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Prova COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Técnico em Tecnologia da Informação


ID
2056633
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o emprego de “mal” ou “mau” está INCORRETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C 

     

    Mal = Bem 

    Mau = Bom 

     

     

    (c) Precisas aprender a ser maU (=Bom), depois de te desconsiderarem tanto

  • Algumas pessoas tem dificuldade em decorar e as vezes acabam se confundindo, para decorar e não esquecer : a palavra bom, quando vc fala,  o som do "u" é pronunciado discretamente, então será Mau; aí é só correr para o Abraço. . Mau-bom      Mal-bem

    Se alguém tiver um outro meio. .espero ter ajudado bons estudos. .

  • Mau com u é bom.

    Mau com u é bom.

    Mau com u é bom.

    Malcom u é bom.

    Malcom u é bom.

     

    Coloque isso na cabeça.

  • E a letra "a"?

     

    forma correta de escrita das palavras é mau humor. As palavras mau-humor, mal humor e mal-humor estão erradas. Sempre que nos quisermos referir à má disposição de alguém devemos utilizar as palavras mau humor, que são sinônimas de irritação, neurastenia, nervosismo, agastamento, zanga, ranzinzice, aborrecimento, irascibilidade, entre outras.

    Esta questão possui duas alternativas incorretas.

  • MAL: Bem

     

    MAU: Bom

     

    a) Os fanáticos por política estão sempre mal-humorados (BEM-humorados) 

     

    b) Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau humor (BOM humor)

     

    c) Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto (Precisa aprender a ser BEM...) Não há concordância 

     

    d ) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter (BOM caráter)

     

    e) A luta mal começou e já houve um nocaute (A luta BEM começou...)

     

    GABARITO C

  • Olá, galera, beleza? 

     

    O item 'd' também está incorreto. Haja vista que a forma correta é mau-caráter (com hífen). Sendo assim, a questão é ruim para treino, pois há duas respostas!

     

    d ) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter. -> correto: mau-caráter (com hífen)

     

     

    Bons estudos!

  • Lobo MAU   ---  lobo BOM

    MAL estar   --- BEM estar.

  •  

    MAU CARÁTER é quando atribuimos a uma pessoa essa característica. Ex.: Ele tem bom caráter

                                                                                                               Ele tem mau caráter

    MAU-Caráter é quando definimos( cararacterística inerente)  uma determinada pessoa. Ex.: Ele é mau-caráter.

    MAL-HUMORADO e MAU HUMOR seguem a mesma linha de raciciocínio. 

    Um pessoa com mau humor é uma pessoa MAL-HUMORADA

    Qualquer equiívoco me comuniquem.

    Abraço!!

  • Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto,

     

    mal= bem,  

    mau= bom

     

    então fica :

     

    Precisas aprender a ser bom , depois de te desconsiderarem tanto

     

    gabarito letra C.

  • Relaciono da seguinte forma: A letra "l" de mal lembra a letra "e", por ser comprida. A letra "u" de mau lembra "o", porque só falta a parte de cima do "u" para fechar a letra "o". Então fica: Mal - Bem / Mau - Bom.

  • Acrescentando:O MAL com L pode indicar tempo,por exemplo,a alternativa E da questão. 

     

  • Assinale a alternativa em que o emprego de “mal” ou “mau” está INCORRETO:

     a) Os fanáticos por política estão sempre mal-humorados

    Os fanáticos por políticas estão sempre mal (bEm) humorados (correta)

     b) Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau humor

    Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau (bOm) humor (correto)

     c) Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto

    Precisas aprender a ser mal (bOm), depois de te desconsiderarem tanto.(INCORRETA)

     d) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter

    Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau (bOm) caráter. (CORRETA)

     e) A luta mal começou e já houve um nocaute

    A luta mal (bEm) começou e já houve um nocaute (Correta)

     

    Mal = Bem 

    Mau = Bom

     

    MAL

    1) Advérbio (usado como contrário de bem)

    2) Substantivo (Usado no sentido de doença, tristeza, desgraça, tragédia)

    3) Conjunçao temporal (usado com sendido de quando)

  • na letra C o verbo ser ali nao teria que ocasionar a grafia do mal com L por estar relacionado com um VERBO ????

    como diz a professora na aula 


ID
2056651
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre os atos que se caracterizam como de improbidade administrativa que causam prejuízo ao erário, conforme previsto na Lei n.º 8.429/1992, seguem as seguintes assertivas:

I. aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade.

II. praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto na regra de competência.

III. ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento.

IV.permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B 

     

    Lei 8.429 

     

    I. aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade. ENRIQUECIMENTO ILÍCITO 

     

    II. praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto na regra de competência. CONTRA OS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 

     

    III. ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento. PREJUÍZO AO ERÁRIO 

     

    IV.permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente. PREJUÍZO AO ERÁRIO 

  • Enriquecimento ilícito - 1 ° pessoa

    Prejuízo ao erário- 3 ° pessoa

    Princípios - Geral

  • Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

    (...)

    IX - ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento;

    (...)

    XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente; (...)

    GABARITO: B

  • Por que a banca anulou a questão?

  • Em apertada síntese pretendem os requerentes a anulação/mudança de alternativa de resposta em razão da questão 14 apresentar duas alternativas com o mesmo padrão de resposta (“d” e “e”).

    PARECER:

    Assiste razão os requerentes, devendo a questão ser anulada. De fato, apesar de a resposta correta à questão ser a alternativa b (“existem duas alternativas corretas”) manter a questão 14 com duas alternativas idênticas (alternativas “d” e “e”) potencialmente poderia levar o candidato a erro, além de violar o item 7.1.2 do edital que determina que o candidato deverá assinalar no Cartão-Resposta uma das alternativas propostas para cada questão. Assim meu parecer é pela anulação da questão.


ID
2056807
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

      A cultura da borracha não tem demonstrado, no tempo presente, qualquer êxito comercial na Amazônia. Já faz muito tempo, plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale. Há cerca de quarenta anos, em torno de duzentas dessas árvores foram plantadas à saída de uma cidade do Baixo Amazonas. Hoje em dia a municipalidade arrenda-as a quem as queira explorar. Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa. Foi a indústria da borracha a que mas influenciou, de várias maneiras, a sociedade amazônica. E todos querem saber o por que. A resposta é que o sistema social de grandes regiões do Vale, sobretudo naquelas em que a extração da borracha ainda é (ou foi) a principal atividade econômica, decorre diretamente do sistema comercial relacionado à indústria gomífera.

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

Sobre fenômenos linguísticos do texto, afirma-se:


I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.


II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.


III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.


IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C 

     

     

    I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. CERTO 

    Seringueiras FORAM PLANTADAS em várias localidades do vale 

     

     

    II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO 

    A expressão "há" indica tempo decorrido, portanto seu uso está correto! 

     

     

    III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”. CERTO 

    O termo "porque", nesse caso, está exercendo papel de SUBSTANTIVO, pois está acompanhado de artigo "o" 

     

     

    IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”. CERTO 

    O termo "mas" é uma conjunção adversativa e seu uso na frase está incorreto! 

  • kkkk vi que a dois estava e errada e ja matei a questao

     

  • I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

    (CORRETO)   OBS.  O que plantaram? Seringueiras, logo será o sujeito, pois isso que está  no plural

     

    II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

    (ERRADO)   OBS.  Verbo haver no sentido de existir, cocorer e acontecer ficará no singular, portanto cerca de está correto, pois indica tempo de corrido.

     

    III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

    (CORRETO)   OBS.  Quando uma palavra vem com um artigo será um susbantivo.

     

     

    IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

    (CORRETO)   OBS.   "MAS" pode ser conjução adversativa ou adtiva, dependendo do contexto, contudo neste caso será adversativa, logo tem que substituir por o advérbio "mais" 

     

    Gabarito: D

  • Diferenças entre Acerca de, Há cerca de, cerca de e a cerca

    Acerca de significa sobre e a respeito de;Ex: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.
     

    Há cerce de é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido;Ex:

     

    cerca de  significa quantidade aproximada; Ex: Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.

     

    A cerca de  marcar distância no espaço e no tempo futuro; Ex: Vimos o carro tombar (a cerca de) 30 metros de onde estávamos.

  • GABARITO: letra C (I, III e IV estão corretas)

     

    II – ERRADA: a expressão está correta. "Acerca de" é a mesma coisa de "a respeito de" ou "sobre".

    Ex.: "Falávamos acerca de (a respeito de) suas ideias."

     

  • Sabendo que ''há cerca'' remete à ideia de tempo passado e que ''acerca de'' é uma locução prepositiva facilmente substituída por ''sobre'', podemos eliminar todas as questões, restando-nos tão somente a alternativa C.

     

    Gabarito C

  • Precisei apenas conhecer o ERRO do item II para matar a questão. 

  • Em 15/11/2016, às 09:12:22, você respondeu a opção C.

    Em 20/09/2016, às 07:41:04, você respondeu a opção E.

     

    Um dia eu chego lá ^^

  • Pois é Eliel, já estive nesta situação a ponto de acertar 4 questões de 10. Hoje em dia, um ano depois, acertei 8-9/10, já até consegui gabaritar português... Se continuarmos, conseguiremos! Basta perseverar!

  • I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

    II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

    III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

    IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

    fui pela logica na" ll' acheio  erro na "há cerca de " há cerca de  é passado  como a "ll" esta errado tinha ll na letra A, na B e na D entao a resposta sobrou a letra C.

     

  • I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

    O QUE PLANTARAM?? SERINGUEIRAS

     

    III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

    PORQUÊ>>> SENTIDO DE MOTIVO, CAUSA, RAZÃO, INDAGAÇÃO.

     

    IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

    MAS = PORÉM 

    MAIS = MAIS DE QUANTIDADE, +++++ MAIS

  • Diferenças entre os porquês??

  • Gabarito Letra C 

     

    Respondendo ao Fábio Gomes 

     

    TIPOS DE PORQUES

     

    POR QUE

     

    * utiliza-se para introduzir perguntas;

    * utiliza-se quando se subentende a palavra motivo;

    * utiliza-se quando equivale a pelo qual (ais), pela qual (ais)

     

    POR QUÊ

     

    * utiliza-se no fim de frase, concluindo uma pergunta.

     

    PORQUE

    * introduz ideias de causa e explicaçãp, equivale a pois, uma vez que, já que...

     

    PORQUÊ

    * usa-se o substântivo porquê como equivalente de motivo, razão. (o porquê substantantivado - Ex: Não entendi O porquê dessa menina chorar tanto)

     

    agora quanto a questão dava para matar na 2ª frase, explico:

     

    I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. correto (vtd o se é pronome apassivador)

     

    II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO. pois por apresentar o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente” bem diferente de  "Acerca de" que é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de".

     

    Sendo assim sabendo disso eliminaria as letras A/B/D/E nem precisando analisar as demais alternativas. 

     

     

     

     

  • O verbo Haver no Sentido de O FERA ( ocorrer, fazer, existir, realizar-se e acontecer)  É impessoal, logo fica na  3ª. pessoa do singular. 

