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Prova AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Matemática

ID
5271898
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As orações adversativas indicam essencialmente uma ideia de adversidade, oposição, contraste; também ressalva, quebra de expectativa, compensação, restrição. Nesse sentido assinale a alternativa na qual a conjunção destacada está exprimindo uma ideia adversa. 

Alternativas
Comentários

  • (A) Falar de mim é fácil, agora ser como eu é difícil. [GABARITO]

    R.: Correto. Reescreva o período com outras conjunções adversativas e veja se mantém o sentido:

    • Falar de mim é fácil, mas ser como eu é difícil;
    • Falar de mim é fácil, porém ser como eu é difícil;
    • Falar de mim é fácil, no entanto ser como eu é difícil.

    Conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto e não obstante.

    (B) Não sei nem se fico, nem se parto.

    R.: Incorreto. Nem, no caso, é uma conjunção alternativa. Veja que há duas opções: ficar e partir.

    • Não sei se fico ou se parto.

    (C) Não estudo, tampouco trabalho.

    R.: Incorreto. Tampouco tem o sentido aditivo.

    • Não estudo e não trabalho;
    • Não estudo nem trabalho.

    (D) O urso bem como a foca se alimentam de peixes.

    R.: Incorreto. O conectivo em destaque possui função aditiva também. Veja:

    • O urso e a foca se alimentam de peixes.

    (E) Preciso sair depressa, logo me ligue mais tarde.

    R.: Incorreto. Logo tem uma função de conclusão na conexão das orações.

    • Preciso sair depressa, portanto me ligue mais tarde;
    • Preciso sair depressa, por isso me ligue mais tarde.

    -----------------------

    Boa sorte e bons estudos.

  • é só lembrar que na fala usamos o agora com sentindo de contraste. EX: comprei o ingresso, agora acho que não vou à festa.
ID
5271904
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação às regras de acentuação é correto o que se diz em, exceto:

Alternativas
Comentários

  • essa tava braba kkkkk

  • Acento agudo sobre "e" e "o" é indicativo de timbre aberto. Por isso, errada a letra B.

  • →Acento agudo: indica que a vogal tem timbre aberto, ou apenas que a sílaba é tônica.

     →Acento circunflexo: indica que a vogal tem timbre fechado.

  • se bem que secretária e secretaria não muda a classe gramatical

  • não conheço "numero" sem acento.

  • Numero, não acentuado, é a primeira pessoa singular do presente do indicativo do .

    eu [ numero ]

    Se quiseres eu numero todas as situações em que tal aconteceu!

  • Acento agudo - Timbre aberto.

  • Mas secretaria e secretária não mudam a classe gramatical.

  • SECRETARIA É PAROXITONA TERMINADA EM DITONGO ABERTO, PODE VARIAR PARA UMA PROPAROXITONA EVENTUAL EM HIATO. SE-CRE-TÁ-RI-A.

  • Boa tarde, Tiago. Numero sem acento vem do verbo numerar. "EU NUMERO, TU NUMERAS, ELE NUMERA ...

    Boa Tarde, Adriel . Secretaria sem acento pode ser local(substantivo), mas também pode ser verbo secretariar no imperativo afirmativo." SECRETARIA TU, SECRETARIE VC, SECRETARIEMOS NÓS....

    Esse é o meu entendimento. Valeeeeeu.

  • Boa noite! Por que Jiboia não tem acento e Herói tem? Ambas são paroxítonas terminadas em ditongo crescente?
  • deficit superavit e habitat são proparoxítonas que nao são acentuadas segundo a nova regra

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em acentuação gráfica. O candidato deve assinalar a assertiva incorreta. Vejamos:

    a) Correta.

    Se-cre-ta-ri-a⇨ significa o departamento e não possui acento, pois sua tonicidade está na penúltima sílaba e não se deve acentuar paroxítona terminada em A.

    Se-cre-tá-ria⇨ indica o profissional que trabalha no departamento e leva acento porque sua sílaba mais forte é a antepenúltima e todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.

    Fa-bri-ca⇨ vem do verbo "fabricar" e sua sua tonicidade está na penúltima sílaba e não se deve acentuar paroxítona terminada em A.

