SóProvas

Prova Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica ou Análises Clínicas

ID
5339371
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

Quanto à estrutura composicional, é correto afirmar que o texto se organiza, fundamentalmente, como

Alternativas
Comentários

  • Letra c, pq perceba que o youtuber de merd*(KKKKK) da a opinião dele e depois a autora expõe a dela

    @maurofiho87

    OBS: Crlh quem diria Felipe Neto levando hater até no qconcurso kkkkkkk

ID
5339377
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

É correto afirmar que o texto apresenta uma voz predominantemente

Alternativas
Comentários

  • Até aqui esse SER gosta de dar trabalho

  • Incisiva = que causa uma sensação intensa, viva, decisiva;

    Invectiva = expressão violenta e injuriosa; insulto, ofensa;

    Inquisitiva = que indaga de modo inquisitório; que interroga ou inquire; interrogativo;

    Imprecativa = que expressa vontade de prejudicar algo ou alguém, maldição, praga;

  • EAOAP dando ibope pra essa criatura era so que faltava.

ID
5416141
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

A palavra destacada no período “E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade” pode ser substituída corretamente, sem ser alterado o sentido original do texto, por

Alternativas
Comentários

  • PRETÉRITO é usado na Língua Portuguesa com sentido de PASSADO.

    Nessa caso, a única alternativa que dá sentido de passado é a letra A: TRANSCORRIDO, que já aconteceu.

ID
5416147
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

“Denomina-se referenciação as diversas formas de introdução, no texto, de novas entidades ou referentes. Quando tais referentes são retomados mais adiante ou servem de base para a introdução de novos referentes, tem-se o que se denomina progressão referencial.”

KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os

sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010, p. 123.


O referente do item em destaque está corretamente indicado entre parênteses em

Alternativas
Comentários

  • A) V "lendo outra coisa não o que a escola lhes exige.” (3§) (lhes = jovens).

    B) X “...feita por bons professores, que orientem os alunos...” (5§) (que = fatos).

    Que retoma professores.

    C: X “...inclusive o que demanda habilidades mentais...” (4§) (o = repertório cultural).

    O retoma trabalho.

    D: X “...o que estas deveriam promover...” (1§) (estas = obras de Machado de Assis).

    ESTAS retoma escolas.

ID
5416150
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Leia os textos a seguir.


TEXTO I

“Palavra invariável que liga um termo dependente a um outro termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 268.


TEXTO II

“Machado, nesse sentido, é fundamental e merece uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§)


É correto afirmar que o termo em destaque no Texto II ao qual se aplica o conceito apresentado no Texto I é

Alternativas
Comentários

  • O texto I dá a definição de PREPOSIÇÃO.

    A única alternativa que apresenta uma preposição é a Letra C

    A) apresenta um artigo definido.

    B) apresenta um artigo indefinido.

    D) apresenta um pronome possessivo.

  • Nesta questão a tarefa do candidato é reconhecer uma classe gramatical a partir da leitura dos textos dados pelo enunciado: um trecho da Novíssima Gramática da Língua Portuguesa (2010), de Domingos Paschoal Cegalla e um fragmento de um artigo escrito por Cláudia Costin e publicado no jornal Folha de São Paulo.

     

    Além disso, uma leitura atenta do enunciado é importante, pois uma interpretação equivocada pode levar ao erro.

     

    Mas antes de entrarmos na resolução propriamente dita, que tal relembrarmos o tópico das classes gramaticais?

     

    As classes gramaticais: são substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio. Cada uma dessas classes gramaticais exerce uma função específica.

     

    ·         Substantivos: palavras que dão nome às coisas;

    ·         Verbos: palavras que expressam ação;

    ·         Adjetivos: palavras que expressam qualidade;

    ·         Pronomes: palavras que substituem ou acompanham o substantivo;

    ·         Artigos: palavras que antecedem o substantivo;

    ·         Numerais: palavras que indicam a posição ou o número de elementos;

    ·         Preposições: palavras que ligam dois elementos da oração;

    ·         Conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical;

    ·         Interjeições: palavras que exprimem emoções e sentimentos;

    ·         Advérbios: palavras que modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, expressando circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros.

     

    Agora, é hora de lermos o enunciado.

     

    Leia os textos a seguir.

     

    TEXTO I “Palavra invariável que liga um termo dependente a um outro termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos." CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 268.