  • Item C

    No item A plantaram-se serigueiras...

    plantar é VTD logo o SE é partícula apassivadora que não tem objeto direto logo o que vem depois dele será sujeito.

  • No tem I: Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

    Verbo transitivo direto + SE : Voz Passiva, isso significa que o que era objeto direto na Voz Ativa passou a ser Sujeito.

  • O há remete a tempo decorrido.

  • link para estudar com o elias Santana   https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

     

    Autor: Arenildo Santos

     

    Síntese Teórica -  Emprego de  “porquês”
     

    Por que (separado e sem acento)

    1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas.  Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”).  Veja.

    Por que razão o homem maltrata a natureza?

    Por que o homem maltrata a natureza?

    Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

    Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

     

    2) Expressão relativa com função anafórica.  Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

    A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

    O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

    Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”).  Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

    Você sabe por que caminho ela está vindo?

    Obs. 2: Cuidado.  Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante.  Veja:

    Minha luta por que você supere isso é grande.

     

    Por quê (separado e com acento) 

    Também tem valor adverbial interrogativo.  O acento ocorre diante de pausas fortes.  Veja:

    O homem maltrata a natureza por quê?

    O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

    Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

    Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

     

    Porque (junto e sem acento)

    Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

    Não chore, porque me daria pena.

    Não chorei porque não tive vontade.

    Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

    Você se assustou porque eu gritei?

     

    Porquê (junto e com acento)

    Trata-se de substantivo.

    Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.

  • Vi essa em algum comentario, parabéns ao criador:

     

    Por que tem acento?

    Porque sim!

    Mas Por quê?

    O Porquê eu não sei.


ID
2056810
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

      A cultura da borracha não tem demonstrado, no tempo presente, qualquer êxito comercial na Amazônia. Já faz muito tempo, plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale. Há cerca de quarenta anos, em torno de duzentas dessas árvores foram plantadas à saída de uma cidade do Baixo Amazonas. Hoje em dia a municipalidade arrenda-as a quem as queira explorar. Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa. Foi a indústria da borracha a que mas influenciou, de várias maneiras, a sociedade amazônica. E todos querem saber o por que. A resposta é que o sistema social de grandes regiões do Vale, sobretudo naquelas em que a extração da borracha ainda é (ou foi) a principal atividade econômica, decorre diretamente do sistema comercial relacionado à indústria gomífera.

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

No período “Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa”, os termos sublinhados poderiam ser substituídos, sem perda de sentido, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • (B)

    CONJUNÇÔES:

    CONCESSIVAS
    :Principais conjunções concessivas: embora, ainda que,posto que, mesmo que, apesar de, se bem que...
    EXPLICATIVAS: Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto...

  • Pois depois da vírgula é EXPLICAÇÃO! 

     

  • ,Pois, = entre vírgulas = CONCLUSIVA

    pois, = Com 01 vírgula = EXPLICATIVA

     

    gab. B

  • Conjunções Concessivas

    São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la: Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que. Exemplos: Embora ficasse nervosa, sempre se saía bem.

    https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-subordinativas/#:~:text=Conjun%C3%A7%C3%B5es%20Concessivas,nervosa%2C%20sempre%20se%20sa%C3%ADa%20bem.


ID
2056813
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

      A cultura da borracha não tem demonstrado, no tempo presente, qualquer êxito comercial na Amazônia. Já faz muito tempo, plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale. Há cerca de quarenta anos, em torno de duzentas dessas árvores foram plantadas à saída de uma cidade do Baixo Amazonas. Hoje em dia a municipalidade arrenda-as a quem as queira explorar. Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa. Foi a indústria da borracha a que mas influenciou, de várias maneiras, a sociedade amazônica. E todos querem saber o por que. A resposta é que o sistema social de grandes regiões do Vale, sobretudo naquelas em que a extração da borracha ainda é (ou foi) a principal atividade econômica, decorre diretamente do sistema comercial relacionado à indústria gomífera.

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

Assinale a alternativa que se refere, de modo CORRETO, à conjugação do verbo “demonstrar” (no primeiro período do texto):

Alternativas
Comentários
  •  Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

     '' É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente. ''

    Por exemplo:
    Eu tenho estudado demais ultimamente.

  • *** Auxiliares TER / HAVER + PARTICÍPIO - Formaçao dos tempos compostos no Indicativo (voz ativa):

     

    "A cultura da borracha não tem demonstrado" (LOCUÇAO VERBAL)

     

    tem = verbo auxiliar no Presente do Indicativo + demonstrado = verbo principal na forma nominal Particípio > Tempo da Locuçao Verbal = Pretérito Perfeito Composto do Indicativo

     

  • tempos compostos.

    ter/haver + participio

    pretérito perfeito do indicativo: ter/haver no presente do indicativo.

    pretérito perfeito do subjuntivo: ter/haver no presente do subjuntivo

  • Gabarito letra B. É composto pois compõe uma locução verbal: "tem demonstrado"

  • Mas fatos que ocorrem com frequência não é Passado Imperfeito do Indicativo????

    SE alguém puder me tirar essa dúvida. Alguém???

  • Joseph Borges, pretérito imperfeito do indicativo expressa um fato que ocorreu no passado com alguma frequência. Exemplos:
    Eu caia de bicicleta sempre;
    Ele bebia muito;

    No caso desta questão temos o pretérito perfeito composto do Indicativo. Para diferenciar lembre de sua descrição (uma das): Expressa um fato que teve início no passado e que pode se prolongar até o momento atual. Exemplos:
    Tenho estudado;
    Tem demonstrado;
    Temos trabalhado;

     

     

    Espero ter ajudado!

  • É sempre o verbo principal que define o tempo verbal. Ate rimou! O verbo ter esta no tempo presente do indicativo. Eu tenho Tu tens Ele/ela tem Enquanto o verbo demonstrar, que é o verbo principal, esta no preterito perfeito composto ( porque esta no participio: ado) do indicativo.
  •  Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.

  • Formação dos Compostos do Indicativo

    Os tempos compostos do modo indicativo são: Pretérito Perfeito, Pretérito Mais-que-perfeito, Futuro do Presente e Futuro do Pretérito.

     

    Pretérito Perfeito

    O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no presente do indicativo + particípio.

     

    Exemplo:
    tenho brincado, tens brincado, tem brincado, temos brincado, tendes brincado, temos brincado.

    Pretérito Mais-que-perfeito

    O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no pretérito imperfeito do indicativo + particípio.

    Exemplo:
    tinha brincado, tinhas brincado, tinha brincado, tínhamos brincado, tínheis brincado, tinham brincado.

    Futuro do Presente

    O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no futuro do presente do indicativo.

    Exemplo:
    terei brincado, terás brincado, terá brincado, teremos brincado, tereis brincado, terão brincado.

    Futuro do Pretérito

    O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no futuro do pretérito.

    Exemplo:
    teria brincado, terias brincado, teria brincado, teríamos brincado, teríeis brincado, teriam brincado.

    Tempos Compostos do Subjuntivo

    Os tempos compostos do modo subjuntivo são: Pretérito Perfeito, Pretérito Mais-que-perfeito e Futuro.

    Pretérito Perfeito

    O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no presente do subjuntivo.

    Exemplo:
    tenha brincado, tenhas brincado, tenha brincado, tenhamos brincado, tenhais brincado, tenham brincado.

    Pretérito Mais-que-perfeito

    O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no imperfeito do subjuntivo.

    Exemplo:
    tivesse brincado, tivesses brincado, tivesse brincado, tivéssemos brincado, tivésseis brincado, tivessem brincado.

    Futuro

    O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no futuro do subjuntivo.

    Exemplos:
    tiver brincado, tiveres brincado, tiver brincado, tivermos brincado, tiverdes brincado, tiverem brincado.

  • So sei disso:

    ..................................................TER ou HAVER + PARTICIPIO.....................................................

    presente do indicativo + participio  = PRETERITO PERFEITO DO INDICATIVO ( composto) 

    preterito inperfeito do indicativo + participio = PRETERITO MAIS-QUE-PERFEITO DO INDICATIVO ( composto) 

    futuro do indicativo + participio = FUTURO DO INDICATIVO ( composto) 

     

    Flavia rita. 

    Meu amigo(a), eu sei que as vezes o negocio é pesado e dificil, mas confie em mim.. são só 2 anos, 3 anos, 1 anos ( para os do ITA)....so que vai chegar da mesma forma. Então - sofra agora, e goze depois haha...literalmente haha. Força! e Vai com tudo. Alô Você!

     

    GABARITO ''B''

  • Dá pra ir por eliminação.

  • Tempos Compostos
    - São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio. São eles:

     

    01) Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.
    Por exemplo:Eu tenho estudado demais ultimamente.

     

    02) Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Subjuntivo e o principal no particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido.
    Por exemplo:Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.

     

    03) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo simples.
    Por exemplo: Eu já tinha estudado no Maxi, quando conheci Magali.

     

    04) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.
    Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
    Obs.: perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria aprendido.

     

    05) Futuro do Presente Composto do Indicativo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Presente simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Presente simples do Indicativo.
    Por exemplo: Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.

     

    06) Futuro do Pretérito Composto do Indicativo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pretérito simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Pretérito simples do Indicativo.
    Por exemplo:Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.

     

    07) Futuro Composto do Subjuntivo:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo simples e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Subjuntivo simples.
    Por exemplo:Quando você tiver terminado sua série de exercícios, eu caminharei 6 Km.


    08) Infinitivo Pessoal Composto:
    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e o principal no particípio, indicando ação passada em relação ao momento da fala.
    Por exemplo:Para você ter comprado esse carro, necessitou de muito dinheiro.

     

    fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf66.php

  • 01) Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.

    Por exemplo:

    Eu tenho estudado demais ultimamente.

    GABARITO -> [B]

  • afs porque português tem que ter estas frescuras?


ID
2056816
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Entre 13 de junho, dia de Santo Antônio, e 27 de dezembro, quando se encerram oficialmente as comemorações da festa de São Benedito, realizam-se, em pequenas cidades do interior do Amazonas, mais de quatorze festas religiosas. Dessas, apenas três são comemoradas nas sedes dos municípios; as demais acontecem nos distritos rurais. Por mais que sejam todas em honra a algum santo, a Igreja reconhece apenas duas: a de São João e a de São Benedito. As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos. Sendo assim, tornaram-se parte da cultura popular, do imaginário de nosso povo e, diante desse fato, temos de admitir: como é rico o nosso folclore!

Sobre o texto, fazem-se as seguintes afirmativas:


I. A palavra “como” (em “como é rico o nosso folclore!”) exerce a função sintática de adjunto adverbial de intensidade.


II. O sujeito simples da oração principal, no primeiro período do texto, é “mais de quatorze festas religiosas”.


III. Ainda no período que dá início ao texto, o primeiro “se” é parte integrante do verbo “encerrar”, que, no sentido de “ter fim”, é pronominal.