    Fá-bri-ca⇨ indica o local onde se constrói algo e leva acento porque sua silaba mais forte é a antepenúltima e todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.

    Nu-me-ro⇨ vem do verbo "numerar" e sua sua tonicidade está na penúltima sílaba e não se deve acentuar paroxítona terminada em O.

    Nú-me-ro⇨ indica a soma das unidades e leva acento porque sua sílaba mais forte é a antepenúltima e todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.

    A-na-li-se⇨ vem do verbo "analisar" e sua sua tonicidade está na penúltima sílaba e não se deve acentuar paroxítona terminada em E.

    A-ná-li-se⇨ indica a separação de elementos em detalhes leva acento porque sua sílaba mais forte é a antepenúltima e todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.

    b) Incorreta.

    O acento agudo marca a sílaba tônica e o timbre aberto. Exemplo: avó

    c) Correta.

    Todas as proparoxítonas são acentuadas. Ex: número, médico, árvore.

    d) Correta.

    Com o novo acordo ortográfico palavras paroxítonas com ditongos abertos não devem ser acentuadas. Exemplo: jiboia. 

    e) Correta.

    Permanece o acento para diferenciar o singular e o plural de verbos: Exemplo: ele vem / eles vêm

    Gabarito: B

ID
5271907
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os respectivos sinônimos para as palavras em destaque, observando o sentido lexical e o contexto apresentado, encontram-se em:

Assim Eu Vejo a Vida

A vida tem duas faces / Positiva e negativa / O passado foi duro / mas deixou o seu legado Saber viver é a grande sabedoria / Que eu possa dignificar / Minha condição de mulher, Aceitar suas limitações / E me fazer pedra de segurança / dos valores que vão desmoronando. Nasci em tempos rudes / Aceitei contradições / lutas e pedras / como lições de vida / e delas me sirvo / Aprendi a viver.

(Cora Coralina)

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: (D)

    O passado foi duro (árduo)... deixou seu legado (espólio) ... Minha condição de mulher, aceitar suas limitações (barreiras) ... dos valores que vão desmoronando (ruindo) ... Nasci em tempos rudes (difíceis).

  • Legado vc deixa na pessoa .

    Herança vc deixa para a pessoa.

  • Barreiras sendo sinônimo de limitações???

    Eu achei muito melhor a palavra "limítrofe"... por isso fui de "E".

ID
5271910
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do verbo haver no modo impessoal, ou seja, quando apresenta o sentido de “existir”.

Alternativas
ID
5271913
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terreno retangular tem 12 metros de comprimento e 8 metros de largura. O perímetro e a área desse terreno são respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • GAB: B

    Perímetro = a soma de todos os lados = 12+8+12+8 = 40

    Área = multiplica o comprimento pela largura = 12x8 = 96

ID
5271916
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um casal tem três filhos, sendo que cada filho é dois anos mais velho que seu irmão imediatamente mais novo. Sabendo-se que hoje o filho mais velho tem o quíntuplo da idade do filho mais novo, então podemos afirmar que a idade do filho mais velho é de:

Alternativas
Comentários

  • Fui na lógica mesmo.. a única alternativa que obedece o comando da questão de um filho ser 2 anos mais velho que o outro e ao mesmo tempo ter o quíntuplo da idade do mais novo é a letra E.

  • GAB: E

    Muito Simples, basta traduzir do português para a linguagem matemática kk

    Filhos: A; B; C

    A = x

    B = x + 2

    C = x + 2 + 2

    Além disso, a idade do filho C = 5. x

    Assim, iguala as duas equações

    C = x + 2 + 2

    5 . x = x + 2+ 2

    4x = 4

    x = 1

    Filho mais velho (C) = x . 5 >> 1 . 5 = 5

ID
5271919
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo representa as notas trimestrais e seus respectivos pesos que um aluno obteve durante o ano letivo.


NOTAS              PESOS

8,0                        1

6,5                        2

9,0                        3

A média final desse aluno foi de: 

Alternativas
Comentários

  • 8.1+6,5.2+9.3=48

    1+2+3=6

    48/6=8

    Gabarito C.

