Prova COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena

Questão 3950794

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O conselho a seguir foi retirado de um livro elaborado por professores indígenas do Acre. Leia-o.

PARA O COMPADRE QUE BEBE MUITO

Compadre, Tem gente que bebe muito, que bebe para cair mesmo; tem outros que bebem para se divertir no momento certo. Para você que bebe demais: isso não é bom! A bebida pode te matar, às vezes rápido, às vezes aos poucos. Você pode perder os amigos, a família, o respeito e a moral. Tudo isso a bebida faz. O que estou te pedindo é que você reflita se quer viver bem ou se quer viver mal. E se você é alcoólatra, compadre, se a bebida é mais forte do que você, então só tem um jeito mesmo: você tem que parar de beber de uma vez. Porque tem uns que sabem controlar a bebida, tem outros que podem aprender a controlar a bebida e tem alguns que não vão conseguir fazer isso nunca! É assim que a bebida alcoólica funciona.

(Adaptado de OPIAC – Organização dos Professores Indígenas do Acre, Discutindo problemas, pensando soluções: português para as escolas da floresta II. Rio Branco: Comissão Pró-índio do Acre, 2006, p. 120-121.)

De acordo com o texto,

• A. as pessoas não devem ingerir bebidas alcoólicas em hipótese alguma.
• B. ingerir bebidas alcoólicas em excesso afeta o convívio social e familiar.
• C. alcoólatras devem ir diminuindo a ingestão de bebida alcoólica aos poucos.
• D. os danos decorrentes do excesso de bebida alcoólica são sérios, mas nunca fatais.

Gabarito: B

Questão 3950800

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A febre amarela é uma doença infecciosa aguda, de curta duração, gravidade variável, causada por um vírus transmitido por picada de mosquitos infectados, podendo levar à morte. Seus sintomas iniciais são febre com calafrios, dor de cabeça intensa, dores nas costas, dores musculares, vômitos e fraqueza. A vacina é a principal ferramenta de prevenção e controle da febre amarela. Atenção! Os macacos não são uma ameaça aos seres humanos, pois não transmitem a febre amarela! Eles também podem ser vítimas dessa doença. Se você identificar macacos mortos onde vive ou está, informe imediatamente as autoridades sanitárias porque isso pode indicar que o vírus da febre amarela está circulando nessa região.

(Adaptado de http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/febre-amarela-sintomas-transmissao-eprevencao.)

De acordo com o texto

• A. a febre amarela é uma doença grave que resulta na morte das pessoas infectadas.
• B. matar macacos não contribui para a erradicação da febre amarela
• C. a única maneira de evitar a febre amarela é eliminando os mosquitos infectados.
• D. alguns dos sintomas da febre amarela são: febre, dores no corpo e diarreia.

Gabarito: B

Comentários

• Caro, Felipe. Não concordo contigo.

  Temos exemplos inúmeros de situações fáticas que não correspondem aos comandos constitucionais, então a alegação da inconstitucionalidade por si só não é suficiente para desconstituir um fato ou posição jurídica.

  Veja o caso do "município putativo":

  “Asseverou que o aludido município fora efetivamente criado a partir de uma decisão política, assumindo existência de fato como ente federativo dotado de autonomia há mais de seis anos e que esta realidade não poderia ser ignorada. Afirmou, no ponto, que esse ente assumira existência e, desta, resultaram efeitos jurídicos. Ressaltou, ainda, que a situação existente no momento da criação do citado município era anormal, haja vista a não edição de lei complementar dentro de prazo razoável. Ponderando aparente conflito de inconstitucionalidades, quais sejam, ofensas ao parágrafo 4º do artigo 18 da CF ou ao princípio federativo, entendeu que a existência válida do município deveria ser reconhecida, para que afastar a ofensa à federação. Nesse sentido, considerou os princípios da segurança jurídica e da continuidade do Estado. Salientando que, não obstante a criação desse ente tenha implicado situação excepcional não prevista pelo direito positivo, aduziu que a declaração de improcedência do pedido não servirá de estímulo à criação de novos municípios indiscriminadamente, mas, ao contrário, servirá de apelo ao Poder Legislativo, no sentido de suprir a omissão constitucional reiteradamente consumada. Após, o ministro Gilmar Mendes pediu vista. (Informativo 427 — Supremo Tribunal Federal)”

Questão 3950803

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Turismo em Terras Indígenas

Mais do que a possibilidade de visitar belezas naturais intocadas, o turista em uma terra indígena tem a oportunidade de entrar em contato com línguas, narrativas, conhecimentos e comidas da comunidade, algo antes restrito a populações originárias e a uma pequena parcela de não indígenas. Esse intercâmbio gera ainda outros desdobramentos, como afirma o Coordenador-Geral de Etnodesenvolvimento da Funai, Juan Scalia. “O turismo de base comunitária em terras indígenas fortalece a autonomia dos povos, propiciando uma alternativa de geração de renda com mínimos impactos ambientais e com uma distribuição mais justa dos lucros da atividade. Valorizar os diversos atrativos ecológicos e culturais, por outro lado, também contribui para a proteção dos territórios e fortalecimento das tradições”, afirmou.

(Disponível em http://www.funai.gov.br/index.php/comunicacao/noticias/5224-etnoturismo-ealternativa-sustentavel-de-renda-para-comunidades-indigenas-do-rio-negro.)

Segundo o texto, o turismo em terras indígenas

• A. constitui a principal fonte de renda da comunidade em questão
• B. é útil para a divulgação respeitosa das especificidades culturais da comunidade.
• C. favorece alianças entre as comunidades e as agências de turismo envolvidas.
• D. provoca, inevitavelmente, impactos ambientais sérios e indesejáveis.

Gabarito: B

Questão 3950806

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“No começo pensei que estivesse lutando para salvar seringueiras, depois pensei que estava lutando para salvar a Floresta Amazônica. Agora, percebo que estou lutando pela humanidade.”