IV. No trecho “As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos”, temos duas orações e uma frase.


V. O “que” (em “As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos”) é um pronome relativo com função de sujeito.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
2056819
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir:

     

O alagoano Graciliano Ramos mostrou-se merecedor dos parabéns de toda a imprensa brasileira, quando lançou o romance “Vidas Secas”, livro que confirmou sua excelência como escritor. Nessa obra, ele narra de maneira subliminar a caminhada de uma família pela caatinga. Eram todos fugitivos da seca e quase não falavam. A personagem marcante, por incrível que pareça, é a cachorra Baleia.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • ACERTEIIIIII , BILLLL

     

  • Questão sobre fonética.

    a) São sinais de nasalidade M, N ou til (~);

    b) Digrafo são letras que representam um único fonema (rr, ss, sc, sç, xc, ch, nh, lh, gu e qu (quando o u não é pronunciado), an, em, in...

    c) Divisão silábica - ca-a-tin-ga (separam-se os hiatos); sub-li-mi-nar (o prefixo sub permanece inteiro na separação quando vem antes de palavra iniciada por consoante, só se separa quando a palavra a qual o prefixo se une é iniciada por vogal, ex.: su-bo-fi-ci-al);

    d) São semivogais: I e U;

    e) RR é dígrafo; NC é encontro consonantal e BR é "zueira"!!!!!!!!

     

  • que banca horrível. 

  • Respondi letra (E) pois confundi o (RR) da palavra NARRA como encontro consonantal... mas ta de boa.
    Alguém pode me explicar por que a palavra parabéns tem ditongo nasal, ÉNS?

  • Daniel Lopes agradeço pela sua explicação, mas acredito que a palavra "quando" tem dígrafo por causa do "an" que na pronuncia seria "ã" e não pelo "u" como vc explicou. Só completando qu e gu são dígrafos seguido de e e i.

  • falam  [falãw]  /ãw/ ditongo nasal

     

    alguém pode me explicar porque não entendi.

    Aonde está o ditongo?

  • ditongos nasais PARABÊIS FALAVÃU ASCENSÃU

  • Brunna

    A fonética da palavra FALAM seria FALÃO, o "ÃO" é um ditongo correto? E se você praticar a pronúncia da palavra FALÃO (falam), verá que é anasalada. Portanto, a palavra FALAVAM (falavão), é um ditongo nasal.

  • Bruna, a letra "M" no final da palavra pode representar as vogais "i" ou "u", nesse caso ai tem som de "u".

    E a letra "L" pode representar a vogal "u".

     

    Exemplo: Papel = Papeu = Ditongo decrescente / Alto = Auto = Ditongo decrescente / Cantam = Cantãu = Ditongo decrescente

    Exemplo: Também = Tambei com o ~ em cima do "e" = Ditongo decrescente

     

    Espero ter ajudado, bons estudos!

  • Afffff... como sou burro!! Parece que falo outra lingua! ;(

  • GAB. A

     

     a) CORRETA. Ditongo nasal - terminados em M, N e TIL (~)

     b) ERRADA! Não há dígrafo em "quase", pois aí o "u" é fracamente pronunciado, logo é uma semivogal. Nas demais, IMprENsa, quANdo.

     c) ERRADA! Divisão silábica de "subliminar" é sub-li-mi-nar. Regra de separação silábica qnd há prefixo: Con+Vog = junto (su-ben-ten-der), Cons+Cons = separa (sub-li-nhar)

     d) ERRADA! De fato é decrescente, mas a vogal vem antes da semivogal e n depois.

     e) ERRADA! Não existe encontro consonantal em "romance", e sim dígrafo. Nas demais, naRRa, BRasileira

     

  • sobre a ''B'': "Gu" e "qu" são dígrafos somente quando, seguidos de "e" ou "i", representam os fonemas /g/ e /k/: guitarra, aquilo.

    Sim, sou adepto do principio que cada questão e cada item podem nos ensinar algo, nem que seja so uma informação...mas valerá a pena.

     

    GABARITO ''A''

  • Exemplo de dígrafo: QUeda, QUilo.

    Exemplo de encontro vocálicos  (ditongo): cinqUEnta (nasal), qUAdro (oral). 

  • Qu e gu: São dígrafos apenas quando seguidos de e ou i e quando não se pronuncia a vogal u: queda, guerra, quitanda, guito,… Qu e gu não são dígrafos quando seguidos de a e o (quase, quadro, aquoso,…) ou quando a vogal u é pronunciada (cinquenta, frequente, tranquilo, linguiça, aguentar,…).
    (Perseverança)

  • Sabendo que ditongo é o encontro de uma vogal + semivogal, como Parabéns , Falavam e Ascenção podem ser ditongo Oral ?

  • Indicada para comentário

  • Jesus...

  • a-

    O ditongo pode ser oral ou nasal. Oral é o padrão: pai, cai, doi, sei etc. Nasal é encontro de vogal + 'n' ou 'm'. 

    “parabéns” - /pa/-/ra/-b~eins

    , “falavam” - /fa/-/la/-vãum

    “ascensão”- /a/-/s~e/-/sãum/

  • Excelência é ditongo crescente. Semivogal "i" + vogal "a" ?

  • DITONGO NASAL =    encontro de vogal   +    'n'    ou     'm'. 

  • ÓTIMA QUESTÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Alguém pode me explicar o porque a leta D, esta errada?

  • Reinlado Ribeiro, no caso em questão o ditongo é crescente (semivogal = "i" antes de vogal = "a"). O "i" é semivogal por apresentar uma pronúncia mais fraca.


ID
2056822
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta pontuação CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra A.  As vírgulas sao usadas para separar uma explicaçao no meio da frase( explica o que aconteceu depois q desmoronou toda a estrutura economica da amazonia.

    A frase poderia ser escrita também da seguinte forma: Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia que duraram aproximadamente trinta anos e desapareceram o otimismo e a ostentaçao dos anos de prosperidade.

  • Parabéns pelo comentário, Rodrigo inacio!!!!! quer biscoito???!!!!

  • Colegas, alguém poderia me informar qual o erro da letra "c"?

    Na minha opiniao, a alternativa "a" está errada pela má colocacao da vírgula após Amazônia  : "Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos." 

    No meu entender, a vírgula deveria ser colocada após " 1912", uma vez que se trata de locucao adverbial deslocada.

  • a) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos. ( Correto, vírgula antes do "e", quando for sujeitos distintos é recomendada) 

    b) Alguns fatores sociais – família, educação, maneiras e comportamento, são de pequena importância para estabelecer diferenças entre as várias camadas das classes baixas isto é, entre os indivíduos da mesma. ( palavras retificativas como , isto é, inclusive, etc. DEVEM vir isoladas por vírgulas)

    c)  Existem indivíduos de todos os tipos raciais em todas as camadas sociais: o prefeito de uma cidade do interior, por exemplo, que se julga branco tem a pele cor de cobre e as maçãs do rosto altas e salientes dos índios. ( o termo grifado é uma oração subordinada adjetiva explicativa, deveria vir entre vírgulas) 

    d) O maior flagelo que persegue os caçadores e os pescadores na Amazônia, é: a panema; todavia, essa força que se apodera de suas armas e de suas linhas de pescar, pode ser afastada mediante simpatias ou puçangas. ( regra básica de pontuação, não se separa sujeito do verbo) 

    e) A maioria das casas comerciais de Belém e Manaus arruinou-se com o colapso financeiro de 1912, e uma série sucessiva de desastres econômicos consequentes, atingiu os comerciantes rurais e os seringueiros. (Mais uma vez, não se separa sujeito do verbo) 

  • Engraçado, a letra A, no trecho "Depois de 1912", não era pra ter virgula após por ser (eu acho) um adj. adv. deslocado???

     

     

     

  • Amaury, depende muito da banca. Recomenda-se o uso, porém não é obrigatório.

    Um exemplo disso é o uso da vírgula antes de e; para algumas bancas, usá-la é errado, mas, para outras, é correto.

    Uma dica que eu te dou é marcar a resposta menos errada, mesmo que a dúvida apareça.

  • Esse tipo de exercício mostra que é preciso estudar as bancas antes de fazer as provas!

  • Respondendo a duvida de alguns colegas.

     

    Na letra A, o adjunto Adverbial deslocado é facultativo o uso da vírgula por se tratar de um adjunto adverbial pequeno. Então, nesse caso, o uso ou não da vírgula é considerado correto.

     

    Espero ter ajudado...

     

    Abraço

  •  

    A) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos.

    "depois de 1912" - vírgula FACULTATIVA EM adjunto adverbial ATÉ 3 PALAVRAS.

    VÍRGULA ANTES DO E: correto. qdo tiver duas orações com sujeitos diferentes é necessário a vírgula. 

    qto ao uso da vírgula antes do E acesse: https://www.youtube.com/watch?v=tYBPL3_VXkA

  • a) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos.

     

    "Depois de 1912" -> Adjunto adverbial. Por estar antes do verbo, a vírgula e facultativa.

    Atenção: A vírgula antes da conjunção "e" foi utilizada porque as orações possuem sujeitos distintos.


ID
2056825
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale, dentre as palavras sublinhadas no texto a seguir, aquela cuja grafia reproduz a pronúncia CORRETA:

     

A festa de beneficiência para os menores abandonados, realizada na noite de ontem, foi muito divulgada pelos meios de comunicação. Parece-me, entretanto, uma contradição ajudar as crianças e os mendingos com tanta sofisticação. No evento, até os garçons usavam terno e passeavam entre as pessoas com bandejas de carangueijo gratinado, suculentos salgadinhos com mortadela, iscas de faisão – e tudo isso era devorado prazeirosamente por tanta gente esnobe.

Alternativas
Comentários
  • A- certo é caranguejo.

    b- Beneficência

    c- mendigo

    e- prazerosamente 

     

    Gab D

  • A) Errada, forma de pronunciar corretamente caranguejo

    B) Errada, forma de pronunciar corretamente beneficência

    C) Errada, forma de pronunciar corretamente mendigos

    D) Certa, forma de pronunciar corretamente é mortadela

    E) Errada, forma de pronunciar corretamente prazerosamente

  • eu falo mortandela e vcs? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • A única opção normal é mortadela. As outras sao muito absurdas, com exceção de mendingo, o qual pode ser confundido com mandingo - uma palavra com outro significado

  • não há mais o que cobrarem kkk que fase.


ID
2056831
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta linguagem apenas denotativa:

Alternativas
Comentários
  • (D)

    a)Estamos vivendo tempos inquietos e não faz mal que soprem ventos inquietantes sobre a terra, posto que eles já sopram na alma dos homens


    b)Desde que a vi, há mais de dois anos, não consigo esquecê-la, devido ao seu olhar quente e ao seu jeito insinuante de conversar. 


    c)Passamos dois meses viajando por estradas solitárias e empoeiradas, onde, só de longe em longe, aparecia alguma casa triste a nos olhar.


    d)Um dia ainda jogarei fora este computador e, pegando uma velha máquina de escrever, me porei a narrar a saga de minha família. 


    e)Devido ao trânsito, chegamos atrasados para ver o jogo; esse fato foi suficiente para nos deixar umas verdadeiras feras.