  • 8*1

    6,5*2

    9*3

    Média ( 8; 6,5; 9) = 8

    8 + 13 + 27 = 48 / 6*8 = 48 - 48 = 0 número é 8

  • Vamos lá:

    Primeiro somamos a nota de cada trimestre:

    1 Trimestre:

    8,0(Nota tirada) X 1(Peso da nota nesse trimestre)=8,0 ;

    2 Trimestre:

    6,5(Nota tirada) X 2(Peso da nota nesse trimestre)= 13,0 ;

    3 Trimestre:

    9,0(Nota Tirada) X 3(Peso da nota nesse trimestre)= 27,0;

    Agora pegamos as notas dos três trimestres, juntamos(somamos) e dividimos pela soma dos pesos:

    Nota 1ª Trimestre + Nota 2ª Trimestre + Nota 3ª Trimestre

    --------------------------------------------------------------------------------

    Peso 1ª Trimestre + Peso 2ª Trimestre + Peso 3ª Trimestre

    Isso vai ficar dessa forma:

    8+13+27 48

    ------------ = -------- = 8,0

    1+2+3 6

ID
5271922
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um capital de R$ 1.670,00 foi aplicado à taxa de juros simples, por um período de um ano e quatro meses. Após esse período, o montante retirado foi de R$ 1.910,48. A taxa de juros praticada nessa operação financeira foi de:

Alternativas
Comentários
  • J=CIN J=? C=1670,00 I=? N=12+4 16MESES Então precisamos achar os juros. M=C+J 1910,48=1670,00+J J=1910,48 _ 1670,00 J=240,48 Agora é só substituir na fórmula: 240,48=1670 . i . 16 240,48=26720i Está multiplicando passa dividindo i=240,48/26720 i=0,9 Obs: na hora de dividir basta apenas esquecer a vírgula .

  • GABARITO: A

    0,9% x 16 meses = 14,4%.

    1670 x 14,4% = 240,48.

    1670 + 240,48 = 1.910,48.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • Valor futuro - valor presente = 1910,48 - 1670 = 240,48

    O valor presente vezes que porcentagem é igual da 240,48?

    1670x=240,48

    x=0,144=

    x=14,4%

    Sabemos que o juros total é de 14,4%, agora precisamos saber ao mês como pede na questão:

    1 ano e 4 meses = 16 meses;

    JUROS AO MÊS= 14,4/16= 0,9%

    GABARITO A

  • J = c.i.t

    M= c + j

    M = 500 + 2,50

    M = 502,50

    Então: J = C.i.t

    M ou J = 502,50

    C = 500

    I = ?

    T = 1

    502,50 = 500 . i . 1

    I = 500 / 502,50

    I = 0,9

ID
5271925
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Miguel, Fernando e Bernardo têm juntos um total de R$ 900,00. O dinheiro de Fernando e Bernardo juntos corresponde a 4/5 do total de dinheiro de Miguel e Fernando tem R$ 160,00 a mais que Bernardo. A quantia de dinheiro que Miguel tem a mais que Fernando é de: 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra D.

    I)M + F + B = 900

    II) F + B = 4M/5

    III) F = B + 160

    ...

    Substitua III em II.

    F + B = 4M/5

    B + 160 + B = 4M/5

    2B + 160 = 4M/5

    5(2B + 160) = 4M

    (10B + 800) = 4M

    M = (10B + 800)/4

    ...

    Esses resultados usaremos em I.

    M + F + B = 900

    (10B + 800)/4 + B + 160 + B = 900

    mmc

    (10B + 800) + (4B + 640 + 4B)/4 = 900

    18B + 1440 = 3600

    B = 2160/18

    B = 120

    ...

    Com B, achamos F.

    F = B + 160

    F = 120 + 160

    F = 280

    ...

    Com B e F, achamos M.

    M + F + B = 900

    M + 120 + 280 = 900

    M = 900 - 400

    M = 500

    ...

    Por fim, M - F =?

    500 - 280 = 220.

  • B + F + M = 900

    4/5 + 5/5 = 900

    9/5 = 900 e 1/5 = 100

    Logo, M possui 500

    B + F = 400. Se a partilha fosse igual, seriam 200 para cada.

    Porém, F tem 160 a mais.

