qual das afirmativas abaixo exemplifica estas afirmações.

Alternativas

ID
5457451
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em uma aula de português o professor explicou a diferença entre aposto e vocativo. Depois de uma exposição oral, apresentou anúncios publicitários em que havia exemplos tanto de um quanto de outro. Como exercício passou algumas frases com palavras sublinhadas para que os alunos classificassem os termos estudados. A partir das teorias de ensino de língua, assinale a afirmação que melhor avalia a aula aqui exposta.

Alternativas

ID
5457454
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os tipos relativamente estáveis de enunciado constituem o que denominamos de gêneros do discurso, ou gêneros textuais. Identifique a alternativa em que todos os itens caracterizam exemplos desses gêneros.

Alternativas
Comentários
  • complementando... A deep web usa a ONION (cebola). Uma forma de camadas dentro da WEB, para impedir rastrear o IP da pessoa que está navegando na deep, tornando, assim, mais difícil de identificar usuários da DEEP

  • OPAA... há um equivoco no seu comentário colega, DARKNET não é relacionada à deepweb não, darknet é pertencente à dark web, que é mais obscura que a deep web, a

  • Realmente, está equivocada.

    A Darkweb ou Darknet é mais profunda que a DeepWeb. Uma caixa de emails (outlook por exemplo) pode ser considerada uma deepweb, já que os motores de busca não conseguem localizar nada lá dentro. Na DeepWeb acessada pelos browser .Onion (TOR Browser), você consegue achar tanto coisas boas quanto ruins. Já na Darkweb só se encontra porcarias do mais baixo nível do ser humano. Nunca, em hipótese alguma, acessem a Darkweb, pois você estará correndo perigo.

    Obs.: as criptomoedas (bitcoin) surgiram nesse contexto, já que os Crackers precisavam de uma moeda de troca que não fosse rastreável.

    Bons estudos!!

  • LETRA C

  • Entendi foi nada

  • Narração e descrição são um TIPO de gênero textual. A questão pede EXEMPLOS de cada TIPO de gênero textual.

    Só sobra a alternativa C.

  • Tipologias textuais:

    Narração

    Descrição

    Injunção

    Dissertação

    Expositivo

    Argumentativo

    Gêneros Textuais:

    Romance

    Diário

    Cartum

    Editorial

    etc.

  • Carteira de identidade - Gênero: Textual

    Se houver erro avisem, por favor!


ID
5457460
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há conteúdos que devem estar sempre presentes em uma aula de português. Não existe um momento ou ano específico para que sejam abordados. Sempre que necessário, com base no texto que está sendo trabalhado, estes conteúdos devem ser inseridos na aula. Uma das alternativas abaixo mostra um conteúdo que contraria estas afirmações. Identifique-a.

Alternativas
Comentários
  • Análise sintática.

  • GAB-D

    Análise sintática.

    QUASE QUE FUI NA LÉXICO.

  • Típica questão de quádruplo gabarito

  • Não tem como aprender um idioma ou estudar-lo sem a escrita... Para se aprender tem que escrever, escutar e falar... Ao "MEU" ver, seria a questão cuja resposta é ortografia!
  • essa daí é a q o examinador achar q deve ser

  • Questão estranha... fui por eliminação. As alternativas a, b e c são conteúdos que estão relacionados ao estudo da palavra isoladamente. Entendi que na alternativa d, a análise sintática aborda a frase, como as palavras estão ordenadas e relacionadas.


ID
5457463
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O estudo das particularidades da língua, inclusive as relacionadas à metalinguagem, podem e devem ser feitas desde que a partir de uma das práticas de linguagem. Como os Parâmetros Curriculares Nacionais definem este estudo?

Alternativas

ID
5457466
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem quatro práticas de linguagem as quais devem ser sempre o fio norteador de qualquer aula de português. Das opções abaixo, uma não se caracteriza como prática de linguagem. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Quatro práticas de linguagem da LP:

    1 - práticas de escuta de textos orais;

    2 - leitura de textos escritos,

    3 - produção de textos orais e escritos,

    4 - análise linguística.


ID
5457469
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular é um documento recente que propõe uma série de habilidades a serem alcançadas pelos alunos na educação básica. No entanto, são os Parâmetros Curriculares Nacionais que vêm norteando o ensino de língua portuguesa nas últimas décadas. Assinale a opção que apresenta os dois eixos norteadores do ensino conforme prevê o documento PCN:

Alternativas

ID
5457472
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Maracajá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino de Língua Portuguesa no Brasil sofreu mudanças significativas a partir de 1980 com o advento da Linguística e o resultado de pesquisas de órgãos governamentais que medem o nível de proficiência dos alunos, principalmente em práticas de recepção de textos. Qual das afirmativas abaixo não condiz com as propostas discutidas na época?

Alternativas