  • Conotação - Caô - Figurado

    Denotação - Dicionário 

     

     

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
2056834
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a frase a seguir:


Antes de viajar de ônibus, reflita por algum tempo sobre a vantagem dos aviões.

As preposições em destaque têm, respectivamente, o valor semântico de:

Alternativas

ID
2056837
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre vencimento e remuneração, conforme a Lei n.º 8.112/1990, analise as afirmativas, identificando com “V” as verdadeiras e com “F” as falsas, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:


( ) Vencimento é a retribuição do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.


( ) O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.


( ) Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos valores percebidos como remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e Ministros do Supremo Tribunal Federal.


( ) O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.


( ) O servidor poderá receber remuneração inferior ao salário mínimo, em caso de calamidade pública ou grave crise econômica.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B. Segue item a item (artigos da Lei n. 8.112):

     

    Item I FALSO - Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

     

    Item II VERDADEIRO - Art. 41, § 3o  O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

     

    Item III VERDADEIRO - Art. 42.  Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos valores percebidos como  remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e  Ministros do Supremo Tribunal Federal.

     

    ITEM VI VERDADEIRO - Art. 48.  O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, seqüestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

     

    ITEM V FALSO -  Art. 41, § 5o  Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.

  • Só ratificando o colega acima, o fundamento da terceira assertiva encontra-se no Art37, XI e Sobre esta faço somente uma obervação:

    XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos; 

    A  banca neste item faz referência a " remuneração", sendo que os cargos de natureza política recebem exclusivamente por subsidio, segundo o art39, §4º.Por este otivo marcaria esta alternativa como falsa, contudo parece que a banca não possui este rigor técnico embora nos demais itens peça  ao candidato que saiba diferenciar os conceitos de remuneração e vencimento. não se atentou ao conceicto de subsídio, que é outra espécie remuneratória que pode ser fixada também aos servidores públicos.

  • (F) deu a definição de remuneração...trocou os termos!
    (V) a remuneração é irredutível, mas com EXCEÇÕES!
    (V)
    (V)
    (F) a remuneração não pode ser inferior ao salário mínimo...o vencimento, sim


ID
2056840
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito do previsto na Lei n.º 8.112/1990, seguem as seguintes assertivas:


I. Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.


II. É de trinta dias o prazo para o servidor público empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.


III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal.


IV.Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, mediante compensação semanal do horário de trabalho.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Questão sem cabimento algum.

    I. Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo. - Recondução.

    II. É de trinta dias o prazo para o servidor público empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. - 15 dias

    III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal. - Ok.

    IV.Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, mediante compensação semanal do horário de trabalho. - Não precisa compesar horário.

  • GABARITO OFICIAL: LETRA A. Era Letra B, mas o gabarito foi posteriormente corrigido para letra A. Veja justificativa do Qconcusros acima. Veja item a item (artigos da Lei n. 8.112/90):

     

    Item I ERRADO -  Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. O item primeiro trouxe uma das hipóteses de recondução (art. 29, Lei 8.112), e não re reintegração.

     

    Item II ERRADO -  Art. 15, § 1o  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. O prazo de 30 (trinta) dias é para tomar posse, contados do ato de provimento (art. 13, §1, Lei 8.112).

     

    Item III CORRETAArt. 95.  O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

     

    Item IV ERRADO -  Art. 98, § 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.

  • LETRA A CORRETA 

    ITEM III CORRETO 

    LEI 8.112

        Art. 95.  O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

  • Gab: A

  • Horário especial para:

    Estudante > precisa de compensação de horário 

    Servidor que tenha cônjuge, filho ou dependente portador de deficiência física> precisa de compensação de horário

    Deficiente> não precisa de compensação de horário

     

    -

    #VAIEVINGA!

  • GABARITO: A

    Uma atualização ao comentário do colega Rodrigo Gois:

     

    Agora o servidor que tenha cônjuge, filho ou dependente com deficiência também fará jus ao horário especial independentemente de compensação, nos termos da lei 13.370 de 2016, que alterou o § 3o do art. 98 da lei 8.112. 

     

    É importante manter o material sempre atualizado, bons estudos a todos! 

  • EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO TÊM QUE DAR A CANETADA!!

  • Gab A


    ReIntegração - Ilegalidade na demissão


    Esse bizu me fez decorar...rsrs

    Posse -------> Exercício (obs- conte o número de letras que existe na palavra POSSE + EXERCÍCIO= 14 LETRAS -fica mas próximo de 15...rsrs) - 15 dias


    Nomeação -------> Posse (obs- conte o número de letras que existe na palavra NOMEAÇÃO + POSSE = 13 LETRAS) - 30 dias.


    PNE - Não compensa horas.

  • GABARITO: LETRA A

    Do Afastamento para Estudo ou Missão no Exterior

    Art. 95.  O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal. 

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.  


ID
2056849
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Quanto à estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei n.º 11.091/2005, seguem as seguintes assertivas:


I. Plano de carreira é considerado como o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.


II. Nível de classificação é considerado como o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.


III. Cargo é considerado como o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • c) Somente a assertiva III está correta

  • Gab. Letra C.

    Conceitos das assertivas I e II estão invertidos.

    Nível de classificação é considerado como o conjunto de cargos de mesma hierarquia...

    Plano de carreira é considerado como o conjunto de princípios, diretrizes e normas...

    fonte: art. 5º da lei 11091.

  • Resposta - Letra C

    Art. 5° Para todos os efeitos desta lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

    I - Plano de carreira - Conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

    II - Nível de classificação - Conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

    III - Padrão de vencimento - Posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

    IV - Cargo - Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

    V - Nível de capacitação - Posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

    VI - Ambiente organizacional - Área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal; e

    VII - Usuários - Pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos serviços por ela prestados.

  • os itens I e II inverteram os conceitos ,como podemos observar:

     

    Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

     

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o
    desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira,
    constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

     

    II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do
    requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas,
    formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições

     

    o item III está certo,como podemos observar :
     

     

    IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional
    que são cometidas a um servidor,

     

    portanto gabarito letra C.
     

     

  • LETRA C CORRETA 

    LEI 11.091

    ART. 5 IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

  • GABARITO (C)

    LEI N o 11.091, DE 12 DE JANEIRO DE 2005.

    DOS CONCEITOS

    II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito
    de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação
    especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento
    profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em
    instrumento de gestão do órgão ou entidade;

    IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são
    cometidas a um servidor; (APENAS ESTE CORRETO)

     

    OBS. FOI INVERTIDO OS CONCEITOS DOS ITENS I E II DO ENUNCIADO!

     

  • eu lembro assim:

    PLANO DE CARREIRA: conjunto de princ., diretrizes e normas

    NIVEL DE CLASSIFICAÇÃO: conjunto cargos da mesma hierarquia

    PADRÃO DE VENCIMENTO: posição do servidor na escala de vencimento

    NIVEL DE CAPACITAÇÃO: posição do servidro na MATRIZ HIERARQUICA DOS PADRÕES DE VENCIMENTO.

     

    tento fazer por palavras chanve.

    GABARITO ''C''

  • Dificil aprender todo o conteúdo, muita tarefa. 

  • Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

     

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

     

     

    II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

     

     

    IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

     

    FOCOFORÇAFÉ#@


ID
2056852
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um dos novos recursos presentes no MS Windows 7 é o GRUPO DOMÉSTICO. Esse novo recurso permite que você __________________________.


Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto anterior de forma CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • (E)


    O que é Grupo Doméstico?


    O Grupo Doméstico é um modo fácil de compartilhar documentos, músicas, imagens, vídeos e impressoras entre computadores em rede em casa ou em pequenas empresas, sem um servidor.

    https://technet.microsoft.com/pt-br/library/ee449408(v=ws.10).aspx

  • Gab E

     

    Grupo Doméstico : Vincula computadores em sua rede doméstica para que possa compartilhar músicas, imagens, vídeos, documentos, impressoras. 


ID
2056855
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Você escreveu um relatório usando o MS Word 2007. Ao terminar o texto, você percebeu que a formatação estava errada. O alinhamento todo ajustado à esquerda, o tamanho das letras e o espaçamento entre as linhas estavam fora do padrão utilizado para redação de relatórios do seu Departamento. Para ajustar toda a formatação você deve: (1) selecionar todo o texto, (2) alinhar de forma justificada (alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando os espaços extras necessários entre as palavras), (3) aumentar o tamanho da fonte em um ponto e (4) colocar espaçamento entre as linhas em 1,5. A sequência de teclas de atalho que realizam as operações marcadas de (1) até (4) é dada por:

Alternativas
Comentários
  • (C)

    -Selecionar todo o texto                                        =CTRL+ T
    - Alinhar de forma justificada                                =CTRL+  J
    - Aumentar o tamanho da fonte em um ponto      =CTRL+  +
    - Colocar espaçamento entre as linhas em 1,5    = CRTL+  5

  • APLICAR ESPAÇAMENTO SIMPLES ENTRE LINHAS -->>CTRL + 1

    APLICAR ESPAÇAMENTO DUPLO ENTRE LINHAS  -->> CTRL + 2

     

     

    APLICAR ESPAÇAMENTO 1,5 ENTRE LINHAS -->> CTRL + 5

    AUMENTAR O TAMANHO DA FONTE EM UM PONTO -->>CTRL + ]

    SELECIONAR TODO O TEXTO -->> CTRL + T

     

    GABA    C

  • Apenas uma correção do amigo Ferraz,

    O Ctrl + +, não aumenta a fonte em 1 ponto nas novas versões do Word, como 2016.

     

    Para aumentar as fontes utilizando o teclado, temos dois recursos:

     

    Ctrl + ] = Aumenta em 1 ponto

    Ctrl + [ = Diminui em 1 ponto

    Ctrl + Shift + > = Aumenta em múltiplos de 2

    Ctrl + Shift + < = Aumenta em múltiplos de 2

  • Só complementando e fazendo uma pequena correção ao Hugo Freitas.

     

    dois atalhos para aumentar/diminuir o tamanho da fonte no Word (2016)

     

    CTRL + SHIFT + > - Aumenta em 1 ponto até 12 pt, a partir daí aumenta de 2 em 2.

    CTRL + SHIFT + < - Diminui em 1 ponto até 12 pt, a partir daí diminui de 2 em 2.

     

    CTRL + ] - Aumenta sempre 1 ponto.

    CTRL + [ - Diminui sempre 1 ponto.

     

    *Esses dois últimos são os que tem essa mesma função no Writer.

  • (1) selecionar todo o texto = CRTL+T

     (2) alinhar de forma justificada (alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando os espaços extras necessários entre as palavras),= CRTL+J

    (3) aumentar o tamanho da fonte em um ponto e = CRTL+J

    (4) colocar espaçamento entre as linhas em 1,5 = CRTL+5

    GABARITO: C


ID
2056858
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao slide mestre de uma apresentação do MS PowerPoint 2007, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra A. Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.
     

  • Visão geral sobre slides mestres

    Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

    Cada apresentação contém, pelo menos, um slide mestre. O principal benefício de modificar e usar slides mestres é que você pode fazer alterações de estilo universal em todos os slides de sua apresentação, inclusive naqueles adicionados posteriormente a ela. Ao usar um slide mestre, você poupa tempo, pois não precisa digitar as mesmas informações em mais de um slide. O slide mestre é prático principalmente quando você tem apresentações longas demais com muitos slides.