    Logo: 200 - 80 (metade da diferença) = 120 (B)

    200 + 80 (a outra metade) = 280 (F)

    M - F = 500 - 280 = 220

  • 1) M + F + B = 900

    2) F + B = 4M/5 (Fernando e Bernado juntos equivalem a 4/5 do dinheiro de miguel)

    Vamos descobrir o valor valor de M para depois descobrir os outros.

    No 1) da pra substituir F + B por 4M/5 ficando:

    M + 4M/5 = 900

    9M/5 = 900

    9M = 900*5

    9M= 4500

    M= 4500/9

    M= 500

    Miguel tem 500.

    Agora pra saber o valor dos outros é simples.

    Sabemos que Fernando tem 160 a mais que o Bernado, logo, F = B + 160

    Então,

    500 + 160 + B + B = 900

    660 + 2B = 900

    2B = 900 - 660

    2B = 240

    B = 120

    Já descobrirmos M = 500 e B = 120, e F = B + 160, logo F = 120+160, F = 280

    A questão quer saber quanto Miguel tem a mais que Fernando, 500- 280, logo a resposta é 220 gabarito D.

ID
5271928
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Por meio de uma iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, o novo programa educacional que começou a ser estruturado no primeiro semestre de 2019 apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa com a participação do corpo docente da escola e apoio dos militares. A proposta prevê a implantação de 216 escolas em todo o país, até 2023, sendo 54 por ano. A conceituação refere-se ao programa:

Alternativas
Comentários

  • O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares é uma iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, que apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa com a participação do corpo docente da escola e apoio dos militares. A proposta é implantar 216 Escolas Cívico-Militares em todo o país, até 2023, sendo 54 por ano.     

ID
5271931
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente da República, Jair Bolsonaro, recebeu no início de setembro de 2019 onze bombeiros de Israel para auxiliar no combate ao fogo na Amazônia. Durante o encontro, Bolsonaro disse que o conhecimento israelense em incêndios é bem-vindo e que o momento fortalece os laços de amizade entre os países. É a segunda vez que Israel colabora com o Brasil. O primeiro auxílio ocorreu quando houve o:

Alternativas
Comentários

  • Em janeiro de 2019, Israel auxiliou o Brasil em um dos maiores desastres da história brasileira, a ruptura da barragem de Brumadinho, em Minas Gerais. O país foi o único a oferecer assistência na ocasião. 

  • Como se no Brasil não tivessem bombeiros suficientes e com experiência em incêndios florestais, me poupe!

  • Brumadinho

  • Era pra ajudar em Brumadinho, mas víamos esses caras passeando pelos centros turísticos de Belo Horizonte!

  • Segunda Boçalnaro a Amazônia é úmida e não pega fogo.

ID
5271934
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A sigla PACUERA Itá refere-se a: 


Fonte: http://www.consorcioita.com.br/uhe.html#pacuera

Alternativas
Comentários

  • GAB-A

    um Plano de Uso do Lago da Usina Hidrelétrica Itá que está em elaboração desde 2015, com objetivo de revisar e substituir o atual Plano Diretor do reservatório. Significa: Plano Ambiental de Conservação e Uso do Entorno do Reservatório Artificial.

    PACUERA é um plano ambiental que visa a conservação do reservatório com foco na proteção de recursos naturais. É a partir desse plano que são identificados os usos múltiplos do reservatório, sugerindo formas responsáveis e integradas de sua utilização.

    Um reservatório é uma construção formada pelo barramento artificial de um vale natural ou pela formação artificial de lagos, não associados a uma bacia de drenagem natural e com vazões defluentes sujeitas a controle. .

ID
5271937
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Correlacione os nomes de alguns dos maiores líderes mundiais com suas respectivas biografias e posteriormente assinale a alternativa que apresentar a correta disposição numérica.


1 – Malala Yousafzai


2 – Angela Merkel


3 – Nelson Rolihlahla Mandela


4 – Xi Jinping


5 – Papa Francisco


(   ) primeira-ministra da Alemanha. A chanceler é classificada, pelas mídias, como “implacável”. Teve papel de destaque durante a última crise financeira que abalou a Europa.