Essa frase, de autoria de Chico Mendes, resume a história do maior símbolo brasileiro da luta pacífica pela preservação do meio ambiente, assassinado em 1988, a mando de um fazendeiro. Ele foi o organizador da União dos Povos da Floresta – aliança entre indígenas, seringueiros, castanheiros, pequenos pescadores e populações ribeirinhas que se encontravam ameaçados pelo desmatamento da região amazônica. O legado de Chico Mendes ainda é considerado atual e necessário.

(Adaptado de https://exame.abril.com.br/brasil/a-resistencia-dos-seringueiros-conheca-ahistoria-de-chico-mendes/.)

De acordo com o texto,

• A. o objetivo de Chico Mendes não era apenas proteger a Floresta Amazônica, mas lutar a favor de causas humanitárias mais abrangentes.
• B. nas ações organizadas por Chico Mendes para impedir o desmatamento, ele admitia o emprego de violência em determinadas situações.
• C. a causa defendida por Chico Mendes foi muito relevante na época em que ele estava vivo, mas hoje já está, em grande medida, superada.
• D. a organização União dos Povos da Floresta congregava povos indígenas, setores da população ribeirinha e proprietários de seringais.

Gabarito: A

Questão 3950809

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De acordo com o relatório da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), divulgado em novembro de 2018, o Brasil está de volta ao Mapa da Fome, de onde havíamos saído em 2014.

Esse relatório aponta que a exclusão é a principal causa da fome. Entre os brasileiros mais pobres, em especial mulheres e crianças indígenas ou afrodescendentes das áreas rurais, houve uma mudança no ciclo de produção e acesso à comida. “Enquanto muitos aumentaram o consumo de alimentos saudáveis, como leite e carne, outros precisaram optar por produtos baratos, com alto teor de carboidrato e gordura”, diz o estudo. O resultado é que também cresceu a obesidade no país.

(Adaptado de https://brasil.elpais.com/brasil/2019/03/29/internacional/1553860893_4908 10.html.)

Segundo o relatório mencionado no texto,

• A. desde 2014, o Brasil não consta mais do Mapa da Fome das Nações Unidas.
• B. problemas associados ao sobrepeso da população brasileira não são preocupantes.
• C. os pobres no Brasil têm sido obrigados a recorrer a uma alimentação menos saudável.
• D. parcelas da população indígena que vivem em centros urbanos estão imunes à fome.

Gabarito: C

Questão 3950812

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho a seguir se refere à questão. Ele foi retirado de um texto de Ailton Krenak publicado em 1992. 

Alguns anos atrás, quando vi o quanto a ciência dos brancos estava desenvolvida, com seus aviões, máquinas, computadores, mísseis, fiquei um pouco assustado. Comecei a duvidar que a tradição do meu povo, que a memória ancestral do meu povo, pudesse sobreviver num mundo dominado pela tecnologia. E pensei que nossa cultura, os nossos valores, fossem muito frágeis para subsistir num mundo prático onde os homens organizam seu poder e submetem a natureza, derrubam as montanhas. Onde um homem olha uma montanha e calcula quantos milhões de toneladas de cassiterita, de bauxita, de ouro ela pode ter. Enquanto meu avô, meus primos olham aquela montanha e veem o humor da montanha e veem se ela está triste, feliz ou ameaçadora e fazem cerimônia para ela.

(Adaptado de Ailton Krenak, “Antes o mundo não existia”, em Adauto Novaes (org.), Tempo e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 202-203.) 

O autor duvidou da sobrevivência das tradições do seu povo porque 

• A. as culturas dos povos indígenas são frágeis e não consideram relações de poder.
• B. a memória ancestral indígena não se compara com a capacidade dos computadores.
• C. os indígenas não sabem calcular a quantidade de minério e de ouro de uma montanha.
• D. achou que a sua cultura iria sucumbir à ciência e às tecnologias não indígenas.

Gabarito: D

Questão 3950815

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho a seguir se refere à questão. Ele foi retirado de um texto de Ailton Krenak publicado em 1992. 

Alguns anos atrás, quando vi o quanto a ciência dos brancos estava desenvolvida, com seus aviões, máquinas, computadores, mísseis, fiquei um pouco assustado. Comecei a duvidar que a tradição do meu povo, que a memória ancestral do meu povo, pudesse sobreviver num mundo dominado pela tecnologia. E pensei que nossa cultura, os nossos valores, fossem muito frágeis para subsistir num mundo prático onde os homens organizam seu poder e submetem a natureza, derrubam as montanhas. Onde um homem olha uma montanha e calcula quantos milhões de toneladas de cassiterita, de bauxita, de ouro ela pode ter. Enquanto meu avô, meus primos olham aquela montanha e veem o humor da montanha e veem se ela está triste, feliz ou ameaçadora e fazem cerimônia para ela.

(Adaptado de Ailton Krenak, “Antes o mundo não existia”, em Adauto Novaes (org.), Tempo e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 202-203.) 

Neste texto, Ailton Krenak apresenta dois entendimentos acerca do modo como a natureza é vista. Esses dois modos de ver a natureza são

• A. díspares.
• B. equivalentes.
• C. convergentes.
• D. similares

Gabarito: A

Comentários

• Taaa.. Mas cadê o texto?

• O trecho a seguir se refere à questão. Ele foi retirado de um texto de Ailton Krenak publicado em 1992. 

  Alguns anos atrás, quando vi o quanto a ciência dos brancos estava desenvolvida, com seus aviões, máquinas, computadores, mísseis, fiquei um pouco assustado. Comecei a duvidar que a tradição do meu povo, que a memória ancestral do meu povo, pudesse sobreviver num mundo dominado pela tecnologia. E pensei que nossa cultura, os nossos valores, fossem muito frágeis para subsistir num mundo prático onde os homens organizam seu poder e submetem a natureza, derrubam as montanhas. Onde um homem olha uma montanha e calcula quantos milhões de toneladas de cassiterita, de bauxita, de ouro ela pode ter. Enquanto meu avô, meus primos olham aquela montanha e veem o humor da montanha e veem se ela está triste, feliz ou ameaçadora e fazem cerimônia para ela.