    Como os slides mestres afetam a aparência de toda a apresentação, ao criar e editar um slide mestre ou os layouts correspondentes, você trabalha no modo de exibição Slide Mestre.

     

    1. Um slide mestre no modo de exibição Slide Mestre

    2. Layouts de slides associados ao slide mestre acima dele

    Ao modificar um ou mais dos layouts abaixo de um slide mestre, você está modificando essencialmente o slide mestre. Cada layout de slide é configurado de maneira diferente, mas todos os layouts associados a um determinado slide mestre contêm o mesmo tema (esquema de cores, fontes e efeitos).

    A imagem a seguir mostra um slide mestre único com o tema Austin aplicado e três layouts de suporte. Observe como cada um dos layouts de suporte mostrados retrata uma versão diferente do tema Austin, usando o mesmo esquema de cores, mas em uma disposição de layout diferente. Além disso, cada layout fornece caixas de texto e notas de rodapé em locais diferentes do slide e diferentes tamanhos de fonte nas várias caixas de texto.

    https://support.office.com/pt-br/article/O-que-%C3%A9-um-slide-mestre-d8d1c49d-d6f1-4b83-a4e7-34311a11b546

  • O slide mestre é como uma TEMPLATE, ou seja, um padrão ou principal, onde tudo que for feito nele será aplicado nos demais slides da apresentação, portante a resposta correta é letra A:

    É o slide principal em uma hierarquia de slides, que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

     

  • Quando você quiser que todos os seus slides contenham as mesmas fontes e imagens (como logotipos), poderá fazer essas alterações em um só lugar — no Slide Mestre, e elas serão aplicadas a todos os slides. Para abrir o modo de exibição do Slide Mestre, na guia Exibir, selecione Slide Mestre.

    O slide mestre é o slide superior do painel de miniatura, no lado esquerdo da janela. Os layouts de slide relacionados são exibidos logo abaixo do slide mestre.

    Quando você edita o slide mestre, todos os slides subsequentes conterão essas alterações. Entretanto, a maioria das alterações feitas se aplicarão aos layouts de slide relacionados ao slide mestre.

    fonte: https://support.office.com/pt-br/article/o-que-%C3%A9-um-slide-mestre-b9abb2a0-7aef-4257-a14e-4329c904da54

    GABARITO: LETRA A

     


ID
2056864
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas: 


I. Um vírus de computador é um software malicioso que vem sendo desenvolvido por programadores e que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.


II. Como o interesse de fazer um vírus é ele se espalhar da forma mais abrangente possível, os seus criadores, por vezes, deixaram de lado o desejo de danificar o sistema dos usuários infectados e passaram a programar seus vírus de forma que apenas se repliquem, sem o objetivo de causar graves danos ao sistema. Desta forma, os seus autores visam a tornar suas criações mais conhecidas na Internet. Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm.


III. Certos vírus trazem em seu bojo um código à parte, que permite a um estranho acessar o micro infectado ou coletar dados e enviá-los pela Internet para um desconhecido, sem notificar o usuário. Estes códigos são denominados de Trojans ou Cavalos de Tróia.


IV. Os vírus de macro (ou macro-vírus) vinculam suas macros a modelos de documentos gabaritos (templates) e a outros arquivos de modo que, quando um aplicativo carrega o arquivo e executa as instruções nele contidas, as primeiras instruções executadas serão as do vírus.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

     

    Há diferentes tipos de vírus. Alguns procuram permanecer ocultos, infectando arquivos do disco e executando uma série de atividades sem o conhecimento do usuário. Há outros que permanecem inativos durante certos períodos, entrando em atividade apenas em datas específicas. Alguns dos tipos de vírus mais comuns são:

    Vírus propagado por e-mail: recebido como um arquivo anexo a um e-mail cujo conteúdo tenta induzir o usuário a clicar sobre este arquivo, fazendo com que seja executado. Quando entra em ação, infecta arquivos e programas e envia cópias de si mesmo para os e-mails encontrados nas listas de contatos gravadas no computador.

    Vírus de script: escrito em linguagem de script, como VBScript e JavaScript, e recebido ao acessar uma página Web ou por e-mail, como um arquivo anexo ou como parte do próprio e-mail escrito em formato HTML. Pode ser automaticamente executado, dependendo da configuração do navegador Web e do programa leitor de e-mails do usuário.

    Vírus de macro: tipo específico de vírus de script, escrito em linguagem de macro, que tenta infectar arquivos manipulados por aplicativos que utilizam esta linguagem como, por exemplo, os que compõe o Microsoft Office (Excel, Word e PowerPoint, entre outros).

    Vírus de telefone celular: vírus que se propaga de celular para celular por meio da tecnologia bluetooth ou de mensagens MMS (Multimedia Message Service). A infecção ocorre quando um usuário permite o recebimento de um arquivo infectado e o executa. Após infectar o celular, o vírus pode destruir ou sobrescrever arquivos, remover ou transmitir contatos da agenda, efetuar ligações telefônicas e drenar a carga da bateria, além de tentar se propagar para outros celulares.

     

     

    Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

    Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

    Worms são notadamente responsáveis por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costumam propagar e, como consequência, podem afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores.

     

    http://cartilha.cert.br/malware/

     

     

     

  • continuação:

     

    Cavalo de troia, trojan ou trojan-horse, é um programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

    Exemplos de trojans são programas que você recebe ou obtém de sites na Internet e que parecem ser apenas cartões virtuais animados, álbuns de fotos, jogos e protetores de tela, entre outros. Estes programas, geralmente, consistem de um único arquivo e necessitam ser explicitamente executados para que sejam instalados no computador.

    Trojans também podem ser instalados por atacantes que, após invadirem um computador, alteram programas já existentes para que, além de continuarem a desempenhar as funções originais, também executem ações maliciosas.

  • Não conheço a fundo essa banca, mas para bancas maiores existem dois erros que não são aceitos ( os itens II e III).

     

    Um dos materiais mais confiáveis para cocursos é a cartilha do CERT, pois é daí que as bancas maiores retiram os conceitos. 

     

    ________________________________________________________________________

     

    Item II - o examinador chamou worm de virus, e como se sabe, vírus e worm são espécies do gênero Malware.

           

            Basicamente:

                          - Vírus = precisa de hospeiro.

                          - Worm = não precisa de hospedeiro.

     

    Item III - aqui também houve gerneralização, pois o Cavalo de Tróia também não é vírus e sim uma espécie do gênero Malware.

     

    ________________________________________________________________________

     

    Malwares: 

           - Vírus

           - Cavalo de Tróia

           - Worm

           - Spyware

           - Boot e Bootnet

           - Backdoor

           - Rootkit

              

    _____________________________

     

    Sendo assim, apesar de a banca e muitos sites de antivírus chamarem Cavalo de Troia e Worm de vírus, a cartilha do CERT dispõe de forma diferente. 

     

    FONTE: http://cartilha.cert.br/malware/

     

  • Que banca hein!!!!! Nem conhece a expressão malware 

  • Cabe recurso.

  • Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

    Para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção, o vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o seu computador seja infectado é preciso que um programa já infectado seja executado.

    O principal meio de propagação de vírus costumava ser os disquetes. Com o tempo, porém, estas mídias caíram em desuso e começaram a surgir novas maneiras, como o envio de e-mail. Atualmente, as mídias removíveis tornaram-se novamente o principal meio de propagação, não mais por disquetes, mas, principalmente, pelo uso de pen-drives.

     

    Vírus de macro: tipo específico de vírus de script, escrito em linguagem de macro, que tenta infectar arquivos manipulados por aplicativos que utilizam esta linguagem como, por exemplo, os que compõe o Microsoft Office (Excel, Word e PowerPoint, entre outros).

     

     

     

    Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

    Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

    Worms são notadamente responsáveis por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costumam propagar e, como consequência, podem afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores.

     

     

     

    http://cartilha.cert.br/malware/

     

     

  • Meu pai. Desconsiderem essa questão para fins de estudo de pragas virtuais.

  • Essa questão deveria ser anulada, muita confusão de conceitos. Caberiam muitos recursos. 

     

  •  

    I-                   MALWARES:     são programas criados com o intuito de prejudicar usuários e sistemas de informação. são softwares maliciosos do qual tem como espécies:

     

    VÍRUS-->           MALWARE-->     PRECISA DE HOSPEDEIRO-->  PRECISA SER EXECUTADO.

     

    O objetivo do vírus Nimda é identificar as falhas de segurança existentes nos sistemas operacionais para contaminar computadores de empresas e propagar-se.

    Phishing   é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário.

     

    Vírus    (Precisa de hospedeiros, propaga-se fazendo copias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos.)

    II-               WORM       É um verme, que NÃO precisa de um arquivo para se hospedar e se multiplica pelas conexões de rede.

     

    São PROGRAMA em si, se auto-replicam, não precisam de hospedeiros com o vírus,  diminui o desempenho da rede)

     

    WORMS-->         REDES-->     NÃO PRECISAM DE HOSPEDEIROS-->

     

    ->AUTORREPLICÁVEIS--->   NÃO PRECISAM SER EXECUTADOS.

     

     

    WORM (IMPORTANTE!): worms são programas autorreplicantes, passando de um sistema a outro, sem, necessariamente, utilizar um arquivo hospedeiro. Além disso, pode causar danos sem a ativação pelo usuário, diferentemente dos vírus.

  • Só achei que a terminologia usada está errada... Deveria usar Malwere e não vírus... Vírus é diferente de worm ou cavalo de troia..

     

    A questão traz tudo como se fosse um vírus...

     

    Passível de anulação..

  • UFAM - Universidade Federal do Amazonas e a banca....

  • Minha nossa!!! Que questão ridícula!!!

  • kkkkkk.. tinha que ser COMVEST!

  • Erro na II: "Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm."

    Erro na III: Chamar vírus de trojan.

     

    Questão absurda feita por algum incompetente.

  • É o tipo de questão que atrapalha os estudos, partiu próxima

  • Meu Deus... que questão é essa, cara?!

  • Questão mal elaborada!

    Vírus, worm, cavalo de tróia... são espéceies de códigos maliciosos, jamais se pode dizer que um worn OU cavalo de tróia é um vírus!

    alternativa correta seria a E.

  • Usaram a palavra "vírus" de forma genérica, global. Por isso ficou estranha a questão.

  • Usaram "Vírus" com o sentido de Malware. Meu Deus...

  • Quem está começando a estudar esta matéria agora, já desconsiderem essa questão horrenda

  • Certíssimo Nataniel, concordo com vc!!! Além disso, um cavalo de troía não é vírus, porém pode carregar um vírus ou um worm.

  • SEMPRE É ASSIM NO AMAZONAS, PROVAS REGIONAIS, QUESTOES ABSURDAS, EXEMPLO: TRT11, MANAUS PREV, UFAM ETC........