     

    TEXTO II “Machado, nesse sentido, é fundamental e merece uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético." (5§)

     

    É correto afirmar que o termo em destaque no Texto II ao qual se aplica o conceito apresentado no Texto I é:

     

    Entendendo o que a questão propõe: basicamente, temos dois textos. No primeiro há uma definição de um termo e, no segundo, o termo “com" é destacado. Nossa tarefa é relacionar esse vocábulo com a definição que consta no texto I.

     

    Difícil? Não. Na verdade, a questão está praticamente dada. Ora, se o termo “com" (texto II) está sublinhado, nada mais natural que seja ele o vocábulo que se relaciona com a definição do texto I.

     

    E é isso mesmo. Inclusive, há outras dicas no enunciado. O texto I fala que se trata de uma palavra invariável, isto que, que não sofre flexão de gênero ou de número. E a única palavra nessa categorização, dentre as opções de A a D, é “com".

     

    E reparem que definição dada pelo texto I corresponde à definição de conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical.

     

    Portanto, nossa única alternativa de resposta é letra C.

     

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • essa é pra não zerar kkkkkk

ID
5416156
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Considere a passagem transcrita do texto.


“E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§).


Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os aspectos morfossintáticos.


( ) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

( ) Os itens lexicais “só”, “uma” e “bons”, de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

( ) As palavras “prazer”, “obras” e “fundamental”, quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

( ) O pronome “os” em “e os ajudem a nelas navegar...” exerce a função sintática de objeto direto.

( ) O termo “engajadora”, segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora”.


De acordo com as afirmações, a sequência correta é 

Alternativas
Comentários

  • (V) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

    Não só...mas => Oração Coordenada Aditiva.

    Que, a cada época => Oração Subordinativa Adjetiva.

    (F) Os itens lexicais “só”, “uma” e “bons”, de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

    Uma é monossílabo: u/ma.

    (F) As palavras “prazer”, “obras” e “fundamental”, quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

    Na palavra Obra a penúltima sílaba é tônica, portanto é paroxítona: O/bra.

    (V) O pronome “os” em “e os ajudem a nelas navegar...” exerce a função sintática de objeto direto.

    Os Pronomes Oblíquos Átonos: O, A, e plurais são SEMPRE objeto direto.

    (F) O termo “engajadora”, segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora”.

    A palavra Enganjadora inexiste na Língua Portuguesa.

  • Esta questão requer a mobilização de conhecimentos múltiplos do candidato e segue a já clássica estrutura de verdadeiro ou falso. Sendo assim, após a leitura do texto associado, nossa tarefa é analisar as afirmações abaixo e colocarmos V ou F. Depois, basta conferir a sequência e ver qual das alternativas é que corresponde a ela.

     

    Vamos ao enunciado:

     

    Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os aspectos morfossintáticos.

    (V) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

    Verdadeira.

    O período composto por coordenação apresenta duas ou mais orações independentes, sendo que uma oração coordenada não exerce função sintática em relação à outra. As orações coordenadas que não são ligadas por conjunção são as assindéticas, ao passo que aquelas em que há a presença de conjunção são as sindéticas.

    Oração coordenada assindética: Comprei frutas, legumes, carne – sem conjunção.

    Oração coordenada sindética: Comprei frutas e legumes – conjunção “e".

    Já no período composto por subordinação existe dependência sintática de uma oração em relação à outra, sendo que uma será a oração principal e a outra (ou outras) será (serão) a (as) oração (orações) subordinada (subordinadas).

    Vejamos, então, quais são as orações coordenadas e subordinadas do período em questão no exercício:

    “E a literatura nos ajuda a entender não só os fatos pretéritos (...)" – oração coordenada.

    “(...) mas as análises que, a cada época (...)" – oração subordinada substantiva adversativa, introduzida pela conjunção “mas". Essa oração exerce a função de substantivo e introduz uma ideia de adversidade (contrariedade) em relação à oração anterior.

    (F) Os itens lexicais “só", “uma" e “bons", de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

    Falso. Palavras monossílabas são aquelas que possuem apenas uma sílaba, tal como “só" e “bons". No entanto, “uma" tem duas sílabas – “u - ma".

    (F) As palavras “prazer", “obras" e “fundamental", quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

    Falso. Oxítonas são palavras cuja sílaba tônica (a mais forte) é a última. Aqui, “prazer" e “fundamental" se encaixam nessa definição. Contudo, “obras" é paroxítona, isto é, a sílaba tônica é a penúltima (no caso, pronuncia-se a vogal “o" aberta).