(  ) pontífice da Igreja Católica, disse que o mundo “deve colocar a tecnologia verdadeiramente a serviço dos pobres” e encorajou uma maior colaboração global na luta contra a fome.

(   ) foi um advogado, líder rebelde e presidente da África do Sul de 1994 a 1999, considerado como o mais importante líder da África Negra, vencedor do Prêmio Nobel da Paz de 1993, faleceu em 2013.

(  ) é classificado como “fascinante, inteligente e um iconoclasta para quebrar os moldes”. Destaca-se pela determinação em adotar um novo papel para seu país no cenário mundial.

(   ) ativista paquistanesa. Conhecida por sua luta em prol dos direitos humanos, em especial pelo direito à educação de meninas ao redor do mundo. Aos 17 anos foi premiada com o Nobel da Paz por sua luta pelos direitos humanos e das meninas. 

Alternativas
Comentários

  • Perfeito. Se estivessem qualificando seriam, então, apostos especificativos.

  • gab- B

    OS QUE EU SABIA ERA

    • Malala 
    • Papa Francisco
    • Nelson Rolihlahla Mandela

  • (2) primeira-ministra da Alemanha. A chanceler é classificada, pelas mídias, como “implacável”. Teve papel de destaque durante a última crise financeira que abalou a Europa.

    ( 5) pontífice da Igreja Católica, disse que o mundo “deve colocar a tecnologia verdadeiramente a serviço dos pobres” e encorajou uma maior colaboração global na luta contra a fome.

    ( 3) foi um advogado, líder rebelde e presidente da África do Sul de 1994 a 1999, considerado como o mais importante líder da África Negra, vencedor do Prêmio Nobel da Paz de 1993, faleceu em 2013.

    ( 4) é classificado como “fascinante, inteligente e um iconoclasta para quebrar os moldes”. Destaca-se pela determinação em adotar um novo papel para seu país no cenário mundial.

    ( 1) ativista paquistanesa. Conhecida por sua luta em prol dos direitos humanos, em especial pelo direito à educação de meninas ao redor do mundo. Aos 17 anos foi premiada com o Nobel da Paz por sua luta pelos direitos humanos e das meninas.

ID
5271940
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Atualmente foi lançado pelo Ministério da Educação o programa Future-se. Future-se busca o fortalecimento da autonomia administrativa, financeira e da gestão das universidades e institutos federais. Essas ações serão desenvolvidas por meio de parcerias com organizações sociais. O programa se divide em três eixos:

Fonte: Portal do MEC.

Alternativas
Comentários

  • O novo projeto também reestruturou a nomenclatura de suas principais diretrizes. Na primeira versão, foram apresentados os seguintes eixos: 1) governança, gestão e empreendedorismo; 2) pesquisa e inovação; 3) empreendedorismo.

    resposta: E

ID
5271943
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 é a lei que disciplina a educação escolar brasileira. Complete a sentença abaixo com a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS que se referem ao artigo 1º desta lei:

A educação abrange os processos _______________que se desenvolvem na vida _______________, na _______________humana, no trabalho, nas instituições de _______________ e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da __________________ civil e nas manifestações __________________.

Alternativas
Comentários

  • A questão quer saber quais os processos formativos são abrangidos pela educação conforme a  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 e devemos preencher a lacuna de forma correta. Vejamos:

    De acordo com o artigo 1º da LDB: A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem:

    ⇾ na vida familiar

    ⇾ na convivência humana

    ⇾ no trabalho

    ⇾ nas instituições de ensino e pesquisa

    ⇾ nos movimentos sociais

    ⇾ organizações da sociedade civil

    ⇾ nas manifestações culturais.

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    Portanto, somente a assertiva "A" possui todos esses processos formativos.

    Gabarito do monitor: A

  • A

    "NÃO PARE ATÉ TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR".

    Baltasar Gracian

ID
5271946
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as alternativas que se referem à Lei de Diretrizes e Bases e assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as alternativas Falsas:

( ) O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita desde o nascimento até aos 14 (catorze) anos de idade.
( ) O ensino será ministrado com base no princípio de pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
( ) Os municípios devem se incumbir de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.
( ) Os docentes tem a responsabilidade de executar o plano de trabalho que deve ser exclusivamente elaborado pelas respectivas secretarias de educação.

A alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:

    a) pré-escola;

    b) ensino fundamental;

    c) ensino médio;

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  • A questão quer que julguemos cada assertiva abaixo como verdadeira ou falsa conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    (F) Falsa.

    O erro foi dizer que a obrigação com a educação escolar do Estado vai até aos 14 (catorze) anos de idade, quando na verdade é até os 17. Vejam:

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (...)"

    (V) Verdadeira.

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; (...)"

    (V) Verdadeira.

    "Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."

    (F) Falsa.

    O erro foi ter colocado secretarias de educação no lugar de estabelecimentos de ensino.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.(...)"

    Portanto, a sequência ficou assim: F, V, V, F.

    Gabarito do monitor: B

  • B

    "NÃO PARE ATÉ TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR".

    Baltasar Gracian

ID
5271949
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto educacional, o educador exerce papel fundamental. Neste sentido NÃO é função do professor:

Alternativas
ID
5271952
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em seus estudos o psicólogo russo Lev Vigotsky (1896–1934) dedica-se a estudar a educação e suas relações. Ele foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Neste sentido, atribuiu muita importância ao papel do professor na construção do conhecimento, e descreve que o trabalho destes profissionais deve ser pautado com base na:

Alternativas
Comentários

  • Professor é um mediador no processo ensino-aprendizagem.

ID
5271955
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação ao planejamento no contexto escolar é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Na verdade é o art. 17 do CED

  • Com relação ao planejamento no contexto escolar é INCORRETO afirmar:

    A. O planejamento auxilia o professor a organizar as situações de aprendizagem a serem desencadeadas na sala de aula, evitando o improviso e desorganização. (certo)

    B. Está previsto na Lei de Diretrizes e Bases que no Ensino Fundamental o professor não precisa realizar nenhum tipo de planejamento, considerando que nesta etapa os alunos se constituem como espontaneístas e lúdicos e o trabalho deve ocorrer considerando estes aspectos. (Errada)/O professor precisa e deve fazer sim o planejamento.

    C. O planejamento é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem, pois auxilia o professor na previsão de estratégias, metas e objetivos a serem alcançados com a turma em determinado período letivo.(certo)

    D. Ter um bom planejamento permite que o professor mantenha o foco e desencadeie situações de aprendizagem interessantes e significativas aos alunos.(certo)

    E. O planejamento é uma poderosa ferramenta, pois permite ao professor refletir sobre as decisões pedagógicas adotadas, a necessidade de retomada de conteúdos e a eficácia das estratégias utilizadas. Possibilitando através desta reflexão, a avaliação e retomada de ações a qualquer tempo.(certo)

ID
5296624
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam as funções p(x) = -5x + 270 e R(x) = -5x2 + 350x, onde a função p é o preço por ingresso de um evento, x o número de ingressos e R a função receita pela venda dos ingressos desse evento. Considerando-se essas funções, o preço por ingresso que deverá ser cobrado para maximizar a receita é de

Alternativas
ID
5296627
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A razão entre a largura e o comprimento de um campo de futebol é de 3/5. Portanto, se o lado maior desse campo de futebol mede 112 metros, a diferença entre o lado maior e o lado menor é:

Alternativas
Comentários

  • A fração equivalente ao maior lado seria 5/8.

    5/8 X 112/x

    Multiplicando em cruz temos: 5x = 896

    896/5 = Aproximadamente 179 cm

    Sabendo que a maior parte tem a medida de 112 cm, para encontrarmos a menor, seria a diferença do total e a maior parte

    179cm - 112 = 67 cm

    112 - 67 cm = 45 cm ( Alternativa A )

  • Razão 3/5 ---> Lado maior do campo 112 m

    Então vamos dividir o lado maior 112 m pelo numero maior numero da razão 5

    112:5 = 22,4

    Veja que se multiplicarmos 5 por 22,4 teremos 112 m, então se multiplicarmos 3 por 22,4 teremos o lado menor.

    22,4 x 3 = 67,2 m (Muito cuidado a questão pede a diferença entre o lado maior e o lado menor, não vá marcar a resposta E - 67,20 m)

    Logo, vamos calcular a diferença do lado maior do campo 112 m e do lado menor do campo 67,2 m

    112 - 67,2 = 44,80 m

    Resposta letra A

    BONS ESTUDOS.