  (Adaptado de Ailton Krenak, “Antes o mundo não existia”, em Adauto Novaes (org.), Tempo e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 202-203.) 

  Neste texto, Ailton Krenak apresenta dois entendimentos acerca do modo como a natureza é vista. Esses dois modos de ver a natureza são

Questão 3950818

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto a seguir é um poema de Denilson Baniwa, publicado na página eletrônica da Rádio Yandê em 18 de abril de 2018. Leia-o.

Pai Nosso que estás nos céus

Neste dia 19 de abril

Nos livre das professoras e professores que pintam seus

alunos com canetinhas hidrocor

Nos livre das escolas que colocam cocares de papel nas

crianças

Pai Nosso, que estás nos céus

Não deixe as professoras ensinarem para as crianças que

o Dia do Índio é uma homenagem aos povos originários

Mantenha longe de Nós aqueles que repetem as palavras:

Índio, Oca, Tribo, Selvagem, Pureza e Exótico

Afaste de Nós os bu-bu-bu feito com a mão na boca

Senhor, perdoe aqueles que por desconhecimento nos

fazem uma imagem estereotipada

Mas livre-os do desconhecimento e do preconceito que os

fazem acreditar que ainda somos os indígenas de 1500

Amém!

(Adaptado de https://www.facebook.com/radioyande/posts/1490699877706315/.)

A partir do que se diz nessa “oração”, pode-se concluir que, ao celebrarem o “Dia do Índio”, escolas brasileiras

• A. terminam, muitas vezes, projetando imagens falsas a respeito dos povos indígenas.
• B. ajudam os seus alunos a compreenderem como vivem os povos indígenas atualmente.
• C. aumentam, mesmo que de forma inadequada, nosso entendimento sobre os povos indígenas.
• D. contribuem para dar visibilidade às lutas políticas dos povos indígenas do país.

Gabarito: A

Questão 3950821

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho a seguir foi retirado de uma reportagem sobre atendimento de saúde aos povos indígenas do Xingu, prestado por uma universidade paulista. Leia-o.

Um dos principais papéis da equipe da universidade é levar atenção médica aos índios, procurando interferir minimamente na sua cultura. Eles desenvolveram seus próprios sistemas tradicionais de saúde, constituídos por diferentes atores e práticas, como a pajelança, plantas medicinais, rezas e cantos de cura. Isso está ligado ao modo como compreendem o mundo e, consequentemente, o processo de adoecimento. Por essas razões, o desafio consiste em desenvolver a escuta, para entender o outro e o que é diferente da nossa cultura.

(Disponível em https://www.unifesp.br/reitoria/dci/edicao-atual-entreteses/item/ 1913-ha-50- anos-cuidando-da-saude-dos-povos-indigenas.)

Segundo o texto,

• A. a equipe da universidade desenvolveu seus próprios sistemas de saúde, constituídos por diferentes atores e práticas.
• B. o adoecimento é consequência do modo como os índios, tradicionalmente, compreendem o mundo.
• C. chamar a atenção dos índios para as práticas médicas é um dos principais papéis da universidade.
• D. o modo como os povos indígenas percebem as doenças depende do modo como entendem o mundo.

Gabarito: D

Questão 3950827

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Grilagem de terras A expressão “grilagem de terras” surgiu de uma prática antiga para dar uma aparência envelhecida a papéis. Os documentos forjados, que indicavam falsamente a posse das terras, eram colocados em uma caixa com grilos. Em pouco tempo, a ação dos insetos dava ao papel uma aparência envelhecida. A grilagem de terras pode ser entendida como toda ação ilegal que objetiva a transferência de terras públicas para o patrimônio de terceiros. Atualmente, a prática conta com as falhas nos sistemas brasileiros de controle de terras. Uma dessas falhas é a falta de um sistema único de registro de imóveis. Com o cruzamento de diferentes registros, a fraude ganha a aparência legal. (Adaptado de

https://www.oxfam.org.br/sites/default/files/arquivos/relatorio-terrenos_desigual dade-brasil.pdf.)

Segundo o texto,

• A. é possível “envelhecer” artificialmente documentos falsos por meio da ação de diferentes tipos de insetos colocados em uma caixa com eles.
• B. o termo “grilagem” se refere a ações legítimas que visam à apropriação privada de terras públicas com o objetivo de bem explorá-las e torná-las produtivas.
• C. recorrendo a diferentes tipos de registros, os grileiros atuais tentam dar uma aparência legal ao crime que cometem.
• D. a prática de grilagem é hoje inibida, em muito, devido à maior eficiência dos sistemas de fiscalização e controle de terras no Brasil.

Gabarito: C

Comentários

• O ERRO DA A É diferentes tipos de insetos E NA VERDADE É SOMENTE O GRILO QUE PODE FAZER ISSO!!

Questão 3950830

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A partir da Constituição Federal de 1988, professores e lideranças indígenas vêm enfrentando o desafio de transformar a antiga escola colonizadora de 500 anos em uma escola promotora das culturas, das línguas, das tradições e dos direitos indígenas, em diálogo com outras culturas, conhecimentos e valores.

Nesse processo, não existe um modelo único. Enquanto para algumas comunidades indígenas a escola precisa estar mais direcionada para possibilitar adequadamente o acesso a alguns conhecimentos da sociedade nacional, como, por exemplo, a língua portuguesa, a matemática e a informática – estratégicos para atender às suas necessidades práticas na defesa de seus direitos –, outras preferem uma escola mais direcionada para a revitalização e valorização da cultura e identidade do povo.

(Adaptado de Gersem José dos Santos Luciano, Educação indígena no país e o direito de cidadania plena. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 7, n. 13, p. 346-347, jul./dez. 2013.)

Segundo o texto, as atuais escolas indígenas do país,

• A. embora diferenciadas entre si, têm, todas elas, o mesmo objetivo principal: familiarizar seus alunos com os conhecimentos da sociedade não indígena.
• B. mesmo ensinando língua portuguesa, matemática e informática, não priorizam esses conhecimentos, já que eles não contemplam as especificidades culturais indígenas.
• C. apesar de diferirem uma das outras no que se refere às ênfases dadas em seus currículos, procuram renegar o modelo de educação escolar indígena anterior.
• D. ainda que com muito esforço, vêm seguindo um modelo curricular único e abrangente para contemplar os interesses de suas comunidades.