    (V) O pronome “os" em “e os ajudem a nelas navegar..." exerce a função sintática de objeto direto.

    Verdadeiro. Para tirar a prova, vamos selecionar o fragmento:

    “(...)e os ajudem a nelas navegar (...)".

     

    Como saber se o pronome oblíquo “os" exerce a função sintática de objeto direto?

     

    Simples: basta considerar o verbo “ajudar" (“ajudem"), que é transitivo direto. Quem ajuda, ajuda alguém. Qual seria o objeto direto de “ajudar"? “Os alunos", termo que já havia aparecido anteriormente. Logo, para não repetir a palavra, a autora do texto optou pelo uso do pronome oblíquo “os".

    (F) O termo “engajadora", segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora".

    Falso. A palavra “enganjadora" sequer consta nos principais dicionários.

    Como ficou nossa sequência?

     

    V – F – F – V – F.

     

    Tal sequência corresponde à letra C.

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5416189
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

De acordo com as características e o estilo adotado no texto, é correto afirmar que o/a

Alternativas
ID
5416192
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

O texto escrito é uma unidade de sentido produzida por um autor e interpretada por um receptor, no caso o leitor.

A esse respeito, avalie o que se afirma a respeito do processo de elaboração do texto “Como informar as crianças em momentos de crise?”.


I. A autora defende a tese de que os adultos desconhecem o poder de transformação do jornalismo infantojuvenil e, por isso, apresenta uma crítica explícita sobre isso.

II. A produtora do texto faz referências a outros locutores, citando afirmações feitas por eles, o que caracteriza uma estratégia de convencimento em relação à tese defendida.

III. O texto, em determinada passagem, enfoca um fato global e nasce de uma indagação para a qual se projeta um posicionamento conclusivo baseado em conhecimentos obtidos.

IV. A jornalista utiliza recursos da língua para dar ênfase às suas opiniões, como, por exemplo, a repetição do advérbio de afirmação (2§ e 3§), intercalado em algumas frases que contêm essas opiniões.


Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
ID
5416198
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. Na frase “...E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§), o termo em destaque foi empregado com o sentido de “função”, “dever”, “obrigação”. Todavia, essa mesma palavra, em outro contexto de uso, pode ter mais de uma significação: “parte que cada ator ou atriz representa”; “dinheiro em notas”; “letra de câmbio”. Isso ocorre


PORQUE


II. na língua portuguesa, essa multiplicidade de sentidos de uma palavra caracteriza um fenômeno linguístico denominado sinonímia, ou seja, a relação que se estabelece entre palavras de sentidos semelhantes, fato que promove a diversidade vocabular, evitando a repetição de termos e, consequentemente, contribuindo para a manutenção da coesão textual.


Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • O texto I está correto, no entanto a o texto II é falso, pois traz a definição de sinonímia. O fenômeno que ocorre no texto I não é sinonímia, mas sim POLISSEMIA, a qual tem por definição a apresentação de um termo que apresenta mais de um significado, que será identificado no contexto. Na polissemia, haverá mudança no significado, mas não haverá mudança na classe gramatical ou estrutura morfológica da palavra.

ID
5416201
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 291.


Na frase “...e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação...”, o elemento coesivo em destaque pode ser substituído corretamente, sem alterar o sentido da frase original, por

Alternativas
Comentários

  • Elemento coesivo em destaque: Para que.

  • Para que dá ideia de finalidade

    A) desde que = causa

    B) a fim de que = finalidade

    C) contanto que = condição

    D) por mais que = concessão

ID
5416204
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“A pontuação marca na escrita as diferenças de entonação, contribuindo para tornar mais preciso o sentido que se quer dar ao texto.”

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 314.


A esse respeito, avalie o que se informa sobre os sinais de pontuação.

I. Os travessões, no segundo parágrafo, complementam a informação expressa anteriormente.

II. As vírgulas em “E são os adultos que, efetivamente, assumem o papel...” (1§) isolam o aposto.

III. As aspas em “para adultos” (3§) são usadas com finalidade irônica para realçar a ambiguidade.

IV. A resposta para a indagação contida no título encontra guarida no segundo parágrafo do texto.


Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • C: I. Os travessões, no segundo parágrafo, complementam a informação expressa anteriormente.

    F: II. As vírgulas em “E são os adultos que, efetivamente, assumem o papel...” (1§) isolam o aposto. ISOLAM UM ADVÉRBIO DESLOCADO.