  • WORM NÃO É VÍRUS

    TROJAN NÃO É VÍRUS

    SPYWARE NÃO É VÍRUS

    KEYLOGGER NÃO É VÍRUS

    ....

    SÃO MALWARES!!!!

     

  • É verdade Lucas PRF 

  • Questão que faz a gente errar na prova!

    Questão para "emburrecer"!

    Questão que faz a gente "desaprender"! 

     

    Questão que devemos apagar da memoria! 

  • Sem contar esta afirmação que considero errônea.

    II. Como o interesse de fazer um vírus é ele se espalhar da forma mais abrangente possível, os seus criadores, por vezes, deixaram de lado o desejo de danificar o sistema dos usuários infectados e passaram a programar seus vírus de forma que apenas se repliquem, sem o objetivo de causar graves danos ao sistema. Desta forma, os seus autores visam a tornar suas criações mais conhecidas na Internet. Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm.

    - Se o Malware não for para causar, para que serve então ?

  • É aquele tipo de questão que quem acertou deve estudar mais. 

  • Desconsiderem essa questão para fins de qualquer coisa!

  • Ufa! após ler os comentários fiquei aliviado... pensei por um momento ter desaprendido tudo


ID
2056867
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Sobre arquiteturas de múltiplos núcleos (multicore), é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Devido ao aumento do número de núcleos, há a necessidade de uma rede de comunicação de alto desempenho entre eles. A aplicação de NoC (Network on Chip) como solução da comunicação entre os diversos elementos do processador multicore (processadores, memórias, módulos especializados) apresenta-se como solução muito eficiente. A utilização desta tecnologia pode reduzir a complexidade do projeto da rede de comunicação devido a sua estrutura regular e controlada. Também provê separação entre os módulos de computação e comunicação, reusabilidade dos módulos através de interfaces padrões, gerência questões de sincronização, e portanto, aumenta a eficiência do processamento.[KOLODNY 2006]

    RESPOSTA = D


ID
2056870
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas:


I. O Acesso Direto à Memória ou DMA (do inglês, Direct Memory Access) permite que certos dispositivos de hardware num computador acessem a memória do sistema para leitura e escrita, independentemente da CPU.


II. Os canais de DMA são utilizados apenas por dispositivos que requerem alto desempenho e altas taxas de transferência de dados diretamente para a memória RAM, reduzindo dessa forma a utilização do processador.


III. Por serem muito velozes, os canais de DMA continuam no hardware de toda arquitetura atual, sendo usados por todos os Sistemas Operacionais modernos, conectando todo tipo de dispositivo periférico, como câmeras e monitores de vídeo de alta definição.


IV. Por serem muito lentos, os canais de DMA caíram em desuso desde a década de 1990 e continuaram sendo utilizados apenas por periféricos de legado, como drives de disquete, placas de som ISA e portas paralelas padrão ECP.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • DMA é abreviação de "Direct Memory Access". O DMA permite que os periféricos acessem diretamente a memória RAM, sem ocupar o processador.

    Os canais de DMA são utilizados apenas por dispositivos de legado (placas ISA, portas paralelas e drives de disquete) para transferir dados diretamente para a memória RAM, reduzindo dessa forma a utilização do processador.

    Existem 8 canais de DMA, numerados de 0 a 7. Os canais de 0 a 3 são herança do PC original e trabalham a 8 bits, assim como o barramento externo no processador 8080. Os canais de 4 a 7 foram introduzidos com o 286 e, acompanhando o barramento de dados do processador, são canais de 16 bits. Os canais de DMA são relacionados ao barramento ISA e, justamente por isso, nunca foram introduzidos canais de 32 bits. Em vez disso, o barramento PCI (seguido pelos demais barramentos modernos) trouxe o Bus Mastering, um sistema muito mais eficiente e rápido.

    Tipicamente, o canal DMA 2 era reservado para a controladora do drive de disquetes, o 3 para a porta paralela (quando configurada para operar em modo ECP), enquanto uma placa de som ISA utilizava os endereços 1 e 5.

    Justamente por serem muito lentos, os canais de DMA caíram em desuso desde a década de 1990 e continuaram sendo utilizados apenas por periféricos de legado, como drives de disquete, placas de som ISA e portas paralelas padrão ECP. Conforme esses periféricos foram caindo em desuso, os canais de DMA simplesmente deixaram de ser usados, embora permaneçam disponíveis mesmo nos PCs atuais.

    http://www.hardware.com.br/termos/dma


ID
2056873
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Blocos de memória para o armazenamento temporário de dados que possuem uma grande probabilidade de serem utilizados novamente pelo processador. A vantagem principal dessas memórias consiste em evitar o acesso ao dispositivo de armazenamento, que tem um período de acesso relativamente maior, armazenando os dados em meios de acesso mais rápidos. Esse tipo de memória é conhecido como:

Alternativas
Comentários
  • A memória cache é uma memória volátil de alta velocidade, porém com pequena capacidade de armazenamento. O  tempo de acesso a um dado nela contido é muito menor que se o mesmo estivesse na memória principal.

     

    Fonte: Arquitetura de Sistemas Operacionais - Maia

  • Memória cache: Sua função principal é acelerar a velocidade de transferência das informações entre processador e memória principal e, com isso, aumentar o desempenho dos sistemas de computação. As memórias cache são voláteis, assim como os registradores, pois dependem de energia para manter o seu conteúdo armazenado.
     

  • a) EPROM: Memória não volátil, apagamento através de ultravioleta;

    b) ROM: Memória somente leitura, não volátil.

    c) Vide comentário do colega (Gabarito)

    d) DRAM: memória dinâmica, volátil, usada em memória principal;

    e) DDRAM: memória dinâmica, volâtil, possui taxa dupla de transferência.

     

     

    At.te

    Foco na missão!


ID
2056876
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Leia as afirmativas a seguir, referentes ao gerenciamento de arquivos de usuários no Sistema Operacional Linux e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:


( ) O arquivo /etc/passwd guarda as senhas dos usuários e com permissão de acesso somente para o root. As senhas são guardadas criptografadas, utilizando o algoritmo MD5, algoritmo padrão para criptografia no Linux.


( ) Todos os usuários do Linux ficam guardados no arquivo /etc/shadow. Lá, temos praticamente todas as informações do usuário, tais como nome, telefone, onde está o home dele, qual shell utiliza, entre outras.


( ) O arquivo /etc/group guarda os grupos dos usuários. Um grupo é um conjunto de um ou mais usuários, e todo usuário no Linux, quando é criado, recebe automaticamente um grupo com o mesmo nome do usuário, onde ele é o único membro; mas também os usuários podem participar de outros grupos.


( ) O comando adduser -uid 70010 –ingroup robótica pedro cria um novo usuário pedro com identificação do usuário (do inglês, user identification- UID ) 70010 no grupo robótica (já existente).


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V e F de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Basicamente inverterão a A com a B, os demais estão corretos


ID
2056879
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

São características CORRETAS do Sistema Operacional MS Windows NT (New Technology):

Alternativas

ID
2056882
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O Correio Eletrônico é o serviço básico de comunicação em uma rede de computadores. Ele é muito rápido, envia e recebe mensagens em questão de minutos. Considere as seguintes afirmativas sobre a arquitetura funcional dos sistemas de Correio Eletrônico:


I. Os sistemas de correio eletrônico são organizados em dois subsistemas: agentes de usuário, responsáveis pela leitura e envio das mensagens, e agentes de transferência/transporte de mensagem.


II. Os agentes de transferência são programas locais, cujos métodos podem ser baseados tanto em comandos como em menus/gráficos, o que permite interação com o sistema de correio eletrônico.


III. Os agentes de usuário, por sua vez, são responsáveis por executar tarefas em segundo plano, ou seja, pela movimentação das mensagens por todo o sistema.


IV. Em geral, uma transferência SMTP é direta entre o servidor de origem e o de destino, não passando por nenhum intermediário. Os servidores armazenam as mensagens, caso não possam ser entregues de imediato, por qualquer falha ou impedimento. A conexão é feita na porta TCP 25.


V. A comunicação entre servidores SMTP é estabelecida sobre o protocolo HTTP, com a identificação dos conectados. Depois de estabelecida a conexão, há a troca de comandos entre o cliente e o servidor, iniciando-se com a identificação do remetente, em seguida a do destinatário e, por fim, a mensagem e o hipertexto.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • PROTOCOLO SMTP (Porta 25) ou 465 para conexão criptografada via SSL e tem como RFC 821

    O SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) é o protocolo usado no sistema de correio eletrônico na arquitetura Internet TCP/IP. Um usuário, ao desejar enviar uma mensagem, utiliza o modulo interface com o usuário para compor a mensagem e solicita ao sistema de correio eletrônico que a entregue ao destinatário. Quando recebe a mensagem do usuário, o sistema de correio eletrônico armazena uma cópia da mensagem em seu spool (área do dispositivo de armazenamento), junto com o horário do armazenamento e a identificação do remetente e do destinatário. A transferência da mensagem é executada por um processo em background, permitindo que o usuário remetente, após entregar a mensagem ao sistema de correio eletrônico, possa executar outras aplicações. Os sistemas de correio eletrônico são organizados em dois subsistemas: agentes de usuário, responsáveis pela leitura e envio das mensagens, e agentes de transferência/transporte de mensagem.

     

  • Alternativa correta: A

     

    II - ERRADA: são programas remotos, localizados em servidores de e-mail;

    III - ERRADA: executam tarefas em primeiro plano, dependendo da interação direta do usuário;

    V - ERRADA: a comunicação entre MTAs é feita pelo protocolo SMTP. 

  • Por padrão, as portas POP3 são:

    Porta 110 – porta não criptografada;

    Porta 995 – Porta SSL / TLS, também conhecida como POP3S; 

     

    Portas IMAP padrão:

    Porta 143 – porta não criptografada

    Porta 993 – Porta SSL / TLS, também conhecida como IMAPS

     

    Portas SMTP:

    Porta 25 ou 587– porta não criptografada

    Porta 465 – Porta SSL / TLS, também conhecida como SMTPS

     

     


ID
2056885
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Os vírus de computador são considerados como um dos principais problemas para a segurança da informação. Eles podem não fazer nada de imediato no computador, mas podem se propagar e danificar o sistema, deixando-o infectado. Hoje em dia, é importante que o técnico em TI conheça os principais tipos de vírus e suas formas de “infecção”. Na listagem mostrada a seguir, aparecem de forma desordenada na coluna da esquerda os principais vírus de computador e, na coluna da direita, suas principais características de atuação e infecção dos sistemas.

Vírus                                                                                

1. Cavalo de

Troia (Trojan

Horse)

Características

a. São mensagens que o usuário recebe sem solicitação e que tem a intenção de persuadir na aquisição de uma compra de um produto ou serviço. São enviados a um grande número de destinatários, como um correio em massa.


2. Worm(verme):

b. É um software espião. Diversos programas desse tipo são comerciais (pagos) e outros completamente silenciosos, sem qualquer modificação notável no sistema. Nas suas versões comerciais podem ser utilizados em empresas para monitorar o uso do sistema pelos seus empregados ou em computadores domésticos para verificar o que as crianças estão fazendo. São programas mais difíceis de serem identificados e removidos. Esses programas podem vender informações obtidas do usuário para outras empresas. 