Gabarito: C

Questão 3950833

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Imunológico

Existem mais de cem povos indígenas isolados ao redor do mundo que não têm resistência a doenças comuns como a gripe e o sarampo. Esses povos enfrentam sérios riscos, a menos que suas terras sejam protegidas. Nos casos de contato recente, as campanhas de vacinação são muito importantes para a proteção dessas populações.

(Adaptado de https://brasil.elpais.com/brasil/2019/07/25/opinion/ 1564011503_ 283387.html.)

Identifique a afirmação correta a respeito da imunização.

• A. Anticorpos são glicoproteínas, também chamadas de imunoglobulinas, que têm como principal função garantir a defesa do organismo.
• B. As vacinas aumentam a capacidade do organismo de produzir os antígenos para combater um determinado microrganismo.
• C. O sarampo é uma doença infecciosa causada por uma bactéria e é transmitida por via respiratória e sanguínea.
• D. As células do sistema imunológico, os leucócitos, comumente denominados glóbulos vermelhos, apresentam-se em cinco tipos.

Gabarito: A

Comentários

• Antígeno é toda substância estranha ao organismo que desencadeia a produção de anticorpos. Geralmente, é uma proteína ou um polissacarídeo. Podem ser encontrados nos envoltórios de vírus, bactérias, fungos, protozoários e vermes parasitas.

• A- Correta.

  B- A vacinas induzem a produção de anticorpos. Antígeno é justamente o corpo estranho.

  C- Sarampo é uma doença viral.

  D- Leucócitos são Glóbulos Brancos, não vermelhos (eritrócitos).

Questão 3950836

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Relações ecológicas

Debaixo de cada floresta há uma teia subterrânea complexa de raízes, fungos e bactérias que ajudam a conectar árvores e plantas umas às outras. Essa rede subterrânea ficou conhecida como “wood wide web” (“rede global florestal”). Um estudo produziu o primeiro mapa global da rede de micorrizas, como são chamadas as associações entre fungos e raízes que dominam essa teia subterrânea. Esses fungos e plantas evoluíram juntos e por isso desenvolveram uma relação de interdependência.

(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-48310974.)

Segundo o texto, a relação biológica entre fungos e plantas nas micorrizas pode ser definida como

• A. uma protocooperação, pois as espécies envolvidas se beneficiam, mas também podem viver de modo independente, sem que isso as prejudique.
• B. um mutualismo obrigatório, pois a separação entre os fungos e as plantas pode acarretar um desequilíbrio metabólico em ambas as espécies ou levá-las à morte súbita.
• C. epifitismo, tipo de associação em que apenas um dos participantes se beneficia, sem causar qualquer prejuízo ao outro.
• D. uma relação de parasitismo, pois uma das espécies, a parasita, se beneficia do hospedeiro, causando-lhe danos, mas raramente a morte.

Gabarito: B

Comentários

• Não entendi. Porque não é protocooperação?? E outra, um fungo não consegue viver sem uma associação de micorriza????

• Mutualista

  A raiz da árvore vai fornecer matéria orgânica e o fungo vai absorver a água para essa planta

Questão 3950839

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

O Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) afirmou recentemente que, se o desmatamento da Amazônia atingir 40% da floresta, chegaremos a um ponto irreversível tanto para barrar o aquecimento global quanto para a sobrevivência do ciclo da floresta como é hoje.

(Adaptado de https://g1.globo.com/natureza/noticia/2019/08/08/relatorio-do-ipcc-diz-que-aque cimento-global-pode-reduzir-safras-e-alerta-para-conservacao-deflo restas-tropicais.ghtml.)

A floresta amazônica

• A. está submetida a longos períodos de seca e isso constitui o principal fator de risco de queimadas.
• B. é considerada o pulmão do mundo, porque produz uma quantidade de oxigênio superior à que consome.
• C. possui solo relativamente pobre em nutrientes, o que constitui um fator de alto risco de desertificação.
• D. reabsorve em seu solo os gases dióxido de carbono, metano e nitrogênio emitidos nas queimadas, o que diminui os riscos de desertificação.

Gabarito: C

Comentários

• Questão para pegar os que confiam em seus sensos-comum!

• Por mais que pareça estranho (por possuir uma vegetação tão diversa e de grande porte), a Amazônia possui um solo pobre, devido ao grande índice de lavagem dos solos que ocorrem. O fator q faz com que o solo tenha condições de manter sua vegetação é a Ciclagem de Nutrientes.

Questão 3950842

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vertebrados

A Biologia classifica os peixes em dois grandes grupos bastante diferentes entre si: peixes cartilaginosos e peixes ósseos.

Identifique a afirmação correta sobre a biologia dos peixes.

• A. As brânquias são órgãos que permitem a troca gasosa entre a água do meio e o pulmão dos peixes cartilaginosos e ósseos.
• B. Os peixes herbívoros caracterizam-se por apresentar boca grande, dentes pontiagudos e mandíbulas fortes, para a captura de frutos.
• C. Os peixes ósseos têm, em sua maioria, desenvolvimento indireto, ou seja, fase de ovo e fase de alevino.
• D. A bexiga natatória, uma estrutura que auxilia na flutuação do peixe, é encontrada apenas em peixes cartilaginosos.

Gabarito: C

Comentários

• a) ERRADA, os peixes ósseos possuem uma membrana que recobre as fendas branquiais, enquanto os peixes cartilaginosos possuem suas brânquias expostas, sem nenhuma proteção.

  b) ERRADA, essas características são de peixes carnívoros.

  c) CORRETA

  d) ERRADA, a bexiga natatória existe apenas nos peixes ósseos.