    F: III. As aspas em “para adultos” (3§) são usadas com finalidade irônica para realçar a ambiguidade. SÃO USADAS PARA DAR ÊNFASE.

    V: IV. A resposta para a indagação contida no título encontra guarida no segundo parágrafo do texto.

ID
5416207
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“O determinante é uma palavra que determina um nome, antecedendo-o num grupo nominal. Assim, precede o nome, concordando com ele, em gênero e número, e ajuda à construção do seu valor referencial, dando indicações sobre aquilo que o nome expressa e limitando ou concretizando o seu significado.”

Disponível em:<https://observalinguaportuguesa.org/classes-de-palavras-o-determinante/> . Acesso em: 26 fev. 2021.


Com base no conceito apresentado, é correto afirmar que o termo grifado é determinante de nome em

Alternativas
Comentários

  • A própria questão já deu a resposta!

    “O determinante é uma palavra que determina um nome, antecedendo-o num grupo nominal. Assim, precede o nome, concordando com ele, em gênero e número”.

    “...têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes?”

    ”Seus” trás o plural se referindo a “sentidos” que também trás o plural, logo, ambos concorda em número.

ID
5416210
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Na língua portuguesa, para construir sentido nos enunciados que produzimos, os verbos e nomes ligam-se a outros termos de diferentes formas. [...] Quando um termo – verbo ou nome – exige a presença de outro, ele se chama regente ou subordinante; os que completam a sua significação chamam-se regidos ou subordinados. Quando o termo regente é um verbo, ocorre regência verbal. Quando o termo regente é um nome – substantivo, adjetivo, advérbio –, ocorre regência nominal”.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 355-356.


Com base nesse postulado, é correto afirmar que, no período “O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.” (4§), os termos “uma geração” e “de uma cidadania ativa” devem ser analisados, respectivamente, como

Alternativas
Comentários

  • “uma geração”: OBJETO DIRETO => complementa o verbo transitivo.

    “de uma cidadania ativa”: COMPLEMETO NOMINAL = complementa um substantivo

ID
5416213
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Leia os textos a seguir.


TEXTO I

“Palavra que indica as circunstâncias em que se dá a ação verbal.”

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 181.


TEXTO II

“E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§).


Preencha corretamente as lacunas.

Com base no conceito apresentado no Texto I, é correto afirmar que, no Texto II, o termo _______________ se classifica morfologicamente como _______________ e está empregado, na frase, com o valor semântico de _______________.


A sequência que preenche corretamente as lacunas é 

Alternativas
Comentários

  • A) então / adjetivo / tempo = CONJUÇÃO CONCLUSIVA

    B) então / advérbio / afirmação = CONJUÇÃO CONCLUSIVA

    C) efetivamente / adjetivo / tempo = ADVERBIO DE AFIRMAÇÃO

    D) efetivamente / advérbio / afirmação

ID
5416216
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que dependem.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 438.


A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. Na estrutura frasal “É necessário muita sobriedade nesses momentos.” (1§), realizou-se corretamente a concordância nominal e ela se justifica


PORQUE


II. o predicativo aparece às vezes na forma do masculino singular em locuções como “é necessário”, embora o sujeito seja substantivo feminino.


Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • As duas são verdadeiras e segunda é a justificativa da primeira.

    Quando há um determinante, é necessário que se faça a concordância com o determinante. Quando não há um determinante, a concordância fica no masculino, ou seja, invariável.

    Por exemplo: É proibida a entrada de animais = apresentou um determinante (a), então a locução (É proibida) deve concordar como determinante.

    É proibido entrada de animais = não apresentou determinante, por isso a concordância da locução (É proibido) fica no masculino sem variar.

ID
5418277
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instrução: A questão se refere ao texto a seguir.


O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

Com a frase “Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos...” (4§) é correto inferir que, figurativamente, o mundo contemporâneo submete o ser humano a um comportamento mais

Alternativas
ID
5422813
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Em relação ao controle de qualidade no laboratório clínico, avalie as afirmações a seguir.

I. O erro total de um resultado é influenciado pela variabilidade pré-analítica na coleta, no transporte, no processamento e no armazenamento da amostra.
II. Considerando-se uma distribuição gaussiana da imprecisão, o número de resultados esperados para o intervalo de ±2DP corresponde a 95,4% das observações.
III. O teste de proficiência comprova, por meio de avaliação interna, que o laboratório está realizando adequadamente um dado método, em conformidade com as especificações do fabricante.
IV. Para o ensaio de quantificação de gases sanguíneos é recomendado que seja analisado, no mínimo, um controle a cada 8 horas, incluindo os controles de nível elevado e baixo no decorrer de 24 horas.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
ID
5422816
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Associe corretamente a variável associada à coleta de sangue com a interferência analítica que ela pode causar.