3. Adware


c. Programa que é enviado como um anexo de uma mensagem de e-mail que geralmente tenta acessar um computador através de uma ou mais portas específicas. Não é considerado como vírus, porque ele não é duplicado nem copiado por ele mesmo. Porém causa danos a arquivos, comprometendo a segurança do computador e fornecendo capacidade de controle remoto a hackers



4. Spyware


d. Esse normalmente não danifica o computador no qual reside. Infiltra-se no computador, mas só é executado quando é acionado por outro programa. Ele é usado por outro programa para auxiliar um ataque coletivo do tipo negação de serviço, o Denialof Service (DoS).


5. Spam


e. Tem a característica de propagar uma cópia de sua própria versão operacional para outros computadores em rede, infectando os computadores na rede. Ele consome recursos computacionais de um sistema a ponto de desativá-lo por exaustão, não precisa da ação do homem para se propagar e faz uma varredura na rede procurando espaços para se executar. Ele se autocopia de uma unidade de disco para outra unidade no mesmo computador


6. Zangão (Drone) ou Zumbi


f. É uma ameaça que é programada, ficando dormente ou inativa, até determinado tempo. Este tipo de vírus se esconde em programas e é ativado quando algumas condições são favoráveis a sua execução, podendo ser ativado em um dia da semana ou do ano. Os efeitos do ataque desse vírus estão relacionados com a destruição dos dados, danificação do sistema e travamento do computador.


7. Bomba lógica


g. São programas usados para obter informações dos computadores, na finalidade de que sejam alvos de marketing indesejados. Não possuem qualquer uso, a não ser suportar os softwares que você instala no seu computador. Quando o usuário instala um determinado tipo de programa junto dele, sem o usuário perceber, estará sendo instalado um programa desse tipo. Os anúncios podem ser exibidos quando estiver em um site específico ou na área de trabalho. Esses programas tentam utilizar nomes aleatórios para dificultar sua remoção. Outros não incluem uma entrada funcional no Adicionar/Remover Programas.

A sequência que relaciona corretamente a coluna da esquerda com a da direita é:

Alternativas
Comentários
  • Questão didática para frisar os conceitos.

    Resolução: Sabendo a definição de SPAM, a resposta limitava-se a "A" ou "E", seguindo definição de Spyware:

    Gabarito " A "

     

    1. Cavalo de Troia (Trojan Horse)

    c. Programa que é enviado como um anexo de uma mensagem de e-mail que geralmente tenta acessar um computador através de uma ou mais portas específicas. Não é considerado como vírus, porque ele não é duplicado nem copiado por ele mesmo. Porém causa danos a arquivos, comprometendo a segurança do computador e fornecendo capacidade de controle remoto a hackers

     

    2. Worm(verme)

    e. Tem a característica de propagar uma cópia de sua própria versão operacional para outros computadores em rede, infectando os computadores na rede. Ele consome recursos computacionais de um sistema a ponto de desativá-lo por exaustão, não precisa da ação do homem para se propagar e faz uma varredura na rede procurando espaços para se executar. Ele se autocopia de uma unidade de disco para outra unidade no mesmo computador

     

    3. Adware

    g. São programas usados para obter informações dos computadores, na finalidade de que sejam alvos de marketing indesejados. Não possuem qualquer uso, a não ser suportar os softwares que você instala no seu computador. Quando o usuário instala um determinado tipo de programa junto dele, sem o usuário perceber, estará sendo instalado um programa desse tipo. Os anúncios podem ser exibidos quando estiver em um site específico ou na área de trabalho. Esses programas tentam utilizar nomes aleatórios para dificultar sua remoção. Outros não incluem uma entrada funcional no Adicionar/Remover Programas.

     

    4. Spyware

    b. É um software espião. Diversos programas desse tipo são comerciais (pagos) e outros completamente silenciosos, sem qualquer modificação notável no sistema. Nas suas versões comerciais podem ser utilizados em empresas para monitorar o uso do sistema pelos seus empregados ou em computadores domésticos para verificar o que as crianças estão fazendo. São programas mais difíceis de serem identificados e removidos. Esses programas podem vender informações obtidas do usuário para outras empresas. 

     

    5. Spam

    a. São mensagens que o usuário recebe sem solicitação e que tem a intenção de persuadir na aquisição de uma compra de um produto ou serviço. São enviados a um grande número de destinatários, como um correio em massa.

     

    6. Zangão (Drone) ou Zumbi

    d. Esse normalmente não danifica o computador no qual reside. Infiltra-se no computador, mas só é executado quando é acionado por outro programa. Ele é usado por outro programa para auxiliar um ataque coletivo do tipo negação de serviço, o Denialof Service (DoS).

  • ACERTEI, PORÉM PÉSSIMA A REDAÇÃO !!!!


ID
2056888
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Um problema de busca consiste em determinar se um dado objeto é elemento de um vetor. Sobre o algoritmo conhecido como Busca Binária, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A: ERRADO. Algoritmo possui complexidade no pior caso O(logn).

    B: ERRADO. Complexidade da busca binária é maior e mais eficiente que a busca sequencial.

    C: ERRADO. Necessita simmm de ordenação, aliás, esse é o conceito que tem que estar tatuado no nosso cerebro.

    D: ERRADO. Pilha não, esse método exige acesso aleatório aos elementos do conjunto.

    E: CORRETO. Exatamente, VETORES ORDENADOS.

  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
2056891
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

O mergesort é um algoritmo de ordenação do tipo dividir-para-conquistar. Sua ideia básica consiste em dividir o problema em vários subproblemas, e resolver esses subproblemas por meio da recursividade e, em seguida,após todos os subproblemas terem sido resolvidos,ocorre a conquista, que é a união das resoluções dos subproblemas. O algoritmo mergesort, apresentado em seguida, está codificado em C/C++.Esse algoritmo ordena o vetor de inteiros a[p],..., a[r](onde, p<r) usando um vetor auxiliar b[p],..., b[r].O vetor a[ ] é dividido recursivamente ao meio em duas instâncias menores, que são ordenadas e então colocadas

juntas, ordenando todo o vetor. No código estão faltando as linhas que fazem a divisão por recursão (linhas 7 e 8) e as linhas que concretizam a fase de conquista, unindo todas as intercalações no vetor principal (linhas 11 e 12).


1.   voidmergesort(int a[], int p, int r)

2.   {

3.   inti,j,k,m;

4.   if (r > p)

5.   {

6.   m = (r + p)/2;

7.   …

8.   …

9.   for (i = m+1; i> p; i--) b[i-1] = a[i-1];

10. for (j = m; j < r; j++) b[r+m-j] = a[j+1];

11.  ...

12.  ...

13.  }  

14.  }

As linhas 7,8, 11 e 12, que complementam o código do mergesort de maneira CORRETA, são:

Alternativas
Comentários
  • MergeSort trabalha com recursividade, logo, podemos eliminar as alternativas B), D) e E) que utilizam uma função sort não apresentada. Desta maneiras os itens B), D) e E) falham no requisito de recursividade.

    A letra C) não faz sentido nenhum no passo 11 pois se k = m e o loop incrementa até k <=m é o mesmo que dizer que esse laço for iria funcionar apenas quando k = m. Portanto, resposta letra A)

  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
2056894
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir, referentes aos tipos básicos de estruturas de dados e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:


( ) Pode-se combinar várias listas lineares. A matriz é um caso típico onde cada elemento pertence pelo menos a duas listas (linhas e colunas), podendo ser implementada de forma sequencial ou encadeada.


( ) A fila é uma estrutura de dados baseada no princípio LIFO (last in, first out), na qual os dados que foram inseridos primeiros na pilha serão os últimos a serem removidos.


( ) As pilhas são estruturas baseadas no princípio FIFO (first in, first out), em que os elementos que foram inseridos no início são os primeiros a serem removidos.


( ) Um deque é uma lista linear onde as operações de inserção e remoção podem ser efetuadas tanto no início quanto no final da lista linear.


( ) Uma árvore binária é uma árvore em que cada nó tem no máximo dois filhos e o percurso em uma árvore binária permite a obtenção de uma sequência linear de seus nós.


( ) Na teoria dos grafos, uma árvore é um grafo conexo (existe caminho entre quaisquer dois de seus vértices) e acíclico (não possui ciclos).


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V e F de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • A fila é uma estrutura de dados baseada no princípio FIFO (First in, first out), na qual os dados que foram inseridos primeiros na pilha serão os últimos a serem removidos.

     

    As pilhas são estruturas baseadas no princípio LIFO (Last in, first out), em que os elementos que foram inseridos no início são os primeiros a serem removidos.

  • Gabarito: D

  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
2056900
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Nas expressões lógicas mostradas a seguir, A, B e C são variáveis booleanas. Assinale C para as expressões lógicas corretas e E para as erradas.


( ) (A.or.B).or.C = A.or.(B.or.C)

( ) A.and.1=A

( ) A.or.(B.and.C) = (A.or.B).and.(A.or.C)

( ) A.and.(B.or.C)=(A.or.B).or.(A.or.C)

( ) A.or.0= A

( ) (A.and.B).and.C= A.and.(B.and.C)

( ) A.or.(not(A))=1

( ) A.and.(not(A))=0

( ) (A.or.B).or.C=A.and.(B.and.C)

( ) A.and.(B.or.C)=(A.and.B).or.(A.and.C)


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de C e E de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
2056903
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Sobre Programação Orientada a Eventos, é CORRETO afirmar:

Alternativas

ID
2056906
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Analise as afirmativas mostradas a seguir sobre alguns protocolos utilizados para o correio eletrônico:


I. O MIME (do inglês Multipurpose Internet Mail Extensions) é um protocolo complementar que possibilita que dados não ASCII (como caracteres japoneses,por exemplo) sejam enviados por e-mail.


II. O protocolo POP3 controla a conexão entre um cliente de email. É um protocolo simples, com funcionalidades limitadas. O cliente POP3 é instalado no computador do usuário; o software servidor POP3 é instalado no servidor de email.


III. O protocolo de acesso a mensagens de email IMAP4 (do inglês, Internet Message Access Protocol) é um protocolo de gerenciamento de correio eletrônico superior em recursos ao POP3.


IV. O protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) é o protocolo padrão que permite transferir o correio de um servidor a outro em conexão ponto a ponto.