Questão 3950845

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

Há muitas maneiras de se moquear; essencialmente faz-se uma fogueira com fogo brando e a carne fica sobre esse fogo, num girau de madeira, por bastante tempo. Ao receber calor e fumaça, a carne passa por um processo duplo de assar e secar. O fogo é um processo químico em que o combustível (nesse caso, a madeira) reage com o comburente (oxigênio), presente no ar. O gás que passa pela carne é constituído, essencialmente, de uma mistura de oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e água.

Considerando a descrição apresentada no texto, pode-se afirmar que, no moqueamento, a secagem da carne é um processo de

• A. sublimação da água, e o gás que passa pela carne contém, além de água, as substâncias O₂, N₃ e CO_2.
• B. evaporação da água, e o gás que passa pela carne contém, além de água, as substâncias O₂, N₂ e CO₂.
• C. evaporação da água, e o gás que passa pela carne contém, além de água, as substâncias O₂, N₂ e CO₃.
• D. sublimação da água, e o gás que passa pela carne contém, além de água, as substâncias O₂, N₃ e CO₃.

Gabarito: B

Questão 3950848

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Química
• Assuntos: Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.; Substâncias e suas propriedades

Em relação ao corante denominado bixina, extraído da semente de urucum, e que os povos indígenas conhecem muito bem, uma pesquisadora da Unicamp relata: “A ideia era extrair o máximo do pigmento da semente. Já existiam estudos para extração desse pigmento com água ou etanol, este último, uma substância aceita no processamento de alimentos e com maior afinidade com a bixina do que a água. Após a moenda, as partículas sólidas foram submetidas a sucessivas peneirações que as separaram em várias granulações.”

(Adaptado de Carmo Gallo Netto, “Técnica permite aproveitamento integral de sementes de urucum.” Jornal da Unicamp, n. 650, abr., 2016.)

Considerando-se o conhecimento químico e o relato acima, é mais provável que um extrato com maior concentração de bixina tenha sido obtido utilizando-se

• A. a água como solvente e os grânulos maiores obtidos da moenda das sementes de urucum.
• B. o álcool como solvente e os grânulos maiores obtidos da moenda das sementes de urucum.
• C. a água como solvente e os grânulos menores obtidos da moenda das sementes de urucum.
• D. o álcool como solvente e os grânulos menores obtidos da moenda das sementes de urucum.

Gabarito: D

Questão 3950851

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Química
• Assuntos: Equilíbrio Químico; Sistemas Homogêneos: Constantes: Kc e Kp. Deslocamento do Equilíbrio: Fatores.; Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água: pH e pOH, Indicadores Ácido-Base, Solução Tampão.

O processo de desenvenenamento da mandioca inicia-se pela imersão da raiz da planta em um tanque com água durante a noite ou por alguns dias, até que comece uma leve fermentação ácida, o que faz baixar o valor do pH da água, criando-se um ambiente que intensifica a atividade de uma enzima já existente na planta. Com a diminuição do pH, o ácido cianídrico (HCN) permanece indissociado e é removido do líquido.

(Adaptado de J. Soentgen e K. Hilbert, A química dos povos indígenas da América do Sul, Química Nova, v. 39, n. 9, p. 1141-1150, 2016.)

O artigo explica, do ponto de vista da Química, como ocorre o desenvenenamento da mandioca. De acordo com o texto, esse processo é favorecido por

• A. um aumento da acidez da água. Esse aumento de acidez da água leva a uma diminuição da ionização do ácido cianídrico.
• B. uma diminuição da acidez da água. Essa diminuição de acidez da água leva a um aumento da ionização do ácido cianídrico.
• C. um aumento da acidez da água. Esse aumento de acidez da água leva a um aumento da ionização do ácido cianídrico.
• D. uma diminuição da acidez da água. Essa diminuição de acidez da água leva a uma diminuição da ionização do ácido cianídrico.

Gabarito: A

Questão 3950854

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Química
• Assuntos: Chuva Ácida e Efeito Estufa; Energias Químicas no Cotidiano

Milhares de toneladas de poluentes gasosos são emitidas diariamente para a atmosfera como, por exemplo, o dióxido de enxofre resultante da queima de combustíveis fósseis, ou o gás metano liberado em aterros sanitários. Nos dois exemplos citados, a poluição se deve à elevada atividade humana. Sobre esses dois agentes poluidores atmosféricos, sabe-se que

• A. o dióxido de enxofre associa-se ao efeito estufa e o metano, à chuva ácida.
• B. o dióxido de enxofre associa-se ao efeito estufa e o metano, à destruição da camada de ozônio.
• C. o dióxido de enxofre associa-se à chuva ácida e o metano, ao efeito estufa.
• D. o dióxido de enxofre associa-se à destruição da camada de ozônio e o metano, à chuva ácida.

Gabarito: C

Comentários

• No geral, os principais gases que acarretam o efeito estufa são ➠ CO2 ( dióxido de carbono), CH4 ( metano) , N2O ( Óxido Nitroso), CFC's ( Clorofluorcarbonetos) e o O3 (Ozônio).

  Já para a Chuva Acida ➠ temos o NO2( dióxido de nitrogênio ) , SO2 (dióxido de enxofre) e o SO3 (trióxido de enxofre) ⇔ derivados da queima de combustíveis fosseis, carvão e poluentes das industrias. Formando ➜ Acido sulfúrico (H2SO4) e Acido Nítrico (HNO3).

  Resposta Correta: Letra C.

Questão 3950857

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

Em abril de 2019, pesquisadores divulgaram a primeira imagem direta dos arredores de um buraco negro. Um buraco negro recebe este nome porque exerce uma atração gravitacional tão extrema que nem a luz pode escapar. De fato, de maneira mais geral, as cores dos objetos, como observamos, são resultado dos comprimentos de onda da luz visível que eles predominantemente refletem, enquanto os outros comprimentos de onda da luz são por eles absorvidos. Assim, o objeto de cor negra absorve todos os comprimentos de onda da luz visível.

Considere dois objetos que apresentam, respectivamente, as cores branca e vermelha, quando iluminados por luz branca. Quando iluminados por uma luz monocromática de cor azul, os dois objetos apresentam, respectivamente, as cores

• A. branca e vermelha.
• B. negra e vermelha.
• C. azul e negra.
• D. azul e branca.