VARIÁVEIS ASSOCIADAS À COLETA DE SANGUE
(1) Icterícia
(2) Lipemia
(3) Hemólise
(4) Amostra em condição inadequada de transporte
(5) Presença de coágulo em amostra colhida com anticoagulante

INTERFERÊNCIAS ANALÍTICAS
( ) Contagem errônea de células.
( ) Inibição de ensaios de amilase.
( ) Diminuição da PO2 devido ao consumo de oxigênio.
( ) Concentração de potássio falsamente elevada na amostra.
( ) Interferência na dosagem de albumina (procedimento com HABA).

A sequência correta é

Alternativas
ID
5422819
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O sódio é o principal cátion do fluido extracelular e é responsável por quase metade da força osmótica do plasma. Por representar aproximadamente 90% cátions inorgânicos do plasma, ele apresenta uma função central na manutenção da distribuição normal de água e pressão osmótica no compartimento de fluido extracelular.

A respeito das análises e alterações das concentrações de sódio no organismo, é correto afirmar que o/a

Alternativas
ID
5422822
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas

Preencha corretamente as lacunas.

O colecalciferol é o precursor da vitamina D ativa. Após ser ingerido ou sintetizado mediante exposição à luz solar, o colecalciferol se liga a uma ____________ e é transportada ao ____________ onde é hidroxilada para produzir 25-hidroxivitamina D. Em seguida, a 25-hidroxivitamina D é transportada ao ____________ onde sofre nova hidroxilação, ocorrendo a formação de ____________, a forma biologicamente ativa da vitamina D.

A sequência que preenche corretamente as lacunas no texto é

Alternativas
ID
5422825
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O diabetes melito é um grupo de doenças em que os níveis sanguíneos de glicose se encontram elevados, em decorrência de uma secreção deficiente ou uma ação anormal da insulina. Além dos níveis plasmáticos de glicose em jejum, o teste de tolerância oral à glicose pode ser utilizado como auxiliar na classificação da doença.

No teste de tolerância oral à glicose, a glicemia 2 horas após sobrecarga de 75g de glicose, que é característica de diabetes melito, é igual ou superior a

Alternativas
ID
5422828
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

“Proteína importante que migra na região α2 [...]. Sua função consiste em combinar-se à hemoglobina liberada por hemácias lisadas, a fim de preservar os estoques de ferro e proteínas do organismo”.

A respeito dessa afirmação é correto inferir que se refere à

Alternativas
ID
5422831
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Anticoagulantes complexantes – tais como citrato, oxalato e EDTA – devem ser evitados porque ligam cátions, tais como Mg2+e Zn2+, os quais são cofatores necessários para a dosagem da atividade de

Alternativas
ID
5422834
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Os hormônios tireoidianos têm muitos efeitos biológicos importantes. A sua principal função é o controle da taxa metabólica basal e da calorigênese por meio do aumento de consumo de oxigênio nos tecidos.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a respeito desses hormônios.

( ) A T3 é quatro a cinco vezes mais potente nos sistemas biológicos do que a T4.
( ) 100% da T4 secretada é desiodinada nos tecidos periféricos pelas enzimas desodinases produzindo T3.
( ) Cada etapa da síntese dos hormônios tireoidianos é regulada pelo hormônio estimulante da tireoide (TSH) da hipófise.
( ) O estímulo prolongado de hormônio estimulante da tireoide (TSH) leva a uma elevação de vascularidade e eventual aumento hipertrófico da tireoide.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • V ( ) A T3 é quatro a cinco vezes mais potente nos sistemas biológicos do que a T4.

    X ( ) 100% da T4 secretada é desiodinada nos tecidos periféricos pelas enzimas desodinases produzindo T3.

    40% do T4 sofre ação de desiodases transformando-se em T3 (80% do T3 total); outra parte do T4 é convertida em T3 reverso. Assim, só 20% do T3 total é produzido pela tireoide.

    V ( ) Cada etapa da síntese dos hormônios tireoidianos é regulada pelo hormônio estimulante da tireoide (TSH) da hipófise.

    V ( ) O estímulo prolongado de hormônio estimulante da tireoide (TSH) leva a uma elevação de vascularidade e eventual aumento hipertrófico da tireoide.