V. Protocolos de comunicação SMTP e POP são protocolos de comunicação utilizados na troca de e-mail.No processo de configuração de um firewall, os protocolos SMTP e POP3 estão relacionados respectivamente às portas TCP 25 e TCP 110.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
2056909
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Utilizado para acessar dados na Web, é projetado para permitir intermediações de elementos de rede para melhorar ou habilitar comunicações entre clientes e servidores. Por isso mesmo, funciona como um protocolo de requisição-resposta no modelo computacional cliente-servidor. Um navegador web, por exemplo, pode ser o cliente e uma aplicação em um computador que hospeda um site da Web pode ser o servidor. O cliente submete uma mensagem de requisição para o servidor. O servidor, que fornece os recursos, como arquivos HTML e outros conteúdos, ou realiza outras funções de interesse do cliente, retorna uma mensagem resposta para o cliente. A resposta contém informações de estado completas sobre a requisição e pode também conter o conteúdo solicitado no corpo de sua mensagem. Usa os serviços do TCP na conhecida porta 80. Essas são as principais características do protocolo conhecido como:

Alternativas
Comentários
  • HTTP utiliza a porta 80

  • IMAP4 - 143

    POP3 - 110

    POP2 - 109

    SMTP - 25

  • Questãozinha tranquila, basta lembrar das portas!

    HTTP utiliza a porta = 80


ID
2056912
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Na Programação Orientada para Objetos, a herança possibilita que as classes compartilhem seus atributos, métodos e outros membros da classe entre si. Para a ligação entre as classes, a herança adota um relacionamento esquematizado hierarquicamente. Assim, com o mecanismo da herança, dizer que uma classe FUNCIONÁRIO é derivada da classe PESSOA é o mesmo que dizer que:

Alternativas
Comentários
  • para não zerar na prova

  • a classe FUNCIONÁRIO estende a classe PESSOA.

     


ID
2056915
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação

Considere as seguintes afirmativas sobre linguagens de desenvolvimento para Web:


I. O script PHP é interpretado do lado do servidor gerando, então, páginas dinâmicas da web e pode, facilmente, ser adicionado ao código HTML ou simplesmente gerar toda uma página através dele.


II. JavaScript é uma linguagem de programação interpretada. Foi originalmente implementada como parte dos navegadores web para que scripts pudessem ser executados do lado do cliente e interagissem com o usuário sem a necessidade deste script passar pelo servidor, controlando o navegador, realizando comunicação assíncrona e alterando o conteúdo do documento exibido.


III. Um código HTML dinâmico pode ser criado a partir da definição de objetos JavaScript no interior da tag.


IV. Todo documento HTML possui etiquetas (do inglês: tags), palavras entre parênteses angulares(< e >); essas etiquetas são os comandos de formatação da linguagem. Um elemento é formado por um nome de etiqueta (tag), atributos, valores e filhos (que podem ser outros elementos ou texto). Os atributos modificam os resultados padrões dos elementos e os valores caracterizam essa mudança.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A formatação do site prejudicou a exibição da alternativa III. Faltou a tag "< script>"

  • O item IV ficou estranhamente esquisito, pensei que estava errado. 

     

    #vidaquesegue, #bolaprafrente, #sempreaprendendo


ID
2056921
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

AS afirmativas mostradas a seguir estão relacionadas com a programação orientada para objeto sem C++.Analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F as falsas:


( ) As classes em C++ não podem ser compostas por objetos de outras classes.


( ) Membros static de uma classe podem ser acessados através de um objeto daquela classe ou através do nome da classe, usando o operador de resolução de esopo (se o membro for public).


( ) Uma função friend de uma classe é uma função definida fora daquela classe e que tem o direito de acessar todos os membros da classe.


( ) Uma função membro definida como const modifica membro de dados de um objeto.


( ) Tentar declarar como const um construtor ou destruidor é um erro de sintaxe.


( ) Membros protected são usados para evitar privilégios às classes derivadas, ao mesmo tempo que permite privilégios para funções que não sejam da classe ou amigas (friend) da classe.


( ) Quando se deriva uma classe a partir de uma classe public, os membros public da classe base se tornam membros protected da classe derivada e os membros protected da classe base se tornam public da classe derivada.


( ) Quando se deriva uma classe a partir de uma classe public, os membros public da classe base se tornam membros public da classe derivada e os membros protected da classe base se tornam protected da classe derivada.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V e F de cima para baixo:

Alternativas

ID
2056924
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

O trecho de código em C++ mostrado em seguida foi extraído de um programa que seleciona candidatos para um time de basquete. O critério utilizado neste trecho de programa para a aprovação é que o atleta tenha altura maior ou igual a 170,0 cm.

                               if (altura>= 170.0)

                                         cout<< “Aprovado”;

                               else

                                         cout<< “Reprovado”;

Este trecho pode ser substituído de forma CORRETA pela seguinte estrutura condicional:

Alternativas
Comentários
  • Questão de operadores ternários

    cout<<(altura>=170.0?"Aprovado":"Reprovado");

    Onde a linha de código acima é análoga à estrutura dos operadores ternários:

    condição?"opção1(TRUE)":"opção2(FALSE)";


ID
2056927
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas sobre a Linguagem de Programação Java:


I. Na linguagem de programação Java, a interface Set não permite elementos duplicados, contém apenas métodos herdados da interface Collection e adiciona a restrição de que elementos duplicados são proibidos.


II. Java Persistence API (ou simplesmente JPA) é uma API padrão da linguagem Java que descreve uma interface comum para frameworks de persistência de dados. AJPA permite realizar o mapeamento objeto/relacional automatizado e transparente e sua persistência em um banco de dados relacional.


III. Garbage Collector é a tecnologia que gerencia o espaço em disco utilizado pelo programa Java. Seu objetivo é liberar espaço e organizar os dados que não estão sendo utilizados.


IV. Uma interface modela um comportamento esperado. Pode-se entendê-la como uma classe que contenha apenas métodos abstratos. Embora uma classe não possa conter mais de uma superclasse, a classe pode implementar mais de uma interface.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • O Garbage Collection é uma ferramenta acoplada a JVM que realiza a limpeza de objetos em memória que não tem mais nenhuma utilidade. Sem esta ferramenta nossa aplicação sofreria constantemente de falta de memória ou mais conhecido por “memory leak”.  // Ou seja, ele realiza a limpeza dos objetos EM MEMÓRIA.

     

     

  • Essa parte "Embora uma classe não possa conter mais de uma superclasse" está claramente ERRADA!

    Java não possui herança múltipla mas isso não impede que uma classe possua mais de uma superclasse. Isso acontece quando existe uma cadeia hierárquica de classes.

  • b-

    Para suplantar as limitações de mapeamento objeto relacional, frameworks como Hibernate mapeam as classes para tabelas sem necessidade de faze-lo manualmente. a Oracle resolveu pelo JCP criou especificação para o mapeamento objeto relacional- JPA, api-padrão Java para a persistência do estado de objetos em bancos de dados relacionais. O JPA fornece interfaces e classes para aplicações Java, parte da especificação JEE desde a versão 5.

     

    A abordagem tradicional consistia em utilizar o JDBC para comunicação, através de suas interfaces implementadas pelos drivers JDBC específicos para cada banco. A abordagem do JPA é por um provedor JPA, que interage diretamente com o JDBC, estabelecendo comunicação com o banco de dados desejado. Uma das principais vantagens é que nenhum código SQL fica na aplicação Java


ID
2056930
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere o programa Teste Saida, escrito em Java, apresentado em seguida.

                     public class TestaSaida{

                     public static void main(String argv[]){

                                  String s = null;

                                  System.out.println(s+null+s);

                                  }

                      }


Após a execução, o programa mostrará na tela de comando:

Alternativas
Comentários
  • Gab C:

    A variável é incrementada +2 = +null, null, +null = nullnullnull

     

  • Não sabia que não era obrigatorio usar ARGS.. Bom saber que pode-se usar argv ou qualquer outro parâmetro junto ao método main.

  • Se fosse inteiro + null, daria erro de compilação.

    String + null é aceito, o null é convertido em string e concatenado


ID
2056933
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Muito utilizadas no desenvolvimento para Web, essas linguagens identificam elementos em uma página e ambas utilizam sintaxes similares. A grande diferença entre elas é que uma descreve a aparência e as ações em uma página na rede enquanto a outra não descreve nem aparência nem ações, mas sim o que cada trecho de dados é ou representa, ou seja, descreve o conteúdo do documento. Essas duas linguagens aqui referidas são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • HTML não descreve a aparência e as ações em uma página na rede


ID
2056936
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Uma categoria de tag comumente usada em HTML é a de imagem. Informações não textuais, como fotos digitalizadas ou imagens gráficas não fazem parte da estrutura física de um documento HTML. Assinale a seguir a alternativa CORRETA que mostra a tag HTML que permite transferir e alinhar convenientemente a imagem campus.jpg armazenada no diretório /bin/imagens:

Alternativas
Comentários
  • middle deveria estar entre aspas...

  • Resposta correta: A - <img src = “/bin/imagens/campus.jpg” align=middle>


ID
2061754
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A vacância do cargo público, conforme previsto na Lei n.º 8.112/1990, decorrerá de:

Alternativas
Comentários
  •  LEI 8.112 - Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

     

            I - exoneração;

            II - demissão;

            III - promoção;

            VI - readaptação;

            VII - aposentadoria;

            VIII - posse em outro cargo inacumulável;

            IX - falecimento.

     

     

     

     

    #valeapena

  • Gabarito letra D.

     

    Lei 8.1112, Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de: PERA FDP:

     

    Promoção;

    Exoneração;

    Readaptação;

    Aposentadoria;

    Falecimento;

    Demissão;

    Posse em outro cargo inacumulável.

     

    Repita umas 70 vezes e você decora, não tem errro.

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.

  • Ao mesmo tempo vacância e provimento---------> promoção ;

                                                                                  readaptação e

                                                                                  posse em outro cargo inacumulável

     

    Vacância que corta o vínculo com a adm. pública---->   falecimento ; exoneração ; demissão

    Vacância que mantém o vínculo---->  aposentadoria, readaptação ; promoção e posse em outro cargo inacumulável

  • Gabarito letra d).

     

    Mnemônico para as formas de provimento: "PAN4R's"

     

    "P" = Promoção

     

    "A" = Aproveitamento

     

    "N" = Nomeação

     

    "4R's" = Readaptação, Recondução, Reintegração e Reversão

     

     

    Lei 8.112, Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

     

    I - exoneração;

     

    II - demissão;

     

    III - promoção;

     

    VI - readaptação;

     

    VII - aposentadoria;

     

    VIII - posse em outro cargo inacumulável;

     

    IX - falecimento.

     

     

    Obs: Promoção e Readaptação são os únicos que são formas de vacância e provimento.

     

    Obs: Ascensão e Transferência foram revogados.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa INCORRETA, após analisar cinco itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

    VIII - posse em outro cargo inacumulável;

    IX - falecimento.

    Dito isso:

    A. ERRADO. Posse em outro cargo passível de acumulação.

    Conforme art. 33, VIII, Lei 8.112/90 – trata-se de posse em outro cargo INACUMULÁVEL.

    B. ERRADO. Exercício do mandato eletivo.

    Não há previsão legal.

    C. ERRADO. Recondução.

    Art. 29, Lei 8.112/90. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    D. CERTO. Falecimento.

    Conforme art. 33, IX, Lei 8.112/90

    E. ERRADO. Remoção.

    Art. 36, Lei 8.112/90. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:                

    I - de ofício, no interesse da Administração;

    II - a pedido, a critério da Administração

    III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

    GABARITO: ALTERNATIVA D.