Gabarito: C

Questão 3950863

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

Uma fonte de calor transmite energia térmica para os arredores de várias formas. Os processos físicos de troca de calor são

• A. a condução, a convecção e a irradiação, sendo que somente o último ocorre no vácuo.
• B. a fusão, a vaporização e a solidificação, sendo que somente o último ocorre no vácuo.
• C. a condução, a convecção e a irradiação, sendo que os dois primeiros podem ocorrer no vácuo.
• D. a fusão, a vaporização e a solidificação, sendo que os dois primeiros podem ocorrer no vácuo.

Gabarito: A

Questão 3950866

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Eletrodinâmica - Corrente Elétrica; Resistores e Potência Elétrica

Segundo reportagem da revista Época de fevereiro de 2019, o uso dos telefones celulares nas aldeias indígenas está bastante disseminado. Um ponto crucial para o funcionamento e para o uso prolongado do telefone celular é a autonomia de sua bateria, o que justifica a utilização cada vez mais frequente de bancos de baterias portáteis.

Considere um banco de bateria com carga total Q = 1800 mAh. Supondo que um celular funcione com uma corrente média i_m = 60 mA, ele poderá funcionar conectado a esse banco de bateria por um período de

• A. 108 horas.
• B. 60 horas.
• C. 30 horas.
• D. 18 horas

Gabarito: C

Questão 3950875

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Amarildo estava com um saldo de R$ 450,30 em sua conta corrente. Depois disso, ele fez as seguintes movimentações:

1ª) retirou R$ 200,00 para pagar uma dívida;

2ª) pagou uma conta de luz no valor de R$ 132,50;

3ª) retirou R$ 245,00 para ficar com dinheiro na carteira.

Em seguida, ele vendeu algumas mercadorias para um comerciante no valor de R$ 175,00. O comerciante estava sem dinheiro na carteira e depositou esse valor na conta corrente de Amarildo. Após todas essas movimentações bancárias, qual será o saldo na conta do Amarildo? Observação: o Banco aceita até 500 reais de saldo negativo na conta.

• A. – 48,50 reais.
• B. – 47,50 reais.
• C. + 47,80 reais.
• D. + 50,30 reais.

Gabarito: C

Comentários

• +450,3 -200 -132,5 -245 +175 = +47,8

Questão 3950878

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Dois ônibus de diferentes linhas chegaram a um ponto no mesmo horário. Os ônibus da primeira linha passam nesse ponto a cada 20 minutos, se não acontecerem atrasos durante o trajeto. Já os ônibus da segunda linha passam neste mesmo ponto a cada 45 minutos, também se não houver atrasos. Depois de se encontrarem nesse ponto, esses ônibus se encontrarão de novo nesse mesmo local após

• A. 1/2 hora.
• B. 1 hora.
• C. 2 horas.
• D. 3 horas.

Gabarito: D

Comentários

• MMC: (45,20) = 180 min = 3 horas

• MMC: 45 e 20 =

  180 min = 3 horas

Questão 3950890

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em uma eleição para um representante da Associação de Bairro havia 2 candidatos: Maria Pereira e José Ribeiro. Nessa eleição, 4/7 das pessoas presentes indicaram o nome do primeiro candidato, 2/7 indicaram o do segundo, 30 pessoas votaram em branco e não houve votos nulos. Quantas pessoas votaram nessa eleição?

• A. 60.
• B. 95.
• C. 150.
• D. 210.

Gabarito: D

Comentários

• 1/7x = 30

  x = 210 pessoas

• Pelo que eu entendi ou acho que entendi. Ok. Qualquer erro me avisem. Desde já agradeço.

  Primeira candidata: 4/7 ; Segundo candidato: 2/7. E, o enunciado nos dá o número de votos em branco que é 30. Com isso, podemos inferir que:

  Juntaremos a razão e proporção do primeiro com a do segundo à qual dá 6/7, ou seja, o que restou foi 1/7 de 6/7, portanto, podemos fazer o cálculo assim:

  1=30 -> (×=210)

  7 ×

  Meio estranho rsrs, depois avisem-me sobre algum erro que posso ter cometido nessa resolução.

• --4.x/7+2.x/7+30 = x --- --- 6x+210=7x --- --x = 210--

• voto nulo conta, pq é um meio de votar tmb

Questão 3950893

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

No período compreendido entre 1º de janeiro e 22 de julho de 2019, foram liberados pelo Governo Federal um total de 290 pesticidas. Trata-se do maior ritmo de liberação de agrotóxicos na última década. O número de agrotóxicos liberados em 2019 superou em torno de 25% a quantidade liberada em 2018, nesse mesmo período.

(Adaptado de https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/07/ liberacaorecorde-reacende-debate-sobre-uso-de-agrotoxicos-no-brasil-entenda.)

A partir dessas informações, podemos afirmar que, no período de janeiro a julho de 2018, foi aprovada, aproximadamente, a entrada no Brasil de:

• A. 212 novos agrotóxicos.
• B. 232 novos agrotóxicos.
• C. 252 novos agrotóxicos.
• D. 262 novos agrotóxicos.

Gabarito: A

Comentários

• 2019 tinha um total de 290 pesticidas, o que superou em 25% o ano de 2018, isso significa que 2018 possui 75% do total de 2019.

  75% = 75/100 = 3/4

  3/4 x 290 = 218 aproximadamente

  como não tem nenhum valor muito proximo a esse, faça a relação entre os que mais se aproximam, nesse caso é a letra A e a B.

  a letra A tem 6 a menos

  a letra B tem 14 a mais

  com certeza, portanto, a letra a é mais proxima a esse valor.

Questão 3950896

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

Chamamos de progressão aritmética (PA) toda sequência em que cada termo é obtido do anterior somado a um número fixo (chamado de razão r). Ou seja, se a_n representa o termo geral da sequência, então,a_n = a_{n -1} + r. Diante disso, indique qual das sequências abaixo representa uma PA

• A. 1/3, 2/4, 1, 4/5, 5/6, 2.
• B. -7, 7, -14, 14.
• C. 21, 13, 26,30.
• D. √2, 2 √2, 3√2, 4√2.