    Letra D.

    Bons estudos!

ID
5422837
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

É correto afirmar que os sistemas de antígenos eritrocitários destruídos pela ação da enzima papaína são

Alternativas
ID
5422840
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A automação dos imunoensaios é muito útil em bancos de sangue, laboratórios grandes, médios e até pequenos, pois fornece resultados rápidos, minimiza as variações inerentes aos processos manuais, aumenta a segurança, diminui os custos e melhora a qualidade e o desempenho do laboratório.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a respeito dos métodos de imunoensaios automatizados.

( ) A turbidimetria pode ser empregada para quantificar antígenos, anticorpos, lipoproteínas, proteína C reativa, albumina e pré-albumina.
( ) Na determinação de compostos de baixo peso molecular (com menos de 1kDa), como hormônios, fármacos e outros haptenos, utiliza-se a nefelometria de inibição.
( ) A presença de polímeros, como o polietilenoglicol 8000, reduz significativamente a formação dos complexos, aumentando o espaço vibracional e reduzindo a interação entre as moléculas.
( ) A turbidimetria é um método de medida da diminuição da intensidade da luz transmitida, em relação à incidente, por meio de uma suspensão de partículas, devido à reflexão, à absorção ou ao espalhamento.
( ) A turbidimetria é uma técnica mais sensível do que a nefelometria, porém é mais suscetível às reações não específicas; por isso, é necessário que as amostras sejam muito diluídas, o que reduz os limites de detecção aos níveis da nefelometria.

A sequência correta é

Alternativas
ID
5422843
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Todas as funções dos linfócitos dependem das suas interações com outras células.

A respeito das células apresentadoras de antígenos (APCs) e do sistema de apresentação, é correto afirmar que as/ a

Alternativas
ID
5422846
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Numere por ordem crescente de aparecimento no soro durante o curso da infecção os marcadores do vírus da hepatite B.

( ) HBeAg.
( ) HBsAg.
( ) anti-HBe.
( ) anti-HBs.
( ) anti-HBc IgM.
( ) anti-HBc IgG.

A sequência correta dessa ordenação é

Alternativas
Comentários

  • O primeiro a surgir é o antígeno de superfície HBsAg, seguido do marcador de replicação viral HBeAg, logo após começam a surgir os anticorpos, sendo, primeiramente o IgM e depois o IgG. Por último surgem o anticorpo que serve como marcador do fim da replicação viral (Anti-HBe) e o de cura (Anti-HBs).

    Letra C.

    Bons estudos!

ID
5422849
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

De acordo com a Resolução RDC nº 302/2005, que dispõe sobre Regulamento Técnico para funcionamento de Laboratórios Clínicos, em relação ao controle externo de qualidade o laboratório clínico

Alternativas
ID
5422852
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A RDC nº 222/2018, que regulamenta as Boas Práticas de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde, classifica os resíduos de serviços de saúde em diferentes grupos.

Associe corretamente os grupos e os resíduos correspondentes.

GRUPOS DE RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE.
(1) A
(2) B
(3) C
(4) D

RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE.
( ) Rejeito radioativo proveniente de laboratório de análise clínica, serviço de medicina nuclear e radioterapia.
( ) Efluentes de processadores de imagem (reveladores e fixadores) e efluentes dos equipamentos automatizados utilizados em análises clínicas.
( ) Sobras de amostras de laboratório contendo sangue ou líquidos corpóreos, recipientes e materiais resultantes do processo de assistência à saúde, contendo sangue ou líquidos corpóreos na forma livre.
( ) Resíduos provenientes das áreas administrativas; resíduos de varrição, flores, podas e jardins; resíduos de gesso provenientes de assistência à saúde; forrações de animais de biotérios sem risco biológico associado.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • Rejeito radioativo proveniente de laboratório de análise clínica, serviço de medicina nuclear e radioterapia - GRUPO C;

    Efluentes de processadores de imagem (reveladores e fixadores) e efluentes dos equipamentos automatizados utilizados em análises clínicas. - GRUPO B;

    Sobras de amostras de laboratório contendo sangue ou líquidos corpóreos, recipientes e materiais resultantes do processo de assistência à saúde, contendo sangue ou líquidos corpóreos na forma livre. GRUPO A;

    Resíduos provenientes das áreas administrativas; resíduos de varrição, flores, podas e jardins; resíduos de gesso provenientes de assistência à saúde; forrações de animais de biotérios sem risco biológico associado. - GRUPO D.

    Letra C.