  • L = 3

    C= 5

    3 = x

    5 = 112

    fazer regra de três

    x = 67,2

    C - L

    112 - 67,2

    = 44,8m

    alternativa A

  • Largura = 3

    comp = 5

    lado maior = 112

    logo multiplica 3 por 112 = 336

    e depois divide por 5 = 336/5

    336/5 = [67,2] e depois subtraia com o lado menor do campo 112

    Resposta= 44,8

  • Deu a razão, coloca o K. Pediu a diferença então é subtração. 5.3=2. 112*2=224. 224:5=44,8.

  • Ser precoce é fod* fui na E no seco

  • É ? pq ?

  • É ? pq ?

ID
5296630
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paula e Marcelo fazem parte de um grupo de doze jovens, onde sete são mulheres e cinco são homens. A probabilidade de formarmos diferentes comissões de cinco desses jovens de modo que Paula participe e Marcelo não participe é de: (Use arredondamento de uma casa após a vírgula)

Alternativas
Comentários

  • COMBINAÇÃO SIMPLES

    C n,p = n! / p!*(n-p)!

    Onde:

    n = número de elementos que pertencem ao conjunto

    p = número natural menor ou equivalente ao “n”

    ---

    O total de comissões C12,5 = 792.

    Onde 12 é o total de jovens e 5 é o número de vagas na comissão.

    ---

    Como, nesse caso, Marcelo não estará nas comissões, ao invés de 12 jovens candidatos às vagas, contamos como se houvessem 11.

    As comissões que Marcelo não está: C11,5= 462.

    ---

    Seguindo a mesma lógica, supondo que Marcelo e Paula não estarão nas comissões, ao invés de 12 jovens candidatos às vagas, contaremos como se houvessem 10.

    As comissões que Marcelo e Paula não estão: C10,5 = 252.

    ---

    Se em 462 possibilidades Marcelo não está e em 252 possibilidades Paula não está, as possibilidades em que Marcelo não estará, mas Paula sim será de 462-252= 210.

    ---

    Calculando a probabilidade 210/792 = 0,265 = 26,5%.

    ---

    Gabarito D

  • Analise combinatória. Utilizaremos a formula de combinação: Cn,p = n! / p! (n-p)!

    Casos possíveis: Cn,p = n! / p! (n-p)!

    Combinação de 12 elementos em 5: C 12,5 = 12!/ 5! (12-5)! --> C = 12! / 5! 7!

    C = 12.11.10.9.8.7! / 5! 7! --> Cortem os ''7!''

    C = 12.11.10.9.8 / 5.4.3.2.1--> Simplificando temos : C = 12.11.2.3 = 792 casos possíveis

    Casos específicos: A probabilidade de formarmos diferentes comissões de cinco desses jovens de modo que Paula participe e Marcelo não participe: combinação de 10 em 4. Vamos retirar Marcelo e Paula, combinação de 10 e grupos em que Paula participa 4

    Cn,p = n! / p! (n-p)! --> C 10,4= 10!/ 4!(10-4)! --> C10,4= 10.9.8.7.6! / 4! 6! --> C10,4= 10.9.8.7. / 4!

    C10,4 = 10.9.8.7. / 4! --> C10,4= 10.9.8.7. / 4.3.2.1 Simplificando: C10,4= 10.3.7 --> C10,4= 210

    A probabilidade será dada por: casos específicos(Paula participando e Marcelo não) / casos possíveis(todos)

    Logo: 210/792 --> simplificando: 105/396 = 0,2651...

    0,2651 x 100 = 26,51...%

    Gabarito letra D

ID
5296636
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cone reto de altura h tem volume V. Para que um cilindro reto com base igual a desse cone tenha volume V, sua altura H deve ser igual a:

Alternativas
Comentários

  • Bom, um cone com altura h tem seu volume V como: V = (π r² h)/3

    O cilindro reto com a mesma base do cone tem seu volume como: Vc = π r² H

    Como os dois volumes são iguais, temos:

    V = Vc

    (π r² h)/3 = π r² H ---------> Isolando H

    h/3 = H

    Letra E