Gabarito: D

Questão 3950899

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas; Trigonometria

A função f(x)= cos (x) é periódica com período 2π, ou seja, para todo x ∈ R, temos f(x)= f(x + 2π). Qual é o valor de f (7π/3)?

• A. 1/2.
• B. 1.
• C. √3/2.
• D. √2/2.

Gabarito: A

Comentários

• F(X)=COS 7PI/3+2PI

  7.180/3

  1260/3

  420GRAUS +360 GRAUS = 2 VOLTAS + PI/3

  COS PI/3 = 1/2

Questão 3950905

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: População brasileira

A maior parte da diversidade genética dos povos précolombianos que habitaram os três estados do Sul e o Uruguai está conservada nas atuais populações urbanas, e diminuiu entre os membros de comunidades que hoje vivem em reservas indígenas. Pessoas que não se consideram indígenas apresentam quase cinco vezes mais linhagens de DNA mitocondrial (material genético herdado apenas do lado materno) originárias dos povos ancestrais. A situação descrita pela Biologia é aparentemente paradoxal, mas pode ser explicada por circunstâncias associadas ao processo de colonização empreendido pelos europeus desde o século XVI.

(Adaptado de Rafael Garcia, “Ancestralidade dispersa”, Revista Pesquisa Fapesp, ano 20, n. 281, julho 2019, p. 62).

A situação acima descrita decorre

• A. da migração espontânea que levou muitos povos a saírem das suas reservas para morar nas cidades coloniais, deixando de se considerarem índios.
• B. da mortandade dos homens indígenas e nascimento de filhos de pais europeus e mães indígenas que preservaram linhagens genéticas ancestrais.
• C. do desaparecimento do código genético indígena por meio do processo de colonização empreendido pelos europeus na região do Cone Sul.
• D. da alteração dos critérios de identificação étnica, admitindo-se que somente o código genético pode determinar quem é indígena na América Latina.

Gabarito: B

Comentários

• A Errada

  da migração espontânea que levou muitos povos a saírem das suas reservas para morar nas cidades coloniais, deixando de se considerarem índios.

  B Correta

  da mortandade dos homens indígenas e nascimento de filhos de pais europeus e mães indígenas que preservaram linhagens genéticas ancestrais.

  C Errada

  do desaparecimento do código genético indígena por meio do processo de colonização empreendido pelos europeus na região do Cone Sul.

  D Errada

  da alteração dos critérios de identificação étnica, admitindo-se que somente o código genético pode determinar quem é indígena na América Latina.

  Alt B

Questão 3950911

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

A Guerra do Paraguai foi a mais sangrenta da América do Sul no século XIX. Durou de 1864 a 1870; envolveu o Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina, e contou com a participação de negros escravos e libertos, além de várias etnias indígenas. Sobre ela, é correto afirmar:

• A. Seu caráter violento teve como consequência a desestruturação das Forças Armadas brasileiras.
• B. Gerou uma aliança entre Brasil e Argentina contra o Paraguai e o Uruguai.
• C. Rendeu ao Brasil a anexação de parte do território paraguaio, onde hoje é o Mato Grosso do Sul.
• D. Atendeu ao interesse do Brasil em ter acesso ao Oceano Pacífico por terra.

Gabarito: C

Comentários

• Concordo.

• Gabarito (C)

  MACETE...

  Tríplice Aliança = BAU

  Brasil

  Argentina

  Uruguai

  Bons estudos!

• GAB LETRA C- Rendeu ao Brasil a anexação de parte do território paraguaio, onde hoje é o Mato Grosso do Sul.

  -Consequências da guerra do Paraguai: 

  • A população masculina do Paraguai dizimada. 
  • Paraguai perdeu terras
  • Inglaterra lucrou com empréstimos. 
  • Exército brasileiro voltou mais forte e insatisfeitos com as pensões, etc.

• Concordo plenamente.

Questão 3950917

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura

A Arte Kusiwa é um sistema de representação gráfica próprio dos povos indígenas Wajãpi, do Amapá, que sintetiza seu modo particular de conceber o universo e agir sobre ele. A arte Kusiwa se expressa em desenhos e pinturas de corpos e objetos, a partir de um repertório definido de padrões gráficos e suas variantes. Eles representam, de forma sintética e abstrata, partes do corpo ou da ornamentação de animais (como sucuris, jiboias, onças, jabotis, peixes, borboletas) e objetos (como limas de ferro e bordunas). Tais padrões gráficos, combinados de muitas maneiras diferentes, formam um acervo cultural dinâmico.

(Adaptado do Livro de Registro das Formas de Expressão, v. I., Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN, Decreto 3551, 04/08/2000. Bem cultural: Arte Kusiwa: pintura corporal e arte gráfica Wajãpi.)

A inclusão da arte Kusiwa no Livro de Registro das Formas de Expressão do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) indica

• A. a patrimonialização de uma prática cultural extinta, mas ainda relevante para a memória indígena.
• B. o reconhecimento de uma tradição cultural indígena como patrimônio do país.
• C. a reinterpretação, por parte de outros povos indígenas, de uma expressão artística original.
• D. o estabelecimento da arte corporal indígena como um acervo fixo e fechado.

Gabarito: B

Questão 3950920

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: História
• Assuntos: Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

“Parece-me que nós não aprendemos com a nossa própria história, pois somos capazes de repetir, como cacoete, as alianças espúrias entre escravos e a casa-grande. As pessoas da senzala demoram a aprender a lição: sempre que há um pequeno espaço de liberdade, se esquecem do quanto foram aviltadas, do quanto foram violentadas, e voltam a estabelecer essa espécie de conluio com os interesses da oligarquia, do latifúndio, das velhas hierarquias coloniais que sempre marcaram nossa realidade como um fator de discriminação, segregação e exclusão.”

(Adaptado de Ailton Krenak, Compartilhar a Memória em: Camila Loureiro Dias e Artionka Capiberibe (orgs.), Os Índios na Constituição. Cotia: Ateliê, 2019, p. 17-33.)