    Bons estudos!

ID
5422855
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Em relação ao diagnóstico da malária, um método imunológico para detecção da presença do parasita no sangue está corretamente indicado em

Alternativas
ID
5422858
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A pesquisa de proglotes nas fezes é o método mais indicado para a confirmação do diagnóstico de teníase.

A respeito desse tipo de pesquisa, é correto afirmar que

Alternativas
ID
5422861
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O teste de Montenegro, utilizado no diagnóstico de Leishmaniose Tegumentar Americana, pode ser descrito como

Alternativas
Comentários

  • O teste de Montenegro avalia a resposta celular tardia (reação de hipersensibilidade tipo IV) contra formas promastigotas mortas do parasita.

    Letra B.

    Bons estudos!

ID
5422864
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A maioria das amostras clínicas podem ser examinadas diretamente em busca da presença de um patógeno fúngico.
São empregadas múltiplas técnicas para o exame direto do material clínico, entre elas o uso do corante hematológico Giemsa, que permite demonstrar as células de leveduras dentro dos macrófagos ante a suspeita de infecção por

Alternativas
Comentários

  • Histoplasma capsulatum -  As leveduras multiplicam-se no interior dos macrófagos que espalham a infecção para locais extra-pulmonares.

    Letra B.

    Bons estudos!

ID
5422867
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A PCR em tempo real consiste em um método no qual as etapas de amplificação e detecção do alvo ocorrem de modo simultâneo e de modo homogêneo. Esse tipo de método requer termocicladores especiais, dotados de óptica de precisão que permita monitorar a emissão de fluorescência a partir dos poços contendo amostra.

Preencha corretamente as lacunas.

No formato mais simples, o produto da PCR é detectado à medida que vai sendo produzido, com o auxílio de corantes fluorescentes que se ligam preferencialmente ao _______________, como o _______________. A especificidade da técnica pode ser aumentada por meio da adição de _______________ à mistura das reações.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Alternativas
ID
5422870
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A respeito das enzimas de ácidos nucleicos e suas funções, avalie as afirmações a seguir.

I. As polimerases unem os nucleotídeos de DNA ou RNA, formando uma molécula-filha de fita única tendo como molde uma extensão de molécula parental de fita única.
II. A transcriptase reversa é na maioria das vezes de origem viral e catalisa a síntese de RNA a partir de um molde de DNA.
III. As nucleases juntam fragmentos de DNA formados pela síntese descontínua durante a replicação ou nas vias de reparo do DNA.
IV. As endonucleases de restrição reconhecem sequências curtas de pares de bases de DNA específicas e clivam a molécula de DNA somente no sítio de reconhecimento.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • v I. As polimerases unem os nucleotídeos de DNA ou RNA, formando uma molécula-filha de fita única tendo como molde uma extensão de molécula parental de fita única.

    x II. A transcriptase reversa é na maioria das vezes de origem viral e catalisa a síntese de RNA a partir de um molde de DNA. A transcriptase reversa é na maioria das vezes de origem viral e catalisa a síntese de DNA a partir de um molde de RNA.

    x III. As nucleases juntam fragmentos de DNA formados pela síntese descontínua durante a replicação ou nas vias de reparo do DNA. São enzimas capazes de quebrar as ligações entre os nucleotídeos, ou seja, quebram o DNA (DNAses) ou o RNA (RNAses).

    v IV. As endonucleases de restrição reconhecem sequências curtas de pares de bases de DNA específicas e clivam a molécula de DNA somente no sítio de reconhecimento.

    Letra B.

    Bons estudos!

ID
5422873
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Entre os EPC utilizados no laboratório de microbiologia, a cabine de segurança biológica é o equipamento de maior importância e requer maior cuidado e controle. A luz ultravioleta (UV) é considerada um item dispensável, mas algumas cabines de segurança a possuem instalada.

Assinale a alternativa que indica o motivo pelo qual é utilizada a luz UV nas cabines de segurança biológica.

Alternativas
ID
5422876
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A constatação de proteínas no exame de urina rotina nem sempre significa doença renal, mas sua presença exige a realização de outras análises para verificar a normalidade ou anormalidade do quadro.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a respeito do diagnóstico de proteinúria.