“Eu sou Álvaro Tukano, nasci numa aldeia no alto do Rio Negro, em 1953. Naquela época não tinha esse negócio de se organizar os povos indígenas, porque os índios já estavam organizados ao seu modo, mas de uma maneira errada eles ajudaram a difundir a economia e o avanço do Estado brasileiro.”

(Adaptado de Álvaro Tukano em Kaká Werá (org.), Álvaro Tukano, Coleção Tembetá. Rio de Janeiro: Azougue, 2017, p. 13.)

Os dois textos

• A. mostram a resistência que povos indígenas e africanos sempre manifestaram contra a dominação colonial.
• B. afirmam que os povos escravizados não conseguem se organizar politicamente.
• C. celebram a aliança entre diferentes grupos sociais a favor de uma causa comum.
• D. relatam casos em que grupos sociais marginalizados agem contra seus próprios interesses.

Gabarito: D

Questão 3950923

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero; Questões Sociais

O artigo 231 do capítulo “Dos Índios” da Constituição Federal de 1988 diz: “São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcálas, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.”

A partir do texto constitucional e de seus conhecimentos mais amplos, assinale a alternativa correta.

• A. O Estado brasileiro estabelece que os povos indígenas devem viver em territórios demarcados para não perderem suas culturas, línguas, crenças e tradições.
  
• B. O Estado brasileiro não tem a obrigação de garantir a demarcação das terras tradicionalmente ocupadas pelos povos indígenas.
• C. Os povos indígenas devem se integrar à sociedade brasileira, o que implica modificarem seus costumes, línguas, crenças e tradições.
• D. O Estado brasileiro reconhece aos povos indígenas o direito às terras que tradicionalmente ocupam, ficando obrigado a demarcá-las.

Gabarito: D

Comentários

• A alternativa A está incorreta pois os índios não são obrigados a viver nas terras demarcadas pelo Estado.

Questão 3950932

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agropecuária; Modernização Agrícola

A modernização da agricultura brasileira, ocorrida durante o século XX, especialmente a partir de 1960, permitiu a consolidação de um novo padrão de desenvolvimento da sociedade nacional, alicerçado nos setores urbanos e industriais.

Assinale a alternativa correta sobre o período mencionado.

• A. Com a urbanização do país, o abastecimento interno foi priorizado, em detrimento do modelo agroexportador, vigente anteriormente.
• B. Com a urbanização do país, a demanda por alimentos no mercado interno e externo levou à expansão da agroindústria para o interior do território nacional.
• C. Os monocultivos agrícolas absorveram a população expulsa do campo, a qual foi empregada em atividades produtivas especializadas no espaço rural.
• D. O aumento da população nas cidades demandou maior produção de alimentos; entretanto, o incremento da agroindústria ainda não se efetivou no Brasil.

Gabarito: B

Comentários

• MATOPIBA

• A Errada

  Com a urbanização do país, o abastecimento interno foi priorizado, em detrimento do modelo agroexportador, vigente anteriormente.

  B Correta

  Com a urbanização do país, a demanda por alimentos no mercado interno e externo levou à expansão da agroindústria para o interior do território nacional.

  C Errada

  Os monocultivos agrícolas absorveram a população expulsa do campo, a qual foi empregada em atividades produtivas especializadas no espaço rural.

  D Errada

  O aumento da população nas cidades demandou maior produção de alimentos; entretanto, o incremento da agroindústria ainda não se efetivou no Brasil.

  Alt B

Questão 3950935

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

A República Federativa do Brasil é formada por três poderes. Assinale a alternativa que indica corretamente funções que competem a esses poderes.

• A. O Poder Legislativo supervisiona o Judiciário; o Executivo produz as leis e o Judiciário executa políticas públicas.
• B. O Poder Executivo executa políticas públicas; o Legislativo elabora as leis e o Judiciário julga as ações dos cidadãos.
• C. O Poder Judiciário investiga os cidadãos; o Executivo supervisiona o Judiciário e o Legislativo executa políticas públicas.
• D. O Poder Legislativo supervisiona o Executivo; o Judiciário elabora as leis e o Executivo julga os cidadãos.

Gabarito: B

Questão 3950938

• Banca: COMVEST - UNICAMP
• Órgão: UNICAMP
• Ano: 2019
• Provas: COMVEST - UNICAMP - 2019 - UNICAMP - Vestibular Indígena
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Desastres Naturais e Humanos na Atualidade

Segundo o governo mineiro, análises de amostras da lama da barragem Córrego do Feijão detectaram “metais que já haviam sido identificados na água do Rio Paraopeba" – para onde a lama da barragem de rejeitos de mineração desceu. No caminho até o rio, a lama deixou 169 mortos e 141 desaparecidos. Residências, comércios, pousadas e plantações foram destruídas, e a água do Rio Paraopeba está inutilizável em boa parte de seus 546 km de extensão.

(Adaptado de https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2019/02/19/exames-detec tam-aluminio-alterado-no-sangue-de-bombeiros-em-brumadinho.htm.)

O texto trata do rompimento da barragem de rejeitos de minério da empresa mineradora Vale, ocorrido no início de 2019, no município de Brumadinho (MG). Sobre esse acontecimento, pode-se afirmar que:

• A. A fauna e a flora do entorno da mina Córrego do Feijão têm capacidade de se regenerar rapidamente, sendo que em dois anos já será possível atingir o estágio natural anterior ao rompimento.
• B. Os rejeitos de mineração pouco alteraram a composição da microbiota do local, porque os metais atingem mais a composição química que a composição biológica do ambiente natural.
• C. A mudança físico-química provocada pela lama na água do Rio Paraopeba indica que sua biodiversidade foi gravemente atingida, sendo que a recuperação do ambiente natural poderá demorar décadas.
• D. O Rio Paraopeba foi poluído pela deposição de diversos tipos de metais pesados, mas mesmo assim sua fauna e flora permanecem saudáveis, diversificadas e fortalecidas.

Gabarito: C