( ) A proteína de Bence Jones é um exemplo de proteinúria decorrente do aumento dos níveis séricos de proteína e corresponde à excreção de imunoglobulinas monoclonais de cadeias leves por pacientes com mieloma múltiplo.
( ) Pode-se confirmar a presença da proteína de Bence Jones através da sua precipitação a 100°C (a amostra se torna turva) e solubilização entre 40°C e 60°C (a amostra se torna límpida).
( ) A microalbuminúria atua como indicador de um dano glomerular inicial e se caracteriza por concentrações acima do normal, porém abaixo da faixa detectável pelas tiras, o que faz necessária a sua determinação por métodos imunológicos.
( ) Uma proteinúria intensa, caracterizada pela perda de mais de 4g/dia de proteínas, é caracteristicamente observada na síndrome nefrótica.

A sequência correta é

Alternativas
ID
5422879
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Sempre que há um defeito envolvendo o metabolismo ou a absorção de carboidratos, o organismo tenta compensar metabolizando quantidades maiores de ácidos graxos. Quando esse aumento é significativo, corpos cetônicos começam a aparecer no sangue e, consequentemente, são excretados pela urina.

Os testes para detecção de cetonas nas tiras reativas de urina se baseiam na reação com

Alternativas
ID
5422882
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O líquido cerebrospinal (LCE) normal é límpido como cristal, incolor e tem viscosidade similar à da água. Diante de uma anormalidade, por sua vez, pode apresentar-se turvo, purulento ou tingido com pigmentos.

A respeito das análises laboratoriais recomendadas para o LCE, é incorreto afirmar que

Alternativas
ID
5422885
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Na deficiência de ferro, só ocorre anemia quando há depleção dos depósitos reticuloendoteliais. Em países desenvolvidos, a causa dominante é a perda crônica de sangue, sobretudo uterina e no trato gastrintestinal; deficiência dietética raramente é a causa única ou predominante.

A respeito da anemia por deficiência de ferro, é correto afirmar que

Alternativas
ID
5422888
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

As anemias hemolíticas autoimunes (AHAIs) são causadas por produção de anticorpos contra os eritrócitos do próprio organismo.

Em relação a esse tipo de anemia, avalie as afirmações a seguir.

I. São caracterizadas por teste direto da antiglobulina positivo.
II. Nas anemias hemolíticas autoimunes por anticorpos quentes, os eritrócitos são geralmente cobertos por IgG e são ingeridos por macrófagos do sistema reticuloendotelial.
III. Nas anemias hemolíticas autoimunes por anticorpos frios, a esplenectomia é sempre útil, uma vez que a hemólise ocorre exclusivamente no baço.
IV. A hemoglobinúria paroxística ao frio é causada pelo anticorpo de Donath-Landsteiner, um anticorpo IgM com especificidade para antígenos do grupo sanguíneo P.
V. Anticorpos dirigidos contra um complexo fármaco-membrana do eritrócito podem causar anemia hemolítica imunológica.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  •  III. Nas anemias hemolíticas autoimunes por anticorpos frios, a esplenectomia é sempre útil, uma vez que a hemólise ocorre exclusivamente no baço.

    A hemólise acontece, em sua maior parte, no sistema fagocítico mononuclear extravascular hepático e esplênico.

    IV. A hemoglobinúria paroxística ao frio é causada pelo anticorpo de Donath-Landsteiner, um anticorpo IgM com especificidade para antígenos do grupo sanguíneo P.

    O anticorpo de Donath-Landsteiner (DL) característico da hemoglobinúria paroxística ao frio é IgG com especificidade de anti-P.

    Letra A.

    Bons estudos!

ID
5422891
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Caracteriza-se pela presença de grânulos gigantes nos neutrófilos, eosinófilos, monócitos e linfócitos, acompanhados por neutropenia, trombocitopenia e grande hepatoesplenomegalia. Possui caráter autossômico e recessivo.

A descrição corresponde à

Alternativas
ID
5422894
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Bacilo gram-negativo, oxidase negativa, indol negativo, lactose positiva, com colônias com cheiro de fermento de pão.

O microorganismo descrito está corretamente indicado em

Alternativas
ID
5422897
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Ao receber uma urina de jato médio para realização de cultura, é recomendada a semeadura do material em um meio que permita o crescimento tanto de bacilos gram-negativos quanto cocos gram-positivos, de preferência de forma quantitativa.

Um meio clássico com essas características é o meio

Alternativas
ID
5422900
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

De acordo com o Código de Ética da Profissão Farmacêutica, é correto afirmar que

Alternativas
ID
5427358
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais. 
    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro. 
    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Em relação ao comentário do youtuber Felipe Neto sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias, é correto afirmar que a autora, no seu texto,

Alternativas